新教师个人执教心得体会

2024-08-29

新教师个人执教心得体会（共10篇）

1.新教师个人执教心得体会篇一

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。本文就来分享一篇新教师的个人心得体会，希望对大家能有所帮助！篇一：新教师的个人心得体会

时光流逝，转眼间踏上工作岗位已经两年多了了。作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从两年的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。刚开始自以为凭着自己良好的语文功底，对付小学语文知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在多年来深入教学实际中，才发现有些知识点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事。要教好一个学生不难，但要教好整个班的学生就必须真正全心全意付出。

让我体会最深的是学校对各位新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。为了使新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的不足是缺少经验，对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我这一不足。当组内老师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。特别要感谢的是岸头实验学校的各位老师，虽然刚到岸头还不足两个月，但是这里的老师都很友善、热情，前不久，我参加了“新教师3年级会课活动”，我很高兴能有这样一个历练的机会，来提高自己，与时开始认真备课。我校语文组全体教师在百忙之中一次次来听课，细心评课、耐心指导，他们和我一起分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从孩子的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题。

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过历练与学习，在学校领导和有经验的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上。所以在这里我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及有经验的老师对我的帮助，使我在教学方面有所进步。经过两年的工作我觉得要想做一名合格的教师，我认为首先在教学方面做到以下几点：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

5、写反思日记。要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。

6、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够凝练、情感演绎不够生动等。因此做为一名合格的教师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二、管理工作方面：

初为人师，经受了锻炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在最初担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。

几个月下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，导致班级工作不能顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。

通过这件事，我深刻地意识到常规训练对学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有规矩，就不成方圆。

班主任管理工作的另外一个秘诀我觉得就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。高尔基就曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到：

一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。

三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

同时也真心的希望局领导和校领导们能多给我们新教师一次历练的机会，多举行一些会课活动，使我们能有一个充分展示自己的平台。

一份春华，一份秋实，在这短暂的两年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇二：新教师教学心得体会

从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新教师，角色的转变有一些突然，也是使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差很多，于是我就认真思考了一下我课堂上的所有细节和课的结构等，最后发现我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：如果我们自己在教室里坐着，教师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很容易走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最后确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动学生积极性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会出现：我问问题，学生没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题学生就会马上回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发现和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点：

一、丰富一点

“丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。我们不仅要让学生知道一些事物的道理，更应该在教学上做到多管齐下、多法并举，试着引导学生逆向思维一题多解。例如：在学“快与慢的时候”我找了班里的两位同学比赛赛跑，从而激起学生积极思考怎样比较物体运动快与慢，然后再让大家设想自己已经跑了5000米了，这时候你跑的速度会怎样？学生自然会联想到速度会越来越慢，之后再启发学生逆向思维，那如果你跑100米的话，你的速度会怎样变化呢？如此学生就会很容易理解速度的变化；在学习“乐音与噪声”的时候我准备了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和实验室的钟罩学生很感兴趣，都想上来做我的实验助手，我就利用学生这个心理对学生说：“过会我提问谁能最先回答出来那就上来帮我”于是接下来学生的听课积极性都特别高，在讲到噪音的防治的时候，我敲了一下音叉之后就让学生讨论怎样才能让这个声音变小呢？要利用我带来的实验仪器，于是学生就都互相看着实验仪器讨论思考，很快就得出了完整的答案，那一节课整堂课学生都在“嗷嗷直叫”。在学习“光的直线传播”的时候，我利用很多实验证明了光在均匀介质中沿直线传播，然后就启发学生：光的直线传播它会导致那些自然现象呢？然后学生讨论，加上我的引导，学生最后完全明白并且还有很多同学会拓展知识的应用范围了。因此，我们在课堂教学时应该更具本节课不同形式的内容设计不同的教学方法，采取不同的新奇事物、思想、启发方式来指导学生学习。而不是一成不变的采取一种方式和方法来教学。有一句话大家都懂的——山珍海味吃多了，也会吃腻的。所以我们要在课堂上时不时的给学生一些新鲜感，给学生换换口味，不要给学生千篇一律的枯燥课堂，而要给学生千变万化的新鲜课堂。

二、实用一点

所谓“实用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要实用。只有课堂的内容与学生的生活密切相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提高。例如：我在“光的反射”这节课上，因为那天是下午了，所以有在教室两侧的同学反应由于太阳光，他们看不清黑板上的字。我就趁机引导学生看不清字是什么原因？学生积极讨论后，得出结论——黑板由漫反射变为镜面反射，所以看不清上面的字了。为了提高学生解决实际问题的能力，提问或者是启发也要劲量贴近生活，让学生运用所学知识，解决实际问题。像在学习“光的折射”时，演示完一些实验后学生还感觉不过瘾，我也感觉这些实验贴近生活的较少，于是就用一根线拴着一个橡皮泥，放入水中找学生上来用笔插橡皮泥，要求学生只差一次，看谁能插到。结果上来十几个学生，就一个插中的，于是我就引导全体学生思考为什么差不中呢？然后结合光的折射的规律学生讨论，最后在我的启发下得到结论，学生发现这个结论后都感觉甚是新奇，我就抓紧再次引导：“如果你在河边插鱼，那你该怎样做？”随着问题的提出，学生的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，更加明确了物理知识的应用价值，这种认识会进一步转化为学生探索知识的兴趣和动力。

三、趣味一点

1、趣味游戏，活跃课堂

好玩是人的天性，利用学生喜欢做游戏的心理，赋予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。例如在“力”这一节课，我拿了一个握力计，在讲到力的大小是就让每一个学生都测一下握力是多少，然后选出班级里的大力士。在上“天平的使用”这一节时，我先找一个同学然他选一个物体拿到讲桌上，让他自己动手测量一下他选的物体的质量，然后向后面数数，数到他测质量的最后一位数的同学，然后那位同学到讲台演示一下他自己选的物体测质量，下面的同学指正他的错误之处。这样就充分调动起学生的积极性了，并且还巩固了知识。

2、自制教具，动中感悟

自制物理演示教具，更容易使学生产生兴趣，实现物理实验教学的直观化，内容的具体化、形象化，是物理教学生动活泼、凝聚力强，从而为学生感知、理解和记忆、应用物理知识，提高教学质量创造条件。

3、拓展趣味知识

有的时候如果我们在课堂上适当添加一些比较有趣的知识或实验，那学生的好奇心会被充分调动起来。在学习“来自地球的力”快下课的时候，我给学生说了一个比较有趣的事：“如果把地球从一端向下挖洞，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一个小球，那小球会怎样运动？”学生结果都回答从另一端出去，于是我就赶紧告诉他们答案，结果学生都很惊讶，感到很不可思议，我就趁机告诉学生：“如果大家好好学习物理，等到高中就会明白了，如果不好好学习，你可能一辈子也不会明白的！”在学习“物质的密度”的时候，我适时的问学生：“世界上什么东西密度最大？”学生就喊了：“锇”。我问他们你们怎么知道它的密度最大？“密度表里它的密度最大。”“老师就告诉你们吧，其实咱的密度表是缺少很多种物质的，密度最大的物质是黑洞，跟小米粒这么大的黑洞，一艘万吨巨轮都拉不动！学生都傻了眼了，感觉太神奇了，于是我就鼓励学生上网上查查相关资料。为了使课堂上有更多的趣味知识，我每次课前都查阅相关资料。因为，我觉得这样不仅能激起学生的好奇心，还能拓展学生的知识面，我们要教的知识不能仅仅局限于课本上的知识。

你希望课堂上学生积极响应，积极思考吗？你希望学生喜欢你吗？那课堂上就多一点变化，多一点实在，多一点趣味吧！

篇三：教师个人教学心得体会

本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和情绪。对于近来教学工作我总结以下几点：

一、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

反思教学设计要坚持“以教促学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。

1、能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学计划的科学性和合理性进行思考，主要包括四个方面：

①对象分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

②教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。

③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略等。

④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

二、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方。

1、应该多做练习，这样能迅速把握教材的重点和难点内容。

2、每节课都给学生布置一道开放性实践练习，提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握。

3、每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用。

4、对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。

5、想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用，争取已达到学以致用的目的。

6、多举例子让学生更明白，这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆。

布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。

篇四：新教师的个人心得体会

转眼间四个多月的时间已经过去了，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我在教学和教法方面成长、进步、收获了不少。通过四个多月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这四个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作、先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。

一、听课。

学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：

1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。

2、关注学生的学。注意怎么引导学生自主学习，课堂上怎么创设各种条件让学生充分展示自己，尽量激发学生的主观能动性，让他们积极参与、主动地学习。

二、请教

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

对于刚刚不入工作岗位的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三、学习

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：

1、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

3、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

四、目标

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；

3、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

2.新教师个人执教心得体会篇二

备课是教师执教的基础。任何一堂课堂教学, 倘若没有充足的备课阶段, 教师就很难在课堂中游刃有余。尤其信息技术课是一门以计算机为中心现代信息技术为手段的学科, 这就要求信息技术课与其他的学科的课堂具有一定的区别性。

在平时的上课时, 发现一个优秀的ppt可以有效的提高教学质量, 所以在电子课件的制作上要特别用心。由于信息技术的内容偏理念化, 所以学生学起来相对较枯燥, 理解起来较困难, 所以在课件的制作上就要注意把抽象的理论概念转化为形象的具体问题, 使学生能够通过看表面现象就可以理解其内在所表达的内容。使教学内容趣味化, 游戏化, 这样课堂气氛好, 教学质量高。由于制作电子课件需要大量的时间和精力, 这就要求老师有较好的对软件的操作能力和对所用到的各种软件的整合能力。

关于信息技术学科的测试方面又与其他的学科也有区别。以前本人在教学过程中也会进行课堂测试, 但采用的方式是电子试卷, 虽然学生答完了上交了, 但事后的批改的工作量是很大的, 又不方便。

最好是有现场测试, 现场批改的功能相关测试软件。这就对信息技术教师提出了更高的要求。在不影响平时教学的进度和质量下, 信息技术教师要不断的进行学习, 学习相关的编程知识, 进行测试软件方面的建设。

二、软硬件环境的建设能力的提高

除了备好课件之外, 还要老师备好教学环境。这里尤其是学生机房的软硬件的建设更为重要。信息技术的每一堂课都要求每个学生有独立工作的一台电脑。那么学生机房电脑数量众多, 就要保证电脑在上课期间能正常工作, 以免在上课期间因为只是去维护电脑而耽误了上课的进度。这就要求在平时就要关注电脑硬件的相关维护的知识。

硬件正常的条件下, 还要关注学生机房软件环境的建设。由于现在网络发达, 学生家庭条件相对较好, 家家都有电脑, 学生在学校能够接触电脑的机会就是信息技术课堂, 所以难免有部分学生在课堂上相对活跃, 这就要对学生机房的电脑做一定的限制。

如限制U盘的使用以避免学生用自己的U盘复制游戏到电脑里, 安装电子教室来照顾某些视力相对差一点的学生等等并经常对常用的软件进行更新并重新设置适应学生的实际操作习惯等。

特殊的课程内容对网络的要求也有不同, 此时要求教师事先要深入机房, 了解局域网特点, 设置好服务器教师机特殊参数, 务必事先调试过, 以免出现学生等着上课而网络不能正常使用的情况。

教师只有很好地了解硬件软件环境, 才会为合理正确地利用课程资源打下良好的基础。

三、教学资源整合能力的提高

信息技术资源库的建设是优化教学资源提高教学质量的一个重要的过程。现在教学的内容信息量大, 所涉及的学科多, 每一个学科里都会涉及其他的学科的知识, 单单靠一个人的力量把所学的内容准备好是比较困难的。这就要求老师之间要相互协作来完成, 把每一个人对同一章节或是同一内容的不同理解放在一起进行交流, 整合出最优的教学方案, 从而提高教学质量。

所以本学校和本教研组要建立长期的有效的资源建设机制, 让大家都要认识到只有这样才能更好的服务于学生, 更好的进行教学, 把自己的总结的宝贵的资源放在一起供大家学习和交流, 这样不但自己进步了, 大家也会受益非浅, 并且长期积累下来的宝贵资源也是学校的宝贵财富, 为后续进来的新老师也是一种支持。

四、应用网络交流平台促进教学能力提高

学校形成了良好的教科研氛围下, 老师们要走出去领进来。一是真正的走进兄弟学校, 二是领进优秀的老师走进来, 三是借助新型的交流平台学习。有计划的到兄弟学校进行学习, 多听优秀教师的课, 吸取好的上课方式教学思想, 反思自己的不足。

也要有计划请优秀的教师走进自己的学校来给大家上上观摩课, 更新大家的教学思想, 注入新的教学理念。三是在现代网络发达的今天, 足不出户在网络上就可以大大提高自己的教学能力。北仑区教科网就为大家开设了一个好的平台例子---教育博客。

通过这几年的发展, 区博客平台的注册人数不断的在增加, 已形成了一个良好的交流平台。教师可以将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表, 超越传统时空局限 (课堂范畴、讲课时间等) , 促进教师个人隐性知识显性化, 并让全社会可以共享知识和思想, 记录教师与学生个人成长轨迹。

为了弥补博客所带来的不能及时第一时间得到解决的缺点, 我们同时建立信息技术教师QQ群, 这样可以随时随地把自己的想法和教学难题发上去能够得到及时的讨论和反馈, 从而能马上得到解决。

在班级里, 可以建立班级的QQ群。学生到机房上课, 往往都是“来也匆匆, 去也匆匆”, 再加上没有下班辅导, 学生与老师间的交流很少, 感情也不深。班级QQ群的出现, 为师生提供了一个便捷交流的好地方, 使师生互相之间有了更多的理解和支持。

在课里课外在学校或是学校外通过班级QQ群, 师生之间、生生之间不仅交流教学方面的问题, 也可以交流生活和情感。在共同解决问题的同时, 大家互相帮助, 互相关心, 师生间的感情逐渐变得深厚起来。

对于课后反思, 好些学生也提出了他们的意见, 比如教材的改进, 改善课堂纪律的新招, 作业的布置等, 从学生自身的角度提出的意见往往给了我很多启示, 也大大提高了我的课堂教学效能。

积极鼓励学生写博客, 让学生写写与自己有关信息技术的生活, 写写自己上网的心得。上课时, 我发现学生逐渐改变了, 给他们上网时, 不再热衷于打游戏, 而是第一时间打开他们的博客看看有没有新留言, 把他们几天来积累的感想发表到博客上去。学生博客使我从另一个侧面了解学生有关信息技术方面的生活, 贴近学生的心灵, 洞察学生的思想。

教育博客和QQ群各有特点又相互补充, 它们在课堂教学外发挥着独特的功能, 两者的结合不仅搭建起了信息技术课的平台, 提高了学生的学习水平, 同时也促进了教师的执教能力的提高。

3.新教师个人执教心得体会篇三

幼儿园新教师培训心得体会一

在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿

欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

幼儿园新教师培训心得体会二

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业“的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教＇，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。“这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

为基层创办幼儿园提一点建议：

1、幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。

2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、适当的给幼儿提供一些课外读本。

4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。

希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。

幼儿园新教师培训心得体会三

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个

学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

幼儿园新教师培训心得体会四

时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。

刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长

二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

三、幼儿教师要培养职业幸福感

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?

4.新教师试用期个人小结与体会篇四

一、思想方面：

我能够积极学习，和同事友好相处团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去，希望能为他们带去更多更好的改变。

二、教学方面

１、备课教初一和五年级于我是个不小的挑战，所以备课问题上，我丝毫不敢马虎。课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲。力求吃透教材，找准重点、难点。尤其是初一的每一篇教案都是网上多方搜集资料汇聚而成。同时也积极主动去听其他有经验老师的课，汲取更多营养。利用每一次听课机会，去向其他老师学习上课技巧，争取尽快使自己成长起来。

２、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，尽量用形象的语言去诠释一个个难点。鼓励学生发言，多方面调动他们上课的积极性。课堂氛围尽量活跃，不希望学生只是在死板的教育环境里很机械地学习。初一的学生对于学习语文的兴趣和信心都远远不足，我除了在讲好课的同时，还要努力走进他们心里，让他们慢慢恢复自信。课堂上不如小学那样可以很专注地讲课。板书问题上，还是比较随意，没有注意结构。语速依然过快，这两个问题也该反思并尽快改正。

3.·阅读，对于作文水平的提升也很重要。考虑到班上同学有些家庭经济问题，班上成立图书角，由大家捐书构成，可以轮流借阅，资源共享，共同进步。

4、辅导这个群体第一个很特殊群体——外来务工人员子女，因此对于他们我更感责任重大，也因此会尽全力去辅导他们。体谅家长的不容易，总希望自己能多替他们分忧。还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生，多鼓励，给他们信心，也多给他们表现的机会。

5、作业语文首先需要好的态度，对于作业的字迹要求比较严格。语文也重在积累，每天除了一定量的作业外，还会布置一些阅读，摘抄一些好词好句。对于作业不认真的同学都会了解情况，进行一定程度的教育。当然，作业量还是控制在一定范围内，不会给他们太大压力。

三、班主任工作：初次独立做班主任，在接触我们班学生之前，我心里很忐忑，我怕我带不好他们。相处一个月来，我觉得他们真的是一群非常单纯的孩子，虽然会有点小聪明，也会有点调皮，但若耐心教育，他们还是懂道理的。我深知一个好的习惯对于一个人一生的重要性，所以对于他们日常的言行举止，我都会在一定程度内给予要求。尤其是在做操时，我要求他们做出这个年龄的活力。展现体操的协调性。有时也因为经验不足，对于很多事情缺乏预见性，过多的理解他们，也让他们更加活跃。加之，每天在两栋教学楼之间，楼上楼下来回跑，对于他们的关注也力不从心。幸好组长多指导，才不断去纠正他们的一些言行，避免发生安全事故。

5.教师如何依法执教篇五

人民教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。我们教师是实施义务教育的主体，是从事教育教学工作的专业人员。

九年义务教育阶段，是一个人的人生重要的思想启蒙阶段，是一个人的身心成长、个性发展的重要时期。这个阶段所受的教育，更是为其一生学习知识和思想形成的重要基础，因此。我们从事义务教育的教师，肩上所担负的责任对学生的成长意义重大。

我们所从事的工作，是对被教育者进行知识传授、智力开发，进行品德教育、人格塑造。我们教师的言行对学生无时无刻、无所不在地起着示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人处事、守法风范等，对学生的言行、心理、品德都有着直接的、重要的影响。

作为教师，怎样做才能依法执教、廉洁从教呢？我认为，首先要学法懂法；其次应修德正身。

一．学法懂法

在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，新修订的《义务教育法》，以科学发展观为指导，按照全面协调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基本宗旨。在实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面，做出了一系列制度创新；以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。

义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度，义务教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此，作为一名教师，首先应当学法懂法，才能更好地依法执教，这对我们有着非常重要的意义。

通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着重要的责任。通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们的潜能，使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。

二．修德正身

作为一名教师，我们不仅要履行法律规定的义务，教书育人，忠诚于人民的教育事业；还应努力工作，锐意进取，为人师表，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

要想为人师表，就应修德正身。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做“仕”，廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。

俗话又说，“吃人家的嘴软，拿人家的手短。”教师只有做到清正廉洁，才能用公平、公正之心去对待每一位学生，才会有真爱去关心每一位学生。

我们现在的学生，的确存在“优秀”与“特殊”的差异，家长也确实有“蛮不讲理”和“知书达理”的区别，但我们教师却不能因此而区别对待；而应当本着“以人为本”原则和“有教无类”的精神，给予一视同仁的公正对待，因材施教。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发现每一位同学在学习上或生活中的每一个点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个微小闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。

教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

6.先进教师经验材料倾力执教篇六

倾力执教，拼搏育人

尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！

今天很荣幸能参加王坟镇教育工作这样隆重的会议，也很珍惜得到一次学习的机会。受领导的委托，我把本人从教以来教育教学上的个人不一定成熟的点滴感受向大家作以汇报，不当指出，敬请指教！

我汇报的题目是“倾力执教，拼搏育人”

我在讲台上努力了三十二年，诸多的回报使我更加坚定了执教的信念，尤其是下面这两个永远值得回忆的故事，深深地烙在了我的心里。

一、诚心使得功夫在，不信春风唤不回。

民族的振兴在教育，教育的振兴在教师，教师的任务是培养德、智、体、美全面发展的综合人才，在教师的教育教学中，应以德育为首，抢占素质教育的制高点，培育学生形成良好的品行，付出自己应该的牺牲。

从七七年干上民办教师那天起，我就把自己全部的心思都用在了孩子们的身上，当然，投之一梨，未必报之一桃。有的家长不理解我，有时学生叫我生气时，我也曾犹豫过，彷徨过，但我终于理智战胜了感情，用感情赢得了信任。我的心血没有白流，当我看见一个个淘气鬼在我的教育下成长为好学生时，我感到无比的欣慰和满足。就说转变成绩不理想的学生这个问题吧，由于独生子女占社会的比重大，家庭经济的迅速发展，加之来自社会各方面的不良因素的侵蚀，使他们不安心学习、生活。如何使这样的孩子变成乐于助人、肯学习的孩子，这确实要下很大功夫，甚至要付出巨大的代价的。很多教师认为教育好这样的孩子是件很棘手的事，但我觉得“诚心使得功夫在，不信春风唤不回。”

1、真诚所至，金石可镂。

成绩不理想的学生情况不相一致，有的智力相对差点，有的由于未入境，有的因顽皮，还有的受外界的影响……不管属于哪一种情况，都需要教师有恒心、有毅力，付出艰辛。

我教过这样一个学生，他天资聪慧，由于家庭条件很差，家长对其学习期望值不高，再加上课不用心听课，导致了该生纪律涣散，学习劲头不足。因此，三天打鱼，两天晒网。几经家访，无济于事。后来，借故去上学，实际到柴火垛里、水库边等地，最后逃学了。当我掌握实情后，到其家中蹲点。任你说破嘴皮，此生只字不提不上学的原因，就是不上学。有几次家长把他背到学校，甚至用绳子捆到小车上推到学校，但收效不大。无奈，我只好从学生中找答案。通过密探找到了蛛丝马迹。原来是因为家中生活贫困，有时吃饭不及时误了上课时间，有时学习用具不足无钱购买，一件破上衣穿好长时间没得换洗在同学面前丢面子„„，原因找到后，就采取了这样的措施：自己捐款20元，号召学生有钱的出钱，有物的帮物。随后我带领班委成员及平日同他感情融洽的学生一起把捐的钱、物送到家中。一份爱心深深的触动了他那幼小的心灵，他终于背起书包上学了，成了德才兼备的好学生。（后来考取了哈工大，现为某医疗器械公司的总裁、海尔集团山东总代理）。针对此情我采用了“联户制”定时定点组织学生家长听讲座，还发放家长《意见征询表》，征求家长对教师、学生的意见，联合家长共同教育学生。使整个班级呈现出了浓浓的互帮互学氛围，教学质量有了明显的提高。事后家长给我来信说：“优生、优育可请医生指导帮助，优教却求之无门，是您满足了我们内心深处的一种需要！”学生对我说：“父母养了我们的身体，您却育了我们的心灵！”

对于那些确实因智力受阻而对生活和学习失去信心而自暴自弃的学生，我首先分析其形成的原因，采取措施加以预防和控制：一是做好挫折预防工作；二是训练学生进行正确的归因；三是榜样示范法。；四是积极创造成功的机会；五是家长注意合理的教养方式；六是教师以情感人，爱生如子，让学生理解师生情谊，体味教师对学生付出的爱心，以心换心，得到温暖。学困生转变了，学习成绩提高了。

2、打造平台，创设氛围。

育人的环境是广阔而美好的，假如仅限于语文课本中的几篇文章是无法达到全面育人的目标的，因此，我充分运用可能的机会向学生进行思品教育，使学生潜移默化中感悟哲理，受到启迪。

（1）、利用课堂，加强德智体美等互相渗透，形成全员、全程、全方位育人。

做到只要上课，有育人的机会就向学生进行教育，如，《为人民服务》中的“全心全意为人民服务”；《詹天佑》中德“强烈的爱国热情”；《将相和》中的“识大体，顾大局”等。特别是现代著名作家朱自清先生写的脍炙人口的散文《匆匆》表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，号召学生要珍惜时间。在教此文前先让学生思考（可以相互讨论）人行走的姿势有很多种，其中有身体前倾的，有身体上仰的，你认为那种姿势走得快？为什么？南方人能在最短的时间内吃完饭迅速离开，而北方人坐在餐桌上划拳猜令酒意浓浓，一待就是好长时间，你从中想到些什么？平时你做过类似第二种件事情吗？今后你将怎样做？这样能结合自己实际谈体会，从中受到熏陶。

（2）、利用活动。根据不同学科的不同特点，组织学生参加相应的活动，在活动中受到教育。如，根据《品德与社会》课开展有关“寻找烈士的足迹”、“伟人在我们身边”、“我身边的助残故事”、“绿色家园”、“保护母亲”、“名胜古迹知多少”等活动；《体育》课开展“我国体育明星知多少”、“收集奥运”等活动。平时结合各大节日组织学生开展有意义的活动，让学生学习知识，了解社会，得到启迪，受到教育。

（3）、利用学生互动。哪位学生学习上遇到困难，哪位学生家庭贫困，哪些学生情绪不好等等，学生就自觉的相互帮助，互相解决问题，从中受到一人有难，大家支援的社会新风尚的教育和相互关爱、助人为乐的品格熏陶。

（4）、利用教师的感召力。有这样一句名言：人折服的风范，他们不仅是技巧之师，更是人生之师。教师的率先垂范就是无声的命令，学生会从教师身上得到美德的答案。一九八四年麦收时因上课，一场大雨冲走几百斤小麦；一九九零年三月因胃病复发，出现胃出血症状，晕倒在讲台上；从任教以来先后救助过16名贫困生（包括杂费、书费等）。这些行动正在影响着身边的同事、学生。

（5）、利用舆论阵地。

平时我充分利用“红领巾阵地”、“宣传栏”、“黑板报”等舆论阵地摘抄一些名言警句或简短故事，教育学生养成美德，还利用《青州日报》、《红领巾报》等宣传媒介，投稿倡导文明、道德，鼓励学生参加到未成年人道德建设上来。同世人一起弘扬民族新风尚。2002年1月13日《一点建议》使《青州日报》“社会道德”栏目改为“道德万象”，《病魔无情人有情》、《有感于受洋罪》等文章，褒扬了人们的精神风貌，鞭挞了不道德行为。

二、与时俱进新理念，拚搏追求新方法。

作为一名教师必须更新观念，在改革和发展中树立先进的教育理念，从高起点、高质量、高品位去教育学生。做强作大优质教育，走“以质取胜、创建特色”之路，以新理念、新思路、新举措带动师生与时俱进、改革创新，实现跨越式发展。

1、教学方法的改进。

（1）、小组合作学习。

有人认为“小组合作学习”在形式上是学生座位由过去的秧田式变成合围而坐，但其实质是学生间建立起积极的相互依存关系。“小组合作学习”不仅能让学生带着老师提出的以及自己发展的问题讨论交流，使师生间、生与生间的学习成为双向的互动和互补的交流，对学生产生激励作用，他们还用自己的智慧探索新知，自主学习，生成新的知识，并接受教师的指导，也从伙伴那里获取了知识来充实自己。在此基础上我还创设了教学情境，让小组的同学上台表演，更是妙趣横生，教学效果大增。课堂上我采用了“个人展示、智慧问答、你我同行、我能完成”的链条环节，大大增加了学生学习的情趣。

（2）、阅读与收集资料。

阅读文章，首先要读懂、把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，并要求学生联系自己的生活实际和思想实际想开去，来拓展学生的思维。如阅读《三克镭》，既要理解居里夫人的大公无私的高尚品质，又要想开去，想到像居里夫人那样的科学家及英雄模范人物，想到科学技术方面的新发现、新成果（神五－七的成功发射与收回）。甚至想到与之截然不同的一己私力而不择手段的丑恶现象。要求学生除掌握学过的内容外，还要收集相关的资料，以此来拓宽自己的知识面，接受阅读实践的挑战。我在阅读教学时都是提前几课让生收集相关的资料，以备上课学习用。

（3）、评价方法。

在实施新课改中如何评价学生的学习呢，我进行了如下尝试：教师批改学生的作业及学生互批作业一律在与要求不一致的地方打“？”号，并说明凡是打问号的地方必定不符合要求。目的是要学生自主探究找出自己作业中的错误，提高了分析判断能力，巩固了知识，；评价学困生的课堂问答时，为激发他们的进取心，暗中商定，会回答时举右手，不会回答时举左手。教师据情择答，给他们创造一个“好形象”氛围；评价学生管理时，引入竞争理念，采用“赛马”选能机制，凡学生评价满五个“星”的晋升为课代表，降一个“星”为组长。根据能力量才使用，增强了学生管理人员的责任感，提升了他们的全面素质。体现了“真干实干是德，能干会干是才”的管理思路。

2、自身素质的提高。

随着形势的发展，新课标的实施，“要给学生一滴水，教师需有长流水”。这就要教师改变教育理念，与时俱进，自己适时充电，提高自身素质，2002年以来我就得到了两次充电得极好机会。一是参加了山东省骨干教师培训，二是参加了青州市第八期校长培训。这期间正值学习新课标，实施新课改，通过聆听领导、专家的讲座，大大开阔了教育视野，意识、水平来了一个“质”的飞跃。最明显的长进就是对“科研先导”有了足够的理解。培训后通过对“成绩不理想”的学生、“优秀生”的探究，实施了策略，效果很好。抓了两头，带了中间，教学质量稳中有升。

由于自己三十多年总处在教学第一线，上课、听课、评课，致力于教学的整体改革，逐步形成了自己的教学思路，近几年的教学成绩一直列同年级同学科的前列；自己所撰写的教学感悟、教学随想、教学论文等先后获得过中央教育科学研究所、教育部基础教育课程研究所、杂志社、中国心理健康教育学会、山东省教育学会、潍坊市教研室、青州市教研室等教育部门的三十多次奖励；本人先后被评为青州市优质课、青州市教学能手、青州市优秀教师、潍坊市优秀教师，领取了“山东省骨干教师”培训合格证书。自己这些成绩的取得归功于领导的大力支持，老师们的热心帮助,更得感谢《教育学》《心理学》这两位知心的朋友！

最后展示以下个人的设想；

1、学无止境，干到老，学到老，特别是教学方法的变通；

2、多表扬，少批评，特别是对于成绩不理想的学生；

3、注重学生的外在表现和内在心理状况的变化，因人施教；

4、真正把自己当成学生的一份子，融入到学生之中，做他们的好朋友；

5、真情投入，消除师生间的阴霾，营造和谐、快乐的学习氛围。

7.听特级教师薛法根老师执教范文篇七

刘桂林

听了薛法根老师执教的《匆匆》，我真正地领略了特级教师的风采。一支粉笔、一块黑板、一本书即构成了课堂上的所有教学辅助功用的教具。他那巧妙灵活的教学设计行云流水，对于教学语言的锤炼也格外显得幽默、诙谐。让我最大的感受就是薛老师的课能真正地吸引我，吸引我投入到语文课堂的学习中去，在自由、平等的师生对话（言语实践）中获得潜移默化的提升口语表达能力。

本节课，给我印象最深的是孩子们的朗读，那字音、那语调、那节奏，把握得是那么准，让我不得不佩服。还有孩子们的口头表达能力，那一个个生动、贴切的词、句不断从他们的口中传出，这可见他们扎实的知识功底。

这节课，薛老师紧紧抓住了：作者朱自清为什么觉得时间匆匆？为何文章会让读者有时间匆匆之感？怎样让孩子感受到文章语言上的美感？这三个问题来建构课堂，足以见识到这堂课教者自身的那一份厚重的情愫和教者挖掘教材的深度。

8.新教师个人执教心得体会篇八

关键词：中学;体育教师;执教能力

1研究背景

“教育要发展，教师是关键，前教育部部长周济曾强调，办好教育，离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍，要重视教师队伍的建设。教师队伍建设的基本任务是教师队伍的能力建设，其核心是教师的执教能力建设，使教师队伍与学生规模的扩张相适应。”但是，历年来关于体育教师专业能力变化以及揭示新的体育教师专业能力结构的研究寥寥无几，对新任体育教师执教能力认识的不足，导致了体育教师培养机制与现实需求的突出矛盾。基于此，研究新任中学体育教师的执教能力有助于寻找出其执教能力的优点、缺陷及原因，为新任中学体育教师执教、培养及再教育提供有利参考。

2研究对象与方法

2.1研究对象

新任中学体育教师，5人;老教师5人。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅新任中学体育教师执教能力的资料，以及近有关的研究资料和文献为本课题的研究提供支持。

2.2.2观察法

通过旁观、听课等观察新任中学体育老师的说课、教学实践等。

3体育教师执教能力的概述

9.新教师个人执教心得体会篇九

近年来，兰山区委党校着眼于党校干部教育培训改革的新形势，积极实施人才强校战略，改革创新讲课比赛这个有效载体，为青年教师提供了锻炼成长的舞台，大力提高了教师的执教能力。

一、高度重视，统筹规划

把讲课比赛列为名师培养工程的重要部分。兰山党校牢固树立“以人为本”的理念，把高素质党校教师队伍建设作为党校工作的重中之重，2011年3月，兰山区委党校制定下发了8号文即《中共兰山区委党校名师培养工程实施意见》，将名师培养工程纳入我校教师队伍建设整体规划，提出把每年分春秋两次举办的青年教师课堂教学观摩竞赛作为锻炼青年教师，提高课堂教学水平的重要举措，并从经费上加以保障。对取得突出成绩的，在教研经费上予以倾斜，在拔尖人才推荐、专业进修等方面予以优先考虑，充分调动了青年教师的参与比赛的积极性和创造性。

二、注重公平，激发活力

改革计分办法，注重公平。为了更好的体现公平、公正的原则，讲课比赛的评委分为两组，评委一组由校学术委员会部分成员及高级讲师组成，评委二组由其他教师组成（本组评委不参与本人讲课评分），参赛选手的最终成绩由两组

评委的平均成绩按比例产生，其中评委一组的平均成绩占60%，评委二组的平均成绩占40%，最大限度的体现了比赛的公平公正。

改革奖励办法，激发活力。讲课比赛每次按百分制评出一、二、三等奖，颁发荣誉证书并给予一定现金奖励，其中一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。一等奖获得者被推荐参加全市优秀课堂教学观摩竞赛，比赛中综合成绩高于85分的专题，取得主体班次、行政学校班次及“送教下乡”活动进课堂资格。切实营造了人人争讲精品课，人人争当名师的良好氛围。

三、按需选题，严格把关

围绕中心，按需选题。为提高讲课比赛选题的针对性和时效性，学校制定下发了《青年教师优秀课堂教学观摩竞赛暨全市党校系统优秀课堂教学观摩竞赛选拔赛实施意见》，要求必须立足于组织需求、岗位需求和干部需求进行选题，紧紧围绕我区的重大决策部署、全区经济社会发展热点问题和群众普遍关心的焦点问题进行选题，参赛内容要丰富我校的特色教学专题。同时，结合当年主体班次教学任务，列出部分备选专题方向，每一专题方向限报三人，以报教务处题目先后顺序为准，避免了选题的重复。

严格把关，保证质量。参赛教师按照选题要求将拟定的参赛题目报到教务处，由一组评委开会进行审议，主要是选

题是否能紧紧把握时代脉搏和党的路线、方针、政策，为我区的科学发展、和谐发展服务。凡不符合要求的，及时进行更换。随后，参赛教师要将讲课提纲报到教务处，经一组评委审议后，凡不符合要求的，再次进行充实调整。严格把关，有效提升了讲课比赛的整体质量，从多次比赛的过程来看，参赛教师选题得当、主题突出；立意新颖、观点正确；内容充实、层次分明；能够密切联系我区改革开放和现代化建设以及党的建设的实际，做到选例得当、分析透彻、论证有力。

四、及时反馈，提升能力

及时反馈，发现不足。每次讲课比赛后一组评委首先举行分析总结会，对每位参赛教师进行评析，包括是否能充分驾驭课题，做到既有理论高度又有实践基础的支撑；讲稿组织是否能注重逻辑性，做到例子和观点的统一；课件制作是否规范、合理，富有艺术性和感染力；讲授是否注意合理分配时间，教态自然，讲究讲课技巧。根据一组评委的意见和建议，及时召开二组评委分析总结会，各位参赛教师进行自评和互评，有针对性的查漏补缺，包括课件制作的细节问题，如颜色和字体的选择等；讲授过程中的细节问题，如讲课的激情，引入和过渡，个别口误等。参赛教师据此写出个人总结，明确今后努力的方向。

以比促练，提升能力。讲课比赛一方面充分展现了我校教师队伍的整体素质和教学水平，使我校形成了以能力和业绩为导向的人才评价机制。另一方面，充分调动了广

大教师干事创业的积极性和创造性，促使教师重视教学、研究教学、热心教学，自觉走“学术性”和“专家型”道路，开展研究式教学，有效避免了教师讲课空谈国际、国内形势而与临沂实际、兰山实际脱节的现象，努力出精品课。讲课比赛真正成为提高青年教师执教能力，培养名师的平台，逐渐打造出一支具有现代教育思想、丰富专业知识、创新精神和创造能力，相对稳定，富有活力的教师队伍。

10.新教师个人执教心得体会篇十

依法执教，廉洁从教在教师职业道德中是必不可少的重要部分。依法执教就是要做到模范遵守宪法及其他各项法律、法规，包括关于教育的法律、法规，以此为基础开展教育教学活动。依法执教不仅有利于推动依法治教，还有利于推动依法治国。廉洁从教就是要在依法执教的前提下，坚守高尚情操，不利用职责之便谋取私利，自觉抵制社会上的不良风气。

一、依法执教

依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。

依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。一方面，它可以使教师在教育活动中的劳动有法可依，有章可循；另一方面，它加强了法律对教育事业的保障和促进，确保了教师职业的纯洁性。依法执教是教师职业道德的政治方向，教师只有坚守了这一点，才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。

1.依法执教的必要性

(1)依法执教是社会稳定的必然要求。依法执教是社会稳定的需要，也是教育发展的重要保障。

(2)依法执教是教育发展的必然要求。

(3)依法执教是强化教育社会功能的必然要求。

(4)依法执教是教师职业道德修养的必然要求。教师道德修养是教师提高自身道德素质的主要途径和方法，是自身人格完善的必由之路。

2.依法执教的基本要求

(1)教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规。(2)教师要依法进行教育教学活动。

①教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。

②教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。

③教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展。④教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于

学生健康成长的现象。

二、廉洁从教