新生分班实施方案（共11篇）
1.新生分班实施方案 篇一
东白小学新生分班制度
教育均衡化是教育发展中的一个重要的价值取向。但是多年来，由于学生家长对子女受教育程度的重视，他们对择校、择班、选座越来越强烈，致使学校出现了大班、条子生、人情座等不均衡、不公平问题，针对这些问题，我校决定实施阳光分班，并实施科学合理配置师资，达到有力地推动学校内部均衡发展。特拟定制度如下：
一.实行阳光分班，实现班级学生数量和质量上的均衡。
1.实行学前儿童升一年级提前报到。秋季开学前，由学校组织教师负责在规定的时间组织新生报到，学校根据报到的人数确定新一年的班级。
2.新生班主任和任课教师实行均衡化配置。按照科学合理、均衡的原则，在分班前学校确定出各班班主任和任课教师。无特殊原因一年内学校不作调整。3.分班现场由学校行政、各班主任和任课教师共同监督。
4.分班时按学生人数和性别作为分班依据。事先征求学前班教师的意见，将新生大致分为好、中、差三部分，均衡搭配，由班课教师抽签决定，保证学校内一年级新生各班学生性别、数量和质量上的均衡。
5.分班结束后，未按时到校报名的新生，不得任何人私下带到各班报名注册入学。必须报教导处按分班制度进行合理搭配后再分到各班。如有私下带新生到各班报名入学问题，学校一经查实将按相关规定给予接收教师一定的处罚。6.对分班后转入的学生实行抽签定班制度。由外地转入的学生和第二学期市内转入的学生，由学校负责抽签随机确定班级，每次抽签都将较多人数的班级排除在抽签班级之外，以保证各班人数的持续均衡。规定各班人数与年级平均班额之差不得超过2人。
7.对后转入的学生将进行入学考试，考试成绩未达到年级平均水平的学生学校将不予接收。如班科教师私下接收的，后果自负。
8.实行分班结果公示制度。将现场随机生成的学生名单和抽签确定的班主任和任课教师名单结果，学校统一盖章后在校内进行公示。对后转入的学生也同样进行公示。任何人不准擅自改动分班和抽签定班结果。
9.实行新生到班核实制度。分班结束后，学校教导处将到各班级核实分班后的落实情况，监督分班的结果和各项配套措施落实到位。
10.本校教师引荐的转学生，教师须同学校签定担保责任书并自觉遵守学校的分班、插班制度。
11.新班级人数须保持相对稳定，除三残儿童可不算成绩外（具备相关鉴定手续），其他正常学生班科教师不得找任何理由不算成绩、转班、降班。
12.如学生因患疾病，经医院证明确实需要休学的，经教导处出据休学证，方可休学。休学期满后，该生复学，原则上回原班。如休学时间过长，复学时学校方可按插班生进行安排入学。
二.实行阳光排座，实现学生座次上的平等待遇。原则上实行按身高排座，定期横向轮换制度 三.科学合理搭配教师，实现师资配置上的均衡。
1.原则上我校教师实行从一到六年级大循环制度，学校可根据本实际情况作相应调整、安排。
2.科学合理均衡地配置师资，面向每个班，把任课教师按工作水平好、中、差均衡分布，合理搭配在各班级。
以上制度目的是既让每名学生得到接受教育平等机会和条件，体现为每一名学生发展的宗旨，又给每名教师平等工作的机会，调动全体教师工作积极性，促进学校内部均衡发展。
2013、9
2.新生分班实施方案 篇二
关键词：学校体育；男女分班；可行性；实施方法
中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-001-01
随着学生体质连续25年下降，对学校体育目标作了相应的调整，不只是单纯的追求竞技体育成绩的提高，而应与培养终身体育相结合，而男女混合班级体育教学忽视了因学生生理和心理的变化带来的对于体育运动能力以及体育项目兴趣爱好所造成的影响，影响学生的身心发展。为了学生的身心全面发展，重庆市南开中学作为“中国百强中学”，在重庆中学范围内率先做出了男女生分班的体育教学模式，并积累的不少男女分班教学的经验。
一、中学体育教学现状分析（以重庆市中学为例）
1、体育课仍有被其他科目占用的现象
在中、高考的指挥棒下，虽然重庆早已实施中考体育测试，但由于部分学校过度强调应试教育，缺乏对学生德育、体育、智育全面发展的认识，在周边区县仍然存在不少中学体育课被其他科目所占用的现象。就目前而言，部分中学决策者仍然存在对于体育以及体育课的偏视，最终导致体育课被其他科目占用现象普遍发生。
2、体育课缺乏科学、详细的课时计划
对于大部分中学体育组（体卫处）而言，缺乏根据学生不同阶段、不同身体心理素质制定学校体育教学安排的经验。存在着体育教学随意化现象，而且大部分的体育课大多是体育教师个人意志的安排，因此，易导致学生未能全面发展，不能全面的了解自身所适应的项目，易导致学生对体育产生厌倦感。
二、中学体育男女分班教学必要性
1、从运动心理学角度分析
中学学生心理发展的重要特点是自尊心的发展，大部分的学生都期望自己在集体中获得较高的评价，在异性面前表现的尤其强烈，都喜欢在异性面前表现自己，体育课也是这种意识体现的重要场所，而体育教学的男女分班条件下，这种自尊心得到一定的保护，同性之间在一起学习，不用过分担心被异性嘲笑。
2、从运动生理学角度分析
中学生时期是发育最迅速的时期，体型、骨骼、肌肉发生显著变化的时期，各器官和系统的机能水平日趋完善，身体素质自然增长，而男女生的身体素质增长的侧重点又表现在不同方面。
三、中学体育男女分班教学实施办法
1、合理的男女分班
重庆市南开中学作为全国有一定影响力的中国百强高中，其教学能力、学生全面发展的经验值得推广。重庆市南开中学体育教学男女分班采用了两种模式并行的方法：
模式一：相邻的两个班级男女生都较为均等情况下，将相邻两个班的体育课设置在相同的时间，两班男生组织成一体育教学班，两班女生组织成另一教学班。
模式二：相邻的两个班级男女生都不均等的情况下，将一个理科班和一个文科班的体育课设置在相同的时间，两班男生组织成一体育教学班，两班女生组织成另一教学班，尽量达到男女班人数均等，有利于教师安排授课。
2、科学的教学安排
重庆市南开中学根据学生阶段的不同以及男女生身体素质、运动爱好的不同制订了科学的教学安排，初中部的体育教学内容主要是按照体育中考的各方面要求进行，高中部的教学安排主要有以下几点：
高一年级：主要以篮球、田径、体操（双杠）教学，同时举办一年一届的高一班级篮球比赛，篮球比赛简化为每场比赛三节，第一节队员为本班男生，第二节队员为本班女生，第三节班级任意男女生都可，这样极大的培养了女生对于篮球的兴趣，在2014年的第十一届全国CSBA初中女子篮球锦标赛中该校获得冠军。
高二年级：主要以足球、排球、羽毛球、健美操教学，同时举办一年一届的高二健美操自编大赛，所有班级在教师健美操教学任务完成后给予一定的时间，全班自己组织编排一套完整的健美操进行比赛，而比赛中优胜班级将在课间操推广本班的自编操。
高三年级：主要以网球、乒乓球等具有放松学习压力的项目。
考虑到男女生身体、心理条件的差异，在教学过程中男生所从事的体育运动大多以身体对抗较强烈的运动项目为主，而女生所从事的体育运动项目大多以身体对抗较小的运动项目为主，如：羽毛球、健身操、舞蹈等。
3、严格的考评制度
重庆市南开中学将体育考评按分值计入到学生的综合考评中，每学期结束后会按照严格的标准对班级学生进行体育期末测试，这样，学生的综合考评不在简单的按照文化分数进行计算。
少年强则国强，在中学生以及大学生体质连续多年下降的情况下，在体育即将作为衡量学生毕业标准的情况下，在以重庆市南开中学为代表的体育教学男女分班取得巨大成就的情况下，我们应该审视传统的体育教学方法，积极的学习并推广中学生体育男女分班教学的教学方法。
参考文献：
[1] 马 凌.推行男女分班教学.确保初中体育课程教学实效[J].中国学校体育.2008（11）28.
[2] 潘邵伟 于可红.学校体育学（第二版）.北京：高等教育出版社，2008
3.实验学校小学部新生分班总结 篇三
一、指导原则：
1．均衡原则。要保证各班级师资配备均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡。
2．公平原则。对新生进行电脑派位、随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。
3．公开原则。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；电脑随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。
4．公正原则。分班时各方代表在现场监督，见证分班过程，就生源和教师分配问题，充分享有监督权，保证分班过程的公正。
二、实施过程：
1、校长和负责分班工作的相关人员8月6日9:00，召开电脑均衡分班现场会。2、8月6日——8月10日，根据新生人数确定新一年班级数和任课教师名单，做好电脑均衡分班的各项准备工作。3、8月11日下午3:00，准时召开电脑均衡分班现场会，并根据新一年任课教师名单现场随机确定班主任。
4、分班名单打印一式三份加盖公章上交教育局。
三、分班工作反思
本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，在教师分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。
方：
1、不能选择按照年龄、户口类别进行分班；
2、分班只能按照男女比例均衡的原则。
4.新生分班实施方案 篇四
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密2012年长沙市初一新生分班考试试卷满分100分时量：90分钟积累运用部分（共40分）
一、抄写语句，注意书写正确、工整、美观，大小和间隔合适（2分）讲普通话，写规范字，做有道理的人。
二、看拼音，写词语（6分）guāiqiǎozhēnzhìwēi xié（）（）（）líng húnjìmîqīnshí（）（）（）
三、找出广告词中错误的字画上圈，将正确的字写在后面括号里（4分）餐巾纸——“爱不湿手”（）乐巧钙——“钙世无双”（）赛车场——“骑乐无穷”（）洁具店——“随心所浴”（）
四、辨词组字（6分）犷（）坚（）誉（）旷（）艰（）眷（）
五、如下情境使你想到了哪些词语或诗句？请写下来（4分；每小题2分）
1、看“藏戏”、听“月光曲”、赴“蒙娜丽莎之约”„„小学语文让我们有了欣赏艺术的体验。谈到艺术，人们总会脱口说出“余音绕梁”“巧夺天工”的词语。请你写两个表达对艺术感受的成语：
2、小学毕业联欢会上，有同学吟诵“才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住”的诗句，表达对学友的惜别之情和良好祝愿。此时此刻，你想到了哪个诗句，请写下来：
六、判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的话“×”（5分）
1、用音序查字法查“熬”字，先查大写字母“A”；用部首查字法查“蘸”字，先查“艹”，再在十九画中查。（）
2、“故居、故乡”这组词中两个“故”字的含义相同：“变故、病故”这组词中两个“故”字的含义也相同。（）
3、“饱、鲍、咆、雹、刨”这五个汉字的拼音的声母都是相同的。（）
4、“这是一年的最后一天——大年夜”，句中破折号的作用是“用以对上文的解
释说明或补充”。（）
5、“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”是指李白和杜牧。（）
七、下面句子运用了什么修辞手法，填在括号里（5分）
1、那一团团飘然而过的“艾得莱斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。（）
2、轻风扶细柳，淡月失梅花。（）
3、世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（）
4、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（）
5、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）
八、按要求完成句子练习（8分，每小题2分）
1、修改病句
在伦敦奥运会上，经过体操队员们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
2、缩写句子
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。
3、仿写句子
爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是。
4、读句子，用带点的关联词写一句话。
只要你说得对，我们就改正。．．．
阅读理解部分（共30分）
九、课内阅读（共20分）
1、判断说法是否正确，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（4分）
（1）《北京的春节》一文按时间顺序介绍了北京过春节的一些老规矩。（）
（2）“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞”这句名言选自著名的美国作家泰戈尔的《飞鸟集》。（）
（3）赤壁大战、草船借箭、三顾茅庐、负荆请罪都是三国故事。（）
（4）“星期五”、汤姆、哈克、安徒生都是外国文学作品中的人物。（）
2、诗词阅读（6分，每小题2分）
西江月·夜行（xíng háng）黄沙道中 ．
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转(zhuǎnzhuàn)溪桥忽见。
（1）这是代诗人辛弃疾写的词，词牌名是。
（2）给文中带点的字选择正确的读音画“√”。
（3）下面描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择正确答案的序号填空。
A、温柔润泽B、欢快活泼C、绵密繁多D、零落稀疏
例：“两三点雨山前”，勾勒了雨的D。
“清明时节雨纷纷”，描写了雨的。
“随风潜入夜，润物细无声”，描绘了雨的。
3、阅读课文语段，回答问题（10分）
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢简直没有早上吃一点儿面包午饭是稀粥晚上又是一点儿面包 至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”
（1）这段话选自课文《》，是俄国作家先生写的。（2分）
（2）给文中划横线的句子加上标点符号。（2分）
（3）这段话主要从、、三个方面写“我”做学徒的生活。（4分）
（4）这段话主要抓住来刻画老板夫妇凶残的嘴脸。（2分）
十、课外阅读（10分）
一位叫迈克的男孩长得又高又壮，他的母亲害怕他会成为学校的“小霸王”，对他的要求非常严格，告诉他要与人为善，学会忍耐。母亲的教育很有成效。
学期结束的时候，老师在他的成绩单上写了评语：“迈克是个优秀的孩子，但应该学会维护自己的权益。他虽然比别的孩子高大壮实，但别的孩子就是敢欺负他。”母亲惊讶之后是伤心：怎么会是这样的结果呢？
父亲则是问孩子挨打的感觉。孩子流着泪说：“我感觉非常不好，我非常讨厌他们叫我‘傻瓜’，讨厌被他们推来推去，更讨厌他们叫我胆小鬼。”停了一会儿，他又说：“我真想狠狠地揍他们，但我知道这样做，妈妈会生气。”
父亲静静地聆听着迈克的诉说，然后静静地对他说：
“”迈克擦着眼泪，点了点头。
有一天，迈克的父母被老师叫去学校。母亲着急地问老师，是不是迈克在学校打架。老师笑着说，没有。原来迈克与孩子们在篮球场上打球，那几个经常欺负他的孩子设法戏弄他，这次，迈克没有像往常一样站在那里忍受，而是叫他们停止，但他们不听，迈克只好把其中两个紧紧摁在篮球场上，但没有打他俩。
后来，迈克和那几个孩子各自承认了自己的错误，并握手言和。
从此，迈克班上再也没有发生过那种恃（shì）强凌弱的事情，迈克成了班上最受欢迎的人，他还成为无数球迷崇拜的英雄——迈克·乔丹。
也许，我们每个人都有类似迈克·乔丹小时候的遭遇，此时有人会建议我们忍让,也有人会叫我们还击。而事实上生活的内容远非如此简单。因为，人与人
之间重要的不是忍让，不是斗争，而是相处。生活中，我们应该与人为善，也应该学会维护尊严和权利。要做到二者兼顾，就需要把握好分寸，这才能使自己充满力量，而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。
1、认真阅读短文，想一个贴切、新颖的文题，写在文前横线上。（2分）
2、父亲听了迈克的诉说，会对迈克说些什么？请根据短文内容，以及自己的理解，在文中横线上填写父亲的话。（4分）
3、结合上下文理解“恃强凌弱”：
“恃”的意思是，“凌”的意思是。（2分）
4、“生活的内容远非如此简单”，其“简单”在文中是指，而“很不简单的”是指。（2分）
习作表达部分（30分）
十一、习作（30分）
提示：“尝试”就是试一试，尝试是非常有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败；可能令人欣慰，也可能让人失落„„然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
问题：那是一次（）的尝试
要求：
1、选取你生活中经历过的某次尝试为题材，把题目补充完整，写一篇简短、有趣的记叙文；
5.新生分班实施方案 篇五
十八届三中全会提出——“义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生”，实验小学一年级新生招生近几年一直压力很大，因此今年的招生要做好合理划分入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、大力推进均衡发展。以公平公正为核心、信息公开为重点、严格管理为根本、优质服务为依托、有效监督为保障，逐步建立和完善与实验小学发展相适应的更加公开透明的新生招生工作体系。
1、2014年6月份前统计出适龄入学儿童数，7月份确定招生片区和招生班级数量及每班人数。
2、做一个招生简章放在学校门口，上面写上招生的对象、范围、时间和要求，供提前关注招生的家长和路人了解并做宣传。
3、为了多渠道、全方位地为广大家长提供招生服务，让家长更好地了解招生信息，建立《实验小学阳光招生网》，网址上注明对口地段和报名办法。
4、符合条件的学生名单在网上公布，实行公开、透明。
做到“四公开”、和“四不准”。“四公开”即招生政策公开、招生资格公开、招生计划公开、录取信息公开；“四不准”即在招生工作中，全体招生工作人员不准违反有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序，不准以任何理由向家长收取与招生录取挂钩的任何费用。
5、建立实验小学电脑均衡分班系统，实行均衡分班，当场公开学生编班花名单，班主任排队，依次抽签决定自己在哪个班。当场公开宣布班主任和任课教师花名单，已经公布，不得变动。
6、今年的招生细则和方案要结合去年实验小学招生制度，再做适当详细调整。
7、学生人数和片区划分暂且都是求知数，现在迫在眉睫的是精通计算机的人员做好网上招生和均衡分班的系统软件。
8、指定精通计算机软件的人员在规定的时间内，做好网上招生和均衡分班的系统软件，并做好招生人员的培训工作。
湛河区实验小学
6.小学阳光分班实施方案2018 篇六
为推进依法治教，促进教育公平，根据“盖州市中小学一年级新生阳光分班工作实施方案”的通知文件精神，解决好群众关心的热点难点问题，促进教育公平、公正，树立良好的教育形象，结合我校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大精神和新时代中国特色社会主义理论为指导，以办人民满意的教育为宗旨，规范义务教育阶段学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进我市义务教育均衡发展。
二、目标任务
通过实施“阳光分班”,努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，消除“大班额”，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，实现教育公平，树立良好的教育形象。
三、实施范围 2018年一年级新生
四、工作原则
1、公开原则。学校一年级新生分班坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2、均衡原则。每个班的学生总数、男女生人数均衡搭配。每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。
3、监督原则。积极主动邀请校务监督员、家长代表、教师代表等共同参与和监督。
五、工作机构
（一）成立东城学校小学2018年阳光分班工作领导小组： 组长：
杨松 副组长：刘福江
成员：
邹鸿雁
林志英
孙桂芳
孙娈惠
（二）成立“阳光分班”工作监察组： 组 长：王凤臣（校务监督委员会主任）家长代表：曹明晖家长
董思钰家长 教师代表：郭会丽
马庆红 窦胜男
六、工作程序
1、宣传。
（1）利用红领巾广播站进行宣传。
（2）建立家长微信群，利用短信、微信进行宣传。（3）在校门口张贴公告栏进行宣传。
2、学生编班。按总人数、男女比例均衡、随机编班。男生随机进行1-3分组标号，依次进行循环，女生也随机进行1-3分组标号，依次进行循环，最后将编号为1的学生合为一个班，编号为2的学生合为一个班，以此类推，共组成3个班。
3、教师配置。学校确定3名班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定班主任和任课教师组合，并在校内公示。
4、登记造册（1）填写学生学籍基本信息（按学籍表项目进行填写）。（2）把学生信息输入微机，建立档案。（3）将学生名单上交教育局。
5、确定班级。学校于8月30日召开“阳光分班”现场会，在校务监督会成员、家长代表、学校领导、教师代表等共同监督下，由学生家长代表抽签组合班级和教师团队，并当场公布抽签结果。
6、分班过程全程摄像。学校把分班的影像资料备档留存。
7、结果公示。学校将分班结果在校内公示。公示完毕后将学生名册、教师名单上报区教育局备案。
七、工作要求
1、按照招生学生人数，一次性分班结束。
2、“阳光分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任。
3、及时总结分班过程中的得失，并将情况总结报区教育局。
盖州市东城学校小学部
7.新生分班实施方案 篇七
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，根据《义务教育法》、东营区关于控制班额和平行分班的文件精神，坚持公正、公平、公开的原则，对各年级实行平行分班，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，分享均衡的教育资源，努力保障教育公平，全面提高我校的教育质量。
二、工作目标：
1、加强对平行分班工作意义、原则、方法、及步骤的宣传，营造广大学生、家长及社会各界理解和支持平行分班的良好氛围。
2、建立科学管理、阳光操作的平行分班长效机制，全面落实平行分班工作。
3、面向全体学生，平均配备资源，促进教育公平，提高教育质量，办好让学生满意，家长放心的教育。
三、具体工作措施：
1、宣传发动、营造氛围
通过召开家长会、致学生家长的一封信、家访等形式，加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造良好的社会氛围。
2、细化安排、加强领导
依据东营区教育局文件精神，我校成立以校长为组长的平行分班工作领导小组，领导小组下设若干个工作小组，明确责任分工。
3、均衡搭配、阳光操作
（1）任课教师分工：根据学校实际情况及教师的业务水平、管
理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，确定各年级班主任和科任教师，并在校内公示，同时要加强宣传，取得本校教职工及学生和家长的认可。
（2）学生分班办法：依据学生学习成绩、家庭住址、性别、年龄等综合因素，利用分班软件进行分配。保证每班学生总数、男女比例、平均成绩等方面基本一致。
（3）师生组合办法：分班结束之后，学生报到之前，由班主任教师随机抽取本班学生名单（先抽顺序，再抽学生名单）。并及时公布。
（4）班级人员管理：分班结束后，任何人均不得提出对学生进行调整、变动的要求，后入校学生按各班在校生人数情况分班。学生进班需凭教务处盖章的分班手续，任何人不许私送或私收学生。
三、分班时间
由于我校学生流动人口较多，每年都有一部分学生需要转学，经研究决定，对六年级报名的学生9月1日上午报到,报到再按报到人数利用软件进行分班。
为促进教育公平，全面提高我校教育质量，我校将严格按照教育局下发的文件精神，安排好我校新学期平行分班工作。
黄河路街道中学
8.铜陵市四中“阳光分班”工作方案 篇八
为进一步规范学校的办学行为，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，着力解决新生入学盲目择班、择师的问题，根据市教育局《铜陵市义务教育阶段学校“阳光分班”实施方案》文件精神，我校对2015年秋季入学新生实施“阳光分班”。为确保此项工作顺利实施，特制定本方案。
一、操作原则
1.坚持公平公正的原则。“阳光分班”有利于维护每个学生的平等受教育权，有利于促进全体学生的全面健康发展，有利于调动全体教师的工作热情。
2.坚持公开透明的原则。“阳光分班”在人大代表、政协委员、教育局督查人员、学生代表和家长代表共同监督进行。坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
二、组织领导
1、成立学校“阳光分班”工作领导小组。组 长：唐传国
副组长：李克生、刘东平、严德友
成 员：肖 华、胡国平、方万流、江峰、高 健
2、成立学校“阳光分班”监察小组。组 长：李克生
成 员： 胡国平、学生和家长代表（各5人）、人大代表（1人）、政协委员（1人）、行风监督员（1人）、责任区督学（1人）、教师代表（14个班主任）。
3、成立学校“阳光分班”工作小组。组 长：严德友
成 员：肖 华、方万流、高 健、章 军、家长代表5人。
三、操作程序 1、8月5日，开始发放新生录取通知书。2、8月10日，召开新生“阳光分班”领导小组工作会议，“阳光分班”工作方案经充分讨论、集体研究后予以公布。并于8月14日上午下班前报局巡视领导和基教科。学校于8月18日前向局教研室申报使用统一命题试卷。3、8月16日上午7：30，组织新生报到，布置入学考试事宜。4、8月19日上午9：00召开新初一班主任会。5、8月20日，公示14个班班主任和任课教师名单，公示“阳光分班”工作方案和举报电话。6、8月22日上午7：40，组织参加全市统一对新生进行的学业水平检测。检测科目为语文、数学、英语。7、8月24日，进行学生分组。男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序（教育主管部门安排到校就读，但未报到或报到后未参加考试的学生，成绩按0分一并参加排序），将男生按照学业水平成绩高低进行1-14再14-1分组标号；女生按照学业水平成绩高低进行14-1再1-14分组标号，依次进行S循环，将编号为1的学生合为一组，编号为2的学生合为一组，以此类推，编号为1的学生组成1班，编号为2的学生组成2班，共组成14个班级组合（“工作小组”签名确认）。涉及双胞胎子女是否分散到班要征求家长意愿。8、8月25日上午9：00召开学校“阳光分班”工作领导小组和现场操作小组会议，准备“阳光分班”现场会。通知26日上午现场会到会人员。9、8月26日上午8：30，学校召开“阳光分班”现场会。在市教育局巡视组指导下，在监察组监督下，学校工作小组组织实施，全程录像。学校将1到14班班主任名单和1到14份班级学生分组名单在现场公示，用14张扑克牌代表14份班级分组名单。从1班开始，由家长代表在14张扑克中抽签，决定抽中的班级学生组合为1班，以此类推，抽签结果现场公布。领导小组和监察组负责人、家长代表及班主任签名确认分班结果。
学校“阳光分班”现场会议程：主持人：肖 华（1）据签到和席卡清查到场人员情况；（2）唐传国校长讲话；
（3）严德友副校长宣布1到14班班主任名单（用席卡标识）；（4）公布公示新初一学生总数（包括本校教师子女数）、14份班级学生分组名单和扑克牌相应代号（红桃A、红桃2到红桃K和大王共14份，用空信封装好并标识，统一公开放会议桌上）；
（5）新初一5位学生家长代表现场随机分工（一付新扑克牌，使用14张扑克牌红桃A、红桃2到红桃K和大王，一人洗扑克牌，一人将洗好的牌反扣桌子上，一人抽扑克牌，二人监察）；
（6）抽签。现场公布学生分组名单与班主任名单对应结果，领导小组和监察组负责人、家长代表及班主任当场签名确认（教务处和班主任留存复印件，班主任可留存本班学生名单现场照相件）；
（7）会后立即在校内公示分班结果。10、8月26日—28日，将签名确认的分班结果原件在校内进行公示。公示完毕后由学校将学生名册、教师名单上报市教育局备案。11、8月30日，组织新生报到进班，开展新生入学教育。在规定时限内不到所在班级报名的学生，学校将名单报市教育局备案。
12、新生报到开学后，个别经市教育局统一安排进入我校就读的而未参加分班的学生，学校研究后，以抽签的方式补充到班级学生数相对较少的班级。
五、工作要求
1、建立分班公示制度和承诺制度。分班前学校成立分班领导小组，制定分班方案，向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺；分班后，在校内公布分班结果，并报教育主管部门备案。
2、广泛宣传，争取社会各界，学生及学生家长对“阳光分班”工作的支持和理解。
3、严格执行省义务教育标准化学校班额规定，原则上各班级学生数不超过50人。
4、“阳光分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任，学生参加入学学业水平检测并分班后，不得以任何理由转入本市其它学校（不含民办）就读。
5、加强学籍管理，对于中途转入的学生，采取抽签方式安排到学生数较少的班级，在分班后的常态管理中，同一年级平行班学生人数的最大差距原则上不能超过3人，防止把转学变成变相的择班。
6、铜教基教〔2015〕25号文件要求，校长作为本校分班工作的第一责任人，切实落实“阳光分班”主体责任；对违反规定的单位和个人，市教育局将给予相应的行政处分。
9.新生分班实施方案 篇九
市教育局副局长缪雅琴表示，分班考试成绩作为初中学校平行分班的唯一依据。初中学校必须严格按照“之字形”平行分班，不得以其他任何依据进行分班。
市教育局严禁初中学校分重点班、实验班或特长班等，分班情况纳入年终绩效考核。开学后，市教育局将对分班情况进行监督检查和随机抽查，如发现没有平行分班的学校，将对学校和相关负责人进行处理。
2016年市教育局对长沙9所中学变相办重点班现象进行了通报，责令各校写出深刻检查并承诺今后不再以任何形式办重点班。属于市直属学校的，今年年度绩效考核直接降一个等第;属于区属学校的，要求区教育局在今年年度绩效考核时降一个等第;属于省管和行业办学的，建议其主管部门对其年度绩效考核时作降等处理。对区教育局处理所属学校不到位的，将进行问责处理。
如果对招生过程有不解之处，市民可以拨打相关电话，市教育局纪委、监察室：0731-84899756、0731-84899743;基础教育处：0731-84899710;民办教育处：0731-84899715。
★ 初一分班作文
10.分班的烦恼 篇十
文中主人公的女儿参加中考，因为两分之差变成择校生，花了3万元择
校费进入全省唯一一所百年中学。后来才知道，高一年级12个班800名学生，够统招分数线的超不过200人，加上120名左右的定向生没有交钱，缴费生多达400余人。因为是择校花了钱，孩子觉得非常内疚，一下子沉默下来，无精打采。
其实女孩天资聪颖，也还算用功，至少初三一年基本就没在零点之前睡过觉。所以家长一直在安慰她，鼓励她利用初三暑假这个难得的假期重拾许多因中考而放弃的爱好，比如排球、绘画、吉它等等。可是才逍遥了两天，女孩就没心思玩儿了，原来她的同学已经都报名上分班辅导课了。原来进入高中要进行分班考试，学校将根据成绩把学生分到不同等级的班里，不同的班级师资配备会有很大的不同。所以女孩的同学这边一下中考考场，那边就已经报名准备上课了。
辅导班的老师据说都是重点中学的一线教师，有些就是分班考试的出题老师。看到同学们都如此上进，女孩也心慌起来，犹豫着是否也赶紧去上辅导课。从内心来讲，家长实在不想让她再这么紧张下去，只希望在孩子青春岁月里除了读书和考试以外也能留下其它快乐的回忆。最终快乐了一个假期的女孩参加了分班考试后被分到了平行班，平行班上面是实验班，实验班上面是竞赛班。
据知晓内幕的家长们说，即使平行班也分普通的和较差的及特差的3种，女孩很幸运地分属于平行班里较好的一个班。
分班尘埃落定后，被种种花样搞得焦头烂额的家长们暂时消停了，而属于孩子们的战斗又开始了。女孩说，她们学校与其他重点中学相比已经算是相当人道了，因为虽然大家心知肚明哪个班是竞赛班、哪个班是实验班，但统一的称呼还是以序号排列的，而有的中学干脆就直呼其名了。好班有叫尖刀班的，有叫火箭班的，差班则形象地取名为蜗牛班。正在青春逆反期的女儿孩对这种现象痛恨之极，甚至说，如果自己被分到蜗牛班就宁死也不去上学了。在庆幸女孩不至遭此厄运的同时，我不禁为那些蜗牛班的孩子和他们的父母不平，如果一个人一生中时时想起自己曾被冠之以蜗牛称号，不知道是什么心情？教育如果不能首先教给人自尊还有什么意义？教育成果如果不是火箭与尖刀就是蜗牛的话，国家的未来会变得多么可怕！
11.分班方案 篇十一
为切实执行教育局关于不分“重点班”、“快慢班”、“实验班”和“特长班”的分班文件要求，让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争、均衡发展，特制定此分班方案。七年级：
一.分班原则
1.学校任命各班班主任。
2.科任教师以老带新，均衡搭配。
3.学生以小升初考试成绩为主，从高分到低分排列，再按序1、2、3，3、2、1分班，1分在701班，2在702班，3在703班，保证每个班级好中差均匀搭配。
二.分班方法
1.教导处在家长代表监督下根据上述原则分好班。
2.班主任采取抽签形式抽取班级。
3.分班过程由家长代表全程监督。