5年下册期末复习计划

5年下册期末复习计划（共10篇）

1.5年下册期末复习计划 篇一

四、复习

1、知识归类，形成体系

对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。

2、注重基础

对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。

3、精讲精练

训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。

4、迎试训练

在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。

5、因材施教

对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。

采用单元和专题相结合的方法。

五、复习时间安排

6月15日第一单元和多音字

6月16日第二单元和近

6月17日第三单元和词义标点

6月18日第四单元和句型

6月19日第五单元和阅读

2.5年下册期末复习计划 篇二

一、复习的主要内容。

1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标。

1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习措施：

1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

3、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

四、复习时间安排。

1.生活中的数（100以内数的认识）3课时

2.加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。）4课时

3.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆1课时

4.购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

5.统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）1课时

6、综合练习2课时

3.一年级下册语文期末复习计划 篇三

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的298个生字，并能用常用字组词、说话。

2、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有背诵要求的课文。

3、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。

复习内容及重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。

3、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习时间：6月15――24日

复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习措施：

1、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同层次学生的复习需要。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。（6月15日）

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。（6月16日）

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。（6月17日）

4、古诗的吟诵和填空练习。（6月18日）

5、重点课文的理解、背诵和阅读练习。（6月19日）

6、看图，写几句话。（6月22日）

7、综合练习（一）。（6月23日）

4.三年级下册数学期末复习计划 篇四

一晃本学期快结束了，期末考试将至。本学段（1－3年级）的数学学习的内容已经学完了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学段的学习内容，特拟定复习如下计划：

一、学生基本情况分析：

整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

二、复习内容：

本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容，本学段学生学习的内容主要有以下几个方面：

“数与代数”方面：认识万以内的数，初步认识小数和分数；会三位数的加减法运算；会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识钟表上的时、分、秒；认识千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。

“空间与图形”方面：认识长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形，知道立体与平面之间的关系；认识角、直角、锐角与钝角；认识周长、面积，并能运用公式进行计算；认识长度单位与面积单位；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形；能从不同的方向观察物体的形状等。

“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数；知道客观事件发生的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等。

三、复习要求：

本册教材是第一学段的最后一册教材，本次的总复习既是对本册内容的一次复习，也是对第一学段所学知识的一次梳理。充分利用总复习的内容，让学生的计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，让学生经历回顾、梳理、反思等过程，加深对所学知识的理解，为第二学段的学习打下良好的基础。

四、总复习时应注意以下几点：

1．注意知识间的内在联系，构建知识网络。

2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

3．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。

五、复习措施：

（一）教师方面：

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

六、复习时间安排

1、数与代数（6课时）；

2、空间与图形（4课时）；

3、统计与概率（2课时）；

5.二年级下册数学期末复习计划 篇五

一、学情分析：

我任教的是二年级两个班的数学，班级在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

（3）学生的学习自觉性还比较差；

（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.二、复习内容：

有余数除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、图形与变换、解决问题、统计等。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1．“有余数除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2．“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3．“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4．“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

5．“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之

一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7．“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

三、复习重点、难点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位

减、)

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。、3、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

四、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

３、采用„一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。六．复习时间安排

青岛版二年级数学下册

期 末 复习计 划

级索镇后王晁小学

6.三年级下册语文期末复习计划 篇六

试卷比例：

朗读、背诵：10%

作文：20%

语文基础知识：70%

复习重点：

1、字：

（1）看拼音写词语：以书后生词表为主。

（2）选字填空：区分形近字、同音字。

（3）按要求查字典：能够确定字的音部（音序）、部首，余几笔、读音，会组词。

（4）正音

（5）改正句子中的错别字。

2、词：

（1）组词：能够准确区分形近字、同音字，并正确组词；能够正确区分同一个字的不同读音，并组词。

例如:

圈（）燕（）

倦（）雁（）

（2）填上恰当词语：

例如:

增添（）（）的爪子一（）清泉

锐利的（）（）地露出

（3）照样子写词语：

主要类型:

傻愣愣（abb）

干干净净(aabb)

一张张(以“一”打头，后面为量词重叠)

井井有条(aabc)

又松又软(abac)

远近闻名（开头二字是一组反义词）

动静(两个字为反义词)

（4）选词填空：

（5）补充四字词语：以书后生字表为主。

（5）根据意思写出词语

（6）写出近义词、反义词

3、句：

（1）用带点词语写句子：

（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号的用法。

（3）照样子写句子：

（4）改正句子中的错误：

①在括号里写出正确词语：用词不当

②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错

（5）判断是否为比喻句：花骨朵饱胀得马上要破裂似的。

（6）古诗解释：

（7）补充语文园地“读读背背”中的句子

4、段：

（1）排列句序

（2）仿照例子写一段话：

例如:有的……有的……有的(3)根据文章内容回答问题(课内文章)

(4)根据课文内容连线

（5）古诗默写

（6）根据课文内容填空

（7）写出课文题目

5、篇：

（1）按要求画词语、句子

（2）说说文章中的一段话主要写了什么

（3）根据文章内容回答问题、填空

（4）抄写自己喜欢的词、句

（5）选择正确答案：考察孩子对文章主要内容的概括、对主题的理解

（6）标自然段序号

（7）根据短文内容填表

（8）画出重点句

给家长的建议：

1、请各位家长关注孩子的记事本，按照复习的进度帮助孩子听写八个单元字词，默写规定的古诗(四首55页、95页)以及语文园地“读读背背”的内容。

2、建议家长可以结合孩子8次习作中的问题指导孩子进行片段修改，帮助提高作文水平。

3、请家长每天检查孩子记事本，特别是对于一些口头作业，家长帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业在孩子独立完成，认真修改的基础上，如果家长有时间可以帮助孩子检查。

4、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。

5、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。

期末朗读、背诵考察篇目：

朗读：6、10、14、17、19、23、27

背诵：1（全文）、3、13、21

7.四年级语文下册期末复习计划 篇七

距离语文期末考试还剩几周的复习时间,主要通过复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量的提高。

一、复习总目标

1、巩固本册书的生字。能正确书写,运用,区分同音字、形近字。

2、掌握课后词语,能正确听写会用加点词和关联词语造句,找出部分近义词和反义词,词语搭配以及量词的应用,会写同类格式的词语。

3、能背诵指定课文,领会课文的中心思想,会背诵、理解、默写古诗,理解古诗的意思和表达的思想感情。

4、能进行各类句子的变换练习。

5、阅读:熟练背诵指定的课文,联系上下文理解常用词语的意思,理解短文内容。复习三种写作顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序以及文章的结构。

6、习作:正确审题,注意按一定的顺序,将事情和事物写具体,正确使用标点,注意文章的结构。

二、复习重、难点

重点:

1、会写的生字并能用这些字组词,区分形近字、同音字,掌握理解词句的方法。

2、正确背诵需要背诵的课文。

3、背诵练习1-7读读背背。

4、正确默写古诗,并能熟背诗意。

难点:句子的变换练习,总结阅读的方法,阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知

识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

三、复习阶段:单元复习——归类复习——综合复习

四、复习准备:归类试卷,整体复习书本

五、复习内容

以课本知识复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练,让学生比较轻松地度过复习阶段。

(一)单元复习目标:

1、复习生字,对生字进行比较和背诵需要背诵的课文

2、理解课文内容,知道人物的精神和课文中心。内容:

1、复习生字词,听写易错的生字词。

2、背诵每一单元需要背诵的课文,能正确按照课文内容填空。

3、理解课文内容,知道简单的人物的品质和课文的中心。

5、背诵并默写每一单元的读读背背。(二)、归类复习(字、词音)目标:

1、区分形近字、同音字。内容:

1、听写生字并会组词。

2、形近字和同音字、多音字区分组词。

3、词语的正确搭配和量词的填空。

4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音 音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

6、补充成语并知道简单的分类。(课后词语和练习1~7)

7、照样子写词语。(三)、归类复习(句子)目标:

1、能将句子补充完整并加上标点。

2、句子的变换。内容:

1、照样子、写句子,改写句子。(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

2、补充句子,加标点。

3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管…总是因为…所以不但…而且

7、写出读文后的启示。

8、用文中带点的词语造句、仿写句子。

9、联系上下文理解字词的意思。

10、复习文章的写作顺序和结构。写作目标:

1、正确审题,复习习作的构思。

2、复习总结习作的方法,按照一定的顺序完成习作。内容:

1、习作1:写春游的建议

2、习作2:我来推荐

3、习作3:生活中的发现

4、写作4:发表看法。(讨论的经过)

5、习作5:植物中的发现

6、习作6:发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法)

7、习作7:记一次体验活动。(六)综合复习

本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,针对学生易错知识进行复习。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,针对出现的问题进行讲解、巩固。

2、重视针对性补缺工作,加强反馈。

3、针对不同内容采取不同的复习措施。字词句:每天听写词语。列出平时易写错的字词,反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。

8.三年级语文下册期末复习计划 篇八

三（2）班

一、学生学习情况分析

本班共有学生46人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有24人左右，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不错，有7人左右，但阅读和写作有一定的困难，要加强对阅读、写作练习。第三类学生的基础较差，大约9人，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差。在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词句练习。

二、语文知识复习总目标：

（一）汉语拼音目标

继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。

（二）识字与写字目标

1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。

（三）阅读目标

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法，粗知文章大意。

5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

（四）口语交际目标

复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

（五）习作目标

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（六）复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

三、复习方法:

在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：

（一）全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一个人等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句、拟人句等基本知识技能。

6、掌握把字句和被字句，会准确转换。

7、掌握反问句和陈述句，会准确转换。

8、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

（二）重点、综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反

三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

（三）调整、巩固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

六、复习措施：

1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。

4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

5、积极辅导差生。

四、复习时间安排：

本学期复习时间大约2-3周：

第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主。

第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。

第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。

五、补习名单及辅导计划：

（一）后进生名单：陈家健、陈俊杰、陈守健、陈梓恒、董富杰、范子强、黎俊辉、卓家希、梁晁瑜、欧玉婷

（二）辅导计划：

1、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时以小组为单位对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。

2、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

9.四年级数学下册期末复习计划 篇九

1、通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。

2、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。

3、进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

4、通过复习，使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握积的变化规律，能正确进行计算。

5、通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题;掌握用计算器进行计算的方法。

6、通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。

7、通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。

8、进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。

9、通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。

二、复习措施

1、加强学生的口算能力的培养，注意口算灵活性的培养。培养学生耐心仔细的学习习惯，尤其是做题后认真验算，以此提高计算的正确率。

2、加强应用题的基本训练，要求学生能正确掌握常见数量关系。每人掌握基本例题的解题方法，以扎实的灵活的解题能力来应对千变万化的测试题目，提高学生解决实际问题的能力。

10.七年级语文下册期末复习计划 篇十

范勇

一、复习范围：

初中语文七年级下册（全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读）

二、复习方式：

单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。

三、题型要求：

1.字词（注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点）

2.文言文（实词---词类活用、一词多义、古今异义；虚词----“之、于、其、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考察）

3.语言运用（标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等）

4.课文默写（包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整）

5.现代文阅读（重点突出记叙文和散文的指导与复习）

6.专题、名著导读（既考查基本知识，又要体现综合性）

7.作文训练（例文讲评、写法指导）

四、专题复习：

1.文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词，并加入课外文言文阅读的指导。

2.现代文专题：重点掌握记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高能力。

3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。

4.期末综合练习：培养临场能力。