二年级作文推广普通话的

二年级作文推广普通话的（共10篇）

1.二年级作文推广普通话的 篇一

推广普通话主题班会总结

今年9月14日至20日定为全国推普周，本词的宣传主题是：“推广普通话，校园盛开文明花”我班在推广普通周活动期间，大力宣传，广泛动员，开展一系列丰富多彩的活动，使学生在活动中体验，活动中学习，取得良好的效果，现对本次推普活动情况总结如下：

1、班会主持人对学生进行有关普通话知识的问答，2、让学生讲讲普通话的一些知识，3、小组进行讨论，4、朗诵经典古诗

5、绕口令比赛

6、推普工作时一项持久的工作，使推广普通话的社会参与而不断扩展，宣传效果得以持续，为我校的推广普通话宣传工作奠定良好的基础。

2.推广普通话四年级作文 篇二

我先说了一句：“我有一支笔.”妈妈也跟着我说：“我有一支笔.”结果妈妈把“支”字说成了平舌音.我又说了一句：“我有一支笔.”“我有一支笔.”可妈妈又说错了,还是把“支”字读成平舌音.这时,妈妈哈哈大笑起来,问：“儿子,你在说什么?”我气极了：“我有一支笔的‘支’字不是平舌,知道没有!”说了五遍妈妈终于会了,能说出“支”字的翘舌音了.

我又说：“风来了.”妈妈一边笑一边说：“风来了.”还是那样,妈妈把“风”字读错了,竟然读成了“分”字.我耐心地重复教了五遍,妈妈才学会.

3.推广普通话四年级作文参考 篇三

自从中国发布了爱祖国，讲普通话以后，我们那个地方就没人讲方言了，全部都讲普通话。

这令我非常惊喜，从此以后，外地人到我们那去都讲普通话，但是我们那里有许多人听都没听过普通话，这使学习普通话的人犯了难。

有一段时间我看见街上，超市里，菜市场每个地方都有人讲普通话，不过它们说的难听死了，还不如不说。

4.二年级作文推广普通话的 篇四

一、《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。

二、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日通过，自2001年1月1日起施行。

三、国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

四、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

五、国家通用语言文字在学校的使用：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

六、国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

七、国家规定的普通话等级标准分为三级六等，要求语文教师普通话水平达到二级甲等以上，其他教师普通话水平达到二级乙等以上。

八、规范汉字是指新中国成立以后，由国家公布的简化字、现代汉语通用字及规定的标点符号。推行规范汉字的重点是纠正社会用字的不规范现象，主要解决四种不规范社会用字：一是乱写错别字，二是使用已废止的简化字，三是使用已被淘汰的异体字，四是滥用繁体字。

九、普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

十、《汉语拼音方案》包括：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五部分。

十一、国家从1998年起将每年9月份的第三周规定为全国推广普通话宣传周。

十二、朗读对学生的要求：用普通话；轻重缓急、抑扬顿挫适当；表达感情适当；符合文体特点；吐字清楚，声音洪亮。

十三、学生普通话水平合格的标准：①达到相应阶段语文教学大纲对听说读写的要求；②能熟练正确的使用音节，熟练正确地运用音序查字法。

5.一年级推广普通话班会教案 篇五

1、使学生明确推广一般话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲一般话。

3、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话的习惯，对不讲一般话的现象勇于指正。

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展、因此推广普及全国通用的一般话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程、假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话!

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的时机。

a：同学们，听了这个故事，你想到了什么?

b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲一般话。

a、b(合)：《推广一般话》主题班会现在开头!

二、小小论坛。(大家举例讲讲说一般话的好处)

三、顺口溜朗读

1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十

2、凳子宽，扁担长，凳子比扁担宽，扁担比凳子长，扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上、

四、班主任发言。

今日的班会开得很胜利!语言表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的将来，民族的.盼望，我们更应当努力学好科学文化学问，学好我国的语言。假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话!

6.五年级级部推广普通话活动总结 篇六

今年是第19届推普周，我们以此为指导，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使少先队员们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结： 1、9月12日的国旗下讲话，我校进行了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的号召，在会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生任何时候任何地方都说普通话，从而带动全社会都参与说普通话。

2、出了一期主题是“推普周”的宣传板报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。

3、每间教室前面都张贴了推普口号“请讲普通话，请用规范字”的宣传牌，促使师生说好普通话。

4、课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。

5、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

寨里中心小学

2016.9

五年级级部推广普通话活动总结

今年9月11日至17日为第20届全国推广普通话宣传周，对于推普来说这算是个大年，所以我们小学特别重视，紧扣活动主题，切实做好本届推普周的各项工作。现总结如下：

一、聚焦重点领域，营造宣传氛围

基于本校的文化建设，为了营造推普周的宣传氛围，利用校园环境和校园网络，展开了全方位宣传。在显眼位置贴出推普海报和横幅；在展示栏中张贴相关推普信息和推普的相关活动内容；以及在家校微信群上及时发布简讯展开。聚焦校园和家庭，将推普意识扎根在每一个人心里。

二、创新推普活动，提升活动实效

本次推普活动从学生和教师两个层面同时进行：

于9月11日利用晨会活动时间进行国旗下讲话，让师生明确本届推普周的主题以及相关活动，进行推普倡议。

除了学生的积极参与之外，老师也融入到此次推普活动中来。在教研活动中，五年级老师开展朗读者活动。每位教师选择自己喜欢的书目进行朗读分享，台上老师声情并茂，台下老师认真聆听，形成了一个很好的交流氛围，教师们拓宽了阅读范围。

寨里中心小学

2017.9

五年级级部推广普通话活动总结

普通话是国家通用语言，为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校五年级大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本次推普活动情况总结如下：

一、班主任高度重视，组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展，我们讨论并通过了关于本次活动的方案。其次，在国旗下讲话演讲中，学生做了题为“说好普通话、写好规范字”的演讲，其间以幽默笑话：某县县长在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“说好普通话，迈进新时代”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。为了使第二十一届推普宣传周活动家喻户晓，五级部利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。

2、组织学生进行纠错活动，对村内的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

3、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

4、学校有醒目的推普宣传标语。

5、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。

6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。

7、利用书法比赛倡导学生运用掌握普通话、使用规范字。

寨里中心小学

7.推广普通话高一的作文 篇七

爸爸是城里人，我从小和爸爸过，所以靖江话还听得懂。妈妈是农村人，刚从乡下跳槽到城里上班。我的堂弟是季市人，因为要在城里上学，所以把他接过来一起过。每天我都“陶醉”在三种不同的语言中。

有时候，我都巴不得自己变过聋子，听不见这烦人的“三国话”。我绞尽脑汁，总想变个法子让我们家的话统一起来，可就是没这么一种“世界语”。

星期三早晨，太阳刚刚爬起床，我就被靖江话叫醒了，然后又被乡下话喊去刷牙，最后又被季市话喊去吃早饭，我心里这个烦呀，唉----

吃完早饭，我背着书包往学校里走。我们班来了一位代课老师，姓唐，叫唐丽萍。晨会课上，唐老师一口纯正的普通话，跟播音员是一模一样，真绝了。

我在佩服的同时，心里忽然一动，这普通话不是我要找的“世界语”吗?

盼到了放学，我奔回家，把这个想法告诉了爸爸妈妈。爸爸听懂了，笑着点了点头;妈妈听懂了，也笑着点点头。于是，一场学习普通话的热潮在我家掀起。

大家都说：人生的第一任老师是自己的父母。可我今天竟成了爸爸妈妈的老师，那个高兴劲就甭提了。

每天放学回家，我做完作业后任务就是教爸妈普通话，我将学校发的语文录音磁带放给爸妈听，我们一起念课文。

从口型、发音、到练习.“考试”，一天的艰苦奋斗，我们全家终于初尝到了成功的甜头了。

8.推广普通话的小学生作文 篇八

为了推广普通话，老师在这周里举办节目，我过得很充实，很有意义。

星期四下午的第三节课，我们班开展了表演节目的活动。班长小佳做主持人，手中拿着像雪糕一样的话筒，笑眯眯地说：“表演节目现在开始！”首先第一个小品讲的是：有一个人在外地来的，他想去吃饭。到了饭馆，他对服务员说：“服务员，我要大肥鸡。”服务员听了，挠挠头，自言自语道：“这个人真是奇怪，明明这里是饭馆，又不是飞机场，他是不是走错地方了？”于是服务员：“先生，我们这里是饭馆，如果你要搭飞机，就请您离开。”外地人拍着桌子说：“你们还要不要做生意的呀！我就要大肥鸡。”服务员摇摇头，去找老板，说：“老板，外面有一个人在闹事，说要搭飞机。”老板有些半信半疑的样子。他走出办公室，来到这个人的旁边，说：“先生，我们这是饭馆，是不能搭飞机的。”外地人又拍着桌子说：“我就是要大肥鸡。”老板好像明白了什么，拿起菜单，指着大肥鸡说：“先生，你是要这个吗？”外地人连忙点点头。服务员突然恍然大悟，原来他要大肥鸡，不是要搭飞机。小品一结束，班里响起了雷鸣般的掌声。后来，我们还举办了宣传栏做画版……

通过了这次普通话活动，我知道普通话的重要性。说好普通话，走到哪都不怕;如果说不好，就好像这个人一样闹出笑话来！

9.推广普通话作文 篇九

现在普通话将成为人类语言交流的重要之一，好些老年人都为不再闹笑话而学起了普通话。在学校里普通话是我们交流的主语言，随着科学的发展普通话越来越重要。

有些人因为不会讲普通话闹出了许多笑话在我们家也有过类似的事情。让我来为你举几个例子吧!

晚上，家庭主妇做好饭菜便张开喉咙扯道：“同志们，可以吃芽(晚)饭了!”我们听了哈哈大笑，我又去问家庭主妇芽饭是什麽饭?家庭主妇说：“你呀怎麽这麽笨呢，芽饭就是晚饭的意思。”“哦，原来是这样呀!”我们全家嚷道。

10.三年级推广普通话活动总结 篇十

活动总结

根据关于开展推广普通话宣传周活动的通知，也为进一步提高本班师生的语言规范意识和推普参与意识，营造良好的班级语言氛围，促使我校的推普工作向纵深发展，为构建和谐校园营造良好的语言环境，我三（1）班利用活动课时间，在班级中开展了推广普通话，共筑中国梦的主题班会活动，并取得了一定的成效。

活动伊始，由我担任主持人谈了推广普通话的重要性，并由一则小故事引导学生自己发表自己对于说好普通话有什么看法。这一部分的谈话，从学生积极的发言中，可以看出在学生的意识中，他们能深刻地体会到说好普通话，不仅是能让自己与更多的人进行很好的交流沟通，更加明白普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。

接下来的讲故事比赛环节，学生兴趣高涨，在互相交流地同时还相互比赛，展示过程中，部分后进的学生也踊跃地参与其中，虽然并不是很顺畅，但因为其他同学鼓励和赞赏的掌声，使他们更加自信。

紧接着的齐唱歌曲，齐读推广普通话宣传口号，和顺口溜朗诵环节也都让学生在活动中加强了说好普通话的意识。

活动虽简简单单，但整个活动过程，学生参与兴趣很高，自我提升的意识也较强，因为从活动中，他们明白了：作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。值得欣慰的是，昨天的活动虽然结束了，在今天的课堂中，我班同学在朗读课文和词语时，都自觉地认真地贯彻着“说好普通话”的主题精神。可见，本次普通话推广活动的开展较为成功，一个空前的推普氛围已经形成。