地理生物会考奖教办法

2024-11-04

地理生物会考奖教办法（共4篇）

1.地理生物会考奖教办法篇一

2017年初二生物地理会考知识(一)

一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。

生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。

(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种

类多样性的实质是基因多样性。

(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。

某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

六、造成生物多样性面临威胁的原因：

(1)生态环境的改变和破坏

(2)掠夺式的开发和利用

(3)环境污染

(4)外来物种的影响

七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。

八、保护生物多样性的措施

1、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。

自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

2、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。

3、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：

《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

2017年初二生物地理会考知识(二)

果实和种子的形成

1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。

2、果实=种子+果皮;双子叶植物种子=种皮+胚;单子叶植物种子=

种皮+胚+胚乳

3、一个子房可发育成一个果实;一个胚珠可发育成一个种子。如果一个子房内有多个胚珠，则果实中可有多个种子。

4、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

花的结构(以桃花为例)

1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因为它们与果实和种子的形成有关。

2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。

3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。

传粉和受精

1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

2、传粉的方式：

(1)昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。虫媒花一般具有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜。

(2)风传粉：靠风传粉的花，叫风媒花。风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液。

3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核，这个过程叫双受精。双受精作用是绿色开花植物特有的。

2017年初二生物地理会考知识(三)

生物圈

1、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。

(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。

2、生物圈的概念：

地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、收集和分析资料

收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。

(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。

(2)资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。

(3)对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。

2017年初二生物地理会考知识(四)

1、使用显微镜

1)目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

2)显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

3)在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

4)区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

5)观察的材料要薄而透明。

2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

细胞的基本结构和功能

1)细胞膜——紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

2)细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

3)细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

1)细胞壁——支持和保护细胞作用。

2)叶绿体——将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

3)液泡——细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。

4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。(5)碘液染色。

(6)吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。(7)先低倍显微镜下观察

5、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水(目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动)。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。

2017年初二生物地理会考知识(五)

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)生物都有遗传和变异的特性。

7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：

1)非生物因素：光、温度、水分等;

2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

6、生态系统的概念和组成

1)概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

2)组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者;细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

7、食物链和食物网：

1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2)食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

4)写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。

8、生态系统具有一定的自动调节能力：

生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

2017年初二生物地理会考知识(六)

1.传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。

2.传粉的方式：植物传粉的方式很多，主要可分为两类：即自花传粉(花粉落在同一朵(自身)花的柱头上)和异花传粉(花粉落在另一朵花的柱头上)。其中异花传粉是主要方式。

3.异花传粉根据媒介(外力)的不同，主要分为虫媒花和风媒花。虫媒花具有花大、色艳、有芳香味等特点，易吸引昆虫;风媒花则花小、轻、易吹散，且柱头常有分叉和黏液，适合风力传粉。

4.花粉传到雌蕊柱头上以后，受到柱头上黏液的刺激开始萌发生出花粉管，花粉管有两个精子，花粉管穿过子房，到达胚珠以后，一个精子与一个卵细胞形成受精卵，一个精子和两个极核形成受精极核。

5.受精：是指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。受精的场所是胚珠的内部。

6.光合作用的概念

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，这个过程叫光合作用。光合作用的条件是阳光和叶绿体。

二氧化碳+水→有机物(贮存能量)+氧气

7.探究绿叶在光下制造有机物

探究光下制造有机物的实验原理：淀粉遇碘变蓝色。

操作步骤：①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(使叶中淀粉耗尽)②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片变黄白色。(溶解叶片中含有的叶绿素)④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液。⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析结论。

通过实验观察，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2.地理生物会考奖教办法篇二

1.工业发展条件：农业基础-我国最重要的畜牧业基地，宁夏平原、河套平原和x疆的绿洲地区通过引水灌溉发展种植业，是我国重要的甜菜产区，x疆是著名的优质棉花产地。交通运输-陆地交通以铁路运输为主，主要干线有兰新-北疆铁路、南疆铁路。资源配置-矿产资源丰富，尤其是以煤炭、石油为代表的能源资源和以稀土和镍为代表的有色金属极其丰富，进一步开发潜力很大，内陆湖泊盛产多种盐类。

著名的矿产地：油田：克拉玛依、玉门、南疆。稀土：白云鄂博。有色金属：镍(金昌)。资源主要缺陷为水资源不足。

2.工业生产的突出特点：工业初具规模，稀土工业、石油工业、有色冶金、纺织工业在全国占有一定地位。重要工业城市和工业区-包头(钢铁、稀土、纺织)、金昌(有色冶金)、呼和浩特(毛纺、制糖)、银川(毛纺)、乌鲁木齐(化工、纺织、制糖)酒泉(航天)。工业区：陇海-兰新工业区西段。

西北地区的农业发展状况：

1.农业生产条件：

有利条件：①夏季气温高，运量少，光照强，昼夜温差大。②牧场广大，宜农荒地多。③x疆、河西走廊有冰川融水灌溉，宁夏平原、河套平原有黄河水灌溉。

不利条件：①冬长夏短，寒潮影响大，春季沙尘暴频发。②降水少，蒸发强，农业需灌溉，灌溉水源不足。③地表植被差，沙漠化严重，河套平原、宁夏平原盐碱化严重。

2.农业活动特点：重要的牧业区。种植业以旱作为主，灌溉农业突出(x疆为绿洲农业)。一年一熟~两年三熟(南疆)。

3.农业在全国的地位：全国最重要的畜牧业基地(x疆、内蒙古)，最大的长绒棉基地，重要的灌溉农业区(x疆、宁夏、河套)，重要的温带水果产地(x疆)，重要的糖料作物基地(内蒙古、x疆)

4.主要农产品：种植业-小麦、甜菜、瓜果、棉花、胡麻(内蒙古)。畜牧业-三河马、伊犁马、三河牛、骆驼、内蒙古细毛羊、x疆细毛羊、阿尔泰大尾羊、宁夏滩羊。

西北地区自然地理状况：

1.地形特征：主要位于我国地势第二级阶梯，以高原和盆地为主。内蒙古高原(包括河套平原、宁夏平原、河西走廊)平坦开阔，东部为典型温带草原，中西部多沙漠、戈壁;x疆地形“三山夹两盆”，昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉都是亚洲中部重要的山脉，山顶终年积雪，山麓草场广大。其中天山山脉横亘中部，把x疆分为南北两部分，山间多陷落盆地和谷地(吐鲁番盆地、伊犁河谷等)艾丁湖海拔-156米，是我国陆地最低点。南部是我国最大的塔里木盆地，地表景观呈环状分布，“绿洲”是当地主要的农业区，中部有我国最大的塔克拉玛干沙漠，我国最长的内流河塔里木河分布其间;天山以北是我国第二大盆地准噶尔盆地，古尔班通古特沙漠是我国的第二大沙漠。

2.气候特征：深居内陆，属于典型的温带大陆性气候。冬冷夏热，气温日较差和年较差都很大(吐鲁番盆地是我国的“热极”);降水稀少，年降水量少于400毫米，气候干燥(塔里木盆地年降水量少于50毫米，是我国的“干极”)。

3.水文特征：水量小，汛期短，河流含沙量大，多内流河，冰川融水是主要补给水源，有大片无流区。黄河上游落差大，水力丰。

4.主要河流：黄河、额尔齐斯河(我国唯一流入北冰洋河流)、塔里木河、伊犁河。

5.主要湖泊：罗布泊植被：内蒙古高原东部是典型的温带草原，内蒙古高原中部以西地区为温带荒漠。

6.土壤：以漠钙土和灰钙土为主。主导因素：降水量自东向西减少。

初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

初中生物会考第二单元知识点归纳（人教版）

10、利用显微镜观察装片

①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能

①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化形成组织。

植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)

23、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

24、病毒的形态结构和生命活动的特点

(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

生活：必须寄生在活细胞中。

初中生物会考第三单元知识点归纳（人教版）

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。

常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

28、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

相同点不同点

菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色

30、种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

31、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长：

1)幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积

2)枝条是由芽发育成的。

3)植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长

(了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)

33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。

34、果实和种子的形成

传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核

果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮

受精卵→胚受精极核→胚乳

35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

导管的功能：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。

37、光合作用：

①条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气

光能

②公式：二氧化碳+水有机物+氧气

叶绿体(储存能量)

③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等

④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉

38、植物的呼吸作用

①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

②公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量

(储存能量)

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。

初中生物会考第四单元知识点归纳（人教版）

39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40、男性和女性生殖系统的结构和功能

男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

输卵管——受精的场所

41、青春期的身体变化

(1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

42、人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

水：约占体重60%-70%

无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)，牛奶

中老年人，易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏

维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振

维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血桔子

维生素D——佝偻病、骨质疏松症牛奶等

44、人体消化系统的组成：

消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门

消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)

胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

45、食物的消化和营养物质的吸收过程

从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

淀粉麦芽糖葡萄糖;脂肪甘油和脂肪酸

蛋白质初步产物氨基酸

食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。

口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶

胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶

小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

46关注食品安全

①应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。

②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。

47、人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。

47、肺泡与血液的气体交换：

吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。

吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。

呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

气体交换是通过气体扩散实现的。

48、血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

(1)血浆(形态)：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。

(功能)：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

(2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞：(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。

(特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。

(功能)：有运输氧的功能。

B.白细胞：(形态)：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用

特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬

C.血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。

49、三种血管的结构和功能

血管种类概念和功能管壁

动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快

静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢

毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

50、心脏的结构和功能(P68图)

心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

51、人体的体循环和肺循环(P70图)

体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房(使动脉血变成静脉血)

肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房(使静脉血变成动脉血)

52、区别动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。

53、输血、血型和无偿献血

输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。

从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。

54、人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道

55、尿液的形成和排出过程。

尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。

当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。

尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。

排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。

如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。

56、眼球的结构和视觉的形成:

与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

瞳孔：调节进入眼球光线强弱;晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上

视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。

听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。

初中生物会考第五单元知识点归纳（人教版）

57.神经系统的组成和功能：

动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等

62.蚯蚓：

1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。

4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。

5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。

63.哺乳动物的主要特征：

体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点：门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达。

64.空中飞行的动物：

①鸟：

1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;

2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。

3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。

4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。

5、心脏发达，心率快。

5、体温高而恒定。

②昆虫：

1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。

2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。

3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

③节肢动物：

1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。

2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等。

2017初中生物会考复习知识点归纳第一章生物的遗传和变异

六、生物的遗传现象：生物的性状传给后代的现象，叫遗传。

动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。

七、染色体和基因：

细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。

八、基因的显性和隐性

当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。

显性（大写A）隐性（小写a）

九、禁止近亲结婚

血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。

十、生物的变异现象

生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。

十一、遗传的变异和不遗传的变异

十二、有利变异和不利变异变异为生物进化提供了原始材料。

十三、变异在生物进化上的意义

十四、变异在农业生产上的应用第二章生物的进化

一、生命的起源：

原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。

二、生物进化的历程：植物进化的历程：原始单细胞动物原始生命原始苔藓类原始藻类原始裸子植物原始蕨类原始被子植物动物进化的历程：原始鸟类

原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始哺乳类

进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

三、人类的出现：

人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。

植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。

四、生物进化的证据：

主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。

五、人工选择：

选择者：人结果：满足人类的各种要求。速度：较快。

概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。

六、自然选择

选择者：自然界各种环境条件。结果：适应环境，不断进化。速度：形成新物种需要漫长岁月。

概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。第三章生物与环境

一、环境的含义生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。

二、生态因素：环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物非生物因素――阳光、温度、水、空气等生物因素――影响某种生物生活的其它生物

三、生物与环境之间的相互关系

1、环境影响生物

2、生物适应环境

3、生物影响环境

四、生态系统的概念

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

五、生态系统的组成

植物――生产者（无机物光合作用有机物）生物部分动物――消费者（使用有机物）细菌真菌――分解者（有机物――无机物）非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等

六、食物链和食物网

生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草兔狐

七、生态平衡

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

八、我国的野生动植物资源

我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。

1、许多野生动植物可以用作药材。

2、能提供大量的工业原料。

3、为人类提供食物。

4、具有重要的科学研究价值。

九、环境污染

大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染

十、环境保护（基本国策）

3.地理生物会考奖教办法篇三

各位家长：大家下午好！

今天，我校初二全体家长共聚在此举行隆重的生物、地理会考动员大会。孩子们的初中生活一天天地从我们身边流过，在这些日子中，相信同学们都曾经在这校园里洒下过辛勤的汗水，体验过快乐和忧伤，培养过一段段真切的友谊。初中生活那么令人难忘，而转眼间它已经过去了一大半，生地会考的日子已经离我们越来越近。

首先，我们要明白，生物地理会考对于我们孩子意味着什么？在这里，我首先要讲一下以后初三中考升学分数的构成。语数外三科各150分，物理70分，化学50分，体育50分，政史地生各占20分。也就是说，我们初二的地理生物会考实际上得到的分数是直接计入中考的，满分是20分。现在普高在缩小招生名额，一分可能到时候值一万块钱。那现在的地理生物各占20分，一共40分，我们按等级打分，80分以上是A等20分，70分至79分是B等16分，60分至69分是C等12分，60分以下是D等8分，大家可以算算这个经济价值。其次，我们再来说说，这两门对孩子所产生的影响。这次会考的成绩将直接录入我们的初中毕业和升学的成绩档案中，这是我们学业路上第一个有意义的成绩，我们有什么理由不好好珍惜呢？如果这次会考能考出满意的成绩，那么在初三的学习生活中，我们就能够轻装上阵，集中精力面对其他课程；而如果我们在这次会考中失利，那么在初三时便会背上一个思想包袱，影响升学的信心，影响学习的积极性。现在我们对孩子的要求是：初中毕业时，9门学科里面，A卷要有6科及格，并且语文和数学不能同时不及格。这样才有毕业证。如果这次的生物和地理会考没有及格，那很有可能初中三年学完连毕业证都领不到。与其贪一时之乐而选择后者，倒不如花出时间努力一番而选择前者，这样何乐而不为呢？以前不管成绩有多么差，只要现在努力了，还有希望；以前成绩不管有多么好，只要现在放松，那么就会前功尽弃。这也是为什么学校如此重视地理和生物的会考的原因，甚至为此专门召开本次家长会。一句话：一切为了孩子，为了孩子的一切。

其次，我们要清楚会考的时间以及在剩下为数不多的时间里要做些什么帮助我的孩子提高成绩？尤其是不能卡在门槛上，卷面79分和80分折合成中考分数是两个等级，AB等相差的可是4分。所以我们要做的，是尽量提高分数，才有保障。会考时间定于6月16日，距离今天还有8天在校时间复习，连周末一共有13天时间。前期我们已经在老师和班主任的安排下进行了复习，可是，我们的孩子有不自觉的，动力不强的，这就需要家长和老师配合，督促孩子的复习。这是闭卷考试，所以很多的内容都是需要背诵的。

下面，我对本次期中考试的地理生物科目各班情况做一个通报。（详见统计表）

下面，我代表生物老师对各位做一个复习的要求，请大家用笔、用心记好：

1、生物背诵内容：5套模拟题及知识点卷。

2、要求：本周内必须背完5套模拟题，家长在周末抽查孩子。知识点卷要求每个孩子都必须背至少1~2个章节，家长在家抽查。

3、成绩要求：根据每人升学意愿的不同，想要升学的要达到80分A等，想要毕业的务必要达到60分C等。

然后，我在代表地理老师对大家说几句。地理的选择题40分，非选择题60分，其中，读图、填图、材料分析是难点。容易题、稍难题、中难题的比例为7:2:1.对我们学生来说，会考时间非常紧迫，光靠老师在校监督是远远不够的，因此，希望各位家长高度重视，认真督促配合我们做好以下工作：

1、基础作业：请家长督促孩子完成老师发的历年中考题；

2、知识点背诵：请家长根据学生的复习资料，将内容分成13份，每天抽背一份。

3、注意地图的识别和应用。地理会考和生物不一样，从来不考原题，那就要求孩子在对基础知识掌握扎实的基础上，多看地图，认真学会分析，背诵与读图相结合才能出高分。

以上便是我对本次生物地理会考想告知家长的话。总的一句：时间紧，家长多多抽背，多多指导，争取打响这中考的第一场战役。

最后，我再说说期末复习。其实，伴随着地生会考的脚步，我们初二的期末考试也随之悄悄而来，地生考试结束后的第二周，6月28、29、30日便是期末考试。我们在抓会考的同时，也不能忘记其他科目的复习。所以，要合理安排时间，既要学习也要参加有益的活动，劳逸结合，才能取得满意的成绩。在暑假，可以安排一些旅游和参加夏令营，开拓一下眼界，可同时也要安排学习，不能一味玩耍，这就需要家长和孩子一起制定好计划，为初三的冲刺做好充足的准备。