绿色小水电站申报材料

2024-06-26

绿色小水电站申报材料（精选6篇）

1.绿色小水电站申报材料篇一

XXX社区绿色社区申报材料

一、基本情况

XXX社区位于安庆市区东部，滨临长江，隶属人民路街道，是著名的马炮营起义发生地。社区东连人民路金家闸,西至湖心路,南临长江,北靠人民路，占地面积0.8平方千米，有居民楼72栋，居民户3547户，常住人口11240人。辖区内有国家机关、企事业单位7家，物业小区4个。社区绿化面积2862100万平方米，绿化率达到35.8%，栽种的植物达500多个品种。

二、主要做法

近年来，在街道和辖区单位的大力支持下，社区从增强社区居民绿色环保理念和意识，倡导“科学、环保、健康、文明”的生活方式入手，扎实有效开展“绿色社区”的创建工作,初步建成了环境整洁优美、社会秩序安定、邻里关系和睦、社区文化活动丰富、居民安居乐业的社区环境。主要做法是：

（一）加强组织领导，制定创建计划

制定了绿色社区居民公约，召开动员大会，进行部署安排和思想发动。一是成立了由社居委主任任组长，驻区单位和居民代表为成员的创建绿色社区领导小组，下设办公室，安排专人负责创建台账上报等工作。二是组建了社居委、辖区单位以及所有居民家庭的创建绿色社区组织网络，聘请辖区20名老党员老干部做义务环境监督员，为创建工作发挥余热，及时反映辖区内脏乱现象，及时制止破坏树木、践踏绿地、噪音污染的不文明行为。三是按照绿色社区的标准要求，结合社区实际制定了创建绿色社区工作计划。四是制定了《绿化管理制度》、《社区公共设施管理制度》、《环境卫生管理制度》、《居民环保行为规范》、《居民文明公约》等，坚持环境卫生督查落实，保证绿色社区工作有章可循、有序开展。

（二）加强宣传引导，提升绿色意识

通过召开居民小组长和居民代表会议，向全体社区居民发出倡议，由居民小组长进行动员，明确开展创建绿色社区的意义和目的。为加大宣传教育力度，制作了宣传展板12块，出宣传栏20期，组织志愿者向居民发放社区致居民群众的一封信和环保宣传资料，鼓励居民爱护一花一草，培养居民养成绿色文明的生活习惯。在居民中大力倡导“做文明市民，创绿色社区”的思想理念。倡导居民家中要自觉使用清洁能源，增强节水、节电、节气的意识。实施庭院绿化工程，在社区教育和带动下，居民积极参与绿化美化，屋前屋后养花种草，绿色意识普遍得到了增强，形成了人人参与创建绿色社区的良好氛围，绿色社区的观念在社区逐渐形成。

不定期开展以倡导绿色消费、节水节能、室内空气污染等家庭小常识为内容的环保知识讲座，为创建绿色社区活动营造一个良好的舆论氛围，使居民普遍提高了绿色意识，增强了居民参与环保、创建绿色社区的自觉性。社区涌现了XXX、XXX、XXX等花园式单位和小区4个。

（三）狠抓管理规范，加强绿色建设

增强社区居民的环保意识，以建设文明、美丽、洁净的家园为共同目标。近年来，社区大力开展环境治理保护活动，先后组织志愿者清除“牛皮癣”20000多处，清理死角垃圾20次，清理施工石头沙土80多车；清除白色污染8次，参加人数达2000多人；疏通下水道50多起；维修垃圾屋40多次；增添10多个可分类回收废弃物的垃圾桶；拆除5处私搭乱建的违法建设。

阳光花园等物业小区绿化面积达98702.65平方米，占小区总面积的40.7%。占地4.5公顷的外滩公园栽植花草36611平方米，乔木2000多株，绿化达90%以上。绿化地有专人负责日常的浇水、除草、整理，真正让居民生活在一个和谐、干净、整洁的环境中。

（四）倡导绿色消费，引领低碳生活

积极引导居民群众自觉地进行绿色消费。在日常生活中，不少居民都抱怨环境污染带来了种种恶果，但大家又在不自觉地制造新的污染，如生活垃圾的处理、家用化学品的使用、一次性餐具的使用等，这些消费品是由于居民对节能、环保知识的不正确理解而形成的。针对这些居民的日常生活习惯，社区工作人员亲自向居民做工作，要求垃圾袋装化，使居民亲身感受到袋装化的好处。现在，居民的绿色消费意识不断得到增强，可回收垃圾分类投放，回收率达100%；垃

圾袋装化达到90%以上；居民住户垃圾袋装率达100%，可回收垃圾回收率95%以上；医疗垃圾进行专项回收；公共场所有专人负责，无卫生死角，街面整洁；不使用一次性餐具，购买东西提倡使用菜蓝，少用或不用塑料袋。

（五）坚持齐抓共管，建设生态家园

发动辖区单位开展共建绿色社区活动，构筑起社区与驻区单位共驻共建绿色社区的网络体系。让绿色宣传走进单位、小区、学校、楼栋，走进每一个居民家中，让大家积极参与各项绿色活动，建设和谐的生态家园。

辖区内XXX等大型机关、企事业单位一直是我们社区建设的坚强后盾，不管有什么事，对社区的工作都能密切配合。阳光花园和谐水湾小区的绿化面积占到全社区绿化面积的60%，成为社区文明、美丽、洁净生态家园的旗帜。

绿色社区、绿色观念、绿色生活的观念已经在XXX社区深入人心。我们将进一步加大环境治理力度，继续实施绿化美化、绿色社区、文明形象等系列工程，把创建绿色社区工作引向深入，使社区环境更加美丽，居民生活更加和谐。

XXX社居委

2013年6月3日

2.绿色学校申报材料篇二

以邓小平理论为指导，利用学校得天独厚的优势，对青少年加强环境教育，提高青少年学生的环境意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。

二、工作实绩

几年来，为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在上级领导的关心下，在社会各界的扶持下，在全体教职工的努力下，我校以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作针划，做到组织、计划、人员、经费四落实，取得了显著的成效。

(一)美化校园——营造环境塑形象

保护环境，从小事做起;改善环境，从身边做起。近年来，学校为了营造出一个既现代又环境优美的校园，，并增植了鸡冠花、地雷花、波斯菊、侧柏、刺梅等一些花木。到目前为止，校园绿化面积已达到3233平方米，绿地率为35.5%。美丽的环境加上学生良好的行为习惯使得乌达区五小得到了各级领导的赞赏，学校被评为乌海市花园式单位、市文明标兵单位、综合治理合格单位。

(二)健全制度——增强学生环保意识

学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，专门成立环境教育领导小组，由校长挂帅,副校长主抓,大队辅导员及各年级组长、班主任全面组织落实。并且，领导小组成员分工合作，定期检查各个部门的环境保护活动是否落到实处，并及时的进行反馈。就这样在大家的努力之下，我校掀起了“人人参与环保活动的强大声势，争做环保小主人的思想意识逐渐在全体学生心中扎根，大家学环保，用环保、做环保，环保教育活动在我校轰轰烈烈地开展起来。

为了使环保意识深入人心，仅仅是改善外部环境是不够的，因此，在学科中渗透，在课外活动中体现成为我校环保教育活动的一大特色。在社会、自然、语文、健教、思品等学科中均有体现;在学校“小天地大世界”特色活动中，设有专门的以环保为内容的活动课“大自然的杰作”等;大队部经常性的利用班队课时间开展“小草和我说说话”、“只有一个地球”等中队主题队会。每一个学期，各中队都能出好1-2期环保专刊，利用中队队报对少先队员进行环境、卫生、文明等方面的宣传。各中队确立校内环保活动园地，每周，大队部和卫生室联合起来进行定期的检查和评价。

(三)规范养成——注重垂范做表率

学高为师，身正为范，在环境教育中，我校注重教育的实效性，校领导以身作则，以良好的行为在学生中树立了威望和榜样。为了提高教师的业务水平、认识水平，才能收到良好的效果，学校组织全体教师学习《中国环境报》、《环境保护知识问答》中的有关知识及内容，使教师在教育学生的同时，要不断提高自己。我们认为，榜样的力量是无穷的，教师要在日常生活中从严要求自己，用自己的行为来感昭学生，你弯下腰捡起一张纸屑，学生会看在眼里;你扶起路边一棵披风吹倒的小树，学生会记在心里。很多学生难忘老师俯身捡纸的身影，难忘老师与学生植树的欢快场面。

(四)学科渗透，增强师生的环保意识。

环境教育，教师是组织者、引导者，因此要提高教师的业务水平、认识水平，才能收到良好的效果，学校组织全体教师学习《中国环境报》、《环境保护知识问答》中的有关知识及内容，使教师在教育学生的同时，要不断提高自己。

找出各科教学中与环保教育的结合点，教学中渗透环境教育。如：自然教学中，讲到《地球上的水》一课，使学生懂得水是我们生命中不可缺少的重要资源，目前人类比较容易利用的淡水资源，储量约占全球淡水总储量的0.3%，它是我们的生命水，如果人们不去关心、保护淡水资源，那么“人类见到的最后一滴水将是自己的的眼泪”这句可怕的话将成为现实。在五年级语文课《只有一个地球》的教学中，教师结合课文，告诉学生我们生活的地球是什么样的?我们应该怎样对待地球?使环保知识、环境教育在学科教学中得到渗透。

同时，我校在四、五、六年级的学生中开设了环境教育课，学校选派工作认真负责，能力强的教师担任环境教育课的指导教师，教师们结合每年沙尘暴天气在3月中旬到4月中旬不足一个月时间内大规模的沙尘暴屡次出现，给人们的生活、生产、工作带来极大的破坏，使环境进一步恶化。和学生们一起分析原因，得出结论：过度放牧，乱砍乱伐;上游地区过度用水……，在学生中引起强烈的反响，也使学生明白长此下去，内蒙古这道生态屏障将演变成威胁北方乃至全国的最大最大荒漠，我们要积极行动起来，建设绿化自己的家园，以内蒙古的林茂草丰，换得北方地区人民安居乐业，这是我们义不容辞的责任。

(五)多彩活动——环保思想深入人心

从XX年至今，我校开展丰富多彩的环保教育活动：如“爱我家园，拥抱绿色”环保教育主题活动;“我爱我家”集体倡议;“环保——急鸣的警钟”学生演讲赛;“行动，才是希望的曙光”团员教师演讲赛;红领巾环保假日小队的活动等等;并且确立校外环保活动园地“红领巾卫生街”，各中队轮流进行清扫，活动开展从不间断。“五小少年齐倡议家庭成员共参与美化环境迎国庆”等活动。

我校3-6年级学生自发组织了十支环保假日小队，走上街头开展环保宣传，发放环保宣传卡，深入街巷开展环保调查活动。上学期，我校还组织学生观看环保教育影片——《支撑》、《河流》。让学生通过自己的眼睛了解了保护母亲河事不宜迟，了解了“水是生命的源泉”。观看后，我们又组织学生写观后感，并在每周二、周四的红领巾广播站中播出。

我校开展众多的活动中，孩子们接受的不是老师的说教，而是活生生的事实，所以这种爱焕发的是孩子心底的爱，这种责任感将是持久的。

环保教育深入到每个孩子的心中，可以从一首短小的儿歌，一本有意义的书籍，一幅七彩的宣传画，甚至是从一堂有趣的自然课中都能体现。当你走进第五小学，你会发现，随便倒饭的现象消失了，浪费水的没有了，纸张学生主张正反两面使，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地净……

如今，校园的墙壁会说话，花池里的花草无人摘，对学生提倡的“五不”(不扔废纸、不随地吐痰、不乱写乱画、不打架骂人、不损坏花草树木)，在校园里得到了体现，每年一次的“校园之声”文艺汇演，丰富了学生的课外生活。

3.绿色小水电站申报材料篇三

料

电站申报“安全生产先进集体”总结材料

总公司：

..电站的技安工作已经完成。一年来，我站根据公司“年技安工作计划”，逐季制定电站技安工作计划并总结，电站根据实际生产情况，吸取“64误操作事故”的教训，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，不断强化员工安全意识，切实把安全工作落到实处。经过全站员工一年的不懈努力，顺利地完成了今年的技安工作任务，确保了电站机电设备、水工设备和建筑的安全稳定的运行。

为总结经验和得失，不断强化安全意识。同时，申报度安全生产先进集体，特将我站安全生产方面的主要成绩上报总公司，请指正。，对...电站来说，设备性能还不是很稳定。为加强设备的运行管理，保证设备安全，我站制定了规范、系统的设备管理制度并严格执行。制度的科学制定和严格执行，确保了我站全年设备完好率达100%。全年共发现机电设备缺陷43次，及时消除设备缺陷41次，消缺率95%。组织人员或配合安装公司及厂家技术工程师进行技改6项： 1、9016刀闸增容；

2、励磁系统和调速器ups电源技改；

3、高压气系统改为低压气系统备用；

4、安装、调试3主变；

5、技改10kv开关室冷却条件；

6、技改调速器电气控制系统；我站根据设备现状和运行情况，每月召开“安全运行分析例行会议”，该会议由站级领导主持，由站生技科召集运行班

长、班级技安员针对设备运行情况、操作情况和安全工作落实情况的运行分析会议，并将分析情况总结存档，站级运行分析会内容由运行班长及时地传达到每位运行人员。全年共召开站级安全及运行分析会议达12次，班组安全运行分析会达72次。有效地提高了运行人员的实际操作能力和事故、故障分析处理能力。

为避免“江西220kv袁州跑马坪变电站失压”的事故现象在我站发生，吸取此类事故的教训，电站组织运行班组长和检修维护人员对省电力公司针对该事故作出的情况通报进行了认真的学习，特别要求班组长和运行人员反复学习，并写出读后感。

针对运行中发生的各类事故，在事故处理后由站级技安员主持召集生技科、当事班组人员召开事故分析会，将事故发生原因、处理方式方法、今后运行的预防措施等作全面分析，并及时作好记录；发现重大安全隐患和严重影响正常生产的设备故障，则由站级领导主持，技安员、生技科人员、运行班长、维护检修班长参加，对隐患和故障发生的原因作具体分析，商讨制定出具体的消除措施并立即实施，同时形成相关文字档案。“安全重于泰山”在电力行业尤为突出，电站始终将安全生产摆上重要议事日程。主要完成了以下工作：、严格执行“两票三制”，全年两票合格率达100%；组织员工进行《安规》知识培训40人次，增强了员工安全责任感；、检查水工设备和建筑共计4次；建筑安全公告牌2个、沿河安全警示碑6个；、加强员工消防知识教育，合理安排利用现有消防器具，防患于未然；、站级管理人员每天深入生产车间，巡视检查设备运行和纪律情况。一旦发现缺陷和异常情况，及时处理；、在汛期来临前，及时成立了以电站领导为组长，班组长为成员的防洪领导小组，层层落实责任到位。确保了洪期电站的安全稳定运行；、每月定时开展反事故现场演习和运行分析会议，既提高了员工的安全操作技术、事故分析处理能力，又为电站的安全稳定运行打下了基础；、电站将自行编写的《运行规程》复制到磁盘，发放到各班组学习讨论，并广泛征求修订意见;、组织全站班组长和部分员工，重点学习了《调度规程》和”调度术语”，做到对命令的准确理解并正确执行，并对可能突发的事件和重特大事故作了预想、分析和处理的专题讨论。一年来，除各班组每月自行培训、电站每月开展安全运行分析会议外，组织进行了不同形式和不同层次的培训共计6次，累计培训42人次。

为不断提高员工学习积极性，力争达到最佳培训效果，电站想尽千方百计，采用各种方式，利用各种契机，取人之长，补己之短，积极为员工创造条件，并作出了有益的探索：

1、开展“电力生产安全知识宣传”活动，增强员工的安全意识

和主动学习意识。

2、电站将自行编写的《运行规程》复制到磁盘，发放到各班组学习讨论，并广泛征求修订意见。

3、电站设立阅览室，组织有关技术资料、图纸、行业书刊及娱乐杂志等，全天向员工开放，竭力为员工拓宽知识面，加强横向交流提供便利。

4、电站借厂家技术人员来我站进行调试维护之机会，利用一天时间，集中进行对计算机监控知识的专题讲座。

5、分批组织员工参观兄弟电站，借鉴别人在生产运行、班组管理、双文明建设和内部管理上值得学习的经验和做法。制定严格的考试和奖惩制度，奖惩明确，坚持令出必行。电站通过上述做法，营造了浓厚的学习氛围，在实践中不断摸索并总结经验，取得了较为显著的成绩，确保了度安全工作的圆满完成。

4.绿色小水电站申报材料篇四

工一年的不懈努力，顺利地完成了今年的技安工作任务，确保了电站机电设备、水工设备和建筑的安全稳定的运行。为总结经验和得失，不断强化安全意识。同时，申报04安全生产先进集体，特将我站2004安全生产方面的主要成绩上报总公司，请指正。04年，对...电站来说，设备性能还不是很稳定。为加强设备的运行管理，保证设备安全，我站制定了规范、系统的设备管理制度并严格执行。制度的科学制定和严格执行，确保了我站全年设备完好率达100。全年共发现机电设备缺陷43次，及时消除设备缺陷41次，消缺率95。组织人员或配合安装公司及厂家技术工程师进行技改6项：

1、9016#刀闸增容；（保证了1#、2#机组长期稳定向系统供电）

2、励磁系统和调速器U电源技改；（在厂用电消失时，励磁和调速器电脑触摸屏不再黑屏，运行人员对设备运行状态一目了然，确保了操作的安全可靠性。）

3、高压气系统改为低压气系统备用；

4、安装、调试3#主变；（降低了杨村乡用电区电能损耗）

5、技改10KV开关室冷却条件；（确保10KV室设备安全运行）

6、技改调速器电气控制系统；我站根据设备现状和03年运行情况，每月召开“安全运行分析例行会议”，该会议由站级领导主持，由站生技科召集运行班长、班级技安员针对设备运行情况、操作情况和安全工作落实情况的运行分析会议，并将分析情况总结存档，站级运行分析会内容由运行班长及时地传达到每位运行人员。全年共召开站级安全及运行分析会议达12次，班组安全运行分析会达72次。有效地提高了运行人员的实际操作能力和事故、故障分析处理能力。为避免“江西220KV袁州跑马坪变电站失压”的事故现象在我站发生，吸取此类事故的教训，电站组织运行班组长和检修维护人员对省电力公司针对该事故作出的情况通报进行了认真的学习，特别要求班组长和运行人员反复学习，并写出读后感。针对运行中发生的各类事故，在事故处理后由站级技安员主持召集生技科、当事班组人员召开事故分析会，将事故发生原因、处理方式方法、今后运行的预防措施等作全面分析，并及时作好记录；发现重大安全隐患和严重影响正常生产的设备故障，则由站级领导主持，技安员、生技科人员、运行班长、维护检修班长参加，对隐患和故障发生的原因作具体分析，商讨制定出具体的消除措施并立即实施，同时形成相关文字档案。“安全重于泰山”在电力行业尤为突出，电站始终将安全生产摆上重要议事日程。主要完成了以下工作：１、严格执行“两票三制”，全年两票合格率达100；组织员工进行《安规》知识培训40人次，增强了员工安全责任感；２、检查水工设备和建筑共计4次；建筑安全公告牌2个、沿河安全警示碑6个；３、加强员工消防知识教育，合理安排利用现有消防器具，防患于未然；４、站级管理人员每天深入生产车间，巡视检查设备运行和纪律情况。一旦发现缺陷和异常情况，及时处理；５、在汛期来临前，及时成立了以电站领导为组长，班组长为成员的防洪领导小组，层层落实责任到位。确保了洪期电站的安全稳定运行；６、每月定时开展反事故现场演习和运行分析会议，既提高了员工的安全操作技术、事故分析处理能力，又为电站的安全稳定运行打下了基础；７、电站将自行编写的《运行规程》（试用本）复制到磁盘，发放到各班组学习讨论，并广泛征求修订意见;８、组织全站班组长和部分员工，重点学习了《调度规程》和“调度术语”，做到对命令的准确理解并正确执行，并对可能突发的事件和重特大事故作了预想、分析和处理的专题讨论。一年来，除各班组每月自行培训、电站每月开展安全运行分析会议外，组织进行了不同形式和不同层次的培训共计6次，累计培训42人次。为不断提高员工学习积极性，力争达到最佳培训效果，电站想尽千方百计，采用各种方式，利用各种契机，取人之长，补己之短，积极为员工创造条件，并作出了有益的探索：

1、开展“电力生产安全知识宣传”活动，增强员工的安全意识和主动学习意识。

2、电站将自行编写的《运行规程》（试用本）复制到磁盘，发放到各班组学习讨论，并广泛征求修订意见。

3、电站设立阅览室，组织有关技术资料、图纸、行业书刊及娱乐杂志等，全天向员工开放，竭力为员工拓宽知识面，加强横向交流提供便利。

4、电站借厂家技术人员来我站进行调试维护之机会，利用一天时间，集中进行对计算机监控知识的专题讲座。

5、分批组织员工参观兄弟电站，借鉴别人在生产运行、班组管理、双文明建设和内部管理上值得学习的经验和做法。制定严格的考试和奖惩制度，奖惩明确，坚持令

5.吴山初中创建绿色学校申报材料篇五

——创建绿色学校申报材料

长丰县吴山初级中学

长丰县吴山初级中学是长丰县示范初中，自建校以来，学校加强内部管理，坚持走特色化发展道路，不断加大校园环境建设的力度，注重培养师生的环境意识，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，实现了校园环境的绿化、美化、亮化，师生环境意识强，有良好的环境道德观念和行为习惯。

当前，我们正在不断地积聚优质教育资源，全校师生正凝心聚力，努力把吴山初中建设成为未成年人健康成长的绿色家园。

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观思想为指导，利用学校得天独厚的优势，对青少年加强环境教育，提高青少年学生的环境意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。努力实现“创绿色学校，塑绿色心灵”。

二、组织管理

学校成立环境教育领导小组，由郑春辉校长担任领导小组组长，党支部书记杨金富、副校长王国联任副组长，成员有教务处、总务处负责人及校团委成员等。环境领导小组具体负责学校的环境建设、绿化、美化工作。其中由校总务处负责制定每学年校园环境美化、绿化的计划、方案、措施，并负责具体实施。

三、校园美化

保护环境，从小事做起；改善环境，从身边做起。近年来，学校为了营造出一个既有现代化气息又环境优美的校园，种植了大量的花卉树木，并由专人负责养护。校园里郁郁葱葱，环境宜人。当人们踏入吴山初中的校园，呈现在眼前的是一栋栋庄严的教学楼、一排排整齐的香樟树、一片片绿油油的草皮。空气里飘散着浓郁的花香，沁人心脾。教室、办公室干净整洁，室内通风良好、明亮透光，地面干净、无纸屑和包装袋，课桌椅摆设整齐有序。有专人定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，校园实行垃圾袋装化，集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好生活的环境。

美丽的环境加上学生良好的行为习惯使得我校得到了各级领导的赞赏和肯定。2001年获合肥市颁发的“德育先进单位”；2002年获合肥市颁发的“安全文明校园”；2006年获长丰县颁发的“先进学校”；2006年12月获合肥市颁发的第十届“文明单位”的奖牌；2009年6月获合肥市第十一届“文明单位”称号。

四、环境教育

仅仅改善外部环境是不够的，因此，学校领导非常重视环境教育，始终把它作为工作的重点。

1、抓好课堂内外的环境教育。环境教育在我校不仅仅是停留在理论层面上，更是与学校的日常工作，教育教学紧密地结合起来。学校在完成九年义务教育课程计划的同时,充分利用现行教材中环境知识内容对学生进行教育。比如教师在备课时，要求他们将环境知识作为课堂教学内容的一个方面，要求他们在进行教学活动时，将学科环境知识与环境保护结合起来。同时，在地理、生物、化学，物理等课程中，更是要将书本知识和环境知识，环保问题捆绑在一起进行传授，比如地理中的大气知识、自然环境保护等，生物中的生物多样性、生物链、水土流失等，化学中的大气污染，环境污染及预防等，物理中的能量守恒等。除了课堂教学外，学校定期召开关于环境知识和环保问题的班队会，以此来提高师生的环境意识。通过这样的学习，即培养了师生的环境意识，同时也增强了师生爱护环境，保护环境的主动性和自觉性，提高了师生的综合素质。

多年来，学校积极地组织师生参加上级部门组织的环保宣传活动，组织学生深入社区进行环保宣传，利用环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日等重要日期，组织集会活动进行环保宣传，使爱护环境，保护环境深入学生的心中，成为每个学生的自觉行动。

2、健全制度，规范养成。为了加大校园环境建设的监督力度，我们制定了一系列校园环境卫生的监督检查制度，有专人负责。每星期五下午课外活动时间由总务处牵头，对全校各班级的卫生责任区、教室卫生进行专项检查，并采用计分制。检查结果在下周一的学校例会上公布，对卫生工作做得不到位的班级责令整改。

针对校园中学生吃零食乱丢果皮纸屑的现象，学校开展了专项治理活动。首先利用国旗下演讲、主题班会等形式广泛宣传，使保护校园环境卫生的观念深入人心，成为自觉意识。同时，团总支在广大团员队伍中招募志愿者，组成校园卫生“小卫士”，轮流值日，发挥监督作用，不断规范学生的行为。这样也使学生积极参与到校园环境创建工作中来，培养了主人翁意识。

学高为师，身正为范。为了发挥教职工队伍的率先垂范作用，在每周的卫生检查中，各年级组办公室、各科室的卫生检查也是重要的一项内容，结果也同样公布。在平时的教育教学中，我们也要求教师能给学生做表率，真正做到言传身教，潜移默化。学校还有目的组织教师开展环境教育学习，全校老师自觉投身到美化校园的活动中去，他们自己动手净化、美化办公室。

3、节水节电，绿色消费，倡导低碳生活。学校利用固定宣传栏、黑板报、发放宣传资料、国旗下演讲等宣传形式提高提高学生创建绿色学校的意识。从身边小事做起，自觉抵制使用塑料袋和一次性用品，不食用野生动物；开展自觉节约用水、节约用电活动，从我做起，从现在做起，从点滴做起。从节约一滴水、一度电开始，树立科学使用资源的观念，强化节水、节电意识。养成随手关灯、关紧水笼头、关闭电脑和电器的习惯，做到人走灯熄、人离水断；倡导绿色食品、绿色消费，不食用“三无”产品和垃圾食品。各班级指定专职人员负责教室内生活垃圾的收集和处理，切实做到了垃圾分类，回收利用。通过以上这些行动，在校园内外建立绿色生活方式——低碳生活。

总之，为了心中的那一片绿色，我们一直在努力！

五、今后打算

1、加大全体师生环保意识，聘请环保部门、卫生防疫等部门开展环境教育专题讲座。

2、成立环保教育活动小组，开展各种活动，如学生自己种花草、做环保小卫士。

6.绿色食品申报材料清单及审查程序篇六

申报材料清单

申请人向所在省绿办提出认证申请时，应提交以下文件，每份文件一式两份，一份省绿办留存，一份报中心：

1.《绿色食品标志使用申请书》

2.《企业及生产情况调查表》

3.保证执行绿色食品标准和规范的声明

4.生产操作规程（种植规程、养殖规程、加工规程）

5.公司对“基地 +农户”的质量控制体系（包括合同、基地图、基地和农户清单、管理制度）

6.产品执行标准

7.产品注册商标文本（复印件）

8.企业营业执照（复印件）

9.企业质量管理手册

对于不同类型的申请企业，依据产品质量控制关键点和生产中投入品的使用情况，还应分别提交以下材料：

1.矿泉水申请企业，提供卫生许可证、采矿许可证及专家评审意见复印件；

2.对于野生采集的申请企业，提供当地政府为防止过渡采摘、水土流失而制定的许可采集管理制度；

3.对于屠宰企业，提供屠宰许可证复印件；

4.从国外引进农作物及蔬菜种子的，提供由国外生产商出具的非转基因种子证明文件原件及所用种衣剂种类和有效成份的证明材料；

5.提供生产中所用农药、商品肥、兽药、消毒剂、渔用药、食品添加剂等投入品的产品标签原件；

6.生产中使用商品预混料的，提供预混料产品标签原件及生产商生产许可证复印件；使用自产预混料（不对外销售），且养殖方式为集中饲养的，提供生产许可证复印件；使用自产预混料（不对外销售），但养殖管理方式为“公司 +农户”的，提供生产许可证复印件、预混料批准文号及审批意见表复印件；

7.外购绿色食品原料的，提供有效期为一年的购销合同和有效期为三年的供货协议，并提供绿色食品证书复印件及批次购买原料发票复印件；

8.企业存在同时生产加工主原料相同和加工工艺相同（相近）的同类多系列产品或平行生产（同一产品同时存在绿色食品生产与非绿色食品生产）的，提供从原料基地、收购、加工、包装、贮运、仓储、产品标识等环节的区别管理体系；

9.原料（饲料）及辅料（包括添加剂）是绿色食品或达到绿色食品产品标准的相关证明材料；

10.预包装产品，提供产品包装标签设计样。

申请人及申请认证产品条件

1、申请人条件

申请人必须是企业法人，社会团体、民间组织、政府和行政机构等不可作为绿色食品的申请人。同时，还要求申请人具备以下条件：

（1）具备绿色食品生产的环境条件和技术条件；

（2）生产具备一定规模，具有较完善的质量管理体系和较强的抗风险能力；

（3）加工企业须生产经营一年以上方可受理申请；

（4）有下列情况之一者，不能作为申请人：

a.与中心和省绿办有经济或其它利益关系的；

b.可能引致消费者对产品来源产生误解或不信任的，如批发市场、粮库等；

c.纯属商业经营的企业（如百货大楼、超市等）。

2、申请认证产品条件

（1）按国家商标类别划分的第5、29、30、31、32、33类中的大多数产品均可申请认证；

（2）以“食”或“健”字登记的新开发产品可以申请认证；

（3）经卫生部公告既是药品也是食品的产品可以申请认证；（4）暂不受理油炸方便面、叶菜类酱菜（盐渍品）、火腿肠及作用机理不甚清楚的产品（如减肥茶）的申请；

（5）绿色食品拒绝转基因技术。由转基因原料生产（饲养）加工的任何产品均不受理。

绿色食品文审要点及评判标准

一、申请认证材料完整性、规范性

1.审查要点：

（1）申请材料缺项；

（2）无申请材料目录；

（3）未装订成册。

2.评判标准

（1）出现（1）、（2）任何一种情况，要求企业补充材料；

（2）出现（3）种情况，要求企业重新装订。

二、《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》封面

1.审查要点：

（1）是否填写和盖章；

（2）申请单位全称是否与公章全称一致。

2.评判标准：

出现未填写和盖章，或全称不一致，要求企业补充材料。

三、“表一生产企业概况” 1.审查要点：

（1）填写不完整、不规范；未盖章；填表人未签字；

（2）“产品名称”是系列产品名称或集合名词；

（3）年销售量大于实际年生产规模；（4）实际年生产规模单位未换算成“吨”或“ kg”单位；

（5）“原料供应单位情况”栏“年供应量”大于原料单位生产规模。

2、评判标准：

（1）出现（1）、（2）任何一种情况，要求企业重新填写；

（2）出现（3）、（4）、（5）任何一种情况，要求企业补充材料。

四、“表二农药、肥料使用情况” 1.审查要点：

（1）此表填写不完整；缺填表人或种植单位负责人签字；

（2）此表填写不规范；填写单位及公章单位不符合要求；

（3）此表有关农药使用栏目随意涂改；

（4）“农药使用情况”与“主要病虫害”不符；

（5）使用了无“三证”农药（农药登记证、生产许可证、生产批号）；

（6）使用了绿色食品禁止使用农药；

（7）农药使用量超标；

（8）农药使用次数超标；

（9）使用了混配有机合成农药，且表中同时又有单一成份的同种农药；

（10）末次使用与收获时的间隔期小于该农药的安全间隔期；

（11）由于采摘周期长，无法判定末次使用与收获时的时间间隔；

（12）“剂型规格”填写不完整，无法计算每次用量（有效成份）；

（13）使用的商品肥料无登记号；

（14）只施用了化肥，而没有施用有机肥；

（15）使用了硝态氮肥或复混（合）肥中含有硝态氮肥或稀土肥；

（16）使用了氮磷钾复混（合）肥；

（17）使用了有机合成的植物生长调节剂；（18）“农药品种”与“目的”不符，如杀虫剂在“目的”栏填写“杀菌”；

（19）混配农药（肥料）中含有绿色食品禁用成份；

（20）附报材料中，缺农药及商品肥料产品标签。

2.评判标准：

（1）出现（1）、（2）任何一种情况，要求企业重新填写；

（2）出现（4）、（11）、（12）、（16）、（20）任何一种情况，要求企业补充材料；

（3）出现（3）、（5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（13）、（14）、（15）、（17）、（18）、（19）任何一种情况，按不通过处理。

五、“表三畜（禽、水）产品饲养（养殖）情况表” 1.审查要点：

（1）此表填写不完整；缺填表人签字；

（2）此表填写不规范；填写单位及公章单位不符合要求；

（3）此表中有关饲料成份名称、比例及药剂使用情况栏目随意涂改；

（4）饲养规模小于申请认证产品规模；

（5）饲料成份不全，比例相加不到 100 ％；或饲料成份不明确；饲料量不足；

（6）饲料成份中存在可能为转基因的原料（如棉籽壳、进口豆粕）；

（7）反刍动物饲料中使用了以哺乳动物为原料的动物性饲料产品（如骨粉等）；（8）饲料中使用了工业合成油脂或畜禽粪便；

（9）饲料中来源于已认定的绿色食品或副产品或通过绿色食品全程质量控制的成分相加不到90 ％；

（10）饲料中添加了无生产许可证和生产批号的预混料；

（11）预混料中添加了绿色食品禁止使用的添加剂（如乙氧基喹啉、人工合成的着色剂、药物性添加剂等）

（12）饲料添加剂使用量超标；（13）无预混料产品标签、三年购销合同（协议）及批次购买发票复印件；

（14）使用药剂不全，缺少动物常见疾病及防治方法；

（15）使用了绿色食品禁止使用的药剂；

（16）使用药剂对象超出了限定范围；

（17）使用药剂超出了限定的使用方法；

（18）使用剂量填写不规范，如“10g/头”、“3瓶”；

（19）使用剂量超标；

（20）未注明停药期；

（21）末次使用与宰杀（挤奶、捕捞）时间间隔小于停药期；

（22）“使用的药剂”与“用途”不符，如抗菌剂在“用途” 栏填写“防治寄生虫”；

2.评判标准：

（1）出现（1）、（2）任何一种情况，要求企业重新填写；

（2）出现（4）、（5）、（13）、（14）、（18）、（20）任何一种情况，要求企业补充材料；

（3）出现（3）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）、（12）、（15）、（16）、（17）、（19）、（21）、（22）任何一种情况，按不通过处理。

六、“表四加工产品生产情况” 1.审查要点：

（1）此表填写不完整；缺填表人签字或公章；

（2）此表填写不规范；

（3）“实际年产量”大于原料供应单位“年供给量”；

（4）执行标准不明确；或已发布绿色食品产品标准的产品，仍执行国标或企业标准；

（5）主原料来源不符合加工产品原料有关认证规范要求；（6）无法判定辅料是否达到绿色食品产品标准；

（7）原料年用量与产品“实际年产量”间无损耗率（增长率）；

（8）使用了绿色食品禁止使用的添加剂；

（9）使用的复合添加剂中，含有绿色食品禁止使用的成份；

（10）添加剂使用量超标；

（11）添加剂使用超出了限定范围；

（12）缺添加剂产品标签；

（13）添加剂名称系缩写，无法判定其有效成份；

（14）使用了绿色食品相应产品标准中“不得检出”的添加剂，如果脯中添加了合成色素。

2.评判标准：

（1）出现（1）、（2）任何一种情况，要求企业重新填写；

（2）出现（3）、（4）、（6）、（7）、（12）、（13）任何一种情况，要求企业补充材料；

（3）出现（5）、（8）、（9）、（10）、（11）、（14）任何一种情况，按不通过处理。

七、生产操作规程（种植、养殖、加工）1.审查要点：

（1）缺生产操作规程；

（2）规程制定不规范；或缺少内容；没有可操作性；缺公章；

（3）生产操作规程不是本单位依据当地（或自身）的情况制定，而是国标、行标、地标或技术资料的复印件；

（4）操作规程过于简单，缺关键技术环节；

（5）操作规程制定没有体现绿色食品生产特点；

（6）操作规程中投入品使用情况不明确，如农药缺剂型规格，兽药缺停药期；（7）操作规程中投入品使用品种数小于表二（表

三、表四）中填报的品种数；

（8）生产操作规程中有绿色食品禁止使用的投入品（农药、肥料、饲料添加剂、兽药、渔用药、食品添加剂等）；

（9）操作规程中投入品使用量超标；

（10）操作规程中投入品末次使用与收获（屠宰、捕捞）时间间隔小于安全间隔期（停药期、休药期）；

（11）加工工艺不符合绿色食品相关标准的要求；

（12）缺投入品产品标签（原件）；

（13）植物（动物）品种或投入品品种为转基因产品；

（14）植物（动物）品种从国外进口。

2.评判标准：

（1）出现（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）任何一种情况，要求企业重新制定操作规程；

（2）出现（12）、（14）任何一种情况，要求企业补充材料；

（3）出现（8）、（9）、（10）任何一种情况，检查员现场检查，确认当年生产实际使用情况，如实际使用情况符合要求，要求企业重新制定操作规程；

（4）出现（11）、（13）任何一种情况，按不通过处理。

八、质量控制体系 1.审查要点：

（1）无质量控制体系；

（2）质量控制体系不完整；缺农户清单；缺基地图；缺组织机构图；缺管理制度；缺公司与基地（农户）合同（协议）；

（3）管理制度内容不全面；缺生产中投入品管理；缺技术指导制度；缺监督管理制度；

（4）公司与基地（农户）合同（协议）无有效期；或有效期不足 3年；

（5）基地图编制不规范；（6）基地（农户）名单提供的种植面积（养殖规模）大于申请认证产品的规模；

（7）基地（农户）名单提供的种植面积（养殖规模）小于申请认证产品规模的规模；

（8）公司委托第三方技术部门进行基地管理，缺少技术部门对基地管理制度；缺委托合同；委托合同无有效期或有效期不足 3年；

（9）基地管理制度或合同（协议）中有绿色食品禁止使用的投入品；

（10）基地管理制度中有公司转让绿色食品标志使用权的现象（如公司本身不销售认证产品，而是经公司同意（授权），由基地（农户）自行销售时使用绿色食品标志）。

2.评判指标

a出现（1）、（2）、（6）、（7）、（8）中任何一种情况，要求企业补充材料；

b出现（3）、（4）、（5）中任何一种情况，要求企业重新制定；

c出现（9）、（10）中任何一种情况，按不通过处理。

九、产品执行标准 1.审查要点

（1）缺产品执行标准；

（2）已有绿色食品产品标准，仍执行国标、行标、地标或企标；

（3）企标未备案；

（4）企标备案人与申请人不一致；产品名称与申请认证产品名称不一致；

（5）企标中产品原料配方与“表四加工产品情况”不一致；

（6）企标中有绿色食品禁止使用的投入品（如食品添加剂等）。

2.评判指标

a出现（1）、（2）中任何一种情况，要求企业补充材料；

b出现（3）、（4）中任何一种情况，要求企业重新备案； c出现（5）、（6）中任何一种情况，不符合要求，检查员现场检查确认，并要求企业纠正。

十、营业执照、商标注册证（复印件）

1.审查要点

（1）无营业执照、商标注册证复印件；

（2）营业执照、商标注册证注册人与申请人名称不一致；

（3）超过有效期；

（4）超出营业执照范围。

2.评判标准

出现（1）、（2）、（3）、（4）中任何一种情况，要求企业补充材料。

十一、外购原料合同（协议）

1.审查要点

（1）缺原料购销合同；买方与申请人不一致；卖方与绿色食品证书所有者不一致；

（2）合同中产品名称与绿色食品证书上产品名称不一致；

（3）合同订购量小于申请认证产品所需原料量；

（4）合同订购量大于申请认证产品所需原料量；

（5）合同订购量大于原料生产单位所能提供的产量（该产量应为绿色食品证书上核准产量减去已销售（订购）量）；

（6）无合同有效期；有效期不足 3年；

（7）合同缺公章；公章不清晰；公章全称与购买双方名称不一致；

（8）缺原料生产单位绿色食品证书复印件；

（9）原料生产单位绿色食品证书已超过有效期；

（10）合同涂改；

（11）缺批次购买发票复印件。2.评判标准

a出现（1）、（4）、（8）、（11）中任何一种情况，要求企业补充材料；

b出现（2）、（3）、（5）、（6）、（7）、（9）、（10），要求重新落实原料，并签订合同。

绿色食品现场检查程序及要点

第一节工作程序及方法

一、检查前的准备

仔细阅读申请人的申请认证材料，熟悉相关的标准及技术资料，列出检查提纲和检查要点，收集申请人有关申请认证产品的相关信息。

二、工作程序

1.首次会议：听取申请人关于申请认证产品及其产地环境、生产管理等有关情况的介绍，检查员质疑，商定具体检查日程安排；

2.实地检查：确定检查的基地数和地块数，随机进行实地检查；

3.随机访问：确定访问农户数，随机访问农户和有关技术人员，了解产品生产及管理情况的第一手资料；

4.查阅文件、记录：通过查阅文件，了解申请认证企业全程质量控制措施及确保绿色食品产品质量的能力；通过查阅记录，核实申请认证企业生产和管理的执行情况及控制的有效性。检查中，查阅的文件包括基地管理制度、合同（协议）、生产管理制度等；查阅的记录包括生产及其管理记录、出入库记录、生产资料购买及使用记录、交售记录、卫生管理记录、培训记录等；

5.总结会：要求受检方主要负责人及各生产管理部门负责人参加。检查员向受检方报告现场检查结果，并就有关情况作说明。在总结会上，受检方可以对现场检查的报告进行评论，提出不同意见，进行解释和说明。对有争议的事实，必要时可进行核实，以确保现场检查结果实事求是，评估结论恰如其分。检查员应明确检查结论，提出建议或整改意见。

6.对上述每个程序进行拍照，并附于检查评估报告中。

三、基地数、地块数和农户数的确定

对于“公司 +基地+农户”的申请企业，检查员采用 ×0.8取整的方法（n代表样本数），随机确定实地检查基地数、地块数及随机访问农户数。如：假设某申请企业申请认证的大豆基地分布于 10个基地，每个基地有40个地块和20户农户。

检查基地数确定： ×0.8=2.53，取整为 2，即随机抽取2个基地进行实地检查。

检查地块数确定：基地所对应的地块数开平方乘以 0.8，取整。即 ×0.8=5.01，取整为 5，即随机抽取5个地块进行实地检查。

访问农户数确定：基地对应农户数开平方乘以 0.8，取整。即 ×0.8=3.58，取整为 3，即随机抽取3户农户进行访问。

四、现场检查要求

1.申请人要根据现场检查计划做好人员安排，检查期间，生产负责人、有关技术人员、会计、库管人员要在岗，有关记录档案随时备查阅。

2.检查员应携带《绿色食品检查员证书》和《绿色食品检查员工作手册》。工作中应保持严谨、科学、谦逊的态度，仔细倾听申请人的讲述，与申请人平等交流。

3.检查员要在检查和谈话中收集信息，作好记录和必要资料的收集，并进行拍照和实物取证。

4.对于现场检查中发现的问题，检查员在现场记录中及时记载，同时由申请企业陪同人员签名，对记载的“事实”加以确认。

5.现场检查工作在3个工作日内完成。

第二节首次会议

一、首次会议要求

要求申请企业主要负责人（如董事长、总经理、副总经理）、各生产部门（如原料科、生产科、市场科等）负责人到场签字，参加会议。

二、申请人介绍情况

1.企业基本概况

组建时间、性质，产品种类、产量、产值，技术力量和技术依托，经营状况等；

2.申请绿色食品认证的原因

3.绿色食品生产的规划

4.申请认证产品的概况（1）产品名称（商品名，与企标、标签相符），实际年生产量和申请认证产量；

（2）产品（或主原料）生产组织形式（自产，基地+农户，合同定购）；

（3）产地面积（种植地，轮作地）、产地名称和种植面积，地块分布；

（4）生产和管理制度。

5.产地周围的生态环境、工农业生产和社会经济发展情况

6.为保证产品达到绿色食品标准的措施

（1）产地环境条件的改善和保持；

（2）生产管理制度和措施的改进；

（3）生产技术的改进（病、虫、草、鼠防治，疫病防治，添加剂的使用等）；

（4）绿色食品与非绿色食品区别管理体系；

（5）质量追踪体系的建立。

三、提供有关资料和记录

1.产地地块分布图，申请人及产地负责人和农户（包括技术负责人）清单，组织机构图，基地管理制度等文件。

2.与产品质量相关的记录资料：生产及其管理记录，原料及成品出入库记录、购买生产资料及使用记录、交售记录、卫生管理记录、培训记录等。

四、检查员根据认证产品关键控制点和所收集资料提出问题

1.核定认证产品的名称、生产规模（面积、产量）；

2.产地周边污染源和潜在污染源分布和治理情况；

3.历史上施肥、灌溉、土壤利用变迁，病虫害（疫病）的发生和防治；

4.申请材料以及与申请认证产品相关的疑问；

5.根据检查需要，由检查员提出并与企业商定实地检查安排。

第三节现场检查项目及评估报告检查员现场检查项目及评估报告中表

一、表

二、表三、表

四、表五（可下载）所规定的项目逐项进行检查，并当场填写检查结果。填写时，要求按照现场检查所发现的“事实”进行描述，并举证；由检查员自己用钢笔或签字笔填写，不可打印，不可他人代填；现场检查完成后，要求申请企业法人代表（或总经理）签字，对本检查评估报告所描述的内容加以确认。

第四节产品抽样

一、时间

现场检查合格，可以抽到适抽产品的，当时进行抽样；无适抽产品的，检查员与申请人当场确定抽样计划。

二、抽样方法

依据《绿色食品产品抽样技术规范》执行。

三、填写样单

根据现场检查的情况和国内外贸易的需要，提出规定项目以外的加测项目。

绿色食品认证程序

为规范绿色食品认证工作，依据《绿色食品标志管理办法》，制定本程序。凡具有绿色食品生产条件的国内企业均可按本程序申请绿色食品认证。境外企业另行规定。

1.认证申请

1.1 申请人向中国绿色食品发展中心（以下简称中心）及其所在省（自治区、直辖市）绿色食品办公室、绿色食品发展中心（以下简称省绿办）领取《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》及有关资料，或从中心网站下载。

1.2 申请人填写并向所在省绿办递交《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》及以下材料：

（1）保证执行绿色食品标准和规范的声明

（2）生产操作规程（种植规程、养殖规程、加工规程）

（3）公司对“基地+农户”的质量控制体系（包括合同、基地图、基地和农户清单、管理制度）

（4）产品执行标准

（5）产品注册商标文本（复印件）

（6）企业营业执照（复印件）

（7）企业质量管理手册

（8）要求提供的其他材料（通过体系认证的，附证书复印件）2.受理及文审

2.1 省绿办收到上述申请材料后，进行登记、编号，5个工作日内完成对申请认证材料的审查工作，并向申请人发出《文审意见通知单》，同时抄送中心认证处。

2.2 申请认证材料不齐全的，要求申请人收到《文审意见通知单》后10个工作日提交补充材料。

2.3申请认证材料不合格的，通知申请人本生长周期不再受理其申请。

2.4 申请认证材料合格的，执行第3条。

3.现场检查、产品抽样

3.1省绿办应在《文审意见通知单》中明确现场检查计划，并在计划得到申请人确认后委派2名或2名以上检查员进行现场检查。

3.2检查员根据《绿色食品检查员工作手册》(试行)和《绿色食品产地环境质量现状调查技术规范》(试行)中规定的有关项目进行逐项检查。每位检查员单独填写现场检查表和检查意见。现场检查和环境质量现状调查工作在5个工作日内完成，完成后5个工作日内向省绿办递交现场检查评估报告和环境质量现状调查报告及有关调查资料。

3.3现场检查合格，可以安排产品抽样。凡申请人提供了近一年内绿色食品定点产品监测机构出具的产品质量检测报告，并经检查员确认，符合绿色食品产品检测项目和质量要求的，免产品抽样检测。

3.4 现场检查合格，需要抽样检测的产品安排产品抽样：

3.4.1当时可以抽到适抽产品的，检查员依据《绿色食品产品抽样技术规范》进行产品抽样，并填写《绿色食品产品抽样单》，同时将抽样单抄送中心认证处。特殊产品（如动物性产品等）另行规定。

3.4.2当时无适抽产品的，检查员与申请人当场确定抽样计划，同时将抽样计划抄送中心认证处。

3.4.3申请人将样品、产品执行标准、《绿色食品产品抽样单》和检测费寄送绿色食品定点产品监测机构。

3.5现场检查不合格，不安排产品抽样。

4.环境监测

4.1绿色食品产地环境质量现状调查由检查员在现场检查时同步完成。

4.2经调查确认，产地环境质量符合《绿色食品产地环境质量现状调查技术规范》规定的免测条件，免做环境监测。

4.3 根据《绿色食品产地环境质量现状调查技术规范》的有关规定，经调查确认，必要进行环境监测的，省绿办自收到调查报告2个工作日内以书面形式通知绿色食品定点环境监测机构进行环境监测，同时将通知单抄送中心认证处。

4.4定点环境监测机构收到通知单后，40个工作日内出具环境监测报告，连同填写的《绿色食品环境监测情况表》，直接报送中心认证处，同时抄送省绿办。

5.产品检测