英国留学商科专业推荐

2024-07-06

英国留学商科专业推荐（精选12篇）

1.英国留学商科专业推荐篇一

英国留学热门商科的优势及专业

英国留学商科具有哪些独特的魅力呢?对于英国这样一个热门的留学国家来说，哪些最受我们欢迎呢?

国际三大权威认证

对于全世界的商科院校而言，目前国际上存在三大权威认证，分别是国际商学院协会AACSB、欧洲管理发展基金会EFMD和工商管理硕士协会AMBA。通过认证就意味着学校项目适时更新，符合商界需求，意味着优秀的师资力量，意味着学位的质量保证。

在这三大认证中，中国大陆地区仅有一所院校通过了AACSB认证和EFMD认证，这所院校就是清华大学经济管理学院。在亚洲也只有区区五所院校获得认证。

英国商科的独特优势

在商科人才培养上，英国有极优越的条件――首先当然是世界顶尖的高等学府：牛津、伦敦政治经济汇集了包括商界精英在内的各路英雄，华威、巴斯管理学院世界顶级，阿斯顿、曼彻斯特等多所大学也同样三大认证在握，这些院校被国际社会广泛承认。

同时，英国有优越的商业人才培养环境。2007年，伦敦凭借高度灵活的商务运营、强大的全球金融网络及活跃的国际贸易、旅游及会议服务，被评为全球第一商务中枢城市。作为欧洲的金融中心，伦敦占了欧洲市场70%的交易额。英国各高校利用这样的条件，与各个公司乃至整个企业界保持良好的联系。例如英国石油(BP)、壳牌石油(Shell)、巴克莱银行(Barclays)、汇丰银行(HSBC)、英国航空(British Airway)、维珍(Virgin)等等。优秀的在校生会利用假期时间前往各企业实习，每当学生毕业时，也常会看到类似的`著名企业前来参展招聘。

任课的教授多是来自世界商业战线的精英，这样天时地利人和的独特优势，不但丰富了学生的学习素材，增强了课程趣味，更为学生就业提供了条件。

商科录取要求

英国大学硕士阶段的录取标准大体相同，不同课程会有一些区别。商科的录取标准一般是IELTS6.5-7.0，有社会科学的学术背景，个别学校个别专业会要求考GMAT。语言不过关的学生可以先读预科。

英国各校的商科专业分类严谨，尤其到硕士阶段，针对性很强。报考英国大学的商科硕士，需要结合自己的兴趣特长，仔细了解商科的分类以及所开设的课程。

推荐以下的专业供您参考：

1. 工商管理硕士MBA

英国众多商科学生和商业从业者会选择MBA，以继续接受职业培训，提高自己管理水平。课程主要包括：管理学、会计学、市场营销、企业战略管理、组织行为与人力资源等。

2. 综合类的商务及管理类课程(General Business/Management)

一般适合没有专业背景，或者暂不确定专业方向的学生。所学课程主要包括：金融、管理学、市场营销、组织分析学、研究方法。

2.英国留学商科专业推荐篇二

一、找准专业定位, 确定办学特色

在充分的调查和理论研究的基础上, 明确我院电子信息工程专业的定位是:把握电子信息工程专业的基本培养规格, 注重学生工程实践能力的培养, 依托学院的商科环境, 培养知识结构合理、动手能力强和具有一定经济管理知识的高级工程技术人才。确定我院电子信息工程专业人才培养目标为:培养德、智、体、美全面发展, 系统掌握电子信息领域的基本理论和基本知识, 在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识, 基础扎实、实践能力强、综合素质高, 具有市场意识、团队意识和创新精神, 能在企业、学校、科研院所等单位从事各类电子信息系统的技术开发、应用设计、教学科研、市场开拓和技术管理的应用型高级专门人才。作为一个普通的本科院校而且是商科院校, 我们的办学特色应体现在商科特色和工程实践能力强两方面。

二、通过构建立体化课程体系, 培养商科特色

我院是一所以管理学、经济学为主的商学院, 商业气息比较浓。我们的校训是:厚德、博学、精明、自强。要突出学生的商科特色, 应从以下几方面培养: (1) 经管类课程的开设。学生通过参与经济管理类学术讲座, 选修经济学、管理学方面的重要基础课程, 如企业管理、市场营销、会计学、财务管理, 等等;辅修经济管理类专业, 如工商管理、市场营销、经济学等, 初步掌握经济管理知识、形成初步的经济管理意识。 (2) 商科实践教学环节的安排。通过开展暑期社会调查、电子元器件的调查等实践教学环节活动, 培养学生的市场意识, 掌握市场调研的方法。 (3) 开展具有商科特色的第二课堂活动。通过校友精英人物访谈、暑期“三下乡”、营销策划、创业计划大赛、“挑战杯”竞赛等活动, 培养学生的商科素质、创新精神和实践能力, 体现商科院校鲜明的办学特色。

三、通过构建多元化的实践教学体系, 培养学生工程实践能力

构建多元化的实践教学体系, 培养学生工程实践能力方法有: (1) 加强实验课程教学。构建科学的实验教学新体系, 将实验教学分为四个层次:基础层、提高设计层、综合应用层和科技创新层。明确培养目标, 突出教学重点。深入开展实践教学的各种主题研讨活动, 统一思想, 明确努力方向。规范和推进双性实验的开设。在充分研讨的基础上, 制订了《双性实验开设管理办法》。对双性实验的开设提出了明确要求, 作出了具体规定。突出实验内容的创新性, 80%以上的实验具有设计性和综合性, 实验内容的设计具有较大的可塑性和综合性, 体现学生的主体地位和教师的主导作用, 充分发挥学生的自主性和能动性, 给学生提供较大的自主创新和探索空间。 (2) 重视毕业设计环节。每年定期召开一次毕业设计总结研讨会。总结好的做法, 分析存在的不足, 研讨解决的办法, 从而有效保证毕业设计工作的质量。毕业设计选题都必须经过专家小组严格审查, 并要求提交毕业设计任务书。通过对毕业设计开题报告、理论设计文档和实物安装调试情况的检查, 对毕业设计的全过程实施全方位的监控, 确保毕业设计的质量。为提高毕业设计的质量, 学校可以充分利用相关企业、工厂的资源, 让学生到企业进行毕业实行和毕业设计。 (3) 开放实验室。实验室的开放给学生提供了较大的创新思维空间。在开放实验室过程中, 学生可以自选实验时间、实验内容, 自己确定实验方法和步骤。作为实验教学主体的学生, 可以充分运用自己所掌握的知识和技能, 充分地发挥自己的聪明才智。同学们可以在自己方便的时候随时进入实验室学习, 学习自己感兴趣的课题, 学生真正把实验室当成了自己学习和研究的基地。当然实验室开放教学过程中必须坚持严格、规范、科学的管理方法, 为完成开放实验教学任务提供保证。 (4) 建设电子技术培训基地。建立电子设计实训基地, 有场地、有设备、有器材, 学生能集中时间进行一些工程项目的训练, 培养工程实践能力, 开发创新潜力, 培养学生的创新意识和创新能力。 (5) 组织学生参与各种竞赛活动。电子设计竞赛、程序大赛等为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台, 组织学生参加各种科技活动及竞赛, 能激发学生的学习热情, 培养学生学习该专业的兴趣, 培养学生的创新能力、团队协作能力。

四、结束语

通过几年的特色专业的探索与实践, 我院取得了很好的效果。2005年, 在第七届全国大学生电子设计竞赛中荣获二等奖1项, 三等奖2项;在湖南省首届程序设计大赛中荣获一等奖1项, 二等奖1项, 并获团体总分第二名;2007年, 在第八届全国大学生电子设计竞赛中荣获国家二等奖1项, 省一等奖1项, 省三等奖1项。我院毕业生适应能力强, 深受用人单位好评。近三届的毕业生就业率分别为:2005届99.26%, 2006届99.47%, 2007届99.23%, 且就业层次比较高, 有相当一部分毕业生进入本行业的一些著名大公司。

摘要：结合我院实际, 本文探讨了我院电子信息工程专业的定位、办学特色, 探索了构建立体化课程体系, 培养商科特色, 构建多元化的实践教学体系, 培养工程实践能力, 并取得了明显成效。

关键词：电子信息工程,办学特色,商科特色,工程实践

参考文献

[1]教育部.普通高等学校本科专业目录, 1998.

[2]教育部.教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见.教高[2007]1号.

[3]李桂梅.商科院校电子信息工程第二类特色专业研究.科技信息, 2007 (33) .

[4]罗桂娥, 等.电工电子系列课程改革的研究与实践.电气电子教学学报, 2004, 26 (6) .

[5]李衍达.关于电子信息与电气学科提高教学质量的几点看法.中国大学教学, 2003 (1) .

3.英国留学商科专业推荐篇三

商科涉及的范围非常广泛，未来的就业方向也非常多，加拿大大学所提供的商科专业主要包括：工商管理(Management)，会计学(Accounting)，市场营销(Marketing)，人力资源管理(Human Resource Management)，金融学(Finance)，运输与物流(Transportationand Logistics)，国际商务(Inte rnationalBusiness)，管理信息系统(ManagementInformation System)，旅游与酒店管理(Tourismand Hotel Management)等，其中如工商管理学又会有组织行为学(Organizational Behavior)，运营管理学(Ope rations Management)，运筹学(Strategy)等分支。

二、加拿大商科学制与费用

商科，无论从未来的发展前景，或是薪金前景，都是非常可观的，所以相对来说，商科的学费在加拿大大学各专业中也属于偏高的一类，对于本科四年选择商科专业的学生来说，因为加拿大的大学在第一年大多都不设置专业课，学生一般都会在大学的文理学院内学习进入商科院前的基础课程，之后达到商科院所要求的成绩后，于第二年开始进入商科院学习专业课程。大一阶段不同专业的学费差别不大，根据大学的不同，学费一般在12000加币-18000加币之间，大三开始进入商科院后，学费会有所上涨，每年的学费在30000加币以上。

三、加拿大商科专业优势大学

大学名称

商科院名称

所在地

西安大略大学艺维商科院(1vey)安大略省伦敦市

约克大学舒力克商科院(Schulich)安大略省多伦多市

多伦多大学罗特曼商科院(Rotman)安大略省多伦多市

皇后大学皇后大学商科院安大略省金斯顿市

麦吉尔大学麦吉尔大学商科院魁北克省蒙特利尔市

康考迪亚大学约翰莫森商科院(John Molson)魁北克省蒙特利尔市

英属哥伦比亚大学尚德商科院(Sauder)英属哥伦比亚省温哥华市

维多利亚大学古斯塔沃森商科院(Gustavson)英属哥伦比亚省伯纳比市

劳瑞尔大学劳瑞尔大学商科院安大略省滑铁卢市

圣玛丽大学索比商科院(Sobey)新斯科舍省哈利法克斯市

四、加拿大商科专业就业前景

商科的就业前景也是十分广泛，根据所学专业的不同，也有不同的方向，以下列出一些比较典型专业的就业道路。

会计学：会计事务所，审计处

市场学：销售行业，广告公司

金融：银行，保险业，理财投资公司

人力资源管理：人事专员，招聘专员，培训专员

运输与物流：物流中心

旅游与酒店管理：旅游公司，酒店

五、双录取和转学分

双录取

即有条件录取(Conditional Admission)，就是当学生的大多数条件满足了大学的录取要求，唯有英语没有达标，这时学生可以前往加拿大大学的语言学校，在完成语言课程后就可以直接进入大学学习。双录取一般会发给学生两份录取通知书，一份大学提供的语言学校的录取通知书，另一份是大学提供的录取通知书，但附加了完成语言学校学习的前提。这种模式的好处是，学生可以立刻获得前往加拿大的通行证，并且在国外接受最正规的语言教育，周边环境良好的语言氛围也是国内无法相比的，而且有大学录取的保证，只要通过语言班的课程，就可以被大学录取，无需再次申请。目前可以提供双录取且商科非常优秀的大学有：多伦多大学，西蒙飞莎大学，阿尔伯塔大学，西安大略大学，约克大学，康考迪亚大学，圣玛丽大学，劳瑞尔大学，维多利亚大学等。

转学分(Unlverslty Transfer)

4.英国留学商科专业推荐篇四

英国商科一直是留学热门专业，不管是本科学过商科，还是没有商科背景的学生，将来意向从事商科工作的，看看自己属于哪一种。

1、本科是工科专业，例如：计算机、金融数学、电子、数学等。

有很多工科背景的学生也都想涉足金融界。其实，这类工科背景的学生倒更有优势，因为英国大学的金融专业比较愿意接受数学好的学生。

留学专家建议：如果学生数学方面比较有天赋，建议申请英国的金融数学专业(Financial Mathematics)，也叫金融工程专业。这个专业需要比较强的数学、计算机方面的知识，简单来说就是应用数学、计算机能力对金融投资做出分析、研究金融衍生产品、进行公司理财和风险投资。学生毕业后一般都是在银行、投行、股票、基金等方面工作，就业前景非常好，薪水也非常高！

对于数学能力较弱或者没有兴趣的学生，建议申请理论知识较强的金融、投资、银行、金融管理等专业。

2、本科比较靠近金融、会计类专业，例如：国际经济与贸易。

中国的大学开设了很多专业，如国际经济与贸易、财务管理等，这些专业听起来好像都属于金融、会计范畴的，因此学生和家长都会认为这些专业就一定可以申请到英国名校的金融专业。

留学专家提醒学生，一定要看看学生本科的课程设置，有多少是和金融、会计相关的专业课程。我以往咨询过很多国际经济与贸易专业的学生，课程中大量的都是贸易、管理类的课程，金融类的也就是一些宏观、微观、高数、政治经济学、金融等课程，所占比例也就1/3甚至更少，这样的课程设置是不被英国名校的金融专业认可的，它们要求金融课程要占到1/2甚至2/3才可以。”

建议：这类专业的学生如果GPA比较高，综合条件比较好的话，可以换个相近专业试试，例如：Financial Management，这样还是可以申请到名校。或者申请一些可以接受学生目前背景的学校，但有可能这类学校的金融专业度就不是很高了，当然，也正因为专业度不高，学校才可以接受金融背景不太强的学生。

3、本科是双学位，其中辅修金融、会计、经济学专业。

目前双学位的学生越来越多，有些学生和家长认为，自己辅修了金融类专业，而且成绩不错，毕业可以获得一个经济学位，是不是就可以申请好大学的金融专业了？但其实不然。还是要看到底辅修了多少课程。虽然辅修课程一般都是专业课程，但是目前我们国内辅修的课程一般只有10-15门，相对主修专业来讲，这些数量太少了，因此英国大学会觉得你的金融背景不够扎实，想进名校显然不行。

建议：和第二类学生一样，建议考虑申请金融管理等相关专业，或者申请一些专业度不高的学校的金融专业。

4、本科专业和金融一点关联没有，例如：英语、教育、传媒等。

由于这些专业没有任何数学、金融类的课程，因此即使学生综合条件特别好，想申请较好学校的金融也非常难。

5.留学加拿大商科专业篇五

工商管理硕士MBA、国际商务与管理、人力资源管理课程、风险管理、电子商务、项目管理等。

留学费用

学费：加拿大大学，商科专业在第一年多数都不开设专业课，会在大学的文理学院内学习前期的基础课程，达到商学院所需成绩后，在第二年开始学习商科专业课程。

这种学习模式就导致了留学费用的差异。大一阶段没有专业课的学习，因此，学费差别不大，不同大学，学费在1.2万-1.8万加币之间，从大三阶段，学费上涨，一年的学费在3万加币以上。

生活费：生活费用也是加拿大留学费用中的很大一笔支出。在加拿大，不同城市消费水平不同，因此生活费用也会有差异。一般情况下，中心大城市的消费水平，要比中小城市的高。另外，留学生选择不同的住宿类型，住宿费用也会有较大差异。一般情况下，与同学在校外租房，要比校内宿舍和寄宿家庭便宜。

当然，留学加拿大需要多少钱，还要看学生自身的生活习惯以及专业和学校的选择。留学专家提醒，留学生在选择学校时，还应该清楚所申请院校的学费情况，提前做好准备。

就业前景

6.英国留学商科专业推荐篇六

随着全球经济对工商界的影响，各校开设了该方向课程以培养训练全球化人才。课程涵盖了国际会计、研究方法、比较文化与传播、企业经济学、国际市场销售。

2、工商管理硕士MBA：

3、综合类的商务及管理类课程：

一般适合没有专业背景，或者暂不确定专业方向的学生。所学课程主要包括：金融、管理学、市场营销、组织分析学、研究方法。

4、商务金融课程：

在硕士阶段，金融一般是与其他相关领域的课程结合在一起来学，比如会计、管理、经济。或者被划分的更细，如银行、投资、货币。对数学要求较高，适合有专业背景的人。所学课程主要包括：Derivative Securities、Asset Pricing、Research Methods in Finance、Foundations in Finance。

5、市场及战略相关课：

所学课程主要包括：Professional Skills in Marketing、Marketing Management、Retail Marketing、Marketing Communication、Consumer Behavior、Consumer Psychology。适合创造能力强、思维灵活，喜欢并善于与人沟通的人。

6、风险管理：

风险投资、债权、投资、工程项目等商界各方面的非确定因素对系统的风险管理方法提出了高要求。该方向涉及财政策略、保险和风险理论、资本市场分析、管理经济学等课程。

7、电子商务：

有些学校把其划分在计算机学院里，有些把其分在商学院里。适合有计算机背景或者有商科背景的人，对数学有一定的要求。所学课程主要包括：电子营销、电子商务法、网络原理、市场与组织等。

8、项目管理：

一些学院为其他学科的学生设置了专门项目管理课程。如IT产业管理、电子工程管理、科技管理以及旅游管理等。部分学校的该方向课程由管理系与其他系/院合办。

9、物流与后勤相关专业：

为制造业、服务业及其他公共部门培养优秀的业务管理及经营管理人才。所学课程主要包括：合同管理、后勤学、物流、库存储藏技术等。

10、人力资源管理课程：

7.英国留学商科专业推荐篇七

1. Literature Review

The study on the literature shows that there are various definitions and classifications of needs because the researchers'perspectives, research backgrounds and research methodologies are different and the criteria for classifying needs are not the same. Widdowson believes that “needs” refers to the knowledge or ability the learners have to master in their present study or future work, in other words, it is the ability learners should master at the end of a language course; besides, it is the society’s requirement and expectation for a language course;lastly, it also refers to “lacks” which means the knowledge the learners are lack of. Different from this kind of definition, the process directed researchers focus on the learners.

2. Research Design

1) Objectives of the survey

This research tries to get a clear view of the situation of business class professional students’ English learning needs.And this paper try to through the questionnaire to know several aspects as followed:

First is the interests of business class professional students in college English learning; second their motivation in college English learning; the third point is whether business class students was satisfied with the college English course or not.

2) Subjects of the survey

The subjects surveyed are freshman and sophomore majoring in business. College English course is a compulsory subject for them. Their ages are from 18 to 21. The ratio of man and woman is 2:8. The author sent out 200 questionnaires altogether, and collected 186 pieces of valid questionnaire back.

3) Date Analysis

For the question: “If you passed the CET 4, what would you want to learning in your follow-up courses?”, the answers are shown in the following chart:

According to the survey, we can easily see that 52.15%students express their willingness to learn subsequent courses, which means we need to think about the reform in making syllabus.

As for the three favorite courses they would like to learn as their subsequent courses of the College English, 60.2% choose Business English, 54.3% choose courses related with spoken English and more than 40% students choose courses related with translation or interpretation.

Moreover, most students support the idea of hierarch teaching due to their different levels in English. And one main reason is that they think this is more suitable for them to keep up with the procedure of teaching and more convenient to communicate with their teachers.

3. Conclusion

By doing the survey, we get to know the real needs of the students of business majors. And it is essential for the administrative department and College English teachers to think highly of their needs in learning English and reform the current syllabus to meet their needs.

参考文献

[2]Songhori, M.H, Introduction to needs analysis.English for Specific Purposes World.Available online at www.esp-world.info.2008.

[3]Tiedao, Zhang, Needs analysis and program planning in adult education.International Review of Education.Springer Netherlands, 2014.

8.留学美国商科传媒营销专业篇八

美国留学热门专业商科传媒营销专业。这两年武汉高考生出国留学（微博情况如何？统计数据显示，这些武汉高中生选择的留学地点，美国一直居首，此外，澳洲、英法等欧洲国家紧跟其后，受学生热捧。在留学专业选择上，选择出国就读商科的学生占25.7%，连续3年稳居打算就读专业的首位。此外，传媒、市场营销、计算机、管理等专业也是咨询的热门。

对于越来越多的中国家庭选择放弃国内大学出国留学，华中师范大学社会学家教授认为，这属于正常现象，“学生的发展是多元的，适应中国教育模式的就留在国内，不满于现状的就留学国外。”他说，对于“出国留学热”不必惊慌更无需劝阻，因为大多数都是家长和孩子们理性选择的结果。随着社会的`开放，国际间交流的增多，家长们的眼界更开阔，对于孩子的要求越来越高，他们不满足于现有的教育模式和教学质量，认为国外的平台能让孩子收获一个更美好的未来。

部分国家高校入学要求

美国

一般大学本科

要求：考察高中三年成绩

德国

公立院校

要求：提供高考成绩（分数要求不高）

法国

公立院校

要求：高考成绩450分以上（非唯一标准）

澳洲

1.一流本科

要求：高考一本线以上（免一年预科）

2.四星级大学

要求：高考一本线到二本线之间

★ 美国本科传媒专业申请全指导

★ 数字传媒专业学什么

★ 美国保险业现状、问题及发展趋势

★ 传媒经济学专业求职简历

★ 传媒专业论文开题报告

★ 英国大学传媒专业排名

★ 传媒专业大学生英文求职信

★ 美国风景园林专业排名

★ 传媒专业大学生报关行实习目的

9.留学荷兰商科专业申请条件和费用篇九

留学荷兰商科专业申请条件和费用

1、荷兰留学商科专业

在专业课程上，荷兰的商科可谓是独树一帜，也是众多留学生首选的专业目标，这归功于荷兰的商业氛围以及它的经济实力。荷兰作为一个商贸国家，有着很浓厚的商业氛围，众多世界500强，如飞利浦、壳牌石油公司等也身在荷兰。当然，除了热门的商科以外，荷兰的食品安全、农业、艺术设计等专业也常具有优势的。在荷兰跟中国之间的联系越来越频繁的今天，学生留学归国后或者继续留在荷兰，都会有着很好的发展前景。

2、商科专业申请条件

荷兰留学选择商科，经济类比较好的学校有：马斯特里赫特大学，蒂尔堡大学等U类大学以及鹿特丹商学院，斯坦德大学，萨克逊大学以及海牙大学，格罗宁根大学等H类大学。根据专业课程的不同，学校对雅思的成绩要求一般在6.0-7.0分左右，其次学生本科的成绩要达到所需标准。一般U类大学要求大学平均分80以上，雅思6.5以上，各单项成绩不低于6，GMAT在600以上。而H类大学对于国内大学平均分的要求相对宽松，也对GMAT考试没有任何要求。以大学的硕士申请要求为例，要求本科毕业，具有学士学位，申请本科相关专业，成绩不低于80 分，雅思成绩至少6.5分，单科不低于6分，商科类专业要求GMAT成绩650分。同时，学校一般要求“211工程”、“985工程”毕业的学生。荷兰留学申请研究生，越早申请，优势就越大。尤其是申请商科、食品等热门专业，更要抓紧时间提前申请。

3、荷兰留学费用

荷兰的留学费用相对于其他留学目的国家来说是很低的，一年的学费大概是7000-10000欧元左右，根据申请的专业不同可能会略有不同，生活费大概是每月800欧元左右，包括房租在内。当然，如果你想在荷兰留学生活的奢侈一点，花费就会相对比较多了。

4、荷兰留学应早进行

荷兰商科教育虽好，却有着严格的入学要求。荷兰商科专业一般是不接收转专业的学生。只有部分学校提供商科预科给本科为非商科专业的学生，在学习成功结束后，条件符合要求的话，可以成功入读商科类专业。因此想要去荷兰读商科类研究生的学生是比较不容易的，因此，学生要提早为自己做规划，确定下目标之后，就要先到荷兰开始商科的预科学习了。

留学荷兰基本生活常识

1、衣着

荷兰的气候还算是比较适宜的，冬天并没有很低的气温，平均在2摄氏度，室内都有供暖的，有些荷兰人在冬天的室内会穿短袖，等到去外面就只需套上一件厚厚的大衣就可以。春天和夏天是比较暖和的，有充足的阳光，夏天的温度不会很高，就是是七八月也只有20度左右。荷兰人他们穿衣是只要穿的比较舒服得体就行，穿衣是没有特别的讲究的，他们平时也是穿的比较休闲，在上班的时候会穿工作服或者是正装，出席重要的场合会穿正式的衣服。

2、住宿

对于刚到荷兰的学生，学校都会给学生安排宿舍，住在宿舍的费用是比较高，但是环境是比较安全又方便的，住在外面就要操心很多的事情，住在哪里、挑房子和房东谈合同等等都是你需要考虑的问题，但是费用明显就要少很多。如果你租在当地人的房子，你就能很快的适应荷兰的生活，在这里住就要注意很多的事情，因为这里不仅仅是你一个人在生活，你是要和荷兰人一起生活的，要懂得尊重他们和礼貌待人。

3、饮食

在荷兰的超市大多数卖的都是西式的食物，有很少的中国的食品，面包和牛奶是他们的主食，价格也不会比中国的贵很多，还有肉类也卖的比较的便宜，一些蔬菜的价格到了冬天就会涨价，夏天蔬菜的价格还是和中国的差不多。在荷兰学习的学生大多数都会自己做饭，买一个多功能的电饭煲是很有必要的，在荷兰也有很多的中国餐厅，你要是不会自己做饭但是又想吃中国菜的话，就可以去吃，但是费用是要比国内的要贵很多的。

4、出行

荷兰人出行最主要的就是自行车，他们的环保意识是非常强的，而且他们的面积本身不大，自行车就成了出行必备的交通工具。除了自行车之外，也还是有地铁、公交和火车的，荷兰的火车是比较发达的，学生购买火车票还会打折。

荷兰留学毕业后求职方式

1、求职网站

互联网时代，网络确实是找工作的首选。荷兰有很多很不错的求职网站，如_等，这些网站通常会按照不同的就业方向和就业地点进行分类，求职者可根据自己的需要进行搜索。

2、社交媒体

社交网络是一个非常强大的工具，其中不得不提的就是全球知名的社交网络平台_。选一张职业化的照片，填写上自己的学习工作经历，就可以成功注册一个_账号了。完成注册后会自动生成电子名片，面向商业人士使用。

3、熟人推荐

同学们在上学期间要尽量多和老师，同学互动，这可以帮助你累积更多的人脉。很多应用科技大学的任教老师本身可能就是某个企业的高管，或者成功的企业家，导师的引荐对就业的帮助是十分大的。其次，和学姐学长搞好关系也很有必要，很多毕业生的工作都是已经在工作的校友介绍的，他们可以得到手的咨询。而且从雇主也会比较相信自己已经信任的员工推荐的人。

4、求职中介

除了通过网络，也可以考虑一些求职中介。大部分求职中介基在荷兰都有实体店(公司)，可以亲自上门咨询，也可以直接访问他们的网站。有的时候大公司不一定会把招聘信息直接放在网上，而中介公司可以获得一些一手信息，中介也是连接公司与求职者的一个重要的桥梁。所以也可以通过中介在荷兰找工作，说不定会有意外的惊喜。

5、公司网站招聘

最直接了当的方式是自行访问公司网站，例如_的大公司的官方网站上都会有他们的招聘专页，手的招聘信息会公布在此。

6、求职技巧

为了在众多竞争者中脱颖而出，求职也是需要掌握一定的技巧的。除了专业技能以外，很多公司都是非常看重经历的，如果有工作经验或实习经历会非常加分。由于毕业生大都是没有正式的工作经验，可以突出自己在课外活动或在业余时间中做过的有意义的事情。

此外，语言也是非常重要的一件事，特别是国际化大企业对英语技能的要求非常高。如果你想要长期留在荷兰的话，能够熟练使用荷兰语，这也将大大提升录取几率。

10.英国留学商科专业推荐篇十

( 一) 建设虚拟仿真实验教学营造创新创业教育环境

1. 学习理解教育部有关国家级虚拟仿真实验教学建设的有关政策文件。认识虚拟仿真的概念, 已经发生过的让学生做一遍叫模拟, 没发生过的让学生做一遍叫仿真; 要清楚人人对话之间的学习都不算虚拟仿真教学, 真正的虚拟仿真教学必须是虚拟人员角色与现实人员对话的结合; 在此基础上必须要有新的人才培养模式来适应虚拟仿真教学。

2. 实验中心教学人员、科研人员、技术人员都要有, 且比例合理。教学与科研并重, 教学型实验室与科研型实验室要融合。科研成果要转化为实验教学内容, 在教师的实验过程中体现出来, 学生既要动手, 也要动脑; 理论教学与实践教学中实验教学要贯穿全过程。

3. 注重实验教学设计。实训是指软件操作, 学生做做练习即可; 而实验要有教学内容设计, 设计又取决于案例, 如何组织好实验教学尤为重要。实验教学必须依靠校企合作, 如果是校内教师单独设计教学内容, 通过自己查找的数据库做了一个例题, 学生的实验结果往往是一样的; 如果教学案例来自企业, 来自现实的数据库, 结果将是千变万化, 也可避免理想化。实验课程设计时要以实验项目为建设目标。把一门课程按照企业的生产实践过程分解成多个项目, 若干个项目组成一个模块, 不同的模块由不同专业的学生来操作, 多模块要多个专业的学生一起运营。项目间的搭配不同, 模块也就不同。

4. 跨专业实验教学由独立的实验教学中心主导, 当前学期学院上专业实验课的老师由实验中心统一管理, 包括教师评测、考勤, 课程结束后下学期老师再回原教学部门, 让实验教师流动起来, 方便中心统一管理。

( 二) 校企携手共同推动创新创业教育

1. 获得校领导的支持。经常邀请学校主要的教学部门领导参加实验教学中心的平时工作视察, 提出意见, 持续改进; 独立建制, 工作独立性、服务完好性。中心独立管理、实验课程体系综合架构; 中心教师的评优、评职称等单独申报, 不与院系交融, 为员工争取和系里教师等同的机会。

2. 实验室的计算机、服务器通过服务器软件实现全虚拟化管理, 节省人力、物力。实验室建设时多做布线, 课桌可组合、分拆、挪动, 不同的教学内容变化为适合的教学场景。教学设备实现移动化、智能化。实验室采购触摸一体机作为主要实验设备, 学生和教师通过手机、IPAD等移动设备完成教学交流和互动。扎扎实实, 一个实验室一个实验室建好。

3. 校企共同开发专业实验课程, 通过对整体课程体系的构建, 逐步去掉底端实验课程, 多开设主干课程, 尤其是与实践工作紧密结合的课程, 由企业人员带着校内老师一起上课, 把所有的实践联系完整的走上一遍。

4. 实验教师必须方向明确, 教师不坐班, 但是一定要多搞科研, 一定要多参加创业教育培训, 培养出自己的种子选手, 送出去培训, 送出去实践, 送去其他有成功案例的高校, 送去知名的企业, 送出国。

二、民办高校商科类专业创新创业教育改革策略

不同的学校, 不同的教学环境, 不同的教学理念注定了在实验教学规划、实验教学设计和实验教学资源建设方面也存在差异, 如何凸显民办商科教学的特色, 如何让实验教学来保障我们的学生走出校门时的校企无缝对接?

( 一) 投入专项资金建设专业的实验教学管理系统, 并打造管理系统+ 云平台+ 移动终端的新型管理和教学模式; 增加实验教学设计投入, 指定相应的实验教学设计激励机制, 鼓励教师投入实验项目的研发; 培养自己的具有生产实践经验的实验教师, 将我们的中青年教师送到相关企业去挂职锻炼;

( 二) 校企深度合作, 引入企业导师加入校内教学团队, 共同定制人才培养方案, 参与实验课程和实验项目设计, 并针对实践性较强的课程实现企业导师帮带校内老师完成首次全程教学指导; 建设实验教学项目案例数据库。实验教学要的不是模板, 要的是能解决实际问题。关起门来按教学方法体系入手, 这样的实验教学是要不得的。应该加实验大教学数据库建设, 向企业去购买、搜集来自生产、工作的一线案例, 再加以教学改造。学生在企业实习一般时间较短, 员工忠诚度较低, 很难接触到真正的商业秘密。为此在小学期和校内实习期间可使用虚拟仿真教学系统, 虚实结合, 让学生接触到深层次的生产实践。

( 三) 商科实验教学的规划、构建、管理由实验教学中心独立承担; 中心教师的评优、评职称等单独申报, 不与院系交融; 当前学期学院上专业实验课的老师由实验中心统一管理, 包括教师评测、考勤, 课程结束后下学期老师再回原教学部门, 让实验教师流动起来, 方便中心统一管理; 实验教学中心设置1 个专门的教学服务岗位, 完成实验资源、数据的档案化管理; 衔接实验教师与实验室管理员, 完成日常行政事务处理。

( 四) 避免重硬轻软, 实验教学硬件投入重要, 相关的专业的教学软件也和重要, 同时重视教学设计和实验内容的二次开发, 购置的软件一定要和课程、和学生的能力培养相适应; 特色实验室的建设不仅需要上层领导的参与, 也需要专业任课教师的参与;

标准化、先进的实验教学体系的建设, 不是一蹴而就的, 需要多年的投入和经验的累积, 从当下做好, 每个专业找出一门核心课程作为试点和示范, 一个项目一个项目的扎扎实实的做好设计, 然后自下而上逐步完成整个实验教学体系的架构, 真正做出有民办商科特色的综合实验教学课程、跨专业实验教学课程、虚拟社会实验教学课程。

参考文献

11.英国留学商科专业推荐篇十一

1、兰卡斯特大学：Management，语言要求：IELTS 7.0（各项不低于6.0），任何背景学生都可以申请，包括学习英语等文科课程的学生。

2、雷丁大学：International Accounting and Financial Management、与International Management and Accounting，语言要求：IELTS 7.0（各项不低于6.5），工程或者理科专业背景，学过一定数目的数学课程，课程内容衔接度越高对平均分要求越低。

3、纽卡斯尔大学：International Business Management，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于6.0），工程或者理科专业背景，学过一定数目的`数学课程

4、东英吉利大学：International Accounting and Financial Management，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于6.0），工程或者理科专业背景，学过一定数目的数学课程

5、莱斯特大学：Management， Finance & Accounting、与Management，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于5.5），任何背景学生都可以申请，包括学习英语等文科课程的学生

6、格拉斯哥大学：International Finance，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于6.0），工程或者理科专业背景，学过一定数目的数学课程

7、埃克塞特大学：International Management，任何背景学生都可以申请，包括学习英语等文科课程的学生。

12.英国留学商科专业推荐篇十二

完全大学指南通过对比英国大学在下列项目：

入学标准

学生满意度

科研评估

科研强度

师生比

学术研究费用

基础设施

荣誉学位获得率

毕业生前景的总分得出以下排名表：

12St Andrews5554.083.1492100.021Bath4884.233.209197.833London School of Economics4953.773.469897.644Warwick5183.953.158896.756Durham4774.173.059195.868Kings College London5013.883.128394.575Loughborough4184.222.979194.489Exeter4874.112.858394.0910Lancaster4164.193.168894.0107University College London4993.863.038193.71112Leeds4314.243.188093.11215Surrey4254.472.698092.21311Strathclyde4944.063.176792.11416Nottingham3874.302.928091.01513Birmingham4043.872.848790.51617Edinburgh4763.873.047290.21718City4084.093.237790.11814Cardiff3934.173.287690.01932Sheffield3904.123.127989.82030Southampton3903.922.908689.62120Aberdeen4603.923.027189.52222Kent3734.212.848089.52326Manchester4104.003.077489.12424East Anglia (UEA)4134.163.096688.32519Bristol4293.743.02

88.02621Newcastle4093.792.727887.62738Queens, Belfast3684.162.886987.42827Reading4044.013.116787.42933York3884.182.876887.23029Sussex3703.812.878187.13123Aston3604.013.077786.93234Robert Gordon4224.102.537586.83335Stirling3864.012.977086.83431Glasgow4153.882.816786.23528SOAS, University of London3714.012.647086.13636Leicester3923.882.667086.13725Heriot-Watt3934.092.756585.93837Liverpool3903.962.926885.83939Royal Holloway, University of London4223.962.965284.44043Swansea3084.022.937484.34140Portsmouth3313.972.747583.84244Northumbria3504.122.547283.74352Queen Mary, University of London3863.952.855783.54450Coventry3154.302.507483.24546Keele3364.142.406883.24651Bangor3224.182.816083.04741Dundee3944.182.305482.94848Lincoln3224.042.657382.64945Nottingham Trent3124.002.657482.25091University of the Arts, London3334.003.124881.85149Bradford3293.902.836481.35254Huddersfield3314.162.446481.25358West of England, Bristol3054.112.596781.15456Manchester Metropolitan3344.012.606581.15555Oxford Brookes3304.102.656180.85661Hull3104.062.546380.85742Brunel University London3513.942.535180.75847Essex2894.062.865780.55963Glasgow Caledonian4073.862.295780.46067Buckingham2874.31

8079.76157Bournemouth3263.822.656279.66253Edinburgh Napier3464.152.475479.563-Harper Adams3124.14

7779.16462Brighton2834.082.846079.16560De Montfort2834.28

7578.36671Central Lancashire3104.092.405578.16785West of Scotland3344.032.285478.06865Ulster2944.022.974078.06966Sheffield Hallam3054.142.325877.97064Northampton2763.981.865977.87168Chester2894.031.577377.77273Hertfordshire3024.122.056177.77376Aberystwyth2833.912.525577.77469Plymouth2704.062.485477.67593Abertay3643.96

6377.27678Worcester3054.031.656276.97759Salford2654.192.664876.27879Liverpool John Moores3364.15

5776.079-Falmouth2564.68

75.88074Edge Hill3004.362.034175.78189Middlesex2804.152.724075.48288York St John2803.971.346475.18382Westminster3363.772.274775.08472Leeds Trinity2613.99

7174.98584Royal Agricultural University2773.91

7074.98695Greenwich3344.002.214074.887106Sunderland2884.141.325974.78877Kingston2833.802.784674.78987Winchester2824.11

6274.69096Buckinghamshire New2624.032.434773.89183Birmingham City2884.092.424173.89270Bath Spa2964.19

5273.69381Roehampton2513.752.235473.494115West London2804.061.514873.39590Derby2693.991.935073.196112London Metropolitan2384.042.315072.99799St Marys, Twickenham2594.21

5372.49875Gloucestershire2763.71

6372.299105Cardiff Metropolitan2983.76

5772.110080Newman2993.91

72.1101100Leeds Beckett2603.691.925672.110292Teesside2493.952.234672.010386Anglia Ruskin2234.31

5572.0104102Chichester2773.70

6171.9105110South Wales3383.981.443971.710698Cumbria2303.932.354471.6107103Glyndwr2603.83

5670.8108104Liverpool Hope2853.86

4970.6109108London South Bank2243.971.834670.5110109University Campus Suffolk2734.04

4570.311194Queen Margaret2993.86

4470.111297Staffordshire2253.712.334670.1113116Bolton2853.80

4669.6114113Southampton Solent2633.80

4969.4115111Bedfordshire1943.862.364168.9116114Highlands & Islands