中考语文阅读理解练习

中考语文阅读理解练习（共8篇）

1.中考语文阅读理解练习 篇一

2018中考阅读及作文练习

（一）三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文章，做10-15题。（23分）水边的文字屋

①小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。②再后来就有了一种玩具——积木。

③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。④屋子就是家

⑤屋子是人类最古老的记忆。

⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。⑦家的意义是不可穷尽的。

⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。

⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简

直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。

⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

10.联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3分）

11.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（4分）

12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（4分）⑴文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

13.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？（3分）

14.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。（4分）语言：

结构：

15.冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息„„虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。（5分）

（二）阅读下面文章，做16-20题（17分）

放射性同位素——核辐射的主角

①同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。由于质子数相同，所以它们的核电荷和核外电子数都是相同的，并具有相同核外电子排布。由于最外层电子数相同，因此原子核的某些物理性质也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素称为“放射性同位素”，没有放射性的则成为“稳定同位素”。大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。

②一般来说，原子质量很大金属，像鈈、铀、镭等，都具有较强的放射性，在化学元素周期表中，锕系元素和镧系元素以及铀元素全部带有放射性。另外某些原子质量小的同位素也带有放射性，如碳

14、钴60。

③放射性同位素的原子核很不稳定，全不间断地，自发地放射出射线，直至变成另一种稳定同位素，这就是所谓“衰变”，放射性同位素在进行衰变的时候，可放射α射线、β射线、γ射线对人体危害不大，而γ射线对人体有较大的伤害，会诱发人体基因突变。

④放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间，叫半衰期。换言之，半衰期是指某个样品中一半的原子核发生衰变所需的时间，不同放射性同位素的半衰期差异很大，短的只有几天、几个小时、几分钟，甚至不到1秒钟，长的却达几千年、几万年，甚至是几亿年，几十亿年，例如，日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238则为44.7亿年。半衰期越短，其原子越不稳定。

⑤经过连接的几个半衰期后，放射性同位素的活度会因衰变而减至初始活度的1/

2、1/

4、1/8，等等。这意味着我们可以预测任何时候的剩余活度。随着放射性同位素数量的减少，所发出的辐射也相应的减少。

⑥放射性同位素释放的放射性能够破坏活的细胞，对人体造成巨大的伤害，但在医疗上，可以用来杀菌消灭微生物，并且可以用来杀灭癌细胞等。放射线也具有很强的贯穿能力，它可以用来观察固体内部的目标，就像x射线那样用于病灶的检查。在工业上，放射性也很多应用，例如用β射线来测量纸的厚度，用γ射线照片来检查机器内部结构等。

⑦当然，如果应用不当，核辐射也会造成难以估计的损失。

（选自《中学科技》2011年第5期，有删改）16.选文说明了哪几个方面的问题？请用简洁的语言概括。（3分）

17.选文主要运用了哪几种说明方法？请选择一种举例说明其作用。（4分）

18.第一段画线句中的“大多数”“目前”两个词语是否可以删去？为什么？（3分）

19.下面表述和推断与原文意思相符的一项是（）（3分）

A.人体基因突变是受放射性同位素进行衰变时放射出的γ射线影响造成的。

B.原子质量大和原子质量小的金属都可能带有放射性，一般来说原子量大的金属放射性更强。

C.医学上，可以用放射性同位素释放的放射线来杀灭癌细胞，但不会对人体造成其他方面的伤害。

D.某些放射性元素的半衰期虽然很长，但由于它的活度越来越小，所以它对人类与自然的影响不大。

20.2011年3月22日，日本发生9.0级大地震。大地震摧毁了日本福岛部分核反应堆，导致核辐射，造成了难以估计的损失，也引发了人们是否继续开发利用核能的争议。对此，你有怎样的看法？（4分）

四、写作（40分）21.(1)、阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

(2)、我不再——-要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己„„ 【提示与要求】

⑴两个题目任选其一进行书写，要求联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。

⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

临沂市2011年初中学业水平考试

语文试题参考答案

一、1．提示：本题2分。书写正确、规范、美观得2分，否则扣1分；有错字不得分。2.B（2分）

3.A.籍B.（张）皇C.毕D.事（2分，改对1个不得分，改对2-3个得1分，改对4个得2分。）

4.⑴学而不思则罔，思而不学则殆⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑷安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑸示例：①问渠哪得清如？为有源头活水来（朱熹）②山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游）③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石）④神舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼）⑥欲穷千里目，更上一层楼（王之涣）⑦纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）5.⑴《骆驼祥子》祥子 ⑵《水浒》或《水浒传》 李逵 ⑶《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙 6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙

7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？

8.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

9.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

三、10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己创作的作品。“水边的文字屋”既点明作者生活在水乡，又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特色。

11.写了三种屋子，依次是：儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字创作的屋子，即作品。借泥草屋抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢乐；借文字屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。12.⑴“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。⑵现实的“家”可以为“我”安身，解决温饱，使“我”

疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托，心灵得到慰藉。

13.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托。

14.要点：语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动（举例略）。结构上：作者将三种屋子按时间先后依次来写，从有形的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。

15.提示：本题5分，能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟，观点明确得3分，语句通顺得2分；否则视作答情况酌情赋分。）

16.⑴放射同位素⑵放射同位素的半衰期⑶放射线的应用

17.列数字、举例子、作诠释、作比较。示例1.列数字。如：大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。作用：通过列数字，准确具体地说明放射性同位素品种比稳定同位素品种多的特点。2.举例子。如：日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238则为44.7亿年。作用：列举典型示例，用事实说话，更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点，易于读者理解。3.作诠释。如：同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。作用：通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明，便于读者理解。

18.不可删去。“大多数”从范围上限制，说明不是全部，“目前”从时间上限制，说明只是现在的发现，去掉这两个词，说明就不够准确、严密了。19.B．

20.提示：核能的开发利用有许多优点：它不像煤炭、石油等化石燃料那样产生大气污染。也不会排放温室气体二氧化碳。但每种能源的开发利用都伴随着种种弊端，如福岛核电站造成的核辐射。科学是一把双刃剑，优点和缺点共存，只要我们尊重科学、相信科学，就一定能够很好地开发利用核能源。

四、21从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：

类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。

二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。

说明：

1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。

2.中考语文阅读理解练习 篇二

阅读理解历来被同学们视为难点，如何在不长的时间里将阅读理解复习好，同学们应该在了解试题发展趋势的基础上，讲究复习策略，掌握答题方法。

一、中考阅读理解的发展趋势

从选材上看，在讲求与学生阅读水平相适应的前提下，更着力追求体现思想内涵和文化品位，注重不同学科和不同领域知识的相互渗透，注意贴近现实生活，体现时代要求，具有一定的审美价值和教育功能。

从题型上看，在考查对阅读材料理解分析和概括能力的同时，注重考查学生的情感态度与价值观。现代文阅读多以主观题型出现，又以填空、简答、阐发等形式占主导，其中开放性试题占有明显优势。它完全摈弃了传统命题中对记叙的时间、地点，说明的对象、方法、顺序，议论的方法、论据，以及对划分文章结构、修辞方法等单纯性知识立意的考查，更多的注重“评价学生对读物的综合理解能力”和“重视评价学生的情感体验和创造性思维”，注重从“词语理解、文章整体把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获得信息的能力，评价学生初步鉴赏文学作品的水平。文言文选材，以课标推荐的篇目为重点，大多选自课内，但也有取自课外，这体现了“得法于课内，运用于课外”的能力导向。文言文题型多考查重点词语、句子(包括认读、理解、翻译)，但考查学生对语段的整体把握、考查学生分析问题和表达观点的能力，已是发展趋势。

二、整体把握文本内容

在解答阅读试题时，第一步要速读全文，捕捉关键语句，大致把握材料的概要———文章的中心和主旨、思路和情感基调。第二步要依据整体的感知，高屋建瓴地分析文章的局部，直至词语句子的意义、关系，以及它们在文章中的作用。第三步再把各个局部联系起来，从而对文章的整体达到新认识。这种“整体———局部———整体”的阅读策略，完全符合解答阅读试题的规律。

三、把握考试重点，掌握答题技巧

三大文体不能偏废。在阅读内容选择上要侧重：记叙文阅读应选择贴近中学生生活的文章;说明文阅读应选择与现实生活密切相关的科技类文章;议论文阅读应选择文化评论类文章;还可以适当选择一些文学作品。

四、文言文阅读：分析综合和鉴赏兼顾

从近几年中考来看，文言文阅读主要考查文言词语、句子的理解，以及对文章思想内容的把握。基本题型有一词多义、句子翻译、根据文章内容简答等。

对于课内文言文的复习，应该做到在反复诵读的基础上，对某些文言现象如一词多义、通假、词类活用等进行归纳和整理，这不仅使知识系统化，有利于掌握，而且对迁移能力的培养很有好处。

3.中考语文基础知识练习题 篇三

1．根据汉语拼音在下面语段的横线上写上相应的词。

突然，一幕人们意想不到的场景出现：绿衣人周身亮起银光，宛若万点繁星，组成一支振翼欲飞的和平鸽，晶莹ｔī ｔòｕ________，满场生辉。继而，演员们身形一变，翠绿如初，瞬间在场中央搭起一个巨大的“鸟巢”，ｓｈǎｎ sｈｕò

________ 着绿银交织的光芒。这一幕声、光、电在人体上ｍàｎ ｍｉàｏ________变化，充满灵性和神奇，给人留下难忘印象。

2．这是一位初中生写的日记，其中有3个错别字，请你帮助他改正。

2008名演员在开幕式欢迎仪式开始时击矢而歌，欢迎来自全世界的朋友。发明火药的中国以制造神奇的焰火闻名于世，但运用焰火达到鬼斧神功境界的莫过于今晚。在《历史的足迹》一幕中，象征奥运历史足迹的29个“巨人脚印”，用焰火接力的造形，洛印在北京夜空。

“________”改为“________” “________”改为“________” “________”改为“________”

3．新闻媒体在报道比赛胜负时往往避开“胜”“战胜”“获得”等一般用词，而是根据人名(或国名)的特点推敲动作性语句，制作标题，亮出创意，吸引眼球。2008北京奥运会上，媒体用的标题《“威”加海内兮》，就是指杨威获得体操个人全能冠军。8月14日，中国运动员刘子歌获得女子200米蝶泳冠军，请你按照上述要求，拟一条有创意的标题(不超过12字)。

________________________________

4．欣赏了北京2008奥运会精彩的开幕式表演，你一定会陶醉于中华优秀传统文化之中，对开幕式上亮出的(或喊出的、吟颂的)古籍名句有更深刻的记忆。请你写出其中你印象最深的两句。

①________②________

5．默写古诗词

①当举重运动员夺冠时，人们经常用项羽的一句诗“________”来形容运动员的风采。

②古诗词中经常写到梦境，有的写思乡之梦，如“黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡”(梦范仲淹的《苏幕遮》)；有的写壮怀之梦，如“________，________”陆游《十一月四日风雨大作》)；有的写哀痛之梦，例如李煜在《浪淘沙》中用“________”这两句诗形容现实与梦境的无情差距。

③我国的酒文化有着悠久的历史。酒经常成为古今诗人抒发各种情感的载体。请按照要求写出相应的诗句。

（一）相思酒，怀念情：“________，燕然未勒归无计。”(范仲淹《渔家傲》）

（二）送别酒，难舍情：“________，________”(王维《送元二使安西》)

（三）出征酒，旷达情：“________，________。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”(王翰《凉州词》)

（四）迎宾酒，敬仰情：“________，________。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。”(毛泽东《卜算子•咏梅》)

6.2008北京奥运会上的耀眼明星，媒体都给了诙谐有趣的绰号。请你说说下列绰号所用的修辞手法(按序号填空)

①“李小鸟”——男子团体体操和双杠冠军李小鹏。(性子急，签名特快，字像小鸟飞舞，故名)

②“微波炉”——中国女篮名将李楠。(她一上场就能进入状态，故名)

①________ ②________________

7．阅读下面一段话，回答问题。

①北京奥运村的建筑美仑美奂，空间十分开阔，令人心旷神怡；②餐厅的菜肴品种多样，大饱口福：③休闲场所的器械设施应有尽有，运动员们尽情享受，留恋往返；④大厅里可以自由交换纪念品，那些精美稀少的纪念章炙手可热，很难换到。

①用错的加点成语是________。

②第________句是病句，可这样修改：

________ 。

8．口语与交流

班级举行“思考奥运，享受奥运”主题班会。你是班上的一员，请你就主持人提出的话题发表意见。发言要有观点有材料，简明扼要。

①主持人：北京奥运开幕式震撼世界。我班的奥运快报需要一副对联，上联已经拟好，谁来拟下联(宽对)?

上联：中国长卷世界惊艳

下联：________________

②8月13日，中国军团四次夺冠。我班奥运快报用了“神州勇士再挂四枚金镶玉”这一标题。这里的“金镶玉”用得对码?换成“金牌”好不好?

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③奥运会主题歌在开幕式前被列为“终极悬念”之一。开幕式上，一曲《我和你》亮相，由刘欢和英国歌手布莱曼演唱，这引来了不同看法。有人将它与亚运会主题曲《亚洲雄风》比较，说《我和你》“不够味”。你同意这种看法吗?现在我把两段录相放一遍，请大家作欣赏比较，然后谈谈你的看法，说的时候尽量有理有据。

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二、古诗词鉴赏

阅读北宋杨万里的一首诗，回答问题。

万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。

到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。

9．根据诗意，你认为这首诗赞美了什么?

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10．这首诗的意境和刘禹锡的两句名句的意境很相似。请你写出这两句。

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11.台湾原国民党主席连战访问大陆后，中共中央台办主任陈云林在机场为连战送行，触景生情的陈主任吟诵杨万里的这首诗赠连战。你认为杨主任此时吟诵这首诗要表达的特殊意义是什么?

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12．如果以这首诗赠给你崇拜的参加北京奥运会的运动员，你会赠给谁?请简要说说理由。

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参考答案：一、1.剔透闪烁曼妙2.矢缶功工洛烙3.示例一：水立方唱响最美“刘子歌”；示例二：浪花里飞出神奇的“歌”(暗示游泳和人名各1分)4.①有朋自远方来，不亦乐乎②四海之内皆兄弟也(或“三人行必有我师焉)5.①力拔山兮气盖世②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来梦里不知身是客，一晌贪欢③(一)浊酒一杯家万里（二）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（三）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（四）问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒6.①借代②比喻7.①炙手可热②第②句改正：餐厅的菜肴品种多样，让(使)运动员大饱口福(或“运动员可大饱口福”)。8.①示例一：奥运盛宴全球共享示例二：鸟巢梦幻四海叹服②“金镶玉”体现了北京奥运会金牌特有的制作材料和工艺特点，这里的“金镶玉”指金牌，用的是借代手法，生动形象，能唤起读者的美感；如用“金牌”也通，但缺乏上述效果。③开放题，言之成理都可。示例一：我同意“不够味”的看法。奥运精神是“更高、更快、更强”，这都需要激情热情，需要高昂激动的旋律，《亚洲雄风》的歌词“我们亚洲山是高昂的头，我们亚洲河像热血流，……亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼”气势宏大，乐曲的旋律雄壮激昂；而《我与他》太柔，太飘，与奥运精神不太吻合。示例二：我不同意“不够味”的看法。有两点理由：一是“更高、更快、更强”的奥运精神偏重于竞赛的一个方面，举办奥运会还有一个重要目标，那就是体现和平发展和谐共生的理念，《我与他》虽然只有4句，但简单的歌词和柔美的旋律把这一点表现的很到位；第二点是主题歌要与开幕式的风格相协调，开幕式很讲究“和”，演绎温情和人性，《我与他》舒缓朴实的风格和开幕式的主题很吻合。二、9、赞美溪水不怕艰难险阻，勇往直前奔向目标的执著精神。10.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。11.尽管有“台独”等势力的阻挠，海峡两岸和平统一是大势所趋，不可逆转，正如冲破万山阻拦，“堂堂溪水”终于“出前村”一样。12.开放题。所答须把诗意与人物特点有机结合。示例一：赠刘翔。刘翔脚伤退出比赛，遭遇了最大的一座“大山”的阻拦，但我坚信，刘翔是一股执著而神灵的“溪水”，一定能冲破各种“拦路山”，重返田坛，傲视群雄。示例二：赠女子羽毛球单打冠军张宁。张宁战胜了年龄、伤病、心理等多重“大山”。在北京奥运会上又力克多名世界名将最终夺冠。

4.中考语文阅读理解练习 篇四

记承天寺夜游

苏轼

原文呈现

段层精解

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。∥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。

第2层：写景以抒情，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。同时，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。

【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅85字，却创建出一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。

【文学常识】苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。散文平易自然，流畅宛转;诗风雄浑自如，成就杰出;词的境界阔大豪迈，为豪放派开创者;又工书法，善绘画。著有《东坡全集》。

【现实意义】要有豁达的心态，不能被世俗名利所牵绊，感悟自然，淡然处世。

文言词汇分类积累

但

但少闲人如吾

两人者耳

古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词

耳

但少闲人如吾

两人者耳

古义：助词，而已，罢了；今义：名词，耳朵

户

月色入户

古义：门户；今义：住户、人家

念

念无与为乐者

古义：考虑，想到；今义：纪念，思念

一词

多义

遂

遂至承天寺

于是

遂迷，不复得路

终于

至

遂至承天寺

到

寡助之至

极点

寻

寻张怀民

寻找

未果，寻病终

不久

词类

活用

步

相与步于中庭

名词用作动词，散步

寝

怀民亦未寝

名词用作动词，睡觉

虚词

于

相与步于中庭

在

与

相与步于中庭

介词，跟

念无与为乐者

连词，和，跟

1.解释下面句子中加点的词。

(1)解衣欲睡 欲：__想要__________________________________________________________________________

(2)欣然起行 欣然：__高兴的样子__________________________________________________________________________

(3)念无与为乐者 念：__考虑，想到__________________________________________________________________________

(4)遂至承天寺寻张怀民 寻：__找__________________________________________________________________________

(5)庭下如积水空明 空明：__形容水的澄澈__________________________________________________________________________

(6)水中藻、荇交横 交横：__交织纵横__________________________________________________________________________

(7)盖竹柏影也 盖：__原来__________________________________________________________________________

(8)但少闲人如吾两人者耳 闲人：__清闲的人__________________________________________________________________________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

__想到没有人与我一起欣赏，就去承天寺寻找张怀民。________________________________________________________________________

(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。

__张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在院子里散步。________________________________________________________________________

(3)(2016益阳中考)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

__(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。__________________________________________________________________________

(4)(2016益阳中考)但少闲人如吾两人者耳。

__只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。__________________________________________________________________________

3.“月色入户”运用了拟人写法，将月光写得很有人情味。请说一说这样写的好处。

__月光似乎懂得作者的寂寞无聊，悄悄进门与他为伴，写得有情有趣，富有人情味。__________________________________________________________________________

4.(2016舟山中考)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__但少闲人如吾两人者耳__”的`语句中。

(2016唐山路北区一模改编)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)

【甲】《记承天寺夜游》(略)

【乙】南方多没人①日与水居②也七岁而能涉③十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然④哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

(节选自苏轼《日喻》)

【注释】①没人：能潜水的。②居：生活。③涉：趟水过河。④苟然：随随便便的样子。这里指随便、轻易就能掌握。

5.给下面的句子加上标点。(2分)

南方多没人 , 日与水居也 , 七岁而能涉 , 十岁而能浮 , 十五而能没矣。

6.下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是( A )(2分)

A.则虽壮 虽人有百手(《口技》)

B.以其言试之间 不以疾也(《三峡》)

C.问于没人 相与步于中庭

D.未有不溺者也 念无与为乐者

7.解释下列句子中加点的词语。(3分)

(1)水中藻、荇交横交横：__交错纵横__

(2)见舟而畏之 畏：__害怕__

(3)未有不溺者也 未：__没有__

8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。

__张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。__________________________________________________________________________

(2)问于没人而求其所以没。

__向会潜水的人请教，探求他们潜水的方法。__________________________________________________________________________

5.中考语文阅读理解练习 篇五

【概览】

总结一下，读者必须熟记以下八点常识：

1、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人。主要作品有：诗集《繁星》、《春水》。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

2、诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

3、《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

6、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗的特点是：短小；形式自由；富含哲理。

7、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

内容精要

《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。

在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。时代背景

冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。

冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还是因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式釆探索人生。

冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。

这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。

当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。

郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。

《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》。作者生平

冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这 一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。1919年9月发表第一篇小说<两个家庭)，第一次用“冰心”笔名。1923年，第一本诗集《繁星》出版，它是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。同年又出版第一个散文小说集《超人》，第二个诗集《春水》。在美国留学期间，写了二十九篇通讯集《寄小读者》。1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。抗日战争期间，以“男士”为笔名，写了一组以妇女为题材的散文，结集为《关于女人》。1946年赴日，1951年回国后，一面热情参加各种社会活动，一面继续从事创作。先后出版了《归来以后》、《我们把春天吵醒了》、《再寄小读者》、《小桔灯》等，除创作外，还从事外国文学的翻译工作。

早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教义和泰戈尔哲学的影响，把“爱”作为人生的最高理想。在“爱”的思想指导下，其作品歌颂母爱、童真、自然、人类爱。文笔清新秀丽，委婉柔美，但题材较狭隘，时代气息不够强烈。建国后，冰心散文创作呈现了新的思想风貌，歌颂劳动人民，歌颂日新月异、欣欣向荣的祖国，充满爱国主义激情，如《印度之行》、《樱花颂》等。在风格上既保持了过去委婉含蓄，清新优美的特点又充满了战斗的激情，呈现出明朗欢快的基调。

1999年冰心在北京逝世，度过了99个美丽的春秋。阅读指导

冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。然而，只有组诗《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。

冰心坦诚她的《繁星》和《春水》是接受了泰戈尔诗作的影响，这是她最早的两本诗集，也是“五四”时期出现较早的诗歌作品。《繁星》最初在《晨报副镌》与读者见面时，被认为是开一代诗风的郭沫若的《女神》刚刚出版5个月。然而，《繁星》和《春水》的艺术风格，却与《女神》的狂飚突进有着极大的差异。冰心的诗作温柔，细腻，微带着忧愁，微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。

冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作《繁星》和《春水》，不仅是冰心诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品，被一代又一代的读者所熟知。

一、填空题

1、冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。

2、冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__ _ ____ ______”。

3、“春江水暖鸭先知”是_______ 朝______________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，_____________。”

4、冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。”

5、冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。”

6、冰心的小诗创作源于印度诗人_______的《____________》。

7、《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于________、________、________的见解。

8、诗集《繁星》的书名内涵是，《春水》的书名的内涵是。

9、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬“________” 著称。

10、冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“________”、“________”

答案：

1、繁星；春水；泰戈尔

2、行为的果子结得愈小

3、宋；苏轼；拂面的微风里，知道春来了

4、是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑

5、人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉

6、泰戈尔；飞鸟集

7、母爱；童真；自然

8、繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中

9、爱的哲学10繁星格；春水体

二、中考阅读题

（一）母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1、“心中的风雨”比喻人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。

2、作者还有另一首小诗“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。答：两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大

（二）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!1．“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高，自我欣赏。

2．这首诗的构思十分独特，讲的是_作者与“墙角的花 傾心絮语，劝勉不要“孤芳自赏”，否则“天地便小了”。

3．这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么启迪？

告诉人们做人处世要谦虚，切勿骄傲，不要缺乏自知之明，孤芳自赏。只有胸襟开阔，虚怀若谷，才能不断进取，在他面前展开一片无限的“天地”。

（三）阳光穿进石隙里 和极小的刺果说：

“借我的力量伸出头来罢 解放你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了 坚硬的磐石 裂成两半了

1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？

题目：解放自己

2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？

颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。我的启发：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。

（四）成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

1、这首诗表达了一个什么道理? 道理：不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉，而要了解成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。

2、诗人把人生事业的成功比喻为“花”，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽”，把奋斗的辛苦比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”。

（五）（A）言论的花儿/ 开的愈大 /行为的果子/ 结的愈小

（B）空中的鸟 /何必和笼里的同伴争噪呢 /你自有你的天地（C）墙角的花！/你孤芳自赏时 /天地便小了

（D）创造新陆地的 /不是那滚滚的波 /却是他底下细小的泥

1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少2点）

①形式短小； ②语言自然清新；③富含哲理 上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由

我最喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了少说空话多干实事的道理

（六）A 经验的花 结了智慧的果 智慧的果

却包着烦恼的核！B 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

1、AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？为什么？ Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者

2、B中“天地便小了”一句有何深刻含义？

一方面，表面上说“墙角的花”生活在狭小的角落里，那里缺少阳光雨露；另一方面，实际上是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地。

3、你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示？ A很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；

B这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

（七）当青年人肩上的重担

忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！

1、诗歌出自《春水》，作者是 冰心

2、这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？ 答：这首诗歌告诉我们：人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。

（八）故乡的海波呵!你那飞溅的浪花

从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦 造物者

倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着： “我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

1、第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情

2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把 母爱、自然 童真、之美融为一体。

（九）青年人呵！为着后来的回忆

小心着意的描你现在的图画

1、这首诗告诉我们什么？

诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。2 如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？

一个“小心”，用词精妙，无限关爱，叮咛之情力透纸背

（十）（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你是那春光么？

（B）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1、这两首诗表达了怎样的主题？

这两首诗都歌颂和赞美了母爱 2 这两首诗抒发感情的方法有什么不同？

前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。

（十一）小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊！你是那春光么

1．这首诗选自中国现代著名作家_冰心____的诗集《繁星·春水》___。（2分）

2、这首诗主要表达什么样的主题。请根据诗集的内容，说说该诗集主要包括哪三方面的内容。（4分）①本诗主题：抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出对慈母的爱的赞歌。

②全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。3．在作家的《荷叶 母亲》中也有一首小诗：“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？”从这两首小诗中，你感受到作家的小诗有什么特点？（4分）答： 短小精练，富有哲理性。善用象征手法，形象生动。

（十二）万顷的颤动—— 漆黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所！

1、以上文字选自冰心写的 《繁星·春水》 2 诗中画线句子表达了作者怎样的思想？

作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪里开始到哪里结束，都是轮回的 3请以选段的语句为例，简析这部作品在语言上的一个特点

恬淡而自然的语言饱含深情，不追求晦涩深奥，不粗俗不生硬，像春天的微风一样，明白清爽，洒脱自然。

（十三）造物者——

倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许 我要至诚地求着：

“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里”

1、有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？说说你的理解

这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪 2 仿照画线句子写一个句子

玉兔在嫦娥怀里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里 你觉得这首诗意境美吗？值得把它向别人推荐吗？说说理由

我觉得这首小诗很美。它把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，而且诗风清新明丽，含蓄隽永，富有诗情画意，格调自然柔和，所以我觉得应把它推荐给别

（十四）（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。（c）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

1、这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。

这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出

2、上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么? 我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

（十五）（a）母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。

1、结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？

主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

2、写法上有什么突出特点？

写法上突出的特点是：用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。

（十六）小弟弟呵！

我灵魂中的三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！

1、小诗以“小弟弟呵！”作为开头，表达了诗人什么样的感情？ 表达了作者对小弟弟的喜爱之情。

2、从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。

运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱，给人带来欢乐的特点。

3、结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考：本诗中，冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么？ 赞美童真。

（十七）春水！

又是一年了，还这般的微微吹动。可以再照一个影儿么？

春水温静的答谢我说： “我的朋友！

我从来未曾留下一个影子，不但对你是如此。”

1、这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？

借景抒情。诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情，使小诗感情有所依附，更有感染力。

2、诗中画线句描绘了一幅怎样的画面？

又是一年的春天了，在春风的吹拂下，水面荡起层层鱼鳞般的波纹，春水清澈见底，鱼儿欢快追逐，这么美好的景色，真想在春水中照个影儿啊！

3、这首诗主要写了什么内容？

诗人通过对春水的摹写，展现出春水的可爱和美好，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。

（十八）嫩绿的芽儿，和青年说： “发展你自己！”

淡白的花儿，和青年说： “贡献你自己！”

深红的果儿，和青年说： “牺牲你自己！”

1、诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？ 果儿已经成熟；果儿很美丽。

2、诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？为什么？

不能。这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长规律。同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物内在的逻辑规律。

3、这首诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种说明其作用。

排比、拟人、反复。如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。

（十九）A 母亲啊！

撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。．．B 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！

你是那春光吗？

1、A中加点的“只有”能否删去？为什么？ 不能。“只有”是“唯

一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。删去就没有这种表达效果了。

2、B运用了什么表现手法？有何作用？ 象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象地写出了母爱的博大无边。

3、AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？ 都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。

（二十）A 修养的花儿

在寂静中开过去了，成功的果子

便要在光明里结实。B 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

1、在AB两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？

Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞，Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。

2、B中，如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好？为什么？ 不好。“惊慕”比“羡慕”多一层惊叹的意味，更能突出成功之花的明艳，更能表现“人们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。

6.《名人传》中考阅读练习题 篇六

一、填空题。

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰。

2、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬，意大利国画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫•托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。这三人共同的特点是：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

3、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》

4、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》三部传记。其中，贝多芬（人名）饱受耳聋折磨。

5、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对托尔斯泰的外貌描写。

6、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对米开朗琪罗的外貌描写。

7、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对贝多芬的外貌描写。

二、简答题。

1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋

骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

1、贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

一、填空题

⒈贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是《第五交响曲》。

⒉《第九交响曲》 是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

⒊米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是《胜利者》。

⒋托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是老子。

⒌有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是 《大卫》。

⒍贝多芬在致艾尔多迪 夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，这两句话是“唯其痛苦，才有快乐”。

⒎“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对贝多芬的外貌描写。

⒏“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。”是对米开朗琪罗的外貌描写。

⒐“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是《名人传》一书对托尔斯泰的外貌描写。

⒑“一心向善，爱自由高于一切，就是为了御座，也绝不背叛真理。”这句话是《名人传》中 贝多芬的名言。“幸福的灵魂，时间在其中不再流

逝！”是米开朗琪罗的名言。“不能忍受考验的人是无法教点什么给能忍受考验的人的。”是托尔斯泰的名言。

二、列举题

⒈列举出托尔斯泰的三部伟大的文学作品。《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》

⒉请列举三件米开朗琪罗的伟大的作品。

《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》 《末日审判》。

⒊请分别列举一条贝多芬在关于人生，关于音乐，关于批评的名言。人生：“我要扼住命运的咽喉！” 音乐：“音乐应该让人们的精神火花迸发出来。” 批评：我同伏尔泰一样地认为，“被苍蝇咬上几口，骏马仍旧奔驰向前”。

三、简答题

⒈请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

答：他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

⒉贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？

答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

⒊在《贝多芬传》后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？

答：增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

⒋《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？

答：米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

⒌罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？

答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

⒍.罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。这三人共同的特点是什么？

7.“滴水穿石”——谈中考体能练习 篇七

关键词：中考项目,体能练习,有效手段

体能练习对中学生来讲, 是非常必要的, 它是学习任何运动技能的基础, 对身体健康的发展也非常的重要。更重要的是对于初中时期的青少年来说, 体能发展的练习对他们这个时期来讲是一个敏感期, 也是最好的一个发展时期。中考项目能提高同学们体育锻炼的意识, 能有效提高学生体能, 是各个项目技能发展的有效手段。中考项目应渗透在初中三年当中, 应有一长期目标, 让学生在轻松愉快的课堂上完成。不可一蹴而就, 重在课堂点滴的积累, 坚持下去相信———“滴水穿石”。下面针对中考的三个项目谈一下我是如何在课堂进行体能练习的。

学生从七年级开始我就从以下几个方面抓起: 先谈一下中考的项目的立定跳远。如何进行这样的体能练习呢? 要是天天练习立定跳远, 他会很不情愿的应付了事, 于是我在每节课中都设计了课课练, 这课课练中每次都是变花样。例如, 有时是蹲跳游戏, 有时是1分钟的跳绳, 有时是踢毽球, 有时是单脚跳游戏, 有时跳皮筋, 有时蹲起……总之, 都是增加下肢力量的练习, 这些练习都短时间内完成, 学生们是很乐意接受的。这种课课练有时我把它放在课前的准备部分, 有时放在课堂的结束部分。这些也都是根据课堂的内容确定的。下面再谈一下女生的仰卧起坐: 中考要求是每分钟50个, 对于仰卧起坐初一规定是每节课只做30个, 这也是课课练的一个内容。女生们很喜欢做, 也易坚持。因为我告诉她们练习仰卧起坐会拥有很好的身材, 女生是爱美的。对于男生的引体向上, 因为初一男生力量小, 无法完成引体向上, 这要从上肢力量下功夫, 每一节课我都是采取不同的花样。例如, 我会让男同学双手抓云梯走, 进行分组比赛, 一般就三组。有时我会让男同学撑双杠走比赛, 当然有些力量小的男生只会撑双杠不能走, 我就让这样的在一组, 看看谁撑的时间长。有时我也会让学生们进行“推小车”的游戏, 有时会做俯卧撑, 有时会推哑铃……做这些能增强上肢力量的辅助性练习, 这也是课课练的一部分。练习时间短, 强度小, 学生易接受。

下面再谈一下耐久跑的练习: 中考女生800米, 男生1000米。对于初一的学生来说, 他们不想围着操场一圈一圈地跑, 对中考还没意识。为此我在课上设计一些跑的辅助性练习。例如, 我会利用摆臂练习中进行反应性的短跑练习, 具体做法是: 学生站四列横队, 每个横对都在第一声哨音下进行摆臂练习, 听到第二声哨音下就要跑到终点线30米处, 然后从两侧返回。有时我会让学生坐高抬腿练习, 有时也会做小步跑练习, 有时会把他们结合在一起进行综合的练习。有时会追逐跑练习, 有时会做后蹬跑练习等。花样很多, 这些练习主要的是围绕耐久跑几个重点, 那就是: 正确的学会摆臂, 步幅要有意识迈大, 增强下肢力量。这样练习也是我课课练的一个不可缺少的项目, 这些都为初三的中考做了铺垫。

学生到了八年级我就从量上和花样做了几点调整。因为八年级的学生在课上已经受益匪浅。有时我们学校升国旗时, 有时会半个多小时, 别的班级学生会有晕倒现象, 而我教的学生这么多却无一例。下面再谈一下八年级是如何练立定跳远。每节课我都让学生练习立定跳远完整动作5个, 花样课课练的下肢练习还是在坚持。女生的仰卧起坐每节课变成了50个, 学生因为有了基础所以50个对女生很轻松。男生的引体向上, 因为这时候男生上肢力量已经得到一定训练, 有些男生已经能独立做引体向上。有的还不能够做, 但在同学之间互相帮助下也都能完成动作。这样我就要求每节课做10个就可以。然后继续做一些简单花样的课课练来增加上肢力量。对于八年级耐久跑的练习, 随着学习的技能越来越多, 同学们更加会玩, 尤其是男生特别喜欢打篮球比赛, 篮球比赛几乎节节课都比。这样那些花样的课课练就被篮球的小比赛代替。而女生还是喜欢花样的课课练, 这样都能在喜欢的运动中得到训练, 学生们在课堂没人偷懒, 因为学生体质增强了, 人人爱运动。这就是我的多年教学经验, 学生们在玩中学。

学生到了九年级都意识到了中考, 但是他们因为两年的体能训练, 体质都很好, 对于中考根本不发愁。因为他们都能看见自己的成绩。有许多的学生已达满分。下面我就谈一下九年级上半学期体能训练。立定跳远: 完整动作10个, 然后是模仿蛙跳, 像青蛙一样, 完全蹲下, 然后展体再蹲下。只做6个, 这样学会脚跟用力。女生的仰卧起坐要求每分钟完成50个, 男生引体向上是每个人完成15个, 可以分几次完成。对于女生800米、男生1000米, 学生们一周测试一次。九年级中考训练下半学期: 立定跳远, 完整动作15个, 然后是模仿蛙跳, 像青蛙一样, 完全蹲下, 然后展体再蹲下, 只做10个。女生的仰卧起坐要求每分钟完成50个, 男生引体向上是每个人完成22个, 可以分几次完成。对于女生800米、男生1000米, 学生们一周测试3次。已经测试满分的学生, 要求自己保持好就行了, 在课上做自己喜欢的运动。每个学生在体育课上都有了自己喜爱的运动。每一样运动只要有兴趣去做, 都能增强体质。

8.中考语文古诗词赏析的阅读与理解 篇八

古诗词赏析的阅读与题解一般包括对古诗词标题、作者、内容、注解、主题等方面的全面阅读与理解，看清要求规范作答。

一、理解古诗词的标题

诗词的标题是古诗词的“眼睛”，考生如果能透过这个“眼睛”去分析理解标题所告诉我们的信息，那么把握古诗词的主旨就会很轻松。古诗词的标题一般包含下列几种信息：

1.揭示诗词的主要内容：如白居易的《钱塘湖春行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、孟浩然的《过故人庄》等。

2.交代写作的主要目的。如刘长卿的《送灵澈上人》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、赵翼的《论诗》等。

3.点出吟咏的主要对象，如杜牧的《赤壁》、杜甫的《望岳》、崔颢的《黄鹤楼》等。

4.点明抒发的主要情思，如马致远的小令《天净沙·秋思》、范仲淹的《渔家傲·秋思》、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。

此外，古诗词的标题还含有其它的信息，如主要事件、书写的范围、时间地点等等，只要我们抓住标题的重要信息，就能深透到诗词的核心。

二、走进古诗词的作者

古诗词的作者一般是包括诗人的生平经历、思想感情、藝术风格等，掌握了这些基本的内容，我们在赏析古诗词时就能对古诗词进行得心应手的阅读与理解了。为此，我归纳了一些古代诗词作者的风格：李白诗追求理想、热爱祖国、蔑视权贵、鄙视尘俗；杜甫诗忧国忧民、胸怀博大、沉郁顿挫、爱憎分明；范仲淹慷慨激昂、苍凉悲壮、意境雄浑、忧国忧民；辛弃疾词纵横慷慨感时激情，豪放激切，柔中带刚；李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深。李清照词婉约凄切，杨万里词新鲜活泼。只要我们对古诗词的作者的风格有初步了解，那么在我们在对中考古诗词赏析的时候会带来一定方便。

三、感悟古诗词内容

感悟古诗词内容，把握古诗词主旨。感悟古诗词内容是读古诗词的阅读与理解基本要求，是进行赏析，评价的前提，古诗词的主旨多样，或是作者表达的某种感情、或隐含生活的某种道理、或是古诗词作者曲折表达自己的人生际遇、或是诗人对社会、对人生、对历史的某种总结等等。具体来说，古诗词的常见内容有思乡、怀远、咏史、怀古伤今，离情别绪、春恨秋悲、人生际遇等。可看下列示例：马致远的小令《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首小令整篇营造了一个悲伤凄凉的意境，“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”这九种景物惟妙惟肖，为世人绘出一幅山水长卷，不同的景物天衣无缝地融合在一起，不得不令人拍案称奇，最后不禁发出“断肠人在天涯”的感慨，字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。杜牧的《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首咏史诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

四、巧用古诗词注解

古诗词赏析试题中，命题人有时会给出一定的注解，这些注解，或交代了诗作背景、或提示作者生平，或介绍有关典故等，这些注释都是帮助我们分析理解古诗词主旨的重要组成部分。当然，也很可能是命题思路的着眼点。所以应关注命题人的意图，对照试题，反复斟酌。如：山东省淮坊市2010年初中毕业学生水平考试试题中，让考生阅读黄庭坚的《夜发分宁寄杜涧叟》完成试题：夜发分宁寄杜涧叟（注）“阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常人醉，满川风月替人愁。”[注]写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。通过阅读诗的内容，再结合这个注释我们大致可以了解这首诗的主旨是作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人，含蓄生动地表现了作者难以排解的离愁别绪。

五、审清古诗词题干

在做古诗词赏析试题时，审清题干是做好试题的切入点，题干一般有客观试题和主观试题：客观题即选择题，它包括判断，赏析等子题型，判断选择时应看是否曲解原意张冠李戴，看是否随意引申，任意拔高或贬低。看是否以假乱真，鱼目混珠等。主观题包括填空简答，品析等子题型，在概括表述时应从关键词语上、关键诗词句上、修辞手法上、作家的风格上着手。只有审清题干，我们才会得心应手，规范答题。

上述古诗词赏析的阅读和理解技巧，只是笔者在教学中总结的一些粗浅体会，总之，语文是一门需要通过大量课外阅读提高素养和底蕴的学科，古诗词作为语文学科中一颗璀璨的明珠，更需要学生平时多诵读、多感悟、多探究。惟其如此，学生才能成为考场上的常胜将军。