第二单元测试后作文

第二单元测试后作文（精选10篇）

1.第二单元测试后作文 篇一

第二单元测试

姓名 等第

一、看拼音写词语。

hūn yōng fâi xū zhân hàn quán shì chún qiāng shã jiàn（）（）（）（）（）jiàn qiáo diān bǒ ǎi xiǎo cān guǎn yīn sēn kě bù（）（）（）（）（）

二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。

筵席（yán yàn）着想（zháo zhuó）洗漱（sù shù）薄雾（báo bó）．．．．呼号（háo hào）暖和（hã huo）脚腕（wǎn wàn）尽管（jǐn jìn）．．．．粗糙（cāo zào）嘈杂（cāo cáo）秩序（chì zhì）脸颊（jiá xiá）．．．．

三、组词。

廉（）谭（）塌（）震（）惧（）镰（）潭（）踏（）振（）具（）

俱（）

四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

若有所（）生死（）关（）然泪下（）声（）色（）荆请罪（）无人烟

五、按要求写成语。

1、如“井然有序”的： ．

2、赞美人物优秀品质的：

3、如“自由自在”的： ．．

4、形容形势危急的：

5、形容学习、工作勤奋的：

六、同音词选词填空。

1、简洁 简捷

这种解题思路更加（）。概括课文内容语言要（）。

2、必须 必需

带上一些（）的物品，我们赶快走吧。向他人道歉态度（）诚恳。

3、暴发 爆发

大水退走后，又（）了一场传染病。

他的话音刚落，会场上就（）出了雷鸣般的掌声。

4、反映 反应

中队长向老师（）了班级存在的问题。听了这句话，他（）很冷淡，似乎与他无关。

5、震动 振动

声音是由物体的（）而引起的。

这件事在同学当中引起了巨大的（）。

6、启事 启示

这本书给了我很多（）。小王贴了一张寻人（）。

7、终止 中止

突然下起雨来，运动会只好（）。

随着裁判一声哨响，比赛（），中国队球迷一片欢腾。

8、推脱 推托

事故后，不能忙于（）自己的责任，而应学会反思，以杜绝后患。他以自己最近太忙为由，将这件事（）了。

9、及时 即时

发现了隐患后，他（）汇报了老师，避免了事故的发生。通过卫星，我们观看了（）的比赛实况转播。

10、功夫 工夫

一杯茶（），他就把东西做好了。（）不负有心人。

11、包含 包涵

都是我的不好，这件事还请你多多（）。

这句话（）着深刻的人生哲理。

八、填写恰当的关联词语。

1、（）明天不下雨，我们（）去登山。

2、这里（）物产丰富，（）景色秀丽。

3、（）雷锋去世多年，（）他的精神永远值得我们学习。

4、（）刮风下雨，他（）坚持早锻炼。

5、（）你不来，我们（）去参加活动。

6、（）去问别人，（）自己动手查字典。

九、按要求完成练习。

1、小明对我说：“今天我有事情，不和你一起走了。”（改为转述句）

2、草原一片碧绿。（改为比喻句）

3、乱砍滥伐是违法的行为。（改为反问句）

4、看着喷香的烤鸭，我嘴馋极了。（改为夸张句）

5、一场大雪之后，大地一片雪白。（改为拟人句）

6、他 说：“放心，这件事包在我身上了。”（补充提示语）

十、课文回顾。

1、通过本单元的学习，我们认识了、、的蔺相如，的廉颇，、的谭千秋老师和哈尔威船长，、的乔依，《爱之链》教育我们。

2、《船长》的作者是 国文学史上最伟大的作家之一，他被誉为“ ”，其代表作有《 》《 》。

3、哈尔威

在他的船长岗位上，地指挥着。他把

和

都考虑到了，他 3

仿佛不是在给

而是给

下达命令，一切似乎都在 „„船长哈尔威

在舰桥上，也没有做，也没有说，随着轮船一起

。人们透过

的薄雾，着这尊

徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己

，履行

。面对死亡，他又一次运用了

的权利。

2.第二单元测试题 篇二

1．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A．选举制 B．世袭制 C．禅让制 D．投票制

2．俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，造福人民。你能说出他是谁吗？（）

A．黄帝 D．尧 B．禹 C．舜

3．“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”这段话反映了（）

A．私有财产的出现 C．阶级的产生 B．贫富分化的加剧 D．王位世袭制代替禅让制 4．“家天下”开始代替“公天下”的标志是

A．启夺取权位后建立夏朝 B．伯益成为部落联盟首领继承人 C．部落联盟首领权力性质的变化 D．部落联盟内部财富和地位的分化 5．中华大地上建立的第一个王朝是（）A．夏 B．商 C．周 D．秦

6．我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是（）A．夏 B．商 C．西周 D．秦朝

7．周武王的军队与商军主力展开决战的地点是（）A．阳城 B．镐京 C．洛邑 D．牧野

8．牧野之战发生在公元前1046年，这一年属于（）A．11世纪40年代 B．公元前11世纪40年代 C．公元前10世纪40年代 D．10世纪40年代 9．对西周时分封制的表述不正确的是（）

A．受封者有义务镇守疆土、交纳贡赋 B．诸侯可以在封地内搞分封

C．拓展了西周的统治，加强了周的权力 D．形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展

10．攻破镐京，灭亡西周的少数民族是（）A．犬戎 B．匈奴 C．满族 D．蒙古

11．商朝时期，曾经几度迁都，把都城迁至殷，并使统治稳定下来的商王是（）A．汤B．伊尹C．盘庚D．纣王

12．《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制

13．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重 C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡

14．在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是（）A．吴国 B．晋国 C．齐国 D．宋国

15．战国时期，最先进行变法的国家是（）A．齐国 B．魏国 C．晋国 D．楚国

16．商鞅变法的措施对后世行政制度产生深远影响的是（）A．编定户口，实行连坐 B．奖励军功 C．奖励生产 D．推行县制 17．某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（）

A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制 18.通大川，决壅塞，凿龙门......疏三江五湖，注之东海，以利黔首。———这段史料反映的是远古时期哪位传说人物的英雄事迹（）A炎帝 B禹 C尧 D舜 19.我国古代世袭制代让制的标志是什么?()A.禹准备让位给伯益B.尧传为给舜C.启打败有扈氏D.禹传启,家天下

20.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（）。A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．郡县制

21.古代王朝的灭亡大多缘于国君的残暴,夏商时期著名的暴君有

①启②桀③汤④纣

A②④ B①② C③④ D①③

22.右图反映的是周朝严格的等级制度．其中处于第二等级的是

A．诸侯 B．卿大夫 C．士 D．国人 23.周灭商的战争中，最关键的一战是（）A、涿鹿之战 B、鸣条之战 C、牧野之战 D、殷之战

24.“始知李太守，伯禹亦不如。”李太守的历史功绩是 A．建立了我国历史上第一个国家 B．治理黄河水患 C．主持修建都江堰 D．统一六国

25.今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。──〈礼记·礼运篇〉

请回答：

1、这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？

2、他破坏了禅让制，而采取了什么制度？

3、开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是什么王朝？

4、从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？

26.材料一： 人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。材料二：《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”。这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。请回答：

（1）这些地名的由来与西周的什么制度有关？

（2）西周的周王为什么要实行这种制度？

（3）这种制度诸侯有什么义务？

（4）简要评析这种制度？

27卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。—《史记•商君列传》（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？他们是什么时期的人？

（2）文中的议论代表哪个阶级？

（3）列举此次变法的主要内容。

（4）这次变法产生的历史作用是什么？

3.语文第二单元复习测试 篇三

一、知识积累与运用（16分）

1．给下面加粗的字注音，第二单元复习测试（A卷）。（4分）

诘问( ) 惧惮( ) 妥贴( ) 琐屑( )

取缔( ) 翳( ) 吊唁( ) 人才济济( )( )

2．根据拼音填汉字。（3分）

震sǒn( ) 笨zhuō( ) chuāng( )疤

tuí( )唐 交xiè( ) è( )耗

3．文学常识填空。（3分）《背影》的作者是______，字______，江苏杨州人。______、______、______。作品收在________里。

4．判断正误。（3分）

（1）《阿长与〈山海经〉》是一篇纪实性的文章。文章几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景。作者通过儿时往事的回忆。表达了对这样一个劳动妇女的深深怀念之情。( )

（2）《背影》是一篇著名的纪实散文，它写出了一种异常真挚与至诚的父爱。这种父爱，反映了我国一种优秀的传统文化。( )

（3）余秋雨在《信客》中主要讲述了一位老信客的悲惨命运。( )

5．理解下面例句的结构形式和内容，然后在横线上仿写一个句子。（3分）

例句：母爱是船，载着我乘风破浪，驶向成功的彼岸；母爱是岸，任我从容休息，生命的海洋有我停泊的港湾。

_________________________________________________________________________

二、阅读（44分）

（一）课内阅读（14分）

阿长与《山海经》

长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，――例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了；总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。

虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小**，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

6．文中说明了作者与阿长关系非常亲近的是哪句话。（2分）

7．作者并不知道阿长的真实姓名，文中对阿长名字的来历却做了认真的说明，有什么作用？（4分）

8．作者不佩服长妈妈的原因是什么？（4分）

9．本段能将长妈妈真实地再现，可见在鲁迅的童年长妈妈是一个很有影响的人物。请将在你的生活中，给你影响较大的人物描述出来，（字数百字左右）。（4分）

（二）现代文阅读（30分）

立碑

杨萌

①兄弟在一起商议着立碑的事。这事拖了快一年，时常使他们心绪不安。

②去年清明，兄弟们上坟扫墓，旷野里墓冢累累，语文试题《第二单元复习测试（A卷）》。不知何时，那些高矮大小不一的坟前都冒出了一块块高大的石碑，碑上刻着亡者及儿孙的姓名，碑文用黑的红的漆描得发亮。那些石碑威风地挺立在那里，娘亲的墓淹没在碑林里，显得矮小而孤独。

③兄弟几个脸上火辣辣的.。

④他们那时便开始考虑为娘亲立碑的事。现在终于决定实施。

⑤大哥率先说：“这事要么不办，要办就办得风光些。别人家不就那灰不溜溜的石碑吗？我们不用，我们用大理石，好看，又不易风化。”

⑥二哥说：“大哥说的何尝不是？依我之见，这碑上的字也得请人手写。县文化局的马局长一手好新魏体，写碑文最好不过。”

⑦三弟献疑说：“只是听说马局长轻易不动笔”。

⑧大哥哈哈一笑：“这倒不用为难，多打发点钱就是。钱这玩意儿我们还愁？能请得动马局长，我们兄弟脸上也有光了。”

⑨兄弟几个谈得很兴奋。

⑩“谁来雕刻呢？”二哥想到这个新问题。

三弟拍一下腿，说：“哎，对了，我公司小王的老爷子是当地有名的石匠，回头我交代一下就行了。”

这样一合计，事情真是再顺利不过了。

午后，大哥刚叫人将大理石板从车下卸下，手机嘀嘀嘀叫开了，小匣子里传来了二哥焦急的声音：“大哥，你知道娘亲的名字吗？”

大哥被问蒙了：“只知道娘亲姓董，名字似乎没听说过……”

二哥说：“我也只知道娘亲姓董……”

大哥有些懊恼，犹豫了一下，说“一时还真想不起……名字那块先空着，回家再说……”

二哥带着马局长的墨宝回来了，三弟也领着石匠进了门。

兄弟几个冥思苦想也没想出娘亲的名字，户口簿也找不着，又不好意思向邻人启齿。一时躁得抓耳挠腮。

石匠抚摸着润滑如脂的石板，轻轻叹了口气。然后说：“记不起就记不起了，记不起爷娘姓名的也不只你们兄弟。我说个法子，你们拿主意，古时候，女子出嫁就随夫姓，你们老爷子姓周，你们娘亲就叫周董氏了。”

只得依了石匠。

清明节那天，兄弟们将石碑栽在了娘亲的坟前。

不知为什么，几兄弟心情还是有些沉郁，谁也没有开口说话。

朝回走到半途，兄弟几个下意识地转回身去。阳光下，只见那巍巍的石碑晶莹洁白如玉，描了金粉的碑文金光闪闪。四周那些灰暗的石碑在它面前已黯淡得没有一点颜色。

兄弟们的心忽地轻松了，窝在肚里莫名的火气已经荡然无存。

10．给加粗的字注音。（4分）

墓冢( ) 匣子( ) 蒙了( ) 户口簿( )

11．本文的主人公是谁？请用自己的话概括文中的主要事件。（3分）

12．“那些石碑威风地挺立在那里，娘亲的墓淹没在碑林里，显得矮小而孤独。兄弟几个脸上火辣辣的。”试分析兄弟三人此时的共同心理。（3分）

13．第⑥段二哥为什么要请县文化局马局长为碑题字？（3分）

14．小说中的三兄弟真的以孝道为母亲立碑吗？请从文中找出体现你的看法的语句并加以说明。（3分）

15．父母养育儿女，他们不惜付出自己的一切，小说中的兄弟三人却连母亲的名字都不知道。此时你想对兄弟三人说些什么？（3分）

16．兄弟三人共同的性格特点是什么？（2分）

17．此文仅仅指责讽刺兄弟三人“伪孝”现象吗？为什么？（3分）

18．在日常生活中确实有不孝子孙，为使我们孝敬父母，尊重长辈，怎样做才能弘扬我们中华民族这一美好品德？请结合实际或所见所闻谈谈你的看法。（6分）

三、写作（40分）

19．下列文题任选其一。

（1）请以“网”为话题写一篇文章。

（2）沟通

要求：①文体不限

②字数500～600字

参考答案

一、1．jié dàn tuǒ xiè dì yì yàn jǐ

2．悚 拙 疮 颓 卸 噩

3．朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者 《朱自清全集》

4．（1）√ （2）√ （3）×

5．能用两个与例句相同的句式来形容母爱即可。

二、（一）6．我平时叫她“阿妈”连“长”字也不带。

7．说明阿长出身贫苦，连自己的真实姓名都没有。

8．（1）晚上睡觉让我不舒服；（2）背地里说别人坏话；（3）限制我的行动。

9．能描述其外貌、性格及对你的影响即可。

（二）10．zhǒng xiá mēng bù

11．（1）主人公：兄弟三人；

（2）事件：写兄弟三人为了维护自己的面子而进行的“伪孝”――为母亲立碑之事。

12．别人的墓地碑身高大，碑文发亮，而母亲的墓被淹没其中，显示得十分寒酸。在人们的眼中，墓地上是否有碑，碑的好坏，这显示着做儿女的是否有孝心，和现在的生活状况。对，给母亲立碑，在乡亲面前不能丢这个面子。

13．文化局马局长――这是气派和势力的代名词。如果能请到他题字，这在众人面前有多露脸。以此来满足他们的虚荣心。

14．否。如：（1）“那些石碑威风地挺立在那里，娘亲的墓淹没在碑林里，显得矮小而孤独。”（2）“这事要么不办，要么就办得风光些别人家不就那灰不溜溜的石碑吗？我们不用，我们用大理石，好看，又不易风化。”

（3）“能请得动马局长，我们兄弟脸上也有光。”

从这些语句当中都能看出，他们兄弟三人所做的一切都是为了维护自己的面子，是一种虚伪的“孝敬”。

15．母亲恩重如山，她给了你们生命，不要忽略母亲的情感，怎能忽略母亲的名字，在“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”时尽孝已晚，要为母亲在心中立碑。

16．虚伪，不孝。

17．否。这种现象在现实生活中屡见不鲜，此文揭示和批判了这一社会现象。

18．结合生活实际，可举所见所闻，谈怎样孝敬父母。（有事实得3分，谈见解得3分）

4.第二单元测试题附答案 篇四

1.下列哪个不是地图的基本要素()

A.比例尺B.等高线C.方向D.图例

2.如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例尺是1：10000000，算得两地间实地距离大约是()

A.300千米B.3000千米C.30千米D.3千米

3.绘一张学校平面图，采用下列哪种比例尺较合适()

A.1：1000B.C.1/30000000D.图上1厘米代表实地距离3千米

4.在画有指向标的平面图上，确定方向方法是()

A.面对地图“上北下南，左西右东”B.不论什么样的地图，均用经纬线确定

C.根据指向标箭头指向北方来确定方向D.经线指示南北方向，纬线指示东西方

5.站在地球的什么位置，四面方向都是北()

A.赤道B.南极C.北极D.北回归线

6.下面的等高线地形图所表示鞍部的地形部位是()

ABCD

7.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，死海湖面在海拔-400米，两地相对高度是()

A.8444米B.9244米C.8999米D.-9244米

8.下列四幅图的比例尺,最大的一幅是

A1:5000B.C一千万分之一D图上1厘米代表实地距离是20千米

9.图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就：()

A.越大B.越小C.不能确定D.一样

10.表示山脊的是()

11.比例尺表示成数字式是()

A.1∶1000B.1∶10000C.1∶1000000D.1∶10000000

12.关于比例尺的正确概念是：()

A.表示实地距离比图上距离放大的程度B.表示图上面积比实地面积缩小的程度

C.表示图上距离比实地距离缩小的程度D.表示图上距离比实地距离放大的程度

13.绘制一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最适合：()

A.1∶1000B.1/3000000C.D.图上1厘米代表实地距离2千米

14.等高线上的数值表示：()

A.海拔B.相对高度C.与另一地点垂直距离D以上都不对

15.地点(60°W，10°N)位于另一个地点(15°E，70°N)的什么位置：()

A.东南B.西北C.西南D.东北

16.下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是()

A.常年河、湖B.铁路C.省、自治区、直辖市界D.水库

17.公路AB的延伸方向是()

A.东西走向B.南北走向

C.西南—东北走向D.东南---西北走向

18.读某地区等高线地形图。小畅在图中甲地遇上了泥石流,他机智地逃离了危险。小畅选择的逃生路线最有可能是：

A.①B.②C.③D.④

19.在野外，我们经常需要寻找方向。下列哪些方法能够帮助我们定方向：

①晴朗的夜空用北极星定方向②用指南针定方向③根据太阳东升西落定方向④在森林中，用树木的叶子的稀密程度定方向

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

20.在分层设色地形图上，绿色表示的地形类型是()

A.平原B.高原C.山地D.盆地

第Ⅱ卷非选择题

21.读图做题

(1)A、B两图中，比例尺较大的是。

(2)北京位于天津的方向。

(3)如果火车以每小时120千米的速度行驶，坐火车从北京到天津，需多长时间?

(4)A图中有一个符号表是京杭大运河，请找出来，画在下面的横线上：。

(5)从图中，还可以得到很多信息：比如，图幅相同比例尺大的地图，内容(填详细或粗略)，范围(填大或小)。

22.读图做题

(1)写出下列三幅图中各点的经纬度。

ADF

GIH

(2)上述各点中，南半球的是，北半球、西半球的是，北半球，东半球的是，南半球，西半球的是。

(5)图中最适宜修建水库的地点在什么地方，在图中用：“||”画出。

23.下图是某校七年级学生画的一幅学校平面图。这幅图看上去很工整，但是不容易看懂，原因是缺少了一些基本要素。请你在图中和图的旁边帮他添上，把这幅图补充完整。

24.读我国某地区地形图，完成下列各题。

(1)关于图中的地形类型，正确的是()(双选)

A.①处是山峰B.②处是山谷

C.③处是鞍部D.④处是山脊

(2)该图的比例尺用文字式表示为

(3)某日中午，周庄的炊烟纷纷飘向李庄，此时该地的风向是。

(4)周庄与李庄两处乡村聚落，更容易发展成集镇的是。

(5)图中河流有甲、乙、丙三条支流，其中画错的一条是。

(6)如果图中A点的温度是12.4°C，那么B点的温度是°C。

参考答案：

第一部分选择题

1—5BAAAC6—10BCABC11—15CCAAC16—20CCADA

第二部分综合题

21.(1)A(2)西北(3)1小时左右(4)(5)详细小

22.(1)A(40°N，120°E)B(30°N,130°E)C(20°N,140°E)D(10°N,160°W)E(10°N,130°E)F(0°,150°W)G(30°S,170°E)H(40°S,170°E)

I(30°S,160°W)(2)G、H、I，D、E，ABC,GHI.23.要求与提示：比例尺(范围在1：500到1：10000之间);图例(在图旁用相应符号表示楼房、操场、草坪、树木、花坛、厕所、水池等);注记(在图上具体位置标注名称或数字，如校门、教学楼、篮球场等);指向标(用箭头表示出南或北)和图名(某学校平面图)

5.第二单元测试后作文 篇五

说明：本试题分为一、二两卷，请把答案写在答题卡上。总分：100分 考试时间： 90分钟 第Ⅰ卷

一、选择题。每小题3分，共15分。

1.下列加点字的注音全都正确的一组是： A.渣滓（zǎi）战栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.耸身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡养（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃楼（shèn）呓语（yì）干瘪（biě）．．．．D.附丽（fù）粗糙（cào）差强人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．

2.下列各组词语中有错别字的一组是：

A.淫佚 干涸 一蹶不振 万劫不复 B.锁屑 枷锁 席不暇暖 相濡以沫 C.瞳孔 希冀 因循守旧 玉树临风 D.承载 憧憬 吊儿郎当 生死攸关

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。．．．．B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信，瞬间就能完成。．．．．C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的陆游项目，为景区再添光彩。．．．．D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。．．．．

4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是

①如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独”，必将给台湾人民带来深重灾难。

②政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的。

③我 认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变，城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。A．事变 绩效 不是/但是 B．事端

业绩

不但/而且 C．事端 绩效 不但/而且 D．事变

业绩

不是/但是

5、下面横线上填入最恰当的句子应是： 百年以来，中国人曾被讥为一盘散沙。一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁盘。

A．其实，这是对中国人的污蔑 B．其实，中国人的心并不散

C．如果硬要比作沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙 D．如果硬要比作沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒

二、默写。每空1分，共15分。

6．静女其娈。，说怿女美。7．。匪女之为美，美人之贻。

8．氓之蚩蚩，，来即我谋。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．劝君更尽一杯酒。13．洛阳亲友如相问。14．沉舟侧畔千帆过。15．近水楼台先得月。16．接天莲叶无穷碧。第Ⅱ卷

三、阅读下面一段文言文，并翻译划线的句子。（5分）

长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士，岂若从辟世之士哉？櫌而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：”鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 17．孔子过之，使子路问津焉。（2分）

译文：。18．滔滔者天下皆是也，而谁以易之？（3分）

译文：

四、阅读理解（20分）

提醒幸福

①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才结识了一位朋友，爸爸就说，小心他是骗子。你取得了一点成功，还没有乐出声来，所有关心你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢乐中的时候，自己不停地对自己说，千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临„„

②我们已经习惯了提醒，提醒的后缀词总是灾祸。灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬义。

③我们已经习惯了在提醒中过日子。看的见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

④在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们睁大眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意期盼风暴早些到来。

⑤在许多夜晚，风暴始终没有降临。我们辜负了冰冷如银的月光。

⑥风暴终于姗姗地来了。我们怅然地发现，所做的准备多半是没用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安都帮不上忙。

⑦当风暴的尾巴终于远去，我们回到凌乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒有智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。

⑧人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们知识还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视了提醒我们幸福。

⑨请从此注意幸福！

⑩幸福也需要提醒吗？

⑾提醒注意跌倒„„提醒注意路滑„„提醒受骗上当„„提醒荣辱不惊„„先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。

⑿也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的你自会珍惜，用不着谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。

⒀但避去苦难之后的时间是什么？ ⒁那就是幸福啊！

⒂享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而南辕北辙。

⒃幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。

⒄简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经过去很远，拣起地上的金鬃毛时说，原来我见过她。

⒅人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时侯我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，却没有人预报幸福。

19．作者为什么要提醒幸福？（3分）

20．作者在文中不止一次提到“幸福”，试分析作者笔下“幸福”有什么含义？（3分）

21．作者认为人生有灾难也有幸福，对待灾难和幸福应该各持什么态度？（4分）

22．第⑥自然段中加点的“临门一脚”，我们应该怎样理解？（5分）

23．第⒄自然段中“它出现的频率并不像我们想象的那样少”一句中，“它”指什么？为什么我们会感觉“那样少” ？（5分）

五、语言表达。（5分）

下面是名人巧答的故事，请试着替名人作答。

24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不无揶揄地问：“总统先生，你总是擦自己的靴子吗？”林肯不动声色地回答：“。”

六、作文

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演义成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。

要求：①写一篇记叙文，题目自拟。②500字左右。③ 要有自己的体验和感悟。④书写要规范、整洁。

高一语文第二单元测试题答案

一、选择题。每小题3分，共15分。

1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差强人意chā 粗糙 cāo）

2、B（锁——琐）

3、A（洛阳纸贵：称颂杰出的作品风行一时。不容分说：分说指辩白，解说。不容人分辨解释，不容许分辨说明。巧立名目：变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。追本溯源：比喻追究事情发生的原因。）

4．D（事变:军事政治方面的重大变故。事端：事故，纠纷。绩效：成绩、成效 业绩：建立的功劳和完成的事业；重大的成就。）5．C

二、默写。每空1分。6．贻我彤管 彤管有炜 7．自牧归荑 洵美且异 8．抱布贸丝 匪来贸丝 9．犹可说也 不可说也 10．春与秋其代序 11．恐美人之迟暮 12．西出阳关无故人 13．一片冰心在玉壶 14．病树前头万木春 15．向阳花木易为春 16．映日荷花别样红

三、文言文阅读

17．孔子路过，让子路去询问渡口在哪里

18．像洪水一样的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？

四、现代文阅读

19．人们总认为自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已经拥有的幸福。

20．作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。21．我们对待灾难要敢于面对它并且想方设法战胜它；对待幸福要充分珍惜并且要学会享受幸福，这样才能快乐相伴。22．“临门一脚”指当你处在幸福与灾难的边缘时，要敢于打破传统的观念，冲破阴霾，这样才能得到幸福。23．“它”指幸福。本来幸福并不少，但是人们习惯于提醒灾难，故而幸福显得少了许多。

五、语言表达

6.一年级下册第二单元测试试题 篇六

一、选择正确的读音画上“—”

音乐(yuè lè) 望着 (zháo zhe) 长长的`(zhǎnɡ chánɡ)

聪明(mínɡ mín) 活泼(bō pō) 伸手 (shēn shēnɡ)

二、把下面的字用直线连起来组成一个新字，并写在( )里。

立 禾 日 走 女 木 日

日 月 里 也 千 马 几

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、写出带有下列部首的字。

口—( ) ( ) ( )

辶—( ) ( ) ( )

攵—( ) ( ) ( )

讠—( ) ( ) ( )

四、把下面诗句补充完整。

①牧( )骑( )( )，歌( )振( ) 樾。

②小荷才露尖尖( )，( )( )蜻蜓( )( )头。

五、用下面的词语组成一个通顺的句子。(注意加上标点)

1、我的 荷叶 凉伞 是

__________________________________

2、专心 老师 同学们 听 讲课

__________________________________

六、选词填空。

呀 吗 吧 呢

1、你吃饭了( )?

2、下雨了，你快回家( )!

3、今天，你怎么有空出来( )?

7.第二单元复习测试题及答案 篇七

一、知识积累与运用（16分）

1．给下面加粗的字注音，第二单元复习测试（B卷）。（4分）

愧怍( ) 孤孀( ) 奔丧( ) 堆砌( )

凹凼( ) 滞笨( ) 灰黯( ) 跋涉( )

2．请改正下面词语中的错别字。（3分）

变卖曲指( ) 触木伤怀( )

情寓于中( ) 不能自倚( )

长途拔涉( ) 大廷广众( )

3．判断正误。（3分）

（1）余秋雨的作品集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《荷花淀》。( )

（2）鲁迅的《朝花夕拾》是回忆儿时生活的一部散文集。( )

（3）杨绛是当代散文家，她的散文质朴清新，《台阶》是她的重要作品。( )

4．指出下面句子的描写方法。（3分）

（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。( )

（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )

（3）一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”( )

5．理解下面例句的结构形式和内容，然后在横线上仿写一个句子。（3分）

例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。

_________________________________________________________________________

二、阅读（44分）

（一）阅读下文，回答问题。（14分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过轨道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车子上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

6．文中“蹒跚”的意思是什么。（2分）

7．文中两次描写父亲的背影。你认为运用最生动、最准确的是哪些词语。请把它们写在下面并说一说运用这些词语的妙处。（4分）

8．文中写我看见父亲背影流了两次眼泪，表现了“我”对父亲是一种怎样的感情？（2分）

9．大爱无言，有感于此文，你想对你的父母说些什么？（6分）

（二）现代文阅读（30分）

平原风雪夜

宝泉

①晚上9点过去，父亲还没回来，母亲就叫我们吃饭，她自己却不吃。我那年15岁，稍微知道些世事，也跟母亲一块儿不吃饭。我不过大体上做个样子，母亲便称赞了我的懂事。

②深夜11点多，独轮车声吱吱呀呀响起来，愈来愈迫近，母亲说，你父亲回来了，快去接，我跑出院门，见父亲推着独轮车已经来到胡同口上，语文试题《第二单元复习测试（B卷）》。

③喝过菜汤，暖过肚子，父亲对母亲说：“我还得推一趟。这回买了500斤煤，一次推不回来，剩下的堆在南桥口，夜里不推别人就弄走了。”

④母亲说：“让泉儿跟你一块去吧。”

⑤我推空车出门去，父亲在后面跟着。南桥口离家五里路，若在白日，这段路不当回事的；可这回是夜间，眼皮好像粘住一样。感觉到脖颈里星星点点的凉，手一摸是水，知道下雪了，风也饿狼似的吼起来。

⑥大平原上夜间下雪气势浩大，暴风雪只有到了大平原上才得以横扫一切地逞强。

⑦雪原反射出晶莹的清光，近处的树木、草丛，都看得清楚，但在心理上却感到更冷，好似雪把剩余的一点热量都反射到九霄云外。走过一段路，父亲要我坐上车盘。但坐着不动更冷，只好又跳下来走路。

⑧到了南桥口，父亲停下车子，在一个凸起的坟头样的东西上扒掉雪，下面露出煤来。用麻袋装了两袋子，大概200多斤，抬到车盘上，父亲便驾起车把推行，我在前面用一根麻绳拉，是顺河堤往回走。偶尔回头看去，见父亲的身体总是不停摇摆，以便维持独轮车平衡。

⑨独轮车不好推，原因是独轮不稳，推车人左一脚右一脚地走，好比船家左一篙右一篙地撑，车头便左一下右一下地摆；而且车轮从辐条到轮箍全由木制，轮箍由几块弧形合成，用久了结合处会出现缝隙，轮子不再圆整，每转一圈就跳一下，砸得土路上起一排小坑。

⑩由此显现出驾驭的难处，推车人既要将车把提起，同时又要维持车盘的平衡，然后才是将车子推向前方。

走过一段路，父亲说歇歇吧。我回转跟父亲坐在一起，用毛巾给父亲擦汗。父亲头上热气腾腾，头皮上汗水淋漓，头发梢则硬得扎手，原来是边出汗边结冰的。父亲的衬衣也湿透了，濡湿了棉衣里子，他敞开怀，只一小会儿，棉衣里就结成冰，铁样的硬，指甲敲上去发出冷冷的金属声响。父亲说不敢久坐，接着又一起推拉。我再三要替父亲推一会儿，他答应了。

当我驾起车把，才知道那两麻袋煤不好推。我两手冻得麻木，根本握不牢车把，更难保持平衡，在前面拉车的父亲感觉到车子不稳，要我放下，就在放下的刹那间，车子一歪头从河堤滑下堤坡，我使劲让车子停下，却给车子拉下坡，急得父亲大喝：“松手，快松手！”

我如梦初醒，刚松手，车子同煤就箭一般地冲向河心。车子终于给一棵大树挡住了，两麻袋煤却窜到激流里。父亲吃力地将车子拖到岸上，重重叹了口气，说：“没啥，下回就会了。”

为了表示负疚，我请父亲坐车，我推着。那场雪下得很大，50年代经常有那么暴烈的雪。轮子在路上轧出痕印，走不多远便被白雪掩埋，大地上依旧纯净无痕，回归原始太初般的混沌一气，像根本没发生过什么一样。回到家里，父亲说煤给人弄走了，其余不再说。

那夜的故事，至今也只是我们父子知道。先前因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了。

如今，那河堤已经垫高加宽，铺上石子柏油，汽车、拖拉机如飞地往来，当年的故事掩埋其下。我固执地认为，汽车的轮印是那年隆冬辙痕的延长。如今父亲已是风烛残年，行将长伴泥土，一个活的历史证人就要去另一个世界。

父母给了我的童年数不清的磨难，却没有给我吃牛奶巧克力，我知道他们没有这些，因而并不怨恨；相反，在他们为生计奔波之时，我在一旁尽己所能地出过力，这便自小知道物品来之不易，一生中不敢暴殄天物。

他们无力给我物质享受，却给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会，对于我，这就够了。自己种树结的果子，那滋味才分外香甜。

10．给下列加粗的字注音。（4分）

轮箍( ) 驾驭( ) 濡湿( ) 暴殄天物( )

11．文章描写平原夜间雪景有什么作用？（3分）

12．作者在第 段具体描述了父亲歇息时的`一系列情景，字里行间表明了作者对父亲的深情。读后，你有什么感受？写在下面。（6分）

13．你怎样理解第 段中“先前有因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了”？（5分）

14．作者说，父母“给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会”你认为这“精神营养”指什么？“自食其力”又指什么？（6分）

15．你怎样理解“自己种树结的果子，那滋味才分外香甜”一句的深刻含义？（6分）

三、作文（40分）

16．下面文题任选其一，写一篇文章。

（1）生活中的发现

（2）家

要求：①文体不限

②字数500～600字

参考答案

一、1．zuò shuāng sāng qì dàng zhì àn shè

2．质 目 郁 已 跋 庭

3．（1）× （2）√ （3）×

4．（1）外貌 （2）神态、动作 （3）语言

5．用比喻、排比的修辞写出父爱。

二、（一）6．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

7．如：戴、穿、走到、探、穿过、爬上、攀、缩，这一系列动作描写，细腻而简练，把父亲年龄大，步履不便，而又极有爱子之情的形象描绘得栩栩如生。

8．感激之情，依依惜别。

9．参考：爸爸（妈妈），你为了我，付出了你所有的一切；这绵长无私的爱让我感动，我会努力学习，长大后，我将回报慈父（慈母）的恩情。

（二）10．gū yù rú riǎn

11．烘托人物心情，为后文写雪夜推车做铺垫。

12．为父亲的辛劳感到挚爱无比，为着父亲的坚韧感到崇拜无比，为了父亲为家庭的奔波心痛无比。

13．记仇是不懂事，不理解父亲的良苦用心；冰释雪消指被父亲的宽容、关爱所感动，理解了父亲。

14．战胜困难的决心；做力所能及的事情。

15．自己去耕耘，收获后的喜悦是任何事情都不能比拟的。

8.六年级上册第二单元测试题 篇八

姓名

学号

分数

一、读拼音，写词语。

yìrán miǎnlì

âliâ

níjiāng mãnglóng（）（）（）（）（）qīliánggāngjìngxiānqūmíliànfùsū（）（）（）（）（）

二、比一比，组词语。

施（）挠（）讥（）浆（）竣（）斑（）拖（）饶（）饥（）奖（）峻（）挟（）

三、把下列词语补充完整。

悬（）峭（）（）不安席

水（）石（）（）（）学语

百折（）（）安（）乐（）

四、选词填空。

勉励

激励

鼓励

1、詹天佑经常（）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

2、老师经常（）我们勇敢地战胜困难。

3、指导员的话一直（）着我前进。轻易

轻视

轻率

4、你不能这么（）地作出决定啊！

5、他们认为外国著名的工程师也不敢（）尝试，中国人就更做不到了。

6、你不要（）李梅，她跑得可快了。

五、句子工作室。

1、我们难道不应该热爱祖国吗？（改成陈述句）

2、大家认为这是本好书。（改成否定句）

3、这本书的故事情节吸引了我。（改成被字句）

六、日积月累。

1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的（）。（周恩来）

2、我是中国人的儿子，我深情地爱着（）。（邓小平）

3、惟有（）是值得宝贵的，惟有他发扬救民于水火，中国才有真进步。（鲁迅）

4、我一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。

5、学习了本组语文，我体会到（）。

七、课内阅读。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要

，哪里要

，哪里要

，哪里要

，都要经过勘测，进行

。詹天佑经常

工作人员说：“我们的工作首先要

，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带领着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、。塞外常常，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、按原文填空。

2、用“

”画出表示勘测线路十分周密的句子，用“

”画出具体写自然条件十分恶劣的句子。

3、结合短文理解句子。（1）“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎”说明詹天佑

。（2）“‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工作人员之口”说明他对工作人员。

（3）文中带点的部分是詹天佑遇到困难时的内心活动，这些内容充分表达了他

的感情。

八、课外阅读。我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那里，中国留学生在外国，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看看到底谁是人才，谁是蠢材！”

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒，经常到卢浮宫，凡乐赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎高等美术学校的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了巴黎美术界。那个向他挑衅的外国学生，不得不承认自己是失败者。

1、文章是按照

顺序写的、第2自然段的段意是

2、给文中画“ ”的句子换个说法。

（1）改成肯定句

（2）改成反问句

3、用词造句。即使：

九、习作天地。

9.初一数学上册第二单元测试题 篇九

一、填空题：(每空2分,计26分)

1.(-0.1)×(-100)=.

2.5个有理数相乘,它们的积为负数,那么负因数有个.

3.的3倍是-12.

4.当x=时,3÷(x-5)没有意义.

5.计算：①(-5)2=②-52=③-(-5)2=

6.用科学记数法表示：

x09①水星的半径为24400米.

x09②地球上的海洋面积约为361000000平方千米

7.用四舍五入法将下列各数按括号中的要求取近似数：

x09①7.9122(精确到个位)

x09②63480(保留两个有效数字)

8.如果0.

9.如果一个数的平方等于,那么,这个数的立方等于.

二、选择题：(每题3分,计18分)

1.互为相反数的.两数之积一定

A.大于0 B.小于0

C.等于0D.小于或等于0

2.如果-5a是非负数,那么a一定是()

A.正数B.负数

C.非正数D.非负数

3.如果a、b为有理数,且,那么()

A.a=0B.b=0且a≠

C.a=b=0D.a=0或b=0

4.(-1)+(-1)的计算结果是()

A.-1B.0C.1D.-2

5.据测算我国每天因土地沙化造成的经济损失约为1.5亿元,那么用科学记数法表示我国一年土地沙化造成的经济损失为()

A.5.475×1011元B.5.475×1010元

C.0.5475×1011元D.5475×108元

6.下列各组数中值相等的是()

A.-23与(-2)3B.32与23

10.第二单元测试题及答案 篇十

2C

3Ab Bc Cd Da

4A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 示例：讲原则才显得有个性。

6(1)xiāng (2)rù

7有的地方雪厚些，有的地方还草色还亮着。

8仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。

9前者写雪薄的特点 后者写雪厚的特点。

10略

11(1)用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。(2)用了比喻的修辞手法，形象地写出了树叶上雪的样子。12略

13朱自清 《春》

14你不让我，我不让你.都开满了花赶趟儿。 花里带着甜味儿。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。 但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

15上 下 树上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的杂草

16艳丽、繁多 滋润、美艳

17比喻 拟人

18 ⑴相同。都写出了蜜蜂的多与采蜜的忙，侧面烘托了花的怒放，表现了春天的勃勃生机与活力。⑵先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的滋润美艳。⑶雪野中有色彩艳丽的花草，还可能有忙碌地飞着、嗡嗡地闹着的蜜蜂。

19因为“随着暮色浸染”，秋林落日美景逐渐消残，让人叹惋唏嘘，即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。(答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可)

20.美在：明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净(不加修饰) 澹泊……(从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点，每点1分，答4点即得全分)

21.①作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度(或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢)②“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。22.①内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人，第⑵段这样写则凸显了作者的这层意思;改后意蕴全无;②结构：第⑵段和第⑾段前后照应，第⑵段是为后文伏笔;改后则缺少这种前后照应的结构美。

23.胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念……