我相信友情的作文

2024-11-17

我相信友情的作文（共15篇）

1.我相信友情的作文篇一

1. 朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨,细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅,纯洁又傲然挺立。

2. 世界上用的最普通的名词是朋友,但是最难得的也是朋友。

3. 哈哈,四年的老同桌,你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则,语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

4. 把持不住思念的心跳,让我深切体验牵挂的美妙,送你一件用心织成的温暖外套,用祝福将你笼罩,愿快乐永远在你怀抱,幸福放声欢笑。

5. 想送你玫瑰可惜价太贵,想送你安慰可惜没学会,想送你戒指可惜还在保险柜,只好发个信息把你,追希望我们永不吹。

6. 美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。

7. 那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。

8. 朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁!

9.平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

10. 让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方!我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。

11. 让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟!

12. 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

13. 若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

14. 思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你，寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜!

15. 岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲!

16. 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

17. 我怕心很小小，却装着很大很大的世界;这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜花。

18. 我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。

19. 在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。

20. 纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。

21. 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友

22. 友谊能使人同舟共济，友谊能使人生活充实，五彩缤纷。

23. 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!

24. 茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

25. 朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

26. 朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶。。。勿忘我

27. 我将终生用一种温柔的心情来拥有你，一个最知心的朋友。像过去的每一个日子一样，默祝你的生活盛满了青春，盛满了希望，更盛满了诗意。心灵深处总有那么一份牵挂，不知远方的你是否平安快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

28. 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

29. 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

30. 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

31. 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

32. 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

33. 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

34. 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

35. 当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。

36. 个人是孤单的只有朋友在一起的时候你才会感觉的真正的快乐因为快乐是需要分享的亲爱的朋友我愿与你分享快乐过去的日子一如深埋在记忆中的宝石就算经历过岁月的砥砺也依然光彩熠熠就像你就像那个飞花的季节因为共同的志向…

37. 过火的友谊，会化为灰烬……

38. 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

39. 哭，并不代表我屈服;退一步，并不象征我认输;放手，并不表示我放弃;微笑，并不意味我快乐!

40. 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。

2.我相信我是幸福的篇二

“板凳”，是我们曾经送给他的绰号。他在我们的下一个年级，因为患有小儿麻痹症，两条腿扭曲得十分厉害。他走路的时候显得非常吃力，整个身子几乎匍匐在地上。每天，他都是徒步去上学。我始终都有些怀疑，像他这样的身体状况，一天需要往返10多里的路程是如何坚持下来的。

每天，他一定在天不亮的时候就要走出家门，然后缓慢地走向学校。因为，我们每次骑自行车遇到他的时候，他都已经是在半道儿了。他的手里也总是拿着一个小板凳，那是为了在走累的时候，坐下来喘一口气。虽然他的帆布书包背带已经收得很短，但看上去仍像直接挂在他的脖子上似的。远远看上去，他走路的姿势显得愈加费劲。

当我们从后面赶上来的时候，他总会仰起脸来，笑呵呵地跟我们打招呼。因为同情他，我们也总会轮番将他驮到学校。

记得有一次，我不解地问他：“你总是笑呵呵的，有什么好笑的呢？”他仍笑着回答说：“今天还能继续上学，我的心里真高兴。”

当时我也听说，他学习很用功，可成绩却一直不好。毕业之后，我们就各奔东西了，再加上以后彼此忙于生计，“板凳”便渐渐地在我的记忆中淡忘了。只是隐约听别人说起来，他好像开了一个修鞋铺，而且一直都没有结婚……

此时，当那位老同学再提到“板凳”的时候，我内心忽然产生一种强烈的好奇心，很想知道他的近况。而后听同学说，“板凳”直到两年前才结婚，他的妻子是一个聋哑人，而且左臂还有残疾。

就在不久前，我的那位同学还去过“板凳”的修鞋铺修提包的拉链。“板凳”老了许多，只是情绪还像过去一样，无论跟谁说话，总是乐呵呵的。我的那位同学便问他：“你的性格好像跟从前没有多大改变，还总是喜欢这样乐呵呵的，为什么呢？”

“板凳”就笑着说：“是啊，以前我也是这样。因为那时候，我就相信自己也会幸福的。现在我有了一个女儿，而且她很健康，你说我能不高兴吗？”当时，我的那位同学听了他说的话之后，内心很是感动。而此刻，我也颇为感慨。

拥有一个健康的女儿，便是他一生的幸福。原来，幸福可以如此朴实而真切。我再看一下身边的那些朋友，他们大都事业有成，而且有房有车，但我仍时常听他们抱怨生活劳苦乏味。其实，不光是他们，我自己不也是这样吗，经常会因为生活中一些鸡毛蒜皮的小事，而心生烦恼，幸福这个词语已经变得越来越陌生。这时候，我真的特别希望能够立刻去看一看“板凳”那张朴实的笑脸。

我也更想在内心里大声提醒自己：我相信我是幸福的！

3.我相信的小学作文篇三

花骨花经历过风吹雨打，

经历过干旱洪水的挑战，

总会怒放，

不惧猖狂的狂风暴雨。

我相信，

蚕经过重重的困难，

经过自已的挣扎，

总会破蛹成蝶，

展翅高飞。

我相信，

为梦想付出努力的人，

会功夫不负有心人，

终于一天，

向梦想迈出脚步。

走向一条虽然遥远，

但只要肯付出，

就有回报的路。

我相信，

我平凡，

我不起眼，

但，

为了我那遥远的愿望，

为了父母的期盼，

我会努力!

一直努力!

我相信，

无论多大风大雨之后，

彩虹就会出现。

雨过天睛，

彩虹桥挂上空。

我相信，

经的起挫折，

经的起困难，

经的起失败，

经的起漫长，

就会成功!

我相信

4.以我相信为题的作文篇四

那漫天的乌云带走了人间的最后一丝光明，使得整个世界都是笼罩在了黑暗之中，就好似是失去了上帝眷顾的天堂一样，转眼间就变成了地狱，让人不禁觉得周围的一切都是那么的冰冷、黑暗。

我踏着早已破碎不堪的水泥路穿梭在这座城市中，漫无目的的寻找着，寻找着那道沉在我心底的模糊的身影。

我站在一栋废弃的高楼上向下眺望着，眺望着这座原本繁华、美丽，但现在却是变得千创百孔的城市。下面的一切都是那么的混乱与不堪，那被炸得支离破碎得房屋，拦腰断掉的桥梁，废弃的轿车。

这眼前的一切都是战争带来的结果，而我，只不过是一个苟活到现在的幸存者罢了。

我深吸口气，感受着那弥漫在空气中的浓浓的血腥味。

而在那不远处还不时的传来几声枪响与人类的惨叫声，但我却是对此仿若未闻，因为我早已失去了自我意识，有的只是那点浑浑噩噩的潜意识，促使我去寻找着那道模糊的身影。

我的视线不断地扫射着下方的废墟，我很仔细，很有耐心得寻找着，哪怕是一点点的风吹草动我都不会放过。

因为我害怕，害怕失去心中的那道虚无缥缈的依赖。

如果我失去了那最后的依赖，那我苟活在这个世界上还有什么意义呢?

虽然最后我还是失望了，但我并没有因此而沮丧。因为我早已经麻木了。我已记不清这样的结果是第几回了，不过我也不会去管那些，只是会默默的继续寻找下去。

倘使结局依旧是那般模样，但我还是会继续寻找下去。因为我还能依稀的感觉到，在我心中的那份温暖从未消失过，这给了我苟活下去的勇气，让我继续驱使着这具早已破烂不堪的身体前行着，寻找着。

我翻过了一座又一座的高山，渡过了一条又一条的长河，穿梭在一座座废弃的城市中，漫无目的寻找着那道身影。但每过一个地方，我的心却是变得更冷了几分。虽然在途中有遇到过一些人，但令人失望的是，那些，都不是我要找的。

又过了一年，我几乎是把整个国家都走了个遍，但至始至终我都没有找到那份依赖，这时，我的心开始动摇了。

“为什么?我为什么要这么傻的做无用功呢?干脆一死百了算了，那不是更好吗?”

但没有人来回答我的问题，也不可能会有人来回答我的问题。

我的心在痛苦的挣扎着。

最后，我还是果断的站起身来，拿起行旅包继续踏上寻找的路，去寻找那明知道是虚无的梦。

为什么?

我不知道，我只知道是心中的那股莫名的牵挂促使着我继续去寻找，寻找着那份属于我的温暖。

5.我相信什么的力量作文篇五

白蚁：白蚁常常啃实我们木头做的房子，让我们的家园受到危害，但它也会带来好处。在与世隔绝的澳大利亚的中心，原本是一片沙漠，但因为白蚁的存在慢慢改变了这个地方。它们吃掉一种养份价值很高的植物，并把养分传到土壤，日复一日，年复一年，终于将这片沙漠变得生机勃勃！

七星瓢虫：它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。因为它的翅膀有七个黑色的圆点点，所以人们叫它七星瓢虫，七星瓢虫专门吃麦蚜、棉蚜等害虫，被人们称为“活农药”。

蝴蝶：幼虫咬破卵壳孵化后会直接啃食农作物，但成虫后可以帮助花朵授粉，美丽的翅膀可以供人们观赏。

屎壳郎：它们常常栖息在农村，白天将粪便给收集起来弄成像乒乓球大小的形状一步一步的推回巢穴，一直到晚上才开始食用，还会余下一部分给幼虫，被誉为自然界的“清道夫”。

6.相信我，我能行篇六

1～3岁

1岁以后，宝宝能够准确地拿起各种物品。1岁半左右，能够根据物体的特性来使用它们。2～3岁，宝宝双手、躯体的动作更加协调了。这些都为他们自理能力的培养奠定了坚实的基础。

妈妈日记

我突然发现宝宝最近什么事情都喜欢自己做。他喜欢自己拿起勺子吃饭，结果变成了一只“小花猫”，他喜欢自己端起水杯喝水，结果一半都灌进了脖子；他喜欢自己洗手，洗得浑身都湿透了……每次我拖地板的时候，他总是很着急地等在一边不停地说：“妈妈，我也要玩一会儿。”他对干家务表现出前所未有的热情。

宝宝自画像

妈妈又抱着我嘘嘘了，可是我现在还不想嘘嘘呢。我扭动身子，抗议着要下来。妈妈终于放下我，但她说：有小便的时候一定要告诉她，不能尿在裤子上，因为我长大了，这样做很难为情。(随着自我意识的发展，在1岁半左右，宝宝什么事都想自己干，他们渴望自己吃饭、穿衣、走路，总是用“不”采拒绝成人的帮助，这是他们料理自己生活的开始，家长要尊重孩子的意愿。)

我不喜欢妈妈喂我吃饭。我喜欢用小勺子去舀各样的菜，然后张大嘴巴，让它们像开飞机那样豫到嘴巴里，虽然有点难，但好玩极了。(随着手眼协调能力的发展，宝宝逐渐学会了根据物体的特点和功用操作它们，这种操作能促进孩子小肌肉动作的发展，有助于提高孩子对身体、动作的控制能力，家长应该让宝宝进行更多的尝试。埃里克森认为，谊阶段主要任务是发展孩子的自主性，使孩子感受到自己的力量，感觉到自己影响环境的能力。)

每天起床的时候，妈妈总是和我做穿衣服的游戏，妈妈指挥我“抬起小胳膊，伸进袖袖里，拉出小手手”，你看，我配舍得不错吧。(儿童的语言理解能力先于使用能力而发展。用孩子能听懂的语言，再配合游戏的方式，可帮助他们在愉快的情境中学会自我服务的技巧。)

这是我们的卫生间，你看，洗脸盆旁边那个印着小熊的杯子是我的，这里是它的家，每次刷好牙，妈妈总会跟我说“让它回家吧!”我所有的东西都有它们自己的家，我很清楚它们应该住在哪里。(3岁前的儿童有着强烈的秩序感和安全需求，环境的有序性能使他们产生愉快、兴奋、舒服的感觉。父母可以充分利用孩子与生俱采的秩序感，培养他们有序的生活习惯。)

7.我相信什么的力量作文篇七

可是太阳却不想留在这个时刻，它想西落去，它想看精彩的比赛—接力赛。

现在的操场鸦雀无声，几只乌鸦在天空飞了一下飞走了。裁判站在中间，大声地说了一声：“预备，跑！”顿时，本来雅雀无声的操场一下子变得像炸开的锅。我们班的领头鲍一诺如同一支箭一般飞快地冲了出去，他很快就接给了另一个同学。

一个一个的同学都已经完成了接棒，很快，就轮到了我，可是我前面一点都不紧张的心情一下子突然变得紧张起来，心就像兔子一样怦怦地跳着。一丝冷风吹到我的背上，不禁让我打了个冷颤，随着那一位同学离我越来越近，我的心跳越来越快。哦！那位同学要把棒接给我了。我以把握住了接力棒，就怕它会突然掉下来。本来看起来简单的路变得很艰难，我的视觉越来越模糊。突然，一声声“加油”响彻云霄，这股力激发了我，一种强大的力量是我快速奔跑。终于，我把棒交给了另一个同学，我终于放下了沉重的石头。

8.我相信什么的力量作文篇八

在生活当中，一定会接触的东西就是垃圾，有时候走在路上随地可见，人们乱丢的垃圾，而为别人着想的人，会捡起来丢进垃圾桶，更好的话还会环境都整理一下，让人看起来神清气爽，也就是现在的一些环保国家，他们的自来水甚至可以生喝，道路也非常的整洁，而他们人人有责的为环境着想。

而没有为别人着想的人，道路上会有很多垃圾，而这些垃圾因没有人整理所以堆积如山，甚至有恶臭味，而这些垃圾会像流浪汉一样到处飘流，没有一个适合居住的地方，而垃圾会造成河水污染，而有些动物吃了含有有害物质的垃圾，最后因食物链的结果，还会被我们吃下肚。以前我有看过一些影片，有鲸鱼误食塑胶袋因此死亡，还有海龟鼻孔里插入一支很长的吸管，被人类发现拔出来，都是人类的没有为大自然导致，动物因此而死亡，大自然因此被破坏。

9.我仍旧相信学生的道德心篇九

现在，绝大多数人仍然把在公交车上青年是否给老人让座视为品德问题。媒体的调查显示，在回答“您认为～些学生为什么不愿意‘让座’”时，认为“基本的品德教育跟不上”的占79.1％。于是，很多人很快就联系到了学校的教育问题上来。

可是中学生的品德教育不仅仅是学校的任务，也没有哪所学校教育学生“人不为己，天诛地灭”。学生向教师学习，也向一切人学习。而反映在学生身上的品德问题，很多也是社会风气问题。假如认真地考察，可以发现，学校的品德教育水平仍然高于社会。就拿这个“让座”问题来说，中学生在公交上不给老人让座的比例很低。我的许多学生一向乐于助人，至于在公交车上让个座位，是不足挂齿的。

相当多的青年仍然认为，不管怎么样，应当把座位让给老人。调查中，在回答“您认为这些学生该‘让座’吗”这个问题时，认为“该让，累不能成为借口”的占75.2％；认为“让不让，由个人决定”的占20.0％：认为“可以不让，他们学习很辛苦”的仅占4.8％。在回答“如果您恰巧那天很累，但旁边站着一个老人，您会让座吗”时，仍有90.3％的被调查者的回答是“会”。因而，那7个中学生的行为不过是偶然的。

我们必须相信孩子们的道德心，而不是全盘否定。

当然，问题远远不是那么简单。曾有学生埋怨，他们在公交车上基本没有坐的权利，几乎任何人上来他都得让。他们经常感到“坐着的压力”，在公交车上坐着“简直就是罪过”，如坐针毡。曾有学生说过，生了病在车上也不敢坐。有些身体还很硬朗的老人(往往也只有五十来岁)，一上公交车就盯住中学生，使中学生感到委屈。很多学生都说，他们在公交车上见到有位子也不坐，反正迟早是要站起来的。作为老教师，我了解自己的学生，也相信他们是诚实的。那么，我们能不能了解一下中学生在想些什么呢?我们能不能再观察一下老年朋友又是怎么看这样的问题的呢?

有学生说，早晨他在去学校的车上，听到无人售票车的刷卡器连续不断地读出“老人卡”时，他就干脆站着打瞌睡了，要不无意间又会招致“道德谴责”，还要担心不留神被人拍了照片发到网上。

我有位老年朋友曾说，他的孙子上小学就经常给人让座，到了高中更不用想有座位。他疼孙子。我想，如果他把全市中小学生都当作他的孙子，他也许不会难为他们让座。同样，如果所有的中学生都把这白发老人当自己的爷爷，也就不至于有那张“现眼”的照片了。于是我们的问题又变得简单了。

时至今日，我仍然每天都能看到中学生给老人让座，我的心充满温暖和感激，就像他们把位子让给了我一样。但我的确也经常见到一些老人，他们的表现有时让人不好怎么去理解，他们不言谢，也不谦让。于是我也经常想，这些老人在青年时代或少年时代又是什么样的人呢?

所以对那些缺乏文明习惯的学生，在批评他们的同时，我们是不是还得反思一下：成人社会给孩子们作了什么样的榜样?

10.以我相信我自己为话题的作文篇十

我的几个好朋友挺优秀的，做什么事情都胜过我一筹，可同桌有一天皱着眉头小声地问我：“同桌，我是不是不够优秀？还是不够漂亮？为什么别人和我比较时，我总觉得比不下去？”我沉默着，我当时不知该如何回答她，便随意的说了句：“你很优秀，想想自己，你也有自己的优点，把自己的优点亮出来，总有一天你会明白的！是金子总会发光的！”她听完，低着头没说什么，继续在纸上画画。

我的同桌可能因为认为自己不优秀而开始自卑，动不动就发火，坐在她周围的人都不敢和她讲话，渐渐的朋友们开始疏远她，她也不愿意和我说话了。我们的组长很想帮助她走出这个阴影，便坐在我的座位上询问她，我站在一旁静静地看着她们。起初组长问她为什么，同桌都不回答，最后她实在忍不住了，一边哭一边向组长倾诉：“我最好的朋友，前几天说我丑，什么都不会。我当时真的不明白，她为什么要这样说我，我难道做错了什么？”“不，这不该怪你，但你应该看开点，你有你的优点，你们不一样。”组长安慰着她说。站在一旁的我却把这一切看在眼里，默默的担心着这位失去信心的朋友。

回到家，我想了想，觉得组长说的有道理，不管别人怎么评价你，我们都应该做最好的自己。不管是学习还是其他，就算你比不过别人也不能对自己失去信心，没有了信心，你怎么还能继续发奋学习，还怎么在这个社会上立足。同桌，希望你快点从黑暗失落中走出来，像以前那样活泼。

11.我相信我能行作文篇十一

只是这种梦怎么实现得了呢？同学中很多人都认为我是“公”鸭嗓，我从来没有在他们面前唱过歌，那是因为不敢，我怕不会对我声音可。但是我经常会在四下无人的时候唱歌，既梦幻又真实。只是，这个梦想真的受到嗓子的限制。

今天下午的体育课，孙晓蕾与欧阳奕珊在练歌，歌名是《我的歌声里》。听着她们唱歌，我不禁又在脑海里幻想一个场面：我站在大舞台上，拿着麦克风在唱歌，曾今嘲笑我是“公”鸭嗓的人都对我竖起了大拇指。而我最好的朋友吴轩正在台下微笑的看着我，还有周哈，张颖都来了.

正在我想入非非的时候，一旁的陈晨和刘越打算在“六一”上唱歌，正在选歌呢！我想我在她们旁边，她们会邀请我一起唱吧？结果，她俩根本没对我说一句话，我不由问出口：“陈晨，你们怎么不邀请我一起唱呀？”“就你那嗓子，也能唱歌？”陈晨耸耸肩膀。听了这句话，似乎有把刀插进我的胸口，我感到受伤，飞快的跑了。

我一个劲地往前跑，跑到一个石凳边，我坐了上去。凭什么这么说我？有什么资格？我愤愤的想。真实，模糊的泪眼中，周晗以及几个女生来到了我的身边。“怎么一个人坐在这？不开心吗？”周晗问。我擦擦眼泪里的沙子，说：“陈晨她们说我的声音难听，连节目也不让我一起参加。”“什么？她们说你不行就不行呀？我看你好得很呢，来，参加我们组，我们组也正好搞节目！”张颖反映强烈。“对了，你先唱一段《稻香》看看好不好。”周晗说。我看了看，唱了起来：你说过家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑“不错呀！”吴琪喊。

12.永远相信我的学生B 篇十二

在为演讲主人公感到不平时，我想到更多的是我的职业，我的学生。现代教育理念以人为本，以培养人为教育的终极目标，在这样的教育理念熏陶下，很多老师都不会再像这个故事里的校长一样，戴着有色眼镜歧视学生。但是面对存在学习习惯差异的学生时，老师们真的能做到一碗水端平，绝对做到教育公平吗？几年前网络上流行的教师的调侃：优生——对你爱不完；学困生——想说爱你不容易。这真的只是调侃吗？

我在扪心自问，反思近十年的教育历程，是否真的用心、真诚、平等地关爱着每一个学生，不管他是积极好学的，还是调皮捣蛋的学生？反思过后，我只能在心里悄悄地回答自己：答案是否定的。年少轻狂的我曾经对学习基础差的学生在用尽我的耐心之后大声呵斥过，对反复教育后仍然贪玩捣蛋、不服管教的学生责骂过。那些孩子是否都能像故事里的主人公崔万志一样，面对曾经被冷落、被歧视的经歷时，说出“一切都是最好的安排”这样的话语？我不确定。

现在的我，不管是在教育理念上还是工作实践中，都有了很大的改变。我明白了一个学生也许仅仅是我眼里的百分之几，但他却是他的家庭的百分之百；我懂得了教育的责任，在困难面前选择了坚持，不放弃任何一个孩子，永远相信我的学生，永远相信他的优点总有一天会闪光。

记得二年级家明同学早餐时在餐厅与同学发生矛盾，当面对我的劝说和教育时还一副桀骜不驯的样子，可当我拿着课本走进他们班上课时，他似乎感觉到我对他的真诚与关心，走到我面前拥抱我，替我把黑板擦了，并把讲台上的灰尘也擦拭干净，还主动和我聊天，聊他的爸爸、妈妈和他爱看的动画片。五年级的俊在班上没有朋友，上他不喜欢的课时，会偶尔偷跑出教室，到外面玩。有一天，我值日巡查的时候，在楼梯间碰到他，与他聊天，他拒绝。我跟着他在校园里走了十分钟，他终于愿意和我说话了，和他耐心交流了半节课，他愿意回教室上课了。后来，每次碰到他总会和他聊上几句，希望他能改正自己的缺点，紧跟上其他同学的步伐。

十年的教育历程，让我不断成长、成熟。在教育路上，我不断反思、总结自己的工作。从崔万志的经历中，我更加坚定了我的信念：永远相信我的学生！有人说过：每一个孩子都是上帝派到人间的天使。孩子在成长的过程中所产生的不良心理、养成的不好习惯都是可以纠正的。尊重、相信、关爱每一位学生，应该作为每一位教师的教育信条！

13.我相信我能行作文篇十三

上学期的体育节开始了，校园里，同学们一个个朝气蓬勃，健康强壮。体育运动对我们这些莘莘学子来说是至关重要的。运动会前期，老师让我去参加女子800米长跑比赛。那时，我惊讶不已，紧接着的是担心。因为凭我的速度和体质根本跑不完800米。我想跟老师说不参加，但是我犹豫了，想到苏格拉底曾经说过的一句话：一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。对于人来说，拥有自信心是最重要的。你必须在遇见不可能完成的任务时，要对自己说：我能行。

到了运动会那天，同学们一个个说我可以跑的，因此我的信心也增加了不少。当发令枪声响起时，我用尽全身力气向前冲，可是心有余而力不足，慢慢地落在别人身后。当跑完一圈半的时候，我因为低血糖而体力不支，想中途打退堂鼓。可我听到体育老师说：“摆臂，换气!”音乐老师对我说：“加油，加油!”吴雨莎给我唱歌……我咬咬牙坚持跑，拼尽全力，冲刺到终点。那次比赛，我虽然没进名次，但是我却很开心。因为我知道了——

我能行，我能跑完800米全程。

我能行，我能在犯低血糖时继续跑下去。

我能行，我能在体力不支的情况下冲刺到终点。

这一个个实际的“我能行”，点燃了我的信心。这让我相信，什么事情都是可以做到的。

14.我相信什么的力量作文篇十四

只见它急匆匆地走到了饭粒旁边，想将饭粒搬走，但是它只能背起一粒饭粒，而且走的很慢很慢，不一会儿，就走不动了。没有办法，它只好扫兴而去。“唉，毕竟它只是一只蚂蚁！”我很是替它惋惜。“要是它的力气足够大，那……”我叹息着，刚要起身回屋，令我惊异的场面出现了：只见刚才离去的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队的“人马”。我一阵惊讶之后，渐渐的平静下来想着：“蚂蚁的力量太小了，多来十几个也没有用的！”

我在心里讥笑着这些小东西，觉得它们真是“吃”心妄想。这时，只见它们有的紧紧抱着饭粒用力拖着；有的两只蚂蚁联手，奋力前行；有的使起了蛮力，拖起饭粒就跑……只见它们不停地往来穿梭，一阵忙碌之后，饭粒便都被它们搬运到了蚁穴。我在一边已经看呆了，这时渐渐清醒过来，并在心里思索着：“人的力量比蚂蚁大，可是有时不齐心，所以做起事来往往一事无成。