基础英语离线作业

基础英语离线作业（共8篇）

1.基础英语离线作业 篇一

浙江大学远程教育学院考查课

《法律基础》课程作业

姓名：

年级：学号： 学习中心：

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一、简答题（共6小题，每小题5分，共30分）

1、法的本质是什么？

答：法是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系。这个意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。法通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。

（1）法是调整人的行为的规范

（2）法由国家制定或认可，并具有普遍约束力

（3）法规定了权利和义务

（4）法由国家强制力保证实施

2、我国宪法确认和保护的基本经济制度包括哪些内容？

答：公有制为主体，多种经济共同发展的基本经济制度

1、国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式，是与我国较高生产力水平相适应的。

2、集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济

3、混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。

4、个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。

5、私营经济是以生产资料私有和雇用劳动者为基础，以取得利润为目的的经济形式。

6、外贸经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分

3、民法的基本原则有哪些？

答：民法的基本原则主要有以下几个方面：

1、平等原则

2、自愿原则

3、诚实信用原则

4、权利不得滥用原则

4、民事法律行为无效的条件有哪些？

答：

（一）无民事行为能力人实施的民事行为（其中，无民事行为能力人所为的纯获利民事行为有效，其他民事行为要经过其代理人的追认，因此可视为效力待定的民事行为）；

（二）限制民事行为能力人依法不能独立实施的（限制民事行为能力人依法不能独立实施的双务民事行为需要经过其法定、指定代理人的追认，在未追认期间效力待定）；

（三）一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的；（其中，一方以欺诈、胁迫手段损害国家、集体利益的行为确定无效，损害个人利益的行为为可变更或者撤销的民事行为）

（四）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的；

（五）违反法律或者社会公共利益的；

（六）经济合同违反国家指令性计划的；

（七）以合法形式掩盖非法目的的。

5、债的发生根据主要有哪几种？

答：

1、合同

2、侵权行为

3、不当得利

4、无因管理

5、合同缔约上的过失

6、简述我国刑法的效力范围。

答：

1、我国刑法对地域的效力

2、我国刑法对人的效力 ：2.1、我国刑法对本国公民的效力2.2、我国刑法对外国人的效力2.3、我国刑法的普遍管辖权2.4、我国刑法对人的效力不受外国审判的约束

3、我国刑法的时间效力：3.1、刑法的生效、失效时间3.2、刑法的溯及力

二、案例分析：（共4小题，每小题10分，共40分）

1、2013年7月5日，甲授权乙将甲的一台笔记本电脑出售，价格不低于3000元。乙的好友丙欲以2 000元的价格购买。乙对丙说：“大家都是朋友，甲说最低要3000元，但我想2000元卖给你，他肯定也会同意的。”乙就以甲的名义以2000元将笔记本电脑卖给丙。请问：乙卖给丙电脑的行为有效吗？为什么？ 答：乙是无权代理行为，故而乙行为无效。

根据规定，行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立的合同，未经被代理人追认，对被代理人不发生效力，由行为人承担责任，该合同属于效力待定合同，而不直接归为无效

2、王某，女，1992年5月出生。2005年初中毕业后到当地的一家私营企业做临时工，收入除了维持自己的生活之外，还略有积蓄。2009年12月，她用自己积攒的1000元钱给自己购买了一条金项链。她父母得知后，以王某尚未成年不能购买如此贵重的物品为由，要求商店退货退款。她父母的要求应否得到支持？

答：王某已满17周岁，且以自己的劳动收入为生活来源，可视为完全民事行为能力人，王某用自己劳动所得积攒的钱有权决定购买自己所要的东西，所以她父母的要求不能得到支持。

3、刘某与妻子方某生有长子刘甲，次子刘乙，幼女刘丙。刘甲娶妻吴某，未生育，收养一女刘丁。次子刘乙娶妻王某，生子刘戊。幼女刘丙嫁夫陈某，生子陈戌。1983年刘乙因车祸身亡，其妻王某一年后改嫁，其子刘戊随祖父母即刘某、方某生活。1990年刘甲病故，其妻吴某及养女刘丁与刘某、方某共同生活，尽到了赡养义务。1997年刘某病重，立下自书遗嘱，指定給刘戊现金2万，房屋1间。多年好友赵玉山家境不好，可分得遗产1万元。同年刘某去世。经查，刘某与方某共有房屋8间（设每间价值2万元），存款20万元及家用电器等物品（折价4万元）。在遗产未分割时，刘丙去世。请问本案应如何继承？

答：刘某去世后首先将20万元存款和8间房屋折价16万元以及家用电器折价4万元分割出一半给其妻方某，实际刘某的遗产折价为20万元，然后按照刘某的遗嘱给刘戊现金2万元，房屋1间折价为2万元，赵玉山1万元，剩余的15万元资产平均分给他的法定继承人，刘甲的妻子在刘甲去世后尽到了赡养义务，所以具有继承权，而养女的收养关系合法成立的，也具有继承权，在遗产未分割时已产生了遗产继承的法律效应，而刘丙实在此之后去世，所以她的份额由其丈夫陈某代继承。

4、某甲，1995年10月出生，某乙，1996年5月出生。两人是初中同学，中学毕业后外出谋生。2011年12月，临近年关，口袋空空，生活窘迫。两人合计去某高档小区“赚 ”上一笔就回家过年。二人分工，由某乙放哨，某甲动手，去住户家行窃，偷的高档手提电脑、照相机、苹果手机、金银饰品及现金若干，价值近5万元。得手出来时被小区保安发现后被抓。

请问：（1）本案犯罪嫌疑人构成什么罪？并分析该罪的犯罪构成要件？

答：本案的犯罪嫌疑人构成入室盗窃未遂罪，他们盗走价值近5万元金额，但事后被保安抓住，甲某为主犯，乙某为从犯，甲某和乙某都已满16周岁的完全负刑事责任年龄，但是乙某不满18周岁，而且属于从犯应当从轻或者减轻处

罚。

（2）甲、乙两人是否构成共同犯罪？为什么？

答：甲乙两人构成共同犯罪，因为甲某为实施盗窃行为者，乙某在此次犯罪行为中其辅助作用

三、论述题：（共2小题，每小题15分，共30分）

1、论述民事责任的归责原则和免责条件。

答：民事责任的归责原则是指在民事责任的归属与承担方面具有普遍适用性的基本准则。民事责任的归责原则发展至今形成了过错责任、无过错责任、公平责任为框架的归责体系。免责条件：

条件之一：审计自身固有局限。审计本身是一种公允性审计，由于审计自身的特性、审计成本效益的存在以及现代审计技术的局限，审计本身具有自身的局限性。这种审计固有的局限性可以成为会计师事务所抗辩的理由。会计师事务所在执行审计时，如果已经保持了必要的职业谨慎，严格遵守了执业准则并执行了应当执行的审计程序，说明其主客观上皆没有过错。此时，虽然没有审计出错弊，但因没有过错，则自然不应承担民事赔偿责任。

条件之二：外部证据存在瑕疵。会计师事务所的审计范围主要以被审计单位的内部财务资料为准，其审计范围通常局限在被审计单位内部财务资料的编制是否合理、是否公允等方面。基于审计成本效益原理、审计技术自身的局限性等因素，《若干规定》认为事务所对其所出具的审计报告仅承担合理的保证责任，而非绝对的保证责任。基于独立审计的天然缺陷性，并非被审计单位的所有的舞弊行为都能被审计出来。独立审计的重要基础就是：技术永远是技术，任何技术都有其局限性。会计师事务所在审计中必然要假定一部分事实和资料是不需要会计师事务所去识别的，即独立审计对于外部证据存在依赖性和局限性。诸如，被审计单位的银行债权，只要会计师事务所实施了恰当的审计程序，对该银行债权进行了函证，银行对账单在得到债权银行确认为真实后，就没有必要再去怀疑银行函证和对账单的真实性。再如，在工商管理部门出具的企业登记信息后，也没必要再去核实该信息是否真实准确等。否则，审计成本将无限提高，违反正常的审计理论。因此，在会计师事务所以虚假或不实的外部证据为基础而出具不实审计报告情形下，只要保持了必要的职业谨慎，仍然不能审查出外部证据瑕疵的，应当认定会计师事务所没有过错的，不应承担侵权责任。

条件之三：错误舞弊已予披露。根据《中国注册会计师审计准则第1141号——财务报表审计中对舞弊的考虑》的规定，所谓错误，是指导致财务报表错报的非故意行为。所谓舞弊，是指被审计单位的管理层、治理层、员工或第三方使

用欺骗手段获取不当或非法利益的故意行为。可见，错误是非故意的错误或漏报，而舞弊则是故意的误述或忽略。根据会计和审计实践，被审计单位的会计舞弊手段通常表现为：多计存货价值、多计应收账款、多计固定资产、费用任意递延、漏列负债、隐瞒重要事项的揭露等。根据注册会计师法和执业准则的规定，会计师事务所在执行审计中发现被审计单位的会计报表等存在错误和舞弊时，应当提出警告或者披露或指明；如果予以指明或披露，则会计师事务所因已经依法或依执业准则尽到职业谨慎之义务，因没有过错而不应承担赔偿责任。

条件之四：被审计单位抽逃资本。验资是注册会计师对被审验单位注册资金（或实收资本）真实性及合法性的审查和验证，验资业务对于确认企业法人资格及企业民事责任能力、保护债权人利益至关重要。在审计实践中，在会计师事务所为被审计单位出具验资报告后，被审计单位依据该验资报告进行公司注册登记，而后被审计单位将所缴出资暗中撤回，导致验资报告与被审计单位的资产和债务实际状况不符。在上述情形中，由于会计师事务所是依据执业准则的要求对被审计单位进行审核并出具验资报告，该验资报告是真实的。但由于被审计单位在会计师事务所出具真实的验资报告后抽逃资本，从而导致验资报告与被审计单位的资产、负债实际状况不符的结果。鉴于这种情形下的验资报告与被审计单位实际资产状况不符，并非会计师事务所过错所致，而是因为被审计单位抽逃资本造成的，因此属于没有因果关系的情形，会计师事务所自不应承担赔偿责任。

条件之五：出资人嗣后补足资金。最高人民法院法发（2002）21号《关于金融机构为企业出具不实或者虚假验资报告资金证明如何承担民事责任问题的通知》第4条明确规定会计师事务所免责情形之一即是在企业登记时出资人未足额出资但后来补足的。《若干规定》沿袭了该《通知》所规定的上述免责事由的理由在于：尽管会计师事务所在企业登记时出具了不实验资报告，但由于出资人在注册登记后又补足的出资，利害关系人并未因出资不实而受到损害；即便在出资未补足之前受到损害，但该损害亦因补足出资而获得弥补，因此利害关系人之损失与会计师事务所不实审计报告之间不存在因果关系，所以会计师事务所据此可以不承担赔偿责任。

2、论述离婚时进行财产分割的相关法律规定。

答：对已认定的夫妻共同财产，原则上应均等分割，根据生产、生活的实际需要和财产的来源等情况，具体处理时也可以有所差别，属个人专用的物品，一般归个人所有。具体地说：

1.属于夫妻共同财产的生产资料，可分给有经营条件和能力的一方。分得该生产资料的一方对另一方应给予相当于该财产一半价值的补偿。

2.对夫妻共同经营的当年无收益的养殖、种植业等，离婚时应从有利于发展生产、有利于经营管理考虑，予以合理分割或折价处理。

3.一方以夫妻共同财产与他人合伙经营的，入伙的财产可分给一方所有，分得入伙财产的一方对另一方给予相当于入伙财产一半价值的补偿。

4.婚后8年内双方对婚前一方所有的房屋进行过修缮、装修、原拆原建，离婚时未变更产权的，房屋仍归产权人所有，增值部分中属于另一方应得的份额，由房屋所有权人折价补偿另一方;进行过扩建的，扩建部分的房屋应按夫妻共同财产处理。

5.对不宜分割使用的夫妻共有的房屋，应根据双方住房情况和照顾抚养子女或无过错方等原则分给一方所有。分得房屋的一方对另一方应给予相当于该房屋一半价值的补偿。在双方条件等同的情况下，应照顾女方。

6.婚姻存续期间居住的房屋属于一方所有，另一方以离婚后无房居住为由，要求暂住的，经查实可据情予以支持，但一般不超过两年。

无房一方租房居住经济上确有困难的，享有房屋产权的一方可给予一次性经济帮助。

2.基础英语离线作业 篇二

一、作业设置要注重趣味性

人生路上, 不同的年龄阶段有不同的心理特征, 好奇、爱探究是初中学生的心理特点。他们对有趣的、新颖的事物都感兴趣, 厌倦墨守成规地做事。对英语作业也一样, 老是让他们做一些毫无新意的作业, 会使他们感觉做作业枯燥乏味, 提不起精神, 为应付作业而做作业, 做了也不进脑子, 时间一久又忘了。因此, 老师在布置作业时, 有必要设计一些灵活的作业模式, 布置一些新颖的、趣味性强的作业内容, 激发学生做题的兴趣。

比如七年级上册Unit 6 Food and lifestyle, 作业本上有一题是关于中学生对不同饮食习惯的看法。这是一篇英语作文, 写作一向是中学生的薄弱环节, 大部分学生存在畏惧心理, 兴趣低落。笔者让学生根据自己的饮食习惯, 写出自己平时的食谱, 介绍自己喜爱的菜单, 回家可以查阅相关资料, 下节课上举行辩论赛。因为是贴近自己生活的题材, 学生们一下子来了兴趣, 消除了畏惧心理, 不再像以往写作时无从下手了, 感觉有话可说, 有词可写, 都想写得好一点, 课堂上好好表现一下。也真的是不负我望, 第二天课堂上, 每个学生都能流利地用英语说出自己喜欢的饮食习惯和为什么喜欢, 就连后进生都能表现得很出色, 令我很吃惊。可以看出, 同学们是精心准备的, 设计趣味性的作业竟有如此好的效果。不难发现, 学生才是学习主体, 更多的时候, 我们要站在他们的角度去思考问题, 让作业不再是痛苦的负担, 而是一种享受, 在作业中体会乐趣。

二、作业设置要注重层次性

学生对知识的接受能力是不一样的, 有的接受能力强, 有的接受能力差。因此, 每个班级都有优生、差生。教师布置作业时, 也要尊重个性差异, 满足不同学生的成才需求。不能千篇一律, 要分层次布置, 难易结合, 让学生做作业时自由择题, 还学生充分的选择权, 学生乐于接受这种人性化的教学模式。这也是素质教学所倡导的。

例如:在学完七年级上册Unit 8 Fashion第二课时之后, 我布置了三类作业:一是把学到的服饰单词至少写五遍直至会默写, 课文会背诵;二是在会记单词、会背课文的基础上, 分别用两个句子介绍一个人的穿着, 比如介绍Millie (She is wearing sports clothes and a pair of trainers today) ;三是在会记会背的基础上搜集你喜欢的一场Fashion show的信息, 并仔细介绍这场秀。 (对于第二和第三类作业, 单词抄写没有量的要求) 。分层性的作业使得学生的作业更加富有针对性, 极大地减轻了学生的负担, 不同基础水平的学生可以各自满足自己的需求, 达到良好的教学效果。基础较好的同学在学有余力的基础上可以增加其求知欲, 充分融入到学习的乐趣之中去, 获得学习的满足感;而基础中等的学生也会获得较大的精神力量, 积极上进, 努力提高自己的学习水平, 赶上前面的学生;至于基础差的学生也能按时完成作业, 提高了学习自信心, 拥有了学习动力。每个层次的学生都在作业中找到了自己的方向和学习的动力, 使得他们在满足了自身的荣誉感的同时, 大大提高了对学习的热情。然而, 教师在教学中要尤其注意到作业的兼容性, 即要采取新旧结合的方法, 将所学的内容融会贯通, 做好知识衔接的工作。不仅要包含新学的知识点, 而且要巩固旧的知识点。同时, 在作业的难度方面应当循序渐进, 由易及难, 由简入繁地进行教学, 开发学生的思维。

三、作业设置要注重多样性

随着作业数量的减少, 学生的学习热情被极大地激发出来。而作业难度的分层使得学生得到了极大的成就感, 让他们对日后的学习更有信心, 极大地激发了学生的创造性思维, 活跃了学生的学习氛围, 让学生乐学、好学、会学。

比如, 在学习牛津译林版 (2012新版) 七年级上册Unit7 Shopping这一单元时, 我给学生布置的是小组作业, 要求学生在课后自编自演, 他们分别扮演不同场合的服务员和顾客, 第二节课堂上反馈, 锻炼他们的实用能力。在课上经常让他们表演role play, 学生们积极性也是非常高, 若养成这种良好的习惯, 他们会觉得自己很有能耐, 能轻松驾驭知识。分角色表演的形式不仅使得学生感受到学习英语的乐趣, 而且使得学生在玩乐中更好地掌握知识点, 加深了学生的印象, 同时, 达到了良好的学习效果, 一举多得。

根据调查, 学生普遍反映:在作业多样化的形式下, 英语作业不再像以往那样是一种负担, 十分无聊与枯燥, 而是变得生动有趣起来, 让他们有兴趣和热情去完成它。同时, 英语学习也不再像以前那样觉得痛苦, 内容变得更加丰富, 学起来就十分有动力。

3.基于作业基础的客户决策研究 篇三

客户决策作为企业生产经营全过程中的一个重要环节，对企业获利能力有着至关重要的影响。基于传统成本核算方法的客户决策以产品为导向，对所有客户“一视同仁”，其直接后果是：服务越细致，耗费的企业资源越多，面对不同的客户企业越难做出合理的取舍。激烈的市场竞争促使企业必须改变经营战略，从过去以产品生产为核心转变为以客户服务为核心，而以作业为基础的客户决策正是这种战略思想的真实体现，它通过向企业的生产、销售、市场、服务等部门提供全面、个性化的客户资料，强化跟踪服务，提高客户满意度，吸引和保持更多的客户，了解不同客户对企业资源的耗费程度，识别不同客户对企业而言所具有的不同价值，以有利于企业正确地进行产品定价，正确地选择客户。

基于作业基础客户决策的基本方法

传统的方法通常用毛利来衡量一笔交易获利的程度，但实际上许多毛利较高的交易涉及大量不因销售量改变而变动的费用，如广告费、售后服务费、送货费等等，从而使净利水平大为下降，同时，不同客户具有不同的谈判能力，企业向特定客户销售产品时或提供服务时会发生许多与该客户相关联的成本，如现金折扣、数量折扣等等，而传统的核算方法完全忽视了这些因素。作业成本分析法从客户角度进行作业成本分析，当公司对顾客实行作业成本分析时，客户之间的区别可以通过图1这样一个简单的二维图形进行分析，图形的纵轴表示从向顾客销售的产品中获得的净收益，在扣除销售折扣和折让以及少量的制造费用后的利润，横轴表示服务顾客的成本，主要由产品生产成本、客户销售成本和其他成本三部分组成。

如图1，象限一的顾客能产生高毛利且只需很低的服务成本，这些顾客应受到严密的观察，因为他们面对竞争时很脆弱。当有竞争者威胁时，管理者可向他们提供适当的折扣、激励以及特殊服务，以保持住这些高获利性顾客。

面对象限二高服务成本特征的顾客，企业同样可以获利，如果从这些顾客获得的利润高于提供服务所需资源的成本，企业可以考虑一种菜单制价格，即价格的制定不仅考虑产品的特征，还要考虑按作业成本模型计算的服务成本。例如：如果某客户看中的是本企业产品的质量或价格优势，其自身有良好的仓储和运输能力，对配送服务的要求不高，那么本企业可以根据自身资金占用成本调查对该顾客的赊销政策及现金折扣政策，或提供更优惠的数量折扣政策，以吸引其扩大在本企业的消费，同时减少送货服务，降低成本；如果其客户采购总量大，但回款速度慢，资金占用时间长，且自身仓储条件差，看中的主要是企业频繁的送货服务，那么企业不能采取强行加大单份定单金额、减少送货次数的方式压缩成本，因为送货服务正是客户眼中的价值所在，企业应采取严格的数量折扣政策，让客户选择是否放弃折扣以获取送货服务。

图中第三象限说明一些顾客可能很容易服务，但他们同时要求低价格。在这种情况下，净毛利低，但通过与企业的密切合作，顾客降低了服务所需成本。

对于象限四的顾客，他们耗费了企业很多资源，却只能提供低利润。公司可通过使用净毛利中的作业清单和作业成本法计算出的服务成本来改进同这些顾客的关系，使他们向象限一移动，以实现盈亏相抵并获利。例如，作业清单揭示，企业内部的一些生产过程十分昂贵和低效率，导致了较高的制造成本和服务费用，作业清单还显示服务的高成本是由顾客的订单造成的，如不确定性，变化过于频繁、定做产品、不标准的交货要求，以及在工艺和销售人员上的大量要求等。公司可以把这些信息提供给顾客，揭示出这些行为所带来的成本，鼓励顾客同企业合作，改变昂贵的需求方式。同时企业要结合“价值链”分析，了解甚至控制相关供应商和销售商的成本，通过与上游供应商，下游销售商结成网络，将提供给消费者的价值成本最小化，提高整个社会的效应。

通过客户作业成本核算，可以发现不同的客户对公司的商业价值不同，要将创造企业80％利润的20％客户视为最有价值的客户给予最多关注。当然，也不能忽视外围客，要努力将其转变为核心顾客。

基于作业基础客户决策的案例分析

某企业是一家大型制造企业，其客户有300多家，但不同客户作业链上有很大差别，具体表现在订单处理、特殊包装、发货服务、客户交际、客户信息等特定成本方面。“订单处理”的成本差别主要表现在每次订购的数量不同，导致每张订单的处理成本不同；“特殊包装”成本差别是因客户有特别包装要求而产生的，是一种“因客户而异”的成本；“发货服务”差别主要表现在是客户自行提货、还是企业安排送货，以及发货时间上的不同，如有的要求3天，有的要求5天，因发货方式和发货时间而导致的运输成本、保险费用、以及仓储费用等均会有很大差别；“客户交际”是指客户招待费、赠送客户纪念品等开支；“客户信息”则是指收集和分析客户相关信息所花费的代价。

2004年3月，该公司选取了8个客户进行客户获利能力分析，其有关数据如表1：

表中“基本成本”为各类产品共同使用的“作业链”部分的成本，“利润率”为经营利润占销售额的比率。从图表上可以看到，该企业8个客户的获利能力情况以利润率衡量，客户4最高，客户6最低；以经营利润衡量，则客户5最多，而客户2最少，为了对比各个客户的价格及特定成本，我们可以计算销售额基本成本比(销售额／基本成本)、特定成本销售额比(特定成本／销售额)，以客户1为例：

销售额基本成本比＝1550÷1054≈1．47

特定成本销售额比＝(72＋150＋120＋30＋30)÷1550≈0．26

其他客户相关指标计算结果表2所示：

据此可以判断出客户4和客户5属于高价格低服务费，客户3和客户6属于高价格高服务费，客户2和客户了属于低价格低服务费，客户1、8没有特别明显特征。

根据这些信息，企业重点分析了客户3和客户6的基本情况，结果发现客户3由于企业规模较小，受制于周边地价与房租因素，客户的仓储面积极小，因此，虽然月需求量不大，但企业每月的送货次数却极高，这直接导致了企业较高的发货成本。基于以上分析，企业同客户3进行协调，鉴于其同客户5处于同一区域，因此在每次向客户5发货时，将其所需商品顺路带去，取消为其单独送货的服务项目，另一方面，企业也将其对客户3的销售折扣比率作了调整。而客户6对企业商品的包装要求相当苛刻，其单位包装成本是别的客户的5倍左右，经过分析后，企业决定向其实施差别定价。在采取了一系列措施后企业2004年4月份综合利润率有了明显的提高。

4.2012离线作业 篇四

答： 1）精神症状：被害妄想、幻听、情感淡漠、无自知力。

2）疾病诊断：偏执型精神分裂症。

3）主要护理措施：

（1）躯体方面：纠正营养失调；改善患者睡眠；观察药物副作用；协助料理个人卫生；躯体疾病护理。

（2）心理功能方面：

对被害妄想：耐心护理，说服劝解，保证进食，注意安全。

对情感淡漠的护理：利用语言及非语言方式表达对患者的关心，鼓励其说出内心的感受，改善其情绪衰退。

（3）社会功能方面：强调日常生活能力训练；社会交往能力训练；工作能力训练；娱乐能力训练。

2． 某男，45岁，已婚，高中毕业。4年前因单位领导在年终会议上进行廉政总结，当晚患

者即出现难以入眠，数天后开始长吁短叹，食少纳差，懒动，问其原因则回答“我有罪，我拿过公家的东西”，“我不该吃饭”，“我没出息”。言语缓慢，声音低沉，对周围一切事物不感兴趣。对医生细数其“罪行”，自称“该死，该枪毙”，愁容满面，带恐惧之色。否认有病，认为自己不该来医院而该去监狱，怀疑周围的患者都在谈论他的罪行，有人要害死他等，拒不进食，体瘦，多卧床，早醒。要求：请列出精神症状的名称、疾病诊断、护理措施。

答：1）精神症状： 情绪低落，思维、言语、行动缓慢，卧床少动，兴趣丧失；自责自罪，被害妄想，有自杀观念

2）疾病诊断：抑郁症

3． 患者，女性，50岁，表现整天忙忙碌碌，做事有始无终，言语多，兴高采烈，自觉“脑

子里想法特别多，转得非常快，同计算机的速度一样”，说天上的卫星都是自己发明的，有用不完的钱，手拿着标题是“朝着光明的道路前进”的报纸，边读边加说明：“朝是朝廷的朝，革命不是改朝换代，我们家门是坐北朝南…”，看见进来一位老医生，就让座说“向白衣战士学习”，情绪不稳，易激惹，甚至出现破坏或攻击行为，食欲亢进，睡眠减少，否认有病。要求：请列出精神症状的名称、疾病诊断。

答：1）精神症状：心境高涨，思维奔逸，自我评价过高，精神运动性兴奋

5.当代教育改革 离线作业 篇五

《当代教育改革》期末作业考核

满分40分

一、论述题（10分）

谈谈你对民办教育的认识以及民办教育在整个教育发展中的作用。

二、综合分析题（每题15分共30分）

1有人认为经济是决定性因素，因此要先发展经济，经济好了，教育自然上去了；也有人认为，教育能促进经济的增长，因此，必须“教育先行”。对此，你有什么看法？

6.谈谈高中数学的基础知识与作业 篇六

在高中数学课教学中, 必须重视基础知识的夯实和作业的设计与处理。从学生的作业中就可以看出对基础知识的掌握情况, 下面谈谈我是怎样利用作业来抓学生的基础知识教学的。

一、抓好基础知识和基本能力

教学进度应该与学生的接受能力、接受情况相一致, 要看学生的实际掌握情况来确定和调整教学进度, 遇到某节内容学生接受起来有一定困难, 还可以调整课时, 不能为了赶进度而不顾学生学的情况。认真研究、对待课本, 每讲一节新内容, 都有与之对应的例题、习题。我们只有把内容讲清了, 才能通过例题加深对内容的理解, 通过练习加深对知识的巩固, 通过习题加深对知识的掌握, 在例题的讲解与习题的处理中来总结各种题型及各种解题的方法。认真研究与课本配套的教学大纲和教学参考书, 在教研中, 我们必须弄清:本节的主要内容是什么?通过学习, 学生应做到哪几点?本节的重点、难点在哪里?对每一个知识点应该如何引入、讲哪些内容、如何讲解、讲到什么程度、如何进行总结。要切实吃透其中的精神。教学生学会认真阅读课本, 仔细体会定义、定理、公式以及它们的推导过程, 经常地回味例题、练习、公式。

每一个单元结束时, 要留出一定的时间来复习、总结, 并拿出时间进行单元检测, 这样有利于知识的系统化, 也符合学生认知规律和记忆规律。注重过程教学, 在讲课时, 要特别重视过程的分析、讲解, 尤其是关键点、易错点, 要讲清楚、说明白, 而不是只说答案。注重习题选编, 除了课本上的各种练习题之外, 在选编同类型的题目和需要补充的题型时, 要面向全体, 让各个水平的学生都有收获, 都能提高。题目的选定一般由有经验的老师来把关。要强化信息反馈环节, 对作业、练习的批改、处理的周期越短越好, 在学生有较深印象时进行反馈, 比学生已经忘记了很多的情况下反馈, 效果当然要好得多。当然还包括课堂上的反馈, 如学生接受情况、学生的情绪状态等等。

二、数学作业的教学设计与处理

1. 作业的设计

根据高中数学教育的基础性和应用性等特点, 首先, 应注重双基教学。选取的作业力求基础、科学、合理。其次, 在掌握基本技能和基础知识的同时, 还必须重视运用, 理论联系实际。作业设计应遵守“法度”, 即遵守新课程标准的原则和要求。作业设计要控制“梯度”。数学作业是课堂教学的延伸和拓展。数学作业具有解题方法比较灵活, 运算技巧性较强等特点, 学生理解具有一定的难度。因此, 题目太难, 学生虽经努力, 久而久之将丧失信心, 失去作业的目的。

作业设计要有“层次”, 层次即因材施教, 对不同层次的学生设计不同的作业, 不仅是实际教学的客观要求, 而且是调动学生学习积极性、增强竞争意识的有效方法。设计前首先要摸清全班学生的知识水平和能力水平, 然后按程度不同把学生分组, 一般分为三组。设计作业时, 不仅要认真钻研大纲和教材, 而且要明确各个层次的要求和目的, 在基本题型不变, 基本要求得以保证的前提下, 基础题、中等题和提高题在三个不同层次作业中按不同比例设计;也可就一个问题, 据不同的学生设计不同的作业。作业设计还要有“热度”, 需要联系当今社会的热点。

例如, 讲完球的组合体以后, 在所教的班级布置如下作业:1班:设一球的半径为R, 求外切于这球的一切圆锥中全面积最小的圆锥。2班:已知球半径为R, 它的外切圆锥轴截面的底角为2α。求证:圆锥全面积S=2πR2/ (tg2α-tg4α) ;当α取何值时, 外切圆锥的全面积取最小值。在批改作业的过程中发现, 1班大部分学生都未能给出结果。问其原因:不知从何处下手, 不知如何设变量。而2班的大部分同学都给出了第二问的结果。因此, 对一些难度较大, 要求较高的题目, 适当增加“台阶”, 降低“坡度”, 使大部分学生“跳一跳, 够得到”, 能培养学生学习的兴趣和增强信心。

2. 作业的批阅

批阅作业能使教师通过学生完成的作业中, 了解学生的学习情况。它是由学生传递给教师的一项信息反馈活动。批阅作业需注意:形式多样化, 有查批、抽批、面批、互批、自批等。批阅要及时, 最好在第一时间批改完毕, 这样学生能够很好地自己就作业中的问题及时纠正。批阅质量要高, 不仅要批对错, 还要指出改正方法, 并鼓励学生或给学生指出努力方向, 对于无法用一句话说清的问题要面批, 仔细讲解, 切中要害。

3. 作业的讲评

讲评作业是教师通过批改作业后, 将了解情况向学生进行讲评。它是教师传递给学生的另一项信息反馈活动。讲评作业做到及时反馈。讲评形式应自评与他评相结合。讲评作业内容要选择重点。讲评作业后, 要求学生改错, 要作变式练习。进行优秀作业展览, 激发学生上进心。

7.基础英语离线作业 篇七

关键词 作业成本法 预算管理 作业基础预算

一、事业单位预算管理存在的问题

（一）独立事业单位较多，资金使用分散

独立事业单位过多将导致预算资金无法集中，不利事业单位全面落实预算管理。现阶段，我国独立事业单位较多，从省至市再到县分别设立起了一级事业单位、二级事业单位和三级事业单位，其每一级事业单位下又设立其诸多个基层事业单位。以我国现行水利事业单位为例，其预算部门下独立事业单位达几百个之多，以此，将使得预算资金分散较为严重，无法实现合理的配置，极易造成有效资金流失。

（二）预算安排缺乏科学性

受事业单位费用预算随意性的影响，使得我国相当一部分事业单位已形成预算随意的思维模式，该思维模式下难以体现出预算的积极性作用。同时，我国事业单位各部门预算意识薄弱，未能够充分认识到预算安排的重要性，给予预算部门开展预算编制和执行工作带来了严峻的挑战。一方面，基于事业单位预算业务部门预算管理意识薄弱且预算安排缺乏成本数据的支持，以至于预算资金难以落实到位，不利于充分发挥预算应有的高效作用；另一方面，事业单位业务部门具有易变动性特征，当业务部门发生变动时，其不能够及时的通知预算部门，导致预算安排与实际执行的财务数据严重脱钩。综合上述两方面，我国事业单位预算安排缺乏科学性，一定程度上制约了事业单位预算管理工作的顺利、高效开展。

（三）预算编制质量相对较低

对于我国现行预算编制而言，其质量普遍较低，究其原因在于：一是事业单位预算编制意识不足，未能够充分认识到预算编制对开展预算管理的重要性，以至于事业单位相关人员的预算编制积极性、自主性较低；二是事业单位预算编制过粗。即现阶段，我国仍有相当一部分事业单位开展项目预算时尚未摆脱传统切块打捆的简单编制方法，从而导致事业单位预算执行不到位。再加上，事业单位预算编制资金预算计划缺乏规范性、健全性，导致项目开展过程中追加资金预算现象日益显著；三是事业单位预算基础薄弱。即财务部门人员从业素质低下、事业单位职工成本意识不高以及缺乏完善的基础数据库。综合上述三方面原因将导致我国事业单位预算编制质量低下。近年来，随着事业单位预算改革的不断深入，其预算编制质量大大提升，但仍未能够达到事业单位预期的目标，因此，针对于预算编制质量问题，我国事业单位仍需进一步加强研究和完善。

（四）预算资金使用不合理

资金被视为事业单位的“血液”，资金的使用状况直接关系到事业单位的发展及其经济效益状况。近年来，我国事业单位预算资金浪费和流失现象日益突出，已严重危及到事业单位的可持续发展。通过分析和研究，将造成我国事业单位预算资金使用不合理的原因大致可划分为以下部分：首先，事业单位对预算资金的使用缺乏成本节约意识，存在着盲目支出现象，以此导致事业单位预算支出重复和不合理；其次，预算申报与事业服务实际需要不一致，虚报冒报现象较为显著，从而造成大量的有效资金流失。针对于上述问题，需要事业单位以作业基础预算的特点为依据，将预算划分为基础费用预算和项目费用预算。对于基本费用预算而言，其是指事业单位为保证单位组织正常运转和日常任务高效完成而编制的年度基本支出计划。事业单位需运用定额费用预算方法，引入作业基础预算，积极开展绩效考评工作；对于项目费用预算而言，其是指除基本费用预算之外为完成其特定的事业任务和事业职能目标的支出计划。事业单位需将项目作为“作业流程”开展“作业”分析和优化。同时，以“作业标准”为指导，以“作业量”为依据开展“成本预算”和“资源预算”。

二、事业单位引入作业基础预算的编制步骤

（一）基本费用预算的编制

基本费用预算是指事业单位为保证单位组织正常运转和日常任务高效完成而编制的年度基本支出计划。其主要包括两部分：一是事业人员经费。事业人员预算定额项目包括社会保险费、住房公积金、基本工资、奖金、津贴、福利费以及医疗费等；二是日常办公经费。日常办公经费预算定额项目包括水电费、供暖费、通讯费、日常维修费、办公费、交通费、会议费、物业管理费以及租赁费等。将作业基础预算引入基本费用预算中，通过推进日常工作和定额标准相机融合，构建健全的以“作业”为基础成本控制体系，切实将定额管理落实到位。

（二）项目费用预算的编制

项目费用预算是指除基本费用预算之外为完成其特定的事业任务和事业职能目标的支出计划。其主要包括三部分：一是基建工程类项目，如水利系统的建设；二是事业服务类项目，如水利系统检测、养护；三是其他类项目，如其他水利单位项目。我国现行事业单位最常发生事业服务类项目，因此开展该类项目费用预算编制时，需将作业基础预算引入事业服务类项目，之后将项目作为“作业流程”开展“作业”分析和优化，同时，以“作业标准”为指导，以“作业量”为依据开展“成本预算”和“资源预算”。其中，“成本预算”需采用传统预算模式列表，而其数据来源需以“作业量”为依据实现”资源预算“的编制。

参考文献：

[1]李玉英.浅析作业成本法的应用.长春金融高等专科学校学报.2010（04） .

[2]吴忠东.构建以战略为导向的全面预算管理.新会计.2011（03） .

[3]李静雅.作业基础预算研究.现代商贸工业.2010（17） .

[4]李志刚.以作业预算为基础的业绩合同管理有效性研究.会计之友（上旬刊）.2009（03） .

8.农业推广学离线作业 篇八

姓名： 年级：

2014秋

学

号： 学习中心：

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第一章 序论

1.当代世界农业推广模式主要有哪些类型？答：五大类型：

1、传递服务模式。

2、合同约束模式。

3、意识启蒙模式。

4、参与服务模式。

5、综合咨询模式。

2.现代农业推广的主要特征有哪些? 答：农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一身，具有系统性、综合性及社会性的特点。

3.农业推广的主要社会功能有哪些? 答：

一、直接功能

1、增进农村居民的基本知识与信息；

2、提高农村劳动力的生产技术水平；

3、提高农村居民的生活技能；

4、改变农民的价值观念、态度和行为；

5、增强农民的自我组织与决策能力；

二、间接功能

1、促进农业科技成果转化；

2、提高农业生产与经营效率；

3、改善农村社区生活环境及生活质量；

4、优化农业生态条件；

5、促进农村组织发展；

6、执行国家的农业计划、方针与政策。

4.农业推广学的研究对象是什么? 答：研究对象是推广对象在推广沟通过程中的心理与行为特征、行为变化的影响因素与规律、以及诱导推广对象自觉自愿改变行为的方法论。

5.根据农业推广的框架模型理论，怎样提高推广服务效率？答：

1、推广服务系统的扩散效率。

2、目标团体系统的接受效率。

3、两个子系统之间的沟通与互动效果。

4、推广工作的外部环境。6.农业推广的相关学科主要有哪些？ 答：行为科学与管理科学是农业推广学理论结构的核心，经济学、社会学、传播学、教育学、心理学等相关学科以及农业推广工作实践是农业推广学的最要知识来源。

第二章

农业推广对象行为改变

1.人的行为主要有哪些特征? 答：自发的、有原因的、有目标的、持久性的、可改变的。

2.需要层次论主要有哪些内容？答：“需要层次论”认为：人类动机的发展和需要的满足密切相关，人类的需要划分为五个层次，并认为人类的需要是以层次的形式出现的，按照其重要性和先后顺序，由低级到高级呈梯状排列。即生理需要→安全需要→社交需要→尊重需要→自我实现的需要。3.群体成员的行为规律订要表现在哪些方面? 答：

1、服从

2、从众

3、相容

4、感染与模仿 4.简述农民行为改变的策略。答：

1、面向行为主体的策略—以农民为主体的策略，强调发挥农业推广的教育功能，提高农民自身的素质，改变农民个体及主体的行为。

2、面向行为环境的策略—改变农业环境的策略，物质条件或环境的改变会带来人的行为的改变。

5.影响农民行为的方法有哪些? 答：政府通常采用政策、法律、经济、补贴等手段影响农民的行为。推广人员则主要通过教育、培训、试验、示范等手段影响农民的行为。

第三章

农业推广沟通

1.农业推广沟通由哪些要素组成？答：沟通过程中包括8个要素：（1）传者（2）讯息（3）渠道（4）受者（5）反馈（6）阻碍因子（7）关系（8）环境。

2.简述沟通分类的依据及其类型。答：（1）根据沟通渠道不同，分正式沟通与非正式沟通。（2）根据沟通所用的媒介不同，分语言沟通与非语言沟通。（3）根据双方地位是否交换，分单向沟通与双向沟通。（4）按沟通接触范围和媒介的不同，分个人沟通与大众沟通。（5）按沟通的内容，分信息沟通与心理沟通。

3.简述农业推广沟通的特点。答：

（一）农业信息具有不确定性、社会性、指导操作性。

（二）沟通媒介相对单薄和脆弱。

（三）接收者的差异大，思维局限性较大。

（四）沟通需要在了解农村社会背景的基础上进行。

（五）沟通主体间的关系是多方面的。

4.简述单向沟通和双向沟通的含义与区别。答：（1）、单向沟通是指发送者和接受这两者之间的地位不变（单向传递），一方只发送信息，另一方只接收信息。单向沟通的速度快，信息发送者的压力小。但是接收者没有反馈意见的机会，不能产生平等和参与感，不利于增加接收者的自信心和责任心，不利于增加接收者的自信心，不利于建立双方的感情。（2）、双向沟通中是指发送者和接受者两者之间的位置不断交换，且发送者是以协商和讨论的姿态面对接受者，信息发出以后还需及时听取反馈意见，必要时双方可进行多次重复商谈，直到双方共同明确和满意为止，如交谈、协商等。双向沟通的优点是沟通信息准确性较高，接受者有反馈意见的机会，产生平等感和参与感，增加自信心和责任心，有助于建立双方的感情。

第四章

创新的采用与扩散

1.创新的特性可以从哪些方面为理解? 答：创新的特性：1)相对优越性。2)一致性（兼容性）。3)复杂性。4)可试验性5)可观察性。

2.扩散过程一般分为哪几个阶段? 答：典型的创新扩散过程分4个阶段：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段、从众阶段。

3.采用率的影响因素主要有哪些? 答：

一、潜在采用者对创新特性的理解。

1、相对优势性。

2、一致性。

3、复杂性。

4、可实验性。

5、可观察性。

二、创新决策的类型。

1、个人选择。

2、集体决定。

3、权威决定。

三、沟通渠道的选择。例如，大众媒介、人际沟通。

四、社会系统的性质社会系统的性质。例如：规范、回想联系程度。

五、行为变革者的努力程度行为变革者的努力程度。

第五章

农业推广的基本方法

1.简述农业推广方法和基本特点。答：

1、大众传播法，特点（1）传播的技术和信息具有权威性。（2）传播的技术和信息数量大、传播速度快。（3）信息传播成本低、效益高。（4）大众传播难以进行双向信息沟通。

2、集体指导法，特点1）知道范围相对较大，有利于提高推广效率和经济效益（2）信息传递方式属双向交流，能及时得到反馈信息。（3）有利于展开讨论或辩论，达到一致意见。（4）在短时间内难以满足每个人的特殊要求。

3、个别指导法，特点（1）针对性强（2）直接解决问题（3）双向沟通（4）信息发送量小、费用高。

2.简述个别指导法的基本形式与特点。答：答：（1）针对性强（2）直接解决问题（3）双向沟通（4）信息发送量小、费用高。应用：（1）农户访问（2）办公室访问（3）电话访问（4）信函访问

3.简述集体指导法的基本形式与特点。答：（1）知道范围相对较大，有利于提高推广效率和经济效益（2）信息传递方式属双向交流，能及时得到反馈信息。（3）有利于展开讨论或辩论，达到一致意见。（4）在短时间内难以满足每个人的特殊要求。应用：（1）培训班（2）方法示范（3）小组讨论（4）成果示范（5）方法示范

4.如何选择和综合应用农业推广方法? 答：考虑推广技术本身的特点 考虑推广对象的特点

考虑新技术不同采用阶段的特点 考虑推广机构自身的条件。

第六章

农业推广写作与语言运用

1.简述农业推广论文的基本结构。答：标题 署名 摘要 关键词 前言 正文

结论 致谢 参考文献。2.简述5种常用的农业推广应用文体与宣传文体的名称及其写作要领。答：农业科技广告

农业科技新闻(简报)科技简报一般由报头、正文、报尾三部分组成 农业科普作品

农业科普文章

写作要遵循科学性、知识性、通俗性和趣味性原则，经过选题、谋篇、起草和修改等若干个阶段 农业推广合同 协议 工作总结

3.如何理解农业推广语言的“朴实通俗”的原则? 答：朴实的语言是农业推广语言运用的重要原则。因为朴实的语言能增强人与人之间的相互吸引力。朴实通俗的原则一般包括三个方面的含义：一是语言要亲切，态度要和蔼、诚恳，体现与对方之间的平等与尊重；二是讲专业技术问题要尽量使用农民自己的语言；三是语言要通俗易懂，以便农民接受。

4.农业推广人员应当掌握哪些基本的语言运用技巧？答:心理沟通的技巧，提问的技巧，回答的技巧 5.如何撰写农业推广演讲稿? 答：确定好主题 选择好材料 安排好结构与正确表达主题 注意语言修辞 第七章

农业推广试验与示范

1.为什么农业科技成果在大规模推广前必须进行试验？ 答：①每一项农业新技术成果都具有很强的生态区域选择性及技术经济局限性，适应于一定的环境条件和范围。在实际应用中，农业生产是一个开放的系统，自然条件、社会经济条件都不尽一致②一方面验证该技术成果在当地的自然生态条件方面的适应性以及社会经济价值方面的实用性③另一方面通过接近大田及生产规模的试验，在原引进技术成果基础上进行再创新、补充和完善技术环节，寻求符合当地实际的最佳技术参数，为规模生产管理提供可靠的技术规范和技术标准。

2.简述农业推广试验的基本要求。答：(一)试验的针对性要强，目的要明确

(二)试验条件要有代表性

(三)试验数据要翔实，结果要准确可靠

(四)试验结果要能够重复

3.推广人员对农民进行析技术示范时，需要做好哪些方面 准备工作。答：要对示范的技术原理和操作过程充分熟悉 要研究采用者学习农业创新的心理特点

用恰当的讲解和表演，调动采用者的积极性，收到预期的效果

4.怎样扩大农业科技创新成果示范影响？答：把握最好时机，组织观摩和交流。第一，由政府组织，干部、科技人员和农民共同参加的综合性观摩。第二，推广单位和推广人员自行组织，邀请相关人员参加专项技术观摩。

第八章

农业推广培训与咨询

1.试述农业培训教师的应具备的能力。答：(一)同有关各方合作共事的能力

(二)进行农村社会经济调研的能力

(三)制定和实施农业教育与培训项目计划的能力

(四)应用现代教学设备的能力

(五)培训教学的组织能力

(六)培训档案建立和培训报告编制能力

(七)农民技术培训教师应具备的行为准则

2.简述农业推广培训 基本方式与新型模式。答：1专题培训班 2现场会 3经验交流会 4巡回指导 5科技下乡 6农业科技展览 7农业科技示范园 8科技蹲点 新型模式1“绿色证书”培训模式 2青年农民科技培训模式 3农村劳动力转移培训模式4 农民创业培植培训模式5 骨干企业带动培训模式 6中等农业职业教育培训模式

3.简述农业推广咨询的基本方式。答：办公室咨询或定点咨询

信函咨询

电话咨询

网络咨询 4.简述农业推广咨询的新型模式。答：(一)电子农务(二)农业科技家教(三)科技专家大院

第九章

农业科技成果推广

1.农业科技成果的结成条件有哪些？答：

1、成果的质量。从先进性、成熟性、效益性、适应性、实用性等几方面来评价。

2、市场的需求。

3、用户对农业科技成果的认可与需求。

4、完善的成果转化系统。

5、政策环境与资金保障。2.简述农业科技成果推广的周期性原理。答：农业科技成果的推广过程是由小规模试用到大规模采用的过程，它反映了群体农民在采用过程中心理和行为变化情况。在大多数情况下，农业科技成果推广曲线近似于正态分布。因为农业科技进步是无止境的，即农业科技成果的发展在时间序列上是无限的，但是就某一项具体的农业科技成果而言，它在农业生产上推广应用的时间是有限的。这种总体上的无限性和个体上的有限性的统一，使农业科技成果的推广过程呈现明显的周期性。3.怎样评价农业科技成果的质量？ 答：创新性、成熟性、效益性、适用性和实用性。

4.影响农业科技成果推广的主要因素有哪些？ 答：成果的质量、成果转化系统的完善性、用户对农业科技成果的认可和需求、农业科技推广的政策与投入保证。

5.农业科技成果推广的方式主要有哪些？ 答：项目推广、综合服务、技术承包、技术转让、技术入股、技术开发、公司加农户、民间组织加农户。

第十章

农村家政推广与社区发展

1.农村家政推广教育的内容主要包括哪几个方面? 答：

1、家庭经济与管理。

2、婚姻与家庭教育。

3、膳食教育。

4、居住于健康教育。

5、服装与仪容教育。

6、技艺教育。

7、生活礼仪教育。

8、其他，如公民与公德意识教育、领导才能训练、职业教育、家庭生活有关的市场信息、法律及保险知识等。

2.简述发展农村家政推广事业的意义。答：

1、提高个人素质。

2、增进家庭幸福。

3、促进社会发展。3.简述农村社区发展应遵循的基本原则。答：①社区发展应当是综合性的。②社区发展应当是可持续的③社区发展应当是参与式的。

④社区发展应当是合作式的。

4.社区规划的基本内容有哪些？ 答：社区历史和现状分析、社区发展目标规划、社区发展要素规划和社区发展条件规划。

5.有关社区发展模式的理论有哪些？ 答：(一)社会体系模式(二)社会冲突模式(三)社会场域模式(四)计划变迁模式(五)政府授权模式(六)社会参与模式(七)文化创新模式（前三种社区发展的存在模式，后四种社区发展的功能模式）

第十一章 农业推广信息服务

1.简述信息的基本特征与形态。答：特征：1．普通性和无限性 2．客观性和主观性 3．价值性和共享性 4．动态性和时效性 5．可传递性和交换性 6．依靠性和主导性 形态：1．数据信息 2．文本信息 3．声音信息 4．图像信息 5．多媒体信息

2.农业推广信息的种类和来源分别有哪些？ 答：种类：1．农村政策信息 2．农村市场信息 3．农业资源信息 4．农业生产信息 5．农业经济管理信息 6．农业科技信息

7．农业教育与培训信息 8．农业人才信息 9．农业推广管理信息 10．农业自然灾害信息 来源：1．政府涉农机构 2．农业科研机构

3．与农业相关的高校和学术团体 4．基层试验、示范与推广单位 5．图书馆 6．涉农出版社

7．涉农杂志社和报社 8．农用生产资料说明书 9．专利文献 10．互联网信息 3.简述农业推广信息系统的组成和分类。答：组成：(一)信息源

(二)信息处理器

(三)信息管理者

(四)信息受体 分类：农业数据库及管理信息系统、农业情报检索系统、农业专家系统、农业决策支持系统等

4.农业推广信息服务的方式主要有哪些？答：1.从信息拥有者来划分：(1)政府的行政服务方式(2)科研院校的科技服务方式(3)企业商业行为的服务方式(4)教科推三结合的服务方式(5)农户自组织的协作服务方式2.从信息服务的手段来划分：(1)口头传述方式(2)书面服务方式(3)视听服务方式3.从信息服务方法来划分(1)科技项目服务方式(2)生产资料的试用服务方式(3)农产品包销方式(4)财政扶持服务方式4.从信息综合性来划分：(1)多维服务(2)特色服务(3)开放服务

第十二章 农业推广经营服务

1.简述农业推广经营服务的主要领域与内容。答：强调一般性技术推广工作必须把生产资料的制造、供应和农产品的生产、收购、贮运、加工、销售组成一个整体，使农业推广经营服务明显地形成产前、产中、产后“一条龙”经营服务体系。

2.简述农业推广经营服务的程序。答：(一)熟悉农业推广经营相关的法律、法规和政策

(二)研究和分析市场环境

(三)分析拟推广地区用户的兴趣和需要(四)在市场细分的基础上确定目标市场

(五)实施营销组合策略

(六)依据经营决策的科学程序，实施决策方案

3.在农业推广经营服务中如何确定目标市场？ 答：确定目标市场：通过市场细分，把适合自己的细分市场筛选出来，确定为自己的营销目标。步骤 ：

第一步，选择理想目标市场，确定策略目标。第二步，确定目标市场的容量。

第三步，定位竞争对手，制定攻守方略。

4.简述农业推广经营服务中的主要技巧。答：(一)正确灵活地应用农业推广经营服务的基本程序(二)以优质名牌产品吸引顾客(三)制定有效的企业营销战略(四)灵活运用营销组合策略(五)做好广告策划，加大宣传力度(六)营销人员要树立良好形象，提高服务意识(七)加强营销公关，保持企业与公众的双向沟通

5.举办简述农业推广经营实体时应注意哪些？ 答：

（一）是选准实体的经营项目与领域，注重经营品牌的培育。

（二）是完善企业制度和经营体制。

（三）是选好人才和培养人才。

（四）是建立健全规章制度。

（五）加强领导。

第十三章 农业推广组织与管理

1.组织设计的基本内容有哪些？ 答：职能结构、管理制度、管理层次、部门结构、职权系统、横向纵向联系、管理规范、绩效评价、激励制度、人员配备和培训、组织结构和变革 2.简述组织设计的基本程序。答：

1、确定组织设计的主导思想和设计原则

2、职能分析和职能设计

3.农业推广组织设计应当遵循哪些基本原则？答：

1、因地、因时、因人、因事制宜的原则。

2、动态中稳定组织结构与形式的原则。

3、合理发挥部门功能，从整体系统上求得最佳结构的原则。

4、组织设计利于自身功能发挥的原则。

4.简述农业推广组织管理的内容。答：a)选择合理的组织管理手段 b)挑选领导

c)管理好信息通道 d)进行常规管理

5.如何理解反马太效应是农业推广组织管理方法论的基础。答：反马太效应关键在于寻找一个立足点，即先使局部改变其惯性方向，继而扩大其效果，促使越来越多的部分改变原先状态，最终改变整个事物的发展方向，并加速向好的方向发展。在农业推广组织的大环境下，要没有扭转不利条件的方法，而顺其自然，就无法开展组织管理工作，反马太效应的思维方法，是农业推广组织管理方法的总则。

6.农业推广组织的部门管理中应注意哪些问题？答：

1、部门负责人的选择

2、辅助机构的设置

3、部门专业人员比例的确定

4、部门管理中的制度与协调

第十四章 农业推广人员

1.各类农业推广人员在农业推广工作中分别承担何种角色？ 答：

1、农业推广行政管理人员

2、农业推广督导人员

3、农业推广技术专家

4、农业推广指导员

2.简述农业推广人员应具备的业务素质。答：（1）学科基础知识（2）管理才能（3）经营能力（4）文字表达能力（5）口头表达能力（6）心理学、教育学等基础知识

3.简述农业推广人员管理的主要内容。答：人力资源规划、招聘与解聘、人员甄选、定向、员工培训、绩效评估、职业发展、劳资关系

4.如何拟定农业推广人力资源规划方案？ 答：调查现有人力状况、调查基本服务范围、确定服务对象及估计人力需求、确定职业工作的优先程度、确定人员培训需要、估计总人力需要、调查培训资源和培训人员状况、估计潜在人员供给、比较人员需求与供给、决定财政负担、编制人员规划方案。

5.简述农业推广人员管理的主要方法。答：农业推广人员管理的方法

1、经济的方法。

2、行政的方法。

3、思想教育的方法。

4、精神激励法。

5、法律的方法。法律是国家进行管理的重要方法措施之一

6、农业推广人员的资格地位。

第十五章 农业推广计划

1.农业推广计划如何分类？ 答：

1、按管理权属划分

2、按行业特性划分

3、按专业特性划分

4、按科学性质特性划分

5、按时限特性划分

2.简述农业推广项目计划的编制一般程序。答：

1、确定农业推广目标。

2、开展调查研究。

3、拟定农业推广计划方案，进行比较。

4、验证并检验多种方案。

5、进行多方案的实验比较。

6、评审初步方案和决策。

3.简述农业推广计划管理的主要内容。答：

1、农业推广计划的拟定认可管理

2、农业推广计划的执行管理

3、农业推广计划的成果管理

第十六章 农业推广工作评价

1.简述农业推广工作评价的基本原则。答：

1、全面分析的原则

2、重点突出的原则

3、统筹兼顾的原则

4、以人为本的原则

5、实事求是的原则

2.简述农业推广工作评价的步骤。答：确定评价范围和内容、选择评价标准与指标、确定评价人员、收集资料、实施评价工作、编写评价报告。

3.简述农业推广工作评价的方法。答：

1、定量评价方法。（1）比较分析（对比分析）法。（2）综合评价法。①关键指标法。②综合评分法。③加权平均指数法。

2、定性评价法。

第十七章 农业推广政策与法规

1.简述农业推广政策的作用。答：

1、导向作用。

2、规范作用。

3、促进作用。

2.农业推广政策与法规有哪些区别？答：

1、制定单位不同。

2、制定程序不同。

3、呈现方式不同。

4、稳定性不同。

3.我国农业推广政策制定的原则是什么？答：

1、要考虑到实际需要，保证农业推广政策目标确有经济和社会效益

2、要考虑农业推广政策的可行性和合理性，切实调动人们的积极性

3、要保持农业推广政策的相对稳定性，不要任意地加以改变

4、要考虑到发展中的不确定因素，保持农业推广政策的适当弹性

第十八章 农业推广研究方法

1.如何制定农业推广研究计划？答：

1、了解研究背景

2、提出研究假设

3、选择研究方法

4、计划的制定

2.简述个案研究的目的和特点。答：目的：

1、找出问题的原因并提出问题解决的对策

2、深入探讨研究问题或议题，并归结出重大发现，为接下来的行动提供依据

3、发现个案的潜在能力，协助个案持续发展

4、当个案研究以组织为研究对象时，可经研究诊断组织在经营管理上的缺失，进而提出改进方案，提升组织的绩效与竞争力。特点：

1、注重个体的研究

2、个案资料的收集方法多元化

3、注重分析工作，找到问题的真正所在4、注重个案诊断补救，并提出可行改进措施。3.简述行动研究的基本特点和实施步骤。答：特点：以实际问题的解决为主要任务，要求实际工作者参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。行动研究不是研究者建立一个解释客观事物的理论，而是参与研究的实际工作者对自己行为的反思，并不断矫正自己的行为。步骤：发现问题、界定并分析问题、草拟计划、文献回顾、重新界定问题、修正计划、实施计划、得出结论与报告。

4.简述访谈法的含义与分类。答：含义：访谈法是访问者与被访问者通过面对面的接触和有目的谈话，以寻求研究资料的方法。分类：根据访谈时控制程度分类

1、结构型访谈法

2、半结构型访谈法

3、非结构型访谈法；根据访谈对象分类

1、个体访谈

2、主要知情者访谈

3、小组访谈