制度及表格

制度及表格（共7篇）

1.制度及表格 篇一

人事档案表格制度大全

目录

1、岗位职务说明书

2、管理人才储备表

3、人事变更报告单

4、人事部门月报表

5、人事日报表

6、人事资料表

7、人事资料卡一

8、人事资料卡二

9、人员增补申请表

10、员工档案

11、员工招聘申请书

12、增补人员申请书

13、招聘申请书

14、人员增减申请书

15、人事变动申请表

16、员工招聘申请书

17、人员调动申请单

18、人员调职申请书

19、增补人员申请书

20、停薪留职、辞职申请书

21、应聘人员复试表

22、职务说明书

23、职务说明书总经理

24、人事管理的程序与规则

25、人事管理制度

样例

1、岗位职务说明书 制表日期 部 门 岗位名称 任 职 人 任职人签字 直接主管 直接主管签字 任 职 条 件 学 历 工作经历 专业知识 业务了 解范围 岗位目标 与 权 限 岗位职责 按重要顺序依此 列出每项职责及目标 负责程度 全责 部分 支持 衡量标准 数量、质量

2、管理人才储备表 制卡日期 年 月 姓 名 年 龄 最 高 学 历 现 职 担 任 本 职 年 数 历 年 考 绩 专 长 优 点 弱 点 发 展 性 可 升 调 职 位 1 升 调时 间 所 需 训 练 可 升 调 职 位 2 升 调时 间 所 需 训 练

3、人事变更报告单 日期 年 月 日 第 页 姓 名 人员编号 变 动 说 明 资 料 变 更 变 更 日 期 备 注 人事主管 填表人

4、人事部门月报表 人 员 招 聘 工 作 流 动 状 况 说 明 招聘人数 应聘人数 报到人数 起迄时间 辞职人数 退休人数 停薪留职 资造人数 解职人数 其 他 本 月 经 办 事 项 奖惩件数 奖 件惩 件 抚恤件数 件金额 劳保件数 新入 件退 医疗单 件 送医住院 件 人贯用 人员迁调 出 勤 状 况 迟到早退 人 次 请 假 病 假 人 次 事 假 人 日 公伤假 人 日 婚 假 人 日 旷 职 人 日 审核 填表

5、人事日报表 年 月 日 星 期 区 人 分 数 应 出 勤 人 数 合 计 缺 勤 人 数 出 勤 人 数 职员缺勤时间 男 女 姓 名 区 分 正 式 临时工 正 式

临 时 员 职 员 作业员 职 员 作业员 私 假 公 假 迟 到 早 退 生 产 部 制 程 部 缝 制 部 品 管 部 厂务 部 会 计 部 检 验 部 资 料 部 总 务 部 人 事 部 稽 核 部 秘 书 部 合 计 标 准 单 位 主 管 人事主管 制 表 单 位

6、人事资料表 人员编号 姓名 性别 出生年月日 最高学历 本企业 进 日期 本公司 职 位 职 称 前二年 基本 月薪 前三年 考 绩 主办 工作 备注 前一年 前二年 本 年 前一年

7、人事资料卡一 姓 名 籍费 省 市县 照片 户 籍 所 在 地 省、市、县 出 生 日 期 年 月 日 性 别 嗜 好 到 职 日 期 年 月 日 宗 教 信 仰 血 型 身份证 身份证号 通讯处 学 历 学校名称 专 业 入 校 年 月 离 校 年 月 异或肄业 学 位 毕业证书号 训 练 训练科目 训练机关 斑期 受训期间 地 点 经 历 机关名称 职 位 担任工作 任职 年月 离职 年月 离职原因 证件字号 考 试 种类及科目 年 月 届次 地 点 备 注 介绍 人 姓 名 性别 年 龄 住 址 关 系 直 系 亲 属 称 呼 姓 名 出生年月日 职业及服务处所 住 址 保 证 人 姓 名 性别 年 龄 住 址 关 系 1 2 3 劳 保 投保 日期 保卡 号码 退保 日期 兵籍 退伍 日期 军种 阶级 退伍 字号 备注

8、人事资料卡二 日期 编号 姓名 性别 血型 出生日期 照片 年 月 日 籍贯 现住址 身份证号 统一代号 专长 嗜好 入厂经历 介绍人 有无经过考试 有无交出保证书 报到日期 经历 服务单位名称 职别 工资 离职原因 工资 年 月 日 薪水 记事 学历 学校名称 级别 毕业日期 记事

9、人员增补申请表 填单年 月 日 申请部门 增补职位 增补额 人 申请增 补理由 □扩大编制 □储备人力 □辞职补充 □短期需要 希望到 职日期 应具资格条件 性 别 婚 姻 年 龄 学 历 外 语 个 性 经 历 具备技能 增加人员 工

作内容 申请人 部门主管 人力资源部意见 总经理批示 本表用于下级部门向主管单位申请增加员工。能使主管单位了解增加员工所具备的条件及增员原因。

10、员工档案 基本 情况 姓名 性别 民族 出生日期 身份证号码 政治面貌 婚姻状况 已 未 毕业学校 学历 毕业时间 参加工作时间 专业 户口所在地 籍贯 邮政编码 地址 联系电话 手机 电子信箱 备注 入司 情况 所属部门 担任职务 入公司时间 转正时间 合同到期时间 续签时间 是否已调档 聘用形式 如未调档档案所在地 备 注 档案所含资料 文件名称 文件名称 个人简历 求职人员登记表 应聘人员面试结果表 身份证复印件 学历证书复印件 劳动合同书 员工报道派遣单 员工转正审批表 员工职务变更审批表 员工工资变更审批表 员工续签合同申报审批表 备 注

11、员工招聘申请书 申 请 单 位 申请日期 申 请 人 数 职 位 名 称 原有人数 职 务 类 别 □原 月□新 增 □永 久 □临 时 □职 员□工 人 雇 用 事 由 拟核工资 试用期间 正式 津贴 聘 用 人 员 条 件 姓 名 年龄 最低 最高 教育程度 特别训练 工 作 经 验 种 类 程度或年数 种类 程度或年数 打 字 机械设计 珠 算 管理分析 现场管理 市场调查 账 务 销 售 其他能力 直接主管 拟到职日期 核 示 审核 申请人 承 办

12、增补人员申请书 年 月 日 申 请 单 位 编 定 制 额 职 员 作业员 名 现 人 有 数 职 员 作业员 名 拟增加补充 人 员 原报到日期 月 日 报到单位 经办的工作项目 增加补充人员 理 由 增加补充人员 人 意 事 室 见

13、招聘申请书 申请日期 年 月 日 申 请 部 门 申请日期 需要日期 拟选择 日 期 拟选择方式 所需条件 工 作 内 容 增补理由 批 示 情 形 名 称 编制人数 现有人数 拟增补 人 数 性 别 年 龄 学历 经历

14、人员增减申请书 申请部门 部 年 月 日 编号 学第 号 职 位 编制人数

现有人数 拟增减人数 工作内容 需要日期 所需条件 增减 理由 年龄 学历 董事长 总经理 人事部门意 见

15、人事变动申请表 姓 名 员 工 号 码 性 别 出 生 年 月 日 编 号 申请事项例如雇用、升级、调动、辞职等 申 请 日 期 希 望 生 效 期 自 职 位 名 称 新 阶 及 新 资 服 务 部 门 部 门 代 号 至 职 位 名 称 新 阶 及 新 资 服 务 部 门 部 门 代 号 如果雇用人员请将此栏填妥 需 要 人 数 班次 所 担 任 之 工 作 资 历 要 求 年 龄 教 育 程 度 性别 经 验 或 特 殊 技 能 其 他 申 请 人 签 名 电 话 号 码 批 准 人部门经理 签 名 职 位

16、员工招聘申请书 申 请 单 位 申请日期 申 请 人 数 职 位 名 称 原有人数 职 务 类 别 □原 月□新 增 □永 久 □临 时 □职 员□工 人 雇 用 事 由 拟核工资 试用期间 正式 津贴 聘 用 人 员 条 件 姓 名 年龄 最低 最高 教育程度 特别训练 工 作 经 验 种 类 程度或年数 种类 程度或年数 打 字 机械设计 珠 算 管理分析 现场管理 市场调查 账 务 销 售 其他能力 直接主管 拟到职日期 核 示 审核 申请人 承 办

17、人员调动申请单 年 月 日 申请人员单位 所需协助人员 申 请 人 员 协 助 原 因 起 讫日 期 自 年 月 日起 至 年 月 日止 协 助 人 员 担 任 工 作 人 事 单 位 意 见 计 天

18、人员调职申请书 年 月 日 申请调职单位 调职人员姓名 调 职 日 期 年 月 日 调 至 单 位 调 职 理 由 单 位 主 管 对 调 职 评 议 人 事 单 位 意 见

19、增补人员申请书 年 月 日 申 请 单 位 编 定 制 额 职 员 作业员 名 现 人 有 数 职 员 作业员 名 拟增加补充 人 员 原报到日期 月 日 报到单位 经办的工作项目 增加补充人员 理 由 增加补充人员 人 意 事 室 见

20、停薪留职 辞 职 □停薪留职 □辞职 年 月 日 申请单位 申请人 □当事人 □主管 □代理人 姓 名 职务 到厂日期 原 因 停薪留职期限 离职日期 批 示 人事部门 单位主管辖 直接主管 移交手续集 有 关 部 门 移 交 单 位 移 交 办 事 项目 日 期 签章 指示移交项目 接 交 人 监交人 总 务 仓 库 合 计 人 事 警 卫 申 请 书

21、应聘人员复试表 应聘职位 面试人员 姓 名 日 期 需要人数 初试合格 人 复试人数 人 需要人数 人 姓名 专 业 知 识 管工 理作 或看 法 工及 作领 积导 极能 性力 发 展 能 力 要 求 待 遇 其 他 意 见 口试人员

22、职务说明书 文件编号_____________ 拟 制_____________ 核 准_____________ 生效日期_____________

一、基本资料 1.职务名称 人力资源部部长 2.直接上级职位 总经理 3.所属部门 人力资源部 4.辖员人数 10人 5.定员人数 1

二、工作概要

1、工作摘要 负责公司人员招聘、挑选、培训、考核、薪资管理并协调员工关系、劳资关系。

2、职务说明 编号 工作任务的内容 权限 管制基准 工作规范号 1 人员招聘、任用、考勤 需报审后承办 2 员工薪资政策制定和管理 需报审后承办 3 福利政策制定 需报审 4 劳动纪律及相关规章制度建立 及监督执行 需报审后 承办

三、任职资格

1、学历要求 所需最低学历 专业 大学本科 管理

2、所需技能培训 培训科目 培训期限 人力资源管理 国家薪资、福利政策、劳动政策

3、工作经验要求 从事人事管理工作三年以上。

4、职位关系 可直接晋升的职位 副总经理 可相互轮换的职位 总经理助理 可晋升至此的职位 总务管理员、人力资源部助理

23、职务说明书总经理 文件编号_____________ 拟 制_____________ 核 准_____________ 生效日期_____________

四、基本资料 1.职务名称: 总经理 2.直接上级职位 董事长 3.辖员人数 4人 4.定员人数 1

五、工作概要

5、工作

摘要 拟订公司的发展规划和经营目标主持日常经营管理实施董事会决议签定合同任免高级经理

6、职务说明 编号 工作任务的内容 权限 管制基准 工作规范号 1 拟订公司的发展规划 和经营目标 需报审后承办 2 主持日常经营管理 承办 3 实施董事会决议 承办 4 签定合同 承办 5 任免高级经理 承办 6 研究经营法规协调外部关系 承办 7 塑造企业形象确立企业文化 承办

六、任职资格

2、学历要求 所需最低学历 专业 大学本科 管理

2、所需技能培训 培训科目 培训期限 人力资源管理战略管理市场营销财务管理公共关系生产管理质量管理管理心理学 2年 国家薪资、福利政策、劳动政策 半年

7、工作经验要求 从事管理工作三年以上。

8、职位关系 可直接晋升的职位 董事

24、人事管理的程序与规则

一、人事管理规章 □ 总 则 第一条 目的为使本公司员工管理有所遵循特定本规则。第二条 范围 一本公司员工管理除遵照政府有关法令外悉依本规则办理。二本规则所称员工系指本公司雇用男女从业人员而言。□ 雇 用 第三条 本公司各单位如因业务需要必须增加人员时应先依新进人员任 用事务处理流程规定提出申请经总经理核准后由人事单位办理考选事宜。第四条 新进人员考试或测验及审查合格后由人事单位办理试用申请表原则上职员试用3个月作业员试用40天期满考核合格者方得正式雇用但成绩优良者可缩短其试用时 间。第五条 试用人员如有品行不良或服务成绩欠佳或无故旷工者可随时停止试用予以解雇试用不满三日者不给工资。第六条 试用人员于报到时应向人事科缴验下列表件 一全户户口本及公立医院体格检查表。二最后服务单位离职证明。三保证书及最近三个月内半身脱帽照片一张。四试用同意保证。五人事资料。六扶养亲属申报表。七其他必要文件如其他必要的同意书或证件等。第七条 凡有下列情况者不得雇用 一被夺公权尚未复权者。二受有期徒刑宣告或通缉尚未结案者。三受破产宣告尚未撤销者。四吸食鸦片

或其他代用品者。五亏欠公款受处罚有案者。六患有神精病或传染病者。七品性恶劣经公私营机关开除者。八体格检查经本公司认定不适合者。九未满15岁者。第八条 员工一经正式雇用临时性、短期性、季节性及特定性工作视情况应与本公司签订“定期工作协议契约书”双方共同遵守。一本公司各级从业人员共分八职称其职称与职位对照见表1.1。二从业人员晋升办法另订。□ 保 证 第九条 本公司员工应一律办理保证手续。第十条 填写保证书应注意下列事项 一保证书原则上要求殷实独资或合伙行号铺保。二公司保无效。三如个人保限有不动产方有资格并应详列不动产明细含地号。四行号保证应盖方型印鉴始有效。第十一条 下列人员不得担任保证人 一服务本公司员工。二本人配偶、直系血亲或同居共财亲属。第十二条 被保证人有下列事形之一者保证人应负赔偿及追缴责任并愿放弃先诉抗辩权 一营私舞弊或其他一切不法行为致使本公司蒙受损失者。二侵占、挪用公款、公物或损坏公物者。三窃取机密技术资料或财物者。四悬欠帐款不清者。第十三条 保证人如欲中途退保应以书面通知本公司待被保证人另觅得保证人办妥新保证手续后始得解除保证责任。第十四条 保证人有下列事情之一者被保证人应即通知本公司更换保证人并应于下 列事情发生后15天内另行觅妥连带保证人 一保证人死亡或犯案者。二保证人被宣告破产者。三铺保的工厂、商店宣告倒闭或解散者。四保证人的信用。资产有重大变动因而无力保证者。五不欲继续保证者。第十五条 被保人离职3个月后如无手续不清或亏欠公款等事情其保证书即发还其 本人。□ 服 务 第十六条 员工应遵守本公司一切规章、通告及公告。第十七条 员工应遵守下列事项 一尽忠职守服从领导不得有阳奉阴违或敷衍塞职的行为。二不得经营与本公司类似及职务上有关的业务或兼任其他厅商的职务。三全体员工务须时常锻炼自己的工作技能以达到工作上精益求精期能提高工作效 率。四

不得泄漏业务或职务上机密或假借职权贪污舞弊接受招待或以公司名义在外招摇撞骗。五员工于工作时间内未经核准不得接见亲友或与来宾参观者谈话如确因重要事故 必须会客时应经主管人员核准在指定地点时间不得超过15分钟。六不得携带违禁品、危险品或与生产无关物品进入工作场所。七不得私自携带公物包括生产资料及影本出厂。八未经主管或部门负责人的允许严禁进入变电室、质量管理室、仓库及其他禁入重 地工作时间中不准任意离开岗位如须离开应向主管人员请准后始得离开。九员工每日应注意保持作业地点及更衣室、宿舍的环境清洁。十员工在作业开始时间不得怠慢拖延作业时间中应全神贯注严禁看杂志、电视、报纸以及抽烟以便增进工作效率并防危险。十一应通力合作同舟共济不得吵闹、斗殴、搭讪攀谈或互为聊天闲谈或搬弄是非扰乱 秩序。十二全体员工必须了解惟有努力生产提高质量才能获得改善及增进福利以达 到互助合作劳资两利的目的。十三各级主管及各级单位负责人务须注意本身涵养领导所属员工同舟共济提高工作情绪使部属精神愉快在职业上有安全感。十四在工作时间中除主管及事务人员外员工不得打接电话如确为重要事项时 应经主管核准后方得使用。十五按规定时间上、下班不得无故迟到、早退。第十八条 员工每日工作时间以8小时为原则生产单位或业务单位每日作息另行公布实施但因特殊情况或工作未完成者应自动延长工作时间惟每日延长工作时间以不超过4小时 每月延长总时间不超过46小时。第十九条 经理级含以下员工上、下班均应亲自打卡计时不得托人或受托打卡否则以双方旷工工一日论处。第二十条 员工如有迟到、早退或旷工等事情依下列规定处分 一迟到、早退 1.员工均须按时间上、下班工作时间开始后3分钟至15分钟以内到班者为迟到。2.迟到每次扣100元拨入福利金。3.工作时间终了前15分钟.

2.制度及表格 篇二

一、函数的应用

在Word表格中进行计算的方式有两种,一种是通过函数计算,另一种是通过公式实现。首先介绍使用函数计算的方法。为了方便说明问题,请先制作如图1的学生期末考试成绩表。

以求平均分为例,讲解函数的使用方法。函数的使用可以分为四步走,第一步,定位光标;第二步,找到所需函数;第三步,填写参数;第四步;检查并确定。根据以上步骤,求王永飞的平均分,即先把光标置于图1圆圈所标注的单元格中,然后,从“表格”菜单中找到“公式”并打开“公式”对话框。如图2。

在对话框中,“公式”文本框显示的是“=SUM(LEFT)”,其中,SUM()是求和的函数,LEFT是左边的意思,“=SUM(LEFT)”的意思是对光标所在单元格左边的数进行求和计算,而我们要求的是平均分,显然它不是所需要的函数,此时,要把“SUM(LEFT)”删掉,注意,要保留“=”,再从“粘贴函数”下拉列表(Word提供的函数都可以从此处找到)中选择AVERAGE()(求平均值)函数并填写参数,正确的函数应为“=AVERAGE(LEFT)”,即对光标所在单元格左边的数求平均值。最后点击“确定”即可。到此为止,王永飞的平均分已经求出。是不是下面所有人的平均分都必须按照这样的步骤来完成呢?当然不是,我们可以选中王永飞的平均分,把它复制到其他人的平均分单元格中,然后更新域即可。具体做法如下:复制也是有技巧的,并不一定要一个一个的复制、粘贴。先复制王永飞的平均分,再选中其他所有要计算平均分的单元格,执行一次“粘贴”命令,就可以把王永飞的平均分复制到其他所有人的平均分单元格中,这时的平均分都是相同的,下一步就是更新域,当把光标停放在甘祖亮的平均分数中时,会发现数字是有灰色底纹的,这时,右击鼠标,在出现的快捷菜单中,选择更新域,平均分就会有所变化,变化后的数字才是正确的结果。其他人的平均分都依次更新域即可得到正确值。值得注意的是在求平均分时,参加运算的数据是其左边相邻的连续的单元格,还可以是其它方向,如ABOVE(上)BLOW(下)RIGHT)(右)。

二、公式的应用

在使用函数时,只能对相邻的连续的单元格进行计算,如果希望计算不相邻的单元格该怎么办呢?可以先用字母和数字对单元格进行编号定位。对此案例的编号如图3:

通过如图3编号,可以对每个单元格进行唯一的定位,方法是列标加行号,如王永飞的计算机成绩单元格名字为B2,电工成绩为C2。单元格有了名字后,就可使用公式来计算了,比如计算王永飞的总分,在打开的“公式”对话框的“公式”文本框中输入公式“=B2+C2+D2”,可计算出他的总分。使用上述快速复制的方法,把此公式粘贴到其他人的总分单元格中,是不是也像上面更新一下域就得出正确结果呢?不是的,因为在更新域后,其他人总分的域代码与王永飞的相同(见图4),这时,需要我们自己手动改域代码中的行号,比如甘祖亮的域代码改为{=B3+C3+D3},再更新域即可。

其实,在使用函数计算时,也可以使用单元格名称作为参数,如王永飞平均分函数也可以这样写“=AVERAGE(B2,C2,D2)”。

三、自动填充序号

在word表格中,可以像在Excel中一样实现自动填充序号,比如填写此案例中的名次,前提是按总分降序排序,排序后的结果如图5。

选中所有人的名次列的单元格,执行“格式”菜单中的“项目符号和编号”,在其“编号”选项卡中选择编号格式为:1,2,3……的格式,确定后序号填充完毕如图6。

但是,所填的数字还是编号的格式,无法进行编辑或被其它单元格引用,这需要通过编写宏来取消项目符号和编号的格式,

并保留数字。打开“工具”菜单中宏命令,创建一个名为m1的宏,如图7:

宏m1的代码如下:

保存并运行此宏。现在,表格中名次列的数字已经不是项目符号和标号的格式,而是普通的数字,和其它单元格中的数值一样,可以被公式或函数引用、参与计算了。为了案例的表格美观,将名次列的对齐方式调整为垂直居中、水平居中。现在一个简单的案例就完成了。

四、其他说明

Word还提供了许多其他函数,比如Max()、Min()、Product()等,它们的使用方法和参数的填写方式与上述讲到的Average()相同。在查看域代码时,除了使用右击鼠标出现的快捷菜单中“切换域代码”命令外,还可以使用“Shift+F9”快捷键。在给表格编号时,必须按照案例中的方式列标为A、B、C……,行号为1、2、3……,与Excel表格的编号保持一直。在进行自动填充序号时,使用到的编号格式要根据需求选择合适的或是自定义格式。

五、结束语

至此,我们对word表格中公式、函数及自动填充序号已经有了更深刻的了解,相信随着大家在使用的过程不断探索和研究,会有更多的新发现和更广泛的应用。

摘要：与排版一样,word表格的公式、函数及快速填充序号功能十分重要,在实际工作中非常实用。本文通过具体案例对Word表格中公式、函数及自动填充序号做了深入分析,并详细介绍了它们的使用方法。

关键词：表格,公式,函数,快速填充序号,应用解析

参考文献

[1]杨聪,吴明珠主编.计算机应用基础案例实训教程[M].北京:北京科海电子出版社,2009.

[2]Excel Home.Word实战技巧精粹[M].北京:人民邮电出版社,2008.

3.地理表格题主要类型及解题指导 篇三

顾名思义，数据表格题即将相关内容的数据以表格方式呈现，要求根据表格中提供的信息对数据进行分析处理，按其内在联系抽象成知识与规律，进而达到解决问题的目的。

【例1】(2011年江苏卷)表1为三地连续两日日出与日落时刻(北京时间)。据此回答(1)、(2)题。

(1)三地按纬度由高到低排列正确的是(　)

A.①②③　B.①③②

c.②①③　D.③①②

(2)若③地为北京，则此时(　)

A.太阳直射点位于南半球且向北移

B.地球公转速度逐渐加快

C.北极圈内极昼的范围逐渐扩大

D.各地昼夜长短相差最小

【解析】第(1)题，本题可以按照如下步骤解答：第一步，表格内容给定的是三地日出日落时间，根据同一天的日出和日落时间，可以计算昼长或夜长；计算公式：昼长=日落时刻一日出时刻，夜长＝24－昼长，根据此公式计算可得当日三地昼或夜长分别为：①地昼长14小时，夜长10小时，②地为昼长11小时22分，夜长12小时38分，③地为昼长13小时08分，夜长10小时52分；第二步，根据昼长或夜长进行半球划分；①地和③地昼长大于夜长，位于同一个半球，②地昼长小于夜长，与①、②两地所处半球不同；第三步，进行纬度排序；依据的规律：一个地点的夜长，等于不同半球但纬度数相同地点的夜长，如果某半球昼长大于夜长，则该半球纬度越高昼越长，相反夜越长；故三地的纬度由高到低依次是①③②，故B项正确。

第(2)题，如果③地为北京，当日昼长夜短，是北半球的夏半年，说明太阳直射北半球；次日北京的昼长为18：49－5：39＝13：10分，比当日昼长变长了2分钟，说明太阳直射点向北移动，北极圈内极昼的范围逐渐扩大，故A项错误，C项正确；太阳直射北半球，且太阳直射点向北移动，说明此时的时间是在春分日(3月21日前后)之后，到夏至日(6月22目前后)之前，地球位于公转轨道的位置正逐渐远离近日点(时间1月初)，靠近远日点(时间7月初)，公转速度逐渐变慢，故B项错误；各地昼夜长短相差最小时，应该是昼夜等长(昼夜长短相差O)，而此时表中三地的昼夜均不等长，故D项错误。

【参考答案】(1)B　(2)C

【说明】表格型计算题，关键是对表格中数据进行分析比较，找出数据变化规律，计算出相关结果，然后进行比较，从而发现问题、解决问题。此类题看似将相互之间无关的内容组合在一起，但条件往往隐含其中。做题时—定要找出已知条件和关键词，发现隐含条件，排除干扰信息，把握中心问题的内在含义。

二、图表综合题

图表题是语言和图形的综合，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及知识点多等特点。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼生动。而且图文转换综合题考查考生对材料的分析能力，它要求同学们从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。纵观近几年高考，更加突出对考生综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。

【例2】(2011年重庆卷)东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。阅读材料，回答问题。

朝鲜半岛的经济发展是东北亚和平稳定的基础之一。半岛南北差异化的区域发展受到了区域地理要素的影响。图1反映了朝鲜半岛的部分地理要素分布状况，表2是图1所示区域四个代表性城市降水量的年内分配表。

(1)图1中松林与浦项相比，发展钢铁工业的资源优势有哪些?

(2)浦项资源贫乏，但钢铁工业发达。根据图1并结合所学知识，归纳资源因素与社会经济因素对钢铁工业布局影响的变化。

(3)表2中6-9月降水量占全年比重最高的城市是___________________。根据图表并结合所学知识，说明朝鲜半岛降水的总量和时空分布主要特征。

【解析】第(1)题，发展钢铁工业需要的资源主要有铁、煤、水、土地等，图中松林与浦项相比，可以看出松林有发展钢铁资源的原料和燃料——铁矿和煤矿，而浦项缺乏，松林附近有大同江经过，因此水源丰富，有利于钢铁工业的发展。第(2)题，根据图中浦项的位置可以判定它靠近日本海，海运发达，类似于日本的钢铁工业的布局。因此说明钢铁工业的布局影响因素从靠近资源向靠近市场和交通变化。或者是资源的影响变弱，而市场交通的影响变强。第(3)题，从表格中可以看出，新义州在6～9月降水量占全年的比重最大；朝鲜半岛受季风气候影响，降水主要集中在夏季，降水强度一般由东南向西北递减。

【参考答案】(1)①原料(铁矿石)丰富。②燃料(煤炭)充足；③水资源丰富。

(2)①资源因素的影响减弱；②(市场、技术等)社会经济因素的影响增强。

(3)新义州

降水总量和时空分布特征：①大部分地区年降水丰富；②降水集中在6～9月；③夏秋季节降水集中程度由北向南减弱(或夏秋季节降水集中程度由南向北增强)；(4)降水量自西北向东南增加(或降水量自东南向西北减少)。

【说明】在仔细分析该类试题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出图表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。阅读图表时首先应读图名、图例、内容、功能、附注等，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。其次要及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切人点，揭示图表的本质和要旨。答题时注意将所搜集的相关地理知识、地理原理与材料信息进行有效结合，运用地理语言表述出正确答案。

三、过程表格题

该类试题最大的特点是以时间为纵线，同一地理现象在不同的时间段有不同的变化。

【例3】(2011年安徽卷)下图表示辽宁西北部某地土地利用的变化，将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型，完成第(1)～(2)题。

(1)图示区域土地利用变化会导致(　)

A.土地次生盐渍化加剧

B.空气湿度明显增加

C.干旱、洪涝频率减小

D.水生生物物种增加

(2)目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是(　)

A.推广蔗基鱼塘

B.推广水稻种植

c.发展节水灌溉农业

D.发展大牧场放牧业

【解析】该组试题材料为典型的过程表格。通过材料考查土地利用的相关知识，难度较大。第(1)题，区域可持续发展是发展中的重点，同时也看出水循环之类的问题在高考中的重要性。本组题题干的信息呈现了大面积(比例)的湖泊，显然有很强的干扰作用，实际上，辽宁的水稻也是不少的。但这里强调的是“辽宁西北部”这一位置，处于半湿润地区向半干旱地区过渡地带，从“区域农业可持续发展”的角度看，“节水”成了关键，土地次生盐渍化问题严重。第(2)题，图示区域为辽宁西北部某地，降水量较少，发展节水灌溉农业是促进图示区域农业可持续发展的重要举措，蔗基鱼塘主要适宜在降水量大的珠三角地区，水稻种植适宜分布在南方，该区域草地资源少，不适宜发展大牧场放牧业。

【参考答案】(1)A　(2)c

【说明】过程表格是对一种或几种彼此间有联系的地理事物加以对照、比较，以确定它们随着时间的推移而发生的相应变化及在区域空间上的演变差异。解答此类试题的关键是加强对比较研究方法的运用，培养对相关地理基础知识的掌握和分析比较能力，通过横向和纵向比较，加深对所学知识的理解。

在复习中为进一步提高解答表格题的正确率，同学们还应该做到以下几点：

1.培养心理素质

有的同学看到表格题就非常紧张，不知所措。其实，只要平时加强表格题训练，掌握表格题的解题方法，提高解题信心。再比如有的同学看表格题时粗心大意，表格中一些关键的地方经常被忽视。这类同学关键是要提高审题能力，培养良好的读题习惯。

2.夯实基础

同学们平时要重视通过地理科学事实和科学研究过程过渡到有关概念、原理、和规律的学习，并经过分析、比较、概括、综合等思维活动，正确理解和把握概念、原理和规律的实质。对基础知识有缺漏的同学，要按《考试说明》的要求逐一疏理知识点，把遗漏的知识补上；对基础知识不扎实的同学，要加强重点知识的学习，下决心认真看书。

3.提高能力

4.制度及表格 篇四

1-005 ◎计算机操作员职务说明表 1-006 ◎参观申请登记表 1-007 ◎参观许可证 1-008 ◎来宾出入登记表 1-009 ◎来宾来厂通知单 1-010 ◎接待用餐申请表 1-011 ◎接待申请及报告表 1-012 ◎会议计划表

1-013 ◎例行事务会议安排表 1-014 ◎会议室使用申请表 1-015 ◎会议登记簿 1-016 ◎会议通告单 1-017 ◎会议通知 1-018 ◎会议议程表 1-019 ◎会议记录表 1-020 ◎议决事项检查表

1-021 ◎会议决定事项催办通知单 1-022 ◎会议决定事项实施管理表 1-023 ◎文具用品一览表 1-024 ◎办公用品需求计划表 1-025 ◎办公物品请购单 1-026 ◎重要办公用品登记卡 1-027 ◎领物卡

1-028 ◎办公用品领用卡 1-029 ◎办公用品领用单 1-030 ◎办公用品耗用统计表 1-031 ◎办公用品盘存报告表 1-032 ◎个人领用文具用品统计表 1-033 ◎长途电话使用登记簿 1-034 ◎长途电话申请单 1-035 ◎长途电话使用通知单 1-036 ◎复印文件申请单 1-037 ◎员工出差申请单 1-038 ◎业务员出差申请单 1-039 ◎出国申请表 1-040 ◎出差通知单

1-041 ◎预支差旅费申请单 1-042 ◎职工出差报告单 1-043 ◎出差报告

1-044 ◎业务员出差报告表 1-045 ◎员工出差报告表 1-046 ◎差旅费请领单 1-047 ◎出差旅费清单 1-048 ◎员工出厂单

1-049 ◎员工外出时间登记表 1-050 ◎安全管理实施计划表 1-051 ◎用电安全检查表 1-052 ◎安全检查表

1-053 ◎工作安全改善通知单 1-054 ◎工作安全检查表 1-055 ◎工作安全检查报告书 1-056 ◎进厂联络单 1-057 ◎守卫日报表 1-058 ◎来访登记表 1-059 ◎物品出厂放行条 1-060 ◎物品出厂申请单 1-061 ◎防火检查表

1-062 ◎危险工作安全同意书 1-063 ◎工伤报告单

1-064 ◎灭火器定期检查记录表1-065 ◎文件目录清单

1-066 ◎收(发)文编号登记表 1-067 ◎收(发)信登记簿 1-068 ◎信函寄(发)记录表 1-069 ◎送件登记簿 1-070 ◎文件传递单 1-071 ◎交办事项登记簿 1-072 ◎公文传递单 1-073 ◎呈签单 1-074 ◎内部联络单 1-075 ◎内部业务便笺 1-076 ◎签呈事务备查表 1-077 ◎业务接洽便函 1-078 ◎复印文件登记表 1-079 ◎公文拟稿用纸样本 1-080 ◎发文稿纸样本 1-081 ◎发文呈批单

1-082 ◎档案存放地备查用表 1-083 ◎备考表

1-084 ◎档案索引图表 1-085 ◎归档案卷目录 1-086 ◎档案目录卡 1-087 ◎档案明细表

1-088 ◎档案内容登记簿

1-089 ◎(机密)文件保管备查簿 1-090 ◎作废档案焚毁清册 1-091 ◎调卷单 1-092 ◎阅档催还单 1-093 ◎档案调阅单 1-094 ◎档案存放位置表 1-095 ◎阅档催还单存根 1-096 ◎印章样式规定表 1-097 ◎销毁印信申请表 1-098 ◎印章台账登记单 1-099 ◎公司印信管理登记表 1-100 ◎公章使用规定示表 1-101 ◎公章使用登记簿 1-102 ◎印章使用范围明细表 1-103 ◎用印申请单 1-104 ◎车辆登记表 1-105 ◎派车单 1-106 ◎借车审批单 1-107 ◎车辆请修报告单 1-108 ◎车辆请修单 1-109 ◎领油单

1-110 ◎燃油效率及耗油量结算表 1-111 ◎油料库存月报表 1-112 ◎车辆保养修理记录表 1-113 ◎车辆费用报销单 1-114 ◎车辆费用支出月报表 1-115 ◎交通事故违规报告表 1-116 ◎车辆事故报告表 1-117 ◎车辆使用申请表 1-118 ◎上班清洁自查表 1-119 ◎清洁工作安排表 1-120 ◎卫生区域计划表

第二章 人事管理表格 2-001 ◎人员需求计划表 2-002 ◎人力资源规划表 2-003 ◎人力资源状况调查表 2-004 ◎人才储备表 2-005 ◎职务说明一览表 2-006 ◎工作内容说明一览表 2-007 ◎人力资源招聘计划书 2-008 ◎招聘工作时间进度表 2-009 ◎人员补充申请表

2-010 ◎固定从业人员需求申请表 2-011 ◎临时人员招聘申请表 2-012 ◎招聘费用估算表 2-013 ◎招聘日程安排表 2-014 ◎应聘人员登记表 2-015 ◎初试记录表 2-016 ◎复试记录表 2-017 ◎专业面试考核表 2-018 ◎应聘人员筛选比较表 2-019 ◎就职愿望调查表 2-020 ◎招聘工作报告表 2-021 ◎人员任用核定表 2-022 ◎中途录用调查表

2-023 ◎新进员工甄试情况一览表 2-024 ◎新进员工报到手续表 2-025 ◎培训需求调查表 2-026 ◎员工职业培训档案 2-027 ◎员工培训意见调查表 2-028 ◎部门培训计划申报表 2-029 ◎岗前培训进度记录表 2-030 ◎培训申请表 2-031 ◎员工培训记录表 2-032 ◎新员工培训成效考评 2-033 ◎学员培训成绩登记表 2-034 ◎受训人员资历表 2-035 ◎员工品德考核评议表 2-036 ◎员工每月考评成绩登记表 2-037 ◎员工考评成绩登记表 2-038 ◎员工历年考评成绩登记表 2-039 ◎员工日常考评成绩排名表 2-040 ◎员工工作态度考核评议表 2-041 ◎年终考评评分表(领导干部用)2-042 ◎年终考评评分表(一般职员用)2-043 ◎文职人员考核表(管理层)2-044 ◎文职人员考核表(基层文职)2-045 ◎员工晋升考评表 2-046 ◎人员编制调整表 2-047 ◎员工每月动态统计表 2-048 ◎每月人事变更统计表 2-049 ◎人事变动申请表 2-050 ◎人员借调申请表 2-051 ◎人员晋升表

2-052 ◎辞职申请表(非作业人员通用)2-053 ◎辞职申请书(工人专用)2-054 ◎离职申请

2-055 ◎员工离职通知单 2-056 ◎工作调动申请 2-057 ◎停薪留职申请表 2-058 ◎免职通知书 2-059 ◎工作调动通知书 2-060 ◎辞退通知单 2-061 ◎员工退休申请表 2-062 ◎职务变动公告 2-063 ◎员工资遣通知单 2-064 ◎员工移交清单 2-065 ◎业务交接报告单 2-066 ◎工资调整表 2-067 ◎员工工资表 2-068 ◎工资登记表 2-069 ◎工资汇总统计表 2-070 ◎工资发放表 2-071 ◎调薪通知单

2-072 ◎员工临时变更工资申请表 2-073 ◎员工工作奖金核定表 2-074 ◎计件工资计算表 2-075 ◎计件工资每日报表 2-076 ◎计件工资调整报告表 2-077 ◎主管奖金核定表 2-078 ◎新员工定薪表

2-079 ◎月份福利工作计划表 2-080 ◎职工福利金提拨情况表 2-081 ◎员工保险月报表 2-082 ◎员工工伤报告表 2-083 ◎员工退休金额登记表 2-084 ◎员工事故互助金申请表 2-085 ◎婚丧喜庆补贴申请表 2-086 ◎员工抚恤金申请表 2-087 ◎重大伤病补助申请表 2-088 ◎考勤日报表 2-089 ◎月份出勤状况表 2-090 ◎员工请假单 2-091 ◎请假申请表

2-092 ◎员工特别休假申请表 2-093 ◎加班申请表 2-094 ◎加班费申请表 2-095 ◎津贴申请单 2-096 ◎奖惩公告 2-097 ◎奖惩呈报表

2-098 ◎奖惩登记表 2-099 ◎员工奖惩审批表 2-100 ◎员工奖励统计表 2-101 ◎员工奖惩建议表

第三章 企业营销管理表格 3-001 ◎营销人员时间管理表 3-002 ◎营销人员作业记录表 3-003 ◎销售人员业务洽谈评价表 3-004 ◎营销部人员增减申请书 3-005 ◎营销人员月行动计划表 3-006 ◎营销部周行动计划表 3-007 ◎营销部新员工试用表 3-008 ◎优良人际关系检查表(一)3-009 ◎优良人际关系检查表(二)3-010 ◎营销部员工工资调整表 3-011 ◎营销部员工培训成绩考核表 3-012 ◎市场调查计划表

3-013 ◎竞争产品市场价格调查表 3-014 ◎试销状况调查表

3-015 ◎商品需求占有率预测表 3-016 ◎特约店资料调查表 3-017 ◎代理店资料调查表 3-018 ◎厂商信用记录表 3-019 ◎供应商评价表

3-020 ◎滞销商品调查分析表 3-021 ◎竞争厂商调查表 3-022 ◎巡回调查日报表 3-023 ◎市场占有率预测表 3-024 ◎合作厂商调查表 3-025 ◎代理商店调查表 3-026 ◎特约商店调查表 3-027 ◎潜在客户资料登记表 3-028 ◎顾客购买行为调查表 3-029 ◎顾客流量调查表 3-030 ◎供应商订货方法表 3-031 ◎产品受欢迎程度表 3-032 ◎产品所占比重表 3-033 ◎产品销售渠道表 3-034 ◎产品分销渠道表 3-035 ◎产品供应渠道表 3-036 ◎进货渠道表 3-037 ◎销售计划分析表 3-038 ◎销售总额计划表 3-039 ◎月份销售比重分析表 3-040 ◎月份商品销售额计划表 3-041 ◎销售人员行动计划表 3-042 ◎部门盈亏管理计划表 3-043 ◎客户促销计划表 3-044 ◎产品定价分析表 3-045 ◎产品售价计算表 3-046 ◎营销产品价格管理表 3-047 ◎产品售价表 3-048 ◎产品报价单 3-049 ◎产品单价变动单 3-050 ◎成本估价单 3-051 ◎市场促销申请单 3-052 ◎营销促销活动计划表 3-053 ◎销售点促销计划表 3-054 ◎经营环境分析表 3-055 ◎产品促销组合表 3-056 ◎广告宣传表

3-057 ◎广告媒体优缺点比较表 3-058 ◎促销经过报告表 3-059 ◎促销实绩统计表 3-060 ◎促销状况统计表 3-061 ◎促销效率分析表 3-062 ◎促销人员出勤表 3-063 ◎促销人员奖惩登记表 3-064 ◎客户登记表

3-065 ◎客户销售份额分布表 3-066 ◎客户交易信息日报表 3-067 ◎客户销售统计表 3-068 ◎客户馈赠申请表 3-069 ◎客户收款状况统计表 3-070 ◎客户数量变动分析表 3-071 ◎特殊客户优惠申请表 3-072 ◎客户资料卡 3-073 ◎客户等级分类表 3-074 ◎客户地址分类表 3-075 ◎客户区域分类表 3-076 ◎优良客户登记表 3-077 ◎重要客户对策表 3-078 ◎原有客户交易对策表 3-079 ◎问题客户检查表 3-080 ◎客户投诉记录表 3-081 ◎客户投诉处理日报表 3-082 ◎客户投诉处理通知书

3-083 ◎客户投诉处理表 3-084 ◎客户访问日报表 3-085 ◎业务往来常用表单

3-086 ◎销售人员学习目标说明表 3-087 ◎营销部组织职能绩效自查表 3-088 ◎销售人员考核表

第四章 企业企划管理表格 4-001 ◎企业总体战略规划表 4-002 ◎企业发展规划管理表 4-003 ◎企业经营目标计划表 4-004 ◎企业中期战略企划计划表 4-005 ◎企业原材料采购计划表 4-006 ◎企业生产销售报告表 4-007 ◎企业产销计划表 4-008 ◎企业竞争战略对策表 4-009 ◎企业市场战略选择表 4-010 ◎企业新产品开发战略表 4-011 ◎企业产品改进申请表 4-012 ◎企业预算分析表 4-013 ◎企业品牌形象调查表

4-014 ◎企业销售点品牌宣传效果调查表 4-015 ◎企业市场占有率调查表 4-016 ◎企业品牌获利能力评价表 4-017 ◎企业品牌发展战略规划表 4-018 ◎企业形象调查表

4-019 ◎企业形象要素调查评价表 4-020 ◎企业媒体广告效果分析表 4-021 ◎企业广告费用预算表 4-022 ◎企业广告费用分析表 4-023 ◎企业外界舆论分析表 4-024 ◎企业公关目标管理表 4-025 ◎企业公关计划表

4-026 ◎企业公关计划实行检查表 4-027 ◎企业公关企划费用预算表 4-028 ◎企业公关接待工作汇报表 4-029 ◎企业公关业务改进表 4-030 ◎企业公关工作评定表

4-031 ◎企业竞争对手公关实力分析表 4-032 ◎企业公关人员目标管理能力记录表

第五章 企业财务管理表格 5-001 ◎财务日报表 5-002 ◎财务状况分析表 5-003 ◎利润表 5-004 ◎利润分配表 5-005 ◎现金流量表

5-006 ◎应收账款周转状况分析表 5-007 ◎存货周转状况分析表 5-008 ◎流动资产周转状况分析表 5-009 ◎固定资产周转状况分析表 5-010 ◎总资产周转状况分析表 5-011 ◎销售利润状况分析表 5-012 ◎资金运用月报表 5-013 ◎借款余额月报表 5-014 ◎费用支付月报表 5-015 ◎存货月报表

5-016 ◎应收应付账款月报表 5-017 ◎现金收支月报表 5-018 ◎销货收入月报表 5-019 ◎出纳管理日报表 5-020 ◎进账日报表

5-021 ◎银行存款、现金收支日报表5-022 ◎收支日报表 5-023 ◎收支预计表 5-024 ◎购料借款月报表 5-025 ◎银行短期借款明细表 5-026 ◎固定资产增减表 5-027 ◎固定资产转移单 5-028 ◎固定资产减损单 5-029 ◎闲置固定资产明细表 5-030 ◎现金收支日报表 5-031 ◎现金存款日报表 5-032 ◎损益表(一)5-033 ◎损益表(二)5-034 ◎月份各批号损益汇总表 5-035 ◎现金与银行存款逐日登计表5-036 ◎现金银行存款结存表 5-037 ◎现金收支月报表

5-038 ◎年、月份应收账款日程表 5-039 ◎应收账款控制表 5-040 ◎应收账款票据月报表 5-041 ◎财务费用设定明细表 5-042 ◎盘存单

5-043 ◎财务状况控制表 5-044 ◎资金调度控制表

5-045 ◎人事动态及费用控制表 5-046 ◎成本费用控制表 5-047 ◎现金盘点报告表 5-048 ◎盘点统计表 5-049 ◎财物抽点通知单 5-050 ◎盘点盈亏报告表 5-051 ◎现金、票据盘点报告 5-052 ◎结存调整表

5-053 ◎主要财务比率分析表 5-054 ◎财务管理调查表(一)5-055 ◎财务管理调查表(二)5-056 ◎历年资产负债一览表 5-057 ◎印花税纳税申报表

5-058 ◎未冲退营业印花税一览表 5-059 ◎车船使用税纳税申报表 5-060 ◎企业所得税纳税调整项目表 5-061 ◎企业减免项目表

第六章 企业采购管理表格 6-001 ◎采购程序规定表

6-002 ◎采购程序及准购权限表 6-003 ◎采购作业授权表 6-004 ◎请购单(内购)6-005 ◎请购单(外购)6-006 ◎购买申请单 6-007 ◎订购单

6-008 ◎材料分批交货记录表 6-009 ◎合并采购材料交货记录表 6-010 ◎产品采购记录 6-011 ◎材料采购记录

6-012 ◎共同材料采购控制表 6-013 ◎物料采购环境分析表

6-014 ◎国外采购物料、采购状况控制表6-015 ◎产品订购确定或更改通知单 6-016 ◎采购进度控制表 6-017 ◎材料供应商资料卡 6-018 ◎厂商资料卡 6-019 ◎材料厂商资料卡 6-020 ◎供应商信用记录卡 6-021 ◎请购物品登记表 6-022 ◎次品材料采购记录 6-023 ◎重要材料采购记录卡 6-024 ◎准购单

6-025 ◎采购认证计划表

6-026 ◎采购订单计划表 6-027 ◎采购付款申请表 6-028 ◎到货通知单 6-029 ◎验收单(一)6-030 ◎验收单(二)6-031 ◎财产请购验收单 6-032 ◎退货单

6-033 ◎采购部日报表 6-034 ◎订购月报表 6-035 ◎订购管理月报表 6-036 ◎采购管理月报表

附录 如何撰写企划案 第一节 企划案大纲 第二节 企划案撰写流程 第三节 拟订企划案的步骤 第四节 经营企划案的撰写

第五节 行销（业务）企划案的撰写 第六节 财务企划案的撰写 第七节 管理企划案的撰写 第八节 企划文案实例

◎公司创业计划书 ◎项目融资方案 ◎业务整改方案 ◎公司经营计划 ◎企业形象调查计划书

5.表格的格式及要求 篇五

格式及要求

（一）格式：

1、论文题目标；

2、作者姓名；

3、单位；

4、正文；

5、落款；

（二）具体要求：

1、一律使用A4纸，用WORD或WPS文档制作或打印。全文25磅值行距，两端对齐。

2、纸张边距为上28mm，下25mm，左25mm，右25mm。

3、正文及分段须首行缩进2字符。

4、除特殊说明外，全文字体均采用宋体字体。（标题除外）

（三）格式、字体、字号如下：

文章标题（2号黑体，粗体，居中）；

单位（4号宋体，居中）；作者姓名（4号仿宋体，粗体，居中）；

正文：正文一级标题（小三号黑体、粗体）；

正文二级标题（4号楷体、粗体）； 正文三级标题（4号楷体、粗体）； 正文四级标题（4号宋体）； 正文内容：通栏4号宋体；

6.青年教师演讲比赛通知及表格 篇六

吉林市青年教师青春·讲台·责任主题演讲比赛的通知

各直属团委（总支、支部）、少先大队：

为进一步掀起向张丽莉同志学习的热潮，引导青年教师坚守职业理想，遵守职业道德，树立良好师德形象，激发青年教师爱岗敬业、乐业奉献的工作热情，在青年教师中营造人人争先、积极向上的学习氛围，市教育局团委决定举办星光江城杯吉林市青年教师“青春〃讲台〃责任”主题演讲比赛。现将具体事宜通知如下：

一、指导思想

通过开展主题演讲比赛，激发和调动青年教师爱岗敬业、青春建功的热情，树立为人师表、关爱学生的典型，进一步发挥青年教师的积极性、主动性和创造性，在学校各项工作中发挥重要作用，为我市教育事业的发展贡献青春和力量。

二、演讲主题 青春〃讲台〃责任。

三、比赛时间及地点 复赛时间：11月8日、9日。

决赛时间：11月14日。（以具体通知为准）比赛地点：初赛在各学校举行。复赛、决赛地点：北华大学师范分院。

四、比赛的组织

初赛由各团队组织自行组织，并择优选拔出参加复赛和决赛的选手；复赛和决赛由市教育局团委统一组织。

五、评分标准 比赛总分100分，去掉最高分和最低分后，以平均分计分(现场评分，总分保留2位小数)。

(一)演讲内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，要有缜密的思维及逻辑性，能够结合实际切合主题。

(二)语言表达（30分）：脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，普通话标准，声音洪亮、圆润，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

(三)仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，手势、动作、表演等演讲技巧运用得当，具有现场感染力，能引起观众共鸣。

(四)时间要求（10分）：演讲时间为5-7分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。

(五)综合印象（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

六、奖项设置

此次演讲比赛设一、二、三等奖和优秀奖，向获奖选手颁发奖品和荣誉证书。

七、几点要求

(一)高度重视，扩大参与面，积极组织参赛。各团队组织要高度重视发挥青年老师的作用，切实引导好发挥好青年教师在学校各项工作中的作用。各团队组织要组织好本级组织的演讲比赛，并选拔优秀选手参加市教育局团委的比赛。

(二)主题突出，例证鲜明。演讲稿内容要围绕“青春〃讲台〃责任”这个主题，结合工作实际，内容积极，健康向上，所选事例要具有鲜明的时代特征。

7.制度及表格 篇七

关键词：模块；兴趣；优化；计算机；文字处理；表格处理

中国分类号：G434

1.引言

计算机经历了从80年代初期到当下30多年的发展，已经实现了一种质的飞越，尤其随着现代互联网技术的盛行，计算机应用技能已经成为现在许多人入职技能的基本要求，而在这众多的计算机处理技能中，计算机的文字处理与表格处理又构成计算机应用技能中最基本的技能，所以加强计算机的文字与表格处理能力非常有必要。但是现在一些中职学生的这两种能力并没有随着计算机的发展实现突飞猛进的进步相反很多学生这两种计算机处理能力却在倒退，甚至不如80年代初期一些人的处理能力。文章结合当下一些学生的计算机处理能力的基本现状，分析了教学过程中的一些弊端，针对这些现状和学生的问题提出了一些具体的应对措施，并且结合教学中的问题推进计算机教学模块化和興趣化的开展。通过加强模块与兴趣的紧密结合等这些建议希望能够优化计算机教学中文字处理与电子表格处理两部分内容。

2.计算机教学现状分析

2.1考评形式单一化

考评的真正意图是要了解学生对于计算机理论与应用的掌握程度，学生的考试成绩可以作为一种参考尺度，但是我们不能完全依靠考试成绩判定一个学生的计算机能力，毕竟考试内容具有片面性非全面性，仅通过成绩来看很难全面反映一个学生的计算机掌握情况。但是在现实生活中，很多学校缺乏其他的考评制度，不得不选择学生的考试成绩作为唯一的考评标准，而这样的做法独断、专一，往往并不能帮助我们发现计算机专业学生的应用能力的真正水平。因此，新的考评制度迫切需要被制定出来。

2.2理论性很难与应用性完美结合

理论性与应用性的难以完美整合主要是教学课时有限，理论与应用的教学课时比例分配难以针对学生个人的学习情况，而其根本解决突破口在于，老师的知识教授与学生自主的课下练习。这些归根到底是学生缺乏对计算机学习的兴趣。我们都知道一台计算机是由硬件与软件构成的，学习计算机知识就不得不从这两方面学习入手，但是我们不能只是一味地学习知识。计算机的学习本身就是一个应用与掌握的过程，如果我们只是学习书本上的知识，那我们最后也很难真正熟练操作计算机，计算机学科本身就是一门应用型学科，只有在理解理论知识的基础上善于运用、熟练操作计算机软件才能称作真正学精。在学校的学习中，教学大纲规定的教学内容并不能满足计算机学科的学生掌握技能的基本要求，学习理论知识太多就会变成“纸上谈兵”而操作应用太多就会专一而不全面，怎样做到理论性与实践性的结合在计算机文字处理及电子表格处理过程中的关键是如何激起学生对计算机的热爱。

3.优化计算机文字处理及表格处理的建议

3.1模块化讲授，标准化考评

很多学生在学习计算机的文字处理与表格处理时缺乏必要的意识和有针对性的、模块式的练习。这样在打字时他们也能在短时内完成必要的文字输入和表格操作，但是耗费的时间和精力却比那些有针对性和模块式练习的学生多很多。这样同样是完成一种操作处理有的学生很轻松的完成但是有的学生却要费九牛二虎之力才能做完。这也是为什么我们要强调模块教学的原因。模块教学主要是针对一些文字处理和电子表格处理的操作过程分模块来练习、操作，进而达到熟练操作应用的目的。针对于每一模块采用一定的标准进行考评，对于文字处理部分可能采用中英文输入的时间长短、准确率的高低来考评，对于电子表格处理可能采用表格设置的完善程度，格式的正确与否等标准进行考评。这样通过分割模块进行针对性练习操作，通过标准化多形式的考评来达到检验的目的，通过这种方法使学生能够受到制度的约束努力加强提高计算机文字处理及电子表格处理的能力，优化其教学过程。

3.2多样化教学模式，激发学生的学习兴趣

计算机教学大纲规定的教学内容往往枯燥、乏味很难引起学生对计算机学习的兴趣。但是兴趣是最好的老师，缺乏兴趣的学习往往无功而返，并且会抑制学生在计算机领域的创造能力。我们应该积极改进计算机的教学模式，突破传统的单调的计算机学习课堂，采取灵活多样的，多元化的计算机教学方法，从而提高学生对计算机学习的兴趣，爱上计算机学习。例如采取“激励式”教学模式，老师对文字处理和电子表格处理能力强的学生给予一定的物质奖励或精神奖励，毕竟人都有一中荣誉感，都愿意得到他人的肯定与表扬。或者采取“追赶式”例如之前很多学生都不愿意学习五笔法输入汉字，但是有些学生愿意坚持，路遥知马力，日子久了就会知道技不如人，在与其他同学网络聊天时根本追不上别人的打字速度，这样在学生心理会产生一种追赶欲望，想要赶上甚至超过打字较快的学生，所以自己在以后认真努力练习。通过这种“激励式”与“追赶式”的教学模式的变化，会激发学生的学习兴趣甚至可以称作“好胜心”和“战斗欲”，这样学生慢慢就会爱上计算机的学习，并且会主动自己找时间练习计算机的应用，上述的一些问题慢慢就会得到一些改善。

4.总结

优化计算机文字处理和电子表格处理的教学我们从“模块+兴趣”两方面来分析，“模块”方面主要谈论的是从教师方面，从教学内容具有针对性、分割模块的方面改善来提高学生计算机处理的能力；“兴趣”方面主要谈论的是从学生自身的角度，教学模式和方法的转变激发学生内心对计算机文字处理与表格处理的浓厚兴趣。在不同的角度分析同一种问题得到不同的解决建议，优化计算机文字处理与电子表格处理的教学过程任重而道远，随着时代的不同又会产生不同的教学要求，针对于“模块”与“兴趣”相结合的方面来谈，上述建议对计算机教学有着不可小觑的参考价值。

参考文献

[1]邵永宾.给任务分模块挖潜能——浅谈职业教育计算机教学中创新精神与合作意识的培养.《理科爱好者（教育教学版）》.2011年4期

[2]赖小凤.创设情境，激发兴趣——职校计算机应用基础课程教学思考.《教育界》.2012年3期