小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级(精选9篇)
1.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇一
学年度第二学期小学一年级语文期中检测题
一年级语文期中试题
一、看拼音写词语,看谁写得更漂亮。(20分)
认真 专心 干净画家 笑脸
以后 年级 更加注意 明亮
二、给带点的字选择正确的读音打上“ √ ”。(3分)
主意(zhǔyìzhúyì) 有空(kòng kèng) 改错(cuòcò)
闷热(mēn mè) 处理(chùchǔ) 争论(zhēng zhōng)
三、比一比,再组词。(8分)
明亮完处
朋高玩外
四、将下列词语补充完整。(6分)
百花( )( ) ( )歌( )语( )( )拂面
山清( )( ) ( )颜( )色 鸟( )花( )
五、写出下列句子中带点词语的反义词。(3分)
1、爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉。( )
2、小峰为妈妈洗完脚,妈妈开心地笑了。( )
3、妈妈说:“珍珍,早点睡吧!”( )
六、你能给下面的句子加上标点吗?(3分)
1、你听到春天的声音了吗( )
2、邓爷爷又走上前去把树苗扶正( )
3、雨后的荷花真鲜艳啊( )
七、读一读,连一连。(8分)
认真地说精彩的棉被
悄悄地问暖和的球赛
奇怪地听美好的脸蛋
自言自语地 走 红润润的 心愿
八、给带点的`字加上正确的读音。(4分)
1、我等着( )你,你快点跑,不要着( )急。
2、你在干( )什么呢?快把桌子擦干( )净吧。
九、把下列句子补充完整。(4分)
1、小红正忙着 呢!
2、 学会了。
十、请你排列下面错乱的句子,用序号标出来。(5分)
( )过了好一会,云散了,雨住了,太阳出来了。
( )地上的水越来越多,汇成了一条小溪。
( )天边飘来了黑沉沉的云,树叶一动不动,要下雨了。
( )忽然刮来一阵大风,接着就下起雨来了。
( )雨一滴滴落下来,不一会儿,就成了一道雨帘。
十一、按课文原文填空。(12分)
1、夜来( )( )( ),花落( )( )( )。
2、( )( )散学归来( ),( )趁( )( )( )纸鸢。
3、我仿佛听见鸟儿的( )( ),抬起头来,把( )( )投向( )( )的蓝天。
4、小鱼儿在荷( )下笑嘻嘻地游来游去,,捧起一朵朵很( )很( )的( )( )。
十二、阅读下面的文章,回答后面的问题。(7分)
时钟花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法,小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴,轻轻地唱歌。
短文一共( )个自然段,第二段有( )句话。小山羊送给了小白兔( )盆花,( )花、( )花、和( )花,他们分别在( )( )和( )时间开。小白兔会对小山羊说:“ ”
十三、经典诵读(8分)
1、明太祖( )头悬梁( )彼无书( )口而诵( )
A:锥刺股 B:且知勉 C :信而惟 D:久亲事
2、桃枝插在大门上( ) 妈妈含笑的眼睛( )
粽子香( ) 艾叶香( )
A:是我温暖的家香厨房 B:香满堂 C:出门一望麦儿黄 D 香厨房
十四、写话。(10分)
小红很想帮爸爸妈妈做点家务事,可爸爸妈妈总说小红做不好,不让她做,该怎么办呢?请你帮她出出主意吧。
2.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇二
考试试卷分析
井沟镇呼家庄小学2011、7
小学2011学下学期四年级语文期末考试试卷分析 本次期末考试,语文试卷从书法、字词、积累、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。下面就试题学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。
一、试题特点本试卷分为五个大题。
1、内容结构稳中求变,稳中求新。与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,分值也保持不变,但通过采用“选读音”、“俗语”、“宣传语或警示语”的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。
2、作文改变了以往紧贴教材的形式,首次突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
二、抽样分析情况为了更好地了解学生答题的情况,我们随机抽查了30份试卷,对三大板块学生答题情况抽样调查,具体情况如下:尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。抽查了30份试卷,全对的有12人,16人得14分,2人只得3分。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误多数学生失掉1—2分。其实这是我们平常经常做的,说明学生平时练习没有认真答题,错题也没有及时纠正。
2、书法园地第二小题“默写夏天的古诗”,学生出现的错误多,有一部分学生默写的是有关童趣的古诗。第三块的第3题“写有关团结的俗语”。好多学生都写了有关保护环境的宣传语,很多错别字,这说明学生在平时的学习中只注重会背,而忽视了仔细认真的学习习惯,这是要不得的。
3、积累所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。
3、阅读在阅读题中失分较多的是第二篇阅读短文中的一、五小题,这些题主要考察学生对词语的理解和对短文的理解。而这也是我们平时忽略的地方。还有最后的课外阅读是学生失分较多的地方,这也告戒我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。
4、作文(共40分)从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是学生写出自己“最棒”的理由,而且能写400字以上;三是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确,结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容
忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。
三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学,夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢?要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力,引导个性阅读从抽样调查的结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难,只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。公开课上往往课型都是阅读教学,但我们平时一节课往往讲个不停,学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为,我们要充分认识自读自悟对于培养和提高
学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。
3、激发习作兴趣,抒发真情实感从平时的抽考阅卷中,我们发现很多学生的作文雷同,严重时,一本试卷有四、五个学生的作文选材一样。作文内容的虚假,已成为小学作文教学的顽症,“作文打假”刻不容缓。四年级学生学语文,最头痛的就是写作文,学生习作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章,真实感情比华丽的辞藻,富丽堂皇的布局更为重要,离开真情实感这个前提,一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己,写出来的文笔才流畅,感情才真实。作文教学要多点自由、开放,少一些束缚、限制,使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字,在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说心里的话,说有童真童趣的话;想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累,注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。课内的积累,主要是在诵读中积累,如描写人物、景物的词语;细节描
写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累,则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书,组织学生开展丰富多彩的读书活动,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记。
3.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇三
班级___________姓名___________得分_______
一、判断(每题5分)
1、为了防止眼睛疲劳,看书的时候眼睛要离书本10厘米左右。()
2、每次吃零食不要太多,不能影响吃饭。()
3、我们应该多吃瘦肉、鱼虾、蔬菜、粗粮等食品。()
4、为了节省时间,我们锻炼身体的时候可以一开始选择就激烈一些的项目。()
5、和睦的家庭更有利于我们的健康成长。()
6、眼睛进了异物应该使劲揉才能使里面的东西出来。()
7、不能在楼道、马路等危险的地方玩耍。()
8、吃零食前一定要洗手。()
9、积极参加体育运动可以预防冻疮。()
10、二、小学生每天要保证8小时的睡眠时间。()选择(每题10分)
1、火警电话是()a、119b、110c、112d、1202、遇到如中午的阳光、电焊火花等强烈的光线可以采取什么措施?()a、直视b、戴上墨镜
3、下列比较安全的行为是()a、坐在窗台上b、雨天穿上防滑胶鞋c、翻越马路上的围栏d、把楼梯扶手当做滑梯玩
4、看到有人溺水,下列做法错误的是()a、打电话求救b、大声呼喊c、跳下去救人
4.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇四
三(一)科学
关王庙小学
赵水平
一、基本情况
本次考试参加50人,平均成绩34.28,全乡排第二名,比三(2)班(30.21)高4.07,比乡均分(29.5)高4.78,比第一名低5.51。这次考试及格率68%,优秀率4%,45分以上2人,40——45分8人,35——40分的15人,30——35分9人,30分以下的16人,没有满分。
二、试题分析
本次考试科学总分50分,分三部分,第一部分科学知识13分,其中填空8分,判断5分;第二部分科学探究10分,有2个小题;第三部分科学应用27分,4小题。
从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师今后的教学指明了方向。
本次考试是期中考试,按进度是三单元的第2课,而本次考试50分中有15分是超过了进度,这15分分别是科学探究占10分,填空题占3分,判断题占2分。每单元在这份试题中所占分值分别是第一单元10.5分,填空题1.5分,判断题1分,科学应用14分(1题和4题);第二单元12.5分,填空题2.5分,判断题2分,科学应用8分(2题);第三单元21分,填空题4分,判断题2分,科学应用5分(3题)。第三单元占整份试题的42%,而且所占题型广,在每个题型中所占分值也比较高,特点是科学探究部分10分题,全是进度之后的。
三、答题情况
整份试题答题情况来看,做的比较好的是科学应用部分、判断题,其中科学应用部分满分的23人,占全班近一半,有13人得22分,也就是第1、2、4小题全对,3小题不对(1、2、4题是复习到的3小题是第三单元的内容,上过但没做重点复习,只是在考试前一天浏览了一遍),16分的2人(赵林融、赵银辛),赵林融是全班是差的学生,平时上课就背不会,复习时,就每天在黑板上背写,只背写会了这两题和一个填空题(填“好奇心”),赵银辛是3、4题答非所问,3题答成了观察小动物是应注意的事项,4小题答成了“科学”的概念,(当听到“科学”这个词的时候你想到什么?)这一看就是不认真读题不专心检查而造成的。22——27分的4人,这4人是1、2、4题全对,3小题答的不全或有错字不会写的字,没得全分。16——22分的8人,这8人是1、2题全对,3小题做错,4小题没得全分。填空题的第一题有三个学生没得分,就填“好奇心”三个字,赵振兴少了一个“心”字,赵文兵把“好”字写成了“女”,孙瑞恒的“好”字不会写,改了多次还没改对,复习时第一次考试出现时就不会写,考试出现了还是不会写。第6小题同学们都知道是琴纳发现接种牛痘可以预防天花,但改成“()是一位英国的乡村医生,他发现了接种牛痘预防()的办法。”就有11个学生填错了,还有一个学生赵信博把“天花”填错。5小题有生命的物体的共同特征,第1、3、5空可以随意填,学生没按顺序也批错了,第2、4空“繁殖”、“刺激”个别学生字写错了。第2、3、4小题是第三单元的内容,学生能得分都很好了。对于第二部分科学探究,学生能答上都是聪明的。每部分的得失分情况是填空题得分40%,判断题失分20%,科学探究得分26%,科学应用失分11%,最科学应用部分答的好,最差的是科学探究部分。
赵林融把复习时抓的两个知识点(科学应用的第1、2小题)都一字不差的答对了,判断题也全对了,填空题“好奇心”也填对了;孙瑞恒的科学应用第1、2、4小题也全一字不差的答对了,赵婧和孙瑞恒一样,这三位学生卷面上其余地方全是空白真的太干净了!一份耕耘一份收获,这句话真的不错。
四、改进的措施
1、认真分析教材,多查找资料,争取不误知识,不漏知识,教材中的每一个问题力争解决并把知识延伸,并使学生掌握。
2、要求学生记牢一些概念类知识,亲手抓学生,了解学生知识掌握情况,做到心中有数。
3、平时经常多训练、多检测,并要求学生背会每次的检测题。
4、合理安排授课与复习的时间,争取取得好成绩。
5、平时的教学中要培养学生上课多发言,培养学生语言组织能力,使学生以可灵活自入地解答灵活性的题。
6、对学困生要多督促,争取不拉队。
5.七年级语文第一学期期中考试卷 篇五
1.桐花万里丹山路。(《韩冬郎》
2.,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
3.人生自古谁无死。(《过零丁洋》)
4.??,天涯共此时。(《望月怀远》)
5.为人性僻耽佳句。(《江上值水如海势聊短述》)
6.,不可久居,乃记之而去。(《小石潭记》)
(二)阅读下面的诗,完成第7-8题。(4分)
题破山寺后禅院
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。
7.诗中“万籁”的意思是??。(2分)
8、下列说法中错误的一项是()(2分)
A.首联点出了出游的时间、地点及环境
B.颔联点题,营造了幽雅宁静的意境。
C.颈联抒写了诗人恍若隔世的观感。
D.尾联寄托了诗人追求清静隐逸的情怀。
(三)阅读下文,完成9—11题(6分)
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
9.上文作者是(朝代)的著名文学家(人名)。(2分)
10.用现代汉语写出文中划线句的意思。(2分)
以我酌油知之。
11.作者用生动的故事向人们阐释的深刻哲理是 ____________________________
(四)阅读下文,完成12—14题(6分)
九石①弓
齐宣王好射,悦人之谓己能用强弓也。其尝所用,不过三石。以试左右,左右皆试引之,中关②而止,皆日:“此不下九石,非王其孰能用是?”宣王之情,所用不过三石,而终身自以为用九石,岂不悲哉!
【注】①石,重量单位,一石为120斤。
②关:同“弯”,指拉满弓。中关,指弓只拉了一半的弧度。
12.解释下列句中加点词(2分)
(1)齐宣王好射(2)中关而止
13.对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)
A.这不是大王所能够使用的吗 B.除了大王还有谁能用这张弓?
C.难道大王不能使用这张弓吗 D.莫非只有大王能够正确使用?
14.齐宣王之“悲”在于(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成15—19题(13分)
我们身边的辐射
①最近一段时间,因受日本9.0级大地震影响,福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间“谈核辐射而色变”,辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。
②辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射的人体部位有关。辐射是无色、无味、无声,看不见和摸不着的,但可用仪器来探测和度量。度量辐射剂量的单位是西弗(Sv),1西弗(Sv)=1000毫西弗(mSv)=1000000微西弗(μSv)。放射线不同剂量照射对人体的影响不同,下表列出了放射线不同强度照射对人体的影响:
照射剂量
(单位:毫西弗)?对人体的影响
小于100?对人体没有危害
100~500?没有疾病感觉,但可引起白细胞数量减少,患癌症的可能性为 1/130
600~1000?出现各种辐射疾病
2000~4500?掉头发,血液发生严重病变,一些人在 2 至 6 周内死亡
③从上面列出的数据可见,小于100毫西弗的放射线辐射对人体是没有危害的。实际上,人类是生活在放射环境中的,人类的生活一时一刻也没有离开过放射线。人所受的放射线包括天然放射线和人工放射线。天然放射线主要来自三个方面:宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性。宇宙、自然界能产生放射性的物质不少,例如,太阳光等宇宙射线,人体内的钾-40,岩石、土壤和水中都存在放射性物质。此外,日常生活中使用手机、看电视、坐飞机、抽烟也会产生放射线。具体说,人们摄入的空气、食物、水中的辐射照射剂量每年约为0.25毫西弗,带夜光表每年有0.02毫西弗,乘飞机旅行 2000千米约0.01毫西弗,每天抽20支烟每年的辐射照射剂量为0.5~1毫西弗。
④ 日本的核辐射让人惊慌,平时就在我们身边的一些辐射源却很容易被忽视。实际上,在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体,造成对机体的慢性损害。例如,含有一些放射性物质的建筑材料造成居室内放射性污染加重,有少量放射性物质的燃煤造成空气污染,佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品对人体也有严重的损害。在日常生活中,医疗辐射的危害是最大的。任何方式的X线检查都是有损受检者健康的,受检者都要承受不同程度辐射致癌的风险,接受的剂量越大,受辐射致癌的风险越高。在生活中,很多人觉得CT等检查是无害的,可以随便做,往往半年甚至3个月就做一次。事实上,这些检查可能给病人带来永久性的伤害。CT等检查是利用X射线能穿透人体组织的原理进行检查的,而X射线也是核辐射的一种。有统计数据指出,做一次心脏冠状动脉CT检查,放射线量相当于拍了几百次X线胸片。根据国际辐射防护委员会的研究结果估算,以一个1000万左右人口的城市为例,每年大约会有350人可能因照射X线诱发癌症、白血病或其他遗传性疾病。
(选自《百科知识》20xx年第4期,有改动)
15、放射线不同剂量照射对人体的影响不同。当照射剂量是2000~4500毫西弗(mSv)时,人体会受到怎样的影响?(2分)
16、根据文意,第④段横线上应填的词语是(2分)
A、因为 所以 B、虽然 但是
C、如果 那么 D、尽管 也要
17、“天然放射线主要来自三个方面:宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性”一句中“主要”一词能否删去?为什么?(3分)
18、第④段中画线句子运用 的说明方法,作用是
(4分)
19、对本文内容理解不恰当的一项是()(2分)
A、辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射的人体部位有关。
B、任何剂量的放射线辐射对人体都是有危害的。
C、不佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品,可以防止辐射对人体的危害
D、任何方式的X线检查都是有损受检者健康的,做CT检查还可能诱发癌症。
(二)阅读下文,完成20—23题(17分)
民工父亲的“幸福”
①刚搬进新房的一天,外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看:一个生疏人。他的头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,眼里露出一种焦灼和茫然。我警戒地将门打开一条缝,问道:“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红,他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来,用一种近似乞求的语气说:“同志,我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙,不知您能不能同意”
②“什么事?你说吧?”我推开他递过来的香烟,一脸怀疑地看着他。
③见我态度缓和,他一冲动,脸涨得更红了,语速急促地说道:“是这样的,我的儿子马上就要放冷假了,他就要从老家到城里来看我了。孩子说,他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。我想,孩子来了后,我能带他到您家看看吗?屋子盖了很多,可我从来不知城里人住在里面的情形,我很难对孩子说明白。”这位民工一口吻把话说完,然后,一脸企盼地看着我。
④我恍然大悟。原来,这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”,真是一个心细的父亲!我点头答应了。
⑤他见我爽直地答应了,冲动地说:“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家,人家一听我要带孩子来看看他们家,有的一句话也不说就将门关上了,有的说我头脑有问题,还有的跟踪我,认为我是坏人,一直看着我走进民工棚…今天,我可碰到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦,眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后,他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子,皮肤漆黑,身材硬朗,还有一双很亮的眼睛。见到我,小男孩有一种怯怯的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套,警惕翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板,他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起,两人的眼光中有一种摇摆的拘束。做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟,只见他边弯下腰,边对儿子讲道:“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时,我负责砌墙,你别小看了这砌墙的活,必需做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。你看,这面墙上本来还留有一个洞口,为的就是运送砖块、水泥便利,待房屋建好后,再将这洞口堵上,哦,对了,我的中级工测验也通过了,现在,我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节,让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了,不停地看着他的父亲,眼睛里吐露着一种骄傲和自豪的脸色,同时他又用另一只手握了握父亲的手,父亲的腰板瞬间直了很多。
⑨一会儿,这对父子看完了我的新房,他们几乎是一步步挪着退到门边向我离别。忽然,这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手,激动地说:“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天,我能进进城里人家,感受到了一种城里人家的温热,这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
⑩没想到,在我看来一件简略、普通的事,只不过让这对父子进了我的新房看了看,竟让这位民工父亲这么冲动。就这一下子,我觉得,我和这位民工父亲心的间隔拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。
(11)、父子俩互相扶持着下楼,只听到孩子对他父亲说:“爸爸,您真了不起,盖出这么好的屋子,城里人住得真舒畅,气质高雅,假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:“傻孩子,这怎么可能呢?不要乱想了。我想,你只要在家里把书念好了,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
(12)孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“ ”
20、通读全文,说说民工父亲的“幸福”指什么?(写出两点即可)(4分)
①
②
21、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(4分)
→? →感动
22、联系上下文,揣摩第⑦、⑧段划线句,父子的两次握手,意味有什么不同?(4分)
“我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起”:
“同时他又用另一只手握了握父亲的手”:
23、结合上文,展开合理的想象,将第12段孩子要说的话续写出来。(60字左右)(5分)
孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“?? ”
阅读下面材料,按要求答题。(共9分)
材料一二十四节气之一——谷雨
材料二传说,张仲景告老还乡时正值冬至。
他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了.便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。
(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(4分)
(2)用一句话概括材料二的内容。(2分)
(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。(3分)
三、写作(40+2分)
24、请以“那曾感动我的画面”为题写一篇600字左右的文章,文体不限。
要求:
1、不得套用阅读中的材料。
2、不能出现真实的人名、地名、学校名等。
参考答案:
7、大自然的一切声音;(2分)
8、C(表现诗人的怡然自乐)(2分)
9、北宋,欧阳修(2分)
10、凭我倒油(的经验)知道(这个)道理。(以、酌、之)(2分)
11、熟能生巧,实践出真知(2分)
12.(2分)(1)喜爱?(2)? 停止
13.(2分)B
14.(2分)被大臣们的美言所惑,没有自知之明
15.掉头发,血液发生严重病变,一些人在2至6周内死亡。(2分,意思对即给分)
16、B(2分)
17.不能删除。“主要”一词表明天然放射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性三个方面,但不排除来自于别的方面的。若删去,说明天然放射线只来自这三个方面,与事实不符。(3分,意思对即给分)
18.画线句运用举例子的说明方法,具体准确说明在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体,造成对机体的慢性损害。(4分,说明方法2分,表达作用2分)
19、B(2分)
20、示例:①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家,感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲,父亲感到幸福。(4分)
21、起先“警惕”、“一脸狐疑”(不信任),后来“恍然大悟”、“点头答应”(理解),最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”(感动)。(4分)
22、第一次握手,写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理,并表现父子相互间的鼓励与安慰;第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。(4分)
23、示例:“怎么不可能?我一定好好读书,将来有出息了,我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子,过上和城里人一样的生活。”(5分)(内容3分,语言2分)
综合运用:
(1)①时间的确定②习俗③雨水增多,滋养谷物生长④农民进入农。旷时节(意思对即可。每点1分,共4分)
(2)冬至吃饺子习俗的来历。(意思对即可。2分)
6.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇六
一、测试中反映出来的一些问题。
1、语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生近义词错误较多,习作中错别字也较多,同音、形近字混淆不清。
2、语文综合运用能力不够强,平时教学可能过多注重文本语言,而没有通过文本来调动学生已有的语言积累,丰富学生的语言;成语、古诗句,俗语积累不扎实;学生的概括能力还不够,学生整体把握课文的能力较差,对短文中的重点部分分析不透;阅读短文不细致,只能对文章内容层面的理解,不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵,如《石头汤》。阅读感悟能力不够,不能联系自己的生活体验,联系社会,联系自己的已有知识来阅读文本,走进文本,表达自己的真实感受。
3、习作中由于学生所提供的作文内容审视不清,作文中出现错字太多,语句不通顺,用词不恰当,导致大多数学生失分较多
4、学生对阅读的训练不到位,没有掌握基本的阅读方法。如:在短文中标自然段、没有很好的做到三读(一读了解内容,二读看问题,三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷)。
5、对阅读中出现的问题,不认真的审题,盲目答卷,简单的题也去丢分。如《石头汤》中的第六小题,这一段运用了()修辞手法,把()比喻成()。
二.考试后的反思
针对青铜峡市的出题思路,既要狠抓阅读教学,还要注重学生的双基训练,争取使学生不但能牢牢掌握而且能够灵活地运用。
今后必须把课堂的起点定在靠近及格边缘的学生身上,尽量考虑他们的听课效果,课堂练习的设计、课堂提问、板演等都要围绕着他们展开,充分激发这一批学生的学习积极性,使他们在课堂上有事情可做,而不是无所作为。课后,我们还要格外照顾这一批学生,及时弥补他们在课堂中表现出来的知识缺陷,使得他们在第二天的课堂上不至于落后许多。这样坚持课中激励、课外照顾,双管齐下,促使他们在原有基础上逐渐进步。
还要注意个别辅导,对于班里的特别落后的学生,课外辅导要及时跟进,防止这些学生由于基础太差而失去学习兴趣,要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情,让他们对学习建立信心。另外一种学生则是思想上落后,这样的话就不能单单补知识,还要联系家长等各方力量对他们进行心理辅导,先解决思想问题,再解决学习问题。
另外,进一步加强阅读训练,特别要培养学生的阅读感悟能力,能联系上下文来理解句子的具体含义和读后写出有质量的感受。
作文方面对学生的审题能力还需进一步加强,对学生的谋篇布局及语言表达能力也应进一步训练。
三、改进措施
1、认真“学好”课标、教材及教师教学用书,扎扎实实教好精读课文:着意抓好词句训练、朗读训练。
2、针对教材中的训练点,如把课文分成几部分、概括主要内容、结合生活实际理解重点句等,教师要为学生的能力形成搭设台阶,做到抓反复、反复抓,抓过程,抓提升,使学生在语言实践活动中,逐步提高与形成阅读能力。鼓励学生多读,增加阅读量。鼓励学生积极参加各种口语交际活动,及时运用学到的语言材料。
3.坚持读写结合的教学目标,提高学生的写作能力。在今后的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。
4、平时加强学生的基础知识的积累,必要时还需要检查学生的积累情况。平时加强对学生的课外阅读的积累,让学生多读些书,以增加学生的知识量,让学生有所积累。
5、阅读兴趣与能力,注重课外阅读的学法指导,切实做到课内打基础,课外求发展。结合阅读教学,适当渗透相关的文体知识,切实加强基本功的训练,努力提高学生习作水平。改进课堂教学,让学生“乐学”语文;精心设计作业练习,切实增强语文练习的针对性、实效性。
7.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇七
一、语言的积累与运用。(40分)
1.给划线的字注音,根据拼音写汉字。(4分)
(1)不屑()置辩(2)yà()苗助长
(3)一撇一nà()(4)校()正文稿
2.选出没有错别字的一组()。(3分)
A.坦荡如坻 愤不顾身 污人清白 彬彬有礼
B.冥思苦想 相提并论 光彩奕奕 死心蹋地
C.锲而不舍 伸张正义 不言而喻 无稽之谈
D.故弄玄虚 君子顾穷 根深蒂固 混然一体
3.某同学为学校广播站写了一则消息,交稿前,他请你做些修改:(3分)
①为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级一班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。晚会内容丰富,节目形式多样。③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中,大家增进了友谊,展望了未来。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
(1)①句中有一个词使用不当;()应改为()。
(2)②句中,词语()使用不当,应改为;
(3)③句中,有词语并列不当,应删去;
4.名著检测。(4分)
(1)在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是_________也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在黄泥冈上巧施功,干的一件大事是_________。
(2)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,请你写出另外两部:_________、_________。
5.仿写(4分)
青春是一朵娇艳的鲜花,在春天的花园里尽情地绽放着;
青春是__________________,__________________
青春是__________________,__________________
6.填入下列横线上的句子,最恰当的一项是()。(2分)
①三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿,也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜,_________
②四周一片寂静,我用心灵去谛听,可以听见竹枝伸展,竹叶舒张、根须蠕动的声响,__________________。
A.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
B.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
C.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
D.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
7.解释划线字(4分)
A.惩山北之塞
B.以俟观人风者得焉
C.桓侯故使人问之
D.吾长见笑于大方之家
8.根据提示,默写填空。(8分)
(1)特级教师斯霞一生热爱语文教育,九十高龄仍笔耕不辍,正如李商隐《无题》所吟咏的句子__________________,__________________。
(2)天各一方,互致慰藉,彼此珍重,别离的人们常吟诵苏轼《水调歌头》的名句:“__________________,__________________,__________________。”
(3)王维《使至塞上》描绘出一幅塞外夕照图的名句是:__________________,__________________。
(4)古诗词中有许多写到洛阳的句子,请写出两句。__________________,__________________。
9.请你根据下面假设情景作答。(4分)
(晚上,张雨正在自己的卧室里复习功课,响起了爸爸敲门的声音)
张雨:“(1)爸爸。”
爸爸:雨雨,再过两天就要升学考试了,想必在老师的精心安排下.你都复习好了吧?爸爸怕你有精神压力和思想包袱.特意跟你谈谈,爸爸想说的是:“(2)。”张雨:“(3)。”
爸爸:“这我就放心了,祝你成功!”,张雨:“(4)!”
(1)请补写出张雨允许爸爸进卧室的礼貌用语;
(2)请补写完爸爸对张雨要说的话;
(3)请补写出张雨回答爸爸的用语;
(4)请补写出张雨感诩爸爸的用语:
10.“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目,该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹,在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。(4分)
(1)“永远的丰碑”的含义是什么?(2分)
(2)请你根据下面的材料,为战斗英雄黄继光写几句赞语。(2分)
在抗美援朝上甘冷的战役中。黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地,当冲锋部队遭到敌人火力阻击时,黄继光挺身而出,冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点,但还有一个火力点仍在喷着火舌,严重阻碍了战友前进。这时,他已经受伤,手榴弹也用完了。为了部队的前进,他忍着伤痛,奋不顾身地扑了上去,用身驱堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
二、阅读理解。(30分)
阅读下面的文言短文《诫子书》,回答11——13题。(6分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学需静也,才需学也,非学无以广才,非志天以学成。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
11.下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是()(2分)
A、穷形尽相 B、穷年累月 C、穷乡僻壤 D、山穷水尽
12.用现代汉语翻译下面句子:(2分)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
13.诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)
阅读下面的文章《种瓜小唱》,回答14—17题,(12分)
①种瓜,有花有叶有实,根诱人。春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦,不管它!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了。
②瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来,那些日子。在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的熏风里,我观察它伸出卷须时,生命的颤动。浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,见到小黄花儿了!看它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲。我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜昧„„③万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!
④我播种希望,收获了失望;我渴望甜香,得到了苦涩。我叹息,我懊恼,我自责。但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀(南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别:好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄,黄里含橙。剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的。
⑤忽然我的思绪飘远了:大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有,谁能断言。苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的,看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?
⑥噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜,辣椒,别是一番滋味,苦味入心、清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着若的,想着甜的、生命就有了希望,活着就有了力量。
⑦赶明年,我想种甜瓜了。
⑧也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了。是不是?
14.文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”,为什么还是种下了它?(2分)
15.文章第②段的叙写突出了什么?这一段的叙写和下面两段有什么关系?(3分)
16.第⑤段中,作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理?试概括,每点不超过15个字。(4分)
17.最后一段中“生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是不要让土地荒芜,要抓紧时间播种,它的深层含义是什么?请简要回答。(3分)阅读下面的选文《人的价值》,回答18—22题。(12分)
①人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说,人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极:可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。
③()是少数名传千古的帝王,()并不是尽善尽美。毛泽东的《沁园春雪》中就有这样的名句:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊凤骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”他们呼风唤雨的时代早已化为历史的烟尘。
④然而,那些一生坎坷,或者时而走运,时而潦倒终于未能官运亨通的艺术寡、文学家、科学家们,他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。唐代开元天宝年间,京城长安繁花似锦,风流天子唐玄宗与杨贵妃的爱情故事,由于白居易所写的《长恨歌》,才得以传诵千古。李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲,不管后人如何扬杜抑李,还是扬李抑杜,在历史老人的心目中,他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在,他们的诗句就会青春永驻。
⑤历史老人最为公正,在他看来,人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小,因而人的价值有高
有低。在历史上拥有权势地位者,真正为黎民百姓留下“青山绿水”,也是值得钦佩的,不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者,真正为民众留下“晴空万里”,他们也能体现自身的价值。不过反观历史,权势地位、金钱财富毕竟是短暂的;而民众的“青山绿水”、“晴空万里”才是永恒的。
⑥人的价值不是一下子可以看清的,人们的日常所见,大都是世俗的尊卑贵贱,至于体现人的价值的精神境界,则非肉眼所能觉察,而要靠人的理性的思考。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》、当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘时,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此,历史老人告诫世人,看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔,而要看他的内心和行动,衣服、什物、头衔等都是人的外在现象,这些对人来说,是不可缺少的,但是,这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值,必须看他的心灵,看他的所思所想,看价的所作所为,看他为社会为大众贡献了多少。
⑦古代哲人孟子曾说:一个人身处富贵温柔之乡,不丧失志向;身处贫贱困苦之时。不改变人格;身处强暴威胁之时,不丢掉气节——这才是真正的大丈夫。北宋名臣范仲淹说: “__________________,__________________。”有了这样的宏大志向,有了充塞天地之间的“浩然之气”,有了一颗跳荡的火热的心,再伴以扎扎实实的行动,这就是实现人的价值的历程。
18.文章第③段括号内应填的关联词语是()(2分)
A.因为„„所以„„B.虽然„„但是„„
C.即使„„也„„ D.只要„„就„„
19.第③段中的画线词语“呼风唤雨”不足以表现历史人物的权利和地位,请你为它替换一个词语__________________。(2分)
20.文章第①、⑥两段主要运用的论证方法_________、_________。(4分)
21.请写出第⑦段中引用的范仲淹的原话。(2分)
22.仿造下面句子的结构,用你所知的名人事例,为文章增添一个论据。(2分)
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》,__________________,当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘时,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?
三、写作。(30分)
23.在下面两个题目中任选一个,完成一篇作文。文面整洁可奖励2分,(一)生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞„„此时,你看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要_________”为题,写一篇文章。
提示与要求:
(1)在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。
(2)除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。
(3)文中若需出现校名,人名,可用化名代替。
(二)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做。
3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来:“老师,他错了,最后一道题答错了„„”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至念记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确„„”要求:
(1)根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
(2)可以记叙经历,抒发感情,发表见解„„但不要对材料扩写、续写、改写。
(3)除诗歌、戏剧外,文体不限(4)文中不得出现真实的地名、人名和校名。
参考答案
一、语言的积累与运用。
1、(1)xiè(2)揠(3)捺(4)jiào(2分,每空0.5分)
2、C3、(1)“活泼”改为“活跃”(2)“各逞其能”应改为:各显其能或各尽其材。(3)合唱
4、(1)吴用 智取生辰纲(2)《在人间》、《我的大学》
5、略
6、A.
7、惩 苦于;俟 等待,这里有“希望”之意;故 特地;长 长久,永远;
8、(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(2)但愿人长久,千里共婵娟(3)大漠孤烟直,长河落日圆(4)例如:洛阳亲友如相问,一片冰心在五壶,乡书何处世?归雁洛阳边。(每句1分)
9、(1)请进!(2)放松心情,你会考得更好,爸爸对你充满信心,(3)谢谢你,爸爸,我会处理好的。(4)谢谢爸爸!(意思正确即可,每空1分)
10、(1)示例:革命英烈的业绩、精神及其英名永存。(2)示例:你用血肉之躯,铺平了通向胜利的道路:你虽然倒下去了,却在人们心中竖起了一座丰碑。
二、阅读理解
11、C12、不是清谈无欲的人不能明确自己的志向:不是沉着镇静的人不能达到远大的目标。
13、告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他对后代志存高远的厚望(意近即可)
14、一是会有叶有花有实,二是种下收获的喜悦和希望(答出一点得一分)
15、我对瓜苗的精心照顾和寄予的厚望。反衬、突出内心的失望(答出第一问得1分;答出第二问得2分)
16、①一辈子奋斗的人为后人开辟了道路②经历苦的人终能找到甘甜③苦斗中本身就有甜滋味(能答出两点即可)(答出一点得2分)
17、不虚度年华,以有限的生命努力奋斗,使人生充实而有意义。(内容正确,语言简明得3分。内容正确,语言不简明得2分)
18、C19、叱咤风云20、举例论证、道理论证
21、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,22、增添的论据必须是名人并符合事实.句子结构要有两个介宾短语。
三、写作
8.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇八
三年级品德与社会试题
试题分值:50分;测试时间:30分钟
温馨提示:请同学们工整书写,保持卷面整洁,卷面分3分。
一、填空题(10分)
1、每个人都有自己的()。
2、()是你前进的动力。
3、我们成年后将建立自己的家庭,养育(),赡养()。
4、这世上,()是我的最爱。
5、21世纪是充满()的世纪。
6、竞争有规则,主要是要做到()、()、()。
7、我们生活在同一片蓝天下,人与人之间应当()。
二、选择题(10分)
1、如果家里的客人要走了,你应该怎样做?()
A、送送客人,欢迎下次再来B、不理不睬
2、在家庭里最应注重的是()
A、金钱B、家具C、亲情
3、班级要竞选班长,我应该()
A、让妈妈去给老师说一说B、让好朋友投我一票C、多为班级做好事,做好竞选演说
4、老师给你布置一项任务,你会()
A、心中忐忑,不知道该怎么好B、充满信心的接受,认真完成C、害怕自己做不好,推辞掉
5、下列不值得我们学习的行为是()
A、互相帮助B、取长补短C、相互利用
三、判断题(10分)
()
1、老虎虽然勇猛,跑得快,是兽中之王,但也有它的不足之处。
()
2、我们应该多发现别人的优点,这样就会有更多的朋友,更多的快乐。()
3、竞争与合作同等重要。
()
4、家中的喜事、乐事、烦心事都和我们小孩子无关,我们不用去理会这些事。()
5、去别人家做客时,要对房内的每个人主动打招呼。
四、连线题(10分)
爸爸的爸爸我会说:“我能行。”
谁言寸草心舅舅
妈妈的弟弟报得三春晖
奶奶生病了爷爷
遇到难题时给奶奶倒开水,让奶奶吃药
五、问答题(7分)
1、什么样的家庭才是幸福美满的家庭?(4分)
9.小学三年级语文第一学期期中考试检测题等级 篇九
2013-2014学第一学期期中考试
高一语文试题
命题人:陆继明审核人:符秋霞(考试时间:150分钟总分:160分)2013.11
注意事项:
1.本试卷共19题,1、2、3、4、5、6、9、10、11题为选择题,其余为非选择题。
2.请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答(选择题部分的答案按照题号填涂到机读卡上),在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用(28分)
1.下列各组词语中加点字注音正确的一项是(3分)
A.摭拾(zhí)粗犷(kuàng)折本(shã)遒劲有力(jìng)....
B.发轫(rân)悄然(qiāo)悲怆(chuàng)鲜为人知(xiǎn)....
C.犄角(jī)勉强(qiǎng)矿藏(cáng)按捺不住(nà)....
D.恣意(zì)巷道(xiàng)诳语(kuáng)溘然长逝(kâ)....
答案:C(A粗犷guǎng/B悄然(qiǎo)/D巷道hàng)
2.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是(3分)
A.马英九昨日过了一个高调的情人节,在其facebook主页留言感谢夫人周美青。马英九叙述了周美青早年含辛茹苦地支持他出国留学和从政,称“得妻如此,夫复何求?” ....
B.今晚19时35分,第21轮中超将先战一场:广州恒大客场挑战长春亚泰。虽然亚泰队濒临降级,但恒大队主帅里皮昨天还是提醒队员:不要对对手妄自菲薄,掉以轻心。....
C.自出现在地球上,人类的生存发展一直与海洋休戚相关。但是直到今天,整个地区海洋....
中的95%依然没有人类涉足的痕迹。
D.广石化凭什么能够如此牛气冲天?在废水废气污染“双超”的情况下,三年来竟然无动..于衷,惟一的表示就是向环保部门交罚款。..
答案:B(B妄自菲薄:妄:胡乱的;菲薄:小看,轻视。过分地看轻自己。形容自卑心理,自轻自贱。A含辛茹苦:辛:辣;茹:吃。形容受尽辛苦和吃尽苦头。C休戚相关:休:喜悦、吉利;戚:忧愁、悲哀。忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切,利害相关。D无动于衷:衷:内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。)
3.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.香港特别行政区第四任行政长官选举结果揭晓,57岁的梁振英当选为香港特区第四任行政长官,其多年来的夙愿终于实现。
B.“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑:食品里究竟有没有违法添加的工业明胶?这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。
C.李克强总理与印度总理辛格会谈后共同会见了记者,双方领导人都表达了要充分利用此次访问推动中印关系翻开新篇章。
D.不能把中国文化简单地理解为中国菜、太极拳、中国结、京剧等形式化、概念化的符号,而是要潜心挖掘我们的文化底蕴,为“文化走出去”创造良好条件。
答案:D(A项,成分赘余,“多年来”与“夙愿”重复;B项,“这一点”指代不明;C项,成分残缺,在句尾加“的愿望”。)
4.阅读下面文字,根据语境,依次填入文中横线处的诗句正确的一项是(3分)
一提到雨,也就必然的要想到雪。“________”自然是江南日暮的雪景;“________”,则雪
月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了;“________”,是江南雪夜更深人静后的景况;“________”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
①寒沙梅影路,微雪酒香村。②晚来天欲雪,能饮一杯无?
③前村深雪里,昨夜一枝开。④柴门闻犬吠,风雪夜归人。
A.①②④③B.②①④③C.②③①④D.④③②①
答案:B(因为涉及诗歌赏析,有一定的难度。注意几句诗的同中之异,因为,既然这里用这句而不用那句,说明这句与那句有不同之处,即更合语境。例如只有“寒沙梅影路,微雪酒香村”兼及雪月梅。)
5.选出下列加点字解释全都正确的一项(3分)
A.木直中绳(合于)纵一苇之所如(任凭)..
圣人无常师(固定的)到则披草而坐(分开)..
B.知不可乎骤得(骤然、突然)假舆马者(凭借、利用)..
今其智乃反不能及(就)意有所极,梦亦同趣(往、赴)..
C.驽马十驾(驾车)而耻学于师(以„„为耻)..
引觞满酌,颓然就醉(拿起)山川相缪(连结,盘绕)..
D.六艺经传皆通习之(解释经书的著作)则天地曾不能以一瞬(曾经)..
非能水也,而绝江河(横渡)居是州,恒惴栗(忧惧不安)...
答案:A(B乃,竟然;C驾,马拉车一天所走的路程;D曾,竟。)
6.选出虚词用法相同的一项(3分)
A.其曲中规其皆出于此乎 ..
B.是造物者之无尽藏也然后知吾向之未始游 ..
C.故为之文以志作《师说》以贻之 ..
D.蟹六跪而二螯耳得之而为声 ..
答案:C连词,用来(A代词、大概;B的、取独;D表并列、表承接。)
7.《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句,再写两个结构相似的句子。(4分)
例句:我是一条漂泊他乡的船,家乡是我宁静的港湾。
答案:我是一只离巢的燕子,家乡永远是我温馨的乐园。
我是一支飘荡的风筝,家乡就是那根长长的丝线。
8.阅读下面两则材料,完成后面题目。(6分)
材料一:以下是某中学老师推荐给学生的部分书目:《繁星〃春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
材料二:以下是最受中学生喜欢的部分书目:《哈利〃波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(3分)
答案:(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。
(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(3分)
(2)示例1:作为知识和文化的传播者,老师有责任引导学生走进经典,让学生通过阅读经典,陶冶情操,磨砺意志,传承文化;但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。
示例2:中学生有权选择自己的阅读书目,根据自己的兴趣爱好多读一些书;但只凭兴趣爱好阅读,不利全面发展,所以在阅读自己喜欢的书籍之外,还要扩大阅读面,加强对经典的阅读。
(如从其他角度作答,言之成理亦可)
二、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
梅花岭①记(节选)
顺治二年乙酉四月,江都围急。督相史忠烈公②知势不可为,集诸将而语之曰:“吾誓与城为殉,然仓皇中不可落于敌人之手以死,谁为我临朝成此大节者?”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰:“吾尚未有子,汝当以同姓为吾后,吾上书太夫人,谱汝诸孙中。”
二十五日城陷,忠烈拔刀自裁,诸将果争前抱持之,忠烈大呼“德威”,德威流涕不能执刃,遂为诸将所拥而行,至小东门,大兵如林而至,马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰:“我史阁部也。”被执至南门,和硕豫亲王以“先生”呼之,劝之降。忠烈大骂而死。初忠烈遗言:“我死,当葬梅花岭上。”至是,德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之。
或曰:“城之破也,有亲见忠烈青衣乌帽,乘白马出天宁门投江死者,未尝殒于城中也。”自有是言,大江南北,遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起,皆托忠烈之名,仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克,执至白下,经略洪承畴与之有旧,问曰:“先生在兵间,审知故扬州..
阁部史公果死耶?抑未死耶?”孙公答曰:“经略从北来,审知故松山殉难督师洪公果死耶?抑.
未死耶?”承畴大恚,急呼麾下驱出斩之。.
【注】①梅花岭,扬州(今江苏扬州)广储门外的一个土山,山上梅树很多。②史忠烈公:即史可法,明末祥符(今河南开封)人。明崇祯时进士。崇祯皇帝自缢后,福王朱由菘在南京即帝位,史可法任兵部尚书,内阁大学士。清兵南下时,自请至扬州督师,孤军抵抗,兵败殉国。忠烈是他的谥号。
9.下列各组句子中,加点的实词用法使用错误的一项是(3分)
A.吴中孙公兆奎以起兵不克克:战斗取胜 .
B.经略洪承畴与之有旧旧:故交,老交情 .
C.审知故扬州阁部史公果死耶?审:审问 .
D.承畴大恚恚:恼怒 .
答案:C(审:确实;真实)
10.下列句子中,全都表现史可法刚勇忠烈的一组是(3分)
①谁为我临朝成此大节者?②二十五日城陷,忠烈拔刀自裁
③忠烈大骂而死④忠烈乃瞠目曰:“我史阁部也。”
⑤有亲见忠烈青衣乌帽,乘白马出天宁门投江死者
⑥初忠烈遗言:“我死,当葬梅花岭上。”
A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③④⑥
答案:C(②为交代后事,当时还不是表现;⑤是传闻;⑥与刚勇忠烈无关。)
11.下列有关对原文理解分析,不正确的一项是(3分)
A.顺治二年乙酉四月,江都(即扬州城)被清兵围困,情势危急。史可法知道局势难以挽救,心中已有以身殉国之意。
B.有人说,史可法没有死在城中,又有传言说,史可法没有死。这些说法,都表明人民群众对史忠烈公的敬仰,希望抗清英雄仍活在人间,反映了当时人民的愿望。
C.德威答应史可法的请求,在城陷的紧急时刻,为免于落入敌手,帮助史可法“成大节”,但最终因为时间来不及而没有下手。
D.作者用“梅花岭记”作为标题,既是因为梅花岭是史可法所葬之地,也是因为作者要用“梅花”来象征和歌颂史可法等民族英雄的爱国精神和忠勇气节。
答案:C(“最终因为时间来不及而没有下手”错误,是因为不忍心。)
12.把下面的句子翻译成现代汉语。(13分)
(1)吾上书太夫人,谱汝诸孙中。(3分)
答案:(1)我要写信给母亲,将你列入族谱的孙辈之中。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(3分)
答案:(2)蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能向上吃泥土,向下饮泉水,是因为他用心专一。
(3)固一世之雄也,而今安在哉!(3分)
答案:(3)本来是当时的英雄,可是现在在哪里呢!
(4)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。(4分)
答案:(4)(我)因此认为只要是这永州的山水中有特点的景致,我都游览过了,然而却不曾知晓西山(景物)的奇异特色。
附:参考译文
顺治二年四月,江都被包围,情况很危急,督师扬州的宰相史可法知道局势难以挽救,就召集众将告诉他们:“我发誓与此城一起殉难,但仓促之中我不能落到敌人手里而死,谁能到时帮助我完成大节呢?”副将军史德威慷慨地应允。史可法高兴地说:“我还没有儿子,你应当以同姓的身份做我的后嗣,我要写信给母亲,将你列入族谱的孙辈之中。”
二十五日城陷落了,史可法拔刀要自杀,将军们果然争着上前抱住,史可法大声呼唤:“德威!”德威流着眼泪而不忍拿刀,于是史可法被将军们簇拥着走了,到小东门,清军的兵士像树林般密密麻麻地来到,兵马副统帅马鸣騄、扬州太守任民育、以及众将如都督刘肇基等都死了。史可法就瞪大眼睛对敌人说:“我就是史阁部。”于是他就被抓住并带到南门,和硕豫亲王用“先生”来称呼他,劝他投降,史可法大骂敌人而被杀。当初史可法曾留下遗言:“我死后,应把我葬在梅花岭上。”到此时,史德威找他的尸骨却找不到,就把他的衣帽葬了。
有人说:“当城被攻破时,有人亲眼看到史可法穿着青衣戴着黑帽,骑着白马出了天宁门投江而死,未曾死在城里。”自从有了这一说法,在长江南北两岸,都传说史可法没有死。不久,英山霍山的抗敌义军迅猛发展,都假托史可法的名义,好像陈胜托称项燕之名一样。苏州孙兆奎因起兵失败,被押送到南京,经略洪承畴过去同他有过交往,问他:“先生在军队里,可详细知道原来扬州的宰相史公是真死了呢?还是没死呢?”孙公回答道:“经略从北方来,可详细知道原在松山殉难的统帅洪公是真死了呢?还是没死呢?”洪承畴大怒,急忙喊叫部下推出杀了他。
三、古诗词鉴赏(10分)
13.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
菩萨蛮〃书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安①,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪②。
【注】①长安:这里借指被金人占据的北宋故都汴京。②鹧鸪:传说鹧鸪飞必往南,而不北往。
⑪这首词写了哪些“愁余”的景象?(3分)
答案:⑴①郁孤台下滚滚的清江之水(答“战乱中离开家园的行人”亦可);②阻隔词人与故都的重重山峦;③鹧鸪凄厉的叫声。(每点1分。照抄诗句得2分)
⑫“青山遮不住”一句中用了何种修辞方法?(3分)
答案:⑵比喻(1分),“青山”比喻“敌人”或“险阻”或“南宋权贵的苟安思想”(2分)⑬这首词表达了作者什么样的思想感情?(4分)
答案:⑶①担忧百姓疾苦;②心系朝廷,主张抗金而困难重重的痛苦;(或壮志难酬的凄苦)③抗金必胜的坚定信念;④对不思复国,苟且偷安的南宋当局的担忧。(每点1分)
四、名句名篇默写(10分)
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)
①恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。(毛泽东《沁园春·长沙》)
②蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(荀子《劝学》)
③故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》)
④古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
⑤巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及。(韩愈《师说》)
⑥舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)
⑦寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)
⑧花开堪折直须折,莫待无花空折枝。(无名氏《金缕衣》)
⑨男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(李贺《南园》)
⑩苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
阅读下面的作品,完成15~18题。
今生今世的证据
刘亮程
①我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的事物,我们随便把一堵院墙推倒,砍掉那些树,拆毁圈棚和炉灶,我们想它们没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的,随着日子一天天好转。
②我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别,不知道回过头说一句:草,你要一年年地长下去啊。土墙,你站稳了,千万不能倒啊。房子,你能撑到哪年就强撑到哪一年,万一你塌了,可千万把破墙圈留下,把朝南的门洞和窗口留下,把墙角的烟道和锅头留下,把破瓦片留下,最好留下一小块泥皮,即使墙皮全脱落光,也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上,留下巴掌大的一小块吧,留下泥皮上的烟垢和灰,留下划痕、朽在墙中的木和铁钉,这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候,我还不知道曾经的生活,有一天会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾有过的生活吗?我真看见过大地深处的大风?更黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声?整个村子静静的,只有那只鸟在叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃?背后是紧追不舍的瘸腿男人,他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树?真的有一根拴牛的榆木桩?它的横杈直端端指着我们家院门,找到它我便找到了回家的路。还有,我真沐浴过那样恒久明亮的月光?它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路,把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候,那些东西不转身便正面背面都领受到月光,我不回头就看见了以往。
⑤现在,谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实?谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门,穿过一个人慢慢松开的骨缝,把所有所有的风声留在他的一生中?
⑥这一切,难道不是一场一场的梦?如果没有那些旧房子和路,没有扬起又落下的尘土,没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜,没有还在吹刮着的那一场一场的风,谁会证实以往的生活——即使有它们,一个人内心的生存谁又能见证?
⑦我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年功夫,它变成另一个样子。尽管我早知道它会变成这样——许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时,我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里——他们挖墙边的土,一截一截往上打墙,还喊着打夯的号子,让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后,每堵墙边都留下一个坑,墙打得越高坑便越大越深。他们也不填它,顶多在坑里栽几棵树,那些坑便一直在墙边等着,一年又一年,那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。
⑧但我却不知道这一切面目全非、行将消失时,一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。还有,在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活,它们是否变得毫无意义。
⑨当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
15.从全文看,“今生今世的证据”可分为哪两类?请简要概括。(4分)
答案:(4分)一类是曾经拥有的事物和熟悉的东西,一类是过往生活中曾经有过的丰富情感(或:能见证内心生存的种种情感)。(每点2分。若学生将“‘过往„„”答成“‘快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动„„’之类的情感体验”,亦可;若只是抄录原文句子而不加概括,抄录正确赋1分)
16.文中第2节运用了哪些修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?(6分)
答案:运用了拟人、呼告、排比的手法,(2分。答出任意两种辞格,即可)表达了作者对家园的思念之情,对生命证据的珍爱之情,对自己当初不知道向那些熟悉的东西告别的追悔之情。(4分)(思想感情,答对一点,得1分;两点,得3分;三点,得4分)
17.文中第5、第7节画线处的含义是什么?请简要说明。(4分)
答案:⑴慢慢松开的骨缝:“慢慢松开的骨缝”借指一个人慢慢走向衰老、消亡的过程。(2分)⑵一个土坑漫长等待的是什么:“一个土坑漫长等待是什么”暗指土坑等待着从土坑里出来被筑成墙的土经过一个漫长的过程后最终又回到土坑。(2分)
18.结合全文,探究文章最后一节这句话的深刻意蕴。(6分)
答案:当家、家乡那些外在事物消失而不可复得或被我们遗忘甚至故意遗弃、背叛之后,我们的生命、我们的历史也就必然成了一片虚空,不仅精神必然因此而没有了寄托与归宿,而且生命也必然因此而迷失通向未来的方向。这句话,不仅透露出作者对“家园废失”使人们的生命陷入虚无状态的深切忧虑,而且传达出作者对人们不忘生命过往,守护精神家园的殷殷期待。(正确解读出“家园废失”的含义,2分;正确解读出“家园废失”的后果,2分;正确解读出“踏踏实实”在文中对“迈上了虚无之途”的必然性、无可逆转、无法回避意味,2分;正确解读出两种情感中的一种,2分。意对即可。满分6分)
六、作文(70分)
19.阅读下面的文字,根据要求作文。
有这样一则广告语:“人生就像一段路程,重要的不是目的地,而是沿途的风景。”有的人直奔目的地,忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限。
审题指导:
1.“沿途”强调的是过程,可实指,也可虚指,如成长的过程中。
2.“风景”可以理解为①自然风景:一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。
②人文风景:指在人们的现实生活中存在的(美好的)(足以令人感动的)(使人心灵受到教化)的事物,这是对“沿途的风景”的进一步引申,比如:落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影;车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影„„
③象征生活中所遭遇的所有的美好事物,比如:亲人无私的关爱,家乡人情的淳朴,朋友一直以来默默的付出„„
④是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富,比如:忠贞爱国守信重诺的美德,永不放弃永不服输永不言败的信念,以及永不满足永不停止的追求等等,在这个层面上立意时,要特别注意一定落实到某一个“形象”上,这个形象应该是具体的而不是抽象的,应该定格为某一画面或某一镜头,即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。
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