美文欣赏《我所看到的中国诗歌教育》

美文欣赏《我所看到的中国诗歌教育》（精选3篇）

1.美文欣赏《我所看到的中国诗歌教育》 篇一

我所经历的教育美文

简单的小学生活在夏天就结束了。我们满怀期待去镇上读初中，去坐一下有楼的教室，去看看外面的世界。

那个暑假，我不停地推着自行车去村里的小河清洗，急切的等待开学能够独立骑车出去读书了。我要通过读书来改变自己的命运。

两耳不闻窗外事

我们那一级，村里一共有六十多个小孩，只有一个小女孩没有上初中，其余的都去了镇上的初中继续上学。学校离家有十五里路，又没有宿舍，我交了100元在学校附近一户人家里住。每周三下午回家把母亲给我蒸好的馒头、烙好的饼带到学校。

我们这一届初中有十八个班，一个班有八十多个人，校长幽默的说，“你们父母的计划生育没做好啊。”学生人数多，竞争压力也大了。刚开始，我在班里是第二名，班主任很重视我，叫我做他的数学科代表。班主任的教学能力也一般，很多次他都不能回答我的问题。

初中学校有两栋四层高的教学楼，下课后很少有同学出去活动。我是那种下课之后还在学习的学生。不像小学时候，课间我们还做游戏，跳橡皮筋。

我依然保持着班级前三名的成绩，为了不让自己的名次下滑，围著名次转仍然是我的生活目标。若名次稍有下滑，我心里就不舒服。从小学二年级收到三姨那封信开始，我从来都是第一名，就如紧箍咒套在孙悟空头上一样，第一名永远套在我的头上。

班级里的第一名理所当然是我的，就像我常常会觉得好的东西应该也有我一份。我常常抱怨自己没有一个很好的家庭环境，抱怨家庭贫困，好像我这样第一名的孩子应该什么都是好的，这种心理直到我得抑郁症之后我才慢慢的反思，曾经的学习上一直的出类拔萃到底给了我什么?

初中三年，班主任经常夸奖我，老师在同学们面前毫不掩饰对我的喜欢，常常惹得同学羡慕嫉妒。我现在想，那是因为成绩很好才被老师重视，不过现在我知道，真正需要重视的不是这些，而是我那狭隘的心理。应该受到重视的还有每一个需要帮助的孩子，而不是只关注成绩好坏。

但是学习的优秀并没有让我获得自信快乐，相反，却是一种虚弱的心灵，虚荣心和争强好胜的强烈自尊心。稍微有一点不如意我就会不高兴，而周围人也总觉得我学习好，于是就容忍我，我甚至不愿意跟学习差的同学一起玩。

这些导致我在人际交往方面存在很大的问题，小学和初中我都没有交到好朋友，很少能敞开心扉对待人。上课我如果迟到了，我都会很害羞的往教室里走，总是觉得怕接触同学的眼光。我做不到在教室里打打闹闹，下课了也在埋头学习，专研习题。

有一次去上厕所，一个同学惊讶地问我：“从来没有看到你上厕所，我以为你们学习好的都不上厕所呢。”

初三的转折

初三下学期，母亲外出打工，家里一些事情让我心情浮躁，成绩开始下滑，并且跟一个同学闹别扭关系很紧张，影响了很多方面。初三上学期，在全校一千多名学生中排到了前三名，作为一个“明星学生”，和同学闹矛盾的事情也会全校皆知，一些不好的言论也开始流传。有人说我学习好但却很自私，这让我非常难过，让我觉得做人很失败。

这些心情伴随我整个初三，中考时候只考上了普通高中。我们那所初中考上重点高中的也只有几个人。由此可见，不会处理同学之间的关系，不仅影响学习，还对以后的人际交往产生影响。

我舅舅是很看重成绩的一个人，所以他对我的中考成绩特别不满，他看到成绩单的`时候气冲冲的对我说，“你考的这么差，你看你胳膊都跟你妈妈一样粗了，都还不懂事。”

十五六岁的我已经对自己身体上的发育感觉很不自在，舅舅这样一骂，我更加害羞，甚至有点抬不起头的感觉。大人并不知道青春期女孩的敏感脆弱，谁知道不经意的一句话就会伤害她的自尊。

人的发展是多方面的，学习成绩只是一个孩子的一部分，但是它的功能却被无限的放大了。教育的目的是为了人的全面的发展，而当下却成了达到某种目的的手段和工具。只要是能够把成绩搞上去，对其他一切不管不问，体育锻炼不管了，身体健康不要了，心理健康不要了，生命教育、道德培养都不要了。这还是教育的初衷吗?这能称得上是教育吗?

初三下半年我就在自责寂寞孤独中度过，对中考反而没有那么看重了。或许真的是觉得自己很失败，只是学习好有什么用呢?

高压下的高中五年

因为初中失败的同学关系，进入高中，我努力使自己融入集体， 努力使自己迎合他人。我想我不能再只关注学习了，还要学着好好跟同学处理关系，因此我把很多时间心思都花在了如何交朋友上。

在寝室里面我讨好那个最强势的同学，那个女孩晚上喜欢给我们讲故事、唱歌，我就做她忠实的“粉丝”。有时候我们会“疯”到凌晨一两点，而我们上早自习的时间是五点二十，五点就得起床，常常是到教室我就困了。

这样一来，我期末成绩下降的厉害，让我觉得惭愧。加上我物理、化学都没有怎么学习，怕进理科班跟不上进度，加上我又不那么喜欢物理，于是决定选报文科。

分科后我才开始调整状态开始刻苦地学习。高二和高三的时候，我的心情总是反复不定，导致成绩也是起起伏伏。大概是因为青春期的躁动，心情莫名的忧伤失落，常常走神，听课听不进去，但是表面上是看不出来。

我对同学的关系总是表面上装出很宽容，但是我内心很纠结很在乎。我交到了几个朋友，虽然他们不能真正理解我的内心，但是我比以前进步了，至少是比以前主动了。我开始向初三闹矛盾的那个女同学主动认错，开始开朗地跟同学交往，跟同学讲笑话，跟同学一起吃东西等等，曾经孤僻的我在慢慢改变，但是我却感到没有了自我的存在。我似乎只想得到一种认可，一种安全和温暖。

人际交往方面的困惑跟小时候姥姥对我的教育也有很大的关系。姥姥教育我，去别人家做客的时候不能轻易接主人给的吃的东西，要推迟几次才能接住，我谨记在心。可能在农村这样做让大人觉得我很懂事，但是到了初中我就发现这样做是不行的。因为我听见有同学竟然在背后说我很“酸”，“给我瓜子我都不接着”，我听了很伤心。

为了改变他们对我的这种看法，所以我开始慢慢接受同学给我的零食，甚至开始变得“厚脸皮”，还会主动向别人要东西吃。

这件小事说明了很多问题。第一，那段时期我很容易受别人的影响，常常感到不能被他人接纳，产生自卑感。第二，祖父辈的教育加上我生性害羞，跟同龄人的交往显得不合拍。我们应该得到鼓励，通过跟同龄人的分享、相互了解来融入他们。

整个高中三年，老师对我们都特别的严格，如果名次稍微下降，就会被叫到办公室挨训。如果有早恋，会受到更严厉的批评。

大家都是在为高考打拼，学校给我们订了一套套复习资料，我们一遍遍地研究那些题目。那些年做的试卷像大山那么厚，堆在我们头顶。少年纯真的时光，就在读书和考试的压力下慢慢消磨着。

2.美文欣赏《我所看到的中国诗歌教育》 篇二

《中国古代诗歌散文欣赏》是根据人教版《普通高中语文课程标准 ( 实验) 》编写的选修课教科书。每个单元它都包含四个部分: 赏析指导、赏析示例、自主赏析、推荐作品。此教材编写的目的是为了能切实地提高学生的古诗词鉴赏能力和文言文阅读能力,进一步开发学生的想象空间和完善他们的审美情趣,从而提升他们运用祖国语言文字的能力,最终完塑学生的文学文化修养[1]。

值得注意的是, 《中国古代诗歌散文欣赏》是和人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》相配套的,本质上它们都是语文教材。所以教师在学习必修模块时采用的教学方法、指导学生的学习方法都是适用于选修模块 的[2]。但选修模块是在必修模块的基础上的拓展延伸,更侧重于学生鉴赏与阅读能力的提高、对语言文字理解能力的提升以及文学修养的完塑。尤其是每单元的 “推荐作品”,它是为学生灵活运用鉴赏方法,以获得对作品形象和情感的整体感知与把握而设计的。

所以,选修模块的教学应更多地让学生在教师适当的引导下自主学习、合作探讨。

二、理解“推荐作品”的存在意义,提倡多样的鉴赏手段

对于《中国古代诗歌散文欣赏》里“赏析示例”“自主赏析”作品的鉴 赏,学生可以在教师适当的引导下欣赏文本。但对于“推荐作品”,教师尽可以大胆放手,让学生对文本的内容、情感、语言特色,进行多层面的理解,理解的答案可以是多种的,不必强求唯一性。在这个过程中,教师只需组织学生对明显的常识性错误辨别清楚即可。以下便是笔者推荐的几种对于“推荐作 品”教学的方法:

1. 百家争鸣——学生上台讲析,生 生对话

课标总目标指出,应促使学生“养成独立思考、质疑探究的习惯”。所以, 我们应该充分给予学生自主学习、合作探究学习的权利,留给他们足够的时间,让不同的学生能够施展各自的才华,从而让他们充分体验学习过程,感受学习语文的乐趣。例如, 《一剪梅》的教学,笔者先是把学生分成四大组, 每组又分为两个小组共同协作。并布置了四项任务: ①诵读指导; ②明景悟情; ③品析字句; ④比较阅读。实录如下:

第一小组: 创设情境,多媒体播放《一剪梅》flash动画及其插曲,其他同学在音乐中划出节拍、读准字音、读出情感,并根据画面展开想象。

第二小组: 收集百家之言,选择描述精准的文字。请其他组员范读想象之作,并找出关键字词,感悟词人心情。

第三小组: 这个小组的任务最灵活,只要能流畅地表述自己的观点即可,最后组长小结。

第四小组: 比较异同,本组的任务是帮助同学们分清李清照早期和晚期的创作风格不同的成因。

在这样的教学中,首先,是要考虑学生的个性化处理和合作探究的能力。其次,要将学习过程交还给学生,让学生自己去学、愿意去学。

2. 奇思妙想——学生尽情想象,还 原意境

前苏联作家别林斯基曾说过: “在文学中,尤其在诗中,想象是主要的活动力量。”而第二单元“置身诗境,缘景明情”更是给学生提供了不少可恣意想象的篇目,学生只需根据现有的关键词句,将其连缀成一幅幅图景,并尽情沉醉于所营造的意境中,就能获得审美愉悦。例如,以下文字是其中一个学习小组对《新城道中 ( 其一) 》描绘的画面:

窗外的绵绵春雨下个不停,这可如何是好。明天我还有事需要进山,唉, 只好冒雨前行啦。一夜过去,怎么雨停了呀,难道东风知道我有进山的打算, 特意把阴云吹散了吧。一座座峰峦头上顶着什么啊。原来是一朵朵凝滞不动的云彩,真像一顶帽子啊。不过这太阳也不算晒嘛,不然矮篱后面那些山桃花就不敢出来了。沙溪边上的柳树摆得一扭一扭的枝条,真是蛮好看的。山间的农妇,应该正在烧饭做菜了吧。哞,哞, 哞……趁雨过天晴,人们都忙着春耕了。我也想去耕作了。

可见,想象是拓宽学生思维的有效形式。所以课堂中教师应最大限度地解放学生的思想,还给学生一个自由想象的空间,让学生积极主动地敞开心怀写出自己的想法。

3. 妙笔生花——学生改写作品,本 色创作

新课标关于选修课系列的“教学建议”提出了一些实践活动的途径和方法,教师可以有选择地借鉴,也可以因地制宜,利用本校的教学资源,自己创造一些行之有效的途径和方法。对于“诗歌与散文”的课程,除了重点进行阅读鉴赏能力的进一步提升外,教师也应该指导学生尝试进行文学创作。例如,以下是学生参考网络佳作对《国殇》进行的散文式改写:

远处,硝烟滚滚、战旗倒地。

楚国的将士们啊,握紧你们那双强劲有力的手吧,并紧紧拽住手中的吴戈。须知,即便是坚硬冰冷的犀甲,也遮盖不住我们挺拔的爱国脊梁! 车毂交错, 刀剑互相拼杀。已经倒地却仍飘扬的战旗啊,已遮蔽了山那边的残阳。可是敌人却如黑云一般汹涌嚣张。战士们仍前仆后继,誓要把那侵我阵地的敌人杀光! 怎奈何,敌众我寡。作战的车轮陷入泥中,马儿仰天长啸。鼓声响起,声声击震在我心上。这天昏地暗,神鬼皆怒的情景,我们要将这万千愤慨凝于胸腔, 用无限豪情化为一声戛然而止的怒吼。

依稀记得,出征前,娇妻和幼儿挥着小手对我恋恋不舍。仍记得,出征前,佩长剑,挟秦弓,那报国的心啊, 至此也永不改变! 我们是楚国的将士, 大楚的兵士们啊,生是人杰,死亦为鬼雄!

文本阅读的最终目标是“使阅读成为学生生命成长的生长点、策源地,成为承载学生生命价值提升的有力翅膀”。学生在亲历文本阅读之后,大胆想象, 以文字为依托,努力走进作者的情感世界。这样才能真正丰富学生的情感,最终提升学生的生命价值。

4. 集思广益——学生专项出题,参 透文本

文学欣赏类的课,不仅要培养学生的审美能力,给他们体验与感悟的时间与空间,还应通过检测的手段把握学生的理解参透能力,做到诵读评议相结合。笔者以为,让学生参与命题,既能让学生掌握试卷命题的基本形式,又能让他们加深对文本的理解。例如: 执教的理科3班对第一单元试卷命题的设计手稿 ( 并说明出题意图) :

第一题,积累与运用。拼音、词语解释、课文分析。

第二题,阅读鉴赏。作品的意象 ( 境) 、内容、情感基调、表现手法、用字效果。

第三题,表达交流。拟定新闻标题、仿写句式、看图 ( 表) 答题……

3.美文欣赏《我所看到的中国诗歌教育》 篇三

本文节选自天猫CEO在2012复星年会的上演讲与问答，虎嗅有删编，未经本人审阅：

现在是2013年的1月份，就在几天前，互联网的权威数据统计机构CNNIC刚公布了几个有意思的数据，我用这几个数据做一个开头，就是这个数据说整个中国互联网的网民到目前为止已经到达5.6亿，互联网的渗透率到42%，这个数字听上去已经很大了，但后面一个数字会更让大家惊讶，就是中国用手机上网的人数已经到达了4.2亿，作为上网终端来讲，手机已经第一次超过了PC。

作为一个互联网的从业者，我看到的是一些具体的微妙的变化，我把它简单总结为三个方面的变化。

电商三个变化

第一个方面的变化是整个电子商务的内涵在发生变化。我记得在天猫的前身淘宝商城创立之初，2009年的时候，那时候我就是淘宝商城的总经理，我的工作就是到处到各种各样的企业当中去，跟总裁跟管理层交流电子商务的美好未来，这个时候我们所有企业的老总都说，我相信你说的是对的，电商一定有美好的未来，但是怎么做呢我搞不清楚，我也没看到市场上有谁做的很成功的，我也没有这样的人才去做电子商务，我要看一看，等一等，看到有了成功的经验以后再去做。

随着时间的推移，有很多企业开始慢慢地任命中层经理或者总监，成立小部门去尝试电子商务。这么慢慢走过来，到现在看来，所有的企业都把电子商务列为他们企业战略的一部分。我们开玩笑说，今天在天猫我们发生的情况是，已经从过去的企业生产什么，到网上简单的来体验一下去卖这个商品，发展到在网上根据消费者的行为数据去研究消费者需要什么，然后通过高效的工业组织来满足他们。这样一个方向是符合我们整个阿里巴巴集团对电子商务未来的认识的。

我们认为电子商务，所谓现在业界的C2C还是B2C的模式的说法，其实都是否定的，未来的电子商务一定是一个C2B的模式。换句话说是消费者驱动，通过柔性化的生产、高效的工业组织来满足消费者个性化需求的新型的商业模式。

在年底年初的时候，我们有很多客户都在跟我们准备新一年运营的方案，在这个一年的方案中，怎样在网络上通过和用户的沟通获得第一手的信息，进行个性化的产品配置甚至设计，成为非常重要的组成部分。去年天猫有若干家企业的

销售规模已经在5亿元以上，2013年我们预计肯定会有一批企业突破十亿。这10个亿销售的背后，它反映的是企业开始思考怎样运用互联网，运用互联网所带来的消费者数据来生产，来进行品牌的宣传，来进行用户的沟通，最终把消费者所需要的产品通过网络来呈现给消费者。这是一个内涵的变化。

另外我们可以看到，电子商务的外延也在发生很奇妙的改变。我记得2007、2008年的时候，当时我们最好的品类是一些虚拟产品，我一说大家就会理解，比如说手机的充值卡、游戏的点卡，这是在2007、2008年的时候我们网上最好卖的东西。但到今天我们在网上好卖的东西变成了以居家产品、日用产品为主的这样一些和消费者生活习惯生活方式非常紧密联系在一起的商品。这样一个变化背后反映的是，电子商务、互联网已经变成我们所有用户生活的一部分。

前一段时间我们组织了一个活动，在天猫上。卖内蒙古的羊肉。我们做了一个尝试性的行为，用了一个预售的方法来卖羊肉，并不是说羊肉生产好、加工好、包装好再去卖，而是先通过网上来卖，有一个预售的时间，交货期适当延后，根据预售的订单安排屠宰、安排加工、包装和运输，当然预售时间的测算是根据刚才各道工序的时间进行科学的测算的，用这样的方法能极大的降低途中损耗，效率更高。这是刚才说的内涵和外延变化的结合。过去是生产什么卖什么，现在是消费者要了以后再去生产加工。

那么第三点我们可以看到的变化是，围绕着电子商务这个生态体系，随着整个电子商务的发展，专业分工越来越细，专业化程度越来越高。

最脍炙人口的例子就是现在网络模特，网络模特是一个新的行业，网模经纪人是一个新的行业，这和T台走秀的模特是两件事情。我们围绕着这样一个电子商务的生态系统，带动大量的新的服务行业的机会，比如软件业，基于电子商务的软件和系统的服务。另外一个是物流。我曾经讲过一句话，在过去的八九年当中，快递行业的发展和淘宝的发展史密不可分的。

数据，数据

互联网的精髓是数据，因为所有的消费行为、点击、购买记录和评价都能像警察画像一样来把消费者的像画出来。在这个方式中，我们可以看到如何通过数据做到个性化，对天猫来说，我们的目标是形成千人千面的天猫。今天，我们在我们的网站首页可以看到，已经有一部分内容是根据消费者发生变化，未来变化会更多，让消费者看到是跟他手机的产品，偏好的产品有关的东西。

在来这里之前的路上，我和一个商业地产的老板聊天。他问：“张勇，你做的事情就是商业地产。因为天猫本身是不卖货的，我是做一个网上的平台，让所有的商家来卖货。这是一个虚拟的商业地产。”我点头说对，他说那你和实体商业地产最大的区别是什么？我说是数据。我说实体的商业地产辐射面是有限的，第二，为了区分实业商业地产的定位。在地产里分A座、B座、C座、D座，在每个里面有不同档次品牌。但虚拟商业地产不需要，你完全可以根据数据，知道每个消费者的偏好是什么，在现在这个时间，如果一个消费者访问我们的网站，我们的商家根据他是从东北来，还是海南岛来，给他看到不同的东西。所以这是我们看到今天互联网给我们带来的机会。更何况未来，随着手机和移动互联网的发展，我们很难分清电子商务和商务的区别。

我常常举一个例子，当一个消费者拿着一个智能手机，周末在商场试了一件衣服，拿出手机照了一下，手机里就出现这个商品，他确认，用手机钱包付款。出来后，手机上告诉他，他喜欢的其他品牌的店在周围有什么样的活动。也许你去逛，但你手里什么也没拿，当你买了几样东西回家的时候，商品已经送到家里来了。我想这是未来的电子商务可能融合到的一个场景，这个最终将极大地改变目前消费者生活方式，改变我们目前能够看到的线下零售的形态。

Q&A

Q：您刚才提到，如何思考互联网带给金融保险行业的变化，我想问的是在互联网的状态下，我们的金融是怎样一种形态？会带来哪些关键性的巨大的冲击？

A：从两方面来讲，第一是有关消费者信贷这块，互联网对于消费者信贷的扩张，产品的交互方式，和用户捕捉的方式会发生全新的变化，网络上用户的行为是连续可追踪的，可分析的，通过数据挖掘的方式，能够对用户诚信水平进行评判，基于消费者的新兴的互联网信贷的产品，我认为是指日可待的。

另一方面是围绕着商家的销货能力，商家的工业的组织能力，可以提供全新的基于互联网产业的金融产品，短期的周转资金的产品。所以我开玩笑说，随着互联网的出现，整个金融的收益方式，从传统的贷款的五级的审核方式，包括审核方式会发生全新的改变。而具体的每一个交易环节的无数的点的集成，是企业资信能力判断的标准。

Q：很多商家在淘宝开店不赚钱，如何形成一个有益的商业模式？

A：具体有多少企业在淘宝在天猫上赚钱或者不赚钱，毛利率是多少，净利率是多少，我真的不知道，因为我看不到这个企业完整的报表。但是我自己也是做

财务出生的，我是CFO出生，我知道的最基本的原理是，短期的不赚钱是可以的，但是连续的不赚钱这个企业不会在这里，在这里有各种各样的道理，一种道理是企业可以通过网络的销售直接赚到钱，另外一种情况是，这也是过去几年很多企业在采用的一种方式，把网络作为一种库存处理的地方，加速资金周转，提高资金的使用效率，这也是一种方式。

现在我们可以看到更多的是通过网络的方式，把新的商品的发布作为一个销售和营销结合的地方，这种结合所带来的效果是很难用在网络上赚钱和不赚钱来衡量的，当然很多企业在网络上还是能赚到钱的，但是它的毛利因为充分竞争的问题，变得不再像线下那么丰厚，整个毛利会压缩，但是有品牌就会有品牌溢价这是我们认为的基本的道理。

但是在这个过程中如何能让企业赚到钱，我们看直接和间接两个方面，直接的话我们认为还是专业分工的问题，怎么样来让最专业的人来做专业的事，这在互联网和电子商务的运营当中其实做了很多工作，我基本上将电子商务的能力分成三方面，一个是供应链的能力，网络运营营销和服务的能力，第三个是物流的能力。这三个方面的能力有人一个人就能做到，也有人需要合作，用专业的人来做专业的事，进行整合以后在提升这样的能力。通过这种整合以后，最终使得赚钱的机会大大上升，更专业，更细分，更精准，效率更高。这是狭义的赚钱的方面，更广义的赚钱的方面，我认为是从商务和电商融合的角度去看这个问题。

很多人问我如何看马云和王健林的赌局，我没有和马云当面探讨这个问题，但是我的感受是，电子商务和商务最终不是对立是融合的，你中有我我中有你，最终两者是融合在一起的，没有互联网的商务未来是不存在的，在这种情况下，最终是整个企业是站在整个商业版图上看赚钱这件事，而不是把电子商务单纯看成一个通路来看赚钱这件事情。