助人的作文：助人为乐是一种美德

助人的作文：助人为乐是一种美德（共11篇）

1.助人的作文：助人为乐是一种美德 篇一

我拿了扫帚和簸箕，接着拿上钥匙，关好门，开始打扫楼道了。

我认真地打扫着，不放过一处地方。这时邻居家的小弟弟出门，手里拿着一包“可比克”薯片，正在吃着。他朝我扮了个鬼脸，就下楼了。我在扫二楼的时候，突然发现一个装薯片的袋子，我找到他，并向他说了一些环保知识，他不好意思地低下了头。

最好，我终于扫完了地，我累得汗流浃背，我又回家，涮了涮拖把，继续扫楼道。

这时妈妈已经快下班了，我想：我得快点儿拖。接着，我又热火朝天地干了起来。

这时，邻居家叔叔下班了，我看见叔叔，忙说：“叔叔好!”叔叔说：“靖壹，你这么认真地劳动，真是一个小雷锋呀!”我高兴地笑了。

最后，我终于拖完了地，看着焕然一新的楼道，我的心里像吃了蜜一样甜。我突然想起了一句雷锋名言：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

助人为乐是一种美德，帮助别人，快乐自己。何乐而不为。

2.助人的作文：助人为乐是一种美德 篇二

关键词：感恩,美德,幸福,力量,教育

知恩不报非君子。感恩是人们判断一个人道德品质高低的一个重要影响因素, 古今中外历来如此。对于一个人来说, 感恩既是一种美德、又是一种力量, 一种积极向上的力量, 同时还是幸福的源泉。对于一个社会来说, 感恩是社会文明的风向标, 是促进发展、文明、和谐的影响因素。培育人们的感恩之心, 感恩之情, 是提高人们的道德素质、激发力量、促进社会发展, 文明、和谐、进步的重要途径。

一、感恩的含义

“感恩”, 在西方, 最初源于基督教教义, 本意是要信徒感谢上帝的慈爱与宽容。《圣经》说:“要不住地祷告, 凡事谢恩。”感恩一词在牛津字典中的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”感恩节是北美洲独有的节日, 始于1621年。1863年, 美国总统林肯将它定为国家假日, 并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假, 很多人都会赶回家庆祝佳节, 所以, 美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

在中国, 感恩一词最早出现在《三国志·吴志·骆统传》:“今皆感恩戴义, 怀欲报之心。”《现代汉语词典》解释为:“对别人所给的帮助表示感激。”中国传统文化中具有丰富的感恩思想, 散见于“四书五经”、古代诗词、名人家训中, 仁爱、孝德是其主要内容, 表现为尊祖敬宗、孝顺父母、爱悌同胞、敬畏天地、忠君爱国、尊师重友等。在人生的重大活动中, 一对新人举行婚礼的时候有“三拜”, 一拜天地、二拜祖宗、三是夫妻相拜。意思就是要人们在成家立业之时, 要牢记大自然给予我们的一切, 牢记父母对我们的养育之恩, 牢记是夫 (妻) 使自己有了家, 有了终身的伴侣, 能够享受人间的欢乐。在《说文解字》中“恩”为声形字, 一方面, “因”是声旁, 表音, “心”是形旁, 表意;另一方面, 其会意效果也意味深长, 因心生恩。因此, 笔者认为, 感恩应该有两层含义, 一是感悟, 感悟恩情、懂恩。一个人如果不能去正确理解人类、自然的施恩行为, 或因错误的判断, 感悟不到自己享受的恩泽, 则难以有感恩之心, 常常会发生“好心被当做驴肝肺”的现象。二是感激、感谢, 当感悟到自己享受的恩泽之后, 产生回馈他人、自然的思想和行为, 即所谓感恩于心、感谢以行。

二、感恩既是一种美德, 又是幸福的源泉

“感恩”对于个人来说, 是每个人都应有的道德准则, 也是做人的起码修养, 更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。“滴水之恩、涌泉相报”。“鸦有反哺之义, 羊有跪乳之恩”。当一个人的行为不属于应尽的义务, 而属于奉献时, 其行为不仅仅具有道德的价值, 而是具有美德的价值。感恩是发自内心, 对于万事万物、众人的感激之情和感恩之举, 它超过应尽的义务范围和程度, 所以感恩并不是一般的道德规范, 而是一种美德。正如卢梭所说, 一个不懂得感激、感恩的人就是一个最无知、最失败的人, 也是最不值得别人尊重的人。因此, 感恩是美德, 感恩也成为人们立身于世的重要影响因素。

感恩是拥有健康心态, 获得幸福的源泉。一个人如果有了感恩的心, 他就是一个幸福的人;反之则容易长期处于痛苦之中。现实生活中, 往往存在两种人, 一种人是成天怨声载道、怨天尤人, 总觉得这也不好, 那也不对, 以最坏的恶意来揣测他人, 总是怀疑他人要坑害自己, 疑神疑鬼使自己惶惶不可终日, 痛不堪言。有的人对自然、社会、领导、同事、下属、客户等, 甚至父母妻儿的付出漠然置之, 认为那是自己应该得到的, 是天经地义的, 在得到了金钱、地位、名誉之后, 在鲜花与掌声中, 并没有我们想象中的那么幸福, 甚至叫苦连天, 口口声声说上司不理解他, 同事不理解他。这种人, 即使天天穿金戴银、日日山珍海味也未必幸福, 心里很苦, 因此而时常四处设防, 整天提心吊胆, 没有一丝快乐。究其根源就是一个人的道德认知、一个心态问题。如果总觉得欠自己的, 不想到自然、社会、他人对自己的给予, 这种人心里只会产生抱怨、不会产生感恩。有位哲学家说过, 世界上最大的悲剧或不幸, 就是一个人大言不惭地说, 没有人给我任何东西。一个拥有感恩之心的人, 常常记住的是社会、他人的给予、帮助, 觉得世间的美好, 感受的是家庭的温暖、天伦之乐, 爱情的美好, 朋友的情谊, 自然的阳光雨露, 心情舒畅, 所以快乐无比。感恩是一份美好的情感, 是一种健康心态, 是一种良知, 是一种动力。感恩不纯粹是一种心理安慰, 也不是对现实的逃避, 更不是阿Q的精神胜利法。感恩, 是一种歌唱生活的方式, 它来自于对生活的爱与希望。有了感恩的心情, 即使遭受挫折, 也不会怨恨失望、自暴自弃。人有了感恩之情, 生命就会得到滋润, 并时时闪烁着纯净的光明。永怀感恩之心, 常表感激之情, 原谅那些伤害过自己的人, 人生就会充实而快乐。怀着一颗感恩的心来面对身边的人和物, 就会感到世界的美好, 成为一个幸福的人。

“感恩”又是一种前进的力量, 促进个人健康发展和社会进步。“哀莫大于心死”。感恩使人们在失败时看到差距, 在不幸时得到慰藉, 怀有感恩之情, 则会保持健康的心态、进取的信念。一个没有感恩之心的人, 常常愤世嫉俗、心灰意冷, 只会指责他人和社会, 愿上帝不公, 怨社会不平, 破罐子破摔, 没有力量, 蹉跎岁月。而一个知恩的人, 常常生活在幸福之中, 在生活、工作中都充满激情, 遇顺境会勇往直前, 遇逆境则英勇顽强, 百折不挠, 披荆斩棘, 铸就辉煌。一个感恩的人, 常常想到的是回馈自然、社会和他人。他们热爱大自然、热爱祖国、热爱父母和子女, 感谢他们给予自己丰富的资源, 无限的关爱和温暖。感恩使他们具有责任、奉献的精神, 想的是如何通过自己的劳动、奋斗创造丰富的成果使人间更美好, 父母、妻儿以及社会所有的人生活更加美满和幸福, 祖国的山河更加美丽, 大自然更加绚丽多姿。因此, 一个具有感恩之心的人, 不仅是一个高尚之人, 而且也是一个充满激情、力量, 富有生机与活力之人。

“感恩”对于社会来说, 具有整合和稳定功能, 有利于构建和谐社会。在一个社会里, 如果人们没有感恩之心, 则容易出现人性恶化。在那样一种环境里, 没有感恩心的人, 常常会以一种敌意的心态、眼光来对待、看待世间的万事万物, 总会有“赵家的狗又看了我两眼”, 以最坏的恶意来对待社会、他人和自然界的一切。在这种心态之下, 他对待社会、他人乃至自然的万事万物都会充满敌意、产生对抗、报复的行为。人与人之间的关系是岌岌可危, 无爱可言, 导致父母子女之间强调的是代沟, 兄弟姊妹之间突出的是个人私利, 夫妻之间论的是自己的所得, 朋友之间之间既无义更无爱, 讲的是利用等等, 整个社会硝烟弥漫, 充满仇恨、斗争, 生杀予夺, 家庭里没有天伦之乐, 单位里没有平静、理解, 更无友谊可言, 社会生活中, 有的是掠夺、索取, 毫无仁义之心、怜悯之心。历史事实已经证明, 没有感恩的社会, 必然是缺乏幸福、缺乏生机, 充满矛盾和危机, 动荡不安, 其结果必然是家庭不和、社会动荡、倒退。

在一个社会中, 如果人们具有感恩之心, 则人们的心理、生活中充满阳光。人们记住的是大自然对人类的赐予, 感激脚下这片土地的养育之恩, 自觉地爱护大自然中的一草一木;人们记住的是父母的养育之恩、兄弟姊妹的情、子女给自己带来的无限欢乐, 邻里的帮助。因此, 一定会父慈子孝, 兄弟姊妹情深, 夫妻恩爱, 邻里和睦, 其乐融融;学生记住的是老师的教育之恩, 是老师给我们智慧, 老师则记住的是一份重任和学生那渴求知识的眼睛, 以及学生的成长给自己带来的满足、骄傲和幸福, 它催生的必然是教师的诲人不倦, 学生的孜孜以求, 人才辈出。在单位里, 人们记住的是领导的关怀, 同事的帮助、情谊, 下属的支持, 必然催生相互支撑、团结有爱的集体, 这样的集体一定是一个朝气蓬勃, 具有战斗力的集体;在社会生活中, 人们记住的是他人的帮助、社会的给与, 产生的是对社会的回馈、奉献, 用自己的努力帮助他人, 为社会发展做贡献。这样的社会一定是处处充满阳关, 时时拥有欢乐、政通人和、国泰民安的美好的和谐社会。

“感恩”是社会发展的动力, 促进社会和谐健康发展。“感恩”对于一个社会来说是一种文化, 是影响社会发展的软实力。感恩文化是一种基于自身需要的文化自觉和行动自觉, 意味着平等与尊重、服务与回报、付出与牺牲, 一种根植于日常生活的常态精神, 是透过行动和机制的情怀实践和价值实现。感恩会让人们和谐相处, 消解矛盾, 保持社会的稳定。感恩可以使人们拥有幸福感, 激发奋发向上的激情, 全面调动建设国家, 促进发展的积极性, 促进生产力的发展, 推动社会的文明进步。感恩可以让人们热爱大自然, 使人类与自然和谐相处, 促进生态平衡, 实现人与自然和谐相生, 促进社会的可持续发展。

天地有大恩, 造就万物, 化育众生;不知感恩者、心无真爱, 恶念丛生。而当贪婪、嫉妒、仇恨等恶念控制了我们的心灵, 幸福快乐也就远离我们。境由心造、因心生恩。当感恩之心、报恩之念、施恩之举, 在我们的方寸之间生根、发芽、开花、结果, 天地祥和安宁、世界一片光明。

三、加强感恩文化教育, 培育高尚人格

感恩文化对于社会建设非常有益, 它可以让人保持一种平和的心态, 团结合作, 相互关爱。构建社会主义和谐社会, 需要弘扬感恩文化, 培养人们的高尚情怀, 让人们具有感恩之心, 产生感恩之行。

加强感恩教育, 培养青少年感恩精神, 创造祖国美好明天。“少年强、则中国强, 少年智则中国智。”少年文明则中国文明。青少年是祖国的未来, 也是构建和谐社会主义中国的重要力量, 加强青少年感恩教育是社会主义精神文明建设, 提升人口道德素质, 增强人们幸福指数的重要内容。

感恩教育要从娃娃抓起, 家庭、学校、社会齐心协力。一个人的道德品质的形成必然是一个知、情、意、行的过程。马克思主义伦理学认为, 良心是一个人所受的教育与生活经验决定的。教育是培养人们感恩情怀的重要环节。中国有句俗话说, 从小看大, 三岁看老。一个人的道德品质的形成, 虽然与其终身教育有关, 但关键在于青少年时期。因此, 感恩教育要从娃娃抓起, 从幼儿教育抓起, 贯穿于青少年成长发展的全过程, 让他们在感恩教育中成长。家庭是孩子的第一所学校, 家长则是他们的第一任教师, 培养孩子阳光的心态、感恩的情怀, 高尚的人品, 是引导他们健康成长的关键, 也是实现自己的后半生“老有所养”的必然要求。社会是一个大熔炉, 是孩子们成长的决定因素, 应当大力宣传、弘扬中华民族的感恩文化, 颂扬具有感恩美德之人, 抨击恩将仇报之行, 形成知恩、报恩的良好社会风尚, 使知恩、感恩、报恩形成主体主流的舆论攻势, 真正把中国构建成一个文明和谐的社会。

感恩教育要弘扬中华民族感恩美德。中华文化浩如烟海, 感恩文化是重要内容。“滴水之恩, 涌泉相报”, “鸦有反哺之义, 羊有跪乳之恩”, 是中国人为人之基本要求。只有知恩, 才会感恩。感恩教育首先要教育青少年学会感知恩典, 具有阳光的心态。同时要培养他们学会感激, 感激养育自己的人, 因为他们给予了自己的生命;感激教育自己的人, 因为他们丰富了自己的心灵;感激关爱自己的人, 感激世间的万事万物, 心存感激, 知恩图报。

感恩文化具有传递性, 个人无论作为施或收的对象, 感恩教育都会增强其感恩心态, 从而更加自觉地关爱社会或他人, 整个社会的感恩文化上升到一个新的水平。

参考文献

[1]陈爱华.解读作为美德的感恩德性[J].道德与文明, 2009, (1) .

[2]马丽.感恩与主观幸福感:中介效应与调节效应的探讨[J].南京大学学报, 2011, (5) .

[3]喻成甫, 张卫, 李懂平, 肖婕婷.感恩及其幸福感的关系[J].心理科学学报, 2011, (7) .

[4]廖非.感恩的价值及其培养[J].湖南师范大学教育科学学报, 2009, (4) .

3.帮助人也是一种幸福 篇三

我的邻居老李，年过六旬，每天负责接送自家的小孙女上幼儿园。他楼下的小刘夫妇有个4岁的儿子，刚好也在同一个幼儿园，但小刘夫妇都在上班，正为接送儿子发愁。老李知道后，主动找到小刘夫妇说：“你把钥匙交给我吧，我帮助你们接送小孩。”这一帮就是3年。老李的行为受到邻居一致称赞。

这是一件很普通的小事。但是，这件小事就拆射着雷锋精神。

因此，学习雷锋帮助别人是不需要分场合和身份的，是一种自觉。譬如，搀扶一位老弱的妇人、下雨天帮助邻居家收衣服、为贫困户雪中送炭、见他人有难挺身而出等等。这类小事，表面看来微不足道，而实际上也是在为人类社会撒播进步和文明的种子。虽不能惊天动地，却是尽善心尽人责尽己力，踏踏实实，将雷锋精神具体化，同样受到众人的肯定和社会的敬重。

人生在世，如能做一番轰轰烈烈的大事业，立一番济世安邦的大功德，当然好。然而，绝大多数普通人，尚能在各类不同的工作岗位中默默无闻地劳动着，看似难以兼济天下，实则如果在独善其身之外，帮助他人，小善也是大善，同样能起到教化作用，引领社会的风气向善。就如雷锋，平凡见精神，见伟大，虽然有时候是举手之劳，但是对自己、对每个人而言。又是如此贴近，如此现实。

一棵一棵的小草会衬托出春天的美丽，滴滴春雨会孕育大地的丰收。生活告诉人们，举手之劳的帮助是一道亮丽的风景，注重并做好每一件小事，就能将个人魅力和美丽的人生展现在他人面前，从而营造良好的人际关系，也会获得他人对自己的帮助。因此，帮助人是幸福的。

做不了星星，就先做盏明灯；做不了伟人，就先做个好人。如是，让帮助人成为每个人骨子里的品格和习惯，我们的社会就会愈来愈高尚起来。

责编/易水

4.美德作文：乐于助人是一种美德 篇四

今天中午又去踢球了，不过没叫上包子——虽然他交代过我要叫上他——原因是我忘了，这个理由应该很充分吧，包子可不能怪我哦，所以小王也不能怪我。

踢球真的很爽，我们从12：30一直提到下午三点，洗洗澡，休息休息，感觉非常爽，对比起上午马不停蹄地忙活了三个小时，那种感觉真是天壤之别啊。就在我悠哉游哉地呆到3：40的时候，我突然很惊恐地想起，我忘了一件大事——有个朋友请我帮她写一篇800字的文章，今天下午就要，结果我给忘了个结结实实。

好在我动作快，立马动手，文不加点，花了半个小时的时间，写了1700字，就在她上楼找我要稿、脚步踏入办公室房门的一瞬间，我完成了最后一个字。我把文章赶紧打印出来交给她，把她给乐得跟什么似的。唉，这样的文章，质量堪虞啊!阿弥陀佛，真主安拉保佑她，阿门!

虽然文章写的毛糙，但总算完成了，并且博得了被帮助者的感激。看来，乐于助人，确实是中华民族的一项传统美德哦。

5.助人为乐是一种幸福的作文 篇五

幸福其实很简单，为别人服务是一种幸福;一次无偿捐款是幸福;一次善意的鼓励是一种幸福……幸福不是吃山珍海味不是住高楼大厦，而是诚心诚意地帮助别人。

记得在五年级的时候，学校开展了“学雷锋”的`活动。一天下午，我们班的黄俊杰欢快地来到学校上课。可正当他走到大门口时，脚不知被什么东西戳了进去，一股钻心的痛在他身上蔓延开来，本能使他卧倒在地，捂着脚大声呻吟。此时我与康伟正好路过，见黄俊杰躺在那儿，心中十分好奇，想上前看个明白。可当我们走到她跟前时，黄俊杰神拜难得那滩血和那痛苦的哭喊声让我俩一下全明白了。我俩立刻扶起他，一人驾着他一直膀子把他往学校医务室抬去。黄俊杰脚上有伤不能动，所以我们速度是缓慢，我们真希望有人过来帮我们一把，可是没有。终于在艰难的行走后，来到了医务室。把黄俊杰安顿好后，我与康伟两人老师办公室汇报。当我们再去医务室时，黄俊杰脚上的伤口已经包扎好了，但黄俊杰脸上依然还挂着痛苦。第二天，老师在班会时表扬了我与康伟。这是我觉得十分幸福。

6.助人为乐是一种美 篇六

一天，小兔白白去树林里采蘑菇。走着走着，忽然天空中乌云密布，伴随着轰隆隆的雷声，下起了倾盆大雨。白白东看看，西望望，找了一个个大蘑菇来当雨伞。他撑着蘑菇伞往家里赶。

一路上，碰到了小蜜蜂、小蝴蝶和小蚂蚁，他们都没有伞。白白热情的说：朋友们，来，我们合用一把伞吧小伙伴们开开心心地来到蘑菇伞下。白白把他们送回家后，赶紧回家换下湿衣服。雨过天晴，白白去晒衣，太阳公公夸他是助人为乐的好孩子，白白高兴地笑了。

【助人为乐是一种美_850字】

7.乐于助人美德少年五年级作文 篇七

一眨眼我即将毕业，在六年的学习生活和成长历程中，我成长了不少，因为我学会了乐于助人。还记得雷锋吗?那个几十年前助人为乐，为人民服务的楷模，为了给别人送信，上山时下了雨，结果花了一整天时间;为振灾捐出在当时看也是天文数字的一百元钱;帮助工人干活等等感人事迹，都被大家忘掉了吗?

天压得很低，天空的黑云好似一个个恶魔到处“捣乱”，雨水一个接着一个蹦到地面上。雨雾中，我眼前的一位同学引起了我的注意。只见他一大半身体被雨水“侵占”，那雨滴毫不留情地降落在他的头发上，又顺着发梢流到脸颊。望着那他无奈的神色，我深呼吸了一下，平静了自己紧张胆小的情绪，走进他的身边，把手中的伞倾向了他的身体。回到家里，尽管湿了我半边身子，心中却感到暖融融的。

在学习中，我监督提醒小组成员注意听讲，按时完成作业。乐于帮助学习困难的同学，对小组成员不懂的`问题，在课后耐心细致地进行讲解，经常延误了回家的时间。

当知道班级要布置教室环境时，我很乐意与同学一起完成。例如出黑板报的时候，我会积极地做一些力所能及的事情，使我们的班集体更美，也使我们的学习环境更优美。

在得知有生病住院需要帮助的同学时，我也毫不犹豫地把我的压岁钱捐赠出来，尽自己的努力奉献自己的一片爱心。

8.助人为乐美德陈翔事迹 篇八

一个来自贵州农村的小男孩，身上散发着执着与坚劲，用他那幼小的肩膀扛起了照顾弟、妹的重担。父母都在纺织厂上班，为了生计，就把照顾弟、妹的责任交到了他的身上。他每天早早的起床帮弟、妹穿衣服，系好鞋带，做好早饭送到弟、妹跟前，这样繁琐的工作周而复始，他没有一点怨言。在学习上他刻苦严谨，抓紧每一分每一秒，还帮助班里其他有困难的同学，他以一颗助人为乐的心灵深深折服着每一位同学，带领全班同学共同进步，被同学们亲切的称为学习上的好大哥。

一、家境虽贫，志向不改

陈祥在很小的时候就随父母来苏打工，父母都在纺织厂里上班，一天12个小时，下班后就早早休息了，对孩子的学习是心有余而力不足，然而父母的这种吃苦耐劳的精神却深深的烙印在他幼小的心灵上，使他在学习上也养成这种吃苦耐劳的拼劲。学习认真、踏实、善于思考的他养成了不懂就问的好习惯，校园里总能看他凝神思考的表情，表现出一种超乎寻常的品性，作业总是又快又好地完成，那一个个端庄秀气的字，那一个个大红的勾诉说着一份份美丽，一张张大红奖状领回家，给忙碌的父母带去快乐和慰籍，也给自己带来收获和信心。

二、热心助人，真诚奉献

在学校，他用真诚的爱心帮助有困难的同学，他总是乐于伸出援助的小手，甘于真诚奉献，有时同学忘了带书本回家，他知道后赶紧写完作业，把书借给同学使用。对于学习上的后进生，他总是用最大的力度帮助他们，从不计较个人的得失，他总是以一颗纯真的童心追求真、善、美的理念。

他不仅在校为他人着想，乐于奉献。在社会中，他也热心公益、服务社会，积极带头参加各项献爱心活动，具有良好的社会道德风尚。他家对门住着一位老爷爷，老人的子女常年在外工作，生活起居十分不便，他就利用周末休息的时间帮老人洗晒衣物，琐碎的活帮忙干，还定期为爷爷家拖地板，擦洗窗户，在他的帮助下，老人的生活也变得惬意了。他助人为乐的事迹得到了学校老师、同学们的称赞。

三、心怀感恩，放飞梦想

在成绩和荣誉面前，陈祥没有骄气，有的是成熟和稳重。每到教师节，陈祥总要送上几幅自己用心所做的画送给老师，感谢老师对自己的教导。他知道父母工作忙，没有时间照顾弟、妹，就主动担起照顾弟、妹的重担，他每天放学早早回家照顾弟、妹，做好饭菜等爸妈回家吃饭，这个坚劲的小男孩用实际行动诠释着生命的的色彩，愿这个追梦的好少年，像雄鹰一样越飞越高，越飞越远！

2013

吴江区平南学校

9.助人为乐美德少年事迹材料 篇九

周丹同学有一颗真诚善良的心。人们都说：金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。周丹同学心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里,他是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子；在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。

他是一名留守儿童，父母长期在外地打工，他和年迈的爷爷奶奶一起生活，在他每天的日程计划里,都会列上帮爷爷奶奶做些力所能及的家务,常年有病的奶奶行动不便,他会帮着倒水端饭还和奶奶聊天。在学校，无论见到哪位同学有困难，周丹都会及时出现在他们面前，给予他们力所能及的帮助，从不计较个人得失。低年级的同学喝水不方便，他会在食堂里主动帮助他们倒水，碰上大热天，一连帮十几名小同学倒水，既费时又把自己热成了一个汗人。可是周丹同学从不喊苦不喊累，几年如一日，从没间断过。还有不少同学，在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活用品，周丹同学知道了，也会无私地拿出了自己的物品来帮助别的同学。要是碰上有同学生病了，周丹同学会主动地帮他值日、打扫卫生、拿书包等。

10.中华美德我传承之助人为乐 篇十

大家好!助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。乐于助人这是一种朴实的中国传统美德，每个人都有遇到困难的时候，最需要的是别人给予的帮助，如果人人都献出一点爱，将不会看到别人得不到帮助时焦急的脸庞。

可能许多同学会说：“帮助别人，对于我们每个人来说，谁都可以做到。”但是你们在帮助别人之前有没有想过，你要帮助别人做这件事本身好不好，如果你所做的这件事情本身，可能会对自己或其它人有害的话，那就不能叫帮助别人了。譬如：有些同学把自己的作业本给其他不会做作业的同学抄，你说，这还算不算得上是“帮助”吗？所以，我们每个同学都应该清楚地认识到：并不是什么事都可以帮助别人，帮助别人也要三思而后行。

那么，怎么样才是真正的助人为乐呢？曾经有这样的故事:1992年拉萨市发生地震,孔繁森伯伯抚养了3名因地震而失去父母的孤儿。并经常用自己的工资帮助生活贫苦的藏族群众。所以，经常不到半个月，他的工资就所剩无几了，他又悄悄地跑去献血。在一年的时间里，他先后献血900毫升，并把所献血得到的营养补偿费900多元全部用于3个孤儿生活补贴上。

雷锋叔叔经常利用各种各样的机会，帮助有困难的战友，帮助许多陌生的人士，特别是帮助许多孩子和老年人，而且他每次帮助别人都不愿意留下名字，甚至于还把自己帮助别人所做的好事，记到别的同志身上，他的一生真正做到了他在日记中所说的“把有限的生命投入无限的为人民服务中去”。

孔繁森伯伯的这种行为和雷锋叔叔的这种精神，完全体现了助人是快乐之本的道理，也就是我们同学们应该认真学习并且落实到行动中去的“助人为乐”。

11.助人也是一种快乐 篇十一

令我印象深刻的是，记得在一次回家的途中，我在公车上看到一名乘客正因为忘了带零钱不能下车而烦恼，一位小姐看到了立刻从她的钱包?拿出钱出来帮助他，令对方感动莫名;还有一次，我看到一位老爷爷正要过马路，但他因为行动不方便而差点跌倒，幸好有位好心的先生马上过去扶他，让我看了很感动。在日常生活中，这种为善最乐的例子还真是不胜枚举，相信大家都记得一位卖菜的阿姨：她每天辛苦的卖菜，却还能从微薄的收入中拨出一些钱来救助其他的人;还有棒球明星王建民，虽然名满天下，但他还是谦卑为怀，捐出部份收入来做公益，让大家感受到社会的温暖。

拥有数亿身价，住着高级豪宅就会快乐吗?穿金载银，出门以高级轿车代步，就能拥有幸福吗?也许会!一开始的时候会有一种兴奋的感觉，但是这都是短暂、昙花一现的。因为他们拥有的只是一些身外之物，并不是从内心感到真正的满足与快乐;相反的，当我们在帮助别人的`时候，这些有形或无形的布施，却能让受益的人打 从内心感激，也能带给我们真正的快乐，因为真诚的善行善念可以带给我们实在的幸福感。

“施比受更有福”、“助人为快乐之本”，虽然我们每天的生活都过的平平凡凡，但是我们却能从平凡的助人行动中拥有真正的快乐，因为“为善最乐”，不是吗?