六年班级安全教育工作总结

六年班级安全教育工作总结（共15篇）

1.六年班级安全教育工作总结 篇一

二00七年上期117班班级工作总结

陈阳春

本期我担任117班的班主任。我们班总共42名同学。绝大部分学生非常关心班级，遵纪守规，热爱劳动，品行良好。因而就整体来说，班风学风较好。为了打造一个良好的班级，我想了一些办法，做了一些工作。具体表现如下：

1． 制定了切实可行而又合情合理的操行评分制度，由副班长认真记载，每月小结一次，并予以公布，给同学们树立榜样，形成先进更先进，后进赶先进的竞争态势。

2． 全期举行了四次主题班会活动：“批评与自我批评”，“学会感恩”，“人人讲安全，安全为人人”，“我谈学习方法”。还开展了多次团队活动：“我为班级添光彩”，“如何做一个优秀的中学生”，“比一比谁读的书最多”，“艺术节各项比赛”，“车摸、航模比赛”。通过这些活动的开展，有些后进生的思想有明显的转变，使大部分同学养成了良好的日常行为习惯，能保持较好的学习风尚。提高了综合素质和实践能力。

3． 狠抓学习，不断提高。我要求学生之间互帮互学，相互交流，互相促进。让每位学生逐步掌握“点金之术”，学会学习，不断提高。

4． 倾注爱心，时刻关注后进生的成长。一期来，我多次

找学生尤其是后进生谈话，每次总是以诚恳的态度，亲切的语气跟他们交心，摆事实，讲道理，教他们怎样做人，并鼓励他们相信自己，一定能改正自己的不足，同时可以成为品学兼优的学生。

经过一期的努力，我们班取得了较好的成绩。

一、校艺术节中，集体舞、独舞、器乐、书法、合唱比赛均为全校第一；

二、班级日常风纪评比名列前茅；

三、各级各项比赛有王涵、温航辉、罗宁、宋静文、温佳明等许多同学成绩较好。其中黄浩、温佳明、谢鹏、宋纪新同学分别获浏阳市航模比赛一、二等奖；宋静文、罗宁同学获浏阳市三独比赛二等奖；王涵同学获浏阳市作文比赛二等奖；宋纪新的地理小制作获长沙市一等奖。

四、期终测评整体成绩较好；

五、由于各项工作开展较好，因此班级被评为浏阳市先进班集体。

以后，我将再接再厉，争取再造辉煌。

2.浅谈班级安全教育 篇二

那么,如何才能带出一个无安全事故、一个和谐平安的班呢?笔者认为应做好以下几项工作:

一、强化学生的安全法治教育

坚持利用广播站、安全知识宣传栏、晨会等进行经常性的安全法制教育,教育学生“远离网吧”“远离黄、赌、毒”“克服偏激易冲动”“珍惜重任”“珍惜家庭”“互相沟通、互相尊重”,培养学生的治安安全、团结协作的意识和行为。

二、强化跟班管理

跟班是管理班级的基本经验。学生的安全实际、动态实际、潜在安全隐患等是靠班主任跟班调查、了解、发现,并予以解决的。跟班能预警学生的突发事件,可以把安全隐患消灭在事故发生之前。所以,每天的自习、午休时间都是班主任必不可缺的跟班空隙。

三、强化班级制度管理

校有校规,班有班纪。班主任要强化班级管理的制度建设,并在实践中不断完善,用校、班制度管理学生,建立并完善班级“突发事件紧急预案”。

同时,班主任要做到“五坚持”,即坚持对学生全天考勤,缺勤必查; 坚持安全天天讲和每会必讲、每事必查,小事必结、大事必报;坚持收缴威胁学生人身安全的物品;坚持每学期代学校与学生及家长签订安全责任协议书,发动

学生全员参加“平安保险”;坚持认真履行“班主任工作职责”,做好班级学生防病工作。

四、抓典型事例进行教育

随着时代的变化,“说教”和“灌输”这种单一教育方法,其收效显然不大。根据这一现状,笔者积极探索开展学生喜闻乐见丰富多彩的教育活动,较为成功的范例就是利用典型的、发生在学生身边的安全事故,开展“以案说法”的教育活动。今年春节期间,有位一年级的小朋友在玩炸“轰天炮”的时候,由于点着了引线没有及时扔掉,结果硬是将食指和无名指炸断,造成轻度残疾。于是,笔者就组织学生对这一事故所造成的后果及如何杜绝此类安全事故的发生进行了讨论。通过讨论,学生明白了玩“危险游戏”的危害性,起到了事半功倍的教育效果。

综上所述,笔者认为要带出一个安全、稳定的班级,就必须坚持“安全第一、预防为主、防治结合、重在教育”的方针,对安全工作要主动抓经常抓,认真落实各项安全制度措施,构建学校安全工作网络,筑牢学生安全工作防线,才能创建安全稳定、文明和谐的良好育人环境。◆(作者单位:江西省德兴市黄柏中心小学)

3.班级安全教育工作总结 篇三

一、开展安全教育，提升安全意识

认真落实学院和本系的有关安全规定，对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合本班工作实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。制定了详细的安全教育计划，组织学生认真学习安全规定，发挥课堂教学的主渠道作用，在教学环节中结合课程内容适时对学生进行安全教育；在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。

二、强化工作措施，营造良好氛围

通过开展经常性的安全教育，教育和引导学生不但要掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也注重教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。此外，通过主持开展安全教育的主题班会，在素质拓展课上，组织学生观看《今日说法》等法制类节目，教育学生远离网络游戏、谨防网络交友受骗等问题，帮助学生认识到安全教育的重要性，使同学们从根本上认识到自身安全事关家庭幸福和学校平安的重大意义。

三、加强监督检查，杜绝安全隐患

经常组织班干部深入本班学生各个宿舍查看，了解学生具体情况，对安全检查不合格的同学做出具体要求，尽可能的改善宿舍安全情况。具体的对宿舍卫生、刀具管制、乱接乱拉电线、违章使用电器以及电脑的安全使用等问题进行了严格检查，保证学生的生活安全。针对近期学院发生的安全事故，及时召开安全教育班会对学生进行了安全警示教育；针对个别班级发生的打架斗殴事件，及时对学生进行了预防犯罪法制教育；为了避免流行病、传染病等各种卫生安全问题的出现，严格卫生要求，加强班级卫生打扫，尤其对将食物带入教室，乱扔垃圾等问题进行严格处理，改善班级卫生状况，为大家营造安全、良好的学习环境；针对学生之间相处不融洽、关系紧张的问题，及时与学生谈心谈话，了解学生的具体情况，增加与学生之间的交流，帮助解决学生在学习、生活上存在的问题以及同学之间的矛盾，加强同学之间的沟通，使同学能够用轻松的状态、良好的心态来面对生活中的困难与挫折，保证了班级安全。

4.班级安全教育总结 篇四

（一）孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。班级安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。现对本班本学期的安全教育工作进行总结。

一、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不许不经家长允许就跟同学到处去，让家长随时了解其子女的去向。

二、教育学生遵守交通规则，过马路时应走人行横道线，要靠边行。经常讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏，如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生，注意预防各种传染病。

五、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。

六、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

七、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

八、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

九、禁止私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期即将结束了，我们班无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

班级安全教育总结

（二）寒假马上就要来临了，如何做好以人为本，安全第一的意识教育，如何让学生快快乐乐、平平安安的度过这个寒假，是安全教育工作的重点，针对上述要求，我决定从以下四方面进行教育：

一、防滑冰落水安全教育

（1）强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力；加强对家长的宣传教育，发放《寒期告家长书》，提醒节假日和放学时间防学生滑冰溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。

（2）加强学生自我管理。教育学生在寒期休息时间不擅自滑冰，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。

二、有关防雷避雷安全教育

教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项：

(1)应该留在室内，并关好门窗；在室外的人员应躲入建筑物内。

(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。

(3)切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。

(4)减少使用电话和手提电话。

(5)切勿滑冰或从事其它水上运动，()不宜进行室外球类运动(尤其是不要在空旷的操场上活动)，离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。

(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。．

(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。

(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。

(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜骑自行车。

三、交通安全教育

教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

四、食品卫生安全教育

应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。

班级安全教育总结

（三）该班学生共有四十九人。上学期结束了，我对学生的安全教育工作做如下总结：

一、指导思想

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力, 避免事故发生，确保 人身和财产安全。

二、工作要点

一学期以来，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

以活动为载体，增强安全教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

5.班级安全教育工作总结（大全） 篇五

2016.7

安全工作重于泰山,安全工作是关系到青少年一代健康成长，关系到千家万户幸福和社会稳定的大事。始终把安全工作作为各项工作的首重列为议事日程，确保学生有一个安全、和谐、健康的成长环境。现将一学期来的安全工作简单回顾如下：

一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。

班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。

（一）制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。

（二）落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。宣传安全知识，增强安全意识搞好宣传教育是提高师生安全意识的重要一环。平时重抓学生的交通安全，对学生进行了较系统的防火、防盗、防震、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识教育，提高了学生的安全意识，增强了安全就是生命，安全就是稳定，安全就是幸福，安全就是文明的认识。

（三）强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。班主任要对全班安全工作负总责，做好深入细致的调查研究，进行苦口婆心的安全教育，切实提高学生的安全意识。制定切实可行的安全措施，促使学生行动落实。

对班内发生的安全事故及时处理，及时上报。提醒学生加强防范措施，防止食物中毒和肠道传染病的发生。强化学校纪律，要求学生上下楼梯不拥挤，靠右行，杜绝校内追逐嬉闹及打架现象，严禁学生携带管制刀具及器械进校。

二、实现“三结合”，形成班级安全教育合力。

班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。

（一）与任课教师的学科教学结合

科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。为做好这一结合，我经常和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

（二）与班队活动相结合。

充分发挥班集体团队组织作用，开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：“珍爱生命、远离毒品” “学校是我家，平安靠大家”等。

（三）与家庭教育相结合

学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。学生无故不到校，及时和家长取得联系，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，查明原因，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。

6.六年班级安全教育工作总结 篇六

[关键词]班主任 班级安全教育 作用

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210111

学校的安全教育是一项系统工程，需要社会、学校、家庭的共同努力才能做好。在此且不说社会和家庭教育，就学校安全教育而言 ，它是一项需要领导班子、班主任和每个教师共同去探究及完成的课题，在这些教育管理者中，班主任又成了最直接的管理者、责任人。下面就班主任班级安全管理问题谈几点浅显的看法。

一、班主任要提高自身的安全意识

在班级安全管理中，班主任首先得有很高的安全敏锐性和很强的安全责任意识，打铁还需自身硬，班主任应自觉地、科学地、全面地树立安全观念，应考虑到班级安全工作的方方面面。比如，想到学生生命安全，就要想到饮食安全、卫生安全、环境安全、交通安全、运动安全、心理安全等等，这些方面都会直接或间接构成学生安全问题，或多或少地触及学生的安全，给学生的健康成长造成威胁，甚至造成损失、损害。

二、班主任要加强学生的安全教育

班主任作为班级的管理者，要加强班级的安全教育， 要充分利用周会组织学生学习学校的规章制度和国家有关个人安全的各类法律法规，使学生明白法律法规能保护自己，学做一个遵纪守法的人；利用网络安全教育平台，开展形式多样、内容丰富的安全教育课，学习安全知识，强化安全意识，掌握安全自救技能，学做一个有能力保护自己的人；通过学校组织的消防安全实战演练、安全知识讲座、法律知识讲座、心理健康辅导讲座以及板報宣传等形式多样的活动，对学生进行法治、思想、安全教育，进一步提升学生的安全意识，力求将安全问题防患于未然。

三、班主任要多问、勤看、多思

作为班主任要想管理好班级，就得掌握班级动态，就应深入班级，多询问，多了解，发现学生之间或个人存在的安全隐患得及时想办法巧妙解决；多向科任教师询问学生在其他课堂中的表现，了解学生的思想动态，发现问题及时与科任教师联手处理、解决；多向其他班级的同学询问，了解本班的动态以及个别同学的表现、表象，发现不良苗头及时调查、核实、处理；还要多向自己询问，学生各方面的安全问题我关注了多少？关注得够不够？安全教育跟上了没？某些方面还存在安全隐患吗？已出现了安全问题，我哪个解决得好？哪个处理得不尽如人意，还需在哪些方面改进？等等。只有广开言路，才能获取更多的信息，再经辨别、核实、筛选，才能获取实用的信息，才能对症下好药，真正治好病。

四、班主任要指导学生提高网络安全意识

在通信技术日新月异的今天，互联网和智能手机以迅雷不及掩耳之势进入每个人的生活，并扮演了重要角色，全国上下几乎所有的男女老少都会上网，或学习或查询，互联网成了 “万事通”，成了人们生活中不可或缺的依靠。在这里人们足不出户就可以得到解决问题的方法，人们对其情有独钟，殊不知网络也是一把双刃剑，它给我们的生活带来了许多便捷的同时，也孕育了新型的安全问题，那就是使用互联网和手机的安全问题。

现在学生拿手机主要用于打电话、上网，他们利用手机上网、聊QQ、聊微信的过程中容易接触不良信息、受到网络返利链接、暗藏病毒的二维码、红包以及色情聊天连接、虚拟环境等等的侵害，造成学生心理安全隐患；与社会闲杂人员联系，容易滋生事端；手机的辐射对正在生长发育中的学生的健康很不利，影响身体正常发育；部分手机硬件本身有问题，会在使用过程中爆炸、着火，存在安全隐患。我强烈建议，学校应多建公用电话亭，拒绝学生带手机进校。

以上诸多的互联网和手机问题，给青少年的健康成长构成威胁，产生安全隐患。作为班主任应提高自身信息技术安全意识，指导学生应对和排除来自互联网和手机的种种威胁、解决好使用互联网中遇到的棘手问题，避免网络安全事件的发生，真正使学生静下心来学习，潜下心来学做真人。

作为班主任，只关注还远远不行，要静默地多观察，捕获更真实的信息，进一步了解学生的细微变化，分析变化的原因以及变化造成的结果。一旦发现存在安全隐患，及时采取合理有效的方法予以解决，决不可存“亡羊补牢”的侥幸心理。当然做好班主任安全管理工作并非动动嘴、跑跑腿、东瞧瞧、西看看那么简单，还需要心脑并用，根据捕获的表象信息多思考，细琢磨，这样才能想出锦囊妙计，才能出高招，将班级安全工作真正做实、做好。当然学校安全教育管理工作只靠班主任的力量是远远不够的，需要学校领导、班主任、科任教师和学校各部门的齐抓共管、鼎力配合协作才能完成好。

总之，安全责任重于泰山，学校的安全教育不可忽视，作为安全责任第一人的班主任应不断强化自身的安全意识，加强对学生的安全教育，应多问、勤看、多思、多提醒，将安全警钟常挂在嘴上，常抓在手上，将各种安全隐患扼杀在萌芽状态。

7.班级安全教育工作计划 篇七

一、班级学生情况分析

本班共有学生78人，本班学生学习成绩较差，一是由于基础差，二是由于没有建立良好的班风。全班学生在遵守纪律方面很好，所有学生都能按时上学，能教好地遵守学校的各项纪律。班干部的组织能力还有待于加强。

二、本期工作的目标

1、重视学生的安全教育工作，做到防患于未然。

2、选择有组织能力的班干部，提高班级管理能力。

3、形成良好的班风、学风，让学生初步确立讲学习、讲奉献的思思。

三、工作措施

1、切实做好班级的安全工作。做到：

（1）教育学生在校期间，严禁中途走出校园。

（2）课间不得推拉上下楼梯，在走廊追赶，不得攀爬栏杆。

（3）劳动时要注意不要伤及他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。

（4）开好主题班会，并利用有利的教育时机，对学生进行安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全。

2、培养班干部，让他们主动帮助学困生，争取各方面的进步。

3、初步形成良好的班风、学风，利用各种机会向学生宣传集体主义思想教育，让每位学生都自觉做到讲学习、讲奉献。

4、认真做好家访工作，使家庭和学校联系更紧密。

5、关注班级内的特殊群体让他们在学习生活中更真切地感受到师恩的温暖。

6经常查看学生动态，使学生上学，放学安全，家长放心。

7、严禁学生在校内外玩火、玩水。

8.班级消防安全教育总结参考 篇八

作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

从本次活动中，我也受到了一些启发：我们应多站在孩子们的角度，为孩子设计一些更有价值的活动。以游戏的方式，让孩子在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，令孩子终生受益。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

9.践行素质教育，做好班级工作 篇九

关键词：素质教育 班工作 爱心 管理

【中图分类号】G635.1

素质教育，就是根据人和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为宗旨，以尊重学生主体性和主动精神，注意开发学生的潜能，注重形成人的完整人格为根本特征的教育。中学生的素质包括：思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体素质和心理素质。中职学校是我国职业教育中重要的组成部分，其职责是大力提高学生的综合素质，特别是劳动技能素质和公民素质，以期能更好地为社会输送高素质的技术工人。作为中职学校的班主任，是实行素质教育的第一线工作者；也是班级的引导者、组织者和管理者，是班级的灵魂，对班集体的健康发展和学生综合素质的提高具有举足轻重的作用。努力践行素质教育、建立良好的班风是笔者担任中职学校班主任工作一贯坚持的方向。

一、中职学校学生的基本状况

中职学校主要面向初中应屆毕业生招生。在现今社会，家长认为，孩子不会读书或不喜欢读书才会送来中职学校学习，也有少数学生属于家庭困难的。这些学生多数都是学困生。学困生的特点就是学习的基础知识不完整，缺乏学习热情和动力，没有人生的目标，普遍缺失家庭教育，做事缺乏长远考虑，喜欢简单明了的事物，不爱动脑筋，不喜欢动手做事，做事没有毅力、以自我为中心等。另外，家庭困难的学生也有缺点：较严重的自卑心理，不喜欢参加班集体活动。总之，中职生在大多数老师眼里都是有较多问题的。

二、中职学校班主任工作方法的探讨

（一）认识学生是做好班工作的基础

认识学生就是了解学生的性格与家庭基本情况，目的是为了更好地理解学生、教育学生。班主任不了解学生，不仅不可能做好教育、引导工作，还可能会误解学生的积极性，让学生失去进步的动力。因此，班主任需要全面掌握学生的基本情况，从学生的实际情况出发，有针对性进行引导、管理、教育，才能使班工作呈现实效。每带一个班，首先，从档案入手，仔细审阅，记住每一位学生的特征、名字，还编写本班学生联系地址和电话号码，以便和家长联系；其次，勤下班、常到宿舍，看看学生的学习、生活，聊聊学习、生活、人生；再者，注意学生早恋倾向，鼓励学生发展正常的友谊。

（二）关心爱护学生是做好班工作的助推器

著名教育学家李镇西说过：“班级的纪律管理变化，与其说是靠教育，不如说是靠爱的感化。”中职学校的学生多数都是初中升学进来的学生，很多是第一次离开家庭的呵护，心里有严重的失落感和孤独感，班主任及时给学生送去关爱，让远离家庭的学生感受到温暖，有利于师生间的心灵沟通，拉近师生间的心理距离，增强学生的自信心、自尊心，提高学生接受教育的意愿性。

（三）培养良好的班集体是班工作的核心

学校正常的教学秩序，学生综合素质的提高都有赖于良好的班集体，良好的班集体对班成员具有强大的教育作用、感化作用和控制作用。首先，实施目标管理，激励班级不断进步。每一届班级开学之初，便明确告诉他们奋斗的目标，团结友爱、争创优秀、努力争当优秀班级。其次，选拔和培养学生班干部，形成坚强的班级领导核心。班干部是联系班主任和同学之间的强有力的桥梁，能起到以点带面的效果。每一学期都要在班里公开选举班干部，既然班干部是公选出来，便要充分信任他们，班里的大小事放手让他们管，每两周召开一次班干部会，总结计划班工作，同时协调他们这间的工作。班主任要适时地引导他们，这样能培养学生自我管理的能力，也有助他们的心理成长。再次，培养正确的集体舆论。要求学生们有问题当面提，不怕问题，只怕没问题，这样才有利于团结，有利于班集体良好班风的建设；另外，经常在班会课上给学生讲人生道理，读一些文章，引导他们形成良好的道德观、人生观。

（四） 树立学生的自信心、培养学生的责任心是推动班工作的内在动力

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，也称信心。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养。一个人首先学会自尊，才会有责任心和自信心，才会有健全的人格。中职生在初中时，便经常被老师或家长说教、训斥或体罚，普遍缺乏自我认知，更不知什么是自尊，又何来自信心和责任感。首先，让学生充分、客观地认知自我。让学生把自己的特点写下来，让同学相互指出对方的优点和缺点，帮助学生树立正确对待错误、对待批评的思想。其次，让学生多参加班级活动、社团活动，通过活动来认识自我。再次，培养学生孝敬父母、尊敬老师、尊重同学。最后，教师也要看到学生身上的闪光点，多一点表扬，少一点批评。

（五）公平、公正、民主是展开班工作的思想出发点

公平的主旨是人人平等和机会均等，避免歧视对待。公正维护正义和中立，防止徇私舞

弊。民主指在平等的原则下，少数服从多数的管理。中职生正处于人生发展的转折期，自我意识的强度和深度不断增加，渴望得到大家的认可，但是，自我评价不够准确，思想冲突较为激烈，有时候会盲目行动。班主任的言行和班级管理行为就会成为他们的关注点，班主任在用人和奖惩方面，就应体现公平、公正和民主，善于听取同学们的意见，维护多数同学的利益。

（六）制度管人是开展班工作的手段

中职生在校就读三年后，就要进入社会。现今是法治社会，我们应该让法治观念、制度

观念深入学生的脑海里；制度管人也能较好地体现公平、公正和民主的思想。首先，建立完善的班级管理制度，利用操行分建立起考核标准。其次，抓好管理制度的落实。有制度没用执行，是不会产生任何效果的。制度的执行要依赖可靠的班干部。第三，灵活运用制度。制度既要有原则性，也要有灵活性；当出现制度所没有规定的，就要灵活处理。

（七）课外活动是开展班工作的有益补充

中专生活中必不可少的是生动活泼的课外活动，这有利于学生们的身心健康成长，为将来工作打下坚实的基础。笔者坚持一年一会一游活动；一会即每年举办一次晚会，一游即每年进行一次效外旅游，带着学生走出教室，进入山水之间，陶冶心情，锻炼意志和体魄。另外，积极鼓励学生参加学校举办的第二课堂活动，如英语朗诵比赛、珠算比赛、篮球比赛等。

班主任工作是一项长期积累的工作，需要从长远考虑，培养和提高学生的综合素质，让学生终身受用。

参考文献：

叶瑞祥、沈晓良：《教育学》，广东高等教育出版社

10.六年班级安全教育工作总结 篇十

2020学校班级安全教育个人工作总结一

安全问题是我们最关心的问题，所以，我们学校在机制上成立了安全办公室，有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生分布广，我们学校有校车接送学生，乘车安全也很关键。

一、安全责任状的签署

学校每学期开学，都要和相关人员签订相关的安全责任状。我们班主任有班主任安全责任状、值周老师有值周老师安全责任状、跟车老师有跟车老师安全责任状。各种责任的签订，督促每个老师及时做好自己的分内之事，督促每个老师更好的关心学生的安全问题。

二、安全夕会课

周一到周四的放学前十分钟安全夕会课，每天都要给学生重复那些重复过很多的安全问题：饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全……每天的安全夕会课都会做好相关记录。

其实，对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课，只要发现安全问题，就应该及时告诫学生，因为有的时候可能会遗忘。还有，每个周最好有个安全主题，因为安全是个很广很泛的一个话题，就班主任一个人，可能会有忽略的地方。关于安全夕会的记录最好有一个专门的记录本，这样学校查起来也清晰，班主任记录时也方便。

建议我们的安全办最好每一周或者两周对安全问题开一个总结的会议。每个班主任，可以借此机会相互交流各自对安全管理的经验和窍门，使班主任之间可以相互学习学习，一起进步。

三、乘车安全

我们学校乘车的学生有300多人，并且大多数都是低年级的小学生。在乘车的过程中，挤挤碰碰是在所难免的事，有的时候就因这种小的摩擦而大动干。所以，我们跟车的教师很辛苦。对于低年级的学生，对老师还是很尊敬的，对跟车老师的话还是言听计从的。)但是，有极个别的高年级学生，顽固、叛逆、不听老师教导，甚至和老师顶嘴动手，这使得我们跟车老师很恼火。做为老师，我们不能和学生动武力，但是凭嘴巴是根本不能说服他们。所以，希望我们学校对此类学生应该给予处分，否则，他们很容易影响那些小学生的。

每趟车都设有路队长，路队长会在校车回来之前，协助值周老师排好队，管好纪律。在乘车时，协助跟车老师，管好乘车纪律。路队长要以身作则，还要有责任心。所以，建议，每学期对这些路队长给予一定的奖励。

四、值周的安排和辅警的值班

从周一到周五，都有一名校领导和三名老师值周。值周老师来的最早回去的最晚。早上值周老师，负责到校学生的安全问题，还要注意校外人员的进入。下午，要组织乘车学生的排队并管好纪律。我们有辅警注意校外人员的进校登记。

我们学校的学生有点淘气调皮，建议学校在安全办下成立一个学生安全委员会。每个班每天安排1到2个学生协助我们的值周老师的工作。学生干部可以巡视楼梯走廊打闹追逐的学生，做好每天的记录，交给当天值班的校领导或者安全办主任。

五、对突发问题的处理

我们学校的医药设备不够齐全，建议健全一点。棉球用完就不去补充，消毒只有酒精，双氧水也没有……

有的时候会有一些意外事故发生，我们该如何处理。一般而言，首先找班主任，如果班主任碰巧有事不在，或者在上课，该找谁解决。再或者，有些事，班主任也无法解决，又该怎么办，这些问题都没有一些明确的说法。

这就是我这半年来的一个总结，在以后的日子里希望可以和各位老师一起学习与探讨，也希望各位老师不吝赐教。

2020学校班级安全教育个人工作总结二

学校安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定.因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础.要确保安全,根本在于提高安全意识,自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础.所以我一直十分重视教育安全工作.平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

1、认真做好安全教育工作.我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实.做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会.教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救电话.让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性.2、开展丰富多彩的教育活动.利用班会 ,活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食物中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等安全知识.教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西.通过教育提高广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查,及时整改.每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师.每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价.送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家.课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记.对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。

4、家校联系,保障安全.学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系.同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到:“安全第一”.学生意识到安全第一,健康第一。

关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点.我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。

2020学校班级安全教育个人工作总结三

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。确保师生安全是学校工作的一个重要内容，学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。全校开展内容丰富、形式多样的安全教育活动。通过安全教育的活动，让全体师生形象生动地体验到安全教育的重要性。在此对本年级的安全教育工作作简单总结：

一、活动安全。

教育孩子遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不去江边、河边，不擅自游泳。游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

二、交通安全。

家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，学生意识到安全第一，健康第一。

三、饮食安全。

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全。没有发生因食品卫生所带来的安全问题。

四、生活安全。

教育孩子不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。没有出现重大的安全问题。

这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点，针对现阶段出现的校园安全事故，教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题，所以“安全工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。来学校要进班，并与教师相互问好，不在学校内其他地方逗留;离学校时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离学校。对于自雇车的学生，与家长做好沟通，注意不上超载的车辆，并且在路上注意安全，不在车上打闹、玩耍。

五、家庭安全。

向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。没有发生重大的安全事故。

六、简单自救方法。

识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育孩子学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养孩子多做力所能及的事，学会自理。学生知道了一些简单的处理方法。

一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲，时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

2020学校班级安全教育个人工作总结四

校园的安全事关全体师生的生命和财产，因此，我校高度重视校园安全工作，坚持落实“生命至上安全第一”的工作方针，把学校安全确确实实的落到实处。为此，从我校的基本情况出发，具体的可以从以下几方面进行落实到位：

一、强化了校园安全工作领导责任

我校成立有安全工作领导小组，通过签订安全责任书明确了校长是安全工作第一责任人、分管领导是直接责任人。建立了学校值班护校队，校内各处室责任人名单及相关职责张贴在校内，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。学校成立安全工作领导小组：依照教育局关于《学校安全工作意见》，进一步规范整理学校各项安全管理制度。

二、把好校园安全“门卫第一关”

实行门卫24小时值班，严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认。校园封闭管理，学生因特殊原因离校实行门卫审查，未经学校、教师书面同意或家长来接，一律不得离校。落实值日教师责任，上、放学期间，参与值班的18名教师与门卫指导疏散学生，维持安全有序的入校、离校秩序。

三、加强技防，提高安全防范能力

我校按要求在校门口建立了视频监控系统，进行24小时视频监控。门卫室配备了橡胶警棍、防刺背心手套、钢叉等。教学楼和实验楼、寝室楼配备了相应的灭火器、应急灯、应急出口、沙袋等消防器材设施，做到定时检查与维护。

四、制定并实施《学生活动安全措施》

对学生课间活动安全、上下楼梯安全等薄弱环节进行了明确规定，责任落实到人。

五、加强各种安全教育

11.六年班级安全教育工作总结 篇十一

不经意间，一个难忘的活动结束了，这段经历可以丰富我们的生活，可以把这些感想记录在活动总结。那要怎么写好活动总结呢？以下是小编整理的小班班级安全教育活动总结（通用8篇），欢迎大家分享。

小班班级安全教育活动总结1

为促进校园交通安全管理工作，进一步加强校园及学生交通安全管理，确保广大师生出行安全，根据晋道安办《关于做好校园及学生交通安全隐患排查整治专项行动的通知》等文件要求，结合我校实际，我园认真组织开展校园及学生交通安全隐患排查整治专项行动，现将工作总结如下：

1.组织全园师生观看《关注学生出行》警示教育片。

2.各班以第五个“全国交通安全日”为契机积极开展形式多样的安全教育活动。

3.在学校内外显眼的位置张贴《关于开展学生交通安全集中整治专项行动的通告》，提高全体师生和广大家长的交通安全意识。

4.充分利用周一升国旗时间，举行以了一次以泉港区重大交通事故为例的交通安全主题国旗下讲话，对全校师生进行交通安全知识教育。

5.通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。

通过一系列活动的开展，进一步提高了学生的交通安全意识。安全无小事，时时要关注，愿孩子能高高兴兴上学来，平平安安回家去。

小班班级安全教育活动总结2

关爱孩子的身心发展、关爱孩子的生命安全是我们每一个教师的责任和义务，我们不仅努力在一日活动的每一个细微处体现这一念，还将安全知识等教育纳入到了我们的课程中，通过一系列活动来提高教师、家长、幼儿的安全意识及对相关安全知识的了解。现将一学期班级安全工作情况总结如下。

一、确立幼儿自我保护能力的培养目标

安全教育是渗透在一日活动中的，我们平时也常常会随机对幼进行一些安全教育，如何将它以一个主题的形式来开展，我们商讨选取了三个大站点，即幼儿园安全、家庭安全、社会安全，这三个场所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以进行相关的安全教育。在幼儿园我们的重点是五官的保护和身心的保护，在家庭中我们侧重幼儿身体保护和一些救护小常识，在社会中则是一些生活安全常识及紧急情况逃生的技能等。我们紧紧围绕目标进行培养，确保了目标的顺利完成。

二、强化对幼儿的安全教育

提高幼儿自我保护的意识针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜

小班班级安全教育活动总结3

为了进一步增强全园师幼食品安全意识，加强家长对幼儿膳食的关心支持及对幼儿园食堂工作的参与管理，近日，XX区实验幼儿园开展“健康膳食伴我行”食品安全系列活动。

一是营造食安宣传氛围。幼儿园利用国旗下讲话，各班利用家园桥报、微信班级群向家长发放《关于幼儿食品安全致家长的一封信》，宣传食品安全法律法规、正确的饮食观念及食品安全知识，形成人人关心支持参与食品安全的宣传网络。

二是食品安全知识教育。各班通过健康、安全教学活动等时机向幼儿说明食品安全的重要性，讲解“病从口入”的道理，指导幼儿认识“三无食品”，拒绝食用“变质食品”，告知幼儿误食不安全食品后，立即向老师或家长报告，及时采取应急措施，学会自我保护。

三是开展食堂开放日活动。组织膳食委员会成员召开“健康膳食伴我行”专题会议。会上，园长潘冬就加强全园幼儿食品安全的重要性和必要性做了强调。

食堂主管xx向家长汇报了该园食堂的食品原料、采购渠道、索证取证、加工程序及饭菜质量等工作。最后家长家长对当日的幼儿午餐进行了品尝点评，并对幼儿园膳食工作提出了合理化建议。

本次活动，不仅促进了该园膳食工作的。规范开展，而且提高了全园幼儿、家长和教师的食品安全防范意识，达成了“食品安全同关注，和谐社会同创建”的教育共识，为幼儿的健康安全成长奠定了良好的基础。

小班班级安全教育活动总结4

安全关系着千万家！我幼儿园坚持“安全第一，预防为主”的原则，根据上级指示，有序开展各项活动，现将本学期安全工作总结如下：

一、安全工作开展情况

1.建立组织机构，落实安全责任

在开学初，我园根据园内实际情况建立安全工作领导机构，并明确责任，做到齐抓并管，层层落实。

2.签订各项安全责任书。在开学初我园与全体教职工签订责任书，与家长签订责任书，与特殊幼儿家长签订安全协议等，促进全体师生及家长保护好幼儿安全。

3.建立健全安全制度和安全预案

根据各类活动的开展，制定相适宜的安全应急预案，做到活动前有准备，活动中保安全，活动后有收获。同时，建立健全园内安全制度，保证各类活动有章可循。

二、安全教育教学活动

1.开展各类班级安全教育活动。各班每周根据幼儿情况及存在问题，有针对性的对幼儿进行教育。同时根据季节性的特征开展活动。如：春季疾病预防安全教育；夏季防溺水安全教育；夏季防蚊虫叮咬安全教育等，保证幼儿安全。

2.安全演练提高安全意识

根据幼儿情况，开展各类安全教育。如防地震，防火灾，防溺水，防踩踏等活动的开展，既能提高幼儿安全意识，同时增强幼儿自我保护能力。

3.安全教育渗透在一日活动

在一日活动中，随时对幼儿进行教育。如：上下楼梯不推挤；游戏活动不乱跑等。同时坚持“放学前一分钟安全教育”的原则，对幼儿进行安全教育。

三、安全排查不放松

每日各班排查本班级安全情况；每周安全领导小组排查园内安全；每月进行大排查；做到及时发现问题，及时整改，将隐患扼杀在萌芽中。

安全是重中之重，安全需从小事入手。安全是基础，我园将不断完善，保证幼儿安全、健康成长！

小班班级安全教育活动总结5

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将一学期班级安全工作情况总结如下。

一、日常生活方面

我班幼儿刚进园时，大部分自理能力都很差，尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里，留意他们的精神状况，对生病的小朋友细心照顾，多带在身边方便照顾与给予关心。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。

二、安全管理方面

在担任班级工作的同时，我还担任保健医生之职，因此，在日常生活中我还会加强责任制，注重分层管理，层层落实、人人负责。每发生一起意外损伤事故，哪怕是极轻微的损伤，都认真分析事故原因，记录幼儿损伤情况，愈合情况，并做好家长的工作。只要幼儿一进园门，就要求教师“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿脚跟上”，把幼儿的安全始终挂在心上，以防幼儿意外损伤的发生。

强化对幼儿的安全教育。针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培

养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。同时，动员家长参与幼儿安全教育活动。各班通过家长会、家园联系栏、亲子游戏等形式要求家长配合幼儿园进行幼儿安全教育，确保幼儿安全与健康。

总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！

小班班级安全教育活动总结6

在忙忙碌碌中，我们的学期工作也接近尾声，回顾这一学期的工作，真是又喜又忧。喜的是，我们能圆满的完成本期的工作，孩子们得到了健康发展；忧的是孩子们渐渐长大，他们的冒险精神越来越强，安全工作更要加强。

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。刚开学时，由于本班幼儿大部分是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上常规习惯的培养。我们三位老师共同确定了幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。每天对班上的设备设施进行检查，发现问题及时给予解决，在户外活动时确保二位老师在场，保证幼儿的安全。在开学初期针对班上新生多，我们在着重加强入园和离园的安全教育和指导，教育幼儿不跟不认识的人走，要跟着本班老师和自己的父母。同时加强对幼儿的常规教育。如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，我们又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。在天气渐渐冷起来的时候，我们结合季节的变化，引导幼儿知道天冷了要注意适量运动，并做好防寒保暖工作。

在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯。在危险的地方，我们贴出了危险标志，告诉幼儿这些地方不能去的原因。每天坚持晨检，杜绝不安全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学

活动。我们老师始终保持高度的安全责任意思，认真细致地开展工作，在本学期我班没有发生任何安全事故。

小班班级安全教育活动总结7

幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，根据班级幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。

一、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。

让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动，认识一一些安全标志，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

二、组织一次“参观消防队”的.活动。

为了帮助幼儿树立防火意识，我们全园的小朋友认识了消防车的结构，通过教师的讲解，了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后，幼儿又参与了消防演练活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法，提高了安全意识。

三、进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在床上的幼儿不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

四、安全教育渗透于一日活动中。

通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。

小班班级安全教育活动总结8

人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，对于儿童来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。我园积极的开展了各项活动，而在本班，安全教育活动也如火如荼的开展着。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。

一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能随便乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

二、班级人员做好安全自查工作。

周五中午开好班务会议，讨论制定安全工作计划。三位保教人员随时检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写安全工作自查表并及时的上交园长。保教人员之间相互监督，上课做到眼到、心到、手到。三人统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

三、做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

12.六年班级安全教育工作总结 篇十二

外来务工人员的子女受父辈生活实践和现实观念的影响，形成了很强的“劳动意识”和独立自主性。外来务工人员大都早出晚归，忙于生计，客观的家庭生活条件促使“穷人的孩子早当家”。他们许多事情不得不自己做，父母的事也要帮着干。

习惯是人在生活中缓慢形成的较为固定不变的行为和倾向。早期形成的不良习惯会对今后身心发展起着巨大的阻碍作用。外来务工人员子女由于缺乏家长教育，素质相对较低，学前教育又基本空白，和现代城镇中的孩子相比，不良习惯较多，给学校培养学生良好的行为规范带来矫正性教育的难度。

外来务工人员子女如今成为学校生源中一个新生的群体。如何帮助他们身心健康成长，使他们在新的环境里克服区域差距，融入新的集体，成为广大教师十分关切的一大难题。下面谈谈我在班级建设管理中所做的努力和探索。

一、重视学生心理素质的提高

1.缓解来自学习的压力

由于外来务工人员子女原来就读学校所采用的教材不同，师资不同等原因，刚转入新的学校，往往表现出极大的不适应。如果不加以引导，这种情绪就会形成一种习惯，就有可能影响他们正常的心理发育。对此，我积极地进行引导，帮助他们建立自信，挑战自我。今年，我所任教的班级转来了五名学生，都是外来务工人员子女，已经是五年级了，但他们都从未接触过英语。他们几个人的眼神十分茫然、无助，作为教师，我心里也很不是滋味。我对大家说：“新来的这几位同学都没有学过英语，但是我相信只要肯努力，就能学得好。我们班里有个别同学英语基础不好，你们就和他们来做个竞赛，现在假设你们站在同一起跑线上，看谁跑得快。”给他们提供了基础较为薄弱的学生作为参照物，给他们一种心理暗示，他们就不会觉得孤军奋战了，压力也稍微减轻了。同时，我利用课余时间为他们辅导。他们从茫然无知到能一点点地听懂，到跟得上进度，能做笔记，慢慢地单词听写测验从0分、20分进步到及格。对于他们一点一滴的进步，我都在班里进行表扬和鼓励。我从他们欣慰、略带羞涩的脸上读到了幸福，我也知道他们的自信心在一点一点地建立起来。

2.克服生活行为习惯带来的困扰

在教学过程中，我还努力帮助外来务工子女改掉生活上的一些不良习惯。我曾带过一个班，班里有一名外来务工人员子女。这名学生身上总是有一股异味，大家都不愿和他交往。对此，我除了做学生的工作之外，还单独和他谈心，告诉他讲究卫生是一个好习惯，有益健康，要求他要经常洗澡，勤剪指甲，不能随地吐痰，并经常询问和检查他的卫生情况。因为我经常督导，他也发现讲卫生之后同学更愿意和他交往了，体会到了讲卫生的好处。现在他比较讲卫生了，整个人都变得精神了。

二、利用各种活动促进学生的交流

苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而孩子如果在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”孔子也曾说：“有教无类。”因此，在面对班里怯怯的眼神时，我就用微笑去感染他们，关爱他们，让这些外来务工子女真正融入到班集体中。在每个学生过生日时，班里都会组织小小的联合会，互送礼物。班里举行手拉手的活动，让本地的学生到外来务工子女家里玩耍，然后互换，感受不同的生活方式。

三、争取家长的配合与理解，做好家校协同教育

科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的。教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”苏霍姆林斯基说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭没有学校，都不能承担起塑造人的细致而复杂的任务。”要教育好学生，教师就要积极与家长沟通，共同做好孩子的德育工作。教师只有取得家长的理解和配合，教育教学活动才更容易开展，从而取得事半功倍的效果，所以我非常重视做好家校协同教育。外来务工人员子女入学就读的流动性很强，因此我积极做好档案备案工作，做好住址、电话号码的登记，并及时做好资料追踪更新工作。不少家长因为成天忙于生计，根本无暇顾及子女的生活和学习，不少家长告诉我他们每天几乎都没有时间给孩子做饭，就是拿几块钱让小孩随便买个盒饭吃，晚上回家的时候小孩已经睡着了，更有甚者连小孩有没有来上学他们都不知道。因此，我非常重视考勤的登记，发现有谁缺勤了就及时与家长进行联系，了解情况。平时，也经常通过电访、家访等方式与家长多接触、多沟通，了解学生的学习生活情况。碰到问题了，共同商讨教育孩子的对策；学生进步了，表现出色了，同样及时告知家长并表扬鼓励。这样，就避免了家长在心理上对电访和家访的担忧。

13.六年班级安全教育工作总结 篇十三

2011—2012学年第一学期

健康是人类的最大财富。教育孩子的核心是培养健康人格。有许多父母对孩子说，只要把学习搞好了，别的什么都不用你管。这是“教育荒废”的宣言，也是教育失败的悲剧之源。人类的发展得出一个沉甸甸的结论：教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。培养健康人格，是因为有健康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心的人;一个人的人格不健康，他就是表面上再辉煌，都可能随时崩溃。

儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果开始得好，将来可使孩子们的品德、智力等各个方面得到健康的发展。我园课题《在儿童一日活动中渗透心理健康教育的研究》，旨在通过这项研究，提高儿童一日活动的质量，提高家长教养质量，家园合力，培养儿童良好的心理素养，使儿童成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。

让心理健康教育深入到我们整个校园，让每位教师变意识为习惯，在关注孩子身体健康的同时高度重视儿童的心理健康教育。让每位教师进一步全面了解课题具体的指导思想、明确课题的目标以及相应的班级实验措施以及每月的工作。

1、立足实际，分享经验。

本课题涉及的班级，我们首先组织教师认真做好插班生“适应新环境”的实践与总结。

他们离开自己的家庭、离开了自己的亲人，进入校园这一集体生

活，无论是心理还是生理都将产生不适，随之，哭闹、害怕、恐惧等一系列现象出现了，如何帮助他们尽快地适应集体生活，帮助他们产生安全感，温馨心理氛围的构建十分重要，于是借助课题研究，立足于班级实践与交流。交流中，老师们集思广益、畅所欲言，给了其他老师很好的启发与借鉴。

为进一步做到实验计划与行动一致，我们定期地组织课题组成员进行实验情况的交流与反馈，针对实验中存在的困惑与问题共同寻找对策，从而协商解决。

2、动员家长，全面参与。

召开了家长会，向家长介绍了课题主要内容，与他们共同学习了相关心理健康知识，同时进行了“心理健康”课题家庭教育问卷调查。

3、抓住典型，以点带面。

改变儿童不健康的品行，我们必须从典型儿童入手，将他们作为为自己观察、实验的对象，抓住他们典型的不健康的心理特性，进行个案跟踪观察分析，并及时采取相应的实验措施，记录好每一阶段孩子的点滴变化。

根据实验总目标及阶段目标，我们课题组制定了个案观察分析记录表，要求实验班每位老师认真根据表格有目的地选取班级内行为表现相对典型的孩子作为自己观察关心的对象，进行行为的分析与实验。

通过一年半多教师有目的、有计划的关心实施，较多的儿童由原来的哭闹转变为积极愉快地学习，由原来对玩具的独霸发展成今天的协商与分享，由原来的任性调皮转变为守纪与乖巧„„

4、不断学习，武装头脑。

运用先进的教育教学理念、遵循幼儿身心发展规律，结合班级幼儿实际，进行科学合理、适时适度的心理健康教育有助于儿童良好心理素质的形成。为此，我们继续有计划地组织教师进行理论学习，树立正确的科研意识，从而做到以知促行，以有效的方法达到实验的预期目标，为儿童的健康成长助一臂之力。让教师明了不同特性孩子的应对措施，让老师们在进行个案观察记录的时候有章可循;文章《以积极的情绪影响幼儿的心理健康。，5、勤于动笔，成果喜人。

14.六年班级安全教育工作总结 篇十四

为了保障XX班全体学生的人身安全，维护正常的教学秩序，确保学生在全面发展的过程中安全健康的成长，在开学初我校就制定出详细的安全工作计划，一学期来，针对工作计划中的内容，确保有效的开展安全保卫工作，现将本学期来的工作总结如下：

(1)进行了交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周进行了集中教育。

(2)进行防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里不追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。跑操和集会学生排队时，不要拥挤，要有序进退场。

(3)进行了防溺水教育，进行了防溺水的教育，开展了以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

(4)进行防触电的教育，对同学们进行了电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

(5)进行了防食物中毒的教育，宣传了饮食卫生和防止食物中毒的教育，杜绝了同学们食物中毒的事件发生。

(6)进行了防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，体育活动重视了安全保护措施，积极做好了运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

(7)进行了防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班级的用电设施，落实了专人负责，开展了防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

（8）经常利用班会课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到了有计划、有内容、针对性强。

（9）严格执行了学生安全事故报告制度，做到了及时、准确。妥善处理各类突发事件。

总之我们会时刻将安全放在首位，处处为学生着想，今后，关注学生的生存环境，关注学生的人身安全仍将是未来我们工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

15.浅谈班级管理工作中的教育机智 篇十五

案例一:2002年9月,笔者接任新初一(2)班的班主任工作｡开学的第三天是周末大扫除,这项工作对于这些衣来伸手､饭来张口的城里孩子来说,实在是既不会干也不情愿于的事情｡我一方面安排好各项工作的分工,另一方面还要手把手地教他们怎样擦玻璃､怎样擦墙围子｡我们班有一名来自朝阳山区的孩子,不仅快速地完成了老师布置的任务,而且完全符合卫生要求｡我不仅当场表扬了他善于动脑､能够掌握劳动的技巧,而且还让他帮助老师教会组内其他成员清洗桌椅的方法｡从此以后,不仅他们的值日小组能出色地完成卫生工作,而且也带动了全班同学保质保量地完成各项劳动任务｡这一案例使笔者深深体会到,班主任工作要建立在老师对学生的敏锐观察和对学生个体行为习惯及个性心理的深刻了解之上｡

案例二:我们班曾有一名来自永丰农场的同学,在小学时,他就经常上网吧,与同学打架更是家常便饭｡有一次课间,他与同学发生了争执,正好被老师看见,他本以为老师会狠狠地批评他一顿,没想到老师轻声地对他说:“先进教室上课好吗?”他满腹狐疑地先回到自已的座位｡我马上对大家说:“刚才有两位同学发生了矛盾,但他们能顾全大局,以铃声为令,我相信他们一定能上好这节课,并且能够处理好他们之间的矛盾｡”那位同学比较安心地上完了这节课｡一下课他急忙主动找老师承认了错误,而笔者则只是与他一同分析产生矛盾的原因以及怎样做才能避免这场争执等……这样的事看起来很普通,但如果处理不当,也可能转化为影响班风的大事｡这就不仅要求教师对学生要有比较深入的了解,对突发事件有足够的观察力和判断力,而且,更重要的是老师要有丰富的教育经验和底蕴,使自己处理问题能当机立断､游刃有余｡

案例三:记得有一次开学初收费,其中有一项是每人50元的学生平安保险费｡由于此项费用属于自愿,因此有交有不交的｡收齐后我发现少了50元钱,我明白一定是差在保险费上了｡因为我收钱采取的是让学生在我准备的本子上写钱数､老师负责数钱,一定是有人交的钱与帐目不符｡回顾收钱的经过基本上老师已知道是谁出了问题｡钱,老师可以添上,可没交钱的学生的思想问题如何添补?即使是忘记交钱,也有个教育问题｡当老师把保险单发到学生手中时,学生中有人问:“老师,王××没交保险费怎么会有保险卡?”对此老师已心中有数,只是回答“她后交的”｡过后我悄悄找到这位同学,真诚地做了自我批评,对她说:“老师做事太粗心,报投保名单时把你的名字也写上去了,也没征求你的同意就给你投了保,现在还退不回来了,也不知你的家长是否同意你入保｡如果不同意也没关系,这也该是给粗心老师的一个教训｡老师真诚地向你表示歉意,也希望今后你我一起培养好严谨的作风｡”这位同学红着脸对我说:“老师,是我写错了交钱的数额｡开始的时候是我无意地照同桌的钱数抄下来的,可后来是我故意不想交的,我错了｡我妈妈本来就同意我入保,下午我就把钱带来｡”这个学生下午就把钱交给了我｡因为老师是普通人,所以我们就要善于从普通孩子的角度去看待问题,用自己的人格魅力去影响学生､吸引学生､感染学生｡做为一名教师其人格魅力是教师的个人修养和教育素质的外在表现,同时也是教育机智不可缺少的要素之一｡教师的教育机智往往就是要靠人格魅力来支撑,没有人格魅力的教师就不可能具有教育机智｡

总之,在素质教育的今天,班主任对突发事件不仅要做到处乱不惊､因势利导,而且要用自己广博的师爱去关爱学生｡给学生一些机会,让他们去体验;给学生一些问题,让他们去找答案;给他们一些条件,让他们去锻炼;给学生一些空间,让他们向前走｡