论文交流会活动策划书

论文交流会活动策划书（共10篇）

1.论文交流会活动策划书 篇一

一、活动背景:

面对当今社会的激烈竞争及全球性的金融危机，大学生就业难度不断加大，考研成为越来越多大学生的选择。同时我校考研的氛围也是越来越浓，我院在今年研究生升学考试中也再次取得了骄人的成绩；但是许多准备考研的同学对于考研还是充满了困惑，对考研的具体事项还是模棱两可，不知如何做好考研准备工作；就此情况，许多正在考研准备中的同学很希望能与刚从考研中胜利归来的学长们有一次交流的机会，以便更多的了解考研。所以为了让大一学生对考研有个了解，让大二大三学生对考研有更充分的认识了解，以及明确本专业的就业方向和发展前景，我建工系团总支组织部组织一场考研经验交流会帮助大家更好地确定自己的目标。

二、活动主题：

“考研面对面”

三、活动目的:

（1）为准备考研的同学解决考研过程中遇到的各种问题；

（2）促进同学们的学习热情和考研激情；

（3）帮助低年级同学提前进入考研备考状态，同时增强高年级同学考研的信心和决心。

（4）使大一更早接触了解考研，使大二大三学生更全面认识考研和就业情况，提供成功的考研就业经验，让他们能够准备的更充分、表现更出色，并解决他们可能或已经遇到的一些疑惑等问题。

四、活动时间：

xx年5月18日晚07:00（可更改）

五、活动地点：

北区礼堂

六、与会嘉宾：考研通过的研究生。

活动对象：08、09、10级准备考研的同学

七、活动准备:

（1）联系人员：联系建工系xx年考研成绩优异者；

（2）活动宣传：活动前一周由宣传部写出海报，同时通知各班班长收取同学们的问题并进行分类整理；

（3）会场秩序维护：分配会场负责人维持会场纪律；

（4）会场布置：活动当天下午布置会场；

（5）活动备品：活动前两天申请购买活动备品（如麦克风，音响，矿泉水等）。

（6）另：需新闻中心记者在现场拍照写稿

八、活动流程:

（1）主持人致开场白，宣布活动开始，对今年考研情况进行一定对阐述，介绍与会现场嘉宾及简单介绍此次活动的意义。

（2）请研究生代表发表讲说（不超过10分钟），说明如何做好详实可行的的考研计划，及研究生期间的课程设置和发展前景。具体按讲述考研的原因及优势所在，考研对以后的影响。针对准备考研的学生可能出现的心理焦虑和时间分配等问题，同时请学长学姐分别谈谈自己的考研经历，学习方法（每人不超过8分钟）；

（3）由研究生学长讲授本专业考研重点内容；

（4）自由问答时间：由在场的学生直接向各位学长提问（可将嘉宾分配下去，与他们进行近距离的交流，分配原则是考研方向一致。），或者由在场学生写纸条向学长提问题。

（5）主持人对此次交流会进行简单总结，宣布此次活动结束。如仍有同学有问题要问，可留下与学长继续交流

九、注意事项:

（1）各部员要提前到场，引导人员入场，在场的工作人员应注意衣着，维护好现场秩序，同时注意现场气氛的调节。

（2）大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行

（3）迟到人员要安静入场，不要大声喧哗，会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责。

（4）听报告时，在座学生要保持安静，不准交头接耳，部员要维持纪律，保持会场安静，保证活动正常进行，互动环节要积极踊跃的向与会嘉宾提问，力求解决自己所遇到的困难。

（5）活动前将备品准备好，（例如：麦克风，音响等）。

（6）活动结束后，及时清理会场。

十、预期效果：

1、通过本次交流会，使正在考研准备中的或者有考研意向的同学对考研复习方法及最新考研动态有个更为清楚的了解；

2、通过本次交流会，使所有想考研的同学对考研有一个更加真实而全面的了解。

策划书：建工系学生会组织部

xx年04月27日

2.论文交流会活动策划书 篇二

一、校园回收利用二手书刻不容缓

我国是资源消耗大国,资源回收利用一直是个大难题。根据国家统计局2014年2月24日发布的统计信息中第十项,关于教育、科学技术和文化的数据,可以看出2014年全国大学生和研究生的数量为2468.1万。平均每人一年用10本教科书,每年要用2.5亿册课本,需要砍伐90多万棵大树。另有数据显示,目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。生产一吨文化用纸要消耗生长20~40年的树木20多棵,用水100吨、电600度、煤1.2吨、化工原料300公斤、同时产生污水300吨。循环使用教科书既有利于节约,又有利于环保。

2014年,全国课本出版种数92370种,课本定价总金额3,676,175万元;学生在校期间教材的征订无疑是一笔不菲的开销。在笔者对广西民族大学、广西财经学院、广西师范学院等南宁市内8所院校购买教材方式的问卷调查结果如下:

大学生在购买教材时,由学校统一征订的占58%,自己购买二手教材的占32%,其他占10%;同时也发现同学们所订教材和前两年一样的占大部分,考虑到学校课程安排变化及出版修订等,这一比例会稍下降,但是不难知道很多课本是可以重复使用的。对于低年级学生来说,并非所有教材都有必要重新征订,例如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这类公共课教材。每年的新书征订费用不菲,也增加了同学们的负担。另一方面,我们可以看到每年毕业季宿舍楼下的一种“盛况”,那就是数量众多的废弃书籍。

如何使校园二手书循环利用起来是一个大难题。在我们对南宁高校的学生如何获得二手教材的调查中发现,在本校二手书店购买的占52%,网购的占21%,找高年级同学借的占18%;而在如何处理二手教材的问题中发现,卖掉的(包括卖给书店和旧品处理商)占58%,扔掉的占26%,送给低年级同学的占16%。不难看出二手教材的供需关系严重失调,同学们既缺乏一个有效的获得二手教材的渠道,也不能很好地处理自己的二手教材,没有一个好的平台来沟通两者。

经过分析笔者认为二手书循环利用存在的问题有以下几个方面:

(1)没有一个好的平台来沟通,同学们既不知道怎么方便地获得二手书也不能很好地处理自己的二手书。校园二手书店少,往往一个学校就一家,甚至没有,并且种类有限,一些二手教材书店是不回收的;有些同学向高年级同学借,但这只能解决极少部分同学的问题,很多同学是没有关系借,或者教材不是本专业所需的;通过网购二手教材,一是价格会稍贵于书店,二是需要等一段时间才能领到,往往是已经开课几天了才拿到课本。

(2)二手书店一般按原价的20%进行定价,但店内书籍众多,有的摆放无序,同学们不能很方便地找到自己想要的书,有时找了一圈下来一问老板才知道没有。

(3)学生循环利用二手书的意识不强。除了自身不想费精力去处理,更重要的是没有好的渠道,他们往往是直接扔了,或者到毕业时等旧品商来回收,如果拿去二手书店处理,一本书只能得到定价的5%甚至更低。

二、校园二手书交流网站的可行性

1、校园二手书市场潜力巨大

(1)消费群体大。在对广西民族大学、广西财经学院、广西师范学院等南宁市内8所院校的问卷调查中我们发现,有相当大一部分学生倾向于购买二手教材,约占调查人数的76%,这些同学认为,购买二手教材,既节约了经济开支,减少了自己的经济负担,教材循环的利用,能很好地节约资源。

(2)大学生二手书网店有实际需求。在目前调查的这几所院校,有的校内有二手书店,有的没有,而且书店规模小,书类也少;网上的二手书网站繁杂,针对的消费对象广,不能很好地给学生提供优质服务。一个以在校大学生为主要消费对象,提供专门的网站功能为同学们服务的二手书网站正是大家期待的。

2、校园二手书网站的优势特点

(1)精确的市场和消费对象定位。校园二手书网站是专门做小针对的消费群体是在校大学生,网站提供了针对大学生特点的服务功能,如用户所属院校匹配,即用户在找二手教材的时候,网站会推荐和用户相同院校用户上传的教材,这样用户可以直接和校内同学沟通拿到想要的书,比在网上购买二手教材要快。

(2)消费群体极大。国家统计局2014年数据显示普通本科在校生人数1541.0653万人,二手书网站面对的消费群体无疑十分巨大。每一届学生在新学年都要购买教材,如果能有一个方便快捷、成熟的二手书网站,无疑能吸引大量的用户;每年毕业生的二手书往往没有得到很好的利用,有的扔掉变为废纸,有的卖给旧货商,有的卖给二手书店,二手书网站同样可以提供一个转销的平台。

(3)C2C的商务模式。C2C模式即消费者通过Internet与消费者之间进行相互的个人交易,即消费者与消费者之间,通过网络进行产品或服务的经营活动。在校园二手书网站中,每个注册用户需填写自己的学生信息,用户可以在网站上挂出自己的二手书,其他用户在浏览时网站会为其推荐相同院校的用户挂出的二手书,双方可协商好了可以直接在校园内就拿到二手书,可以极大地节省物流时间。

(4)竞争对手少。目前校园内,主要是一些书店在做校园二手书市场,而他们面对的消费群体往往只是一个校园内的学生,要想发展更大规模,线下投入会非常大;并且能提供的书类少,查找难,同时需要仓库存放书籍。线上的很多二手书网站是面对更广泛的的消费群体,而校园二手书网站做的是精准、优质的校园二手书服务,在市场方向上不与已成熟的二手书网站正面相对,减少了竞争压力。

三、校园二手书网站设计

1、网站目标

采用C2C的商业模式,建立一个服务于高校大学生进行二手书循环利用的网站,通过这个平台同学们可以方便地买卖自己的二手书。

2、网站设计方案

网站里的用户角色分三种:游客、注册用户和管理员。

(1)游客

对象为未在该网站注册的访问用户,可以使用的网站功能有:查询图书,浏览图书信息,注册帐号等。

(1)查询图书信息:输入想要查询图书的名称关键字,可以查找出该图书的基本信息,即:分类与价格,并且可以按照价格和分类进行排序。

(2)浏览图书信息:进入网站的浏览模块后,游客可以看到大量的图书信息,当游客找到想要查询的图书后,可以点击查看更加详细的图书信息,如:上架时间,价格,图书图片以及发布图书的卖家对该图书进行的介绍。

(3)注册帐号:通过填写基本资料,成为网站的注册用户,获取更多的功能。

(2)注册用户

即为已经在该网站注册过的用户,可以使用的网站功能有:查询图书,浏览图书信息。查看用户信息,发布图书,留言板,购买图书等。

(1)查询图书信息:输入想要查询图书的名称关键字,可以查找出该图书的基本信息,即分类与价格,并且可以按照价格和分类进行排序。

(2)浏览图书信息:进入网站的浏览模块后,注册用户可以看到大量的图书信息,当找到想要查询的图书后,可以点击查看更加详细的图书信息,如上架时间、价格、图书图片以及发布图书的卖家对该图书进行的介绍。

(3)查看用户信息:可以进入个人中心,查看自己的购物车,确认要购买的图书。

(4)发布图书:可以通过填写图书名,规定价格,上传图书照片,对图书进行简介来发布要卖出的图书,发布过的图书别的用户可以浏览并且查询到。

(5)留言板:填写留言,以对网站或者网站内容进行评价。

(6)购买图书:当进入浏览图书详细信息的界面时,用户可以点击购买图书进入购物车界面,可以在购物车内对买到的图书进行删除或者添加,最后确认购买。

(3)管理员

(1)拥有特定帐号密码的网站管理人员,可以对网站的信息进行审核,删除等。

(2)审核删除信息:可以查看网站注册用户发布的各类信息,对不恰当的信息进行删除。

该网站主要由网页UI界面、网站功能(包括书籍、资料等的展示、用户间沟通、检索等功能)、网站管理后台、用户数据库、网站服务器五大模块。如图所示:

3、网站模块功能介绍

(1)用户UI界面

用户UI界面包括网站首页、各子页面的页面布局,风格类型等;一个友好美观的界面会给人带来舒适的视觉享受,使用户对网站印象深刻,同时也可以提高网站的交易量。界面设计不是单纯的美术绘画,需要定位使用者、使用环境、使用方式并且为最终用户而设计,是纯粹的科学性的艺术设计。

(2)网站功能实现

这个模块具体到网站代码实现,根据网站总体设计,用代码实现网站的各个功能。如用户信息管理、书籍资料上传等。

(3)网站管理后台

网站后台管理主要用于对网站前台的信息管理,如文字、图片、影音,以及其他日常使用文件的发布、更新、删除等操作,同时也包括会员信息、订单信息、访客信息的统计和管理。简单来说就是对网站数据库和文件的快速操作和管理系统,使得前台内容能够得到及时更新和调整。

(4)用户数据库

这一模块负责网站数据库的设计、实现。包括用户信息表的设计、订单信息、交易记录等等。

(4)网站服务器

这一模块负责网站选择合适的服务器,是网站的基础硬件设施。

四、校园二手书网站发展探讨

1、校园二手书网站需要考虑的问题

(1)网站本身缺陷的问题。虽然在网站设计过程中我们做了调研,听取了很多意见建议,但是不可否认设计出来的网站功能让用户十分满意是不可能的。因此在网站运营过程中必然伴随着不断的改进,最严重的甚至是推倒重来。

(2)如何让校园二手书网站走进同学们的生活中是核心问题。好的平台没有好的推广也难以发展,酒香也怕巷子深,提高网站的服务能力和有策略的市场营销是解决这个问题的两条路。

(3)市场是不断变化的。用户对网站的要求也会变化,所以必须不断改进网站功能,提高二手书网站的服务能力。

(4)在网站发展过程中必然要遇到竞争对手。校园里的二手书店、线上的二手书网站是发展过程中要面对的。核心问题还是服务,校园二手书网站是专门服务于高校大学生、二手书循环利用的网站,必须突出这个特色,与已发展壮大的二手书网站正面竞争是不明智的。

2、校园二手书网站发展模式

校园二手书网站采用C2C的商业模式,我们提供的是一个用户直接对接的平台。用户在网站里既可以是买家也可以是卖家,这样一来网站不需要像线下书店一样,要想多大规模就需要多大的仓库存放书籍;通过优质的平台服务,吸引大学生成为平台用户,以巨大的用户群体为基础实现盈利。在可能的盈利模式上有:

一是会员费,缴费会员才能享受平台提供的各种服务;二是交易提成,对网站上的二手书交易收取一定比例的费用,也就是对每笔在这平台上流动的资金收取一定的服务费用;三是与物流公司合作或者自身提供的物流服务;四是其他增值服务,如与出版商合作,在网站上提供特价书籍,也可以提供一些课程等等;五是广告费,如果平台有非常大的用户访问量和用户依赖度,广告费的盈利将十分巨大。而巨大用户群体是盈利的基础,盈利方式也会更加丰富。

五、结语

校园二手书网站是一个特色鲜明的网站,其面对的市场也是非常巨大的。在如今电子商务蓬勃发展的现状下,将会有更多的目光注意到校园二手书市场,这一类型的电子商务网站亦将兴起。

摘要：随着信息时代的发展,针对高校的电子商务正在迅速崛起,各式各样服务于高校的电子商务网站层出不穷;而我国是世界第二大纸制品消费国,教科书回收循环之路任重道远。结合以上两者的校园二手书市场的应用前景和发展模式是本文着重分析探讨的。

关键词：二手书交流平台,校园电子商务

参考文献

[1]雷兵.C2C网站商业模式研究[J].商场现代化,2007,05:170-171.

[2]付长青,庄程.校园电子商务—二手交易网站[J].商场现化,2008,28:53-54.

3.论文交流会活动策划书 篇三

——人民网

上海首台图书“ATM机”亮相

日前，上海首台图书“ATM机”在普陀区图书馆现身，它的读卡器兼容图书馆使用的借书证、第二代身份证、社保卡、护照以及世博会门票等各种带有芯片的卡片，通过身份识别以后，市民可以像取钱一样从图书“ATM机”中选择自己需要的书籍，也可以像存钱一样把阅读完毕的漂流书送还到图书“ATM机”内。经过这台机器的图书都会留下电子痕迹，区图书馆可以根据电子痕迹跟踪图书，减少漂流“沉淀”。此外，这种图书“ATM机”还可以在保护版权的基础上实现数字出版物的上传和下载，市民可以直接在机器上插U盘进行操作。

——解放日报

时代华语以稿费加股票全国招贤著作人可成股东

近日，北京时代华语图书股份有限公司在全国发出“招贤榜”，并欲以“稿费+股票”的激励方式，招募国内一流畅销书作者及图书策划人。然而，此举可能搅乱了整个出版行业，业内人士称，现有的出版人才格局很有可能被打破。策划人带进资本市场，这一招数在图书行业从来没有先例。但无疑，作家和策划人是出版机构的核心资源，这是竞争中至关重要的筹码。时代华语董事长朱大平在接受采访时表示：“我们将在上市前，物色一批畅销书作者，签约5年，稿费照给，还让他们提前认购一定数量的公司原始股，然后根据作者在5年签约期内的实际贡献率，确认最终的持股数量。”

——解放日报

全球最大印刷集团10亿元项目北京投产

11月3日，凸版利丰雅高北京印刷产业基地落成暨北京利丰雅高长城印刷有限公司迁址典礼在京举行。据介绍，凸版利丰雅高北京印刷产业基地占地100亩，建筑面积7.8万平方米，是日本凸版印刷株式会社全资子公司利丰雅高集团在中国最大的投资项目。该基地由以包装印刷为主的利丰雅高包装印刷(北京)有限公司(独资)和以书刊印刷为主的北京利丰雅高长城印刷有限公司(合资)两部分组成，总投资10亿元人民币，全部投资将于2012年到位。届时，该基地将至少拥有6台轮转机、16台平张机和先进的包装印刷设备，年产值可超10亿元。

——中国新闻出版报

北京盛大文学集团有意进军台湾市场

我国知名网络原创文学集团“盛大文学”，在过去与台湾出版业密切交流基础上，计划在台湾设立分公司。据报道，盛大文学公关部总监王晶向传媒透露，进入台湾市场是海外战略的组成部分，集团旗下“起点中文网”传统图书部门，每年向台湾输出繁体版图书版权超过百种。未来将针对图书版权引进、数字出版交流、影视作品的版权转让等，寻找在台合作伙伴，不排除在台湾设分公司。她认为，单一版权输出模式，已不能满足盛大文学与台湾文化企业的合作需求，下一步将强化与台湾文化企业的联系，将更多业务拓展到台湾。盛大文学很看重台湾市场，尤其是在阅读与出版方面，两岸文化企业有着共同语言，在同一个文化背景下，强化与台湾出版市场的联系，比开发其他海外业务具备更多的优势。

——台湾出版资讯网

MPR出版物系列行业标准培训班在京举办

为加快MPR技术(纸质数码有声出版技术)的推广应用，规范MPR出版物(纸质有声出版物)的出版，全国信息与文献标准化技术委员会出版物格式分技术委员会近日在北京举办了MPR出版物系列行业标准培训班。

MPR技术是我国研发的具有自主知识产权的高新技术成果，其海量的编码容量足以支撑一个出版物种的需求。MPR出版物在常规印刷条件下即可实现复制，不增加生产成本，如将其作为行业标准加以推广应用，将有效地解决上述问题。而通过标准的制定和培训，能使这项技术得到广泛应用，使传统纸质出版物焕发新的生机。

——中国新闻出版报

中国网络视频反盗版联盟剑指迅雷

10月28日，中国网络视频反盗版联盟在深圳召开新闻发布会，正式宣布启动反盗版联盟第二轮联合行动：发起对迅雷网站长期盗版权利人作品行为进行法律诉讼。目前反盗版联盟一共取证盗版侵权影片369部，首批送交案件诉讼100部，已经正式在南山法院立案。反盗版联盟表示，此次第二轮联合行动表明了联盟对打击国内盗版网站的决心，选择深圳作为新闻发布会地点象征意义非常明显：今后所有的联合行动将不分地域展开，只要有盗版网站以盗窃的事实存在，联盟就将集中各成员资源在侵权地实施大规模诉讼。

4.论文交流会活动策划书 篇四

一、活动主题：“面对面”

二、活动主管部门：XXX学院团委

活动主办部门：XXX学院学生会

三、活动时间：2012年12月11日晚18:30

四、活动地点：教四205

五、活动对象：研究生

与会嘉宾：XXX院长

六、活动目的:

研一同学将要面临论文撰写以及发表，研二同学马上面临论文开题，研三同学即将面临文论答辩，研究生会决定组织一场交流会，帮助大家对关于论文的相关问题有更充分的准备，同时为不同年级的研究生建立一个交流的平台。

七、活动准备:

（1）联系人员：联系XXX院长；

（2）活动宣传：活动前一周由宣传部写出海报；

（3）会场秩序维护：分配会场负责人维持会场纪律；

（4）会场布置：活动当天下午布置会场；

（5）另：需组织者在现场拍照写稿

八、活动流程:

（1）主持人致开场白宣布活动开始，介绍与会现场嘉宾及简单介绍此次活动的意义。

（2）请XXX院长发表讲说，讲述开题以及论文答辩等问题；

（3）自由问答：由在场的学生直接向XXX院长提问，或者由在场学生写纸条向老师提问题。

（4）学生交流环节：

研三的同学关于论文撰写和开题等内容与研

一、研二同学进行交流。

（5）主持人对此次交流会进行简单总结，宣布此次活动结束。如仍有同学有问题要问，可留下继续交流。

九、注意事项:

（1）各部员要提前到场，引导人员入场，在场的工作人员应注意衣着，维护好现场秩序，同时注意现场气氛的调节。

（2）大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行

（3）迟到人员要安静入场，不要大声喧哗，会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责。

十、财务预算

茶水：20元

水果：80元

嘉宾礼物：400元

共计:400元

策划部门：学习部

5.寝室文化交流会活动策划书 篇五

--经管学院寝室文化交流会 活动背景：当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的学习生活中最基本组成单位，营造健康积极地寝室文化也就上升为重要的话题。同时，在校园文化建设中，大学寝室文化起到了独特而无法替代的作用，有自己鲜明的特征和强大的育人功能，其自身价值不容忽视。

活动目的：寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。

通过本次交流会，希望同学们能增进彼此间的了解、深化友谊，达到进一步和谐寝室氛围的目的。同时，也有利于发现寝室文化建设的不足之处，互相交流加以改正，促进学院寝室文化的建设，同时引导学生形成良好的寝室文化价值观。

活动特点：

立足寝室文化，拓展活动空间

挖掘活动内涵，促进校园和谐

展现个人魅力，体验团队精神。

活动时间：2010年12月2号18:00

活动地点：JMA-300

参与人员：经管学院大一至大三学生（以寝室为单位）评委：各位老师

活动流程：

本次活动包括五个环节：我爱我家、知你知我、家随我秀、讲评颁奖、活动总结。

一、我爱我家

内容：各参赛小组（以寝室为单位）推荐一名代表讲解所作PPT。PPT要求：

（1）内容为介绍本寝室基本情况，简要介绍成员个性特点，重

点突出本寝室特色。

（2）形式不限，可包括文字讲解、照片、图片等。照片或书画皆应反映我院学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

（3）作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。

二、知你知我此游戏意在考验寝室成员之间的默契。

游戏规则：

（1）两组同时进行。每个寝室选出两个人站在报纸上，其余寝室成员保持一定距离回答由主持人提出的有关寝室成员基本情况的问题，例如寝室成员生日。然后根据他们回答问题的情况提出惩罚措施，假如其中一个回答错误，报纸将对折，两个回答错误，再次对折，哪组最先使报纸达到32开纸的大小即为失败，另外一组获胜，（2）在游戏过程中，主持人可以与观众互动，由观众提出若干问题，由参与人员回答。

（3）参与人员不得故意扰乱游戏规则，假如故意犯规，视为自动弃权。

三、家随我秀

（1）本环节由寝室成员自行准备才艺展示，类型不限，例如唱歌、跳舞、朗诵、小品等。

（2）才艺展示完毕，由评委老师讲评。

四、讲评颁奖

本环节由评委老师对本次活动进行讲评，并颁发奖项。

评分标准：按照寝室前三个环节的表现进行评奖。第一环节占30分，第二环节40分，第三环节40分，满分100分。

最佳寝室奖（总分最高者）；最佳风采奖（总分第二者）；最具优学风奖（总分第三者）；最佳信息奖（第一环节分数最高者）；最具团结奖（第二环节分数最高者）；最具娱乐奖（第三环节分数最高者）

五、活动总结

本环节由耿乃国老师对本次活动进行总结和讲评。耿老师讲评

6.新生舞蹈交流会活动策划书 篇六

活动主题:此次，我社新生舞蹈交流会，通过精彩的舞蹈展现我社的艺术风采和对未来的美好展望。并同时通过这次交流会对xx级新生寄予深切的期望。

主办单位:博益社

活动时间:xx年11月5日晚7:30至9:30

活动地点:

参与人员:博益社全体社员及大一新生

前期准备:

1.对此次舞会相关流程进行考虑和讨论，由副社长李豪负责。

2.置办此次舞会所需物品(音响等)，由外联部负责。

3.联系领舞人员，由礼仪部负责。

4.布置舞会会场，宣传部提前半小时到场负责。

5.对此次舞会小吃品(瓜子，花生，糖果，等)购买，由秘书处负责。

6.通知参与社员(最好每位社员带上舞伴，可男可女，男士最佳)，由秘书处负责。

活动流程:

1.舞会开始时，a节目主持人上台，b社长致辞，c由领舞者以一段舞蹈开场,调动舞会气氛。

2.各部长负责社员自觉打扫卫生。

3.舞会正式开始时，领舞者教授舞种，大家学习十四步，十六步，四十步，恰恰舞等。

4.通过轻松游戏(抢板凳，击鼓传花等)，或者不断交换舞伴，让大家相互交流与了解。

5.舞会结束时，博益社全体社员和合唱社歌，将舞会推向高潮。

6.社长作总结，大家合影留念。

7.开展学生展示交流活动的策略 篇七

一、学生展示交流不主动的原因

1.教师忽视了学生的主体地位, 占用了学生展示交流的时间。

2.中等生、后进生担心自己展示交流错误而受到讥讽, 于是展示交流大多变成了优等生的专利。

3.教师对学生展示交流的训练较少, 学生的展示交流太过随意, 杂乱无章。

上述种种, 导致学生展示交流的欲望变小, 信心变弱, 勇气欠缺, 效果不佳。

二、开展学生展示交流活动的策略

1.展示交流环节教师的角色定位

教师是展示交流中的组织者和指导者, 即组织学生课堂活动和指导学生展示交流。教师还是倾听者和点拨者, 教师在学生展示交流过程中注意力要高度集中, 及时掌握和了解学生真实的学习状况, 根据学习状况去掌控展示交流的时间, 适时纠正学生的错误, 教师对学生展示交流中的困惑、难点加以点拨。

教师在学生展示交流活动中要真正做到“五转变”:讲明白向悟明白转变;教师提问向学生提问转变;强制性课堂管理向开放式管理转变;教师演示向学生演示转变;教师独角戏向学生为主导转变。

2.教师要关爱和激励学生

在展示交流中教师要顾及每个层次的学生, 师生之间感情融洽, 学生取信于师, 就愿意在教师的引导下展示交流。教师要积极地诱导学生展示交流的欲望, 鼓励学生敢于展示交流, 学生的热情就自然提升, 学生从而敢于发言, 抒己之见。在展示交流中教师要不吝惜表扬, 学会运用表扬的方式和技巧, 充分调动学生展示交流的积极性。

3.加强学习小组建设

学习小组长是小组学习展示交流的组织者和管理者, 所以, 教师要重视学习小组长的管理。基于展示交流中对学习小组长能力的要求, 教师选拨的学习小组长组织协调能力要强, 要敢于对全组成员进行督促检查;讨论要由小组长安排组织实施, 突出重点;学习小组长对成员要进行合理分工;使展示交流人人有事干, 做好分类展示, 非展示交流的学生每人都有具体目标和任务;学习小组长对本小组成员在学习中存在的问题要及时向相关教师反映。

4.明确学生展示交流的要求

教师在教学中要不断探索、实践, 制定、完善学生展示交流的具体规范和要求, 并常抓不懈, 使之成为习惯。具体规定如:学生要有个人的见解, 要勇于展示自我, 教师鼓励学生畅所欲言、各抒己见, 反对缄默不语、玩耍打闹;学生展示交流时站姿、表情要大方, 善于运用肢体语言, 目视前方 (视情况而定面向书本、黑板或本组同学、全班同学) , 做到“不弯腰、不低头、不乱看”, 不故意做出滑稽的举止引人发笑;学生发言要脱稿, 声音要响亮清晰, 语言流畅、言简意赅;学生要养成专心倾听别人发言的习惯, 要能听出别人发言的重点, 对别人的发言作出判断, 有自己的见解。要求听的时候抓住以下几个要点:一听表达的大致过程, 从总体上把握别人发言的要点;二听别人解答问题的思维策略, 采用的思考方法;三听别人的观点与自己的想法有哪些不同, 分析出其正确与错误、合理与不合理的地方, 以便进行修正和补充。

8.学习情感交流会活动策划书 篇八

——2012年10月绵阳师范学院

城乡建设与规划学院学习情感交流会活动策划书

一、活动背景：

大学，可以说是每个高中生梦想的地方，也是奋斗的目标。但是，当我们走进大学，那里或多或少和我们想象的不一样，我们可能无法完全适应。老师们不再是原来那个手把手教我们的老师；我们也要远离家乡，开始新的独立生活、认识新的同学；甚至开始没有人监督的学习。开始，许多人可能会感到新奇。然而，当我们对前途迷茫困惑时、当我们对生活失去信心时、当我们对交流感到困窘时，我们应该怎么办？为了让大家更加了解大学生活和学习，我们就为大家提供一个学习交流的机会，大家想了解什么就在交流会上尽情表现自己吧！

二、活动目的：

1帮助新生尽快熟悉并适应大学，促进各级同学间的情感交流； 2引导新生合理安排大学学习规划，适应新的学习方式，提高新生人际交往的认识及能力；

3探讨一些有关本专业及专业前景的问题，提高新生对专业的认识以及学习专业的积极性；

4构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台； 5创造一次让他们提前感受大学生活点点滴滴的机会。

三、活动参加人员：

2012级新生及特邀嘉宾(注：特邀嘉宾:)

1学生会团委及学生会主要负责人；

2校级协会工作较出色的主要负责人和部分老师；

3各级各班成绩及工作较出色者；

四、活动时间：

2012年10月28日晚7点到8点半

五、活动地点：

3教xx教室（室内）

六、活动准备：

1活动前期：

（1）各班负责人(班长或学习委员)，收集新生初入大学碰到的问题。把问题汇总，交给活动负责人，负责人提前告诉嘉宾和主持人；

（2）由学习部部长将活动材料上交老师，获得老师的同意与支持；

（3）由女工部部长负责发出邀请涵，邀请相关嘉宾；

（4）提前准备嘉宾饮水；

（5）由宣传部做出宣传海报（3张），负责宣传工作。活动当天收回海报，并挂在活动现场（海报内容：城建院学习情感交流会）

（6）学习部和女工部的干事负责会场的布置；

（7）活动前两天召开新生班级代表会议，安排并交代相关事宜（特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的解释和交代）。

2、活动期间：

(1)再次确定各项事宜是否已经布置完毕（特别是教室、多媒体）。

(2)按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）。

(3)专人负责照相。

3、活动后期：

(1)活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作。

(2)小组工作人员于活动后第一天，走访宿舍并收集新生对此次活动的看法，收集到场嘉宾对活动的评价。

(3)就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告。

4.活动预算：

装扮材料：

1、请柬

2、气球

3、彩带（彩纸）

活动材料：

4、小纪念品（卡）

七、活动流程：

A.活动前播放暖场音乐(5-10分钟)

B.主持人宣布活动开始

C.播放歌曲，主持人介绍各位到场嘉宾（5分钟）

D.嘉宾讲话（2-3分钟）

E.节目（1）（5分钟）

F.播放一段励志视频或电影（1-2分钟）

G.各学生嘉宾(根据从新生中收集的问题)有针对的介绍他们在大学几年来的心得（10-15分钟)

H.新生就嘉宾的心得或自己的体会提出疑问，由嘉宾解答（10-15分钟）

I.节目（2）（5分钟）

J.节目（3）（5分钟）

K.嘉宾与新生自由交流，新生自由提问，或嘉宾提问，新生与嘉宾自由回答交流（10-15分钟）

L.互动环节：纪念卡片签名活动（在H、K两环节中新生提出和回答问题后都将得到纪念卡片，新生在此环节可邀请自己喜欢的嘉宾签名，留下祝福语，联系方式）（5分钟）

M.节目（4）（5分钟）

N.主持人（或嘉宾代表）做总结发言，主持人宣布活动结束（5分钟）（整个活动在一个半小时左右）

八、附录：

附录一：

(1)工作人员及学生提前到场。

(2)维持活动现场秩序的稳定(尤其是自由问答时间)。

(3)新生向嘉宾提问环节应提前安排好新生提问顺序。

(4)大家的座位是12级按班次依次就坐，嘉宾在前席。

附录二：

在纪念卡签名活动中，新生得到的有嘉宾签名和联系方式的纪念卡，将在以后的大学生活中，使新生与学长们的联系更加紧密，同时学长们可以帮助新同学们更好地适应新环境。

主办方：城乡建设与规划学院

9.交流会策划书 篇九

10机设1.2班

考研与就业指导交流会

一、此次交流会的目的和意义：

如今大三的我们面对很多的选择，也有相当一部分同学对自己的未来有了打算。为此我们在部分大学生中做了调查。结果显示：其中大部分同学可能会选择毕业以后找工作这一条路，觉得考研没有必要，与其花费大量的时间考研、读研不如用这些时间在社会中锻炼自己。然而亦有不在少数的同学对此觉得不以为然，他们觉得首先社会竟争日益激烈，本科生录取率逐年增长，如今的大学生不再是以前的天之骄子，大学生在某种意义上来讲已经泛滥成灾，有些大学生甚至出现找不到工作的尴尬。其次，这部分学生认为，绝大多数稚嫩的大学生目前还没有做好踏入社会的准备，读研究生是个由学校向社会过渡的很不错的选择。所以他们更倾向于考研。还有一部分同学任然在考研和找工作之间犹豫不决，他们既觉考研进行更加深入的学习可以更加适应现代社会的需要，又担心自己经过努力而又名落孙山，这样就得不偿失了，所以这部分同学还在被是考研还是找工作而苦恼。在这样一个大的环境下我们机设1.2班全体同学相信举办一个好的成功的考研就业知道交流会十分的必要。既能够帮助找工作的同学明确自己日后学习的方向以及所要做的准备，也给那些确定考研却不知道从何做起的同学点亮了前进的道路，让那些已经开始准备考研的同学得到一些专业的意见和建议。同时相信经过授课专家的分析那些还在犹豫不决的同学也可以根据自己的性格来确定自己的选择。

二、时间：11月30号下午2：30

地点：科阶01

三、参与对象：此次活动是面向全校同学展开的一次考研就业指导交流会，主要参与人员为机电学院大三有考研意向的同学。

四、举办方：一零机设一、二班

五、前期准备工作：（1）时间地点安排：

时间由于嘉宾方面需要，以及多方面的考虑，经全体班委商议暂定于11月30号下午2：30进行。教室的选用：初步将教室定于主阶01由陈伟荣负责教室的租用。（2）活动的宣传：

1、海报的制作工作：我们班的宣传海报需要融入考研和就业两个方面的内容。同时还需要简要的介绍来此次讲座的嘉宾：机电学院院长吴南星教授、景德镇市劳动局就业科科长曹颐曹科长、恩波考研学校黄校长、昌兴航空装备有限公司马成文先生以及研究生会主席马德福学长、机设专业研究生赖勇聪学长和10机设1.2班班主任邢鹏老师，与此同时海报还需要确定时间11月30号和地点科阶01。为了避免出现很多人来挤满会场导致正真机电学院学生没有位子的尴尬海报的内容要突显本次考研就业指导交流会面向的对象主要是机电学院的同学。海报的制作工作需要大家的通力的配合于11月28号将海报做出。海报的制作主要负责人：林清友、刘欢、王槐健

2、经过大家讨论决定一共需要四张宣传海报：于11月28号之前在14栋楼下张贴一张。11月28号于二食堂门口张贴一张。11月28号于3栋楼下的宣传栏张贴一张。活动当天在科阶1门口用海报架张贴一张。

海报张贴负责人：王晓亮

3、人员的邀请：与机电学院的其他班班长共同讨论并给机电学院10届其他专业的班级发出邀请涵，邀请其他专业的同学也来参加我们班的考研就业指导交流会。

人员的邀请：陈伟荣（3）交流会所需物品的准备。

1.横幅的准备。周四之前置办一幅写有“10机设1.2班考研就业指导交流会”的横幅（长度大约七米左右适合悬挂于科阶一的教室内）。

负责人：钟宗平

2..依据到场嘉宾的年龄以及职业特点出于全面的考虑，全体班委经过商量一致决定赠与每位嘉宾保温杯一个。总共需要购买七个保温杯。需要在本周三内完成。

负责人：章伟、陈伟荣 3.交流会ppt的制作工作 关于ppt的制作要求：

1.讲座开始前需要一张写有“10机设1.2班考研就业指导交流会”的ppt。2.开始后介绍各位嘉宾，每位嘉宾一张ppt。于他们讲解问题时显示 3.互动环节也需要一个能够显示互动环节的背景 4.结束背景渲染。

整个过程中谢鹏负责多媒体的管理，包括根据主持人所主持的内容随时更换ppt的内容。

制作以及控制负责人：谢鹏

4.科阶门口用于张贴海报的架子、写有每位嘉宾名字的名牌、话筒架以及桌布的租用工作。

负责人：刘烨（4）嘉宾的邀请工作：

全体班委经过商量决定派出代表于周二负责联系市劳动局里的代表，以及企业代表。

1.景德镇市劳动局代表的邀请工作： :

根据地图所示我们找到三个可以邀请到劳动局代表的地点。分别是： 景德镇市珠山区人事劳动局。具体位于珠山北路319号，联系电话：0798（8521614）

景德镇市社会资源和人力保障局。位于沿江西路，电话：（0798）8516739 昌江区人事劳动和社会保障局。位于瓷都大道836号，电话（0798）8331826 可以根据108路公交车的实际路线来逐一拜访直到寻找到合适的嘉宾。

2.企业代表的邀请工作：班委会根据本班的实际情况讨论决定，希望能够邀请到景德镇昌河汽车公司和昌兴航空装备有限公司人事部负责人作为此次交流会的嘉宾。昌河公司：

通过上网查地图得知我们需要拜访的昌河公司具体位置如上图所示：其全称为：江西昌河汽车股份有限公司汽车销售分公司，具体地点为：新厂东路208号。联系电话：4008879988 昌兴公司：实习所去过的公司。地点电话均留有

我们已经和研究生协会讨论，研究生协会的主席和成员愿意以嘉宾的身份参加我们此次交流会。

寻找嘉宾的班级代表可根据以上信息按时找到来参加本次交流会的嘉宾。

主要负责人：陈伟荣、章伟

（5）嘉宾的接待工作:市劳动局的代表以及企业的代表由我班刘威胜负责包车接送。由于交流会于下午两点半进行，需要下午一点左右就需要随车出发把劳动局的代表和企业的代表直接接至活动的会场。

主要负责人：刘威胜

恩波考研的校长由于特意从九江远道而来。经过联系得知中午便可到达，到达后由陈伟荣接待，至交流会开始前陈伟荣负责引导黄校长到达活动地点。

主要负责人：陈伟荣

叶亮负责联系研究生嘉宾，并且引导他们到活动的地点。

主要负责人：叶亮

三、问题的采集工作：

由各班学习委员在本周和下周两周内收集班上的同学对考研的想法和问题，并提前告知大家让大家自己再准备些需要老师以及学长回答的问题，从而让大家的疑问得到真正的解决。主要以调查问卷的形势进行提问。调查问卷内容如下： 1.您决定考研？还是选择就业？ A 考研

B就业

C还未决定 2.您对考研的各个环节和步骤是否了解? A 非常了解

B 一般

C 不了解

3.您从什么时候开始计划考研？ A 大一

B大二

C大三 4.如您准备考研，考研的主要目的是？ A提升自己的专业知识和综合素质

B获取更高的文凭

C严峻的就业形势所迫

D其它 5.在决定考研和工作之前有没有结合自身的家庭情况 A 有

B没有

C不重要

6.您在考研时是优先考虑学校还是优先考虑专业？

A优先考虑学校 B优先考虑专业 C根据实际情况综合考虑 7.您在选择工作时又是以什么来优先考虑

A 现在的工资 B公司的发展潜力 C 公司的环境 D离家的远近8.选择考研还是工作的过程中最困扰你的因素是什么？（复选）A.对自己不自信不知道考得上考不上 B.无法确定自己的性格适合考研还是工作 C.家长和自己的想法出现矛盾 D.其它因素 E.不知道怎么规划自己的考研计划 F.感觉压力很大，生怕找不到工作 9.你对考研与就业讲座的期望（最想了解的信息）是什么？ Ａ知识点 Ｂ考研信息 Ｃ励志，增加信心 Ｄ工作信息 10.您认为研究生与本科生的差别主要在于：

A就业平台更高，升职机会更多 B专业素质好 C无差别 11.你坚持考研，有没有一些顾虑？例如，以后就业压力会更大或失去年龄优势。（复选）

Ａ有，很严重 B有，但轻微 C考虑过，但认为无压力 D没考虑过

12.相信“学历高，就业好“的说法吗？

A不相信，个人能力还是最重要的 B相信 C 因人而异，主要还是看自己 D没想好

13.你觉得学校对同学的考研与就业的需求，应在在哪些方面提供支持？ [多选题] A.增加考研与就业方面的方向性指导，比如说让老师开讲座介绍考研与就业的基本情况 B.增加物质方面的支持，比如说增加专门给考研同学复习用的教室 C.增加给考研成功的同学所颁发的奖金数量 D.延长就业实习时间从大三下学期就开始就业实习。14.简要说说你对我们班此次考研就业知道交流会的期望。15.您还有那些我们上述还未提到的问题急需解决。

四、交流会的记录工作。

1.做好班会记录工作。认真记录好同学普遍存在的问题，并且附上老师的建议。并且简要记录吴院长、恩波考研校长以及劳动局、企业代表所提出的一些建设性的意见。

负责人;林清友

2.由宣传委员岳林华负责拍照摄像留念。需要拍照的内容包括科阶门口我班的宣传海报，活动地点大门上的宣传海报。活动开始后整个会场的整体场面以及各位嘉宾讲话时也需要拍照留念。用照片记录好整个交流会过程的点点滴滴。

负责人：岳灵华

五、主持人的确定

目前确定由一班的李夏同学担任。活动策划人先给出主持人一些交流会开始时主持人所需准备的一些建议：

（1)包括熟悉每位嘉宾的基本情况，其讲话前对他们做些简单介绍。

(2)气氛冷淡时如何带动现场气氛（建议事先准备好一两个关于考研的励志故事，当现场冷淡时可以拿出来和大家分享，并带动现场气氛）。

(3)主持人应该事先根据策划书拟好大概的主持语言以免到时有时候不知所错。

(4)结合自己的演讲语言以及活动流程应该多多考虑如何使整讲座变得紧凑。

(5)时间的把握，为了此次活动的效果，此次的活动时间预定为2小时，所以各个环节时间的把握需要主持人有所把握。（邀请嘉宾时会告诉相关环节的时间，也给嘉宾一点准备）

六、交流会场所的布置。

会场的布置环节所有班委统一在心理辅导员晏云慧的带领下进行，主要包括

（1）横幅、班旗的悬挂。横幅悬挂于多媒体上部，班旗悬挂于多媒体旁边空闲的位置。需要事先准备好悬挂横幅所需要的锤子、钉子、以及楼梯等工具。也需要安排几个个子较高的同学悬挂横幅。由于科阶的教室比较高需要提前租借合适的梯子悬挂。悬挂时注意安全避免意外情况的发生

主要负责人：李芯桥（2）贺词的张贴、嘉宾名牌的摆放以及嘉宾所喝矿泉水的准备。由于本次活动的宣传得力，已得到学校各个协会的支持，各个协会纷纷送上贺词预祝此次活动举办顺利。介于科阶教室的整体构造贺词张贴于窗子边上的柱子上，嘉宾名牌以及矿泉水需在嘉宾入场前摆放好。

主要负责人：晏云慧

(3）多媒体ppt的控制和暖场音乐的控制。

主要负责人：谢鹏

以上3点需要在交流会开始一小时前完成。

七、考研大会具体流程

（1）交流会第一项，介绍嘉宾：

由主持人对各位到场的嘉宾进行介绍，他们分别是： 景德镇陶瓷学院机电学院院长 吴南星教授 景德镇市劳动就业服务管理局科长 曹颐 曹科长 恩波考研学校 黄校长

江西昌兴航空装备有限公司 马成文 先生 研究生会主席马德福学长 机设专业研究生赖勇聪学长

10机设1.2班班主任邢鹏老师（6-8分钟）

让班上同学对到场的嘉宾有一定的了解，同时拉近彼此之间的距离。用我们热烈的掌声欢迎到场嘉宾。

（2）交流会第二项：由邢鹏老师为此次交流会致辞（10分钟）（3）交流会第三项：由曹科长给我们分析解说以下几个方面的内容：

1.目前景德镇市的就业形势

2.景德镇市的就业前景

3.目前环境下具有什么素质的人才符合如今的就业形势

4.景德镇市目前对大学生就业有什么优惠政策

5.学历对就业的影响大不大。（20分钟）

（4）交流会第四项：由昌兴公司马助理解说和分析如下几点

1.昌兴公司目前对职员的学历有没有要求，如果有的话又有什么要求？

2.昌兴公司目前对前来应聘的人员有什么期望。（应聘者需要具备哪些专业知识及实践能力）

3.总体来说昌兴公司是更愿意接受具有3年左右实践经验的本科生还是更倾向于没有什么经验的研究生？（15分钟）

（5）交流会第五项：由恩波考研学校黄校长主要就以下问题进行讲解：

1.目前机电系的学生考研形势的分析

2.想考研的同学应该何时做哪些有必要的准备

3.介绍一些比较适合大多数人的复习方法

4.哪些同学适合考研，又有哪些同学适合就业

5.介绍一些比较受同学欢迎的考研的网站和书籍（30分钟）（6）交流会第六项：研究生学长以回答主持人问题的形势来帮助大家解答考研方面的疑惑。问题如下：

1.你们是什么时候开始下定决心考研的，又是什么时候真正开始复习的？

2.你们当初为什么决定考研？

3.回首考研的历程中你们所遇到的最大的障碍是什么

4.当初考研过程中有没有自己觉得做的最正确和做的最糟糕的事，如果有请问学长介不介意和大家分享呢？（20分钟）

5.现在作为一名研究生的想法

（7）交流会第七项：互动环节。观众在听完专家以及学长的讲话后以提问的形势直接和老师学长交流。（大约25分钟）

（8）交流会第八项：由主持人向嘉宾赠送礼品宣布考研讲座结束，大家掌声欢送嘉宾退场，然后观众陆续离场。（9）交流会第九项：班委留下打扫教室。

八、交流会所需物品清单：海报四张、胶水，双面胶若干、横幅一条、保温杯七个、海报架一个、名牌7个、话筒架5个、桌布一块、纸笔若干、相机一台、钉子若干、铁锤一个、梯子一副、矿泉水七瓶

九、交流会的花费预算：

海报的制作

5元

海报的张贴2元

横幅

40元

保温杯350元

海报架、名牌、话筒架、桌布的租用

10元

接送嘉宾的车费

80元

纸笔

3元

矿泉水

7元

总共初步估计

497元

十、交流会可能出现的一些问题及解决方法

（1）嘉宾的出席。由于部分嘉宾临时有事，无法参加。根据实际情况调整嘉宾名牌、嘉宾席位，主持人调整流程。

（2）交通堵塞，嘉宾晚场。接人方面的负责人提早和领导们量好，早些将领导们接到学校。

（3）工作衔接，为了避免工作上的漏洞，有两班班长一同监督整个工作过程以及各项事宜。

十一、收拾会场

10机设（1）（2）班的考研就业交流会到这里画上了句号，大家整理好自己的资料，按照班上举办活动的老规矩（只留下记忆，其它的什么也不留给教室）打扫我们举办活动的教室。

附录：

本次交流会得到以下组织和机构的大力支持： 恩波考研机构

景德镇陶瓷学院研究生协会 景德镇陶瓷学院风采就业协会 景德镇陶瓷学院风火轮自行车协会 景德镇陶瓷学院机电学院学生会

10.灵活多样的科学活动交流分享方式 篇十

一、游戏表演式

游戏表演式是指幼儿用角色表演的方式, 与同伴交流分享自己科学实验的过程和结果。这种方式特别适合小班。因为小班幼儿思维具有直觉行动性, 科学经验少, 较难用语言讲述自己科学实验的过程和结果, 同时又不能耐心倾听同伴的发言。用游戏表演的方式进行交流分享, 是组织小班幼儿交流分享活动的一种有效方式。例如:小班科学活动“水果的沉浮”, 通过实验, 孩子们知道在水中有的水果是下沉的, 如葡萄;有的水果是漂浮在水面的, 如苹果、梨、橘子等。交流分享时, 幼儿自主选择扮演一种水果, 当教师说:“水果掉在水里啦!”幼儿分别踮脚站立或下蹲。教师逐一走到他们身边问:“你是什么水果, 掉在水中会怎么样?”幼儿回答:“我是苹果 (或梨、橘子等) , 苹果掉在水中会漂浮在水面上。”再如:科学活动“乌鸦喝水”, 交流分享时, 教师在四张小桌上摆放一些可乐瓶, 瓶中有半瓶水, 幼儿扮演乌鸦。教师问:“聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的?”幼儿取来玻璃珠等各种材料放进瓶中, 瓶子里的水很快升到瓶口, 小乌鸦顺利喝到了水。这种游戏交流方式, 使幼儿边玩边学, 不仅提升了科学经验, 还有助于他们发现新问题, 激发进一步探究的欲望。

二、参观展览式

参观展览式是指教师设置展览会, 将幼儿科学活动的作品陈列在其中, 交流分享时请幼儿参观展览会。这种交流方式较适用于中、大班的科学小制作活动。有些展览会的作品是同种材料制作的。如纸制品展览会, 展出的是孩子们用各种纸做出的作品, 如风车、风筝、纸飞机、小火箭等。相同材料作品的展览会可以丰富幼儿对该种材料特性的认识;有的展览会的作品是幼儿用不同材料制作的同类作品。如台灯展览会, 有纸制的台灯, 有雪花片制的台灯, 还有废旧物品制的台灯;还有些展览会展出的是用不同材料制作的不同类的作品。如创意展览会, 孩子们用不同的材料制作了小汽车、不倒翁、降落伞、天平等。这种展览会可以启迪幼儿的创造性思维。在参观展览式的交流分享活动中, 幼儿既是解说员, 讲解自己的科技作品, 又是参观者, 观察、了解同伴的作品。参观者可以向解说员提出质疑, 解说员要用科学道理进行回答。幼儿在相互欣赏、相互询问中自主交流, 使交流分享环节更加直观丰富, 有利于幼儿分享经验、共享资源。

三、信息发布式

信息发布式指围绕某一主题, 幼儿运用照片、图画、文字等多种方式, 与同伴交流科学信息的方式。这种方式适合中、大班信息收集、整理类的科学活动。例如, 四月份中班的教育主题是“春天”, 期间组织了亲子种植活动, 要求幼儿和家长自行选择一种植物, 先收集有关这种植物种植的信息, 然后进行种植, 并在植物的生长过程中记录它的生长变化和养护方法。一个月后, 用信息发布会的方式组织交流这次亲子种植交流分享活动。信息发布会上, 孩子们有的用照片, 有的用记录表, 有的用图画, 有的用文字, 还有的用实物, 将自己种植植物的生长过程以及遇到的问题、解决的方法等, 向同伴进行介绍。再如, 秋天大班的教育主题是“采摘果实”。活动前, 要求幼儿去收集白薯、花生、玉米等植物的采摘工具、采摘方法等信息, 再用信息发布会进行相互交流, 为下一步的采摘活动做好充足准备。

四、辩论会式

辩论会式是指针对幼儿在科学活动中出现的认知冲突, 组织幼儿展开辩论, 在辩论中达到明晰相关科学知识的交流分享方式。这种方式适用于大班幼儿, 因为大班幼儿已经具备了一定的科学经验和知识, 并且具备了一定的语言表达能力。如在科学活动“风”中, 有的幼儿表示不喜欢风, 而有的幼儿说喜欢风, 双方发生了争执。就此, 教师在交流分享环节中组织双方进行辩论, 要求说出喜欢或不喜欢风的科学依据。通过辩论, 孩子们了解了风的用处 (如风可以发电, 在炎热气候中可以使人感到凉爽等) 和危害 (如狂风可以摧毁房屋和植物等) , 深化了对风这一自然现象的认识。再如:一次户外活动中突然下雨了, 教师抓住契机, 向幼儿宣布明天的科学活动是认识雨, 内容是辩论“下雨是好还是不好”。回家后, 幼儿通过看图书、视频, 向家长请教等多种方式, 获取了有关雨的丰富科学信息。辩论时, 幼儿不仅表明自己的观点, 还充分说明了理由。幼儿对科学辩论会的兴趣浓厚, 乐此不疲。辩论会使幼儿既敢于发表自己的看法, 又善于倾听别人的意见, 相互修正、补充不同的观点, 丰富了科学知识和经验。组织科学辩论会时, 我们注重引导每个幼儿积极参与, 特别是给那些不愿发言、不善发言的幼儿发言的机会, 激发他们交流的意愿, 提高他们的语言表达能力。

五、自由交流式

自由交流式指教师根据不同幼儿的需要, 分时段开展交流分享的方式。交流分享环节除采用集体交流的形式外, 分时段、分对象的交流也非常重要。在幼儿的探索活动中, 每个幼儿遇到的问题不一样, 获得新发现的时间不一样, 如果在同一时间组织交流, 部分尚未有发现的幼儿会勉强地为交流而交流;那些有发现的幼儿等到交流的时候会忘记其发现的过程与细节, 大大减弱了交流分享的价值。如在科学活动“灯是怎么亮的”中, 幼儿在探索时, “灯亮”的过程有先有后, 教师随时组织完成探索的幼儿进行小组化的交流分享。自由交流式既保证了幼儿之间的交流分享, 又满足了个体幼儿探索的需求。也是在“灯是怎么亮的”活动中, 某幼儿探索的时间很长, 他一直在摆弄一个造型特殊的节能灯管, 眼睛也使劲眯成一条缝, 凑在灯管上试图看个究竟。教师直到他“玩”够了, 才请他与同伴交流分享:“告诉大家, 你探索了那么长时间发现了什么。”原来, 他想知道节能灯的灯管和普通灯的灯管有什么不同。自由交流式是建立在幼儿充分探究的基础之上的, 充分尊重幼儿的交流意愿, 顺应幼儿交流分享的动机, 提高了交流分享的教育价值。