安徽工业大学作业分析

安徽工业大学作业分析（通用8篇）

1.安徽工业大学作业分析 篇一

安徽工业职业技术学院领导班子分析检查报告

（征求意见稿）

安徽工业职业技术学院深入学习实践科学发展观活动启动以来，学院党委高度重视、全面部署、精心组织。按照中央、省委精神和控股公司的要求，紧密结合学院实际，紧紧围绕“转变思想观念、彰显办学特色，创新体制机制，促进科学发展”的主题，积极开展专题辅导、理论学习、解放思想大讨论、基层调研、学院及支部两级领导班子专题民主生活会等一系列活动，深化了全院党员特别是党员领导干部对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求的理解和认识，增强了各级领导班子推进学院科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上，经过党委会、学习实践活动领导小组会议、民主生活会等多次会议认真讨论和修改，形成了院级领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

一、学院领导班子在学习实践活动中形成了基本共识

形成了“四个必须”的共识：

（一）必须以科学发展观统领学院发展全局。

科学发展观既要求把握事物的普遍性，更要求把握事物的特殊性。从发展起点上看，安工学院办学时间较短、起点晚、底子薄，条件相对较差。充分认识到这些矛盾和问题，才能进一步增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，从而结合学院实际谋划和实施具有安工学院特点的发展战略。为此，我们按照科学发展观的要求，重新审定了学院的发展规划，谋划学院新的发展蓝图，认真解决“建设什么样的职业学院、怎样建设有特色的职业学院”、“培养什么样的人才、怎样培养人才”这两个根本性问题。

（二）必须把科学发展观具体化为学院发展的主要思路

贯彻落实科学发展观，要从学院实际出发，要坚持突出“有色”和“工学”特色，从三个方面推进改革的深化。一要紧紧抓住学科专业建设主线，以“有色金属类”和“机电类”专业为“特”和“优”，重新审视、重新梳理学科专业结构，进行学科布局、专业结构的调整与优化；二要在优化专业结构的基础上，积极推进“基于工作过程”的课程体系改革；三要根据泛长三角发展需要，主动积极地创新人才培养模式。

（三）必须把科学发展观变为实现学院科学发展的具体实践 根据贯彻落实科学发展观“重在实践”的要求，当前学院要抓好四项具体工作：一是学院的体制机制改革与创新；二是推行基本办学条件和设施的高水平配置；三是强化评建工作体系的完善以及评建工作的实质性开展；四是进一步抓好机关作风建设。

（四）必须把科学发展观转化为全体师生员工的自觉行动

学院领导班子要带头贯彻落实科学发展观，同时，还要善于把科学发展观化为全体师生员工的自觉行动。为此，应当抓好四个环节：第一，要树立科学发展的思想。处事识为先，知行相统一，解决好为什么发展，为谁发展，怎样发展的问题。第二，要树立科学的态度。空谈误国，实干兴邦，要求安工学院实际之真，务安工学院发展之实行，埋头苦干，扎实工作，重实际不图虚名，鼓实劲不尚虚荣，求实效不务虚功。第三，要掌握科学的方法，对大事抓住不放，对新事积极开拓，对急事当机立断。第四，要建立科学的制度。坚持科学发展观，要建立和完善科学合理的管理制度，形成科学评价的体系，评价工作要循名责实，考核干部要注重实绩，大兴实干之风。

二、学院在贯彻落实科学发展观中取得的主要成效、存在问题及其原因分析

（一）取得的主要成效

近年来，我们始终坚持以科学发展观为统领，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，坚持以学生为中心，以能力为本位，培养与就业对接，成人与成才同步，产学研紧密结合的办学思想，牢牢把握职业教育发展的战略机遇，坚持以教学为中心，加强内涵建设，逐步改善办学条件，办学水平和综合实力不断提高，为社会培养了一大批合格人才，各项工作取得了显著成绩。

办学规模不断扩大，办学条件不断完善，从2004年至2009年，学院总资产由3735万元增加到15532万元，学生规模从2100人增至6200人，校舍建筑面积从3.1万平方米增至9.8万平方米，目前学院占地面积309亩，拥有各类实验室38个，实习实训基地21，图书馆藏书16万册，初步形成了6000人基本办学条件；人才队伍建设卓有成效，师资队伍不断壮大，师资水平也得到较高的提升。近几年来共引进18名应届硕士毕业生、65名应届本科毕业生以及5名高级工程师，同时进一步加强现有人力资源的再造，通过“传帮带”和教学实践的锤炼，一大批近几年引进的新教师在教学和管 理中正逐步发挥生力军的作用，有1名教师被命名为省级教坛新秀，2人被确定为省级高职高专专业带头人；学科建设层次不断提高，围绕深化教学改革，积极开展教学研究,教学科研成果显著，金属矿开采技术专业被批准为省级教改示范专业，16项课题被列为省级教学研究项目，3门课程被评为省级精品课程，5个教学研究项目分获安徽省高等学院教学成果二、三等奖，10多项科研项目获得国家发明专利；加大对职业教育规律研究积极推进教学改革，人才培养质量进一步提高，通过实习、实训等实践性课程的开设，以及各种兴趣小组的举办，提高了学生综合素质和能力，毕业生双证取证率达100%，在09年安徽省第三届职业院校技能大赛中，我院取得了总分第三名的优异成绩，近5年来，毕业生首次就业率始终保持95%以上，位居全身60所高职院校前列；创新培训体制机制，培训工作成绩显著。从2004年到2009，已累计为控股公司和公司外其他企业培训各类人员近3万人，组织鉴定技术工人7356人，其中高级工4761人，技师（高级技师）924人。

几年来，学院取得的成绩有目共睹，荣誉不断。先后取得国家高技能人才培训基地、国家职业技能鉴定站、铜陵市再就业培训基地等8个系列教育培训资质。并先后被授予安徽省“职业教育先进单位”，安徽省第七届、第八届“文明单位”，安徽省第一届、第二届“省属企业文明单位”，省国资委系统“先进党委”等荣誉称号。

（二）影响学院科学发展的主要问题

在工作取得进步和成绩的同时，对照科学发展观的要求，我们清醒地看到在学院发展中仍然存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，我们通过对照高职教育新形势和新任务，结合征求意见，经过认真分析、系统梳理，概括起来有以下几个方面的问题：

1.办学体制机制需要进一步改革。

作为一所由国有企业举办的高职院校，学院办学体制成为了制约学院科学发展的瓶颈，目前，省委省政府多次要求铜陵有色控股公司加快建立现代企业制度的步伐，我院作为控股公司“辅业”，被列入股份制改革的范围，学院究竟该怎样发展下去，已经成了必须回答的问题；以“三项制度”改革为代表的内部管理机制方面仍然存在着需要重新修订和完善之处。

2.基本办学条件需进一步完善。由于学院办学时间短、底子薄，学院办学资源短缺，教学场地和行政用房严重不足，学院发展规模与办学条件之间的矛盾日益突出，现有的办学条件尚不能充分满足6000人规模，学院在校舍面积、实训条件和图书资料等方面的配套水平还相对落后，同时面临2010年迎接教育部办学水平评估的重任，学院各类迎评建设项目进度也有所滞后。

3.教学改革的力度应进一步加强。

培养符合市场需求的高技能人才，必须遵循高职教育教学规律，适应社会需求，符合时代的特点。目前，教职员工对“工学结合”的人才培养模式认识还不到位，方法、措施还不得力；校企合作、工学结合的“结合点”较少，“结合面”较窄；课程体系设置还不够合理，学科式教学的特征还比较明显，与用人单位人才需求标准和能力标准仍有差距；“双师型”教师素质已占有一定的比例，但真正具备较高理论知识，又有丰富经验，能指导学生实训的双师素质教师不足。

4.管理水平和工作效率需要进一步提高。

学院的管理服务工作还存在着一定的“粗放”倾向，机关工作还存在作风不够深入现象，服务师生的意识还不够强，考核体制需要创新，离“专业”、“精细”、“标准化”还有不少距离，离“绿色校园”的建设还很远，离控股公司“自主管理、节能降耗”差距也还很大。

5.师资队伍建设要进一步加强。

教师总量不足，年龄梯次上青年教师多、不稳定性强；学历结构上高学历教师占专任教师总数的比例偏低，存在断层现象，高水平学科带头人缺乏；职称构成上高职称教师比例偏低；人员构成上，业务能力强的实验教学人员不足；学工队伍需要加强，辅导员素质有待于提高；中青年教师需要进一步加强培养，引进人才力度还需加大，教师继续深造学习的鼓励机制和人才吸引制度还需完善。

（三）产生问题的原因分析

以上问题的产生和存在，既有国家政策、主办者态度等层面的原因，也有学院对自身快速发展的不适应性等原因；既有领导班子自身思想认识上的问题，也有部门协调管理不到位的问题；既有工作方式、方法上的问题，也有工作作风上的问题，具体表现在： 1.客观原因：

（1）办学资金的短缺，制约了学院的发展。作为学院主办者的控股公司已经停止了对学院的事业费补贴，同时学院享受不了政府办院校的生均经费拨付，这使得学院面临着巨大的经济压力，极大地制约着学院的发展。

（2）政府和举办者的态度及政策左右着学院的发展。按照国家要求国有企业“做强主业、分立辅业”的经营思路，企业举办的职业教育作为企业的辅业，都要进行分立改制，面向市场，独立经营，或移交政府管理，这样上级部门的态度和相关政策也就极大地左右着学院的发展。

（3）由于学院占地面积狭小，导致实习实训用房、教室、图书馆、学生文体设施、学生宿舍均不能达到教育部的要求标准，对我院办学产生了严重的影响。

（4）学院在短时间内实现了跨越式发展，但由于底子薄、起步晚，学院在人才队伍质量、教学经验积累和校园文化积淀等方面差距较大，在短时间内，这个状况还难以彻底改变。

2.主观原因：

（1）对科学发展观的深入学习和全面把握还不够。从深层次看，学院领导班子对科学发展观的内涵实质的深刻理解、准确把握和科学运用上还存在一些不足，往往更多的是从工作和实践层面来认识和消化，而从世界观和方法论的高度来理解把握相对不够；往往更多的是注重运用这一理论来改造客观世界，而在改造主观世界方面仍需努力；往往更多的是在思考如何抓好发展这个第一要务，而对科学的理念、方法、途径研究不多。

（2）在践行科学发展观的进程中，思路还不够与时俱进，办法也不够大胆创新。在实际工作中，能够及时捕捉发现、深入研究思考学院建设发展中遇到的矛盾和问题，但在有力应对、有效解决问题上做得还不够。如在谋划一些战略性、长远性问题上，研究思考还不够前瞻；在处置一些深层次矛盾问题上，体制机制还不够完善，各种考核制度坚持和落实的不好，对规章制度的执行和检查力度有待加大；在解决一些重点难点问题上，工作思路还不够创新。

（3）在推动科学发展的工作中，措施还不够有力，力度也不够大。将科学发展的要求真正落到实处，需要我们脚踏实地、真抓实干。实际工作中，对一些事关科学发展、跨越发展的重要工作、重点项目，存在措施不够有力、有效等问题。

（4）宗旨意识淡薄。学院领导未能完全从繁忙的琐事中解脱出来，到基层、教学一线了解情况、征求意见、解决问题的时间和精力相对较少，虽然也进行了一些调研，但是调研还不够深入、不够持续。群众观念、宗旨意识淡薄，关心教师和职工的工作和生活不够，工作作风不够扎实。

三、推进学院科学发展的基本思路和主要措施

（一）进一步明确科学发展的基本思路。

1.基本思路：以十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习和实践科学发展观，紧紧围绕“转变思想观念、彰显办学特色，创新体制机制，促进科学发展”的活动主题，抢抓机遇，坚持教育教学创新，深化教育教学改革，优化专业结构，加强课程建设，努力把学院建成规模大、质量高、特色显、队伍精、效益优的高等职业技术学院，奋力实现安徽工业职业技术学院科学发展、创新发展、率先发展和跨越式发展的目标。

2.学院战略定位与战略描述：以工科专业为主，立足安徽、面向长江中下游，植根于基础原材料产业，服务安徽工业和全国有色行业，为经济社会发展培养应用型、技术型高级技术人才。

（二）解决问题的对策和措施。

一是充分研究政策，争取多方面支持，尽快实现学院向地方政府的移交。近期需要着眼对各类政策的研究，积极推销宣传造势，并形成相关报告文件。

二是要加快完成迎评建设项目，实现6000人办学配套条件在更高水平上的完善。要进一步加快学院硬件设施的建设；要做好节能降耗、建设绿色校园示范工程建设等工作，进一步推动学院办学条件的全面改善。

当前要着重完成以下工作：①高层公寓楼施工现场准备的工作，确保7月底正式开工建设；②校园雕塑等人文景观工程扫尾工作；③教学，实习、实训设备配套建设项目的方案制定和实施；④做好教学楼、学生公寓的暑期维修工作；⑤组织落实建安公司全部退出的工作。

三是进一步规范办学的基础工作和常规管理，深化教学改革，提高办学质量、突显办学特色。要始终树立“教学质量是生命线”的观念，继续强化 常规教学的基本规范，完善教学质量监控体系，把深化教育教学改革作为学院生存和发展的基础常抓不懈，千方百计地提高教育教学质量；学习、研究工学结合课程开发的理论与经验，推进基于工作过程的课程改革和课程体系建设，做好省级特色专业、院级重点专业建设，同时带动相关专业群建设，探索具有我院特色的实践教学体系改革和人才培养模式改革；坚持育人为本的教育理念，正确处理理论教学与实践教学、教学与社会服务的关系；继续深化产学合作，推动“三进”工作的开展，丰富、充实教学内容，提高教师的实践教学能力，把产学合作落到实处，努力推动教学工作向更高层次发展。

当前着重抓好学院第三轮教改成果的运用，做好专业与课程、理论与实践、校内教师与校外教师等教学活动的各个环节的管理，抓好教学监测，做好监测过程中发现的倾向性问题的整改与解决，要切实关注教师的教学基本功的培养；要着重做好“基于工作过程教学改革”试点专业开办的各种准备工作；要继续完善校外实训基地和校内实训室建设，完成学院下达的设备器材配置计划。

四是进一步深化学院的管理与服务创新。通过进行持续的改革与创新来改进并进一步巩固教学、管理、服务等各项常规工作，要鼓励、包容改革创新，要培养良好的改革创新的生态环境，始终保持改革创新的意志和奋发有为的精神状态；进一步强化各项考核制度的研究、创新与执行，切实提高执行力和贯彻力；要立足“强化服务意识，提高管理水平”，切实增强管理和服务人员的服务意识、勤政意识和廉政意识，提高管理、服务队伍的整体素质；积极探索并建立民主决策、科学决策的管理模式，努力营造能够调动广大教职工的工作积极性和主动性、符合教师个性发展和工作特点的政策环境，促进学院的协调、可持续发展。

五是加大人才培养力度，强化人力资源管理。要在学院内部树立“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的人才观念，走外部引进与内部挖潜、提升相结合的师资力量提升之路，加大师资培训力度，深化教师“双师素质”培养，继续做好外聘教师的选聘工作，稳定一批素质高、业务能力强的外聘教师队伍，优化师资队伍结构。

当前要做好教职工职称评定和晋升、辅导员暑期培训等工作。

六是以科学发展观为引导，在党建创新方面下功夫，不断推进和谐校园建设。全面加强党的建设，积极开展党建科学研究，探索加强新时期高校党建工作的新途径，为学院的改革与发展提供坚强的组织保证和政治保障。扎实推进理论武装工作，牢牢把握正确的舆论导向，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。积极探索加强和改进基层党组织建设的新途径、新方法，夯实基层党组织的工作基础，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。结合当前学习实践科学发展观活动，重点落实好“四好班子”和“五好党支部”建设工作。在创新组织活动方式方法方面，继续拓宽工作渠道，发挥党建优势，积极开展与教学、科研、管理和服务地方经济紧密结合，开展好具有实践特色的主题党日活动，切实将党组织的活力转变为促进科学发展的动力，将组织优势转化为发展的优势和为服务地及企业经济发展的资源。

当前着重加强基层党组织的培训和教育，健全组织机构和工作制度，丰富教职工文化生活。进一步强化团组织的职能，发挥团组织教育和管理学生的作用。

四、按照科学发展观要求加强学院领导班子自身建设的具体措施

（一）加强思想建设，不断提高领导班子思想觉悟和理论修养。贯彻落实科学发展观，核心在领导干部，关键在领导班子。班子领导发展的理念、领导发展的能力以及领导发展的作风直接决定着发展速度和质量。为此，要加强班子的学习，增强班子用科学发展观分析问题、认识问题和破解难题的能力，提高其政治、业务素质，增强班子战斗力。

（二）发挥党委政治核心作用，坚持民主集中制，进一步提高领导班子决策水平。

坚持民主集中制原则，发挥党委政治核心作用，是学院领导班子实现科学决策的根本途径。领导班子从决策权限、决策程序、决策监督三方面建立起一套高效规范的决策运行体系，为提高领导班子决策水平创造条件。改革、完善决策机制和监督制约机制，不断提高重大问题和重要事项的决策水平，并保证实施效果，提高执行力。营造团结和谐的氛围，加强班子的团结，在工作上相互支持、密切配合。

（三）加强能力建设，不断提高领导班子治校理教水平。牢固树立和落实科学发展观，提高总揽全局、统筹协调的能力、准确把握职业教育发展规律的能力、应对复杂局面和应急处理能力、优化资源配置和提高使用效益的能力、构建和谐校园和优化发展环境的能力。

（四）加强作风建设，务实高效，落实党风廉政建设责任制。进一步完善密切联系群众的各项规章制度，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，坚持重在预防、重在治本的理念，从建立健全规章制度和加大制度执行力入手，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域，同时加强制度的执行和监督检查。通过学习实践活动，进一步增强党性修养，提高反腐倡廉的能力，抓好领导班子自身的党风廉政建设，把党风廉政建设任务落实到每一位班子成员、每一位干部。密切联系群众，自觉接受党组织和群众的监督。坚持要求别人做到的，自己率先做到，要求大家执行的制度，自己带头执行。严格按照领导干部廉洁从业的规定要求自己，规范行为。体察民意，了解民情，集广大教职工的智慧，谋学院发展大略，与大家一起，同心协力，促进学院的发展！

2.安徽工业大学作业分析 篇二

本次调查对象分为三类:学生、教师、校内其他工作人员, 其中以大学生为主要调查对象。调查根据不同的调查对象群采用了不同的问卷, 总共分发调查问卷500份, 有效问卷为498份。现就笔者的调查和分析阐述如下。

一、大学生因贫富差距导致的心理问题及其表现

根据笔者调查的结果显示 (下图所示) , 认为大学生因贫富差距产生心理问题“存在”的A部分为64.86%, 认为“不存在”的B部分为25.10%, “不能确定”的C部分为10.04%。从此结果中可以明显看出, 大多数人认为大学生贫富差距心理问题是存在的。

笔者认为这方面的心理问题是影响部分大学生健康成长的重要因素。因此, 研究和尽早地解决这一心理问题是十分重要的。

(一) 从消费的数量和消费的方向看贫富学生

部分贫困学生的月生活费不足200元, 部分富裕学生的月生活费超过千元。调查中, 某学院李同学的一番话具有代表意义, 令人深思。“别人吃饭下餐馆, 穿衣挑名牌, 用着手机, 玩着电脑, 而我们这些穷学生, 吃饭得挑最便宜的, 穿衣服只求保暖, 同学之间的贫富悬殊较大, 说心理平衡那都是骗人的, 但现实就是这样残酷, 你心理不平衡又能怎样呢?”

(二) 从学习成绩看贫富学生

大多数贫困的学生学习成绩比较优秀, 大多数富裕的学生学习成绩不太突出。问卷调查和采访中, 大多数学生认为, 贫困学生大多是生活简朴的, 学习也非常勤奋、刻苦, 成绩一般比较优秀, 而富裕学生一般花钱大手大脚, 成绩不太突出。

(三) 从人际交往看贫富学生

个别贫困学生比较内向、自卑、孤僻, 个别富裕学生比较高傲、自负、散漫。

二、对大学生因贫富差距而产生的心理问题影响的分析

(一) 大学生贫富差距对其心理的影响

一些经济学家认为, 每个人都是一个单独的个体, 人人各异, 因而推出存在差距是无可厚非的, 但是这种差距一旦扩大到令人无法忍受的地步, 就会引起社会问题。齐美尔早在《玫瑰:一种社会学假设》中分析过这一道理。但部分学者却认为贫富不是问题, 相反认为差距能产生激励, 认为应该反对制度而不是贫富差距本身。这是对社会问题的一种警示。

(二) 大学生贫富差距对其在其他方面的影响

大学生之间的贫富差距在逐渐拉大, 在大学生中间形成了一条逐渐蔓延的贫富裂痕。虽然说金钱不能评判一个人的价值, 但财富拥有量上的不同却可以改变一个人的活动范围和价值取向。这一点, 在当前的大学校园内表现得尤为明显。与以前不同的是, 现在家境贫寒的学生加入到学生组织中去的较少。一般来说, 进入到学生组织中, 需要有一定的经济基础来支持。因此, 家境富裕的学生更容易、更喜欢、更积极到学生组织中去, 希望能够结交更多的朋友、开展社交、增强自己的沟通能力和交际能力。而贫困的学生常常敬而远之, 对学生社团存有畏惧感。

由于在学校社交范围、消费能力上的差别, 贫富学生之间的精神状态也显现出很明显的差别。一般来看, 富裕一点的学生精神状态较好, 也比较活跃, 而贫困一点的学生则显得相对封闭, 比较低沉、郁闷, 精神面貌欠佳。这种心理危机已经开始在“穷学生”身上蔓延。与学生接触最多的辅导员对这一情况有深切的感受。

大学生之间的贫富差距, 不仅体现在外在的方面, 更多的是体现在隐性的方面。经济上的贫富差距是我们可以看的到, 而心理上的差距却是我们无法看到的, 往往也是最致命的。所以, 我们应重视大学生因贫富差距而产生的心理问题, 并积极研究对策。

由于学生的贫富差距造成的交往范围的不同, 导致大学生们对未来的期待和看法也是完全不同的。贫困一点的学生首先想到的是到哪就业、如何在社会上生存的问题。而富裕的学生由于有家庭提供强大的经济来源, 往往不需要担心就业。两种心态, 事实上造成新一代的大学生自从迈入大学校园起就注定不会唱同一首“毕业之歌”了。

三、对因贫富差距而产生的心理问题的思考

唯物辩证法认为, 矛盾是由内因和外因共同引发的。解决矛盾不仅要找出外因, 更主要的是要找出内因。只有找出内因, 根治矛盾才会有好的途径;只有内因、外因的相互作用, 才能够从根本上解决矛盾。前面讲到了解决问题的外因, 而内因则是那些被此问题困扰的大学生自身。那么, 如何才能真正帮助大学生走出困境呢?笔者在此提出了自己的初步看法, 以供参考。

首先, 贫困生自己要以积极、乐观的态度对待贫困。我们应该认识到, 虽然我国的经济取得了前所未有的发展, 但仍然存在很大一部分贫困地区、贫困家庭。目前, 我国地区之间的贫富差距仍然存在, 并且部分地区之间的贫富差距还特别大。高昂的学费对很多贫困生造成了经济和心理的双重压力, 但贫困生应该勇敢地面对这些困难, 正确地认识贫困、对待贫困, 确立“暂时的贫困在一定程度上也是一种财富”的观念。

其次, 自我心理的脱贫。贫困生要将贫困化为前进的动力。现在的社会是知识的社会、信息的社会, 真正的贫困是知识的匮乏、信息的闭塞, 即拥有知识和运用知识的能力才是人一生的财富。贫困生应树立自强、自信、自理、自立的信念, 不仅要从经济上脱贫, 更重要的是要从思想观念上脱贫。

再次, 贫困生要加强自身的人际交往能力, 多与他人交流、沟通、合作, 进而培养自己的团队意识、集体荣誉感和社会责任感。贫困生要尽力克服自卑、封闭的不良心态, 积极地对待人生, 乐观、开朗地与老师、同学相处, 扩大自己的交际面, 多多与老师、同学交流、沟通。同时, 各学校、学院、班级可以选出部分积极乐观的学生担任心理干部, 帮助那些比较悲观、自卑的学生, 从而为学生营造一个和谐、友好的氛围。

最后, 学校、社会应尽量给予贫困大学生关注和帮助。首先, 学校和社会要为贫困生提供勤工俭学的机会, 提供应用知识和发展才能的平台。其次, 应倡导健康的心态, 引导、纠正某些人对于贫困的偏颇认识。最后, 还应大力展开心理咨询活动, 从心理卫生的角度, 帮助贫困大学生克服心理障碍。

综上所述, 笔者认为解决大学生因贫富差距而产生的心理问题, 最重要的是那些被贫富差距心理问题困扰的大学生要调整好自己的心态。只有调整好了心态, 有了自己的生活目标和方向, 并坚定不移地朝着目标努力、奋斗, 才能从内心忽略贫富的差距, 拥有健康的心态。

参考文献

[1]冀志罡.我不应该抱怨贫富差距而恰恰应该感谢它.2006.

3.安徽工业大学作业分析 篇三

一、旅游市场的环境分析

宏观环境分析 。根据世界旅游及旅行理事会的预测，我国旅游业将保持年均10.14%的增长速度，并且在未来十年的内持续稳定增长，其中个人旅游消费增长速度为9.18%。而大学生作为个人旅游消费者的重要组成部分，符合其旅游的市场开发的却并不完善。大学生更加渴望接触新的环境，体会外界的美好，由此激发出来的旅游消费需求随之增加

微观环境分析——大学生旅游消费行为现状。我们于2014年5月6日至6月15日，在安徽财经大学、蚌埠医学院、蚌埠学院、安徽财经大学商学院、安徽电子信息学院等大学，采用随机抽样的方法，针对大学生旅游态度、动机、旅游目的地选择、旅游费用来源、旅游方式选择、旅游时间选择等内容进行了抽样调查，共发问卷320份，回收问卷298份，有效问卷291份，其中大三学生110份，女生比率为65.4%。大四学生111份，女生占有比为55%。大一大二学生共70份，女生比率为60%。问卷有效率为97.7%。通过这次调查我们发现：

（一）大学生旅游需求特征

旅游动机。马斯洛需求层次理论与旅游需要密切联系，在各种旅游活动中，旅者各取所需，体验不同的生活，满足不同于日常生活的自我实现，即旅游行为展现了人们对生理、安全、社交、尊重、自我实现的强烈需求。德国学者格里克斯曼于1935年在著作《一般旅游论》中将旅游动机分为心理动机、精神动机、生理动机和经济动机四种类型。国内学者刘纯则将旅游动机分为六类，即社交的、尊重的和自我完善的动机，基本智力的动机，探索的动机，冒险的动机，一致性的动机和复杂性动机。国外和国内的各种旅游动机分类都有自己的观点，我们进行综合分析可以得出以下分类：身心健康动机、探奇求知动机、社会交往动机、经济动机、纪念象征动机和宗教朝觐动机。

旅游态度。旅者在各种社会因素影响下从环境中收集各种相关信息资料，形成由认知、情感和意向组成的旅游态度，从而进一步产生旅游偏好，最后激发旅游决策和行为。

大学生青春活力，猎奇心强，通过数据分析，89%的大学生对旅游表示积极赞同，他们认为旅游可以开阔视野，转换心情，是热爱生活的表现；而7%的学生则持中立态度；最后4%的人认为旅游是费时费力浪费钱财的行为，而且目前中国市场的旅游模式太过单一，旅游地的商业化过于浓厚，失去了旅游的意义，他们不提倡旅游。在相似经济水平下，女大学生更向往轻松生活环境和更多的消费欲。与大学生相比，学校的态度在研究中国大学生旅游市场开发中起着重要作用，被调查的学校几乎都反对大学生在校期间利用上课时间出去旅游，主要是考虑到学生的安全问题和学校的责任归属问题。所以解决高校学校态度问题，是解决大学生旅游市场开发问题的开瓶器。

旅游形式和资金来源。如今旅游市场中各种旅行社层出不穷，跟团旅行成为众多大学生出行的首选方式，而少部分大学生会选择自助游。虽然大部分大学生表示自己希望自助游，但考虑到安全性低、综合费用高、计划性弱、不便捷、突发情况等因素，在实际旅行中大多数仍然选择随团游。在校大学生多是90后的独生子女，缺乏社会经验、应急处理能力和自主独立性，故而多数大学生会选择安全性更高的旅行社。坚定自助游的部分学生认为跟团旅游往往疲于奔波，失去了旅游的意义，加之这部分的学生的旅游经费更多，多来自于自身兼职和零花节省，他们拥有更加独立的生活态度，故而会选择灵活度更高的自由行。

旅游时间与地点。调查结果显示58.4%的大学生更倾向于选择自然风光的旅游，大约37.8%的大学生更喜欢去洋溢着时尚气息的大都市，20.6%的学生认为目的地不是最重要的，关键在于根据自身的实际出发，在实事求是的基础上享受旅行过程带来的感悟与快乐。大部分大学生会选在寒暑假去较远的地方旅游，而在小长假多会选择离居住地较近的地区旅游。这主要有两个原因，一是时间和空间的合理配比可以提高旅行的活动空间，二是大学生的短期旅游的经费多来源于平时生活费的积累，金额有限不足以支撑远途长期旅游，而寒暑假则可利用兼职赚取更多的旅游资金，加之时间充裕，远途旅游条件随即充分起来。

（二）大学生旅游市场SWOT分析

优势分析（S）。首先，大学生时间充裕。大学生除了享受国家法定假期之外，还拥有三个月的寒暑假，几乎占全年的一半时间。而且大学生活不似义务教育阶段或者高中时期课程安排量很满，多数大学提供较丰富的社会实践时间，总的来说自由时间较充沛，这为大学生旅游市场的开发提供了得天独厚的条件。同时，大学生生活条件的改善，加之自身的青春活力，好奇心强，有自己的个性和想法，对旅游的需求日益增加。其次，我国大环境下旅游业的蓬勃发展推动了各个旅游项目的开发和旅游基础设施建设的完善。

劣势分析（W）。一来，弱势群体的安全问题突出。大学生缺乏旅游经验，考虑较多。再者，对旅行社来说利润低。

机会分析（O）。大学生旅游基数大，高校持续扩招，大学生人数猛增并且在校大学生空闲时间充裕，旅游意识和旅游动机较强；随着经济的发展，大学生的消费水平也逐步提高；学生旅游动机强烈，精力充沛，富有探险精神，旅游动机十分强烈。

威胁分析（T）。 学校的限制，学校考虑到安全问题，不允许学生团体出游。加之管理难度大，大学生的独立意识与自我意识都比较强，可能不愿受限于普通的旅行社线路。

二、大学生市场的开发策略

开发适合大学生的主题旅游产品。联系学校、旅行社和企业三方，合作开发服务于课堂认知的特色旅游路线，针对不同的专业，开展符合其专业特色的旅游产品，如人文历史专业，可以组织其参观古色古香的人文历史景点，计算机工程专业、市场营销专业的学生可以参观工厂机械操作流程，从而进一步了解工厂的原材料供应、生产制作，产品销售等环节，对于大学生，使之将理论与实践相结合，同时为以后融入社会提供一定的认知；于企业，企业也能通过这项活动能提高知名度，在宣扬企业形象的同时有利于激励其提高自身的管理能力、产品质量，从而带动其产业结构改革，提升其市场竞争力；与学校，教学相长提高了教学质量，创新了教学方式，有助于提高学校的生源吸引力和知名度，与旅行社合作，责任公担，降低风险，故而这是互利共赢的策略。

提高服务质量的同时合理定价。大学生的经济来源大多数靠父母给予，所以旅行产品的合理的定价尤为重要。旅行社可以开发正对学生旅游的定价方案，少收费，或者在统一定价标准的基础上给予学生折扣。旅行社可以遵循薄利多销的原则开发适合大学生的性价比较高的旅行产品。

政府部门出台引导大学生旅游的政策。政府出面，出台大学生优惠政策。如交通运输部门为学生提供打折优惠，节假日放宽优惠活动。与此同时，政府可以向学校提供一定的旅行经费，由学校下放到各班级，形成政府支持学校，学校支持学生，学生支持旅游业，旅游业支持政府财政收入的良性循环。

设立学校旅行团体联合会。由学生自己组成的团体联合会，更了解大学生的旅行消费需求，可以定期举办旅游网点近校园的校园营销活动，比如举办中短途旅游路线设计比赛、旅游经验交流会、旅游安全知识大赛等等。使学生能更加积极的融入校园生活的同时丰富了旅游经验。

4.安徽省储粮熏蒸作业备案管理办法 篇四

（讨论稿）

第一条 为了加强对熏蒸作业的监督管理，规范粮油仓储单位熏蒸行为，根据《粮油仓储管理办法》，制定本办法。

第二条 本省境内粮油仓储单位实施粮油熏蒸，均适用本办法。

第三条 省级粮食行政管理部门负责制定备案办法，指导督查备案工作。市、县粮食行政管理部门负责实施本区域内备案工作。

第四条熏蒸作业按照在地原则实施备案管理。粮油熏蒸必须从严控制，未经受理机关备案，不得开展粮油熏蒸作业。

第五条 粮油仓储单位进行熏蒸作业，应当于实施熏蒸作业前5个工作日内，主动向所在地县区粮食行政管理部门办理熏蒸备案手续，提交《粮油熏蒸作业备案申请表》。

第六条 粮油仓储单位进行熏蒸作业的，应当制订熏蒸方案。熏蒸方案应当符合安全、卫生、经济、有效的原则，以杀死粮堆中全部虫种和虫态为目的，分仓号（货位）制订。内容应当包括：拟熏蒸仓房通风、密闭性能、周围环境等情况，仓内储粮种类、数量、堆放形式、粮温、仓温、气温、仓湿、气湿等；害虫密度、发生状态和发生部位情况，施药方案（种类、用量、施药方式、浓度测定、密闭时间等、蒸效果预测及残渣处理熏等），安全防护措施，熏蒸作业人员分工、应急处置等。

第七条不具备人员资质条件的粮油仓储单位可通过协议委托具有专业技术力量的粮油仓储单位实施熏蒸作业。

5.安徽工业大学作业分析 篇五

四 云的数量、样子不同， 左图没有草， 两人的鞋都不同，

女同学的发夹不同、衣服(衣领、袖子、口袋)不同、包不同、

男同学的帽子不同、衣服(领口)不同、裤子不同

P43 五 1. 鸟儿唱起了动听的歌。 2. 柳枝扭动着柔美的腰肢。

六 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

P44 七 老虎是卧着睡觉的 狐狸睡觉的时候是绻着的 鸡睡觉时候蹲着睡头朝下

豹子是吊在树上睡觉的 乌龟是浮在水上睡觉的 兔子是蹲着睡觉的

鸟站着睡觉的 蛇缠到一起睡觉。 熊躲到洞里睡!

长颈鹿和马是站着睡觉的 袋鼠就是用脚和尾部支起一个三角形架，低头就呼呼大睡

猫是蜷缩着睡觉的 狗常常用前肢捧着鼻子睡觉。这是因为它的鼻子特别珍贵。

海豚睡觉时总是睁一只眼，闭一只眼。而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

P45 一 净 干净(挣 挣扎); 胜 胜利; 牲 牲口; 芬 芬芳; 扮 打扮;管 管理;馆 面馆

二 1. 清晨 上午 中午 下午 黄昏 夜晚 2. 播种 施肥 发芽 含苞 开花 结果

3. 元旦 劳动节 建军节 教师节 国庆节

四 鼠：贼眉鼠眼 獐头鼠目 鼠目寸光 投鼠忌器 牛：牛头马面 牛鬼蛇神 九牛一毛 汗牛充栋

虎：虎视眈眈 虎背熊腰 狐假虎威 骑虎难下 兔：狡兔三窟 兔死狐悲 守株待兔 动若脱兔

龙：龙潭虎穴 龙凤呈祥 画龙点睛 龙飞凤舞 蛇：蛇口蜂针 佛口蛇心 画蛇添足 龙蛇混杂

马：马到成功 马首是瞻 鞍前马后 老马识途 羊：三羊开泰 羊肠小道 亡羊补牢 顺手牵羊

猴：尖嘴猴腮 杀鸡儆猴 沐猴而冠 猴子捞月 鸡：鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鸡毛蒜皮 鸡犬不宁

狗：狗血淋头 狗急跳墙 狗仗人势 狼心狗肺 猪：猪狗不如 蠢笨如猪 猪头猪脑 猪突豨勇

P46 五 鸡犬升 天 昏地 暗 无天 日 久天 长 年累月

P47 我想变成一条小鱼(小练笔)

如果让我变，我有很多想变的东西，但是我最想变的是一条小鱼。

我变成小鱼后，就可以自由自在地在水里游泳了。

春天，冰雪融化，百花齐放，我就在清清的溪水里游来游去。有时突然跃出水面，看看小溪旁边茂盛的树木。我还可以游到瀑布旁边，去欣赏瀑布旁泉水演奏的动听歌曲。

夏天，我在溪水里洗澡。凉凉的溪水，让我和其他小鱼玩的更高兴，更快乐，我还可以和其他小鱼去捕食小虾米，品尝一下鲜鲜的小虾的味道。

秋天，是一个果实累累的季节。每当我们戏水时，一片片红色的树叶纷纷向大树妈妈告别，然后就离开树妈妈的怀抱。我可以跃出水面，将一片树叶压到小溪底下，让小溪也感觉一下树林的味道。

冬天到了，小溪结了冰。我和其他小伙伴把收集的小虾米拿来吃，我们吃饱了后，就开始冬眠了，美美的睡上一大觉，直到下一年春天再醒来。

做一条小鱼也不错吧!

P48 一 陈 冯 何 纪 李 钱 孙 赵 二 看 盯 望 瞪 瞅

三 1. 可爱的 不停地; 2. 马路上的 来来往往地

3. 宽阔的 像流水似的 各式各样的; 4. 我们学校的 兴奋地 精彩的

四 一 就; 虽然 但是 ; 因为 所以; 只要 就; 如果 就; 不但 而且

P49 五 1. 特别(十分、尤其); 自己和自己说话(自己一个人低声嘀咕)。

2. 豪猪

3. 感动 太谢谢你啦，豪猪先生

P50 六 第一杯无明显变化(紫色变淡)，第二杯变红，第三杯变蓝。

体会：科学多么奇妙，只要我们多动脑、勤动手，就一定会学到丰富的知识。

一 确 确 却 却 确 ; 代 带 带 代 带 三 2 6 5 1 4 3

P51 四 juàn jǐn jìn tiáo jiē

五 乱七八糟 ; 目不转睛 ; 无论 都 ; 不是 而是

六 1. 难道这没有恰好证明了你的观点是对的吗?

2. 这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?

P52 七 1. 炎帝的小女儿 女娃 填平大海 衔小石子、小树枝投到大海

2. 精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。

3. 像山一样的 凶恶 无辜 无情

4. “精卫填海”比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。我要学习精卫这种不怕苦，不怕累的精神。

P53 一 珍珠 台 眼睛 道 金鱼 个 羊肉 阵 画 枝 二 1. √

P54 4. √

三 四面八方 七嘴八舌 大材小用 异口同声 大惊小怪 南辕北辙

四 关 是 应 性 ( 官 事 硬 姓 )

五 “小明的老师，你好!今天小明的妈妈生病了，不能参加家长会。她让我请个假。”

六 老师，你认识小明吗? 你认识小明老师吗?

小明，老师认识你吗? 小明老师认识你吗?

P55 八 1. 肢 quán 保护 bēi

P56 2. 刺猬是一种有趣的小动物。

3. 尖尖的，很小，非常锋利，特别长，很短，锐利，硬刺 4. (1)√

一 渴 喝 唱 ; 栽 裁 载 ; 篮 蓝 兰 ; 低 底 抵 二 ② ① ③

P57 三 必需 必须 ; 焦急 急忙

四 1. 之所以老师批评了肖飞，是因为他没有按时交作业。

2. 真担心这次考试考不好。 迫不及待地打开妈妈送给我的生日礼物。

P58 五 圆形或接近圆形的陀螺转得好;硬一点的材料制作的陀螺转得好;小的陀螺一般来说转得快一点;陀螺的支点一定要在中心;插在中心的小棒,它的粗细也要随着陀螺的大小而变化。

六 1. 春雨到底是什么颜色的? 2. 看， 议论

P59 3. (1)“春雨是无色的。” (2)“春雨是绿色的。” (3)“春雨是红色的。” (4)“春雨是黄色的。”

4. 春雨本身是无色的，却给春天的大地带来了万紫千红。

5. 落，淋，洒，滴 6. 春雨，像春姑娘纺出的线……

一 漆黑 笨重 隆隆 出色 美丽 家乡

二 1. 心意 心脏 这个小礼物是我的一点心意，请别推辞。

2. 指望 远望 登高远望，眼前的景色真是太美了!

3. 庆祝 国庆 六一儿童节到了，同学们都兴高采烈地庆祝我们节日。

P60 三 1. 偷看 贪心

2. 狐狸露出了贪婪的本性，被蝉看到了。 狐狸想吃蝉，是坏人。

P61 四 伸缩尺圆珠笔 这种笔的笔芯较短，采用螺旋结构，笔头可旋进旋出，避免用笔套。笔杆捏手部位呈螺纹状，可以防止手出汗打滑。尺壳(也就是笔身)是方形的，有一个槽孔，中间可放10厘米长的狭尺，尾端有盖子，从槽孔中拉出尺，加上笔身的长度，大约有20厘米的长度。

照明圆珠笔 这种笔的外观看不出是具有照明功能的，但当你把笔尾部分旋下来时，就会发现里面有两粒钮扣电池，上面还有一张小圆纸片，是电源开关。拿掉小纸片，电就接通了。以后使用时，笔尾左旋是开，右旋是关。

计算器圆珠笔 这是一种比普通笔又宽又大的一种多功能圆珠笔。去掉笔帽就看到了圆珠笔笔尖，打开笔杆上的盖子就看到了计算器的键盘。这种键盘很小，用我们粗壮的手指按下去，至少会触动四个键呢。

伸缩尺圆珠笔 这种笔的笔芯较短，采用螺旋结构，笔头可旋进旋出，避免用笔套。笔杆捏手部位呈螺纹状，可以防止手出汗打滑。尺壳(也就是笔身)是方形的，有一个槽孔，中间可放10厘米长的狭尺，尾端有盖子，从槽孔中拉出尺，加上笔身的长度，大约有20厘米的长度。

(收音机圆珠笔 这种笔是把笔的功能和半导体收音机的功能结合起来了。笔的尾部有个圆孔，可以将耳机插头插进去，放上一粒钮扣电池就有了电源了。笔杆上有两个旋钮，一个用来调节频率，一个用来调节音量，使用起来很方便。)

五 像

P62 一 福利-利息-息怒-怒火-火苗 ; 幕府-府上-上面-面粉-粉红

神怪-怪物-物理-理由-由此

二 渺 渺小 ; 念 怀念 ; 凑 凑合 ; 惯习惯 ; 柔 温柔

P63 三 1. 我手扶着栏杆站在大桥上。 2. 在班里王华语文成绩最好。

6.安徽工业大学作业分析 篇六

第1题 单选题(2分)下列哪一项不属于宣泄的方法（）A 倾诉 B 写作 C 哭泣 D 休息 您的答案：D 参考答案：D

第2题 单选题(2分)（）的应对是指通过直接的行动来改变压力源，处理引起压力的事件本身，分析问题，思考解决问题的办法，最后动手解决。A 情绪指向 B 问题指向 C 积极 D 消极 您的答案：B 参考答案：B

第3题 单选题(2分)情绪状态中的（），提供了对情绪进行客观测量的条件。A 心境 B 机体变化 C 认知活动

D 生理反应以及生理机制 您的答案：B 参考答案：B

第4题 单选题(2分)人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。A 羞怯心理 B 猜疑心理 C 嫉妒心理 D 逆反心理 您的答案：D 参考答案：D

第5题 单选题(2分)心理过程包括（）。A 认识过程、情感过程、行为过程 B 知觉过程、情感过程、行为过程 C 感觉过程、知觉过程、意志过程 D 认识过程、情感过程、意志过程 您的答案：D 参考答案：D

第6题 单选题(2分)（）已经成为现代人在各个阶段的第一需要。A 学习B 工作 C 考试 D 运动 您的答案：A 参考答案：A

第7题 单选题(2分)马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（）分布 A U型 B 倒U型 C 金字塔状 D 线性 您的答案：C 参考答案：C

第8题 单选题(2分)按照韦纳的成败归因理论，努力属于（）A 内部的、稳定的、不可控的因素 B 内部的、不稳定的、可控的因素 C 外部的、不稳定的、不可控的因素 D 外部的、稳定的、不可控的因素 您的答案：B 参考答案：B

第9题 单选题(2分)“时间是制造生命的原料”一语出自（）。A 林肯 B 富兰克林 C 马克思 D 罗素 您的答案：B 参考答案：B

第10题 单选题(2分)人际吸引的最强列的形式是（）A 亲合 B 喜欢 C 亲情 D 爱情 您的答案：D 参考答案：D

第11题 单选题(2分)下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置 B 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置 C 防止把爱情“渺小化”

D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情 您的答案：C 参考答案：C

第12题 单选题(2分)婚姻关系中，关于吵架的认识，下列（）是正确的 A 有效的吵架也是一种沟通 B 吵架意味着婚姻走向危机 C 吵架妨碍问题的解决 D 幸福的婚姻不会吵架 您的答案：A 参考答案：A

第13题 单选题(2分)心理学研究表明，人的行为动机的产生来源于两个方面，一是内部需要，二是（）。A 外部需要 B 内部诱因 C 外在诱因 D 自我需要 您的答案：C 参考答案：C

第14题 单选题(2分)职业生涯发展是指为达到（）的各种职业目标进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。A 职业升迁 B 职业生涯规划 C 职业声望 D 职业薪酬 您的答案：B 参考答案：B

第15题 单选题(2分)人们在从事某一特定职业、某种专门活动中表现出来的必须具备的能力称为（）。A 一般职业能力 B 特殊职业能力 C 综合职业能力 D 优势职业能力 您的答案：B 参考答案：B

第16题 多选题(3分)表情不仅是指面部表情，还包括：（）A 身段表情 B 情绪表情 C 社会表情 D 言语表情 您的答案：AD 参考答案：AD

第17题 多选题(3分)人际交往的原则主要包括（）。A 真诚与信任 B平等与尊重 C 热情与坦率 D 宽容与互利 您的答案：ABCD 参考答案：ABCD

第18题 多选题(3分)人际交往中幽默的方式主要有（）。A 故意夸大 B 正话反说 C 巧抖包袱 D 自嘲调侃 您的答案：ABCD 参考答案：ABCD

第19题 多选题(3分)时间管理的基本程序包括（）A 评估 B 计划 C 实施要点 D 评价 您的答案：ABCD 参考答案：ABCD

第20题 多选题(3分)下列符合终身教育思想的观点包括（）A 人格的发展是通过人的一生来完成的 B 教育不能停止在儿童期和青年期 C 只要人活着，教育就应该是继续的 D 人的一生分为学习期和工作期两个阶段 您的答案：ABC 参考答案：ABC

第21题 多选题(3分)下列关于自主学习的表述正确的有（）A 自主学习就是自学

B 自主学习是一种自我监控的学习C 自主学习是一种主动学习

D 自主学习过程中应及时与老师和同学们分享自己的收获和困惑 您的答案：BCD 参考答案：BCD

第22题 多选题(3分)情绪调控的内涵包括（）。A 了解自己的情绪 B 驾驭自己的情绪 C 识别、接纳他人的情绪 D 调控他人的情绪 您的答案：ABC 参考答案：ABC

第23题 多选题(3分)认识自我需要对自我的全面认识，包括（）。A 物质自我 B 社会自我 C 精神自我 D 心理自我 您的答案：ABC 参考答案：ABC

第24题 多选题(3分)开放教育学生休闲活动中起主导作用的动机有（）。A 松弛动机 B 娱乐动机 C 交往动机 D 成就动机 您的答案：ABCD 参考答案：ABCD

第25题 多选题(3分)下列属于家庭休闲活动方式的类型有（）。A 观赏鉴赏型 B 学习提升型 C 强体健身型 D 参观游览型 您的答案：ABCD 参考答案：ABCD

第26题 判断题(2分)只要有一定的外在条件或环境作为刺激，动机就能引起行动。您的答案：错 参考答案：错

第27题 判断题(2分)“工作狂”的人是不会产生职业倦怠的。您的答案：错 参考答案：错

第28题 判断题(2分)很多研究表明，生活节奏较快城市的心理疾病和心脏病等与压力相关疾病的死亡率比生活节奏较慢的城市要高。您的答案：对 参考答案：对

第29题 判断题(2分)在压力状态下，人们的反应是相似的。巨大的压力会摧毁一个人的精神和身体。您的答案：错 参考答案：错

第30题 判断题(2分)人们能够知觉自己的情绪，但是不能觉察他人的情绪。您的答案：错 参考答案：错

第31题 判断题(2分)情绪与健康无关。您的答案：错 参考答案：错

第32题 判断题(2分)卡内基说“一个人的成功只有15%靠他自己的能力，剩下的85%则取决于人际关系”，说明了人际协作的重要性。您的答案：对 参考答案：对

第33题 判断题(2分)交往技能并不是一成不变的教条，需要在实践中不断地运用和创新。您的答案：对 参考答案：对

第34题 判断题(2分)人际交往是人的一种需要，是个体生命中不可或缺的一部分。您的答案：对 参考答案：对

第35题 判断题(2分)心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。您的答案：对 参考答案：对

第36题 判断题(2分)按照马斯洛的需要层次理论，安全需要属于精神性价值需要。您的答案：错 参考答案：错

第37题 判断题(2分)替代性经验使观察者相信，当自己处于类似的活动情境时，也能获得同样的成就水平。您的答案：对 参考答案：对

第38题 判断题(2分)爱情源于性，但又远远高于性，这是人类的爱情与动物的性行为的本质区别。您的答案：对 参考答案：对

第39题 判断题(2分)我国最新颁布的婚姻法要求婚前必须要进行医学检查（婚检）您的答案：错 参考答案：错

第40题 判断题(2分)有效的沟通是夫妻关系健康、婚姻美满和谐的关键。您的答案：对 参考答案：对

第41题 判断题(2分)内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。您的答案：对 参考答案：对

第42题 判断题(2分)自信就是对自己能力和价值的肯定。您的答案：对 参考答案：对

第43题 判断题(2分)学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。您的答案：对 参考答案：对

第44题 判断题(2分)毛泽东一直都把休闲与人的全面发展、与社会的进步联系在一起。您的答案：错 参考答案：错

7.安徽工业大学作业分析 篇七

1 蚌埠市大学生志愿服务发展现状

蚌埠市大学生志愿服务力量主要集中于各所高校及学院的青年志愿者协会,由他们进行统一协调、组织青年志愿者进行志愿活动,利用学校、学院的关系与市团委、区团委取得联系,通过 “小学支教”“关爱留守儿童”“阳光助残”等项目化品牌活动与小学、残联等建立良好的合作伙伴关系,建立大学生志愿服务基地,将项目日常化开展,利用在校大学生的闲暇时光,如安财的每周三下午公休,每周六等开展相关志愿活动,通过进课堂,敬老院、残联等相关志愿服务基地,志愿者们教孩子上课,文、体、美术、音乐课程全方位授课,相仿的年龄,趣味似的教学,和孩子们打成一片,收效甚好,走进敬老院,与老人们进行交心地沟通,老人家会把志愿者们当成自己的孩子一样,和他们诉说自己年轻时的样子,回溯过往,笑谈风生,给志愿者们上了一堂堂人生哲理课,阐述人生,例数经典,年轻的志愿者们在领略老人家们曾经的青春和辉煌时学习自我,发现真知。

2 大学生志愿服务存在的问题及原因

现如今,越来越多的大学生自愿加入志愿者服务行列,为社会贡献力量,志愿服务活动已经取得了一定的成就。但经过走访调查,我们了解到在大学生志愿服务事业持续健康发展的同时,依然存在一些问题。

2. 1 初期数量多但积极性与持久性不够

从普遍反映的情况来看,大学生在大一的时候是最有热情的,大学生志愿者服务团队中的成员大一学生最多,队员的积极性也很高,但是随着时间推移,队员的积极性逐渐消退。到大二、大三时,除留下为数极少的骨干成员外,几乎所有的社员均需从大学一年级新同学中补充与吸收。

2. 2 组织体系不够严密,成长机制尚未形成

虽然大学普遍都设有志愿服务组织,但有的志愿服务组织管理却不够合理,不够严密,不够正式。大学生缺乏社会经验及人生经验,而且目前志愿组织的培训机制非常不健全,既零散又单一,没有能够建立科学的培训系统。另外,志愿者服务主要是出于自愿,不求回报,因此,志愿者的发展机制比较单一,也缺乏激励,成长机制尚未形成。

2. 3 组织建设模糊、服务缺少创新

大学生志愿服务一般都是对弱势群体或特殊群体进行服务,领域比较单一,缺乏创新,高校志愿组织应将目光投放在社会群体上,对社会进行服务,从多方面考虑志愿服务的可行性,创新发展,才能不受传统模式的限制,提高服务效率,有更好的发展。另外,大学生志愿服务缺乏专业人才,空有热情是不够的,应多互相沟通,积累经验,互相学习。

2. 4 物质依托不足

大学生志愿服务也是需要资金支持的,大学生本身没有什么收入来源,能拉到的赞助也不多,有的学校虽提供资金补助,但是补助金仅用于志愿者招募、活动宣传等。资金不足会导致大学生空有一腔热情却没处施展,心有余而力不足,不利于志愿服务的长期可持续发展。

2. 5 志愿服务激励机制不完善

大学生志愿服务虽然是自愿服务,但是光靠自愿不会有太好的成效,适当采取一些激励措施才能让大学生志愿者有更高的积极性。现在大多数高校大学生主要以精神激励为主,并适当结合物质奖励,但是激励机制不够完善,引导效应不强,不利于调动积极性与活动的开展。

3 改进的方法与措施

3. 1 高校要发挥组织管理作用

( 1) 实现公益组织信息化。要高效利用信息资源,搭建合理的志愿活动平台,健全信息资源,广招志愿者,合理开展活动,并积极鼓励志愿者活动,保护广大大学生志愿者服务的积极性。

( 2) 加强志愿服务培训。建立完善的志愿者服务系统,有组织有纪律地培养人才,加强组织与领导,培养大学生志愿者的组织能力、领导能力、团队能力、协调能力、服务精神、奉献精神等,使大学生志愿者真正认识到自身的价值和社会价值。

( 3) 完善志愿服务评价制度。完善制度管理,实行志愿者服务评价制度,通过对志愿者服务的评价,对志愿者进行精神奖励与物质奖励,激励大学生志愿者更加积极的投身志愿活动。将志愿者活动与教育教学对接,重点培养志愿者的各项技能,引导大学生积极参与社会公益事业,为社会和谐发展贡献一份力量。

( 4) 搭建志愿者交流平台。通过建立平台,使各个志愿者团队将自己得到的经验与心得体会及时的与其他团队分享,在第一时间掌握最新信息,交流学习,从而激发大学生参与志愿服务的工作热情和志愿服务水平。

3. 2 政府加大政策扶持

( 1) 提供经费支撑。政府可以通过资金支持来鼓励大学生志愿者服务活动,也可以通过各种政策鼓励社会各企业支持大学生志愿服务。提供经费支持,可以增加志愿者服务活动,完善志愿者服务形式,开展更好的项目,从而对社会发展做更多的贡献。

( 2) 切实维护权益。政府应该制定较为完善的志愿者健康和安全管理制度,通过法律或政策制定,保护志愿者的利益,有效地保护志愿者参与志愿服务的积极性和主动性,促进志愿服务的可持续发展。

(3)鼓励社会认可。政府可以制定相应政策,与各企业合作,为大学生志愿者增加特殊权利或优惠来鼓励更多的大学生加入到志愿者服务团队。还可以通过媒体等渠道对大学生志愿服务优秀者进行表彰和奖励,起到典范作用,以激励更多的大学生做志愿活动,并增加做志愿活动的自豪感。

3.3大学生需投入更大热情,打造大学生志愿服务品牌

( 1) 端正志愿服务态度。牢固树立 “志愿者既是奉献者又是受益者”的观念,摒弃 “为了志愿而服务” “随大流”“谋利益”等错误思想,从内心里将志愿服务工作当作一份责任和应尽的义务。同时,积极引导志愿服务对象主动用爱心回报社会,使志愿服务理念广泛传播。

( 2) 提高志愿服务水平。通过培训和自身的努力,提高大学生志愿者的服务水平和服务精神,让志愿者更加心甘情愿不求回报的为社会服务。建立更合理的管理制度,使大学生自觉遵守管理制度,积极参加各项志愿服务培训活动,牢牢掌握所需服务知识、服务技能和服务技巧,将志愿服务工作做到被服务对象的心坎里。

( 3) 创新志愿活动形式。积极创新各种志愿活动,将志愿活动办得更加出彩,吸引各界人士积极参加,使更多的人投身志愿服务事业,深化与社会其他公益社团的合作。

( 4) 加强志愿服务宣传。通过更广阔的媒体平台,如微博、微信、广播、电视等进行宣传,使更多的人对志愿服务有更准确的认识和了解,普及志愿理念,弘扬志愿精神。

4 大学生志愿服务未来发展方向

志愿服务社会化,通过政府与社会公益组织牵线搭桥,主动和社会组织取得联系和沟通,提高在校大学生的社会影响力,展现在校大学生的精神面貌; 志愿服务项目创新化、志愿服务人员长期化。通过和大学建立大学生志愿服务基地,将志愿服务规范化、长期化,稳定服务人员,达到良好的项目收益; 志愿服务网络普遍化、志愿服务保障法制化通过国家立法形式,对网络空间进行规范化管理,需要志愿者进行维护网络空间。

青年一代,需要走出去,走出校园,走向社会,我们需要开拓自己的眼界,不要置身象牙塔,不问社会百态,曾经的 “两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书” 的时代已经过去了。作为当代大学生,我们需要去探寻社会,发现世界的精彩,成为青年志愿者,我们有机会在一个好的平台上去做一些自己力所能及的事,去反馈社会,去感恩社会,为那些需要帮助的人们奉献出自己的一点点微薄力量,意义非凡。青年,国之栋梁,国之希望,梁启超先生的 《少年中国说》一文,清晰而又明确地向我们揭露了祖国的未来和复兴在我们一代青年身上。我们年轻,我们奉献,我们努力,通过我们的努力,共筑伟大的中国梦,共建和谐社会,共同为中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义的伟大事业贡献自己的一份微薄力量。

摘要：当代大学生是青年志愿活动的主力军,自2008年北京奥运会成功举办以来,全民参与志愿、全民奉献爱心的现象就已经成为了时下的一种浪潮,每个人都希望用自己的一份热心、激情去回馈整个社会,志愿服务他人、共同构建和谐社会的理念深入人心。文章基于蚌埠市高校青年志愿服务活动的现状及问题加以探索,并对如何进一步发展青年志愿服务提出了思考与意见。

关键词：青年志愿,大学生,服务

参考文献

[1]符强.高校志愿者活动现状分析与对策思考[J].陕西教育:高教,2008(4):112-112.

[2]尤小红,王雯霞.高等院校青年志愿者活动的现状及对策[J].中国电力教育,2008(A11).

8.安徽工业大学作业分析 篇八

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