庆祝六一儿童节一年级日记

庆祝六一儿童节一年级日记（共7篇）

1.庆祝六一儿童节一年级日记 篇一

5月27日 星期一 天气 多云间阴

为了庆祝“六一”儿童节，我们学校在越秀公园举行了一次快乐的定向亲子活动。

上个星期五，老师给我们每人发了一张卡，卡上面有“北秀歌舞台”、“五羊雕像”和“镇海楼”三个地名，那时我就猜可能是要到这三个地方。经过老师讲解，果然是这样。原来“定向”就是规定要到越秀公园的这三个地点，而且要找老师盖个章证明你到过那里，“亲子”的意思就是要有家人跟你一起进行这个活动。

今天下午两点钟，同学们和家长们齐聚公园门口，一窝蜂地涌进去开始进行这次定向亲子活动。我和妈妈跟着人群，很快就来到了第一个地点“北秀歌舞台”，因为公园里人很多，我们好不容易才盖了章，然后急急忙忙地赶去第二个地点“五羊雕像”。因为我属羊，所以我每次来到“五羊雕像”这里都喜欢照一张相，而且今天虽然太阳没怎么露面，但还是热得要命，走完两个地方我已经一身大汗了，正好休息一下。

照完相片，喝了水后，我和妈妈一边看着越秀山美丽的风景，一边和同学聊着天，不知不觉来到最后一站——“镇海楼”。盖了章和领取了奖品，我和妈妈就顺利完成了这次定向亲子活动。

今天虽然天气很热，因为赶时间还有点累，但是能和妈妈一起逛公园，一起完成任务，还拿到了奖品，我感到很快乐!

2.庆祝六一儿童节一年级日记 篇二

儿童六至七岁上小学一年级, 由原来的自发口头语言学习转向自觉的和有目的的“学说话”时期, 专家们将这一年龄称为语言能力形成的“关键年龄期”。那么, 应如何培养他们的说话能力呢?在多年的教学实践探索中, 在这一方面, 我采取了以课堂说话训练为中心, 调动各种积极性因素为其服务的方法, 使学生话不离口, 出口成章, 逐步从“不想说、不敢说、不会说”过渡到“我想说、我敢说、我会说”, 为将来写作和更好地学习语文奠定坚实的基础。

一、鼓励学生敢说并要说完整, 说通顺, 说清楚

说话训练要从说一句话开始到几句话, 要求说完整、说通顺、说清楚, 这项训练我从学生入学的第一天就开始了。在课堂上, 我让学生人人都作自我介绍, 首先我作示范, 然后要求学生说。自习课上, 又让学生分组介绍自己家庭成员, 说说家里都有几口人, 他们是谁, 对于这样的问题学生很愿意回答, 但也有个别胆小的孩子不敢说, 这时就需要老师去鼓励他、帮助他, 时间长了, 他也变得敢说、爱说了。

二、增强说话训练意识, 积极营造说话训练的环境

口头表达能力是语言实践的重要工具, 在交谈、会议等各种人际交往实践中发挥着不可忽视的作用, 是书面表达即写作的有力基础, 有利于发展学生的思维, 所以我们应该把说话训练当做一个重点来抓。首先, 教师要不断提高自身素质, 为学生营造良好的语言环境, 作为一名语文教师, 应具备较深的文学修养, 通过阅读古今中外的文学瑰宝, 丰富自己的语言, 用规范、准确、清新优美、沁人肺腑的语言感染学生, 使之产生对教师的敬慕之情, 增强对语言学习的兴趣。其次, 教师要充分相信学生的能力, 引导学生形成良好的说话习惯。教师要有把一个张不开嘴的学生培养成一个优秀演说家的信心, 相信学生有克服口头表达障碍的能力, 鼓励学生克服胆怯的心理, 肯定学生一点一滴的进步, 并注意学生的整体性的提高, 发挥每一位学生的主观能动性, 在生动活泼的气氛中循序渐进地搞好训练。

语言发挥需要环境, 富于刺激性的环境, 是儿童语言发展的重要条件, 丰富的语言环境会激发儿童学习语言的兴趣, 促使儿童多听、多看、多说、多模仿, 让其有机会接触外部世界, 亲自去观察和鉴赏, 激发他说的欲望。

三、上好说话课, 提高说话能力

根据小学语文教材的编排和学生的认识规律, 说话训练的一般步骤为:听话说话 (对话) —看图说话 (情境说话、叙事说话) —命题说话—即兴说话。说话课一定要上足上好, 课前精心设计、准备, 突出内容的系统性、层次性、趣味性。训练时不能操之过急, 开始的要求不应该过高, 要让学生听明白、看明白, 然后组织语言说, 要声音响亮, 字句清楚, 并能用普通话, 说话要清楚完整, 最后再选择表达情感的语气, 这是一个长期的过程, 需要教师和学生持之以恒地进行下去。在训练的形式和方法上, 要注意摆正师生位置, 充分发挥学生的主动性意识, 多给学生说话的机会, 并设法调动全部学生兴致勃勃地共同参与进来。如在说话训练时, 可按“观察—思维—表达”这一能力发展的过程, 借助儿歌、谜语、快板、故事等形式培养儿童的语言能力。这些形式语言简洁明快, 易懂易记, 经常进行这样的语言训练, 学生自然而然地会用其中的一些话。如我把吹塑板剪成许多动物形状时, 一个学生高兴地说:“老师心灵手巧!”这是快板中的一句话, 这个孩子用得很恰当。还可以通过游戏的实施, 先让学生尽情地玩耍嬉戏, 然后选择时机停止游戏, 接着现场指导学生复述, 让学生把看到的、听到的和自己说的话都说出来, 意思要表达清楚, 用语恰当, 说得好的地方及时称赞。这样既树立了学生继续往下说, 力争说好的信心, 又调动了其他学生说话的积极性, 课后要求学生把说的话都写下来, 把说得好的读给大家听。也可让学生表演小品、童话的片段, 演完让学生把主要情节说出来, 这样在表演、观看、说的过程中培养其语言创造能力。

四、让儿童回到大自然中去, 积累材料、素材

大自然是人类最好的老师, 经常带儿童到大自然中去, 认识书本上所没有的知识, 让他们感受大自然的美妙, 拓宽视野受到美的陶冶, 并让他们把自己看到、喜欢的动笔画下来, 用简单的话语表达出来, 激发学生的说的兴趣, 把作文的主动权交给学生, 由“要我说”转变为“我要说”。让学生自己动手绘画, 内容包括动物、植物等, 并鼓励学生运用一些小动物图片贴画, 既动了手, 又动了脑, 手脑并用, 通过眼看、心想、口述, 一则小短文便脱颖而出了。

3.小学四年级庆祝六一作文 篇三

吹蜡烛的游戏规则是;每人只能吹三次，如果吹灭了就能拿一颗糖;如果没吹灭就会被淘汰。当我看完游戏规则的时候，心里想：就一支蜡烛，我一口气就能吹灭，这真是“张飞吃豆芽菜—小菜一碟”。轮到我了，我深深地吸了一口气一吹，火没了。横档我高兴的时候，火不知又从哪儿串了出来，这弄得我百思不得其解。我又用力一吹，火还是没灭。这下我可急了，我又用力一吹，把吃奶的劲都给使出来了，可是火还是没灭，我被淘汰了。接着，我又来到了摸弹珠的地方。

摸弹珠的游戏规则是：每人只能摸五颗弹珠，多模不算。在五颗弹珠里面必须要有三颗白色的弹珠。我们排着长长的队伍，慢慢地，慢慢地。快轮到我了，我的心怦怦地跳个不停。轮到我摸了，我竟然摸了三颗白色的弹珠，这真是天助我也啊!我高兴地都快跳了起来，我拿了一颗糖，满怀喜悦地走出教室。我又来到了抢椅子的地方。

抢椅子的游戏规则是：六人围成一个圈开始转，只有五个椅子。老师一吹哨子，就立刻开始抢，其中有一位将被淘汰，每淘汰一位后，就把其中一把椅子拿掉，最后三位将是获胜者。轮到我了，我和我们班的几位同学一起。我们手拉着手慢慢地转了起来，在转地过程中，我心里非常地紧张，生怕待会儿抢不到椅子。只听一声哨响，我们立刻抢了起来。这时，两位同学做到了一个位子上，还有一位同学力气大，用力一挤，就把还有一位同学挤到了地上，我们见了哄堂大笑。后来几局，我依然抢到了椅子，最后我赢了。我又拿了一颗糖，此时，我已经高兴地不知怎么形容了。

4.庆祝六一儿童节日记 篇四

今天早晨，我拿着小凳，穿着校服早早地来到学校，八时一到，我们班的同学就像闪电似的冲到操场上，争先恐后地找好位子坐好。这时，我看见了学校为了庆祝六·一国际儿童节，我们尊爱的老师把学校装饰得五彩缤纷，美丽极了。不一会校长开始讲话了，说完了就开始了才艺表演，同学们有的跳舞；有的唱歌；有的敲锣；有的打鼓。我这时别说有多开心了。我们班也不差，也有几个同学参加了才艺表演。我不时站起来看一会表演；不时为他们鼓掌；不时觉得好笑的地方我还会放声大笑。这时我们学位可热闹了，才艺表演地真好看，一切烦恼在这一刻全都忘记了呀！

看完了才艺表演，我们开始了游园活动，我玩了几样就去领奖了，没想到这时排起了长队，奖品也变少了，我才拿了一套尺子，就回家了。

5.六一日记400字小学四年级 篇五

今天我们学校在越秀公园举办“六一”亲子活动-----“活力东风西，共圆中国梦”!我们三年级安排在下午2点到3点15分。活动是要找到北秀歌舞台、五羊雕像和镇海楼三个景点，并且在发的卡片上盖上有意义的印章。为了方便快一点寻找景点，我让妈妈帮忙打印了地图。

下午2点，我和妈妈到公园西门口，见到好多同学，大家都好高兴。

活动开始了，我认真地对着在地图指的方向，快步加入同学们的队伍中，向第一个景点北秀歌舞台跑去，在北秀歌舞台，展板上有我们的硬笔“中国梦”书写作品，来不及仔细欣赏，盖好印章，就拉着妈妈，马不停蹄向五羊雕像跑去。

一路上，我和于茜，雨桐，怕走错了方向，边走边看看地图，对对路标，快步向前走，这时家长都已经落在我们的后面了。沿着石阶，看到了五羊雕像，赶快让老师盖上印章，我们三人匆忙在五羊雕像前拍照留影后，就继续向镇海楼的方向走去。

我们沿着斜坡，艰难向前爬，累得我们满脸通红，汗流浃背，但心里好兴奋，因为我们胜利在望了。终于到了镇海楼，盖好印章，交卡片给了何老师，完成这次活动。领取了精美的儿童节礼物，我们的心都美滋滋的。

6.庆祝六一儿童节日记500字 篇六

今天，我们来得比往常早，因为我校要在操场举行“欢庆六一艺术演出”。

我们拿着小椅子在教室里等待，铃声响了，我们排着整齐的队伍来到操场。演出开始了，八个主持人整齐地走上舞台，大声宣布：“欢庆六一艺术演出现在开始!”首先是大型的古筝演奏《战台风》拉开了序幕，几十台古筝，整齐的摆在舞台上，几十个女同学身着白色的裙子，轻轻地划动琴弦，优美的琴声在操场回旋，他们的动作那么优美，琴声那婉转，赢得了大家热烈的掌声。精彩的节目一个接一个地进行着。我最喜欢的有街舞表演和一笔画龙，音乐响起，街舞表演的吴亦杰踏着节拍步入舞台中央，他在音乐中舞蹈。只见他把手放在帽子上，然后向后退了几步，他的动作是那么的优雅洒脱，吸引着同学们，不少同学生怕看不清楚情不自禁地站了起来。我们越看越兴奋，我想：他跳得这么好，我以后也要学街舞。在他表演的时候，另一个五年级的大哥哥在舞台的一角表演一笔画龙。他首先画龙头，接着画龙身，再加上龙鳞和脚，最后加上龙头上的胡须，腾云驾雾的龙就呈现在大家眼前，他手拿着话筒大声说：“我画的是一条在天空飞的龙，希望我们的梦想和它一起飞翔!”不少家长看完啧啧称赞道：这个小伙子画得栩栩如生，真像啊!他在雷鸣般的掌声中走下了舞台。

这次欢庆六一艺术演出结束了，我恋恋不舍地离开操场，希望明年还有如此精彩的节目。

7.三年级六一活动日记300字 篇七

那一天阳光明媚，我兴致勃勃地来到学校。校园里一片喜气洋洋，个个班级打扮得漂漂亮亮的。绿油油的草坪上插满了五颜六色的旗子，在微风的吹动下随风飘动。我迫不及待地走进教室一看，惊讶极了!我们502班已被那几个“设计师”搞成那个样了：门口挂上了“门帘”，窗户上挂上了“窗帘”，教室的天花板上挂满了拉花，彩旗，黑板上写着“祝同学们六一节快乐”几个大字，上头还贴了几个彩球，把黑板装饰得十分漂亮。教室里打扫得干干净净，课桌都围成了一圈，同学们坐在座位上聊着，在教室里闹着，我立马拿出照相机拍下了一个个精彩的画面。这次的六一儿童节，同学们过得都十分开心，校园里还久久回荡着我们欢乐的笑声，我相信这个六一将在我们心里留下深刻的映像，美好的回忆!

明天将是我们期待已久的六、一儿童节。为了庆祝我们自己的节日，学校特别安排歌咏比赛和一年级的入队仪式同时进行，使同学们在学校里度过快乐的“六一”节前夕。