听学生汇报课的感想和体会

听学生汇报课的感想和体会（精选8篇）

1.听学生汇报课的感想和体会 篇一

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听优质课的体会

来

听优质课的体会

XX市小学语文优质课在XX北实小举行。周五我有幸听了四节课。这四节课有低年级段的《丑小鸭》，有中年级段的《我为你骄傲》、《买木雕的少年》，也有高年级段的《左公权》。四位执教老师都有较高的教师功底，语言铿锵有力，精炼简洁，语调抑扬顿挫，教态自然大方，教学流程顺畅、自然。都有各自的闪光点，亦有自身的不足。我重点观察了四位老师的教学设计，分析如下：

一教学设计的闪光点：

《丑小鸭》一课老师可谓是简简单单教语文，注重了学生的体会朗读，设计了说话训练：丑小鸭长什么样？想象一下其他的鸭子长什么样？仿照课文描写丑小鸭的语句进行了填空练习。引导孩子想象小鸟是怎样讥笑他的。

《我为你骄傲》一课教师以小男孩的心情变化为线索，抓住小男孩由快乐——害怕、不自在——轻松的心理变化过程，通过朗读体会小男孩心情变化的原因，设计了小男孩在吃饭的时候，一想到______，就感到________，他在睡觉的时候，一想到___________,就_______.1

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这样的说话训练引导孩子体会小男孩的不自在。还设计了一张小男孩写的便条，培养孩子的表达能力，而且老师还出示了一张写好的便条进行了示范，无形中教会了孩子便条的写法。

《买木雕的少年》教师在检查词语时对词语进行了归类，分为：描写木雕的、景点的、人物的、含有本课生字的词语四类。注重了学习方法的教学：联系上下文理解遗憾，将每个字的意思联系起来理解爱不释手。将事情的起因、经过、结果概括起来就成了的主要内容。尤其是在朗读了描写少年的神态、语言的句子后，让孩子体会此刻少年在想些什么？这一问题的设计活跃了孩子的思维，为理解少年为什么感到遗憾，少年会怎么做做了铺垫。

《左公柳》一课导入很有特色，从xq的秀丽风光、丰富物产入手引出左宗棠。通过朗读感悟，师生角色扮演体会左宗棠的精神品质。巧妙利用“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”和“新栽杨柳三千里，引得东风渡玉关”过渡到柳树的外形特点、精神品质。

二教学设计的不足：

《丑小鸭》一课教师只是利用教材教教材，而忽视了语文的人文性，没有引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。《我为你骄傲》对老奶奶的宽容点播不够，只需将小男孩害怕什么分析到位即可，但孩子们的答案却是小男孩害怕因为他打破了玻璃，而没有分析出怕老奶奶会批评他，老师也没有进行必要的引导。《买木雕的少年》老师对“啊”的用法进行了分析，说是表示允诺，与“不”形成了矛2

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盾，分析了语无伦次的意思，我觉得此处分析牵强。而对于课文的后几段没能进行处理。《左公柳》对慷慨激昂一词没让学生理解，只是让学生读书表现出来，学生没有体会出慷慨激昂所含有的义正言辞，而只体会到了声音的激昂。最后左公柳得名原因也没来得及分析。

在今后的教学中，我会取长补短，努力提高自己的教学水平。来

2.听《匆匆》说课的心得体会 篇二

为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。

(二)引导学生“用心听”

支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。

(三)引导学生“用心说、写”

支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。

“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。

听了特级教师何捷的《匆匆》一课，受益匪浅。何老师注重对学生的朗读训练，并让学生“以读促悟”，鼓励学生大胆发言，培养学生的表达能力。下面谈几点切身的体会：

1、教学中，注重对学生的赏识教育。通过鼓掌、竖起大拇指、拍拍学生的肩头、投予鼓励或赞赏的目光等，与学生进行鼓励性交流。特别是称学生为“老师”这一环节，充分的体现了对学生的认可及尊重，同时也可见何老师谦虚的教学态度。

2、在整堂课中，注重对学生的朗读训练。首先，播放了这一课的配乐朗读录音，让学生有了初步的感悟。接着，让学生感情朗读，由字、词、句、中感悟时间的流逝。

3、何老师在整节课中，真正起到了引导学生的作用。以学生为主体，让学生边读边悟，让学生体会到了时间的流逝之快，要珍惜时间。

4、只是在本课即将结束时，感觉有些仓促。抑制了个别学生想表现自我的欲望。

3.听王老师摄影课的心得体会 篇三

阳谷县青少年素质教育实践基地

李恒柱

今天听了王老师的两节摄影课，发现王老师的课与以前相比，无论从活动内容还是活动组织形式看，都发生了很大的变化，活动效果也比原来好了很多。从现在看，活动紧紧围绕如何拍到一张高质量的照片而展开，目标明确，活动紧凑。但在具体操作上，还有一些值得商榷的地方。

一、有些活动可有可无，效果不明显，可以删除或者进行适当修改。比如在活动开始的点名程序，在学生从教学楼前往活动室带时，教师已经问过班长人数是否到齐，到活动室后，老师只要适当查一下人数即可，因为这样可以节省时间。如果老师希望借此了解学生，但老师点名时并没有看学生，也起不到认识学生的目的，所以可以略去。再比如在老师重点讲解了摄影活动的注意事项后，出现了活动理念和目标，但教师并没有讲这方面的内容，也没让学生看或读该内容，不知道出这个内容什么意思。还有就是第二节摄影阶段，首先老师给学生照全班合影，用去时间7分钟，而让学生拍照的时间为17分钟，合照时间用去整个拍照时间的三分之一的时间，这个活动的目的是什么，为什么要占用这么长的时间照合照？

二、教师要从各个方面调动学生参与活动的积极性。

1、教师对学生的提问要准确、具体，让学生知道怎么回答、回答什么，这样学生才能愿意回答。比如教师在观看完上期学生的照片后让学生回答看完后你有何体会和感想，这样的提问太笼统和模糊，学生不知如何回答，回答也往往答不到点子上，与教师的愿望可能有较大的差距，从实际效果看，也是举手回答问题的不多，学生回答的是否符合老师的要求，只有老师自己知道。

2、教师的讲解要清晰、准确，易于学生理解，这样才能使学生有所收获，把老师的见解变为学生自己的见解。比如在学生回答完看照片后的收获后，教师总结男生的照片热情奔放，女生的照片温馨淡雅。我感觉这样的总结太虚，学生不易理解，也很难从中有所收获。

3、教师在活动前最好把自己的设计理念或目的告诉学生，让学生按照自己的思路来，往往能收到较好的效果。反之，如果教师提前不给学生什么要求，或要求的太笼统，学生在活动中不知道干什么，或不知道具体怎么干，当老师给学生活动后提要求时，学生还需要一段思考和总结的阶段，效果就不好了。比如教师设计让学生观看上期学生照片的目的是什么？通过观看达到什么样的目的？教师要提前设计好问题，让学生带着问题去观看，通过观看和思考，学生能知道如何回答，同时也为自己的拍照提供借鉴。比如让学生思考不同的用光有什么不同的拍摄效果？拍摄的距离不同、姿势不同产生的效果有何不同？从实际活动看，由于教师在观看照片前并没有告诉学生这些问题，只是让学生观看上期学生的照片，看完后学生的回答就不尽如人意，他们也只是回答了有什么不同，而由此产生的效果有何不同则没有涉及。再比如在学生拍摄阶段，由于教师没有告诉学生如何拍照，所以从最后的拍照效果看，随意拍照的还是比较多，高质量的照片不多。教师可否在活动前给各小组说明，每个小组要用顺光、逆光、侧光、侧逆光各照一张照片，距离远近各照一张照片，站、蹲、仰各种不同的姿势各照一张照片，拍照时把拍照的主角放在九宫格的适当位置，看哪组照出的高质量照片多，这样学生有了目标后，活动的方向性就增强了，相信效果会好些。

4、教师要充分利用学生已有的经验调动学生的积极性。对于摄影，无论是相机的把持方法、如何对焦、如何按快门等知识，不能说所有的学生都会，但也不能说所有的学生都不会，即便所有的学生都不会，我们也可以让学生往前边试着做这些事，在做的过程中出现的问题，也可能是学生容易出的问题，这样教师再讲时，学生听的可能就自觉多了，如果学生会做，一是增强了该同学的自信，同时也激起其它同学学习并超越该同学的愿望。比如在用光时，可根据学生对不同光线的理解，让学生上台前模拟对不同光线的运用。

5、充分运用活动器材调动学生的活动积极性。摄影专业的活动器材是相机，学生看到相机后也很想用相机照相，教师可以利用学生这一心理，让尽可能多的同学利用相机学到相关知识，而不要光用教师的讲解和演示来让学生理解和掌握，因为他看的再清楚也不如让他自己亲自实践一回。老师也说看起来简单做起来难，既然如此，为何不让学生通过操作相机来达到学习知识的目的呢？

4.学生听后谈感想 篇四

学生听后谈感想（略）

教师引入复习课题：第一单元 相亲相爱一家人。第一环节：师生共同构建知识网络

学生快速浏览课文、笔记，小组合作，初步梳理本单元知识网络。教师帮助学生梳理知识网络。

第二环节：课堂大练兵

一、请你选择（每小题有四个备选答案，请选出其中最符合题意的一个，把它的字母代号填入括号内）

1．孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是（D）A．父母说什么就做什么 B．早早打工挣钱赡养父母

C．现在只需搞好学习，其余的事等长大后再说 D．敬重和爱戴父母

2．逆反心理会产生巨大的消极影响，下列属于逆反心理产生的不良影响是（B）（1）逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己

（2）有逆反心理的人不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误来惩罚自己（3）有逆反心理的人不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母（4）逆反心理运用正确，有利于消除我们与父母之间的隔阂

A．（2）（3）（4）B．（1）（2）（3）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（3）（4）

3．在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（B）A．讲清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷静下来，心平气和地与家长商量 C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开家长 教师归纳：

选择题解题技巧：在正确审题的基础上，运用排除法不失为增加准确性的一种好方法。通常情况下运用排除法有三个层次：第一、排除观点本身错误的题肢；第二、排除本身观点正确，但与题干无关的题肢；第三、排除本身观点正确，与题干也有一定关系，但不符合题干规定的题肢。

二、请你帮忙 教师出示材料：

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分──肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。

每个人孝敬父母（长辈）的方式各不相同。在今后的日常生活中，你准备怎样以实际行动表达对父母（长辈）的一片孝心？

学生积极思考并回答（略）教师点评并出示参考答案。参考答案：

1.关心、尊重父母（长辈）。如记住父母的生日并给予祝福、不顶撞父母等。2.减轻父母的负担，做些力所能及的家务。如经常打扫卫生、洗碗筷等。

3.给父母以精神慰藉。如经常与父母谈心和交流，刻苦学习并以良好成绩回报父母等。

三、请你讨论

17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。由于徐父长期在外地工作，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。徐力升上高中重点班后，吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。

2000年1月17日中午，徐力放学回家吃过午饭后，因对母亲的管束不满，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。

法院认为，被告人徐力非法剥夺其母吴凤仙的生命，触犯了刑法，构成故意杀人罪。但由于徐力犯罪时未满18周岁，应当从轻处罚，故以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。

阅读这个案例后，请结合第二课所学的知识，回答下列问题： 1.有人说，徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为，他的行为是可以谅解的。你认为这种说法对吗？为什么？

2.请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么？我们应该从中吸取哪些沉痛的教训？

3.如果你的父母对你学习上的要求也很严格，或者近乎苛刻，你打算怎样与父母进行沟通？

教师组织学生分组讨论（略）教师归纳：

解题技巧：此类题的所用材料通常是教材的重点内容、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。此类题的解题要领是：

第一，要认真阅读材料，准确把握材料的中心思想，提取关键词。第二，依据材料中心思想，按照设问的要求确定答题范围。

第三，回归教材，结合教材相关内容，找准答题的角度，确定答案要点。参考答案：

1.这种说法是错的。望子成龙，是天下父母的共同心愿。徐母对徐力的严厉管教是基于对他的高期待，这反映出父母对子女的爱。徐力在心存感激的同时，应该尽力孝敬母亲，报答母亲的恩德，这才是正确的做法。知恩不报，以怨报德、恩将仇报的做法是完全错误的。

2.原因是：母子缺乏必要的沟通。与母亲发生矛盾时，徐力没有采取适当的方式与母亲进行沟通，而是采取了极端的办法来处理，造成了人间悲剧的发生。当我们与父母发生严重冲突时，一定要使自己先冷静下来，努力克制自己冲动，多想想父母的好处，坐下来与父母进行沟通解决，切不可用粗暴或极端的方式解决。

3.根据自己的真实想法进行回答。如：①尊重理解父母；②换位思考；③求同存异等。（开放性试题，只要符合题意，均可）

四、自主探究

同学们都听说过《常回家看看》这首歌吧。“找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看，带上笑容，带上祝愿，陪同爱人常回家看看。妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好菜，生活的烦恼向妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子，洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献啊，一辈子不容易，就图个平平安安，常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背，揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献啊，一辈子总操心，就换个平平安安„„”

1.为什么歌词中的父母盼望儿女常回家看看？你能体会到父母的这种心情吗？ 2.如果你长大了，你会怎么做？ 3.谈谈这首歌给你的感悟。

教师：此类题强调运用知识解决实际问题，答案的开放性比较强，对学生观察生活、参与生活的能力要求比较高。

学生积极组织语言作答（略）教师点评（略）参考答案：

1.因为有了亲情，家庭才更美满。

2.不仅要赡养父母，还要从精神上安慰父母，不让他们感到孤单。工作再忙也要常和父母联系、沟通。

3.这首歌并不是伟大的经典佳作，其中所叙述的事情只是发生在日常生活中的小事。然而，就是这种看似平常的话语最能打动人，它不是用华丽的言语堆砌起来的表象，而是实实在在的生活。父辈们的胸怀是多么宽广，受了一辈子的苦，但在他们的眼中，那根本不算什么，重要的是一家人平平安安，儿女事业有成。

【复习小结】

屏幕显示祝福的话语： 走近父母 奉献爱心 善于沟通 化解矛盾

5.思想汇报(听党课的体会) 篇五

思想汇报

从小就爱唱“没有共产党，就没有新中国”的歌，可是对党的认识却总象隔着一层薄雾。共产党在我心中是一种朦朦胧胧的高大而神圣的形象。今年4月23到27日，我参加了由局党委、组织部在供电培训基地举办的“北京供电局2001年入党积极分子培训班”。通过学习《共产党宣言》、《中国共产党党章》、《邓小平理论》、《党史》及“三个代表”等诸多有关党的理论和知识，听了我局优秀党员的演讲，以及与同志们的相互学习和帮助，增进了我对党的认识，拉近了我和党的距离，我对党的认识更加深刻。现将本人此次学习的思想情况汇报如下：

一、要牢固树立共产主义信念

通过学习《党史》我知道了自她诞生起，就旗帜鲜明的声明是站在绝大多数人一边，她是无产阶级的先锋队，全心全意的为人民工作，人民的利益高于一切。党的十五大通过的党章规定：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度”。

中国共产党的80年，走过了艰难曲折而光辉的历程。她经历了夺取民主革命胜利，建立新中国；建立社会主义制度，探索中国社会主义道路；开创建设有中国特色社会主义道路，不断实现社会主义现代化三个阶段。在这三大阶段，我们的党都或多或少的走了些弯路，特别是20世纪90年代初，国际共产主义运动遇到了一些波折，苏联解体，东欧剧变，有些人对社会主义产生了怀疑，产生了焦虑，但是我认为，任何一种新的社会制度，新的生产关系的发展壮大是一个长期而艰巨的过程，其间会有一定的反复甚至倒退，但事实证明，一个有生命力的社会制度，一个符合社会发展需要的生产关系是一定能够在历史的激流中生存、发展、壮大的，社会主义制度正是这样一种制度，社会主义的生产关系正是这样一种生产关系。前景是光明的，道路是曲折的，沿着这条路走下去，社会主义的优越性就会得到充分的体现，社会主义制度的旗帜一定会遍布寰宇。中国共产党80年革命经历昭示了由于成功的运用马列主义并产生了毛泽东思想、邓小平理论强大的思想理论武器，中国共产党日益强大，无坚不摧。为此，我们要树立坚定的信念，那就是加入中国共产党，为我们的伟大事业奋斗终身。

二、要提高学习马克思主义理论的自觉性

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是《党章》规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。特别是学习了《党章》以后，对党员标准的内容有了更深入的理解。

首先，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。我觉得，这一规定反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己，努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质，如果不按这个标准，不管什么人只要想入党就可以随便入党，那么党就会丧失它的先进性，就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟，我们要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，掌握科学社会主义理论，树立社会主义必然胜利，共产主义一定要实现的信念。

其次，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。全心全意为人民服务是党的根本宗旨：党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，是要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆的。

第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。

三、要坚持理论联系实际，学以致用

理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。在新形势下，江泽民同志多次强调要引导干部群众尤其是各级领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，他特别指出：“讲学习、讲政治、讲正气，很重要的一条就是领导干部必须形成正确的世界观、人生观、价值观。不仅要形成，而且要牢固树立，做到能经得起任何困难、风险和诱惑的考验。”认真落实江总书记这个要求，对于从根本上加强干部队伍的思想政治建设，坚定共产主义的理想信念，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，实现中华民族的伟大复兴，具有决定性的意义。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。要求入党的同志应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的胜东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”（《毛泽东选集》第3卷第875页）这段论述极为深刻。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党；而且要长期地注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，决不能入党前拼命干，入党后松一半。

这次学习培训，我认为它首先是对我以前所做工作及学习成绩的一种肯定。大家知道无论干什么都要有个动机，入党也是如此。入党动机是考察每个积极分子是否够格的首要条件。你一定要明确的意识到入党是为大家服务，为党的社会主义事业服务，而不是为自己大开方便之门。我看到有的同学向党组织递交了申请书后就坐等党组织来发展，这样是不对的。有一个纯洁的、正确的入党动机固然是重要的，但没有任何理论基础作铺垫同样也不会成为一名合格的党员。同样，递交了入党申请书，不等于Things will go ok!你必须定时参加支部的理论学习，广泛阅读有关书籍以提高自己的理论水平，只有这样你才不会在这个物欲横流世界迷失自己的方向。理论水平够高了，关键是如何理论联系实际：在实践中体现党的根本宗旨——全心全意为人民服务。要深刻理解理论联系实际的重要性。“实践是检验真理的唯一标准。”作为青年学习邓小平理论，重要的一点便是理论学习与实践活动相结合，只有做到理论联系实际，才不会“纸上谈兵”，这次培训便给我们提供了这样一个机会。听了中央党校教授的讲课，加深我们对某些关键问题的认识；加深对抽象理论的认识，提高了觉悟，取得了进步，可谓受益匪浅！

四、要掌握做好本职工作的知识和本领

《党章》中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

我从1991年参加工作到现在已经10年了，从1995年11月承担北京供电局办公自动化（OA）系统的建设任务到现在。我负责组织完成的公文电子化项目今年初在全局正式开通运行，现在办公自动化在企业日常办公、通信中已经发挥着不可或缺作用。看到这些年来的辛苦与努力没有白费我感到非常欣慰。10年来的工作，使我深深体会到信息化的建设关系到整个企业的发展，责任重大。因此，在日常工作中，我时刻严格要求自己，以高度的政治责任感，认真履行工作职责，积极向党组织靠近，向党员同志们学习，工作中不怕苦，不怕累，刻苦钻研业务知识，不论是计算机硬件基本知识与实际操作，还是软件应用开发，以及网络设备的安装、调试，我都要求自己要有较深的了解与认识。由于工作努力、出色，曾多次被评为“北京供电局先进工作者”。当然，没有领导的严格要求和大家的帮助，我不会有今天的这些成绩和收获。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》第一篇第六章“加速发展信息产业，大力推进信息化 ”中提到“要按照应用主导、面向市场、网络共建、资源共享、技术创新、竞争开放的发展思路，努力实现我国信息产业的跨越式发展，加速推进信息化，提高信息产业在国民经济中的比重。”使我感到自己的工作更加艰巨和责任更加重大。为此，我决心在今后的工作中，更加戒骄戒躁，踏踏实实，努力工作，学习并掌握新技术，为企业的发展做贡献。

五、感想和体会

这次党课学习，对于我们入党积极分子非常重要，它解答了我在平时思想上、政治上的一些困惑，我非常感谢供电局党组织给我们提供的这次难得的培训机会，还要感谢中央党校的教授和我局三位优秀党员的精彩演讲。是他们深入浅出，引古论今、实事求是的讲话使我对中国共产党的了解又有了新的认识：没有共产党就没有新中国，就没有中国的伟大复兴；制定一切路线方针政策，必须从中国的实际出发；必须高举“毛泽东思想、邓小平理论”旗帜，坚持党的基本路线；在新形式下，只有始终做到“三个代表”，我们的党才能立在不败之地。

通过党课学习，不仅仅介绍中国共产党是怎样一种党，党员是怎样一种人，它更让我感觉到一种精神，这种精神与每一个华夏子民血脉相融；它让我洞悉到一种凝聚力，这种凝聚力隐藏在我们民族背后，正孕育着无穷的能量。党课的每一个话题都使我兴致勃勃，甚至热血沸腾，仿佛在思辨中撞击，在顿悟中成长。

明白了这些道理，我在工作中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。在以后的日子里，我要不断加强理论知识的学习，对工作定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，逐步完善自己，使自己成为一名开拓进取、勇于创新、充满生机和活力的新世纪人才。我将用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为一名宽仁博爱、自信乐观、意志坚强的共产主义战士！

6.学习形势与政策课的收获和感想 篇六

记得刚上大学时，学校就对我们大一新生开设《形势与政策》这门课，眨眼间，我学习这门课也有三年的时间了。我觉得《形式与政策》就像我们高中政治里的时事，不过对比起来，它比高中阶段的时事重要许多。不管从上课的形式和内容方面，都与高中的时事课程不一样，而且主题更加鲜明，内容更加的丰富、详细。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。《形势与政策》课时一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,是我们当代大学生关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场观点和方法。

这门课为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以看到中国“十一五”规划和“十二五”规划的蓝图，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势。通过这门课我们可以准确把握时代的脉搏，适应时代的需要，我们可以及时调整自己的努力方向，拓展自己的能力，为将来的发展打好基础。

我们正处于世界观、人生观、和价值观形成的关键时期，敏感、勤于思考，但科学思辨能力不强，容易受到各种思潮的侵蚀。加强《形势与政策》课的学习，使之更贴近社会现实和学生思想实际，即对形势与政策以及重大事件进行理论阐述，又针对我们的思想实际进行指导，帮助正确分析认识党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题，增强辨别是非的能力，这对提高我们思想政治素质、坚定走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。

《形势与政策》课能帮助我们形成科学的形势与政策观，掌握科学分析国内外形势的方式、方法，正确理解党的路线、方针、政策，坚定信心和决心、积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去，把建设社会主义事业继续推向前进的最终目标。我们的《形势与政策》主要以老师授课为主,经常给我们展示丰富多彩的素材。在课堂上，我们不仅积累了许多知识，而且也被课堂的丰富内容所深深吸引，每次上完课，我都深受感悟。

我认识到,形势与政策左右我们的发展,对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此,我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识,“艺高人胆大,胆大艺更高”,利用形势与政策,实现自我大发展。树立一个远大理想,做一个成功人士!对大学生进行《形势与政策》教育，对于提高大学生的思想政治素质，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。《形势与政策》在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻。落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析国内外形势的立场、观点和方法，认清当前国内国外形势。

随着时代的变迁和历史的发展，现在的大学生仅仅学习专业知识是远远不够的。当今世界飞速发展,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。

青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中 ,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜力,最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。

当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。

当今时代，我们中国在发展上正面临着难得的机遇和巨大的挑战，大学生也面临着严峻的国内外环境。而且当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，既是实施者，也是创造者。所以，在高校大学对大学生广泛开展形势与政策的教育，这有着重大的意义。在经济全球化进程中，我国始终面临着经济发展与意识形态方面的双重挑战。一方面，我国生产力水平低，在经济上处于弱势，而发达资本主义年国家以其先进的生产力和强大的经济实力，在多种形式的国际竞争中不断对我国形成挑战。另一方面，由于社会主义制度和社会主义的意识形态形成时间不长，在发展过程中难免因曲折与反复而处于低潮，而西方资本主义国家从未放弃对我国进行意识形态的渗透与演变。在这种时代背景下，学习形势与政策教育，有助于我们认清中国所面临的时代特征和外部条件，以及中华民族未来发展的机遇和挑战，帮助我们明确担负的历史使命，激发我们的时代紧迫感和社会责任感，自觉为国家发展、社会进步贡献力量。

改进和加强形势与政策教育既是我们党总结的历史经验，也是应对当前国际国内形势发展、培养高素质人才的重要举措。（1）加强和改进高校形势与政策教育是我们党总结历史经验得出的宝贵结论，重视形势与政策教育是我们党发展教育的一贯方针。（2）加强和改进高校学生形势与政策教育是国际国内形式发展的迫切需要，因为加强和改进形势与政策教育是应贵经济全球化时代发展的迫切需要，也是保证社会主义各项事业发展的需要，还是我们大学生关心国家的前途和命运、渴望了解国际国内政治经济形势和发展趋势的主观需要。（3）加强和改进高校学生形势与政策教育是培养高素质人才的重要举措。形势与政策教育使学生学会认清当前国际国内形式，有助于大学生自觉树立报效国家的远大理想。而形势与政策教育重在方法论和认识论的结合，有助于培养学生应对实际问题的能力。形势与政策教育还是提高我们大学生综合素质、开阔胸怀与视野、增强责任感和大局观的重要方面。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是高校大学开设的非常必要的课程。我们大学生作为国家发展中的一支充满活力、动力的生力军，无疑是将来国家发展中的重要力量，将直接影响到国家的未来。因此，我们不能轻视《形势与政策》这门课程。只有学好并掌握好形势与政策，我们才能从中学会做事与学会做人，才能使我们跟上时代的步伐，与时俱进。《形势与政策》使我们认请国内国外的形势，也完善了我们的思想，为我们踏入社会提前上了宝贵的一课。好让我们做好投身社会的准备，为人民服务，为国家贡献，做一个合格的国家接班人。

7.听班主任工作汇报的心得体会 篇七

星期六的上午聆听了冯、蒋、 吴三位老师的“平凡中的伟大”班主任工作报告。颇有感触：冯老师的报告让我深感自己读书充电的必要性，蒋老师的汇报让我知道了积累反思的重要性，吴老师则告诉了我什么是“真爱”学生。

三人的报告各具特色、各有侧重，班务管理中各有各的妙法，然而始终不变的是：关爱学生的真心、师生交往中的真诚。

冯老师谈及学生的昵称时的“沉浸幸福回忆的眼神”，老蒋说谈到“用相机记录孩子们的活动留念时的两眼湿润，小吴讲述一个个鲜活案例时的真情流露，都充分的证明了这一点。

为此，我便偏激的认为做一名教师首先应是一个性情中人。试想一个冷如冰霜、心硬如铁的人，孩子怎能不会畏而远之呢?

在吴老师列举的一个个案例时，从不暴露任何一位学生的姓名，对学生保护意识之强可见一斑。

教学中是让学生敬还是畏，我们都知道正确答案。如何做到这一点，三位教师给了我们很好的诠释：那就是“爱”。吴老师这点尤其突出。她从关爱、保护、尊重学生的角度出发，真正走进了学生的心里。当我们用“真心”的去关爱学生了，想让学生不喜欢你都难……

时下常听到这样的话：学生大了，唬不住了，学生大了，哄不了了……这里的两个动词都有骗倾向，我们与孩子们交往的动机不纯的话，孩子怎能买账!

为此，我认为我们目前教学中亟待解决的并不是方法问题，而是自己的思想问题。

8.大学生线上学习感想和体会 篇八

在家上网课不知不觉已经一个多月了，我也逐渐掌握了网上学习的节奏。

到如今，我已经很享受网络学习的过程了，因为是用手机和电脑一起上课，所以上课时有不懂的地方我能及时的用电子工具查阅及时弄懂知识点，这是我觉得很方便的一点。然后就是课容量的问题，随着网课的不断进行，从最开始的没有那么多的课到现在通识课逐渐增多，让我感觉学习也更加充实了。

在家还有一个让我觉得很好的点就是想自习随时都可以立刻进行，不用考虑场地，不用考虑要带什么东西，也不用考虑所处环境是否嘈杂，因为不会受到外界因素的影响，所以这一点感觉很棒。

最后就是一直感觉很遗憾的就是不能和新学期的老师们见面，不能进行面对面的沟通，这一点确实很遗憾，但相信很快就能见面了。

线上学习感想和体会（2）

光阴飞逝，转眼间已经是我们线上学习的第七周了，我们已经渐渐习惯线上学习的模式，并在这样一种新的模式下不断适应、不断进步。老师们讲课认真负责、面面俱到，课下的答疑也从未落下，她们努力为我们传道受业解惑，让每个学生心中感到踏实。一天天的学习与积累，也让我们的知识库更加丰富，让我们的生活更有意义、更加充实。

线上学习也是对我们学习能力的锻炼，让我们学会自己利用网络获取更多有益的知识，让我们更加有自制力，在身旁没有老师时，也能认真上课、努力学习，在家的线上学习也为我们节约了时间，不必在取餐排队、奔波于各个教学楼、取快递等等事情上花费时间，每天节余的时间我们可以用来读一读自己喜欢的书、看一部自己喜爱的纪录片、或者与父母沟通聊天，让生活更加充实快乐。

虽然线上学习也有很多的弊端，但是在这样一个特殊的时期，我们需要共克时艰。希望我们能早日返回美丽的校园，抓住校园里春天最后小尾巴，在春色盎然的校园里一起学习

线上学习感想和体会（3）

这段时间相信有很多同学都和我有同样的感受，在线学习改变了我们的宅家生活，为宅家 “自由”二字，虽然限制了学生向老师反馈听课效果的渠道，但同时也少了旁人的干扰，没有生活添加了色彩，在线学习将寒假的慵懒生活一扫而空，我们每天必须早起 在线上打卡，课前也需要做充分的预习准备，一开始可能大多数同学都适应不过来 这样的生活，毕竟在家里很少人能做到如此自律，我也曾与一些朋友谈论过，也曾笑谈这种将学习决定权交给学生的形式，无异于掩耳盗铃;毕竟在学生时代，我们都曾有过多少逃避学习的行为;不过现在来看，似乎这种“掩耳盗铃”的形式，恰恰能让我们从平时的浮躁中解放出来。疫情所衍生出的大量的空余时间，大范围的限制活动，使得电脑与手机成为了我们为数不多消磨时间的上上之选;每天大量的数据流使得我们心浮气躁的同时，也让时间对于我们的概念相对减少，这个时候，一个让我们重新规范作息的契机来临，能准时的坐在电脑面前，静下心来倾听老师的教导，调整自己的状态，何乐不为?

与在教室不同，线上授课突出了了上课时的压抑和对纪律的要求，我们的思路能更加清晰，效率也能更高。即便如此，网络学习的道路也并非一帆风顺，没有电脑、网络信号不稳定、客户端报错、课程记录有误等问题一度成为了我们线上学习的阻碍，不过随着课程的推进，这些问题也都被我们一一攻克，每日按时学习，完成作业也成了我们的必做之事。也正是互联网如此发达的今天为我们在线学习提供了基础保障，当我们在感叹国家各项技术发展之快的同时，我们更应该思考的是应该如何利用这些网络资源来提升自己的学习效率，我们应当充分运用各种渠道来增长自己的知识和见识。在线学习我们少了课堂硬性的纪律要求，学习的决定权完全掌握在了自己手里，也正是这样 同学们之间的差距更容易拉大，自律的同学可以充分利用这些多余的时间来学习提升自己，这无疑是一个契机。而每天昏昏度日的同学缺少了学校纪律的严格管教 可能学习会一落千丈。所以，我们应该珍惜这来之不易的学习机会，不负老师的辛勤教导，和父母的殷切期盼，学会自律，认真的完成每天的学习任务，让自己的生活变得更加充实和有意义。

线上学习感想和体会（4）

经过一个多月的网课学习，我感受到了线上教学与传统的教学方式大有不同，线上教学可以说是一个全新的教学模式，全靠自己自觉。我们的老师采用了“学习通”平台学习+线上讨论等方式授课。为了让同学们更好的吸收知识，每次上完课，老师们都会及时询问同学们的意见收集课程反馈，开展线上答疑，讲解课程重点，难点。课后，同学们参与老师布置的讨论话题，进一步强化学习效果。在学习过程中，偶尔遇到服务器卡顿问题，老师们积极寻找有效的解决办法，保证了同学们的线上学习效果。疫情当前，我们应该积极配合学院安排，按时完成线上教学，勤勉自律，学好知识，为夺取防控斗争胜利贡献自己的力量。

线上学习感想和体会（5）

不知不觉已经上了一个多月的网课，回顾这段时间的学习，我感到既充实又有趣，网课以一种既与线下授课相同又不同的学习方式伴随我们的疫情期间。首先它培养了我独立学习，自主学习的能力，其次它丰富的教学方式让人眼前一亮，老师通过各种形式多种平台授课，比以往的教学方式更具亮点，加强了讨论并激发了我们的课堂参与感。最后通过网课学习增进了老师和同学们的距离，更加方便与老师交流联系，每天设置答疑时间解决不懂的问题。我认为网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资源，只要按照网院要求，根据自己所需加以利用，必能收到良好的学习效果。

线上学习感想和体会（6）

在六十年一遇的2020庚子年里，我们本该在其乐融融地度过春节后，开启新一学期的大学生活。然而来势汹汹的新型冠状病毒打破了这一宁静，我们不得不待在家里以切断传播途径。

为了达到停课不停学的目的，全国各高校纷纷利用各个学习的平台进行网络授课，形成了一张巨大的学习网络，学习资料应有尽有，为我们学生带来了巨大的便利。作为其中一名受益的XISUer,我深有体会。学习通上一片金灿灿的任务点，QQ、微信群里充斥的激烈讨论声及时不时的欢笑声，钉钉app偶尔响起的清脆的提示音……这样的网课学习生活令我难忘。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们即将迎来网课学习的第七周了，而开学似乎还是遥遥无期。沉浸在网课过后的自由支配时间的欢乐中，我偶尔也会想念和同学一起上课的日子。听说校园在沉睡了一个寒冬之后，已是一片姹紫嫣红的景象，然而如今我们还不能亲身领略。我相信我们每个人都盼望着疫情能够早点结束，盼望着大家都能健健康康地返校，共同欣赏校园的那片姹紫嫣红。

线上学习感想和体会（7）

2020年是不同寻常的一年，在这一年的开始，我们经历了新冠状病毒的爆发，也正因如此，我们开始了网课的学习。在我刚开始上网课的时候，我感觉到非常的不适，可是随着这几周的学习，我逐渐适应了网课。从刚开始的作业堆积不好好完成，上课划水不好好听讲，到后来的能主动的去完成老师布置的作业，并充实自己的课外生活。柏拉图说：“自律是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。”所以我觉得网课的学习需要我们做到自律二字，一个人只有管控得了自己的时间，才能掌控自己的人生。一切还为时不晚，让我们从现在开始，现在国内的疫情虽然得到了控制，但在人类命运共同体的趋势下，我们更应该积极防控，自觉在家上网课抗击疫情。愿我们再相遇时一定是，春暖花开，山河无恙，人间皆安。

线上学习感想和体会（8）

在疫情的线上学习期间，深切的体会到网络与信息的便捷性，使各种资源跨越距离限制，每个人都可以按照自己的学习习惯再次回放，复习知识。增强了我们对于学习的主动性，利用空闲时间我们可以更好的充实自己，提高学习兴趣。当然，这也需要一定的自制力，线上学习有利有弊，若不能很好的控制自己，会让人沉迷在网络中。不比线上学习，看不到其他人的努力，更能体现出‘不进则退’的理念。

新的学习方式为我们的学习带来了许多便利。不仅使课前预习，课上问答，课后讨论更加高效，也使我们可以接受到许多课外知识。如阅读与思辨文化文学课，老师分享的视频可以让我们对文章有更深的了解。视听说的课程会有整节课的听力步骤。大学语文的讨论更加积极等。因此我认为线上学习真的很有用，每周都有固定的时间答疑，作业等的上交时间也有明确规定。但还是希望早日回到校园，毕竟线下学习是传统方式，优点不可置否。毕竟线上学习我们需要长时间面对手机或电脑，还需要久坐，缺乏锻炼，一个硬币都有两面，所以我认为线上线下结合起来会更加提高学生的学习效率。

线上学习已开展了一段时间，大家各自的收获当然也离不开每位老师的辛勤付出，对于我们的口语老师anca真的格外敬佩，六个小时的时差也没有影响上课质量，由衷感谢每位老师。同时也希望自己可以增强自控力，充实自己。

线上学习感想和体会（9）

时间飞逝，一周就快结束了。现在回想，在这一周我确实学到了不少新的知识和学习的好方法。本周我们进行了基础英语，阅读与思辨，近现代史纲要等课程的学习。通过文学课，我学会从多个角度鉴赏经典文学作品，体会蕴含其中的深刻思想;通过视听说课，我训练自己的听力和单词语句拼写能力;通过外教课，我学会如何组织语言，进行流畅的英语口语交流。每一节课上我都能学到不同的知识，在巩固知识的同时我也在不断地提升自我。但是在这周的学习中，也存在一些问题。由于网络与硬件设施的问题，在直播课上会出现卡顿现象，这便使得我有时难以听清老师的授课内容，甚至错过重难点的讲解，难以再跟上老师的节奏。虽然我会在课后及时向老师和同学询问，但是这还是在一定程度上使得我在学习内容这方面存在漏洞。不过总的来说，网络授课给我带来了新的体验，也带来了新的挑战。在今后的学习中，我也会好好督促自己，获得最好的学习效果。

线上学习感想和体会（10）

线上教学树新风，青年有梦持之恒

辞去2019年的栉风沐雨，迎来了2020年的盛世繁华。这个寒假，因为新冠肺炎疫情的爆发，注定会变得不再平凡。虽然新冠肺炎疫情防控已逐渐稳定，但却时时牵动人心。我们青年一代人，都在以自己的方式去贡献力量，有前线年轻的医护人员，有岗位上坚持不懈的民警青年，还有线上认真学习，以他们为榜样的你我。“隔离病毒，但不隔爱。”坐在屏幕前的我们，同样更应该积极响应国家措施，配合疫情防控，在屏幕前认真学习，看齐榜样，坚持理想，树立新风!

“国势之强由于人，人材之成出于学”。对于线上教学，如何树立新的学习目标，学习气氛尤为重要。祖国今日的疫情防控需要人才，青年一代的我们面对线上教学，应该有理性客观的观点，不仅要适应如何调整自身，更需要坚持学习，真正做到“停课不停学”。面对网课，相信所有同学和老师都有新的感触，同样我也不例外，离开课堂的那些日子，我确实深有感悟。开学前我们便通过主题班会，围绕“疫情防控与大学生的社会责任”这个主题，通过介绍疫情防控知识来强化学生的科学防控知识和大学生在疫情面前应当肩负的时代责任与社会责任。这不禁让我想到了习主席在十九大说过的这样一段话：“新时代的青年要有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

“凡事有利必有弊，有得必有失”经过这几周的线上教学，我深有体会。树立教学的新风，我们必须要清楚认识到线上教学的特点。诚然，线上教学增强了我们的自主学习能力，让我们自主学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。与此同时，线上教学的资源是老师提前准备的，通过PPT文件，WORD文件和视频直播课的相结合，对资源进行了充分利用。并且不可否认的是，随着科学技术的发展，线上教学只会越来越频繁，就好像新事物一样，虽然起初之力薄弱，但因其具有旧事物无可比拟的优越性和强大的生命力，新事物挑战旧事物是不可不可避免的事，线上教学也是如此。对未来讲，也就是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。

线上教学成为一个新趋势的同时也反映了这个时代对我们的新要求，那就是成为一个自律的人。何为自律，即自我约束。而深层的自律应该是“悬衡而知平，设规而知圆”。自律是一种对规律性进行折射的行为，内心有规则，内心有顾虑，心中的欲望自然会被这种无形的条条框框给束缚住。我们身为人最高级的地方，莫过于拥有一个能够控制自己欲望产生的大脑。我们可以以眼为秤，以心为规，自立规矩，知天平何时会平，知画圆何时会圆。

线上教学效果不明显，学生学习效率低，家庭困难的孩子求学之路艰苦，也无不反映出教学体制存在的弊端。线上教学是一个云课堂，老师和学生虽同时面对着屏幕却看不透对方，这样的课堂需要学生时时刻刻保持一颗自律的心。

无论是线上教学存在的一些乱象，还是线上教学背后所折射的隐晦问题，我们不可否认它已经成为一种新趋势。怎么引导发展好它，同样也是我们值得深思的问题。