七下不规则动词过去式

七下不规则动词过去式（精选8篇）

1.七下不规则动词过去式 篇一

give→gave；wake→woke；fall→fell；forget→forgot；drive→drove；drink→drank；

rise→rose；ride→rode；run→ran；get→got；ring→rang；lose→lost；stick→stuck；

send→sent；lend→lent；shine→shone；sing→sang；win→won；write→wrote；

spend→spent；know→knew；swim→swam；throw→threw；come→came；

draw→drew；become→became；hold→held；smell→smelt；grow→grew；

begin→began；build→built；make→made。

2.七下不规则动词过去式 篇二

关键词：学生参与,初中英语,语法课堂

一、学生参与中英语语法知识的呈现环节

教师需要充分发挥出学生课堂学习主体地位, 进一步引导学生可以自主地参与到课堂教学活动中。例如, 教师在讲解由译林教育出版社出版的牛津初中英语教材七年级下册Unit 5中动词的过去式这一语法知识点时, 可以这样引导学生:“Boys and girls, I played badminton with my friends last weekend, and we had a good time.”同时在黑板上呈现动词过去式play-played, 并让学生思考动词played是play的什么形式, 在学生了解了在一般过去时态中, 动词要用过去式的时候, 由此呈现出其他一些动词的过去, 如:look-looked, dance-danced, carry-carried..., 这样一来, 引导学生自己总结出动词过去式的基本构成法。

1. 一般情况下, 直接在动词词尾加-ed, 如:work-worked;play-played.

2. 以不发音的e结尾的动词, 词尾加-d, 如:live-lived, move-moved.

3. 以“辅音字母+y”结尾的动词, 把y改成i, 加-ed, 如:study-studied, try-tried.

4. 重读闭音节动词, 需要双写词尾字母, 再加-ed, 如:stop-stopped;shop-shopped.

“So now, please talk about what you did last weekend?”这时教师再激发学生发表自己的言论, 并运用动词的过去式这一语法知识进行英语造句。有的学生说:“I played computer games yesterday.”有的学生说:“I visited a zoo last year.”有的学生说:“I studied English last week.”等等。

除此之外, 教师还需要将学生的所表达的句子中的动词过去式呈现在黑板上, 为学生接下来的学习进行知识的总结。如果学生在进行描述过程中有一些语法错误时, 教师需要让班级中的其他同学帮忙进行纠正。

二、学生参与英语语法知识的讲解环节

教师需要合理地将班级中的学生进行分组, 以学习小组为单位, 对语法中的共同点进行知识的总结和整理。如果学习小组在研究过程中遇到困难, 教师需要指导各个学习小组之间展开知识的讨论, 直到探究出问题的答案为止。例如, 出示句子:“I played badminton with friends last weekend, and we had a good time.”提出动词have-had的过去式变化属于不规则变化, 类似的动词还有is/am-was, are-were, go-went, do-did等等, 同时在学生接下来的展示交流中提出更多的动词不规则变化, 指导学生:“Boys and girls, now, you should cooperate with your group members and have a conclusion on the past tense of verbs, including the verb formation and the related temporal adverbials.In addition, in this process, if you have some difficulties, you can ask other groups for help.”学生可以通过分析研究, 找出一般过去时句子中的存在的一些共同点, 并充分理解为什么在此句子中需要运用动词的过去式, 并加深自身对这一语法点的掌握程度。

三、学生参与英语语法教学的巩固环节

这一教学环节不仅是保证学生夯实自身语法知识基础的物质保障, 还进一步培养了学生自身的英语学习能力。为此, 英语教师必须要精心设计, 为学生创设各种各样的学习情景。为了可以使学生能够充分参与到课堂教学活动中, 教师需要充分激发出学生对于学习的兴趣, 经常性地鼓励班级中每一位学生。例如, 教师在教学初中英语教材中动词的过去式这一语法点时, 在语法知识进行巩固的教学环节, 教师需要将班级中的学生分为四人一个的学习小组, 四位学生需要运用动词的过去式形式, 分别描述自己经历过的一件令自己印象深刻的事情。教师需要等待学习小组描述完毕后, 随机抽查学习小组中的成员的学习成果, 要求学生运用转换人称的方式, 描述自己学习小组中其他成员心中最为难忘的事情。

综上所述, 教师需要在实际课堂教学的过程中, 不断发挥学生的学习主体地位, 在初中英语语法课堂教学中的多个环节, 进行积极的鼓励, 并引导学生积极地参与到课堂教学活动中, 进而全面激发学生的学习兴趣, 培养学生的综合英语学习能力, 调动学生的学习积极性, 最终实现高效的初中英语教学课堂。

参考文献

3.动词的不规则过去式和过去分词表 篇三

⒈A---A---A型(现在式、过去式、过去分词同形)

动词原形(现在式)过去式，过去分词

cost cost cost 花费

put put put 放下

read read read 读(读音是ABB型)

hurt hurt hurt 伤

⒉A---A---B型(现在式和过去式同形)

beat beat beaten打

⒊A---B---A型(现在式和过去分词同形)

come came come来

become became become变

⒋A---B---B型

⑴在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。

burn burnt burnt燃烧

learn learned/learnt learned/learnt学习

⑵把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t”构成过去式或过去分词。

build built built建筑

lend lent lent借给

⑶其他

pay paid paid付

4.动词的过去式变化规则 篇四

1、定义不同

动词的过去式是一个动词，单独作谓语。不能与助动词、情态动词连用。它的词性与动词的第三人称单数一样。 动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

2、用法不同

动词的过去分词是动词的一种非谓语形式，也叫非限定性动词。不能独立作谓语，只能与助动词一起构成谓语。如:“have/has/had +过去分词”构成完成时态;“be+过去分词”构成被动语态等。

它相当于一个形容词或副词，在句中起一个形容词或副词的作用，可作表语、定语、补语等。它的作用与现在分词doing类似。过去分词表的意义是被动或完成。

3、词性不同

过去式和过去分词最主要的区别是:过去式是一个动词，而过去分词是一个动词的非谓语形式，相当于一个形容词或副词。

动词过去分词变化规则：

规则动词的过去分词的`构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。五点变化规则：

(1)一般动词，在词尾直接加“-ed ”。

work---worked,visit---visited

(2)以不发音的“e、ue”结尾的动词，只在词尾加“-d ”。

live---lived

(3)以“辅音字母+ y ”结尾的动词，将“y”变为“i”，再加“-ed”。

study—studied,cry—cried,try—tried

(4)“重读闭音节”结尾，且末尾只有一个辅音字母(w、y、x除外)，辅音字母前只有一个元音字母，先双写该辅音字母，再加“-ed”。

stop—stopped,plan—planned

特例：有两类动词本身应该直接加“-ed”，但由于历史习惯，依旧要双写最后一个字母，再加“-ed”。以“元音字母+l”非重读结尾的规则动词变过去分词也要双写“l",再加“-ed”。例如cancel→cancelled，dial→dialled。另外还有一些以非重读闭音节结尾的规则动词变过去分词也要双写最后一个辅音字母,再加“-ed”。例如：kidnap→kidnapped，worship→worshipped。而上述两种情况在美国一般却直接加“-ed”。

(5)以c结尾的动词，要变c为ck，再加“-ed”。

5.七下不规则动词过去式 篇五

教学设计

年 级： 八 年 级

姓 名： 袁 莉 莉

电 话：***

武安市第九中学 2014年04月26 日

动词的过去式和过去分词构成规则教学设计

武安市第九中学 袁莉莉

教学目标： 知识目标：动词的过去式和过去分词构成规则 2 能力目标：学会用简单有效的方法巧记单词 3 情感目标：培养学生自我总结知识点的方法 教学重点：动词的过去式和过去分词构成规则 教学难点：动词的过去式和过去分词不规则变化 教学过程：

Step 1 : 动词的过去式和过去分词规则变化

直：直接+ed want—wanted--wanted 去：去e+ed hope—hoped--hoped 双：双写末尾辅音字母+ed stop—stopped--stopped 改：改y变成i+ed study—studied--studied Step 2 : 动词的过去式和过去分词不规则变化 AAA型（原形、过去式和过去分词同形）： cost-cost-cost cut-cut-cut hit-hit-hit let-let-let hurt-hurt-hurt put –put-put set-set-set read-read-read shut-shut-shut ABA型（原形与过去分词同形）： come-came-come run-ran-run become-became-become AAB型（原形与过去式同形）： beat-beat-beaten 4 ABC型（原形、过去式和过去分词各异）： be-was/were-been

begin-began-begun blow-blew-blown

break-broke-broken do/does-did-done

draw-drew-drawn drink –drank-drunk

drive –drove-driven eat-ate-eaten

fall-fell-fallen fly-flew-flown forget-forgot-forgotten give-gave-given

go –went-gone grow-grew-grown

know-knew-known lie-lay-lain

ride-rode-ridden ring –rang-rung

see-saw-seen show-showed-shown swim-swam-swum take-took-taken

throw-threw –thrown wake – woke-woken sing sang sung speak –spoke-spoken

wear-wore-worn

write –wrote-written 5 ABB型（过去式与过去分词同形）：

bring-brought –brought think-thought-thought

build –built-built buy-bought-bought

catch-caught-caught dig-dug-dug

feel –felt-felt find-found-found

get-got-got have –had-had hear-heard-heard tell-told-told

hold –held-held keep-kept-kept

※learn –learnt-learnt leave –left-left

lend-lent-lent make-made-made

meet-met-met pay-paid-paid understand –understood-understood say-said-said teach-taught-taught

sell –sold-sold send-sent-sent

shine-shone-shone sit-sat-sat

sleep-slept-slept ※smell-smelt-smelt

6.动词过去式解密（初二） 篇六

[一级解密]规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：

1. 直接在词尾加-ed。如: want-wanted, work-worked, need-needed, clean-cleaned

2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like-liked, live-lived, use-used, move-moved

3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped, trip-tripped

4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study-studied, carry-carried, hurry-hurried, marry-married

[二级解密]规则动词词尾加-ed有三种读音：

1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped

2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called

3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed

[三级解密]不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。大体上归纳有以下六条记忆法：

1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put-put, let-let, cut-cut, beat-beat

2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build-built, lend-lent, send-sent, spend-spent

3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean-meant, burn-burnt, learn-learnt

4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow-blew, draw-drew, know-knew, grow-grew

5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep-kept, sleep-slept, feel-felt, smell-smelt

7.七下不规则动词过去式 篇七

1.read_______ _______ say_______ _______ put_______ _______ go_______ _______ come_______ _______ get_______ _______ have_______ _______ see_______ _______ take_______ _______

do_______ _______ study_______ _______ play _______ _______ arrive_______ _______ stay _______ _______ buy_______ _______ catch _______ _______ win_______ _______spend_______ _______ dance_______ _______ live_______ _______ 二．用be动词的适当形式填空。1.He _____ tired last night 2.Tom and I ____late for school yesterday morning.3.Amy _____very busy yesterday.4.They_____thirsty just now.5.I _______busy last week.6.My mother______ill last month.7.There _______enough trees here before.三．用动词的适当形式填空。

1.It _________(rain)a lot last night.2.I _________(walk)to school last Monday.3.She ________（study)hard three years ago.4.You _________(have)a birthday party last Friday.5.We _______(eat)a big cake last night.6.It __________(snow)heavily yesterday evening.7.I __________(send)and e-mail to Betty tow days ago.8.We _________(visit)lots of places yesterday.9.He _________(buy)seven post cards last Wednesday.10.Lily_________(reach)home last week.11.Li Ming ____________(hurry)to school to close the door just now.12.I __________(buy)a dictionary last month.It________(cost)me a lot.13.My brother _________(have)a nap yesterday afternoon.14.We went into the room and ___________(shut)the door.15.Did you ___________(cook)meat yesterday? 16.I ____________(try)to give her a doll, but she wasn’t interested.四．选择题，1.He usually goes to school by car,but yesterday he ___to school.A.walk B.walks C.walked 2.I ___two books about space travel from our library.A.borrow B.borrowed C.bought 3.You had your birthday party yesterday,__you? A.hadn’t B.had C.didn’t 4.There___a big lake here before.A.was

B.were

C.is 5.Did he go to school by bus? Yes,he___.A.did B.does C.do 6.It ___hot last summer, so I___swimming a lot.A.was,went B.was,go

C.is,went 7.What did you ___for breakfast? I ___meat and fish.A.had,had B.have,had 8.Miss Gao_____English on the radio last spring.A.study B.studies C.studied 9.I ___very hard when I was young.A.work B.working C.worked 10.My younger brother ___the army___1990.A.joined,at B.joined,in

C.joins, in 五．句型转换。

1.I made this birthday card last nigh.(改为一般疑问句并作肯定回答）

2.They were at home.(改为否定句）

3.Tom came home at five yesterday.(对划线部分提问）

4.I bought some bread at supermarket.(对划线部分提问）

5.My mum gave me the book last night.(对划线部分提问）

8.动词过去式&过去分词专练 篇八

（一）1.cost--_________--__________

2.strike--_____________--____________ 3.attend--___________--_____________

4.mean--_____________--_______________ 5.bleed--___________--_____________

6.lend--_______________--________________ 7.blow--____________--_______________ 8.overcome--_______________--______________ 9.steal--____________--______________

10.write--______________--___________________ 11.pay--____________--______________

12.stand--____________--____________________ 13.forgive--___________--_______________ 14.link--____________--_________________ 15.hurt--_____________--____________

16.hear--___________--_________________

动词过去式 &过去分词专练

（二）1.take--_________--__________

2.leave--_____________--____________ 3.accomplish--___________--_____________

4.retell--_____________--_______________ 5.cost--___________--____________

6.know--_______________--_______________ 7.smell--____________--_______________ 8.draw--_______________--________________ 9.break--____________--______________

10.lose--______________--________________ 11.win--____________--______________

12.lack--____________--____________________ 13.beat--___________--_______________ 14.swear--____________--_________________ 15.sleep--_____________--_____________ 16.spend--____________--________________

动词过去式 &过去分词专练

（三）1.think--_________--__________

2.leave--_____________--____________ 3.feed--___________--_____________

4.make--_____________--_______________ 5.choose--___________--______________

6.ring--_______________--_________________ 7.burn--____________--_______________ 8.begin--_______________--________________ 9.fall--____________--______________

10.lose--______________--___________________ 11.disagree--____________--______________

12.shut--____________--________________ 13.catch--___________--_______________ 14.say--____________--____________________ 15.slide--______________--____________

16.suffer--_______________--_______________

动词过去式 &过去分词专练

（四）1.weep--_________--__________

2.upset--_____________--____________ 3.fight--___________--_____________

4.hear--_____________--_______________ 5.grow--___________--______________

6.become--_______________--_______________ 7.foresee--____________--_______________ 8.swim--_______________--________________ 9.rise--____________--______________

10.recognize--______________--_______________ 11.apply--____________--______________

12.wind--____________--_________________ 13.send--___________--_______________ 14.flee--____________--____________________ 15.shine--______________--____________

16.shake--_______________--_______________

动词过去式 &过去分词专练

（五）1.lay--_________--__________

2.freeze--_____________--____________ 3.forget--___________--_____________

4.sweep--_____________--_______________ 5.shoot--___________--______________

6.hit--_______________--_______________ 7.prefer--____________--_______________ 8.bring--_______________--________________ 9.have--____________--______________

10.fight--______________--___________________ 11.rebuild--____________--______________

12.smell--____________--_________________ 13.throw--___________--_______________ 14.steal--____________--____________________ 15.rely--______________--____________

16.bite--_______________--_______________

动词过去式 &过去分词专练

（六）1.burst--_________--__________

2.feed--_____________--____________ 3.stick--___________--_____________

4.dive--_____________--_______________ 5.arise--___________--______________

6.wear--_______________--_______________ 7.light--____________--_______________ 8.refer--_______________--________________ 9.admit--____________--______________

10.deal--______________--__________________ 11.break--____________--______________

12.spell--____________--_________________ 13.forgive--___________--_______________ 14.doubt--____________--__________________ 15.mistake--_____________--____________

16.dream--_______________--______________

动词过去式 &过去分词专练

（七）1.sell--_________--__________

2.wake--_____________--____________ 3.buy--___________--_____________

4.break--_____________--_______________ 5.swing--___________--______________

6.hold--_______________--_______________ 7.light--____________--_______________ 8.regret--_______________--________________ 9.request--____________--______________

10.mean--______________--________________ 11.hide--____________--______________

12.destory--____________--_________________ 13.steal--___________--_______________ 14.host--____________--__________________ 15.spread--_____________--____________

16.succeed--_______________--_____________

动词过去式 &过去分词专练

（八）1.die--_________--__________

2.forgive--_____________--____________ 3.permit--___________--_____________

4.spellbind--_____________--_______________ 5.limit--___________--______________

6.bring--_______________--_______________ 7.fly--____________--_______________ 8.spot--_______________--________________ 9.deliver--____________--______________

10.carry--______________--________________ 11.catch--____________--______________

12.chat--____________--_________________ 13.lead--___________--_______________ 14.dig--____________--__________________ 15.convince--_____________--____________

16.star--______________--_____________

词形派生专项练习

（一）1.agree 同意---_____________不同意

2.consider考虑---_____________重新考虑 3.nation 国家--_____________国家的4.friend朋友---________________友好的 5.danger危险---_____________使危险

6.arrive到达---_____________(n.)到达 7.graduate毕业---_____________(n.)毕业

8.beauty美丽---_____________美化 9.harm危害---_____________有害的10.real真实的---_____________实现

词形派生专项练习

（二）1.possible 可能的---_____________不可能的2.ture真的---_____________真正地 3.cultural文化的--_____________多文化的4.understand理解---________________误会5.member成员---_____________成员资格

6.accept接受---_____________可接受的 7.ill有病的---_____________(n.)疾病

8.create创造---_____________有创造性的 9.long长的---_____________长度

10.violence暴力---_____________暴力的 词形派生专项练习

（三）1.wide宽的---_____________加宽

2.free自由的---_____________自由

3.storm暴风雨--____________暴风雨的，激烈的4.公平的---______________不公平的5.energetic精力充沛的---________________精力充沛地

6.east东方---_____________向东7.astonish惊讶---_____________令人惊讶的8.able能够---_____________使能够 9.vary 区别---___________各种各样的 10.complete完全的---_____________不完全的 词形派生专项练习

（四）1.appear出现---_____________消失

2.smoker抽烟者---_____________不抽烟者 3.translate翻译--_____________翻译家

4.simple简单的---________________简化 5.danger危险---_____________使危险

6.arrive到达---_____________(n.)到达 7.waiter服务员---_____________女服务员

8.nation国家---_____________国家的

9.fluent流利的---___________流利地

10.social社会的---_____________社会主义者

词形派生专项练习

（五）1.patient耐心的---_____________不耐心的2.meter米---_____________千米 3.pronounce发音--_____________(n.)发音

4.king国王---________________王国 5.mouth口，嘴---_____________满口，一口

6.dead死的---____________(adj.)致命的 7.reason理由的---_____________合理的8.warm温暖的---_____________(n.)温暖 9.scientific科学的---_____________科学地,系统地

10.nine九---___________第九

词形派生专项练习

（六）1.amuse逗乐---_____________(n.)趣味

2.cycle循环---_____________回收利用 3.music音乐--_____________音乐家

4.happy快乐的---________________快乐，幸福 5.liberate解放---_____________(n.)解放

6.home家---_____________无家可归的 7.apology道歉,歉意---_____________(vi)道歉

8.wise明智的---_____________智慧 9.encourage鼓励---_____________挫败,使气馁

10.feel感觉---_____________感情

词形派生专项练习

（七）1.love爱---___________(adj)可爱的2.corcern担心,涉及---____________关于,涉及3.ignore忽略--_____________无知的4.gradual逐渐的---________________逐渐地5.office办公室---_____________官方的6.believe信任---_____________信任, 信仰 7.advantage优势---_____________劣势

8.organize组织---________________(n.)组织 9.rely依赖---_____________可靠的 10.amaze使吃惊---_____________令人惊讶的词形派生专项练习

（八）1.prefer更喜欢---_____________(n.)偏爱

2.devote献身---_____________忠诚的 3.active积极的--_____________活动

4.doubt怀疑---________________可疑的

5.explode爆炸---_____________(n.)爆炸

6.survive幸存---____________(n.)生存,幸存 7.admit承认,容许---____________(n)承认,准许

8.regular规则的---_____________规则地 9.apply 申请---_____________申请人

10.explore探索---_____________(n.)探索

词形派生专项练习

（九）1.affect 影响,感动---__________(n.)影响,效果

2.employ雇佣---_____________失业 3.succeed成功--_____________成功的4.sense感觉---_____________敏感的

5.perform表演---_____________(n.)表演

6.attract吸引---_____________有吸引力的 7.admire钦佩,赞美---_____________令人钦佩的 8.permit允许---______________(n.)允许 9.depend依靠---_____________独立的10.benefit利益,收益---_____________有益的词形派生专项练习

（十）1.balanced平衡的---______________失衡的 2.strength长处,强项---______________加强3.believe相信--_____________难以置信的4.exist存在---________________(n.)存在5.like像---_____________不像

6.impress使印象深刻--_____________印象

7.apology道歉,歉意---_____________(vi)道歉

8.wise明智的---_____________智慧 9.tradition传统,风俗---____________传统的10.argue争论,辩论---____________(n.)争论

词形派生专项练习

（十一）1.observe观察---______________(n.)观察

2.discover发现--______________(n.)发现 3.disturb扰乱--_____________烦恼的4.equip配备---_______________(n.)设备 5.convince使信服---_____________令人信服的6.fortune运气--_____________不幸地 7.ture真正的---_____________真相,真实

8.direct直接的---_____________径直地

9.possible可能的---____________可能地

10.curious 好奇的---__________(n.)好奇,好奇心

词形派生专项练习

（十二）1.represent代表---______________(n.)代表

2.advance进步--______________高级的 3.mental精神的--_____________精神地

4.conclude总结---_______________(n.)总结 5.enthusiasm热情---_____________热情的6.announce宣布--_____________(n.)通知,宣告 7.describe描述---_____________(n.)描述

8.possible可能的---_____________可能性 9.approval批准,认可---___________(v)批准,认可