2006第一学期体育教研组小结

2024-06-28

2006第一学期体育教研组小结（精选10篇）

1.2006第一学期体育教研组小结篇一

2011学年第一学期体育组小结

—— 吴甬

2011.12

一、常规工作

1．教研活动的蓬勃开展

我们体育教研组，有六位朝气蓬勃的青年教师，正因为我们年轻，因此我们虚心学习，积极进取。在教研活动中我们有集体听课评课、交流论文和典型教案，研读“新课标”我们相互切磋、共同提高教与学的质量。

每学期，全组教师通过教研活动中的集体备课来提升自己的业务水平，并通过学校的舞台来展示自己组的成果，本学期陈雯珺老师，罗立峰老师多次进行组内研究课的实践活动，并获得了很大的进步。

同时吴甬老师和陈雯珺老师积极参加区的好课展示活动，在观摩以及模仿，讨论中形成自己的教学特色，从不同的角度来剖析理解“新课标”。

2、课余训练的积极主动

社团课我们充分发挥教师自身的特色，在原先的跆拳道、跳踢、足球的基础上，今年又开设了学生热爱的篮球。我们的跳踢社团参加了区的跳踢阳光体育联赛，获得了等第奖

同时我们体育组的全体成员利用早晨中午的时间认真积极备战闸北区阳光体育大联赛，广播操第八名游泳第七名跳远第一和第六名

二、特色工作健身周的活动安排

我们组根据学校对我体育组提出的安排好学生每天的活动安排，根据我校实际出发，特制定了两种活动形式，一、年级组形式的各类集体比赛项目。二是、全体学生的一个技术技能的一个活动项目。

一、集体活动拔河

二、个人一年级：拍球比多二年级：双人跳短绳三年级：拍毽子四年级：跳双飞五年级：仰卧起坐大赛

正如我们体育节的口号“我运动，我健康，我快乐”。学生体会着快乐，我们的体育老师在运动场上，在体育教坛中飞扬着我们的青春。

2.2006第一学期体育教研组小结篇二

一、工作基本情况

本学期，网信部工作依原计划分为新闻、网站、院刊、内务以及学期中接手的信息员五部分。下面就各部分工作分别做进度介绍。

（一）新闻

负责人：巩珊珊

干事：4名，负责部分新闻的采访，以及部分新闻稿的编写

截止至今日，本学期共发新闻稿23篇，其中团学联工作新闻17篇，社团新闻2篇，班级新闻2篇，邓研会新闻1篇，office hour新闻一篇。

（二）网站

负责人：郭闻铭干事：4名

网站的基本框架已经完成，预计下学期可以投入使用。

（三）院刊

负责人：罗琛岑干事：11名，各有分工

完成了新生指南、成立了院刊编辑部、新一期院刊预计学期末出炉。

（四）内务

负责人：巩珊珊干事：2名

主要是负责会议通知，内部文件指定，以及干事生日等工作。

(五)信息员

负责人：巩珊珊

每周一12：00之前发一份学生思想动态到校团委调研部，并做问卷调查一次。

二、经验 1．作为宣传部门，很好的起到了宣传的作用，尤其是本学期新闻稿的发布，所有投出的稿件都被录用，登在新闻网、青年网等网站。而即将投入使用的网站则将成为外语学院对外宣传的又一个窗口，成为同学与组织间相互联系的纽带。院刊是院唯一的一本刊物，院刊的质量也直接关系外语学院在外界和在学生中间的影响。

2．在干事培养方面，部门内部根据工作性质分成四组，即新闻、网站、院刊、内务组。每组干事人数按工作量进行了合理的分配，使得人力资源得到最大效率的运用。本学期各组并未选组长，而是由部长或副部长直接负责。一是因为干事还需要锻炼，二是因为大家处在同一位置上不会挫伤部分干事的积极性，而鼓励积极和有能力的干事可以通过团校推优等方式达到目的，三是因为也可以让部长和副部长之间有更多的交流，因为网信部的大部分工作都属于常规工作，没有大型的活动，所以部长和干事之间的联系并不是很多，部长直接负责一到两个组有利于建立好的上下级关系。

三、不足

相对于经验来说，不足更值得关注。总结如下：

1．部分组的工作效率还是有待提高。如网站，本计划在这学期能够投入使用的，但是由于一些原因一直处在建设和修改中，未能即使起到应起的作用。2．干事得到的锻炼不够。因为工作性质的原因，基本上几个组的工作都是很常规的工作，需要耐心和细心，一些干事耐不住就会对自己的本职工作失去兴趣。3．部门内部联系还不够紧密。上下级之间的联系不够，尤其是网站一组，因为网站一直没有建好，这一组大部分干事除了特殊任务都处于闲置状态，部门里又没有什么空余的任务。

再则各个组之间的联系也闲不够。因为部门内部没有统一时间的例会，而人数多导致开会时间的冲突，也是联系不够的一个原因。

总体上来说，本学期网信的工作职能还是充分的体现了，任务也算基本完成。在下学期的工作中，针对以上提高的问题我们将积极的改进。

网信部

3.2006第一学期体育教研组小结篇三

岁末年终的钟声即将敲响，本学期，政教处在校长室的正确带领下，以一贯的求真务实的精神，立足岗位作奉献的责任心，在广大教职工的配合协助下，完满的完成了学期初制定的政教工作计划。回想本学期的政教工作以及当前职校政教工作面临的艰巨任务，政教工作的复杂性、多样性、易变性，我深深地感到，今后的路还很长，面临的任务还很艰巨，虽然在政教工作岗位上也取得了一点点成绩，但我知道，这没什么值得骄傲与庆贺的，当前我校乃至全市职校学生思想综合素质与我们一直提倡的“学做真人”还有较大的差距，每想到此处，都有惶恐不安之意。作为政教工作人员，我将下定决心，鼓足干劲，一如既往的立足岗位，以务实创新的工作作风，尽到政教工作人员的职责——做好我校的政教工作。现将本学期政教工作作如下总结，希望通过总结，肯定成绩，增强自信；找出问题，迎头赶上。

本学期学校政教工作是在繁忙的号角下拉开序幕的，从暑期班主任培训开始，到九月份的新生入学教育，十月份的新生军训，十一月份的校园篮球比赛，再到十二月份的一二·九以及元旦游园活动，政教处始终如上紧发条的闹钟，一刻未曾停息过。重点做好以下几方面的工作：

1、以身作则，做好表率。本学期我既担任政教处主任一职，又担任高二（2）班班主任，自身工作的好与坏，都在每时每刻的影响着每一个人。所以，在工作上一直以“严”字为重，严于律己，要

求他人做到的自己首先带头。以“勤”字为用，工作上从不懈怠，只要是工作或工作需要，不区分大事小事，勤勤恳恳做好每件事情。以“和”为贵，精心处理好与每位老师之间的人际关系，调动每位班主任老师的工作积极性，使每位教师都自觉地参与到学校管理中来，形成一种大家都参与的全员管理，把德育工作做细、做活、做优、做好，使德育工作落到实处。

2、求真务实，群策群力。前几年，在校长室的英明决策与正确带领下，我校德育工作曾取得过辉煌的成绩，得到了上级各部门的肯定与表彰，也得到社会的一致好评。淌着河水过来的，也就知道河水的深浅。以前的辉煌成绩并不代表我校德育工作的无懈可击，在美丽的光环下，仍旧存在着许多错综复杂的问题，当前乃至今后一段很长的时间内学校德育工作仍旧面临着诸多难题。认识到这一点对于我们树立什么样的思想观念，采用什么样的工作方式方法，如何处理出现的各类问题就显得尤为重要。因而，在平时的工作中，实事求是就成为检验工作的唯一标准。针对学生中存在的各种问题，我和所有关心学校德育工作的教职员工一起研究并商量对策，并努力加以实施。应该说，经过大家的共同努力，学生整体方面的行为习惯和道德品质都发生了积极的变化，学期未与学期前形成了鲜明的对比，也得到广大家长的一致肯定。

3、搞活校园文化活动，丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。德育是一个大而空洞的话题，要将德育工作落到实处，将教育的思想灌输给学生，并为之接受，就必须从多个渠道加以实施。一种积极的正面的方式，就是借助各类班会课、夕会课、校会进行集中式、大规模、系统性地进行教育，本学期这种积极而正面的方式得到进一步的强化，教育效果也明显提高。班会课与夕会课，各班班主任都能亲自到场，并且课前有备案，准备充分，教育目的明确。同时，还多次召开全体学生会议，分年级会议，及时有效地将学校管理的有关规定与措施以校会方式集中进行学习，对学生良好道德品质的形成产生了积极的推动。另一种侧面渗透方式，就是寓教于乐，变教育的被动为主动，使学生成为教育的真正主体，让学生从活动中去寻找答案，自找问题，自找差距，自我教育。同时在活动中辅以积极健康的主旋律，帮助学生树立正确的价值观，人生观，培养健康向上的兴趣爱好与精神追求，增强学生的免疫力，提高学生鉴别真伪抵抗不良影响的能力。

4、提高工作的针对性，做好分年级管理。本学期，针对高一与高二年级学生的不同特点，制定了更有针对性的管理与教育措施。高一同学刚入学，他们的行为卫生惯差，纪律意识与自控力差，文明礼貌素养低，人际交往能力差，学习目的不明确，而这些现状却并非是学生与生俱来的，更多的是以前的教育中弱化了德育，父母宠爱，学校不重视，老师又不管，造成了许多学生性格上的偏激，情感上的自私而缺乏同情心，品德上的惰落而缺乏责任感。所以，在高一年级德育工作中，更加注重学生的习惯养成教育，重视学生精神家园的构建，重视学生世界观

与价值观的重新塑造。给学生以信心，以温暖，以改过自新的时间与空间，关心爱护每一位同学。在教育的内容上更加注重情感教育，伦理教育，榜样教育，社会意识与责任意识教育。在教育的对象上体现出以人为本，一切以学生为中心。在教育的方式方法上更加注重实效。高二同学的特点更加明显，一方面他们是老生，各科功课的学习大多接近尾声，即将步入就业之路，另一方面，正是因为学习任务轻，对就业的前景更加关心，内心的骚动与不安随着时间的推移日渐强烈。所以，针对高二年级的教育中，比较注重就业知识的学习，社会意识的培养，处理问题的能力培养，人际交往能力的培养和耐挫力的锻炼。分年级组的管理模式是学校统一管理模式下良好的补充，也进一步体现出我校以人为本的一贯宗旨。

本学期的德育工作总体来说还是取得到了一定的成绩或进步，但目前的学校德育工作或政教处工作与我们的期望相比，还是有一定的差距，要想把我校的德育工作做大做强，做出好品牌，在我们的工作中还有许多问题及待提高或解决，这就要求我们必须对当前我校德育工作有一个清醒的认识，而这种认识还必须是从上至下，特别是要得到每位德育工作者充分重视。当前德育总体工作中尚有以下细项需要重视与改进。

1、德育队伍建设要进一步加强，从事德育一线工作的班主任人员比较紧缺。（能否作一个三年或五年规化）

2、德育工作培训制度，目前尚不完全健全。培训时间不能相对固定，各类研讨还不能经常性的加以进行。（可能与平时工作量相对较大有一定的关系）

3、部分德育工作者的工作热情还不是很高涨，缺乏对学校德育工作全局性的认识，工作的责任意识还有待提高。（津贴多少可能不是关键，与对工作的重要性认识不够有关，更主要的是与每位教师切身利益关系不大，变得可有可无）

4、目前的全员管理模式以经形成，绝大部分教师都能积极参与管理和教育，管理与教育也结合得较紧密。但教师中也有观望的，工作不很主动，这与平时的工作氛围有关。（重视两个问题：一是树立榜样带头作用，二是注重青年教师的培养）

5、近几学期的政教工作，在学生管理细节、各类活动与处理各类问题上占用精力较多，对德育工作的时代特点，及德育工作的新变化把握尚不准确，研究也很肤浅，针对性的创新教育较少，这与做大做强我校德育要求相比，相去甚远。（知识就是力量，就是方法，很渴望能得到各类专业型的学习，提高管理水平，不辜负领导的期望）

4.2006第一学期体育教研组小结篇四

2013—2014学年度第一学期

初中数学教研组工作小结

本学期在教导处的正确领导下，按教导处计划要求，制定了科组计划与目标，通过科组全体教师的共同努力，顺利完成了学期初提出的设想。现将本学期所做的一些重要工作简单小结如下：

1、确定教研内容，明确工作目标，积极开展教研活动，改进教学手段，更新教学观念，创建高效的四环教学模式。

2、组织教师认真学习了四个理论（①小组合作学习的有效性与应注意的问题②教师专业发展的相关理论③课堂提问的有效性④新课程中教师角色的十大转变⑤新形势下如何做一名阳光的教师）

3、切实开展了两个专题研究（①课堂教学的导入技巧②合作学习的有效性与应注意的问题）。提高了教师的教学技能及驾驭课堂的能力，使课堂教学的有效性得到了保障。

4、切实落实课改精神，通过科组教研、推门听课、教师互听、理论学习、走出去请进来等多种活动方式，促进教师把握课改精神，改变自身角色，提高新课改形势下的教学效率。

5、在新课改的形势下，科组加强了对新教师的指导，使新教师尽早尽快适应课改，改变教学理念。

6、加强了对八年级、九年级的推门听课，促进八年级教师

落实课改精神，严格按照四环教学法开展教学，九年级教师把握备考精神并落实与课堂中。

7、落实、督促、指导各年级的竞赛辅导工作，使竞赛辅导工作顺利开展。

8、充分发挥骨干教师的力量，借他们的教学经验在教研组、备课组内不断地揣摩，把我组的集体备课亮点、教研亮点带到帮扶学校（石潭一中）

9、在科组做好了“我最成功的一堂课”演讲比赛的筛选工作，加强了对选手的指导，在比赛中取得了比较好的收效。

下学期工作设想：

1、抓好竞赛工作的开展与指导，督促辅导老师扎实做好辅导工作，力争取得好的成绩。

2、抓好各年级的集体备课，进一步落实课改精神，增大推门力度，并督促、指导，使我校的课改工作早日步入正轨，实现高效的课改教学模式。

5.2006第一学期体育教研组小结篇五

本学期我们小班教研组在大部分成员缺乏带教小班经验，以及缺少一位在职老师的前提下，不断研读《指南》，深入对小班年龄特点的了解和实践观察的研讨，通过一学期的努力，我们不仅很快地掌握了小班幼儿的年龄特点，并在“小班生活环境的创设”和“室内运动的空间创设”上有了小小收获。现做如下小结：

一、把握年龄特点，理论与实践相结合

为了更有效地针对“小班生活环境的创设”进行研讨，我们针对《指南》以及《生活活动》这两本书中的生活领域进行学习，结合一日活动中幼儿生活环节涉及到的各个区域环境创设，梳理得出符合小班幼儿年龄特点的生活环境要素，如下：

首先，小班生活环境的创设要“生活化”。小班幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的环境创设必须是与幼儿的生活相关联的。小班幼儿刚刚从父母的精心呵护下来到幼儿园这个陌生的环境之中，陌生的教室、老师、小朋友，给他们带来了太多的不安全感，他们不能全心全意的投入到幼儿园的学习生活之中，创设一种家庭式的氛围就尤为重要了。

其次，小班生活环境的创设要“情趣化”。布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”的确，情景化的教学方式对低龄幼儿尤为重要。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升幼儿兴趣。因此，我们小班生活环境的创设还必须体现情景化。

第三，小班生活环境的创设要体现“互动化”。生活环境的创设小年龄的孩子，好奇、好动、好模仿，他们喜欢摆弄，为了满足孩子们的欲望，我们在创设生活环境时，尽量提供了可活动的材料，孩子们在动动玩玩说说中慢慢掌握生活方面的基本技能。最后，在孩子刚进幼儿园时，示范演示和小班生活环境的创设还可采用“图示化”，但要凸显“鲜艳”、“直观”和“夸张”等特点。“图示化”生活环境是指运用简单的、孩子容易接受的图案，提示孩子怎么做。图示相结合的方法用得比较多，如：画一只碗--把调羹--毛巾--漱口，贴在摆放餐具的桌子旁，饭后环节一目了然，并利用餐前谈话，和孩子们一起说说“图示”的内容，幼儿理解了，实际操作就容易多了；又如在盥洗室中贴上了“洗手”和“巧虎小便用便纸”的图示，贴上配套的儿歌图片，进入盥洗室后，很多孩子边看图示边念儿歌边小便或洗手，在不知不觉中，幼儿掌握了洗手和小便的方法。

二、在实践中摸索，巧妙利用运动空间

本学期，我们结合大组教研，初步探究“小班室内情境性创意空间运动环境的创设”，通过对楼道、走廊、教室空间的分析与室内运动的研讨，我们梳理出了小班室内运动空间创设的特性。

首先，小班室内运动要突出动作发展，融合情景性的环境，控制好运动量。结合小班年龄特点，有情景性的运动更能吸引小班幼儿主动参与，体验运动的快乐，充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。小班幼儿又容易专注于自己喜欢的环境间，故在创设有情景性的环境同时，更重要的是要突出动作的发展，运动始终是姓“体育”的，无论怎样都不能让动作发展在其他因素的影响下被削弱。

另外，由于大部分时间我们都是户外运动，因此，室内运动是对户外运动的一种补充。老师在设计的时候要有相容性，也要考虑到互补性，运动量可适当减少。从《指南》上来看，户外更注重大肌肉动作的发展，户外的空间特性决定其适合大动作的发展。那么在室内空间中，也许精细更适合室内运动，正好与户外运动做到互补。

其次，由于空间的限制，存在一定的安全隐患。比如楼道中，狭长、坡度大、有台阶的空间特点，可以被我们利用好斜坡做滑道，可以利用斜坡作为辅助游戏，也可以利用台阶练习双脚交替上下楼梯。但其中的安全隐患也是我们要考虑的很大因素，容易造成拥堵，容易激起孩子的兴奋而让运动空间变得混乱。那么老师在设计活动之前必须对运动场地仔细分析，利用场地的优势，避开危险性，从而扬长避短。

第三，我们发现在空间上，室内与户外存在最大的不同，那就是室内空间为密闭的三维空间，四面皆可被利用，可以就地取材，活动设计能够更常规化，更有实用性但是也要注重安全性。比如在教室中的桌椅板凳可以根据需要创设成迷宫“钻山洞”，满足小班幼儿喜欢在半封闭的空间钻爬的特点。既满足了动作的发展，又满足了孩子们的兴趣。

三、努力方向：

本学期教研组的工作虽然取得了一些成绩，但还有很多地方需要我们继续努力：

1、教师在创设小班生活环境中更要重视对小班幼儿生活习惯的指导。通过这一学期对小班生活环境创设的研究中，老师结合新入园的孩子情绪特点，关注的孩子们的喜爱度、参与度，以及一日生活的达成情况，而如何从环境中对小班幼儿生活习惯进行指导与提高，这一点还是有所欠缺的，这将成为我们日后的努力方向。

2、教师在活动室空间的室内运动还欠考虑。

本学期，我们针对楼道、走廊以及教室中的室内空间运动创设进行研讨，而活动室空间却是我们所忽略的，下学期我们将继续针对小班活动室空间运动进行进一步的研讨。

3、应提高教师对幼儿在室内运动中的观察与指导能力。

6.2006第一学期体育教研组小结篇六

未来之星幼儿园 2015-01 光阴似箭，转眼间一个学期即将结束。在这一学期的大教研组活动中，我们切实根据大教研组的工作计划，扎扎实实开展每一次教研活动，活动前，有准备；活动中，有讨论；活动后，有提升，从而保证不同层面的教师都有所收获。

开学前我们就教研活动的重点进行研讨，发现我园科学区个别化学习创设薄弱。教师们创设个别化学习活动的能力有了一定的提高，但在实践的同时也暴露出了我园个别化学习在科常区材料提供上的薄弱，教师们幼儿科常活动不够熟悉，缺乏科常知识的积累，对幼儿适宜的科常游戏了解不多，尤其是主题背景下的科常区活动更是不够丰富有趣，因此，在上学期个别化学习活动材料提供研究的基础上，科常区材料提供仍需进一步研讨实践。

基于以上的问题，本学期，我们大教研组重点以“个别化学习活动科常区材料提供的实践研讨”为研究重点，提高教师创设科常区的能力，除此之外，科研带动教研，配合科研组的梳理结题工作，还将“开展个别化学习活动情境阅读区语言游戏材料提供的实践研讨”作为二级重点。

一学期即将结束，现将一个学期的工作总结如下：

一、开展“个别化学习活动科常区材料提供”的实践研讨, 努力提高教师投放材料及科常区环境创设的能力。

我们首先学习并梳理各年龄段幼儿可以理解或掌握的科学小常识，通过梳理，我们达成共识：兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。

随后，我们进行了深入的研讨，“个别化学习活动科常区材料的有效投放”，通过理论与实际相结合的研讨活动初步形成了科常区材料投放的四个“注重”及四个“原则”：即注重与开展的主题内容结合的紧密性；注重材料投放的可操作性；注重材料投放的多样性；注重材料投放的开放性；科学性和教育性相结合的原则；丰富性和层次性相结合性原则、探索性和趣味性相结合的原则、可操作性和经济性相结合的原则。有了理论的支撑，学期中我们进行了一次各班科常区观摩活动，活动中体现了教师们良好的科学素养，也看到了青年教师们的智慧与心灵手巧，大家在各班科常区都找到了亮点，观摩后我们还进行了个体反思与集体反思，将研讨活动做扎实。

二、梳理各年龄段个别化学习活动情境阅读区语言游戏材料提供，紧密围绕科研课题。

同样通过理论与观摩实践活动相结合，我们组织2部教师进行观摩活动，分部的老师走进总部，总部的老师走进分部，取长补短，通过理论学习、观摩研讨，我们总结了各年龄段阅读材料投放的特点：小班幼儿喜欢色彩明亮，主要形象突出，可爱的情节简单的图书；中班侧重于认知类、社会类的阅读材料。另外情节有变化，不过于曲折、鲜明生动的图书；大班侧重于社会类、生成类阅读材料，如标志、重大新闻等有图加较多文字的材料。

三、灵活多样的教研活动形式，满足不同层面教师的需求：

本学期我们采用了灵活多样的教研活动形式：互动交流、理论学习、观摩研讨、个体反思、集体反思、网上教研、信息传递主讲等形式将教研活动的氛围又推向一个新的高度，通过不同形式的教研，老师们收获得更多，青年教师谈困惑、成熟教师解答，研讨氛围较好，网上教研的形式更受青年教师以及平时较为胆怯的新教师欢迎，通过网络老师们更加勇于表达自己的困惑、想法和经验，有效性更强。而互相观摩的形式，让教师们结合理论更直观地吸收他人的长处，扬长避短。

四、注重实践与反思，通过每月撰写教研感想提高教师的反思能力：

“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，结合每一次的教研活动主题，教师们记录下自己的教研感想，注重对自身教育行为的反思----实践，反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，从中教师获得了成长，教育实践得以改进。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。例如：本学期的理论知识的学习与研讨缺乏具体案例的支撑，青年教师们更多得想从实践中获得提升，或者能从成熟教师的展示以及优秀案例中学习更多的方式与方法。在下学期的教研活动中，我们将朝以上几方面进行努力，从而满足教师专业发展的需要。

7.2006第一学期体育教研组小结篇七

一学期来，我们教研组能够遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，狠抓教学常规管理，扎实有效地开展各项工作，已经初见成效，各年级数学成绩都得到了一定程度的提高，期中考试中，初一年级名列全区第五位，初三年级名列第六，期末考试中，初二年级也得到了很大的提高，位居全区第九。

为了更好地开展工作，现从以下几方面将一学期以来的工作做以总结：

一、加强教学管理，有效地开展教学

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、加强常规管理，优化课堂教学，提高课堂教学效益。

本学期，教研组加强了课堂教学的常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，上出效果。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次阶段性的检测各年级都能认真做好质量分析。

3、定期检查教师备课情况，一学期来共检查了备课本3次，从检查结果来看，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。

4、科学设计学生的课后作业，一学期来教研组共检查了学生作业3次,教师 1

们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时能精心布置科学的、有价值的作业。

三、积极组织课外活动，开展数学竞赛等活动：

本学期，教研组全体教师广泛开展多层次、多样化的课外活动，在教导处的指导与帮助下认认真真、不辞劳苦地组织学生参加数学月考、数学竞赛等，虽然工作量很大，教师很辛苦，但提高了学生学习数学的积极性和主动性，一定程度上发挥了学生特长，反馈的效果很好。

四、存在的不足与下一步工作的思路：

1、对于2011版新课标的学习与研讨还需不断加强，理论联系实际的能力还嫌不足，今后将继续加强理论学习，理论学习和实践探究相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学能力进一步得到提高。

2、课堂教学的设计、研究、效果方面还要科学规划、细致思考，今后将以加强集体备课为主要着力点，加强教学设计能力的培养。

3、全组主动走出去听课、学习，多听一些别人的课，接纳别人的优点，弥补自己的不足，以其不断提升自我。

4、“培优、辅中、稳差”的方式方法还需进一步深入研究，相关的配套措施还有待完善。

5、教科研工作力度稍显不够，在今后一个阶段中，将加强课题的研究作为一个重点，以更科学的理论来引领自己的教学活动。

8.2006第一学期体育教研组小结篇八

以党的十六大精神为指导,努力实践”三个代表”的重要思想,认真贯彻,落实xx《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见》;根据省,市教研室和县教育局～年工作思路,围绕”课程改革”这个中心工作,树立以”学生发展”为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县”创强”成果,顺利实施新课程而努力工作.二,工作要点和策略:

加强学习,更新观念,积极稳妥地做好新课程实验工作

课程改革是一次全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断的学习.我们要结合新课程的实践活动,帮助广大教师树立新型的教学观,人才观,评价观和课程资源观.1)认真组织好第三次县级学科培训(分两个阶段进行).调整培训模式,增强针对性和时效性,培养一批课改骨干力量.努力探索与教研,科研及校本培训相结合的新模式.2)研究和改进新课程标准下的课堂教学常规和课堂教学评价.3)召开课程改革实施工作专题研讨会,组织”走进新课程,实践新理念”的教师论坛活动.4)试行《湖州市中小学综合实践活动课程实施与评价》方案.5)积极探索和研究新课程理念下的考试内容,方式的改革和促进学生发展学业评价方案.6)配合市,县教育局,积极做好”省课改成果巡礼”的参展准备工作.2,加强教学研究和教学管理工作

教学研究和教学管理是实践性,指导性很强的工作.1)完善一日集体调研制度.本学期在调研活动中将选择有代表性的学校,帮助总结成功的经验,并予以推广

2)配合市教研室,加强对高中段教学的研究和指导工作.研究05年高考对策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供学校,教师参考.A)组织中学教研员对高中段学校进行集中教学调研(重点是昌硕高级中学);各科教研员根据各校学科的实际情况,经常到学校了解情况,指导,帮助高三教师搞好教学工作.B)组织好高三”期末调研”考试,阅卷及分析工作.C)重视高一,高二年级的教学指导工作.要与各校教师一起进行探讨,切实加强对高一,高二年级的过程管理;组织好高一,高二”期末调研”考试,阅卷及分析工作,以保证高中段教学质量的稳步提高.3)加强对义务教育阶段教学情况的调查和研究,根据新课程理念,做好义务教育阶段教学管理的指导工作.做好中,小学教学质量抽测工作.4)加强对学科教研活动质量的管理,为学校提供高质量的服务.A)本学期的各学科教研活动要以新课程理念为指导,以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率为主攻方向.通过活动切实促进教师业务提高,达到互相交流,互相学习,合作探究的目的.B)加强教研活动的策划和运作.活动前要有充分准备,要有目的,有计划,活动后要总结.C)各学科教研员,要以课程改革为契机,认真组织好公开课,示范课,观摩课,评议课和实验课等多形式课型的交流,促进”课堂教学模式多样化”;”课堂教学内容个性化”;”课堂时空拓展延伸化”;”课堂教学手段现代化”.5)继续加强初,高中学科教学质量动态评估办法的研究和改进工作;改进音乐,美术,劳技等学科的测试办法.配合督导室,基教科等科室做好中小学办学水平评估工作.6)组织中,小学教导(务)主任学习现代教育理论,研究教学管理,努力提高理论水平和业务能力.7)继续重视全县各校的教研组,备课组建设.使教研组,备课组团结协作,较好地发挥群体效能.加强校本教研,校本培训,校本课程开发等的研究,指导和服务工作.各学科要建立和建好学科教学基地;各校教学要逐步形成学科教学特色.8)科研向教研落实,教研向科研提升.积极做好省,市,县三级教学教研系统课题的实施工作(申报,立项,过程管理和成果推广),在学科教学科研上有所创新,有所突破,为提高课堂教学质量服务.9)加强对高中会考工作的领导,思想重视,操作规范,切实提高各会考学科的合格率,优良率,降低会考工作的差错率.3,加大教师培养的工作力度

课程改革顺利进行的关键是有一支精良的师资队伍.加强教师教育理论,教学业务的学习,努力提高政治素质和业务水平,以适应课改新形势的要求.1)配合教育局做好”名师工程”的实施工作.2)继续做好对新教师的业务指导和教学常规管理工作.3)对重点培养和指导对象,要按计划搞好培养,指导活动.4)建立,健全学科教师业务档案.5)各学科在教研活动中除要抓好教师的基本功训练工作外,更要组织教师学习现代教学理论,树立新的教学理念.认真组织好学科的各类评比活动.6)继续进行各级教学明星,教学能手,教坛新秀,骨干教师的观摩课,示范课,送教上门等活动.7)加强学科竞赛辅导教师的培训,加强学科竞赛的组织,辅导和研究,争取更好成绩.4,加强教研室自身建设,提高教研员政治素质和业务水平

教研室不论作为一个整体,还是到学科教研员个体,都必须具有良好的素质,才能提高教研工作的水平,才能在课程改革的实践中发挥指导作用.1)组织教研员认真学习”十六大精神”,自觉实践”三个代表”的重要思想,努力提高政治思想素质,教育理论水平和贯彻落实

党的教育方针的自觉性.真正在学习,研究和指导服务上下力气.2)完善教研室内部管理制度及岗位工作目标,岗位考核等办法,积极稳妥地进行内部管理制度的改革.本学期要完成几个有质量的教学调研报告.3)办好《安吉教研》安排好每期内容,职责落实到人.4)继续关心和改善教研人员的工作条件,确保教研人员全身心投入教研工作.5)加强教研室工作作风建设,密切与基层学校的联系,强化服务意识.虚心听取意见,进一步做好服务工作.三,～学年第一学期教研活动安排

(八月份)

初中语文新教材培训

初中科学新教材培训

初中英语教研组长会议

中学政治教师理论学习

初中政治新课改培训及调研工作

(九月份)

初,高中语文教研大组会议

高三语文高考总结分析会议

初中学校数学教研组长会议

高中数学教研组长会议

省初中数学优秀课评比

组织高中数学竞赛辅导活动

召开初中科学,高中化学大组成员会

物理教研大组长会议,高三物理竞赛

高中(各完中)英语教研组长会议

10,中英语听课教研活动

11,高一与高二英语备课活动

12,初,高中历史与社会教研大组会议

13,各完中历史与社会教学调查

14,市初中思想政治优质课评比

15,传达省高中劳技信息

16,县中小学体育教研大组成员会议

17,布置中小学体育优质课评比事宜

18,新教师听课(职教)

19,中小学成绩统计分析表下发

20,全县教科室主任会议

21,小学高段语文大组成员活动

22,组织召开小学低段语文大组成员

23,小学低段语文”重培”组活动

24,小数(高段)教研大组活动

25,小学常识大组活动

26,县新课程备课活动(小学思品)

27,县小学思品大组会议

(十月份)

1,初中语文学科青年教师阅读能力竞赛

2,高一语文教研活动

3,初,高中语文优质课评比

4,全国高中数学竞赛

5,高一数学教师集体备课

初中数学新教材教学情况交流

高中数学优质课评比

市级初中自然青年教师业务素质比武推荐活动

高三化学～高考试卷分析研讨会

10,高一化学课堂教学质量评比

11,初中自然中考复习分析会

12,高一物理新教师优质课评选活动

13,高二新教材(英语)听课教研活动

14,初中新课程教案评比(历史与社会)

15,高中历史教学片段评比

16,市地理学科论文评比

17,高三生物教研活动

18,总结03体育健康标准实施情况和布置下届……

19,课堂教学指导(职教)

20,高中电脑课教研活动

21,教科研成果推广

22,小学语文作文序列研究活动

23,小学语文参加全国青年教师课堂教学评比活动

24,小学语文第二册新教材第二次培训

25,小学数学,小学常识命题竞赛

26,小学数学青年教师课堂教学观摩活动

27,小学低段数学课标交流,讨论(一)

28,小学思品培养对象活动

29,1—6年级思品命题竞赛

30,小学英语听课教研活动

(十一月份)

高二语文教研活动

高三数学教学研讨会

初中数学课改研究小组活动

召开高二化学教学指导研讨会

高三物理研讨活动,初二自然研讨活动

中学生英语能力初赛

高三英语教研活动

初中社会优质课评比

体育高考研讨会

10,体育青年教师教法培训(中,小学)

11,期中高三语文教学评价(职教)

12,初中电脑课教研活动

13,教科研活动一次(课题指导)

14,小学低段语文命题竞赛

15,实践新课程的论文评比(小学低段语文)

16,小学低段数学课标交流,讨论(二)

17,一年级教师上课比赛(小学思品)

18,骨干教师外地学习(小学思品)

nbsp;(十二月份)

中学数学优秀教研组评比

湖州市高二数学竞赛

初三数学竞赛

初中科学第三批培养对象会

高中综合理科复习研讨会

初中科学新教材第二次培训

高二物理研讨活动

中学生英语能力决赛

新课改评价研讨会(历史,社会)

10,高一历史教师县外教研活动

11,高二生物教研活动

12,生物优秀论文评比

13,中小学体育检查辅导

14,职教语文教师公开课

15,教科研活动一次(课题结题)

16,承办市青年教师阅读教学评比活动(小学语文)

17,小学高段语文第二批”重培”对象课堂教学汇报活动

18,小学4—6年级数学竞赛

19,小学低段数学教案评比

20,小学电脑课教研活动

(05年一月份)

做好期末考试工作(物理)

《历史与社会》教师教材教法竞赛

期末调研考(职教)

9.2006第一学期体育教研组小结篇九

五年级张寅静

忙忙碌碌中，半个学期过去了，开学至今，品社学科在教研这一块仍以一人之力苦苦支撑，尽管是兼职，仍然有条不紊地开展各项教研工作。

1、加强课堂教学研究。

课堂教学研究以精品与常态并存为研究思路，借助研讨，关注并落实基于课程标准的教学规范。以教学案例的示范和分析为载体，帮助教师实施基于课程标准的教学。以“常态课”为研究切入口，开展研究。从教材解读，教学设计，教学观摩，实践反思层面开展研讨活动，促进教师改进教学方式。从解决课堂教学存在的问题走向德育经验的提升，从有效教学方式的研究走向有效落实能力目标的研究。从活动作业的有效设计走向德育价值的凸显。真正使教师的教学感性与理性交融，使教学研究成为教师实现自己教育理想的舞台。

2、加强对常态教学的研究。

提高常态课教学水平，落实德育教育功能。学科教师应进一步端正认识，深刻认识品社学科对学生发展的作用。上好每一节课使学生在每一节课中都能有所收获和提高，使品社学科的教学内容真正融入学生的生活、融入学生的思想和言行，真正发挥和落实课程的德育教育功能。

3、梳理五年级品社教材第一册的知识点。

为了更好解读教材，便于一线教师能顺利开展品社课堂教学，本学期我围绕“三维目标”对教材第一册的知识点进行了梳理。通过梳理教材知识点，可以发现本教科书在设计具体内容和选择教学材料时，特别注意贯策落实科学发展观，加强社会主义核心价值体系教育，将以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观有机融入到各年级的学习主题中，并按照“育人为本、德育为先”的要求，有效地开展素质教育。

4、组建一支品社学科教研团队。

加强品社学科教师队伍建设，进一步发挥骨干教师的辐射带动作用。为了加强教研力度，本学期调整扩充中心教研组成员，以点带面，进行各年级各册教材的知识点的梳理；整理教案；收集课件及拓展资料；及时提供任课教师课堂教学的需要，帮助班主任兼课老师上好各自的品社学课。同时积极发挥中心组学科带头人、中心组成员、教学骨干教师等人的辐射带动作用，进一步培植学科骨干教师队伍，扩大优秀教师队伍，大面积促进教师课堂教学水平的提高。

本教研团队将结合学校办学理念，以培养学生全面发展，人文见长，塑造“明理、博爱、雅慧、灵动”的童园学生形象为目标，立足学科，细化目标，课堂落实、善思慧教。