标准化建设工作计划

标准化建设工作计划（共8篇）

1.标准化建设工作计划 篇一

最新学校标准化建设工作计划

学校要坚持以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。下面是东星资源网小编整理的最新学校标准化建设工作计划，供您阅读，参考。希望对您能有所帮助！

学校标准化建设工作计划1

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。继续以创建文明学校为抓手，进一步解放思想，深化教育改革，加强师德建设，提高教育质量和办学效益，努力做到发展有新思路，改革有新突破，工作要有新举措，为实现教育强校努力奋斗。

二、工作目标：

㈠、健全组织机构和制度

充分发挥各组织的管理职能。全体领导要既能“领”又会“导”既当指挥员，加强领导班子自身建设。又当战斗员，深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。精诚团结，明确职责，分工协作。

㈡、加强德育工作

1、切实加强学校德育工作的领导和管理。把德育工作列为重要议事日程，党政领导班子要充分发挥核心作用。进行专题研究和部署。要形成校长、书记—教导处—班主任、科任教师三个工作层面和校委会—教导处—班主任、党支部—少先队—辅导员、分管校长—年级组—科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络。

2、建立健全德育工作制度。要实行科学管理，抓好德育工作。要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。

3、重视德育工作队伍建设。提高德育工作队伍的能力。选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。

4、立足课堂教学主阵地。积极渗透德育教育。努力上好思品课。思品课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。教学方法实现四个转变，一是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，解生活。

5、加强行为规范的养成教育。以其年龄特点，小学生的德育教育。要侧重于行为规范的养成教育。把“中小学生守则”小学生日常行为规范”教育、训练列入学校工作计划和班队计划。

6、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。全面推进德育工作。德育工作是学校教育的首要环节，要根据学校的工作实际，不断充分和加强德育领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”德育工作队伍。

学校标准化建设工作计划2

一、指导思想

新学期以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神。坚持以“依法治校、文化建校、科研兴校、质量立校”为理念，以培养“一专多能”的复合型人才为己任，积极推行“校企合作、工学结合”的育人培养模式，大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、项目推进、科研引路、人人成才”的内涵式发展路子。

工作总体思路：坚持以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标，突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强内涵建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。

结合我校实际，特制定学校201x年工作计划。

二、主要工作和目标：

1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2.以学生可持续发展为目标，加强教学管理，提升教学质量。

3.以课程改革为抓手，强化技能训练，加强专业现代化建设。

4.以课题管理为抓手，引导教职工开展具有有效性的教育科研活动，打造一支反思型、研究型、科研型的教师队伍。

5.继续以校本培训为主渠道，加强我校师资队伍建设。

6.以校企紧密合作为抓手，继续探索“工学结合”人才培养模式。积极推进深层次的校企合作，创新学校发展新模式，突出职教特色，加强“工学结合、校企合作”的人才培养模式。继续加强数控专业实习实训基地建设，推进学校标准化建设。

7、继续推进农村职业教育和成人教育示范县创建工作，继续开展新型职业农民培训工作。创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库，拓宽培训渠道，实现全年新型职业农民培训1000人。

8.以优质服务为目标，做好教学后勤保障工作。

加强学校文化建设，创造和谐、温馨的育人环境。进一步落实校务公开，提升学校管理水平。严格执行中职学生资助政策，继续做好学生资助工作。尊重师生意愿，提高师生的使命感与主人翁意识，构建和谐文明校园。

9.以宣传为抓手，切实做好20__年的招生工作。提高就业质量，以就业质量拉动招生。做好就业跟踪服务工作，挖掘并宣传先进学生典型案例。加强学校宣传力度，充分发挥各类媒体的优势和作用，开展形式多样的宣传活动，宣传我校的办学特色与亮点，营造职业教育的良好社会氛围。广开思路，广结人脉，带领全体教师一起参与到招生工作中，完成全年招生800人。

三、工作措施

（一）加强领导班子建设。

打造远见卓识的领导班子，班子成员加强学习，开阔眼界，提高领导干部的创造力；要深入教学一线，密切联系教职工，要善于发现问题，妥善处理问题，提高计划执行能力；要以身作则，团结协作，关爱职工；完善学校管理机制，以制度建设规范管理行为，以作风建设凝聚师生。

（二）加强师资队伍建设，提升教师素质。

师资队伍建设的重点是培养专业带头人，技能骨干，管理骨干和学校干部队伍建设；全体教职员工要自强不息、求实进取、团结协作，搞好学校各项工作。

1.狠抓师德建设，提高师德修养。坚持全面贯彻落实十八大和十八届三中、四中全会精神。继续开展好党的群众路线教育实践活动，解决实际问题，提升管理水平和育人质量。继续开展好培育和践行社会主义核心价值观教育活动，强化师生理想信念，激发师生工作学习内在动力。

坚持师德培训，促进教师专业发展，打造一批形象好，素质高，能力强的教师队伍。落实教师职业道德规范，坚持把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。解决教师在职业道德和履行岗位职责方面存在的具体问题，形成立德树人、教书育人的良好风尚。

2.加强班主任管理与培训，全面提升班级管理水平。组织开展研讨会、师德论坛、师德报告会等活动，选树典型，提高教师职业道德水平；教师要在教育实践中感受到做老师的光荣、乐趣和作用，真正做到热爱教育、爱岗敬业，为人师表。

3、大力开展校本培训。在选送教师外出培训的同时，制订校内培训计划，围绕学校实际教学中的问题，在教学改革和专业建设中，培养专业课教师的专业技能和实训指导能力。积极开展教学研究，充分利用网络平台提供的教育教学资源，促进教师教学能力的提高。

4、加强骨干教师队伍的培养。强化骨干教师的带头作用，为骨干教师搭建发展平台。依托全国重点建设职教师资培养培训基地和全省职教师资培训中心，拓宽高层次、高素质“双师型”教师培养培训渠道。积极鼓励和支持有发展潜力的专业教师参加高技能“双师型”教师培训，并使其达到高级工及以上职业技能资格，努力形成一支适应学校教育教学的中坚力量。

5、充分发挥教研组长的带头示范作用，认真落实教学常规，加强对教学过程指导与检查。严格教师工作评价制度，强化过程管理，严肃教学纪律。各教研组都要制定教研重点，结合本组实际，重点解决好一到两个突出问题，教研活动落到实处。

（二）加强学生德育工作，构建文明和谐校园。

德育工作要以贯彻社会主义核心价值观为主线；以培养学生正确的人生观、就业观为重点；以幸福教育，励志教育、感恩教育为载体，开创德育工作新局面。加强学生德育工作，构建文明和谐校园。

1、积极推进社会主义核心价值观教育，增强德育实效，提高育人水平。党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。要围绕着国家、社会、个人的三个层面的内容，组织开展系列的主题教育，使教育活动丰富多彩、深入人心。

2、加强学生的管理。在教学上，以适合学生兴趣、性情和接受能力为着眼点，精心组织教学。在管理上，全员管理，服务到位，细节入手，小事着眼，言传身教，杜绝不当的教育方法。深入了解学生，稳定学生专业思想，进行心理调适，使他们尽快适应现阶段学习生活，严防流失。

3、加强常规管理。完善并落实学生管理制度，加强学生干部的培养，完善学生值勤制度，提高学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。及时掌握班级学生动态，切实做“问题学生”的教育管理工作，确定帮扶对象，加强心理辅导，对需帮扶的学生实行责任到人，实行全程跟踪教育与管理，做到不嫌弃、不放弃。从细节入手，加强养成教育，培养学生良好的日常行为习惯。

4、开展丰富多彩的德育活动，增强德育实效。强化学校德育工作的过程管理，提高管理水平。要开好主题班团会、升国旗仪式、纪律卫生、学生日常行为习惯养成教育等，加强德育工作的组织实施，检查指导，并对共性问题提出改进意见。活跃校园文化生活，坚持不懈地开展“幸福教育”、“励志教育”、“感恩教育”等主题教育，开展以“诚信、敬业”为内容的职业道德教育，加强法制教育、纪律教育、安全教育，强化学生的爱国爱校教育，杜绝校园意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，构建平安和谐校园。

5、坚持做好高职预科班学生分流工作。引导学生正确估量和分析自我，确定人生目标。坚持分层教学，分类指导，因材施教的原则，让不同的学生学有所长，学有所成。定期召开任课教师教学分析会，分析学情与考情，确立不放弃一个学生的思想，努力提高教学的针对性，切实有效的升学复习计划。

（三）加强教学管理，提高教学质量

1、组织教师认真学习职业教育课堂教学评价标准和省骨干专业特色专业评价标准。使全体教师明确教学过程的具体要求和规范流程。教学过程中要紧紧围绕目标、过程、评价三要素，夯实教学的各个环节。使教学工作做到目标明确，方法得当，过程科学，效果良好。

2、认真制定教学计划，加强教学方法研究，引进先进的教学理念，改变传统的教学模式；积极探索民主教学法、项目教学法、学做一体教学法，提高课堂教学实效。

4、加强教学管理。完善教师评价制度，落实领导听课制度、教师互相听课制度、教案检查制度、作业检查制度、评教评学制度，实施课堂纪律检查制度，研究制订教学质量评价方案。

6、积极开展教育科研。教研组要以专业划分，切实开展活动。要做到组组有课题，人人有研究方案，期末拿出结果。要明确教研活动时间，定期开展活动，保障教学研究不走过场。把教研活动变成教师业务素质提升和解决教育教学中的实际问题提高教育教学质量的有效载体。要评选典型，评选2到3个表现好的教研组进行表彰。

7、健全实训管理机制，加强实训教学改革。建立完善各类人员岗位责任制和设备管理、安全、物资、场地设施等管理制度，建立实训班级考核评价办法，规范实习教学环节，健全实习教学的评价机制，积极探索学生实习、实训教学教学过程中出现的问题。

8、鼓励学生参加各种竞赛，以竞赛带动学科的教科研工作，激发学生的学习兴趣，为招生增加亮点，打造学校品牌。

（四）抓好招生就业工作，增强办学活力

全体教职员工都要树立招生是学校的生命线、以招生为中心、招生无淡季的思想，把招生工作放在学校工作的重中之重。

1、积极探索新形势下的招生途径，对招生模式进行大胆探索。组建招生组，实行全员招生，开发网络招生、电话招生，开辟外县区市场；要认真分析今年的招生市场，挖掘潜力，发挥优势，坚定信心，投入全力，确保500人的指标完成；要加强学习有关招生方面的知识，借鉴成功经验，强化意识，改变方法，拓宽渠道，力争招生工作在途径与方法上实现新突破。

2、加强专业建设。深入领会全国职业教育工作会议的精神，制定并积极实施和高等职业院校人才培养衔接行动计划，加强分类指导，以课程衔接为重点，推进和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接。在着力办好数控、电子、汽修三大骨干专业的同时，积极开发畜牧、旅游专业。

3、探索办学模式。实行校企合作，工学结合，产教合一的办学模式。创新校企合作的形式和内容，尝试学校、企业共同开发课程和教材，共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室等，强化职业教育的技术技能积累作用。完善学生顶岗实习标准，开发一批基于企业生产实际的教学案例。做好《数控铣床》、《车工工艺》和《SMT生产线加工》的精品课程建设。积极组织学生参加陕西省中职学生技能大赛。

4、继续开展新型职业农民培训工作。继续推进农村职业教育和成人教育示范县创建工作，培养新型职业农民。创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库。全力打造短期培训工作，积极完成政府制定的项目，并努力寻找适合当地情况和人们需求的新项目，本学期力争有所突破。搞好学生技能鉴定工作。

（五）提高服务意识，促进学校协调发展

工作思路：坚持“服务育人”的理念，细化工作措施，美化校园环境，优化教学设施，强化管理与维护，提升学校精细化管理品质。

1、坚持勤俭办学，按照勤俭办学的原则，加强学校财务管理，确保学校财务运转有序，保障教学经费开支。大力提倡节约，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，强化培养师生的节约意识。实习课要对实习材料精打细算，重复利用，杜绝浪费。

2、发挥学校工会组织的作用，积极组织教师开展丰富多彩的文体活动和教育活动，为师生的能力培养和健康成长创设平台，并积极组织教职工为学校发展出谋划策，关注教职工切身利益，认真抓好工会、共青团、学生会的群体工作。

3、做好校园的绿化美化工作。进一步做好对教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、使用管理工作。

4、强化校园安全意识，加强安全应急演练，确保无安全事故。对学生进行消防安全、交通安全教育，不定期举行“应急避险演练”、“消防安全演练”等大型演练活动，增强师生的安全防范意识和防范能力。

学校标准化建设工作计划3

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意的教育为目标，贯彻落实市教体局（__）1号文件精神，规范办学行为，全面推进素质教育；深化教育教学改革，打造高效课堂，全面提高教育质量，树立质量意识、品牌意识、科学意识、形象意识、和谐意识，实现我校在__年质量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目标。做好重点工作，即：实验楼建设工程、标准化理化生实验室建设、高效课堂达标、提高教师学历、建设平安和谐校园。使我校教育教学工作又好又快发展，办学效益得以彰显。

二、重点工作

（一）、认真落实免费义务教育政策，确保家庭经济困难学生享受到资助。

（二）、认真落实上级下达的义务教育阶段教育普及程度，学前一年、三年受教育率分别达到98%、75%；小学、初中入学率达100%，残疾儿童入学率达到90%；小学无辍学，初中辍学率控制在1.5%以内； 职专10人招生任务，高中阶段升学率学率达85%以上。

（三）、投入35万元，新建27间三层实验楼一座；配套完成标准化理、化、生实验室各一个，教职工活动室一个。

（四）、完成初中、中心小学学校图书仪器达标建设，达到省定办学条件标准，接受上级验收。

（五）、深化“惜时增效、轻负高效”改革，深入开展打造高效课堂活动，不断提高我校教育教学质量，组织参加首届高效课堂达标活动，通过活动提高教师教学水平。

（六）、规范办学行为，开齐开足课程，深入推进素质教育；坚决执行教体局要求的小学、初中分别控制在 45人、50人以下。

（七）、加强教师队伍建设，开展教师学历提高培训，组织教师通过成人高招、电大、自考等形式提高学历，实现中学教师本科（含在读）达75%以上，小学教师本科50%以上，专科100%。

（八）、积极发挥乡成人学校作用，完成各类实用技术培训5200人次，青壮年非文盲率保持在99.8%以上，脱盲人员巩固率达100%。

三、具体措施

（一）全面优化办学条件，提高经费使用效益。

1、认真执行免费义务教育政策，做好家庭经济困难寄宿生生活补助工作。管好用好教育奖励及救助基金，保证家庭经济困难学生受到助资助。加强教育经费管理使用力度，坚持政务公开，坚持勤俭办学，不断改善办学条件。

2、加强教育实验楼建设，坚持科学规划、严格监督、确保6月份交工使用。投资15万元建成标准化理化生实验室各一个，解决中小学生实验教学问题，保证实验开出率达到95%以上。

（二）规范办学行为，提升学校形象，扩大办学效益。

1、加强学校规范化管理。规范办学行为，是教育全面协调可持续发展的前提和基础。要认真落实《河南省普通中小学管理基本规范》，坚持按教育规律办学。班额分别控制在 45人以下，整体实现班额标准化。严格落实义务教育阶段每周五天教学工作日制度，严格执行学生作息、作业定量有关规定，减轻学生课业负担，纠正损害学生身心健康的行为。继续深化学校管理上台阶活动，提升学校形象，辐射周边乡镇，扩大办学效益。开展人民满意学校创建活动，提升品位、扩大影响。

2、坚持育人为本，确立现代教育理念，立足于学生全面发展、成长成才，深入推进素质教育。坚持德育为先，加强和改进学校德育工作，以爱国主义、理想信念、公民道德、社会主义核心价值观教育为重点，创新载体，拓宽渠道，增强实效，全面提高青少年思想道德素养。坚持知识教育和能力培养并重，提高科学素质和人文素养，增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。

开齐开足音乐、美术、书法等艺术教育课程，培养学生的审美情趣和艺术修养。三年级以上开齐信息技术教育课程，提高学生运用信息技术的能力。按照课程标准开足体育课程，开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。加强学校饮食服务管理工作，变换饮食品种，科学合理搭配，保证学生健康成长。严格落实学校卫生防疫制度，做好预防，晨午检，随访，登记工作，做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。

（三）、以打造高效课堂活动为契机，全面提高教育教学质量和教师教学水平

2、增强质量意识，树立良好的教育形象，面向全体学生，提高教学质量，促进全体学生共同进步。抓好各年级常规教学教学管理，优化教学资源，充分挖掘潜能生的潜力，以常规管理促课改深入推进。以打造高效课堂活动为契机，全面提高教育教学质量和教师教学水平。

3、组织好说、听、评课和写教学反思等常规教科研活动，认真搞好周六教研活动，为教师提供一个交流、学习、研讨教育教学方法的平台，帮助青年教师的成长，形成“以老带青，老中青相结合”，共同进步的局面。抓好教学常规管理工作，定时检查各教师的听课记录，教案、业务政治笔记等教学常规的完成情况。组织教师集中和分散相结合，学习教育教学理论方面的书籍、观看相关的教学录像，促进教师教学理念的更新，逐步形成个人教学特色。

（四）、以育人为本，加强学校德育工作

将更牢固地树立“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观念，采取各种灵活多样、具有成效的方式和手段，对学生进行细致的思想教育。

1、充分发挥德育工作领导小组和少先队、团委会、班主任、品德课教师和各科任教师的作用，明确德育工作职责，协调、有效地开展德育工作。充分利用节庆日，开展以爱国主义为内容的思想教育工作。

2、规范和落实升国旗制度，坚持每周一升国旗后，安排学校领导有计划、有内容地在国旗下对学生进行各方面的思想教育讲话。

3、组织教师认真上好思想品德课，以爱国主义为核心内容，大力开展爱国主义、社会主义和集体主义教育。引导学生把思想品德行为体现在执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》中，培养学生“勤奋学习，积极向上”的精神。

（五）、加强师资队伍建设，开展教师学历提高培训。

1、全面提高教师专业素质。要按照充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的要求，建设一支政治品格优秀、业务能力精良、职业道德高尚的教师队伍。要在政治上、思想上和生活上关心教师，努力改善教师尤其是农村教师的工作、学习和生活条件。

2、利用多种形式，积极开展教师学历提高培训。对于教师有关学历提高学习的请假，学校一律绿灯放行，并将学历纳入教师业务档案，将学历作为晋升职称的一项加分内容。鼓励教师参加各种形式的学历进修，年末达到中学教师本科（含在读）达75%以上，小学教师本科50%以上，专科100%的目标。

3、继续加强管理队伍建设。落实学校领导班子成员代课、听课制度，切实提高领导教学的能力，致力成为学科教学的能手、教学管理的内行、课改研究的专家。实施中层领导竞聘上岗制度，事项动态管理。贯彻落实《中小学班主任工作规定》，继续开展“班主任比武”活动，提高班主任工作水平。

（六）、努力创建平安校园，创办平安和谐教育

坚持学校工作安全第一，深化平安校园建设，努力创办平安教育、和谐教育。一是强化安全领导责任。坚持校长为安全工作第一责任人，建立条块分明、职责明确、制度健全、覆盖全面的安全责任体系和管理机制。二是坚持安全工作教育为先。切实做到安全教育经常化、系统化，组织开展安全演练活动，使学生掌握安全自救互救的基本常识和技能。三是加强安全常规管理工作。按照“非必须、不举办”的原则，严格控制各类聚集性活动。坚持安全工作定期排查制度、学校领导带班值班制度，坚持“长期教育，防患末然”、“积极预防，科学预防”原则，做好以下工作

1、对学校电路坚持经常性的检查，确保用电安全。

2、请专业人员对学校建筑物安装避雷装置，并请专业部门验收。

3、学校安排教师值班并联系交警部门，规范学生乘坐农用车问题。

4、加强学校门卫工作。继续做好领导班子大门口值班和夜间巡逻工作。

5、认真落实校方责任保险工作，确保参保率达99%以上。严格落实安全工作责任追究制，对出现安全责任事故的责任人，要严肃追究责任。

（七）、加强师德师风建设，做到令行禁止

（八）、重视信访工作，及时排查化解矛盾纠纷，妥善解决人民群众关心的教育热点难点问题，确保我乡全年无上访现象。积极宣传我校教师、教学的典型事迹。配合政府做好计生工作，严格落实各项计生法规和优惠政策。加强对工会、女工、老干部和关心下一代工作的领导和支持，发挥好桥梁纽带作用，参与学校管理和服务。

在__年新形势新任务下，困难与机遇同在，但我们寺河中心校的全体师生充满自信，我们要以局（__）文件精神为工作目标，以打造高效课堂为动力，上下齐心协力，认真履行自己的管理职责，牢记使命，全面完成教体局交给的各项任务，寺河教育发展的明天会更好！

学校标准化建设工作计划3

一、指导思想

以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、主要工作：

（一）德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1、加强学生德育队伍建设。

健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。

其次，重视每班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。

养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：

（1）认真做好眼保健操和广播体操。（2）有序地排好路队。（3）不乱抛纸屑，不吃零食。（4）轻声、慢步、右行、问好。（5）安全常识教育。

3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。

4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

（二）教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1、常规管理过程化

（1）严格教学常规

对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

（2）严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

（3）重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

（4）重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”（教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。

通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

学校标准化建设工作计划4

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设的意见》为指导，以《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》为目标，以森工总局和林业局督导部门关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校标准化建设。按照统一要求，加快步伐，积极部署，全面推进的原则，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好职工群众满意的学校。

二、发展目标

经过不懈努力，使我校标准化建设确保达标，力争先进。各专用教室配备齐全，功能更加完善、技术装备全面达标、信息化和校园文化建设进一步提高，教育教学质量稳步提升，主要目标如下：

1、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，通过林业局的投入，使校舍建设规范、标准，校园环境优雅整洁，设施设备充实完善，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，规范管理机制，促进标准化建设，在标准化建设过程中，提高管理水平，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍整体提升。通过合理调配，使教师队伍专业结构、知识结构、学历结构、职务结构及年龄结构搭配合理，增强竞争意识，促进整体素质全面提升。

4、教育质量全面提高。深化教育改革，推进素质教育，促进义务教育质量全面提高，满足广大人民群众对接受高质量义务教育的需求。

三、实施原则

1、因地制宜、实事求是的原则。结合我校实际，依照《黑龙江省义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》全面细致的，从实际出发，查摆不足，寻找差距，确定建设目标。

2、立足发展、稳步推进的原则。以科学发展观为指导，从长远眼光来规划学校的发展，勾画建设的发展蓝图。

3、统筹兼顾、突出重点原则。即要照顾学校的发展，又要解决学校最需要解决的问题，发挥优势，激发内在活力，充分利用上级政策，促进目标实现。

4、明确责任、分工合作的原则。成立工作领导小组，科学分工，细化职责，团结一致，共谋发展。

四、实施步骤

1、准备阶段

①学校成立自评领导小组和专项评估小组，领导、组织、实施学校标准化建设工作。

②学校建立健全自评工作制度，实施自主评估目标责任制，分工合作，协同攻关。

③制定学校标准化建设实施方案。

2、实施阶段

①组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设工程有关文件及学校标准化建设实施方案，统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。

②召开全校教职工动员大会，宣布工作职责和分工。

③根据职责和分工，对照《指标体系》、《实施方案》查摆不足，查缺补漏。

④对于重大问题领导小组认真分析，制定整改措施，加以完善。

⑤专项评估小组实施专项评估，确定各专项评估的自评结果，计算出自评得分。

⑥领导小组按照评估标准的要求，审定专项评估小组的自评意见后，全面衡量分析学校整体工作，确定自评结论、自评分数，并在扣分项注明扣分原因。

⑦召开全校教职工大会，阶段性总结工作，部署下步工作。

⑧由校长主持撰写学校自评报告

⑨迎接上级部门检查验收。

五、保障措施

1、高度重视，细化责任

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

2、强化队伍建设，提高师资质量

深入开展教研活动，强化教师培训，大力提高教师整体水平，制定切实可行的教师培训计划，分阶段、分步骤对教师进行培训。

3、强化内涵建设，提高软、硬件配备

着力提高规范办学行为、深化课程改革，提升教育教学质量、构建平安、和谐校园等义务教育学校内涵建设的“软实力”。硬件从实，软件从优。“规定动作”准确到位，“自选动作”做出特色。学校标准化建设严格执行基本建设程序，实验室、微机室、图书室、阅览室和信息化教学设施等，都按照国家一类以上标准进行配套。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，搞好综合实践活动课程。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。全面加强学校管理水平，坚持以人为本、依法办学的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，创办特色学校，提高办学水平，促进学生全面发展。大力提高教学现代化水平。加大教育资源的开发和整合力度，促进义务教育优质资源共享，缩小校际间教学水平差距，全面提高教育教学质量。

2.标准化建设工作计划 篇二

随着环境监测地位、作用、能力与水平的不断提高, 环境监测为环境管理服务的功能得到了全面发展, “十五”期间, 各个省市都在按照国家环境保护总局发布《关于印发〈环境监测站建设标准 (试行) 〉的通知》, 逐步深化环境监测站“标准化”建设工作, 将环境监测站“标准化”建设工作纳入了目标责任状以及环保工作考核内容, 推动各级监测站自身建设。通过标准化建设, 很多的省、市、县站普遍达到或超过了标准化站规定的监测项目的分析测试能力。

2 环境监测站建设工作中的局限

随着我国入世, 社会和经济全球化的发展, 我国的环境监测事业的发展开始面临着对国外检测机构开放的巨大压力, 另一方面, 国内很多部门和行业监测站由于工作或管理需要, 也开始介入到环境监测工作中来, 给环保系统的环境监测站带来了压力。

最重要的一点是, 环境监测站的性质、地位、作用和环境监测站的职能一直没有法定化, 监测立法是环境监测工作之本。缺乏规范全国环境监测工作的法律法规就会使整个环境监测工作缺乏工作立足点。目前, 由于没有专门的环境监测法律法规, 使得环境监测工作的性质、地位、作用等缺乏明确的法律依据, 使全国的监测管理体制、监测人员管理模式以及监测经费保障方式等不统一和不到位, 给环境监测的健康发展造成了很大的影响, 也造成环境监测站的标准化建设最终可能成为空中楼阁。

在实际工作中, 笔者感到很多地方仅仅考虑到了对环境监测能力的硬件建设, 对于软件建设方面的考虑较少。软件建设薄弱环节主要表现在以下几个方面:

2.1 质量管理工作无法跟上监测能力的提升速度

环境监测质量是环境监测工作的重要组成部分, 是做好环境监测工作的重要保障, 是环境监测工作的生命。环境监测站的质量管理工作对于环境监测数据的重要性不言而喻, 但是质量管理工作的提高并非一日之功, 监测硬件技术基础薄弱, 监测工作任务低水平重复, 监测科研工作缺乏经费支持, 都制约了环境监测质量管理工作的提高。

2.2 人员素质不能够完全满足新形势下的监测工作要求

一方面, 部分环境监测站存在人员老化问题, 由于历史的原因, 老环境监测人员普遍能力和学历不高, 在低水平的环境管理工作要求下可以满足工作要求, 但随着社会的进步和更高层次环境管理的要求, 环境监测技术和环境管理水平突飞猛, 老环境监测人员的工作能力已经远远无法达到要求, 同时由于体制的问题, 老环境监测人员的学习热情普遍不高。另一方面, 很多环境监测站在环保局中的地位不高, 或者由于领导对环境监测工作存在偏见等问题, 进入环境监测系统的人员未能把严, 近些年来有部分新进环境监测工作人员素质不高, 即使经过认真培训, 有时也无法胜任环境监测工作, 不仅无法为环境监测工作服务, 而且由于占用了人员编制, 很多可以胜任监测工作的专业人员却无法为环境监测服务。

2.3 工作经费落后于环境监测能力的提升

环境监测一直缺乏长效、稳定的财政保障平台, 这一点对于市县两级环境监测站来说尤其突出。由于国家对环境监测标准化建设标准中的硬件有要求, 环境监测部门根据标准化的要求, 通过各种渠道争取了大量的专项资金, 配备了大量的环境监测仪器, 但是这些专项资金都没有包括人员培训和仪器的配套使用资金。这样一方面由于人员的能力问题限制了环境监测仪器作用的发挥, 另一方面, 由于工作经费的匮乏, 也可能会造成监测能力的浪费。有的环境监测站购置了监测仪器, 却苦于使用资金匮乏而长期无法使用。

3 环境监测站标准化建设的发展趋势

环境监测都是作为环境管理的重要组成部分和主要工作之一。我国应立足国情, 借鉴国外经验, 在《全国环境监测条例》中明确界定什么是环境监测行为, 将环保系统的环境监测行为定位成环境保护行政监督行为, 将环保系统的环境监测机构定位成行政监督性单位纳入行政序列, 将环境监测人员按技术类公务员管理, 监测经费由财政保障。环境监测站可以抓住国家扩大内需的历史机遇, 大力强化监测基础能力, 抓紧做好环境监测项目的储备, 尽快改变目前监测条件简陋、能力不足、设备老化、应急手段落后的局面。

目前, 环境监测管理体制沿用旧的“块块管理”模式, 由于受地方利益的驱动, 反映环境质量和环保业绩考核时, 必然会受到一定程度的行政干预;监测机构按行政区域设置, 监测任务和工作要求都一样, 肯定是难以合理反映区域差异, 同时由于环境污染问题往往不受行政区划的限制, 环境监测工作却受到行政区划的影响, 这样必然会造成环境监测数据难以满足按自然区域系统 (如流域、海域) 开展污染防治和进行跨 (行政) 区域环境管理的需要。

笔者认为, 为了进一步提高环境监测工作的能力, 更好的为环境管理服务, 解决人员、经费等制约环境监测工作发展的问题。应该考虑以下几方面的问题。

3.1 环境监测技术一体化建设

环境监测系统内部要理顺关系, 形成合力, 做到全国、全省或全流域环境监测工作互相配合。只有这样, 才能确保实现“说得清污染源状况、说得清环境质量现状及其变化趋势、说得清潜在的环境风险”, 否则只能盲人摸象, 只看到局部, 看不到总体;只看到表面, 看不到实质。

另一方面, 国家要加大对环境监测网络的投入, 建成包括环境空气、地表水、地下水、海域、噪声、污染源、生态、固体废物、土壤、生物等环境监测网络等方面的一体化网络。

由于我国现有的环境监测工作还是各自为战, 每个省市级环境监测站都有自己的一套工作流程和管理制度, 自己的质量文件, 自己的工作记录, 自己的工作技术路线, 虽然各有特色, 但是也造成监测结果有时有不统一的现象, 对于国家标准规范的理解也存在有不同的理解。作为一个统一于环境保护工作之下的技术部门, 如果自身的监测结果都自相矛盾或不能自圆其说的话, 又怎么能提高自身的公信力?国家应该就建设监测业务、信息传输和管理网络提出一体化的目标, 并积极着手开展工作。

3.2 环境监测工作制度化建设

为了避免由于地域不同、环境不同等造成环境监测工作而各自为战的后果。环境监测工作要形成全国性的制度, 克服地域差异、资金差异、人员差异等困难, 在环境监测能力、环境监测装备、环境监测工作程序、环境监测质量保证、环境监测报告等方面形成统一, 统一要求带来的团结, 也是规范。

3.3 环境监测工作专业化建设

环境监测工作其实是有专业化要求的, 环境监测工作作为环境管理的重要技术支持, 同时为了保证第三方公正性的要求, 并不能隶属于地方环境管理部门, 否则可能就会集裁判员和运动员于一身, 无法提供准确、公正的监测数据, 也降低了环境监测部门出具的监测数据的公信力。另一方面, 环境监测部门加强监测人才队伍建设。各级环保部门要严把监测人员入口关, 保障监测机构有足够的专业技术人员。认真落实监测技术人员持证上岗制度, 大力开展监测技术培训, 不断提升监测人员的专业素质。

只有积极的发展监测技术水平, 提高监测能力, 全面地为环境管理提供技术支持、技术监督、技术服务, 客观、真实、准确地反映城市环境空气质量整体水平与变化趋势, 发展现代环境监测, 实现手工采样-实验室分析向自动监测系统监测, 注重从无机污染物向有机污染物监测发展, 从化学分析向仪器分析发展, 从单一监测分析技术向多种监测分析技术联用发展, 以发展突发性污染事故监测技术、污染源在线监测技术、生态监测技术为核心内容, 不断提高与完善环境监测能力, 以技术立站, 以科技立站, 环境监测站才能适应城市规模与城市功能的巨大变化, 才能适应社会发展与环境管理的需求。

4 结束语

我们环境监测部门只有紧密围绕环境保护的重点工作, 以“技术支持、技术监督、技术服务”的职能目标为宗旨, 努力提高环境监测的能力与水平, 不仅提升监测硬件建设水平, 同时要大力加强环境监测站的管理水平, 只有这样, 我们环境监测部门才能成为环境保护工作中不可或缺的技术力量, 为环境管理发挥重要作用。

参考文献

[1]吴忠标主编《环境监测》化学工业出版社2003.6.

3.标准化建设工作计划 篇三

关键词：项目监理；主要目的；问题；基础工作

中图分类号： U415.1 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-71-2

1 项目监理部标准化建设的主要目的

项目监理部标准化建设工作的主要目的，一是增加技术储备；二是提高工作效率；三是防止风险发生；四是继续教育培训等。

①增加技术储备，是指通过项目监理部的标准化建设活动，以及对项目监理部工作标准的宣贯，可以进一步提高监理人员的技术素质和管理水平，有利于在同类工程项目得到有效应用。项目监理部在工程管理过程中，主要依据国家有关法律法规，以及有效的技术标准、规范，监理人员需要认真掌握和有效应用，解决工程过程中所遇到的各种问题，积累工作经验，及时总结工作教训，通过同类项目的重复使用，便于更好地处理问题，合理解决矛盾，提升监理人员技术素质。②提高工作效率，是指标准化建设的深入开展，使得人员工作行为更加规范，进一步做到各负其责、互相配合，避免扯皮现象。在日常的管理工作中，通过严格遵守、执行工作标准，使得监理人员的工作程序化、规范化，工作程序更加合理、顺畅，岗位公平程度进一步提高，岗位贡献率进一步上升。③防止风险发生，是标准化建设的重要内容之一，在工作行为标准确定后，员工严格遵守、执行，进一步防止违反规章制度现象的发生，并且通过风险识别，采取预防措施，避免风险的产生。工程项目实施过程中，项目风险种类多种多样，风险时刻都有发生的可能。通过风险的识别，采取有效的预防手段，可将风险降到最底。风险识别、风险预防措施需要规范化、程序化，只有这样，风险预防措施的运用，才会更加准确、得当、及时。④继续教育培训，是指标准化建设工作的开展，需要不断完善和改进，在实践中提炼其精髓，以教育训练的手段充实人的思想，通过持续改进，使得建设活动进一步升华。

通过再继续教育培训，进一步提高员工的自身素质，提高员工处理问题的能力，提升标准化建设的总体水平。

2 项目监理部标准化建设需要解决的主要问题

2.1 项目运作过程的程序化、指令规范化

我们在通常管理中，运用管理语言进行标准化管理工作，造成了很多模糊认识。在对机械设备的安装过程中，对螺丝的紧固，通常用扭矩进行质量控制描述，使得操作性减低，标准化建设中，用对螺丝拧几圈来达到质量要求，增强了工序的可操作性。在管道工程建设中，在对管沟开挖的质量要求中，通常用放坡比来进行技术控制描述，使得对操作层的技术要求增加，降低了操作性。在标准化建设中，我们对管沟开挖的质量要求，用对沟深、沟底宽度、地面宽度的技术控制，现场只需要一把纲卷尺即可。项目标准化建设，就是运用简捷、操作性强、易理解的技术语言，完成对复杂的技术要求的有效控制。

2.2 项目运行过程的针对性

项目运行过程中，提高针对性，使过程控制更加有效。在某项工作中，解决好干什么、怎么干、什么时间干、干到什么程度的问题，也就明确了该项工作的标准，然后，按工作程序依次执行，就可得到更好的落实效果。

项目监理部的各项工作指令，通过系列的标准化建设活动，使得针对性更强，有利于贯彻落实，通过制定有效、可行的工作标准，贯彻有效的技术标准，明确了各项工作的落实效果，提高了人员的管理水平。

2.3 项目管理过程的检查

项目监理部的标准化建设活动的好坏，通过监督、检查，得到有效的执行；通过一定形式的评估、总结，得到完善、改进；将成熟经验进一步贯彻，可以提高项目管理的水平。

在工作标准中，明确由谁来检查、什么时间检查、检查什么项目、检查的标准是什么、检查的结果由谁来识别、落实等实际问题，可以进一步提高检查效果。通过检查结果分析、分类，可以对工作缺陷进行弥补，对工作失误进行纠正。

2.4 项目负责人素质的提高

做好项目监理部标准化建设工作，要切实解决好负责人的素质问题，提高项目总监（项目经理）的管理能力。项目总监（项目经理）的作用异常重要，总监（项目经理）是项目监理部工作的核心，是现场直接指挥者和决策者，负有重大技术责任。

通过实践，我体会到项目总监（项目经理）在项目监理部的工作中，至少要具备三种素质：

①政治素质。作为项目监理部的负责人，要具备强烈的事业心和使命感，要自强不息，顽强进取，坚持原则，公正管理，善于协调项目各方之间的关系，团结同事，使得监理部全体人员具有向心力。②技术业务素质。总监（项目经理）必须胜任监理部的业务领导工作，具有一定的职业资格，遵守职业道德，具有丰富的技术业务和经验。③管理素质。项目总监（项目经理）应具有项目管理经验，对人员、设备、物质等能做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。

总监（项目经理）素质的提高，确保全面完成项目管理工作，是做好项目监理部标准化建设的关键。

3 抓好项目监理部标准化建设的基础工作

做好项目监理部的标准化建设工作，要抓好监理部基础工作的落实。基础工作是否扎实，是衡量项目监理部的标准化建设成败的尺子，只有踏踏实实做好基础工作，才能进一步理解标准化建设的必要性和及时性，才能使标准化建设活动不走过场，深入人心，才能真正提高员工的综合素质。通过长期工作经验，应从三个方面抓起。

3.1 明确岗位职责，落实规章制度

在项目管理过程中，对监理人员的分工必须明确，职责要准确，工作程序要通畅，规章制度要合理、全面。在工作中要做到有章可循、有据可查、有人监督、不用感情代替原则。只有严格遵守岗位纪律，对完成岗位职责进行检查监督，才能更好地执行规章制度，才能把基础工作落到实处。

3.2 严肃劳动纪律，杜绝事故隐患

劳动纪律的有效执行，是取得最大经济效益的重要保证。遵守规章制度是项目管理工作成败的关键。项目监理部要认真教育员工遵守劳动纪律的自觉性，杜绝项目运行隐患。提高员工的风险意识和识别风险的能力，把项目运行过程中的隐患降到最底程度。

3.3 积极开展企业文化教育活动，提高凝聚力

做好项目标准化建设工作，积极开展形式多样的文化教育活动，进行企业文化教育，树愿景、立标杆，将传统的工作经验与现实中经验结合起来，使项目监理部运行始终处于满足项目需要的最佳状态；进一步提高项目监理部的凝聚力和战斗力，努力完成项目监理任务，创建一个和谐的项目监理部的形象。

在项目监理部的标准化建设活动中，宜采取循序渐进的方式，逐步深化工作。首先应从以下几个方面入手：①建立完善的组织，制定合理的约束机制，有效控制人的行为规范；②制定营地建设工作标准，创造优美的工作、生活环境；③完善规章制度建设，使监理部的工作有章可循；④加强队伍建设，通过一系列的政治教育活动，提高员工的凝聚力和战斗力；⑤规范基础工作，克服基础工作中的习惯性不足，通过执行严格的制度、标准，使得基础工作的可操作性更强。⑥加强标准化建设中的统计工作，使得标准化活动中不仅定向、定性，而且能定量。没有准确的定量分析。定向、定性就失去了科学的依据。做好统计数据的收集、分析工作，发挥监督、指导作用。

我们通过项目监理部标准化建设活动，深深体会到，项目监理部的标准化建设，需要营造一个良好的工作氛围，需要坚持持续改进的指导方针，需要溶入和谐社会的宗旨要求，以提高员工的工作积极性为目的，使标准化建设工作更加深入地开展下去。

参 考 文 献

[1] 李全云.工程监理与工程项目管理关系浅谈[J].建设监理，2007（01）.

4.标准化建设工作计划 篇四

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻三个代表和落实科学发展观，积极投身于新课改、实施高效课堂工作，刻苦学习教育教学理论，努力创建标准化学校。结合我校实际，特制定我校义务教育标准化学校建设2015-2016年工作计划。

二、目标任务

按照《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求，争取投入硬件建设经费，学校加强软件建设，达到办学环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。

三、基本原则

按照“全面规划、稳步推进、分步实施”的原则，对照《办学标准》对学校进行建设，办学条件达不到《办学标准》的，要遵循“缺什么，补什么”的原则加强建设。

四、组织领导

成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组，负责全面统筹、决策、指导和协调建设工作，落实解决有关问题。成员如下：

组 长：黄学文（校长）副组长：林艳芬（教导主任）虞燕平（总务主任）成员： 全体教师

五、工作要求

1、学校各部门要对照标准认真摸清底子，摸清学校校园、教学生活用房的面积，学校校舍维修、用水用电和厕所的现状，教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况，建立完整的摸底工作台帐，制定切实可行的实施方案。

2、要把标准化学校建设作为全面提高教育水平，办人民满意教育的重要举措。

3、充分利用电视、网络、《标准化学校建设简报》等进行宣传，着力营造浓厚的建设合格学校的舆论环境，引导社会各界关心、理解、支持标准化学校建设，积极为标准化学校建设献计献策。学校要将本校“四化”建设目标和办学思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传。

4、强化监督检查

领导小组根据学校具体情况，对学校建设情况进行督察，及时掌握实际情况，有力指导创建工作。建立有效机制，实行“一把手”负责制，认真落实教育局对学校标准化建设的要求。

六、建设内容

按照《办学标准》要求进行建设，主要加强以下几个方面的建设：

（1）校园规划。校园规划要功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。学校占地面积要满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。

（2）校舍建筑。学校校舍要能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学附属用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。生均校舍建筑面积合格，校舍设计要符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求，学校校舍安全，无危房。（3）技术装备。学校要根据课程标准和学校规模，装配教学仪器等实验设施设备和体卫艺器材及信息技术装备。

（4）队伍建设、学校管理及办学水平等方面均要达到《办学标准》要求。

七、工作步骤

1.2015年9月：整改我校标准化建设工作中出现的问题；研究制订学校绿化、粉刷工作计划。

2.2015年10月:广泛宣传动员，形成共识，清理固定资产，办理报废手续。

3.2015年11月:召开标准化建设迎检工作动员部署大会，分解细化指标任务，落实工作责任，充实工作档案；自 3 查各功能室仪器配备及使用情况;教务处做好学生到校和转出、转入工作。

4.2015年12月：完成办公室、学校大门维修，健全标准化建设工作档案。接受中心校督导检查。

5.2016年1月：进一步配备仪器设备，完善制度，进一步搞好校园绿化工作，使学校环境和条件更加完善。

6.2016年2月：加强学生养成教育，接受教育督导专项检查，接受中心校建设专项检查。

7.2016年3月：办公室、学校大门、值班室维修，组织老师参加继续教育。

8.2016年4月：完成校园文化建设项目，进一步增强学校文化育人氛围；接受中心校功能室使用情况专项检查；做好2015-2016年教育统计工作。

9.2016年5月：自查自评，完善、充实档案建设，撰写汇报材料，合理配置教师，提升教育内涵，全面提高教育质量。

5.砚山小学标准化学校建设工作计划 篇五

2009年9月

为了全面提高我校教育教学质量和水平，促进义务教育实现新的发展和提高，根据黑龙江省人民政府《关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》和富锦市标准化学校建设会议精神，结合富锦市教育事业十一五计划的总体部署，我校决定实施标准化学校建设工程，特制定如下工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面实施素质教育，提升义务教育质量。以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点，结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育经费保障机制以及实施农村远程教育、农村学校校舍完善工程等工作，用两年时间完成标准化学校建设工程，使我校教育水平有一个新的提升。

二、组织机构

组长：刘亚洲

副组长：李宣强李玉林王宜贵

成员：胡盛富陈密河王文东崔启久王丽平张丽辉

安龙肖云华张彬胜王福民李庆峰卜云星

各学年组长

办公室设在副校长室，主任由李宣强担任。

三、具体工作

重点工作：完善硬件建设

（一）观念保障

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障

学校将具体内容进行任务分解，启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

（三）队伍保障

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

（四）办学保障

一是深化课程改革，提高教育质量。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。

（五）投入保障

一要积极争取政府投入。积极争取市、镇两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

（六）评估保障

6.党建工作标准化建设工作总结 篇六

工作总结

*******党支部认真贯彻落实厂党委关于党建工作标准化建设的有关部署，以建立实施党建工作质量管理体系为主要途径，以推行党建工作质量管理审核和认证为重要手段，在分场内部大力开展党建工作标准化建设工作，有效促进了分场党建工作科学化、规范化、制度化水平不断提升。

一、2011年工作总结

强化学习认知，掌握党建工作标准化建设方法。为确保党建工作标准化能够有效开展，分场党支部书记和内审员率先通过参加厂部举办的党建标准化管理培训班、政工例会、网站、宣传栏等多种渠道，深入学习标准化管理相关知识。通过对党建工作标准化系统学习，理解和掌握党建工作标准化建设方法，尤其是“5W1H”管理、PDCA循环、“凡事必规定、规定必执行、执行必记录、记录必考核、考核必有效、有效必鉴证”和“以顾客为关注焦点”等标准化思想和理念。并对照厂部下发的质量手册和程序文件要求，对“资源、产品、顾客、设计与开发、监视和测量、分析和改进”等标准术语同党建管理的具体内容和管理实践一一对应起来，方便开展后续工作。

强化宣传引导，规范开展党建工作标准化建设。为让党建工作标准化更加深入人心，分场党支部尤其注重在党员中的宣传引导，通过召开党员大会、党课学习等途径，让广大党员正确理解党建工作标准化建设，明确标准化建设在党建工作中的重要意义和目的。此外，分场党支部专门为每一位党员配发了统一的党员记录本，要求分场党员严格按照党建工作标准化建设质量手册程序要求进行记录，支部书记亲自为大家讲解党建工作标准化建设的重点内容，让所有党员能够更快速地掌握其方法和过程，确保党建工作标准化建设在分场内部有效、规范开展。

强化特色创新，扎实推进党建工作标准化建设。在党建工作标准化建设实施过程中，化学分场党支部结合厂部下发的质量手册认真进行对照实施，完善工作内容、优化工作流程，规范记录表格，做到凡事有章可循、有据可依。并根据分场工作实际，在严格执行标准化要求的基础上强化特色创新，将党建工作与厂部及车间的任务目标紧密结合起来，在车间内部开展了“创先争优、共创和谐环境”党员奉献日活动、“提效增盈，从我做起”、“快乐工作、健康生活”等一系列主题实践活动，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，营造分场和谐稳定氛围，扎实推进党建工作标准化建设。

强化整改落实，实现党建工作标准化建设闭环管理。分场党支部严格按照PDCA循环的方法，通过内部审核、管理评审、数据分析等手段，不断进行自我发现、自我纠正、自我改进、自我评价、自我创新，及时进行整改，让党建工作精确“归位”，体现出“规范运作、过程控制、检查考核、持续改进”的运作要求，确保每项工作都能扎扎实实地落在实处，实现闭环管理，确保党建工作科学系统、有序运行，形成长效机制。

二、存在的差距和不足

一是个别党员对党建工作标准化建设的认识不够，不能正确理解其积极意义。

二是对党建工作质量管理体系学习不够深入，有些细节问题没有注意到，致使分场党建工作出现了不符合项。

三、下一步重点工作

一是继续加强党员党建工作质量管理体系的培训学习。通过有组织、有计划的培训，提高分场全体党员对贯标工作重要意义的认识，不仅支部书记和内审员了解和熟悉整套体系文件，其他党员也应熟练掌握文件，能够自觉按照体系文件要求，认真完成好自己的岗位职责；

二是加强党建标准化建设工作中的问题整改。认真查找存在问题，对发现的问题认真研究并及时加以整改，确保党建标准化建设工作取得实实在在的成效；

7.标准化建设工作计划 篇七

为落实《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》 (国发[2015]13号) , 进一步改革工程建设标准体制, 健全标准体系, 完善工作机制, 现将《关于深化工程建设标准化工作改革的意见》印发给你们, 请认真贯彻执行。

2016年8月9日

关于深化工程建设标准化工作改革的意见

我国工程建设标准 (以下简称标准) 经过60余年发展, 国家、行业和地方标准已达7000余项, 形成了覆盖经济社会各领域、工程建设各环节的标准体系, 在保障工程质量安全、促进产业转型升级、强化生态环境保护、推动经济提质增效、提升国际竞争力等方面发挥了重要作用。但与技术更新变化和经济社会发展需求相比, 仍存在着标准供给不足、缺失滞后, 部分标准老化陈旧、水平不高等问题, 需要加大标准供给侧改革, 完善标准体制机制, 建立新型标准体系。

一、总体要求

(一) 指导思想。

贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神, 按照《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》 (国发[2015]13号) 等有关要求, 借鉴国际成熟经验, 立足国内实际情况, 在更好发挥政府作用的同时, 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用, 提高标准在推进国家治理体系和治理能力现代化中的战略性、基础性作用, 促进经济社会更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展。

(二) 基本原则。

坚持放管结合。转变政府职能, 强化强制性标准, 优化推荐性标准, 为经济社会发展“兜底线、保基本”。培育发展团体标准, 搞活企业标准, 增加标准供给, 引导创新发展。

坚持统筹协调。完善标准体系框架, 做好各领域、各建设环节标准编制, 满足各方需求。加强强制性标准、推荐性标准、团体标准, 以及各层级标准间的衔接配套和协调管理。

坚持国际视野。完善标准内容和技术措施, 提高标准水平。积极参与国际标准化工作, 推广中国标准, 服务我国企业参与国际竞争, 促进我国产品、装备、技术和服务输出。

(三) 总体目标。

标准体制适应经济社会发展需要, 标准管理制度完善、运行高效, 标准体系协调统一、支撑有力。按照政府制定强制性标准、社会团体制定自愿采用性标准的长远目标, 到2020年, 适应标准改革发展的管理制度基本建立, 重要的强制性标准发布实施, 政府推荐性标准得到有效精简, 团体标准具有一定规模。到2025年, 以强制性标准为核心、推荐性标准和团体标准相配套的标准体系初步建立, 标准有效性、先进性、适用性进一步增强, 标准国际影响力和贡献力进一步提升。

二、任务要求

(一) 改革强制性标准。

加快制定全文强制性标准, 逐步用全文强制性标准取代现行标准中分散的强制性条文。新制定标准原则上不再设置强制性条文。

强制性标准具有强制约束力, 是保障人民生命财产安全、人身健康、工程安全、生态环境安全、公众权益和公共利益, 以及促进能源资源节约利用、满足社会经济管理等方面的控制性底线要求。强制性标准项目名称统称为技术规范。

技术规范分为工程项目类和通用技术类。工程项目类规范, 是以工程项目为对象, 以总量规模、规划布局, 以及项目功能、性能和关键技术措施为主要内容的强制性标准。通用技术类规范, 是以技术专业为对象, 以规划、勘察、测量、设计、施工等通用技术要求为主要内容的强制性标准。

(二) 构建强制性标准体系。

强制性标准体系框架, 应覆盖各类工程项目和建设环节, 实行动态更新维护。体系框架由框架图、项目表和项目说明组成。框架图应细化到具体标准项目, 项目表应明确标准的状态和编号, 项目说明应包括适用范围、主要内容等。

国家标准体系框架中未有的项目, 行业、地方根据特点和需求, 可以编制补充性标准体系框架, 并制定相应的行业和地方标准。国家标准体系框架中尚未编制国家标准的项目, 可先行编制行业或地方标准。国家标准没有规定的内容, 行业标准可制定补充条款。国家标准、行业标准或补充条款均没有规定的内容, 地方标准可制定补充条款。

制定强制性标准和补充条款时, 通过严格论证, 可以引用推荐性标准和团体标准中的相关规定, 被引用内容作为强制性标准的组成部分, 具有强制效力。鼓励地方采用国家和行业更高水平的推荐性标准, 在本地区强制执行。

强制性标准的内容, 应符合法律和行政法规的规定但不得重复其规定。

(三) 优化完善推荐性标准。

推荐性国家标准、行业标准、地方标准体系要形成有机整体, 合理界定各领域、各层级推荐性标准的制定范围。要清理现行标准, 缩减推荐性标准数量和规模, 逐步向政府职责范围内的公益类标准过渡。

推荐性国家标准重点制定基础性、通用性和重大影响的专用标准, 突出公共服务的基本要求。推荐性行业标准重点制定本行业的基础性、通用性和重要的专用标准, 推动产业政策、战略规划贯彻实施。推荐性地方标准重点制定具有地域特点的标准, 突出资源禀赋和民俗习惯, 促进特色经济发展、生态资源保护、文化和自然遗产传承。

推荐性标准不得与强制性标准相抵触。

(四) 培育发展团体标准。

改变标准由政府单一供给模式, 对团体标准制定不设行政审批。鼓励具有社团法人资格和相应能力的协会、学会等社会组织, 根据行业发展和市场需求, 按照公开、透明、协商一致原则, 主动承接政府转移的标准, 制定新技术和市场缺失的标准, 供市场自愿选用。

团体标准要与政府标准相配套和衔接, 形成优势互补、良性互动、协同发展的工作模式。要符合法律、法规和强制性标准要求。要严格团体标准的制定程序, 明确制定团体标准的相关责任。

团体标准经合同相关方协商选用后, 可作为工程建设活动的技术依据。鼓励政府标准引用团体标准。

(五) 全面提升标准水平。

增强能源资源节约、生态环境保护和长远发展意识, 妥善处理好标准水平与固定资产投资的关系, 更加注重标准先进性和前瞻性, 适度提高标准对安全、质量、性能、健康、节能等强制性指标要求。

要建立倒逼机制, 鼓励创新, 淘汰落后。通过标准水平提升, 促进城乡发展模式转变, 提高人居环境质量;促进产业转型升级和产品更新换代, 推动中国经济向中高端发展。

要跟踪科技创新和新成果应用, 缩短标准复审周期, 加快标准修订节奏。要处理好标准编制与专利技术的关系, 规范专利信息披露、专利实施许可程序。要加强标准重要技术和关键性指标研究, 强化标准与科研互动。

根据产业发展和市场需求, 可制定高于强制性标准要求的推荐性标准, 鼓励制定高于国家标准和行业标准的地方标准, 以及具有创新性和竞争性的高水平团体标准。鼓励企业结合自身需要, 自主制定更加细化、更加先进的企业标准。企业标准实行自我声明, 不需报政府备案管理。

(六) 强化标准质量管理和信息公开。

要加强标准编制管理, 改进标准起草、技术审查机制, 完善政策性、协调性审核制度, 规范工作规则和流程, 明确工作要求和责任, 避免标准内容重复矛盾。对同一事项做规定的, 行业标准要严于国家标准, 地方标准要严于行业标准和国家标准。

充分运用信息化手段, 强化标准制修订信息共享, 加大标准立项、专利技术采用等标准编制工作透明度和信息公开力度, 严格标准草案网上公开征求意见, 强化社会监督, 保证标准内容及相关技术指标的科学性和公正性。

完善已发布标准的信息公开机制, 除公开出版外, 要提供网上免费查询。强制性标准和推荐性国家标准, 必须在政府官方网站全文公开。推荐性行业标准逐步实现网上全文公开。团体标准要及时公开相关标准信息。

(七) 推进标准国际化。

积极开展中外标准对比研究, 借鉴国外先进技术, 跟踪国际标准发展变化, 结合国情和经济技术可行性, 缩小中国标准与国外先进标准技术差距。标准的内容结构、要素指标和相关术语等, 要适应国际通行做法, 提高与国际标准或发达国家标准的一致性。

要推动中国标准“走出去”, 完善标准翻译、审核、发布和宣传推广工作机制, 鼓励重要标准与制修订同步翻译。加强沟通协调, 积极推动与主要贸易国和“一带一路”沿线国家之间的标准互认、版权互换。

鼓励有关单位积极参加国际标准化活动, 加强与国际有关标准化组织交流合作, 参与国际标准化战略、政策和规则制定, 承担国际标准和区域标准制定, 推动我国优势、特色技术标准成为国际标准。

三、保障措施

(一) 强化组织领导。

各部门、各地方要高度重视标准化工作, 结合本部门、本地区改革发展实际, 将标准化工作纳入本部门、本地区改革发展规划。要完善统一管理、分工负责、协同推进的标准化管理体制, 充分发挥行业主管部门和技术支撑机构作用, 创新标准化管理模式。要坚持整体推进与分步实施相结合, 逐步调整、不断完善, 确保各项改革任务落实到位。

(二) 加强制度建设。

各部门、各地方要做好相关文件清理, 有计划、有重点地调整标准化管理规章制度, 加强政策与前瞻性研究, 完善工作机制和配套措施。积极配合《标准化法》等相关法律法规修订, 进一步明确标准法律地位, 明确标准管理相关方的权利、义务和责任。要加大法律法规、规章、政策引用标准力度, 充分发挥标准对法律法规的技术支撑和补充作用。

(三) 加大资金保障。

8.标准化建设工作计划 篇八

据悉，此次教育部确定的试点地区为安徽省合肥市、江西省赣州市、甘肃省兰州市。教育部要求试点地区增强改革意识，树立法治精神，遵循教育方针和教育规律，结合当地实际认真开展试点工作。教育部将请有关专家对试点工作提供必要的指导，并组织试点地区进行参观、交流和研讨并先向试点地区拨付15万元的项目启动经费。

另据了解，今年以来，赣州市义务教育均衡发展措施更为有力，市政府出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》，把推进义务教育均衡发展工作列入2014年度市、县两级科学发展综合考核评价指标；及时启动了全面改善贫困地区薄弱学校改善基本办学条件项目，开展了“强校+弱校”“名校+分校”“名校+新校”等集团化办学模式试验，有效扩大了优质教育资源覆盖面，逐步缩小了城乡、校际差距，缓解了“大班额”现象；从2014年秋季起，全市严格实行义务教育划片就近免试招生，全面保障义务教育阶段学生免试就近入学，关爱特殊群体，切实保障农民工随迁子女就地就近接受义务教育的权利，有力地促进了义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。