母亲般的曹老师作文（精选4篇）
1.母亲般的曹老师作文 篇一
一位如母亲般的数学老师作文
老师，你的爱没有那么的华丽，却是无比的淳朴;你的情没有那么的细腻，却是无比的深沉;你的教学没有那么的权威，却是用心良苦。待我们如你的子女一般。
一个安宁的夜晚中，一位和蔼可亲的年轻老师在讲课。我们班的学习不是很好，因为我们都是中职生，中招考试失利的学生，但是我们的这位新来的数学老师却从不以此当做她讲课的累赘，相反你告诉我们虽然我们基础不好，但是对我们班却拥有更大的信心。你讲课恨不得把自身所知道的知识全部给予我们，所以对我们上课总是抱有很大的期望。
然而这种美好而又充满希望的时间总是很短，在一节自习课上被打乱了，班级有几个上课不老实的同学上课不老实在说话，你对待她们如自己的宝贝一样教导可是她们却不了解你的苦心，依旧在做着那些对大学毫无意义的傻事。此时，你的眼睛突然模糊了，眼泪挣扎着涌出了眼眶，你努力的.想把眼睛闭上可是那不争气的眼泪还是潸然泪下。你想说话，可是身体的抽噎不让您说出来，你不得以回到办公室整理情绪。
我是您的数学课代表，你对我抱有不低于一本的期望，恨铁不成钢啊我的自制力太差。“我的宝宝才几个月，刚才上课前面家里打来电话说，说他哭着看妈妈。我不知道为什么，她们几个就那么不听话啊，她们可是女生啊，我都不想批评批评她们啊。”听着老师的发自肺腑的泪话，在那一瞬间我的内心仿佛受到了太阳照耀到冰川上的感动。是啊，一个母亲不知道将自己的爱奉献给谁，究竟是自己的子女还是这群可爱的孩子们身上?答案是肯定的老师您肯定把我们当成了您的孩子，否则你又为何会流泪?为何会为我们感到惋惜?为何伤心?
经过你的情绪平定后，我先进班与同学们做交流，你随后又跟来。“刚才是我失态了，对不起同学们，可是我不知道该怎么对待你们，我的宝贝才几个月”这时已经而泣不成声，因为你的眼泪已经把千言万语都告诉我们了。同学们用自己真诚地眼神来对老师表示那无法回报的恩情。晚自习结束后回寝室因为去保安室取被子的原因路过学校门口，看见了你那依然坚强的脸庞，我问你家是什么地方的，你告诉了我在司赵，这是一个离学校仅有10千米的路，可是因为郊区的原因你不能走小路，只能顺着大路绕道多出一倍的107上面。看着你那焦急看子的神情我只能祝福你早点回家母子团聚。老师走后，我的眼泪也悄然泪下。
也许是因为教育制度的原因让你遇到了我们，也许是你不只不觉中遇见了我们，也许是缘分的命运让你遇见了我们。你待我们如同自己的儿女一样，我们也胜似你的儿女。老师，我们只想对你说，你辛苦了。我们会努力的!
2.有趣的曹老师作文 篇二
谈起曾经教过自己的老师，首先跃入我脑海的便是曹老师。曹老师儒雅有趣，做的事也很富于戏剧性。
新学期开始，在我们期盼的目光中，曹老师就这么风风火火地进来了。他个子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架着一副金丝框眼镜，更添一丝儒雅。他一笑，条条皱纹自眼角向两鬓辐散开来，他笑称：“这是岁月的积淀。”
春天是个让人容易犯困的季节，下午第一节课同学们都是昏昏欲睡，但如果是曹老师的课，这种情况便不会发生。这与曹老师课堂的一大特点——“朗读”密切相关。
每学一篇文章，曹老师都会抑制不住满腔热情，为我们深情朗诵一遍。不管是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的舒缓，或是“人不寐，将军白发征夫泪”的.悲叹，抑或是“大庇天下寒士俱欢颜”的期盼，都被他演绎得声情并茂。我们听着，不由得发出“啧啧”的赞叹声。
试想，在这充满激情的课堂上，还会瞌睡吗?瞌睡虫早被曹老师那高亢的嗓音赶到爪哇国了!
上课先朗读文章是曹老师课堂上的一条万年不变的定律。若因自己生病不能朗读，那么他就会找一位“接班人”代替他朗读，自己在一旁点头应和。
我們只能感叹：“痴人呀!”不过，这习惯也让我们受益颇多，可能我后来对读书的极高热情便是因此而来的吧，我在潜移默化中受到了曹老师的影响。
为人师者，自然很注重学生对自己的看法，曹老师也是如此。这不，一有机会曹老师便打开了话头：“同学们，你们认为老师是怎样的人呢?”“和蔼可亲。”“智慧。”“有趣。”赞誉滚滚而来。“浓缩的就是精华!”不知哪位同学大喊了一句。教室瞬间沸腾了，曹老师的身高是硬伤，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧!同学们渐渐安静下来，似乎在等待着看那位同学承受老师的雷霆之怒。也有一些同学实在难忍笑意，便咬紧牙关，捂紧嘴巴，以免因一时忍不住而被殃及。谁知曹老师却朗声大笑起来，说道：“精华好呀!说明我有智慧呀!晏子也不高，造诣却不浅，说不定我以后还能成为一代大家‘曹子’呢。况且，俗话说：‘天塌下来有个子高的顶着。’何乐而不为呢?!多谢同学们的评价了。”霎时，同学们强忍的笑意便如决堤的洪水奔涌而出。
我们深深被他的睿智可爱折服了。
此后曹老师便多了一个外号——“曹子”。
不过，比这个更有名的别称当属“曹山西”了。曹老师让我朗读余光中先生的《乡愁》，因为方言问题，我将“小”读成“xiu”，同学们连连大笑，我却一脸茫然。为了化解我的尴尬，老师特意用他的山西口音读了一遍《乡愁》。至今，那声音犹在耳畔，久久不散。从此，曹老师也多了一个“曹山西”的雅称。
3.慈母般的老师作文 篇三
我们的强老师有着高高的个头，她长的不胖也不瘦。她总是喜欢把头发盘在后面，还有着一双明亮的眼睛，总是温柔的看着我们，在她那高高的.鼻梁上面架着一副粉红色的眼镜。她一笑起来就露出一对深深的酒窝，看起来非常可爱，让我们感到非常温暖。
一说到温暖，我就得提起一件事，就是这件事让我感到无比幸福。昨天第三节课的时候，强老师提着一大袋东西笑眯眯地走进教室和蔼地说：“你们猜猜这是什么?”有的说是月饼，有的说是玩具，还有的说是蛋糕。强老师打开盒子时打开盒子时，真的是蛋糕!呵，一股诱人的清香扑鼻而来，定睛一看，啊!蛋糕真好看!这个蛋糕圆圆的，上面还有许多水果。这时，鲍冠楚站起来问：“老师，今天谁过生日?”强老师说：“今天我要为全班小朋友过生日!”然后，强老师一字不漏地背出了我们的生日。寂静中响起了《祝你生日快乐》的优美旋律，在这一刻我心中每一个角落都感到无比幸福，一阵歌声后，强老师让我当女生代表，让刘志钊当男生代表上台切蛋糕，我们一刀切下去之后，我心里乐滋滋的。我们慢慢品尝着美味蛋糕，心里比蜜糖还甜。
4.春风般的莫老师作文 篇四
一副金嗓子，歌声如百灵鸟般婉转动听;一双小眼睛，“逮捕”同学却像扫描仪般迅疾;一脸春风般笑容，仿佛能融化冰冻的心灵;一张小嘴巴，讲话铿锵有力毫不含糊……这就是我四年级的音乐老师――莫老师。
还记得刚认识莫老师的时候我觉得她太过严厉，让每位同学闻之皱眉。
那天，我和周淘等同学满头大汗地搬着刚来的新书，一起来到教室门口：“报告!”谁知，这一声报告换来的却是音乐老师莫老师严厉的斥责：“你们去干什么的啦?以后无论如何要干什么事都不准缺课!”瞥一眼下方的.同学们，连平素最会捣乱的同学也坐得毕工毕正，教室里连掉一根针都听得见。我立马意识到：这位音乐老师可不咋好“对付”，第一节音乐课就摆出这幅架势，以后可就只希望少骂点我了。莫老师在我心里拧成了大疙瘩。
日久见人心。随着时间的推移，我渐渐地发现，莫老师那冷艳的外表下有着一颗柔软温热的心。
“下面我们就来玩跳竹竿!”莫老师大声宣布。同学们欢呼雀跃，立马用竹竿摆好阵型。“蒋佳珈，……你们来当e竹竿的!”哇哦，真没想到，莫老师会让我成为幸运儿。我兴高采烈地接受了这个工作。音乐按时想起，我们几个蹲在地上e竹竿的人随着音乐的节拍有节奏地晃动着竹竿，一旁的同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。咱们班的体育小健将洪诚怿轻如飞燕，双脚如蜻蜓点水。有些同学就大不相同了，摇来晃去，被调皮的竹竿踹了好几脚。忽然，一根竹竿被什么力量猛地一推，我毫无防备，让竹竿从手中溜走了。这竹竿好像故意欺负我似的，正中我的嘴唇。
我踉跄着往后退了几步，只感觉嘴唇火辣辣的疼，就像有上千把迷你小剪刀在剪我的嘴唇。眼泪生产厂被突如其来的攻击撞坏了，泪水止不住地顺着面颊向下流。莫老师见状，连忙快步走过来，目不转睛地盯着我血肉模糊的嘴唇，仔细地观察着我的伤势：“疼不疼啦?被竹竿打到了?我们先去医务室。”安顿好其他同学，莫老师陪着我来到医务室，等待着我的是“中午关门”几个打印字体。我只得悻悻而返。
莫老师又陪着我去妈妈办公室，路上，耳畔响起了莫老师亲切的话语：“还疼不疼啦?有没有稍微好一点儿……”这些话语就像冬日的暖阳般照在我的心头，温暖着我全身的每一个细胞。下午上完课回到妈妈身边，妈妈还从包里拿出了一盒药，原来这是莫老师为我受伤的嘴唇买的，一股暖流淌入我的心田。
一有同学在课上不舒服或者出现“事故”，莫老师都会热切关注，耐心帮助：张佳琰的头痛了，莫老师轻柔地摸摸她的头，关切询问;颜岸天上课有开小差的迹象，莫老师春风细雨般地轻声提醒……