归档材料目录 Microsoft Word 文档（通用11篇）
1.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇一
学校安全材料归档装盒目录
（1）上级文件，收文登记、处理结果。
（2）安全宣传教育材料，活动记录表、计划、预案、领导讲话稿、总结、图片，最好按专题装订归类。
（3）安全排查、检查材料，检查记录表、隐患整改情况、整改图片，最好按专项：消防、交通、食品卫生、校园周边、校舍排查、上级要求的专项装订归类。
（4）学校各类规章制度、各类预案汇编成册。
（5）各类领导机构、分工文件
（6）寄宿生管理材料（参照4专项要求）
（7）责任书（区、校、处）
（8）会议记录、签到材料
（9）各类值班、导护安排表，值班报告登记情况
（10）学校平面图、学校安全分工示意图，上墙
（11）平安校园材料
（12）防邪教警示教育材料
（13）学校矛盾纠纷处理材料
（14）学校各类计划、方案、汇报、总结材料
（15）各级各类表彰材料
（16）学校集体外出（大型）活动审批材料
（17）学生违纪记录、学生非正常死亡（学生五要素、时间、事件经过、处理情况、结果）
2.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇二
1 理顺公文处理的各个环节, 为下一步整理归档提前做准备
1.1 规范和完善标题录入
电脑检索虽然可以同时包含多个信息项目, 但使用率最高及最能直接反映文件主体内容的还是标题。发文由于有相对规范和严谨的流程, 标题一般比较准确全面, 而收文则由于来文渠道的多样性而存在较多问题, 如没标题、标题不规范、反映内容不全面、不准确、不能体现文件的特殊性等, 若文书人员在登记时不把好关, 做好标题重拟或补充工作, 就会为将来检索带来困难。常见的情况如:审计报告, 应标明《x x单位x x年 (或x x事项) 审计报告》;贷款协议, 须标明《x x银行x x元贷款协议》;领导在文件中的直接批示, 可标题为《x x x领导对x x x问题的批示意见》;而一些综合性的会议纪要, 将重点问题或涉及本单位的内容在标题内加注也不失为一个好方法。
1.2 充分利用收发文流水号的快速定位功能
流水号一般体现为代表年份及排序的数字, 如收文流水号S20070001, 发文流水号F20070001, 无论手工或电脑检索均具有简洁、唯一的特点, 可实现快速定位。
由于办公自动化以电子文件流转为主, 所以办理中的纸质文本针对其使用特点, 可按流水号进行独立排序摆放, 便于快速对应查找, 提供利用。而在后期对应纸质文档进行电子数据整理及倒转过程中, 流水号的快速定位效果更加明显, 能大大提高整理的效率。
1.3 确保电子文件与纸质文件的一致性和完整性
对于存在变更的文件, 必须同时更新电子和纸质文本, 尤其是收文办理中形成的外送报表、材料, 一定要及时跟踪收集, 作为附件引入上传到文件当中, 避免缺失或遗漏。请示、批复或来函、答复等相互对应但又有独立办文流程的文件则可以通过备注注明相关联的文件信息, 如:联系收文S20070l00号;相关问题办理情况参考S20070111、F20075012等文件。这样虽然令文秘人员的管理工作翻倍, 但却有利于确保文件的逻辑联系, 有利于日后的档案整理和利用。
1.4 按类别、问题合理编写柜架号
由于最终整理归档时同一类别、同一问题的文件必须按逻辑顺序编件号排放, 所以从收、发文登记起, 就可以利用柜架号来进行初步分类。常见的“井”字型的文件柜非常好用, 数十个小格子刚好4列12行, 可分别存放四类文书档案。办结后的纸质文件按问题性质分类核定入柜, 能保持文件的逻辑联系, 尤其对于某类或某个问题的文件查找利用, 能快速、全面提供。这种存放形式对分类明确的文件即使不借助电脑也能进行快捷的手工查找, 而分类不明确的文件则可利用柜架标识在指定的柜架内找到所需文件。
同一份文件存在电子和纸质两个版本, 先整理纸质还是先整理电子的, 都有其合理性。但从保证文件前后逻辑关系、方便日后查阅利用的角度出发, 结合本单位档案管理的实际情况, 我们采用了先整理纸质文件的做法。
2 对现行档案管理规定在实际操作中一些问题的思考
2.1“件”与“卷”的利弊互现
按件归档逻辑联系相对灵活宽松, 复印利用及插入增加文件方便, 能精确鉴定保管期限, 有利于重点保护, 并避免拟写案卷题名等工作。但散页存放容易丢失或与相似的文件弄混, 为管理带来隐患, 目前采用的拉线、缝纫、不锈钢钉等临时做法, 都有不足之处, 不能彻底解决问题。而整理过程中按件盖档号章、打页码、填页数、装纸袋的做法也使工作更琐碎化。
按卷归档逻辑联系紧密, 反映问题全面, 纸质整理工作比较集中, 后期借阅管理相对轻松。
2.2 传阅签前置有利于按件管理的查阅利用
目前按件归档整理要求将A4尺寸的传阅签全部放在文件的后面, 其目的在于强调文件本身的重要性。但实际操作中, 这种做法在一定程度上局限了办公自动化优势的发挥。因为收文办结后, 通过办公自动化系统生成打印的传阅签, 其标题、文号、时间、摘要、来文单位及领导批示、办理情况、备注说明等各项文件信息均非常规范、完整、清晰, 在散件存放的情况下能快捷地让管理者或利用者确定查阅目标, 了解文件基本信息。尤其是对不规范的收文及加人多个附件、领导做出重要批示、办理过程复杂的文件, 传阅签反映的信息内容更为重要, 置于文件前面将更有利于查阅利用。
2.3 普发性来文与上报材料分拆存档的做法有待商榷
收文中要求上报如调查表格、事项说明材料的, 一般都由承办部门, 直接形成经领导审批后上报、不需独立编文号发文。目前地区性档案馆从减少重复性占用库容及扫描内存的立场出发, 通常要求把普发性的来文与上报材料拆分为两件, 分别定出保管期限, 而普发性来文往往存短期, 上报材料存长期甚至永久, 但这样一来, 上报构料的针对性及完整性就受到很大的影响。如许多数据统计报表, 在离开来文中具体的填报要求后, 报表的本身无法说明太多的事实;又如事项说明材料, 必须在来文的传阅签中才能体现领导批办意见及办理过程, 作为企业本身, 此时传阅签的价值已远远超过普发性文件本身的价值。
现代化技术的发展, 对传统的档案管理工作, 无论从思想上还是实际操作上, 都带来了巨大的冲击。顺势所趋, 与时俱进, 将现代技术引入到档案管理中, 不断优化管理模式, 提高服务质量, 努力实现档案资源的社会共享, 将在未来一段时间内成为档案管理工作的重点。
参考文献
[1]迟援军.文书档案管理改革的尝试[J].中国煤田地质, 2001 (4) .
3.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇三
1.学习本课十个生字，掌握字音，字形 ,能准确的组词应用.2能正确在田字格中书写结构正确书写端正 3培养学生热爱祖国文字的情操.重点: 掌握书写规律,规范书写.教学准备: 课件、字贴。教学过程：
1.将本课所学汉字按字形结构分类.左右结构: 纵刹灿镶缝 上下结构: 霞范负紫染
2.学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词.3.小组合作交流,汇报组词.选词应用 4.指导书写.范写 注意: 笔画少处要疏松些,笔画多处要紧凑些.“镶缝”左右相等,右面笔画较多,要写得紧凑.“缝”的要贴着中间部分要写在竖中线上，“像”的右半部分写得要紧凑 教师范写学生仿写
纵；左窄右宽偏旁的第一个折横有落在横中线上 课件出示其他左右结构的字学生观察讨论书写方法 试写评价独立写板演
范负紫上小下大紫的折落在横中线上 霞染上下相等 自主练习2.火烧云 教学目的: 1.让学生识字本课11个生字,引导学生掌握不同生字的写法.2.认识汉字形神兼备的物点.做到规范书写.重点: 怎样把生字写好,写美.教具准备课件 教学过程:
一、谈话。
写得一手好字代表着一个人的文化素养希望同学们努力练一手好字 我们这节课就通过学习2课的生字书写，来练习形神兼备的书写方法。
二、识字。1.学生自主识字.2.小组同学汇报交流.3.全班交流.三、指导书写。
归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察9个左右结构的字，看清左右部分所占位置。b．观察3个半包围结构的字，看清各部分所占位置。c．集体讨论一些需要注意的字，教师可范写。如，“罐氧”。③教师播放音乐，学生做好写字准备。④学生自己练习写字，教师巡视指导。⑤即时展示学生作业，师生评议。听写词语
①抄写、记忆词语表中的词语。
②听写。订正。1.整体观察字形结构，将其分类。2.左右结构：罐弱恼何耻情堆洁朴 半包围结构厨氧腐 3.具体指导汉字书写.左右结构:罐恼何耻情洁左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑.左右相等朴 左小右大堆
半包围结构：适能力右上两部分写紧凑，包围部分写舒展。4.学生练习，教师随机指导。语言实践
①抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。②找几位同伴合作把这个故事演一演。
四、抄写练习。《歌词两首》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 课件、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。（课件出示）（1）自由读指名读。（2）齐读。（3）用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板: 煤惨抛帐挥
2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这些字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，字形长方，右旁写紧凑些。
3、出示小黑板：帐
说说这些字和上面的四个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时左右相等，“矿”要左小右大（2）上下结构的字。“弃”字上下均扁宽，笔画要写舒展，字形稍长。（3）上中下结构的字。
“衰豪”都是上中下结构的字，写时要上扁窄，中宽，下稍宽，中托上盖下。（4）半包围结构的字。
“冈”字是半包围结构的字，字形窄长，被围部分向右突出。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评 五总结
《狼牙山五壮士》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 小黑板、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：掩拖批狠瞄钉
2、齐读，这五个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这六个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“掩”“批”右旁几部分写紧凑 在田字格中指导书写瞄
生仿写
另几个字小组讨论书写
6、出示小黑板：喷呱砸说说这些字和上面的六个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要右大左小，“斩“上下不对齐判上下对齐（2）上下结构的字。
“昂”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。（3）半包围结构的字。
“截”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《捅了马蜂窝》写字教案 教学目的：
1、掌握本课13个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：墙凌
2、齐读，这两个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这两个字都是左右结构的，写时要注意左小右大 3 在田字格中指导墙字 生仿写 另几个字小组讨论书写 课件出示绕陶偏
说说这些字和上面的两个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐（2）上下结构的字。
“菊篱”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。素上下相等下边要紧凑些
(3)
幽书写时以横中线和竖中线为轴进行书写（4）半包围结构的字。
“遥磨”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《渡河少年》写字教案 一教学目标
1．初步掌握课文中13个左右结构、上下结构和半包围结构字的书写要领。2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。3.培养学生热爱祖国语言文字。二教学过程
1．读课文从课文中圈画出13个生字。2.出示生字卡片，认读生字。3.生字组词。选词造句。4.观察字形。按结构分类。
左右结构的字有：论、溪、铺、佩、狂、旺、彩、炼。上下结构的字有：旱、炎、益。半包围的字有：毯、启。
5.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。三书写指导 “论、溪、铺、佩”左窄右宽，右旁写紧凑些。“狂、旺、彩、炼”左高右低，上下不平齐。“旱、炎、益”上小下大，两部分均写扁些。
“毯、启”左下写舒展，右上稍小，两部分写紧凑。四学生练写 1.学生先描红。
2.在练习本上练习书写.《卖火柴的小女孩》写字教案 教学目的：
1、掌握本课11个左右结构、上下结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读生字。（3）指名读用字组词选词造句（4）观察字形按结构分类。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、课件出示：披灌烛搂福焰
2、齐读，这六个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这四个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，注意字中撇的变化，要写准确。
在田字格中指导书字
生仿写
另几个字小组讨论书写 课件出示堵碗
说说这些字和上面的两个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时要左小右大，上下不平齐（2）上下结构的字。“苹商”“”上扁下大下边要紧凑些。
(3)
书写时以横中线和竖中线为轴进行书写
三、学生练习写。先描红。教师指导。
四、学生作品展评。《风》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 小黑板、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。（1）指名读。（2）齐读。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：混涛沟傍
2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这四个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，字形长方，右旁写紧凑些。
3、出示小黑板：散腥牌
说说这些字和上面的四个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要右旁稍宽，“牌”上下不平齐。（2）上下结构的字。
“秃”字上下均扁宽，笔画要写舒展，字形稍长。（3）上中下结构的字。“暴”“晕”都是上中下结构的字，写时要上扁窄，中宽，下稍宽，中托上盖下。（4）半包围结构的字。
“尿”字是半包围结构的字，字形窄长，被围部分向右突出。（5）独体字。
“瓦”字形稍长，笔画写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《雷雨》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 小黑板、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。（1）指名读。（2）齐读。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：掠枯钝隆瀑
2、齐读，这五个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这五个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“隆”“瀑”右旁几部分写紧凑。
3、出示小黑板：旷耀
说说这些字和上面的五个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要左小右大，上下不平齐。“旷”右旁写舒展。“耀”右旁写紧凑。（2）上下结构的字。
“昌”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。（3）左中右结构的字。“柳”“潮”“鞭”都是左中右下结构的字，字形扁宽，左右放中间收，上下高低错落，不平齐。
（4）半包围结构的字。
“辽”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。
《血染的实验报告》写字教案 教学目的：
1、掌握本课12个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：碍瞧
2、齐读，这两个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这两个字都是左右结构的，写时要注意左小右大 在田字格中指导墙字
生仿写
另几个字小组讨论书写 课件出示控括统择描捷
说说这些字和上面的两个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐 出示扫讨论应如何书写 练习书写左右结构的字（2）上下结构的字。
置”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。赏上中下相等上宽下边要紧凑些
(3)
幽书写时以横中线和竖中线为轴进行书写（4）半包围结构的字。
“巡”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《开天辟地》写字课教案 教学目的：
1、掌握本课13个左右结构、上下结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具：多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）课件出示生字学生认读（3）指名读用字组词选词造句（4）学生观察字形，按结构分类。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、课件出示：玻璃殊
2、齐读，这两个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这两个字都是左右结构的，写时要注意左短右长，左低右高，上下不平齐。3 在田字格中指导书字 生仿写
另几个字小组讨论书写
课件出示促隐源说说这些字和上面的两个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下平齐，字呈方形。
7.出示噪
说说这个字有什么特点？
左右结构的字写时左小右大，左旁上提，右旁上匀，上紧凑下舒展。
8、出示剩
观察这个字有什么特点？
左右结构的字，写时要左窄右宽，左紧密右舒展，左旁笔顺先中间后两旁。（2）上下结构的字。
“型盗”上大下扁，上边两部分写紧凑，下稍宽托住上边 “罪帘”上扁下大下边要紧凑。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。五小结 挑山工 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 课件
教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示：胳膊阶膝倍 诵悄杖拴
2、齐读，这个十字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这六个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“炸洪枕”右旁几部分写紧凑 3 在田字格中指导书写 4 诵读仿写 另几个字小组讨论书写
6、出示喧捆
说说这些字和上面的几个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时凑要左小右大，捆上下不对齐（2）上下结构的字。“货”字形稍长，上宽下扁，两部分均扁。（3）半包围结构的字。
“扁”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《愚公移山》写字教案 教学目标：：学习并掌握十一个生字的写法, 能准确的组词应用.培养学生热爱祖国文字的情操
教学重点：掌握书写规律,规范书写 教学准备：课件、字帖 教学过程：
一、将本课所学汉字按字形结构分类
二、学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词
三、组合作交流,汇报组词.四、指导书写 范写 注意：
“移洼娥”左右结构，左窄右宽。
“渤锄”左中右结构，左小右大，右旁写舒展。“霄寡”上下结构，上宽下窄，字形窄长。“箩筐妄”上扁下宽
“痴”半包围结构被围部分稍右，五、自主练习
六、评价
《杨子荣打虎》写字教案 教学目标：：学习并掌握十一个生字的写法, 能准确的组词应用.培养学生热爱祖国文字的情操 教学重点：
掌握书写规律,规范书写 教学准备：课件、字帖 教学过程：
一、将本课所学汉字按字形结构分类
二、学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词
三、组合作交流,汇报组词.四、指导书写 范写 注意：
“扮喘促”左右结构，左窄右宽。
“架臭”上下结构，上宽下窄，字形窄长。“痴”半包围结构被围部分稍右，五、自主练习
4.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇四
姓名
得分
一、看拼音，规范正确地写词语。(10分)wǎng luò qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì
shǔ míng kān dēng
mù yì
píng mù dào xiè
二、辨字组词。(6分)
童 憧 瞳
蜂 峰 烽
()孔()装()憬
蜜()山()()火 惕 剔 赐
形 型 刑
()牙 赏()警()发()()法
图()
三、按要求写词语。(6分)(1)近义词：快捷——()瞬间——()沉迷——()(2)反义词：清新——()自豪——()方便——()(3)写出ABAC式的词语：（）、（）、()
四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10分)(1)我的眼前是 草滩，草滩上生长着 油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着。它蓝似海洋，可比 ；它蓝似天空，可比。A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水
E、一片镶着露珠的绿茵茵的(2)我们说的普通话以()为标准音，以()为基础的。A、北方话
B、北京话
C、北方语音 D、北京语音(3)按笔画从少到多排列顺序，第四个字应是()A、虎
B、兔
C、龙
D、蛇(4)下面音节错误的一项是()A、女nǚ
B、缕lǚ
C、趣qǜ
D、御yù(5)“华”字作为姓氏时，应读()A、第一声 B、第二声
C、第三声 D、第四声(6)叙述的方法有四种，“中间插人其他的叙述”是()A、顺
B、倒叙
C、插叙
D、分叙
五、按要求完成下列句子。(8分)(1)太阳升起来了。(改为拟人句)
(2)天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)
(3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子)
(4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句)
六、根据课文内容填空。(14分)(1)是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的。我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如：、、、。
(2)信息传递方式在变化，在发展。远古
→古代
→近代
→现代
→当代。
(3)经常和别人进行，养成在学习和生活中、的习惯。
三、阅读选文，完成练习。(16分)书
书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。
(1)联系上下文解释词语。(4分)彻悟：
价值连城：
(2)文中写书籍像，像
，像，这运用的是的手法。(4分)(3)短文中叙述的书有五种：
、、、、。(5分)
(4)重要的读书之法是
。(1分)
(5)文中画“——”的句子怎样理解?(2分)
四、习作。(30分)
5.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇五
院团委[2006]18号
各系分团委：
根据学院档案管理工作规定及我院共青团工作实际需要，制定了《苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录》，请根据目录要求，注意收集、整理、保存在工作中形成的有价值资料。
附件：《苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录》
苏州经贸职业技术学院团委
二00六年九月一日
苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录
1、系党组织及学院团委关于共青团工作的文件
2、各系团代会、学代会文件(通知、名单、工作报告、决议、选举结果、领导讲话、大会发言以及大会通过的文件等)
3、报本系党组织、学院团委的重要报告、请示与批复
4、参加学院团委、上级机关召开的各种会议记录、带回的文件资料以及会
上代表本系共青团组织的发言材料和经验总结材料等
5、分团委工作会议、全委会议记录、纪要，团委民主生活会记录资料
6、团员大会、经验交流会、座谈会形成的有关重要材料
7、分团委工作计划及月度工作安排，总结、报告
8、分团委规章制度建设及施行落实情况资料
9、团干部花名册、团员登记册
10、团内情况统计年报表
11、向院团委上报的各种信息资料
12、按我院发展团员工作要求认真做好团员发展工作资料以及本系批准入 团、离团名单
13、根据要求做好推荐优秀团员作党的发展对象工作即“推优”工作材料、每期“推优”名单
14、团校工作材料、组织学党章等专题学习的材料
15、按我院开展团员教育评议的要求认真做好团员教育评议的工作材料
16、表彰和奖励本系先进团支部、优秀团员等团内各类先进的材料
17、处分本系团员的材料及复查材料
18、指导系内各支部工作形成的材料（1）及时规范抓好团支部换届选举工作的材料
（2）定期检查指导支部工作及检查支部工作台帐记录（3）召开支部工作会议记录及材料
（4）定期培训支部干部记录及材料
（5）指导支部各支部“三会一课”、开展主题团日活动材料
（6）指导支部开展工作的其它材料
（7）每年度考核团支部工作的详细材料
19、分团委牵头进行的重大活动的有关材料（计划、总结、统计表以及典型报告等）
（1）根据各系党政及学院团委要求，主动积极在本系开展主题教育活
动的材料
（2）组织引导团员青年学理论活动记录材料
（3）开展学生课外活动情况统计表（4）举办的专题讲座一览表
（5）本系学生各类社团协会的管理章程和统计材料
（6）开展社团活动记录等材料及学生社团活动情况统计一览表
（7）积极倡导开展学术科技类活动，促进学生创造能力和创新精神的提高材料及开展科技活动情况统计一览表
（8）组织学生参加社会实践活动和青年志愿者活动材料的资料（布置
活动的通知、方案、活动纪录、总结等）
（9）其他活动的重要材料 20、完成院团委布置的全院性活动材料
21、抓典型、抓特色工作的材料
22、指导学生分会有效开展工作的材料
23、规范的团费支出帐目
6.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇六
——浅谈数字教学资源在小学低年级语文识字教学中的运用
宁远县印山小学
李友梅
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“加快教育信息化进程”，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，要求各级各类学校 “强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力”。
新课改的基本理念要求学校师生树立资源意识，由“个体劳动者” 转变为“大教育”的“合作者”，有效开发利用资源。现代化教育技术，可以为教育提供形式活泼，内容丰富，具有交互功能的学习资源。
小学阶段有较重的识字任务，但作为小学语文教学重头戏之一的识字教学，往往让教者和学者都感觉枯燥、乏味。近年来，笔者在小学低年级语文识字教学实践中，结合学校申请立项的《数字资源在小学语文识字教学中有效应用的研究》这一科研课题，积极运用现代教育技术，把多媒体计算机和数字资源广泛地引入课堂，让学生在快乐中识字，感受到每一堂识字课都是一次愉快的旅行。我深深地感觉到，数字资源是一把打开识字教学成功之门的金钥匙，是助推课题研究的深入开展的发动机和加速器。
一、数字资源促互动，让课堂“活”起来
心理学告诉我们：现代教学过程中运用的感官越多，它们的作用发挥得越充分，对学习的知识越容易理解和巩固。正确使用现代数字化教学技术可以多重刺激学生多种感官，使学生心中唤起强烈的真实感受，从而为学生创造一个直观的学习环境。
小学低年级儿童，特别是一年级新生正处于从幼儿向儿童过渡的时期。处于这一时期的儿童理解能力差，擅长于记忆形象和具体的材料，而且记忆效果与情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。拼音是低年级学生学习1 生字的重要内容，也是识字教学的一道难关。运用数字资源能有效地激活音节读音的教学。在教学生拼读生字音节时，运用形象直观、富有情趣的数字教学资源（如动画）来进行直观演示，能有效地唤起学生的正确感知，从而突出教学重点，突破教学难点，让学生轻松愉快地掌握音节的准确读音。
例如：教学三拼音节”hua”、“zhua”:
（1）首先课件分别出示单韵母“u”和“a”（学生掌握好，基本能读准）。
（2）再出示一个小女孩推着卡片“h”与“u”和“a”猛一碰，告诉孩子们声母“h”和单韵母“u”“a”碰到一起，组成了一个三拼音节，快速组合后，可以拼出一个音“hua”。（播放录音三遍）
（3）课件演示动画效果，小女孩推卡片“h”变成音节“hua”。
（4）在三拼音节“hua”后面出示一朵小花。学生很直观地就可以感受到“花”这一形象事物，对“hua”的读音就容易掌握了，也容易识记音节了。
（5）迁移学法，引导学生学习“zhua”的读音和识记音节组成（在练习拼读音节后，出示图片“抓举”，加深印象）。
动画形式的直观演示，使学生很轻松地掌握了拼读规则，突破了一年级孩子学习三拼音节的拼读和识记难点，化解了三拼音节这个教学难题，拼音教学课堂也被激活了。
二、数字资源激情趣，让学生“乐”起来
鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”大教育家孔子也说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”小学生天性是好玩、好动、好奇。他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智能发展也是在无意识下完成。特别是小学低年级，学生正处在直观形象思维阶段，创造学习语文的愉快情景尤为重要。
小学低年级语文教学的一项重要任务就是识字教学，许多课时都是围绕识字展开。而整个识字教学过程中，字形的教学又是非常重要的一环。在传统的教学中，字形结构的教学是仅凭着老师的一张嘴，一支粉笔或几张卡片，单调地、机 2 械地、抽象地进行的。学生对字形的辨认、识别、记忆感觉无趣和乏味。而现代数字化教学手段，以其悦耳的声音、色彩鲜艳的图片、生动优美的动画等，在对激发学生的学习兴趣、好奇心方面有着其他教学手段远远不及的优势。我们在低年级字形教学中，要善于正确利用这一优势，让学生对字形及其结构的认识过程更富有趣味，充分激发学生的学习兴趣，使教学活动情理交融，有张有弛，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，加深理解和记忆。
例如：教学象形字“火”。
师：你们看这是什么呀！（课件电脑演示：熊熊烈火图）
生：火。
师：喜欢吗？
生：喜欢。
师：火是人类文明的起点，是人类进步的象征，它与我们有着密切的关系。古时候的人呀也非常喜欢它，那他们是怎样记录
（火）的呢？让我们一起来看看（动画演示），古人就是用这个符号来记录的。随着时间的不断变化，为了方便书写，就把这曲线的笔画写成直的笔画了，（电脑动画演示“火”字）。同学们，在我们的汉字有不少的字就是这样从图形变化来的，以后的学习要善于运用这种方法去学习。
认识字形最终目的是让学生学会正确、规范地进行书写。书写过程中的难点是笔画的书写以及每个字的笔画顺序的记忆。传统教学过程中，教师在黑板上一笔一画范写来传授给学生的。限于空间和时间，这种传授过程效率低下，学生也对此索然无味。对此，数字化教学可以辅助汉字教学，实现笔画笔顺教学的动态书写，并以标准楷体为蓝本，在书写每一笔画时还可以读出该笔画的名称，全部书写完，还会读出汉字的读音。
这样，使枯燥的字形教学、书写教学就生动化、趣味化了。它不但能激发学生的学习兴趣，而且对字形结构也能心领神会，轻松快乐地记住汉字，同时拓展 3 了学生的知识，加深了印象，使记忆更加牢固，书写也更加正确和规范。
三、数字资源拓空间，让识字“快”起来
在教育信息资源中，每一个汉字一整套的动态都可以呈现出来，而且可以反复播放，不仅有利于课堂教学，而且对学生自主识字也很有帮助。在教学中，有效运用数字化资源（如《故事联想识字》《图文结合识字》《儿歌识字》《形象识字》《猜字谜识字》等各种教学光盘、微课视频及其他识字教学信息资源），可以有效拓展学生认知空间，能收到事半功倍的效果。
低年级孩子对绘画兴味浓厚，不仅喜欢集各种画片，更喜欢涂涂抹抹。如何把学生对绘画的兴趣引到识字的兴趣上呢？教师可以播放自制的教学光盘《图文结合识字》向学生展示视频“集图——说图——贴图——识字”。视频中的资源是教师根据教学需要从网络上下载，汇集图片、资料说明、语言等信息，进行深度融合，用以优化教学。教师通过这些数字资源引导学生据图识字。如一年级学习看图写词写句时，我们就可以通过“一幅大山、白云、小鸟”等视频画面指导学生进行写字词的练习，这样不仅强化了识字能力，而且提高了说话写话的能力。
我们还可以利用数字资源引入谜语，让学生通过视频“猜谜”来学习和记忆一些汉字，感受汉字的神奇美妙，从而激发对学习汉字的热情和对祖国传统文化的热爱。如学习“香”字，可以编这样一个谜语：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好”； 学习“击”字，可以编这样一个谜语：“两山相连，猜出不算”； “雪”字，可以编一个谜语“大雨落下，大山躺下”。而用字谜“有心走不快(慢)，见水装不完(漫),长草难收拾(蔓),遇食就可餐（馒）”来识记形近字“慢、漫、蔓、馒、曼”，学生学得快，记得牢。
在教学中还可以增加“知识迁移”环节，引导学生为自己认识的字编谜语。比如，先让学生用“
十、八、口”三个简单字合成不同的几个字，然后从中选择一个或几个字试着编谜语，学生会编出“一字十八口（杏）”、“一口十八字（呆）”、“口里十八字（困）”“十八字有口（束）”等字谜。于是，汉字在每个学生的心中变成一幅幅美丽的图画，一个个有趣的谜语，这不仅开启了孩子们的心智，4 而且激励着孩子们充满灵性的互动，助推了识字教学的“提质”“提速”。
四、数字资源强认知，让识字“牢”起来
运用数字化资源能有效地整合学生在认知过程中的各个环节，实现“听说读写”一体化教学功能，有效帮助学生识字“提质”。教师可制作和下载动画资源教笔顺，帮助学生正确识字书写，记牢所学的汉字。小学生的具体形象思维占主导，利用动画教学笔画，分析结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，可以吸引学生的注意力。诱发学趣，易于理解笔画、结构等特点，便于记忆摹仿。一般生字学生都能自己“析形索义”，遇到难写、不易理解的字，则可以充分发挥远程资源的优势，化难为易，使学生正确识字书写。如人教课标版小学语文一年级上册课文《影子》中的“马”字的笔顺和第四笔“ㄅ”不易掌握，还有“飞”、“ 鸟”等字也很难写好，远程资源中就有写“马”字的动画，一笔笔写出来，配之笔划声的朗读，让学生掌握笔顺。“ㄅ”这个笔划学生很难写到位，显示这一笔时，可以让学生反复观察，学生看了动画，留在记忆里的痕迹就深。又如“帮、请、就”等字多笔画的难写字，可让学生跟着动画，完成书写一个个部首，再整合在一起。又如一些易写错字，闪动笔画或偏旁，加强刺激。这样有利于加深学生对生字的印象，正确书写汉字。
学生看和听模仿，在模仿中在体验中，在体验中不断修正，在修正中不断完善、定格记牢。运用数字化资源强化学生记忆的过程，充分体现了《教育心理学》中关于遗忘和记忆的规律：我听过了，我忘记了；我看过了，我知道了；我做过了，我记住了。
7.案件归档目录 篇七
下面我简要说说审判阶段案件归档程序：
一、刑事案件
1、律师业务受理审批表；
2、风险告知书；
3、委托协议；
4、授权委托书；
5、收费凭证
6、起诉书、刑事自诉状、刑事附带民事诉状、刑事上诉状或刑事申诉状；
7、阅卷笔录或复制的卷宗材料、律师调查收集的证据；
8、律师会见被告人、委托人笔录；
9、证据目录
10、辩护律师收集或向法庭出示的相关材料
11、诉讼法律文书（
12、承办人提出的辩护或代理意见；
13、集体讨论记录；
14、出庭通知书；
15、庭审笔录；
16、辩护词或代理词；
17、裁定书、判决书；
18、办案小结；
19、质量反馈卡
二、民事案件
1、律师业务受理审批表；
2、风险告知书；
3、委托代理合同；
4、授权委托书；
5、收费凭证（本多出具发票的复印件）；
6、民事诉状、民事上诉状或答辩状、反诉状等；
7、阅卷笔录；
8、律师会见当事人的谈话笔录；
9、证据目录
10、辩护律师收集或向法庭出示的相关材料
11、承办律师代理意见；
12、集体讨论记录；
13、出庭通知书；
14、庭审笔录；
15、代理词；
16、审判书、调解书；
17、办案小结；
8.工程档案资料归档目录 篇八
一、工程竣工验收会前归档资料
1． □单位工程开工报告、竣工工程申请验收报告、工程竣工验收告知单； 2． □工程质量保证体系审查表； 3． □见证取样送检见证人授权书；
4． □工程施工许可证、工程规划许可证(复印件）； 5． □勘察、设计文件审查报告(复印件）； 6． □地基验槽记录； 7．
□图纸会审记录；
8．□桩基础工程质量验收报告； 9．
□地基处理工程质量验收报告；
10． □地基与基础分部工程质量验收报告； 11． □主体结构分部工程质量验收报告；
12． □混凝土结构子分部工程质量验收记录； 13． □工程质量设计变更通知单(复印件）；
14． □单位（子单位）工程质量控制资料核查记录；
15． □单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录；
16． □主要原材料及构配件出厂证明及试验单目录(SG—010)、单位工程混凝土（砂浆）试块强度汇总表（SG—031）；
17． □建筑材料有见证取样送检登记台账；
18． □房屋建筑工程和市政基础设施工程单位工程质量评估报告（JL—C005）； 19． □房屋建筑工程和市政基础设施工程勘察、设计文件质量检查报告； 20． □特殊工程所需其它资料（幕墙、钢结构等子分部工程质量验收报告）；
21． □室内环境空气质量检测报告； 22． □监督抽测记录；
23． □消防验收合格意见书【公共建筑】（复印件）； 24． □工程规划验收合格文件（复印件）； 25． □建筑节能分部工程质量验收表； 26． □住宅工程分户验收汇总表； 27． □单位工程质量管理评价表； 28． □质量管理评价表；
29． □安全评价书三本（评价后退回施工单位二本）； 30． □工程质量、安全监督登记书； 31． □工程质量监督计划； 32． □工程监督记录；
33． □质量管理评价手册副本一本（评价后退回施工单位保存）【四川省内施工企业】 34． □四川省房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收报告； 35． □工程质量保修书一本；
36． □工程竣工验收监督记录；
37． □工程质量监督报告。
38． □每栋房屋外墙瓷砖拉拔试验报告。
9.各类工程文件归档范围目录表 篇九
一、立项文件
1、项目建议书
2、可行性研究报告
3、立项有关的会议纪要
4、专家建议文件
5、项目评估报告（调查资料及项目评估研究材料）
二、建设用地、征地、拆迁文件
1、选址意见书
2、建设用地批准书
3、拆迁安置文件（拆迁安置意见、协议、方案等）
4、建设用地规划许可证
5、划拨建设用地文件（市政府用地批文、红线图等）
6、国有土地使用证
三、勘察、测绘、设计文件
1、工程地质勘察报告
2、工程测绘文件（建设用地钉桩通知书、地形测量和拨地测量成果报告等）
3、工程设计文件{审定设计方案通知书及审查意见； 有关行政主管部门（人防、环保、消防、交通、园林、市政、文物、通讯、保密、河湖、教育、白蚁防治、卫生等）批准文件或取得的有关协议； 施工图审查报告、批准书等文件}
四、招投标文件
1、勘察合同
2、设计合同
3、项目报建表
4、施工招投标文件
5、中标通知书
6、工程施工合同、协议书
7、监理委托合同
五、开工审批文件
1、项目计划文件（建设项目列入计划的申报文件、建设项目列入计划的批复文件或计划项目表等）
2、建设工程规划许可证
3、建设工程施工许可证
4、开工证明（投资许可证、审计证明、缴纳绿化建设费等证明）
5、工程质量监督申报表
6、开工备案表
六、项目管理机构文件
1、建设单位项目管理机构文件
2、监理单位项目管理机构文件
3、施工单位项目管理机构文件
建设工程监理文件归档目录
一、监理规划
1、监理规划
2、监理实施细则
3、监理控制计划（监理部总控制计划等）
二、监理月报
1、监理月报（监理有关质量问题等月报）
三、监理会议纪要
1、监理会议纪要（监理有关质量问题等会议纪要）
2、工地例会
四、进度控制
1、工程开/复工审批表
2、工程暂停令
五、质量控制
1、施工组织设计报审表
2、施工材料质量控制文件（工程材料/构配件/设备报审表等资料）
3、施工试验质量控制文件
4、测量核验文件（测量放线报验申请表等资料）
5、工程质量检验控制文件（工程报验申请表，分部工程、单位工程等验收资料）
6、质量事故处理记录（不合格项目通知，质量事故报告及处理意见）
六、造价控制
1、工程款报审与支付（工程款支付申请表，工程款支付证书等）
2、设计变更、洽商费用报审与签认（附工程变更单等）
3、竣工决算审核意见书
七、分包资质
1、分包单位资质材料
2、供货单位资质材料
3、试验等单位资质材料
八、监理通知
1、监理工程师通知单
2、监理工程师通知回复单
九、施工合同管理
1、工程延期报告及审批
2、费用索赔报告及审批
3、合同争议、违约报告及处理意见
4、合同变更材料
十、其它监理文件
1、监理日记
2、监理工作联系单
3、来往函件
十一、监理工作总结
1、专题总结
2、月报总结
3、工程竣工总结
4、工程质量评估报告
土建工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工现场质量管理检查记录（现场质量管理制度、质量责任制、技术标准、计量设置等）
2、施工组织设计
3、技术交底
4、测量定位准备文件
二、地基处理记录
1、地基钎探记录
2、地基验槽记录和地基处理记录
3、桩基施工记录
4、试桩记录
三、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
四、施工材料质量文件
M1=材料汇总表＋N批×（材料报审表/成品半成品登记表+检验报告+合格证等）M2=备案表/委托书+资质+施工合同+施工方案+人员名单+检验报告+合格证等
1、钢筋检验报告、合格证（M1）
2、水泥检验报告、合格证（M1）
3、砌墙砖检验报告、合格证（M1）
4、砂检验报告、合格证（M1）
5、碎石检验报告、合格证（M1）
6、外加剂检验报告、合格证（M1）
7、掺合料检验报告、合格证（M1）
8、防水工程质量文件（M2）
9、铝合金门窗工程质量文件（M2）
10、塑钢门窗工程质量文件（M2）
11、幕墙工程质量文件（M2）
12、预制构件质量文件（钢、混凝土等）
13、装修等其它材料质量文件汇总（每种材料报审表/成品半成品登记表+合格证+检验报告+资质等）
五、施工试验记录
1、土壤密实度试验报告
2、砂浆配合比设计报告
土建2-1
3、砂浆强度试验报告（每份砂浆强度检验评定表附相对应的砂浆强度报告）
4、自拌砼配合比设计报告
5、商品混凝土配合比设计报告（砼开盘鉴定证明，砼施工配合比通知单，砼配合比设计报告，水泥、砂、碎石、外加剂、掺和料等检验报告、合格证）
6、商品砼出厂合格证、复试报告
7、混凝土强度试验报告（每份混凝土强度检验评定表附相对应的抗压、抗渗报告）
8、钢筋接头试验报告（钢筋接头汇总表，焊、连接试验报告，焊条、焊剂、套筒合格证、焊接工名单）
9、混凝土结构实体检验报告（保护层厚度验收记录、楼板厚度验收记录等）
10、外墙砖粘结力试验记录
11、防水工程试水检查记录
六、隐蔽工程检查记录
1、钢筋隐蔽工程质量验收记录
2、一般分项工程隐蔽检查验收记录（钢结构工程、防水工程等）
3、隐蔽工程验收记录（钢结构工程、防水工程等）
七、施工记录
1、施工日记
2、工程定位测量检查记录（楼层放线、标高观测、垂直度观测等）
3、技术复核
4、工序交接班记录
5、混凝土施工记录
6、砂浆施工记录
7、沉降观测记录
8、结构吊装记录
9、现场施工预应力记录
10、新型建筑材料施工记录
11、新技术施工记录
八、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告、处理方案等）
九、工程质量验收记录
1、地基、基础工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
2、主体工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
3、装饰工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
4、屋面工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
5、结构验收记录（附会议纪要、自评报告、监理评估报告等）
6、幕墙工程验收记录
土建2-2
桩基工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
3、测量定位准备文件
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
三、施工材料质量文件
M1=材料汇总表＋N批×（材料报审表/成品半成品登记表+检验报告+合格证等）
1、钢筋检验报告、合格证（M1）
2、水泥检验报告、合格证（M1）
3、砂检验报告、合格证（M1）
4、碎石检验报告、合格证（M1）
5、管桩预制构件质量文件
四、施工试验记录
1、自拌砼配合比设计报告
2、商品砼配合比设计报告（砼开盘鉴定证明，砼施工配合比通知单，砼配合比设计报告，水泥、砂、碎石、外加剂、掺和料等检验报告、合格证）
3、商品砼出厂合格证、复试报告
4、混凝土强度试验报告（每份混凝土强度检验评定表附相对应的抗压报告）
5、钢筋焊接试验报告（钢筋焊接接头汇总表，焊接试验报告、焊条焊剂合格证、焊接工名单）
6、基桩质量钻芯试验
7、单桩竖向抗压、抗拔承载力检测报告
8、单桩水平静载检测报告
9、基桩低应变动力检测报告
10、基桩声波透射法试验报告
五、隐蔽工程检查记录
1、钢筋隐蔽工程质量验收记录
2、人工挖孔桩成孔验收记录
3、预制桩接点质量隐蔽验收表
4、一般分项工程隐蔽检查验收记录
5、隐蔽工程验收记录
六、施工记录
1、施工日记
2、技术复核
3、试打桩情况记录
4、混凝土施工记录
5、桩基施工记录
七、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告、处理方案等）
八、工程质量验收记录
1、桩基工程质量验收记录（子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
2、桩基工程竣工验收记录（会议纪要、自评报告、监理评估报告、竣工图等）
钢结构工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
三、施工材料质量文件
M1=材料汇总表＋N批×（材料报审表/成品半成品登记表+检验报告+合格证等）
1、钢材检验报告、合格证（M1）
2、焊接材料检验报告、合格证（M1）
3、钢结构焊钉弯曲试验报告（M1）
4、螺栓检验报告、合格证（（M1）
5、螺栓连接副检验报告、合格证（M1）
6、焊接球检验报告、合格证（M1）
7、螺栓球检验报告、合格证（M1）
8、网架杆件检验报告、合格证（M1）
9、封板、锥头、套筒检验报告、合格证（M1）
10、金属压型板检验报告、合格证（M1）
11、涂装材料检验报告、合格证（M1）
12、钢结构其它材料检验报告、合格证（M1）
四、施工试验记录
1、高强度螺栓连接副抗滑移检验报告
2、高强度螺栓连接副施工扭矩检验报告
3、焊接射线探伤报告
4、焊接超声波探伤报告
5、磁粉探伤检验报告
6、焊接球接点检验报告
7、焊接工艺评定报告
8、焊缝尺寸检验报告
9、焊缝外观检验报告
五、隐蔽工程检查记录
1、隐蔽工程检查验收记录
六、施工记录
1、施工日记
2、工程测量定位记录
3、技术复核
4、结构吊装记录
七、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告、处理方案等）
八、工程质量验收记录
1、钢结构工程质量验收记录（钢结构分部、分项工程、检验批质量验收记录）
2、钢结构工程竣工验收记录（会议纪要、自评报告、监理评估报告）
水电安装工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
三、设备材料质量文件
1、设备材料合格证汇总（汇总表+每种材料报审表/成品半成品登记+合格证+检验报告+厂家资质等）注：重要设备附安装技术和使用说明书，进口材料或设备应提供商检证明和有关中文技术说明书
2、管材、管件进场抽样检查记录
3、设备开箱检查记录
4、设备安装记录
5、设备试运行记录（设备单机试运转记录、水泵试运转测试记录）
四、施工试验记录
1、阀门强度及严密性试验记录
2、管道、设备强度及严密性试验记录
3、系统清洗记录
4、排水管道灌水试验记录
5、排水管道通水试验记录
6、排水干管通球能力试验记录
7、给水管道通水试验记录
8、卫生器具满水试验记录
9、接地电阻测试记录
10、线路、插座、开关接地检验记录
11、低压电气设备、线路绝缘电阻测试记录
12、大型灯具牢固性试验记录
13、低压电气装置试电检查记录
14、照明全负荷试验记录
五、隐蔽工程检查记录
1、一般分项工程隐蔽检查验收记录
2、隐蔽工程验收记录
六、施工记录
1、施工日记
2、技术复核
七、质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告等）
八、工程质量验收记录
1、给排水工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
2、电气工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
通风与空调工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
三、设备材料质量文件
1、设备材料合格证汇总（汇总表+每种材料报审表/成品半成品登记+合格证+检验报告+厂家资质等）注：主要设备附安装技术和使用说明书，进口材料或设备应提供商检证和有关中文技术说明书
2、管材、管件进场抽样检查记录
3、设备开箱检查记录
4、设备安装记录
5、设备试运行记录（设备单机试运转记录）
四、施工试验记录
1、管道、设备强度及严密性试验记录
2、管道系统吹扫记录或制冷管道系统吹污试验记录
3、制冷管道系统真空试验记录
4、制冷管道系统气密性试验记录
5、制冷管道系统充注制冷剂检漏试验记录、冷凝水管道系统充水试验记录
6、风机盘管、吊顶式空调器水压试验记录
7、制冷设备运行调试记录
8、通风、空调系统调试记录
9、通风、空调系统试运行记录
10、风管漏风、漏光检查记录
11、风口风量试验调整报告
12、制冷防排烟系统调试记录
13、消防防排烟系统调试记录
五、隐蔽工程检查记录
1、一般分项工程隐蔽检查验收记录
2、隐蔽工程验收记录
六、施工记录
1、施工日记
2、技术复核
七、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告等）
八、工程质量验收记录
1、通风与空调工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
电梯工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
三、设备材料质量文件
1、电梯设备进场验收记录
2、电梯出厂合格证（附安装技术和使用说明书）
3、设备开箱检查记录
四、施工试验记录
1、电梯接地电阻测试记录
2、电梯绝缘电阻测试记录
3、电梯空、满、超载试运行记录
4、电梯平衡、运速、噪声调整试验报告
5、电梯安全装置检测报告
五、隐蔽工程检查记录
1、一般分项工程隐蔽检查验收记录
2、隐蔽工程验收记录
六、施工记录
1、施工日记
2、技术复核
3、土建交接检验记录表
七、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告等）
八、工程质量验收记录
1、电梯工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
2、电梯质量验收报告
建筑智能化工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录（工程联系单、签证单等）
三、设备材料质量文件
1、设备材料合格证汇总（汇总表+每种材料报审表/成品半成品登记+合格证+检验报告+厂家资质等）注：重要设备附安装技术和使用说明书，进口材料或设备应提供商检证和有关中文技术说明书
2、设备开箱检查记录
3、设备试运行记录
四、施工试验记录
1、系统调试记录
2、系统电源及接地检测报告
3、系统检测报告
4、系统试运行记录
五、隐蔽工程检查记录
1、一般分项工程隐蔽检查验收记录
2、隐蔽工程验收记录
六、施工记录
1、施工日记
2、技术复核
七、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故处理记录（隐患整改通知书、工程质量整改反馈报告等）
八、工程质量验收记录
1、建筑智能化工程质量验收记录（分部、子分部、分项工程、检验批质量验收记录）
市政基础设施工程施工文件归档目录
一、施工准备文件
1、施工组织设计
2、技术交底
3、测量定位准备文件
二、图纸变更记录
1、图纸会审
2、设计变更记录
3、工程洽商记录(工程联系单、签证单等)
三、施工材料质量文件
M1=材料汇总表＋N批×（设备、材料报审表/成品半成品登记表+检验报告+合格证等）
1、钢筋检验报告、合格证（M1）
2、水泥检验报告、合格证（M1）
3、砌块检验报告、合格证（M1）
4、砂检验报告、合格证（M1）
5、碎石检验报告、合格证（M1）
6、外加剂检验报告、合格证（M1）
7、掺合料检验报告、合格证（M1）
8、防水材料质量文件
9、粘结材料质量文件
10、防腐保温材料质量文件
11、无机混合料质量文件
12、沥青混合料质量文件
13、构件、管材、管件质量文件
14、设备材料质量文件汇总
15、设备开箱检查报告
四、施工试验记录
1、土壤密实度试验记录
2、道路基层混合料强度试验记录
3、道路面层压实度试验记录
4、砂浆配合比设计报告
5、砂浆强度试验报告（每份砂浆强度检验评定表附相对应的试验报告）
6、自拌砼配合比设计报告
7、商品砼配合比设计报告（砼开盘鉴定证明，砼施工配合比通知单，砼配合比设计报告，水泥、砂、碎石、外加剂、掺和料等检验报告、合格证）
8、商品砼出厂合格证、复试报告
9、混凝土强度试验报告（每份混凝土强度检验评定表附相对应的抗压、抗折、抗渗报告）
10、钢筋接头试验报告（钢筋接头汇总表，焊、连接试验报告、焊条焊剂合格证、焊接工名单）
11、钢管、钢结构安装及焊缝处理外观质量检查记录
12、桩基础试验报告
市政2-1
五、预检记录
1、设备安装位置检查记录
2、管道安装检查记录
3、供水、供热、供气管道吹（冲）洗记录
4、保温、防腐、油漆等施工检查记录
六、隐蔽工程检查记录
1、隐蔽工程验收记录
七、施工记录
1、施工日记
2、技术复核
3、工序交接班记录
4、工程测量复核记录
5、地基与基槽验收记录（地基钎探记录、地基与基槽验收记录、地基处理记录）
6、桩基施工记录
7、构件设备安装、调试记录
8、预应力张拉记录
9、沉井工程下沉观测记录
10、混凝土施工记录
11、砂浆施工记录
12、工程项目推进记录
13、构筑物沉降观测记录
八、工程质量检查评定
1、工序工程质量评定记录
2、部位工程质量评定记录
3、分部工程质量评定记录
九、功能性试验记录
1、道路工程弯沉试验记录
2、桥梁工程动、静载试验记录
3、无压力管道严密性试验记录
4、压力管道强度及严密性试验记录
5、管道通球试验记录
6、水池满水试验记录
7、消化池气密性试验
8、电气绝缘电阻测试记录
9、接地电阻测试记录
10、电气照明、动力试运行记录
11、管网试运行记录
12、燃气储罐总体试验记录
13、电讯、宽带网试运行记录
十、工程质量事故处理记录
1、工程质量事故报告
2、工程质量事故处理记录
十一、竣工测量资料
1、建筑物、构筑物竣工测量记录
2、地下管线工程竣工测量记录
市政2-2 建筑安装工程竣工验收文件归档目录
一、工程竣工总结
1、竣工报告
2、施工单位竣工自评报告
3、监理单位工程质量评估报告
4、勘察单位质量检查报告
5、设计单位质量检查报告
6、建设单位工程竣工验收报告
二、竣工验收记录
1、单位(子单位)工程质量竣工验收记录
2、单位(子单位)工程质量控制资料核查记录
3、单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录
4、单位(子单位)工程观感质量检查记录
5、竣工验收记录（会议纪要、质量整改意见书、反馈报告）
6、建设工程竣工验收报告
7、竣工验收备案表（包括各专项验收认可文件）
8、工程质量保修书
三、财务文件
1、决算文件
四、声像、缩微、电子档案
1、声像档案（工程照片、录音、录像材料）
2、缩微品
3、电子档案（光盘、磁盘）
建筑安装工程竣工图归档目录
一、综合竣工图
1、综合图
2、室外专业图
二、专业竣工图
1、建筑竣工图
2、结构竣工图
3、装修（装饰）工程竣工图
4、电气工程（智能化工程）竣工图
5、给排水工程（消防）竣工图
6、通风与空调工程竣工图
7、燃气工程竣工图
市政基础设施工程竣工验收文件归档目录
一、工程竣工总结
1、竣工报告
2、施工单位竣工自评报告
3、监理单位工程质量评估报告
4、勘察单位质量检查报告
5、设计单位质量检查报告
6、建设单位工程竣工验收报告
二、竣工验收记录
1、市政单位工程质量验收记录表
2、市政部位工程验收汇总表
3、市政质量保证资料核查评分表
4、市政外观项目评分表
5、市政实测项目检查评分表
6、竣工验收记录（会议纪要、质量整改意见书、反馈报告）
7、建设工程竣工验收报告
8、竣工验收备案表（包括各专项验收认可文件）
9、工程质量保修书
三、财务文件
1、决算文件
四、声像、缩微、电子档案
1、声像档案（工程照片、录音、录像材料）
2、缩微品
3、电子档案（光盘、磁盘）
市政基础设施工程竣工图归档目录
一、道路工程
二、桥梁工程
三、广场工程
四、隧道工程
五、铁路、公路、航空、水运等交通工程
六、地下铁道等轨道交通工程
七、地下人防工程
八、水利防灾工程
九、排水工程
十、供水、供热、供气、电力、电讯等地下管线工程
十一、高压架空输电线工程
十二、污水处理、垃圾处理处置工程
10.宜宾市档案馆归档目录 篇十
归档范围及组卷顺序
宜宾市城建档案馆
一、工程准备阶段文件
1、项目建议书（建设方案、项目情况说明等）
2、项目建议书审批意见
3、可行性研究报告及附件
4、可行性研究报告审批意见
5、关于立项有关的会议纪要、领导讲话
6、专家建议文件
7、建设用地文件（用地申请、用地红线图、划拔用地批准书、土地出让合同、地籍调查证明）
8、建设用地批准书
9、国有土地使用权证（复印件）
10、选址意见书、设计条件通知书、建设用地红线图、计划、追加、结转计划、11、房屋拆迁许可证（拆迁安置意见、协议、方案等）
12、规建局设计方案审查意见的函、批复
13、施工图审查报吿
14、建设用地规划许可证及附件
15、建设工程规划许可证及附件
16、建设工程施工许可证及附件
17、建设项目防雷装置设计审核意见书
18、商品房预售许可证
19、建筑设计防火审核意见书（工程防火变更通知）20、建设工程消防验收合格意见书
21、有关行政主管部门（环保、交通、园林、市政、文物、通讯、白蚁防治等）批准文件及取得的有关协议
22、中标通知书
23、工程质量监督书、登记书
24、工程档案报送责任书
25、安全评价书
26、工程放线通知
27、规划管理放、验记录（工程控制轴线记录）
28、勘察承包合同（工程地质、水文地质）
29、地质勘察报告（工程、水文、自然条件、地震调查）30、勘察文件质量检查报吿
31、工程设计合同或委托、协议书
32、设计文件检查报吿
33、工程施工承包合同
二、监理文件
1、监理合同
2、监理规划
3、监理实施细则
4、监理月报中的有关质量问题
5、监理会议记要中的有关质量问题
6、工程开工/复工审批表
7、工程开工/复工暂停令
8、不合格项目通知
9、质量事故报告及处理意见
10、工程延期报告及审批
11、合同争议、违约报告及处理意见
12、合同变更材料
13、工程竣工总结
14、单位工程质量评价意见报告
三、施工文件
1、图纸会审记录
2、开工审批表及开工报告
3、建筑物（构筑物）放线（测量）记录
4、设计变更、技术核定、现场变更等通知及汇总表
5、钢材质量证明及汇总表
6、金属机械性能检验报告及汇总表（力学、焊接、冷拨低碳钢丝试验记录）
7、水泥出厂合格证试验单汇总表及出厂试验报告（3天、28天补强报告）
8、水泥试验报告
9、砖出厂合格试验证明及力学T能试验报告
10、屋面防水材料合格证及试验报告
11、新型建筑材料合格证及门窗试验报告
12、构件性能检验记录
13、构件合格证及有关材料试验记录
14、砂子、砾石（碎石）试验报告
15、单位工程混凝土强度合格评定表
16、单位工程混凝土试块强度汇总表
17、混凝土试块抗压强度试验报告
18、回弹仪检验混凝土强度报告
19、砌筑砂浆强度评定
20、单位工程砂浆试块强度试验汇总表
21、单位工程砂浆试块抗压强度试验报告
22、回弹仪检验砂浆强度报告
23、控制网设置资料
24、基槽开挖线测量资料
25、地基钎探记录和钎探平面布点图
26、打桩施工记录（钢筋混凝土灌注桩基础施工记录、套管成孔灌注桩施工记录、人工挖孔灌注桩施工记录、桩基（复合地基）检测报告、桩基验收报告）
27、地基验槽、处理记录
28、建筑工程隐蔽检验记录
29、基础、主体分部工程质量验收报告 30、抄测记录
31、质量综合评定表（桩基础、地基与基础、主体结构分部工程质量验收报告）
32、分部（子分部）工程质量验收记录
①基础工程；②主体工程；③楼地面工程；④门窗工程；⑤装饰工程；⑥屋面工程；⑦幕墙工程。
33、屋面防水抗渗记录
34、屋面排水管抗渗通水记录
35、室内厨、厕抗渗记录
36、沉降观测记录
37、避雷接地电阻测试报告
38、工程质量事故处理鉴定记录及报告
39、工程决算审核意见书、工程决算书（政府投资和大型工程的审计报告
40、水、电、气、沼气文件（承包合同、材质证明、有关试验报告、结算书）
41、电梯资料（出厂证明；安装文件；接地电阻、绝缘电阻测试记录；空载、半载、满载、超载试运行记录；平衡、运速、噪音调整试验报告）
42、消防工程竣工资料
四、竣工验收文件
1、工程竣工验收报告（竣工验收申请、竣工验收告知单、竣工验收记录）
2、新建房屋质量保修书，使用说明书
3、规划验收合格证（规划核实证）
4、质量监督报告
5、综合竣工图 ⑴规划管理测绘竣工图 ⑵土建总施竣工图、总平面图 ⑶土建建施竣工图 ⑷土建结施竣工图 ⑸土建工程隐蔽竣工图 ⑹水施安装竣工图 ⑺电施安装竣工图 ⑻天然气安装竣工图 ⑼沼气净化池竣工图 ⑽设备安装竣工图 ⑾装修（装饰）工程竣工图 ⑿室外给水、排污平面布置图
6、声像档案（工程照片、录音、录像材料）
7、电子档案（光盘、磁盘）
（1）光盘（1：1000总平面图、建施、结施、水施、电施、结构计算书、现场照片）
11.归档材料目录 Microsoft Word 文档 篇十一
眉县城关二中
蒲党林
39号
我有幸参加了宝鸡教育学院全市中学教师德育培训学习活动。通过这次培训更新观念，提高自身素质。我们认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教育教学管理工作。本次这次培训让我收获了很多，也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、我的收获
1、宝鸡教育学院李春生院长所作的《“立德”唤醒青春华彩“树人”彰显人格魅力》报告以其文采和底蕴使我对德育工作重要性重新有了深刻的认识，尤其是“德润宝鸡。书香陈仓”---中小学德育行动计划的解读，更高角度的显现了宝鸡教育部门对德育的重视。
2、宝鸡市教育局教研室
田培中老师的《德育工作要有宽度、厚度和温度——有效推进学校德育工作》一文，立德树人，以文化人，拓展德育的宽度。爱心育人，大爱无疆，彰显德育的温度。追求本质，回归育人，挖掘德育的厚度。对我心灵震撼。
3、对宝鸡高新中学、宝鸡一中的实地考察，使我认识到做好德育工作要实、要细要专。
4、苏局长的《德育新常态—走出空泛，触及心灵》看到了教育行政部门对德育工作的新导向。
在学习期间，一次次活动，在我心里产生着一次又一次的震动，这让我对学校的管理工作有了更深的认识，同时也唤起了对自己的反思。
二、我的思考
原以为我们的德育管理工作是有序、扎实、有效的，但通过这次培训学习，我发现在我们的工作中还存在许多问题，需要我们反思、改进：
1、目标过高，偏离实际。长期以来，一提德育，往往存在着“理想化”的观念。多数学生很难做到。
2、注重形式，轻实效。在学校，德育教育方式主要为在课堂形式上的“灌”，即我说你听，照本宣读，不容分说，没有商量，把学生视为没有思想，没有感情，没有经验，不可导之物。把德育的内容视为僵化的东西，只注重道理的传授，不注重思想行为观察与检验，与学生的实际生活严重脱节，不讲求德育的实效性，在这种观念支配下，滋生了有的学生夸夸其谈，唱高调，讲豪情，不切实际，眼高手低，言行不一，弄虚作假等品行。
3、重堵截，轻疏导。在学校德育中，“堵”为上策，思想品德问题一“堵”了之。当发现学校德育环境方面有消极因素存在时，传统的方法便是“堵”，调动一切力量，全力以赴把所有的消极因素消除干净，千方百计不让学生接触到有害因素。例如：禁止玩电子游戏，禁止私自上网，禁止破坏公物，禁止打架抽烟等，缺乏必要的疏导。对犯了错误的学生也多是机械地按学校的条例条规进行处罚，其结果，使学生产生对抗情绪，激化和扩大了矛盾，既伤了学生，又失去了育人功能。
4、重言教，轻身教。有些教师在对学生进行德育教育时，往往强调如何去教育别人，而忽视了自身的言行，没有以身作则，往往喊破嗓子，就是不做样子。如禁止学生打牌赌博，而自己却通宵达旦地玩，这种反差，削弱了德育的效果，甚至引起学生的反感。
5、分工过细，教师德育观念淡化。多数教师在教学压力下，将教育教学工作分工过细化。其直接的后果是德育似乎成了学校领导、班主任、辅导员的事，与科任教师无关，缺少德育和主体层次网络，从而使教育效果不佳。
6、良好家庭教育的必要性家庭教育是全方位的教育，是学生思想道德形成的基础。有些教师恰恰忽略了这项工作。
7、加强单（无）亲家庭学生的德育教育需要引起极大的关注。在这些子女中，学习认真、品行较好的只占10%。多数单（无）亲家庭子女存在着这样或那样的心理障碍。需要教师的关爱与引导。
对德育工作中存在问题的对策
德育工作非一蹴而就，但是，我们抓德育工作也不能守株待兔，不能简单的归结于社会大环境，不能互相推诿，不能流于形式主义；而应本着与时俱进，积极进取，讲究实效的做好这方面的工作。
1、转变观念，加强对德育工作重要性的认识。首先学校要把德育工作作为评价一位教师、一个班级的首要标准，做好德育的量化和评价工作。
2、重视学校的德育建设，把教师的师德建设、学生的德育建设作为评价教师的首要标准。教师也要转变观念，努力做好德育工作。
3、重视学生的健康成长，重视学生的思想道德教育，重视对单（无）亲家庭子女的关心、爱护和教育，重视对优秀学生的宣传，重视良好行为的宣传。
4、加强对网吧的管理，把学生对现代化信息网络的爱好引入正确的轨道上来。
5、把增强学生的“免疫力”作为一项重要的工作来抓。改进课堂的德育教学工作，德育教学要体现学生的主体参与，努力提高德育的实效性。
6、要把学生良好的行为规范和诚信教育作为一个经常性的和长期性的工作抓起来，努力建设好一个良好的校园文化。
三、对培训工作的建议：
在培训学习中，令我印象深刻的是实地参观活动，直观立体化的呈现名校的特色，使我能很快与日常工作联系起来。建议多提供机会。
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基本公共卫生服务村卫生室项目资料归档目录09-20
卷宗归档顺序07-03