岗位创新工作室

2024-10-30

岗位创新工作室（11篇）

1.岗位创新工作室篇一

立足岗位创新务实奉献在排水工作中

大家好！

今天我演讲的题目是：“立足岗位创新务实，奉献在排水工作中”。“蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的虞城就是我们的家。”我们生活在这里，我们爱这块土地，爱这里的一切，我们愿意为她付出，为她流汗，用我们全心的努力、用我们平凡的工作来诠释我们的爱。

“天下之事，行之贵力”，我们该如何做好本职工作呢？我想务实贵在奉献，就是要坚持勤奋工作，埋头苦干。务求实效，需要的是脚踏实地的实干精神，只有戒骄戒躁、真抓实干，才能出成绩有实效！求真务实重干，不但是中华民族的传统美德，也是我们的做人之本。

在我们从事排水工作的五年里，寒来暑往，在虞城的大街小巷，大大小小的各个餐饮店，都留下了我们的足迹，而我们去的不是那富丽堂皇的前台，我们去看的是污秽不堪的下水道，去掀那臭气熏天的窨井盖，去检查蚊蝇滋生的隔油池，有时也会在漆黑的地下室查看他们的污水管。不少人对我们的工作不理解，有人对我们傲慢无礼，有人把我们拒之门外，甚至有人说我们是骗子，是换个方法上门来骗钱的，尽管这样，我们还是会耐心的做好解释工作，主动帮助他们出点子，提供技术帮助，为他们解决困难。我们的工作人员几乎人人都有 “三顾茅庐”的耐心，因为我们心中有一个共同的目标，那就是让虞城的水更清，为了这个目标，我们用无限的热情、用爱的执着一点一滴地拓展着工作。

“尊新必兴、守旧必衰”，因循守旧、墨守成规的工作方式早已不合时宜，但干工作光有冲劲也是不够的，更要有正确的工作方式和方法。创新的本质在于“新”,新从那里来？“新”来源于我们的知识和视野。只有不断的学习，更新知识结构，创新观念、拓展思路，才能跟上社会进步的步伐，为创新提供源源不断的智力源泉。

在很多记录生活哲理的词条中，中国人喜欢引用“重视过程而不在意结果”，以表明自己的一种境界。可是在现实生活中，谁会不在意结果呢？哪一种努力不是因着结果的诱人才产生强大的动力呢？而结果的很多内容变成了个人的成就、家族的成就、团队的成就、区域的成就等等。成就的平台就是我们的工作。曾几何时，环城河内那乌黑的河水，如今又重新看到了鱼儿的跳跃；枫泾河边，又看到了一个个垂钓者的身影。清澈的河水中，只要有一分是我们的汗水，我们也满足。这就是我们的成就！

做好工作，往小的方面说，是一种责任，是应尽职责；往大的方面说，就是一种成功。所以，成功不一定要轰轰烈烈，立足岗位，尽好本职也是一种成功。无需壮怀的举动，无需豪迈的誓言，掬一杯水而知江河之清，同样也知我们的奉献，我们的爱！谢谢大家！

2.岗位创新工作室篇二

一、班级人人岗位, 唤起学生自我责任感

一个班级, 只有每位成员都参与到班级生活与管理中, 他们才会有归属感、责任感。建立班级人人岗位责任制, 能让学生真正成为班级的主人, 还给他们自我管理的权利。他们在岗位中实践, 在实践中锻炼, 在锻炼中感悟岗位赋予他们的责任感。

(一) 人人有事做, 一人一岗位。

为了让每个学生更好地在集体中找到自己的位置、展现才能、承担责任、享受权利, 学会合作, 锻炼能力、做出贡献, 班级人人岗位责任制应运而生。以班级生活和发展为方向, 根据学生实际情况, 按需设岗, 因人定岗, 实现班级人人有事做, 事事有人做。岗位不重复、不虚设, 每一个学生都有一个适合自己的岗位。

(二) 人人有体验, 一岗一锻炼。

当班内每个学生找到属于自己的岗位, 他们在岗位体验的过程中既有了锻炼自我的机会, 也有了一份对岗位的责任感。根据学生不同的兴趣、志向、特长, 岗位的设置可因班而异, 呈现灵活多样性。如:天气预报员、器材收发员、语文小助手、班级环保小卫士等。每一个岗位都从不同角度给予学生能力的培养, 不管是表达能力、管理能力还是自信心的培养都聚焦于他们对这份岗位的责任感。

(三) 人人有责任, 一职一管理。

班级的任何一个岗位, 都有它明确的职责, 学生要做好岗位工作就必须得履行好自己的职责。这样, 他们对岗位就有了一份自我责任, 岗位让孩子体验到真正的负责是在服务他人中做好自己的工作。学生在不同的岗位上各司其职, 班级在互相管理与自我管理中, 形成一个积极向上的良好氛围。

二、学校三级岗位, 培养学生团体责任感

(一) 岗位设置人性化

学生是校园生活的主人, 也应成为校园管理的主人。为了适应不同层次学生的需求, 让他们在校园岗位上都能有计划、有目的地参与体验管理, 校级层面可分别设置三级岗位, 即一级领导岗位, 二级管理岗位, 三级体验岗位。每一级岗位都有不同的职能部门, 如一级领导岗位有宣传部、礼仪部、劳动部、组织部、文体部、环保部。二级管理岗位有小导游迎宾岗、食堂检查岗、安全督查岗等, 三级体验岗位有文明礼仪岗、食堂服务岗、校园劳动岗等。每级岗位的不同部门, 都是一个小团体, 在岗位锻炼的同时, 学生的团体责任意识得以增强。

(二) 岗位选聘制度化

每一级校园岗位, 都以自我申报为前提, 一级领导岗位和二级管理岗位在自我申报的基础上, 采用竞选上岗, 择优录取的方式。各级岗位聘选人员名单在学校、班级进行公示。岗位轮换多为一个学期轮换一次, 也有一个学年或一周、一天较短时间内的轮换。

(三) 岗位培训课程化

为了提升校园岗位的服务水平、管理能力, 领导才能, 对校园三级岗位的培训是一个有效的途径。学校岗位培训应扎扎实实落实在每周的计划中, 并逐步向课程化推进。校园公益岗培训课程和队长学校培训课程的实施, 是校园岗位团体培训的有效方式。

(四) 岗位评价多样化

1. 校评重指导。

评价是校园三级岗位建设持续、有效开展的保障。每月一次的校评, 在过程性指导中提升学生的服务、管理、领导能力和团体责任意识。贯穿小学六年的岗位积分活动, 是对学生岗位工作的认可与肯定。一学期一汇总, 不同岗位不同积分方式。领导岗位团队, 每位成员一学年20个积分;管理岗位团队, 每位成员一学期10个积分;体验岗位团队, 每位成员一周5个积分。

2. 自评重体验。

自我评价能充分挖掘学生内在的自我教育力量。随着校级岗位实践体验的深入, 学生产生了公平、公正评价的需求和愿望, 他们会对自己的工作有一定的自我评定。依据校级各级岗位工作标准, 他们或以星级指标的形式, 或以文字描述的形式, 在体验、自省的过程中, 对自己的岗位工作重新审视、不断调整。

3. 互评重促进。

校级各级岗位的不同部门, 都是一个小团队。团队成员在共同的工作中, 互帮互助, 彼此促进。他们互相评价, 这要从“服务主动性”、“集体责任感”、“自我的提升”、“和他人的合作”四方面展开。有了团队意识, 他们的团体责任感也不断提升。

三、校外公益岗位, 增强学生社会责任感

学生自我责任感和团体责任感在班级、校级岗位体验、锻炼中能较好的形成, 社会责任感的培养则需要走入社会这个大集体。

(一) 小志愿者服务。

我校要建立与社区, 福利院、图书馆等公共事业场所保持长期密切的联系。各班轮流派出小志愿者服务社区、慰问老人、关爱儿童, 走入社会, 热心做公益事业。学生在社会志愿者岗位上, 培养了自己的社会责任感, 同时还可带动一个家庭投身于社会志愿公益事业。

(二) 传媒学堂寻访。

建立一支集新闻、故事采集、编排、拍摄、后期制作为一体的学生传媒团队———传媒学堂。学生通过走出校门, 寻访身边的楷模、家乡的发展、身边人的梦想……将其制作成校园电视、微电影。寻访让传媒学堂各岗位的学生接触了形形色色的人和事, 接触了社会这个大环境, 感受着身边的一些正能量。这些正能量使学生的社会责任感大增。

(三) 形象大使宣传。

3.岗位创新工作室篇三

关键词：岗位绩效管理人事档案创新

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0223-01近年来，全国各地都在不同程度地推行岗位设置与聘用工作。岗位设置与聘用工作，是事业单位人事制度改革的深化和延续，是实施岗位工资分级，推进绩效工资改革的前提和基础。岗位设置与聘用工作，不是简单的进行岗位分级，而是要变身份管理为岗位管理，要因事设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理，将岗位的条件、职责和待遇等问题科学、合理、规范地协调统一。通过岗位设置与聘用工作，逐步建立起较为规范的、符合单位自身特点的岗位聘用制度，努力营造职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出、吸引和稳定人才的制度环境，激发各类人员的工作积极性和创造性的发挥。高校的岗位设置与聘用工作，要着力于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各项工作的协调、可持续发展。岗位绩效管理下的高校人事档案工作，也不应是传统的人事档案收集与管理，更应注重于人的发展。

1　岗位绩效管理下的高校人事档案工作创新，要求更新管理理念

长期以来，部分高校领导对人事档案工作的重要性仍然认识不足，没有把这项工作当成一件重要的事情来抓，在人、财、物的投入上严重不足，往往过多的强调人事档案“藏”的功能，忽略了其“用”的功能。实施岗位绩效管理后，人事档案工作应该如何开展？目标是什么？重点应该放在哪里？这些问题直接影响着人事档案工作未来的发展和方向，值得深思。

岗位绩效管理下的高校人事档案工作创新，首先要从管理理念上进行改革。实施岗位绩效管理后，人事档案的功能重在利用，这就要求我们的人事档案工作更要服务于人的发展。只有坚持人事档案以人为本的理念，才能指导改革后的人事档案工作，促进人力资源的建设和发展。在这种人本理念的指导下，人事档案管理要改变过去“为单位”进行人和事的管理转变到服务于人的全面发展上来，要充分整合反映个人成长、体现个人能力和业绩的各类档案信息。真正做到人事档案工作走向服务管理。这种服务管理集中在两个方面，一方面服务于本单位的人和日常事务的管理，更重要的一方面是要着眼于未来，服务于人的全面发展。

2　岗位绩效管理下的高校人事档案工作创新，要求革新管理体制和方式

近年来，国内人事制度方面的各种改革如火如荼，但现行的人事档案管理工作仍然保留其固有的传统管理色彩。这种传统管理，主要体现在两个方面。一方面过分注重档案材料的收集；另一方面注重提供查阅服务。在岗位绩效管理模式下的今天，人事档案必将赋予新的任务和新的责任，这种体制下的人事档案工作，要能体现一个人的成长、业绩，要能从人事档案中看出一个人的未来发展目标和方向。特别是在当前，许多高层次人才，为了实现社会价值和自我价值，人在现单位工作，由于某些原因，档案仍在原单位，“人档分离”现象突出。新时期的人事档案工作，必须很好地解决这一问题，这就要求改变现行的管理体制。改革的方向就是要变“档随人走”为“人档的适当分离”。即建立起个人人事档案的分段管理体制。具体来说就是，人在哪个单位，就由哪个单位负责人事档案的管理。这种体制改革要充分利用现代信息技术，将载体管理和信息管理适当分离。也就是说，人事档案实体可仍由用人单位保存，但用人单位有责任将部分人事档案信息数字化处理后进行数据库管理。通过公务信息网络或专用网络，对授权单位或个人开放利用。

在管理方式上，传统的人事档案强调采用纸质文档。改革以后的人事档案，必须提倡信息化、网络化管理。同传统的纸质型档案相比，数字化处理后的人事档案有其特点：一是占用空间小、检索方便；二是信息载体易分离、不易损坏，便于保存。

3　岗位绩效管理下的高校人事档案工作创新，要求完善利用手段

3.1　提高管理人员素质

首先，要端正工作态度。档案管理工作繁杂琐碎、且枯燥单调，但要求档案工作人员要时刻保持高度的责任心，减少失误，尽量避免差错。在收集人事档案材料时，要以“五求”标准为准则。即“求严”、“求细”、“求全”、“求准”、“求美”。其次，要不断提高自身工作水平。要加强继续教育，通过不断的自学、参加培训等方式，来进一步熟悉，熟练掌握人事档案工作的各个环节和基本要求，努力掌握科学管理的原则和方法，加快管理工作效率，提高档案工作质量。

3.2　改革人事档案内容

岗位绩效管理，重在绩效。因此，在人事档案材料的收集方面，也要针对不同的对象和需要，考虑如何体现绩效，来充实档案材料。一般来说，对于领导干部，其日常工作情况、重大工作业绩以及在各类重大活动、重点工作中的突出表现、各类荣誉称号、奖励、考核考察等材料等都是体现其岗位绩效的重要材料，要及时归档；对于一般专业技术人员，其岗位绩效重点体现在专业成效上，重点收集其学术和科研技术推广成果材料等；对于一般管理人员，其岗位绩效主要体现在服务态度和效果上；对流动人员，重点关注其社会影响。因此，要收集那些能定性判断个人社会优劣的材料，比如个人业绩成果、综合素质能力、权利与义务执行情况、社会责任等。是党员的还要注重党员的标准、党员的权利与义务情况、是否缴纳党费等。此外，还应建立诚信档案。

3.3　加强档案信息化建设

一是要建立、完善人事档案数据库，对人事档案实行动态管理，及时更新。二是要利用现代信息手段，不断提高人事档案的管理水平和利用效率。一方面，要在人事档案部门网页上建立电子文件自动上传的工作窗口，实现各单位可以在网上上传档案材料。另一方面，要利用计算机、扫描仪等档案工具，将人事档案资料整理后输入电脑，继而进行相应的技术处理，将体现个人信息的文字图片、声像资料等整理转变为数据资料，更加便于保存。三是要建立内网，开展网上利用服务。目前，很多高校都已建立了内网或者内部政务办公系统。人事档案工作要充分利用这些内网，将有关人事档案信息上传到内网中，实现人事档案信息的网上检索，为全校教职员工查阅信息提供更多方便。

参考文献

[1]何丽桃.人事档案管理改革初探[J].沿海企业与科技，2010.

[2]王英玮.信息时代的人事档案管理——　理论·实践·方法·技术[M].北京：中共党史出版社，2004．

4.岗位创新工作室篇四

局面

2012年12月24日

信息来源: 华能集团

11月14日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京闭幕，报告在论述加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式时明确提出，要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。报告还指出，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。我认真收看了大会的开幕式，聆听胡锦涛在会上宣读的十八大报告要点全文，报告多次提到“创新”一词，令人印象深刻，主要体会如下：

一、增强创新意识

创新是一个国家和一个民族发展的动力和源泉，也是中国共产党发展历程的真实概括，从中国共产党建党伊始，就不断探索救国、强国的真理，最终将马克思理论与中国实践相结合产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想和理论，这些与时俱进的理论，适应并指引了时代的发展，可以说中国共产党从诞生到发展壮大的伟大历程中，理论与方法创新是最核心的基因。马克思主义认为，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，是人对于社会关系的创新性发展，其对于社会关系的内在本质及范畴的发现及创新是对于人类自我解放的自觉实践的反映，只有人类自我自觉的自我解放行为才可以是真正的社会创新，才可以形成整体的社会革命性创新。集团公司发电装机由2002年的2676万千瓦增至目前的13122千瓦，发电资产覆盖四大洲6个国家，成为亚洲第一、世界第二大发电公司，在中国发电企业中率先步入世界500强行列，就是管理创新、科技创新的成果，更是集团公司作为中央骨干企业创新意识上的自发自觉。工作中，增强创新意识，提高人力资源、组织工作科学化水平，一要提升党员干部的思想境界，让大家把创新作为一种精神追求，群策群力，多出点子，多出办法，达到最高最优的效果。二要让党员干部在学习过程中，真正地掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。

二、增强创新精神

中国共产党是一个富有创新活力的党，在发展中形成一种勇于探索、超越自我、追求真理、追求卓越的创新精神，保持和增加中国共产党的创新活力是每一个党员的责任。集团公司十年来致力于研发前沿清洁发电技术、推进节能减排方面，始终引领行业之先，建设了国内首台百万千瓦超超临界燃煤机组和IGCC示范电站，建成投产了国内首个以及世界最大的二氧化碳捕集装置，建成了世界级水电工程，牵头建设国家科技重大专项高温气冷堆核电站示范工程。通过建设系列创新工程、示范工程，彰显了企业坚持绿色发展、勇于自主创新的风采。我所从事的人力资源工作是繁琐的，每一项内容环环相扣，需要耐心、细致地推进。干部的任用和管理，人才的培养和施展才华平台的创造，每一项工作内容都要进行具体的细化和安排。人力资源工作是广泛的，涉及政治、经济、文化以及社会管理方方面面，必须分出层次并统筹安排。

人力资源是深入的，思想路线政治路线的实现要靠组织路线来保证，工作任务的完成事关企业的根本利益和职工的心情冷暖。因此工作中要始终保持敢为人先的开拓创新精神，立足岗位，勇于实践，敢于做实事，能够做好事，善于做成事，永葆活力，这样创新精神才有了实现途径。

三、增强创新能力

思维和能力是素质的重要组成部分。一个人仅有创新的意识、精神、愿望，还是远远不够的，还要提高自身的创新能力，养成创新思维的思维习惯。只有这样，才有可能以正确的方向为指南，创新性地执行集团、公司各项方针政策，履行使命，完成上级安排的每一项任务。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势、旧的常规戒律，新的创造方式创造新的自我。提高人事工作科学化水平，归根到底是要准确把握和自觉运用人才培养、成长规律，研究新情况、解决新问题、创造新经验，不断取得实实在在的成效。增强创新能力，最终要落实在工作方法的形成。所谓科学方法，从哲学角度来看，主要应在思想认识的方法论与社会实践和科学实验的经验来考虑。我们党历来重视以科学的方法推进各方面的工作。推进党的组织建设各项工作时，都内在地包含了坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的精神，强调理论联系实际，密切联系群众，发扬民主，开拓创新。除此之外，工作中我要进一步解放思想，研究问题，分析利弊，把握规律，增强能力，积极探索运用现代管理学、组织学、心理学等现代科学方法，并且借鉴其他领域的一些有益做法，将人力资源管理工作作好，为公司发展提供人才支持。

四、营造创新的环境

“一个党员一面旗”，这句话一方面说明了党员的榜样、模范作用，另一方面，也说明了党员对环境的影响和作用。创新离不开创新环境和氛围，一个单位是否具有创新的环境，对一个单位的创新起着支撑和平台的作用，每个职工，特别是党员，应该对所在单位创新环境的形成，产生积极的贡献性作用。在实际工作中，一是要勤奋学习。切实增强学习的责任感和紧迫感，真正把学习作为一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求，作为开拓工作新局面、取得新突破的基础支持来学习，优化知识结构，丰富知识储备，不断提高政治思想觉悟和政策理论水平，提高创新思维能力，坚持学以致用，用以促学，切实把学习的过程变成提高思想认识、解决实际问题、提高工作水平的过程，努力成为本职岗位的行家里手。二是要扎实做事。作到细心，保持精益求精的严谨态度，关注细节、把握细节，在细节上较真、在细心中动脑，尽其所能把工作做实、做好；作到快捷，保持时不我待的精神状态，增强效率意识，坚持任务就是命令，当天的事必须当天完成，计划内的工作必须抓紧干，做到反应灵敏而不能感悟迟钝，谋事早而不能见事迟；作到踏实，保持真抓实干的务实精神，立足本职工作岗位，充分认识自身肩负的责任，以实际行动为企业发展贡献力量。

总之，经过认真学习十八大报告，我的思想认识、理论水平有了一定程度的提高，工作中自觉自动地创新管理，以期达到最佳效果成为我人力资源管理工作的出发点和落脚点。今后我将继续深入学习，认真领会十八大精神，立足岗位，开拓创新，努力开创人力资源管理工作的新局面。

5.“立足岗位创新，提升服务质量” 篇五

创业、创新、创强，创造新业绩，对此，每一个人都有不同的理解，简单的说就是不管你是一名工人、一名技术人员或者是一名领导决策者，无论在哪个岗位上，不能安于现状，要不断的进取、不断的创新，才能做出更大的贡献！

结合创新工作，在我们桐乡运管稽征所征费大厅工作人员的心中多了这么一句口号“服务只有起点，满意没有终点”！在岗位上创新，创优成了我们的目标。

在座的很多人可能去过我们的征费大厅，给您的印象是什么？大厅里排满一条条长龙，无论是营运车还是私家车来缴养路费的车主与日俱增。为了更少占用车主的时间，我们的稽征人员坚守着自己的岗位，尽心尽力为车主提供“一条龙”征费服务。可一到月底，车主都扎堆赶来交费，征费大厅往往会出现一个缴费高峰，让工作人员应接不暇。特别对营运车辆来说，时间就是金钱，多花时间排队对车主也是一种损失。哀泳沄作为稽征科的科长，常常看到得是车主由于长时间的排队，而焦急万分的神情！面对越来越多的服务对象，如何提高服务效率，如何方便于民，这是一个刻不容缓的问题，这也是响应创新要求，对我们稽征人员提出的一个挑战！

工作经验告诉哀泳沄，要提高效率就要简化办事程序，这就要对征费方式进行创新。哀泳沄先从听取车主意见入手，无论工作再忙，他也耐心听听车主的需要。用他的话说“车主利益对我们来说是最重要的！”根据征费大厅的实际情况，哀泳沄的脑海里闪出了一个念头，要把以前的“一条龙”征费变成“一站式”办理，让车主在一个窗口就可办好所有的缴费手续。这个想法很快得到了所领导的大力支持。为了成功推出“一站式”服务，学习到先进的管理技术，哀泳沄在一个月内连续外出取经，奔走在外，借鉴经验的同时结合自身的实际，制定出一套切实可行的方案。为此，他埋头苦干、整整一个月没有休息一天。要知道他的身份不仅仅是一位党员、一位稽征人员，他还是一个两岁孩子的父亲。就在他四处奔走的这段时间，儿子突然病了，妻子一个人又照顾不及，又急又气地打电话给他，让他一定回家。孩子也在电话里哭着、喊着“我要爸爸，我要爸爸！”听着孩子的声音，哀泳沄的心都快碎了，他爱儿子，儿子弱小的身躯承载着多少对父爱的渴求，但强烈的工作责任心和使命感让他无法停驻脚步，因为早一日进行从“一”到“一”的改革者，实现由“一”至“一”的转变，就意味着在提高工作效率、提升服务质量的同时给广大车主尤其是营运车主带了极大的便捷，增加了相对的同比经济效益，获得了更多的可能性商机。他只能在电话里安抚妻子“这次征费创新工作对单位十分重要，只能委屈你们了…”。在接下来的大厅改建工作中，小哀更是坚守岗位，事事亲力亲为。在高温的几天，他身上的那件制服是湿了又有干，干了又湿！这让原本就身体瘦弱他，又瘦了整整一圈。

在小哀的带领下，自今年正式实行“一站式”服务以来，稽征人员紧密配合，有条不紊，突显一体化办公效能。过去交费排长队的状况不复存在，车主切身感受到了桐乡稽征人的“热情主动、便民高效”！当听到车主对一站式服务点头称好时，我们的科长哀泳沄以他的微笑为这次创新工作划上了圆满的句号。

6.巾帼岗位创新标兵发言材料篇六

尊敬的各位领导、同志们：

我叫，现任队队长。主要承担等道路绿化带、行道树的日常养护管理，管护面积近万平方米。

今天我很荣幸作为园林绿化女职工代表发言，代表的不是我个人的荣誉，而是代表所有默默耕耘在工作岗位上，为园林绿化事业发展奉献着青春和汗水的女同胞们。在此，我谨代表本单位女职工们向关心女职工工作和生活的领导和同志们致以诚挚的感谢!

7.岗位创新工作室篇七

微视项目是2012年福建电信重点打造的品牌产品之一, 以“视频+微博+校园SNS”的联合模式, 构建融合互联网和移动互联网的微视频交互分享平台, 该项目已成功在福州、厦门等地的高校进行良好的推广。

微视是数码视讯与电信运营商整合双方优势和资源, 推出3G时代的移动互联网应用产品。在项目建设过程中, 数码视讯互动视频服务平台凭借高性能的视频处理能力, 全面的视频平台管理策略, 以及专业的研发团队, 克服了项目开展时间紧、任务重等难题, 保证了项目的总体进度, 为项目上线运营提供有力支持。

8.岗位创新工作室篇八

关键词:职业岗位能力;高职英语专业;语法;创新

高职英语专业的语法课程教学应与其培养应用型、技能型人才的教学目标和培养学生职业英语能力的基本教学要求保持一致,但在实践过程中还没有找到比较有效的方式使之得以有效地贯彻和落实。

一、高职英语专业语法教学现状

高职英语专业的语法课程虽然在课程名称上作出了相应的调整,但总体来说还是以应试为主,而没有根据高职学生自身的学习特点采用适合职业教育的教学方法,实现教学模式的转变。高职学生本身的基础就比较差,虽然大部分的语法知识在中学阶段就已经学过,但掌握并不牢靠,如果进入高职院校学习,还是机械式地向学生灌输语法规则,学生的学习积极性自然不高,学习效率当然上不去,由此形成一种恶性循环,教师教得非常费劲,学生学得也很费劲,但效果却不理想。而语法学习的重要性又不言而喻,对于英语专业的学生而言,不掌握牢固的语法基础,语言学习无异于瞎子摸象。对于培养职业人的高职教育而言,不要求学生掌握多么丰富的语法知识,而是如何规范使用职场英语。因此,传统的英语语法教学已不能满足高职教育的需要,必须改革当前的教学模式。

二、基于职业岗位能力的英语专业语法教学

高职英语专业语法课程教学模式的设计,应重视学生在校学习与实际工作的一致性,以学生职业岗位群的职业活动为导向,以培养学生实际运用语言能力为目标,注重英语语言表达能力的培养,强调职业行为教学的逻辑性。我院经过多年实践,创立了基于职业岗位能力的SSPEA教学模式。

知识挑选(Selecting),紧密围绕不同职业岗位群的能力要求和学习需求整合教学内容。以工作过程为导向把教学内容设计成“应用英语专业英语教学的语法意识、商务英语专业商务英语的语法现象、旅游英语专业旅游口语的语法构建”三大项目,使之更贴合职业岗位的需求。

知识学习(Studying),根据职业岗位导向,不同职业背景下的学生以所挑选出来的知识为学习重点。应用英语专业学生的教学内容侧重英语教学中语法运用的准确性,培养学生的语法意识,使学生能够准确地运用英语进行教学;商务英语专业学生的教学内容侧重应用文写作中语法运用的惯用法,诠释商务活动中的语法现象,使学生能够准确地运用英语撰写商务信函;旅游英语专业学生的教学内容侧重英语听说中语法运用的生活化,规范口语表达方式,使学生能够准确地运用英语进行涉外导游服务。

知识实训(Practicing),在语言基础知识学习的过程中,将理论教学与实训融为一体,由师生双方共同在实训中心(或专业教室)进行边教、边学、边做来完成特定教学任务,实现课堂理论教学与实习地点实践教学一体化。采取网络虚拟实训与仿真实训相结合,学生利用网络虚拟实训进行“网络自主学习”实践课堂教学理论知识。学生利用专业实训室的仿真任务活动情境体验语法,探究语法现象,提高综合运用语言的能力。

知识评价(Evaluating),在理论教学与实训一体化的教学过程中,师生及生生之间对各自职业背景下的各个实训项目工作(模拟)的过程及结果进行评估,打出具体分数,给出有益的反馈意见。学生在这一阶段参与评估,加强了参与项目工作的积极性,提高了分析判断能力和责任感。

知识运用(Applying),按照“教学做”合一的总体原则,工学交替紧密结合,以学生为中心,以知识应用为核心,实施“精讲多练——网上实训/校内实训——工作现场运用”,实现学习过程与工作过程的一致,学习情境与工作情境的统一。学生通过校内数字化英语语音教室和各专业实训室为平台进行多样化的实践活动,在校内课堂学习理论知识和进行模拟技能操作,再通过在校外合作单位和实习基地的顶岗实习实踐活动,把书本上的知识转化为技能并灵活运用到实际工作中。

采用“基于职业岗位能力”的设计理念下的高职英语专业语法课程突破了传统语法教学模式,重视学生在校学习与实际工作的一致性,以学生职业岗位群的职业活动为导向构建的SSPEA教学模式遵循学生职业能力培养的基本规律,在教学组织与安排上力求体现科学性与职业性,通过整合、优化教学内容,实现了理论与实践教学的一体化,更加凸显高职特色、突出职业特点。

参考文献:

9.金融系统岗位创新标兵事迹材料篇九

基层金融事业的那拳拳重托，要用燃烧的激情来汇报。

他连续多年被评为优秀行员、优秀技术职称和先进工作者；在党风廉政建设及反腐败战线上被评为先进个人；在人民币反假业务工作中被评为省级“反假币能手”；在践行共产党员先进性的征途上被评为“优秀共产党员”......他年届五十，敦实的个头、刚毅的面孔，具有沉着而又冷静的个性，干起工作雷厉风行，说起话来声若洪钟，原则面前掷地有声。1978年2月参加工作，1987年9月加入中国共产党。鱼跃龙门展新姿，一片丹心铸党魂。多年来，他始终牢记党的宗旨，脚踏实地，勤勉敬业，以崇高的责任感和荣誉感恪尽着一个党务工作者的忠诚本色；以务实的工作作风和高昂的工作激情履行着一个金融干部的崇高职责。在去年6月份开展的创先争优活动以来，他和支委一班人能积极围绕履职核心价值理念，勇于解放思想，敢于追求卓越，秉承人文情怀，全力推动党建和业务工作这架战车并驾齐驱前进，欣慰的打造出了一个具有鲜明特色的“五好党支部”品牌队伍。

学以立德强党建。**深知，作为一名党的基层金融干部，必须具备优良的政治品德、较高的业务素质和较好的政策水平，才能承担起肩上的担子。因此，他积极投身于“创建学习型党支部、争做学习型党员”活动中，按时参加党组中心组理论学习，在支部开展的“学习和落实科学发展观”、“解放思想大讨论”、“党性修养和作风建设专项教育活动”、“八个摒弃八个恢复”、“创先争优活动”等学习热潮中，他都积极参与方案的制定和落实，营造了一个善学、勤学、爱学、会学的浓郁氛围。

务实创新壮党建。他在支部担任组织委员，能熟悉党建业务，悉心研究党史，坚持理论联系实际，对待入党积极分子真诚关心培养。勤于调查研究，参照有关发展党员的规定，修订了支部发展党员程序，建立了一套规范有序、可操作性强的工作流程。创新性的在支部和群众中，建立了积极分子帮扶规划、确定了结对子帮扶办法，理顺了帮扶长效机制。平时能不失时机的批阅党员学习笔记，带领党员到革命老区、廉政教育基地接受传统教育和红色文化熏陶。前几年，单位有个职工不幸车祸遇难，党组织和大家伸出援助之手，倾力奉献炽热爱心。他把这一典型事例编写成《情暖银苑》情景剧，并带头演出，弘扬了社会主义大家庭精神文明建设的新风尚。

推新业务兴党建。**同志能在综合业务部工作岗位上，保持严谨细致、一丝不苟的作风。扑下身子坚守在一线，自觉学习新业务和新章程，养成了善于总结、及时点评的良好习惯。大到账务核实、内到对账，小到传票装订、印章签盖，他都能仔细检查，认真核对。对待其它所分管的岗位工作，也能严格遵守上岗跟班操作规程，坚持按季度上岗，业务一笔一笔的做，账务一笔一笔的核，他精益求精的质朴品行，有力促推了单位创建“全年安全无事故”和“业务人员工作零差错”目标的实现。

一枝一叶总关情。去年单位被上级部门评为综合业务考核第一名。

为有源头活水来。他所分管的一项创新性工作被各级新闻媒体宣传报道。......激情点燃了他投身创先争优活动的动力，责任造就了平凡岗位上讲奉献的楷模。他在日常工作中，总是坚持用“党性观念强、能力素质强、创新意识强、工作作风强和廉洁自律强”的镜子对照检验自己的一言一行，以“一岗双责”牢牢把握党建带业务的主动权，锐意构建和谐文明团队，不断开创“三个文明”建设的新局面。

10.公司员工立足岗位创新奉献演讲稿篇十

尊敬的各位领导：

今天我演讲的题目是《在创新中寻求突破》。

春花秋实、、寒来暑往，转眼间来到xx已经有两年的时间了，回顾那些紧张而又充实的日子，我的内心感到踏实且心怀激动。时光匆匆，却从不吝啬于回报，在我们xx人忠诚敬业、、勤奋严谨的工作作风下，我见证了xx集团在做百年企业的道路上渐行渐远

XX年，在国内外经济持续低迷的情况下，我们保持了安全、健康、良性的发展状态，然而，XX年国内外经济形式将会更加复杂多变，下行压力将进一步增大，我们将面临更大的困难，经受更严峻的考验。新的一年，我们只有积极响应党的号召，认真贯彻“创新、绿色、共享”的发展理念，在上级党委、开放、政府的正确领导下凝神聚力、迎接困难、协调、挑战困难，才能够在这复杂多变的环境里稳步推进

XX年集团公司一号文件重点强调了创新工作，那么什么是创新呢？记得一本书中曾经形象的写道，别人没有想到的你想到了，别人没做到的你做到了，这就是创新

所以说，一些陈旧的、还是土框框，我们都要大力的把他们打破，去创造新的方法、不结合实际的东西，不要管他是洋框框、新的理论来解决我们的问题，这就是创新。如若说，在创新尚属于我们个别企业、、个别员工杰出表现的时候，我们企业循规蹈矩的生存姿态尚可以为时代所容，可是，在创兴将成为我们企业赖以生存以进行生存竞争的不可或缺的素质的时候，我们依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，那么无异于是一种自我溃败

在这里我想和大家分享一则反面的小故事，柯达它曾经站在了照相技术的巅峰，然而柯达在发明出第一台数码相机后没有重视继续研发，而是妄图通过专利保护把数字影响技术雪藏起来，以保护现有的产品。殊不知，一些企业在充分借鉴柯达专利技术的同时，巧妙的绕开了专利保护的障碍，开发出更廉价的数码产品。当意识到问题的严重性时，为时已晚。最终于XX年1月申请破产保护

柯达破产的原因就是不愿意放弃既有的市场，没有注重于创新工作，企图通过专利的保护来阻挡新技术，但最终被数码技术的洪流所颠覆

当然我们所说的创新是需要脱离陈旧的范畴的，牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、光学环、、冷却定律、万有引力、，然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就

所以，我们需要创新，但是却不是盲目的创新，我们要用我们思维、、我们的智慧去创新

时代瞬息万变，只有抢抓发展机遇，改革创新，与时俱进，才能紧跟时代的发展潮流。是改革、是突破？我们韬光养晦、是奋进、深谋远虑，正因为有了稳定的基础，抓住稍纵即逝的机遇，内外兼修，抓本质，稳步推进，无论是改革还是突破，毫无疑问都将会画上圆满的句号

自古成王败寇仍是恒古不变的真理，能否在今后的工作中变成一只浴火重生的凤凰，张开最有力的翅膀，振翅飞翔，我想谁也不确定，但我却有最饱满的准备，去迎接狂风烈焰的洗礼，更有一往无前的勇气穿越生命历程的瓶颈，用我的热血青春，为自己争取每一个前进的机会

11.岗位创新工作室篇十一

在全球制造业大迁移和我国制造业大提升的过程中，现代制造业日益成为我国经济的重要支柱，高技能人才紧缺日益严重，如何培养出大量的技术工人，特别是能够满足我国生产需要的高技能人才，突破制约我国经济发展的“瓶颈”，已经成为全社会关注的焦点。随着珠海经济持续增长，电子行业、电气行业和高新科技行业的快速发展以及产业结构的调整，企业对高技能人才的需求也不断增长，通过调研发现80%的企业急缺技能型人才，特别是对高技能复合型人才市场呈现供不应求的局面。同时随着教育水平的不断提高，以及企业对技能型人才不断重视，当今已经有越来越多的学生发现只持有初、中级职业资格证书在企业无法得到更高待遇与更好的发展，通过对在校学生的调研发现有80%的学生希望能持有更高的技能等级证书，成为企业正真向需要的人才。因此，对于电气运行与控制专业的培养目标需要向更高的目标奋勇前行。

二、主要目标

通过与产业、岗位的对接，以培养初中级技能应用型人才为基础;以中级技能与高级技能相结合，培养高技能人应用型人才为核心;以中职与高职培养相结合，培养高素质人才为重点的人才培养模式。学校将此人才培养模式定义为：“岗位与课程结合、中技与高技结合、中职与高职结合”的人才培养模式。

三、实施过程

（一）岗位为本、能力为先，扎实制定人才培养方案

在培养目标有明确的定位后，学校通过对社会和企业的“电气技术应用情况”与“电气技术人才需求情况”进行广泛的调查与研究，形成并实施了以课程与专业岗位相结合的人才培养体系。具体的框架如图1所示。

第一学年：以简化岗位项目为引导，以专业基本能力课程为引领，培养学生对专业的兴趣、引导学生树立信心，建立良好的学习方法。

第二学年：以岗位实际项目为引导，以专业核心能力课程为引领，夯实专业基础及技能、扩展专业知识。

第三学年上半年：以岗位综合项目为引导，以专业综合能力课程为引领，拓展专业知识、提升实践能力。

第三学年下半年：下企业顶岗实习，在岗位上强化应用能力的培养。

第四年：通过自愿报名与择优录取相结合的方式，每年选拔出30位技能与品德都优秀的学生，参加为期一年的高级维修电工班，为社会培养一批高技能复合型人才。

（二）内涵为主，软硬结合，倾力打造人才培养条件

高级电工班师资队伍的配置是直接影响高技能复合型人才的培养质量。因此，在配备任课教师方面，要求任课教师不仅要有深厚的理论知识，更要有娴熟的技能水平。另外，聘请企业专家为学生上课，讲授企业、岗位先进的生产技术及规范;或者带学生进入企业现场参观学习。为人才的培养最大限度地贴近企业提供保障。在对内涵建设的同时，还要注重硬件环境的建设，使实训室与生产、管理、服务一致。并且积极探索校企合作，充分利用企业的资源优势，共建实训基地。

（三）理实一体，学做合一，改革创新专业课程体系

对于高技能复合型人才的培养，关键在于课程的设置。在课程设置方面遵循这四方面的原则，一是依据社会与企业的人才需求原则;二是课程设置与工作岗位紧密衔接的原则;三是结合全国技能大赛项目与实际岗位工作任务的原则;四是融入行业、岗位标准。例如，根据对社会和企业的调研情况，精心挑选如工控组态技术、变频器技术等专业课程。通过理实一体化的教学模式，突出“做中学、做中教”的教育教学特色。改革创新专业课程体系;再如，依托学校在技能大赛中取得的骄人成果，以及引入的先进实训设备，把技能大赛中的机电一体化安装、调试项目与实际岗位中的气动技术与机械手装备任务做了巧妙的优化组合。亦如，课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，同时引入职业资格考证内容，从而使高级工班的课程体系更贴切实际岗位的要求。

（四）行业主导，注重实战，优化人才培养评价

以行业规范为导向，以能力为本位的教学质量评价机制，改进考试考核方法和手段，将行业规范、企业要求、学校考核融入到评价考核机制中，注重实际操作能力、解决问题能力、分析问题能力等，建立由行业、企业、岗位共同参与的学业评价制度，实现对高技能人才的多元评价，有利于培养学生的多元智能及个性特长的发展，促进学生的全面发展。

四、实施成果

通过对高技能复合型人才培养方案的不断完善，使高级工班的学生真正成为了“校内是高手、校外是能手、企业争先要、社会齐赞扬”的高技能复合型人才，具体收获如下几方面的成效。

（一）培养模式改革创新，成绩显著

自2006年学校成为广东省中职学校14所之一、珠海市唯一一所培养和培训高级技能型人才的基地以来，已经完成了五个班共135人的培养，毕业时每个学生同时获得高级技能型人才结业证书、高级技工证书和全国电气智能应用技术助理工程师（即CEAC）证书三个证书。由于高级电工班毕业的学生专业知识和技能都相当过硬，学生就业供不应求，并出现学生挑选企业的情况。具体见表1所示。珠海特区报为此对学校的高级电工班进行了报道。

许多毕业两三年后的毕业生已经成为用工企业或单位的骨干，发展前景优越，当中有人已经成为企业工程师，如07届毕业生黄应辉和梁文华因技术过硬，已晋升为企业工程师。

（二）内涵建设稳步推进，形成特色

担任高级技工班的科任教师，深深感受到“教人一滴水，自己必须有一桶水”的哲理，因此，教师利用课余时间积极到实训室进行训练;争先参加各类技能竞赛;努力考取相关技能证书;目前，已有18位教师考取了技师及技师以上资格证书，占总教师人数的60%，2位教师获得高级考评员资格。教师还利用假期积极主动的到企业进行实践、学习，为教学增添了许多新的内容和案例，教育观念得到更新，专业理论与职业技能水平得到提高，使教学更贴近企业实际，更富有针对性。同时先后从企业中择优聘请了十余位具有一定专业理论知识和较高技能水平的技术人才担任兼职教师，加深对企业的认识，了解企业文化。

采取共建、改建、扩建的方式完善校内实训室建设，使得实训室与生产、管理、服务相一致，从而让学生在校内就能获得如企业实际相近似的实践训练。建立了以岗位、管理、教学三合一建设的自动控制实训室;引入企业机械臂装配的高端生产项目，建设了的机械臂装配实训室。同时建立了“5S”的实训室管理制度。

（三）课程改革扎实深入，硕果累累

积极推行课程体系改革，实施项目化、模块化教学，同时，要求根据企业的需求和社会的变化，充分运用信息资源，吸取新案例，采用新方法，及时将新理论、新技术、新工艺传递给学生，使教学设计与实施具有超前性，提高教学效果。积极引入技能竞赛不断完善课程内容专业操作技能。同时鼓励教师结合高级电工班实际情况编写校本教材尤其是实训教材，使教师的教学、学生的学习更有方向性和目的性，近两年共编写13本教材。

利用高级电工班教学特点开展“以老带新”的帮教活动，缩短新教师对岗位、教育教学常规、教育教学过程的熟悉与适应期，促进新老教师双方对教育教学过程的思考与研究。这些做法激发了教师创造性地开展教学工作的积极性，提高了教师终身学习的意识和能力，收到了良好的教育教学效果。

利用学生下企业参观、企业专家进校园讲课、教师担任企业技术顾问等方式积极引导企业参与教育，促进理论学习，加强实践技能。

（四）评价方式对接企业，形成示范

建立科学可行的评价指标体系，提高了评价质量、增强了评价的有效性和可靠性。并且形成一套在内容上以“学业成绩+平时成绩+操行等级”，在方法上以“过程+结果+行为”，在途径上以“自我评价+学生互相评价+教师评价”的评价模式。同时建立了完整的企业评价体系，针对高级电工班学生的特点企业专门就职业态度、理论常识、技能操作、解决实际问题等方面进行综合评价。

从来自对高级电工班毕业生的调查及实习指导教师反馈的信息可知，高级电工班除受到来自学生和家长的欢迎外，还特别受到用人单位欢迎。每年毕业的学生都被企业抢订一空。在毕业典礼上企业还专门为优秀学生献花。珠海市真晟机电设备有限公司总经理范秀广表示“我们企业求贤若渴，我们非常喜欢高级电工班学生，他们不仅技能水平高，更重要的是综合素质比普通中级工要高很多，目前已在企业一些重要岗位担任职务。”企业同时也希望能多招收高级电工班的学生来充实企业人才。在珠海特区报中每年都有珠海理工学校学生成为香饽饽的报道，高级电工班成为珠海市理工职业技术学校的一张亮丽名片。

五、体会与思考

（一）高级电工班学生的学历提高问题

在完善高技能复合型人才培养模式的过程中，学校深深体会到现代社会对于人才能力的要求是相当宽阔的，对于高技能型人才不仅仅要技能过硬，更要有较深厚的专业理论知识。因此，特别希望高级电工班的学生在学历上能有所提高，既能拿到高级工证，又可拿到大专学历证，只有这样才算真正意义上的高技能复合型人才。

（二）学生综合素养的提高问题