谈梦想的演讲稿

谈梦想的演讲稿（精选10篇）

1.谈梦想的演讲稿 篇一

梦想演讲稿：我的梦想与追求

尊敬的老师 同学

大家好，我是今天的 在他出发地的那棵树下，而强盗也说起了他年轻时做的一个梦，神让他去远方一棵树下寻找宝藏，可是他没有去。圣地亚哥最后说：他已经找到了真正的宝藏。

每个人都有属于自己的天命——梦想。可是又有多少人真正踏上他的天命之旅，我希望大家能够找到自己天命，踏出自己天命之旅的

梦想演讲稿：放飞梦想

“超越梦想一起飞，你我需要真心面对。让岁月铭记这一刻，让生命回味这一回。”每当歌曲《超越梦想》响起时，总是让我感动，总让人有种激情澎湃的感觉。为什么会有这样的感觉?我也曾不止一次的问过自己，确实，这首歌不但词做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表达了对梦想的追求与超越。梦想，是对美好未来的无限憧憬，也是年轻人生命的标签，更是“到中流击水、浪遏飞舟”的豪迈情怀。

是啊，生命必须有梦想!就像鸟儿必须有翅膀，鱼儿必须有尾巴，骏马必须有腾飞的四蹄一样。没有梦想的生命是可悲的，没有梦想，就不会有一往无前的勇气;没有梦想，就不会有百折不挠的决心;没有梦想，更不会有跌倒了再爬起来，坚韧不挠、持之以恒的坚强毅力。梦想，是夜空中的北斗，是大海上的航灯，是人生起航的码头。生命因有了梦想而更加精彩;生命因有了梦想才会变得五彩斑斓;生命因有了梦想，才会更加充实、更有意义。

梦想，是人生成功的起点!

古今中外，大凡能够成就一番事业的人，他们的成功之路，都是从梦想起航的。从小数星星的孩子，为中华之崛起而读书的少年，他们都在少年时代就播下了梦想的种子，梦想的种子在细心呵护下，逐渐发芽成长，最终长成了成功的参天大树。梦想这个词语，我们把它分开来读，一个是梦，一个是想，它的落脚点在后面一个字——想。如果连想都不敢想，又怎会去做?又怎会有克服一切艰难险阻的恒心和毅力?

梦想还有一个字是——梦，它告诉我们，梦想的种子如果不好好培育，不勤浇水、施肥，就无法生根发芽，只会逐渐干枯;梦想如果不去努力实现，最终只会成为空想，成为一个无法实现的梦。因此，我们要努力让自己的梦想成真，就必须不断付出努力，就要坚定不移的朝着梦想前行。只有这样，才能真正放飞梦想，达到成功的彼岸。

我们曾经年少的时候，谁没有过自己的梦想呢?少年时，我们也曾梦想着有一天能够成为一名科学家、发明家，甚至文学家，能用自己的知识和智慧去开启科学的大门，能用自己优美的妙笔畅去描绘祖国美好的明天。但是，大多数人没有不懈的坚持、没有为此付出足够的努力，他们梦想的种子最终没能开花结果，而是随着岁月的流逝逐渐湮灭了。

放飞梦想，就要给梦想装上理想的帆。我们不能一直停留在梦想的层面，要努力将梦想变 成自己努力奋斗前进的理想，梦想的航船只有装上了理想的帆，才能乘风破浪，一往无前!

放飞梦想，还要选对放飞梦想的舞台。如果你是一只雏鹰，就应该选择高远的蓝天，以翱翔九天的姿态来搏击风雨，达到梦想的彼岸;如果你是一头雄狮，就应该选择一望无际的原野，率领群狮在草原上纵横驰骋;如果你是一只老虎，就该选择茂密的丛林，呼啸山林，号令百兽;如果你是一条巨龙，浩渺的大海才是你施展才华的地方。

梦想，只有选对了舞台，才能生根发芽，并最终开花结果。如果没有选对舞台，再好的天赋，再强的本领也不一定能施展得出来，“龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺”，不适宜自己施展才华的舞台，任你本事再大也难有所成就，只会离自己的梦想越来越远。篮球飞人乔丹，虽然喜欢棒球，但真到了棒球赛场，却怎么也飞不起来。法网冠军李娜，如果不是小时候听从了羽毛球教练的劝导，选择了网球运动，也许这个只会甩膀子的女孩在羽毛球赛场上可能仍然寂寂无名。

放飞梦想，就是放飞希望!

放飞梦想，让我们的生命更加精彩!

2.谈梦想的演讲稿 篇二

一、海伦的流放———美的丧失

争夺海伦是特洛伊战争的起因, 这是一个“极像长生的仙女”的女人。古希腊人宁愿遭受十年战争之苦, 也不肯放弃对于美 (以海伦为代表) 的追求。在古希腊, 那些力量与线条、光影与色彩、音律与节奏, 那表现为奥林匹斯众神形象的日神式的造型艺术 (如史诗、神话、雕刻等) , 那呈现为音乐、悲剧和抒情诗的酒神式的复归世界本体的冲动, 无不体现出人生最本质的意义———审美的意义。在这些对于美的执着追求中, 人们感受到了对人类终极价值的体验, 感觉到自己在生成中, 在自己的面前有某种使命。

而现代人在伦理道德和功利主义的熏染下, 轻易地就放弃了海伦, 放弃了对美的坚守。加缪不无感慨地说道, “如今, 我们把美放逐在外;而往昔, 希腊人却为她拿起武器。”[1]从建筑到服装, 从语言到思想, 当全球化的发展战略渐渐模糊了城市与城市、国家与国家、甚至人与人之间的区别, 我们又如何能够从中感受到世界大同的美?我们正生活在黑格尔所谓的“大城市”的时代, 忙着接收和消化普世的价值, 忙着娱乐至死, 却遗忘了那些迷人的“黄昏的沉思”。那块“自我意识的土地”、那些永恒的自然之美、“不言”的“天地大美”, 早就在不知不觉之中隐遁无踪了。波德莱尔认为, “现代性”意即因缘际会、稍纵即逝, 这仅能构成艺术的一半, 而另一半是“永恒与不变”。现代性缺失的正是“永恒与不变”的肥沃土壤, 所以在现代化都市的废墟之上生长出的只能是一朵“恶之花”, 诗人痛心于此, “看吧, 现代化城市的高墙必将为献出海伦的美丽而坍塌。”[2]

当海伦的流放成为一个不争的现实, 我们必将承担她对我们的报复。失却了美与冲动, 思想在繁琐的规则中变得畏缩与胆怯, 甚至连思考本身都成为了困难。伴随着现代民主政治的发展和科技在日常生活中的广泛运用, 普遍弥漫着一种文化危机和价值重估的倾向:现象学家舍勒, 社会学家韦伯, 历史学家特勒尔奇等等, 都以一种浓重的悒郁的笔调描述了黄金时代的远去和完整性的消逝。尼采在《悲剧的诞生》里面认为, 科学精神是一种浅薄的乐观主义, 使现代人避而不看人生的悲剧面目, 从而丧失了人生的根基, 惶惶不可终日。而尼采的这本成名作, 正是一部关于“古典文化的没落”的著作。在这样的惶恐下, 人们对于科学、理性和物质文明的迷信也开始动摇了, 人们发现, 科学也有其局限性, 单纯的物质繁荣只能造成虚假的幸福。内心痛苦与挣扎的唯一清醒的人们, 却是一群“被禁锢的诸神”, 只能眼睁睁地看着现代人流放了海伦, 从而最终被海伦流放。

二、塞壬的歌声———表象的遮蔽

在希腊神话里, 英雄奥德修斯率领船队经过墨西拿海峡的时候事先得知塞壬那令凡人无法抗拒的致命歌声, 于是他命令水手用蜡封住耳朵, 并将自己用绳索绑在船只的桅杆上, 方才安然渡过。面对塞壬海妖的魅惑, 即便机智理性的奥德修斯也难以抵挡 (必须将自己绑在桅杆上) 。塞壬那美妙的水晶一般的歌声, 是黑暗苍茫的大海上破开的一条通往彼岸世界的通道, 任何关于正义、道德、理性和力量的阐释, 都在它的面前显得苍白无力。

在叔本华、卡夫卡等人看来, 世界或命运的本相是以它饰物的一面呈现在我们的眼前的。真实、平凡的世界被加以装饰, 而这种饰物又为希望提供了某种保证, 事实上, 孕育并表达了希望的事物 (如塞壬的歌声) 恰恰就是绝望。“在这里, 塞壬的歌声既是宿命, 又是慰藉。”[3]这个世界所呈现的饰物的一面是如此炫目奢华, 通往彼岸世界的通道又是如此亲切可感, 现代人在看似美丽的幻相面前统统失去了抵抗的能力。其实, 海妖塞壬脚边那累累的白骨, 才是我们被蒙蔽却真实发生的永恒图景。当我们放弃了古典风格的宁静、单纯、简洁和凝练, 放弃了文克尔曼所说的古典主义“庄严的单纯和静穆的伟大”, 当我们沉浸在饰物华美耀眼的表象中, 我们就慢慢失去了对世界本相进行探寻的能力。

这是现代人高度力感的丧失, 希望通过“歌声”而获得“拯救”的主题却变成了某种麻醉和解脱。尼采像他笔下的查拉图斯特拉一样, 知道怎样吸引人群, 他的作品会以华丽恣肆的语言和痛快惊人的批判引起人们的注意, 但所有这些诱惑和招摇背后却潜藏着“离经叛道的肯定性观点”。反叛貌似否定, 因为它并无建树, 但在本质上讲却是肯定的, 因为它揭示出在人身上始终要捍卫的东西, 那就是对真实和自由的捍卫。尼采所谓的“强力意志”的迸发, 激发着人们身上“浮士德精神”的奔涌不息。但更为重要的, 是以一种尼采式的怀疑精神, 来进行对文明的批判、对民主政治的反思和对道德现象的思考。这个世界迫切地需要重估一遍, 不破不立, 但在建构的问题上, 我们都偏离了太多。

浮夸和羸弱、病态和感伤、异化与荒诞的普遍性存在, 像十九世纪的肺结核一样, 为现代人披上了一层隐秘的外衣。在这样的外衣下, 每个人都成为了“套中人”, 对外无法认清世界的真相, 对内无法认清其自身, 找不到任何可以信赖的东西。宗白华在评价《浮士德》时说, “近代人失去了希腊文化中人与宇宙的谐和, 又失去了基督教对一超越上帝虔诚的信仰, 人类精神上获得了解放, 得到了自由, 但也同时失去依傍、彷徨、摸索、苦闷、追求, 欲在生活本身的努力中寻得人生的意义与价值。”[4]这种精神性的危机以一种裂缝的形式悄悄地在世界之中蔓延开来, 先是荒谬, 然后是病态, 最后是否定。在十九世纪, 最早敏锐地感觉到这种危机并且试图寻找一条出路的人, 有克尔凯郭尔、陀思妥耶夫斯基和尼采。他们诉诸人的内心生活领域, 想依靠某种“精神革命”来解决普遍的精神危机。到十九世纪末, 兴起了一种被称之为“生命哲学”的人文思潮, 叔本华、克尔凯郭尔、尼采、柏格森、狄尔泰等等, 皆以各自的方式倾诉着对生命和世界的感悟。但这样的努力, 总是只能间断地起着一些效果, 而塞壬的歌声依旧若有若无地回响在你我的耳边。

三、歌德的梦想———力与美的结合

尽管歌德的梦想以悲剧收场, 海伦由于爱子欧福良之死而伤心离开, 只留给浮士德一件飘渺的纱衣, 但这并不阻碍他们二人之子欧福良作为“歌德的梦想”的代表, 入住人们梦寐以求的伊甸园。海伦代表了古典美, 代表了古希腊的艺术与精神, 而把古希腊的美纳入近代精神、将古典主义与浪漫主义和谐地融合到一起、建立一种“强壮的、新鲜的、欢乐的、健康的”古典主义一直是几代诗哲们的最高理想。

歌德将崇高理性赋予海伦之美, 这美即成了永恒。在歌德看来, 古希腊文艺与莎士比亚的作品即是这永恒之美最好的例证。歌德认为保持古典固然重要, 但同时也应能够显出特征或意蕴, 将抽象的本质与具体感性的形象结合起来, 从而达到美, 后来黑格尔据此提出了“美是理念的感性显现”的说法。到过灵界原始地带的靡菲斯特, 不但从那里盗来了古老的冲动, 也同时获取了对于这冲动的自我意识。这两个东西, 一个是另一个的影子, 合在一起就成了美的理想。虽然这一理想以海伦的消亡而告终, 宣告了以古典美对现代人进行审美教化的人道主义理想的幻灭, 是一出“美的悲剧”, 但歌德的这一梦想却仍在后世定格成为一种典型与模式, 凝结为一种对于永恒之美的孜孜追求。与康德强调美与善的统一不同, 歌德更注重的是美与真的统一, 他的古典主义更接近于现实, 他强调艺术必须根据自然又超自然。美之所以能够成为永恒, 向外它有足够广泛的美的造型, 这种造型是一种“成功的艺术处理”, 凝练而不浮夸;向内又有足够深远有力的支持, 这种力量显示出足够的理性, 强烈而不张扬。这是一种建立在现代力感之上的美, 寄托了作者理想的海伦天生就是艺术的模特, 而惟有伟大的心灵才能将这古老的模型注入充盈的艺术生命力。在歌德笔下, 这永恒之美的象征———欧福良一直有着向上飞的冲动, 愿意为远方纯粹自由的呼唤而奋不顾身, 直上云空。

除歌德外, 德国启蒙运动的代表人物席勒、文克尔曼等人均以人与自然、感性与理性的和谐来说明希腊艺术繁荣的原因。在《美育书简》的第六封信中, 席勒对古希腊社会进行了热烈的歌颂, 同时对近代社会进行了尖锐的谴责。他认为古希腊人把一切艺术的魅力与一切智慧的尊严结合在了一起, 既有丰满的形式又有丰满的内容, 保持了一种和谐的人性, 他提出通过美来获得自由。在席勒看来, 美的本质是自由, 这种自由不是无规律, 而是各种规律的和谐。这种和谐是建立在自由创造的基础之上的均衡, 它使歌德的梦想得以摆脱绝对和虚无主义, 是古希腊自由民主的理想化呈现。

这种建立人间伊甸园的梦想, 一如著名的“浮士德难题”, 其实是人类所共同遭遇的两难之题。“紧贴凡尘的爱欲”与“先人的灵境”、肯定与否定、善与恶、一般与特殊、永恒与瞬间、空想与现实……这些看似二元对立的因素, 都在冲突与和解中此消彼长、角力不息, 而歌德的追求就是实现两者结合的“新鲜而绚烂的生命”。歌德没有一味地对这种大胆进取的“浮士德精神”大唱颂歌, 他同时进行了深刻的反思并以“欧福良之死”表达了他的担忧, 歌德同时交叉贯穿了两种价值视角, 使《浮士德》具备了诸多现代甚至后现代的气息。事实上, “浮士德精神”最典型的特征就是对无限的渴望、对深度经验的执着, 比如数学中的微积分、建筑中的哥特式教堂和绘画中的透视法, 特别是音乐艺术最能体现心灵对无限的渴望。而相反, 古典艺术品的效果是要约束和结合, 以一种实体感为保障, 注重把视觉的注意力从远处引回到一种“美不胜收的切近和寂静之中”。这种约束和结合, 正是“浮士德精神”所需要借鉴的。

四、结语

加缪希望人们能够记住歌德的梦想并付诸实现, 让现代的力与古代的美结合, 而解决这种难题的方法是女神涅墨西斯所象征的“适度”精神, 即对于相对、平衡、自然和人性的崇尚。但同时加缪又提醒人们应当注意到, 即便世界是荒谬的, 人们都不应放弃存在, “是的, 有美, 也有屈辱。无论做起来多么难, 我愿永不背叛任何一方”[5]。不背叛的是生活的整部“神曲”, 连同“地狱篇”一起, 这是一种积极的悲剧精神, 它表明为了美去承受苦难是值得颂扬的。美的面纱不应遮盖人生的悲剧面目, 而应直视这面目, 通过二者的结合以感觉到这“世界生命意志的丰盈和不可毁灭”, 从而获得快感。这种加缪所谓的“压倒一切的对生活的热爱”也正是歌德的梦想得以实现的动力所在。

苏珊·桑塔格曾说, “牵挂过去”是十九世纪的心理习惯, 如尼采曾指出的, 它改变了十九世纪的思维方式, 而“牵挂未来”是我们这个世纪特色的心理习惯。在歌德笔下, 浮士德具有西西弗斯般的毅力, 却又比西西弗斯具有更高的理想和自由。浮士德用自己不断的奋斗提出了新时代的人生命题, 没有终极意义上的理想, 只有永恒意义上的追求。方法与动力是基础, 向往与追求是支撑, 我们看到, 歌德的梦想在几代人的努力下正一步不移地朝着肯定性的结果飞奔而去, 它通过“加冕过去”的方法, 事实上一直牵挂着我们的未来。

一个无意义的人生不能称之为人生, 像尼采那样靠艺术和审美赋予人生以意义也只是一个狭隘的出口。象征古典之美的海伦在人们对于科学、理性和物质文明的迷信中遭遇了放逐, 而理性所带来的力感又在人们希望通过塞壬的歌声而获得拯救的过程中遭遇了消解, “生之意义”于是以一种更加尖锐的病象的形式呈现在我们的面前, 欧福良之死也向人们证明了这种飞升的危险性。“永恒之美”既以一种乌托邦的形式向人们暗示它的不可靠性, 又以一种人间乐土的姿态吸引着世代的灵魂去爱慕它、追寻它。正是这种对于光明的怀念或者向往, 向我们呼唤了一种“有行动的生活”。歌德的梦想哪怕只是某种做梦之想, 但我们也不应忘记赫尔墨斯 (梦想之神) 庄严的容貌。是的, 这种以真理形态出现的东西也许会遭遇历史的掩盖和现实的羁绊, 但终将因其自身而得到聆听。

摘要：歌德在《浮士德》第二卷安排浮士德与古希腊美女海伦结合, 两人爱情的结晶欧福良是歌德梦想的体现, 即“力与美的结合”, 同时也是古典主义与浪漫主义的巧妙结合。但这一梦想的实现, 又存在着诸多困难。

关键词：力与美,古典主义,浪漫主义

参考文献

[1]加缪.荒谬的自由.江苏文艺出版社, 2011:128.

[2]同上:132.

[3]格非.塞壬的歌声.上海文艺出版社, 2002:187.

[4]宗白华.歌德之人生启示.见《艺境》.北京大学出版社, 1987:37.

3.谈梦想的演讲稿 篇三

专家们对略读课的教学，也各有各的观点。崔峦先生说过，略读课文“略的是教师的教，不能略的是学生的学”。特级教师钱正权老师也说过，略读课文一般只用到一课时，因此决不能求全求深，抓住一点，一课一得就可以。教师讲得少一些，学生自读自悟的时间多一些。因此，对略读课文的教学我们要把握好三个关键词：粗放：抓大放小，有所侧重；应用：以点带面，迁移运用；自主：放手阅读，体现个性。

下面我就结合《梦想的力量》一课，谈一谈略读教学的策略：

依据“粗放、应用、自主”这三个原则，根据课标第三学段的阅读要求和略读课文的特点，在设计本节课时，在教学策略上注重了以下的“三简四重”：

1目标简明。过高、过全、过细的目标导致教学结果往往是“鱼与熊掌无法兼得。”我们要求略读课文中将目标精简，抓住重点，将文本的主要思想情感把握住就可以了。在确定目标的过程中，“单元导读”和课文前面的“阅读提示”是依据，应以此为重点或主线展开阅读。在教学《梦想的力量》一课时，我们透析提示语，捕捉“三维目标”：

一位老人，在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚！下面这篇课文，讲的是一个孩子的事，同样让我们感受到他那金子般的心。默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。

情感、态度、价值观：感受瑞恩那颗金子般的心。

过程、方法：默读——思考——说话

知识、能力：默读课文 读懂问题 口头表达

2过程简要。略读课文的教学应该摒弃过度的设计，课堂教学结构要简约、要粗线条，为学生自主阅读开辟大块的时间与空间。在教学《梦想的力量》一課时，我们粗线条地设计了“三读”，充分给予孩子自主学习的时间和空间，并借助阅读卡帮助孩子理解文本。

3引导简练。略读课文教学中，教师的引导是要看学生需要不需要，最根本的要做到“放开”。要让学生更多元地理解文本就要为他们提供更开放的阅读，寻找准确的着力点，使教学更突出，更集中。如在学习第六自然段时，教师简单引导，学生很快抓住五件事及省略号，让孩子们感受到梦想实现的艰难。

4重回顾梳理。教师引导学生回顾本单元的学习方法，在教学中运用已得的方法进行学习。在教学《梦想的力量》一课时，老师先引导学生回忆本组两篇精读课文的学习方法及重点，在教学时用这把“金钥匙”学习本课。

5重自主学习。略读课文是学生独立阅读的实践机会，教学更应强化学生的主人翁意识，更应该强调学生自读自悟。在教学时“第二读”时，梳理“瑞恩梦想实现之路”，教师充分放手让学生自主学习，透过具体事例，感受瑞恩梦想实现之艰难。然后就是小组讨论全班交流。教师只在学生合作交流的过程中适当给予点拨指导，担当好组织者、参与者、欣赏者等多重角色，真正地把读书时间还给学生，让学生站在舞台中间，把精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，逐步提高自学能力。

6重语言积累。积累是理解和表达的桥梁，略读课文教学中要注重学生的语言积累。语文课程标准指出：在大量语言实践中，掌握运用语言的规律。因此教学略读课文，教师要在引导学生理解语言的基础上，鼓励他们大量贮存语言信息，积累语言材料。

7重迁移延伸。“就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”既然略读是为了推广应用，略读课文的教学，就应该以教材为拓展点，内引外连，适度拓展、延伸，使得略读课文成为单元教学主题的延续，单元教学方法的整合，单元思想情感的深化。在设计教学时，老师就积极寻找文中“补白点”，设计了一个小练笔，进行生发写作训练。一方面深化了情感，让孩子们与文本之间产生共鸣，另一方面，又使这一单元习作方法“抓事例，抒真情”得以延续。

4.关于梦想的演讲稿：追逐梦想 篇四

演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在当今社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编为大家收集的关于梦想的演讲稿：追逐梦想，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师们、同学们：

大家好。

今天，我演讲的题目是《追逐梦想》。

雏鹰梦想展开翅膀，飞向广阔的天空；种子梦想扎根泥土，长成参天大树；水滴梦想穿透石头，铸就“水滴石穿”的传说。

万物皆有梦想。草木一秋，人生一世，而拥有思想，智慧，和文明的我们，又岂能没有梦想？

梦想载着我们的希望与期待，藏在我们的心中，像一颗蓄势待发的种子，等待破土而出的那一天。

可是，你心中的那颗种子是在努力成长还是沉睡着？为此你付出努力了吗？

梦想，不是空想，也不是幻想。想要实现它没那么容易，你得要付出足够多的汗水，付出超越常人的努力，才可以长出强壮的羽翼，去追逐心中的那片蔚蓝的天空，在历经风雨后才能看到那七色的彩虹。

茅以升是我国著名的桥梁专家。在他11岁那年的端午节，茅以升家附近的秦淮河上赛龙舟，河上有座文德桥，许多人都在桥上看龙舟。忽然，桥被挤塌了。在桥上的人与文德桥一起被卷入了湍急的河水中，有不少人在这次突发事件中失去了生命。茅以升听说了此事，心里十分难过。由此他也深切地意识到了桥梁的坚固与安全对于人们的重要性。从那时起，梦想的种子悄悄在他心中扎根：他想成为一名桥梁专家！他开始观察桥梁的结构、材质、形状。通过很长一段时间的学习和专研，他在20岁时就获得了工学博士学位，24岁回国任教。37岁时，他已经成为了建造钱塘江大桥的总负责人。1937年，这座我国第一座自己设计、建筑的现代大桥建成了！他为我国桥梁史掀开了崭新的一页，也用自己的行动证明：中国并不弱！从他确定人生目标的那一刻起，他就一直为自己的梦想而努力着，他的成就，是大半生的坚持不懈得来的`。他一刻都没有停止过追梦，而且在有所成就之时也没有懈怠，而是不断树立新的目标，不忘初心，继续努力前行。

怎么样？听了我们的“桥梁之父”茅以升的追梦，圆梦之路，你们有什么感想？

此时此刻，我们是不是该好好的问一下自己：我有梦想吗？我努力了吗？现在的我们是不是光喊口号，贪图享受，停滞不前？是不是应该当机立断去为了实现梦想而付诸实际行动呢？

同学们，我们接下来要走的路还很长。在以后的人生中，我们都要勇敢地去追逐梦想，把握住每一个机会。不要让梦，永远停留在只是一个梦的阶段。

梦想，就在那里，既遥不可及，也近在咫尺。

而决定这个距离的，是你的行动。

相信自己，勇敢地去追梦吧！在一番努力与奔跑之后，我们未来人生的道路会更宽广！

5.谈梦想的演讲稿 篇五

大家，早安！今天，我们演讲的主题是做一个梦想的男孩我希望每一天我醒来不是闹钟，而是梦想。

就是这样，每个人都应该有一个梦想，梦想的力量是无限的，它鼓励每个人在良好的时代坚定自我，不要忘记原来的心;在逆境克服所有障碍，勇敢前进。没有梦想的人喜欢走尸体，注定生活平庸。

在古代和现代，每一个成功的人都有自己的伟大的梦想。写了世界上第一个担忧和担忧，经过音乐和音乐的世界，作家，政治家范忠彦小家族穷人，但他的世界，勤奋的工作，终于成为一代着名部长，刘芳永恒。一起：国家的梦想因为国家的安全更加沉重。

发明了莱特兄弟的飞机，是牧羊人的儿子，渴望鹅在他的父亲的鼓励下在天空飞翔，终于实现了人类逃离蓝天数千年的愿望。梦想这个小小的兴趣坚持到明亮。

阿里巴巴集团ceo Ma说：人们不能喝水10天，7,8天不吃，2分钟不呼吸，但不能失去梦想1分钟。没有梦想，比贫穷更可怕，因为它代表 对未来没有希望。

梦想是坚持不懈的美丽。

可见，梦想是成功的基石，是每个人对未来的翅膀！而作为青少年我们，当青春时，它应该有这样一对翅膀，帮助你翱翔！

那些追逐梦想的人是最可敬的。在我们的校园里，你可以看到这样的人无处不在绿洲社区，几十个青少年的梦想写了文本的文本。

最后一类优秀班选择，每个学生发挥自己的创造力和智慧，集体荣耀作为他们的梦想，谁大喊，谁奋斗。

但是，如果一个人只有梦想，但没有付出努力，而且一定不能看到未来。

梦想的花需要醒来水！明天的梦想需要坚强 追求的意志。

像每一个蒲公英想漂移到遥远的领域，但不够强到被风和雨打;每只鹰都渴望在天空翱翔，但翅膀不够坚硬，不能落在悬崖上。

也许我们的梦想不被别人理解。但是什么是关系？

梦想是诅se的一天，不停止脚步声，景伟复垦是不懈的追求，是凤凰涅磐当不朽的信念！

有这样的话-去你自己的方式，让别人说去吧！

6.有梦想与没梦想的区别演讲稿 篇六

有梦想的孩子，会向着自己想做的事业努力发展。尽管是玩耍，也要将梦想扯进游戏中。而没有梦想的孩子，大家却忽略了一点——他们都在为自己的前途不断努力发展着！正是因为他们没有梦想，所以他们的各方面都在不断发展着！

就像以前的我，我什么梦想也没有，长辈们问妹妹她的梦想是什么，妹妹说，想做一位老师。长辈们再来问我的梦想是什么，我却自卑地回答：没有。这时，长辈们都会叹气，为我长这么大连长大了想做什么都不知道而叹气。当时的我，很不是滋味。心里想：没有梦想就真的不行吗？我带着问题去问姐姐。姐姐说：“梦想是注定你将来的事业，没有梦想，就等于没有前途。”于是我就相信了。

但是，几年之后的一天，我对姐姐的这一说完全否定了。

就在那本《99摄氏度孩子，做更好的自己》这本美国著名作家乔辛。迪。波沙达的作品后，我就彻底否定了姐姐。

书上说：没有梦想的孩子就是拥有着世界上所有梦想的孩子。我相信书上所说，因为他让没有梦想的孩子变成了两种“派”：其一是有梦想的孩子，其二是主动探索世界，各方面都很强大的孩子。

现在大家应该知道答案了，有梦想与没梦想的孩子之间毫无差距，反而没有梦想的孩子可以比有梦想的孩子要强大得多！

7.谈梦想的演讲稿 篇七

一、有效积累,强化学生的文学综合素养

当今时代是一个信息大爆炸的时代,学生通过网络、书籍、电视得到的信息量不可谓不多。然而,学生在写作中却普遍感到无话可说、无情可表,其根源正在于没有进一步将信息去伪存真,内化为自己的写作素材。因此,教师有必要引导学生开展广泛的课外阅读,通过泛读与精读相结合、论据分类积累、美文分类背诵等方式,不断丰富学生的文字积累,最终达到“腹有诗书气自华”的至高境界。当然,仅有文字积累并不能落笔成文,还需要丰富的情感积累与思维积累。针对这一问题,教师不妨经常为学生播放一些贴近生活的影视资料,如《感动中国》《辛德勒的名单》《阿甘正传》等,让学生从中获得丰富的情感体验,培养学生积极向上的情怀,或者将一些生活中的热点问题引入课堂讨论,如学过《装在套子里的人》之后,与学生一起探讨现实生活中的各种“套子”等等,进一步深化学生的思维积累,这些方式都有助于学生文学素养的有效提升。

二、转变教法,开创声情并茂的作文时代

莎士比亚说:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”1当前高中生的学习压力比较大,对于写作缺乏兴趣的现象非常普遍。针对这一问题,教师不妨将写作融于日常阅读教学之中,以文本为引领,为学生开启一个鲜活的大作文时代。例如,《奥斯维辛没有什么新闻》以冷峻的视角将“战争”呈现在学生面前。在一张张触目惊心的历史照片背后,在那朵盛放的雏菊面前,学生的内心受到了强烈的震撼。在此基础上,我引导学生写下自己的感想,一位学生写道:“这是一段不应遗忘的历史,在呼啸的风中,漫步而来。听,那是一曲战争的挽歌,冲破时空的缝隙,在我们耳边响起。那是一段不堪回首的记忆,沿着历史的洪流,铿锵怒吼。它就在黑与白、血与火之间召唤:远离战争,守望和平!”有了良好的情感体验,学生们的写作都很成功。此外,教师还可以引导学生从文本中学习写作技巧、掌控行文结构,在文本的启迪下,学生的写作也将“如风行水上,自然成文”。

三、多元练笔,开拓自由的个性写作时空

《高中语文课程标准》倡导:“在生活和学习中多想多写,做到有感而发,提倡自主拟题,多写自由作文。”在高考的指挥棒下,我们的作文教学往往为应试而生,有了分数却少了灵性。而许多教育大家却主张回归生活,任学生自由为文,正如叶圣陶先生所言“写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而是生活本身。”2因此,教师有必要转变以往的应试思想,多给学生一些写日记、周记、书信、随笔的机会,让学生在生活中自由驰骋,表达自己独到的思想见解。同时,教师还应在记叙文、议论文、说明文的基础上,增添小小说、寓言、传记、诗歌、科幻小说等文学体裁,让学生“像作家一样写作”,引导学生以严谨的姿态对待自己的作品。而教师也应为学生作品提供更多的展示平台,如在班级刊物上开创写作专栏、小说连载,在黑板报上刊登优秀作品,引导学生向杂志投稿等等,这些都不失为良好的练笔方式。值得一提的是,自由作文并不意味着教师完全放手,教师不妨通过“先放后收”的方式,一手促生活化作文,一手抓规范写作,只有如此才能使学生得到长效发展。

四、深化思维,重视学生创新意识的培养

《高中语文课程标准》要求:“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”写作是文字与思想的共舞,空有唯美的词汇积累,没有深刻的思维闪光,同样称不上是成功的文章。基于这一问题,教师有必要在教学中进一步训练学生的创新意识,引导学生打破常规,运用发散思维多角度审题,从而生出与众不同的崭新意境。例如,以“落日”为题进行写作,可以描写落日的壮烈奔放之美,寓意年长者老骥伏枥的热情,从而展现出“夕阳无限好”的无尽诗意。而从另一个角度而言,“落日”同样有着“只是近黄昏”的苍凉悲壮之美,在写作中可以借落日寄托新旧交替的哲思,在咏怀中给人无形的激励。当然,教师还可以引导学生通过“反弹琵琶”的方式,运用逆向思维写出新颖的文章,例如,“持之以恒”是一种美德,而“适时放手”也是一种洒脱。“近墨者黑”是一种现象,而“近墨者未必黑”也是一种可能。一千个读者有一千个哈姆雷特,写作同样拥有多姿多彩的一面,相信通过多角度的思维训练,学生的写作也将更具魅力。

目前,随着新课改的进一步深化,我们的高中作文教学正在开创一片美妙的星空。而广大教师要做的就是转变陈旧的教学方式,回归写作本真,让学生的文学之梦自由翱翔!

摘要：本文结合当前高中作文教学实践,从有效积累、转变教法、多元练笔、深化思维等角度提出了高中作文教学的有关策略,力求促进作文教学水平的进一步提升。

8.谈梦想的演讲稿 篇八

关键词：美术教学 教学方法 有效途径

教师要遵循幼儿的认知能力和认识规律，通过选择合适的内容，创造宽松的氛围，运用恰当的方法，创造有效的途径，引导幼儿通过美术形式表现眼中所见、表达心中所想，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，让幼儿在美术学习中体验成长、体会成功。

一、激情引趣、放飞幼儿美术学习的梦想

1.多维了解幼儿爱好。幼儿正处于对世界和事物认知的懵懂时期，针对幼儿生性好奇、好问、好玩、好动的特点，教师要合理呵护其稚嫩的创作热情，激发创新灵感，如此就能有效培养幼儿的创新兴趣。教师要经常深入到幼儿中，从幼儿的角度出发，与幼儿谈心交友，走进他们的心灵，把握幼儿的发展脉搏，了解他们的喜好，根据儿童的个性特点、心理状况因材施教，让幼儿用美术表达所想、所思，不断激发幼儿的学习热情。

2.催生幼儿学习兴趣。教师要准确把握幼儿的年龄特点、认知水平和爱好兴趣，引导幼儿调动情感、思维、想象、动作、语言等全方位、多渠道参与美术学习。在美术活动中，不断更新观念，厘清思路，创设能激发幼儿好奇和兴趣的环境，使幼儿主动投入到美术活动中。如在调色教学活动中，我为幼儿准备了红、黄、蓝三种颜色的水和小瓶，教会幼儿方法，在幼儿了解和掌握了配色的方法后，让幼儿任取颜色相互搭配、调和，孩子通过实践发现瓶中的颜色一会儿变深，一会儿变浅，一会变绿，一会变紫，十分奇妙，孩子们一下子对颜色的变化产生了极大的兴趣，小朋友们兴奋地说：“我成魔术师了。”

3.创设宽松教学环境。创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的教学环境，让孩子们主动参与到美术学习之中，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。在教学中，我通过选择一些儿童美术作品，组织幼儿进行欣赏，让他们在欣赏美、发现美中找出美的长处，发现自己的不足。这样才能不断提高幼儿的美术学习兴趣。在教学中，我注重把幼儿的作品都集中展示出来，让幼儿互相欣赏，在肯定他们的创作成果的基础上，婉转地指出孩子在线条、色彩、内容等方面的不足，鼓励他们努力学习，不断提高。

二、激发想象、注重幼儿创新能力的培养

1.提供幼儿想象空间。想象力是指对事物的联想能力，给幼儿提供想象的空间，放飞幼儿想象的空间，让幼儿时期的孩子们健康、快乐地成长。幼儿是一张白纸，想象力往往会比成人更丰富、更大胆，更创新，他们会天马行空地创造出成人难以想象的思维，这就需要教师大胆地利用，合理地引导。我在美术活动“未来汽车设计展”教学中，在让幼儿了解了不同汽车的功能后，让幼儿根据自己的需要，大胆想象设计未来汽车的形状和功能。孩子根据我的指点，大胆现象、合理创造，设计了能自动抓小偷的新警车、能起飞的急救车、拥有各种功能的游乐车，幼儿的创新意识进一步增强。

2.鼓励幼儿参与实践。引导和鼓励幼儿积极参加实践活动，在实践中探求新知，体会成长是激发幼儿创新意识，发展创新思维，培养创新能力的有效途径。在教学实践中，我给每个幼儿不同的彩纸，启发孩子们用彩色纸折、拼、剪出图形、图案。在我的指点下，孩子们有的折出了长方形、三角形、正方形等图形，有的撕出了雪花、树叶、五角星等不规则的图案，我因势利导，组织小朋友玩组合图形，孩子们发挥想象力，大胆地实践，盖起了红房、折出五彩鱼、拼贴春天的景象等。幼儿的创造思维、发散得到了展现，创新能力得到了培养。

3.引导幼儿表现自我。在美术教学中，教师要注重培养孩子乐于思考、勇于探索、大胆表现、锐意创新的精神。引导和鼓励幼儿个性化发展，在生活和学习中，大胆表现自我，展示自己的特长，表述自己的情感体验，让幼儿用自己的方式表达对世界的看法，表现对事物发展的认识。在美术课中，教师要以教材中的内容为中心，通过联想、类比等方式，不断扩散思维、活跃思维。我在美术教学中，注重引导幼儿打破思维定势，通过尝试和探索，改进制作方法、表现方法，培养幼儿的创新精神和实践能力。

三、激励施教、提高幼儿美术教学的成效

1.形式多样灵活施教。幼儿是美术活动的主体，在教育活动中要把主动权让给孩子，让他们去探究、去创新。教师要引导幼儿观察认识事物、感知事物，让幼儿在观察中学会思考，并进行有益的尝试，用绘画的方式表达自我的情感爱好、对事物的认知程度。在此基础上，我鼓励他们认真学习，继续探究，运用所学的新技能、新方法表达自己的情感爱好，激发幼儿对生活和事物的热爱。在美术学习中，采用丰富多彩的游戏形式，让孩子在玩的过程中学习，在学的过程成长，不断激发他们的学习兴趣，满足幼儿的求知欲望。

2.激发幼儿创作热情。教师要鼓励幼儿独立思考，主动发现问题，获取经验。在幼儿观察、分析、交流的基础上，应鼓励幼儿进行创作。在幼儿作画时，老师要因人而导、因材施教、因需而导，让孩子们丰富画面，提高技能。在教学实践中，我带领幼儿走进生活，走进大自然，听人情世故、看桃红柳绿、品果实香甜，通过各种途径，加深他们对大自然和社会生活的印象，鼓励他们多听、多看、多摸、多试，让他们增长知识、开阔眼界，丰富幼儿的情感体验和感性认识，鼓励他们用美术的形式来表现这些现象，引导孩子们创作出一幅幅生动活泼、富有个性的画面。

3.合理利用激励评价。让幼儿在信任的目光中、赞许的言语中创作，合理利用激励评价是对幼儿进行美术创新教育的重要组成部分。幼儿在完成作品后，总喜欢得到别人表扬赞许，他们就会感到成就感，就会把兴趣拓展到对艺术活动的需求和期待。我在教《海底世界》一课时，先在黑板上画出一幅海底的背景，让孩子们画出形态各异的鱼放到画面中。幼儿运用所学的绘画技能，通过剪贴、绘画，黑板上很快就出现了一个“海底世界”，有鱼、有虾、有蟹……一幅美妙、奇幻的海底展现在孩子们面前，调动了全班幼儿的创作情趣。

9.梦想的演讲稿 篇九

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在当下社会，越来越多人会去使用演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的梦想的演讲稿4篇，希望能够帮助到大家。

梦想的演讲稿 篇1

理想是风，吹起饱满的帆。理想是帆，带起前进的船。理想是船，驶向憧憬的海理想是海，载你向遥远的彼岸。

一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。

当一名教师是一个神圣，辛苦的职业。它的任务是为祖国的未来培养人才。作用很大，很神圣，全国到处都需要教师。但这个职业同样也很辛苦。每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼。即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他。每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案。一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦。

正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师。

从很小开始我就很想做一名教师。在家里还经常把自己当成老师，学习讲课。现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们。另外，还要把性格变的开朗些。最后，还要有耐心。

教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！

谢谢大家！

梦想的演讲稿 篇2

每个人都有自己不同的梦想，有梦想就有追求。凝望着天边的夜空，思索着梦想与现实，星空是那样灿烂，又是那样寂静，像是一朵朵无声开放的花朵在展现自己美好的梦。柔和的月光散落在大地上，让我产生了无边的美好遐想。

梦想是美丽的.，它比现实美好，比幻想现实，是对未来美好的愿望。有了星星，让天空更加明亮;有了鱼儿，让大海更加欢畅;有了梦想;生命才会更加辉煌。

以前，我的梦想是多变的。昨天，看了新闻上消防员勇敢救火，我就想做一名消防员;今天，看了考古学家发掘古墓，我又想成为一名考古学者;明天，我不想写作业，我又想当一名老师。但是，随着年龄的增长，我明白了梦想是不能胡乱更换的，它是一个人的奋斗目标。如果随意变换，以前的奋斗不就等于零了吗?并不是所有的梦想都是一天两天实现的，它需要努力奋斗和耐心的等待。梦想实现时是美丽的，可是美丽的背后往往是艰辛坎坷的。

如果梦想是一个摇篮，那就是用努力的枝条编织起来的;如果梦想是一片大海，那就是用经历的滴水积累起来的;如果梦想是一片森林，那就是用千年的时间生长起来的……

梦想的天空中繁星点点，天边无限，梦想是没有限制的，可以是自由的想象，想象着未来的美好，期盼着一天又一天，美好事物的到来，天边的天空让人产生美好的愿望，一颗颗星星就像是一个个闪烁着光芒的梦想，梦想正展现着诱人的成就与希望。

梦想的演讲稿 篇3

领导，老师们：

大家好!

我为大家演讲的题目是《点亮梦想》。

梦想是一个人想到达的目标。有了目标，行走时不会苦，努力时不会累，委屈时不会抱怨。

已故着名教育家商友敬曾说：“没有梦想的人生是灰色的人生，没有梦想的教育是黑色的教育，没有梦想的教师是可怜的”口力劳动者“。”可见做梦想的教育和有梦想的教师是充实的。教育因为梦想更有好处，充满了成就和愉悦。

说到梦想，远的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的说说我们自己，90年代提出教学“七认真”，20xx年“两基普实”顺利达标，20xx年全县教育工作会畅想未来华章，骨干教师培训全面启动，这些收获无一不是教育工作者怀揣梦想、朝着目标行进的硕果。

目前我县的教育积弊太多：教师整体素质不高，缺乏现代教育理念等等。但是我们有信心，因为有你!有我!有我们三千彭水教育者执着的梦想!

心有多高，路就有多远。我是一名平凡而普通的老师，我的梦想很简单，就是用我的青春、汗水和激情把学生培养成为有独立的人格，有良好的心态，有健康的体魄的接班人。我会告诉他们：人生有机遇和巧合，不是所有的努力都会成功，但是不努力绝对不能成功。即使到达梦想的田园，努力的过程已经超越了结果本身。梦想不能空想，梦想不能靠运气，梦想需要脚踏实地的耕耘，梦想需要坚持不懈的奋斗!梦想的实现浸染了勤奋和汗水。点亮梦想，即使我们在枯燥孤独的日子亦能苦中做乐，苦中求乐。

没有比脚更长的路，没有比梦想更蔚蓝的天空。新东方总裁俞敏洪先生从小就种下穿越地平线的梦想，创业10多年来遇到挫折不气馁，碰到困难不低头，凭着坚持和创新的精神，让新东方闻名全国，实现了穿越地平线的梦想。在未来的日子里，我会怀揣梦想，撑一支篙向梦想处前行。

首先立足实际，做好本职工作。以岗位职责要求自己，提高从业道德素质，不断锤炼课堂教学技能，做一名爱学生也受学生爱的老师;在管理上严于律己，身先示范，多渠道传递教改信息，搭建促进教师发展的平台。教导工作是一个示范工作，要想引导老师们围绕自己的教育梦想去实践，我得有过硬的业务指导潜力，有科研实践、科学评价教师的潜力，所以我得不断地充电，不断地更新观念，不断地加强学习。

其次立足主角，谋好家庭教育。一个好的家长必是一个好的老师。如果每个家长都管理好了自己的孩子，那我们的教育当是最完美的教育。我要竭力做一个称职的母亲，引导孩子养成好习惯;积累家庭教育经验，发现家庭教育真谛。还要从家庭这个社会细胞上，研究家庭教育和学校教育的衔接，给学生创造一个良好的教育环境。

10.我的梦想演讲稿 篇十

我的梦想演讲稿

篇1

每个人都有一个属于自己的梦想，而我的梦想是当一名医生。人们都说医生是白衣天使。有些人说这是不可能，我不管别人说什么，我都不会放弃，因为我相信，只要我肯付出，就一定会成功的。

我想当医生，这是我从小的梦想。每当妈妈带我去医院的时候，我总会问妈妈：“你希望我当医生吗？”而我妈妈的回答却总是，你想当就当吧！

每当看到那些生病的人，我总是很伤心，从那时候起，我便下定决心，一定要当一名医生，让那些生病的人恢复健康、获得快乐！我要为人民服务、为社会服务、为祖国服务。如果人不生病，那该多好啊！但人总要面对生死的考验。不管我人生道路上遇到怎样的挫折，我都不会放弃我的梦想。

我记得有一次姥姥生病了，转了好几家医院都没治好，到最后是一名姓王的医生给治好的。后来我们全家很感激他，买了许多水果去感谢他，他却说，我不能要，治病救人是我的职责。他的这句话深深地印在了我的心中。我一定要当一名医生，像王医生一样能够治病救人。

让我们共同为自己的梦想而奋斗！

我的梦想演讲稿

篇2

人们常说：有了梦想才会有奋斗的目标。仔细想想，它就像一颗种子，只有那些勤劳、勇敢，拥有坚持不懈的人才能让它开花结果。否则梦想就永远只是梦和想。

而我的梦想，是什么呢？记得在小的时候，喜爱美术的我曾立志要成为一名画家，虽然这个梦想直到现在也从未改变过，但随着时间的推移，它也不再是唯一的梦想了。因为，随着我一天一天的长大，我的梦想，实在是太多了，多到连我自己也数不清……

我想过当女警，因为她们个个都是英姿飒爽，令人不禁发自内心的钦佩！但我从没有想过在这其中的艰辛和每时每刻的危险……

我曾想过当老师，每天听着学生们朗朗的读书声，看着他们不断成长，不断努力的学习，将来都成为对祖国有用的人。可是，我却没有想到当一名老师所要付出的辛酸和努力。

我也曾崇拜过医生和护士，因为他们是人人敬仰的“白衣天使”，集爱与付出一身。可我太胆小，接受不了手术室里的血腥……

梦想就真的永远只能是梦和想，仅此而已吗？

日子一天一天过去了，我也渐渐长大了。而那梦想的内涵似乎也因时间而变得更加深刻了。

在12岁那年春天，一个朋友推荐的书，使我第一次有了一个令我值得去努力并且令我一直去努力的梦想——作家。相信不管是现在还是未来，我都会为了这个遥远的目标，为了这个梦想而锲而不舍、努力奋斗的！不管到底会有多少人说它不会实现，到底会有多少人不理解。总之，坚持，永远是对的！

作家和画家是我坚持最久的梦想，但我知道，这并不代表一切都结束了。因为，没有人规定梦想只能是唯一的。

海的声音是多么的美妙！就像那美妙的音乐，令人陶醉。我也曾经想过能穿着漂亮华丽的礼服，在舞台上为大家演奏。这虽然只是个幻想，但我也会为它努力，这个梦想虽然只是梦想，但它不会因为时间而改变。

我向往那些游行四方的旅友们的生活，是那么的自由自在。在我看来，无论是用什么方式去旅行，都是那么的快乐。真希望，有一天，有一个队伍里会出现我的身影。

真正的梦想虽然只有两个：作家和画家。但在这两个梦想以外的其他梦想，却是数不胜数，并且永远都不会磨灭掉！

梦想，几乎每个人都曾经骄傲的拥有过它，但又有几个人会把这骄傲化为动力去好好努力实现呢？大概到最后就只会安慰自己说：梦想就永远只能是梦和想。

我今年13岁了，大人们总说我谈梦想还太早，也都觉得没有钱还有什么资本去谈梦想！我从来都没有想过和他们争辩，也只在默默努力着，从来没有人知道。可我那11岁的.表弟却不一样，为了梦想和父母闹的鸡犬不宁，而且还挨了不少打，可还是锲而不舍的追求着他那与自己的专长钢琴毫无关系的漫画，还熬夜画剧本，谁知道最后却被伯母撕掉了，可他却从不为此而放弃。

我欣赏他对梦想的执着，所以从不笑他，也没资格笑他。因为，我想，大概只有我才知道，真正的梦想，是绝不会被残酷的现实所打败的！即使这个梦很遥远。

不管在完成梦想的道路上会经历多少风吹雨打，不管实现梦想那一天有多远，我都会相信它会实现！因为，我的梦想永远不会被现实与任何困难打败！

有梦想才会有希望，有希望才会有激情；有激情才会有事业；有了事业才会有未来。为了我的梦，我的中国梦，开始努力吧！

我的梦想演讲稿

篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我们每天在清晨睁开双眼，便带上了一颗热血之心，做足了准备，即将度过接下来的一天。一天最重要、最美好的时光就在清晨，我们能呼吸新鲜的空气，感受我们思想自由的双翼。每当一天的开始，便标志着向未来又进了一步，那么是否离我们的梦想又进了一步呢？大家现在是否有了一些答案？

每个人都会有梦想，当我们一生出来，上帝就赋予了我们拥有梦想、追求梦想的能力。我们哭哭闹闹的长大后，它便促使我们每个人坚定自己的梦想。也许现在有同学会觉得，你现在没有梦想，因为你实现不了它，所以不想花费力气去拥有它。但你敢说你没有梦想吗？每个人都遐想过自己的未来，曾有一个念头在我们的心底跳跃，那就是我们的梦想啊，可爱又温暖甚至充满了动力的梦想啊！所以，请你不要否定自己，其实你拥有它，它也在陪伴着你。

我母亲的同事有一个女儿，由于我母亲和她同事的关系很好，我和那个女孩也成为了很好的朋友。她很不一样，她拥有一颗自由又渴望安稳的灵魂，尽管我们现在是小学生，但是她的表面上表现的很“懒”，她的母亲因此也常常抱怨她。但是很有趣的是，她的成绩很好，老师也很看不透这个女孩，平时毫无表现能力，却能隐藏这样的实力，让人对她很敬佩，也很好奇。你们知道为什么吗？因为她的心里种了一颗树苗，一颗不断渴望向上的树苗，承载着无尽对梦想的渴望。她虽然看起来平淡无奇，对学习对未来毫无追求，但是在她的内心深处，是对梦想的无尽渴望，因此，她在大家看不见的地方不断的努力，默默的加油。这是我最佩服她的地方，也是最值得我学习的！

一个人，拥有梦想是多么快乐的事情，由于我们每个人的性格都不一样，我们对快乐的定义也不一样。比如我，我能够拥有我的梦想，每次想起就会很开心。有些同学在追逐梦想的路上遇见了很多不同的人和事，获得了许多的陪伴和鼓励，这也是开心的一种啊！总而言之，只要拥有了梦想，我们就会不断的获得快乐，不断的在残酷的时光里蜕变。我们会渐渐的发光，变成夜空中，最遥远的那颗渐渐闪耀的星星。

同学们，请你们照顾好自己梦想的小苗，当我们每天醒来，就为它打打气，灌输些养料。让它在每一天都能吸收到来自你的勇气，在未来的时间里更加的熠熠生辉。同学们，请加油！

我的梦想演讲稿

篇4

尊敬的各位领导，各位同事：

今天我演讲的题目是《我的梦想》

梦想，简简单单的一个词汇，却特别的深奥！每个人都有着徇丽多姿的梦想。梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是一种梦与想的结晶。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。拥有梦想，也有了追求，有了奋斗的目标；有了梦想，就有了动力。梦想好比一架高贵的桥梁，不管是否能到达彼岸。拥有梦想，并努力去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。

我分为几个心来和大家分享：

第一是积极心，人要有健康的心态，它是阳光心态加上积极心态的总和，积极心态就是面对工作，问题，挫折，挑战和责任，我要从正面去想，从积极的一面去想，积极采取行动，努力去做。在自己的工作岗位中发挥自己的优势，以积极的行动方式去感染他人，给人以一种力量。

第二是责任心，人生生而有责任。有人分析“人”字两笔，一撇一捺，一笔写着权利，一笔写着责任；人的双肩，一肩挑着权利，一肩挑着责任。在我们的生活空间里，每个人都扮演了不同的角色，每一种角色又都承担了不同的责任。进入公司参加工作以后，我就要承担起工作的责任，保持强烈的责任心去完成每一项工作，公司和领导下达的每一个任务。除此之外，家庭责任，社会的责任等等都是我们不可推卸的责任。

最后，让我们大家一起带着积极的心态，强烈的责任心，坚持并努力地去学习，怀着一颗感恩的心尽情地去追逐自己的梦想吧！为了梦想而奋斗，活出自己的色彩，做最漂亮的自己，只要努力，自信，每个人都可以是自己的代言人！