学生会成员的职责

学生会成员的职责（9篇）

1.学生会成员的职责 篇一

学生会成员职责

学生会是全校学生的群众组织，是学生行使主权、执行自我管理的组织机构。在学校主管领导和德育处指导下，组织带动全校学生贯彻执行学校布置的工作任务，组织各种有益活动，为了更好地加强校学生会干部队伍建设，完善组织制度，使学生会职责分工明确，管理工作科学化、正规化，学生干部队伍达到严整、精炼、统一，进一步提高工作效率，真正起到学校和学生之间的桥梁和纽带作用，特制定校学生会岗位职责具体职责如下：

一．职责

1、负责学生会的组织和管理工作，协助学校大队部开展学生干部的培养教育工作。

2、抓好课间.间操纪律管理，认真履行职责、认真登记、及时送到德育处。

5、做好学生会日常会务，轮流做好会议记录。组长职责 组长: 1.负责学生会的全面工作，对学生会的组织、思想建设、自身建设负担起全面的责任。

2.协调好各部的工作关系，并做好上传下达工作，及时处理有关问题。3.组织学生会成员学习学校的相关制度，认真做好学生会一班人的思想工作。

4、检查督促学生会各部门所分管的各项工作，使学生会成为一个强有力的集体。

5、及时向学校反映同学们的意见和要求，协助做好同学们的思想工作，当好老师的助手和参谋。

除协助学生会主席做好学生会工作外，还要认真做好自己所分管的各部的工作，学生会主席不在时，代理主席职务，主持全面工作。

1、协助主席抓好学生会工作，主席不在时，代替主席开展工作。

2、及时与主席联系并汇报工作情况。

3、协调学生会各部门的工作。纪检部: 是学生会的一个重要组织，是学生管理的重要力量，也是学生管理的生力军，纪检部以学校进出校园路队秩序、两操纪律为中心，积极引导学生遵守《上饶市第五小学学生日常行为规范》，为提高基础文明素质起重要的作用。并及时向总值老师提供各班纪律方面的情况报告。

部长：

1、严格执行学校的规章制度，加强学生纪律管理，如：早读、午休纪律管理、课间纪律管理等。

2、对学生的日常不良习惯如：毁坏公物、打架斗殴等进行制止并协助改正。

3、密切配合学校老师及其它各部开展工作，使教学井然有序。

4、汇报纪检部工作情况。督察员：

负责督察学校各班级干部管理班级工作，以及不定时督察各班纪律及学生的不良行为习惯，及时上报纪检部长或当日的代理校长。发现问题，做好沟通和处理工作。

卫生部

负责管理全校卫生工作，要“以全心全意服务于同学为宗旨，以创造干净舒适的学习环境为工作核心，为全体师生营造一片净空。”不定期地对教室和卫生区进行严格检查。并向总值老师和值周班级提供卫生方面的情况报告。

部长：

1、深入同学了解同学思想动态，及时反映同学们对卫生部的建议和要求。

2、检查督促各班抓好教室的卫生保洁工作，学校环境的美化工作，优化学习环境。

3、协助组织同学开展义务劳动、公益劳动等。

4、汇报卫生部工作情况。

督察员：

负责督察学校各班级卫生打扫和保洁工作，以及不定时督察各班卫生及包干区、走廊的打扫和保洁工作，及时上报卫生部长或当日的代理校长。发现问题，做好沟通和处理工作。

学习部 学习部主要负责组织在全校范围内早读午休的质量、同时结合学校工作计划定期开展一些学生的读书活动。引导新一代青少年的学习观念，为其树立正确的学习观，及时向总值老师与不良情况的所在班级班主任提供学习方面的情况报告。

部长：

1、负责全校同学的学习研究活动的开展、监督、反馈，主持本部的日常工作。

2、负责制定本部的工作计划和总结。

3、调动全校同学学习热情，发掘学习骨干，在全校形成积极向上的学习氛围。

副部长：

协助部长抓好本部的常规性工作，负责会议的记录工作，负责各项读书活动的宣传，部长不在时可代行部长职权。协调与其它部门的联系工作。

宣传部

宣传部是学生会对外宣传的窗口。要通过多样的形式，如宣传板、海报等宣传学生会各部门的特色活动。做好学校中心工作的海报宣传，抓住每日发生在校园的典型事例，宣传教育同学，引导鼓励全校同学精神文明上一新台阶。

部长：

1、主抓校学生会全面宣传工作，负责制定本部工作计划和总结。

2、对各班开展的主题教育、班会活动进行监督和考核。

3、负责学生会各项活动的宣传报道工作。

4、积极配合和支持其他各部门活动的宣传。

5、根据本部特点灵活多样地开展工作，协助德育部门做好心理咨询宣传橱窗的建设。

委员：

1、配合部长做好本部的宣传工作及日常事物管理，积极与其他部门联系和配合，部长不在时可根据部长意见，暂代部长职权。

2、分管宣传工作，积极组织各班宣传委员开展工作。

3、负责学校主题教育的宣传，加强与广播站等宣传部门的联系，协助分管部门在五小网站上传资料。

4、负责日常学生会会议的通知，及各项考核表的汇总工作。

安全部

负责学校安全管理。监督学生上下楼梯拥挤、课间骑跨走廊栏杆、翻越窗台进出教室等不良行为，纠察学生打架等违纪行为，及时准确地分管领导与学生所在班级班主任提供信息，防止学生意外安全事故的发生。

部长：

1、配合学校保卫部门，作好安全防卫的宣传工作，主抓学生文明行为，负责制定本部的工作计划和总结。

2、查找学校的安全隐患，及时汇报。

3、负责学校进、出队的监督管理。督察员：

协助部长组织开展文明行为检查评比工作，部长不在时可代行部长职权。课间，发现学生活动存在安全隐患，要及时沟通处理。放学时间协助值日领导做好清校工作。

生活部

了解同学们的生活状况，把有困难的同学的情况向学校有关部门反映，争取解决。关心同学的日常生活等方面的情况，联合班级生活委员解决同学矛盾，及时反映同学们正当的权利和要求。协助知心姐姐开展好心理咨询工作。

部长：

1、主持本部日常工作，负责制定本部的工作计划和总结。

2、了解学生普遍反映的生活问题，建立反馈机制。

3、负责与各部门之间的关系协调，以及与各班生活委员形成合力。

4、协助知心姐姐上传网络信息，负责发放知心姐姐回信。副部长：

1、协助部长做好本部日常工作，部长不在时，可代行部长职权。

2、主动听取并收集广大同学在生活方面的要求、意见和建议，做好反馈工作。

3、收集、查找知心姐姐交流橱窗的有关资料。协助部长发放知心姐姐回信。

2.学生会成员的职责 篇二

(一)众筹模式的出现。随着高等教育的迅速发展与大学生思想意识的不断提高,大学生创业活动越来越受到广大学生的欢迎,已经成为一种重要的就业途径。大学生创业团队的建设迅速兴起,对大学生自身素质的完善与社会的发展都起到了重要的作用。

在大学生创业过程中,新的创业模式层出不穷,众筹模式就是互联网环境下众多创业模式中的一种。“比逗BEPOTATO”咖啡馆就是大学生团队利用股权众筹模式进行创业的例子。他们的众筹计划是一股1,000元,每位股东需要拿出至少1,000元的资金,最多5,000元,每位股东享有1~5股的分红权。这个团队的特征有:灵活性、成员所处地域分散、有相同的目标、以发达的信息网络为基础、资源、能力的互补性和信任机制。众筹模式在互联网环境下迅速发展起来,并且受到大部分大学生互联网创业者的欢迎。

(二)众筹模式出现问题的原因。随着众筹模式的快速发展,众筹网站倒闭问题大量出现,现总结出众筹模式下创业团队出现问题的原因:第一,目标不一致。当众筹团队目标不一致时,由于每个成员都有自己的小目标,而这些小目标又无法完全统一于整个团队的大目标,必然会使结果不尽如人意;第二,关系不紧密。不同的创业团队有不同的成员关系,当团队成员之间冲突不断时,这些冲突一方面会消耗团队领导者不必要的精力;另一方面会影响其他成员的积极性;第三,信息不共享。由于众筹模式下的团队成员所处地域分散,如果团队成员不能利用先进的信息技术来交流,就会使不同地域的团队成员在信息掌握程度上具有巨大差异,出现信息不对称的情况。

二、众筹模式下大学生创业团队成员的选择

现代社会,团队协作已经成为一种新型的、必不可少的合作方式,一个成功的创业团队离不开优秀的团队成员和他们之间的相互协作。而众筹模式下创业团队出现的一系列问题,启发我们重视团队组建问题,选择出优秀的团队成员,构成优秀团队。那么,如何选择优秀的团队成员呢?本文从多维度多指标期望信息的创新主体排序及选择的角度,给出解决方案。

(一)团队成员选择问题需考虑的因素。在选择团队成员时,除了要了解每个团队成员的个体表现及自身素质外,更要考虑团队成员之间的相互协作,这两者因素缺一不可,本文侧重于团队成员之间的协同行为。

1、个体表现。在选择团队成员时,要考虑团队成员的个体表现,只有每个单独的个体都达到要求,这个团队才有可能实现目标。团队成员的个体表现可以分为两个部分,一部分是专业素质;另一部分是综合素质。

对于专业素质,在众筹模式下的大学生创业团队中,需要各个领域的不同人才。不同职位的人员需要不同的专业素质,并且这些人员要不断完善自己的专业知识,提高专业素质。团队成员除了专业素质外,还需具备一定的综合素质。综合素质包括团队成员的适应能力、生存能力、社交能力等。

2、协同行为。在选择团队成员时,除了考虑个体表现外,还应该考虑不同个体的协同行为。

根据查阅相关文献,以及对互联网环境下众筹模式出现跑路问题的深入分析,可以总结出:衡量团队成员的协同行为可以分为目标是否一致、关系是否和谐、信息是否共享三个维度。这三个维度必须全都具备才能高效实现团队利益。

(1)目标维度下的指标。在考察团队成员目标是否一致时,本文从价值观指标、目标来源指标、制度指标三个方面来说明团队成员目标是否一致。

价值观指标是指考察团队成员是否拥有一致的价值观。如果团队成员价值观相近或者相同,这些成员面对同一问题、同一目标时就会有相同或者相近的认知,这样,这些团队成员就会为了团队目标而不断努力,减少内耗。拥有了一致的团队目标,这个团队的成功几率就提高了。

目标来源是指团队目标是谁制定的,这个指标是考察团队成员是否参与团队目标制定以及参与团队目标制定的程度。如果团队允许团队成员参与团队目标的制定,团队目标得到了团队成员的认可,且符合团队成员的个人目标,团队目标的实现有助于团队成员个人目标及个人价值的实现,这样就达到了团队目标与个人目标的一致,有助于团队实现成功。

制度指标是指考察团队是否有公平、公正、清晰的考核及奖惩机制,一个团队的考核及奖惩机制是团队为了提高团队成员的积极性而规定的制度体系,这个体系起到向导的作用,规范团队成员行为,使其朝着相同的目标努力。

(2)关系维度下的指标。如果团队成员之间的关系足够和谐,和谐的团队关系有助于团队达到成功,团队成员之间的关系分为血缘、学缘、地缘、业缘四种,所以本文从血缘一致性指标、学缘一致性指标、地缘一致性指标、业缘一致性指标四个方面来说明团队关系是否和谐。

血缘指标是指团队成员之间是否存在血缘关系。中国社会是一个人情社会,这种特定的文化环境使得如果团队中存在血缘关系,这种先天形成的亲缘关系会使团队成员之间的关系更和谐,更容易形成高度凝聚力,形成共同的目标。

学缘指标是指团队成员之间是否存在学缘关系,学缘关系是指因为在同一所学校学习或者接受培训、训练等所结成的人际关系,这种关系相对于一般的同事关系来说具有相对的亲近性,成员会因为有相同或相近的教育关系而具有相近的做事方式,共事过程中会少一些矛盾,更容易达成团队目标。

地缘指标是指团队成员之间是否存在地缘关系,地缘关系是指因为在同一个地方居住或出生而结成的人际关系,具有这种关系的人会因为有地域联系而产生心灵上的归属感与安全感,更容易产生信任感,成员也会具有相似的思维习惯和心理效应,团队才有更大的可能性获得成功。

业缘指标是指团队成员之间是否存在业缘关系,业缘关系是指因为从事行业或职业活动而结成的人际关系,如果团队成员之间曾经从事过同一行业或职业,具有相同的行业经验,团队成员会因此而具有情感上的默契,更容易达成团队目标的高度一致,使团队更容易获得成功。

(3)信息维度下的指标。由于团队由不同的成员组成,这些成员都是独立的个体,在合作过程中,如果团队成员之间能够实现信息共享,就能提高团队的效率,使团队更容易获得成功。本文从沟通形式、使用信息技术状况、共享信息状况三个方面来衡量团队信息是否共享。

沟通形式包括沟通频率、沟通手段、沟通方向。沟通频率过高会浪费时间,引起不必要的麻烦,沟通频率过低会使团队间信息缺失,出现信息黑洞,都会影响正常的信息共享,只有掌握恰当的频率才会有助于团队信息共享。不同的信息适用于不同的沟通方式,如果沟通方式使用不当也会影响信息的共享。双向的沟通方式与单向相比,具有反馈信息,互动性更强,及时准确的反映实时情况,所以选用恰当的沟通频率、沟通手段、沟通方向,可以增强团队信息的共享性。

使用信息技术状况是指团队中成员使用信息技术的程度,信息技术在团队中的应用包括计算机使用情况、信息系统使用情况、互联网接入情况等,由于团队中有不同的成员,如果团队中信息技术普及,信息可以通过信息系统进行统计整理存储,在互联网上及时传递,突破地域时间的限制,使得信息共享状况获得提高。信息技术使用状况普及度越高,团队成员之间的信息共享程度越高。

共享信息状况是指团队成员之间传递信息的状况,包括信息的有用性与及时性。信息的有用性是指信息的质量与数量是否符合要求,能否解决现实存在的问题,信息的及时性是指信息是否能在恰当的时间起到恰当的作用,如果团队成员之间传递的信息具有有用性与及时性,那么这个团队的信息共享性就好,信息共享效率就高,所以可以通过测评团队信息的有用性与及时性,来衡量团队成员之间信息是否共享。

三、结论及展望

本文首先分析了众筹模式下大学生创业团队出现问题的原因,分别是目标不一致、关系不紧密、信息不共享等。针对问题的分析结果,提出了解决这些问题的办法———选择优秀的团队成员,并阐述了选择团队成员时需要考察的维度与指标,分别是目标维度、关系维度、信息维度,每个维度又有各自的指标,即目标维度包括价值观指标、目标来源指标、制度指标,关系维度包括血缘指标、学缘指标、地缘指标、业缘指标,信息维度包括沟通形式指标、使用信息技术状况指标、共享信息状况指标。

3.学生会成员的职责 篇三

（一）学生会主席

（1）主持学生会的全面工作，定期召开学生会工作会议，布置协调和检查各部工作。

（2）围绕学校中心工作，发动全校学生积极开展争优创新活动。

（3）及时向政教处汇报工作，反映学生的思想和要求。

（二）学生会副主席

（1）协助学生会主席做好学生会的各项工作，分工联系一个或几个部的工作，并给予指导和帮助。

（2）完成主席交办的各项工作，主席不在时，受主席的委托执行主席的职权。

（三）纪检部长

（1）配合政教处进行校风校纪的检查评比，督促学生干部模范执行校纪校规。

（2）做好学校大型活动、校会、食堂就餐秩序的纠察工作和纪律评比工作。

（3）安排纪检部有关人员进行每天的各班级人数清查、宿舍午晚休纪律的检查。

（4）安排纪检部有关人员不定期对各班级学生进行仪容仪

表的检查以及宿舍安全隐患（管制刀具等）的检查。

（四）卫生部长

（1）负责全校教学楼、宿舍及校园环境卫生的检查、督促，公共场所卫生区的划分及有关劳动的安排和检查工作。

（2）每天安排卫生部有关人员检查教室卫生打扫的情况，每周不定期的抽查，并作为本周的量化成绩。

（3）组织和发动全校同学搞好校园卫生。领导各班卫生委员督促检查各班级卫生，积极开展文明个人和文明班级的评比活动。

（4）在重大的集体活动上，卫生部协助校学生会各部门更好的完成政教处安排的任务。

（五）纪检部、卫生部副部长

4.团支部成员的职责（最终版） 篇四

（一）书记

1、负责班级团支部的全面工作，帮助班长做好班级工作，及时传达贯彻党、团组织的决议和指示，结合实际制定出支部的工作计划，并及时向党组织和上级团组织汇报，取得支持和帮助。

2、教育团员、青年学生树立远大理想，正确认识红与专的关系，坚定正确的政治方向，热爱所学专业，培养良好的学风，引导他们学习马列主义的基础理论和现代化事业所必备的科学技术知识。

3、定期召开支委会，分析、讨论阶段性工作，主持召开支部大会，传达和报告团的工作情况，提出今后的工作意见，团结班子成员共同开展好团的各项活动。

4、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决，做好团员、青年学生的思想工作。

5、定期搞好团支部全面工作的总结，及时向党组织、上级团组织请示汇报团的工作。

6、坚持民主集中制的原则，遇事多与委员商量，不搞一言堂，注意发挥委员的作用。

（二）组织委员

1、协助书记组织好支委会，抓好团支部班子的建设，安排好团的组织生活，做好团内各项工作、会议的记录。

2、总结支部建设的经验，了解掌握团支部的组织状况，督促帮助团小组开展工作，教育和监督团员履行义务，遵守团内的各种纪律，执行团的决议，完成组织交给的任务。

3、管理接收新团员工作，督促和检查团小组对发展对象的考察教育工作，认真办理入团手续，配合宣传委员上好团课，研究解答青年对团组织提出的各种问题。

（三）宣传委员

1、教育委员、青年学生学习马列主义、毛泽东思想，学好邓小平理论。学习现代科学文化知识，明确学习目的，热爱所学专业，发奋刻苦，立志成才。

2、密切配合党的中心工作，结合我校团员、青年学生的思想情况和我校各时期及不同阶段所面临的任务，搞好思想动员，做好宣传鼓动及通讯报道工作，管理好班级的报纸、杂志及其他宣传用品。

3、经常收集和分析团员、青年学生的思想情况。搞好调查研究，及时反映他们的意见和要求，并向党、团组织汇报。

4、积极组织开展适合青年学生特点积极向上的校园文化活动，寓思想教育于活动之中，丰富团的生活。

5、鼓励团员、青年学生参加各种科技、学术活动，组织好研讨。

6、协助支部书记规划组织好学党章、学理论的学习工作，并做好学习活动记录。

7、教育团员、青年学生尊师爱校，遵守学校的规章制度，遵守法纪，自觉同违法乱纪行为作斗争。

5.安委会成员职责 篇五

安委会组织机构设置及职责（初稿）

1、安全组织机构

1.本公司安全生产工作由安环科协调，由安全委员会共同推动。安全委员会以总经理为最高领导者，委员包括公司所有职能部门的负责人。委员会所有成员都以本身职责为基准，承担一部份安全工作并为安环科工作提供支持。

2、安全委员的职责为全面贯彻公司“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，全面推动安全规章制度的落实与执行，改善现有安全技术措施，完成公司安全管理目标。

安全管理目标：安全生产责任事故为零；消防安全责任事故为零；环境污染责任事故为零；不发生职业健康卫生责任危害事故。2.1、公司安全委员会：

主任：冯文武

职责：

1、全面推动此方面的管理工作；监督各项安全计划的组织与实施；指导安全即定目标或安全会议决议事项的贯彻执行。贯彻执行安全生产、劳动保护的方针政策、法规及上级有关的指示和决定，检查各级各部门执行情况，对不认真执行者进行、帮助、教育和批评：对违反者，予以纠正和执行必要的纪律。

2、对本公司安全生产和劳动保护工作负总责任，并直接领导本公司安委会、做好安全生产和劳动保护工作。

3、在计划、布置、检查、总结和评比生产工作时，必须同时计划、布置、检查、总结和评比安全生产工作。

4、检查、督促各级各部门切实执行安全生产责任制度和职工培训计划。对执行好的，进行表扬、奖励；对执行不好的，进行批评惩罚。

5、组织干部学习安全生产、劳动保护方针政策和业务知识。督促基层单位和有关工程技未人员定期向工人进行安全技术教育，并定期检查安全生产情况。树立并表彰安全生产文明施工先进典型，教育职工向他们学习。

6、处理好安全生产与其它各项工作的关系，对存在问题及时作出裁决。

7、健全安全生产管理机构，配备安全管理干部，并对他们的工作进行考核。

8、向上级主管部门汇报安全生产、劳动保护工作和措施，并接受上级有关部门对安全生产的监督检查。

9、对重大伤亡事故负责组织调查研究和分析事故发生原因、责任，并拟定改进措施。

10、每月组织全体安委会成员召开安全专题会议。副主任：毛元锦、朱绍洪、赵馨艺、马仁轩

职责：

1、协助安全委员会主任抓好公司安全生产工作，对分管范围内的安全生产负有领导责任。

2、认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规，及时阅处上级有关安全生产的文件，结合分管的工作提出具体贯彻意见，并组织贯彻落实。

5、负责分管部门安全生产的日常工作，充分发挥安全生产监督管理体系的作用。

6、定期组织安全大检查活动，对各部位存在的隐患问题，要严格治理。

7、负责实施每季度听取、审阅公司安全计划及纠正措施的执行情况；对公司的安全生产规章制度与安全技术措施给予建议。

成员：金慧民、陈子明、徐忠云、曾俊、冯智、李杰、刘永华、杨昌波、周泽宏、李才福、施光云、肖梅、王运生 职责：

1、制定安全管理层序和督促相关部门制定相应的安全制度；督促相关部门自行实施安全巡查、安全管理及安全自检；参加安委会会议，汇报安全隐患及建议性方案供会议讨论。密切配合并协助安环科做好公司全面性的安全管理工作；

2、定期对生产现场进行安全管理的监督及检查工作，发现安全隐患及违规操作者，必须及时制止，并依据公司安全管理相关规定认真做好安全管理稽查记录并进行处理；

3、负责抓好安全生产教育，加强安全生产的控制、实施、严格执行安全法规、生产操作规程，即时监督检查，确保安全生产，杜绝重大火灾、设备、人身伤亡事故的发生；

4、每天利用早会时间对生产车间作业员进行安全生产管理知识的宣导；

5、参与公司各类事故的调查、分析及处理工作，对公司内所存在的“安全隐患”制订整改措施，并严格按照安全管理委员会审议通过的整改方案，监督责任部门进行限期整改；

6、参与公司各类安全管理制度的拟、修订，并依据公司实际情况，提出合理化建议；

7、负责制订车间安全生产管理规定及安全技术操作规程，并监督实施；

8、负责对新员工进行车间安全教育和班组安全教育，对职工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术教育的培训；

9、定期对公司员工进行消防安全管理知识培训，让员工确实掌握消防器材的使用及自我防护的技巧，杜绝火灾事故的发生；

10、负责对突发事件及各类事故的调查及处理，并对事故现场进行保护，便于安全管理委员会对事故发生的后续调查、处理及整改；

11、处理安委会主任临时交办的安全管理工作事项；

建水县富宇锰集有限公司

6.关爱学生是教师职责的本质体现 篇六

这是河南省经济管理学校校长寄语的上联和下联。教师传道授业解惑的目的是为了使学生立志读书报国。教师在传道的过程中, 能够爱岗敬业、关爱学生, 以真情、真心、真诚教育和影响学生, 有助于教育目的的实现。现代教育理论认为:教师对学生的爱是师生之间情感的一种正向交流, 是教育教学中不可忽视的重要因素。如果教师对学生充满爱, 充满关心, 持有较高的期望, 学生自主学习、有创新地学习的机会就较突出, 就能极大地促使情感发展, 教学中也就容易把知识快速地传授给学生。学生的认知能力就不断发展, 教学相长的效果就能很明显地表现出来。教师对学生的关爱, 可从以下几方面来分析:

一、相信学生的能力, 对学生的学习要有信心

我们中职教育的目的, 是培养具有良好职业道德和熟练工作技能的高素质劳动者。中职学生没有考上高中, 不能进一步到大学深造, 这只是因为高中或大学与中职学校录取学生的侧重点不同, 我们不能因此就说我们的学生不聪明, 也不能因此判断我们的学生就不能成大器。我们知道, 世界上有很多成功人士从来没有上过大学, 在小学或中学时的成绩也很差, 但他们一样通过自己的努力在相关领域取得了成就, 实现了自身的价值。实际上, 中职学生对学习专业技能有着强烈的渴望, 所以, 我们作为教师要信任学生, 相信他们有能力学好专业技能。教师对学生采取信任的态度, 在工作中就会积极主动, 就会不遗余力地想尽办法去提高学生的技能, 就容易实现教育的目的。如果教师对自己的学生不信任, 自己本身在教学过程中就会失去信心, 就会悲观失望, 就会以消极的态度去敷衍工作, 在教学过程中就不可能有成效, 也就失去了教育的意义。我国优秀教育工作者霍懋征同志曾说:“一个教师如果放弃了对学生的信任, 放弃了对学生的教育权, 那是失职, 那是无能。”对学生能力的信任, 就是对教师本身教育能力的信任。实现中职教育的目的, 当以信任学生为基础。

二、尊重学生, 与学生平等相处

教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的朋友关系。每一个中职学生, 都是家庭的掌上明珠, 都是家庭的希望所在。每一个学生, 都有很强的自尊心, 他们渴望能够经常得到别人的尊重, 在接受别人尊重的同时, 也学会了如何去尊重他人。同样, 在学校, 学生也渴望得到教师的尊重。教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验:严格地要求和最大限度地尊重学生。他在办儿童教养院时, 对儿童的要求十分严格, 又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史, 甚至在一定场合把8岁的学生称为同志, 其用意是激发学生做人的自尊心。教师应和学生平等相处, 对优秀学生如此, 对后进生更应如此。对犯错误的学生要讲究批评的艺术, 在任何情况下都不损害学生的自尊心。教师在教育教学中, 应放下架子, 力争营造一个师生和谐、平等的环境。“亲其师而信其道”, 在平等相处的环境下, 学生思维活跃, 能够在学习上最大限度地发挥自己的主观能动性。学习和生活中所遇到的问题, 能够敞开心扉, 开诚布公地与教师讨论。

三、从学生的实际出发, 由浅入深地进行教育

我们知道, 由于各方面的原因, 中职学生在初中还没有找到科学的学习方法, 所学知识似懂非懂。到了中职学校, 有些对于我们教师来说很简单且在初中就应该掌握的东西, 但学生学起来觉得很难, 不容易学会。这就是实际情况, 如果他们不用操心就能学会, 就不会到中职学校学习了。

教师在讲解有关知识时, 要从学生的实际出发, 由浅入深。教学重点不在于理论知识的讲解与掌握上, 而在于培养学生如何提高动手能力、如何养成不断学习的精神。教师在对学生的教育过程中, 要有耐心、有恒心, 不要急于求成。对于难以理解的问题, 要不厌其烦地进行多次讲解, 直到学生能够熟练操作为止, 这是教师关爱学生的最终体现。只要教师对学生有一颗爱心, 为学生的未来着想, 就会全身心地投入到教育事业中来, 就会很大程度地提高教学效率。

四、采取激励措施对学生进行教育

从心理学的角度来说, 激励就是以外界事物的激发鼓励而使人产生指向一定目标的内部心理动力, 它驱使人为实现一定的目标而积极活动, 表现出高效率的行为。学生只有在受到激发和鼓励的情况下, 才会有巨大的动力, 才会在学习中发挥出最大积极性、主动性和创造性去争取进步, 从而产生最高的效率和最好的成绩。学生都希望教师喜欢他们, 更希望自己的能力、才华能够得到别人的认可和赞赏。

作为教师, 在教学过程中, 应多探究不同的激励方法, 用赞许的目光看待学生, 讲究说话艺术。当学生在学习或其他方面取得了一定的进步或者成功, 一定要及时表扬, 不要忽略了学生哪怕是一丁点的进步。否则学生会有一种被忽略的感觉, 认为自己努力与不努力一个样, 从而会挫伤他们的积极性。对犯错误的学生, 也要首先看到他所具有的优点, 再婉转地指出其缺点, 学生会很快认识到哪些是应该发扬的, 哪些是应该制止的, 使教育达到事半功倍的效果。例如, 教师在批改作业时, 发现学生的字写得特别草率, 简直无法辨认。这时, 如果教师对学生劈头盖脸地批评一通, 甚至把他的作业撕掉并令其重做, 学生当时可能会照章执行, 但内心会产生一种抵触情绪, 对以后的学习会失去兴趣。如果教师采取和蔼的语态说:“你平时各方面表现都很好, 今天所学的知识你都能够充分理解, 我细看了一下, 你的作业也做得完全正确。如果字再写工整一点, 那就更好了, 你说是吗?”这种迂回的批评方式, 实际上是一种有效的激励措施, 学生就会快乐地接受, 并且能及时地纠正教师所指出的问题。

7.班委 会成员职责 篇七

1全面负责班级的安全、纪律、学习、卫生等各项班级事务的管理和督导。

2负责监督各班委会成员的工作落实情况，如发现有对班级管理工作不负责的班委会成员应及时提醒或批评，并督促其改正。对于经多次提醒或批评仍不改正的班委会干部应立即申请班主任予以调整。

3定期或不定期地召开班委会，对前一阶段的班级情况作出客观、真实的总结，找出班级或个人存在的优点或不足，对表现好的集体或个人予以表扬，对于存在的突出问题要组织班委会制定出具体可行的措施，及时整改。

4组织召开好每周的班会，力求班会的针对性和实效性。

5负责组织班委会成员，并以班委会为核心，积极宣传、鼓动和督促全班同学积极参与学校组织的各项活动，并力求在每次活动中能取得好的成绩。

6协助班主任做好对班委会的考评、任免工作以及评选优秀学生干部的工作

7兼任男生501的寝室长的工作，并力争在新学期再创“文明寝室”。8以身作则、身先士卒，以自己的良好品质和积极进取的精神引领全班同学团结协作，奋勇拼搏，并力争在新学期再创“文明班级”。9平时多与班委会成员和班内同学沟通交流，认真听取班委会和同学们好的方面的建议，并把同学们好的意见纳入到班级管理中来，不断提升自身的管理能力和改进自己的管理方法。

10紧密团结全体班委会成员，做到既分工又协作，让全体班委会紧密团结在自己的周围，拧成一股绳，形成一种团结协作、齐抓共管的集体战斗力。

11定时或不定时地向班主任反应班上的情况，真正发挥出班长作为班主任和班级之间桥梁和纽带的作用，让班主任能较为真实的了解和全面地掌控好班级情况。

12负责督促值日干部的工作落实情况，并检查和督促值日干部如实、详细、工整地填写好当天的班务日志和黑板上的班务填写内容，并督促其按时交接班。

13负责体训队的安全、纪律、卫生等管理工作。

14组织学习《文明班级的评选方案》并引领全班同学争创“文明班级”。

15在班主任没在的情况下，代替班主任全权处理班级临时事务或偶发事件。

16做好学校学生会的工作。

学习委员的职责

1定期或不定期地召开课代表会议，总结各学科的学习情况，对班内在学习方面存在的亮点、好的做法及好的学习经验予以班内表扬或推广，对班内在学习方面存在的突出问题进行总结，并做好记载，在班内予以通告，并督促课代表向科任教师及时沟通交流，协助科任老师予以及时整改。

2做好每次月考后的总结评比工作。

3督促全班同学按时完成作业，不得拖交、抄袭或不交作业，督促课代表按时上交作业。

4上课后一会儿仍没见老师来上课，应及时提醒该科的科代表迅速去办公室叫一下老师。如果科代表仍没找到科任教师，应督促科代表安排本节课的学习内容，并积极协助值日干部和其他班委会成员维护好课堂纪律。

5督促同学们做实做好学习目标管理卡片的填写和回收工作。6协助其他班委会成员抓好课前及课间纪律。

7以自己勤奋刻苦、积极进取的学习精神和不同形式的宣传、倡导来感召和引领全班同学珍惜时间、刻苦学习，努力营造你追我赶、争分夺秒的浓厚的学习氛围。

8协助纪律委员管理好课前及课间纪律。

纪律委员的职责

1全面负责班级的纪律管理，重点抓好课前及课堂纪律，制止课间打闹，督促同学们在预备铃响后按时进教室，不要拖沓。

2做好班内安全隐患的排查工作，若发现班内同学间或班内同学与班外同学间存在矛盾纠纷，应及时帮助做好调解工作，对经调解无效仍具有安全隐患的同学要立即向老师汇报。

3积极倡导全班同学团结互助，与人为善，坚决预防和制止拉帮结派、打架斗殴等严重违纪行为的发生。

4配合班级和学校做好“禁烟”的工作。

5在学校组织的各项活动中，全权负责班级活动期内的纪律管理工作。

6协助室长做好寝室纪律的管理工作

学习委员的职责

1定期或不定期地召开课代表会议，总结各学科的学习情况，对班内在学习方面存在的亮点、好的做法及好的学习经验予以班内表扬或推广，对班内在学习方面存在的突出问题进行总结，并做好记载，在班内予以通告，并督促课代表向科任教师及时沟通交流，协助科任老师予以及时整改。

2做好每次月考后的总结评比工作。

3督促全班同学按时完成作业，不得拖交、抄袭或不交作业，督促课代表按时上交作业。

4上课后一会儿仍没见老师来上课，应及时提醒该科的科代表迅速去办公室叫一下老师。如果科代表仍没找到科任教师，应督促科代表安排本节课的学习内容，并积极协助值日干部和其他班委会成员维护好课堂纪律。

5督促同学们做实做好学习目标管理卡片的填写和回收工作。6协助其他班委会成员抓好课前及课间纪律。

7以自己勤奋刻苦、积极进取的学习精神和不同形式的宣传、倡导来感召和引领全班同学珍惜时间、刻苦学习，努力营造你追我赶、争分夺秒的浓厚的学习氛围。

8协助纪律委员管理好课前及课间纪律。

文艺委员的职责

1全权负责学校大型文艺活动的编排、排练及演出筹备的组织协调工作。

2协助其他班委会成员重点抓好课前纪律，保证每节课前唱歌声音响亮、整齐，能体现出一个班级良好的精神风貌。

3协助音乐老师上好音乐课。

宣传委员的职责

1具体负责黑板报的创办工作。

2具体负责班内广播稿的撰写和审稿及上交的工作。

3负责班内教室的布置，班级专刊的创办以及教室所有布置内容的保护工作，若发现粘贴的内容有脱落或损坏的情况，要及时予以完善，若是人为损坏的，要负责调查并追究损坏者的责任。

4负责投影仪的使用和保护工作。若因自己使用和保管不善而造成的损失，应承担相应的赔偿责任。

5运动会期间，积极组织全班同学做好广播稿的撰写、记载及总结评比工作。

6积极在班内树立正确的舆论导向，坚决抵制一些消极的言论，引领全班同学弘扬正气，敢于揭露坏人坏事，求真求实，自觉抵制不良诱惑，培养积极乐观、宽容豁达、昂扬向上的良好心态。

团支部书记的职责

1协助文体委员和宣传委员开展好班级或学校组织的每次活动。2主持每次班会或其它班级活动。

3做好团总支所布置的各项班级任务。

4收缴团费，完善好每位团员的档案资料。

5每学期落实好班级优秀共青团员的评选工作。

女生委员的职责

1定期或不定期组织召开女生思想交流会，听取各位同学的正确建议，针对突出问题制定出具体可行的整改措施。

2协调好女生之间的关系，如发现班内同学或班内与班外同学有矛盾纠纷，应及时予以调解，对经调解无效仍具有矛盾隐患的要及时向老师汇报。

3协助班级女生辅导员做好女生方面的工作。

8.学校班子成员职责 篇八

分管教学校长是学校教学管理工作的第一责任人，是学校教学质量的重要责任主体，在校长指导下分管学校教学工作，领导教务处、教科研处等职能处室开展教学管理工作。

一、全面贯彻党和国家教育方针。负责学校教学工作，遵循教育规律，依法规范办学，努力提高学校教学质量效益。全面掌握学校教学管理职能处室工作状况，掌握各年级、各学科教师教学情况，及时掌握学生学习状态，为学校决策提供准确信息，发挥参谋作用。

二、组织学校教学规章制度和工作计划的制定与实施。协助校长从学校办学传统及办学特色出发，提出学校办学理念和办学思路，研究制定学校质量提升行动计划。组织研究制定学校教学、教科研规章制度，指导教务处、教科研处制定实施细则，督促各项规章制度的执行。指导教务处和教科研处制定学年、学期教学工作计划和教科研工作计划，并督促实施。

三、组织学校课程建设与管理工作。严格执行国家课程计划，加强学校课程体系建设，指导教务处依据国家课程计划组织制定学校课表，确保课程开齐开足。指导教务处及时做好学校作息时间表的编制、调整工作。

四、组织教学常规管理工作。指导教务处加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。指导教务处做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。坚持深入课堂，每周听课不少于2节，每学期听课不少于30节，每学期全校性评课至少1次。指导教务处加强学生作业的编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。指导教务处做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。

五、做好教学质量管理工作。加强学校教学质量监控，指导教务处定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。指导教科研处开展校内教学视导与督查，通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估。指导教务处加强学情分析与研究，提升学生学习效益。加强教辅资料的管理，指导教务处、教科研处校本教辅资料的研究与编印。

六、加强教科研活动管理。督促指导教务处、教科研处定期举办各类教科研活动，提高教科研活动质量效益。本人每学期参加到具体的教研室、备课组活动不少于8次。指导教务处组织学校公开教学活动、对外教学交流工作、教师教学竞赛活动、各类学生竞赛活动，指导教科研处开展各类教科研课题的研究与管理工作。指导相关部门、教师进行校本课程的开发，督促组织实施。

七、做好相关常规工作。加强个人业务学习，积极参加各类业务培训，提高教学管理能力与水平。加强教务处、教科研处工作指导与管理，指导学校体卫艺工作，指导实验室、图书馆、电教中心、文印室工作，确保学校各项教学工作的顺利实施。

教务处主任工作职责

教务处主任是学校教学管理工作的直接执行者，是学校质量提升的重要责任主体，在校长室领导下具体组织学校教学工作，负责教务处日常工作。

一、制定学校教学工作目标计划。根据国家课程计划，从学校教育任务、培养目标和学校实际出发，制定学校学年、学期教学工作目标和计划，并组织实施，全面安排学校教学及相关工作。

二、落实学校教学规章制度。制定和更新学校教学规章制度实施细则，组织各项规章制度执行情况的督促检查。及时发现和处理违规现象，及时通报相关人员，及时向学校领导反映教学工作存在的问题，提出处理建议，确保学校规章制度的顺利执行。

三、做好学校课程管理工作。严格执行国家课程计划，具体落实课程设置，开齐课程，开足课时。组织制定各年级、班级课表，提出教学人员课务安排方案，加强调课、代课管理，确保学校课程顺利实施。做好学校作息时间表的编制、调整工作。

四、组织教学常规管理工作。加强教学过程管理，强化对教师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查。加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。坚持深入课堂，每周听课不少于2节，每学期听课不少于40节，每学期全校性评课至少1次。加强学生作业的编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。

五、做好教学质量管理工作。加强学校教学质量监控，定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估，及时掌握教师教学工作完成情况及教学质量情况，采取有效措施加以改进和提升。加强学情分析与研究，强化学生学法指导和训练，提升学生学习效益。加强教辅资料的管理，组织校本教辅资料的研究与编印工作。

六、加强学科教研活动管理。指导教研室、备课组工作，定期组织相关教研会议，审阅教研室、备课组工作计划和教学进度，并督促检查执行情况。加强学科教研室、备课组教研活动管理，定期参加各类教研活动，每学期不少于10次。组织学校公开教学活动及对外教学交流工作，组织教师参加各类教学竞赛活动，提高教师业务能力与水平。组织各类学生竞赛活动，提高学生全面素质。指导教研室等相关部门、教师进行校本课程的开发，积极组织实施。

七、做好招生、学籍管理等工作。制定学校招生工作计划，组织招生宣传、咨询、录取等工作。严格执行学籍管理规定，规范学籍办理、学籍转移等工作。做好毕业年级学生信息管理和归档工作，规范做好毕业证书审核发放工作。

八、做好教务常规工作。加强个人业务学习，积极参加各类业务培训，提高教学管理能力与水平。加强教务人员管理，做好体育、艺术、卫生等工作，做好实验室、图书馆、电教中心、文印室等管理工作，做好领导交办的其他工作。总务处主任工作职责

在校长领导下，协助分管副校长具体负责后勤工作。主要职责是：

1、协助副校长做好后勤人员的思想政治教育工作，树立后勤工作为教学服务、为师生生活服务，不断提高服务质量。

2、拟订并实施后勤工作计划，搞好财务管理，协助校长具体负责编制经费预算，经费收支，在下个月初交校领导审核。

3、搞好校产管理。督促管理员对新旧公物造册登记。健全使用、借还制度，杜绝校产流失。做好校舍修膳和水电管理工作，利用寒暑对教室、宿舍、饭堂、课桌椅等进行维修，保证开学上课的需要。

4、协助校长，抓好基建项目工作。具体联系项目的设计、申报，做好施工监督验收，保证工程质量。

5、关心师生生活。为学生利益着想，办好学生食堂，保证食品卫生和开水、热水的供应。监督检查有关人员，严格控制学校商店的盈利比例。

6、搞好学校规划、绿化、美化和环境卫生工作，保证清洁工具的供应。

7、安排学生校内外劳动。

8、协助校长室做好其他份内工作。

班主任工作职责

一、在主管校长领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。

二、运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。

三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。

四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

五、培养和建设好班集体。指导班委会工作，发挥班干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。

七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。

八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。

九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑三结合教育网络。

政教处主任岗位职责

1、建立健全各类学生管理制度，检查各类学生管理制度的落实执行情况。

2、制定实施学生德育、法制教育、健康教育工作计划并检查其工作效果。

3、指导政教处副主任（级部副主任）在全校或级部组织开展德育、法制教育、健康教育等各类教育活动。

4、领导政教处副主任（级部副主任）对所属级部班主任实施班级管理考核评价工作。

5、建立学生综合素质的科学评价体系，指导政教处副主任（级部副主任）在各级部做好学生成长档案建设工作。

6、认真做好学生的学籍管理、招生、编班、休学、退学、转学等工作。

7、领导心理咨询室、卫生室、学生宿舍管理室，做好管理、监督、检查等相关工作。

8、在分管副校长指导下协同家长委员会、家长学校制定家庭教育计划，有计划开展各类家庭教育活动。

9、建立系列管理、考核档案。

学校团支部书记工作职责

1、主持召开团委会和团委扩大会，传达党委指示和上级团委决议。研究确定团的工作计划，并召开全校团员代表大会，向大会作工作报告。

2、深入基层团支部，加强对团支部工作的组织、检查和指导，考核团支部的工作。

3、抓好团委班子的思想建设和组织建设，关心委员、干部的学习、工作、生活，协调各方面的关系，指导、选配和考核基层团支部领导班子。

4、每学期向校党支部汇报一次工作，接受校党支闻的指导。

5、指导学生会开展工作。

6、每年组织一次主要由学生参加的大型文艺演出活动。演出活动要有特色。

7、积极引导学生参加特色教育活动。

8、完成校党委和上级团委交办的其它工作。

9、做好每周一升旗工作。

德育副校长岗位工作职责

负责全校学生的思想品德教育和政治教育工作。主要职责是：

一、负责制定并实施学生政治思想教育工作计划，组织开展学生的政治思想教育工作，并及时检查、落实、总结。

二、经常了解和检查学生执行《中学生守则》及《中学生日常行为规范》落实的情况和学生校内外思想品德情况。

三、根据中学生年龄特征，坚持对学生进行四项基本原则、正确的政治方向、爱国主义、集体主义、时事政治、民主与法制和共产主义道德品质和文明礼貌教育。

四、组织优秀班集体、优秀学生班干部、三好学生的评定、奖励工作。

五、抓好校学生会学生干部以及班委会学生干部的培训工作。

六、指导和检查政教处主任，做好招生、学籍管理等工作。指导教务处制定学校招生工作计划，做好招生宣传、咨询、录取等工作。督促教务处严格执行学籍管理规定，规范学籍办理、学籍转移、毕业年级资料信息管理和归档等工作。

七、审查政教处、年级组长贯彻执行学校教育工作计划和开展思想政治教育工作的情况。

八、组织年级组长、班主任学习《教育学》、《心理学》及上级有关思想政治工作文件，提高教育教学管理水平和理论科研水平。

九、深入年级、班级开展调查研究，了解学生思想状况及开展教育工作的情况，帮助年级组长、班主任总结教育工作经验，改进教育方法，提高工作质量。

9.浅议卡特尔成员的背叛 篇九

美国《谢尔曼法》第一条和第二条做出了禁止卡特尔的规定, 其中第一条规定:任何契约, 以托拉斯形式或其它形式的联合、共谋, 用来限制州际间与外国之间的贸易或商业, 是非法的。第二条规定:任何人垄断或企图垄断, 或与他人联合、共谋垄断州际间或与外国间的商业和贸易, 是严重犯罪。

卡特尔的现代的理论分析起源于1964年斯蒂格勒乔治所发表的一篇颇具影响力的文件。斯蒂格勒发现通向成功卡特尔的道路上有两大障碍:

一、卡特尔成员必须就统一行动的事项达成一致

在中国方便面联合涨价案中方便面中国分会于2006年12月26日, 在北京召开一届八次峰会, 研究棕榈油和面粉涨价引起的企业成本增加问题。会议商定, 高价面 (当时价格每包1.5元以上) 、中价面 (当时价格每包1元以上) 和低价面 (当时价格每包1元以下) 涨价的时间和实施步骤。2007年4月21日, 方便面中国分会在杭州召开一届九次峰会, 再次研究方便面调价日程。会议明确了调价幅度和调价时间, 高价面从每包1.5元直接涨到1.7元, 计划6月1日全行业统一上调。2007年7月5日, 方便面中国分会又一次在北京召开价格协调会议, 部分企业决定从7月26日起全面提价。有关企业按照以上会议协调安排, 从2007年6月起, 相继调高了方便面价格。有关企业 (卡特尔) 在产量和价格上达成了一致。

二、在背叛集体利益的诱惑下, 卡特尔成员必须能够坚持遵守所达成的共识

在中国方便面联合涨价案中就出现了部分成员以低于固定价格但是高于自己边际成本的价格进行销售。据有关媒体报道, 2007年7月27日, 在河北省的石家庄市, 一幅写着“‘7’实真便宜”的广告挂上了石家庄的某超市。在这里, 被华龙列入涨价名录的两款方便面产品, 不但没涨价, 还降了10%。下面通过博弈论的相关知识分析华龙为什么选择背叛。

中国方便面联合涨价一案具有高度的代表性, 在一定程度上具有判例的作用即相当于博弈规则, 因此以下将进行的是收益和对方的策略都清楚的完全且完美信息动态博弈。下面我将结合华龙背叛一案建立模型对其进行分析从而解析卡特尔的障碍。

博弈包括四个方面核心内容:

(一) 博弈的参加者 (Player) ———博弈方:背叛者华龙和其他价格联盟企业;

(二) 博弈方的策略 (Strategies) :是否背叛;

(三) 博弈的次序 (Order) :静态博弈即策略选择无先后顺序;

(四) 博弈方的得益 (Payoffs) :获得 (低于固定价格*数量1-固定价格*数量2) 的超额利润。

博弈分析如下:只要 (低于固定价格-成本) *数量1- (固定价格-成本) *数量2>0的情况下华龙在联盟没有有效措施惩罚成员叛变的情况下就会选择背叛价格联盟。2007方便面联合涨价案中方便面中国分会多次组织、策划、协调企业商议方便面涨价幅度、步骤、时间。其印刷的会议纪要在《中国面制品》杂志刊发, 向全行业传递龙头企业上调价格的信息。基本上方便面业的企业都参与了价格联盟, 此时华龙选择降价销售必定能够在高价格的方便面市场中吸引很多的消费者, 没涨价, 还降了10%的价格策略可能为其吸引超过30%甚至更多的消费者。

从上面的博弈分析中, 我们可以看到在市场有利于竞争的情况下, 卡特尔存在的可能性不大, 因为卡特尔内部孕育着令其分类的种子。

为了遏制卡尔特现象, 应适用提高卡特尔风险的方法, 故导入课征金减免制度正是提高卡尔特发现率的有力措施。

日本的“课征金”, 就是由公正交易委员会向实施了与价格有关的“不正当限制交易”的卡特尔行为的事业者, 征收一定数额的金钱收归国库的一种行政执行措施。目的是为了剥夺因违法的卡特尔带来的不正当利益, 防止卡特尔行为的再次发生, 确保禁止不当交易限制的实效性。

2005年日本禁止垄断法第7条之2第7项规定:公正交易委员会根据第1项规定应当缴纳课征金的事业者符合下列各项的场合, 尽管同项有规定, 但对该事业者不能命令缴纳课征金。

一、根据公正交易委员会规则规定, 实行该违反行为的事业者中, 单独、第一个向公正交易委员会提出有关违反行为的事实报告及资料, 是有关该违反行为的事件的调查开始日。

二、有关该违反行为的调查开始之后, 不是正在进行该违反行为的人。

“课征金”减免制度的减免办法一共有三个档次:

第一, 全部免缴。单独、第一个向其提出该违反行为的事实报告及资料, 引起公正交易委员会调查的, 全部免缴课征金。

第二, 免缴50%。单独、第二个向其提出该违反行为的事实报告及资料, 根据同项或4-6项的规定 (加重、减免计算) 计算的课征金数额乘以50%得到的数额, 为应缴纳的课征金。

第三, 免缴30%。单独、第三个向其提出该违反行为的事实报告及资料, 根据第1项或第4项, 到第6项的规定计算的课征金额乘以30%, 分别从该课征金额中减去。

卡特尔进行博弈中, 背叛方基于课征金减免制度选择了背叛, 但是当卡特尔制定了一套可靠的办法去惩罚那些离经叛道的行为时, 课征金减免制度是否失去了功效, 比如选择背叛的课征金减免额为50万, 但是其他卡特尔同盟的惩罚措施会导致你损失100万, 在这种情况下, 背叛者是否还会选择背叛呢。

通过参读了河海大学法学院副院长王建文教授《论公司高管重大经营决策失误的赔偿责任及其裁判规则》一文, 文中讲到追究公司高管重大决策失误赔偿责任的必要性由于缺乏健全的企业治理结构及企业规范运行的长期实践。现代公司大多实现所有者与管理者的分离, 公司的意思归根结底是由作为公司机关成员的公司高管形成与执行的。因此, 公司的重大决策失误基本上都是公司高管重大经营决策失误的结果, 故相关高管应承担相应的法律责任。形成卡特尔大多亦是公司管理者的合影, 因此当出现背叛者选择课征金减免制度时, 卡特尔实际上已经失去功效, 此时如果其他公司管理者不选择背叛去向公正交易委员会交待, 就可能导致无法适用主动交待所得到的课征金减免额, 公司高管就有可能要承担对公司此部门损失的民事赔偿责任, 高管重大决策失误赔偿责任将发挥倒逼公司高管做出在出现背叛者的情况下尽快选择适用课征金减免制度的决策, 既然彼此都选择了背叛, 只是时间之差而已, 就不能五十步笑百步要求对方适用卡特尔制定的惩罚措施。

参考文献