2009-2010学年第二学期理化科组工作计划

2024-09-18

2009-2010学年第二学期理化科组工作计划（精选10篇）

1.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇一

2009---2010学年第一学期历史科组工作总结

本学期我们历史科组全体老师以学校的工作计划为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以改革创新为动力，以提高教学质量为核心，加强工作的严谨性、规范性和科学性，增强服务教学、服务学生的意识，努力工作，尽责尽职，较好地完成了学期初制定的工作计划，为学生的和学校的发展做出了新的贡献。

一、认真落实学校关于集体备课的要求，充分发挥备课组的集体力量，努力备好每一个单元、每一个教案。在备课过程中，既讲分工，即某一单元、某一课例由谁负责，责任到人；也讲合作，即课程内容、讲授方法、配套练习由集体商定后付诸实施。坚持开展听、评课活动。课前讲课教师认真备课、设计教案，大家听课后认真评课、各抒己见,淋漓尽致的表达自己的意见,有时也会为一个问题争得面红耳赤，大家都明白道理是愈辩愈明,这种探讨使每位历史教师受益匪浅,促进了教学水平的提高。

二、积极组织老师参加各类教学研究活动

本学期，科组组织老师参加了各级教学研究部门举行的教学研究活动。主要有高三年级参加的高考市历史2009年高考总结研讨会；高二年级参加的历史会考教学研讨会。

到实验中学、海口一中、海口四中等学校进行听课活动，通过这些活动了解了历史教学的新情况、新动向，帮助了自己的教学。

三、配合学校进行了教学常规检查

按照学校要求，科组在开学初、期中进行了教学常规检查，内容包括教案准备、课堂教学、作业批改、考试成绩、备课组活动记录等，其中对重点教师进行了随堂听课。通过检查，比较真实地了解了历史科组的教学情况，看到了存在的问题，找到了解决问题的办法，有效地促进了课堂教学质量的提高，使教学常规工作更加规范。

四、高三历史高考取得优异成绩

全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是学校工作的重点，它们的好坏，事关学校与教师个人利益。为此，高三的有关老师全程投入，他们认真研究教材、《考试说明》，收集考试相关信息，认真筛选复习资料，精心编制练习，有目的、有意识地进行基础知识和学科能力的训练，去夯实提高学生的基础和各项能力。同时，想方设法调动学生的学习积极性和主动性，培优补差，力促学生全面发展。他们以高度负责的精神，科学合理的方法指导学生备考从而取得了突出成绩：2009年我校历史学科高考中单科800分以上8人（海中4人），是文科六个学科当中800分人数最多的学科，以660总平均分遥遥领先再次位列全省第一。

五、教学节。2009年下半年教学节，骨干教师伍飞云承担一节公开课，伍老师精心准备，设计思路独特创新，课堂教学效果突出，得到听课各校老师的高度赞扬。还有柯桂瑜、羊世通、陈桂强老师的汇报课，年轻教师比学赶帮超，真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，青年老师不断得到锻炼，不断成长起来，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”

六、获奖情况 1、2009年历史高考以660总平均分位列全省第一。2、2009年历史高考800分以上学生8人。为文科六学科之冠。

3、王丽君、霍春莲、劳海丹、周世慧因班主任工作突出被评为优秀班主任。

4、劳海丹被评为海口市优秀班主任。

5、历史科组被评为200-2009学年第二学期优秀科组。

6、暑期高中课程远程培训中劳海丹被评为优秀指导教师、周世慧被评为优秀学员。

2.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇二

高丹莉

一、情况分析：

我班本学期共有32名幼儿，长出勤幼儿31名，其中男孩16名，女孩15名。我班幼儿通过在园内半年的学习、生活，在生活自理能力方面及人际交往、规则意识等方面都有了很大的进步。孩子们从一开始的哭哭啼啼到后来的高高兴兴来幼儿园，孩子们能够做到来园后主动晨检、主动与小朋友和老师问候。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、擦嘴、漱口。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会通过各种活动，进一步培养幼儿的好习惯、生活自理能力、交往能力、合作能力。发挥我园的英语特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、班级管理：

抓好班级管理及班级文化建设，经过一学期的合作，我对班里两位老师的性格特点有了一定的了解，所以开学初期要通过班务会等各项工作对班里的老师尽快了解，遇事多沟通，吸取她们好的点子，了解其他班级的各项工作并及时对本班工作中的不足之处进行改进。逐渐做到对班里的常规统一要求配合默契。定期召开班务会，对于班里的各项工作，要做到三位老师心里有数，大家互帮互助，遇事共同商量解决办法。此外，认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要，进一步推进四环节教学法。

三、教育教学工作及措施

根据本学期我园工作计划，结合本班的实际情况，通过月主题活动使幼儿从各方面得到进一步的发展。具体工作如下：

（一）教育教学方面：

1、教师有计划的培养幼儿德、智、体、美、劳以及生活卫生习惯、自我保护、语言及认知发展等方面的能力，如：培养幼儿正确的坐、站、行姿势；了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法，培养饭前、便后洗手的好习惯；懂得保护自己和同伴的五官，知道五官的重要作用，懂得不把异物放入耳，鼻，口内；喜欢欣赏文学作品，理解简单故事情节；初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。喜欢参加音乐活动，并愿意用不同的方式方法表现不同风格的音乐；喜欢周围生活用品，美术作品及环境中美的东西；大胆涂鸦或表现感兴趣的内容，对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画；能够正确运用“请、谢谢、早上好、再见、对不起、没关系”礼貌用语等等细节的培养。

2、要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。例如：在教育活动中，多出示图片、课件让幼儿学会自己观察并表达观察的结果。利用餐后时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力，让幼儿与幼儿大胆交流。老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高，在活动中注意倾听老师和小朋友的话语，此外为幼儿尽量多的创造动手的机会，如：玩水、玩沙、涂鸦、添色等，通过这些活动提高幼儿动手能力，锻炼幼儿手部肌肉的精确性，发展幼

儿绘画、前书写及笔运用的能力。

（二）幼儿好习惯及生活自理能力培养：

1、通过生活中的活动、游戏、故事等让幼儿知道自己的事情要自己做。如：利用起床和入厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、折叠和摆放衣服；继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法；通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法；

2、培养幼儿良好的进餐习惯：通过故事、教育活动等让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯，安静进餐；适时培养幼儿正确使用小汤匙，提醒幼儿保持良好的坐姿；锻炼幼儿的语言表达能力，能够在众人面前大声的报菜名；培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

3、增强幼儿的自我保护意识。通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故；知道不可以和陌生人走不吃陌生人的食物。

4、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱妈妈、爱长辈的情感；初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动；通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处；通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不打闹和同伴友好相处。

二、安全、保健工作：

1、加强晨、午检工作，做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的清洁消毒，预防传染病的发生。同时请家长配合检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。教育幼儿注意保护视力，配合保健室做好视力检查，口腔筛查，听力检测等常规工作。

2、春天适宜幼儿户外活动，也是幼儿生长的关键季节，所以要保证幼儿充足的户外活动时间，动静结合。培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

3、家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。家园共同做好肥胖儿、体弱儿的管理工作。保证幼儿的运动量，发展幼儿的身体大肌肉能力，使幼儿具备良好的身体素质，从而保证幼儿的出勤，让孩子及家长尽快了解并适应幼儿园的一日生活。此外通过幼儿成长档案与家长进行交流和沟通，让家长了解孩子在幼儿园的表现，同时教师也能够更好的了解孩子在家的各方面表现。

三、家长工作

3.第二学期理化生科组计划篇三

矮陂中学

一、指导思想

以学校教学工作计划为指导，结合本组具体情况，努力建设成“学习型”、“研究型”教研组。以理化生的学科发展观为指导，以新颁布的«理化生课程标准»为依据，结合本组的实际情况，充分利用教材这个载体，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。

二、主要措施

（一）、更新教育理念：

1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

（二）、加强常规教学：

1、集体备课，发挥群体智慧

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充实、修改，使其符合现有学生的教学实际；并在组内共享。

2、开公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录；每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。

3、加强业务学习，提高自身素质

认真组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。

利用“请进来，走出去”的方法提高教师的教学水平。“请进来”就是把专家请进来给我们上示范课，我们老师上同样的课后对比评课，让教师快速成长。“走出去”是我们到兄弟学校参观学习，学习人先进的教学方式。

4、狠抓初三教学

毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。（1）九年级水平测试：提高合格率，力争成绩有所提高。（2）九年级学业考试：全面提高合格率和优良率，在中考中争取达到区平均，超过初级中学平均分。（3）九年级的中招体育考试：认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前仗。

5、加强实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，很好利用多媒体教室教学，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。

6、加强课外辅导，成立兴趣小组

对于大多数学生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将在七年级生物、八年级物理开展兴趣小组活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感兴趣。

7．确立“科研兴教”的思想，加强课题研究的力度。

4.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇四

少先队工作计划

一、指导思想

以科学发展观和十七届四中全会精神为指导，以“以孝为本，以德为先”为宗旨，紧紧围绕学校教育的中心工作，按照“坚持以人为本，精心打造队伍；重视教育质量，坚持全面育人；创办满意学校，构建和谐校园”的工作思路，以活泼、务实的少先队活动为载体，针对实际，注重实效，提高队员的综合素质。扎实工作，突显少先队特色，增强少先队的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。

二、工作重点：

1、全面加强少先队自身建设。进一步健全工作机制，探索少先队文化建设有形化，有计划地开展形式多样的主题教育，引导队员热爱少先队，增强队员的光荣感和责任感。

2、加强“五化”管理。少先队各项活动达到制度化、规范化、精细化、民主化、科学化。

3、抓好辅导员队伍建设。完善管理网络，大、中队辅导员齐抓共管，形成合力，实现全面管理的良好氛围，不断提高辅导员整体素质。

4、加强思想引领，争做四个好少年。通过争当“四个好少年”成长计划、主题实践活动等，引导队员自觉按照党的要求全面发展。争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

5、深入开展养成教育及行为习惯的培养。从每天身边的小事抓起，培养学生自尊、自强、自律的心理素质。注重心理健康教育，开展系列主题教育，促进身心健康。

6、加强学习宣传，深入贯彻全国第六次少代会精神。通过开展各种形式的主题教育，体会党和国家对广大少年儿童的关心与呵护，及时学习贯彻少代会精神，促进少先队工作。

三、具体工作目标及要求：

（一）加强少先队基础建设，夯实少先队活动基石。

1、队干部工作自动化。加强少先队的组织建设，加强对小干部的培训，坚持小队干部的轮流制。使队干部工作做为加强少先队自动化建设的重要载体。

2、队员培训序列化。以德育序列化教育为基础，加强少先队员的活动培训，按低、中、高不同要求，适时适地加强教育，使少先队活动成为加强思想道德建设的重要渠道。

3、纪律检查规范化。认真学习《小学生日常行为规范》，明白纪律检查最终目的是让队员自觉养成文明习惯，在检查中不断发现自己的闪光点，纠正不足，使行为规范由“他律”走向“自律”。

（二）抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、提高少先队员思想素质。切实加强少年儿童思想道德教育，以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，抓紧、抓实行为养成教育，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。

2、强化行为习惯养成教育。遵守《小学日常行为规范》，以“一日常规检查评比”为抓手，进一步强化队员的行为习惯教育，引导队员养成良好的行为习惯。使学生在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。

3、加强队员基础文明教育。利用班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。做到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈；“三无”：地面无痰迹、室内无纸屑、出言无脏话。

（三）坚持活动育人的思想，弘扬校园文化精神。

开展形式多样的少先队活动，努力营造少先队的浓厚文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队工作的可持续发展。

1、深入开展“手拉手”活动。通过开展系列“大手牵小手”活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在师生之间、生生之间传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进身心和谐发展。

2、“我是节约能手”主题活动。继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的 “四个一”活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。

3、“珍爱生命”主题活动。充分利用法制教育报告会、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。促进学生形成健全人格，身心全面、和谐、健康发展。

4、“好书伴我成长”主题活动。通过“营造书香校园，师生共享成功”的读书活动，培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经验，通过阅读，塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧。

5、“爱国主义教育”主题活动。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥校报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，提高德育实效。

6、“养成教育”主题活动。继续加强学生日常行为规范教育，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

7、“孝心、感恩”教育活动。各校要根据本校实际，制定活动方案，并认真开展各项活动，活动的开展不能走过场。以“三八”妇女节为契机，开展“给妈妈一个惊喜”活动，感谢母亲的养育之恩。通过活动的开展，使孝心升华为一种习惯、一种自觉的行为。

（四）搞好少先队阵地建设，促进少先队工作可持续发展。

1、建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

2、规范教室的环境文化，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。及时更新少先队宣传栏，充分发挥它们的育人职能。

3、抓好“红领巾监督岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，促进学校良好的校园文化建设。

4、重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站建设，充分利用“六一”、“七一”等节日，开展形式多样的系列少先队主题教育。

5、加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。

6、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化。充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，积极用好省、市各级少先队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性。

（五）做好基础建设工作，努力形成德育工作的强大合力。

1、加强少先队辅导员队伍建设。充分发挥辅导员在德育工作中的骨干作用。要求辅导员倡导敬业奉献的精神、求真务实的作风、开拓创新的意识，形成学习现代教育理论、开展调查研究和课题化推进工作的良好风气。

2、加强少先队干部队伍建设。学校德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

3、加强基础教育及阵地建设。加强少先队员文化宣传教育，开展校园文化活动，丰富队员的课余生活。抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。

（六）狠抓养成教育，建设规范和谐学校。

1、积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的主题教育。

2、切实开展养成教育。要从常规工作入手，继续抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，塑造学生良好的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。抓好“三间”管理。做到：晨间——书声朗朗，早晨到校后自觉进行朗读语文或英语；午间——秩序井然，中午到校后进行有秩序的活动；课间——适度调节，进行适当的放松活动，做好下一节课的准备工作。

3、强化学校的各项常规。以《校园规则》为抓手，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

4、深化“三结合”教育。重视家庭、社会与学校教育的配合，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。做好家访工作，建立家校联系卡，做好与家长更加广泛的信息交流与沟通，帮助家长提高对教育孩子的认识，帮助孩子更好地成长，加快学生的常规养成。

蓼泉中心小学大队部

5.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇五

2009—2010学年第二学期个人工作总结

本学期根据学校实际工作需要，我继续担任高

二、高三年级的数学教育教学及高三年级班主任工作。又是一个学期末，回顾即将过去的一个学期，回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动，我也伴随着学生一起成长，在教育教学和班级管理方面积累了一点宝贵的经验。在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中积累了点滴的感受。下面就本学期的工作总结如下：

一、思想方面

认真学习，提高思想认识，树立新的理念。积极参加每周的政治学习和业务学习，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，做好政治笔记与读书笔记。拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，努力提高自身的政治思想觉悟，认真执行学校的各项规章制度，遵守劳动纪律。严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，提高自身的思想素质。

二、工作方面

（一）教学工作方面：

落实教育局、学校各项工作部署，认真落实课程计划，落实教学常规，提高学生的认知能力，培养学生良好的行为习惯，树立学生主体观，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视对学生独立性，自主性的培养，努力提高学生的认知水平，培养学生自主学习的习惯。

在工作上，我严格要求自己，对待工作态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，全心全意搞好教学活动。

1、我积极参加教导处组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好新课程标准，多方参阅各种资料，虚心向组内老师学习、请教。力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，注意从学生的实际情况出发，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2、做好课前准备，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，选择恰当的教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，注意培养学生自主学习的能力。同时，注意培养学生的学习兴趣。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过开展各种有效的教学活动，运用教学手段，活跃了课堂气氛，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

2009—2010学年第二学期个人工作总结

在教学活动中，做好后进生转化工作。在课堂提问时，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。抓住他们身上的闪光点及时给予鼓励。在课堂教学过程中，采用小组分工合作、自主探究的学习方式，以小组为单位开展教学，不仅锻炼了学生分工合作学习的能力，同时优生帮助学困生，也起到了良好的课堂效果。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、课后及时做好课后反思，找出不足。积极参加各项培训，加强听课学习，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，提高自身的素质。

（二）班主任工作方面：

1、从关心爱护他们出发，深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。对学生进行耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们继续努力，帮助他们解决学习、生活中的困难，树立自信心。

2、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，同时对他们严格要求。要求他们在日常生活中做到团结同学、以身作则。并鼓励他们要大胆工作，每天由班干部轮流值日，做好记录并在周五班会上进行总结。让他们总结每星期班里好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

3、加强常规教育，注意对学生的思想品德教育。真诚地爱护学生，关心学生。平等的对待他们，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。

4、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

6.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇六

中岭乡中心学校

教育信息化作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点，发展教育信息化已成为经济欠发达地区实现基础教育跨越式发展的有效途径。但是目前普遍存在一些值得深刻关注的问题：部分教师现代教育意识落后；各类培训重技术，轻应用；部分学校项目设备管理理人员的自身素质不高，难以保证设备的正常运行，无法指导教师应用设备、资源；信息技术与课程整合应用效果不佳或流于形式化，课件的设计和运用存在明显不足，优质教学资源未能得到有效应用；缺乏完善的远教资源应用的考核制度等等。

针对以上存在的问题，结合教育局提出的“促质量、提效益”这个核心任务和“一个规定四个办法”的相关要求，为进一步提高我校远教资源使用效益。让丰富的远教资源真正走进课堂，面向学生，服务素质教育，让城乡所有学生平等感受、体验、享用远教资源，本学年我校要做好以下几项工作：

一、健全完善学校远程教育组织和职责建设

现代远程教育是一项系统工程，要抓好这项工作，不能只依靠信息技术教“单打独斗”、“孤身奋战”。需要各方面的通力合作和全体教师互相配合才能实现。本，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，要建立健全以学校主要领导、分管教学工作的领导和学校电教办公室、教导处、德育处、总务处等部门负责人组成的能够切切实实高效运转的信息技术工作领导小组，落实职责，明确分工。信息技术教育办公室负责设备、资源应用、操作技术校本培训指导。做好设备管理、日常维护、资源管理工作，保证设备资源正常使用。教导处负责资源的日常教学应用检查考核，以及利用远教资源组织开展观摩教学、案例交流、赛课、评课、问题探讨、教法研究、论文交流等多种形式的教学应用活动。学校信息技术领导小组定期召开工作会议，研究信息技术教育工作，加强指导、检查和管理，及时解决信息技术教育工作中存在的问题。

二、利用优质的远程教育资源培训教师，提高教师水平

要提高课堂教学水平，提高教学质量，教师是关键。目前要利用好已有的教育资源抓紧抓好对教师的培训。首先要加强全员培训，提高教师对设备的应用能力，培训内容要丰富，要贴紧教学实际，合理选择培训内容。其次，要注重提高教师对教育资源与课程整合的能力。采用“送培+自培”相结合的原则，把骨干教师送到省内外参加观摩、培训，回校后利用课余时间组织教师进行培训。要对不同学校的教师提出不同的要求，村级小学的教师要求掌握模式一的应用，完全小学和中心学校的教师要求掌握模式

二、模式三的应用。必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。要采用讨论式和实践性的培训手段，真实做到课上“勤学”，课下“苦练”。通过不断地学习培训提高教师对各种影响教学的客观条件(如教学内容、教学环境等)进行教育加工的能力。

为了使全乡教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，在暑期“西部农村教师国家级远程培训”的基础上，要充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”的应用效益，对全体教师加大培训力度，提高教师队伍素质，促进义务教育均衡

发展，进一步深入落实“西部农村教师国家级远程培训项目”通用性专题培训，有针对性解决教育教学中的实际问题，促进教师素质和教育质量的提高。通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力，掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。

今年要求全部教师参加“全国中小学教师教育技术能力培训”，并达到全部合格通过，在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法。然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。

三、持续推进信息技术与学科整合工作

“课程整合”，不是简单地将信息技术与传统的教学手段叠加，它强调在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或效果不明显的学习任务。它最根本的目标及最根本的衡量标准，是改善学生的学习方式，提高学习效率。教师要通过丰富的远程教育资源积极开展各种尝试：如可以将网上优质教案为我所用，改进教法；利用网上素材库，设计新颖别致的教学情景等。反对将资源生搬硬套、课件重播、黑板移位、书本搬家、以机代人，选择资源要与校情、学生学情有机整合；反对在检查验收、优质课评比与平时课堂教学中出现的资源应用“两张皮”现象，不能将远程教育资源当成学校办学条件优越的装饰和摆设，课堂教学依旧穿旧鞋，走老路。要切忌在使用传统教学手段能够取得良好教学效果时，生硬地套用信息技术。

四、健全完善远教资源应用的检查与评比管理制度

学校要根据实际情况，制定信息技术教育总体发展规划。引进激励、竞争、制约三大机制，将信息技术教育设备、资源应用纳入教育教学考核范畴，制定完善的检查、评比制度，激励和督促广大教师充分利用设备和资源，开展教学活动。把资源设备管理和学科教学应用同教师的责、权、利结合挂钩，对积极应用信息技术教育资源进行学科课堂教学取得成效的教师给予奖励，并在评优选先、职称晋级时在同等条件下给予倾斜。同时对未应用信息技术教育资源进行学科课堂教学的或应用积极性不高、应用效果不好的教师给予适当的评优选先、职称晋级限制。这一条要作为刚性制度，持之以恒地贯彻下去。通过制度管理和激励制约机制，鼓励教师自觉主动地优化整合优质教育资源，促进信息技术资源的教学应用日常化与常规化。

五、加强远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源，资源接收整理备份要及时、完整、科学

优质远教资源是实现信息技术教育目标的根本保障，学校远教人员必须认真履行工作职责，按时完整接收、整理和备份远教资源，确保资源与学科教学活动同步性。否则再好的资源也会成为过时的午餐。另一方面，由于远教资源的内容丰富，涵盖学科广泛，教师浏览、查阅和调用极不方便。为方便学科教师教学应用，必须按学科、年级和资源类别科学地整理接收下载的远教资源。

学校资源建设小组，尤其是中心学校项目管理员要配合各学科教师认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为全乡师生的教与学服务。这样，学校资源接收、存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。为全面

开展“优质教学资源进课堂”活动服务。

另外，尽快将校园网联入互联网，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。

六、信息技术工作人员要加强自身角色调整和素质提高

信息技术工作人员要在学校信息化教育的深化推进中找到实现其自身价值和社会价值的位置与平台。一是各学科任课教师在日常教学中遇到远教资源与学科课程整合、加工处理困难时，信息技术工作人员要积极主动地同他们进行合作配合，加强指导与交流，相互提高，发挥自己的特长，既解决教师们的困难，同时也提高自身教学水平；二是增强自身工作职责，做好远程教育设备管理、日常运行维护、资源接收、整理、备份归档工作以及校本培训和教学应用指导工作，为全校师生提供丰富、优质的教育教学资源和更优化的资源应用环境；三是加强学习，不断“充电”，提高自身能力素质。另外，各学校虽然都安排落实了专(兼)职信息技术教育一线管理人员。但他们往往身兼数职，既担任信息技术或其它学科任教，又要做好机房维护与管理工作，甚至还要兼任打字文印工作，工作量比较大，而且烦杂。在考核对信息技术人员从事的信息技术管理工作量(自身担任的学科工等量除外)的核定计算不得低于一线老师平均工作量的一半，同时要保持信息技术人员的相对稳定。

七、加大资金投入，确保信息技术教育的可持续发展

信息技术教育以计算机技术和通讯技术为依托。资源应用离不开多媒体教室、教师电子备课室、计算机网络教室甚至校园局域网络等资源。由于远程教育、信息化教育硬件设施装备的耗资较大，在主管部门加大资金投入的基础上，各学校要单列信息技术教育经费，增加对设备的日常运行、维护经费的投入。同时加大项目设备软硬件系统升级方面的投入，以保证设备资源能够更好的应用教学，发挥资源、设备的最大效益。

八、进一步加强教学光盘应用工作

光盘教学对农村教育教学质量的提高发挥着重要的作用，为全面推进农村中小学现代远程教育深入开展，要进一步提高普及应用教学光盘工作重要意义的认识，要大力推广和普及教学光盘的应用，利用教学光盘开齐课程，开足课时。

九、注重引导，让远程教育深入学生的学习生活

开放学校的多功能教室，让学生进入“同步课堂”进行学习，使学生在计算机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，每学期运用远教资源开展各类活动都在10次以上，让农村的孩子也享受到现代教育技术的熏陶和教育。

现代远程教育的发展，基础教育课程改革的推进，对我们每一位教育工作者提出了全新的挑战，面对这一挑战，最好的应对就是全面的学习、不断的进取，正视工作中出现的各种问题，采取有效措施，积极应对，真正使我校广大中小学生跨上信息高速公路，享受平等教育，实现教育的跨越式发展。

2009--2010学年第二学期远教工作计划

中岭乡中心学校

（2009—2010—2）

中岭乡中心学校

7.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇七

一、指导思想

本学期我组将继续贯彻学校教务处的安排，结合本组的实际情况，开拓思路、积极创新，更新教育观念，结合各学科优势，以优化教研组功能，加强教研组的建设。

二、工作安排

1、搞好集体备课工作。遵循先备课后上课的原则集体备课，“互相学习帮助，取长补短，共同提高”，做到定时、定人、定内容、定地点，内容详实，格式规范。

2、改革课堂教学，提高课堂效率。

在教学中，认真钻研教材，深入了解学生，转变观念，改进教法，激发学生的学习兴趣和信心，向课堂教学要效益，使课堂教学出成果，以达到提高业务能力和提高学习水平的双重目的。同时重视实验，各科任教师要按课标要求，保质保量完成全部实验教学任务，并作好记录，争取在中考试题实验考查中取得佳绩。

3、加强教学常规工作管理

(1)本学期开学初，根据学校工作计划和本校学生的实际现状，制定了本组工作计划和个人教学计划，确立本学期工作的重点，做好“抓课堂，抓学生，抓落实，抓检查”工作，大面积提高学生平均分。

(2)认真撰写教案，在充分分析教材和学生的基础上，明确教学目标，教学重难点，规范教学环节，加强检测反馈，实行分层教学，使每一个学生都有收获、发展。本学期检查备课教案两次。

(3)加强作业管理。通过作业达到巩固教学效果的目的。要求①作业布置要精选，分量要适当，避免机械重复训练，提高作业的有效性；②作业批改要认真负责，并及时将学生的错误进行评讲。

(4)按时参加校内外教研活动，积极参与说课，听课，评课。

(5)规范阶段考试，做到集体研制命题、认真监考，流水阅卷、加强讲评、分析，找到不足，总结经验，提高教学质量。

4、加强科学的评价。科学地评价有利于激发学生内在的学习需求，激励学生上进的欲望，从而更好地提高智力、能力，发展情态、价值观。要求①正确看待分数，从考试分数中发现问题；②认真对待课堂，在平时课堂中体现水平：③关注学生人格发展，在课外实践中展示能力。

5、加强对中考试题内容和复习方式的研究和安排，做好中考模拟考试及分析反馈工作，总结备考策略和经验，提高中考备考的针对性和有效性，努力提高优良率和合格率。

8.2009-2010学年第二学期理化科组工作计划篇八

第二学期体育备课组工作总结

一个学期即将过去，回首我们备课组的工作，感慨万千：我们组每个人都勤奋工作，不断创新，以辛勤的汗水和丰硕的成绩为本学期划了一个圆满的句号。每个人都很努力、很忙碌，但都没有怨言，互相之间团结协作，互帮共进，每个人都从“集体召唤”中努力寻找着工作的幸福感和快乐源，努力实践并改变自己的教学方式，我们三年级备课组是积极向上、对工作兢兢业业的。

一、努力提高个人业务素质

我们以《体育与健康课程标准》为理论依据，结合学校实际情况和学生的体能状况，合理制定学期与单元教学计划，坚持认真备课，有质量有效果的上好每一堂课，在课堂上，充分调动学生的积极性，突出学生的主体作用，教学上敢于大胆创新改革，以实事求是，脚踏实地的作风，让学生对体育产生兴趣，改变对体育不重视的片面思想观念，把课改精神真正运用到课堂教学中。

二、加强备课组的集体力量

我们备课组具有较强的团队协作精神，工作中加强同事之间的交流，每周六上午是教研活动时间，单周安排备课组研讨，双周安排备课组交流，每一次活动都积极参加，认真学习、反思，把这些活动作为自身成长的一部分，我们备课组成员的课都有自己的特色，每节课都通过了大家的努力，通过集体备课达到了一定的高度，我们形成了一个很好的氛围，互帮互助，共同提高。我们积极开展互相听课，评课活动，积极讨论，取长补短，促进组内教师素质的共同提高,积极投身于教研活动。在学校开展的创新课堂活动中，我们组老师共同备课，讨论上课中每个环节，不断提高备课能力和课堂教学的预设能力。积极参加了省、市的教研活动：我们老师听课、看课水平也得到的提高。

三、有序开展校和县的各项体育活动

在成晓强老师的带领下，我们组的老师们积极备战参与了县健美操比赛、实验学校第三届体育节、国学经典诵读操比赛。忘不了两位张老师牺牲休息日与乒乓球队员们苦战的情景，忘不了两位足球教练在足球场上挥汗如雨认真指导学生的风采，忘不了两位田径教练细致入微、精心辅导的场面。体育老师们的辛勤付出换来了更多的欢声笑语和学生素质技能的不断提高。

四、成绩

在老师们的努力下，我们备课组取得了较好的成绩。王波老师获山东省健康课一等奖，张云霞老师获县论文一等奖，杨丽娜获市录像课二等奖、县论文一等奖。