六年级上数学期末测试（7篇）
1.六年级上数学期末测试 篇一
2010—2011学年上期教学质量调研测试
六 年 级 数 学 试 卷 分 析
桥盟乡初级中学
郭志华
一、试卷印象
通过一份试卷，不仅可以看到同学们达到学习目标的程度，同时可以看到同学们知识点掌握的情况以及应试技巧等。更加能反映同学们的分析问题以及解决问题的能力。在本次考试中，试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试卷反映存在的问题主要有：
第一大题：认真读题，细心填空。
此题共有8个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
第二大题:仔细推敲，认真辨析。
此题包括5个小题，1,2,3,5题说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错，做得较好，而第4个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易理解错误，能考察学生的能力。
第三大题：反复比较，慎重选择。
共5个小题，此题中较为容易，第3小题，部分同学容易看错
题，易做错，第四大题：一丝不苟，巧妙运算。
直接写出得数正确率较高，达95％左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真，解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。
第五大题：动动巧手，灵活操作。
此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，此题正确率达到了98%。第六大题：活用知识，解决问题。
此题共有5个小题。问题解决是数学测试的重头戏。本张试卷涵盖了比的应用、圆周长、物品价格、圆面积的计算及读图回答问题。如：第１小题，这题很贴近实际生活，学生很感兴趣，正确率较高。第4题是知道圆周长，求圆面积正确率都较高。第七大题：数学思考与分析。
此题同学们在语言描述上有所欠缺之外，96%的同学都能正确的完成此题。
三、学生卷面分析：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对
一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。
四、几点建议：
1、在教学中，我们既要以教材为本，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、培养同学们 “活学活用”知识，达到举一反
三、灵活应用的水平。
3、重点培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
2010—2011学年上期教学质量调研测试
六 年 级 数 学 试 卷 分 析
桥盟乡初级中学
郭志华
2011年1月20日
2.六年级上数学期末测试 篇二
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读 (19分, 每小题3分)
阅读下面的文字, 完成1~3题。
自由和平等是人类社会的两大基本价值追求。自由平等是早期人类的基本利益, 即物质财富的占有。平等表现为个体在群体生活中均等地占有财富, 而自由更多体现在个体可以合理地占有属于自己的财富。现在法治社会里, 平等主要是公共事务的处理原则, 通过平等可以制定出符合大多数社会成员利益的规则;而自由主要是市民在不侵犯他人合法利益的前提下独立处理其私人事务的原则。平等主要出现在公共领域, 而自由主要出现在私人领域。自由和平等一起构成了现代市民生活的基本原则。
在东西方文明形成的过程中, 自由与平等所受的重视程度是不一样的。在某种程度上说, 东方文明在形成之初更重视平等, 西方文明则更重视自由。当然这与东方文明是大陆农业文明, 西方文明是海洋商业文明有很大的关系!
东方大陆农业文明以中华文明为代表, 农业是东方人物质生活资料的主要生产方式。在大陆农业社会, 个人的力量在面对大自然时是非常渺小的, 作为个体的人要生存就必须依靠集体的力量, 个人的力量不足以维持自己的生活, 而在集体中生活平等就自然成为人们的第一追求目标!因此家庭、宗族就成为中国人生活的保障, 也就自然而然地成为中国古代社会的基本单元。而这种家庭至上的观念一旦上升为人生哲学就是集体主义。因此崇尚集体主义, 蔑视个人主义, 重义轻利成为古代中国社会的道德观;崇尚奉献, 蔑视索取也随之成为中国古代社会的主流价值观。正如美国历史学家阿诺斯所言, 在中国这个儒教占统治地位的国家里, “尊崇老年人, 轻视年轻人;尊崇过去, 轻视现在;尊崇权威, 轻视变革;从而, 使它成为保持各方面现状的极好的工具, 最终导致处处顺从, 事事以正统观念为依据”。
西方文明发源于地中海的岛屿文化, 发源于克里特岛。这个岛处在欧洲、亚洲、非洲的中间。据说岛上的居民最初还是从事自给自足的农业生产, 但随着人口的增长, 岛上恶劣的自然条件不足以支撑人口的增长。于是岛上的居民逐渐开始以航行为生活方式, 用航行进行经济文化交流, 甚至掠夺、战争。在这种环境下, 自由自在的个人奋斗与创造的气质得以产生。这时他们没有什么集体和权威可依赖, 每个个体必须依靠自己去创造。在对外的交流和冲突中, 克里特人找到了感觉, 再加上航行便利的因素, 便产生了以自由为核心的西方文明。这样就完成了他们的文化启蒙。虽然西方文明的孕育中间也孕育了一些平等的观念, 但这种观念主要是一种机会平等的观念;在西方早期的世俗社会中始终没有权威, 当他们发现他们也需要一个权威诞生时, 他们往往更愿意从人类自己以外去寻找, 因此西方社会发现上帝这个虚幻的权威。基督教除了给西方社会带来了上帝这个虚幻的权威以外, 更重要的是带来了原罪论。原罪论使他们更加坚信人本身是贪婪的, 人的欲望如果不用严格的制度加以制约的话是永无止境的。这也就为法治找到了更加坚实的思想基础!
(摘自《平等与自由——中西方法治思想的差异》)
1.下列关于“自由和平等”的表述, 符合原文意思的一项是 ( )
A.在早期人类生活中, 平等和自由是人类的两大基本价值追求, 表现为均等与合理地占有物质财富。
B.在法治社会里, 平等和自由一起构成现代市民生活的基本原则, 分别出现在私人领域和公共领域。
C.在东西方文明形成的过程中, 平等和自由所受重视程度不同, 东方重视平等, 西方则不重视平等。
D.平等和自由在东西方文明的发展中, 其实都是同时存在的, 因受不同生产方式的影响而各有侧重。
2.下列理解, 不符合原文意思的一项是 ( )
A.现在法治社会里的平等主要表现为通过平等可以制定出符合大多数社会成员利益的规则, 而自由主要是市民可以独立处理其私人事务。
B.在东方大陆农业文明中, 物质生活资料的生产主要依靠农业, 个人的力量在自然面前显得渺小, 因此个人生存更多地依靠集体。
C.西方文明发源于地中海的岛屿文化, 当岛上恶劣的自然条件不足以支撑人口的增长时, 人们为了生存, 便逐渐开始以航行为生。
D.西方文明中也需要权威, 但他们往往更愿意从人类自己以外去寻找, 于是他们便用上帝这个虚幻的权威来代替。
3.根据原文内容, 下列理解和分析不正确的一项是 ( )
A.中国家庭、宗族等社会基本单元形式的形成, 受处在大陆的地理位置、生活方式等因素的影响, 并因此而形成了重集体轻个人、重义轻利的道德观。
B.美国历史学家阿诺斯认为中国儒教占统治地位, “尊崇老年人, 轻视年轻人;尊崇过去, 轻视现在;尊崇权威, 轻视变革”, 这些都导致了中国近代的落后。
C.岛屿文化带来航行的发展, 也促进了自由自在的个人奋斗与创造的气质的形成, 于是便产生了以自由为核心的西方文明。
D.崇尚个人自由、虚幻的权威、原罪论, 这些都是西方文明中人们希望用严格的制度加以制约的因素, 也为法治找到了思想基础。
二、古代诗文阅读 (36分)
(一) 文言文阅读 (19分)
阅读下面的文言文, 完成4~7题。
娄机, 字彦发, 嘉兴人。乾道二年进士, 授盐官尉。, 服除, 调含山主簿。郡委治铜城圩八十有四, 役夫三千有奇, 设庐以处之, 器用材植, 一出于官。民乐劝趋, 两旬告毕。迁宗正寺主簿, 请宽恤淮、浙被旱州县。
时皇太子始就外傅, 遴选学官, 以机兼资善堂小学。机日陈正言正道, 又以累朝事亲、修身、治国、爱民四事, 手书以献, 太子置之坐右, 朝夕观省。随事开明, 多所裨益。都城大火, 机应诏上封事, 力言朝臣务为奉承, 不能出己见以裨国论;外臣不称职, 至苛刻以困民财;将帅偏裨务为交结, 而不知训阅以强军律。时年七十, , 不许。
迁右正言兼侍讲, 首论广蓄人才, 乞诏侍从、台谏、学士、待制、三牙管军各举将帅边郡一二人, 召问甄拔, 优养以备缓急。召为吏部侍郎兼太子左庶子, 言:“至公可以服天下, 权臣以私意横生, 败国殄民, 今当行以至公。”又言:“两淮招集敢勇, 不难于招而难于处。若非绳以纪律, 课其勤惰, 必为后害。”仍请检校权臣、内侍等没入家赀, 专为养兵之助。
迁礼部尚书兼给事中, 进参知政事。当干戈甫定, 信使往来之始, 疮痍方深, 敝蠹纷然, 机弥缝裨赞甚多。嘉定二年八月, 行皇太子册命, 机摄读册。数上章告老, 帝不许, 皇太子遣官属勉留之。卒, 赠金紫光禄大夫, 加赠特进。
机初登第, 其父寿戒之曰:“得官诚可喜, 然为官正自未易尔!”机抚其弟模、栋, 卒为善士。居乡以诚接物, 是非枉直判于语下, 不为后言, 人惮而服之。称奖人才, 不遗寸长, 访问贤能, 疏列姓名及其可用之实, 以备采取, 其所荐进, 亦不欲人之知也。机深于书学, 尺牍人多藏云。
(选自《宋史·娄机传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是 ( )
A.改知西安/县巨室买地为茔/域发地遇石/复索元价机/曰/设得金/将谁归
B.改知西安县/巨室买地为茔域/发地遇石/复索元价/机曰/设得金/将谁归
C.改知西安县/巨室买地为茔/域发地遇石/复索元价/机曰/设得金/将谁归
D.改知西安/县巨室买地为茔域/发地/遇石复索元价/机曰设得金/将谁归
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 的一项是 ( )
A.丁母忧, 指为母亲守丧, 古代官员的父母去世去, 官员必须离职守丧。
B.娄机做皇太子的教授, 教授是指传道授业的老师, 与今天的“大学教授”同义。
C.丐闲, 指请求辞官归家, 类似的提法还有“乞休”“乞骸骨”, 意思大体相同。
D.中书令与文中的“吏部侍郎”“太子左庶子”“给事中”一样, 都是古代官名。
6.下列对原文有关内容的概括和分析, 的一项是 ( )
A.娄机为政有方, 体恤民情。他治理铜城堤岸时, 为民工置建房屋, 提供工具, 还请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县。
B.娄机为人正直, 关心国事。做皇太子老师时, 向皇太子陈说正直道理, 并上密封奏章陈述强调各级官员要奉公为国。
C.娄机重视人才, 富有远见。做右正言兼侍讲时, 他首先提出广泛储备人才, 请求下诏令各部门举荐可充边州将帅的人以供选拔。
D.娄机深受皇帝重视, 多次请求告老还乡, 皇帝都没有允许。娄机去世后, 被追封金紫光禄大夫, 加赠特进。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1) 权臣以私意横生, 败国殄民, 今当行以至公。
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(2) 居乡以诚接物, 是非枉直判于语下, 不为后言, 人惮而服之。
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(二) 古代诗歌阅读 (11分)
阅读下面这首宋诗, 完成8~9题。
江上秋夜
[宋]道潜
雨暗苍江晚未晴, 井梧翻叶动秋声。
楼头夜半风吹断, 月在浮云浅处明。
8.“井梧翻叶动秋声”与李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨, 到黄昏, 点点滴滴”都写了梧桐, 请分析两句表现手法的异同。 (5分)
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9.宋诗长于借景寓理, 请分别概括四句诗的写景内容, 并用一句话阐述本诗蕴涵的道理。 (6分)
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(三) 名篇名句默写 (6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1) 孔子用 “________, ________”表达了“学习”与“思考”都很重要、相辅相成的观点。
(2) 《念奴娇·赤壁怀古》中, “________, ________”一句用夸张的手法写出了曹军的惨败, 反衬周瑜的军事才能。
(3) 李密在《陈情表》中拿乌鸦反哺作比, 用“________, ________”两句诚恳地表达了自己奉养祖母愿望。
乙 选做题
请在第三、四两大题中选定一大题作答。
三、文学类文本阅读 (25分)
11.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)
麦芽糖
江岸
田大妈年轻的时候是村里割麦子的头把好手, 黄泥湾多少号称快手的人, 都拜倒在她的镰下。那一年, 队里为了抢天夺时, 不按工时记工分, 按所割麦子的田亩数记工分。田大妈一整天都猫腰在麦田里愣是不露头, 一个人割了一亩多地的麦子, 让一村人惊讶得合不拢嘴。不知道从哪年起, 她的手一点点慢了, 脚也跟不上趟了。年龄不饶人啊, 她说老就老了, 等到她哆嗦的手再也握不住镰刀把了, 她就失去了下田割麦的机会, 只能帮助忙碌的人们做饭烧茶。
当然, 田大妈在做罢了饭烧好了茶之后, 她也不会躲到阴凉处歇着。她挽着个大竹筐, 到收获过的田野里去拾麦穗。
田大妈开始拾麦穗的时候, 刚刚分田到户。家家户户才尝到填饱肚皮的滋味, 都比较珍惜粮食, 田野里可以说场干地净, 基本做到了颗粒归仓。田大妈东张张西望望, 眼光似梳子, 把一垄垄麦茬都梳理一遍, 偶尔才发现一穗半穗麦子。她把自家田地的麦穗拾完之后, 忍不住下到别人家的田里, 却早被人发现了。那人远远地喊:“那是谁啊, 别拾俺家的麦穗啊, 俺自己抽空也要拾的呢。”有时忙乎一天, 也拾不到半筐麦穗。
田大妈把拾到的麦穗晒得焦干, 用布满老茧的双手把麦粒搓下来, 用簸箕簸一簸, 麦芒麦壳都扬掉了, 留下一堆金灿灿的麦子。田大妈抓起一把麦子, 让麦子一粒粒从指缝里淌出来, 田大妈又抓起一把麦子, 又让麦子一粒粒从指缝里淌出来…… 五九年如果有了这一把把麦子, 大毛二毛三毛都不会相继饿死了。
当初, 四毛放着庄稼不种, 要到城里打工, 田大妈死活不同意。庄稼人呢, 不种庄稼还叫庄稼人吗?但她到底拗不过四毛, 四毛走了, 好在还有他媳妇留下来种田。过了几年, 他媳妇嫌累, 四毛把媳妇也带跑了, 留下儿子陪伴奶奶。他们家再也没人种田了, 好端端的田地白白送给了别人种。再后来, 四毛把田大妈祖孙俩也接到了城里。
老邻旧居有时到城里办事, 就去看看田大妈, 羡慕田大妈如今风吹不着雨淋不着的幸福生活。田大妈总是苦笑, 一个劲儿地摇头。邻居们要走了, 她把人家送出老远, 最后邻居实在不让她送了, 她就倚着路边的树, 或者电线杆, 手搭凉棚看人家的背影, 直到人家连影儿也没有了, 才无精打采地回家。
有一次, 她和邻居聊天, 邻居随意的一句话, 却重重地击打在她的心坎上, 让她好几天没缓过神来。
田大妈说:“麦子快收了吧?”邻居说:“快了, 要不了多久了。”“又该你们忙活了, 收了麦子, 还要拾麦穗。”
“现在收麦子都是马马虎虎的, 哪能收干净?谁还拾麦穗啊?”
农村如今是怎么啦?这么不知道金贵, 这么糟践粮食。如果再来个五九年, 恐怕人都要饿死了。田大妈想不通。
她决定回黄泥湾拾麦穗去, 但她不知道什么时候回去合适。往年在老家, 只要听见麦黄鸟从房顶上飞过时洒下一路“大哥大哥, 麦黄快割”的催促声, 田大妈不用跑到田间地头亲眼看看那一波波不停翻滚的金黄色麦浪, 她就知道, 麦子熟了, 该开镰收割了。可是, 城里没有麦黄鸟, 她只好问儿子四毛, 四毛就糊弄她, 早呢, 还早着呢。
要不是那天看电视, 新闻报道里说, 今年全县小麦获得了大丰收, 田大妈还被蒙在鼓里。田大妈知道了, 就坐不住了, 让四毛开车送她回黄泥湾。
一回到黄泥湾, 麦子的香味就填满了田大妈的五脏六腑。她撵走了四毛, 谢绝了邻居的好心劝慰, 挽着个大竹筐, 下到了麦田里。
田大妈几乎不用挪太远, 就拾到一把把麦穗, 那一根根麦穗总是被丢在特别显眼的位置, 她随便一瞅准能看见。这里几根, 那里几根, 放眼望去, 麦田里满是遗落的麦穗。在田大妈眼里, 这哪里是麦穗啊?这分明是一个个馒头, 一碗碗面条, 一条条人命啊。麦穗那么多, 田大妈怎么拾也拾不完。也不知道是汗水, 还是眼泪, 遮挡了田大妈的视线, 她站起来擦擦眼睛, 感觉双眼热辣辣的, 越擦眼睛越湿润……
田大妈吃力地拎回了第一筐沉甸甸的麦穗。
邻居跑过来看, 笑她:“大妈, 你真是有福不会享, 儿子是大老板, 还在乎你拾这一点点麦穗?”
田大妈什么都没有说, 只顾大口大口地喘粗气。
“大妈, 这些麦穗都发芽了, 你要它有什么用?”
什么, 发芽了?田大妈抓起一把麦穗放在眼前仔细一看, 果然, 每粒麦子都冒出了细嫩的芽儿。田大妈愣了。
第二天, 天刚蒙蒙亮, 田大妈又挽起大竹筐下田了……
一连好多天, 田大妈都在拾麦穗。她拾回来的麦穗, 由于在野外雨打露浸, 陆续发芽了。她索性每天给麦穗浇水, 等麦芽长到三四厘米的时候, 她将麦芽一根根剪下来, 洗净, 切碎。再蒸一锅糯米饭, 饭熟后, 拌入细碎的麦芽……
那年秋后, 整个村庄的孩子都吃到了田大妈亲手做的又香又甜的麦芽糖。
(选自《2014小小说精品选》)
(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( ) (5分)
A.作者以第三人称的视角, 冷静地叙述了告别乡村的田大妈又一次回到熟悉的田间地头拾麦穗的故事。故事简单, 却暗含批评。
B.小说第三段回忆田大妈以前拾麦穗遭人驱赶的内容, 一方面说明当时粮食紧张, 生活贫困, 一方面也可以看出田大妈家比别人家穷。
C.文中“现在收麦子都是马马虎虎的, 哪能收干净?谁还拾麦穗啊?”单独成段, 强调了现在乡村人都不珍惜粮食, 也引出下文田大妈下乡。
D.小说语言质朴, 描写简练而不失生动, 特别是对田大妈回乡拾麦穗的描写, 通过一系列动作真实地表现了人物的心理。
E.田大妈的儿子四毛不种庄稼, 到城里打工, 后来发家致富, 这隐约表现了想改变贫穷的农村人的追求, 也有作者对放弃农田行为的批判。
(2) 小说中三处写到“老邻旧居”“邻居”等次要人物, 请结合文本具体分析其作用。 (6分)
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(3) 小说中的田大妈是一个什么样的形象?请简要分析。 (6分)
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(4) 小说三次写田大妈拾麦穗, 每次拾麦穗的起因、心情或表现都不一样。请结合小说内容进行具体分析, 并说明这样写有什么效果。 (8分)
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四、实用类文本阅读 (25分)
12.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)
一个悲情的殉道者:马克斯·普朗克
董理
1858年4月, 普朗克出生在德国基尔城的一家书香门第。普朗克从小有音乐天赋, 他准备攻读音乐, 但数学家米勒的启发引起了普朗克对数理的兴趣。从米勒那儿, 普朗克学到了能量守恒定律。然而当普朗克想去大学进修物理学时, 米勒却劝他放弃物理学, 因为这门科学中的一切都已经被研究了。“我并不期望发现新大陆, 只希望理解已经存在的物理学基础, 或许能将其加深。”普朗克这样说。
普朗克对物理学的执着造就了这位人类20世纪最伟大的物理学家之一, 同时为人类开启了现代物理学的大门。他曾说:“外部世界是独立于我们的绝对存在, 而探索这种绝对存在所适用的规律, 我认为就是最崇高的科学研究任务。”一个青年能置著名数学家之劝于不顾, 说明了普朗克当时对科学的热爱。爱因斯坦在1918年4月在柏林物理学会举办的普朗克60岁生日庆祝会上发表演讲说:“在科学的庙堂里住着各式各样的人, 有许多人只是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感, 另外还有许多人是纯粹功利的目的。如果除去这两类人, 那么仍然还有一些人留在里面, 我们的普朗克就是其中之一, 这也就是我们所以爱戴他的原因。”他是一名物理学最虔诚的信徒。
如果说19世纪的物理学大厦出自牛顿等人之手, 那么震颤整个以经典物理学为根基的大厦始于普朗克对黑体辐射的研究。黑体辐射的问题在于长波段和短波段, 不同的波段都采取近似值的方式分别用不同的公式表达, 并没有人能一起推出符合整个波段的公式。作为一名热力学家, 普朗克最大的信念之一就是能量守恒定律。然而当普朗克希望借助传统热力学知识, 通过一次一次实验解决黑体辐射问题时, 万金油般的能量守恒定律没能帮助他通向成功。他不得不转而求助于统计学观点。他引入量子, 也就是一份份的能量, 推出了符合全波段的公式。在当时, 科学家都相信能量是连续可变的, 怎么可能是一份份的量子呢?这无疑令整座物理学大厦都开始动摇。哪怕是亲自得出这一公式的普朗克, 也难以相信这一结论。普朗克迷茫了, 作为经典物理学的忠实信徒, 他陷入了深深的困境。
量子假说是物理学进入新的发展阶段的标志, 为现代物理学基本理论的建立奠定了新的基础。尽管普朗克面对自己提出的量子假说时而彷徨时而迷茫, 但作为一名伟大的物理学家却不失崇高的科学品质和精神。普朗克信奉科学, 却并非迷信科学, 就在提出量子假说之后, 他甚至预言了未来将会出现量子力学。在刚刚提出量子假说后, 普朗克对他6岁的孩子解释其中的意义时, 说道:“今天, 我做出了一个发现, 它和牛顿的发现一样重要!”然而, 受过严格经典物理学训练的普朗克对他所提出的量子假说对经典物理学理论造成的“破坏”, 心中有说不出的难过, 从而限制了他进一步超越经典物理学理论的界限。
普朗克虽然在量子假说的提出上表现保守, 却有独到的科学眼光和前瞻性。1905年6月爱因斯坦提出狭义相对论。当时在全世界只有少数几个人能真正理解相对论, 而物理学界支持相对论的第一位权威人士就是普朗克。普朗克还给予爱因斯坦其他方面的帮助和爱护。1913年夏, 普朗克身赴伯尔尼聘请爱因斯坦到柏林成为科学院院士。没有德高望重的普朗克的支持和宣传, 爱因斯坦和他创立的相对论不会那样快就引起人们的重视并确立其在现代物理学中的地位。
一战开始, 德国学者们发表臭名昭著的《告文明世界宣言》, 为德国的罪恶战争辩解, 普朗克赫然在列。一战结束, 德国败降, 普朗克等众多学者公开为《告文明世界宣言》道歉。不满十年, 纳粹法西斯席卷德国, 德国学者集体失忆, 忘却前朝旧事再次紧跟“元首”。当爱因斯坦挺身反击纳粹时, 许多科学家居然微词他“过激”。或许是普朗克盲目的爱国情怀, 致使他作为德国德高望重的科学家却没有发出正确的声音。正如德国物理学家埃瓦德所言:“普朗克是个悲情角色……”
即使如此, 普朗克为人类科学所做的贡献却不容置疑。1958年4 月25 日, 在庆祝普朗克诞生100周年纪念会上, 德国著名物理学家海森堡说:“以前许多领域都给人们以一种非常混乱的感觉, 但在普朗克一生的工作领域里, 却表现出来一种单纯和莹澈的光明。”
(选自《科学家》2014年第10期)
相关链接:普朗克经历了德国引发的两次世界大战的悲剧。面对希特勒的排犹政策, 曾为他的同事向希特勒求情, 希特勒勃然大怒。后来, 普朗克个人遭到厄运, 长子和两个女儿死于战争, 次子被纳粹处死。他的住宅被炸毁, 丰富的藏书和成果也毁于一炬。 (《量子物理学精神之父:马克斯·普朗克》)
(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( ) (5分)
A.马克斯·普朗克从小对音乐有天赋, 由于受著名数学家米勒的启发, 从此走上了研究物理学的道路。
B.马克斯 · 普朗克对物理学的兴趣与研究没有功利性的目的, 更没有挑战智力的意图, 完全是一种发自内心的信仰。
C.本文多处直接引用其他科学家对马克斯·普朗克的评价语, 目的是从侧面表现马克斯·普朗克的性格特点, 显得更有说服力。
D.尽管作者认为马克斯 · 普朗克是一个“悲情角色”, 但丝毫不影响马克斯·普朗克作为一个伟大物理学家的影响与地位。
E.本文采用对比手法, 主要选取了马克斯·普朗克的科学成就、思想性格等方面的事迹, 全面地表现了一个物理学家的一生。
(2) 马克斯·普朗克为人类科学做出了哪些贡献?请结合材料分析。 (6分)
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(3) 为什么说马克斯·普朗克是一个“悲情的殉道者”?请结合材料分析。 (6分)
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(4) “在普朗克一生的工作领域里, 却表现出来一种单纯和莹澈的光明”有哪些表现?请从科学发展的角度谈谈对你的启示。 (8分)
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第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用 (20分)
13.依次填入下列各句横线处的成语, 最恰当的一项是 ( ) (3分)
①面对主持人的提问, 刚刚结婚生子的她如同打开了话匣子, ________地聊起了自己的婚姻生活与养儿体验。
②一些广告公司竟然把小广告钉在人行道的树上。被处罚时, 他们还________地狡辩说, 这样方便行人看。
③张兰站在台上________, 她用朴实的语言, 声情并茂地讲述了自己几年来带领乡亲们在致富路上所经历的酸甜苦辣。
A.娓娓而谈 滔滔不绝 振振有词
B.滔滔不绝 振振有词 娓娓而谈
C.滔滔不绝 娓娓而谈 振振有词
D.振振有词 娓娓而谈 滔滔不绝
14.下列各句中, 没有语病的一句是 ( ) (3分)
A.2015年, 一项利用人体上皮细胞成功制造某种干细胞的重大科研成果将他第一次推到了公众视野之中。在此之前, 他并不被为人所熟知。
B.根据2015 年相关调查显示, 俄罗斯互联网用户超过德国和英国, 达7000万, 成为欧洲第一大互联网国家。
C.作为科技含量最高的环节, 后期制作成为许多电影大片制作中的重头戏, 能否“点石成金”常常是该电影赢得票房的关键。
D.从技术层面来说, 国内手机漫游费成本已几乎为零, 并不需要更多投入, 继续收取漫游费, 其合理性在今天需要打上问号。
15.把下列句子组成语意连贯的语段, 排序最恰当的一组是 ( ) (3分)
崇明岛三面为长江环绕, ________, ________, ________, ________。________, ________。然而如何能流进千家万户、仟佰田亩, 使人和地、青苗芦苇螃蟹均能得而享之?对崇明农人而言, 悠悠万事, 唯此为大。
①再与东海交互相接
②西部的崇西水闸即为一岛之水口
③如母亲的双手怀抱东西狭长的沙洲汇合于东滩
④大江浩渺西来
⑤于岛的西端分出南北两支
⑥引汹涌江水滋润农田家园
A.①②④⑤⑥③
B.④⑤③①②⑥
C.②③⑤①⑥④
D.④①③⑤②⑥
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。 (5分)
作为一种活态文化, 武术文化遗产与武术传承人密切相关。我国传统武术自古有师徒代代相传的习俗, 由于社会习武环境的变化, , 所以常出现“人亡歌息, 人去艺绝”的情况, 大量优秀传统武术项目也正在流失, 。用法律保护传统武术文化遗产, , 成为保护传统武术文化遗产的当务之急。
17.下图是山东大学的校徽。请写出校徽内圈的构思要素, 并说明图形寓意。要求:语意简明, 句子通顺, 不超过80个字。 (6分)
________________________________________________
六、写作 (60分)
18.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)
一片荒无人烟的大漠中有一棵枯死的老树, 老树的枝头有一个简陋的鸟巢, 鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿, 艰难度日。一日, 大漠刮起了沙尘暴, 那棵枯树被连根拔起卷走了。这只可怜的鸟儿为了寻找新的藏身之处, 不得不长途飞行数百公里, 终于发现了一片绿洲, 绿洲上小河潺潺, 绿树成荫, 甜美的果实缀满枝头。
如果大漠中的那棵枯树仍然幸存的话, 这只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的生活。
要求:选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
参考答案
一、现代文阅读
1.D
【解析】A项, “合理地占有物质财富”错, 原文是“合理地占有属于自己的财富”。B项, “私人领域和公共领域”错, 张冠李戴, 应是“公共领域和私人领域”。C项, “西方则不重视平等”错, 原文是“东方文明在形成之初更重视平等, 西方文明则更重视自由”, “更重视自由”并不等于“不重视平等”。
2.A
【解析】“市民”后缺少了一个限定语, “在不侵犯他人合法利益的前提下”。
3.B
【解析】“导致了中国近代的落后”无中有生, 原文是“最终导致处处顺从, 事事以正统观念为依据”。
二、古代诗文阅读
(一) 文言文阅读
4.B
【解析】首先断定标志词“曰”后要断, 排除D项;其次, “机”指娄机, “复索元价机”不符前后文意思, 排除A项;B项与C项的不同在于“域”字处, 结合句意“域发地遇石”不符前后语境, 因为“域”不会发出“发”这个动作。
5.B
【解析】教授, 学官名。宋代除宗学、律学、医学、武学等置教授传授学业外, 各路的州、县学均置教授, 掌管学校。今天讲的“教授”是指高等学校教师的学衔或职务名称。
6.A
【解析】“请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县”是在娄机“迁宗正寺主簿”时, 不是在“治理铜城堤岸时”。
7. (1) 有权势的大臣因为私心膨胀, 败坏国家伤害百姓, 现在应该实行公正之道。 (“以”“横生”“殄”“至公”“行以至公”每处1分)
(2) 娄机居住在乡里时诚恳待人接物, 是非曲直当面判断, 事后从不再说, 人们都非常畏惧而信服他。 (“居乡”“以”“语下”“惮”“服”每处1分)
【参考译文】娄机字彦发, 是浙江嘉兴人, 乾道二年考中进士, 被授予盐官县尉。 (不久) 母亲去世, 娄机为母亲守丧, 服丧期满, 被调任含山县主簿。州府委派他治理铜城堤岸八十四处, 当时在这里服役的民工有三千多人, 娄机建房屋给他们居住, 工具材料一概由官方供给。 (措施实行后) 百姓都非常乐意工作, 二十天宣告完工。改任西安县知县, 有大户人家买地作坟场, 掘开地碰到石头, 又要索回原价。娄机说:“假如挖得金子, 那将归谁?”升为宗正寺主簿, 请求朝廷抚恤淮、浙两路遭旱灾的州县。
当时太子出宫跟老师学习, 朝廷选择学官 (老师) , 让娄机兼任资善堂小学教授。娄机每天对太子陈说正直道理, 又将历代侍奉双亲、修养身心、治理国家、爱护百姓的事, 手抄献上, 太子把它放在座位旁边, 每天早晚观看自省。遇事翻看了就明白, 多有帮助。京城大火, 娄机奉诏上密封奏章, 强调说朝廷官员专事奉承, 不能提出自己的见解从而对国家政策有所裨益;地方官员不称职, 以致苛刻而使百姓财用困乏;将帅专事结党, 却不知训练检阅军队加强军纪。娄机时年七十岁, 请求退休, 皇上不允许。
升为右正言兼侍讲, 首先提出广泛储备人才, 请求下诏令从侍从、台谏、学士、待制、三牙管军中各举荐可充边州将帅的一二人, (并由) 皇上召问选拔, 享受优厚待遇以行危急之事。被任命为吏部侍郎兼太子左庶子, 娄机说:“公正可以使天下信服, 有权势的大臣因为私心膨胀, 败坏国家伤害百姓, 现在应该实行公正之道。”又说:“两淮招募勇猛的士兵, 最困难的事不是招募新兵, 而是管理军队。如果不用纪律来约束, 并考核他们的勤勉懒惰, 他们一定会成为后患。”便请求查核权势大臣、内侍太监等人没有收入官的家产, 专门作养兵费用。
升为礼部尚书兼给事中, 进参知政事。当时正是战争刚刚停止, 信使开始往来, 战争所造成创伤最严重, 破败坏损到处都是的时候, 娄机提出了很多弥合创伤有助国政的政策。嘉定二年八月, 朝廷颁布册立皇太子的诏命, 娄机代理中书令宣读册命。娄机多次上疏请求辞职, 皇帝不同意, 皇太子派属官极力挽留他。娄机去世后, 被追封金紫光禄大夫, 加赠特进。
娄机进士登第之初, 父亲娄寿告诫他说:“能够做官虽然是值得祝贺的事, 但做官真正是不容易啊!”娄机抚育弟弟娄模、娄栋, 他们最终成为有道德的人。娄机居住在乡里时诚恳待人接物, 是非曲直当面判断, 事后从不再说, 人们都非常畏惧而信服他。他夸赞人才, 不遗漏任何一点点特长, 访问有德行有才能的人, 都会将他们的姓名及其可以任用的事实记录排列出来, 以供选拔, 他所举荐的, 也不想让人知道。娄机精通书法, 书信大多被人收藏。
(二) 古代诗歌阅读
8.相同:从听觉角度写景。 (1分) 不同:道潜的诗通过写井边的梧桐叶翻动, 侧面烘托表现风大; (2分) 李清照的词借景抒情, 借细雨打梧桐之景, 抒发内心的忧愁。 (2分)
9.概括:①江面阴雨;②秋风渐大 (梧桐叶翻飞) ;③ 秋风停下;④ 天晴月出。 (意思对即可, 每点1分) 道理:阳光总在风雨后。 (“不经风雨, 怎见彩虹”“风雨过后, 必是晴天”“光明总在一番奋斗之后”) (联系诗意, 言之成理即可) (2分)
(三) 名篇名句默写
10. (1) 学而不思则罔 思而不学则殆
(2) 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
(3) 乌鸟私情 愿乞终养
11. (1) AD (选A给3分, 选D给2分, 选C给1分;选B、E不给分)
【解析】本题考查对文章分析综合、评价鉴赏的能力。B项, “田大妈家比别人家穷”属无中生有。C项, “都不珍惜粮食”不完全正确, 只能说明现在生活条件好了, 对粮食没有那么珍惜了。E项, “作者对放弃农田行为的批判”属无中生有。
(2) 第一处写原来乡村的老邻旧居到城里办事, 用邻居的羡慕之语, 反衬田大妈对昔日乡村生活的怀念。
第二处写“有一次, 她和邻居聊天”, 这是城里的邻居, 正是这番对话促使田大妈产生了回乡拾麦穗的想法, 有推动情节发展的作用。
第三处写田大妈下乡拾麦穗时乡村的邻居, 用邻居的言语说明农村不珍惜粮食的现状, 烘托出田大妈这个人物形象。
(3) ①勤快利索。她年轻时是割麦好手, 年老了帮忙做饭烧茶, 拾麦穗, 从不歇着。②珍惜粮食。生活苦时下地拾麦穗, 生活好了, 仍不忘去拾麦穗。③心灵手巧。拾回的麦穗发芽了, 无法食用, 她竟然能将其做成麦芽糖。
(4) ①第一次是做罢了饭烧好了茶之后去拾麦穗, 表现了田大妈即使年老握不动镰刀了, 也不愿意歇着的心情, 表现了田大妈热爱劳动的质朴本色。 (2分) ②第二次是分田到户时拾麦穗, 起因主要是粮食不够, 心情是面对干净的麦田, 渴望多捡点麦穗, 表现了那个年代生产力低下, 百姓生活贫穷, 对粮食格外珍惜。 (2分) ③第三次是田大妈从城里返回村里拾麦穗, 起因是听说村里收麦子很马虎, 也没人拾麦穗。田大妈感到痛惜, 不断地捡, 尽管有的已经发芽, 她把发芽的麦子做成麦芽糖, 表现了田大妈珍爱粮食。 (2分) ④前两次拾麦穗与第三次拾麦穗形成对比, 作者通过田大妈的三次拾麦穗, 不仅赞美了田大妈珍惜粮食的传统美德, 更是对当下生活富裕了, 而一些传统美德却丢失了的社会现象的反思与批评。 (2分)
12. (1) CB (选C得3分, 选B得2分, 选D得1分, 选A、E不得分)
【解析】D项, 认为马克斯·普朗克是一个“悲情角色”的是德国物理学家埃瓦德。A项, 米勒是反对普朗克研究物理学的。E项, “对比手法”错, 本文没有使用该手法。
(2) ①推导出黑体辐射研究中符合全波段的公式;②提出量子假说, 为现代物理学基本理论奠定基础;③帮助和爱护爱因斯坦, 促使相对论在现代物理学中地位的确定。
(3) ①一生信奉经典物理学, 却无法超越。②德高望重, 却因盲目爱国而对战争没有发出正确的声音。③二战中, 遭受很多不幸与厄运。
(4) “单纯和莹澈的光明”的具体表现:①对物理学有着纯粹的热爱与执着, 是物理学最虔诚的信徒;②具有崇高的科学品质和精神, 信奉科学, 却不迷信科学, 能认识到自己研究成果的意义;③具有独到的科学眼光和前瞻性, 是个伯乐, 帮助爱因斯坦并支持相对论。
启示:①科学想要进步, 唯有不断革新, 颠覆旧信仰, 创造新真理。②科学发展需要有真正热爱科学的人进行创造性的研究工作。 (只要言之成理皆可)
五、语言文字运用
13.B
【解析】娓娓而谈:形容说话谈论不倦或动听。滔滔不绝:形容连续不断, 指话很多, 说起来没个完。振振有词:形容自以为理由很充分, 说个不休。
14.D
【解析】A项, “被”与 “为…… 所”语义重复, 应把“被”去掉。B项, 应把“根据”去掉。C项, 一面与两面不搭配, 应在 “赢得”前加 “能否”。
15.B
【解析】首先, 根据原句中的标点符号, 可推断前四空与后两空分别为两个意思。再看“如何能流进千家万户、仟佰田亩”可以断定②⑥两句一定放在最后两空, 排除A、C两项。最后根据第①③⑤三句的空间关系 (“分出”——“如母亲的双手”——“再与东海交互相接”) , 其排列顺序应是⑤③①。因此, 选B。
16.示例:①传统武术后继乏人 ②引发传统武术文化的断层危机 ③吸引年轻人加入
【解析】首先要注意中心句“武术文化遗产与武术传承人密切相关”, 这是整个文段要讲的内容。第①处需结合“所以常出现‘人亡歌息, 人去艺绝’的情况”, 从因果关系的“因”的角度 (人的因素) 思考;第②处要从文化的角度说明所产生的结果;第③处是做法, 也要从“传承人”的角度思考, 注意要用动宾短语。
17.示例:该图内圈的图案由“山峰”“灯塔”“水波”“1901”构成。整个图案寓意:山东大学像一座灯塔, 引领学子们在知识的海洋中遨游, 并勇攀科学高峰。
六、作文
3.六年级上数学期末测试 篇三
亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!
一、用心思考，正确填写(25分)
1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。
二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)
1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()
3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。
()
4.圆的周长是它直径的3.14倍。()
5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()
三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)
四、看清题目，巧思妙算(22分)
1.直接写出得数。(4分)
五、实践操作，探索创新(11分)
1.画画，算算。
(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)
(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)
2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)
请你根据图形，完成下表：
3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)
六、走进生活，解决问题(32分)
2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)
3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)
7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)
8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)
(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)
4.六年级数学上册的期末测试题 篇四
六年级数学上册的期末测试题
六年级数学上册的圆知识点
一、圆的特征
1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形。
2、圆的特征：外形美观，易滚动。
3、圆心O：圆中心的点叫做圆心．圆心一般用字母O表示。
圆多次对折之后，折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆的位置。
半径r：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。半径确定圆的大小。
直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径。在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。直径是圆内最长的线段。
同圆或等圆内直径是半径的2倍：d=2r 或 r=d÷
24、等圆：半径相等的圆叫做同心圆，等圆通过平移可以完全重合。
同心圆：圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。
5、圆是轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。
有一条对称轴的图形：半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角。
有二条对称轴的图形：长方形
有三条对称轴的图形：等边三角形
有四条对称轴的图形：正方形
有无条对称轴的图形：圆，圆环
6、画圆
（1）圆规两脚间的距离是圆的半径。（2）画圆步骤：定半径、定圆心、旋转一周。
二、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，周长用字母C表示。
1、圆的周长总是直径的三倍多一些。
2、圆周率：圆的周长与直径的比值是一个固定值，叫做圆周率，用字母π表示。
即：圆周率π = 周长÷直径≈3.1
4所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π)—周长公式：c=πd, c=2πr
圆周率π是一个无限不循环小数，3.14是近似值。
3、周长的变化的规律：半径扩大多少倍直径也扩大多少倍，周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同。
4、半圆周长=圆周长一半+直径= πr+d
三、圆的面积s1、圆面积公式的推导
如图把一个圆沿直径等分成若干份，剪开拼成长方形，份数越多拼成的图像越接近长方形。
圆的半径=长方形的宽
圆的周长的一半=长方形的长
长方形面积=长×宽
所以：圆的面积=圆的周长的一半（πr）×圆的半径（r）
S圆 =πr×r=πr22、几种图形，在面积相等的情况下，圆的周长最短，而长方形的周长最长；反之，在周长相等的情况下，圆的面积则最大，而长方形的面积则最小。
周长相同时，圆面积最大，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。
3、圆面积的变化的规律：半径扩大多少倍,直径、周长也同时扩大多少倍，圆面积扩大的倍数是半径、直径扩大的倍数的平方倍。
4、环形面积 =大圆–小圆=πR2-πr
2扇形面积=πr2×n÷360（n表示扇形圆心角的度数）
5、跑道：每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加上两条直跑道的和。因为两条直跑道长度相等，所以，起跑线不同，相邻两条跑道起跑线也不同，间隔的距离是：2×π×跑道宽度。
一个圆的半径增加a厘米，周长就增加2πa厘米。
一个圆的直径增加b厘米，周长就增加πb厘米。
6、任意一个正方形的内切圆即最大圆的直径是正方形的边长，它们的面积比是4∶π。
7、常用数据
5.六年级上数学期末测试 篇五
六年级期末测试教学质量分析汇报材料
今年六月底教育局对全市小学六年级进行了语文、数学、英语、科学四科的期末质量检测，为全面反思我们的教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对我校六年级在这次质量检测中的情况加以分析，并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家交流。
一、相关统计数据
本次检测试卷试卷的难度适中。我校六年级一共17人，语文人评分有77.85分，一人上90分，优秀率为6%，及格率为94%%，数学人评分87.5 分，优秀率47%%，及格率为100%，英语和科学较差一点，英语人评分72.94分，及格率为94%，优秀率为0，科学人评67.7分，及格率82.3%，优秀率为0，因为这两科没有专职教师，都是由老师兼任的，所以不专业，教学成绩不理想，但是人评分和优秀率在全市来讲还是比较靠前的，老师们还是努力了。语文和数学在这次考试中获得了中心校一等奖，市二等奖的好成绩。
二、对改进教学的建议
1、进一步钻研教材，合理使用教材。
备课级以集体备课活动为载体，引领教师深入钻研教材，准确把握教材要求，提高自己科学运用教材的能力。教师在钻研教材、尊重教材的前提下，还应肩负起对教材进行“二次开发”的重任，要从学生的年龄特点和生活经验出发，选择现实的、有意义的、富有挑战的问题作为数学学习的内容，组织学生开展有效的数学学习活动。
2、注重培养学生良好的学习习惯。
从本次检测学生答题情况可以看出，相当一部分学生是因为审题不认真、抄错数字、看错题目要求、计算粗心马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起广大教师的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
3、平时教学要坚持做到堂堂清、节节清。
堂堂清即要做到每一堂课的教学目标要明确，教学任务要保质保量地完成，特别要注意让学生经历真实的学习过程（既要有协作式学习，也要有独立思考与
6.六年级上数学期末测试 篇六
一、单选题
1.显微镜下洋葱表皮细胞是（）。
A.近似正方形 B.近似长方形 C.不规则形状
2.下列关于现代快递的说法错误的是（）。
A.目前，全国快递的总量每天达上亿件
B.经常发生丢失快递包裹的现象
C.收发快递更加方便、快捷
3.（）是构成人体的主要成分。
A.蛋白质 B.糖类和脂肪 C.维生素
4.放大镜和显微镜的区别是（）。
A.放大镜只有一个镜片，显微镜有两个镜片
B.放大镜用凸透镜制成，显微镜用凹透镜制成C.放大镜能放大物体，显微镜不能放大物体
5.在地球仪表面上，连接两极的线叫（）。
A.经线 B.纬线 C.赤道
6.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。
A.减少橡皮筋缠绕圈数 B.增加橡皮筋缠绕圈数 C.增加小车重量
7.人在骑行自行车的过程中主要是（）。
A.动能转化成化学能 B.化学能转化成动能 C.动能转化成热能
8.1838年，德国天文学家（）成功观察到恒星的周年视差。
A.伽利略 B.贝塞尔 C.哥白尼 D.布鲁诺
9.地球绕太阳公转一周的时间是。
A.24小时 B.1个月 C.1年
10.造成极地出现极昼和极夜现象的根本原因是。
A.地球自转 B.地球公转 C.地轴是倾斜的11.量筒是常用的测量（）的工具。
A.容积 B.体积 C.质量
12.观察蚂蚁的外形特征应使用什么工具才合适？（）
A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜
13.把国旗升起来利用（）就很方便。
A.斜面 B.杠杆 C.定滑轮和绳子
14.下列说法中，不正确的一项是（）。
A.订书机主要由四部分组成B.装订书本时要注意安全，并保护桌面
C.无钉订书机属于传统装订工具
15.下列关于电磁铁特性的描述，正确的是（）。
A.电磁铁有南北极，不能改变 B.电磁铁有磁力，大小可以改变
C.电磁铁有磁力，大小不能改变 D.电磁铁的磁力是永远存在的二、填空题
16.滑轮分为 滑轮和 滑轮： 滑轮可以改变力的方向，而 滑轮不可以改变力的方向，但它可以。
17.轮轴是一种常用的简单机械，轮轴上的轮和轴是一起转动的，轮转动一圈，轴转动 圈；轮越，越省力；轴越小，越。生活中常见的轮轴有 等。
18.常见的发酵食品有、豆类发酵制品、和乳类发酵制品。
19.在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线，其中连接两极的线叫经线，指示
方向；与经线相交的线叫，指示东西方向。
20.使用量筒读数时视线应与凹形水面的。
21.当天然洞穴不能满足人类社会生产生活的需要时，人们开始用、等搭建棚穴，实现、的目的，房屋建筑技术就应运而生了。
22.植物和动物都是由 组成。
23.地球的地轴倾斜度大约是________度。
三、判断题
24.我们平时发面用的酵母菌对人体是有害的。
（）
25.电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
（）
26.有些物体工作不需要能量。（）
27.再复杂的机械也是由简单的机械组成的。
（）
28.霉菌对人类没任何好处。（）
29.两个不同倍数的放大镜组合起来观察物体，放大倍数可增大。
（）
30.使用费力杠杆是费力的，所以我们还是不用的好。（）
31.保持其他条件不变，改变电磁铁的线圈匝数可以改变电磁铁的磁力大小。
（）
32.鸡蛋中的蛋黄细胞很大。
（）
33.杠杆可以分为省力和不省力的杠杆。（）
四、连线题
34.请把下面物品和其用途用线连起来。
光虎钳
拧螺帽
筷子
拧螺丝
扳手
夹菜
螺丝刀
剪铁丝
五、综合题
35.下图是地球公转示意图，据图回答：
（1）一年中，在金华正午物体影子最长的一天是哪一天?(提示：金华地处北半球)（）
A.夏至 B.秋分 C.冬至 D.春分
（2）一年中，在金华白天最长的是哪一天?（）
A.夏至 B.秋分 C.冬至 D.春分
（3）夏至这一天，出现极昼现象的地区是（）
A.南极 B.北极 C.赤道
（4）造成地球上等高的不同地区气温不同的原因是
六、解答题
36.阐述螺丝钉省力的原理。
37.在长江三峡水电站里，滚滚的长江水推动了大型发电机飞转，转瞬之间，巨大的电能输送到了千里之外的城市、农村，千千万万盏电灯亮了，成千上万的电动机转了……请列举句子中所提到的能量转化的例子。（可采用“ 能一一
一能”的形式，至少举三个例子）
七、实验探究题
38.霉菌的研究：小明准备研究霉菌的生长与温度因素是否有关，请你帮助他完成实验设计。
实验步骤：
（1）用________刮少量的霉菌涂在两块________大小的面包上。
A.手指
B.牙签
C.相同
D.不同
（2）用滴管在一块面包上滴10滴水，在另一块面包上滴
水。
A.20滴
B.10滴
C.0滴
（3）用塑料袋分别包好两块面包，扎好袋口。
A.都放在同一张桌子上
B.一个放在阳光下，一个放在冰箱里
C.一个放在冰箱里，一个放在抽屉里,持续观察，记录变化。
（4）根据以上实验得出，小明同学这个实验研究的是霉菌生长和________的关系。它采用的这种实验方法是________实验法；其中，实验改变的条件是________，实验时要保持相同的条件是________、________等。
（5）我们知道食物腐败变质是由________引起的，霉菌就是其中的一种。为了更好的储存食物，我们可以用________、________、________等方法来保存食物。
答案解析部分
一、单选题
1.B
2.B
3.A
4.A
5.A
6.B
7.B
8.B
9.C
10.C
11.B
12.A
13.C
14.C
15.B
二、填空题
16.定；动；定；动；改变力的大小（或：省力）
17.一；大；省力；汽车方向盘
18.谷物发酵制品；蔬菜发酵制品
19.南北；纬线
20.底部相平
21.树枝；石块；遮风避雨；防止野兽侵袭
22.细胞
23.23
三、判断题
24.错误
25.正确
26.错误
27.正确
28.错误
29.正确
30.错误
31.正确
32.正确
33.错误
四、连线题
34.五、综合题
35.（1）C
（2）A
（3）B
（4）地球绕倾斜的地轴自转同时绕太阳公转
六、解答题
36.将螺丝钉的螺纹展开，螺纹与钉长构成一个斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着斜面往里拧的，所以比较省力。
37.解:滚滚的长江水推动了大型发电机飞转：机械能一电能；转瞬之间，巨大的电能输送到了千里之外的城市、农村，千千万万盏电灯亮了：电能一光能；成千上万的电动机转了：电能一机械能。
七、实验探究题
38.（1）B；C
（2）B
（3）C
（4）温度；对比；温度；水分；光照
（5）微生物；冷冻法、；晒干法；腌制法（或者真空包装法、灭菌密封法）
（2017秋）教科版六年级上册科学期末综合复习测试题（二）
一、单选题
1.老年人常用的老花眼镜是（）。
A.凸透镜 B.凹透镜 C.凸面镜 D.凹面镜
2.下面三中不同用途的剪刀中，属于省力杠杆的是（）。
A.B.C.3.制作小杆秤时，把杆秤提绳位置向秤盘方向移动，杆秤最大称重量即量程会（）。
A.变大 B.变小 C.不变
4.金字塔是古埃及法老的陵墓，因其形似汉字“金”字，故称“金字塔”。古代埃及、西亚和墨西哥等都有金字塔，以埃及的最著名。埃及金字塔共70余座。金宇塔是用石块砌成的，其中最重的石块达15吨，那么古埃及人到底是用什么方法将这些巨石搬上去的呢?考古学家有很多种“学说”，其中一种认为古埃及人使用盘旋的斜坡帮助他们建造金字塔等建筑物。他们也用树干做成的滚轴来搬运这些大石块。古埃及人可能利用（）的原理把巨石搬到高处来建造金字塔。
A.轮轴省力 B.滑轮省力 C.斜面省力
5.地球上四季的形成主要与（）有关。
A.地球与太阳的距离变化
B.地球上同一地点，阳光照射的角度变化
C.地球自转速度的变化
6.地球上昼夜交替的周期大约为（）。
A.24小时 B.30天 C.365天
7.科学课本中通过数格子的方法，让我们知道地球上（）。
A.海洋少，陆地多 B.海洋和陆地一样多 C.海洋多，陆地少
8.使用下列简单机械时,不可以省力的是（）。
A.杠杆 B.定滑轮 C.动滑轮 D.滑轮组
9.交流的方式有（）
A.描述 B.讨论 C.辩论 D.质疑 E.海报
10.地球主题海报制作时，下列做法不正确的是（）。
A.直接从科幻漫画书上剪下图片，贴到海报上。
B.从科学书籍上收集文字资料，并判断资料的科学性。
C.把实拍的照片打印出来贴到海报上。
11.人体活动的能量来自食物。米饭中含有的能量属于（）。
A.热能 B.植物能 C.化学能
12.如果把妈妈的位置看成是阻力点、哪么小明的位置是（）
A.支点 B.用力点 C.阻力点
13.显微镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（）。
A.越大 B.不变 C.越小
14.下列物体不具有放大功能的是（）。
A.透明玻璃球 B.近视镜 C.装水的矿泉水瓶
15.（）是人体细胞组成的重要成分之一，体内的养分必须溶解在水里才能运输到身体各处。
A.水 B.无机盐 C.维生素
二、填空题
16.绿色植物在光合作用中释放的物质是，这个过程中，光能转化的能量以 形式贮存在 等物质中。
17.任何物体工作时都需要。
18.地球转动时，地轴始终指向 星。地轴倾斜角度大约是23度，如果它的倾斜角度再大些，可导致 和 现象发生的范围更大。
19.电磁铁 和 都可以被控制。
20.2000多年前，我国古人利用天然磁石制造出能够指示方向的仪器叫________。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了叫做________的定方向的仪器，促进了世界航海事业的发展。
21.生物进化论、能量守恒和转化定律、被誉为“19世纪自然科学的三大发现”。
22.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具之一，它的特点是中间，边缘。
23.放大镜也叫 镜，它的特点是中间、边缘。
三、判断题
24.电磁铁两级的位置是可以改变的，但磁力不会改变。（）
25.有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。
26.1838年，贝塞尔报告说天鹅座61星的视差为0.31角秒。
（）
27.汽车上的方向盘利用了滑轮的原理。（）
28.条形磁铁各部分的磁性强弱是一样的。
（）
29.像流感这样的病毒，不具有其他生物的特征，不是生物。
（）
30.人们可以利用细菌制作酸奶和泡菜等。（）
31.池塘水中的微小生物肉眼都看不到。（）
32.地球的公转导致了四季的形成。
33.从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区。（）
四、连线题
34.将科学家与他们在科技发展历程中的成就对应起来。
哥白尼
改良出可用于工业上的蒸汽机
伽利略
提出了万有引力定律
牛顿
纠正了“地心说”
瓦特
设计了著名的斜面实验
五、解答题
35.举例说明微生物对我们有什么好处？
36.机器人的发明和使用对人类社会的发展有哪些积极的方面？又会引起哪些问题？
六、综合题
37.看图，完成下题。
（1）太阳光能照亮整个地球吗？为什么？
（2）请在图上用阴影画出不能被太阳照亮的部分。
（3）假如用A，B分别代表纽约和北京，此时北京是。从图中你还能获得哪些信息？、、。
七、实验探究题
38.下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组的同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。(说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池型号、导线、铁芯都相同)
（1）他们如果先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的 两个装置进行实验。
（2）该实验能得出的结论是：
当两个装置的电池节数相同时。
当两个装置的线圈圈数相同时。
（3）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是 极。要改变甲装置中电磁铁南北极方向最简单的方法是
答案解析部分
一、单选题
1.A
2.C
3.A
4.C
5.B
6.A
7.C
8.B
9.B
10.A
11.C
12.B
13.C
14.B
15.A
二、填空题
16.氧气；化学能；淀粉
17.能量
18.北极；极昼；极夜
19.磁性大小；磁极
20.司南；罗盘
21.细胞学说
22.厚；薄
23.凸透；厚；薄
三、判断题
24.正确
25.错误
26.正确
27.错误
28.错误
29.错误
30.正确
31.错误
32.正确
33.正确
四、连线题
34.五、解答题
35.有些微生物能为我们提供食物或帮助我们产生食物。我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有微生物，地球将成为垃圾的世界。
36.机器人的发明和使用，可以降低人类劳动强度，提高工作效率，保障人身安全和健康，大大促进了人类社会的发展，但有些别有用心的人会利用机器人破坏人类的生活、制造机器人武器、发动战争等。
六、综合题
37.（1）不能；因为地球是个不透明的球体。
（2）
（3）白天；纽约为夜晚；两地均在北半球；北京即将迎来夜晚
七、实验探究题
38.（1）甲乙
（2）线圈圈数越多,电磁铁磁性越强（或线圈圈数越少,电磁铁磁性越弱）；电池节数越多,电磁铁磁性越强（或电池节数越少,电磁铁磁性越弱）
7.六年级上数学期末测试 篇七
1. A. manyB. animalC. gladD. black
2. A. clothes B. fatherC. withD. thing
3. A. sister B. sure C. past D. plus
4. A. about B. trousersC. blouseD. young
5. A. broom B. footballC. tooD. school
6. A. whose B. whatC. whiteD. where
7. A. findB. countC. lunchD. uncle
8. A. dutyB. fiftyC. whyD. worry
9. A. clean B. greatC. meatD. please
10. A. policeman B. twinsC. pictureD. give
Ⅱ.词汇。(5分)
A) 根据句意及汉语提示填写正确单词。
1. ____(哪个) grade are you in, Joy?
2. Tom has two ____(文具盒). One is new, and the other is old.
3. We all know forty-five minutes is three ____(刻).
4. How many ____(女) doctors are there in the hospital?
5. I’m in ____(班) Six. What about you？
B) 根据句意及首字母提示,用正确的单词完成句子。
6. My sweater is red. Your sweater is green and his is y____.
7. The bikes near the house are o____, not yours.
8. Mr. Liu is very old, but he looks very y____.
9. Look! There’s m____ money in the black purse.
10. Kate and David are in the same class. They are c____.
Ⅲ.选择填空。(10分)
1. Xiao Ming, your trousers are under your bed. Please ____.
A. put them onB. put on themB. put it onD. put on it
2. ——____ is Mr. Zhang?——I don’t know. I think he is very old.
A. Who B. WhereC. How oldD. How
3. I can’t ____ my hat. Where is it?
A. look atB. findC. to seeD. look for
4. There ____ a bike and two chairs under that tree.
A. isB. areC. beD. am
5. ——Can’t you see? That’s a car.
——____. But who’s in the car?
A. No B. Yes C. Sorry D. Let me see
6. ——Can you see ____ pictures on the wall?
——Yes, I can see ____.
A. any, anyB. some, someC. any, someD. some, any
7. Mr. White is the ____ father.
A. twinsB. twin’sC. twins’D. twins’s
8. That’s ____ coat. It’s ____ orange coat.
A. a, an B. a, the C. a, a D. an, a
9. There are ten apples ____ the tree.
A. on B. in C. about D. to
10. It’s five o’clock now. Let’s ____ home.
A. to go to B. to go C. go to D. go
Ⅳ.用所给动词的适当形式填空。(5分)
1. We must ____(get) to school before 7:00 every morning.
2. ____(not speak) to me now.
3. Miss Gao, let the students ____(carry) these bags.
4. I want ____(color) these flowers red.
5. It’s time ____(play) games.
Ⅴ.用所给代词的适当形式填空。(10分)
1. ——Is that ____(you) sweater?
——No, it isn’t ____(I). I think it’s ____(she).
2. Jim, can you give ____(he) a dictionary?
3. Kate and ____(I) are in the same school.
4. ____(they) car is black. ____(we) is red.
5. Don’t worry. Let ____(we) help you.
6. That’s a cat. ____(it) name is Mimi.
7. ——Look at that girl. Do you know ____(she)?
——Yes. ____(she) is in No. 8 Middle School. But I don’t know ____(she) grade.
8. ——Where can we put our bags?
——Please put ____(they) on the table.
9. ——Is this your shirt?
——No. I think it’s ____(he).
10. ____(we) English teacher is Mr. Hu. ____(they) is Miss Gao.
Ⅵ.句型转换。按要求改写下列各句，每空一词。(10分)
1. Give that boy an apple. (改为同义句)
Give an apple ____ that boy.
2. That’s Li Lei’s bedroom. (改为一般疑问句)
____ ____ ____ ____ bedroom?
3. I can see Jack’s cup on the table. (改为否定句)
I ____ ____ Jack’s cup on the table.
4. I’m sorry. Jim isn’t in. (改为同义句)
I’m sorry. Jim isn’t ____ ____.
5. This is a pear tree. (改为复数句)
____ are ____ ____.
6. Please sit down. (改为同义句)
____ ____ ____, please.
7. The man in the car is Kate’s brother. (对划线部分提问)
____ ____ ____ Kate’s brother?
8. That boy is a Chinese. (改为复数句)
____ ____ are ____.
9. Three and five is eight. (对划线部分提问)
____ three and five?
10. Our ball is under the table. (加上behind the door,改为选择疑问句)
____ your ball under the table ____ behind the door?
Ⅶ.根据汉语句子完成下列各英语句子, 每空一词。(5分)
1. 现在是八点一刻。
It’s ____ ____ ____ eight now.
2. 这件外套看起来像是她的。
This coat ____ ____ ____.
3. 衣服全都在绳子上。
The clothes ____ ____ ____ the line.
4. 穿红外套的那个男孩是比尔。
____ boy ____ ____ ____ coat is Bill.
5. 你的鞋子旧了, 把它们脱下来。
Your shoes____ old. _____ ____ ____.
Ⅷ.下列各句中a, b, c, d中有一处是错的，请找出错处，并将其改正。(5分)
1. Kate and I am in Class Two, Grade One.
a bc d
2. How are you spell your name, please?
a bcd
3. Dad, this’s my English teacher, Miss Ann.
abcd
4. The twins have a cat. We don’t know it’s name.
ab cd
5. Father is at the work in their school.
ab cd
Ⅸ.补全对话, 每空一词。(10分)
A: Hello! Mike!
B: Hello! Kate!
A: __1__ __2__ are you?
B: I’m twelve. Are you twelve, too?
A: No, I’m eleven.
B: __3__ __4__ are you in?
A: I’m in Class Two.
B: I’m in Class Three.
A: Class Three? Ann is in Class Three, too.
B: Ann? __5__ Ann?
A: She is my friend. Look! She is over there. This __6__, please.
B: Thanks.
A: Hello!Ann!
C: Hello!Kate!
A: Ann, __7__ is Mike.
C: Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
A: Ann, Mike and you are in the __8__ class.
C: Oh? Are you in Class Three, Mike?
B: Yes.
C: Good.
A: Excuse me.
B: __9__?
A: What’s the __10__, please?
C: Oh, it’s eight thirty. Let’s go to the classroom.
Ⅹ.阅读理解。(5分)
Two little children come to a big city. Their names are Peter and Tom. They live with their father and mother. Their family is very rich(富裕). They have a driver(司机) and a lot of servants(仆人).
Peter and Tom are going to a new school. Their father says to them, “Peter and Tom, don’t say we are rich at school.”
So they go to school. Their teacher says, “Hello, children. The exercise today is a composition(作文)—My Family.” So all the children write a composition. This is Peter’s composition.
“My name is Peter. My family is very poor(穷). My father and mother are very poor. Our driver is very poor. And all the servants are very poor.”
1. Peter and Tom ____.
A. come to a new shopB. come to a small factory
C. come to a new farmD. come to a new city
2. Peter and Tom’s father is very ____.
A. poor B. youngC. richD. old
3. The subject of the composition is ____.
A. MY FAMILY B. MY SCHOOL
C. MY BROTHER D. MY MOTHER
4. There are ____ in the family.
A. a lot of drivers and a lot of servants
B. a servant and a driver
C. two servants and two drivers
D. a lot of servants and a driver
5. Peter is ____.
A. a manB. a boyC. a teacher D. a driver
Ⅺ.书面表达。
下面给出了Jean的一些基本情况，请根据提示以Jean的身份写一段向别人介绍自己的文字,不得少于十句。
Name:Jean;Age:13; From:the USA; Sex:Girl; Address:No.12 Middle School; Class:Class Three, Grade One; Email address:jean@sina.com; Friends:Ann and Mike(in Class Three, Grade One); Home telephone
number:4058668; Favourite color:Green; English teacher:Miss Black
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