2018山西中考化学试卷

2018山西中考化学试卷（通用7篇）

1.2018山西中考化学试卷 篇一

2018年陕西省中考化学试卷分析

1.强调基础，联系实际

基于义务教育课程标准和全省初中毕业生统一考试的情况，本次考试范围全面，难度适中。试题考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，着重考察学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。试题本着从生活中来到生活中去的理念，挖掘符合学生知识水平的背景知识，从生活以及人类面临问题取材，渗透人文情感和积极的价值取向

2.突出学科特点，重点考察科学探究

为突出学科特点，以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。如第11题考察了空气中氧气的测定方法、酒精灯的操作，电解水实验的基础知识。15题初中常见“三大气体”的制备和收集。21题二氧化碳的制备、一氧化碳还原氧化铁的原理及现象。

在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。如第20题“探究金属的化学性质”在描述完实验现象后，再次设计实验方案证明实验结论。如第22题“探究酸碱反应后溶液中溶质的组成”，要求考生通过对反应结果分析后得出正确的猜想，并通过所学知识对猜想进行合理的验证，最终根据实验现象得出正确结论。

相关实验题目在本次中考试题中约占21分，比值较大。它可以从多角度、多层面考查考生思考问题、分析问题、解决问题的能力，充分突出了科学探究的理念。

3.记忆性题目减少，灵活应用性题目增多

今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。如第9、10、13、16题。分别从多领域、全方位考查了学生课本知识与实际应用相联系的能力。

4、淡化计算量，强调计算题在实际生活中的应用 化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。该题涉及的化学方程式为复分解反应，计算方法为质量守恒定律的和质量分数的应用，数据简单，计算量小，但所体现的实际应用性较强。

试题分析：杜磊，毕业于陕西师范大学化学化工学院，研究生学历。资深辅导专家，长期从事初三化学教学，经验丰富，对学生性格特点了解充分，对考试命题方向把握精准。

2.2018山西中考化学试卷 篇二

一、考试依据

山西省初中毕业生语文学业考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，从山西省语文教学的实际出发，统筹兼顾山西省现行不同版本教材的内容。

二、命题要求

1.命题体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。

2.命题兼顾不同层次、不同发展状态的学生实际，使试题最大限度地为每一个学生服务。

3.命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。

4.命题加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。

5.命题本着“保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容上注重积累、突出读写、强调运用。

6.命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。

三、考试内容

语文学科考试的主要内容为：基础；阅读（古诗文、现代文）；写作。基础以山西省现行不同版本的初中语文教材为主。古诗文默写、阅读以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品为主。课外阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物为主。现代文阅读材料以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。具体要求如下表：

四、形式、结构及题型

1、考试形式：采用书面笔试、闭卷的形式，满分为120分，考试时间150分钟。

2、试卷结构：基础（约20分）；阅读（约50分）；写作（约50分）。

3、考试题型：以主观性试题为主，适当结合一定的客观题。2011山西中考英语考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）为主要依据。

二、命题要求

英语学业考试要有利于体现《英语课程标准》所提倡的课程理念；有利于检验初中英语教学是否全面贯彻、落实了《英语课程标准》所规定的相关教学目标与要求；有利于引导广大英语教师与学生注重英语学习过程，改进教学实践与学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率；进而有利于推进英语学科的课程改革，提高英语教育教学质量。为实现上述目标，英语学科命题应遵循教育部《课程改革实验区初中毕业英语学业考试命题指导》中所提出的以下原则：

1、命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。

2、命题既要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力。

3、命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际。

4、要尽量选用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语义相对完整的语境，按照语言的实际使用情形命题。

5、要确保试题的效度和信度，并根据学业考试的性质确定试题的难度；要杜绝繁、难、偏、旧的试题，控制试题题量；主观性试题和客观性试题的比例要适当；命制主观性试题既要考虑到试题的效度，又要考虑到试题的信度和阅卷工作的可行性；听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力；笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；适当增加具有语境的应用型试题。

6、要根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准，不断提高命题的科学性和质量。

三、考试目标和内容

初中毕业英语学业考试的目标是全面检查初中毕业生在义务教育阶段掌握的英语语言基础知识和所具备的综合语言运用能力。

考试内容是全日制义务教育阶段七年级至九年级应该完成的教学内容，分为语言知识和语言技能两个方面。语言知识是指具体的知识要点；语言技能是指对听、说、读、写的能力要求。

四、考试形式与试卷结构

1、考试形式

英语学科考试采用闭卷笔答的形式，满分120分，考试时间120分钟。其中，听力测试部分的分值为20分，测试时间约20分钟。

2、试卷结构

试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，采用机读卡答题。第Ⅱ卷为非选择题。试题内容及题型的分值分布比例如下：

3、考查说明

第Ⅰ卷

Ⅰ、听力试题

第一题：情景反应 要求考生根据所听内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。

第二题：对话理解 要求考生根据所听到的五组简短对话，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。

第三题：语篇理解 要求考生根据所听内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。

Ⅱ、单项选择 本题所考查的内容有语法知识、词汇知识、习惯用语和交际用语等。每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从所给出的三个选项中选出最佳选项。

Ⅲ、补全对话 要求考生根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Ⅳ、完形填空 在一篇或两篇短文中留出若干个空白，要求考生从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

Ⅴ、阅读理解

（一）要求考生根据所提供的三篇阅读材料的内容，从每小题所给出的三个选项中选出最佳选项。

第Ⅱ卷

Ⅵ、听力填空 要求考生根据所听内容填空，完成相应任务。

Ⅶ、阅读理解

（二）要求考生根据所提供的语篇内容，简要回答问题。

Ⅷ、词语运用 要求考生根据所提供的语篇内容，用方框中所给出的词的正确形式填空，使短文意思通顺、正确、连贯。方框中有两个词是多余的。

Ⅸ、书面表达：要求考生根据所提供的情景，用英语写一篇80词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。2011山西中考数学考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生数学学业考试以教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）为依据。

二、命题要求

1、数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标，有利于引导改善学生的数学学习方式，提高学生数学学习的效率，有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。

2、考查内容要依据《数学课程标准》，体现基础性

数学学业考试要突出对学生基本数学素养的评价，关注《数学课程标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的基础知识、基本技能、核心观念和思想方法。

3、试题素材、求解方式等要体现公平性

数学学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能展示自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的数学学习所获得的发展状况和潜能。

4、试题设计应当科学、有效

试题内容与结构应当科学，试题表述应准确、规范，题意明确、不产生歧义，要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍，避免在试题的背景或解答中出现与生活经验或其他科学原理相悖的情形。同时试题设计与其要达到的考查目标保持一致。

三、考试内容

作为义务教育阶段第三学段（7～9年级）数学科目的终结性考试，山西省初中数学学业考试应当围绕《数学课程标准》中的课程目标，以“内容标准”中所规定的四大学习领域，即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用的内容为依据。

具体考查内容主要包括以下几个方面：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力等。

1、基础知识与基本技能

了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。

能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对位臵关系；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。

正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测；了解概率的基本含义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。

2、数学活动过程

考查的主要方面包括:活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究、证明等活动的意识、能力和信心等；能够通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能够使用恰当的数学语言有条理地表达自己的数学思考过程。

3、数学思考

学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方法等方面的发展情况，其内容主要包括：

能够用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到借助统计活动去收集信息是做出合理决策的一个重要手段；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做合理的质疑；能够正确地认识生活中的一些确定、不确定现象；能从事基本的观察、分析、实验、猜想和推理的活动，并能够有条理地、清晰地阐述自己的观点。

4、解决问题

能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识等。

四、考试形式及试卷结构

1、考试形式

采用书面笔试闭卷形式，试卷满分120分，考试时间120分钟。

2、试卷结构

试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，采用机读卡答卷。第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题和解答题。试题内容及题型的分值分布比例如下：

2011山西中考物理考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生物理学业考试以教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）为依据。

二、命题要求

物理科目命题要全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面达到《物理课程标准》所规定要求的程度，为确定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据，为高一级学校录取新生提供主要依据。

要紧密联系学生的生活和社会实际。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，联系实际要注意符合学生的认知水平，对复杂的实际事物将适当简化。

加强科学探究能力和实验技能的考查。探究性试题要关注学生的思维过程，提倡在新的情景中考查学生的科学探究能力，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。

要重视考查学生分析问题和解决问题的能力。对“知识与技能”的考查应立足于具体的情境，不要简单地停留在知识的再现和记忆上，要避免盲目拔高，强调灵活地运用基础知识进行分析问题与解决问题的命题思想，进一步引导教学，促进学生的有意义学习。

适度渗透情感态度价值观方面的考查，进一步反映物理、技术与社会的相互影响，但应结合在具体的科学知识和技能的考查中进行，避免标签化和形式化。

要命制一定比例的开放性试题，但要注意把握试题的开放度。

在试题设计中要重视人文思想的渗透，运用多种形式的语言表述，而且清晰准确，具有亲和力。

要重视解题过程的考查而远离烦琐的计算。

进一步探索既能反映学生学业水平，又能对物理教学产生积极影响的新题型。积极尝试以课外的综合材料为试题背景，拓展试题的资源、丰富试题的形式。

三、考试内容

考查内容不应受教材内容的制约。应考查物理学基础知识和基本技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神体现等。

根据《物理课程标准》的要求，物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。具体考查内容和基本要求参照《物理课程标准》执行。

四、考试形式与试卷结构

1、考试形式：闭卷、书面作答的方式；考试时间，与化学合卷共150分钟；试卷满分：理科综合共150分，其中物理部分占80分。

2、试卷结构：试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为选择题，约占30分，采用机读卡答卷。第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题、作图与简答题、实验与探究题、计算题等题型，约占50分。物理试卷总题数控制在23个左右。试题内容和各题型大约分值如下表所示。

2011山西中考化学考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生化学学业考试以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课程标准》）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生的初中化学学业水平提供客观、公正的依据。

二、命题要求

命题必须充分体现新课程理念，遵循《化学课程标准》规定的内容和目标要求，着眼知识和技能，关注过程和方法，体现情感态度和价值观。

命题的立意要紧密联系学生生活实际和社会实际。让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值。渗透情感、态度价值观的教育。同时注意考查学生能否运用科学的物质观与价值观解释和说明常见的化学问题、认识与化学有关的社会问题。引用实际问题时要注意兼顾问题的科学性、真实性和试题对材料的简约性要求。避免标签化和形式化。

注重对基础知识、基本技能的考查。在基础知识、基本技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力。通过设臵实际问题情景，考查学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力。避免知识点的简单记忆和重复。引导教学促进学生的有意义学习。

以基础知识和基本技能为载体，既考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，又考查学生的科学探究能力。关注学生运用科学方法、设计实验方案、解释解决简单的实际问题等过程。试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面应能充分反应学生的思维品质。渗透科学方法和科学精神教育。避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。

计算题的命题要在基础性、应用性和综合能力考查上把好关，要体现与生产生活的密切联系，难度应与《化学课程标准》的要求相适应。避免把难点设在数学上。

三、考试内容

考查内容应以《化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，重点考查化学基础知识和基本技能，基本过程和方法，运用化学知识解决简单实际问题的能力，以及化学、社会和技术相互关系的理解等。

根据《化学课程标准》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”和“科学探究”五个方面。以上各个方面的具体考查内容、考查要求参照《化学课程标准》执行。

四、考试形式与试卷结构

1、考试形式：闭卷、书面作答的方式；考试时间，与物理合卷共150分钟；试卷满分，理科综合共150分，其中化学部分占70分。

2、试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ，其中卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。卷Ⅰ使用机读答题卡答题。化学部分单项选择题答案填写在机读答题卡上。

试卷总题数控制在18个左右。试题内容和题型大约分值如下表所示。2011山西中考历史考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生历史学业考试以教育部《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，考查学生历史课程所达到的学业水平。

二、命题要求

命题应充分体现新课程理念，有利于知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的贯彻。

1、面向全体学生。科学测量学生历史课程应达到的学业水平，兼顾不同层次学业水平和不同发展状态的学生，注意试题难度适中，分布合理，力求使所有学生的学业水平都得到客观、公正的评价。

2、考查历史思维能力。有效测量学生在具体的历史情境中分析问题和解决问题的能力，积极探索符合新课程理念的新题型，适度体现试题的开放性与探究性，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。

3、发挥历史的教育功能。反映社会热点，引导学生将社会热点与历史史实自然结合，提高学生的历史素养，促进学生身心的全面、健康发展。

三、考试内容

1.考试的范围是《历史课程标准》规定的六大板块知识，包括：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史，其中涉及的山西历史也将有所体现。

目前我省使用的教科书有：《中国历史》（七年级上、下册）、（八年级上、下册）、《世界历史》（九年级上、下册），分别有人民教育出版社、北京师范大学出版社和华东师范大学出版社编写的三个版本的教材。它们是命题的主要参考书目。但考查的内容及其范围不超出《历史课程标准》中所规定的教学内容和目标。

2.能力要求

15（1）学生知道重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够理解基本概念。

（2）学生能正确计算历史年代，辨识历史图表的能力。

（3）学生能从材料中提取有效信息，运用材料正确分析问题和解答问题的能力。

（4）学生能够结合背景、过程、结果和有关史料分析和评价历史人物、历史事件和历史现象，具有一定的历史思维能力。

（5）学生知道用发展的眼光看问题，认同世界的多元性等。

四、考试形式与试卷结构

1.采用全闭卷笔答形式，考试时间为70分钟，分值为75分。2.第Ⅰ卷为选择题，机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题，纸笔答卷。3.选择题主要是单项选择题；非选择题包括：简答题（含列举题）、材料分析题、分析说明题、探究题等题型。考查的知识内容和题型的比例如下：

2011山西中考思想品德考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生思想品德学业考试以教育部2003年5月颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》（以下简称《思品课程标准》）为依据，对学生在初中阶段所学思想品德课应达到的总体目标和分类目标，进行全面、客观、公正和科学的考查。

二、命题要求

学业考试思想品德科目命题，要依据《思品课程标准》的课程目标要求，体现《思品课程标准》的课程基本理念，有力促进思想品德课教学与学习方式改革，全面落实《思品课程标准》规定的情感、态度、价值观和能力、知识的要求，努力提高思想品德课程教学的针对性和实效性。

要继续坚持以能力立意为主命题，着重考查学生对《思品课程标准》中规定基本知识的理解掌握程度、运用所学知识指导学生规范日常行为、文明健康生活以及观察、发现、分析和解决现实问题的能力。

要切实体现思想品德课学科特点，进一步贴近初中学生的学习生活与社会现实，体现本学科的思想性、人文性、实践性和综合性，积极引导思想品德课程教学关注学生日常生活和社会生活，重视形势政策教育，关心国内国际大事，不断丰富学生的思想感情，将所学的德育知识真正加以内化，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。

要继续探索实践性、探究性、开放性的命题形式，引导思想品德课教学积极开展德育实践活动，重视与现实生活的联系，灵活应用，培养学生的德育实践能力和创新精神。

命题要杜绝设臵偏题、怪题，避免出现科学性、政治性错误。

三、考试内容

1.基础知识与实践活动的考查范围

学业考试思想品德科目命题，以青少年身心发展特征和健康发展途径、个体发展与社会环境关系、我与他人社会自然的道德规范、基本法律知识及其基本作 17 用和意义、我国基本国情、基本路线、基本国策和世界概况等《思品课程标准》规定所学基本知识，“十七届五中全会”精神以及近一年来(2010年3月21日至2011年3月20日)的国内外大事为基本内容。其命题的知识内容与实践活动范围具体说明如下：

说明：

（1）考虑我省初中学校思想品德课程开展实践活动的经费、时间、安全和学业负担等实际情况，实践活动考查命题范围将以思品课标所规定的部分实践活动（见上表）为主。

（2）时事政策教育是思想品德课的重要组成部分，也是思想品德课程学业考试的必考内容。十七届五中全会的有关内容约占10％的分值，一年时事将与所学教材内容相结合一并考查。2.能力要求

根据基础教育课程改革要求、初中思想品德课程目标和评价考试改革发展趋势，学业考试思想品德科目命题，要着重考查学生的道德、心理、法律和社会责任感等德育综合素质，突出考查学生运用所学德育知识指导自己规范日常行为、文明健康生活的成长过程与效果，注重考查学生在社会实践活动中的综合实践能力和创新精神。具体考查如下能力：（1）调控自己情绪和自我调适、自我控制的能力。

（2）掌握爱护环境基本途径和方法，具有爱护环境的习惯和能力。

（3）掌握交往与沟通技能，积极观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。

（4）搜集、处理、运用信息以及选择与处理社会生活的能力。

（5）认识和理解社会生活复杂性，能够做出正确道德判断和选择的能力。

（6）理解社会生活中规则的必要性，领会法律意义，遵纪守法，运用法律保护自己权益的能力。

（7）恰当使用思想品德学科专业术语，条理清楚、逻辑严密地进行表述。

四、考试形式及试卷结构

采用开卷笔答形式，满分75分，考试时间70分钟。其中：

3.2018山西中考化学试卷 篇三

6月2 8号下午，山西长治的中考政治评卷工作基本结束。本次考试使用的仍是山西省“两考合一”的政治试题，试题满分为75分，采用开卷考试的方式考试。下面，我们就本次考试所使用的试题及答卷情况进行简要评析：

一、试卷结构及其分值比例。

1、题型结构。2011年山西思想政治试卷全卷设四个大题，18个小题。其中选择题1

2个（1---12小题），每小题3分，共36分，占全卷分值的48％；简答题3个（13、14、15小题），13小题6分，14小题6分，15小题3分，共15分，占试卷总分值的20％；分析说明题2个（16、17小题），16小题5分，17小题7分，共12分，占总分值的16％；实践探究题1个（18小题），共12分，占总分值的12％。

2、知识内容结构。心理和道德品质知识涵盖于6个选择题,1个简答题,实践探究题的一个板块，占全卷分值的35％；法律知识涵盖于2个选择题，两个简答题，占全卷分值的16％；国情及理想教育的知识涵盖于两个选择题，1个简答题，两个分析说明题，实践探究题的两个板块，占全卷分值的41％；时事政治知识涵盖于两个选择题，占全卷分值的8％。当然，这其中有些试题的知识划分是很难的，如选择题5小题等，因为它其中既涉及法律，又涉及国情，我们只能根据它的偏向进行划分，所以和大家的划分可能会有出入。

3、能力要求层次结构。识记：主要分布在两个选择题和一个简答题里，两个时政选择题需要识记，在简答题的13小题里，今年采用了填空题的形式，所考知识点也需要识记，占全卷分值的16％。理解：在选择题里有6个小题，简答题有一个小题，分析说明题和实践探究题中也有某些地方考察了学生的理解力，占全卷分值的29％。运用：剩下的试题中多以运用为主，所占比例最大，约占55％。

从试卷结构上看，2011年山西省中考政治试卷基本沿用了往年的试题题型结构，知识内容以初三国情教育为主,能力上更注重学生的分析运用。不仅考察了学生的知识结构，也在一定程度上考察了学生的情感态度价值观，总体上讲，此份试题体现了命题的开放性，渗透了新课程的教育教学理念，突出了对学生能力和综合素质的考察。整份试卷题型规范、科学，结构严谨，考试内容比例基本符合考标。

二、试卷主要特点：

1、题型略有变化，强调基础知识的记忆。

试题的题型结构，在总体上是沿用了往年的结构，但也略有变化，那就是增加了13小题的填空题题型；识记性内容有所凸显，选择题的1、2小题也属记忆性知识的考察，这对那些多年来认为开卷考试不必识记的观点是一个沉重的打击。在判卷过程中我们也发现，尽管是很简单的几个识记性知识点，但学生的回答情况却不容乐观，这就说明在我们的教学过程中，不仅是我们的学生，恐怕连我们教师自己都忽视了对基本知识的记忆。这一变化是一个信号，是告诉我们：基础知识的记忆不能忽视。

2、开放性程度加强，更注重学生的思维发展。

今年的政治试卷与往年的相比，一个更大的特点就是不过分强调知识点的数量，更注重学生的观察、分析性思维。比如15小题在回答盗版行为的危害时，它要求至少三个角度。多角度认识它的危害，便于推进学生的思考，引起学生的重视，是对学生思维能力的一种考察。16、17、18小题，都要求学生有一种严密的逻辑思维，能就一个问题进行观察、分析，最后寻找到解决办法。往年只强调零散的知识点数量，今年更注重学生完整的思维过程。

4、试题材料更贴近生活，引导学生关注身边的人和事。

从试题所使用的材料和考试的入手角度来看，本次试卷更贴近生活，所提问题大都来自于学生身边的人和事。比如14小题上网与读书的关系问题；15小题的盗版书籍问题；16小题的课程开设问题；17小题的理想实现问题等等，这些问题都来自于学生身边，让学生看后有话可说。同时也引导学生要关注身边的人和事，学会学以致用，理论联系实际。

5、体现地方特色，落实情感教育。

在18小题中，体现了我爱山西的教育思想，这道题分了三个板块：“文化山西”、“反思山西”、“未来山西”，紧紧围绕山西来拟定题目，体现了出题者落实情感教育的思想，政治课教学不仅仅要落实课本上的知识点，更应该注重对学生进行爱家乡、爱祖国的情感教育。

三、抽样统计

1、抽样方法。采取随机抽样的方法，从总试卷中抽取120本试卷进行分析。试卷覆盖各个县区，具有一定的真实可靠性。由于选择题是计算机判卷,分数不明,我们只能对二、三、四题的主观分进行抽样统计，总分是39分。

2、抽样结果。总分及格率是70.8％，总分优秀率是23.7％。二题的及格率是71.4％，优秀率是40.4％。三题的及格率是64.2％，优秀率是29.2％；四题的及格率是63.4％，优秀率是23.2％。

3、统计分析。从二、三、四题的总分统计来看，今年的及格率和优秀率都比去年要有所下降，由于试题开放性程度提高，对学生能力要求提高，导致学生出现失分率提高，总成绩下降。从各题得失分情况看，13小题主要失分在第一和第六空，这与学生记忆不准，理解不清有关；14小题学生主要失分在不能答出读书人数减少，这主要与学生不能仔细、准确、全面观察图表有关。15小题失分在回答问题的角度不够，学生没按要求去做。16小题多数学生从自己的角度，比如学习情趣、高雅情趣、学习效率、身心健康方面回答理由，而未能从学校层面去阐述督查的理由，这与答案要求过高有关；17小题的答案是来自于人教版，鲁教版教材没有对理想的实现作详细的讲解，导致学生答案不够完整，造成失分。18小题失分在思维不够完整，甚至有的学生对漫画的寓意就没有审清，评论简单、草率，导致失分。

四、对明年试题及今后的教学建议。

1、对今后试题的建议：今年试题有许多值得褒奖的地方，但也存在一些值得商榷的地方。比如：在出题和拟定答案时，要考虑学生会怎样思考，出题人不能拿成年人的思维高度和知识面来要求学生，尤其是课外知识，那无形又加强了学生的课业负担。在今年的16小题，和18小题的第一板块中，就存在这一问题。另外，出题时应照顾到人教版和鲁教版两个版本，不要过多地出现脱离教材的知识内容。

2、对今后教学的建议：

（1）注重从知识到能力的提升。通过教学把书本知识内化为学生自己的知识，并进而转化为学生的一种素养，教学不能仅停留在知识到知识的积累。引导学生积极关注社会、关注生活、关注身边的人和事。政治作业要在口头作业、书面作业基础上，设计好一些行为作业。比如本次考试的7、12、17小题，；其次要注重将课本知识与社会生活实际联系起来，引导学生正确看待和分析社会现象，切实培养学生的能力和综合素质。比如，14、15、16小题。

（2）改变教学方式，实行开放教学。学生的学习不能停留在死记硬背上，要以生活为基点，吸收生活中的素材，开阔学生的视野。教学不能停留在书本的1、2、3点上，应重视课堂的思维互动，树立大政治教学观。

（3）解题技巧的培养。材料源于生活，答案来自课本，要想让学生把答案做好，还必须让他们懂得一些答题技巧，比如如何审题，如何从材料中确定所使用的知识点，又如何完整地组织答案等等。

（4）注重知识积累。不要求死记，并不意味着就不用去记。对基础知识，必要的记忆是不可少的，今年的1、2、13小题就是一个很好的方向。不少学生失分就是因为记忆理解不准确。

4.2018山西中考化学试卷 篇四

一、基础（25分）

1．默写（15分）

（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（2）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（6）是故学然后知不足，教然后知困。（《虽有嘉肴》）

（7）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“问君何能尔？心远地自偏”。

（8）周敦颐《爱莲说》中最能体现君了不与世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”。

（9）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；马致远在《灭净沙·秋思》中感慨道：“夕刚西下，断肠人在天涯”；李煜在《相见欢》中长叹道：“剪不断，理还乱，是离愁”。

2．下列注音、字形有误的一项是（D）（2分）

A．悄qiǎo然 褒bāo义词 并行不悖bèi

B．拮据jū 更gēng衣室 举一反fǎn三

C．倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦

D．滑稽jì 荧yíng光屏 别出新裁cái

3．下面加点词语使用不当的一项是（B）（2分）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。

C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。

4．学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。（6分）

活动一：定方向 选书目

“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。

作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》

活动二：有步骤 深探究

选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：

示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。

步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。

活动三：精阅读 美汇报

经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：

示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！

二、阅读（45分）

【古诗文】

（一）5．下列古诗词赏析有误的一项是（D）（2分）

A．《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。

B．《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。

C．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。

D．李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。

（二）阅读下面课内和课外文言文，完成第6-12题。（15分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

6．给下面加点的字注音。（2分）

①可以调素琴 tiáo ②无案牍之劳形 dú

7．解释下面加点词的意思。（2分）

①谈笑有鸿儒 大 ②有仙则名 有名，出名

8．任选下面一句翻译。（2分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上阶绿，草色入帘青。

我选选①翻译：这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。

或选②翻译：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。

9．下列表述有瀑的一项是（A）（2分）

A．“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。

B．本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。

C．这篇铭文的韵脚是“ing”。

D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。

10．完善作者小档案。（2分）

姓名刘禹锡

字梦得

朝代唐朝

主要经历①他参与了王叔文领导的政治改革，②他积极参与了“古文运动”。

作品《陋室铭》示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【注释】①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。

11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分）

对偶句：示例：静以修身，俭以养德。

理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。

12．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空）（2分）

【现代文】

（三）阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）

描花的日子

①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。

②出不了门，一家人要围在一起．

③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。

③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。

⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气

⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”

⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。

⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”

⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”

⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。

外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！

就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。

13．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？（3分）

示例一能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。

示例二不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。

14．写出下列句中加点词的含义。（3分）

①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。

②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。

①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴。

②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。

15．通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）

外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。

16．分析本文标题的作用。（4分）

是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。

17．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。（3分）

材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。

材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。

文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。

（四）阅读下面文章，完成第18-21题。（11分）

人，要有五识

①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。

②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。

③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。

④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。

⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。

⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。

⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。

⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？

18．作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？（2分）

知识、常识、见识、胆识、赏识

19．本文主要运用的论证方法是道理论证。（2分）

20．第⑥段在文中有什么作用？（3分）

承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。

21．读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（4分）

理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。

事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。

三、写作（50分）

【小作文】（10分）

说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。

【大作文】（40分）

春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。

请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。

5.2018年中考英语试卷分析 篇五

第26题，C【解析】考查代词词义辨析。结合语境应翻译为：爱丽丝请进，欢迎来到我的房子。故选C。

第27题.B 【解析】考查名词词义辨析。advice意为“建议”；news意为“消息、新闻”；praise意为“赞美、赞扬”choice意为“选择”根据句意故选B。“聪明的” brave意为“勇敢的” funny意为“有趣的” careful意为“认真的”故选C。

第28题.C 【解析】考查形容词词义辨析。句意为：这条狗看起来很有趣，它正穿着双红鞋。clever意为

第29题.D 【解析】考查连词词义辨析。根据句意请在吃饭之前洗手，故选D。

第30题.A 【解析】考查动词的时态。由Gary is the best singer in my class.得知该句为一般现在时故选A。

第31题.B 【解析】考查动词的时态。由句意“面包美味可口”得知是过去自己做的。故选B。

第32题.C 【解析】考查动词短语辨析。由句意得知你能帮助我捡起这个钢笔吗？它在你椅子下面。pick up “捡起” 符合语境故选C。第33题.D 【解析】考查动词时态。由句意得知我已经收到去音乐会的邀请函。故选D 现在完成时态。

第34题.B 【解析】考查动词的时态和语态。由语境得知“The top five TV plays”与list之间存在被动关系；由“Look at the picture”得知是一般现在时，因此为一般现在时的被动语态，故选B。第35题.C 【解析】考查宾语从句。由答语“we should meet there at nine.”可知，问句询问时间，故选C 完形填空【语篇解读】：本文从一个小故事入手，讲了盐的用途，不仅在日常生活上，而且也讲了它的药用价值。同时因为它的稀有性使得盐在古今中外都起着很重要的作用并且很受重视。【逐题解析】：

第36题.【解析】考查名词辨析，从下面一句话能看出来应该是“像爱盐一样爱他的爸爸”故选A。

第37题.【解析】考查连词，从“simple”和“important”可以看出来是相反关系，所以选D 第38题【.解析】考查名词辨析。根据下文“We also use salt to produce other products”可知：在讲它有很多用途。故选C。

第39题【.解析】考查形容词辨析。根据句意“把盐放在结冰的路上”可推知：是为了使路面不那么光滑而保持安全。故选B。

第40题【解析】.考查动词辨析。根据下文“As a result, salt protects food and many other things.”可知：选A。

第41题.【解析】考查介词辨析。根据句意，可知：在有盐的环境里，大部分细菌不能存活。故选A。

第42题.【解析】考查形容词辨析。根据下文“Its usefulness, together with rarity(稀有)made it very expensive.”可知：使得盐是有价值的。故选C。

第43题.【解析】考查动词辨析。句意：即使在今天，努力的，有价值的人们被认为是“地球之盐”。故选D。

第44题.【解析】考查名词辨析。根据下文：“Its usefulness, together with rarity(稀有)made it very expensive.”说明很稀有,很难得到，故选B。

第45题【.解析】考查名词辨析。根据下文：“In fact, the word salary(薪水)comes from the word salt.”被当成薪水，也就是钱的意思。故选A。阅读理解（A）【语篇解读】：本篇文章是封信件，主要阐述Susan Rosen对订购的裙子不满的地方以及Victor Smith先生给予相对应解决方法和回复。【逐题解析】：

第46题.D 【解析】细节理解题。由文中“ I ordered a skirt from you last month, but there are some problems with it.” 可知，Susan Rosen写信主要是为了向Victor Smith说明她所买的东西以及问题。本题难度较小。

第47题.B 【解析】细节理解题。由文中 “We are sending you another skirt with this letter.” 可知，Victor Smith寄送给Susan Rosen 另外一件裙子。本题难度较小。

阅读理解(B)语篇解读】：本篇是一个记叙文。主要记叙了一个叫Edward的小男孩，用父母给自己的两美元去帮助更需要的穷人。最后小男孩不仅从爸爸那得到了喜欢的书作为新年礼物并且还得到了比新年礼物更重要的奖励——这就是善良和他人的感谢的故事。【逐题解析】： 第47题，C 【解析】细节理解题。根据第三段第二句 “He had wished for a long time to buy some pretty

第49题.A 【解析】细节理解题。根据第六段第二句 “The man again shook his head, for he could not understand or speak his language.” 可知。本题难度较小。

第50题.B 【解析】细节理解题。根据第七段第二句 “He took out his dollars, and gave one to the man , and the other to his wife”和 第二段“When he came back, his father gave him two bright, new silver dollars”可知。本题难度较小。

第51题.A 【解析】细节理解题。根据第十一段可知。难度较小。阅读理解(C),语篇解读】：本文是一篇广告。主要是介绍DIY Your Own Desserts课程的主要内容以及课程的费用和报名的方式。【逐题解析】：

第52题.C 【解析】细节理解题。由第二段中 “Come to our class and make your own desserts.” 可知，如果你想亲自做些甜品，可以加入这个课程。本题难度较小。

第53题.D 【解析】 细节理解题。由第三段中“ The class runs daily and it is a completely hands-on personal cooking experience lasting up to 4 hours learning 3-4 recipes each lesson.” 可知，在这个课堂上，你可以有亲身实践的烹饪经历。本题难度适中。

第54题.D 【解析】细节推断题。由文中 “$30 each lesson” 可知，五节课需要$150。本题难度较小。第55题.B 【解析】细节理解题。由文中 “You can either e-mail us or come to our office for attending it” 可知，可以通过发送邮件或直接去办公室报名参加。本题难度较小。

阅读理解（D）【语篇解读】：本篇文章是一篇议论文。通过阐述参加志愿者活动的益处以及如何帮助人们消除对参加志愿者活动的顾虑从而鼓励人们参加志愿者活动。【逐题解析】：

第56题.D 【解析】细节理解题。根据第一段第二句“ You see how little things can change a person’s life for the better ”可知。本题难度适中。学生在选题时容易受到第一句的影响误选B.但如果仔细看后面的句子不难选出正确答案。做题时务必控制答题速度。第57题.A 【解析】细节理解题。根据第二段最后一句 “Not having enough time also prevents some from sharing their abilities”可知。本题难度较小。

第58题.C 【解析】细节理解题。根据第三段后面★标注的几条建议，我们可以逐一排除错误选项。根据第五条建议中提到的 “Invite a friend or family member to serve” 可知。本题难度较小。

第59题.D 【解析】词义推断题。根据下划线单词 “Veteran”后面的句子 “He volunteered a lot”说明他参加了很多活动，也就是经验丰富的意思。本题难度较小。第60题.B 【解析】主旨大意题。通过最后一段第一句和最后一句“Spend some time on volunteer work and you will see great changes in people’s lives” “...little things can change a person’s life”说明参加志愿者活动的好处。可以推测出作者是要鼓励人们参加志愿者活动。任务型阅读【逐题解析】：

第66题.【解析】细节题，考察精确查找答案的能力。通过抓住关键词 help machine很容易确定答案

第67题.【解析】细节题，根据第三段最后一句可以确定答案。第68题.【解析】根据create关键词 可以确定区间为为第四段第一句话，从而确定主体。

第69题.【解析】考察对第二段文章主要内容的理解。

第70题.【解析】翻译时需要注意文章时态，以及关键词how和it的翻译。

词语应用【语篇解读】： 本篇文章主要讲述作者给老人让座，老人给学校打电话表扬作者的行为以及作者受到表扬后的心情。【逐题解析】：

第71题.busier 【解析】句意为：交通比平时，由than可知以用比较级busier。

第72题.an 【解析】句意为：我看到 一个老人上车，由old man可知，用冠词an.第73题.up 【解析】句意为：我站起来，把座位让给老人。由stood可知，用up.第74题.happily 【解析】句意为：我们 交谈，修饰talk应该用happy的副词happily。第75题.third 【解析】句意为：后来在 节课，由class可知，用three的序数词third。

第76题.why 【解析】 句意为：我不知道________ , 所以我有点害怕。由后面的afraid可知老师找学生，学生不知道为啥，所以比较害怕。

第77题.them 【解析】句意为：他告诉________今天早上我在公交车上所做的事。told后面做宾语，用they的宾格them。第78题.knew 【解析】句意为：他_______ 这件事，是因为他接到老人的电话。由后面的动词got可知，用一般过去时，know过去式为knew.第79题.classmates【解析】句意为：杜老师说对于我的________ 来说，我是个好榜样。同学不是一个人，所以用复数classmates。第80题.for 【解析】句意为： 我来说，今天是美好的一天。由后面的我很骄傲可知，今天对作者来说，很美好。由首字母f___，可知用介词for.基础写作【逐题解析】： 第81题.Is it hot outside?

【解析】句意为：外面的天气热吗？根据所给标点可知用疑问句。分析所给词汇可知是一般疑问句, 系动词is提前, it做主语，hot做表语，outside做地点状语。

第82题.Remember to arrive on time.【解析】句意为：记得准时到达。根据所给的标点可知是陈述句。分析所给词汇可知是动词原形开头的祈使句，remember是动词做谓语，to arrive做宾语，on time做时间状语。第83题.What do we have for lunch?

【解析】句意为：我们中午吃什么？根据所给标点可知用疑问句。分析所给词汇可知是特殊疑问句，what是特殊疑问词，do是助动词（引导一般疑问句），we是主语，have for lunch是固定搭配做谓语和宾语。第84题.Lucy brought me a cup of tea.【解析】句意为：露西带给我一杯咖啡。根据所给标点可知用陈述句。分析所给词汇，Lucy做主语，brought做谓语，me是双宾中的间接宾语，a cup of tea是直接宾语。第85题.How beautiful your kites are!

【解析】句意为：你的风筝真漂亮。根据所给标点可知用感叹句。分析所给词汇是how引导的感叹句，how是感叹词，beautiful是形容词，your kites是主语，are是谓语。

书面表达深度点评今年的英语书面表达与2016年河北中考书面表达模式相同，都是给出图片，由考生观察图片内容，并根据提示和要求写出一篇80字左右的短文。今年的书面表达回归到我们一直关注的环保问题，描述图中一位男士正在往地上扔垃圾，旁边的女士温馨提示，要把垃圾扔到垃圾箱，城市是我们的家园，呼吁大家一起保护环境！要求考生描述图片内容，并写出如果是自己遇到这种情况该怎么做，并说明理由。

此题目来自于课本话题，九年级第13单元，同时也是我们初中英语教研团队编辑的“彩虹书”写作部分的必练话题，环保类写作。从话题上看，今年的英语书面表达是关于社会生活的话题，环保作文一直是初中必练作文，难度不大，紧贴学生的日常生活，让学生有话可说！近几年的书面表达，都渗透着教育意义，倡导学生积极健康的生活态度。要想将图片所给信息准确表达不难，但是对于学生词汇量和句式表达的丰富性也在很大程度上决定了最后的得分，另外，学生的卷面书写也会有要求，是个给分的重要参考标准。【本篇书面表达的写作思路】：

1.描述图片内容，男人的行为和女士的说话内容概括，要注意用现在进行时态。

2.叙述当你看到这种行为该怎么做，写出自己的建议和做法，并陈述理由。这是文章详写的部分，引入到环保的话题中。可用到平时积累的建议类句型： 1)I think we should...2)We’d better(not)...3)It’s a good idea / way to...原因状语从句（because引导）和时间状语从句（when引导）3.结尾呼吁大家(call on people)采取行动(take action)，保护我们的环境。

我们在课堂中多次讲解到，15分的作文，是否涵盖了材料中的所有内容，是否有语法错误，是否行文流畅，是否有恰当的连接词，是否有生硬的汉语式表达。对于参加2018届中考英语的同学，如果想在写作方面拿到高分，请大家关注以下几个方面：

1.务必保持卷面整洁，书写清晰，阅卷老师的第一印象极为重要。2.进行审题-列提纲-打草稿-修改-定稿的写作流程，尤其注意时态、人称和要点分段。

3.好词、好句的积累，扩句练习和改错练习，学以致用。

6.2018年山西省中考作文题解析 篇六

请以“那天，如果——”为题，写一篇不少于600字的文章。

(35分，含书写分5分)写作提示:①将题目补充完整②除诗歌外，文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;

④书写规范，卷面整洁。

分析指导: 限制:作文的材料，也即提示语，规定了作文的内容和中心。

内容:写以往生活中的快乐，或者忧伤；或者写既有快乐，也有忧伤。人物:自己。

中心:成长过程中既有快乐，也会有忧伤。题目: 形式:半命题。填写:交流、任性、道歉、听劝、坚持„„ 限定:时间，“那天”，限定了事情发生在以前的某一天。文体:记叙文。

事件:“如果___，"暗示“那么″，要求所写事件，是个先怎么样，后才怎么样的过程。

借鉴课文: 《散步》——如果我不协调，那就不会有散步的快乐。

《满井游记》——如果我不去出游，那就见不到早春景致和感悟。《愚公移山》——如果听信智叟的嘲讽，没有诚心，就感动不了上帝。

《桃花源记》——如果渔人没有对美景的喜爱，就发现不了桃花源和谐的社会生活图景。

作文写作:

一、作文取材。

1.家庭生活。如果我没有与爸爸妈妈交流，那我——。2.学校生活。如果我不做真心道歉，那同学或老师——。

(取材，一要生动，二要新鲜，避免与别人重复，三要克服低幼化)

二、结构完整:开头→发展→高潮→结果

三、中心突出: 快乐,乐的是什么？忧伤，忧的是什么？

四、语言明白，有自己的特色。

曹殿成2018/07/04

于湖北鄂州玉龙锦大酒店

女人追求时尚与打扮自己，给人间带来美好。

7.2018年中考数学综合测试卷 篇七

一、单选题（每题2分，共20分）

1．（2分）7的相反数是（）A．﹣7 B．﹣ C． 2．（2分）如图所示的几何体的左视图（）

D．7

A． B．

C． D．

3．（2分）“弘扬雷锋精神，共建幸福沈阳”，幸福沈阳需要830万沈阳人共同缔造，将数据830万用科学记数法可以表示为（）万． A．83×10 B．8.3×10 C．8.3×10 D．0.83×10 4．（2分）如图，AB∥CD，∠1=50°，∠2的度数是（）

33A．50° B．100° C．130° D．140°

5．（2分）点A（﹣2，5）在反比例函数y=（k≠0）的图象上，则k的值是（）A．10 B．5 C．﹣5 D．﹣10 6．平面直角坐标系中，点A，点B关于y轴对称，点A的坐标是（2，﹣8），则点B的坐标是（）A．（﹣2，﹣8）B．（2，8）C．（﹣2，8）

515

D．（8，2）

27．正确的是（）A．x+x=x B．x+x=x C．（x+1）（x﹣1）=x﹣1 D．（2x）5=2x 58．必然事件的是（）A．将油滴入水中，油会浮在水面上B．车辆随机到达一个路口，遇到红灯C．如果a=b，那么a=b D．掷一枚质地均匀的硬币，一定正面向上 9．（2分）在平面直角坐标系中，一次函数y=x﹣1的图象是（）22A． B． C． D． 10．（2分）正六边形ABCDEF内接于⊙O，正六边形的周长是12，则⊙O的半径是（）A． B．2 C．2 D．

2二、填空题（每题3分，共18分）11．（3分）因式分解3a+a= ． 12．（3分）一组数2，3，5，5，6，7的中位数是 ． 13．（3分）•

= ．

214．（3分）甲、乙、丙三人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均值都是8.9环，方差分别是S2甲=0.53，S2乙=0.51，S

2丙

=0.43，则三人中成绩最稳定的是

（填“甲”或“乙”或“丙”）

15．（3分）某商场购进一批单价为20元的日用商品，如果以单价30元销售，那么半月内可销售出400件，根据销售经验，提高销售单价会导致销售量的减少，即销售单价每提高1元，销售量相应减少20件，当销售量单价是 元/件，才能在半月内获得最大利润． 16．（3分）如图，在矩形ABCD中，AB=5，BC=3，将矩形ABCD绕点B按顺时针方向旋转得到矩形GBEF，点A落在矩形ABCD的边CD上，连接CE，则CE的长是

．

三、解答题（共22分）17．（6分）计算|

﹣1|+3﹣2sin45°+（3﹣π）．

﹣

2018．（8分）如图，在菱形ABCD中，过点D作DE⊥AB于点E，作DF⊥BC于点F，连接EF．求证：（1）△ADE≌△CDF；（2）∠BEF=∠BFE．

19．（8分）把3，5，6三个数字分别写在三张完全相同的不透明卡片的正面上，把这三张卡片背面朝上，洗匀后放在桌面上，先从中随机抽取一张卡片，记录下卡片上的数字，放回后洗匀，再从中抽取一张卡片，记录下数字，请用列表法或树状图法求两次抽取的卡片上的数字都是奇数的概率．

四、解答题（每题8分，共16分）

20．（8分）某校为了开展读书月活动，对学生最喜欢的图书种类进行了一次抽样调查，所有图书分成四类：艺术、文学、科普、其他．随机调查了该校m名学生（每名学生必选且只能选择一类图书），并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图：

根据统计图提供的信息，解答下列问题：（1）m=，n= ；

（2）扇形统计图中，“艺术”所对应的扇形的圆心角度数是 度；（3）请根据以上信息直接在答题卡中补全条形统计图；

（4）根据抽样调查的结果，请你估计该校600名学生中有多少学生最喜欢科普类图书．

21．（8分）小明要代表班级参加学校举办的消防知识竞赛，共有25道题，规定答对一道题得6分，答错或不答一道题扣2分，只有得分超过90分才能获得奖品，问小明至少答对多少道题才能获得奖品？

五、解答题（共10分）22．（10分）如图，在△ABC中，以BC为直径的⊙O交AC于点E，过点E作EF⊥AB于点F，延长EF交CB的延长线于点G，且∠ABG=2∠C．（1）求证：EF是⊙O的切线；

（2）若sin∠EGC=，⊙O的半径是3，求AF的长．

六、解答题（共10分）23．（10分）如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC的顶点O是坐标原点，点A的坐标为（6，0），点B的坐标为（0，8），点C的坐标为（﹣

2，4），点M，N分别为四边形OABC边上的动点，动点M从点O开始，以每秒1个单位长度的速度沿O→A→B路线向中点B匀速运动，动点N从O点开始，以每秒两个单位长度的速度沿O→C→B→A路线向终点A匀速运动，点M，N同时从O点出发，当其中一点到达终点后，另一点也随之停止运动，设动点运动的时间t秒（t＞0），△OMN的面积为S．（1）填空：AB的长是，BC的长是 ；（2）当t=3时，求S的值；（3）当3＜t＜6时，设点N的纵坐标为y，求y与t的函数关系式；（4）若S=，请直接写出此时t的值．

七、解答题（共12分）24．（12分）四边形ABCD是边长为4的正方形，点E在边AD所在直线上，连接CE，以CE为边，作正方形CEFG（点D，点F在直线CE的同侧），连接BF．（1）如图1，当点E与点A重合时，请直接写出BF的长；（2）如图2，当点E在线段AD上时，AE=1； ①求点F到AD的距离； ②求BF的长；（3）若BF=3，请直接写出此时AE的长．

八、解答题（共12分）

25．（12分）如图1，在平面直角坐标系中，O是坐标原点，抛物线y=﹣

x﹣

2x+8与x轴正半轴交于点A，与y轴交于点B，连接AB，点M，N分别是OA，AB的中点，Rt△CDE≌Rt△ABO，且△CDE始终保持边ED经过点M，边CD经过点N，边DE与y轴交于点H，边CD与y轴交于点G．

（1）填空：OA的长是，∠ABO的度数是 度；（2）如图2，当DE∥AB，连接HN． ①求证：四边形AMHN是平行四边形；

②判断点D是否在该抛物线的对称轴上，并说明理由；

（3）如图3，当边CD经过点O时，（此时点O与点G重合），过点D作DQ∥OB，交AB延长线上于点Q，延长ED到点K，使DK=DN，过点K作KI∥OB，在KI上取一点P，使得∠PDK=45°（点P，Q在直线ED的同侧），连接PQ，请直接写出PQ的长．

参考答案

1.A

2.D

3.B 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B 11.a（3a+1）

12.5

13.14.丙

15.35 16.17.18.证明：（1）∵四边形ABCD是菱形，∴AD=CD，∠A=∠C，∵DE⊥BA，DF⊥CB，∴∠AED=∠CFD=90°，在△ADE和△CDE，∵，∴△ADE≌△CDE；

（2）∵四边形ABCD是菱形，∴AB=CB，∵△ADE≌△CDF，∴AE=CF，∴BE=BF，∴∠BEF=∠BFE． 19.解：画树状图如下：

由树状图可知，共有9种等可能结果，其中两次抽取的卡片上的数字都是奇数的有4种结果，∴两次抽取的卡片上的数字都是奇数的概率为． 20.（1）50，30（2）72

（3）20

（4）180 21.小明至少答对18道题才能获得奖品． 22.解：（1）如图，连接EO，则OE=OC，∴∠EOG=2∠C，∵∠ABG=2∠C，∴∠EOG=∠ABG，∴AB∥EO，∵EF⊥AB，∴EF⊥OE，又∵OE是⊙O的半径，∴EF是⊙O的切线；

（2）∵∠ABG=2∠C，∠ABG=∠C+∠A，∴∠A=∠C，∴BA=BC=6，在Rt△OEG中，∵sin∠EGO=，∴OG===5，∴BG=OG﹣OB=2，在Rt△FGB中，∵sin∠EGO=，．

=∴BF=BGsin∠EGO=2×=，则AF=AB﹣BF=6﹣=23.解：（1）在Rt△AOB中，∵∠AOB=90°，OA=6，OB=8，∴AB==10．BC=

=6，故答案为10，6．

（2）如图1中，作CE⊥x轴于E．连接CM．

∵C（﹣2=6，4），∴CE=4OE=2，在Rt△COE中，OC==当t=3时，点N与C重合，OM=3，∴S△ONM=•OM•CE=×3×4=6，即S=6．（3）如图2中，当3＜t＜6时，点N在线段BC上，BN=12﹣2t，作NG⊥OB于G，CF⊥OB于F．则F（0，4）．∵OF=4，OB=8，∴BF=8﹣4=4，∵GN∥CF，∴=，即=，∴BG=8﹣t，∴y=OB﹣BG=8﹣（8﹣t）=t．，解得t=

（负根（4）①当点N在边长上，点M在OA上时，•t•t=已经舍弃）．

②如图3中，当M、N在线段AB上，相遇之前．作OE⊥AB于E，则OE=由题意[10﹣（2t﹣12）﹣（t﹣6）]•

=

=，解得t=8，同法当M、N在线段

=，解得t=，AB上，相遇之后．由题意•[（2t﹣12）+（t﹣6）﹣10]•综上所述，若S=，此时t的值8s或

s或

s． 24.解：（1）作FH⊥AB于H，如图1所示：则∠FHE=90°，∵四边形ABCD和四边形CEFG是正方形，∴AD=CD=4，EF=CE，∠ADC=∠DAH=∠BAD=∠CEF=90°，∴∠FEH=∠CED，在△EFH和△CED中，∴△EFH≌△CED（AAS），=

=4

； ∴FH=CD=4，AH=AD=4，∴BH=AB+AH=8，∴BF=（2）过F作FH⊥AD交AD的延长线于点H，作FM⊥AB于M，如图2所示： 则FM=AH，AM=FH，①∵AD=4，AE=1，∴DE=3，同（1）得：△EFH≌△CED（AAS），∴FH=DE=3，EH=CD=4，即点F到AD的距离为3； ②∴BM=AB+AM=4+3=7，FM=AE+EH=5，∴BF=（3）分两种情况：

①当点E在边AD的左侧时，过F作FH⊥AD交AD的延长线于点H，交BC延长线于K，如图3所示：同（1）得：：△EFH≌△CED，∴FH=DE=4+AE，EH=CD=4，∴FK=8+AE，在Rt△BFK中，BK=AH=EH﹣AE=4﹣AE，由勾股定理得：（4﹣AE）2+（8+AE）2=（3∴AE=1；

②当点E在边AD的右侧时，过F作FH⊥AD交AD的延长线于点H，交BC延长线于K，如图4所示：同理得：AE=2+综上所述：AE的长为1或2+

．

；）2，解得：AE=1或AE=﹣5（舍去），=

=

；

.25.解：（1）当x=0时，y=8，∴B（0，8），∴OB=8，当y=0时，y=﹣x﹣2x+8=0，x+4x﹣96=0，（x﹣8）（x+12）=0，x1=8，x2=﹣12，=

=，∴∠ABO=30°，2∴A（8，0），∴OA=8，在Rt△AOB中，tan∠ABO=故答案为：8，30；（2）①证明：∵DE∥AB，∴∴四边形AMHN是平行四边形； ②点D在该抛物线的对称轴上，理由是：如图1，过点D作DR⊥y轴于R，∵OM=AM，∴OH=BH，∵BN=AN，∴HN∥AM，∵HN∥OA，∴∠NHB=∠AOB=90°，∵DE∥AB，∴∠DHB=∠OBA=30°，∵Rt△CDE≌Rt△ABO，∴∠HDG=∠OBA=30°，∴∠HGN=2∠HDG=60°，∴∠HNG=90°﹣∠HGN=90°﹣60°=30°，∴∠HDN=∠HND，∴DH=HN=OA=4，∴Rt△DHR中，DR=DH=

=2，∴点D的横坐标为﹣2，∵抛物线的对称轴是直线：x=﹣=﹣=﹣2，∴点D在该抛物线的对称轴上；

（3）如图3中，连接PQ，作DR⊥PK于R，在DR上取一点T，使得PT=DT．设PR=a．∵NA=NB，∴ON=NA=NB，∵∠ABO=30°，∴∠BAO=60°，∴△AON是等边三角形，∴∠NOA=60°=∠ODM+∠OMD，∵∠ODM=30°，∴∠OMD=∠ODM=30°，∴OM=OD=4，易知D（﹣2，﹣2∴DK=DN=∴RK=DK=6，DR=6），Q（﹣2，10），∵N（4，4），=12，∵DR∥x轴，∴∠KDR=∠OMD=30°，∵∠PDK=45°，∴∠TDP=∠TPD=15°，∴∠PTR=∠TDP+∠TPD=30°，∴TP=TD=2a，TR=∴a+2a=6，∴a=12=12

﹣18，可得P（﹣2﹣6．

a，10