体育学院欢送会

体育学院欢送会（共11篇）

1.体育学院欢送会 篇一

太原理工大学 电气与动力工程学院

团委欢送会

策

划

书

电气与动力工程学院团委

2012年2月

烽火相传，锐意进取

一、活动背景：在过去的一年中，学院团委在学院党政和校团委的悉心指导下，积极响应学校号召，紧紧围绕学院的工作中心，锐意进取，大胆创新，开展了一系列服务于大学生素质拓展、促进大学生就业的活动，开展了一系列优化团学架构、增强团学战斗力的改革。然而这所有的收获都是建立在团委学长们团结务实、努力拼搏的基础之上的，学长们的努力值得我们学习和发扬，我们应该怀着一颗感恩的心为他们举行一场欢送会，为他们所为学院建设做出的贡献，我们要在他们的基础上将团委工作做得更好，为学院的更好发展

二、活动主题：烽火相传，锐意进取，继承发扬团委学长的优良传

统

三、活动地点：

四、活动时间：2012年3月

五、活动流程： 1.活动前期准备：

（1）提前联系好参加本次活动的团委学长学姐们。

（2）做好活动预算，定做的带有学院特色的文化衫，制作活动所需条幅。

（3）做好会场布置，同时注意加强此次活动的宣传力度。2.活动过程：

（1）由团委各名成员上台做简短的演讲，感谢学长学姐们对自己的培养，感谢他们在团委所付出的努力，祝愿他们在以后的人生旅途中走得更顺畅。

（2）学长根据自身学习工作经验，就如何安排好学习与工作时间、如何备考各门学科等问题向大二及大一同学介绍交流。同时提出对团委工作的意见和建议，团委成员应紧贴实际，继承和发扬学长的优良传统，积极寻求合适团员发展的管理模式，在实践中优化团学结构，同时营造自我学习和自我提升的积极氛围，争取在学习和工作方面均有所作为。

3.活动后期：团委成员积极学习学长们的工作学习经验，保证工作的的优化和高效，我们务必要奋发有为、开拓创新，不断提升我院团委工作新局面！

六、注意事项

1.注意讲座的时间安排，尽量不打扰学长的正常学习生活。2.做好讲座的相关记录，加强前期和后期的宣传工作。

附表：1 合作经营协议书

甲方： 乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日 3.

2.体育学院欢送会 篇二

1.1 体育课程发展阶段的研究

根据时间段高校体育的发展阶段, 将体育课程的发展界定为5个时间段:新中国成立初级阶段、十年规划发展阶段、“文革”时期、具有特色社会主义建设时期和素质教育发展和推广阶段。

1.2 高校公共体育课程设置的研究

1.2.1 有关课程结构的研究

针对课程结构为关键词进行文献搜索, 发现:现阶段对于课程

结构的研究比较稀少, 一部分涉及该内容的研究只是在研究中提及, 对体育课程设置的专门性研究相对稀少。

1.2.2 有关课程内容的研究

搜索相关的文献资料发现:针对课程内容的研究现状的研究较多, 但针对课程内容中存在问题的研究相对较少, 体育课程内容中存在的问题依旧存在较多。

1.2.3 有关课程评价的研究

关于高校公共体育课程评价的研究较多, 高校公共体育课程中存在的问题较多, 课程评价的合理性、科学性和反馈的及时性是课程评价改革的重点。

1.2.4 有关课程师资的研究

体育教育改革一直是教育改革中的重点, 而师资力量是教育改革中需要关注的重点, 师资力量是体育课程高质量的进行的重要保障。在经过多次教学改革的今天, 师资力量的不完善依旧是制约体育教育发展的主要因素。

1.2.5 有关场地设施的研究

场地、器材等硬件设施一直是保证体育教学顺利进行的基本保障, 也一直是体育公共课程设置中需要关注的重点。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

该文以南京体育学院奥林匹克学院公共体育课课程设置现状为研究对象。

随机抽取南京体育学院奥林匹克学院部分学生和部分体育教师为问卷调查对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过参考关于高校公共体育课相关文献资料和书籍, 并对其分类整理, 为撰写论文提供充足理论基础。

2.2.2 专家访谈法

列出访谈提纲, 在论文写作过程中, 根据访谈提纲, 对南京体育学院公共体育教师进行面对访谈。

2.2.3 问卷调查法

(1) 问卷的设计。

(2) 问卷效度的检验:邀请9位专家对问卷的效度进行了检测, 结果如表1所示, 表明问卷的设计具有合理性。

(3) 问卷信度的检验:问卷信度的检验搜采用小样本重测法进行, (两次间隔时间为一个月) 对问卷进行信度检验, 结果表明问卷具有良好的信度。

(4) 问卷发放与回收:运用分层随机抽样的方法在南京体育学院奥林匹克学院四个年级中各抽取20名学生进行学生问卷调查, 采用随机抽样的方法在学校的体育教师中抽取10人进行教师问卷调查。问卷的发放与回收情况如表2所示。

2.2.4 数理统计法

再回收问卷调查之后, 整理问卷, 用Excel对数据进行统计。

3 结果与分析

3.1 南京体育学院奥林匹克学院公共体育课程的课程结构分析

3.1.1 课程类型

(1) 课堂体育教学。

针对南京体育学院奥林匹克学院公共体育课程的开设情况, 对学院一年级至四年级的体育课堂教学类型进行分析, 结果如表3所示。

如表3可以得出, 南京体育学院奥林匹克学院在一年级、二年级中开设了体育必修课, 在三年级、四年级学生中并没有开设体育选修课。距离《纲要》所要求的体育公共课程标准还有一定的距离。

(2) 开放型综合体育课程。

开放性综合体育课程是指在增强学生体质、培养学生体育意识的基础上, 打破原有的体育分科的课程设置, 在体育课上采用两种或者两种以上的体育教学形式而形成的体育课形式。根据调查, 南京体育学院奥林匹克学院没有开设相关的开放型综合体育课程。

3.1.2 教学组织形式

公共体育课程的教学组织形式, 是根据体育教学目标, 结合学生的人数、特点, 依据教学内容而综合制定的体育教学方法的总称。根据调查显示, 目前南京体育学院奥林匹克学院的体育课教学形式采用自然分班、按项目分班和按兴趣分班的形式。在学生大一入学后, 学校规定学生可以按照兴趣选择体育课程, 但由于场地限制、师资力量等因素, 结合各项目的人数安排, 学院主要的分班形式还是依据按项目分班的形式进行, 大部分学生是无法按照自身的兴趣选择体育课。

3.1.3 课时安排

南京体育学院奥林匹克学院公共课程由理论课和实践课两部分组成, 详细情况见表4、表5。

根据表4、表5的数据分析可以看出, 南京体育学院奥林匹克学院的体育实践课课时要远远高于理论课的课时。《纲要》要求, 每学年72学时中, 体育理论课的理论课课时要达到13~15课时。而南京体育学院奥林匹克学院的体育理论课的课时只有4课时, 远远没有达到《纲要》所要求的标准。

3.2 南京体育学院奥林匹克学院公共体育课程的课程内容分析

由表6可以看出, 南京体育学院奥林匹克学院体育公开课的内容是比较多的, 但是由于场地器材等原因的制约, 像手球、定向越野等课程并没有开设。

3.3 南京体育学院奥林匹克学院公共体育课程的评价

课程评价是把课程作为评价对象, 评判课程所达到的教学目标、教学质量情况。课程的评价按照评价对象可以分为两个部分:学生评价和教师评价。

3.3.1 学生的学习评价

教学需要将学生的体育课出勤情况、体育课达标情况、体育课技评情况、课内学习态度、课外锻炼情况结合起来综合评定学生的体育课学习情况。但在实际情况中, 由于公共体育课学生较多, 课外锻炼的情况难以评价, 所以南京体育学院奥林匹克学院并未将课外体育活动纳入评价范围。

由表7排球课成绩评定为例, 南京体育学院奥林匹克学院学生的评价采用的是百分制, 平时成绩主要包括出勤情况和学习态度, 专项成绩包括达标成绩和技评成绩。

3.3.2 教师的教学评价

南京体育学院奥林匹克学院对教师的评价主要通过学生、同行和督导组评分完成, 据调查得出, 该种教师评价的目的是在遵循教学目标的前提下, 对教师的教学效果和教学质量进行更加准确、更加有针对性的课程评价, 以便更准确地发现教师在体育教学中存在的问题, 针对问题进行相应的改进, 提高教学质量。

3.4 南京体育学院奥林匹克学院公共体育课程的师资队伍分析

师资力量是体育教学的重要组成因素, 教师自身的知识与技能、专业素养、执教能力等因素都关系着教学质量的高低。

教师的执教能力是教师完成教学内容、改善教学质量的重要因素, 执教能力的评定没有固定的量化指标, 一般是通过同行评定和学生评定的方式来进行。该文通过学生评定的方式来评价教师的执教能力, 结果如表8。

由表8可以看出, 南京体育学院奥林匹克学院公共课的体育教师的执教能力是能得到学生认可的, 教师的教学意识能力、教学设计能力和教学实施能力都能达到大部分学生的认可, 不过关于教师的教学研究能力方面, 没有得到大部分学生的认可。大约1/3的学生认为教师的教学研究能力较差, 这是由于我国的体育教学人才培养方面的因素造成的, 大部分高校的体育教育专业对学生的培养都是注重体育技能的培养, 课题研究和教学研究能力的培养是较弱的, 所以就造成大部分的体育教师的教学研究能力较弱。

4 结论与建议

(1) 优化公共体育课程结构。一是增加体育课的类别;二是丰富教学的组织方法;三是合理安排公共课的课时数量。

(2) 课程内容需要更加丰富, 需要根据学生的需求来安排课程内容;在实践课中, 不但要开设大众型的体育课程, 也要根据学生的情趣爱好来增加诸如:拓展训练、定向越野等体育课程。

(3) 体育教学评价方面, 需要完善学生和教师的评价体系。

(4) 需要增大师资力量方面的投资, 优化教师队伍。这需要在引进高水平教师的同时, 增加现有教师的培训、进修机会。

(5) 场地设施方面, 需要校方增加对场地设施的投资力度, 满足体育教学所需的硬件设施。

摘要：高校公共体育课是高等学校课程体系建设的重要组成部分, 作为引导学生掌握正确锻炼方法、激发锻炼热情、增进体质健康水平的重要途径也成为高校教育教学改革的焦点, 如何合理安排公共体育课程设置, 制定科学完善的教学大纲、对课堂及学生的控制、全面建立有效的评价体系是当前高校公共体育课程改革的主要任务。该院公共体育课目前采取自然班授课的组织形式, 该研究试图通过调查该院公共体育课程开设现状, 了解课程现存问题和不足, 同时结合对主管部门相关政策文件的分析, 研究如何通过公共体育课程改革使该院在公共体育课程设置, 教学大纲, 课程执行等方面更加科学合理, 并为此积累资料, 找到理论依据, 更好地实现促进学生体质健康, 激发学生锻炼兴趣, 掌握12项运动项目的技术及方法等目的。

关键词：公共体育课,开设现状,对策

参考文献

[1]教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].2002.

[2]付成君, 张典英.独立学院公共体育教学中面临的困境及对策研究[J].绵阳师范学院学报, 2010 (11) :151-154.

[3]雷钊.深化高等学校体育高歌的思考[J].体育学刊, 1999 (4) :76-77.

[4]田燕.四川省独立学体育课程教学模式调查[D].成都体育学院, 2011.

3.俄罗斯国立体育学院 篇三

培养冠军的摇篮

俄体院坐落于俄罗斯首都——莫斯科——国家金融、工业、历史、文化中心。是俄罗斯培养高水平体育运动人才的中心。从俄体院建立至今培养了46000名高水平的专业人才，其中包括115个国家的3500名留学生。

毕业生中有奥运会冠军，世界冠军和欧洲冠军，如：列夫雅辛、瓦列里·布鲁缅里、叶列娜·瓦伊泽霍夫斯卡娅、亚历山大·尔什科夫、亚历山大·亚古舍夫、塔里娅·别伊里娜罗德里娜、瓦列里·哈拉莫夫、尼古拉·巴博森、鲍里斯·古列为奇、安德列·布金等。现今俄体院培养出了如：谢尔盖·费达罗夫、巴维尔·布列、安娜·库尔妮科娃等优秀运动员。

从俄体院建立至今，这里工作着许多著名的专家学者。如：体育运动生物学方面的佳里萨·列夫斯基、伊万林茨基、基罗夫谢拉热里、法菲里，卡尔布曼，特霍夫聂夫斯基，尼吉秋克，沃尔科夫等。体育理论与方法方面的诺维科夫，别里罗维奇，马特维耶夫，苏斯罗夫，波尔特罗夫，门德维捷夫等，运动生物力学方面的伯恩斯坦，多斯卡，波波夫，体育心里学方面的：卢金克体育社会学方面的：斯达良罗夫，斯达波夫，库津等。

教师的构成

今天学院共有400多名教师工作在各教研所，实验室。在39个教研室主任中有21个为教授或博士，18个为副教授。教师队伍中共有40多位教授或博士，现有7名院士其中2人是科学院院士，3人是教育科学院士，4人是俄功勋科学家，51名是体育运动功勋工作者，66名运动健将，5名是高等学院功勋工作者，40名俄功勋教练员，8名国际运动健将。

另外，俄体院共有3个学位评审小组：1个博士学位小组，2个副博士学位小组。有10个系部，1个副博士部，1个博士部，1个教练员高级学院，1个干部培训学院和科学研究中心。

在荣誉方面，1988年俄体院还被国际体育文化教育联盟授予证书并成为其成员。

学生关心的设施

俄体院图书馆是世界最大的体育运动图书馆之一，其藏书量超过60万册，并且是一个复合型的图书馆，为学习和研究提供了保障。俄体院也是《运动俄罗斯》信息网的成员之一，因而能享有全国的体育信息。

俄体院拥有中心奥林匹克学院，俄罗斯最好的体育博物馆，以及名为《体育、教育与科学》的出版社，每月出版科学－理论杂志《体育理论与实践》，科学方法论杂志《体育、教育、培训、训练》，月刊《俄罗斯运动生活》，季刊《大众体育》。

俄体院拥有独一无二占地68公顷的体育场馆，包括14个专门体育馆，一个铺有塑胶跑道的田径馆，3个射击馆，1个冰上运动馆，3个泳池的游泳馆，1个足球田径场13块露天网球场。

在学院内有两栋学生宿舍供使用，另设有饭店、商店、校医院。

院系科设置:

球类系：

现有学生600余人。培养篮球、排球、手球、网球、乒乓球、足球、冰球、高尔夫球、台球、国际象棋的学生。

一对一搏击及实用运动项目系：

现有学生400余人。培养搏击项目（古典式摔跤、自由式摔跤、桑搏式摔跤、揉道），东方一对一搏击、跆拳道、以及射击、击剑、现代五项、拳击、自由搏击、重竞技的学士。

周期性运动系:

现有学生400余人。培养公路自行车、划艇、滑冰、场地自行车、田径、汽车摩托车运动，游泳、跳水学士。

复杂轨道运动项目：

现有学生330余人。培养技巧运动，艺术体操。竞技体操、韵律体操、体育舞蹈、花样滑冰的学士。

人文科学系:

现有学生370余人。培养指导残疾人运动，医疗体育以及运动会、体育盛会、社会体育的专门人才和体育记者。

个人职业教育系：

建于1996年6月。主要方向是组织高水平运动员的学习。其学习计划由运动员所属运动项目协会，系办和教研联合制定。

进入该系学习的学生必须是该项目国家队的主要成员。

硕士部：

现有学生120人。

函授部：

其专业设置和面授部一样。

预科部：

其主要任务是对中学毕业生参加高考的培训及专业选择的指导。

外国学生语言预科部：

其主要任务是对外国学生的俄语培训，考试合格者发相应水平的证书，结合其它证书可以进入俄罗斯高等和中等学校学习。

副博士部：

本部分为面授两部分，现有学生150人，导师均为各专业的学术带头人及博士。外国学生申请者有被允许用母语答辩的可能性。

博士部：

本部只设面授部，每年培养10名博士生。

运动技术提高学院：

4.文学院08级毕业生欢送会策划 篇四

 活动前言

大学对一些人来说,是一场梦,三年光阴似箭,大学就像是我们开始梦的地方一样,在大学生活里，我们经历了许许多多的事情，有开心的、有难过的…… 而大学毕业，意味着要离开熟悉的校园，踏入社会，去实现我们自己的梦想；意味着我们轻松快乐，无忧无虑的生活即将结束；意味着我们将要担任起许多不同的责任……

其实，毕业。亦是他们人生的另一起点，他们将用自己的力量，去证明，去实践，去征服，去实现他们的未来。

（注： 以往，我们学院并没有过多的重视大三毕业生的毕业典礼，每到大三毕业的季节，只能看见三三两两的学哥学姐合影留念的身影。毕业生典礼是对学生完成学业的一种鼓励和期望，是学子们在学校留下的最后足迹。所以，我们必须重视毕业生的毕业典礼，让毕业生在即将离开生活了三年的大学校园时，留下一个美丽的回忆，也可以借此机会提高我们院的形象。）

 活动目的及宗旨

大学是我们人生旅程的一个驿站，大学生活漫长却又短暂，几年里，每个人逐渐蜕变，并走向成熟，不同的人获得了不同的经验……

为了让即将毕业的文学院学子留下最美好的回忆，为了表示我们全院对他们的不舍之情，同时也借此让毕业生再次感受到贵州师范学院文学院这个大家庭的温暖，也是为了让他们能够过这台晚会能体会到自己在大学里的必有所用，能够以自信、乐观的心情去面对自己的人生。

 活动方案

一． 欢送会主题

1）

2）

3）

4）

梦开始的地方——大学毕业也是一个梦开始的时候.毕业生将要走上他们的人生之旅 放心去飞——毕业生即将离开陪伴他们走过青春岁月的校园，让他们扬帆起航，让他们飞得更高，让他们飞的更好 终三季之旅，始人生之程 足迹·感恩·起点（注：四选一）

二． 欢送会前期工作及组织安排

活动主办：文学院团总支承办：文学院学生会

1.欢送会前期工作

1）申请：活动组织者将向贵州师范学院文学院有关负责人递交活动策划书，并签字审批。

2）审批：活动组织者确定和撰写活动详细的策划书，对不妥之处进行修改

并递交进行最终审批。

3）宣传：发出通知并在校内进行海报宣传及本校网站打出此次欢送会的宣

传海报。

2.欢送会具体内容的落实及工作安排

1）晚会前一个月（4月初）通过召开各班文娱委员会议，调动他们宣传、鼓励大家踊跃报名参加并上报节目，组织学生会（主要是文艺部）准备相应节目。

2）4月15日最终确定节目名单及节目具体流程。

3）晚会前三天进行第一次彩排，晚会前一天进行最后一次彩排。

4）晚会前一天向各领导及毕业生送出请柬，通知非毕业班级参加欢送会，落实具体到场人数。

5）晚会前三天开始在学校各宣传栏张贴横幅和海报

秘书处工作：

a与文艺部一同确定最终策划案

b拟写举办欢送会的相关文件，负责申请（包括策划申请，资金申请）

文艺部工作：

a完成节目的收集、筛选及后期的排练、彩排

b负责节目的编排及全流程的衔接

c主持人的选拔、形象设计和台词审核

礼仪队工作：

a欢送会当天的迎宾，倒茶，颁奖等工作

文体部工作:

a负责会场当天的纪律和秩序及突发事件的应对

b与生活部协调完成会场的布置及会后会场的清理工作

外联部工作：

a向外拉赞助及资金的支持

b 确认邀请的嘉宾并及时送出请柬

生活部工作：

a节目表演服装的租借及退还

b会场布置物品的购置

c与文体部协调完成会场的布置及会后会场的整理工作

宣传部工作：

A欢送会布景的设计及绘画

b海报，横幅的绘画及张贴

c会场的整体布置构思及方案

1.回忆录

相信在大学生活里一定有很多值得回味的事情（不一定是大事），因此要求他学生会成员拍摄他们的生活瞬间做一个短片或ppt（或班级组织制作）。将他们大学生活中的点点滴滴通过这样一个短片或ppt（或其他软件）表现出来，同时学院可以再进行加工，填充一些内容，然后刻录成光盘送给他们或者在欢送会的过程中播放。

（注：同时我们可以将这个挂到网上，让所有的同学点击欣赏。）

回忆录的制作主要有秘书处和生活部负责搜集资料和拍摄。

2.寄语：就要走了，就要离开这生活了三年的校园，离开还一直关心着的学弟学妹们，毕业生，你有话要说吗；作为师弟师妹，你们有话要说吗；作为老师，你们一定也寄予了毕业生许多殷切的希望吧（老师寄语用于互动）；我相信他们的答案是肯定的，那么我们就用视频或音频记录下他们的心里的想要说的话语以及对毕业生们的祝福吧。欢送会当天播放。

（注：老师的寄语也可欢送会当天现场说或者以题字的方式实现）

寄语的收录主要有文体部和礼仪部负责完成收集和录摄。

3.心愿：毕业生们肯定在大学里还有一些没有说出来的话，或者是没有完成的小小心愿。请他们提前写下自己的小心愿或者是想说的话，字条上可以写自己的名字或外号，然后统一放入盒子里，欢送会当天可由主持人在其中抽出一部分和大家分享，也可以由大四的同学自己上台念小字条，晚会结束后将所有纸条编辑成册留作纪念。

心愿的收集主要有文艺部和外联部负责完成收集和制作心愿箱。

三． 活动时间，地点

时间：欢送会初步定于2011年4月22日左右

地点：初定为文学院内庭苑

注：会场主基调：用气球和鲜花彩带等物品装扮会场，布置舞台背景，现场主要体现温馨，和谐，青春，煽情。

四．欢送会具体流程

1、序幕：（舞蹈开场秀，主持人上场）院领导与毕业生走红地毯入场就座，入场处摆横幅，入场人员在横幅上签下自己的名字，横幅签完后挂起，作为合影的背景。

横幅内容为：允文允武，前路几多高岗；一张一弛，此去一路扬帆，嘉宾的位置需在椅子上特殊标明，并有专人引导。校领导致辞。

2回忆大学之梦：回忆录的播放（主持人的旁白解说）

3节目表演：（节目由大一大二的学生排演一些节目，形式不限，具体节目编排由各系部负责和组织，所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在晚会上表演，节目演出次序由文艺部决定。）

4（与节目表演穿插）游戏互动（游戏互动中可加入师生寄语，心愿）

5抽取十几对男女毕业生上台跳交谊舞。（可由非毕业生邀请毕业生共舞，舞蹈形式不限）6合影留念

五．后期工作

将大三同学写的内容和欢送会的留念照片及录像发布到学校网站上，毕业生们也可以自己上网下载留念。

将毕业生的联系方式记录在册

六：会场布置方案

红色区域为舞台黄色区域为师生座位（嘉宾坐前排或单列一排，毕业生、老师以圆桌形式就坐，并在桌上放置零食和饮料，非毕业生以班级形式就坐）。注：需要在舞台及阶梯上铺红地毯，可适当延伸入观众席。

七.晚会要求：

1、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上。

2、本次活动要求组织者和参与者之间要相互配合、相互支持，保证晚会各个环节都顺利完成。

3、晚会筹备组成员应认真对待自己负责的每一项任务，细心地处理好自己的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目

4、晚会当晚各环节责任分明，晚会筹备组相关人员必须熟知

5、如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题，应立即找活动负责人或向团委老师汇报。

注：

1.各项工作一定要落实到个人

2.晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。

八：经费预算

水果：200

零食：200

气球彩带：100

礼品：200

游戏道具：100

横幅,海报：150

回忆录等flash制作刻盘：

矿泉水:50

节目单打印：20

5.体育学院欢送会 篇五

策

划

方

案

建院学生会生活部

一、活动时间：2014年6月20日 13:00

二、活动地点：建筑艺术学院2201教室

三、主办单位：建筑艺术学院分团委学生会

四、承办单位：建筑艺术学院分团委学生会生活部

五、协办单位：建筑艺术学院分团委学生会各部门

六、参与对象：建筑艺术学院2010级全体老师领导及毕业生

活动流程及时间安排：

2014年6月20日当天：

1、11:30学生干部开始会场布置（60分钟）

2、12:30工作人员安排学院领导老师及毕业生签名进场就坐(20分钟）

3、13:00活动开始，主持人开场白（3分钟）

4、13:04建筑艺术学院院长领导致词（10分钟)

5、13:15节目表演(5分钟）

6、13：17 主持人请出各系主任致词(20分钟）

7、13:40 节目表演（5分钟)

8、13:47 主持人上场，有请毕业班各班班主任讲话（15分钟）9、14:05 主持人请出优秀毕业生发表毕业感言(20分钟）

10、14:25 播放毕业季视频、回忆各系毕业生大学四年间的点点滴滴，重温大学时光，展望新未来。（40分钟）

11、15:05 各班班长代表领取毕业证书（10分钟）

12、15:15各班合影留念

6.体育学院欢送会 篇六

C:六月，拾起曾经蕴藏的过往，体味相伴三年的欢欣成长。

D:六月，让你我懂得了珍惜，珍惜在校的每一段岁月流光。

A:毕业，是一个沉重的动词，行动里带着眷恋与不舍。

B:毕业，是一个难忘的名词，话语里带着辛酸与苦涩。

C:毕业，是一个流泪的形容词，不可或缺但又不能推辞。

D:毕业，是一个遗憾的副词，历练成长却让生活充实。

A:三年前，大家相知相遇，温暖胸膛，怀揣梦想。

B:三年里，大家共同努力，激越青春，快乐成长。

C:三年后，即将天各一方，各自打造梦想的天堂。

D:今天的我们依旧有着最初的向往，三年的成长告别了稚嫩的脸庞。明天的我们即将踏上未知的远方，用青春的激情点燃人生的的历程。A:九十载风雨历程迎来欢歌盛世，二十载求学探路难忘毕业今宵。七月，我们即将迎来中国共产党建党九十周年这个伟大的日子。

B:值此中国共产党建党九十年之际，我们举办职业技术学院送08级毕业生晚会暨“喜迎建党90载，感恩高职三年情”文艺晚会。

C:今晚，我们的歌声悠扬，舞蹈翩翩。共同赞颂伟大的中国共产党。D:今晚我们插上灵动飞舞的翅膀，拥抱青春的理想，让梦想腾飞。

A：下面我宣布职业技术学院送08级毕业生晚会暨“喜迎建党90载，感恩高职三年情”文艺晚会现在开始。

A:光阴似箭，虽月如梭，三年的时光我们相伴左右。

B: 此时此刻，蓦然发现我们的校园竟那么的温馨，我们的伙伴竟那么可爱。要说再见了，方才真正体会到千思万绪。

C: 时光荏苒，白驹过隙，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

D:记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。

A:忘不了，辽宁石油化工大学，这个赋予我们知识和力量的殿堂。

B:忘不了，职业技术学院，“，修身诚化，问学穿石”将是我们一生的印记。C:忘不了，敬爱的老师，谢谢您在生活学习上的淳淳教导。

D:忘不了，亲爱的同学们，陪伴我们朝夕的友谊。

A:欢庆的歌声就要唱响，把颂歌献给祖国，献给党，愿我们的民族日益强大。

B:把祝福送给毕业生，愿你们的明天精彩辉煌。

C:欢乐与泪鉴证了辽石化的欣悦成长。

D:记忆伴随着歌声唤醒了心底属于校园最美的收藏。

A:感动与怀念是我们曾经的天真疏朗，自信飞扬。

7.体育学院欢送会 篇七

实验课程作为本科教育教学中的一个重要环节,不仅是本科教学水平评估必不可少的一部分,而且是学生对基本知识进行理解、掌握、应用的必要环节,而运动人体科学实验是体育学中实施实验教学的一个重要组成部分,是在体育学院发展的基础上所建立的基础性实验室,其主要的功能是培养体育学院学生的实验动手能力,解决在体育实践过程中所出现的身体机能反应、运动能量代谢以及运动性损伤等问题,然而随着高等教育的不断发展,和国家对大学生体质的不断重视,运动人体实验室的作用也伸展到体育科研方面以及体能监测等方面。

近几年来,随着我国体育事业的不断发展和国家对学校体育的不断重视,许多专业的体育院校和综合性大学的体育院系加大了对实验室建设的投入,购买了许多新型的仪器设备,成立了运动人体科学实验中心,使得体育科研和实验的水平在整体上向前迈了一大步。

三亚学院体育学院成立于2010年12月,下设亲水运动管理和休闲体育两个专业和一个公共体育教学部,是立足于海南国际旅游岛的发展趋势和海南省经济发展的需要下成立的,所开设的运动人体科学相关课程主要是针对亲水运动管理和体育休闲两个专业的学生,属于新开设的学科,而实验实验室建设也还处于起步和探索学习阶段。

2指导思想和建设目标

指导思想:坚持以十八大相关理论为指导,全面落实科学发展观,加快我校运动人体科学实验室建设步伐,紧紧围绕学校“让学生更好地走向社会”的办学使命,努力提高学生的综合素质、实践和创新能力。

建设目标:在不断改善实验条件,提高实验教学水平的基础上,加强实验室建设投资力度,力争经过4~5年的努力把三亚学院体育学院运动人体科学实验室建设成为集教学与科研及体能测试为一体的综合型实验室。

3建设思路和措施

据何叶的《新建本科院校运动人体科学实验室建设的改革探索》中分析得出设置相对完善的运动人体科学实验室至少包括运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动测量学、运动保健康复学、运动心理学、运动生物力学、运动解剖学8大实验室,其中运动解剖学、运动生理学、运动心理学和体育保健学是属于体育的基础学科,因此从我院的实际情况看,目前运动人体实验室建设应该满足以上4个科目的实验课程需要。

3 . 1建设思路

通过对其他高校实验建设运动人体科学实验室的经验,比如徐丽平等人提出教学、科研和体质测试三为一体的实验室模式。周亮等人提出三性实验室建设的思路,我院的运动人体实验室应该以满足现阶段的教学为原则,进行起步建设,为后面的科研和体质测试功能预留出一定的发展空间。因此在硬件方面,包括实验室安排装修、仪器设备的购置与保养等,应结合学校的10年卓越进程, 坚持边建设边教学边改革的原则。随着学校招生规模的不断扩大以及新专业的不断设立,还应着眼于未来,为实验室的进一步发展预留空间。

实验室建设的关键要看技术队伍建设,他们的综合素质和工作积极性将直接影响着实验室的质量和发展。因此建设一支有扎实的理论基础、过硬的实验技术、合理的实验技术人员结构,对稳定推进实验室的管理,保证实验教学质量是非常重要的。随着我国体育科研的不断发展,促使我们在实验室人员不仅仅局限于管理器材和教授实验课程,汤丽清通过对比集美大学合并后的体育综合实验室的变化,认为应该吸收更多的国家或省级课题,提实验队伍素质。因此在软件方面应借鉴学校的其他实验室,重视和完善管理体制,规范操作规程、记录使用情况,并由专门的人负责管理,建设成具有特色的实验室,同时提高实验室的开出率和相关人员(学生、教师)的有效使用率,进而提高教师实验科研水平,更好地提供机能测试、健康监督、心理测试等服务。

3 . 2建设措施

3.2.1实验室安排和装修

由于三亚地处亚热带高温、潮湿、多雨、多台风,因此实验室应安排在第二层或第三层并装有空调的房间;运动人体科学实验室应包括运动解剖学部分、运动生理学部分、运动心理学部分和体育保健学部分,根据现有条件和所需空间可以把运动解剖学部分和运动心理学部分安排到一个实验室,其余两个在另外一个实验室, 根据建设思路运动人体科学实验室是集教学与实验一体的,并且每个实验室的容纳人数为45人,因此每个实验室的使用面积应不小于150m2;运动人体科学一些学科比如运动解剖学课程仅靠实物的观察和挂图的观察,学生很难理解所学的知识,因此多媒体设备在实验教学当中也是必不可少的。

3.2.2实验仪器的购置

由于现在是运动人体实验室建设的起步阶段,资金投入方面相对比较薄弱,因此在实验室设备的购置应统筹规划,既要满足多学科的教学需要,又要满足科研的需求,真正做到资源共享,如肺功能仪、功率自行车、心率遥测仪、台阶实验仪等,不仅在运动生理学课程要使用,并且在体育保健课程也要使用,而且应用于科研上还可以提供一些可靠的生理学数据,因此可合并购置,使实验室建设尽快适应高等教育高速发展的需求。

3.2.3实验室人员素养的提高

在实验课程的教授和实验室管理方面,由于目前我学院的运动人体科学实验课程安排较少,没有配备专门的实验人员,实验教学是由本科目任课教师独立完成的,随着多学科交叉的不断发展和复合型人才的不断需要,要求实验室人员的素质也越来越高,知识面也越来越宽,因此任课教师不仅要重视自己本门课程的基本实验技能还应不定期的参加其他各类专业知识的培训班,重视自身的实验基本技能练习,比如争取一些课题的加入,与其它院校联合申请课题等,另外在假期或空余时间还应到实验室建设较完善、实验教学质量好的院校参观学习或接受短期培训。

3.2.4实验室管理方面

实验室管理机制的合理性直接关系到实验室的建设和实验室功能的发挥,更关系到实验技术人员的工作积极性、教学质量、人才培养和科学研究。因此建立合理的实验室管理机制和严格的规章制度,是实现实验室综合管理目标的关键。为了适应全面素质教育特别是培养具有创新意识和创造能力人才的需要,培养动手能力较强的应用型人才,为了使运动人体实验室在建成后更好的服务于学院的师生,为了有计划、有重点地合理使用好教学设备费, 把有限的资金用到急需要的地方,必须建立良好的实验室管理制度。如对实验室大型精密仪器设备应建立和规范正确的操作规程, 并且记录其使用情况,配备专门的人员负责管理和维护。对其他设备在教学、科研的使用情况也应该有专门的记录,使仪器设备的管理可以做到正确有效的使用、按时合理的保养和维修,对于一些仪器设备损坏的赔偿、实验教学课的安排、安全措施如防火、防水、防盗等等,做到有章可循。

3.2.5得到领导的重视

8.技师学院校园体育文化的创建 篇八

我国在现阶段的发展中，正处于一个比较重要的阶段，很多工作的落实，都必须从长远的角度来完成。技师学院的人才建设，整体上取得了不俗的成绩，可对于校园体育文化的创建而言，必须要进行全面的努力，要确保学生在身体的强健方面、心态的稳定方面、精神的干劲方面，都能够得到一个较大的提升，为自身的将来发展提供足够的帮助。

技师学院校园体育文化的重要性

体育文化对学生心理健康有积极影响。技师学院在日常的教学过程中，对学生施加的学习压力是比较大的，学生必须在规定的时间内了解、掌握相关的技能，要加强对技能的把控。但是，在长期的学习压力作用下、社会压力下，很多学生的心理健康都将出现较大的扭曲现象，甚至是在学院内出现极端行为。为了更好的促使学生达到健康成长的目的，需要将体育文化进行良好的建设、宣传。例如，很多学生在专业技能的学习上非常突出，但也正因为自身的能力表现较高，因此与很多的同学都出现了格格不入的状态，自身的孤独现象特别明显。一般而言，技师学院的学生在年龄上与大学生并没有差异，因此他们正值风华正茂的年纪，需要去活动自己，去广交朋友。通过在体育文化上进行建立和宣传，能够让学生与同学的相处更加多元化，通过体育项目的锻炼来良好的发泄自己，减少各种缺失与不足，从而保证自身的成长达到健康的效果。

体育文化能培养学生的主人翁意识。就体育文化本身而言，其在技师学院当中开展已经成为了必要性的措施，如果在该项工作中出现了较大的缺失与不足，很容易在今后的工作上展现出严重的隐患，甚至是对学生的长久发展构成威胁。分析认为，体育文化在建设和实施的过程中，能够将学生的主人翁意识更好的培养。例如，技师学院的日常专业教学，比较崇尚的是团体合作，但是这样的合作主要是建立在共同利益基础之上的，即便是在进入到社会中，学生也会在利益的考虑下进行合作，绝对不会主动出头来解决问题。从体育文化的角度来分析，体育项目的合作上很少存在利益的现象，目的在于让学生认识到自己在团队当中的位置和积极作用，去良好的实现自己的价值。同时，体育文化比较强调的是，表面上团队有很多的领导，可实际上大家都是主人，要将自己的主人翁意识、主人翁操作良好的执行，促使团队朝着一个更好的方向发展。这对于学生将来的就业和个人拓展而言，都将产生很大的积极作用。

技师学院校园体育文化的创建

组织各类体育文化活动。对于技师学院而言，其在安排学习任务的过程中，虽然给予学生的压力较大，可是给予的时间和空间也比较多。因此，当学生完成学习任务后，拥有足够的时间去参与体育活动。本文认为，在创建校园体育文化的过程中，必须积极的组织各类体育文化活动。第一，在春季运动会、秋季运动会上，要尽量的“大操大办”，让每一个学生都要参与其中，体会到团队作业的快乐和心灵上的提升。在运动会开展的过程中，每个班级内部的学生，都要团结一致，即便是没有竞技项目在身，依然要将自身的主人翁意识充分的发挥，去做自己能力范围以内的事情。第二，在日常的体育文化宣传过程中，禁止过分的强调成绩和排名。校園体育文化的创建目的，在于让学生更好的成长，倘若在排名和成绩上过分的强调，很容易促使学生将体育和学习任务联系在一起，届时所造成的负面影响较为突出。

建立学校体育社团。就技师学院本身的发展而言，已经在体系化和规范化方面取得了较好的成就，基本上没有表现出严重的缺失和不足。对于现阶段的发展而言，创建校园体育文化的过程中，完全可以向一些大学做出良好的借鉴。例如，可以积极的建立学校体育社团。在学校内部当中，体育社团是由学生自发组织的团队，在团体类型上多样，团队人数上也没有明显的限制，基本上完全是按照学生的意愿来实施的。学校体育社团在建设后，可以朝着共同的目标去学习和进步，定期组织活动及竞技项目学习，能够让技师学院的学生在自我锻炼、互相交流上得到更大的进步。同时，体育社团在发展、壮大的过程中，能够让学生在自身的不足、优势上加强分析，互相指点的过程中，达到了互相学习、互相竞争的目的，这就有利于学生在交朋友的广泛性方面得到明显的提升，告别了以往的很多不足问题。

宣传体育文化。从主观的角度来分析，校园体育文化的创建想要取得更好的效果，还必须在体育文化的宣传上得到较好的成就。以往的体育文化之所以没有得到足够的重视，很大程度上的原因在于宣传力度不够，因此技师学院对此的关注度也比较低，在相关投入上总是按照最低标准来完成，最终造成了体育教育的没落。建议在日后的工作中，进一步的加强体育文化宣传。（1）发挥校园广播的作用。通过校园广播的相关报道，学生可获得体育相关信息，感受体育比赛的魅力，并能促进学生间开展与体育相关的讨论。（2）利用校园网传播体育文化。在校园网上创建相关栏目，内容包括校内体育管理规定、学生体质测试健康标准、体育社团活动、校内外体育竞赛的精彩瞬间等，为学生提供交流的平台。

9.解放军外国语学院对同学的欢送词 篇九

让我们扬眉出剑——在解放军外国语学院毕业典礼上的讲话北京苗永华同学们：花开花谢，潮起潮落，三年的大学时光马上就要结束，作为即将要跨出校门的毕业生，我们 应该做些什么？应该怎样把我们自己的形象和最后的努力，自己的梦想和民族的希望紧紧连 在一起？“毕业生”这三个沉甸甸的字眼今天终于落在我们头上。但我们蓦然发现，这并不是什么耀 眼的光环，反而是一种压力，甚至可以说是一种无奈，一种你非往前走不可的无奈。这也是一种动力，一种责任。一种催人奋进的动力，一种青年人不可推卸的责任。不久，我 们就会握手言别，各奔东西，但无论你是远赴天涯，戍守边疆，还是工作于条件优越的大都 市，有一点是相同的，那就是，我们真正开始了从军报国的生涯。父辈已经把希望寄托在 我们身上，我们靠什么来实现父辈的那为之梦回千转的希望呢？靠的是我们手中的“剑”！我们手中的剑，不光是指自己的专业知识是否过硬，还有你的报国思想是否坚定，你的身体 素质是否优秀……，所有这些，铸成了我们手中这把来日依其建功立业的长剑！十年磨一剑！这把剑我们已经磨了很久，就要派上用场了。再把剑磨利些，再把剑擦亮些。毕业来临时，祖国，人民都会凝视着我们拨出长剑，看我们手中的长剑是否寒光闪闪？看纷繁的日月，许多勇士冲锋陷阵，谱写了一曲又一曲惊天动地、荡气回肠的歌，我们相信，年轻的军人大学生们也一定能在地平线上立下一柱又一柱的辉煌。同学们，让我们扬眉出剑吧。评析：告别三年同窗师友步入大千世界，每一个“毕业生”都会伤感，分别之际，我们应该怎样话 “离情别意”呢？《让我们扬眉出剑》无疑是为我们注射了兴奋剂，昂首挺胸一直向前 走、迎接新的挑战。离别是一种无奈，一种你非 往前走不可的无奈。无奈之中是消沉还是奋进呢？握手言别，今日的分别是为了祖国明天的 发展进步。为了建功立业。作为毕业典礼的欢送词，它并没有催人泪下而是把握了言辞的分 寸，为“明天”的“辉煌”奠定基础，恰到好处的致词表达了发言人真挚诚恳的感情与心愿。最后勉励大家“扬眉出剑”去创造“辉煌”“建功立业”。可谓做到“情切意尽”了。

10.体育学院欢送会 篇十

一、晚会主题

祝你一路顺风

二、晚会的目的及意义

为了让即将毕业的学生会成员在最后一刻留下最好的回忆，为了表达学弟学妹对大家的祝福，希望学长们能自信、乐观的心情去面对自己的人生。同时对学姐学长在未来的生活中能够找到自己努力的方向给予美好的祝福

三、晚会的性质

以歌曲、舞蹈、小品以及诗朗诵和活动环节来构成。通过以上形式在无形中让学生与学生之间，老师与学生之间的感情得到表达。（ps 催人泪下最好）

四、晚会的结构

通过主持人以故事叙述的形式分为三大板块：即初入新集体，成长和挫折，最后的临别三个部分。

初入新集体主要表达的是回忆学长学姐初入大学时的兴奋和陌生的感觉并将之表达出来。

成长和挫折则主要表达的是大学四年生活的酸甜苦辣。最后的临别主要表达的是四年之中与老师，与同学间在最后临别的一刻的不舍和自己对未来的迷茫，对室友对同学的祝福

五、参与对象

全校同学及老师

六、晚会内容

1、开场舞+主持人出场

2、第一板块即初入新集体的表达：包括歌曲、舞蹈

3、第二板块即成长和挫折的表达：包括舞蹈、歌曲、小品、诗朗诵

4、活动环节

· 提前动员学生会成员每人写一张留言，可以是毕业生对未来的期盼对学校的不舍，可以是对恋人或者暗恋对象的示爱，可以是对老师的感谢，对朋友的祝福和道别，不限于毕业班，学弟学妹均可参与。

· 提前调查好参与晚会的老师数量但向老师保密，准备好相应数量的花束或者礼物，在活动环节开始之后将老师请上台，并请毕业班学生代表（可以是以退会的学生会主席）献花并发言，以表祝福和谢意

· 提前在学生中展开报名。报名主题为：如我心中的秘密。在活动环节将报名的同学请上台，说出自己希望公开的秘密，可以是爱情、友情的表达，也可以是对学校的意见建议和自己印象最深的事。

5、第三板块即最后的临别的表达。建议以吴奇隆的《祝你一路顺风》结尾

6、宣布晚会结束

七、晚会前期准备

1、召开各系文艺部部长会议

2、活动环节的准备及报名

3、粗选节目

八、活动中期准备

1、导演组

（1）制定晚会的总体方案

（2）完成节目的彩排工作和审核工作（3）负责节目的安排及流程

（4）选定晚会的主持人并对主持人进行审核（5）统筹好晚会的场地布置和服装道具的准备

2、宣传组 任务：

（1）利用海报、横幅、广播等方式进行宣传充分调动每一个同学的观看兴趣（海报至少要提前五天贴到宣传栏）（2）负责晚会的DV拍摄

3、外联组

（1）为晚会联系赞助商

（2）负责接待赞助商和履行对赞助商的承诺（3）晚会嘉宾的邀请（4）统筹晚会的全体工作

4、接待组（1）负责 晚会现场的礼仪工作（礼仪小姐若干名）（2）布置晚会现场

5、后勤组

（1）会场布置和出场秩序（2）布置好各系的座位（3）维持现场的秩序

（4）现场后勤以及处理紧急情况

6、联系组

（1）负责本次活动所有演员的联系及工作人员的联系工作（2）联系学生会了解活动的开展情况并及时的回报导演组

九、后期准备

1、晚会前一周准备好主持人的形象设计和台词，进行一次彩排。（大礼堂）最后把关整体定型

2、晚会开始前三天准备好晚会所有需要的服装

3、晚会前三天要将晚会的节目单报到院并复印若干份

4、晚会前四十分钟由导演组负责检查晚会现场舞台布置情况以及演员的到位情况

5、晚会前三十分钟由导演组负责检查晚会现场音响灯光及所有节目伴奏情况

十、晚会流程

1、活动开始前三十分钟组织同学进场

2、序幕由开场舞引出晚会主题

3、支持人介绍嘉宾及晚会的相关事宜

4、宣布晚会开始

5、晚会节目依次进行（期间进行活动环节）

6、由一个主题舞(或歌舞)作为晚会的结束

7、活动结束后全体人员及老师工作人员合影留恋

8、由学生会全体成员负责善后工作

十一、经费预算

幕布、海报：800元

服装租用：1200元 饮用水：100元 荧光棒：100元 气球：100元 车费：100元 无线话筒电池：30元 礼花：100元 彩纸：80元 请柬：50元 化妆：300元 彩带、彩线：200元

打印、复印（含嘉宾节目单、主持词、节目流程等）：150元 备用费：250元

总计：3710元

十二、活动中应注意的问题及细节

1、节目排练问题：从各系中抽取比较优秀的节目加以改进，以配合主题

2、工作分配问题：此次活动的筹备及策划为文艺部主要负责，所以需要大家的协助，共同办好此次晚会。

具体工作暂定：

节目审批 主席团（邀请老师）催场工作 文艺部 道具及所需物品采购 生活部 幕布设计 全体成员 晚会现场秩序维护 组织部 花盆搬运及场务 体育部 宣传板及请柬制作 宣传部 主持人和礼仪队 待议 灯光音响 待议

注 各部部长为主要负责人，部员灵活安排，统一由文艺部和主席团调配。

3、时间安排

3月20号召集全员各系学生会主席和文艺部部长召开会议 3月31号至4月2号开始活动环节准备及报名 4月6号前粗选节目，督促各系加紧排练

4月26号第一次彩排，彩排后进行节目微调，选定主持人，准备主持人串词和礼仪队

5月16号第二次彩排，如有缺陷再次改进 5月25号做出宣传板及请柬，进行宣传工作

6月1号正式演出。（早9点开始布置会场 下午2点最后一次彩排 晚7点晚会正式开始）

4、地点 学校大礼堂（需提前预定）

兴义民族师范学院学生会

11.体育学院欢送会 篇十一

摘 要：采用文献资料、问卷调查、数理统计和访谈等方法，以云南省普通高校体育学院学生的体育生活方式为研究对象，通过对云南省部分普通高校学生的调查研究，帮助体育学院大学生形成积极健康的体育生活方式。

关键词：大学生;体育学院;生活方式

一、研究方法和研究对象

1.研究方法

（1）文献资料法;

（2）问卷调查法;

（3）数据统计法;

（4）访谈法。

2.研究对象

本文以云南省部分普通高校体育学院学生的体育生活方式为研究对象。

二、结果与分析

云南省部分普通高校体育学院学生的体育生方式调查与分析

1.云南省部分普通高校体育学院学生的性别情况

通过调查发现，云南省部分普通高校体育学院学生中男生有212人，占调查总数的57%;女生有160人，占调查总数的43%。

2.云南省部分普通高校体育学院学生的专业情况

通过调查分析，云南省部分普通高校体育学院学生是“体育教育”专业占调查总数的51%;该市部分普通高校体育学院学生占调查总数的17%;该市部分普通高校体育学院学生是“运动训练”专业的占调查总数的23%;该市部分普通高校体育学院学生是“运动人体科学”专业的占调查总数的9%。

3.云南省部分普通高校体育学院学生对未来就业的规划情况

通过调查分析，云南省部分普通高校体育学院学生有未来就业规划的有167人;该市部分普通高校体育学院学生没有未来就业规划的有205人。

4.云南省部分普通高校体育学院学生每周参加体育锻炼的次数和时间

经调查发现，云南省部分普通高校体育学院学生每周参加体育锻炼的次数以3～5次为主，参与时间为60～120分钟。

三、结论与建议

1.云南省部分普通高校体育学院学生中男生人数明显多于女生。云南省部分普通高校体育学院学生所学专业以体育教育为主，专业结构分布较为合理。

2.云南省部分普通高校多数体育学院学生对所学专业的熟悉程度情况一般、缺少对未来就业的规划、存在着学业压力的问题。

3.云南省部分普通高校体育学院学生每周参加体育锻炼的次数以3～5次为主，参与时间为60～120分钟。