躲猫猫大王读后感

躲猫猫大王读后感（精选10篇）

1.躲猫猫大王读后感 篇一

暑假里，我读了一本有趣的故事书——《躲猫猫大王》，里面主要描写了小勇和小伙伴们玩躲猫猫游戏的故事。

小勇特别喜欢玩躲猫猫的游戏，可总是第一个被找到，因为他只会躲两个地方。有一天，一个扎着两个小辫子的小女孩找到小勇，对小勇说：“明天你跟我躲，保证他们找不到你。”

第二天，伙伴们又玩起躲猫猫的游戏，可是大伙儿怎么也找不到小勇了,于是，大家一起喊起来:“小勇——你出来吧——算你赢了。”小勇立马从柴堆里跳了出来，抓着小女孩的胳膊乱摇，说:“我——赢——了。”而从那以后，小女孩却第一个被找到了。

忽然有一天，小勇的爷爷去世了，邻居们说:“这子孩子是傻的，爷爷死了连哭都不会。”过了不久，小勇的爸爸来接小勇走，可大伙儿怎么也找不到小勇，大家四处寻找，伙伴们一齐大声喊：“小勇，你出来吧，算你赢了——!”一连喊了好几遍，小勇才从油菜花地里走了出来，他的眼睛肿得特别厉害。当小勇和爸爸正准备离开的时侯，小女孩大声喊了起来:“小勇——，你真是躲猫猫大王!”小勇转身冲大伙儿笑了起来。

读完这个故事,让我想起了我上幼儿园的一个同学，他叫张理瑞。我们俩一到放假了就特别兴奋,因为我们可以一起看电影、打游戏还可以踢足球。在学习上，我们互相鼓励;在日常生活中，我们互相关心;当他有困难，我会第一个去帮助他。我们是一对形影不离的好伙伴，愿我们的友谊长长久久。

2.大班数学：躲猫猫 篇二

设计意图:

数学活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们必须抓住孩子的心理，了解孩子喜欢什么？在上一次观摩张老师的中班活动“躲猫猫”后，让我体会到在游戏的情景中让幼儿理解数概念的重要性，而这样的一节游戏活动，让孩子们学习的兴趣更浓厚，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了大班《躲猫猫》的活动。把数活动融入到游戏中去，让幼儿在游戏中列出6的加法算式，并感受和体验数领域的乐趣。

活动目标:

1、运用已有数经验，理解并列出6的加法算式。

2、遵守游戏规则，体验分组游戏的快乐.

活动准备:红、绿、黄色房子各一个;记录纸;插花若干.

活动过程:

一、导入----学玩躲猫猫游戏(价值取向:熟悉游戏,引起幼儿玩躲猫猫游戏的兴趣)

1、老师展示红、绿房子,幼儿猜猜看我们会玩什么游戏.

师:今天老师带来这两幢房子,可以玩“躲猫猫”的游戏.

2、玩法:请几位幼儿扮演小猫,其他幼儿扮演老猫，老猫闭着眼睛念儿歌,小猫悄悄躲到两幢房子

里去,老猫念完儿歌睁开眼睛,猜两幢房子里躲了几只小猫.猜对了就发出喵的声音,猜不对不发出

声音.

3、尝试游戏,熟悉游戏的玩法.

过渡:游戏很好玩,接下来我们分组扮演老猫、小猫，轮流玩躲猫猫游戏.

二、分组游戏“躲猫猫”(价值取向:运用已有数经验，理解并尝试列出6的加法算式，)

1、6只小猫躲猫猫（两幢房子，注:可以玩4~5次游戏，剩下的引导幼儿说出，节约时间）

(1)指导:幼儿自由分成两组,每组6人,给自己的小组起名字.

(2)玩法：一组当小猫躲，另一组是老猫来猜，两组轮流玩。猜对可以得到一朵奖花.

(3)规则：●猜对了小猫发出喵的声音，猜不对不发出声音。

●每队有三次猜的机会。

●用过的躲猫猫的方法不能再用。

提问：红房子里躲了几只小猫？绿房子里躲了几只小猫？一共有几只小猫？

提问：躲猫猫的`方法，如果用算式列出，应该怎么列？

(4)老师记录。

提问:你们发现躲猫猫的方法里藏着什么秘密？引导幼儿说出。

小结：红房子里躲猫猫的数量是由小到大，绿房子里躲猫猫的数量是由大到小，每种躲猫猫的方

法都可以用算式表示，而且交换两个数的位置，总数不变。

过渡：这个游戏非常更好玩，现在我们挑战一下自己，增加一幢房子躲猫猫，你们还会躲吗?

三、尝试用三幢房子玩游戏。（价值取向：尝试用三幢房子躲猫猫，列出6的连加。）

（1）指导：增加一幢房子，请6只小猫用三幢房子躲猫猫。

（2）玩法：一组当小猫躲，另一组是老猫来猜。

（3）老师记录。（1—2次）

四、活动延伸

3.躲猫猫作文 篇三

不一会儿，我们一行6个人就出发了，我和妹妹分别坐上妈妈和姥爷的电动车，两只腿像青蛙一样并排蹲着，头像乌龟一样缩起来，钻在挡风被子里，眼睛眯着，时不时的往露出的缝隙里面瞄，像只老鼠生怕遇上猫。双手合十祈祷：“一定要小心啊，不要被警察叔叔抓到了。”果然是怕什么就来什么啊!这时候，刚好红灯，车子缓缓停了下来，路口站着两三个警察。我感觉我的心脏都要跳出来了，发出“扑通、扑通……”地声音。我斜着眼偷瞄着警察叔叔，一声都不敢吭，一动都不敢动，努力把自己缩的像圆球一样，不露出一点身体。这时，我发现隔壁车上的妹妹也学着我一样把自己藏在挡风被里，我两眼盯着妹妹，做出“嘘”的手势，让她不要说话。同时我心里暗暗的想：“千万不要发现我啊，发现了就大事不妙啦!”此刻，我心惊胆战地盯着红灯，心里打着鼓，每过一秒都如一年一样的漫长，终于，5、4、3、2、1…….绿灯亮了，妈妈发动电动车“嗖”地一下就冲了出去，我和妹妹对视了一下，竟笑出了声。

没一会儿，我们就到了吃饭的地方，爸爸严厉地批评了我们：“你们怎么能超载呢?超载是很危险的行为，以后坐不下就要打的或者坐公交车，绝对不能再有下一次了。”

4.躲猫猫作文 篇四

记得我很小的时候，姐姐要和我玩躲猫猫。姐姐说起这个游戏的时候，我心想：躲猫猫不就是把猫给藏起来嘛!于是我开始死死地盯着那只小花猫，慢慢靠近它，一会儿趁它不注意，一把抓起猫，把它扔进了衣柜里。

“阿哲，我们家的猫去哪了?”妈妈大声地问道。我小声说：“嘘!我和姐姐正在玩躲猫猫呢!”妈妈不解地问道：“躲猫猫干吗把猫给藏起来啊?”我若有所思地说：“躲猫猫不就是把猫藏起来吗?”妈妈听后哭笑不得，这是姐姐才跑来告诉我躲猫猫的游戏规则。

5.躲猫猫游戏作文 篇五

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的躲猫猫游戏作文，希望对大家有所帮助。

躲猫猫游戏作文1

我给大家介绍一个游戏叫“躲猫猫”。这个游戏可以两个或两个以上的人玩。先包包剪剪捶，选出一个人当找的人，其余当躲的人，再让找的人闭上眼睛数“一、二、三、四、五……”一直数到十，就睁开眼睛去找躲的人。躲的人在找的人数十下期间，找隐蔽的`地方躲起来。如果是第一个被找到的话，就让他来当下一轮找的人。

我觉得这游戏很好玩，你们觉得呢？最后，我提醒你们，不要躲到有危险的地方，最好还要规定“躲猫猫”的范围哦！

躲猫猫游戏作文2

暑假的一天，我和妹妹玩了躲猫猫的游戏。

我们俩商量好，用“石头、剪刀、布”来决定谁躲谁找。我心想：妹妹一定会出剪刀。没想到她居然出了一个布！啊！我只好认输了，她兴高采烈地跑过去躲了起来。

“1、2、3……8、9、10，你躲好喽，我来找你啦！”我想她一定躲在了窗帘后面。我跑到每个窗帘后，也不见她的踪影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客厅、阳台、厨房、卫生间……每个地方都找遍了，就是没有找着她。

正当我想认输的时候，想起来柜子还没有找呢！我跑过去打开柜门一看，“呀！原来你在这儿！”我高兴得跳了起来！妹妹失落地说：“怎么还是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“没关系，这次该你找姐姐了！”她一听，又开心了起来。

接下来，我们又玩了好几回，有一回我就躲在她身后，她却找不到我。哈哈，妹妹真是个小笨蛋！

躲猫猫真有趣，下次我还要玩！

躲猫猫游戏作文3

吃完早饭，我和姐姐和往常一样，一起下楼看书。没想到，下面书店的老板换了，只能买书，不能看书。我进去选了一本喜欢看的书，便开始阅读起来，竟然被老板发现了，他念叨了几句，我们就出来了。

哼，你不让我们看书，我还非看不可！我们找准了个时间，悄悄地走了进去。拿起书一边看，一边提防着老板。一下子跑到这个书柜后躲躲，一会儿冲到那个箱子后藏藏。书看好了以后，我们又溜了出去。我觉得这个老板真是小气，相信以后顾客一定会少下去。

躲猫猫游戏作文4

早晨，太阳公公的眼神一下子就看见了。一道彩虹和美丽的世界忽然都亮了起来，出现在我们的地球上。

妈妈带着我和小红小明小白小勇一起去灵湖。我们到了，妈妈说我们应该玩些什们呢，我提议说，我们一起来玩躲猫猫吧。

6.躲猫猫的作文 篇六

一天，我在家里闷闷的呆着，心想，玩什么好呢?现在已经天黑了，外面已经没有小朋友在玩耍了。我才想起，只有妈妈和我一个人在家里。我想：有什么两个人的游戏呢?对了，“躲猫猫”!于是我问妈妈：“妈妈，我们两个人来“躲猫猫”吧?”不答应。我说：“求求啦!跟玩“躲猫猫”吧!”后来，终于心软了。说：“好吧!就只玩一局哦!而且玩完了要写一篇日记哦!”

游戏开始了!我和妈妈先用“石头、剪刀、布”来决定输赢，输的那个捉赢的那个。最后我胜利了，所以是妈妈捉我。妈妈扒在墙上开始数数了。我左想右想：该躲在那里好呢?有了!客厅的沙发底下不是很宽吗?对!就躲在那里!然后我赶快轻手轻脚地走到客厅，弯下腰来，躲到客厅的沙发底下。我在沙发底悄悄地抬起头来，发现妈妈向客厅走来，我吓得动都不敢动，连气都喘不过来了。忽然妈妈竟然坐在了客厅的椅子上了，东张西望地说：“这个小家伙，躲哪去了?”接着，妈妈站起来向我的房间走去。我高兴地想：“这真是个好机会!这简直是太好了!”接着，我悄悄地从沙发底爬出来，然后我悄悄地跑向妈妈数数的地方，用手一拍：“高兴地大声叫着：妈妈，我胜利了!妈妈，我胜利了!”哈哈地笑着问我：“小家伙，到底躲在哪里?” 我得意洋洋地回答：“哈哈，我躲在客厅的椅子下面!”说完，我想起对妈妈许下的诺言，急忙坐到桌子前，拿起笔写起日记来。见了，高兴地笑了。想：这次躲猫猫真有意思!

7.躲猫猫游戏作文 篇七

晴朗的一天，枯叶蝶、竹节虫和花蝴蝶它们三个朋友约着在公园里玩“躲猫猫”。

它们把公园的中央舞台当成“躲猫猫”的起点，花蝴蝶来当“猫”，它认真地数着：“1、2、3……”竹节虫立马找到一棵粗壮的竹子，小心翼翼地爬到竹子上，隐蔽到竹枝上变成了“竹枝”。枯叶蝶看见竹节虫隐蔽的非常巧妙，连用放大镜的人都看不出是竹枝还是竹节虫。于是，枯叶蝶也像竹节虫一样立马找到它最擅长伪装的地盘——枯叶堆，开始它的伪装。它先钻进枯叶堆里，把翅膀张开和周围的枯叶连成一片，最后枯叶城堡就大功告成啦!竹节虫和枯叶蝶藏好以后大声地朝花蝴蝶说：“我们已经躲好啦!”花蝴蝶蹑手蹑脚地开始了它的“捉猫”行动，它先飞到枯叶堆旁扇着它的翅膀，把每一片枯叶都扇得到处都是，这才能让它看清楚哪个是枯叶蝶，扇了不一会儿，就发现枯叶蝶忍不住笑了，枯叶蝶就这样被发现了。花蝴蝶和枯叶蝶它们来到竹子旁，分头寻找竹节虫。它们找啊找，还是没有发现竹节虫的踪迹。于是，它们商量换一种方法来寻找它的藏身之处。它们对竹林的竹子说：“竹子，竹子，你们知道调皮的竹节虫在哪儿吗?”竹子说：“我知道，它在我的身上!”它们便飞到那个说它身上有竹节虫的竹子上，真的发现竹节虫紧张地趴在竹枝上，它虫正要爬到另一棵竹枝上，结果被枯叶蝶给拦住了，“你要去哪儿?你已经被发现了，还躲啥?”三个好朋友你看看我，我看看你都哈哈的笑了!

快乐的一天就这样结束了，枯叶蝶、花蝴蝶和竹节虫它们三个约着明天再来这里玩“躲猫猫”，看谁能伪装得最好不被发现。

8.躲猫猫游戏作文 篇八

早晨，太阳公公的眼神一下子就看见了。一道彩虹和美丽的世界忽然都亮了起来，出现在我们的地球上。

妈妈带着我和小红小明小白小勇一起去灵湖。我们到了，妈妈说我们应该玩些什们呢，我提议说，我们一起来玩躲猫猫吧。

他们都同意了，我们便一起玩了，第一个来找的是小红，小红找不到我们，于是我们很开心的小小红，肖鸿宇是很生气，后来，我们把小红弄开心了，小红也既往不咎，于是我们又开始玩了，夜色已晚，后来我们一起回到了家里，我们今天真开心啊!

9.躲猫猫游戏作文 篇九

这个游戏的规则是：先石头剪刀布，谁输了谁当猫，背对我们，数60秒后来抓我们，最先抓到人就当猫，还要把其他人找出来。

游戏开始，我当猫。我站在了一个角落，用手蒙住了眼睛，在心里默数了60秒，我大声说了一句：“我数完了！”我刚睁开眼睛就听到他们大声说“还没躲好呢！”

我只好又闭上了眼睛，又过了一会儿，他们才叫道：“躲好啦！”我马上睁开眼睛去找他们。我找了一些角落，并没有人，因为是仓库，所以有些黑，我站在了一个运输车旁边，忽然下面传来一阵咳嗽声，我弯下身子，看见了唐芯雷哥哥，我立马跑进去抓他，他身体高，不灵活，我身体小，很灵活，所以在他爬出去的一刹那，我抓住了它。我去找其他人了，我找了一会儿在废弃的收割机旁边找到了杨诗君姐姐和何梓宣妹妹。现在只差朱梓杰哥哥，我们找了好久都没找到，我想：那边有个地方还没找，他肯定在那，我向那边跑去，在两个运输车的空隙间，我看见有个黑色的东西在动，我定睛一看，看那不是朱子杰哥哥吗？我立刻把他抓住了。

我第一个抓到的是唐芯雷哥哥，所以他当猫。他抓我们，他首先弯下了身子，看见朱梓杰哥哥，马上把他抓了，我躲在上次朱梓杰哥哥躲的位置，但唐芯雷哥哥很聪明，又弯下了身子，看见了我的脚，又跑到那把我抓住了。只差那俩人了，我知道：站得高，看得远，所以我站到了高椅子上四处张望，终于发现了他们俩，原来他们躲在了运输车上的运输筐里，唐芯雷哥哥不一会儿就把他俩抓住了。我们又玩了好多局游戏……

10.《躲猫猫》小班教案 篇十

1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。

3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：《公主圆舞曲》

2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。

活动过程：

一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

1、老师藏，幼儿找。

师：“小朋友们，你们会玩躲猫猫的游戏吗?今天，老师要和宝宝们玩躲猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”“你们怎么找到老师的啊?”

2、幼儿藏，老师找。

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星，学说完整的话。

师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”“它们在说什么呀?”

(播放公主圆舞曲)露出月亮、云朵、星星。

2、教师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。

师：“小月亮也想来玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”

(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

教师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮藏在哪里?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。

4、集体学习儿歌《躲猫猫》。

.师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”

跟着音乐，再次学习。师：“这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次?”

三、《躲猫猫》游戏表演。

1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。

师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”

教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容

2、再一次集体表演，要求：边说儿歌边表演。

四、结束活动，大家都玩累了。休息、再见。

附儿歌：

躲猫猫

小月亮，飘呀飘，

找块云朵躲猫猫。

藏着头，露着脚，

逗得星星眨眼笑。

课后反思：

在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁?大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。