初三半命题作文范文

初三半命题作文范文（共13篇）

1.初三半命题作文范文 篇一

1、走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多;走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪≯走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾;走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已;走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣;走进集体，你会感到温暖无比……

请以“走进————”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

2、从小到大，我们曾经多次被他人视作“宝贝”、称为“宝贝”。那一声声的“宝贝”，留给我们多少温暖的回忆!

而今，在我们的人生中，我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、或许是一把吉他，或许是一首歌曲……那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。

请以“————宝贝”为题，先在题目的前面填上恰当的词语，然后写一篇600字以上的文章。

3、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢?请以《感悟————》为题写一篇文章。

要求：

1.在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。

2.除诗歌外文体不限。

3.书写清楚，600字左右。

4、向——————致敬

提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬;得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬;拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬;感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬……

亲爱的同学，你准备向谁致敬呢?请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

5、请以“生活好比 ”为题写一篇文章。

要求：

(1)先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。

(2除诗歌、戏剧外，文体不限。

(3)书写认真工整。

(4)不少于600字。

6、题目：我不再

要求：

1.将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……

2.写成600字左右的记叙文。

3.书写工整、规范。

7、阅读下面所给材料，以“ 的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，时遇顺风，时遇逆风;

⑵月悬天边，时圆，时缺;

⑶天有阴晴，草有荣枯;……

说明：

①除诗歌、戏剧外，文体自选;

②先补充完整题目。

8、阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式;倾听，是接受信息的渠道;倾听，是净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

9、请以”倾听“为话题写篇文章。

要求：

1、文章不能离开话题范围;

2、立意自定，题目自拟;

3、文体不限(诗歌除外);

4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

10、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气;大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气;揭露别人或自己的疤恨是一种勇气;敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以”勇气“为话题作文。

提示和要求：

(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。

(2)自选角度，自拟题目。

(3)不少于500字。

11、阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以”呼唤"为话题，写一篇文章。

[要求]

①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③不少于600字。

12、我找回了_____________(自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作)

要求：

(1)立意自定，文体自选。

(2)600字左右。

(3)书写工整，卷面整洁。

(4)文中不得出现所在学校的名称。

2.初三半命题作文范文 篇二

所谓半命题作文, 顾名思义, 就是将一个完全命题略去一部分, 变为一个不完全命题, 略去的部分交由考生去补充, 使其变成一个完全命题。这种命题方式因为较好地回应了考试与竞赛作文中限制性和灵活性必须兼而有之的命题要求, 考生对题目还具有“一半”, 甚至是“一多半”的自主选择权, 就像在林中飞的鸟和在池里游的鱼一样, 虽有不能逾越的范围和限制条件, 却还有相当的翱翔或游动的自由, 为他们舒展个性驰骋才情预留了相当大的空间, 所以受到了师生的欢迎。那么熟悉半命题作文的相关规律, 把握应对策略, 便是十分必要的了。而写作半命题作文的第一步便是补题, 即根据要求把题目补全。我们都知道:标题, 是文章内容的高度浓缩, 它是文章的眼睛, 透过它可以洞悉文章的灵魂。题好一半文, 题坏全盘输。补题已然成为半命题作文至关重要的一步, 从某种程度上说, 补题的优劣直接关系到这篇文章的成败与否。

那么怎么补题呢?笔者认为要做到以下三点。首先, 要细心分析这个不完全命题中已然命好的部分, 特别要注意对其中关键词的揣摩, 从而搞清楚出题者的命题意图。可以说洞悉了题意是补题的必然前提, 因为半命题作文的补题不仅意味着写作的方向, 更重要的是补好题的同时还确定了作文的立意。所以务必使所填补的字词符合作文提示, 填补后的作文题目和出题者的命题意图不相矛盾;否则肯定是下笔千言却离题万里。其次, 对填充后的题目要从语意、语法的角度进行检查, 做到简洁、明确, 尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后搭配有误的题目。第三是尽量选自己最熟悉的、感悟最深的内容来进行补题。

以作文题“也是一种幸福”为例。出题者的命题意图是什么呢?很明显在这个题目中有两个关键词, 一个是“也”还有一个就是“幸福”。

第一步, 审“也”字。细心琢磨我们会发现, 这个“也”字就是这个题目的题眼。文章的重心在于能否很好地诠释对于“也”字的理解, 如果不能抓住这个“也”字的内涵, 就很难写好这篇作文。不妨先去掉“也”字来看看这个题目:“____是一种幸福”。我们的学生应该很快就会回想自己的经历中让他们感觉幸福的事情, 比如:拥有是一种幸福、取得成功是一种幸福、被别人关爱是一种幸福等等, 这些平常普通人在平常普通的情况下认为的幸福的状态, 也就是所谓的常态的幸福。那么“也”字加上去后, 题目的意思发生了怎样的变化呢?“也”这个副词表示同样、并行等意义, “____同样是一种幸福”, 那就告诉我们, 这里指的幸福已是一种非常态的幸福, 是建立在常态幸福相对面的幸福, 是我们平常并不认为让人觉得幸福的事在特定的情形下而产生的幸福感。如与以上三个题目相对的就变成:“放弃也是一种幸福”、“经历失败也是一种幸福”、“关爱别人也是一种幸福”。亦或是我们把“也”字替换成“竟”字, 变成“_____竟是一种幸福”。表示这种情况是一件幸福的事是让人感觉出乎意料的, 这个题目与“___也是一种幸福”的相对性更强, 易于学生理解题目的真正内涵。以上所用的方法我们姑且可以称为“略去法”和“替代法”, 可以说是两个小技巧, 有时对于理解题意和打开作文的思路会起到很好的作用。

第二步, 审“幸福”二字。我们也可以略施小计, 把题目做一点修改, 改成“幸福的生活”, 那么学生就很容易想到, 这里的生活绝不仅仅是立足于物质层面的。而可以是立足于精神层面的幸福。换言之, 这种幸福不应只是说吃到一盘美味的菜肴, 由你的味蕾刺激你的中枢神经而带来的快乐感受, 而可为一种精神或心理上的历程或体验。品味、体会这种心理的历程, 由体会上升为感悟、领悟, 由此得到由人生中的宝贵经验形成的财富而带来的一种满足感愉悦感, 才是对幸福更高层面的理解。如此, 相信我们的学生们很快在脑海中会闪现许多好点子, 如:等待、错过、牵挂、遗忘、承担等等, 这些情形在某种情况下不正会给我们带来很多意想不到的收获吗?当然, 我们在前文还提到过, 审题不仅仅是为了补题。我们在补题的同时其实也已经确定了文章的立意。上面举过的例子, 如“放弃、经历失败、承担”等“也是一种幸福”, 我们很容易看到学生在写作过程中会下意识地进行一种反思, 他们会懂得在一个人的生命历程中, 有时候, 学会放弃会有更多的收获、经历失败会变得勇敢和睿智、勇于承担会变得更为成熟和坚强。我们会看到学生令人可喜的一种自我成长, 一种完整的认识上的理性的提高。这样的立意当然会得到老师们的亲睐。所以, 对于半命题作文来说, 补题不仅是确定了写作的方向或材料, 更重要的是补题的同时还确定了这篇文章的立意, 决定了这篇文章品味的高低。

同时而需要关注的是, 其实中考对于立意的要求并不很高, 比如说仍然是这个题目, 有的学生这样来补题:“生病也是一种幸福”。可以吗?当然也可以, 并且生病就会得到家人更多的关注与照顾是孩子们都曾有过的体验, 让他们以此作为材料写文章会更真实, 易于让他们流露真情实感。当然不能只停留在生病可以得到优待而产生的幸福愉悦感, 只稍升华一步:在生病治病家人予以无微不至地关怀中我懂得了爱。这样的立意就未尝不可了, 这样就能让看上去平凡普通的题目也能以打温情牌来而得到老师们的认可。

“_____也是一种幸福”这个作文题关于注意事项的第二点从语意、语法的角度来说也有陷阱, 在实际操练过程中可以看见, 有的学生轻易地补题为“批评也是一种幸福”就不妥了, 要注意到这个文题中隐含的主人公当然是“我”, 是以第一人称写“我”的经历, “我”的感受, 所以应改为“受批评也是一种幸福”。

而对第三点要求选自己最熟悉的、感悟最深的内容写来说, “要想感动别人, 先要感动自己”, 只有“真”的经历体验, 才能为你的记叙、抒情、议论、说明提供坚实的基础, 让你表达得更自己、自信、自如。这其实正是我们初中阶段语文老师在作文这一块对学生锲而不舍的谆谆告诫。

3.半命题作文 篇三

写 作 导 航 标

半命题作文，常见的有以下几种命题形式：

1.需要补足前半题。如《______，我想对你说》《______错怪了你》等。

2.需要补足后半题。如《我的______》《我终于______》等。

3.需要补足题目中间部分。如《一个______的人》《记一件______的事》等。

4.需要补足题目前后两部分。如《______教我______》《______“六一”______》等。

半命题作文审题的关键是要正确地补足题目中的空白部分。填充、补足题目的过程，就是审题的过程。半命题补足了，补恰当了，审题的任务也就完成了。

那么，半命题作文，怎样补足题目呢？

1.题目中的空白处，需要补足的往往是记叙文六要素中的某一方面或是文章的中心。例如：《发生在______的一件事》这个题目可以填时间（早上、中午、晚上、课间等）、地点（教室、家中、路上等）之类的词语；《记一个______的同学》，可以填上“助人为乐、勤奋学习、尊老爱幼、拾金不昧、关心他人”等表示文章中心思想的词语。

2.要在题目的空白处填上自己最熟悉、最喜爱、印象最深刻的反映内容的词语。如，《我爱______》的题目，因为各人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，所以各人填的内容应该是各不相同的。爱学习的同学，会填上“买书、字典、去图书馆”等，爱活动的同学，可以填上“踢足球、下象棋”等。

3.看到题目后，慎重填写空白处的词语。空白处填什么内容，根据自己的理解来定。但不管填什么词语，所填的词语决定了你要写的内容，所填词语反映的事件必须是你自己的生活体验。千万不可为了追求新意而使自己无话可写。要是你填的反映内容的词语是陌生的，素材又是生涩牵强的，那么任你怎么搜索枯肠也是写不好的。据说，有个同学看到《我学会了______》这个题目，追求新意写了《我学会了洗滑雪衫》，写作时，他拿洗手帕的简单过程来写洗滑雪衫，写了许多外行话，一看就知道他没做过此事，哪来的真情实感呢？

佳作展示台

将“我明白了_________”补充完整，然后写一篇文章。

【范文】

我明白了宽容是一种美德

□天津红桥区芥园小学六年级高 侠

我家的镜台上放着一个白瓷的“大肚弥勒佛”。每当我看到它笑口常开充满宽容精神的模样时，就想起一件事……

那是三年级的时候，由于我非常喜欢画画，也获过不少奖，同学们都称我是“小画家”，喜欢让我给他们画画。一天，我班的王明让我给他画“变形金刚”，我高兴地答应了。他还拿出十二支彩笔让我用。我看了看说：“九支笔就够用了，那三种颜色用不着。”他就把三支笔放到书桌里了。几天后，我把画和彩笔递给他，他高兴地说：“真像，跟电视里演的动画片没有什么两样，真好看！”看着他那高兴的样子，我心里美滋滋的。但是他看到彩笔的时候，却突然皱眉头：“不对呀，十二支彩笔，怎么只有九支？”我解释道：“有三支用不上，那天就给你的，你再想想！”“不对，我明明借你十二支嘛！”他口气十分肯定。我一时气得说不出话来。他见我不高兴了，便嘟囔着回到自己的座位上了。

放学了，我拖着沉重的步子回到了家，放下书包，躺到床上，心里想：“白画画不算，还背个贪便宜的黑锅！”妈妈见我这样子，便关心地问：“怎么啦？为什么不高兴？”我含着眼泪，把事情的经过和心里的委屈全告诉了妈妈。妈妈听后安慰我说：“也许他记错了，咱侠侠可不是那种贪小便宜的人，别哭了。”我一听又破涕为笑了。妈妈一见我高兴了，又接着说：“咱家彩笔多，你拿三支给他。”“不行！”我立刻皱着眉头对妈妈说，“我根本没拿他的笔，这样不是不打自招吗？”妈妈笑了笑，耐心地说：“人要学会宽容别人，这样才是个好孩子。”“可我……”“就算你送他的，将他十二色配齐，这也是助人为乐呀！”我只好无奈地点点头，不言语了。第二天，我硬着头皮把三支笔送给王明，他连声谢谢都没说，拿着就走了。我好后悔，早知如此，不听妈妈的就好了。

一天晚上，我正在家写作业，王明手里拿着三支彩笔来到我家。我和妈妈非常惊讶。他不好意思地对我说：“我今天在家找书的时候，无意中发现了三支彩笔，才知道错怪了你，而你却把自己的笔送给我，你太好了。现在，我把它还给你，都怪我，没记性，真是太对不起你了，真是……”“没关系，谁都会有忘记事的时候嘛，侠侠不怪你的。”妈妈说，又转头问我，“是不是呀？”我点点头，舒心地长吁一口气，笑了。王明也傻乎乎地笑了……

我望着镜台上的“大肚弥勒佛”,看着它那大肚皮，不禁想起了：“大肚能容，容天下难容之事”的对联。是呀，原谅别人，宽容别人，自己也会高兴的。

【细细品味】

开头自然、有趣，由物及事，联想奇妙。

妈妈的语言平实、自然、富含哲理，符合人物的身份。

王明的话多了些，如果少点再有趣些会更好！

首尾呼应，直点主题，印象深刻。

[整体评析]

全文选取一件“小”而“实”的生活小事，来反映永恒的主题——“学会宽容”。事不太大，但在理；文不在深，但见情。全文事理明晰，情动于衷。人物语言鲜活，符合各种人物的身份。事件矛盾冲突鲜明，符合事件的过程。另外，全文朴实、真实，给读者以可信、可读之感。

题 例 演 武 场

【题目1】我是一个_______的同学

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

该文题的空白处可以填描写性格特点的词语，如“文静、淘气、调皮”等；可以填描写兴趣爱好的词语，如“爱学习、爱下棋”等；也可以填表现人物思想品质的词语，如“助人为乐、热爱劳动”等。要通过一件或几件具体事来反映自己的特点，而且所记的事一定是自己亲身经历的。

【题目2】想起这件事，我就____

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

这个题目是写事的文题。它的前半部分“想起这件事”是前提，后边的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应，如“高兴、难过、懊悔、后悔、伤心、委屈、激动、生气”等；也可以是行为的词语，如“想哭、想笑、坐卧不安、吃不下饭、信心倍增”等。注意写这个文题时，这件事简略地交代，重点要写你补充的词语反映的内容。

【题目3】

任选一题，写一篇不少于400字的想象作文。

（1）《____年后的我》（2）《假如我是____》（3）《飞向____》（4）《____的哭诉》

[创新点拨]

这四个题目都是让你带有想象翅膀，去展示你心中世界的文题。它无拘无束，全凭着你的兴趣、情感、态度去补充内容，去抒写自己的体验。（1）是补充时间的词语，跨度要大，要充满理想，要自信。（2）补充你理想中的官职或职业，或是你崇拜的人物，或是在某件事上得到的启发。（3）填上不是地球的外空间词语，带着神秘的想象去探索未知。（4）多是资源方面的，尽量与环保的内容挂钩。

【题目4】《我给______带来快乐》《_______给我带来快乐》

任选一题，先将两个题目补充完整，补充后比较选出一个感兴趣的题目，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

这两个题目看似一样，其实是完全不同的文题，写作对象不同，文章的着眼点就不同。《我给____带来快乐》是重点写我的行为，《____给我带来快乐》是重点写所补充词语的行为。这两个文题补充空白处，想的视野要宽些。可以是人，也可以是动物，还可以是地方。如《我给父母带来快乐》《我给小树带来快乐》《我给小河带来快乐》《我给小鱼带来快乐》《我给小花园带来快乐》等，另一个题目相同。

【题目5】《_______真_______》

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

这是补充两部分空白的半命题作文。题目比较开放，一个“真”联系前后词语的关系。前面的词语是对象，可以是人物，可以是地方，可以是动物，可以是植物，可以是事物；后面的词语是补充说明前面的所指对象的状态。如，《这个人真好》《他真行》《这个公园真美》《这个地方真脏》《这件事真巧》等等，写作时，两者都不可忽视，既要记清写作对象，又要写清他（她、它）的状态。

素 材 加 油 站

1.你看这一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛；一对水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。

2.那孩子鹅蛋型的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花似的美；配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖。

3.一个略微向上翘起的、线条优美的小鼻子，仿佛使流露在她容貌间的那种大胆勇敢的神情，变得更加显著了。

4.那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸儿；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得你火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……

4.告别半命题初三作文 篇四

第一次和它碰面，它便小心翼翼地伸出脏兮兮的“小手”和我握手，还用毛茸茸的头蹭我的球鞋。这也许是狗狗特有的问好方式。

我也友好的丢给了它一根火腿肠，它没有立即消灭那半根火腿肠，而是跑到一块土地挖了个洞把火腿肠放在里边，用土埋好，踏平，一系列动作做得极为娴熟，然后环顾四周，保证自己的火腿肠安全后才扬起头颅，踏着小碎步向我走来。我轻轻抚摸着它，它也眯着眼享受……

有一天的早晨，无意中听见爸爸在电话里说要把豆豆送走，本想大闹一场，但我知道那是那是爸爸妈妈讨论过的决议，只好无奈地叹了口气。擦了一下略带湿润的眼睛。

傍晚时分，和爸爸一起回家送小狗，远远地看见了那夕阳下活跃的身影，它不知道，离别正向它靠近。它静静地卧在纸箱里，我让它多看了几眼曾经的归宿，便连纸箱带狗一起放在车里。借着昏暗的灯光，在此观察它，因为经常打滚，它失去了光泽的毛，而乌黑的眼睛仍是那么有神，为它拂去悲伤的灰尘，在心里向它告别。

夜空很黑，没有月亮，不时有一两颗星星刺入银河，或划过黑暗，颤抖着给黑暗一些光热的动荡，或给黑暗一些闪烁的爆裂。片刻，它躁动起来：卧在副驾驶的车座下，并发出尖细的叫声，我想它意识到向我告别了。

转过大转盘，穿过小村庄，再闯过灯火辉煌的街道，到老家了。我把它送下车，又喂了它一根火腿肠，我要走了走了，它坐在纸箱里，时不时回头，似乎想说什么，但都以吱吱呜呜所代替，它想爬出纸箱但都被奶奶制止，我看见它在流泪，那一定是不舍的眼泪。我向它挥挥手，扭头离开……

我不懂它的语言，它也不了解我复杂的世界，在它的世界里，只能用吱吱呜呜来向我告别。而我，也只能挥挥手或轻抚它的额头。

5.告别半命题初三作文 篇五

此时此刻，我的心中五味杂陈，充满了对校园的怀念和对同学老师的不舍，眼前又重新浮现出小学童话般的生活。社会实践的快乐，课堂的引人入胜，操场上的努力拼搏。哪一件事不是记忆犹新，至今还历历在目。

记得刚进入小学的第一节课，我的心紧张得怦怦直跳，面对陌生的老师，陌生的同学，陌生的教室，我没有一丝丝的准备。是吴老师的精彩课堂打动了我，把我带到一个个激动人心的课文里。是那么引人入胜，以至于让我扔掉所有的不安，一下课，我变得兴奋和高兴，小学课堂并没有我想象的那么可怕，反倒令我如此如醉着迷不已。从那以后，我喜欢上了课堂，喜欢上了每个老师和同学的名字。

生活开始了，我快乐的生活在校园里。直到三年级，吴老师受伤，没法再教我们这一个学期了，我一下子感受到了压力和任务。作为班长，要在班主任不在的时候，遵守班级纪律和组织班级的每一次活动。虽然很苦，但我也从中体会到作为一名班主任的不容易和班级的有趣与快乐。这种学习的机会是难得的，我倍加珍惜，尽量把班级完整送回到吴老师的手中。还好，没怎么让您失望。

经过一年又一年的成长历练，我渐渐的变得成熟了。最让人难忘的是，五年级上册参加天台宝贝榜样人物的评选。让我实实在在的体会到了这个大家庭的温暖，有铁哥们儿的鼓励，有女同学的帮助，更多的是吴老师的提醒和建议。他们像树林中纷飞的萤火虫，让在黑夜中迷茫前行的我，找到了一丝光亮和温暖。是你们为我指明了方向，让我在比赛中能够克服一切最终取得胜利。

6.告别半命题初三作文 篇六

关于两年前的深秋，我回到了家乡。夏天依旧是一片绿油油的菜地，在秋风的吹拂下，却在这一次变成了金色的海洋。叶子也是黄色的，但不是黄色的，是金黄色的。在这个冬天的季节，难得看到这么美的风景。

在里面，我的父亲和阿姨正在讨论什么，我仔细听着，是讨论把我的兄弟送到战场去当兵。我一听到这个消息，心情就很不好。我的心像一片乌云。我不想让我弟弟离开我，否则，我们之间的”甜心借条”就会自动失效。

可是一个哥哥最喜欢当兵了，从小就开始喜欢看有关信息部队的电视剧，喜欢看有关中国军人的书，他的愿望，就是我们期待有进行一天工作能够穿上帅气的军装。如果他知道了这件事情，一定会发展非常开心，而我却非常难过，只能通过一个人都是独自流眼泪。

离别的时刻中国终于来到了，我们国家都在一个院子里与哥哥告别。我呆呆地站着，想着自己以后发展这个就是院子里再也不是没有得到哥哥的影子，没有了我与哥哥嬉闹的笑声，我心里不由得一阵伤感。

正在我胡思乱想之际，突然一个人拍了一下我的肩膀，我扭头一看，原来是哥哥。只见他伸出手，手里握着一块糖：“喏，这块糖是欠条里的一个哦，其余的，等我下次回来一起补上。”

我嘴里都是含着糖，眼泪却一下子流了学习下来。哥哥进行安慰我：“哭什么呀，我又不是我们不回自己来了。”我强忍泪水，感觉到了嘴里的糖甜甜的，又好似就是酸酸的。

我哥哥走了，我一个人留在院子里，我的眼泪流了下来。

7.初三半命题作文范文 篇七

理解题目是学生写作文时最容易忽略的环节。其实理解题目最能考量一个人的语言基本功，因为一个小小的短语常常含有许多信息，它往往对写作起着提示、限制作用。正确理解它，就会为写好文章奠定坚实的基础；反之，可能下笔之始就定错了位。

作文题目中常常暗含着一些要求。例如：（1）“长大的路上，他（她）牵着我的手”这个题目，“路上”要求写出过程，这个要写两三件事才能体现出来：而“他（她）”则要求几件事都只能由这一个人来完成。“牵着我的手”有象征意义，暗示文章主题应突出他（她）对“我”的成长的帮助和影响。（2）“那一次，我很（快乐、内疚、受启发）”这个题目，供选择的词语只有三个，考生只能从这三个词语中选择一个，并且所选词语为文章主题定了方向。“那一次”三字，暗示只能写一件事。“很”字则要求写出快乐之强，或者内疚之深，或者受启发之大，不能泛泛而谈。（3）“逆耳忠言助我行”这个题目包含了三个要求：①忠言是“逆耳”的，也就是说，帮助“我”的话一定是戳到了“我”的痛处，使“我”难过的；②题目中有个“我”，所以不能写成议论文。不能用自己的事实来证明自己的观点；③文章的重点在“助我行”，即要写出逆耳的忠言对“我”产生的影响，使“我”发生的改变。（4）“我身边的_______”这个题目只能写成记叙文，并且不能写成“‘我们身边的”。（5）“同在一个屋檐下”这个题目中，“同”字表明必须写两个以上的人之间发生的事。（6）“你是我的太阳”这个题目，不但应注意要用第二人称，注意“太阳”的象征意义。而且要写出“我”得到“太阳”的照耀、温暖之后受到了什么影响。

二、依据题目，确定中心

掌握了题目的要求以后，仍然不能急于写作，而要尽快地确定文章的中心一在题目中，有的已经提示了文章的中心，如“逆耳忠言助我行”“那一次，我很

（快乐、内疚、受启发）”，按照题目所规定的中心构思即可。而大多数题目需要作者自己确定文章的中心，如“那个故事的主角是我”“我身边的_______”等。如“让路”这个题目，它有多个中心可供选择，以幸福为中心、以关心为中心、以尊重为中心、以责任为中心等。一般来讲，在理解了题目要求、确定了中心之后写作，就能够达到作文的基本要求了。要注意的是，不要忘了把自己确定的中心表现出来，提醒自己不要跑题。

三、选好材料，构思作文

确立了文章的中心，等于有了文章的灵魂。要想把文章写好，还必须有丰富的材料。这时候，就需要对自己平时积累的材料进行梳理，选择那些最适合题目的材料，然后构思出一篇完整的文章。

近年来，在中考作文中，纯粹靠语言优美取胜的文章越来越少，那些不但有生动的语言，而且有具体、充实内容的文章越来越成为中考满分作文的主流。换句话说就是，华丽而空洞的文章被冷落，有具体、充实内容的文章受到青睐。因此文章一定要有充实的内容。

四、确定重点场景

这是动笔之前的最后一关，也是一篇文章成功与否的关键。说它关键，是因为如果把握不好，把故事记成流水账，就前功尽弃了。一般来讲，一篇600字的文章，最好有三个重点场景或画面。这样既可以保证文章的完整性，又会使文章内容更丰满、故事更生动、人物形象更清晰、中心更突出。许多成功的作文都是把一个故事分成几个具体的场景来写，这几个具体的场景，就是文章的重点所在。

确定好场景以后，还有一项工作要做，就是把每个场景的主要内容，用最简练的语言概括出来，写在演草纸上，以便动笔后作为参照和“路标”至此，作文的全部准备工作才算完成，可以动笔写作了。

（插图/望穿秋裤）

本刊《出手试招》栏目长期征稿

1.稿件由“作文题目”“题目简析”“课堂佳作”“推荐理由”四部分组成。

2.作文题要与学生生活及现实联系密切。佳作要有一定的示范意义，体现考场作文的要求：内容切题，中心突出，立意独特、深刻，语言生动，结构严谨，构思新颖、巧妙。

3.所荐作文不少于600字，推荐理由不超过80字。

地址：河南郑州市顺河路11号《中学生阅读》（初中版）编辑部

8.初三半命题作文600字 篇八

记得刚升三年级的时候，我比较胆小，看到新来的语文老师看起来很严厉，上的第一节课，我提心吊胆，布置的作业也没有听清楚。第二天上课，老师走到我桌前，轻轻地拍了拍我的桌子，温柔地问我：“你昨天晚上作业为什么没有完成啊?”我吞吞吐吐地说：“我、我没有听清楚老师布置的作业。”“那我以后给你写到黑板上，好不好?”老师说着，向我投来了宽慰的微笑，“嗯。”我使劲点点头，我感觉我和老师的距离拉近了。

有一次，上课了，老师说这节课要考试。我本来信心满满，却被应用题的第二小问给难住了，我只好给数学高手，也就是我的好朋友传纸条了，可他看了我一眼，就又埋头做题了，我心想应该他马上就给我答案了吧。可是到考试结束，他也没给我答案，下课后，他给我解释道：“我想和你一起细细分析一下这道题。”看着他的坦诚的微笑，我真庆幸自己有这样一个好朋友。

还有一次，我去超市买东西，选好之后，我到售货员那里结完账往出走，谁知刚走到门口，售货员就叫住了我，说：“小朋友，请你结一下帐。”我有点委屈，又有些着急地说：“我给钱了呀，我给了你两张十元，你找给了我一张一元。”售货员想了想，一拍脑袋，“呀，你看我这脑子，怎么就忘了呢，对不起啊，小朋友。”看着他那歉意的微笑，我心里顿时放松了许多，开心地离开了。

9.初三半命题作文600字 篇九

在我的学校，每逢入校、大课间时学校的大喇叭上都会放几首歌曲。听着这些轻松愉悦的歌曲，我们精神饱满地有序走进校园，一天忙碌的校园生活就开始了。大课间，跟着这些动感的旋律，同学们踏出整齐的节拍，精神振奋，在操场上一边跑步，一边喊出响亮的口号“锻炼身体，报效祖国!”春去秋来，不知不觉在这动感的旋律里，我们跑过了人生的一个又一个四季。

日常生活中，我常喜欢把一首歌循环播放。我想要记住歌词，记住节拍，记住这悠扬的旋律。唱歌时，我会把手放在桌子上，一下一下地敲击着桌面，身体也跟着有节奏地摆动，就这样，我学会了很多首歌《辞九门回忆》《十年人间》《霜雪千年》《游山恋》等等。这些歌词曲优美，不管是听还是唱，都会让我心旷神怡。听得多了，唱得多了，上音乐课时，我会大放异彩。因为很多首歌我都会唱，歌曲的旋律和节奏我都把握得很准。当老师向我投来赞许的目光，当我的歌声赢得了阵阵掌声，我心里就不仅仅是音乐带给我的甜蜜和喜悦，而是一种满满的成就感，仿佛我正站在舞台中央已经成为一名卓越的歌唱家。

10.半命题作文如何补题 篇十

首先，要深入研究题目中已给部分，包括所给的提示语，即审明已提供的题目部分所包含的内涵，以及各种限制条件，为下一步补全题目做好准备。

如，阅读材料，写作：

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；

请以“我因而自豪”为题写作。

题目中的“自豪”就表明了立意的方向，考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。

其次，要善于拓展思维，开拓出一个广阔的天地，把半命题作文所给予的空间发挥到极致，然后通过反复的比较，筛选出最恰当的补题对象。具体来说，考生可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，让思维发散开去。比如“我因而自豪”这个题目，从自身考虑，可着眼于自尊、自信等；从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物产、山河等。

再如：阅读材料，按要求作文。

人成熟的标志是什么？同学们在一起最爱讨论这个问题。 有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我……

以“成熟的标志是”为题目，将题目补充完整写作，不少于800字。

半命题作文要求比较宽泛，成熟的标志可以是理智、自信、自立、学会忍耐、承担责任、甘于奉献、给予别人关爱、学会感恩、超越自我、坦然的面对生活、勇于拼搏、敢于否定自我、十八岁等。

分析：

材料的提示语给我们这样一个启示，这个题目关注的是自我的审视，自我的情感，自我对社会、对自然、对他人的看法，我们不妨把他理解成“我成熟的标志是”，因此这个作文的最佳角度是从自我着手写作。一个国家成熟的标志是灾难面前能够众志成城；一个民族成熟的标志是对外来先进文化的悦纳；一个国家国民成熟的标志是经受得住失败的打击。

可以写成记叙文，用第一人称，叙写我成熟的标志，重在叙述使我成熟的那件事；可以写成散文，抓住成长中几个阶段或几件事，来抒发对成熟的欣喜与赞美之情；可以写成议论文，以理性的思考，来阐释道理；可以写成书信体等。

再者，要力求“熟”、“新”，学会“化大为小”。

所谓“熟”，即自己所熟悉的内容，或者是自己所经历过、体验过的事情，或者是在这一方面自己有着丰富的知识储备，无论前者还是后者，自己往往有过深刻的感受和思考。一旦把考题与自己熟悉的内容对接，就会把考场作文引入得心应手、挥洒自如的境界。否则，只能生编硬造，其结果是顾此失彼，漏洞百出，如：《珍惜所拥有的》 。

所谓“新”，即他人难以触及的内容。千人一面的文章注定是得不到高分的。而要使补题富有新意，一要善于拓展思维，让思维的触角伸向不同的层面；二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。

所谓“化大为小”，就是选择一个较小的切入点，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对“大”的题目缩小为一个“小”的题目。

再如：一样的

要求：(1)在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。 (2)800字左右，文体不限。

填补题目时，首先要在“一样的”后面确定要写的对象，然后再分析所写的对象有怎样的特征或特点，最后为这个特征或特点寻找一个恰当形象的比喻体。

这种半命题作文，确定“写什么”显得尤为重要。一般情况下，要选择自己熟悉的、亲近的，有感觉、有感情的内容。本体尽量要做到“实”、“小”、“新”，避免“空”、“大”、“泛”，它应该是你的所爱、所喜、所追求、所向往……留下深刻印象的景点，难以忘怀的小说，栩栩如生的文学形象，生活经历，钟爱的物品等；而喻体要贴切、生动、形象、有新意，更要注意与本体的相似点。例如，意思清晰的题目：童话一样的月光，书卷一样的西安，水一样的林黛玉，天鹅一样的上海，齿轮一样的社会生活，围城一样的高三，万花筒一样的青春，故事一样的上海弄堂，飞鸟一样的史铁生等。

在平时的练习过程中，出现了这样一些现象：(1)不可思议的题目：这些题目阅卷者很难理解，甚至觉得不知所云，如“群山一样的高三”、“金子一样的放弃”等。(2)意义模糊的题目：这些题目需要在文章中详细界定，否则还是给人稀里糊涂的感觉，如：“牛奶一样的友情”、“冬泳一样的生活”、“向日葵一样的处世态度”等。(3)表述错误的题目：喻体部分没有运用“喻”，本体与喻体之间很难找到相似点，如：“矛盾体一样的我”、“亲人一样的感情”、“‘人’一样的人”等。

要写好半命题作文，必须首先把好补题这道关；题目补充完整后，就可以按照命题作文的写作方式挥毫泼墨，写出情文并茂的好文章。

【作者简介】

王云飞，高级教师，执教于浙江省义乌市私立群星学校，发表论文多篇。

11.传递初三半命题作文1000字 篇十一

就在这时，一个一身旧衣小男孩突然映入了我的眼帘。这个小男孩并没有什么特别之处，但吸引我的却是他脚上那双破旧的拖鞋。那是一双普通的人字拖，但却十分老旧，原本的花纹早已被摩擦干净，只剩下那略微发黑的鞋面。更重要的是，因为长期使用，鞋子出现了一道道裂痕，鞋带脱落了下来。小男孩并不甘心，坐在路边修他那早就不成样子的拖鞋。我心里感叹一声，同情这个可怜而又执着的小男孩。最终，他还是放弃了，有些置气般的将鞋子狠扔在地上。

这时，小男孩的眼睛突然直勾勾的盯向某处。我顺着他的目光瞧去--是一个富人家的小孩。小男孩的眼睛紧紧锁定在富家男孩儿的鞋上，眼睛里流露出向往的神情。那个富家小孩穿着一双崭新的小皮鞋。鞋子非常漂亮，而它的主人也十分爱惜它，每走两步就停下来，用纸巾仔细地擦拭着鞋面。也正因此，皮鞋变得格外有光泽，与街上其他过往行人的鞋形成了鲜明的对比。小男孩的眼睛一直停留在那双鞋上，眼神变得越来越亮。我心里一酸，为什么有的孩子天生就拥有美好富裕的家庭，有的孩子却只能流浪街头呢?我转过头，不忍心看下去。

可不知为什么，我总是情不自禁地望向那个小男孩。

“叮叮叮”老式的蒸汽车开了进来，站台上的人们纷纷收拾好东西上了火车，我隐约听见富家男孩的爸爸对他说：“儿子，快走啦!”我转头一看，只见他又仔细地擦了一遍那干净的小皮鞋，才小心翼翼地跟上，生怕鞋子沾上灰尘。叮叮的笛声响了起来，还没上车的人一窝蜂涌进车厢。这时，人群中传来富家男孩的惨叫，“哦，不!我的鞋子!”他努力地往回跑，想要去够那只被人群冲散了的鞋子。火车开始慢慢移动，他的父亲一把抓住了他，把他拉回车厢。可怜的男孩儿只有扒着车门边，看着心爱的鞋子渐渐远去……

这时，坐在墙角的小男孩飞快地冲了上去，小心翼翼地捧起了这只珍贵的皮鞋。“他大概是要把这只鞋子捡走吧。”我心里想着。这只漂亮的皮鞋正好可以替代坏了的那只。可小男孩却没有动。他站在那儿，捧着鞋的手颤抖起来。他正在做一个艰难的选择。突然，他做了一个让我意想不到决定的--把鞋还给他的主人。

就这样，小男孩努力奔跑着，追赶那即将远去的火车。可人的速度毕竟是有限的，他与富家男孩的距离越来越远。小男孩儿再也跑不动了，在火车即将驶出站台的那一刻，他用尽全身力气把鞋扔了出去。鞋在窗边越过，最终掉在了站台上。我心里惋惜极了，明明就只差一点点……富家男孩儿的头低了下来，小男孩则气的直跺脚。突然，富家男孩抬起头来，眼睛也亮了起来，他脱下自己脚上的另一只鞋子，扔到了小男孩的面前。小男孩儿捡起地上的鞋子，看着在火车上笑着向他招手的富家男孩，开心地笑了……

眼前的这一幕深深的震撼了我。我坐在那里，一股复杂的情感涌上心头。

12.什么的故事初三半命题作文 篇十二

和父亲一同送饭给您。走进病房，我最先注意到的是插在您鼻子里的管子，走近一看，才知道原来是供氧的。您的床头挂着几个标签：一级看护，摔伤重险，心脏虚弱……这几个字针一般的映入我的眼中。身旁的仪器一直发出滴，滴，滴……的声音，仿佛在给生命倒计时。四面凄白的墙壁，给人一种很不适的感受。再看看您，头上银白的头发反射着白亮的灯，我不忍直视。看到我们，您喘着粗气坐起来，笑了。

您费力地打开饭盒，母亲为您精心准备的晚餐，您却没有表现出丝毫的食欲。您吃完后，我才发现您的饭量连原来的一半都不如。我这才深刻地意识到，您病了，真的病了。

吃罢，您说自己好了，想回家，父亲坚决反对，生怕出了点什么差错。医生说可以回家一阵子，但晚上必须回来，双方这才妥协。

我把您从床上扶下来，走出病房。即便您右手已经拿了拐杖，左手还是牢牢地捉住了我的右手臂，比往常使上很多劲。看着父亲的背影，您反复地说：“我老了，走得慢了，没用了……”我也不知道该如何回答，只好安慰：“没事，我陪你。”一看见椅子您便要休息，在停车场叫父亲开车到门口接我们。我又一次意识到，您老了，真的老了。

一辆辆汽车在马路上飞驰着。路灯闪入我的眼睛，不到一瞬间，又一闪而过。生命是如此像这路灯，一闪而过。

我们行驶的路，正是以前您每天接我放学时走的路。当时的您，身子还挺得直直的，也没拿拐杖。我们每天有说有笑，不知不觉便回到了家。我隔着车窗，仿佛能看见过去的我们，仿佛能看见过去的我们，仿佛看见过去的“您”。我多想回到过去，与那个“您”，再走一遍!我的眼睛湿润了，一切都那么的模糊，我与您一步一步走回家的场景却如此的清晰!

13.中考半命题作文写作指要 篇十三

那么，怎样才能写好半命题作文呢？

一、要审清题意

半命题作文从结构上看，由文字部分和填空部分组成，有些题目前还有一段提示语。我们拿到题目后，先要读懂已有文字所表达的意思。比如：

雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻，但是，你有没有想过，阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们。

请以“__________来了，_________还会远吗”为题写一篇作文。

要求：1.根据自己的体会，先将题目补充完整再作文；2.立意自定；3.综合运用多种表达方式；4.书写工整，字数不少于600字（若写成诗歌不少于20行）；5.文中不得出现真实的人名、地名、校名等暗示考生身份的信息。

本题现有的文字部分中，“阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们”值得细细咀嚼，由此发散思维，具体可写“机遇来了，梦想还会远吗”“信心来了，成功还会远吗”“曙光来了，胜利还会远吗”“和平来了，幸福还会远吗”“运气来了，春天还会远吗”，等等。

半命题作文后一般都有具体的要求，比如“将题目补充完整”“有真情实感”“不少于600字”等等，这些在审题时也应重视，否则将影响作文的质量和得分。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以角度“小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应特别注意四点：

1.要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容，或者是新颖别致的对象。比如写“生活因_________而精彩（如：友谊、诚实、歌声等）”，你觉得所供选择的三个词语中哪个最好写，你就补哪个。若觉得这三个都不怎么好写，你还可以另选其他对象。又如完成“_________漫想”，如果选写“灯光的漫想”“圆的漫想”等老题材，较难打动人。若能紧扣时代的发展，写成“星际漫想”“网络漫想”“西部大开发漫想”等，借以表现科技信息时代的新风貌，或展现祖国建设的新图景，就容易做到不落俗套，富有新意。总之，应在题目允许的范围内，选择自己认为最有话可说、最有新意可展示的内容填补出来。

2.补全的题目本身要醒目。比如写“感谢_________”，从“求新”的角度，可补题为“感谢自己”“感谢成长”“感谢是一种心态”等；从“求异”的角度，可补题为“感谢不能变了味”“感谢失败”“感谢伤害你的人”“感谢艰难岁月”“感谢对手”“感谢那一记耳光”等。文题精彩，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

3.要确定体裁。在补充题目时，不妨思考一下你将选哪种体裁进行写作。一般情况下，考场作文并不限定文体，所以应根据自己的特长和题目的特点，考虑是写成记叙文还是议论文，或者是其他有特色的文体。比如写“珍惜所拥有的_________”，题目对记叙文、议论文、小小说、书信、日记等各种文体都适合，但是你只能选定其中的一种，补题时就应注意写作对象要与文章体裁相吻合。若选记叙文，一般可补上“友谊”“微笑”“幸福”“纯真”，等等；若选议论文，则可补上“青春”“环境”“生命”“智慧”“平凡”“痛苦”，等等。

4.要内容健康。半命题作文选材余地比较大，但不等于可以选一些消极、颓废的内容。否则，必然会降低作文的品位，甚至导致严重失分。比如面对“_________的味道”一题，部分考生填入的是“打麻将”“抽烟”“喝酒”“早恋”“自杀”等词语，让阅卷老师瞠目结舌，困惑不已。在此，有必要提醒考生，作文的思想内容应积极向上、健康昂扬，不能因一时的感情冲动或盲目求新，选写一些不健康的内容。

补好半命题作文的题目后，我们应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作，要从自己积累的种种生活素材和阅读所得中，精心选取典型性强、有动情点的材料，采用恰当的表现手法和生动的语言文字，诠释文章主题。

[考场佳作]

这次，我没有带“伞”

河北考生

车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被罩在雨雾中，模糊一片。早晨与妈妈争执的一幕浮现在眼前……

“帆啊，妈知道你能力强，即使不帮你‘活动’，你也肯定能得满分！”

“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！”我的话充满了火药味儿。

“咱这不是为了保险吗！”

“说到底，还不是不相信我的实力！”我像连珠炮一样说道，“妈，拜托，去年我的实心球和跳远就已经是满分，800米比满分线用时还少20秒哪！是年级第一名，你还怀疑年级第一名？”

“咱不是怕万一……”妈妈的脸上写满了无奈，“要不，你尽管考，我不陪着行吧？”

“万一！万一！反正你别再找关系了，你都不知道同学们有多恨我，你要找了，我就不去考试了，你看着办吧！”我扔下饭碗，一头冲进雨雾里。

“别……那你带上伞呀！”

我没有回头，妈妈的喊声淹没在雨雾里……

“啊——”公共汽车颠过了一个浇水垄沟，同学们按捺不住内心的兴奋，夸张地齐声喊叫起来。

车厢内热烘烘的，我随手把车窗打开，窗外的雨丝挟着清新的水气扑面而来，心里顿时敞亮了很多。

妈妈是我校的一名老师，去年的信息技术考试和今年早春的实验考试，她生怕我考不到满分，都陪着我去考点，并且托各种关系帮我“预定”满分。虽然结果很理想——满分，但我并不清楚这是我的努力，还是妈妈的“功劳”。虽然在校期间练习的整个过程，我是那么一丝不苟，可是获得满分后并没有丝毫的成功感，也没有丝毫的兴奋，相反还有一些失望。

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这次与妈妈的“斗争”，我终于赢了——我没有带“伞”！

没有“伞”的负担，心里格外敞亮，我一定要做好考前预热，一定能发挥出最佳水平！我信心满满。

终于到考点了。

天空依然飘着雨丝。我仰起头，舒了一口气，轻松、大步地走向考点。

没带“伞”的感觉真爽！

[教师评语]

本文选材看似不经意，然而细细读来，却能感受到其中蕴含的深意。作者通过对实验、体育等考试中存在的违规现象的叙述和描写，从一个侧面揭露了考试中的不正之风。另外，自立、自强是一种信念，是人生最珍贵的资本，更是开启成功之门的金钥匙。文中“我”自立、自强的意愿及精神难能可贵。在此呼吁家长、老师千万不要扼杀孩子们的这种精神。

文章题目一语双关，表面看是实物的“伞”，实际还蕴含着“妈妈的庇护”这层深意，构思巧妙，耐人寻味。

语言描写很有特色，作者通过简短的对话刻画人物，使人物形象跃然纸上。如“咱这不是为了保险吗！”“咱不是怕万一……”寥寥数语，就把妈妈对女儿的关心、担忧等情感淋漓尽致地表现出来。再如“万一！万一！反正你别再找关系了，你都不知道同学们有多恨我，你要找了，我就不去考试了，你看着办吧！”这句话，内涵非常丰富，一方面表现出“我”的自信心和自立、自强的精神，不想让同学说三道四；另一方面对妈妈亲自“督阵”的行为表示不满。

[实战演练]

请你以“最爱_________”为题，写一篇文章。要求：1.在横线上填入一个形容词，然后作文；2.立意自定，文体不限，字数不少于600字；3.文中不要出现真实的人名、校名。

提示：这是一道开放性很强又有所限制的半命题作文。从选材立意上看，只要是自己“最爱”的“一个形容词”（诸如“宁静”“寂寞”“朦胧”“豁达”“真诚”“纯洁”等），就可作为写作中心，发挥的空间可谓大矣。但需要注意的是：1.从审题上说，必须补入并围绕“形容词”构思成文，如果选择的是“哭”“异想天开”等词语，就从根本上偏离了要求；2.应力求体现出一定的思想境界和人生追求，写出较强的感染力，给读者以有益的启迪。

[学生佳作]

最爱“简单”

虞菲凡

最喜欢“简单”这个词，原因就很简单，因为缺少简单。你不觉得吗？随着人类的不断进化，似乎一切都日益复杂起来，思想、工作、生活，甚至连最珍贵的情感都难以幸免，所以就希望能在这忙忙碌碌、纷纷扰扰、繁繁杂杂之中，寻找一片属于自己的净土，什么也不要——除了简单。

记得三毛女士曾对“快乐”做过这样的诠释：“真正的快乐，不是狂喜，亦不是苦痛。在我很主观地来说，它是细水长流、碧海无波，在芸芸众生中做一个简单的人。享受生命一刹间的喜悦，那么我们即使不死，也在天堂里了。快乐是不堪闻问的东西，试试看，连问自己三次：“我快乐吗？我快乐吗？我快乐吗？”

不难看出简单的快乐才是真正的快乐。你是否享受过生命中那简单的一瞬呢？它可能是清晨你接到的一个来自久未联系的好友的电话，即使只是淡淡的几句问候与祝福，也可以带来一天的好心情；它可能是在你感冒时轻轻递上的几张纸巾或一杯开水，不但温暖了你的胃，拂去了你的不适，更温暖了你的心，带走了你的困扰；它可能是失眠一整夜后忽然冒出来的一点点睡意，紧绷的神经终于开始松弛了，紧皱的眉头终于开始放开了，于是带着一个如释重负的微笑快乐地睡着了；它可能是你极度郁闷时从某人那里丢来的一张小字条，贴心的话语像夏天里的哈根达斯、冬日里的围巾手套，很快把你的心情从摄氏零度拉到一百度……那么多的一瞬间，那么多的简单快乐，你难道还要苦着脸吗？

向来喜欢马蹄莲，因为它简单的美丽。流线型的单瓣白色花萼，裹着一根金黄花蕊，再加上一根碧绿的花茎，那么一副干净的样子，简单而高贵，它的美丽一点儿也不输于华贵的玫瑰。同样，简单的你也可以简单地美丽起来。如果你不想把头发搞复杂，何不让它清汤面似的挂着，顶多再夹上个造型简单的发卡，让人人都感受到你的清新；如果不喜欢在耳朵、脖子上加上沉甸甸的首饰，何不就在手腕上系一条轻柔的丝带，让你的心也温柔起来；如果整天的套裙、丝袜、高跟鞋，穿得人都麻木掉了，何不放自己一天假，穿上T恤、牛仔、运动鞋，好好简单清爽一下。

最喜欢的菜，不是海参鱼翅、螃蟹甲鱼，而是爸爸的凉拌黄瓜。不用讲究什么花式刀功，就这么切成片儿，加盐加味精加麻油，一样的清脆爽口。

最喜欢的鞋，不是名牌跑鞋、精品皮鞋，而是家里穿的拖鞋，通风透气，随时都可以让脚趾伸几个大懒腰，舒服。

……

最喜欢简单，永远自由，没有拘束，像刚刚冒芽的小草，干净得让人喜欢。

[教师评语]

这是一篇有内涵、有韵味的佳作。身处“似乎一切都日益复杂起来”的社会里，本文作者崇尚简单、最爱简单，贴切自然地表露出一种宁静淡泊的心境，这是难能可贵的。

文章情感真挚，行文洒脱灵动而不乏富有意蕴的佳句。

[拓展训练]

题目一

请从下列一组半命题作文中任选一题，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。

1._______是不行的；2.请把_______留下； 3.当代人，跟着_______走；4.想起了_______；5.在 _______和_______之间。

提示：这里以题目4为例略做解说。面对“想起了_______”这道题，一般而言以记叙性的文章较为好写。写叙事性的文章，应该写出点儿自己独到的感悟，最好选择你亲身经历的、耐人寻味的一件小事，表现出自己从中领悟到的道理。记叙文，目的是使人感动，因此要在选材、描写上多下功夫。材料选得好，自然感人；材料选得不好，就属于先天不足。

参考拟题：1.想起了破茧成蝶；2.想起了父亲苍老的脸；3.想起了伤心事；4.想起了母亲的口头禅；5.想起了铺满月光的小径；6.想起了远方的你；7.想起了一首歌；8.想起了淡淡的栀子花香。

题目二

先把下面的题目补充完整，然后按要求作文。

题目：_________一样的_________

要求：1.在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。例如“音乐一样的建筑”“梦一样的初三”“大海一样的胸怀”等；2.600字左右，文体不限。

提示：本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，还用比喻性的命题体现出一定的规定性，有利于限制考生的事前构思。作文时无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。