高中关于春天的作文800字

高中关于春天的作文800字（共12篇）

1.高中关于春天的作文800字 篇一

小时候，我们说“春天来了，万物复苏”，实在不太多情感颜色，因为春天来了对咱们来说只是个概念，万物复苏对我们来说只是个成语。当初，我们说“春天来了”，却不自发地念错成“树叶黄了，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字”。

人不知鬼不觉，春无邪的来了。而对高原这座春意敏感的小城来说，依然是冷涩与枯黄。在天然的环境里，你看不见天然的绿色，嗅不到做作的东风，感想不到春姑娘的温情。你只能习惯性地扣紧棉衣的领子，将身形儿再缩得矮一些，将指尖儿、鼻尖儿藏得更深一些。

你常常地坐在窗前，用眼睛的余光瞅着外面热火朝天的太阳，你不能正视它，它太扎眼。也经常地坐在窗前，用后脊梁感触室内如火如荼的暖气，它会默默地焚烧到五一，而从不论你需要不须要它。还常常地坐在窗前，用眸子子后面的脑神经去想一些扑朔迷离的生疏的或者熟习的事，而后包扎紧俏，与友人三五成群去增添商场的客流量。你晓得，回想越多幸福越少，然而，这样“春季”里，你除了回忆，还能做些什么?

忽然间，上班似乎成了一件很能增长生涯乐趣的琐事，你可以煞有介事地早出晚归，坐在办公室挥霍茶水报纸，然后明火执仗地抱怨好忙好累，打着为多少千块钱所强迫的苦难样子，做着打发岁月、赶走静默的最有效的……挣扎。因为你不知道，除了上班，你怎么让这无聊的白天在逛商场跟发愣中悄悄远逝。无论如何，你得在这样的重复中走完这毕生，如论如何，你得从“破春”挣扎到“冬至”。至于其余的，可以离你很遥远，甚至……你可以忘却。

春味道仍然是个概念，无论你是年少着，或者沧桑着，你都无奈睿智地把它论述得人模狗样。你不能超常脱俗，由于你原来就是个俗人。但你能够在这样的静默中偶然清爽地诗意，哪怕你念“春天来了，树叶黄了，一群大雁往南飞”，哪怕你千军万马地沦陷在思维的大海里，哪怕你什么都不想，只是默默算着那些平白无故的日子……

日子好了，社会协调着，生活不再是柴米油盐酱醋茶，色彩不再是赤橙黄绿青蓝紫，还有什么斗争以及摸索的热忱和目的呢?

街上很静，你即使不困，也使劲昏睡了一个周六。你知道，周日会有良多人以昏睡的姿势为周一找借口。而你，会以喧扰逛街的借口，持续打发掉那些必需数着……才干更加明白的日子。你等什么?等小儿实现今天的功课。突然间，你很爱慕他的磨蹭，至少，他可以在磨蹭中将今天变成从前式。

2.关于高中语文作文教学的解析 篇二

一、细致观察，用心体会生活

要想写出好的作文，必须要有作者的真情实感，这也就要求同学们有一些自己的个人经历。但对于十来岁的孩子来说，要有丰富的经历是不太可能的事情，那么怎么做才能有真情实感呢？我想，那就需要我们的同学有一颗细致的心，能时时观察周围的人和物，用独到的慧眼发现身边的真善美，当然也包括假丑恶。这一点要求与义务教育语文新课标写作的第二条和第三条不谋而合，即“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”“多角度地观察生活。发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，不同的是加入了理性“思考”这一新新元素，这是对高中生的更高要求。感受是人们接触自然、社会，人生所受到的影响，它既是一种感觉印象。又包含着人的某种情感、态度和体验。思考则是在感受的基础上的一种理性认识和自己的本人的看法，它是一种更深刻的认识和判断，既不能随波逐流也不能无话可说。作为高中生的学生来说，人生阅历和理性认识已经具备深入思考自然、社会、人生的条件，对他们作文的思想深度应该有更高的要求，这符合高中生思维发展的实际情况。

二、写好文章的前提是积累

正所谓“读书破万卷，下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”，这两句话很形象地说明了写作有关积累的重要性。而积累的过程并非一天两天就可以得到的。写作需要积累素材，如果没有素材，将不知从何处下笔。首先，积累可以从词汇开始。词汇是文章的最基础元素，犹如盖高楼大厦前打的地基，如果自己的词汇库里没有可供使用的词汇，文章也很难写得很好。诃汇不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群等。平常在学习过程当中．要善于建立自己的词汇库以供使用。那么怎么积累词汇呢？方法有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，可以做一个专门的卡片把一些优美的词语、句子、语段摘录在上，在卡片上还可以画一些图画和自己喜欢的装饰品，这样赏心悦目的样子会让我们更喜欢时常拿出来翻翻。第二是生活。平时要善于捕捉大众口语中鲜活的语言。并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累，说话就能出口成章，再也不是原来那几个重复使用的枯燥词汇，作文自然就会妙笔生花。其次，要加强材料方面的积累。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠刮肚或胡编乱造一些材料。特别是在写议论文的时候，论据论证许多都是一些陈词滥调，学生自己写的难受，阅卷老师看的也难受。因此我们都可以引用一些材料，如名人名言、名人事迹等。但是切忌杜撰出来的材料，这样很难让读者信服同时让阅卷老师留下很不好的印象。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉，让读者感觉身临其境。再次，还要加强思想方面的积累，思想是文章的灵魂。多思考、多探究，多总结。这样就能透过事物现象看本质，可适当地把一些思维和想法记录下来。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”“素材库”“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。这样不仅能让作文下笔如有神，连自己的整个人文素养也会有很大的提高，因此得益的不仅是高中作文写作，同时也是我们日后的人生。

三、培养创新精神

培养创新精神，就是要指导学生在观察生活，自然、社会和人生的基础之上有自己的感受和思考。引导学生写自得之见，抒自然之情，用自由之笔，显自我之趣。因为，有了我，才会有个性，才会有真情。而无个我、无真情，恰恰是造成文章假大空的根源。还要重视学生在文章中表达自己的主观情意。过去，在教学中比较注意“记实”，练习记叙、描写、说明，当然这是重要的，不是说已经够了，这些能力还要不断提高。但是忽视了“写虚”，即作者的主观情意，抒情、议论和想象。它体现着作者的创新思维和创造力。情意是文章真正震撼人的地方，没有情意的作品，就像是泥胎、木偶、纸花，是没有生命力的。“发展个性，培养创新精神”，就要激励学生用自己的眼光看待世界，用自己的心灵感受生活。用自己的头脑思考问题，用自己的智慧大胆质疑，大胆发现，大胆表现自己虽然带着稚气童真却充满想象、充满灵气的心声。要给学生写作的广阔的空间，不要约束，不囿成规，让学生自由自在地想，自由自在地写。只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受。

作文，不仅仅是做文章那么简单，它还是个人对世界的看法，对人生的态度。因此，高中语文作文教学必须充分发挥语文的人文教育功能和社会功能，把作文从陈词滥调中解脱出来，让学生以真性情去书写、去反思社会和生活中的问题，让作文成为做人的一个重要组成部分。

3.春天的作文800字高中 篇三

春天的风是含香的。一缕春风，让墙外探头的桃花脸颊绯红，暗香浮动;一地暖阳，让我裤管上粘满花籽的清香。田野中那青绿红紫的诗行里，氤氲着豌豆花甜香，柑橘花的芬芳，写满了希望。路边的小草杂乱地野蛮地生长着，不管大路小路，只要有它落脚的地方，它就毫不顾忌地霸道地伸展着它狭长的绿叶。风儿拂过，带来一阵沁人心脾的青草香，我忍不住深吸一口，陶醉在这含香的春风里。

春天的露珠是格外晶莹剔透的，在嫩叶繁花的衬托下，宛如一颗颗珍珠。它们站在草叶上，躺在花朵里向我挤眉弄眼。我伸手触碰一下它那柔嫩的皮肤，它就顺势溜到地上去亲吻大地了。这些可爱的调皮的小精灵!

春天的程序是有条不紊地进行的。正像台湾作家张晓风所描绘的那般美好、自然——“所有的花，交给蝴蝶去数;所有的蕊，交给蜜蜂去编册;所有的树，交给风去纵宠;而风，交给房檐前的老风铃一一记忆，一一垂询。鸟儿也开始丈量天空了，有的丈量天空的高度，有的丈量天的蓝度以及透明度，有的则用自己的翅膀丈量天空的宽度……”春天就是这样，忙碌着，却心平气和。

春天的江岸水边，是别有一番韵味的。我站在长江边，放眼望去，江面碧绿，纤尘不染;江水浩渺悠长，白云倒映;两岸郁郁葱葱层林尽染，水天一碧。岸边绿树繁花倒映在水中，实在滋润美艳之至。一位老奶奶举起手机，对着眼前之景拍了又拍。风儿依旧那么缠绵，醉了奶奶，醉了我!

我也拿出手机准备拍照，打开“朋友圈”，忽见姐姐发了一张在江边游玩的照片，只见那背景：青山映衬着绿水，绿水倒影青山。远山云雾缭绕，近岸江花红似火。不禁想起白居易《忆江南》中的句子“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。真是别有一番江南水乡的韵味呀!这美景让姐姐的身影更多了一份江南女子的温柔妩媚!

4.春天作文高中800字 篇四

春天作文高中800字1

这是一个温暖而又生机勃勃的春天，万物富有生机，不像北方，那时依然冰冷冰冷，让人不寒而栗，出门必须穿羽绒服，戴帽子并且戴围巾。江南的春天，像是一个绿色的世界。翠绿、嫩中夹杂着姹紫嫣红的花儿，五彩缤纷，圆明园般美丽。

大地在冬天时还是棕色的，刚一解冻，便探出一点儿嫩绿中还带点儿黄色的小叶。过了几天，小花、小草一齐向上伸展，田里的麦苗比赛似的，一茬高过一茬，一垄赛过一垄，附近还有一些刚发芽不久的小树，抽出新绿的嫩芽，在春日威风显得更加楚楚可人。

不一会儿就下起了绵绵细雨，蒙蒙的雨，带着一点儿清新，洗刷掉过去的脏乱，只留下展新的世界。这是初春的征兆，在初春来临之前，总会下几场雨。江南的雨，总是缠绵多情，如果撑了伞漫步在细雨里，更是一道独特风景。

为了迎接春天，我和同学们每当这个时候，总会一起去野炊。我们总会选择一个山谷——因为它空旷、人迹罕至，我们为了清静，便来到这儿，这里小溪哗哗地流着，唱着欢快的歌，偶尔有些小鱼浮出水面，做出一个个精美的跳跃，柳树在小溪两边抽出了枝条，冒出绿色的嫩叶儿，无数次被河水冲洗。

春天里，外婆家充满了生气，家禽好似吃了兴奋剂，兴奋得走路都在跳，鸡激动地拍打着翅膀，腿飞快地跑着，不时地喊着：喔!喔!喔!鸭笨重地用它的脚丫走路，总是这样，仿佛背上有着一千斤重的麻袋。鸽子在阳台上的笼子里忽地一跳，忽地飞出笼子，又忽地飞回来，有趣极了。

大雁从北方又飞回来，张开它强有力的翅膀，重回故乡对于大雁来说，可不是一桩小事，它们激动得到处飞翔。而燕子更是热闹，叽叽喳喳叫着，好像春天的精灵。

春天里，我跟着父亲到江滨公园放风筝，我们的风筝是燕子形的，总是不能将它放飞，而父亲却轻而易举地让它飞起来，线开始拉长，风筝开始渐渐飞高，风开始越来越大，风筝摇来摇去，不稳定，父亲见了抓起我的手，带着我一起向前跑，风筝一会儿就停止了摇晃，那时我很高兴也很激动。

春天，就像一幅画，美丽无比，十分吸引人;春天，就像一篇作文，优美，好看;春天，如水一般纯洁。

春天作文高中800字2

爱发脾气的冬爷爷走了，他没留下一丝遗憾，满怀欣喜地走了。温柔可亲的春姑娘一路欢笑着来了，带来一支神奇的画笔，轻轻一点，草儿、树儿绿了，小河两岸的花儿都开了。

空气中飘荡着新鲜泥土的气息，枝头上，小鸟婉转地歌唱，似乎要把春天的美尽情歌颂。春风像一只温暖的手，轻轻地抚摸着万物，垂柳的枝条被春风吹得飘起来，像一位美丽的少女在梳着秀发，正如一首诗所说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。孩子们在河边，柳笛在“嘀嘀”地吹，吹出心中的幸福和快乐。不知何时，冰封的河面上泛起了阵阵涟漪，原来是活泼可爱的小鱼游上来了，呼吸着春的气息。

夜里，下起了雨。春雨是柔和的，在树叶上蹦跳，像花针，像细丝，密密地斜织着。春天下场大雨，种子们喝饱了水，争先恐后地探出头来，探寻这陌生的世界。

清晨醒来，春雨已不辞而别，留下一夜精心滋润的万物。小草探出了好奇的脑袋，和伙伴们手拉手，肩并肩，铺开了一片绿色“地毯”，踏上去软绵绵的。花儿争芳斗艳，淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂。小河里的冰已化成了缓缓流淌的河水，它们一路欢歌，跑向湖泊，奔向大海，留下了春天的喜悦。鱼儿在水中自由自在嬉戏，给春天增添了一道亮丽的风景。远处，隐约可见连绵的群山，与蔚蓝的天空相映成趣。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝天下的电线多像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正在演奏的春之赞歌。万物在倾听，小草在风中听得陶醉了，桃花被感动了，不时落下了几片粉泪……

田野里，秧苗返青，贪婪地吮吸着阳光、雨露，茁壮地成长。农民伯伯忙碌的身影播种着春光，播种着希望。树林里，许多树木都开满了鲜艳的花，万紫千红，红、黄、白、紫……各形各色的花，真像个美丽的大花坛。一些不知名的小虫从洞里钻了出来，在草丛里跑来跑去，似乎在寻找着什么。操场上成了风筝的世界，天上布满了风筝，什么样的都有。孩子们拉着风筝奔跑，发出了银铃般的笑声。霎时间，操场变成了欢乐的海洋。

我爱这美丽的春天!

春天作文高中800字3

二月初时，人们的双眼依旧还被一双粉袖蒙住，只能寻着依稀存于风中的春影，好去揪出不知藏在何处的春姑娘。人们的心神渐渐被拨成一片涟漪，急切又酥痒。

春入凡尘，七分化为美景，三分融于风雨，为景作衬。景虽从人眼眸入，却留于人心脏跳动之处。

若说三月的春姑娘初满豆蔻年华，那么此时的她已步入桃李之年，风骨正华。盖不住的春光，抱不得的春姿，尽奉天意，尽现人间。

我也曾痴心地寻着雨漫，找到春隐在人间的宫殿。可一路上，沾染了她气息的重山复水让我迷了眼。无法移眼，更不要说挪动。

桃花机灵地将自己染成与春衣同样的颜色，赢得一句句“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”的芳世佳言。如此一来，倒是惹得别家春景眼红，斗成一片。

春姑娘的脚步后面跟了一串花草鱼虫，逗得她频频笑。这样一来，无限春光又误了恰巧经过的旅人的行程。

天公常不作美，它小心眼地将春姑娘逼入风雨中，拦了她的去路，而花鸟这些个人世万物，出奇地团结，它们与风雨打斗。此时，溜走的春姑娘正与人类撞了个满怀。于是，盛春来了!

她的纯洁被赠给了梨花，她的富贵被牡丹蘸上，她的风骨化作山衣，她的衣裙覆住了整片天空。而空中暖阳掺霞，比女子的脸红还要醉人。风雨也停下了攻击，屏息静立，看着山河中泛起的春意。

“神明定格了人间，只有云彩和心思不听话，悄悄奔向了她。”人们只敢在心里这样嘀咕，生怕出声惊扰了她的舞蹈。

春的眉眼去哪儿了?人类无处寻春，只好在他们心脏喷涌着血脉的地方，清晰地刻出她的眉眼。

等到人们睁眼时，春已经消失得干干净净，只有沾了满衣的落花和其中裹着绿纱的果实，故意露出端倪提醒他们——春是来过的。

她本笑看风云乱，奈何误入乱人心。时光请春为岁月跳一支惊鸿舞，起舞之时，收割的心却不止一颗。还未散场，那些“蹭”舞的人已经开始期待下一场了。

春姑娘到底是飘渺世间的仙人?还是游离世间天地的鬼魅?我们仍“不知悔改”地等着她下一次来解答。

春天作文高中800字4

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”送走了寒风啸啸的冬天，迎来了百花竞放的春天。

春是一位爱心使者。你瞧，春风轻柔地抚摸着竹林，竹叶在微微地颤动着，发出“沙沙”的声音，像是在对春风致谢。刚冒出的竹笋宝宝似乎听见了，也探出那尖锥似的头四处张望着，对这个美妙而又神奇的世界充满了好奇。

春是一首优美的诗。树林醒来了，在晨风中梳理着头发。阳光正透过树叶中的树荫照射下来，像繁星在空中闪烁。虽零散却十分晶莹美丽，透着不可捉摸的静谥。照射下来的光影若隐若现的左右晃着，清晰地投在铺满苔藓的羊肠小路上，好似一副副浓淡相宜的剪纸画。若是下上一场春雨，那就更妙了，轻柔的雨丝落到了树叶上，落到了花瓣上，落到了小河里…顿时，叶子变得更绿，花儿变得更红，河水变得更清，滋润了大地，滋润了万物，真是“润物细无声”。

春是一首动听的歌。一条清澈的小溪缓缓地流向远方，似明洁的丝绸，似演奏的竖琴。它掀起微微波浪，拍打着岸边的鹅卵石。那波浪时而直线滑落，时而随风飘洒，飞溅的浪花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律，让人忍不住停下匆忙的脚步，侧耳倾听。远处不时游来成群结队的鸭子，有的正在仔细梳理羽毛，仿佛要去赴一场盛宴，兴奋地亮起了嗓子“嘎嘎嘎”地唱起了歌。

春是一幅美丽的画。田边的油菜花也相继开放了，金灿灿的油菜花就重叠在这错落有致的田野里。近看油菜花就像金色的小喇叭，在绿叶的衬托下显得格外美丽;远看油菜花就像给大地铺上了一层金色的地毯，又像金色的沙滩泛着海水的光亮。一阵微风吹来，油菜花就像穿了一条金黄的小花裙，在微风中翩翩起舞。把脚下的小草显得格外绿，闻一闻夹杂着泥土芬芳的阵阵花香，踏着松软的土地，别提有多舒畅了。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春就像一个旅者，漂泊四方，插下希望的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的积雪……

不要刻意去寻找春，因为她其实就在我们身边，因为她一直住在我们的心里。

春天作文高中800字5

春的到来，让睡了一冬的大地欣然睁开了惺忪的睡眼。冬爷爷累了，带着冰雪娃娃回家休息了，春姑娘踩着细碎的脚步，来接替冬爷爷。

太阳公公送走冬爷爷后，为了欢迎春姑娘的到来，让阳光透过朵朵白云，像温水一样泼下来，使大地顷刻间产生了勃勃生机。让我情不自禁地去大自然中感受春天的气息。

我在道路边，看到嫩绿的小草钻出地面，正在努力的把自己的生命在春天里显示出最迷人的活力。仔细一看，它们贪婪地喝着甘露，让人不由得想去摸摸它们那柔软的身躯。

走在宽敞的道路上，一抬头，我便觉得春姑娘大受欢迎的确是有道理的。因为春姑娘给迎春花们一人带了一件黄衣裳，作为给迎春花的见面礼，所以使得迎春花苞们伸出头来迎接她，使得已开的迎春花为她喝彩鼓掌。

来到公园里，草坪的景色也已渐变，从枯黄皱褶的“黄布”变成了碧绿的“地毯”，“地毯”上还“绣”着许许多多紫色的、蓝色的、红色的、白色的、黄色的、橙色的、粉色的，小巧玲珑的小花呢!让人不由得眼前一亮。

转过一个小弯，我看到了一大片的树，绽满了花朵，十分秀气，非常雅致，散发着迷人的芳香。我在一棵树上看到了一个小铁牌，小铁牌像一块磁铁一样吸引着我。我上前一步，便看到上面写着两个大字：樱花。原来这便是樱花呀!樱花有五个花瓣，颜色是由白到粉，花蕊呈黑色，上面的黄色花粉作为樱花的“装饰品”。樱花宛如一位身穿美丽纱裙、黝黑的头发上戴着一顶皇冠的公主，让人不由得肃然起敬。

我看到远处的大山已经脱去了黄衣，穿上了绿装。山脚处的池塘中的冰开始融化了，小鱼们和青蛙们都出来为小池塘增加生机。池塘边上的柳树似乎在庆祝春姑娘的到来，她们在池塘边上梳妆，为的是迎接春姑娘。这些景色可真有一番“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的情韵啊!

人们换下了冬装，穿上了春衣。人们在空闲时间里，有的去欣赏风景，有的去放风筝，还有的去野炊。

看到这些景色后，我开始怀疑这是一场美梦，可是，这并不是一场美梦，而是事实。

春天，生机勃勃，风光无限;春天，意气焕发，婀娜多姿……春天的景色无与伦比，在这春色宜人的季节里，群山万木峥嵘，河岸杨柳吐翠，让我们用心去拥抱这美丽的春天吧，让我们用心去感受这生机勃勃的春天吧!

5.关于春天的主题书单 篇五

不过，居住在都市水泥丛林里的孩子们很难到山林中去寻找春天。尤其是南方的小朋友们，对于春天的印象更没有那么深刻，因为这里花草常绿，四季如春。即便是北方的小朋友们，对于自己平时看惯了的城市，是不是也会觉得兴趣缺缺呢？

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”适当的启发和引导，有利于孩子更加深入地观察与体验生活，而季节的变化正是感受人与环境关系非常好的一个机会。一本好书，犹如一位有经验的老师跟在孩子身边，为孩子擦亮寻找美的眼睛。与生活的直接体验不同，阅读是一种间接体验，能够促进思考，帮助人们反思自己的直接体验，更能激发人们对于艺术欣赏的兴趣，学习从更全面的角度来观察、欣赏生活。

下面，让我们先在图画书里，看看艺术家、作家笔下的春天是什么样儿的，然后再回到生活中，与孩子一起寻找春天的信息吧！

关于春天的主题绘本：

1.《春神跳舞的森林》

作者：严淑女 文，张又然 图，启发童书出版

这是由台湾人气作家张又然创作的图画书，从创作到出版，整整用了六年時间打磨。本书曾入选2001年意大利波隆那国际儿童书插画展。作者用细腻的图画，将台湾原住民的神秘记忆，以儿童故事的形式展现出来，让读者跟随小男孩阿地的脚步，去阿里山寻找春神，对自然敬畏与顺应的环保命题暗合其中。本书作者的另一本图画书—《再见小树林》—更是透过人类对自然的破坏，以及自然强大的修复和生命力，培养孩子们的环保意识。

2.《春天的兔子》

作者：（英）乔伊斯·顿巴 文，（苏）苏珊·沃莉 图，吴小红 译，江苏少年儿童出版社出版

春天是生命的季节，也是自然界万物生长繁殖的季节。小兔子对于弟弟妹妹的期盼，有没有让你想起自己的孩子对于“有个伴儿”的心愿呢？这本书对于想要再来个宝宝的家庭来说，可以说是向孩子介绍小宝宝的最好方式之一啦！这本书的文字作者已经为孩子们写了六十本书，包括图画书、短篇小说、长篇小说，作品被翻译成多种语言介绍到国外；插画作者苏珊曾经获得母天鹅奖“最受欢迎的新一代儿童读物画家”称号。

3.《是谁唤醒了春姑娘》

作者：（加）黛比·奥利特 文，（意）妮可莱塔·切科利 图，21世纪出版社出版

黛比·奥利特的父姓是Robins，而知更鸟的英文也是robins，所以她对知更鸟情有独钟。在这本书里，她讲述了一个知更鸟唤醒春姑娘的故事，虽然故事情节看似是个简单的民间故事，其实巧妙地将一些真实存在的自然现象和知识融入故事情节里：冬天与春天的季节交替，冬眠的熊和臭鼬，冬天会分泌糖浆树液的枫树，还有知更鸟胸口的那一抹火红……而图画部分则是由意大利插画作家妮可莱塔·切科利所作的，她曾荣获2001 年“国际安徒生奖画家奖”和2006年“纽约插画家协会”银奖。

4.《遇见春天》

作者：（日）原京子 文，秦好史郞 图，蒲蒲兰童书译，21世纪出版社出版

这是一本非常适合低幼小朋友学习关于春天的图画书。那两只毛茸茸的双胞胎小熊，不就像不谙世事的小朋友吗？它们从来没有见过春天，迫不及待地想知道春天是什么样儿的。最后，书中传达给孩子的不仅仅是自然知识，更多的是友情的温暖和快乐。

5.《小牛的春天》

作者：（日）五味太郎，新星出版社出版

喜欢看图画书的小朋友和家长们，应该听说过五味太郎的名字。蒲蒲兰童书翻译引进的这本图画书，与五味太郎创作的其它图画书一样，都洋溢着单纯的喜悦和吸引力。这本书的图画部分与文字部分并行交叉，一同讲述了关于季节变迁与生命生长的故事。其中的奇思妙想，非读书不能体会。

关于春天的童书还有很多很多，您不妨亲自去书店、图书馆或者网上书店找找看，然后与孩子一起，重温发现春天的快乐吧！

6.关于春天的作文800字优秀文章 篇六

进了校园，大约走了几十米远后，我们看见了一座小山。我情不自禁地爬了上去，可小山是用土堆成的，把我的鞋子弄脏了。

过了小山，我看见几棵彩色的植物，紫藤刚刚长出花苞，近看像小茄子;贴梗海棠也长出了小花苞，远看像紫色的小米粒。

在这些植物旁边有一个草坪，我在远处看见黄色的枯草里面有许多绿色的小草;可我走近一看，似乎一点绿色的踪迹也没有，真是“草色遥看近却无”啊!

走着走着，我看到远处有一棵树，红色的叶子雪白的花，我问妈妈：“那是什么树呀?”妈妈想也没想，说：“叫‘雪里红’呗!”当爸爸正在摸索这个答案是否正确时，我急忙说：“对!就叫‘雪里红’!瞧!白色的花那么多，像是枝头的雪，那叶子是红色的，自然就叫‘雪里红’喽!”

我们走进了雪里红的世界里，里面有一种草我很喜欢，但不知道是什么名字。它的茎里面有有毒的白色的浆，摸到它的人会中毒。我一是喜欢它边开花边长种子，二是喜欢它们的生命力很强，在干干的泥土里也有它们的踪影。

我们又到了小池塘边，我发现迎春花开了，而且开得很旺很旺。还有垂丝海棠，嘻嘻!没听说过吧?我来为你介绍一下吧：垂丝海棠像柳树一样，有垂下来的枝条，粉红色的小花挂满枝头。对了，还有茶花，有的含苞欲放，有的已经盛开，红艳艳的，多漂亮呀!

我们爬上一个小山坡，我指着远处的树问：“那是什么树?上面白色的东西是什么?蜡烛吗?”妈妈说：“像小鸟。”爸爸说：“像毛笔的笔头。”我们走近一看，原来是含苞欲放的玉兰花，有白的，有紫的，真漂亮!

我们又走进了一条绿树的“小巷”，那里有芍药花、竹子等，我忽然觉得我根本不配接近这春天，因为我的衣服上全是北极熊的图案，春风阵阵吹来，惟独没有吹过我的身边，在我身边吹的是好像是一阵阵的疾风，而不是春风，我好孤独!

不过，有一件事让我感到快慰，那就是小鸟的谈话。我仿佛听到它们说：“喂!伙伴们，我刚刚看见一个小姑娘，身上都是北极熊的图案，她让我们看到了北极!”……

我们走着，走着，走出了“小巷”，又回到小池塘边。我看到柳树的花落了一地，像麦穗、像毛毛虫、还像……唉，算了，算了，还是别想了，肚子咕咕叫了，回家吧!

7.关于描绘春天作文800字左右 篇七

点点鹅黄，牵出田畴一脉温馨。

只一转眼工夫，春天便一脚踏进了门。由不得你去细想，容不得你去准备，一场雨，一阵风，它便这样来到了我们的眼前。

又一个春天如约而至。“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”于不经意间，知春的草木便以温暖的绿色装扮起荒凉的原野，让萧瑟了一个冬天的大自然又变得朝气蓬勃、美艳照人。淅淅沥沥的小雨则是春天的前奏，它奏响了春天的乐章，带领我们去寻找春天的信息。

春天是万物复苏、展现生机的季节。校园里，近处湖畔，垂柳成行，微风吹过，她那长发便随风婆娑起舞，仿佛舞姿曼妙的少女;“草色遥看近却无”，远处草地上，一株株小草破土而出，仿佛刚刚睡醒的婴孩，挥动着他们稚嫩的小手;“去年今日此门中，人面桃花相映红……”轻吟一首小诗，漫步校园小路上，忽然眼前一亮：一树的粉红映入眼帘，是那盛开的桃花——看到它就仿佛看到了心中的桃花源，落英缤纷，心中顿时明亮。走出校园，那宽阔无垠的麦田阡陌相连，就像披着一层透明的碧纱，孕育着春的生机。

春天，是使人变美的季节。当大地脱去色调暗淡的冬装，人们也抛掉了那臃肿的棉袄、羽绒服，换上轻便合体的春装。爱关的同学们，更像那争奇斗艳的百花，把自己装扮得五彩缤纷。走在校园的小路上，我们不需要看路边树上的嫩叶，只需扫一眼姑娘们那漂亮的春装，便可感受到春甜美艳丽的气息。

春天，是一个充满希望的季节。“一年之计在于春”，我们也正处于人生的春天。在这个万物复苏、欣欣向荣的季节，我们也应释放生命的气息。经过漫长的严冬，我们等着、挨着、熬着、盼着，终于，春天来了!我们要将积蓄了一冬的力量，在这个美好的季节尽情释放。放飞梦想，放飞希望，使之伴着微微清风、融融春目，洒遍世间每一个角落。

8.关于高中语文作文教学的几点认识 篇八

【关键词】作文教学 主体意识 情境写作 评价

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）16-0133-02

一、 激发学生主体意识

结合我们自身的教学实践，我们不能否认，在现实的语文作文教学中，往往是我们老师规定了写作范围、字数或者文体要求等，然后让学生按此去完成相应的写作训练。其实，这样的写作，学生是被动的，我们更多的是忽略了“写作”这个词的真正含义。写作，是学生将“物”（知识、生活）转化为“意”（思想、意旨），再将“意”转化为“文”的过程。在转化的过程中，学生是主体，是转化的内因，在作文教学中落实人本思想，就要从培养适应社会发展需要的作文能力出发，着力于激发学生作文的积极性、自主性和创造性，以加速转化的完成，提高作文教学的效率正是我们作文的目的所在。

二、创新作文写作模式——情境写作

有的学生写命题作文绞尽脑汁，一筹莫展，私下写的日记却灵气飞扬，我班上的一位学生每次交作文都是一页多一点，而有次为了能够调桌位却扬扬洒洒地给我写了六七页信纸。本来学生的生活是很丰富的，学生对于生活的观察也有自己的视角，不愁没东西写。但现实给了他们太多的限制，如泛化的政治论调，使得丰富的现实生活进不了作文。写母亲，没有不勤劳的，做好事不是让座就是拾金不昧，以司空见惯的所谓“好人好事”来服务于预设的光明主题，自欺欺人地演绎着这可怕的流行病，苍白成了现代学生作文的流行色，更可怕的是导致思维的萎缩，语言的发展也成了无根之木，无源之水。

在大力推进新课程改革的今天，语文活动课作为一种提高学生语文素质的较为有效的方法渐为大家所认可。我想，在作文教学中，我们可以以语文课堂为阵地，开展相应的语文活动课，创设一定的写作环境。所以根据新课程改革和高考中对语文作文内容的考察，我认为只有为学生提供广阔的写作空间，減少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受”。拆除束缚学生作文的“紧箍”，首先要开放作文内容和立意，让学生敢于反映真实的生活，表达真实的情感。作为语文老师，特别有必要在课堂上为学生提供认识生活、体验生活的必要。因为认识、选择生活是获取作文材料的基础，不懂得认识、选择生活，就不能够把“地里的菜”（生活）很好地变成“桌上的菜”（作文）。在写作教学中老师可以随时随机结合情况，生成情境写作。如在一次让学生在练习人物写作时，我让学生以本班同学为描写对象，要求要抓住该同学的最突出的特征，用三言两语加以描述出来，不能出现名字，让人能够辨别出来为佳。在课堂上请学生到讲台上朗读自己所描写的片段作文，读完后让其他同学猜猜所描写的对象。在第二个环节中，还有一个要求，就是台下的学生要以上台朗读的学生为观察对象，注意他们在朗读过程中的外貌、表情、动作、语言等方面，并以其中的一人为对象写一篇短文，描述你的观察所得。这样，学生一般会对自己平时早已熟悉的同学的外貌重新进行观察和思考，并有一些新的发现，这对于缺乏对生活与作文联系认识的学生来说无疑是一种惊喜，通过观察而形成的文字，这是从生活到作文的一大跨越，其意义是难于言喻的，而且那次写作训练效果取得很好的效果，这也让我认识到了给学生一个个性自由的空间，为他们创设一个宽松的情境，让他们去写作，久而久之，学生的写作兴趣变提高，而兴趣又是最好的老师，只有以喜欢为前提的写作，学生才能尽力去做好，在这样的状态下进行作文教学，学生的写作水平才会有所提升。

三、建立合适的评价机制

首先，建立激励机制。心理学家盖兹说得好：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”让学生放手写我心，并给予成功激励，拓宽获取成功体验的途径。比如，开辟习作园地，学生想写就写，想评就评，作品想贴就贴；组织学生积极参与学校举行的各类作文竞赛；编订班级优秀作文选或鼓励学生编订自己的习作集；或者教师给学生优秀的习作盖上自己的名章来鼓励学生；师生间通信交流沟通等等，树立“重在参与”意识，通过多种实践，摘取成功写作的果实，获得成功的写作体验。

其次，尝试建立“学生当老师”的评价机制。作为一个语文老师，我们往往有这样的经历：我们熬夜加班、辛辛苦苦地对学生的作文进行评改，而后又声嘶力竭地对学生作文进行讲评，但学生对于老师分发下来的作文和课堂上的讲评却无动于衷，他们关心的只是老师所给的分数和评语，至于老师在作文本上的圈圈点点一点也不感冒，教学效率十分低下，学生作文中出现的错别字、书写潦草、选材、取材、描写等问题却始终一成不变。这种出力不讨好、“高付出、低收入”的作文教学现象，一直困扰着我们。对于这个问题，作为语文老师，我们不妨自我轻松一下，通过语文活动课，改变一下师生角色，把吃力不讨好的苦差事让学生来完成。学生在角色的转变中自然而然地对作文评改的一些“游戏规则”有更进一步的了解；对自己作文中存在的一些毛病，如错别字、书写潦草等会有较为直观的认识；对教师评改中所关注的一些得分点也会有清楚的认识；对作文中所运用的一些写作手法的妙处也会有较充足的认识——这些对学生的写作态度和写作心态是很有帮助的。

9.关于选择的高中800字作文 篇九

一

家里有一张照片，是很小的时候在武夷山拍的，登山的情景我至今难忘。

那天一大早，我和父母就来到武夷山脚下，看着眼前这座山，我信心十足：一定能登顶!父亲笑着说：“不一定哦”，“不信咱们走着瞧”我不服气，抢先一步蹦上了台阶。

我们走走停停，时而欣赏欣赏风景，时而喝水休息休息民，时而互相追赶着上台阶，时而咬着牙跨高且陡的石板，就这样，我们到了半山腰，可这时的我，已经一屁股赖在地上不肯再走，直嚷着要下山。父亲说：“看吧，才到一半就退缩，你不想坚持到底吗?要不，你坐在这儿等我们?”我一听顿时来了劲儿：“才不，我要坚持给你看!”后来，我登上了山顶。

那一刻，我欢呼着、跳跃着，全然不顾腿部的酸痛，抬头望向远方，太阳升起来了!顿时，天边光芒万丈，半个太阳在地平线上正缓缓上升，我笑着看向父母，“咔嚓”，父亲用手机将这美好瞬间定格。

我选择了坚持，所以我拥抱了美景。

二

还有前段时间的运动会，我获得女子800米第4名，看似没什么，实则不易。

“2197上跑道”裁判员指挥我上跑道准备，我深吸一口气，压了压腿，周围的同学都很紧张，有些都忘了做准备活动。

“预备，跑!”“嗖”的一声，我们都像箭一样冲了出去，风在耳边呼啸，大半圈后，我领先在第5，可是呼吸明显有些急促了，正想减速时，耳边突然传来一声高过一声的加油声：“2197加油!”“2197必胜!”我被感动了，奋力赶超到了第4。

又是又半圈，快要接近终点了，此时我已四肢无力，头脑因缺氧而晕晕的，只觉一阵天旋地转，我放弃吧!“2197冲刺啊!加油!”那声音再一次传来，我拼尽全力冲过了终点，老师响亮地报了声“4”，我松了口气，摊坐在地上，那一刻，只觉得心跳在加速，我赢了!

我选择了坚持，所以我拥抱了成功。

10.高中关于合作的作文800字 篇十

上个学期，我和两个小伙伴在美术老师的带领下参加一次比赛。这个风筝比赛包括做风筝，画风筝和放风筝三个程序，我和小伙伴们都十分紧张，因为我们还从未和人合作过。

星期天很快就到了我和小伙伴，早早来到比赛，现场与老师配合又过，了20分钟比赛开始了，我们分工明确，我负责画风筝，小又负责做风筝，小心负责打杂，画风筝尾巴，剪纸片以及一些零碎的东西，起先我们各自做各自的，平安无事，可是后来等我打好草稿，正准备在做完的风筝上大展伸手时，发现是一件奇怪的事情，画画要画细腻的一面，可是这一摸，毛毛的一点，也不细腻，我把风筝翻来覆去的看了好几回，确实是粘反了。小心见我许久不画，奇怪的走了过来，我把错误指给他看，他也变得沉重起来，确实粘反了，我们告诉了小又，他一听，脸上通红，头羞愧地低下来，支支吾吾的说，对不起是我粗心了，我和小心相视一笑说，没关系，我们一起来改正。我们绞尽脑汁终于想出了好办法，用刀割，虽然这个方法很冒险，但也只能这样了，小心压住风筝，我在上面撒些水，然后轻轻拉着风筝长的木棍向外拉这样，就会稍微分开一些，中间有一条缝。小又再用刀割这条缝直至两个风筝和木棍分开。我们齐心协力终于将风筝完好的分开了，我们来不及欢呼，又进入了紧张的工程。小又把风筝粘好，小心用吹风机吹干，我把颜料挤出调匀，加水。时间一分一秒的过去了，我们马不停蹄的工作，这回变成了三个人一起画。叮铃铃，随着比赛结束的铃声，我们画完了，并将风筝飞上了天。

11.关于阅读的作文800字高中 篇十一

读书伴随我们的一生。从牙牙学语口中的《唐诗三百首》到懵懂儿童手中的《弟子规》《三字经》，再到朝气少年卷中的经典名著，我们人生三个重要的阶段都有书的出现，书的陪伴，书的品读，这奠定了我们对于书籍的执著，对于读书的狂热。我们早已潜意识的离不开书籍，默认了读书带给我们精神上的快乐，也十分享受的品尝了这份快乐。因为我们明白我们离不开书籍这份宝贵的精神食粮，就像出生的婴儿离不开母亲温暖的怀抱一样。阅读书籍，让我们灰蒙蒙的人生画卷平添锦绣一笔。

读书不论古今仍使我们快乐。从古时春秋到战国时期的百家争鸣，人类史上第一次学术的言论，就提出了读书对于人类的重要性。只不过当时众说纷纷，没有明确的相揉在一起，例如当时道家的说法偏于智慧，而儒家偏于教养。待到几千年后的今天，个杰出接触的学者，教授们聚聚在一起讨论，总结先辈们的学术经验是，才惊奇地发现褚子百家虽各执己见，争论不休，但其所发表的，所宣扬的，所传承的都是与“读书充实人生”这条道理所联系。再说如今科技发达的二十一世纪，虽然网络小说泛滥，碎片化阅读成为阅读潮流，但仍有这么一群人，手捧着一本墨香阵阵的书，静静地坐在玻璃窗下的书桌前，眼神专注而又认真的盯着那铅色的字体，手指轻轻磨砂着下面的页脚。如此，岁月静好。

读书让我们乐得其所。关于读书，恐怕我们立马想到的必是“开卷有益”这个关系词。关于开什么卷读什么书有什么益，这是一个重要的问题。正如大家所说“读书平卷很重要”一样，但真正重要的是，从书中获得新的感受，汲取新的知识，受到新的启示，认识新的理解。所以，针对自己本身情况选择合适自己阅读的书，这才是真正的难题。但这个问题好像又不难，因为每一本书都有它的可读性，它会随着你视野的开拓变得鲜活起来，就像我最初读的《红楼梦》一样，王熙凤泼辣无礼，刘姥姥有土里土气，我就觉得这本书写的太可笑了，可如今读了更多的书，学了更多的知识，在读这本书虽然还不能体会到里面的人物让我觉得不再好笑，甚至还有点同情起贾宝玉和林黛玉。当我们读完一本好书时，里面自己所体会的，品味的，印象深刻的，都会带给你一种耐人寻味的感觉，自己身上的气质也会被自己阅读的书籍所熏陶。因为我们沉浸在这书海中，沉寂在作者笔下的叙述中，沉寂在那读书带给我们的快感中。这种感觉好比一个饥饿的人吃饱喝足后的飘飘然。

12.初一关于春天的作文800字 篇十二

从古至今，春天都是人们向往与赞美的季节，因为她带给我们满目斑斓、满地灿烂的春花。实际上，并不是所有的花都是仙品，有的花看上去“艳极”，但却“俗极”，在我看来，只有这三种花算是春花之精魂吧!

桃花烂漫

桃花对春是很敏感的。当它一旦听到春的脚步，花苞儿已经迫不及待地醒来，开始精心打扮，等待一齐绽放时的烂漫。桃花的开放像是引得春风也温柔许多，“桃花帘外东风软”呵，好似害怕伤害到花儿娇嫩的皮肤。桃花就像一位多情西施，使得千万丈夫拜倒在自己的裙琚下。

我喜欢看桃花瓣散落在地上，犹如天上的纹锦烧成碎片落到了人间，交相叠映，铺成一条花毯，轻踩上去就像架了五色祥云，轻飘飘地升入云间。

桃花烂漫——天机烧破鸳鸯锦，春酣欲醒移珊枕。

柳絮纷飞

柳絮是春天的舞步，在翠绿的柳条的笑靥中，尽情飞扬飘舞。落到花草上，似蒲英朵朵;落到水上，似秀蝶只只。柳絮使尽纷之力气，弄得绣绒满天，引得蜂围蝶阵;使得香雾满帘，惹得鹃啼莺妒。

柳絮虽如此之小，却有如此千秋。它能屈能伸，上至天空，下至土地，它都能“一舞游尽天地”。即使是在这阳春三月，它都能用它变换之能事，凭空降下一场“瑞雪”，给苍茫大地抹上一笔浪漫的色彩。

柳絮纷飞——好风凭借力，送我上青云。

蒲英清扬

蒲公英是春天的面庞。它还是年轻的花儿时，有着阳光般温暖的金黄色，像春天透着健康的两颊;它有着隽秀清纯的花瓣，像春天纯纯如水的眸子;它有着轻盈的叶子，像春天脑后逐风的秀发。它有着阳光性格，因为它终日向着太阳，已将阳关沁入身体，与之合为一体;它有着聪明的头脑，因为它吮吸了日月之精华，韵语了一群群毛绒绒的小家伙们，然后让它们承载着自己的想望飞向远方，衍生出一个个美丽的希望。

蒲英轻扬——榆荚飘春榭，蒲绒应纷飞。

尾声

这三种花，相信不仅是为我所爱，更为大自然所偏爱，否则又怎生得这一幕幕春花美景?

啊，你这烂漫清秀的春花儿啊，我爱你胜过于春天!

初一关于春天的作文800字2：绝色春天

转眼间严冬已逝，春天已悄悄的来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节。自古以来，写春的诗是数不胜数，那是因为春天景色迷人，处处皆可作诗。

“一年之计在于春”正像这句谚语所说，春天是四季中最美好的季节。它代表着一年新的开始，它汇聚这绿色的气息，它激励我们奋斗，它促使我们成功。

春天，在我们眼中是一个分外妖娆的姑娘，甩动着长长的乌发风靡全球，给每家每户带去了希望;也是一本读不完的书，奉献给我们无数的惊奇;更是一团熄不灭的火，燃烧着我们每一个人，鞭策着我们前进。

一提到春天这可爱的字眼，我们立刻会想象出一角春的景色：草原上，一望无垠的小草，像一张直铺天边的绿色的毯子。牧羊人们骑着马，挥着鞭，赶着羊群，游荡在这张绿毯上。羊儿们各吃各的，谁也不顾谁，还不时发出咩咩的叫声，好像在迎接春天似的。

小河边，水面上的冰都化了，小河流水哗啦啦，奏出一曲交响乐。清澈的河水像一面厚厚的玻璃，河底的水绵，我们看得格外清楚，河底的鱼儿，虾儿在水绵间徊游、觅食、嬉戏好像也在迎接春天似的。河堤上的春意更浓，堤岸边的垂柳枝条不知不觉绿了，正像诗中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”再加上树头上鸣叫的黄鹂，远处河面上飞落不定的白鹭，那真可谓是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

田野间，小麦们一齐掀掉白花花的棉被，露出他们的绿色新衣裳，在春风中翩翩起舞。孩子们放学回家，也像诗中写的一样“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一支支风筝荡漾在麦地上空，颜色不一，像一片片彩色的云。风筝高高低低，远远近近，歪歪斜斜，形态是各种各样，勾勒出一副美的风景。

春天像一位高明的魔法师，把草儿、树儿变绿，把冰儿融化，把曾飞向南方的鸟儿又唤回来，瞧，春天是多么的神奇。

春天这可爱的字眼，加上这美丽的风景，再加上这神奇的魔法，真是天下一绝啊!

初一关于春天的作文800字3：春落·香樟

落，曼妙而决绝的舞姿，诠释着一生的坚持，奉献与无悔。耐暑经寒，走过一段漫长的旅程，终于盼来新的春天，而你选择了在这个百花争艳的时节悄然隐去。孤身只影也好，结伴成群也罢，终究透着几分清冷孤寂。鲜为人知的怅然，只是微微的一阵暖风便拂去了一切的凄愁。落叶归根，你是那般的义无反顾，终于触到了那份久别的归宿，像一个个淘气可爱的顽童，天黑时带着尚在累积的恐惧蹦蹦跳跳地撞入母亲的怀抱。卸下了半生的守护，你又做回了那个娇弱的孩子，借着拂拂的风些微地撒个娇。风停了你便很快沉沉地入睡，毕竟劳累了半生，而此刻，燃烧的余温被清亮泛光绿意蓬勃的朝气续上，你终于可以安心做一个香甜的美梦了，哪怕是永远。

曾经，你也是活力四射的一袭新绿，和百花一同装扮了春天。酷暑严冬，成熟甚至是衰老写在了你脸上，你却没有早早的悠然离去，秀完了青春，你还有不迈的激情用以守护绿叶的新生。在严寒的深冬，燃烧的激情染红了躯体，温暖了光秃秃的冬。你用血液的沸腾透支着生命，坚持，为着对树的承诺。纵是不为人所知，亦从不背弃自己的内心。悲悯，博爱，一厢情愿，在用尽一生的坚持后已不再显得重要，甚至显得鄙俗。没有什么能比时间更具说服力与震撼力。不同的一生长短不一，但于当事者而言都是一样的珍贵，一样的地久天长，永远。

风霜雨雪沧桑了你的容颜，不变的是一颗赤诚如一的心。春风又绿，而你注定只是大好春光的幕后缔造者，永远只是默默地，就连陪衬也会感到不安。不愿作片刻的停留，怕辱没了暖春的朝气蓬勃。最后看一眼曾经驻守了一生的岗位，可以了无牵挂地离去了——已有满眼的新绿装点着心爱的人儿。风在吹，花香在弥漫，哪一是最温馨的回报。

不再回头，落，舞，最绚丽的舞姿，献给无悔的人生，献给身后那如歌如诗般的凝望。

初一关于春天的作文800字4：灿烂的春天

大自然的使者，春，她穿着一身闪着绿色光芒的衣裳，悄悄地降临人间。 太阳公公伸开双臂，迎接着春的到来。在春姑娘来到人间的日子里，几乎每天都是风和日丽，阳光总是那么明媚，空气总是那么新鲜。

春姑娘走在大地上，万物开始复苏。柳树姐姐伸伸那纤细的腰，轻轻地揉着惺忪的眼睛，不时梳理一下自己细长的头发。微风拂过，穿着一身轻薄嫩绿衣服的柳树姐姐，翩翩起舞，婀娜多姿。

小草，花儿，绿叶从泥土里钻出来，睁大眼睛好奇地看着这五彩缤纷的世界，呼吸着甜润而又充满泥土芳香的空气。花儿对绿叶说：“春天真好，能让我们看到这么美的景色。”“我们可得好好感谢她。”小鸟、蝴蝶、蜜蜂闻到了花朵的清香，听到了她们的对话，也飞了过来，与小草、花儿、绿叶唱着歌，跳着舞。青的草，绿的叶，红的花，还有那棕黄色的鸟、蜜蜂，再加上色彩斑斓的蝴蝶，形成了一幅美妙的春景图。

春姑娘来到小河中洗把脸，快活地和鱼儿玩起来。那一条条可爱的鱼儿，自由自在地游着，游着。小鱼们在一旁瞧瞧地谈话：“瞧，善良的春姑娘多美啊。”如果侧耳倾听，还能听到小鱼们的窃窃私语呢!几条大鱼很爱开玩笑，它们张开大嘴，把一群正在谈话的小鱼吓得赶紧四散游开。这会儿，几只黄色的大鸭子，在小河的另一旁畅游嬉戏，似乎是在过泼水节，你把水泼给我，我又把水泼给他，玩得可欢了，“嘎嘎”大叫起来。好像在说：“春天好，春天妙，春天让我们乐得嘎嘎叫。”