水质检验报告

水质检验报告（共7篇）

1.水质检验报告 篇一

自我国实施改革开放以来, 国家的经济和人民生活都有了很大的完善, 生产企业规模和数量随之不断增多, 为我国经济发展做出了巨大的贡献, 但是也对自然环境带来了前所未有的破坏。在这些环境污染中, 水资源污染和水质下降成为其中最重要的内容之一, 尤其是生产企业排放的污水占水资源污染的主要部分。所以, 对生产企业水质化学检验的研究, 有利于改善我国的水资源污染情况。

1水质化学检验概况

1. 1水质化学检验概念

水质化学检验主要是指对所检验的水中所溶解的物质含量进行检验和分析, 主要的方式是利用化学分析仪器和理化仪器实施检验工作, 进行水质化学检验的首要步骤就是及时准确地把分析得出的数据汇报出来。水自身所含有的物质和溶解的成分都比较复杂和多样, 所以需要进行水质检验的项目也是多样的。比如在天然水和生产的废水中都含有较多的杂质和物质, 几乎包涵了化学元素周期表中的所有元素, 既有在水形成过程和大气降水过程中吸收的多种气体 ( 主要包括二氧化硫、氨气、硫化氢、灰尘、工业粉尘、微小颗粒等) , 也有在水流动过程中和发展过程中融入的泥沙、黏土、矿物质等。

不同的生产企业对水质有不同的要求, 而生产企业进行水质化学检验中的主要环节是对水中所含的物质实施监控和检测, 使水质达标, 并满足国家对工业废水排放的要求和企业生产的需要。人类可利用的水在使用过程中会形成两种: 一是生活污水, 二是工业废水。而且在排放和使用的过程中还会融入大量的杂质以及混合物, 如油脂、化学原料、工业成品、洗涤剂等物质。这些污水和废水会通过排水设施排入到江河湖海之中, 进入到地表水和地下水的范围内, 接着又会对天然水质产生污染, 这时就需要生产企业做好水质的化学检验工作, 设置废水处置车间并配备专业的水质监测工作人员, 对水中所含物质进行实时检测和检验, 对水质的污染情况有基本的了解, 对污水处理的后期工作进行检测, 由此保证生产设备的正常运行。

1. 2水质化学检验分析

天然水中所含的物质种类十分丰富, 各个行业和生产企业对水质的要求存在明显的差别, 所以水质化学检验具有多样性的特点。水中的大部分组分都是溶解性离子, 我们可以依据离子的浓度范围对检验分析方法进行分类, 一种是分析离子浓度是mg/L级试样的微量分析, 其适合一些工艺用水和产生废水中对离子浓度较低的水样; 另一种分析离子浓度是g/L级试样, 也称作常量分析, 这种分析方式适用于天然水质、部分工艺用水和工业废水等较高离子浓度的水质测定。

二者相比较而言, 常量分析值得注意的是要保证分析检验的准确性, 微量分析不但需要具备严谨的检测方法, 而且还需要较高素质的工作人员和精密的检测设备。水质分析则要在既定的时间内完成, 坚持快速准确的原则, 预防因水样保存时间较长水质发生变化。

2水质化学检验的主要内容

2. 1水质化学检验方法

生产企业的水质化学检验应用最为广泛的方式是化学分析法, 此外还有物理分析法、物理化学分析法等。根据不同分类方法分成以下几类。1根据测量组分浓度不同, 分为常量分析和微量分析。详细的讲, 测定水样中常量组分的常用方法为重量分析法, 而测定水样中的常量和微量组分使用的方法则是滴定分析法, 测定水样中的微量组分使用的是比色法。2根据测定内容分为定性分析和定量分析, 定性分析主要指的是对水中所含物质的成分进行检测, 如元素、离子以及化学物的检测; 定量分析则是对水中含有成分所占比重的检验, 通常情况下水质化学检验中水样的成分是已知的, 所以水质化学检验主要是进行定量检验, 定性检验只有在特殊情况下应用。3根据分析对象分为有机分析和无机分析, 有机分析的客体是有机物质, 属于非电解质, 无机分析的对象是无机物, 大部分属于电解质, 所以可以通过元素和官能团来计算组分。

物理分析法是以水中所含有的物质不会发生化学反应为前提, 采取相应物理方法确定物质及含量的方法; 化学分析法则是通过物质的化学反应来对水样进行分析的一种方法, 主要包括滴定分析法和重量分析法; 物理化学分析法简单的来说也就是仪器分析法。

2. 2生产企业水质化学检验的工作内容

在工业企业进行水质化学检验的过程中, 主要的工作内容包括对水质水样的采集, 配置标准溶液和化学试剂, 利用理化仪器等对水中所含物质的理化性质进行测定, 利用化学分析和仪器分析等进行水样的组分含量测定, 对化学数据的记录、判定和计算, 协助相关的工作人员进行水质化学检验的工作报告, 后期需要对化学和物理仪器设备进行检查、测试和维护, 解决实验过程中出现的故障以及完成实验室的卫生和安全工作。

3水质化学检验质量控制

3. 1分析过程实施的质量控制

生产企业在进行水质化学检验的过程中, 需要对其检验的质量和标准进行严格的控制和检查, 首先需要进行的就是分析过程中进行质量控制, 可以从5个方面进行控制。

1) 在分析过程中进行质量控制可以应用平行样分析法, 即在进行水样采集完成以后进行的试验中可以运用这种方法。 由于不同的水质情况会造成检验结果存在一定范围内的偏差, 若水样具备较好的稳定性和均匀性, 那么检测结果的偏差较小, 反之则大, 所以平行样分析法允许存在一定的差异。

2) 留存样本实施复核检测。在进行水样检测前, 工作人员需要预留一份水样, 以便完成水质检验后, 对副样实施检测。

3) 实施密码样分析。完成水质化学检验以后, 还需要监测样品的质量, 从而获得检测结果与真实值之间的误差, 从而为水样检验的质量评价提供依据。

4) 做好检测质量的过程监控。在实施水质化学检验之前, 需要制定具体的检测计划和实施程序, 由此在实际的检验过程中按照严格的程序进行, 避免出现严重的失误。

5) 重视质量控制图的绘制。绘制质量控制图主要是为检验分析提供依据。

3. 2实施检测环境和检测设备的控制

在水质化学检验的过程中, 为了保证检验的质量, 可以对检测环境和检测设备实施质量控制, 主要从以下几个方面加以控制。

1) 检测人员的质量控制。参与水质化学检验的人员对化学检验的结果有着不可忽视的影响, 因此为了提高水质化学检验的质量, 选择一批具备专业知识的人员实施水质检验至关重要。检测人员不仅需要具备较为全面的检测专业知识, 而且还要认识到自身工作的重要性, 始终坚持严谨认真的工作态度, 保证水质化学检验工作的顺利完成。

2) 对检验的仪器设备和物质实施质量控制。在水质检测过程当中, 需要对检测仪器予以事先校对, 保证其切实达到国家标准, 在使用前还应当对仪器进行全面整理。

3) 对检测方法和检测环境实施质量控制。水质化学检验需要一定条件的检测环境, 只有在正确且科学的环境下才能保证水质化学检验的质量符合要求。此外, 不同的检测方法有不同的适用标准, 因而在水质化学检测中需要选择最为适合的检测方法。

4结语

水质化学检验在生产企业的生产经营过程中是必不可少的一项工作内容, 对生产企业设备的正常运行具有尤为重大的影响, 同时也会对水资源质量的改善发挥一定的作用。而水质化学检验是一项较为复杂的工作, 所以, 检测人员务必要充分保证水质监测的质量, 并且在水质检验完成后, 还要做出合理科学的分析, 从而为接下来的工作提供可靠的依据。

参考文献

[1]徐维, 杨美玲.火力发电厂锅炉化学水处理技术研究[J].建筑工程技术与设计, 2015 (21) :689-690.

[2]于宝玲.解析生产企业水质化学检验[J].赤子, 2013 (4) :224-225.

2.水质检验工作的现状分析与研究 篇二

水质；检验技术；数据

1.水质检验工作的重要意义

水是保证油田发展、职工安居乐业、矿区稳定发展的前题，保障水质安全是供水工作的大事，是油田供水技术发展的重要组成部分。水质时刻都在变化，而评价油田水质好坏必须通过水质检验分析，所以，水质检验是水体质量的“耳目”、“哨兵”，是反映水体质量水平的“尺子”和水质安全的窗口。油田供水系统发展经过了40多年的发展历史，从未出现重大的水质安全事故，水质检验功不可没。

2.当前水质检验中存在的问题

目前，供水企业还面临着水质监测能力不足问题,主要反映在以下几个方面:目前的监测站网还比较稀疏,没能全部覆盖所有的地区。在油田范围内，建立完善的水资源信息管理系统将重点加强水资源监控能力建设,主要是加强取水、用水和排水的监测,尤其是对重要用水户、重要的水功能区、重要的饮用水水源地以及主要监控体系的建设。为进一步提升水质检测能力和检测准确率，供水企业要按照新国标要求完成106项饮用水检测项目，加强对各水源厂、制水厂以及覆盖全油田管网水质监测点、二次供水小区水箱水严格监测，尤其是在重大节假日和重要会议活动期间，加大监测力度，增加检测频次，确保供水安全。

3.加强数据分析提升检验准确率

为保证水质检验分析数据的准确率，我们在努力提高水质检验技术的同时，必须不断加强检验数据的管理，如检验原始记录、有效数字的取舍、检验报告编制、水质分析评价结果等等。另一方面要作科学合理的数据分析方法，建立完善的数据管理制度。如建立水质检测资料管理系统，开辟水质共享平台，建立水质监督员体系，促进围绕控制水体质量的各项研究和管理工作，及时了解水质变化情况，定期对水质进行评价，做好水质评价记录报告，以便随时查阅水质资料，使管理工作有一个十分流畅的信息通道，做到纵横有序、传递自如。科学地进行水质检验数据的全面分析和加强检验数据管理是今后水质检验所必须重视并应当切实解决的问题。

A.水质检验计量认证

供水企业的水质检验是企业自身产品质量管理的一部分，企业应对自己出具的检验结果承担法律责任。根据《中华人民共和国计量法》第二十条规定：“为社会提供公正质量数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试能力和可靠性考核合格”，“未取得计量认证合格证书的产品质量检验机构，为社会提供数据的，责令其停止检验并处罚款”。通过水质检验计量认证是保证油田水质检验质量的重要的长期性、基础性工作。

B.水质检验管理机构

水质化验与检测工作担负着油田生产、生活饮用水日常检验的重任，工作量非常大，专业性、针对性很强，技术上要求很高，影响面很大，对油田干部员工群众水质安全、饮水健康起着十分关健的作用，受经营指标和解困扭亏任务所限，后续设备的更新、添置、场地布局和人才的引进，就是引进来了能否稳住人才也是一个未知数。因此，我们要在行业检测、企业自检和上级监督体系下，健全和完善供水企业水质检验管理机构，明确水质职责部门和权限，设置合理的水质检验技术岗位结构，培训水质检验技术工人，持证上岗，是今后解决水质检验问题的有效措施。

4.运用水质检验技术确保检验质量

水质检验实验技术是随着企业科学的形成和发展而产生的，在水质分析的基础上发展起来的，它是用科学的方法监视和检测反映水体质量的变化趋势及污染的来龙去脉为目的，是评价水体质量的基础。

A.水质检验的软硬件建设，完善化验室功能

供水公司实验室环境条件直接影响分析结果的质量、分析人员的身体健康以及工作效率和仪器设备的使用寿命。实验室周围存在的污染物质会对分析实验产生影响，而最终导致分析结果偏差较大，造成分析数据的错误，人们常说：“错误的数据比没有数据更可怕”。供水公司水质化验工作的主要职能是检验水源水质、对源头出水水质、终端水质进行质量把关、全面分析和评价出厂水、管网水的水质情况以及净水剂的分析，它是担负着服务于油田水务管理和监督管理水质的作用，起到一个承上启下的作用，只有把实验室内功能区设置分明，操作安全、方便，能够满足工作需要，避免交叉污染，保证检验结果不受干扰，符合技术指标的要求，才能取得准确的数据，也为水质检验取得准确数据打下良好的基础。

B.水质检验分析技术

a.操作技术的培训和提高

每项技术和标准需要人来落实和执行，水质检验工作更是如此。不正确和不规范的操作，常常是造成实验失误的根源，不是沾污就是损失，而且还要发生仪器损坏和危害安全等问题。因此，对实验室的操作技术要求一定要高，除了应在基础理论和专业知识上狠下功夫外，对于基本操作技术亦应十分重视，根据水质检测分析操作步骤来认真执行，不得含糊，是今后水质检验需要重点加强化验技能培训的地方。

b.加强现代分析技术手段的应用

积极引进现代化的水质检测仪器，科学分析、计算机程序控制等现代化检验手段逐渐在水质化验工作中得到了应用，检验项目也日益增多，如1985年颁布《生活饮用水标准GB5749-85》检验项目35项，2001卫生部颁布的《生活饮用水检验规范》检验项目96项[4]，2005年6月1日建设部颁布《城市供水水质标准CJ/T206-2005》规定饮用水检验项目103项，还必须进一步提高水质分析技术，增加检验项目，突出检验的重点。

5.水质检验人员的质量教育

3.水质检验报告 篇三

“水质检验技术”课程是给排水工程施工与运行专业一门重要的专业技术课。本课程通过水质检验基本知识、基本技能的学习，以常规水质指标的检验操作实训为任务，对学生水质检验技能进行训练，使学生具备从事水质检验工作的基本职业能力。由于该课程是一门实践操作性强，实训较多的课程，为体现“任务引领型”的教学改革思路，我们不断探索，将整个课程分成水质检验工作准备、物理指标测定、一般化学指标测定、营养盐类指标测定和微生物指标测定五个项目，每个项目分成若干个任务，采用理论与实践相结合的教学方法，让学生带着工作任务去学习水质指标的相关知识，并通过实训来锻炼其技能，做到理论教学与实训有机融合。在课堂教学中，引入一个个有教育警示意义的案例，把职业道德素养教育自然融入教学，起到了事半功倍的效果。

下面我以“水中六价铬的测定”为例来谈谈任务引领型教学方法提高教学质量的尝试。

一、巧妙入题，激发学习兴趣

开始上课时，首先复习与本次课题相关的理论知识:什么是标准色列?如何配制?什么是目视比色法?有何缺点?如何绘制工作曲线?复习完后马上给学生介绍有关六价铬在饮用水中的作用以及超标的危害，让学生意识到自己所学知识很有用处。

接下来以一个真实的案例一一宁波首例污染环境罪“六价铬超标排放案例”引入，开始内容的讲解。老陈是慈溪新浦镇的村民，从事汽车、摩托车和自行车的配件金属件镀锌加工。对于电镀加工，他未到环保部门审批。对于电镀的污水，他更没有专门的防渗漏收集池，只是在家庭作坊外面挖了一个一米深的小池，用一根排污的管子通到水体。近4个月的时间里，老陈总共获利约4万元。之后由于被举报，慈溪市环境保护局执法人员对电镀废水进行现场采样，测定六价铬含量为260mg/L。根据《电镀污染物排放标准》(GB21900-2008)，新建企业水污染物排放浓度六价铬限值为0.2 mg/L。也就是说，老陈排放的废水里，六价铬含量超标高达近1300倍。老陈受到判刑1年、罚款4000元的法律制裁。这个案例深深震撼每一位学生，感觉到自己所学专业的价值。此时，我就势引导学生以后自主创业或者从事相关职业时都要守法，有职业道德操守。让学生深刻理解六价铬超标排放对环境的危害，并须承担法律责任，从而树立法律意识。没有枯燥的说教，自然而然地将职业道德素养教育融入课堂教学，收到了事半功倍的教学效果。

二、分组教学，一个也不能少

学习兴趣调动起来后，就开始进行实训。我采取分组的方法进行教学，让学生在竞争中提高学习质量。分组时充分考虑不同学生在理论、动手能力上的个体差异，组建不同能力层次、男女比例适当的团队，并选取一名学习能力、动手能力、组织能力强的学生担任组长，带领全体组员共同完成教学任务。在教学中让每个学生都有机会体验演示操作的过程，迫使每位学生全神贯注，精力集中参与教学。教师直观、及时地评价小组的表现，解答具有共性的问题，帮助学生认识到组内个体之间、组与组之间的差距，形成个体之间互帮互助，组与组之间互相竞争的良险循环局面。每组5人为宜，因为本课程是在水质检验实训室内进行，每组需要一台分光光度计，当老师在演示分光光度计的操作过程时，能保证每位学生都看清教师的每一个操作步骤，学生在自己操练的过程中也有足够的时间互相监督，取长补短。当然，这样分组要求有充足的师资力量，教师要关注到每一位学生，随时解答学生提出的问题，纠正出现的错误，所以一名教师最多负责指导2组学生。由于课堂上经常以组为单位抢答问题、总结经验教训，每次轮流发言，避免了优等生一言堂的局面，这样下来，胆怯的学生通过一学期的锻炼，期末也能侃侃而谈了。

三、任务引领，做中学习

由于本课程的教学任务是测定水样中的六价铬的含量。为了帮助学生顺利、有序地完成这个任务，我把这个大任务分解成了四个子任务:

1.标准色列的配制。

2.使用分光光度计测定标准色列和水样的吸光度。

3.工作曲线的绘制。

4.求出水样中六价铬的含量。

学生看着任务单，一目了然，心中有底，有条不紊地进行，每位学生必须完成前一任务后方可进入下一个任务的操作。

由于四个子任务各步骤之间环环相扣，需要注意的事项多，稍有不慎，会造成极大的误差，前功尽弃。因此我们规定主讲教师、实训教师对每位学生在每一步关键的操作之后，要求学生进行组内互查、辅导老师检查通过后，方可进行下一步子任务。如在标准色列的配制中，检查学生加入标准色列的铬使用液是否精确、比色管的刻度是否精准(第一次检查)，显色剂是否准确加入(第二次检查)，分光光度计的调零、吸光度的记录是否有效(第三次检查)，工作曲线的坐标选取、实验数据记录是否合规(第四次检查)。教师发现问题及时引导，鼓励学生自己找错、纠错，让学生理解每一步容易出错的细节，少走弯路，取长补短。每位学生对自己犯的错误印象非常深刻，绝不会再出同样的问题。比如有位学生在用分光光度计测标准色列的吸光度时，第一次非常顺利地测好了1-4号比色管中的溶液吸光度，第二次再次用比色皿时，他动作很快地再次按下了调零键，我就问这名学生为何要再调零，参比溶液在同一标准色列中能否变化?他陷入了沉思。通过引导与解释，他及时纠正了错误，也顺利地完成了第二个子任务。在课堂中不断挖掘学生自己分析问题、解决问题的能力，在实践中锻炼学生，真正做到“做中学，学中做”。另外，第一个子任务完成后需要等待巧分钟，让溶液充分显色。为了合理利用好这巧分钟时间，我们提醒学生:利用这巧分钟，将任务单上绘制工作曲线的纵横坐标选好。因为横坐标是标准色列中的六价铬含量，此时己经可以计算，并填入任务单，在横坐标上己可找到具体的点。纵坐标是对应的吸光度，等待测定，一旦有了数据就可快速点点连线了。当然合理组织教学环节始终是教师的首要任务，在此课题中，学生开始实训时就要求每组同学将自己组的分光光度计打开电源，因为该仪器需要预热30分钟，而不是等到要用仪器测定时才想起，也不主张教师提前代劳，让学生参与每一个实训环节是很有必要的。整个教学始终井然有序，没有让学生觉得茫然不知所措。而检查学生的任务单可以让教师张弛有度，牢牢掌控整个教学进度与质量。

四、合理评价，激励学习

对于有实训课的课程，评价体系的好坏、公正与否直接影响学生实践学习的积极性。如何激励学生通过自身努力得到一个让他自己满意又心服口服的成绩一直是我思索的问题。在本课程教学中，我不断摸索，尝试如何既不因分组而使有的学生可以浑水摸鱼，也不由于组与组之间的差别使某一组整体成绩都不错的学生吃亏，因此每次实训结束，我都要求每名学生将实训的结果全部保存。如滴定分析中的锥形瓶内滴定终点溶液的保留、分光光度法中的标准色列的保留、任务单上所有原始数据的记录以及本次实训的经验分享等等，让想偷懒的学生也必须勤快地动起手来。我们采取学生评分和教师评分各占50%的评价方式，其中学生评分包括组内评分、外组评分及奖励加分三部分，组内评分相对而言是比较客观的，每位组员都相当清楚彼此的进度、精度、操作准确性。外组组长评分加强了组与组之间的学习与监督，每组可推荐一个做得最成功的作品代表本组参加最佳作品评分，被推荐的该名学生可以加分。另外，我也鼓励学有余力的学生在征得老师同意的情况下，测定自带水样的指标，如水的硬度、六价铬含量等，这部分学生可适当加分，加分控制在0.5-1分。

经过不断探索与改进，我明显地感受到教学方法改革在“水质检验技术”课程教学中带给学生的益处。下一步计划让学生参加检验工、废水处理工的岗位证书考核，这对主讲老师又是一个新的挑战。由于“水质检验技术”占据了其中的两个分项考试内容模块(分光光度法测定水样某一指标模块、微生物模块)，还涉及机电知识模块、水处理知识模块，因而有效衔接这些课程，让学生尽早通过废水处理工(初级、中级)的考核，使专业教学与岗位实际有效接轨，相信更能激发学生的学习动力。

4.水质检验报告 篇四

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、电极电位对判断氧化还原反应的性质很有用，但它不能判断__。A．氧化还原反应的完全程度 B．氧化还原反应速率 C．氧化还原反应的方向 D．氧化还原能力的大小

2、在一定的温度下，甘汞电极的电极电位取决于__的浓度。A．被测溶液中H+ B．被测溶液中Cl-C．电极内参比液Cl-D．电极内参比液H+

3、在络合滴定中，通常使用EDTA的二钠盐，是因为EDTA的二钠盐比EDTA__。A．溶解度大 B．溶解度小 C．更稳定 D．容易提纯

4、下列元素适宜用冷原子吸收法来提高灵敏度的是__。A．砷 B．汞 C．硒 D．锡

5、原子荧光中所采用的理想光源具有发生强度__的特点。A．高、无自吸 B．低、无自吸 C．高、自吸 D．低、自吸

6、下列物质中，既有离子键，又含有共价键的是__。A．H2O B．CaCl2 C．Cl2 D．NaOH

7、汞灯可以采用__电流预热__电流测量的方法减少测量误差。A．大，大 B．大，小 C．小，小 D．小，大

8、可以作为溶质的是__。A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体

D．气、液、固体都可以

9、长期露置在空气中，不变质的物质是__。A．生铁 B．烧碱 C．氯化钠 D．石灰水

10、在水质净化中，常用的助凝剂分类不包括__类。A．酸碱 B．氧化剂

C．高分子化合物 D．络合

11、硝酸和硫酸共有的性质是__。A．浓酸或稀酸都能把铜氧化 B．都有吸水性

C．稀酸都能与活泼的金属反应放出氢气 D．冷的浓酸使铁、铝钝化

12、涂敷聚合物的硅胶是在__的表面涂敷“预聚物”，然后通过交联固定。A．硅酸盐 B．玻璃 C．沸石 D．硅藻土

13、GB 5749—1985《生活饮用水卫生标准》规定总大肠菌群不得超过__。A．3个/mL B．100个/mL C．3个/L D．100个/L

14、下列物质中，可用作干燥剂的是__。A．五氧化二磷 B．浓硝酸 C．红磷 D．磷酸钙

15、中华人民共和国建设部制定了CJ 3020-1993《生活饮用水水源水质标准》并于__起实施。

A．1986年10月1日 B．1994年1月1日 C．1994年10月1日 D．1992年1月1日 16、20℃时，50g水中最多能溶解15gA物质，80g水中最多能溶解25g B物质，则A与B溶解度的关系是__。A．A>B B．A 17、100mL容量瓶的精度是__。A．0.1mL B．1mL C．0.01mL D．不确定 18、50mL 0.5mol/L的K2Cr2O7溶液相当于50mL__溶液。A．0.5mol/L的K2Cr2O7 B．0.5mol/L(1/6K2Cr2O7)C．3mol/L的K2Cr2O7 D．3mol/L(1/6K2Cr2O7)

19、下列物质属于电解质的是__。A．蔗糖 B．甲烷 C．乙酸钠 D．二氧化碳

20、以下是有关系统误差叙述，错误的是__。A．误差可以估计其大小 B．误差是可以测定的

C．在同一条件下重复测定中，正负误差出现的机会相等 D．它对分析结果影响比较恒定

21、混凝剂可以降低水中胶粒的__。A．距离 B．静电吸力 C．静作用 D．静电斥力

22、下列金属跟足够稀硫酸反应放出氢气，如果金属的质量都是5g，放出氢气最少的是__。A．Mg B．Fe C．Zn D．Al

23、对于分配色谱，__梯度淋洗效果最好。A．线性 B．凹形 C．阶梯形

D．线性+阶梯形

24、下列物质中，属于电解质的是__。A．蔗糖 B．甲烷 C．乙酸钠 D．二氧化碳

25、标准氢电极的电极电位被规定在__情况下为0V。A．0℃ B．20℃ C．25℃

D．任何温度

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、水的密度在__时最大。A．0℃ B．1℃ C．100℃ D．4℃

2、把pH=3和pH=11的两种溶液混合后，溶液的pH值是__。A．等于7 B．小于7 C．大于7 D．无法判断

3、采用原子荧光法测定汞时，用于将汞全部转化为2价汞的消解体系是__。A．硼氢化钠 B．重铬酸钾 C．盐酸羟胺

D．溴酸钾-溴化钾

4、采用离子色谱法分析阳离子时，常用带（）交换基团的阴离子交换树脂作为抑制柱的填料。A．H+ B．OH-C．Cl-D．SO2-

5、参比电极与指示电极的不同点是__不同。A．原理 B．结构 C．使用方法 D．作用

6、目前国内外原子荧光商品仪器中二级去水装置共分__种。A．3 B．4 C．5 D．6

7、分析实验室用水pH值的化学检验方法是取水样10mL，加__pH指示剂2滴不显红色。A．甲基红 B．甲基橙 C．酚酞 D．铬黑 T

8、铅形成氢化物的酸度范围很窄，控制标准是，反应后废液的pH值介于__。A．6～7 B．7～8 C．8～9 D．9～10

9、原子荧光分析中利用高强的光源照射，可使待测原子激发态原子数__。A．减少 B．保持恒定 C．增加

D．无法确定

10、茜草素锆(茜素锆)复合物是一种红色媒色质，如水中无氟化物时，茜草素锆溶液呈__。A．黄色 B．无色 C．红色 D．白色

11、HPLC色谱柱的填充法通常有__种。A．1 B．2 C．3 D．4

12、可以鉴定一种无色无味气体是二氧化碳的方法是__。A．使紫色的石蕊试液变红 B．使燃着的木条熄灭 C．使澄清的石灰水变浑浊 D．通过灼热的氧化铜

13、EDTA和金属指示剂铬黑T(H3IN-)分别与Ca2+，Mg2+形成络合物，这4种络合物的稳定顺序为__。

A．Cay2-＞Cay2-＞CaIn-＞MgIn-C．CaIn

14、采用原子荧光法测定汞，其最低检测质量是__。A．0.05μg B．0.05ng C．0.05mg D．0.5mg

15、关于因特网中的WWW服务，下列哪种说法错误的是__。A．WWW服务器中存储的通常是符合HTML规范的结构化文档 B．WWW服务器必须具有创建和编辑Web页面的功能 C．WWW客户端程序也被称为WWW浏览器 D．WWW服务器也被称为Web站点

16、具体定量地评价混凝剂效果的指标一般不采用__。A．浊度去除率 B．色度去除率 C．电导去除率 D．pH值变化率

17、荧光光谱仪一般采用__作为光源。A．空心阴极灯 B．可调激光器 C．高压氙弧灯 D．无极放电灯

18、用基准物NaCl配制0.1000mg/mL Cl-的标准溶液1000mL，需称取NaCl固体__。A．100mg B．1g C．0.1648g D．0.5085g

19、对于强酸的灼伤处理应采用2%__溶液。A．NaHCO3 B．Na2CO3 C．NaOH D．Na2SO4 20、饱和的氢氧化钠溶液的物质的量浓度约是__。A．19.3 B．14.2 C．15.5 D．50.5

21、既能与强酸反应又能与强碱反应的物质是__。A．Al(OH)3 B．NH4Cl C．Na2SiO3 D．NaOH

22、量取45mL水，最好用__的量筒。A．50mL B．100mL C．25mL D．20ml

23、具有完全非极性的均匀表面的一种天然“反相”填料是__。A．微粒硅胶 B．高分子微球

C．微粒多孔碳填料 D．分子筛

24、在化合物Na2B4O7中B的化合价是__。A．-5 B．+3 C．-3 D．3

25、下列能说明在化学变化中分子可分而原子不能分的是__。A．水受热变成水蒸气

B．水在通电情况下生成氢气和氧气 C．NH3溶于水

5.水质检验报告 篇五

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、色谱法是一种__分离方法。A．物理 B．化学 C．化学物理 D．机械

2、离子色谱分离原理不包括__。A．离子交换 B．离子对的形成 C．离子排斥 D．吸附能力

3、电导检测器的作用原理是基于在低浓度时，溶液的电导与待测离子的浓度呈__关系。A．对数 B．负对数 C．倒数 D．线性

4、原子荧光光谱法中采用氩氢焰具有很__的荧光效率以及较__的背景。A．高，高 B．高，低 C．低，高 D．低，低

5、待测水样中铁含量估计为1mg/L，已有一条浓度分别为100，200，300，400，500μg/L标准曲线，若选用10cm的比色皿，则水样应该__(α=190L·g-1·cm-1)。A．取5mL至50mL容量瓶中，加入条件试剂后定容 B．取10mL至50mL容量瓶中，加入条件试剂后定容

C．取50mL蒸发浓缩到少于50mL，转至50mL容量瓶，加入条件试剂后定容 D．取100mL蒸发浓缩到少于50mL，转至50mL容量瓶，加入条件试剂后定容

6、氢气瓶等可燃气瓶与明火的距离不应小于__。A．5m B．8m C．2m D．10m

7、某溶液，甲基橙在里面显黄色，甲基红在里面显红色，该溶液的pH值是__。A．小于4.4 B．大于6.2 C．4.4～6.2 D．无法确定

8、刚果红试纸的pH值变色范围__。A．1.3～3.2 B．3.1～5.2 C．7.5～8.5 D．2.0～3.5

9、在测定醋酸溶液的电导率时，测量频率需调到__。A．低周挡 B．高周挡 C．×102挡 D．×103挡

10、氧化还原滴定的主要依据是__。A．滴定过程中氢离子浓度发生变化 B．滴定过程中金属离子浓度发生变化 C．滴定过程中电极电位发生变化 D．滴定过程中有络合物生成

11、配制一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液时，造成所配溶液浓度偏高的原因是__。

A．所用NaOH已潮解

B．有少量的NaOH溶液残留在烧杯里 C．向容量瓶中加水超过刻度线

D．容量瓶使用前，用NaOH溶液涮洗过

12、下列各物质由分子构成的是__。A．甲烷 B．二氧化硅 C．铜

D．苛性钠

13、GB 5749—1985《生活饮用水卫生标准》规定氯化物的含量不得超过__。A．250 mg/L B．200 mg/L C．350 mg/L D．300 mg/L

14、能说明蔗糖是非电解质的事实是__。A．固体蔗糖不导电

B．蔗糖水溶液不导电，熔融的蔗糖也不导电 C．液态蔗糖不导电 D．无法判断

15、金属电极的电位随溶液中__活度的变化而变化。A．氢离子 B．待测离子

C．电极金属离子 D．干扰离子

16、相对误差的计算公式为（）。A、E（％）=真实值-绝对误差  B、E（％）=绝对误差-真实值  C、E（％）=绝对误差/真实值×100％  D、E（％）=真实值/绝对误差×100％

17、原子吸收分析中，通过__可以降低灵敏度。A．减小灯电流 B．采用长管吸收 C．减小负高压 D．选择次灵敏线

18、在幻灯片中需要插入数学公式，则需要添加__软件工具。A．对象

B．Microsoft Equation 3.0 C．Microsoft Excel图表 D．Calendar Control 8.0

19、元素R的原子质量数为35，中子数为18，核外电子数是__。A．16 B．19 C．17 D．18 20、气相色谱仪的两个关键部件是色谱柱和__。A．汽化室 B．进样器 C．检测器 D．温控系统

21、某一元强酸溶液的pH=1，该酸溶液的物质的量浓度是__。A．等于0.1mol/L B．大于0.1mol/L C．小于0.1mol/L D．结果无法判断

22、GB 5749-2006《生活饮用水卫生标准》规定管网末梢水质余氯为__。A．不应低于0.05mg/L B．0.3mg/L C．不低于0.3mg/L D．0.8mg/L

23、GB 5749—1985《生活饮用水卫生标准》规定细菌总数不应超过__。A．3个/L B．100个/L C．1000个/mL D．100个/mL

24、下列化合物中，氯元素化合价最高的是__。A．KClO3 B．CaCl2 C．HClO D．HClO4

25、下列关于某气体的实验现象叙述中，能确定有二氧化硫气体存在的实验现象是__。

A．通入澄清石灰水中变浑浊 B．其水溶液显酸性

C．有刺激性气味并通入澄清石灰水变浑浊

D．通入碱性品红液中使之褪色，加热后并能复色

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、配制生理盐水应称取__氯化钠溶解在1000mL水中。A．850g B．85g C．8.5g D．0.85g

2、直接配制标准溶液时，必须使用__。A．分析试剂 B．保证试剂 C．基准试剂 D．优级试剂

3、下列晶体中，组成晶体的微粒是离子的是__。A．二氧化碳 B．二氧化硅 C．食盐 D．铝合金

4、离子交换色谱如果采用__检测器或UV检测器间接检测无机离子，也可称为离子色谱。A．荧光 B．紫外 C．安培 D．电导

5、进入HPLC色谱柱的流动相和样品均需经__过滤。A．快速滤纸 B．中速滤纸 C．慢速滤纸 D．0.45μm滤膜

6、色谱仪的气路系统不包括__。A．气源

B．气体净化器

C．气体流速控制器 D．色谱柱

7、下列各组物质混合后，溶液质量不发生改变的是__。A．KOH溶液和盐酸 B．BaCl2和稀H2SO4 C．Na2CO3溶液和盐酸 D．Fe和Cu(NO3)2溶液

8、在化合物Ca(ClO)2中Cl元素的化合价为__。A．+1 B．-1 C．+7 D．+5

9、在500mL溶液中含NaCl和mgCl2各0.1moL，则该溶液中Cl-的物质的量浓度为__。A．0.6mol/L B．0.3mol/L C．0.2mol/L D．0.1mol/L

10、在化合物Na2B4O7中B的化合价是__。A．-5 B．+3 C．-3 D．3

11、总磷测定采取500mL水样后，不加任何试剂于__保存。A．高温 B．低温 C．水浴 D．干燥器 12、14.3g NaCO3·10H2O的物质的量为__。A．0.5mol B．0.5 C．0.1mol D．0.05mol

13、下列物质中，可用作干燥剂的是__。A．五氧化二磷 B．浓硝酸 C．红磷 D．磷酸钙

14、我国生活饮用水水质标准规定1L水中总大肠菌群数不超过__。A．1个 B．3个 C．5个 D．7个

15、吸附色谱利用了固体固定相表面对不同组分__的差别，以达到分离的目的。A．物理的吸附性能 B．化学吸附性能 C．溶解度

D．溶解、解析能力

16、岛津LC-6AHPLC的柱箱CTO-6A中可安装__根色谱柱。A．1 B．2 C．3 D．4

17、下列溶液中，NO3-的物质的量浓度最大的是__。A．500mL1mol/L硝酸钾溶液 B．500mL 1mol/L硝酸钡溶液 C．500mL0.5mol/L硝酸镁溶液 D．500mL0.5mol/L硝酸铁溶液

18、热导池检测器的原理是基于不同的组分和载气有不同的__。A．电导系数 B．热导系数 C．比热容 D．燃烧值

19、由分析操作过程中某些不确定的因素造成的误差称为（）。A、绝对误差  B、相对误差  C、系统误差  D、偶然误差

20、下列物质中不属于氧化物的是__。A．H2O B．CO C．KClO3 D．P2O5

21、表示4个氢原子的符号是__。A．4H2 B．2H2 C．4H D．H4

22、铈量法属于__滴定法。A．酸碱 B．络合 C．氧化还原 D．沉淀

23、除去溶液中的Ca2+，效果较好的是加入（）。A.A B.B C.C D.D

24、分析化学包括__两部分。A．化学分析和仪器分析 B．定性分析和定量分析 C．重量分析和滴定分析 D．光电分析和电化学分析

6.简析水质检验中的数据误差与处理 篇六

因为有较多的检测项目的存在, 分析人员、分析仪器和分析方法都会成为造成水质分析检测过程中系统误差和偶然误差出现的原因, 错误的分析结果常会因为分析误差超过一定范围而出现。只有对全部分析过程 (从取样到分析结果的计算) 进行质量控制, 并且采取一系列措施来减小误差以保证分析结果的准确可靠性。

一、误差产生的原因

误差是由系统误差、随机误差和粗大误差这些组成的。由不可控制的实验条件 (如温度、光照等) 的影响所造成的系统误差和随机误差又一起被称为不可避免误差;而可避免误差是指因为实验人员的不细心, 读数和记录的错误, 操作的失败而造成的粗大误差。我们可以通过对操作过程进行规范来避免这类与正常值相差很大的误差。

二、误差的解决办法

1. 系统误差

一些固定的因素就会引起系统误差。在一样条件下进行多次测量用以来保持误差数值的大小和正负恒定, 随着条件的改变, 误差变化就会呈现出一定的规律。

解决办法:

(1) 按要求的准确度来筛选分析方法。

分析结果中总误差不能超出规定的检出限。

实验过程中不能使水样质量控制误差超过规定检出限的一半。

(2) 以与做样品时的操作步骤一样的步骤来做空白测定。

(3) 采用多种分析方法的比较试验能给系统误差提供有意义的定量依据。我们可以参考它的结果。

(4) 如果有保存剂存在样品中, 那么也应该将保存剂加入在标液中。

2. 随机误差

一些不好控制的因素会造成随机误差。误差数值和符号的大小和正负在相同条件下进行多次测量都是不确定的。依照统计的规律, 随机误差与测量次数都有关系。平均值的随机误差随着测量次数的增加虽然会减小但是不会消除。

解决办法:

(1) 总标准差对常规分析项目有重要的意义。

(2) 证明该方法有充分的精密度要依靠多个实验室数据。

(3) 对两个浓度要采取接近该方法的上、下限的方法来得到较为可靠的精密度。

(4) 用标准差来评定的不确定性会随着重复分析数目的增加而减少。所以, 为减少随机误差, 应有多余一个的自由度。

3. 粗大误差

在与规定条件下与预期明显不一致的误差叫作粗大误差, 这可能是因为实验人员在操作时的不小心或仪器故障导致的显示值的不准确但没有被操作人员及时发现等因素造成这种误差。我们通常能够通过对操作程序进行规范并依据常用的准则在整理数据时依据进行筛选来避免这种与正常值相差很大的误差。

解决办法:

(1) 仪器需要经常进行保养, 并且要定期检定来保持仪器的较高的精度。

(2) 操作者在严格遵守操作规程同时要具有熟练的检测技能。

(3) 进行实验时操作者要非常细心谨慎, 在记录数据时尽量使人为失误得到避免。

三、消除误差时应注意的问题

操作者在实验过程中必须要对一些具体的问题进行注意用以克服水质分析结果中出现的误差。

1. 要对实验方法进行统一

每次要采取相同的测定方法来测定同一测定项目。为获得可比较的结果每次需要使用相同的分析方法和测定仪器来测定一些非特异性指标, 比如像浑浊度这些。

2. 要对相对标准差值进行规定

在提供最佳相对标准差的浓度的基础上分析被测样品的浓度, 为了能够在分析实验结果时对结果的可靠性有个初步的判定, 就要尽最大可能地使这个浓度接近方法浓度的上限。

3. 试剂的选择

实验成功的根本保证在于对实验试剂的正确选择上, 在选择和使用试剂方面, 以下几个问题需引起我们的注意:

(1) 为了较理想化地消除系统误差必须选用同样等级和同样产地的试剂。

(2) 要通过查证试剂的主体和试剂的杂质含量能否满足实验要求来对试剂体进行选择。

(3) 需要在室温条件下用超纯水配置实验里所有的溶液, 与此同时要测定空白样品。

(4) 实验者在操作时要戴上塑料手套以防止手污染溶液, 这个是在避免在配置溶液和测定过程可能出现的污染典型例子。

4. 器皿和容器

在实验前要合理地选择和处理器皿和容器以避免因选择不当引起的实验误差。

(1) 实验者选择不同容器和器皿要根据不同情况进行确定。这是因为不同的容器和器皿的制作材料中含有各种各样的微量元素会对实验结果产生较大的影响。

(2) 在实验以前容器和器皿要用溶液进行充分润洗来避免因容器和器皿对溶液的吸附作用从而影响溶液浓度进而造成误差。

(3) 在实验前清洗和润洗后, 包括像滴定管等测量容器在内的所有容器都要进行校准。

四、结果报出控制

水质分析的最终产品是检验结果, 实验成功的重要指标取决于报出结果规范与否, 要有效控制报出结果。

1. 报出结果要求

(1) 进行结果报出时, 不得随意更改指标名称和单位, 与此同时还要与和标准要求相同。

(2) 一个结果对应一个指标, 即使几个平行样被同时测定, 取的数据也要符合相对标准偏差的要求并以其平均值报出。

2. 确定报出结果有效数字位数

要确定好报出结果有效数字的位数, 不仅要对最低检测质量浓度的方法给出进行考虑还需要考虑到标准限值的要求对仪器测定值计算的最低检测质量浓度影响。报出结果的有效数字位数应以与仪器测定值计算的最低检测质量浓度或方法给出的最低检测质量浓度位数一致, 其增减取决于标准限值是否太低或太高。如果标准限值与最低检测质量浓度相近, 报出结果有效数字位数可适当进行增加, 在能保证检测结果对评价没有影响前提下, 如果标准限值远超过最低检测质量浓度, 应适当减少报出结果或提高最小报出值有效位数。

小结

因为实验过程中误差的出现不可避免, 那么实验者就只能通过减少而不能消除误差。本文探讨了实验中出现误差的原因以及减少误差的措施。在实验过程中, 我们发现只有用有效的方法来减少误差才能较好地提高实验水平和分析结果。

参考文献

[1]李君, 浅谈水质检验中的数据误差及处理[J], 才智, 2012年20期.

[2]高峰, 田颖, 废水水质检测化验误差分析与数据处理[J], 包钢科技, 2012年06期.

7.水质检验报告 篇七

关键词：工业锅炉；水质检验；应对策略

工业锅炉是工业生产中的重要设备，不过工业锅炉的运作环境比较特别，由于高温条件下运作，该设备属于承压设备，其中存在潜在安全隐患。为了提高工业生产的安全性，我国对工业锅炉的安装、使用提出了严格要求，特种设备机构要积极参与到工业锅炉检验工作中，利用严格检验标准，促使工业锅炉生产质量提升，控制安全事故发生风险[1]。在工业锅炉安装、使用之后，还需定期给予检验，水质检验是工业锅炉检验中的重点指标，检验人员必须重视工业锅炉水质检验工作。

一、工业锅炉水质检验中存在的问题

在工业锅炉质量检验中，水质检验是其中的重要检验环节，检验人员必须引起重视，定期检测工业锅炉水质。工业锅炉水需要定期给予处理，如果处理不当，则会致使锅炉受热面有水垢产生，无法取得良好的传热效果，促使锅炉工作效率降低，严重情况下，会影响到工业锅炉的安全运行。如果受热面水垢达1mm后，燃料消耗会增加8%，在这种情况下，锅炉工作效率会降低5%，可引起锅炉爆炸、水冷壁管腐蚀等情况[2]。为了提高工业锅炉运行的安全性，必须重视锅炉水质检验工作，不过现阶段的锅炉水质检验存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

（一）企业对工业锅炉水处理认识不足

在施工工业锅炉前，企业必须意识到工业锅炉水处理的重要性与作用，锅水需要定期化验，如果碱度过高会引起碱腐蚀，如果碱度过低会引起酸腐蚀，这些问题都会对锅炉钢板造成腐蚀。一旦出现水质检验不合格的情况，引发不良事件。部分企业为了控制成本，未设置专门的检测岗位，且没有安装锅炉水处理装置，导致水质不合格的问题发生。部分企业虽然安装了锅炉水处理装置，不过该设备已经成为摆设，企业并不关心该设备的运行情况[3]。

（二）结垢处理不合理

我国部分企业缺乏工业锅炉水处理意识，员工并未完全了解工业锅炉设备的特点，导致在使用过程中，出现了水质化验、水质处理不合理的现象，不能够做好锅炉排污、除垢工作，致使水垢越来越厚，增加了耗能量。

（三）忽略了锅炉的保养工作

工业锅炉停止运行后，需要给予保养，使锅炉使用寿命延长。部分企业没有意识到锅炉保养的重要性，针对按季节使用的锅炉未能够采取保养措施，尽管部分企业实施了保养措施，不过保养工作并不到位，从而使锅炉逐渐腐蚀，增加了维修次数与维修费用，同时也会增加工业锅炉运行的安全风险。

（四）忽略了配套水处理设备的质量检验问题

部分企业的工业锅炉检验人员忽略了配套水设备的质量检验问题，单纯重视锅炉的质量检验工作，导致工业锅炉配套设备在运行过程中，易埋下安全隐患。若配套设备的质量、安装不合理，也可能会引发严重事故。

二、提高工业锅炉水质检验质量的方法

在工业锅炉合理的运行、操作条件下，也会有一定安全隐患，且因工业锅炉的运行易受到很多因素的影响，导致其发生安全事故的风险加大，若企业没有及时检验设备运行情况，则会致使设备损坏，甚至会引发严重事故。通过上述分析发现，在工业锅炉水质检验工作中，仍然存在很多问题，导致工业锅炉水出现不合格的情况。为了改善这一现状，必须采取合理的措施，提高工业锅炉水检验质量，提升工业锅炉运行安全性。

（一）增强企业的锅炉水处理意识

企业要增强对锅炉水的处理意识，合理处理工业锅炉水，使锅炉保持良好的传热效果。应定期查看树脂，树脂有没有失效，中毒等状况，和定期查看地下水质变化及时设定的再生周期，化药品是否在有效期内。除此之外，还要重点监督工业锅炉外购材料的质量，例如管件质量、管材质量等，均需给予重点检测。针对锅炉附件设备，企业检验人员也要重点检验、监督，便于确保工业锅炉检验工作的顺利进行[4]。

（二）强化锅炉水质检测工作

企业要注重监督工业锅炉用水过程，在用水之前，需给予水质处理，尽可能使用先进设备进行处理。企业要遵循与时俱进的原则，及时更新处理设备，在水质监测过程中，要根据国家的相关标准进行监测，使工业锅炉水质符合国家标准，提高工业锅炉运行的安全性。

（三）提升工业锅炉配套设备质量

在工业锅炉的施工过程中，企业不仅要重视工业锅炉质量，而且要注重其配套设备质量。目前，国家已经提出了工业锅炉配套设备的质量标准，企业必须检验配套质量，使其符合国家标准。

（四）重视锅炉的保养工作

工业锅炉在停用期间，要做好预防腐蚀工作。以往部分企业因缺乏保养意识，导致工业锅炉出现腐蚀现象，对设备运行产生了很大影响，其使用寿命也大大缩短，会增加锅炉使用风险，为此，必须做好锅炉保养工作，短时间湿保养，长时间干保养，使其使用寿命延长。

结束语：

工业锅炉属于承压设备，在运行过程中具有一定安全风险，为了控制安全事故发生风险，企业必须重视工业锅炉水质检验工作。现阶段，尽管部分企业已经采取了锅炉水质检验措施，不过在实际工作中，仍然有很多问题。企业要提升锅炉水处理意识，并且强化锅炉水质检测工作，重视工业锅炉的保养，通过做好上述工作，有利于弥补以往工业锅炉水质检验工作中的不足。

参考文獻：

[1]张日文.浅谈工业锅炉水质检验工作的不足与解决措施[J].中国新技术新产品，2011，（23）：202.

[2]郭思学.工业锅炉水质检测问题及处理方法[J].科技风，2015，（08）：91.

[3]温伟方.基于VFP6.0工业锅炉水质检验管理系统的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用，2012，（05）：177-179.

[4]曹发治.工业锅炉水质分析的质量控制[J].科技创新导报，2014，

作者简介

王亢亢，女，1985.6.10 ，山东省特种设备检验研究院济宁分院，锅炉水质检测