62012考研《政治》近现代史纲要必背知识点

62012考研《政治》近现代史纲要必背知识点（共3篇）

1.62012考研《政治》近现代史纲要必背知识点 篇一

给人改变未来的力量

中华民族的抗日战争

考点1：日本灭亡中国的计划及其实施

(1)从九一八事变到华北事变。第一次世界大战结束后，日本首相田中义一主持召开“东方会议”，制定了《对华政策纲要》，确立侵占全中国的扩张政策。1931年9月18日，日本发动九一八事变，武装侵占中国东北。面对日本的侵略，蒋介石在1931年7月已提出“攘外必先安内”的方针。日本占领中国东北以后，随即开始发动华北事变

(2)卢沟桥事变与日本的全面侵华战争。1937年7月7日爆发卢沟桥事变，日本全面侵华战争由此开始。豫湘桂战役是日军在中国的最后一次大规模进攻。

考点2：残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难

(1)日本在其占领区的残暴统治。1932年，日军扶持清朝末代皇帝溥仪上台，建立伪“满洲国”，东北三省成了日本的殖民地。1938年12月，中国国民党副总裁汪精卫投降日本。1940年3月，汪精卫在南京成立伪“中华民国国民政府”。

(2)侵华日军的严重罪行。制造惨绝人寰的大屠杀;疯狂掠夺中国的资源与财富;强制推行奴化教育。

考点3：中国共产党举起武装抗日的旗帜

1931年九一八事变是中国抗日战争的起点，中国共产党率先举起了武装抗日的旗帜。

考点4：局部抗战与救亡运动

1933年5月，原西北军将领冯玉祥在张家口成立察哈尔民众抗日同盟军，同年11月，国民党第十九路军将领蔡廷锴、蒋光鼐以及国民党内爱国人士李济深、陈铭枢等发动福建事变。

考点5：一二·九运动

1935年12月9日，北平(今北京)学生举行声势浩大的抗日游行，喊出“反对华北自治”“打倒日本帝国主义”“停止内战，一致对外”等口号，遭到国民党军警镇压。这就是一二·九运动，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。

考点6：西安事变

1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变。西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，国内和平基本实现。

考点7：全国性抗战的开始

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给人改变未来的力量

卢沟桥事变爆发，中国抗日战争进入全国性抗战的新时期。1937年9月23日，蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话，以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。

考点8：战略防御阶段和相持阶段的正面战场

1937年卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失守，是中国抗日战争的战略防御阶段。在这个阶段，以国民党军队为主体的正面战场，担负了抗击日军战略进攻的主要任务。抗日战争从战略防御阶段转入战略相持阶段是中日双方力量对比发生变化的结果。日本对国民党政府采取以政治诱降为主、军事打击为辅的方针。1939年1月，国民党五届五中全会决定成立“防共委员会”，确定了“防共、限共、溶共、反共”的方针。

考点9：全面抗战的路线和持久战的方针

1937年8月，中国共产党在陕北洛川召开政治局扩大会议，制定了抗日救国十大纲领，强调要打倒日本帝国主义，关键在于使已经发动的抗战成为全面的全民族的抗战。

1938年5月至6月间，毛泽东发表《论持久战》的讲演，科学地预测了抗日战争的发展进程，即抗日战争将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。其中，战略相持阶段，是中国抗日战争取得最后胜利的最关键的阶段。

考点10：敌后战场的开辟与游击战争的发展

中国抗日战争逐渐形成战略上互相配合的两个战场，中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务。

在抗日战争的初期和中期，游击战被提到了战略的地位，具有全局性的意义。在战略防御阶段，从全局看，国民党正面战场的正规战是主要的，敌后的游击战是辅助的。在战略相持阶段，敌后游击战争成为主要的抗日作战方式。

提示：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，粉碎了日军不可战胜的神话。

考点11：坚持抗战、团结、进步的方针

(1)统一战线中的独立自主原则。抗日民族统一战线是以国共合作为基础的。中国共产党在统一战线中坚持独立自主原则，既统一，又独立。力争中国共产党对抗日战争的领导权，使自己成为团结全民族抗战的中坚力量，这是把抗日战争引向胜利的中心一环。

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给人改变未来的力量

(2)坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退。抗日战争相持阶段到来以后，由于以蒋介石为代表的国民党亲英美派开始推行消极抗日、积极反共的政策。针对这种情况，1939年7月，中国共产党明确提出“坚持抗战到底，反对中途妥协”“巩固国内团结，反对内部分裂”“力求全国进步，反对向后倒退”三大口号。

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2.62012考研《政治》近现代史纲要必背知识点 篇二

三、中国共产党战胜敌人的三大法宝

——统一战线

1.国民革命时期：国民革命统一战线

①标志：1924 年******一大召开。

②目的：完成反帝反封建的民主革命任务。

③作用：领导开展国民革命，推动北伐战争胜利进军，基本****了北洋军阀统治。

④破裂：1927 年蒋介石、汪精卫等******右派叛变革命。

2.土地革命战争时期：工农民主统一战线

大革命失败后，民族资产阶级退出统一战线，支持******的蒋介石集团。因此，在此时期，统一战线只有工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，基本上是三个革命阶级的联合战线，故称工农民主统一战线。

3.抗日战争时期：抗日民族统一战线(具体内容详见后面关于抗日战争的“热点问题”)

4.解放战争时期：人民民主统一战线又称反蒋爱国统一战线，参加者有：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士以及各方面的反将爱国分子。

5.新时期：爱国统一战线

新时期的统一战线是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者的最广泛联盟。

新时期的统一战线包括两个范围的联盟：一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的主体和基础;一个是大陆范围以外的，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的联盟，这是统一战线的重要组成部分。这两个方面互相结合，互相促进，共同构成了一个整体，体现了新时期统一战线空前的广泛性。新时期爱国统一战线的基本任务是：高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心同德、群策群力，坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领，为促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设服务，为促进香港、澳门长期荣稳定和祖国统一服务，为维护世界和平、促进共同发展服务。

——武装斗争

(一)重要革命战争

1.北伐战争：1926 年7 至1927 年7 月，与******实行合作的战争。基本上****了北洋军阀的统治。

2.抗日战争：1937 年7 月至1945 年8 月，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。

3.解放战争：1946 年6 月至1949 年9 月，****了******反动统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

4.抗美援朝：1950 年至1953 年，保卫了朝鲜的独立和中国的安全，维护了世界和平，为中国的经济建设和社会改革赢得了相对稳定的和平环境。

(二)重大战事

1.五次反“围剿”：1930 年至1934 年，前四次反“围剿”取得胜利，第五次反“围剿”失利。

2.红军长征：1934 年10 月至1936 年10 月，红军进行战略转移，粉碎了******反动派扼杀革命的企图。

3.平型关大捷：1937 年9 月，抗战以来的首次大捷。

4.百团大战：1940 年，是抗日战争中国军队主动出击日军的最大规模的战役，增强了人民坚持抗战的信心。

5.1946 年6 月—1947 年2 月，经过8 个月歼敌71 万，粉碎了******军的全面进攻。1947 年3 月—6月，经过4 个月的内线作战，打退了******军的重点进攻。

6.(三路大军挺进中原)人民解放军突进中原：1947 年6 月，揭开了战略进攻的序幕。

7.辽沈战役、淮海战役、平津战役：历时4 个月零19 天。

——党的建设

(一)思想建设

1.民主革命时期中国共产党的思想建设

(1)1927 年八七会议纠正了右倾机会主义错误，给思想混乱的中国共产党指明了新的出路。

(2)1935 年遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，是党历史上一个生死攸关的转折点。

(3)1941、1942 年延安整风运动，党从思想上清算了“左”倾错误，达到空前的团结和统一，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了思想基础。

(4)1945 年七大确立毛泽东思想为党的指导思想，为抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利做了重要准备。

(5)1949 年七届二中全会告诫全党要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击，提出“两个务必”的重要论断。

2.社会主义革命和社会主义建设时期中国共产党的思想建设

(1)1951 年在党政机关开展三反运动。

(2)1957 年开展整风运动，把反官僚主义放在第一位。

(3)1978 年十一届三中全会，会议确定了实事求是的指导方针，完成了党的思想路线的拨乱反正。

(4)1992 年十四大高度评价了邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，提出用这一理论武装全党。

(5)1997 年十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。

(6)2002 年十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。

(二)作风建设

1.1942 年中国共产党在延安开展整风运动。通过整风，党从思想上清算了“左”倾错误，达到空前的团结和统一，为争取抗战的胜利和新民主主义革命的胜利，奠定了思想基础。

2.1949 年在西柏坡召开的党的七届二中全会上，毛泽东提出了两个“务必”：“务必继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风”。他还告诫共产党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。

3.1951 年中央决定在党政机关开展“反贪污”、“反浪费”、“反官僚主义”的“三反”运动。

4.1957 年在全党重新进行一次普遍的、深入的反官僚主义、反宗派主义、反主观主义的整风运动。通过整风使全党学会正确处理人民内部矛盾，以利于社会主义建设。

(三)理论建设

①中国共产党先后以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导思想。

3.考研政治 马原知识点大题必背 篇三

考研政治中，马原是很重要的版块，在大题中马原出现的位置一般都有34题，内容经常变，但是考察的知识点比较集中，下面我们就来看看考马原知识点大题的万能模板。

▶辩证法：矛盾对立统一

也叫同一性斗争性原理，背了那么久，你会才发现：其实只考同一性，就六个字：反义词，求转化。

模板如下：

2010年34题

第二问，真理与谬误、成功与失败是对立统一的关系，它们互相包含又能在一定条件下互相转化。梅兰芳对剧情本身有着深刻的理解。自身具有深厚的艺术实践功力，所以能化险为夷，变失败为成功。

第三问，我们要正视失败和错误，认真总结经验教训，根据实际情况采取恰当的措施和办法加以应对，促成事物朝有利的方向转化。

扩展：2012年34题

第二问，这个没有真正的错误，只有被忽略的智慧。

2011年34题

第二问，“运用矛盾分析方法说明”“没有退路就多想出路”。

以此类推，只要有反义词的都可以用，要注意读题干，另外要注意的是，谁才能让矛盾对立面转化，必须是人，怎么转化，一个是发挥主观能动性，认识和和利用规律，一个是转化的方向，朝着有利于人的方向转化。

还有记住，矛盾的原理的方法论意义就一句：在对立中把握同一，在同一中把握对立。

▶矛盾的普遍性和特殊性

也叫共性和个性，这个是矛盾分析法的精髓。

2012年34题

任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。

人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三地认识和处理其他事物。

2012年34题

第二问，(2)矛盾是普遍存在的，生产生活中出现垃圾是不可避免的。我们要正视矛盾，只有在正确认识和解决矛盾当中才能推动事物发展。矛盾又具有特殊性，不同事物矛盾要用不同的方法来解决，把垃圾“变废为宝”可以有多种办法，垃圾分类就是一种有效的“出路”。(注：如果考生从矛盾转换的角度论述，可酌情给分，最高不超过4分。)

普遍性和特殊性的原理的方法论意义也是一句话：具体问题具体分析。

举例09年34题

第二问，(2)华佗对症下药的故事对我们的启示是：分析矛盾的特殊性是科学的认识事物的基础和正确地解决矛盾的关键。“具体问题具体分析”就是要求我们具体分析具体事物在其运动中的矛盾即每一矛盾的各个方面的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。

矛盾原理还有内因和外因，方法论：独立自主。

矛盾原理还有不平衡性，两点论和重点论的统一。方法论：抓主要矛盾和矛盾的主要方面，兼顾次要矛盾和矛盾的次要方面。

其实这恰恰是打通辩证法和认识论的一个点，辩证法就是认识论，认识论就是辩证法。

“丁玲识成仿吾，九方皋相马”就是用了这个点，第一次飞跃(感性认识到理性认识)的条件就是在占有丰富的感性材料的基础上，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的，这个过程就是在抓主要矛盾，抓本质。你懂的。

▶联系和发展

关于联系和发展，大家只要背这个两个组合的真题答案模板即可：

2014年34题

答案：(1)唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物的普遍联系是通过中介实现的。事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。本案例中，秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能敏锐地发现事物固有的联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展。

(2)上述事例给我们的启示主要有：要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题，从发展中找出路;要运用矛盾分析方法，找出解决矛盾的正确办法;要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新。

2006年34题

(2)所谓辩证地思考问题，就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题,从对立中把握统一,从统一中把握对立。守河堤老兵不受已有思维定势的束缚，根据实际中的具体情况，提出解决问题的新思路，其见解对我们的启示是，对任何问题都要加以辩证地思考，多角度的或从相反方向去思考和解决问题。举出历史上或现实生活中有关逆向思维和“换位思考”的一个事例(故事亦可)，说明所蕴含的辩证思维特征。

▶认识论

认识论的这个版块最重要的是搞清楚认识的本质是什么，主客体的关系，把认识理解成一个过程，两次飞跃无限循环的过程，另记住实践是检验真理的唯一标准，有模板题目，今年认识论的几率很大，加油。

▶实践对认识的决定作用

1、实践是认识的来源;

2、实践是认识发展的动力;

3、实践是检验认识是否具有真理性的标准;

4、实践是认识的目的;

总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。

▶认识的基本规律

从实践到认识：感性认识到理性认识的飞跃(第一次飞跃)

从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件：一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。

从认识到实践：理性认识到实践的飞跃(第二次飞跃)

实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件。①要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则;②要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念;③要把理论的正确性与现实的可行性统一，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法;④理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。

▶认识过程的反复性和无限性

认识的发展过程还表现在认识过程的反复性和认识发展的无限性上。

(1)认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程。

(2)认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。

上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?

2001年马原

答案：(1)实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质模型的理论是否正确只能通过实践来检验。实践标准既有绝对性，又有相对性。“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。

(2)在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。

(3)人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。