中学生写人作文点评

中学生写人作文点评（共8篇）

1.中学生写人作文点评 篇一

五年级写人作文及作文点评

他是我的爸爸，他非常非常好，难得有一个周末，明天是我的生日，今天，爸爸带我出去玩。

早晨，爸爸说：“我们去动物园里玩吧!”我大声说：“好。”动物园离我们家有几十公里，所以我们要坐地铁去动物园，我们开车到了火车站，坐上了地铁，往动物园开去，到了动物园，我连忙跑到买票处，我说：“我要两张票。”买完票后我走进动物园，首先去看老虎，我看见一只老虎正吃肉呢!

我们再去看猴子，我看见一只大猴子，正在爬来爬去。到了中午。爸爸说：“我们吃饭吧!”我要吃鸡肉饭，爸爸吃木瓜饭。我吃得津津有味，我吃完了，爸爸也吃完了，爸爸要付钱给阿姨，付了五十多块，爸爸说：“我们去喝茶吧!”于是，我又去了茶馆，我点了一杯奶茶，和一个热狗，爸爸点了一杯木瓜奶。喝完后，我们去看变色龙，我看见一条变色龙爬到树枝上，变成棕色，爬到了叶子上变成了绿色，我觉得变色龙非常有趣。我急忙叫爸爸给我手机照相，照完后，我们到了熊猫馆。我看见大熊猫和小熊猫，它们正在吃竹子呢。接着我们到了看蛇的地方，我看见蛇在下蛋，蛇蛋比鸡蛋大多了，有别的蛇过来抢蛋，蛇妈妈就会保护它们。我去看天鹅，看见一只天鹅在天空中飞，那雪白的羽毛，美丽极了。

爸爸说：“我们去吃点心吧。”我连声说好，我点了蛋糕、蛋卷、牛奶等等。好多好多好吃的东西，爸爸只点了一杯汽水。我把我点的东西全都放到肚子里了。爸爸说：“我们去看书吧!”来到了图书馆，我拿了一本书叫《爱心树》的书来看，看完了之后，我感觉到非常感动。爸爸说：“没什么点时间了，我们去坐一下过山车吧!”上到过山车上，我觉得有一点害怕，后来就不怕了。过山车开始了，我扶好扶手，好爽啊!

我又到了鱼馆看鱼，看见一只小金鱼和大金鱼在一起游水，好像很快乐似的`，我又到了山羊馆，见到十只大山羊在叫，它们有长长的胡须。

现在五点了，我还可以去喝杯汽水，我点了可乐和果汁，喝得肚子大大的，像一个大皮球，我去了白鹅馆，白鹅和天鹅似乎一样。

我想在这里吃完饭再走，我吃了鹅饭、肉饭、红烧肉饭。爸爸付完钱了，我们是时候走了，我们来到了地铁站门口，坐上了地铁，然后回到了家。

(点评，非常棒!流畅，把一天的快乐写得淋漓尽致。)

2.中学生写人作文点评 篇二

一、注重鼓励性语言的运用

对于学生来说,获得教师的肯定与鼓励尤为重要,因此教师要善于把握学生的心理特点,能够从学生的作文中发现他们的闪光点,并且尽量使用鼓励性的语言对作文进行点评,以此来表达对学生的肯定与鼓励,也能够有效的激发学生的写作欲望。在作文点评中,我们常用的鼓励性语言,如“你的作文主题很有新意”、“作文结构很清晰”、“结安排的很巧妙”,这些包含肯定与鼓励的点评,必然能够起学生更高的写作欲望,学生的写作水平将不断获得提升。由于多种因素的影响,学生之间必然会存在一定的差别,这种差异也会体现在学生的作文中,学生在作文水平上的参差不齐正是这种差异的体现,尤其是针对一些写作转为困难的学生,教师要适当的放低标准,从其他方面对学生的作文进行衡量,通过教师充满关怀和爱心的点评,也能够帮助学生树立写作的信心,激发他们表达的欲望,从而提高学生的写作水平。

二、注重对学生作文的指导性点评

学生在学习作文的过程中,必然会存在这样或者那样的不足,而教师具有指导性的点评,正是帮助学生提高作文水平的重要途径。针对学生的作文,应当从细节.进行指导,小到学生在词语的运用、语句的梳理方面,大文章整体架构上的把握、主体的升华等,指导的方式可以针对不同的学生因材施教,也可以根据学生容易产生的通病而进行共性的指导。比如在让学生描述一场拔河比赛习作中,学生写的五花八门,我对学生作文中体现出的通病进行整理,然后进行整体的点评:首先对学生的作品进行肯定,“能够将拔河的过程和场面清楚地表达,对大家来说很不错。老师认为,如果能够通过其中的一些细节,比如方队员的动作和神态等进行几个特写,那么你们的作文会显得更加生动。”其次,“某段文字与上下衔接不够紧,显得有些突兀,如果能够加上一些体现过渡的句子,是不是会更好呢。”这些指导和提醒,学生很容易理解,在下次写作时能引起重视。

三、注重情感语言的应用

教师在进行作文点评时,应当对语言风进行适当地改变,如果一味地使用生硬、书面的语言进点评,会显得较为单调而且枯燥,甚至会使学生产生一种性,失去对教师点评的关注。因此,教师可以适当的采用些幽默、感激等不同情感色彩的语言来进行点评,便能够使学生对老师的点评更加关注,这样才能充分发挥点评的作用。比如有的学生在写作时对标点符号的运用缺乏较好地掌握,出现通篇文章全是逗号的现象,这时教师可以这样点评:“看来这位同学很偏爱逗号,整篇文章布满了小蝌蚪。”学生在看到这种点评语言后往往会露出羞涩的微笑,同时也会更加关注自己在写作时标点符号的应用,而逐渐改变不当的用法。同时,教师的点评也应当婉转地体现出教师对学生的情感,拉近与学生的距离。作文教学不仅是一种文体的教学,更是教导学生如何做人、做事的过程。比如我在开学不久的一节课中,布置了《老师,我想对您说》的作文,有一位新生同学则在作文表达了自己的情感,由于自己的家庭条件十分困难,担心自己学习成绩不好,受到其他同学的歧视,在写作文时也怕老师觉得他写作水平低,希望老师不要歧视。读完这篇课文,我被深深地感动了,写下了这样的点评:“老师曾经也是学生,也能理解被人歧视的滋味,但是无论学习成绩如何,老师都会一视同仁,不会因为任何外在条件而对学生产生偏见。”面对这样的点评,学生也十分感动,因此在以后的作文中,也敢于发挥自己的想象,作文水平也不断的提高。

四、带有启发性的点评

好的作文点评应当带有强烈的启发性,通过巧妙的点评,不仅能够吸引学生的注意力,同时也能够促进学生思维的拓展和智力的开发。学生在作文中或多或少的会表达出自己的一些观点和情感,有时会自然地流露出低落的情绪,甚至会导致作文偏离正确的价值取向,这时就需要教师正确地点拨和启发,为学生提出正确的指导和建议。比如有个学生在一篇名为《蚂蚁大战》的作文中,描述了自己用各种方式杀害蚂蚁,然后感叹人类的伟大、动物的渺小。老师在看到这篇文章后,进行了点评:“人类和蚂蚁都是地球上的生命,而生命是平等的,蚂蚁大战不是一场游戏,而是一项战争,请敬畏生命吧。”学生看到教师的点评,也认识到自己在思想上的偏离,因此在教师的指导下,完成了另一篇习作,将悔恨的心理和对生命的重新认识表达得淋漓尽致,正是教师的点评,为学生身心健康发展起到了一定的引导作用。

3.《我的理想》学生作文点评 篇三

赵艳芬,女,小学语文教师,职教近十年,分别取得市“优秀教师”、“优秀班主任”称号,担任多年班主任工作,所带班级班风、学风优良,多次评为先进班集体;有着丰富的毕业班语文教学经验,任教学科成绩优秀;多次参加市、片级优质课比赛并获奖;在教学中形成个人的教学风格:让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。善于引导学生用自己的思维去考虑问题,而不是照本宣科,在作文的辅导上可见,鼓励学生自由发挥,从而延伸了学生的创造力和想象力,使写作文不再成为难事,而成为一种幸福的讲述。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 姚兰欣

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

教师评语:理想的萌生,需要我们有颗大胆想象的心灵,理想的实现更需要我们付出百倍的努力和汗水。只要认定了目标,我们就要去为之而不懈的奋斗,哪怕受了点伤和困难。相信自己是不会被这些困难所吓倒的。不管我们以后选择什么样的职业,宗旨只有一个:为人民服务,做一个对社会和全人类有贡献的人!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 冀自娴

世间万物都有一扇门,而且每扇门的钥匙都不同。但是,却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是“理想”,远大的理想就是开启万物的钥匙。

小时候,我在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地,我长大了,开始读作文、看名著。每当得到一本书,我都会高兴不已,如饥似渴地捧着书阅读;每当读到精彩语段时,我就十分佩服作者的文笔;每当看到一本本书上印着作家的名字和照片,我都羡慕不已。因此,我的心里埋下了一颗理想的种子:当一名作家。

可是,当一名作家却不容易。所以,我每天都会阅读书籍,写读后感,大量摘抄好词好句好段,写出生活的一点一滴。我喜欢写作文,但始终不能驾驭文字,但我不沮丧,因为我相信:我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生;用自己手中的笔写出自己的信仰、自己的喜好、自己的愤怒;我会用自己手中的笔描绘出祖国的大好河山。所以,我更不会放弃当作家这个理想。

要想实现我的这个理想,就得努力奋斗,向着理想前进,不怕困难,不怕失败,勇于挑战,从哪里跌倒,就从哪里爬起。

虽然我这个当作家的理想未必会实现,但我无怨无悔,至少我努力过,当作家的理想会为我指引航向。

教师评语:能够真实的表达自己的情感,层次清楚,条理分明。相信通过你的努力和伟大母爱的力量支持,一定能实现你的理想。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 白贻鸣

我的理想是发明一种新式房子。你可别小瞧它,这房子住起来既温暖又舒适。

夏天十分炎热,别人都在家里用空调降温,而在我发明的房子里却不用担心酷暑难当。因为我发明的房子可以吸收热量,把冬天储存的寒气释放出来,让你感到十分凉爽。而冬天又可以把夏天储存的热气释放出来,让你觉得温暖如春。

下雨时,别的房子里会听到“哗哗啦啦”的声音,而我发明的房子顶上有许多肉眼看不到的小洞,可以把雨水自动化处理, 然后储存到地下室的一个池子里。这可真真正正成了“纯净水”,既环保,又节约用水。

有太阳的时候可以利用太阳能发电。地震了,不要怕,走到地下室里,按一下红色按钮,就启动了防护程序,整个房子都罩在一个特殊的防护网里。地震过后,再按一下绿色按钮,防护程序就撤销了。

如果你想换个地方住而又不愿意换房,不要紧,到总控室里,按蓝色按钮三下,房子就会启动“移动”模式,想到哪里,你就随心所欲地驾驶吧!

我的这个房子稀奇吧!我一定要好好学习,长大了实现我这个理想!

教师评语:想象丰富而有创造力,语句通顺,内容完整,希望早日实现你的愿望,为我们人类所共享。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

董雨馨

每个人都有自己的理想,有的想当士兵,保家护国;有的人想当老师,培育人才;有个人想当医生,救死扶伤……而我就想当一名作家!

小时候,当我看到一本本的好书,我就在我小时候的心灵里深深的埋放了一颗心灵的种子——将来一定要当一名作家,写出比这些好书更好的的书!从那以后,我就一直为这个理想而奋斗着!

我知道当一名作家一定要具备好的品质,因此我从小就开始养成朴素的作风。我是个比较爱漂亮的男生,家里的经济条件也很不错,但我从不刻意地打扮自己,不追赶时髦,坚持和同学们打成一片。

我知道当一名作家一定要具备高的写作水平,因此我二年级开始练习写日记,三年级练习写作文,还每一天要求自己写一篇最少要400字以上的作文,直到现在,我已经写了500篇作文左右,总字数不下20万字!还有,我为了提高我的写作水平,还阅读了不少好书。我的阅读范围极为广泛,就像诗歌,散文,小说,作文等等我全都读。例如我过的四大名著我早以在上年的暑假里读完,关于鲁迅先生的一些故事我也读过不少,还有……总之我读过的书已经数不胜数了。

也许我的理想是难以实现的,但我决不会为这个理想所付出的一切而后悔,因为我深信一句名言“有志者,事竟成”,还因为我在努力实现这一理想的过程中,我已经得到了很多很多……

教师评语:语言表达较合理,材料组织教完善。在实现理想的道路中,需要我们努力,努力,再努力!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 魏 玲

每一个人都有一个美好的理想,当然,我也有啊!我的理想就是当一名优秀的央视主持人。

每当看到那些著名的主持人在主持节目时,我是多么的羡慕啊!我总觉得当主持人实在是太威风了。在万众瞩目下,在电视机里主持节目,那种感觉真好!可就是我在深圳读书时,我竟然当上了校主持。那一次,我真正的体会到了做主持人的感觉,那是多么独特的感觉呀!于是,我理想的种子便在心里深深的埋下了。后来,四川发生地震了,无数的生命被无情的天灾夺去了,在这危急的时刻,白衣天使、武警官兵都来了,人们在感谢、赞扬他们的同时,可曾想过在报道第一线的主持人和记者?默默无闻的本质,帮助穷苦人民,为祖国献出一份微薄之力。这更是我的小小心愿呀!于是,我心中的理想更加坚固了。

我想当一名优秀的主持人,必须从现在开始努力,我要好好学习文化知识,多培养、锻炼自己的口才;在课堂上勤于举手,在课下多与老师交流;还要多了解新闻时事,提高自己的写作水平,全面发展,才能做好一名主持人。

中央电视台董卿的端庄大方,李咏的幽默搞笑,朱轶的诙谐幽默,王小丫的优秀美丽......他们的成功又源于什么呢?答案就是:理想。如果没有理想,加上不懈的努力,他们会成功吗?会站在中央电视台主持节目吗?如果没有理想,那么人生就没有意义。

理想是如此的美好,它是一盏指路的明灯,是奋斗的目标,是......“台上一分钟,台下十年功。”一份付出,一份收获。为了我的理想,打好扎实的基础,从现在开始努力吧!

我相信,经过我不懈的努力,一定会成功的!

教师评语:语句通顺,内容层次分明,过渡自然。理想定下来了,剩下的就是加油,加油!有这么多优秀的主持人给你做榜样,激发你的动力,相信自己能够实现。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 王子钒

人生苦短,但人不能没有理想,爱国者的理想是振兴自己的国家,运动健儿的理想是怎样在比赛中胜利,但我的理想是当一名作家。

我要用我的文字去打动人们的心,要像春天里的一束温暖的阳光,化开他们心中的冰雪,化开他们心中的冷酷和无情。

我要用我的文字去洗涤孩子们的心灵,让他们不必为作业而烦恼,不必为学习而伤心,我要让他们在快乐的心情中,度过这美好的童年。

我要用我的文字去呼吁人们保卫和平制止战争,救救那些无辜的孩子吧!

也许有人会问:“作家的工资不多,有时没有,还那么累,你图什么呢?”我会对他说:“我不图财富,只图快乐,只图美好。”

我准备多读书,多积累知识和好词好句。“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”什么成功不是努力而来的?

教师评语:内容写得比较有力度,层次分明,段落过渡自然,语言有气势,好样子!加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

王 鑫

我的理想是拥有一双翅膀。

这样,我就可以在那蔚蓝的天空中飞翔。向彩虹姐姐要一些五彩斑斓的色彩,向星星哥哥要一些闪闪发亮的银光,从美丽的泉水妈妈的怀中装一瓶生命的泉水,去世界最美丽的花园中采一些郁金香、红玫瑰、腊梅花、菊花等芳香馥郁的花粉。我向花仙子学习跳舞,向辛勤的蜜蜂学习酿蜜技术,把那些五彩斑斓的色彩、闪闪发亮的银光和生命的泉水全部倒入美丽鲜艳的花粉之中,然后不停的用翅膀扇啊扇,终于酿成了幸福美好之蜜。我带着我酿的蜜开始了我的旅程。

我飞啊飞啊,飞过高山丘陵,飞到莱茵河畔,找到了那位盲姑娘,她的那双眼睛失去了光泽,她脸上也失去了笑容。她看不到小溪、阳光,看不到树林、鲜花……只有温暖和煦的阳光拥抱着她,只有落在她身上的树叶亲吻着她,她只能闻到花的清香,小溪叮咚的水声。唉!多么不幸的姑娘啊。我用翅膀扇起清凉的风,把蜜送到她嘴里。

那宝石一样的双眼顿时看到了光彩,变得炯炯有神了,哪么润泽,她看到了郁郁葱葱的树林,美丽的鲜花,温暖和煦的太阳和绿茵茵的草地。她和鲜花一起翩翩起舞,和涓涓溪流一起婉转歌唱。

我的理想是拥有一双翅膀,去寻找因贫穷而哭泣的人,为他们解除忧患,让整个世界没有痛苦和疾病。

教师评语:理想有新意,内容富有诗意,语言华丽。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 杨晓彤

我酷爱电脑,对电脑软件样样精通,我的理想就是当一名电脑软件设计师。

长大后我会设计一种奇妙的杀毒软件。让那些病毒设计者束手无策。如果病毒想侵入我的电脑,我的电脑不但会把它拒之门外,而且还会将病毒返给它的制造者,让他们自食其果。

除此之外,我还要设计一种教学软件。只要你把年级、科目输进去,就会有对应的习题。而且这些习题包含在游戏里,让你既可以玩到游戏,又可以学到知识。如果你刚学上网,不知道“火星”、“斑竹”、“886”等网语的意思,不用担心,我设计的软件可以在0.01秒之内给你翻译成简单的常用语。

我也会设计一种游戏软件。将比《石器时代》更新更快,比《魔力宝贝》更加灿烂,比《传奇》更加刺激。并且这种游戏会在你登陆时开始计时,一过两小时后便会自动退出,二十四小时后才可重新登陆,使你不会沉迷。

如果外国人看不懂中国的软件应该怎么办?不要紧,只要在网上下载语音补丁就行了。

这就是我的理想。

教师评语:思想内容有意义,主题明确,选材恰当,层次分明。努力吧!相信你的能力。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

程 彤

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

教师评语:内容充实,语言表达合理,层次清楚,选材合适。为了实现理想,我们需要艰辛的努力才是。加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 银子悦

理想,是每个人都应该具有的一样东西.从小,我的理想是当科学家,因为科学家能够研究科学上的各种物体,可是,随着时间的推移,随着兴趣的转变,我换了另外一个理想,就是当一名出色的考古学家.

当考古学家,可以去埃及那神妙的金字塔里探险,也可以去世界各地挖掘化石,这样的一份工作,怎么不使人心动呢 为了能使我当上一名出色的考古学家,我一定要在以后的学习中打好扎实的基础.

在上中学的时候,我一定要学习好地理和历史,这样,就能清楚地知道哪个地方曾经发生过什么事,知道这些事情,对一个考古学家来说是非常好地.在学习历史的时候,我一定要把世界上的各个地方准确无疑地在地球仪上指出来.在以后地学习中,我一定会学得更加辛苦,但是我不怕,因为我坚信,有理想的人一定会成功.

在我通向一名出色的考古学家的道路上,我一定会遇到许多失败,但是,我会从失败走向成功,当上一名出色的考古学家.

教师评语:语言表达较为贴切,内容真实,选材较合适。为了理想开始行动吧!

我的理想

重庆市万盛田家炳中学高2011级 彭剑虹

总能在家长、老师和同学那里听到这样的问题:你的梦想是什么?回答林林总总,而我总不愿意正面应答。后来问得多了,我就只回答一个字“狂!”然后扬长而去。在指指点点中其实我的心里只反反复复浮现一句话:“一字能狂便少年!”

在我想来,这“狂”字正在诠释着我们的生活。但老师说,狂有狂的道理,狂有狂的无序。我知道,这是对疯狂和轻狂而言。作为一个命题的区别,我会说,“轻狂”是盲目放纵和刚愎自用,项羽那样的悲剧不可不察;“疯狂”是执着坚韧和个性张扬,李杨那样的成功可圈可点。一古一今两个男子汉,都是追求理想的极端者,年少有梦,因梦而狂,但狂的方式与境界不同,结局也大相径庭。

曾几度回首,追忆那轻狂年华。春风夏雨,花草雷霆,年少的我们无视世事,纷纷立下宏大志向——“我是少年我怕谁!”为学,欲攀顶峰;为人,义气争执;结交,逆反父母;处事,绝不退让……待得连遭打击,学程艰难,朋友反目,师长烦恼才有所悟。原来,少年轻狂,是不更事,是偏执,是走了弯路。理想蓝图的构画是主观臆断,没能审时度势那就是一叶障目。它的结果,就只有像赵括轻狂,纸上谈兵,一朝身灭而国破家亡;像杨广轻狂,臣民厌弃,众叛亲离而万年遗臭。理想的树立与实现,早该警醒了。

渐涉人世,渐有反省。我的目标需要调整,我不再与同伴谈论网络游戏,玩物而溺不再是我的理想;我不再与他人谈论令人神往的欢愉假日,纵情山水不再是我的理想;我不再与朋友谈论吸引眼球的窈窕淑女,异性交往不再是我的理想。我只明白,曾因轻狂而置亲情、学业于末位的我只有从头来过,调整方向,瞄准目标勇敢向前。突然想起竞技场上的冠军,在众人的道贺与羡慕中多于自豪的恐怕是百感交集吧,辛酸的泪水反倒会不自觉地流淌。相比之下我倒觉得自言不喜欢争强好胜之人有些真正的盲动了。在我看来,人的一生正需要几次豪情,缺乏实力却对他人评头论足的人真是轻狂。

那,在树立理想的定义中,我要改选“疯狂”了。虽然好多人并不喜欢这个词。

我在寻找现实中最充满激情的,事实上就是近乎疯狂的榜样。我立志要成为WWE摔角斗士杰夫•哈迪那样的人物:坚强、勇敢、执着,为所热爱的事业简直可以献出一切。这位疯狂的独行侠说过:“不要出卖灵魂,因为你将覆水难收。”意思是不要受眼前事物的诱惑,谨防沉沦于世俗,只有义无反顾向前冲才可能实现理想。想起父亲盛赞两位圣人,说孔子是疯狂的,播仁义理想,知其不可为而为之,始开千秋宗派;也说孟子是疯狂的,构王道宏图,养浩然之气而立威,终成万代侠行。

有梦而狂,尽情享受疯狂带来的快感吧,它使我造就深沉的意志,产生无穷的力量。为了冠军那样重于一切的理想,我甘愿将疯狂进行到底。

这种疯狂摒弃了盲从与自大,是一种全身心的痴迷和个性张扬。李太白载酒江湖,诗剑横行,气贯长虹,这是何等的疯狂;毛泽东指点江山,激扬文字,君临天下,这是何等的疯狂;钱学森冲破牢笼,铁肩负重,两弹惊世,这是何等的疯狂。因了他们的“疯狂”,成就我中华文明滔滔巨浪,声威震于四海。疯狂真是一种境界,令人神往。

因为有梦,少年有狂。这狂,我摒弃轻狂而选择疯狂!

教师评语:“我是少年我怕谁!”说的好,很有气势,年轻人需要这样的气魄,更需要这样的胆识。同时,理想的实现,也需要这种精神和毅力。在充满激情的岁月里,我们总要做点什么,并总能做点什么,来证明我们的实力。“狂”字当前,还需我们沉着而冷静!

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

4.学生作文点评评语 篇四

2.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

3.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化杂而不乱,能做到详略得当,重点突出结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味

4.以感受开头,以感受结尾这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强

5.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体

6.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远,令人赞叹

7.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂

8.…特写镜头别开生面,情趣盎然全文充满童心童趣,读来倍感亲切

9.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰,语句流畅

10. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

11. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

12.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

13. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

14. 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中

15. 你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

16.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动

17.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读

18.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切

19.文章开头新颖,具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯,形成完整的形象

20.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动

21.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深

22.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷

23.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味文章开头引人入胜,吸引读者…点面结合,使文章生动,具体,详略得当

24.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

25.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

26.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

27.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

28.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

29.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

30.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

31.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

32.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

33.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

34.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

35. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

36. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强

37. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

38.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

39. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

40. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

41.文章想象合情合理，

42.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

43.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

44.细节描写颇具匠心。极富功底。

45.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

46.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

47.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

48.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

49.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

50.文章将…写得细致入微

51.语言活泼明快，富有情趣。

52.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

53.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅

54.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强

55.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷

56.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

57.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理

58.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序

59.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味

60.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

61.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑

5.小学生作文点评评语 篇五

2、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

3、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

4、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向

5、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

6、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

7、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

8、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

9、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

10、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

12、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

6.小学生作文带点评评语 篇六

妈妈将菊花送给了我，说是特意鼓励我吹琴的出色表现!我兴奋地捧着妈妈送给我的秋菊，尽情地欣赏着：有纯洁淡雅的金丝菊，它特意把自已的“金发”烫地一卷一卷的，仿佛像一个活泼可爱的外国小孩;有深沉秀丽的的七彩菊，像是一位打了一层淡粉色胭脂的娇娇小姐;还有一种不知名的白色菊，它那身纯白的衣服，更是让它显得更加端庄秀丽……这些菊花白皑皑、金灿灿，挤挤挨挨的，连缀成一个花团锦簇的世界。看着这些清高雅致的菊花，让我情不自禁地想起了唐朝大诗人元稹的那首诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”是啊，在万花凋谢的秋季，菊花却不怕寒冷，仍旧在恶劣的天气下傲雪盛开，多么令人感动呀!

这就是为什么人们喜爱菊花的真正原因。不信?你瞧!随便翻开古典诗文中的一页，赞美菊花的妙词佳句就会映入你的眼帘，最喜爱秋菊的大诗人陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山。”多么美啊，我仿佛又看到了端庄美丽的秋菊正盛开在飒飒秋风中，顶霜傲雪，装扮着单调的秋冬，好一副铮铮硬骨呀。

我爱秋菊，我更爱秋菊那种不怕艰险，傲雪开放的品格。在我们的社会上，也有许多像秋菊那样为他人、为国家默默做出贡献的人。我长大以后，也要做一个不怕困难，坚守自我、默默贡献的人，就像一支秋菊，默默地装点这个美丽的世界。

7.中学生写人作文点评 篇七

关键词：医学影像学,教学模式,自主学习,主讲点评法

医学影像学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,而且其相互联系越来越紧密,在医疗机构中的作用也越来越重要,不懂医学影像学知识的医生已经很难胜任临床医疗工作。如何在有限的教学时间内,构建医学生的医学影像学知识体系,培养和训练他们的实践技能,成为影像学教师必须面对的研究课题。

1设计思路

学生主讲点评法是指由学生在自主学习的基础上,围绕有关问题进行主讲,再由教师进行点评,同学参与互评的新型教学方式。

近年来,知识呈爆炸性的飞速发展, , 其其广广度度和和深深度度无限扩展,知识容量极速扩大,知识中所蕴含的技术含量也大幅提升［１］。医学影像学与现代科学技术同步, 数字化、网络化已经成为一种不可逆转的趋势,CR(计算机X线摄影)、DR(数字X线摄影)、DSA(数字减影血管造影)、CT(计算机断层扫描成像)、MRI(磁共振成像)、SPECT(单光子发射断层扫描)、PET(正电子发射断层扫描)等数字化图像信息日益丰富,在医疗实践中发挥着越来越重要的作用。在这种背景下,各级教育主管部门、高等医药院校及其教师对医学影像学教育亦给予了越来越大的关注,陆续组织编写了多个版本的《医学影像学》规划教材,在教学课时和实践教学安排上也得到较充分的体现。

另一方面,由于医学影像学内容的不断丰富,与教学课时相对不足的矛盾依然存在,甚至是越来越突出, 学生在有限的授课学时内很难充分理解教师所讲授的内容;同时,与医学影像学相关的网络信息不断增多, 但也良莠不齐,更有似是而非的知识误导众生的倾向。

因此,课题组通过前瞻性的设计,将本科《医学影像学》的部分教学内容合理分解,提前交给学生,让他们通过自主学习和团队配合,共同解决所面对的教学问题;学生们在处理问题的过程中所遇到的问题、方法的偏差和结果的误读均会在其主讲时得到呈现;授课教师通过点评以及组织同学互评的方法,以期有效地激发学生的兴趣,纠正其认识偏差,帮助他们获取正确的知识,并转化为实用技能。

2实施方案

采用分组对照、问卷调查和考试考核等方法进行综合研究。从可操作性角度,以班级为单位采用随机整群抽取方法,实验组选取一定的教学内容,采取学生主讲、教师点评、同学互评的方法进行教学,对照组采用传统的教师主讲方式进行教学。实验组的具体教学方式,是在课前与班长(或课代表)面对面交流协商,共同建立与学生能够良好互动的平台(QQ群、微信群、 电子邮件等),以医学影像学教学大纲为依据,引导学生参与提出教学问题;基于教学问题,引导学生建成互助学习小组(每组8~10人),以团队协作的方式,探索解决其所面对的教学问题的途径和办法;通过互动平台的沟通与交流,引导学生提出所派生的新问题并尝试解决;课堂上,首先由互助学习小组派代表(可为1人或多人)围绕其负责的问题大胆地在课堂上主讲,小组的其他成员可以随时进行补充;其他小组也可以进行质询。教师认真记录学生主讲过程中的各项细节, 全面剖析学生的学习、研究过程;在后续的点评环节, 教师针对各个学习小组的主讲情况,进行恰如其分的点评,并通过互动的方式,完善其自我评价,使学生能够自觉地融汇多学科知识并进行新的建构,形成良好的影像思维。课程结束后,发放和回收调查问卷,组织理论考试和技能考核,评价各组学生的知识结构、学习预期、学习效果、对教学和教师的意见等,并进行形成性评价。用Excel数据表格和SPSS统计软件对所收集的数据和信息分别进行组间和组内的多元统计分析。在组织实施的过程中,发挥教研室主导作用,并动员部分学生协助调查,注重团队协作和配合,以保障研究的顺利进行。

3效果评价

3.1有利于和谐师生关系的建立

师生关系对高等医学教育目标的达成具有重大影响,教师与学生之间的和谐统一应该成为最理想的师生关系［２］。我们在研究中发现,实验组有不少学生能够主动要求与教师建立微信、QQ等网络联系方式,部分学生还积极参与在线答疑和互动,而对照组则缺乏这种主动性,基本上没有通过网络沟通方式向教师进行咨询、 请教的现象。课堂上,实验组的互动气氛比较热烈;课间和课后,实验组也有更多的学生围绕在教师周围参与讨论,甚至是请教与课程内容无关的知识,师生关系显得更为融洽和和谐。学生主讲点评法的实施,让学生直面问题,成为解决问题的关键角色,而教师则成为帮助他们解决问题的引导者,双方的目标更为一致,共同的关注和参与成为和谐关系建立的“催化剂”。

3.2符合“基于问题的学习”教改趋势

基于问题的学习(Problem-based Learning, PBL),也常被译为“以问题为基础的学习”或“以问题为导向的学习”,是神经病学教授Barrows于1969年在加拿大多伦多麦克玛斯特医学院首创的一种新的教学模式［３］,它强调从提出问题入手,让学生根据已有知识,有针对性地去探索新知识,在理解问题、分析问题及解决问题的过程中收获新知识。PBL教学法已在国内外得到广泛的应用［３－５］,成为医学教学改革的趋势之一。笔者设计的学生主讲点评法,将教学内容分解为多个有代表性的问题,要求学生通过多种途径广泛查阅、收集相关资料,并以小组的形式展开讨论,形成自己的解决方案;再通过学生主讲和教师点评,达成收获新知识的目的,符合PBL教学的基本趋势,有利于促进学生的思维能力、分析能力以及解决问题能力的提高。

3.3有利于培养学生的团队合作精神

学生主讲点评法的应用,激励和帮助学生建立了基于解决特定问题的互助学习小组,通过团队合作的方式,能够相互学习、相互促进、优势互补,有利于更好地解决他们共同面对的学习问题。有研究表明［６］,即使是随机分组,基于团队的学习亦有助于学生们相互熟悉,并相处融洽。在教师点评和同学间互评的过程中,学生参与学习小组的积极性和实际贡献直接影响同学间的评分,而教师对于学习小组的评分又直接与整个小组的所有学生相关,这也对学生的团队协作起到一定的正面激励作用。通过对调查问卷的分析,学生们也比较普遍地“同意”或“非常同意”主讲点评法更 “有利于建立同学间的协作关系”、“有利于提升解决问题的能力”(问卷调查的实施细节及数据分析,限于篇幅将另文介绍)。

3.4有利于提升学生的自主学习能力

自主学习一直是教育学、心理学等共同关注的一个重要问题,而传统的医学影像学大课教学方法往往都是“重讲述,轻导学;重课堂,轻课外”,使医学影像学的学习过程重知识记忆、轻能力形成,导致医学影像学的知识链在知识、技能和态度三阶段不能衔接,知识传递效率降低［７］。对于医学高等院校的大学生来说,主动的学习能力比被动的知识灌输更为重要,也就是说要重视让他们“学会学习”,在“知识爆炸”、电脑、网络和不断涌现的新媒体广泛普及的新历史时期,更应该注重提升大学生们的自主学习能力。学生主讲点评法的实施,引导学生充分利用新时期海量的知识资源,学会查阅、检索、筛选各类知识,并将知识转化为技能,而这些能力将使学生终生受益;教师通过互动平台的有效引导,以及有针对性的点评,还能够帮助学生学会甄别知识的真伪,帮助学生提升其自主学习能力,帮助学生独立思考,进行批判性的学习。

3.5有利于学生综合素质的提高

相对于坐在台下听教师授课的“听众”来说,作为 “讲者”上台讲课是对学生的一个很大的挑战,对其所需要具备的知识、能力和心理素质有更高的要求;而作为主讲者对教师和同学们讲课,也是展现自我的一个好机会,学生们也会自觉地进行相应的探讨和自我培训,以期更好地展现自己的风采。为了保障主讲的顺利实施,学生们制作好PPT课件是必要的功课;制作PPT过程中所需要的框架布局、素材选取和媒体应用等方面的能力,势必受到考验并在实践中得到有效的提高。通过同学们的互评和教师的点评,学生们也会反思在演讲过程中着装仪态、语言表述、节奏把握、肢体语言应用等各方面的得失。总之,学生主讲点评法的实施,将有效地提高学生的综合素质。

3.6学生主讲点评法的缺陷与不足

学生主讲点评法的实施,从教师角度来说,虽然登台讲课的时间缩短,但实际上对教师提出了更高的要求,需要花费不少的时间去联系学生、了解学生,还要花费不少的精力去建立互动交流平台,并进行教学引导,有针对性地备课也需要花费更长的时间。从学生的问卷调查分析来看,虽然学生较普遍认为主讲点评法在调动学习积极性、提升解决问题的能力以及知识掌握的牢固程度等方面均优于传统的教师授课教学法,但学生对于时间的耗费也有比较深刻的体会,认为必须花费更长的时间才能完成主讲点评任务;对于部分原本不善于主动学习和交流的学生,会感觉压力较大;而个别平素较偏于惰性的学生,认为主讲点评法 “赶鸭子上架”,表示出一些不适应。

8.学生习作点评 篇八

今天4月10日，星期天。你和李明一起在家做老师在课上讲的实验：将蜡烛放在装了水的盘子里，点燃一会儿后，上面盖上一个玻璃杯，蜡烛熄灭后，杯中的水面会升高。请将这一实验过程以日记的形式记下来。

要求：80个单词左右，格式正确，表达准确。

Sunday，April 10

Today was （1） Sunday. I stayed at home. Li Ming came to see me. He said，“Have you remembered an （2） experiment that the teacher told us in class？Let’s do it. OK？” So we put a candle，a glass and a dish on the desk. We made the dish half full of water，put the candle on the dish，and then lit it. After the candle burned for three minutes，we put the glass on （3） the candle. After a while the candle stopped burning，and the water inside the glass rose. How interesting the experiment was！I love science！

（作者：山东临清市先锋中学初六班 袁 威）

名师总评：

小作者的日记紧扣题目的要求，符合日记的格式，词数也符合要求。行文流畅，意思连贯。文中的连接词和从句使用得当。作者在对实验过程进行描述时，准确地运用了几个并列的动词，例如文中下加线部分用and连接三个并列的动词，使动作连贯，语义紧凑。最后两个感叹句充分表达了作者对科学实验的兴趣和热爱。日记中虽然有几处错误，但瑕不掩瑜，这仍是一篇较好的作文。

修改点拨：

（1） 日记是星期天当日所写，所以应将was改为is。 此处出现这种错误，可能是因为后文多用过去时态所所致。

（2） experiment后面跟有一个限制性定语从句，前面应用定冠词the，可用来特指今天课堂上所做的试验。故应将an改为the。

（3） 玻璃杯是罩在蜡烛“上”的，所以应将on改为over。 over有“（笼罩）在……上”的意思。

（指导老师：梅永元）

（2）

随着物质生活水平的不断提高，人们对生活的质量有了更高的要求。养成良好的生活习惯，要求有一个健康的身体，都是自然而然的事情。请根据如下提示，写一篇题为“Good Eating Habits and Health”的短文，词数：100个单词左右。

提示：

1. 过去人们的饮食习惯。

2. 现在人们的生活水平提高了，人们的饮食习惯发生了改变。

3. 日常生活中人们吃的肉、鱼、蛋类食物以及垃圾食物过多了。

4. 对保持健康的几点建议。

Good Eating Habits and Health

Today，people know that it is important to have good eating habits and keep health （1）. In the past，people ate three meals at home. At that time they ate less meat and fish but more vegetable （2）. They were very strong and seldom fell ill.

Now life has become better and people’s eating habits have changed. They eat more meat，fish，eggs and the （3） other foods with more fat and often enjoy eating junk food as （4） hamburgers，hot dogs，French fries and chips. But they are not good for health and people may become ill somehow. Why？

I think more meat，fish and junk food，less exercise are bad for health. The better our life，the more important for us to get into good eating habits.

（作者：山东临清市先锋中学初五班 管路路）

名师总评：

作者开门见山，直接切入主题，短文紧紧围绕所给的提示进行阐述。条理分明，行文较连贯，层次清楚。作者能够正确地使用英语中的重点句式，如： it is important to do ...； the more ...，the more ...，简单句和复合句交替使用，因此读起来流畅顺口。作者不只是简单地陈述饮食习惯与健康有关这一事实，而且还对如何保持健康提出了自己的看法。文中有几处错误应注意改正。

修改点拨：

（1） 将health改为healthy。 “保持健康”通常用keep healthy表示，其中keep为系动词，后接形容词作表语。

（2） vegetable为可数名词，应改为vegetables。 此处出错是因为作者在行文中的惯性思维，受前文meat，fish影响所致。

（3） the other通常指两者或两部分中的“另一……”，含特指意义。此处并非特指，所以应去掉定冠词the。

（4） 应将as改为介词like或在as前加such。