羽毛球赛注意事项

羽毛球赛注意事项（共14篇）

1.羽毛球赛注意事项 篇一

羽毛球比赛注意事项

一、队员必须提前到场，若迟到5分钟算弃权。

二、比赛队员必须穿运动鞋。

三、比赛球、球拍由学校提供。

四、要严格遵守比赛日程安排，顺次比赛。

五、比赛队员必须尊重裁判判罚。

六、比赛队员必须按秩序参赛。

七、比赛队员必须身体健康，无心脏病及高血压史病。

八、每场比赛采用三局二胜制。

九、最后三、四名和一、二名争夺战每局21分制，其余女生每局11分、男生15分。21分到20平时要赢2分胜，或先到30分胜；11分（15分）到10平（14平）时要赢2分胜，或先到15分（30分）胜。

十、比赛时间及场次见附表。

十一、比赛场地：学校羽毛球场

羽毛球比赛秩序册

12月12日（星期四）

共八场

九年级

男生：① ② 女生：① ② 八年级 男生：① ② 七年级 男生：① ②

12月13日（星期五）

九年级

男生：③

④ 八年级 女生：① ② 七年级 女生：① ②

12月16日（星期一）

九年级

男生：⑤

⑥ 八年级 男生：③

④ 七年级 男生：③

④

12月17日（星期二）

九年级

男生：⑦

八年级 男生：⑤

七年级 男生：⑤

12月18日（星期三）

共八场

女生：③

④ 共八场

女生：⑤

⑥ 共八场 女生：⑦ 女生：③

④ 女生：③

④ 共十场

九年级

男生：⑧

女生：⑧ 八年级 男生：⑥

⑦

女生：⑤

⑥ 七年级 男生：⑥

⑦

女生：⑤

⑥

12月19日（星期四）

共十场 九年级

男生：⑨

⑩ 八年级 男生：⑧

七年级 男生：⑧

女生：⑨

女生：⑦

女生：⑦ ⑩ ⑧ ⑧

2.羽毛球赛注意事项 篇二

关键词：羽毛球,启蒙训练,探讨

少年儿童启蒙训练是培养后备力量的第一步, 也是后继有人的关键的一步:我国目前大部分少年体校所招和选拔的学员, 平均年龄在7-9岁之间, 他们绝大多数都是第一次参加正规的体育运动训练, 对于他们的启蒙训练要结合少年儿童生理、心理特点, 按照羽毛球运动训练本身的特点和规律, 致使少年儿童学员迅速正确掌握专项运动技术, 少年儿童学员训练水平的提高, 很大程度取决于教练员正确的教学方法和训练手段。下面是自己多年的几点教学体会。

一、运动负荷

少儿学员正处于身体生长发育阶段, 也处于学习科学文化知识阶段。正确的适合少年儿童的羽毛球运动训练方法, 是要在结合少年儿童的生理、心理的特征上和解脱繁重的文化学习上进行的训练的运动负荷量的大小直接关系到少年儿童对羽毛球运动的兴趣和爱好。实践证明, 适当的运动负荷量能使少年儿童在羽毛球运动训练中, 得到童趣、得到乐趣, 产生对羽毛球运动的兴趣和爱好, 更有利于少年儿童自觉地增加专项体育运动负荷量, 提高自身运动技术和体能运动的训练, 培养良好的体育运动意志品质, 这是每个教练员在各项训练中所应采用的主要方法。

1、技术训练的比重大于身体素质训练

技术训练的比重大于体能素质的训练, 是根据少年儿童生理、心理特征而提出的。初学羽毛球运动的少年儿童, 首先要掌握羽毛球运动技术要领, 正确的羽毛球运动方式、姿势、步伐, 这有利于少年儿童在今后的羽毛球运动技术水平的发挥和提高;其次, 技术训练本身也包含了一种身体素质的训练, 既提高运动技术, 也增强体能素质, 为今后的高难运动技术的训练打下基础;如快速、有力的发球、对打高球、大力扣杀以及身体前后左右快速、灵活地移动奠定了基础。技术训练对于少年儿童应侧重于简单实效的, 有利于学员正确地完成各项运动动作为主要手段, 有利于少年儿童身体发育;也相应地促进了少年儿童在运动训练中快速反应、判断准确、灵活地移动身体的技术水平的提高。

2、采用多种游戏性活动

少年儿童羽毛球运动训练方式有多种多样的。采用游戏训练法最普遍、最基本、最有效的一种训练方法, 它完全适用于少年儿童生理、心理需要, 促使少年儿童在游戏活动中提高快速反应、判断准确、迅速改变动作方向的能力;如:老鹰捉小鸡等一系列游戏活动, 既有对抗性又有竞争性, 也包含集体与个人的荣誉感, 有利于少年儿童的身心健康, 采用多种多样游戏性活动, 也促进少年儿童体育运动水平的提高。

(1) 在各种游戏活动中, 教练员要针对训练内容、训练目的、有组织开展, 从而使少年儿童在游戏兴趣中取得训练效果。

(2) 根据训练要求, 教练员要动脑筋, 不断总结并编排新的游戏方法。

(3) 在安排游戏训练中, 应有目的地把专项运动技术结合到游戏中去, 使游戏为训练服务。

(4) 在游戏训练中应增加比赛竞争气氛, 提高少年儿童的集体与个人的荣誉感;同时, 教练员应着重观察运动员的表现力、思维能力、判断能力与反应能力, 从中了解掌握少儿学员的情况。

(5) 在各项游戏活动训练中, 教练员应掌握每个少儿学员活动和总体活动的运动时间、节奏, 为专项技术训练的目的达到实效而至, 反之, 不利于少儿运动员的身心健康, 失去训练目的。

3、主观上力求不要大负荷

在少儿启蒙训练活动中, 少年儿童对新鲜的活动与感兴趣的技术训练, 往往表现极大的热情和主观能动性, 缺乏主观上的自控能力, 造成和掩盖了客观上存在的身体疲劳, 影响技术水平的发挥和体能的伤害, 这就要教练员在训练中注意以下几种情况:

(1) 教练员在训练中, 主观上掌握少年儿童的身体素质, 掌握和控制运动员超负荷的训练。

(2) 教练员要正确引导少年儿童自我掌握身体状况、控制主观上凭兴趣加负荷量的训练。

(3) 教练员在日常训练活动中, 时刻掌握少儿学员身体状况和活动情况, 因人制定相适应的训练负荷量。

二、运动性恢复

我国目前少儿学员的羽毛球启蒙训练, 是与少儿学习科学文化上同时进行的, 基本上形成了间歇性训练与周期性训练两大类, 可以说少体校训练时间少, 有时又受场地、器材短缺的限制, 极容易使教练员为完成授课内容与训练内容上, 把训练时间与训练密度安排得紧凑而饱满, 这就会造成少儿学员生理、心理上的轻度慢性疲劳。为防止出现类心情况, 帮助少儿学员迅速实现运动性恢复, 应注重以下几项:

1、教练员在日常训练时, 应加强少儿学员运动量的常规性监督指标 (心率、体重、食欲、睡眠等) 。

2、训练时, 应尽量避免高强度非训练内容的训练, 掌握运用好训练时间与课后休息时间的相对稳定。

3、正确引导。少儿学员应学会掌握放松、休息方法, 保持足够的睡眠时间, 从而使少儿学员迅速恢复生理、心理的疲劳。

三、错误动作的纠正

羽毛球启蒙训练阶段是少儿学员打基础、练基本功、掌握运动技术要领、规范运动动作时期, 必须采用讲解教学法与动作示范法, 结合运用分解练习法、模拟训练法和游戏训练法, 提高少儿学员运动技术水平和战术能力, 增强体能素质。

1、帮助少儿学员克服随意性运动动作, 适量增加模拟规范动作的训练。

2、教练员应加强少儿学员在羽毛球运动中动作的观察, 指出并分析其在运动中的错误的原因, 找出纠正其错误的方法, 提高少儿学员在羽毛球运动中的动作能力。

3、教练员应避免少儿学员存在概念错误、身体素质不够、本体感觉差和原有的习惯性动作的转移的情况下进行训练。

4、应加强由概念错误而造成的错误动作的讲解与分析, 通过动作示范与观看录像等授课方法加以解决。

5、本体感觉差则可通过慢动作模拟练习和重复训练法以及辅助练习与被动练习法相结合, 来提高少儿学员本体感觉能力, 规范正确运动动作。

四、运动后保健与护理中应注意的事项

少年儿童羽毛球启蒙训练后的保健与护理, 是提高少儿学员体能素质的主要组成部分, 它辅助地促进运动技术水平的提高, 绝不可忽视训练运动后的保健与护理。

1、训练后, 教练员应注重少儿学员身体各部分的放松训练, 保障他们有足够的休息、娱乐、睡眠时间。

2、在暑季训练时, 特别是在高温下的训练, 应加强少儿学员的饮食护理工作, 适量增加、补充少儿的微量元素的服用与吸收, 如多吃些含钾较为丰富的水果和饮料, 也可每天服1-2片“果味钾”, 或每天一次1-2片的对消化道黏膜刺激性少, 能缓慢吸收的“控释钾”。

3、引进国外先进保健与护理技术, 采用“低钠——低碳水化合物饮食”法, 可以减少人体运动后的钾量排出, 阻止血清钾离子向细胞内转移 (试验证明, 合成1g糖原时, 有0.15mmol钾进入细胞内) , 认为这是比较简单的办法。

4、少儿学员自控能力较差, 应防止少儿学员运动过后随意增加其他负荷量的活动, 避免过劳、过食、失眠、受凉和失休的控制, 以及疾病的发生和预防。

少年儿童羽毛球启蒙训练阶段需多加引导, 提高兴趣, 增强热爱体育事业, 献身羽毛球运动的意识, 可采用多种多样的授课与训练方法, 提高少儿学员的运动技术、战术能力, 增强体能素质。

综上所述, 在全面提高少儿学员启蒙训练时期, 也是少儿学员担当比赛任务时期之前, 技术、战术要求高, 身体机能消耗较大, 应加强运动后的保健工作, 教练员可采用间歇训练法为主, 结合必要的竞赛训练法, 以培养敢打敢拼的优秀意志品德的人才, 提高成才率。

参考文献

[1]程丽华.谈少年羽毛球运动员的力量训练[J], 辽宁体育科技.2003.6.

3.羽毛球赛注意事项 篇三

摘 要 目前，随着人民群众生活水平的不断提高，经营性羽毛球场馆发展迅速，从事羽毛球锻炼的人口人也越来越多。因此，在羽毛球场馆的经营和管理中，羽毛球健身教练则起到了至关重要的作用。

关键词 羽毛球教练 羽毛球场馆 场馆运营

随着我国物质水平与精神文明水平的不断发展与提高，越来越多的人参与到体育运动当中，加强身体锻炼，陶冶情操。现在全国大部分省市以及县区的羽毛球场馆不断升级，完善，在硬件设施上给羽毛球爱好者提供了锻炼身体，提升运动技能的平台。但是，这些球馆中基本上都没有安排专业的羽毛球教练来做指导。这样会使大部分羽毛球爱好者不能第一时间学习专业的技术，也不能第一视角观看到专业运动员的技术水平，这对羽毛球场馆的运营有着重要的影响。若羽毛球场馆中有了教练员的指导，爱好者就不会盲目的来进行运动，反而可以学习教练员专业的技术动作，减少错误动作而造成的疾病，增加爱好者的积极性，从而对羽毛球场馆的运营有更大的促进作用，使得羽毛球这项运动更加普及。

羽毛球场馆是羽毛球爱好者接触的最直接的场所，羽毛球场馆如雨后春笋不断地更新，建立。虽然目前的羽毛球场馆数量很多，但是很少有场馆能得到大多数羽毛球爱好者的认可，而能树立自己场馆威信的更是少之又少。在现在社会经济发展时期，服务市场正处于蓬勃发展之中，对于羽毛球市场中，培训服务、羽毛球场大多数羽毛球消费者的技术水平还处于提升阶段，这时羽毛球消费者很需要羽毛球教练员的培训教学服务。羽毛球教练将成为影响场馆经营效益的至关重要的因素，最大限度发挥羽毛球教练这个至关重要的因素对经营效益的影响作用。

教练是羽毛球场馆与羽毛球爱好者直接发生接触的人，可以说教练员代表了羽毛球场馆的形象，是羽毛球场馆的代言人。教练的运动技能就是羽毛球场馆中产品的一部分，教练对球馆的情况，对爱好者的心态和技术水平最了解，教练通过教学及与消费者的交流从而给场馆带来利润。

教练的服务态度和服务能力成为消费者选择球馆的重要因素。通过教练的知名度来绑定羽毛球场馆，达到宣传的目的。另外，教练凭借其在羽毛球运动中的教学，不断地积累人脉。来向教练学习技术的人、专门来与教练打比赛切磋球艺的人，都对羽毛球场馆的经营起到一定的作用。综合素质高的教练对俱乐部发展规模有很大的影响。而通过调查询问，越来越多的爱好者们认为一个球馆的教练水平是他们在球馆消费的重要因素之一。一个场馆或俱乐部拥有什么样的教练团队会直接影响到该场馆的客源。拥有一个优秀的教练团队，或者一个知名的教练能够非常直接地吸引羽毛球爱好者长期地光顾，场馆的效益与规模也会不断扩大。

羽毛球教练应技术水平与服务水平并重，教练应注重个人专业技术水平的同时尽力提高自己的服务水平，即包括教学水平、与学员的交流沟通能力等，个人魅力、服务态度应该以顾客为导向。羽毛球教练可以利用自己的人脉优势，以球馆的名义组织各种比赛，以此来达到宣传、营销羽毛球馆的目的。教练的优美流畅的动作、幽默的教学风格可以引起学员学习的欲望，让打球者尽量模仿，试图让他们找到羽毛球运动带来的美感，达到健身、减肥、提高球技等多方面目的；有个技术更好的陪练，有个好的搭档或对手，学员就会感觉自己也打得很好，得到心理层面的满足。教练员在与爱好者们教学、陪练、互动的过程当中良好的服务态度也是爱好者们非常注重的因素。由于人们对健身的出发点不一致，有的是为了健康、有的是为了进一步强壮体魄、有的是为了减肥等等，因而教练提供因材施教的人性化的服务就显得尤为重要。

羽毛球教练对羽毛球场馆效益有着显著的直接作用并在影响因素中占据主导地位。羽毛球消费市场很大，各类球馆几乎都利用自己的优势进行自己的特色经营。可是不管场馆或俱乐部有着自己怎么样独特的教练团队操作形式，效果都高度一致，直接影响着场馆或俱乐部的经营效益。目前，在影响羽毛球健身场馆消费市场经营效益的影响因素中，场馆或俱乐部所拥有的教练团队已然占据主导地位。教练对羽毛球场馆的运营有着至关重要的作用。

参考文献：

[1] 潘永权.北京市与广州市业余羽毛球俱乐部经营模式研究[D].北京体育大学.2007.

[2] 黄德敏，王晓燕.健身俱乐部品牌忠诚度的影响因素分析——以广州市力美健健身俱乐部为例[J].体育学刊.2010（4）.

[3] 刘兵，杜建军，杨倩，黄伟.服务传递过程中健身私人教练发展存在的问题与建议[J].上海体育学院学报.2005.15（4）.

[4] 徐琳.基于消费动机的商业健身俱乐部会员服务满意度研究[J].北京体育大学学报.2010.33（2）.

[5] 汪天夔.健身俱樂部私人教练职业现状的调查研究[J].华东师范大学学报.2012（02）.

[6] 朱剑华.对广东羽毛球俱乐部的调查研究[J].北京体育大学学报.2007.30（1）.

[7] 许建.南宁市羽毛球场馆体育消费的调查与分析[J].山东体育学院学报.2005.21（4）.

[8] 姜雷.西安市羽毛球场馆经营管理模式研究[J].陕西师范大学学报.2011.6.

4.羽毛球赛策划 篇四

此次“迎新”羽毛球赛是在丰富同学们的校园文化生活，活跃校园气氛，增进艺术学院师生校园生活，展现青春活力，激发羽毛球爱好者运动的潜力，为广大同学们提供一个互相竟技交流的舞台——羽毛球

一、活动目的我们要使此次比赛具有趣味性、挑战性。尽量调动大一羽毛球爱好者参加此次比赛，增进凯里学院新老同学之间的交流，并让每一位参赛者与工作人员都能得到进一步锻炼的机会。同时推动羽毛球在学校的发展，以及培养我们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

二、活动意义

本次比赛的对象主要是大一新生，所以它具有非常重要的意义。这次的活动是新老会员、新生与历届学生交流的起点。本次活动的举办，将会促进师生间羽毛球爱好者之间的交流，搭建了新老成员互动的新平台，对丰富凯里学院学子的校园文化生活，弘扬我与动我快乐的理念具有重要意义!

三、活动主题

以比赛为媒介，增进友谊，创建良好的校园文化。

四、活动宗旨

为了增进同学身体综合素质，考验和提高大学生的积极性，激发同学们的运动潜能!

五、活动背景

羽毛球被誉为中国的国球之一，中国人引以为骄傲、自豪。为了我院的羽协能更好的发展和普及羽毛球运动，促进我校羽毛球爱好者之间的交流，吸引更多的羽毛球爱好者相聚一堂，从而推动羽毛球事业的传播和发展。希望通过此次“迎新”羽毛球比赛，让广大的新同学享受到羽毛球的乐趣，感受羽毛球竞争的激烈性!

六、比赛组织：

主办方：艺术学院体育部

协办方：艺术学院羽毛球协会

七、活动流程：

1、活动对象：全体新生

2、报名时间：2010年11月1号至3号

3、报名须知：有一定的羽毛球技术

4、比赛地点：艺术学院体育馆

5、比赛时间：11月5号至6号，周末

6、比赛方式：

(1)形式定为男单，女单。

(2)比赛看人数过多将采用单淘汰制，人数过少将进行循环赛。

7、比赛器材要求：

(1)羽毛球由羽毛球爱好者协会统一供给，乒乓板由选手自带。

(2)记分采取国际惯例：口报与记分相结合。

8、比赛规则：

(1)整个比赛分为预选赛和决赛。

(2)比赛采用三局两胜制。

(3)所剩选手还有一定数量时(男单：4人;女单：4人;)，将进行决赛。

(4)其他羽毛球规则一切按国际惯例，可对女生稍微宽松，由当值裁判具体操作。

9、奖项设置：

男子单打、女子单打各设一等奖(一人)，二等奖(一人)，三等奖(一人);四等奖一人。秀裁判(两人),八、宣传：

活动宣传(由宣传部负责)

九、人员安排：

(1)裁判：在院羽毛球爱好者协会中进行选拔。

(2)工作人员：运动达人羽毛球协会成员。

十、注意事项：

1、裁判员要注意检查运动员学生证，发现冒名顶替者立即取消比赛资格，比赛结束后才让运动员签名，防止弄反胜负队员。

2、迟到者的处理：当有任何一方选手迟到十五分钟以上当自动弃权。若双方都不到，则作双方弃权论，下一选手轮空进入下一轮。

十一、安全预警：

防止运动员辱骂对方、裁判,出现此种情况一律当弃权处理,情况严重的要及时报告院保卫处,让学校来及时出处理,以免事情严重化.十二、资金预算：

5.羽毛球赛总结 篇五

XXX学院第八届羽毛球赛在学校各界的支持和参与下于2010年11月27，28日在城南校区体育馆举行，比赛分为男子单打，女子单打，团体赛三组。人文学院在比赛中获得团体第七名的好成绩。

羽毛球比赛是工程学院的传统运动比赛之一，在同学中有着广泛的群众基础，羽毛球运动也深受同学们的喜爱。本次比赛从报名人数，激烈程度等方面都超出了人们的想象。比赛单打采用15分制，混合双打采用21分制。裁判团由体育学院学生组成。经过层层选拔，人文学院派出了一支由大一大二学生共同组成的队伍参赛。比赛前，他们早早的到达了比赛场地，认真的做了准备活动并仔细的观察竞争对手的打球习惯优势弱点等，以做到知己知彼。首先出场的是吴晓丹同学，对手是艺术学院的学生，从她的眼神中我看到了坚定，专注，和对胜利的渴望。或笑或皱眉或高兴或悔恨。然后出场的是XXX和 XX，承受着第一轮的失利的巨大压力，他们略显紧张。刚开始的落后并没有消磨他们的斗志，整个比赛中他们一直积极的跑动，接球，扣球，或蹲下或跳起，每个动作无不显现出认真二字。虽然最后还是不敌对手，但他们真的很棒很优秀。

6.羽毛球赛 篇六

在这个晴朗的夜空下，星星好奇地眨巴着眼睛，目睹这场激烈的羽毛球赛。我以飞龙腾空，将球击入空中，缓缓冲向老爸。本以为这球要全垒打，老爸是没有可能接住的，没想到，那灵巧的球儿不住地俯向他的球拍上，没理由啊！我正纳闷着，忽的一声，老爸已力挽狂澜，将球反了回来。我瞬间理清了思绪，全心全意地对付眼前的这个球。它犹如一道晴天霹雳在天空留下了深深的一条抛物线。我抬起脑袋，望着羽毛球因为高的优势安全的躲过了网，也飞过了我的头顶，

我傻愣愣地看着这情景，眼睁睁地看着球飞出界。心中充满了不干，并暗暗下定决心：一定要战胜老爸。于是一场亲子比赛拉开了帷幕。

我又打起斗阵，只听一声响，羽毛球又从拍中越过了网，老爸竟一点也没有慌乱，镇定冷静地挥出球拍，位置不偏不倚，正好把球打了过来。这时，我细致地捕捉着球的轨迹，听见风不断在耳边呼啸。在哪千钧一发的一刻，我蒙的挥出球拍，球也冲了出去，在天空划出一道白光。汗水不服努力者，迎来了一阵欢呼。

7.羽毛球赛注意事项 篇七

所谓人才流动是指人才在地区、行业、岗位等方面的变动。它是生产社会化、科学技术整体化的客观要求,是社会按照人才的价值规律和社会要求所进行的空间动态调节。运动员的人才流动是指一个协会的运动员因为种种原因代表另外一个协会比赛,如果是变更国籍的运动员,我们通常称作“海外兵团”。“海外兵团”这一称谓最早出现在我国的乒乓球项目中。由于社会主义现代化的不断提高,这样的人才流动日渐平凡,在羽毛球领域,一些退役的优秀运动员,或是兴趣或是生存或是梦想,他们重新拿起球拍代表其他协会打球。随着改革开放时代的来临,一些高水平运动员在取得其他国籍后能够重新回到比赛场地,对我国的羽毛球运动员也有着一定的冲级,这一特殊群体被国内外的舆论称作为“海外兵团”。

2 人才流动的分类

从目前的形式来看,羽毛球项目中的“海外兵团”运动员人数不是很多,但是水平不差。一般来说我们把海外兵团一般分为“东山再起”、追求理想和力求生存三个类型。

2.1“东山再起”型

这种类型的运动员一般会具有世界一流的羽毛球竞技能力,在国内甚至国际大赛中取得过不错的成绩,可以说是对我国羽毛球威胁最大的“海外兵团”。因为某种原因运动员不愿意或者没有机会代表自己国家参赛,万般无奈情况下加入其他国籍参加比赛。这类人也是被国人批评或者议论最多的。

2.2 追求理想型

这类运动员可能以前不是国家队的主力成员,但是也具备一定的实力。他们对国际大赛是非常渴望参加的,因为这是他们的个人愿望或者是理想。但是国内的竞争实在是太强了,为了实在自己的愿望,充分的展示自我,他们在认为适当的时机通过变更国籍从而登上国际大赛的舞台。这类运动员在国际赛场上对中国队的威胁相对不是特别大。

2.3 力求生存型

这种运动员在国内甚至省内的竞争力并不是太大,国人也很少知道他们的名字。他们为了生活或者是个人的发展来变更国籍帮助一些羽毛球运动欠发达地区进行国际比赛或者做国家队的主帅。他们就像20世纪初的传教士一样,对中国的羽毛球运动员不会产生威胁,却把我国先进的羽毛球技战术、文化产业等传播到了世界各国,为羽毛球整体文化的传播做出了相应的贡献。更重要的是,这类运动员认为这样加入其他国籍,既能实现自我价值还能解决个人的生活问题,更好的发展自我空间。

3 人才流动的成因分析

3.1 政治因素

随着80年代改革开放的到来,我国的羽毛球项目在2000年后出现“海外兵团”一词。众所周知,羽毛球88年成为奥运会表演项目,92年列为正式项目。中国羽毛球队从92年开始在历届奥运会上争金夺银并且不断发展进入世界一流的队伍。但是当时国内的政治因素影响着个人的价值观,随后的一段时间中,没有走出国门成为“海外兵团”的运动员。在21世纪社会主义现代化程度的提高,逐步实施民主化的人才管理体制才慢慢有了这类人才的出现。如此说来,“海外兵团”的出现是与我国政治因素上实施逐渐民主的行为有不小的关系。

3.2 技术因素

每个国家的任何一个项目引进“海外兵团”的目的,就是为了引进高水平的运动员,通过竞争和帮带促进本国运动员在国际赛场中的竞赛成绩。某个国家想要输出竞技体育人才,那么他在这个项目上的个人能力是很强的。比如非洲中长跑、欧美的篮球足球。而中国成为羽毛球“海外兵团”人数最多的国家,追根溯源就是1988年奥运会引入羽毛球项目后我国在此项目上的一直处于常青树的高水平高技战术能力。奥运会的比赛到目前为止我们是夺得金牌最多的国家,这与我国羽毛球的高技术水平是分不开的。

3.3 管理因素

自建国开始,我国的体育体质就是举国体制,这种体制对我国竞技体育运动员的影响非常之大。从上世纪建国初期开始,这种竞技体制就逐渐衍变成以少年儿童为主要的训练对象;以寻找、训练发展优秀运动员为主要目的;以少年儿童体育运动学校为中心和省市国家队为一线运动队的三线训练体制。在这种金牌至上为训练目的的举国体制下,相当一部分在国际体坛叱咤风云的高水平运动员涌现出来,对体育外交(如小球转动地球),全面推进和发展我国的体育事业、加速竞技体育技战术的发展以及我国各类竞技体育项目称霸亚洲走向世界舞台起到了不可或缺的作用。但是,这种带有功利性的“金字塔”模式的人才选拔方式,在训练、选拔参赛、退役后运动员的安置等各个方面都有着各种不完善的地方,也诱发了一系列的问题。比如:在竞技体育的羽毛球比赛中,我们多少也听说过“让球现象”,就与这种选人、用人体制的弊端密切相关,这样的做法给运动员的身心健康带来很大的打击和影响,久而久之难免引起一些优秀运动员的外流,“海外兵团”中的一些运动员就是在这种体制下被迫出走的。

4 人才流动对我国羽毛球的影响

4.1“海外兵团”对我国竞技羽毛球技战术研究的影响

某些国家的“海外兵团”队员很多就是参加过世界大赛或者是国家运动集训队的种子选手。这类运动员非常了解我国技战术和训练方法而且自身的能力也很强。在国际大赛中最容易对中国的前进道路形成威胁,这也激励我们不断提高技战术训练水平。因此为了在大赛中应对这些我们之前的队友而拿到金牌,就逼迫我们自己需要不断的推陈出新。所以,高水平“海外兵团”的到来,也从一定程度上迫使我们自己对技战术的革新和发展,振国球雄威,长期坐在世界乒坛的头把交椅之上。

4.2“海外兵团”对我国竞技羽毛球队的训练管理体制的影响

4.2.1“海外兵团”对我国羽毛球大赛人才选拔制度的影响

熟悉羽毛球历史的人都知道,国家大赛中因战术或者其他因素的需要,偶尔也会出现“让球”现象。当然这种暗箱操作下运动员也觉得自己是委屈的,非公开公平公正的选拔必然会诱使“海外兵团”的出现。痛定思痛后,为避免这类情况的再次出现,我们国内的选拔也采用积分赛来进行,以此来保证公开、公平、公正地选拔优秀运动员参加各种级别的国际大赛,这对于我国竞技羽毛球选拔人才的方式是一种改革和进步,同时也加速羽毛球的进步。

4.2.2“海外兵团”对我国羽毛球人才训练、选拔制度的影响

某些国家或者协会对我们优秀羽毛球运动员的引进方式对我国原有的三线训练体制有着直接的影响,之前完成服从组织决定,“一切行动听指挥”,国家利益高于一切等状况完全改变了。现在的模式是俱乐部和国家队一起培养人才,这样一来,改变了以往国家负担全部的竞技体育机制,转而由俱乐部全权负责人才的培养,当然通过羽超联赛,我们也可以看到一大批优秀选手脱颖而出。

5 结论和建议

5.1 结论

1.中国的羽毛球“海外兵团”随着国家政治环境的逐步民主化为的出现而产生,国内羽毛球技战术水平的高超也是促成“海外兵团”出现的一个原因。另外,经济不发达和管理体制的落后也为羽毛球“海外兵团”的出现提供了可能。

2.世界各个国家引入的中国羽毛球运动员的“海外兵团”,现阶段来说并未对我国羽毛球的竞技优势构成实质性的威胁,客观上加速了我们羽毛球科研能力的提高,技战术水平的更新和变革,不断完善和发展我国羽毛球训练管理体制。

5.2 建议

1.我国的羽毛球联赛需要继续发展,扩大规模并带动羽毛球的影响力从而发展羽毛球产业,使羽毛球在竞技体育、群众体育、体育产业等都有相当的影响,推动羽毛球的全面发展,展现羽毛球的各种风采。

2.对我国竞技体育训练管理体制需要逐步完善,加速推进我国体育事业的和谐发展,将竞技体育与社会体育有机结合,走出金字塔选拔的模式。

摘要：通过文献资料、调查分析、逻辑推理等多种方法对我国羽毛球“海外兵团”出现的原因及对现阶段下我国羽毛球整体的影响进行了全面的研究。结果表明:羽毛球“海外兵团”人才不断出现主要与我国社会主义逐渐的民主化、国内羽毛球高超的技战术水平以及我国运动训练管理体制的不完善等因素相关,同时国内的经济水平落后也是“海外兵团”产生的又一个主要因素。

关键词：羽毛球,海外兵团,发展

参考文献

[1]鲍冠文.体育概论[M].北京:高等教育出版社,1995,81:17-20.

[2]国家体育总局十部培训中心.坚持科学发展观促进体育改革发展[M].北京:北京体育大学出版社,2006-3,(126):4-6.

8.孔雀掉羽毛 篇八

麻雀看见孔雀的一根羽毛掉落在地上，心想，如果孔雀的漂亮羽毛一根一根脱落，样子还不如我好看呢！麻雀感到很兴奋，急忙去告诉乌鸦：“告诉你一个新闻，孔雀可能得了怪病啦，他身上的漂亮羽毛在一根一根脱落呢！”

乌鸦听了麻雀的话，心想，如果孔雀身上的羽毛脱落了一大片，样子还不如我呢！乌鸦感到很兴奋，急忙去告诉山鸡：“告诉你一个大新闻，孔雀得了怪病啦，他身上的漂亮羽毛掉得差不多啦！”

山鸡听了乌鸦的话，心想，如果孔雀的漂亮羽毛全部脱落光，那我山鸡就是最漂亮的啦，山鸡感到很兴奋，急忙去告诉啄木鸟：“告诉你一个特大新闻，孔雀得了怪病啦，他身上的漂亮羽毛全部掉光，冻死啦！”

啄木鸟说：“你看，孔雀不是正在小溪边为大家做精彩的开屏表演吗，你怎么说他得怪病后羽毛掉光冻死了呢？”

山鸡说他是听乌鸦说的，乌鸦说他是听麻雀说的。啄木鸟责问麻雀为什么要散布谣言，说孔雀冻死了？麻雀委屈地说：“我确实看见孔雀身上掉下来一根羽毛，我只说了孔雀身上的漂亮羽毛在一根一根脱落，没有说他的羽毛全部脱光，更没有说他冻死了啊！”

乌鸦说：“我听麻雀说孔雀身上的漂亮羽毛在一根一根脱落，我想这样下去不就掉得差不多了吗？”

山鸡说：“我听乌鸦说孔雀羽毛掉得差不多了，我想，身上的羽毛掉光了，肯定就冻死了。”

啄木鸟说：“我们鸟身上偶然有羽毛掉落是很正常的事情，为什么你们对孔雀身上的羽毛掉落格外感兴趣呢？说穿了，你们是心胸狭窄，嫉妒孔雀的美丽，见他掉了一根羽毛就幸灾乐祸，添油加醋散布谣言。孔雀根本没有得什么怪病，我看你们的心态很不健康，倒是得了严重的‘心病’啊！”

麻雀、乌鸦、山鸡听了啄木鸟的话，惭愧地低下了头。

9.羽毛球赛 篇九

说起羽毛球赛，最“惨烈”的要数一对一擂台赛了，“老谢”是实力最强的上届冠军，只见他一通抽射下来，敌手纷纷败下阵来，正当他志得意满，要大杀四方之时，“种子选手”“肖哥”上场了，激烈的对决一触即发。

只见“肖哥”站定姿势，左脚在前，右脚在后，时刻准备着移动，右手紧握球拍，像持着一口宝剑，杀气腾腾有如猛虎下山！“老谢”发球了，是一个极好的短球！“肖哥”上前一步，接住飞来的球，向上一挑，球擦着网掉到了“老谢”旁边，“肖哥”率先得了一分。

两个选手实力相当，想必“肖哥”是进行了“魔鬼训练”，战况十分胶着，终于来到赛点，“老谢”只差一分获胜，“肖哥”再得一分也可扭转战局，只在这时“老谢”露出了马脚，这正是“肖哥”扣杀的好时机！只见他高高跃起，小小的眼睛里迸出了无限的光芒！右手的球拍对准羽毛球，此时不扣，更待何时？这一刻，他代表的不只是他自己，被“老谢”打败的所有球手，也在心中为他呐喊助威，他代表了所有的挑战者们！

一拍挥下，球以超速向“老谢”飞去，也许他也明白自己发一个高球是多么的傻，可是为时已晚，此时的他已无力招架了。球，落地了，等一下，怎么出界啦？没错，“老谢”早已料到肖哥急于反转，遇到高球会直接扣杀，可扣杀肖哥最大的弱点。老谢早已摸清了在场选手的性格、优点与破绽，并因人而异地制定了应对计划，将他们逐个击破，这就是他的风格。

10.羽毛球赛策划书 篇十

一.活动目的：

为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，我班想通过羽毛球赛等系列体育比赛提高同学们对运动的热情,锻炼同学们的身体并增进同学们之间的认识和了解.二．比赛原则：公平，公开，公正 三．主办单位：12公管2班班委 四.活动安排: 活动时间: 活动地点:食堂四楼

参赛人员:12公管2班全体成员

五．器材设备：

球拍，球衣，球鞋均自备。比赛用球由本班准备

七．比赛规则：

以国际羽联最新规则为蓝本，赛会对部分规则做适当修改。具体规则见附录。

八．活动内容及流程：

比赛制度：此次羽毛球比赛模式为混合团体赛，即由男单，男双，女单，女双和混双比赛组成。在上述5场比赛中胜利3场即取得本轮比赛胜利并立即结束比赛。比赛流程：

根据原计划将全班同学分为三队，以队为单位参加比赛，由组长担任队长，进行抽签并分配组内队员进行以上五轮比赛，要求组内队员至少参加一项比赛项目

九．比赛奖项设置： 本次比赛给冠军队颁发奖状和奖品。

十.人员工作安排: 活动负责人及裁判员:黄庆 裁判员待定

比赛前期：提前到达球场，准备羽毛球，提前抽签决定第一轮分组，确定裁判人员安排等。

比赛中期：安排人员维持场地秩序，给运动员提供一个良好的比赛环境，及时处理比赛中出现的各种中断比赛的情况，同时计分人员要认真的进行计分，裁判员要公平，公正的进行判罚，观众不能随便乱扔垃圾。

比赛后期：比赛结束后，宣布一下比赛成绩，安排人员整理一下场地，清除垃圾，清点物品。

十一.可能出现的问题：

A.安全问题，若选手不慎跌倒摔伤，可以上敷提前已准备好的跌打膏等药品。B.若场地被占用，及时通知并安排选手更换场地。

C.天气状况，若出现大风等恶劣天气，将会及时参赛者及观众，取消当天比赛。

附：比赛规则：

说明：比赛中将严格按照此规则进行判罚，请各参赛队员认真阅读。

一、挑边：以抛投硬币的方式做出选择，赢方在以下中选择 1.先发球或先接球；

2.在一个半区或另一个半区开始比赛

二、发球环节

1.一旦发球员和接球员站好自己的位置，任何一方都不得延误发球

2.发球员和接球员应站在斜对角的发球区内，脚不触及发球区和接发球区的界线 3.发球员的球拍应首先击中球托（击中羽毛则为违例）

4.在发球员的球拍击中球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部

5.击球瞬间，发球员的拍杆应指向下方，使整个拍头明显低于发球员的整个握拍手部 6.发球开始后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出，不得停滞 7.发球员试图发球但未能击中球，应判违例

8.发球员挥拍时，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始

9.发球开始后，发球员的球拍击中球或试图击球但未击中，均视为罚球结束 10.发球员应在接球员准备好后才能发球，如果接发球员试图回击对方发球，则应被认为已做好准备

11.双打比赛中，发球员（接球员）的同伴站位均不限，但不能阻挡对方发球员或接球员的视线

12.发球时如果球擦网后，落到对方接发球区内，则为好球

三、双打比赛

1.只有接发球员才能接发球，如果他（她）的同伴去接球或被球触及，则为违例，发球方得一分

2.发球被击回后，运动员可在球网各自一方的任意位置击球，站在界限外击球不属违例

3.一局胜方的任何一运动员可在下一局先发球，负的一方任一运动员可以先接发球

四、发球区错误

1.以下情况为发球区错误：发球顺序错误、在错误的发球区发球、在错误的发球区做好准备，且球已发出

2.主裁判及发球裁判应当注意发球人员及发球区，如有错误应当重发球

五、违例

1.球从网孔或网下穿过，球不过网，触及四周墙壁，触及运动员的身体或衣服，触及球场外其他物或人

2.比赛进行中，球拍与球的最初接触点不在击球者网的这一边。即过网击球（但是击球后，击球者的球拍可以随球过网，球落地之前不能触网，落地后可触网）3.运动员的球拍或身体从网下侵入对方区（上一条规则中的情况除外）4.运动员的球拍或身体从网下侵入对方球场，导致妨碍对方或分散注意力（妨碍对方，即阻挡对方紧靠球网的合法击球）

5.比赛进行中，运动员干扰裁判做出正确判断

6.完成一击球动作过程中，球停滞在球拍上，紧接着球被抛出、同一运动员两次挥拍连续两次击中球、同方两名运动员连续击球、球触及运动员球拍后继续向其后飞扬 7.发球时，球挂在网上、停在网顶或过网后挂在网上

六、重发球

1.发球员在接发球员做好准备前发球，应重发球

2.在发球过程中，发球员和接发球员都被判违例，应重发球 3.除发球外，球过网后挂在网上或停在网顶，应重发球 4.司线员未能看清时，裁判也不能作出裁判时，应重发球 5.有

五、2中情况

七、死球

1.球撞网并挂在网上或停在网顶

2.球撞网或网柱后，开始向击球者这一方地面落下 3.球触及地面

4.宣报了“违例”或“重发球”

八、比赛连续性、行为不端

1.所有比赛中，每场比赛中第一局与第二局之间允许90秒间歇，第二局与第三局之间允许不超过3分钟间歇

2.在一场比赛中，运动员未经裁判同意，不得离开球场

3.故意耽误或中断比赛、故意改变球形或损坏球，以此影响球的速度或飞行性能、举止无礼

补充六点： 1.发球区： 单打

1.1 发球与接发球区

1.1.1 当发球方未得分或得分为偶数分时，双方球员应在本方场地的右发

球区发球和接球。

1.1.2 当发球方得分为奇数分时，双方球员应在本方场地的左发球区发球

和接球。

1.2 记分与发球

1.2.1 如果发球方赢得一次连续对打，则发球方记一分。发球方从另一个

发球区再次发球。

1.2.2 如果接发球方赢得一次连续对打，则接发球方记一分。接发球方成为新的发球方。双打

1.3 发球与接发球区

1.3.1 当发球一方未得分或得分为偶数分时，发球一方的球员应在本方场

地的右发球区发球。

1.3.2 当发球一方得分为奇数分时，发球一方的球员应在本方场地的左发

球区发球。

1.3.3 接球一方中最后发球的球员应在其最后发球时所处的发球区内，另

一位球员则在另一个发球区内。

1.3.4 接球一方中位于与发球球员对角线的发球区内的球员为接发球球

员。

1.3.5 球员不需交换发球区，直至本方发球且赢分为止。

1.3.6 按以上轮转规则进行发球可以保证发球区对应于发球方的得分。

1.4 记分与发球

1.4.1 如果发球方赢得一次连续对打，则发球方记一分。发球方从另一个

发球区再次发球。

1.4.2 如果接发球方赢得一次连续对打，则接发球方记一分。接发球方成为新的发球方。

1.5 发球的顺序

在一局中，正确的发球顺序应该是：

1.5.1 首先发球的球员从右发球区开始比赛；

1.5.2 然后轮到首先接发球的球员的同伴；

1.5.3 然后轮到首先发球的球员的同伴；

1.5.4 然后轮到首先接发球的球员；

1.5.5 再回到首先发球的球员，并循环。

1.6 没有球员会不按以上顺序发球和接发球，也不会在同一局内连续接发球两

次。

1.7 上一局的胜方中的任一名球员都可以在下一局首先发球，同样负方的任一

名球员都可以首先接发球。2.接发球时期 a.妨碍对方，即阻碍对方紧靠球网的合法击球；比赛时，运动员故意分散对

方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态

b.双打比赛，发球员、接发球员的同伴站位不限，但不得阻拦对方发球员及

接发球员的视线 3.干扰违例

a.双打比赛中，接发球员站在贴近前发球线出高举并不断的晃动球拍，威胁，干扰对方发近网球。条件是“高举”、“晃动”

b.如果是接发球员的同伴回击对方发球，或不等球着地就用手接住，或身体

任何部分触及球使球明显飞向外界 4.球不过网

球停在网顶或过网后挂在网上，若是在发球时则为违例，若在比赛进行中

则应判为“重发球” 5.关于连击

11.花羽毛小松鸡 篇十一

松鸡红冠冠捡到一颗又大又圆的松子，喊着附近的瘸瘸腿：“瘸瘸腿，快来呀，我捡到一颗大松子。”

花羽毛听见了，忙张开小翅膀，连蹦带跳地冲过来：“我要!我要!”

红冠冠却说：“这颗松子给瘸瘸腿吧，她腿有毛病，找松子有困难，我们要帮助她。”

花羽毛一听就来气了。哼，有什么了不起，不就是一颗松子吗，不给就得了，干吗还说那么多废话。花羽毛气哼哼地走了。一边走，一边还在想：你给瘸瘸腿松子，瘸瘸腿给眯眯眼缝袜子，眯眯眼不定给你红冠冠什么好处呢。我趁早躲你们远远的，才不和你们一群哩。

现在是初冬，不久天上纷纷扬扬下起大雪来，松鸡们都成群结伙地到洼地去了。花羽毛心里还生气哩：哼，我离开你们一样生存，一样过冬。他在一棵大松树下来回转着，想攀上去找个地方做窝，可花羽毛没有那种能力，说什么也爬不上去。大雪下了一天一夜零三个小时，松林、原野、洼地都积了厚厚的雪。花羽毛一直没找到住处，在冰天雪地里冻得直发抖。他刚才被一只老鹰追捕，掉了三根半美丽的羽毛，差点儿丧命，现在远处又有一只狐狸向他奔来，怎么办?他抖得更利害了。

正在这时，红冠冠、瘸瘸腿、眯眯眼从洼地那边跑过来，喊着：“花羽毛，花羽毛!快往这边跑。”

花羽毛心头一热，扭头朝他们奔去。当他跑到红冠冠他们面前时，狐狸也追过来了。瘸瘸腿拉着花羽毛继续朝前跑，红冠冠、眯眯眼跟在后边保护着他，他们一边跑，一边用后腿刨着积雪。“扑一扑一扑”，积雪喷得狐狸眯了眼，他站在那里揉呀揉，揉了半天也睁不开眼。

这时候，小松鸡们早钻入洼地的积雪里。小松鸡花羽毛是今年春天落生的，还没有见过这样的住处。他们钻进深雪里，原来是松鸡们挖好的“雪下城”。里面有一座一座的雪屋，雪屋和雪屋之间有雪的通道，每隔一段距离，还有通到地面的通气孔。这真是寒雪打不透，老鹰、狐狸找不到的好住处。饿了，刨开脚下的泥土，寻找草茎、虫卵吃，这里有取之不尽的食物呢。到了春天，他们又可以回到松林，过着自由愉快的生活。花羽毛见了，惊喜地说：“哎呀，你们怎么挖出这么好的住处呀?”

红冠冠说：“这都是在父母、叔叔、婶婶的指导下，大家齐心协力挖出的，单靠一两只小松鸡是挖不成的。没有集体，我们松鸡是过不了冬的。”

12.精彩的球赛 篇十二

比赛开始了杰森是守门员,他迈开双腿微微下蹲把双手放在膝盖上。即使膝盖有一些受伤他也毫不在乎。“快接球!快接球!别让它进球门!”一个站在杰森后面的挺着肚子的替补球员喊着。

杰森往前一扑,“耶!我守住球了!”他高兴地大喊。这一喊引来了许多路人,有放学回家的小朋友,有出来遛狗散步的中年人,有抱着孩子的母亲,也有个子高高的叔叔。抱着孩子的母亲似乎对这不感兴趣,她在意的是,抱在怀里的宝宝是不是被惊醒了。但在旁边戴红帽子的小姑娘就不同了,看起来对这场比赛很感兴趣,把头伸得长长的,生怕错过什么精彩的环节。那边高个儿的叔叔,眯着双眼,微微笑着,他肯定在想:小屁孩儿,球踢得还不错嘛。看来足球也是他小时候最喜爱的游戏。

13.羽毛球赛后总结 篇十三

——XX大学城建系 “飞羽杯”羽毛球赛赛后总结

毛主席曾说过：“中国的未来需要的是青年，而青年的未来，需要的是坚实而强健的体魄，所以青年人要文明其精神，更要野蛮其体魄”，作为新时代的大学生，学习是主要的任务，但我们不能因此就忽略对身体的锻炼。没有强健的身躯，学问再好，能力再强，那也没什么用。因此，为了不断提高大学生竞技水平和身体素质，培养大学生健康体魄和健全人格、促进身心健康、推动校园文化建设、锤炼大学生意志品质、培养团队协作精神，丰富同学们的课余生活，增强同学们参加体育活动的积极性，加深城建系大一新生与铁道学院的联系，扩大城建系在校内的影响力，中南大学铁道学院城建系学生会于3月27号开展了以“强身健体，飞羽扬我青年朝气”为主题的系内活动。通过羽毛球联谊赛为同学们提供一个促进交流、增进友谊、相互提高的平台。

这次比赛每场为三局两胜制，每局十五球，三局比赛分别为男单，女单和男女混合双打（注：若两队前两局赛成2:0，仍进行第三局比赛）羽毛球赛共分四轮

第一轮：大一至大五五个年级共二十个队进行淘汰赛（研究生两支参赛队伍直接晋级第二轮）,取十只队伍进入第二轮。

第二轮：晋级第二轮的十二只队伍抽签分为ABCD四组，每组三队，进行小组赛，取每组前两名晋级第三轮比赛。

注：若某组中出现战绩均为一胜一负的情况时，则进行混双加赛，一局定输赢，先进行抽签抽出任意两队进行一场比赛，其负者与剩余一队再进行

一场比赛，失败者淘汰出局，剩余两队晋级。

第三轮：晋级的ABCD四组的前两名进行半决赛，A组第一名与C组第二名为第一组进行比赛，A组第二名与C组第一名为第二组进行比赛（每组名次有第二轮胜负关系决定），B组第一名与D组第二名为第三组进行比赛，B组第二名与D组第一名为第四组进行比赛，比赛决出每组胜方晋级第四轮决赛。

第四轮：第一组胜者与第三组胜者进行比赛，第二组胜者与第四组胜者进行比赛，胜出的两队进行决赛决出第一名和第二名，告负的两队进行比赛决出第三名和第四名。

这次羽毛球比赛有很多的创新：

1、在编制赛程的时候，由于报名人数的制约，将会造成比赛的轮空，这样很不利于比赛的安排和进行，我们就采用保留两个研究生班的方法，其他20个班直接进行淘汰赛，再加上两个研究生班进行小组赛选出8强，大大的缩短了比赛的时间和复杂度。

2、由于时间的限制，我们不根据国际羽毛球比赛的规则，自己制定比赛规则，大大的增加了比赛的灵活度，这些都让我们在以后的比赛中值得继续使用，也有利于我们在以后的比赛中，根据实际的情况处理实际的问题。

从这次比赛中我们也吸取了很多经验,以后要改进的有几下几点

1、训练的强度和效果还不是很好，双打的配合还不是很默契。

2、关键球和关键分的把握能力上还有待提高。

3、队员们的心理素质还不够硬，遇到困难有时不懂怎样去克服 还有部分选手反映：

1，对球的感觉还不够

2，发球不够高不够远

3，杀球找不到杀球点

4，比赛经验不够

比赛在激烈而又活泼的氛围中结束。通过此次活动，同学们都感觉获益匪浅，不但学会了相互配合的团队精神以及相互之间的默契，更让大家得到一次难得的深入交流和沟通的机会。同时，我们同学的团结精神和集体荣誉感都得到很大的增强和提高，更让我们的同学过了一次小小的团队生活，感受到了集体生活的温暖。看到大家在比赛中都有所收获有所提高，我们也体会到要经常举办班集体的体育比赛，提高大家的体育技能，提高大家的体育素质，更是提高了班级的凝聚力。让同学们在比赛中培养感情，让班级成员能够充分展示自己的特长，让大家都参与到班级活动中来。对于部分选手的反映我们也认识到球场上遇到的困难在生活学习中同样会遇到，我们要及时调整自己，并且要勤劳努力，学会坚持，并且要有团队精神才能够在生活和学习中获得快乐和成功。

每场最紧张的就是男子单打，接下来就是混双了。男女混合双打的胜负关键在于女生，当然男生也是很重要。由于体力原因，女生的表现较为不佳，但是男生充分考虑到了女搭档，尽量让女搭档保持体力。在比赛中，虽然有些女生不大会打羽毛球，也不知道羽毛球比赛的基本规则，但这些丝毫没有影响比赛的热情，经过队友和裁判的指导，也能打的有模有样的。比赛进行的非常激烈，场外拉拉队同学的鼓励声也此起彼伏。

在整个比赛过程中，全体同学充分发扬了“友谊第一、比赛第二”的优良作风和“更快、更高、更强”的奥运精神，赛出了风格、赛出了水平、赛出了精神、赛出了干劲。最终经过激烈的角逐，这四个班级打进了四强并为我们带来了视觉盛宴，他们的分别是：

第一名：建筑0602班

第二名：城规0702班

第三名：建筑0802班

第四名：建筑0801班

比赛过程中，选手们拼尽全力的投入比赛，同学嘶声裂肺的呐喊助威，让我们每一位在场同学对这次比赛的意义有了更深的体会——它已不再是切磋球技与展示风采那样简单，更多地，它让大家激发出了无限的斗志！这种奋斗的姿态会引领大家收获成功，也激励系学生会为大家举办更多的活动，丰富大家的校园生活，愿大家保持着这种激情去拼，去搏，去赢得独属于你们自己的光芒。比赛当然有输有赢，但这已无从重要，因为我们大家的互相切磋，也因为我们大家的互相交流，更因为我们大家的互相学习，我们尽情享受了这个过程……最终也为这次“飞羽杯”画上了一个完美的句号。

14.羽毛球赛计划方案 篇十四

主办单位：

内蒙古化工职业学院工会 协办单位：

内蒙古化工职业学院乒乓球协会

一、比赛目的：

为了丰富我院广大教职工的课余生活，增加交流，加强体育锻炼，在学院工会的指导下举行此次乒乓球比赛。

二、比赛时间及地点

1． 2． 比赛时间：2014年9月22日—9月28日 比赛分初赛及决赛两阶段进行

初赛：9月23日下午1:00—2:00（循环赛A组前两轮）

9月24日下午1:00—2:00（循环赛B组前两轮）

9月25日下午1:00—2:00（循环赛A组后两轮）

9月26日下午1:00—2:00（循环赛B组后两轮）决赛：9月27日下午1:00—2:00（半决赛）

9月28日下午1:00—2:00（决赛）3． 比赛地点：学院体育馆一楼

三、比赛形式及流程

比赛为团体赛：由各分工会组队参加。

4． 比赛分两阶段进行，初赛阶段分两组，每组6队进行单循环赛，小组前两名出线。决赛阶段4队采用淘汰赛，前3名给

予奖励，其余各队发放纪念品。5． 比赛分男单、女单、混双3项，团体赛采用3场两胜，比赛采用单局11分制，7局4胜，各队可根据情况由4—5名队员参赛。

四、经费预算

经费清单：

乒乓球的费用：乒乓球：30元/筒，共需使用30筒，共计900

元。

奖品： 以团体为单位评一、二、三等奖

冠

军：800元

亚

军：600元

第三名：400元

纪念品：约50份1500元 裁判费：约2000元

其他费用：如矿泉水、文件夹等约600元

共计：约7000元（以实际支出为准）。

内蒙古化工职业学院工会