我们之间的距离的满分作文

我们之间的距离的满分作文（共11篇）

1.我们之间的距离的满分作文 篇一

所谓迷茫，就是才华配不上梦想。

——题记

又是在劫难逃的周日返校。我拎着书包，只身走向校门，阳光散在凹凸不平的水泥地上，一大片一大片的，很是刺眼。我抬手挡了挡，突然想起一句话：最最令人难过的天气，其实是晴空万里。

但显然有比这更令人难过的事。临近期末了，老师决定来一次模拟。我颓废地瘫坐在椅子上，冷眼看着一张张白的黄的试卷从前排传下来，甩在我桌上，长叹一口气，无奈地提起笔，龙飞凤舞地写下大名，然后就烦躁的一个字的也写不下去了。

期末卷不是都很简单的吗，天天做，天天考有什么意思啊，这么想着，我摊开了数学卷子，开始填写。

可填着填着我突然觉得有些不对，那选择填空的最后一题我竟然毫无头绪!我皱紧眉，不停地涂涂画画。当分针移动了90度之后，我把笔往桌上一扔，可悲地发现，我解决不了这简单的题目。本就烦躁的心，现在更是像炙烤一样，我开了窗，看着外面，企图平复一下心情。

阳光不知什么时候都已收敛了起来。水泥地是死灰一片，作文wWw.ZuoWenwang.Net/风从窗缝里挤进来，拍在脸上，我打了个寒噤，突然觉得自己十分的可笑。如果太阳在此刻熄灭光芒，那么地球上的人要到八分钟后才知道。在这八分钟里，一切温暖如故，在最后一缕阳光消散前，谁也不会觉察到，那只是个虚幻的温暖，我不正身处于自己编织的幻境里吗?

我曾经觉得很迷茫。于是我立下了不少flag，也发过自己觉得无比认真的誓。然后在别人的鼓励和夸赞，以及一两次小小的成功中，天真地认为我可以做到那些，轻而易举地做到。现在想想，那是如此可笑，如同那只在温水里泡着的青蛙，浑然不知死期将至的可笑。

我以为梦想触手可及，却发现其实是遥不可及，我以为我离梦想很近，却发现其实有不少距离。我的自以为是，我的“自信”，皆来自无知罢了。

伸手触碰镜子，会发现你和“他”始终有距离。黑夜中一片寂静，是因为你离声音很远很远。你以为阳光触手可及，但那其实只是八分钟前的过期“产品”。

少年，你与你的梦想之间还有不少距离，且让你的才华，配得上你的梦想。

2.我们之间的距离的满分作文 篇二

一、读到深处水渠成

古诗教学关键在于吟诵, 有时候读着读着就进入了诗的意境中, 诗意也基本了解, 也就是我们常说的“读到深处水渠成”, 从而在慢慢的朗读吟诵中领悟诗的内容及诗所描绘的意境。如教学杜甫的《春夜喜雨》时, 教师只需引导学生反复吟诵, 在一遍遍的品读、吟诵中, 学生就可以感受到春雨的特点和作用, 体会到诗人赞美春雨及时、无声地滋润万物生长和对春雨的喜爱之情, 并且也被这种喜悦所感染。在朗读中品味, 在品味中朗读, 让学生在充分自由的朗读与吟诵中走进诗的意境中, 自然水到渠成。

二、牵一发而动全身

每一首诗都有其“诗眼”, 抓住这个诗眼, 辐射整篇古诗, 应该是古诗教学的一条重要途径, 可以达到牵一字 (或词) 而动全诗的效果。例如在教学《示儿》这首诗时, 我这样启发学生:“古诗中往往有一个诗眼, 这个诗眼就像文章中的中心句一样重要。它能充分、真切地表达诗人对这些事物的思想和情感, 使诗歌形象鲜活, 引人深思, 富于艺术魅力。找到了诗眼就能充分地理解诗人的思想和情感, 理解古诗意境的困难就能迎刃而解。同学们能不能找到这首诗的诗眼呢?”话音未落, 教室内随即活跃了起来。学生有的说诗题“示儿”就是这首诗的诗眼, 理由是整首诗都是陆游对儿子的要求和告诫;有的说是“悲”字, 因为“悲”体现了诗人临终不见“九州同”的悲伤;还有的说应该是“无忘”, 理由是作者教儿子“无忘”, 正是体现自己的不“忘”, 这种强烈的爱国情怀令人感动, 值得品味。在学生众说纷纭、争得面红耳赤的时候, 我适当地予以点拨, 向学生介绍了作者陆游写这首诗时的时代背景及他当时的处境, 使学生了解到诗人即使到了临终之际仍对收复失地寄予无限希望。联系诗文, 帮助学生抓住诗人的情感发展, 从万事空—九州同—北定—无忘的路线, 可见作者至死盼望收复失地、洗雪国耻、统一祖国的爱国思想。一个词, 一条线, 一首诗, 一切迎刃而解。

三、激活情感生共鸣

诗是浓缩的文字, 每一个字、每一个词都是经过诗人“精雕细刻”出来的, 都蕴含着深刻的意境。引领学生进入诗的意境中去, 让学生的情感与诗人的情感在文字之间融会贯通, 这应该就是古诗教学所追求的一种境界。如在教学柳宗元的《江雪》一诗时, 引导学生根据诗句的意思想象诗中所描绘的画面:厚厚的白雪覆盖着高山、道路, 死一般的寂静, 没有飞鸟和行人, 只见一片洁白世界的景象;江面上大雪纷飞, 一叶孤舟漂浮在江面上, 一位头戴斗笠身披蓑衣的老翁独自在江上垂钓。课堂上, 学生通过想象, 自然就能感受到雪天寂静、清冷和凄凉的意境。此时, 引导学生质疑:为什么老翁要在寒冷的雪天独自一人在江上垂钓呢?由此及彼, 走进诗人的内心世界———柳宗元被贬永州, 精神上孤独寂寞, 但又不愿与权贵同流合污, 就通过描写山水景物, 寄情于山水来表达自己的情感。这样一来, 学生就容易领会诗歌所表达的意境, 再来学习古诗, 自然是分外轻松, 情感自然融进诗所描绘的意境之中。

3.伤感情书：我们之间的距离 篇三

两个小时的火车。

我问你说：

远吗?

你说，

不知道。

我听的有些害怕了，

这是一种丝毫没有透露明确的答案，

这是一种从未有过的恐慌。

我没坐过火车 ，

不知道它是什么样子。

我只知道它会巨大的鸣笛，

和框弛框弛的行走。

我从未对你说过，

其实这是回家的声音。

你这样的男子，

随时笑脸洋溢，阳光热情，

可内心空旷无声，寂静辽远缺乏安定。

那个世界，

我曾在里面大修水木，兴建城池，

构建宏伟宫殿。

可我不知道，

它们是在何种时刻以何种形态轰然倒塌的。

我一直都在悉心呵护着我们的家园。

我没有听到它们破碎的声音，

却看到了它们图灵生碳的满地狼藉。

我不知道该怎样对你诉说我心中的哀愁和苦闷。

其实你从没有真正感受到过的， 别人都看到了。

我看着你麻木过后的冷峻脸庞，

我不知道还有没有明天。

此时，

我才明白，

我们之间的距离，

并不只是我一个人的，启程。

终于，

恍然大悟....

4.我们之间的距离的满分作文 篇四

父母的爱是伟大，许多本书都这样说道：“父母的爱如大树，为我们遮风挡雨；父母的爱如阳光，给我们温暖幸福；父母的爱如清泉，涌入我们的心扉。”这一点我不可否认，但是随着年龄的增长，我感到与父母之间的那种亲密，那种知己的感觉越来越来淡薄了。从我们生下来的那一刻起，父母就成为了我们人生中的第一个知己，而且是最了解我们的知己。但是处于叛逆期的我们，有了自己的思想，不想再做父母的玩偶，做什么事都要听他们的，所以渐渐地我们就对父母的要求产生了反感，甚至开始抵抗他们。从那时起，我们就把我们的心给封闭起来，不愿与父母交流，父母与我们之间就开始有了隔阂。从不断的争吵中，从不断的打骂中，从不断的呵斥中，我们渐渐觉得父母与我们之间的距离越来越远。我就是一个例子，但是我从来没觉得父母不好，只是觉得父母越来越来不了解我的心思。

我是一个喜欢安静的女孩，同时也很自卑，对什么事都不自信，但是我依然想要把它做好，但是每一次的好心，都被父母的呵斥中消失。

同学们，你们是否也有这样的感受——明明已经上了初中，还要被父母拉去童装店选衣服；明明自己不需要，父母却非要给自己买；明明自己不是这样想的，父母却总以为我是这样想的„„也许大家认为我心理上有些病，但是我真的是把我的感受写出来。对于你们来说这些都是一些小事，但是对于处于这个敏感时期的我们来说，却是千斤重。这个寒假，我看到了许许多多叛逆的哥哥姐姐，连我都觉得他们做的有点过分，但是从和他们的谈话中，我感到我与他们都有同样的感受，同样的思想。

我很胆小，胆小到连睡觉都怕有鬼（因为我们家比较封建），所以父母在睡觉时，能把门给开着，我本以为父母能懂我的心思，但是他们不懂，反而把门给反锁了，这更加增加了我心里的空虚，有时我甚至感觉到自己与父母之间的距离并不是一面墙的距离，而是心灵之间的鸿沟，无论怎样都无法逾越，我也尝试着与父母进行沟通，但是沟通的结果，却是不令人满意的——父母总是忽冷忽热地对我，心情好时，对我好；心情不好时，则对我大声呵斥，能做到这样，我已经尽力了。我本是一个不爱说话，文静的人，在交往方面，我一直是被动者，能做到主动，那真是我的一大改变。不知大家是否也有这样类似的故事？

最让我心寒的是爸爸，只要我一个字写不起，他就骂我：“你以后肯定没出息！”这句话对于我来说简直是晴天霹雳：爸爸为什么要这么说？我最在乎的就是父母的爱与话语，为什么爸爸不能懂呢？当看到爸爸那紧紧皱着的眉头，那坚定的目光，那饱含怒气的脸，我的心碎了，碎成一片一片的了，比万箭穿心还要痛苦。我当时泪水一下子从眼眶中涌出，哭的是那样的撕心裂肺，那样的无助。之后，我对“父亲”这个词有了重新的了解„„

5.距离的魅力八年级满分作文 篇五

我认为距离是标点符号，它代表着不同的人生意义。

距离是问号，意味着思考。在现实生活中，梦想是海天相交的弧线，可望而不可及。当看到梦想与现实的差距时，我思考着：要努力学习，早日实现自己的梦想。当发现自己在某方面不如他人时，我思考着：要迎面赶上，缩小与他人的差距。当发现自己与父母的关系不融洽时，我思考着：我是否在哪儿做错了什么?我应该怎样做呢?

距离是句号，意味着完美。在与他人交往时，我们应与他人保持一定的距离，这并不是说人与人之间要存在心灵上的隔膜，而是相互尊重。与同学保持适当的距离，会使自己与同学相处更融洽;与朋友交往保持适当的距离，会使友谊更浓厚;与老师交流保持适当的距离，会使师生关系更平等。人与人之间彼此保持距离，彼此尊重，就会形成和谐的氛围。句号不是终结，而是完美。

距离是感叹号，意味着赞赏与惊叹。有句话是这样的：“只要心灵紧贴，空间不成距离。”在今年五月的这场大地震中，有学生舍身忘死地奔向教室，救助同学，也有老师张开双臂，护住了四位学生而牺牲了自己宝贵的生命。社会上的爱心人士、人民子弟兵等都表现出了中国人“一方有难，八方支援”的团结互助精神。对于这些，足以表现人与人之间心灵紧贴，这也让我感叹，感叹生死相依，命运与共的精神，感叹众志成城的爱心，感叹生命的可贵，感叹中国人民的顽强……

距离亦是逗号，意味着永不止步。当自己跑得太快时，总能听到身旁的人说：“跑慢点，小心摔着。”的确如此，凡事要三思而后行。当自己与他人之间的差距缩小到了零距离时，应停下来反思一下，调整心态、方向，再继续前进;当在生活上、学习上遇到困难，离自己的目标有较大差距时，要想方设法克服困难，再坚持不懈，一路前行。

6.以保持距离为话题的满分作文 篇六

初入贾府，便不知其颜色，不知其装饰、脂粉，恍若影子。她独往京城，父母皆亡;她天资聪颖，自恃才高，故而孤傲。她不比宝姐姐“会做人”，爱使小性子，因此园中的人都以为宝姑娘真真比林姑娘要好上几分。也罢，那些个势力之人，又如何读得懂她?这其间，自然是横着深深的距离。

她在大观园有过最美好的时光，有过最真切的欢笑，在一群学识，年龄差不多的姊妹中，她是那个才压众艳的“潇湘妃子”;是那个牙尖嘴利地喊着要画“携蝗大嚼图”的，打趣地嚷着要“炒颜色吃的”颦儿，这可能是她最最真实的所在了。然而在众姐妹欢快过着“饯花节”之时，她却小心地将落花葬下，并洒泪吟出“花落人亡两不知”的悲怆之语。由于她的多病之躯和她极细腻丰富的情感，那就是大观园中的才女们那也是万不能及的，所以与姐妹间，那也并不能万分亲密了。

那么与宝玉又是如何?两小无猜，青梅竹马，又有着木石前盟的牵连，他与她可否算是距离不远?有道是“若说有奇缘，如何心事终虚化。”宝玉确实了解她吗?不然，宝玉所了解的不过是凡间的她。他只不过是了解她的小性子，她的叛逆，她的脾气罢了。他何曾真正了解她的心呢?何曾了解她葬花背后的真正含义?何曾了解她正真所喜所悲为何，她作诗焚稿又为何?他不过只是块“愚石”罢了!“一个是水中月，一个是镜中花。”两本皆空，又何谈距离?

7.疫情中的距离与联系高考满分作文 篇七

战“疫”，是一次大考。在这场没有硝烟的阻击战中，无论是冲锋一线的“战士”，还是自我防控的广大群众，举国上下，全民抗战，共克时艰。

人心齐，泰山移。打赢疫情防控阻击战的强大力量，首先来自党中央坚强领导下亿万人民同心协力。习近平总书记对抓好新冠肺炎疫情防控工作作出一系列重要指示，为我们打赢疫情防控阻击战提供了根本遵循和行动指南。

当前，防控疫情要做到同心同向，关键是把广大干部群众的思想统一到习近平同志重要讲话、重要指示精神和党中央决策部署上来。组织强则战必胜，为打赢疫情防控阻击战，上到党中央，下至各级党组织成立了党政主要负责同志挂帅的应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组，统一领导，统一指挥，分类指导做好疫情防控工作。

“沧海横流，方显英雄本色”。越是在紧急关头、关键节点，越是在严峻挑战下、特殊环境中，越是要充分发挥我们的组织优势，越是要凸显党组织和党员的关键作用。我们要认真学习贯彻习近平同志和中共中央印发的相关文件对各级党组织和广大党员干部提出的要求，更加坚定地依托组织积聚力量、运用力量，组织动员各级党组织和广大党员干部积极投身疫情防控阻击战，把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控的强大政治优势。

打赢疫情防控阻击战，必须弘扬伟大的民族精神，调动广大人民群众中蕴藏的一切积极因素，形成防控疫情、歼灭病毒的“全民战士”。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为应对这次重大挑战提供了强大精神动力。在打赢疫情防控阻击战的进程中，全国人民勇毅笃行、冲锋在前，筑就抗击疫情的钢铁长城;切实做到心怀大爱、守望相助，形成各方力量联防联控、各种资源紧急驰援的全国一盘棋局面。

医疗战线用很短的时间就甄别出病原体，正努力加强有效药品和疫苗研发，各地医护人员义无反顾奔赴武汉;军队迅速启动联防联控工作机制，紧急抽组精兵强将驰援湖北，为祖国和人民再立新功;工人们昼夜奋战，火神山医院和雷神山医院建设再次让人们惊叹中国速度;省、市、区县、街镇、城乡社区等建立健全防护网络，基层社区实行网格化管理、地毯式排查，将防控措施落实到户、到人;互联网企业和有关单位、部门充分运用大数据、云计算等信息技术，对疫情传播规律及影响因素进行研判，为推出防控举措提供参考和评价……

14亿中华儿女再一次诠释了一方有难、八方支援的民族情怀，演绎了越是艰险越向前的民族品格。这种伟大民族精神的弘扬，又是与弘扬科学精神紧密结合在一起的。在这次疫情防控阻击战中，我们坚持科学态度，运用科学方法，在严峻复杂的形势面前善于进行理性思考，坚持依法科学有序防控。只要我们紧紧依靠人民群众，打响疫情防控的人民战争，打响疫情防控的总体战，充分调动人民群众的主观能动性，勠力同心、群策群力，就一定能打赢疫情防控阻击战。

8.我们之间的距离的满分作文 篇八

阴沉发昏的天空，窗外那些几乎掉光了叶子的树似乎被风刮得有些摇晃，这些看似强壮有力的大树，也因为这寒冷的狂风变得动摇了，窗户上不停有雨滴落下，只是点点细雨，不知为何我的心情也开始变得低落。朝着窗外望了许久，望得有些入了神。妈妈发觉闹钟响了许久却不见我出来，在门口敲了敲门，我突然回过神来，下了床去开门。

“丫头，疫情虽然还没过去，但是家里的余粮不多了，爸爸出门有事，今天你跟我去菜市场买点菜吧，我怕一个人拎不动。”

我轻轻地应了一声，去卫生间将自己梳洗干净，换了身衣服，戴上口罩和妈妈一同出了门。刚到楼下便被带有侵略性的风来了个洗礼，我忍不住缩了缩脖子，将衣服裹紧。路上的行人不多也不少，大家都好像控制着安全的距离，本来热热闹闹的菜市场，也被疫情抑制住了它的热情。

菜市场的周围还有一些爷爷奶奶，拿着自家种的有机蔬菜出来卖，好赚点钱。我和妈妈无声的走着，快进菜市场门口时，我注意到了在那群爷爷奶奶中，很不起眼的一位爷爷，与众不同的是他没有戴口罩，身上的衣服也显得十分破旧单薄，他缩在角落，试图躲避寒风，爷爷看上去上了年纪，皱纹快要布满整个脸，他不时动动嘴，看上去牙齿也已经开始老化。但爷爷摊位上的蔬菜看上去挺干净的就是有点少，再加上位置不起眼，没有多少人去买他的菜。

我推了推妈妈，示意她往那边看，妈妈也注意到了。她皱了皱眉头，给我了一点钱让我去看看对面的药店里还有没有口罩，自己一个人往爷爷那边走去。我进到药店，问了问身穿白大褂的阿姨还有没有医用口罩，她起身拿了一包口罩给我，我接过口罩给了钱，往店外走去。

此时妈妈已经提了一大包东西，我走了过去，将口罩递给妈妈，她转手把口罩交给了那位爷爷，爷爷怔住了，他欣喜的笑了，脸上的褶子也愈深，不好意思收下他连连摆手。

妈妈让他收下，解释道：“您拿着吧，疫情挺严重的，戴上口罩，做好防护，这只是一点小心意，别拒绝了。”

他有些含糊的说着谢谢，眼中似乎也有泪花在闪烁。

9.我们之间的距离的满分作文 篇九

北邮师生原创歌曲《距离》，用语言记录医护人员对生命的守护，用旋律表达北邮人抗击疫情的勇敢和决心，用音符演奏爱我中华的最强音。

疫情防控让我们深深地感受到“距离”的意义，那是我们为了防范病毒而关门闭户的距离，是白衣天使为了拯救生命不得不与家人道别的距离，是海内外华夏儿女心系祖国跨越万水千山的距离，更是人与人之间隔离病毒不隔离爱心贴心的距离。

距离产生美，距离产生爱，距离甚至能救助生命。自由的距离不是封闭的空间，中华儿女的血脉紧紧相连;情义的距离不是独自在家的落寞，云相聚温暖在家家户户;围墙的距离不是铜墙铁壁的冰冷，静寂的安好便是最好的祝福。

从封闭校门到教学区隔离管控，

从体温检测到人车核验，

一道道安全防线

隔离的是

守候师生身体健康和生命安全的距离，

却不曾阻隔

心与心的相通和关爱的传递。

10.四川南充中考满分作文：距离 篇十

距离

当现实如此残酷的时候，当我们的距离这么一步一步的伸长的时候，每次望见你的时候，我的心都在痛，泪在流，如果可以重新来一遍的时候，我想到的一定会是你的感受，不会这么自私，不会把你的关心看作理所应当，不会了……

爽朗的天空却没有带来如天的心情，你正在气头上，我不应该像原来一样把你的心情不当回事。我那时候完全不知道事情的原委，那样不顾及你的感受，在你的面前眉飞色舞的说那么多。当你实在听不下去的时候，当你用含着泪水的眼对我说：我太过分的时候，我竟然还那么不知好歹的和你争吵，竟然没注意到你的泪水已经落下来了很多，地上已经湿了。当我生气的摔门而出的时候，我竟然没注意到你望着我的背影，心在默默的哭泣。

小新对我说，你的母亲那天去世了，你所以才哭的那么伤心，我崩溃了，我此时想到了你以前对我种种的好，那些场景就像放映机一样在我的脑海中重新放映了一遍，我哭了，我不该那样的。我哭着去你家找你，发现你正在家做饭，看见我来了，也只是简单的.含蓄了一句，再也没有像原来一样那么关心我了，我很伤心。你说：当我的母亲去世的时候，我那个时候最需要你的安慰，但你却一句话也没有安慰我，还说了那么多伤我的心的话。我是个懦夫，我虽然对你有感情，但是我也有自己的尊严，我可以等你，但是我等不到最后，你要是留这吃饭的话，你就留吧，如果你想走的啊话，我不挽留。此时，我的泪水已经浸满了眼眶。

11.人生的距离中学生满分作文 篇十一

也许爸爸说的是对的。以前一见到奶奶，我就会马上冲上去抱一下奶奶，那一刻奶奶也感到很满足。而这一次，我见到奶奶时却有一种心理上的距离感。我感觉这样的距离感其实是与灵魂的亲疏关联着，与肉体距离的远近反而关系不大。

奶奶在我两三岁时跟我们一起住过一段时间，而后回到老家自己照顾自己。爸爸每一两个月甚至最近每半月或每周回去跟奶奶一起住两天，而我和妈妈则每年在暑假或国庆长假期间回一趟老家去看望奶奶。

奶奶每次见到我，都十分开心，不停地向邻居们说着我现在的情况以及她住南京那些年时我的一些幼年趣事。奶奶也不断向我解释家里每一个新添物件的来历，讲得津津有味，尽管我几乎一个字也听不懂。

我跟奶奶的距离，可以就这么简单归纳为一年一度的欢聚，《距离作文》。平日里的关爱、牵挂、想念和期盼，全都聚集在那里，留着在那短暂的几天里集中释放。在老家的那几天，我对奶奶养的小猫、小狗和鸡群，甚至对野花、野草、野菜也表现出强烈的兴趣。虽然有几百公里的空间距离阻隔，巨大的城乡差别更将我置于一个完全不同的环境，但我很享受住在乡下的日子，享受跟奶奶的相处，享受那没有污染的山清水秀的原生态，我的眼前总是交织着池塘、菜园、即将成熟的庄稼、清晨的鸟鸣、和善的邻居以及辛勤劳作的人们。