2023年小学班主任工作经验总结

2023年小学班主任工作经验总结（13篇）

1.2023年小学班主任工作经验总结 篇一

小学班主任工作经验总结

新桥中心学校

朱佳丽

时光荏苒，岁月匆匆，转眼我已踏上三尺讲台六年有余。在这六年里，我付出过汗水与泪水，但也收获了太多太多的鲜花与掌声。从2013年至2015年间，在校领导的信任与支持下，我还担任了三年的班主任工作，作为一名年轻的班主任要学习的地方太多太多，但这并没有阻挡我想成为一名合格班主任的决心。一路走来，我尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。面对这几年的充实生活，我无怨亦无悔。

一、用心去感染学生

作为班主任，关心学生就应当像关心自己的子女一样，既要关心他们的学习，更要关心他们的生活。乡村教师面对的多数都是留守儿童，父母常年在外务工，家里只有爷爷奶奶照看。老人家只能在生活上给予他们足够的关爱，但学习方面基本上是爱莫能助，所以，经常出现假期作业不能及时完成的现象。在我担任班主任工作第一年里就遇到过这样一个学生，家离学习不足二十米。但每每周一校门口都会出现这样的场景，爷爷在前面拉着，奶奶在后面推着，她却紧紧抱着校门口的铁栏杆，不肯进校，后来据了解此类现象已经有一两年了，有时，即使进了校门来到班里，也会因这里或那里不舒服而回家就医，再去诊所拿来各种药物，自己在家乱吃一通。通过几次沟通后，我了解到该生父母在外，家里爷爷奶奶根本无法管教。周末在家基本不会看书写字，周一到校害怕老师责罚，就不愿来校或谎称不舒服借故离校。针对这种情况，我先与其父母沟通，希望他们能多抽时间与孩子交流，课下有时间就找她聊天，甚至在我住校期间将她留校完成作业后再由家长接回家，隔天在班级里肯定表扬她的进步，树立其自信心，让她了解到自己是被肯定与关注的。一段时间后，该生改变巨大，成绩进步明显，再无逃课、厌学，不完成作业的现象发生。之后的三年，她虽不在我班上，但每次见到我都会问好。看到她的这些改变，我甚感欣慰。“亲其师，方能信其道；尊其师，才能奉其教；敬其师，方可效其行”，用心去感染学生，感受到他们的心。

二、善于组织和管理班级学生

作为一班之主，必须善于组织和管理学生。作为一名班主任，班级之事多而繁杂，如果不能选出一群得力的班委，各项工作很难开展下去。所以学期初，我会花很大的心思培养班级骨干力量，让学生管理学生，学生自己管理自己，这样不仅学生得到锻炼，我也轻松许多，班干部的组织能力也得到提升。就拿班级来说，班级一切事务由班长负责，但各项具体事务由班长分工给其他课代表及班干。例如，课间操及营养餐队伍管理由体育委员负责，确保全体学生有序；六

一、元旦文艺汇演由文艺委员负责，全班同学服从调配；每天的早读、午间静校，安排专职人员值日；学习上的事则有学习委员及各科课代表负责。当然我这个班主任也要随时随地进行监督与指导。这样，班级里的各项事务都能有序、顺利进行。

三、做好班级与各科教师的纽带

作为班主任必须要与各授课老师多沟通、交流，了解学生其他方面的情况，当然也可以向老师介绍一下班上学生，便于授课老师迅速了解全体同学。同样也可以向学生介绍各授课老师，说说他们的性格、爱好、教学成绩。以博得学生对授课老师的尊敬，使他们亲师、尊师、敬师、信师。师生之间的互相了解可以更好、更恰当的做好班级工作。班级内也可以多开展一项活动，增强师生间的联系，增强班级凝聚力。

四、做学生和家长的朋友

班主任是联系社会、学校、家庭的桥梁。所以教师要成为学生的良师益友。在近些年当班主任的过程中，我接触到各类型的家长，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子是优秀亦或调皮，见到家长我均以礼相待，与他们谈心，商量让学生进步的方法。不仅得到了家长的信任，也收到了良好的效果。在当班主任工作期间，我以思想入手，以提高为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

多年的班主任工作，我深知班主任工作的重要与艰辛，班主任不仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较强的组织能力。时代在进步，社会在发展，班主任工作也要求更高，我决心不断总结工作经验，积极探索工作方法，积累工作经验，为祖国培养更多的“德智体美劳”全面发展的合格人才贡献绵力。

2.2023年小学班主任工作经验总结 篇二

一、班主任的主要工作任务

小学是对小学生进行知识启蒙的最主要场所, 而学校又主要是通过班级为单位来对小学生进行启蒙的。而作为班级管理者的班主任, 就需要全面负责整个班级学生的学习、思想、活动等的工作。考虑到班主任身上肩负的重大责任, 笔者认为班主任的主要工作认为包括以下几点:

1、组织实施并完成学校对小学生的各项教育任务

班级是学校对学生进行教育的基本单元, 学生的学习、上课、活动都基本上是以班级为单位的, 因此班级就是学校教育实践的主要单位。它不仅要完成学校交给的各项教学认为, 而且也可以通过班主任的创新性教学方法来丰富学校的教学活动。班主任的工作质量直接关系到学校的教学质量, 也是国家教育教学方针的最基层实践者。因此, 完成学校的教学任务是班主任的首要工作重点。

2、完成对各类教学资源的组织和整合

每一个小学生在学校期间都要完成多门课程, 单靠班主任是远远不够的。在实际的教学过程中, 班主任往往是专长于某一个科目的教师, 而且班主任也不是全才, 没有能力也没有时间去直接交给小学生各门知识, 这样, 就需要班主任对各科教师的工作进行组织安排, 并且也是学生们和代课老师之间沟通的桥梁。一方面学生们对代课老师的上课方法、以及对科目的掌握程度告知班主任, 班主任再将这些信息反馈给代课老师;同时代课老师在课堂中对小学生的观察, 也可以反映到班主任那里去, 有助于班主任更全面的了解学生, 实现因材施教。另外, 随着社会的发展, 当前学生的学习已经不仅仅局限于课堂之上了, 这就要求班主任组织小学生进行课外学习。这包括有带领小学生一起参加科普活动、一起春游等等。

二、做好班主任工作的主要措施

作者认为, 要想做好一名班主任, 必须从下面几个方面着手:

1、班主任首先要有爱心和耐心。

对于小学生来说, 他们稚嫩的心灵正需要关爱, 而爱心也正是班主任和小学生建立良好关系的纽带, 尤其对小学生来说, 更是实施教育方法的相应载体。另外, 班主任也要有耐心, 小学生由于正处于长身体的时刻, 精力相对过剩, 这样就不容易坐的下来去学习。这时候就尤其需要耐心, 每当小学生们走神了, 或者在上课时间等开始“偷偷”的玩耍了, 这时候班主任一定不能对小学生发脾气, 而是要慢慢的引导学生能够集中注意力。同时班主任也要对代课老师强调这些。小学生处于特定的身体和心里年龄, 不能拿年龄大的孩子, 甚至是大人那样来要求。而且针对小学生特殊的年龄阶段, 如果班主任能够循循善诱, 那么小学生就有可能较为依赖班主任, 容易成为一个主动学习的孩子。

2、班主任要给学生树立榜样。

对于小学生来说, 班主任的威信非常重要, 有威信的班主任, 小学生就相对容易管理;如果没有一定的威信, 精力旺盛的小学生不容易进行管理。而班主任要想在小学生们中间树立威信, 主要就靠的是以身作则, 而不是对学生的惩罚。对于小学生来说, 可塑性非常强, 班主任的一举一动很有可能会被模仿。譬如说, 如果班主任经常迟到, 时间一长, 小学生们就会掌握班主任的这个规律, 有时会变得“肆无忌惮”的迟到, 甚至早退。如果班主任每天都能够提前五分钟到达教室, 时间一长, 小学生们也几乎不敢迟到。再比如说, 如果小学生迟到了, 班主任对此不闻不问, 很可能下次就是两个学生在外面贪玩而迟到, 逐渐的就形成整个班级贪玩的气氛。因此班主任的行为对小学生的影响非常直接, 这都关系到这些小学生们未来的成长。因此, 通过自己的行为在小学生中间树立良好的形象也非常重要。

3、班主任在处理班级事务时, 要尊重每个学生, 并且要坚持公平原则。

小学生不仅是学习知识的阶段, 也是人格成长的阶段。如果班主任在处理班级事务时, 经常对学习好的学生有所偏向, 这样极容易对小学生的心灵产生伤害。让小学生可能因为老师的偏向而产生自卑或者不自信的阴影, 这都有可能对小学生未来的成长产生极为不利的影响。另外, 对于学习好的学生来说, 班主任的偏爱也不一定是好事, 对于尚不成熟的学生来说, 这容易使其形成骄傲、目中无人的行为, 这也非常不利于其未来的成长。班长任作为一名教育者, 要经常站在学生的角度去思考问题, 不歧视, 公平对待学生, 才有可能使小学生对其产生信任。当然, 教师可以指出学生们的错误, 也要引导学生们去改进错误, 但是一定不要进行不公平的判断, 心灵的成长有时候比学到课本知识更重要。

4、班主任对待小学生, 也要宽严相济, 即要加强管理又要注重教学质量的提高。

小学生精力旺盛, 爱走神, 这是个事实。因此, 教师必须要在上课的时候能够较为严格的要求小学生们, 让其尽量集中注意力。当然, 如果其实在没办法集中注意力, 班主任这时候应该更倾向于提高小学生的教学质量, 适当的松松绑, 或者带小学生做游戏, 或者找一些小学生感兴趣的话题来引导学生。尤其是作为班主任, 要要求代课老师也要这样对学生宽严相济, 这样才有利于小学生各科知识的共同成长, 实现全面发展。

总之, 在实际的教学过程中, 上面的几点都非常重要。当然, 方法都是相对而言的, 真正要做好小学班主任的工作, 还需要结合教师的自身情况, 以及小学班集体学生的具体情况。但是有一点不变的是, 班主任一定要在实际工作中不断的进行探索尝试, 并善于总结。只要能做到心在学生, 就不怕没有好的管理和教学方法。

摘要：在学校, 班主任的地位非常特殊, 即是教学资源的组织者, 也是学生进行学习的管理者, 还是学校和家长沟通的中间环节。因此, 能否做好一名小学班主任, 关系到启蒙时期小学生们的健康成长, 其意义非要重大。本文就是笔者多年班主任工作经验的浓缩, 以便和同行们之间的交流。

关键词：班主任,小学,班主任工作,经验交流

参考文献

[1]王金蓉:《小学班主任工作浅谈》, 《四川工程职业技术学院学报》, 2007年1月。

3.小学班主任管理工作经验总结 篇三

关键词：小学班主任；管理；方法；途径

“十年树木，百年树人”。人的培养本身是一个相对来说较长的过程，而“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段是学生学生习惯和性格养成的关键时期，也是奠基时期，这一方面需要家庭教育的引导；另外一方面更需要靠学校教育的引导和规范，在这方面小学班主任的管理工作就更加凸显其重要性，那么如何才能发挥小学班主任的服务和引导作用，促进孩子们的学习和身心健康良好发展呢？

一、把“爱和尊重”放在首位

在老师眼里，每个孩子都是一样的，没有高低贫贱的区别。班里肯定有后进生，在这个方面，本人作为班主任，要做到以正确的态度对待他们，因材施教，对他们每每都真诚相待，处处耐心相帮，真正做他们的知心朋友，关键是心理辅导，帮助他们消除或减轻心里困忧，让他们充分认识到自己的价值，创造环境和机会使后进生表现出优点和长处，恰当适时的表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如我们班有一位同学以前作业潦潦草草又马虎，老师布置的作业完成的挺快，可是质量不行，于是我找他的父亲和他交流了一下，了解了他在家的学习状况，然后循循渐诱指导家长，通过观察督促才能认真完成作业。我找此学生谈话，跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示愿意提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和他父母及时联系，共同做好对学生的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心、积极性大大的提高了，并被选为我班猛进生。

二、和各科老师一道齐抓共管

要想取得好的班级管理效果，分不开各科老师的共同努力。上学期我班的语文在期末考试中取得了优异的成绩，成绩的取得是语文老师辛勤耕耘、科学教学、合理管理赢得的。科学老师，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了师生互相监督制度措施，通过以上其它科任老师的努力，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，总有一些表现好的孩子。在大家心中，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。我却认为，如果这些孩子不受点挫折教育的话，将来遇到困难时承受不了。所以，平时我会严格要求他们，特别是他们犯错误的时候，我会毫不留情的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。

三、班主任形象要注重

课堂上讲究方法，幽默风趣，对纪律又要要求严格；搞活动时富有激情和感染力，参与其中使孩子们情绪高涨；动之以情、晓之以理、语重心长的做思想教育。要在各方面给学生做榜样，要求学生作的事情，自己必须先做到。班主任可以以自己或周边亲身经历的事现身说法，让学生对我们有亲近感，真实感，更容易去模仿。对待学生犯错批评要形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。态度有时温和相劝，有时严肃指正。但一定要有理有据，让学生心服口服。

四、责任感教育要加强

责任心是要培养的。我们的社会之所以繁荣富强、井井有条的在发展，正是因为每个人在自己的岗位上履行着自己的责任。学生们的责任则是努力学习，在大好时间积累知识，为长大以后接受更大的责任而准备。我经常教育学生：我们一定要有强烈的责任感，我们的责任心就是现在努力学习，无论老师布置什么作业或班级工作，我们都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师对我们的信任和期望。无论我们将来走上社会承担什么工作，我们都要坚决承担好我们的责任，不能辜负祖国与人民对我们的信任和期望，要懂得能力越大，责任越大。

五、培养学生拥有强烈的上进心

我们的学生中有部分孩子因为衣来伸手，饭来张口的优越生活，而失去了上进心。适时教育学生，依赖父母的供给只能一时而不能一世，那种是无能的表现。在这种竞争强烈的社会中，如果没有上进心，不努力学习，不愿意或不敢接受挑战和竞争，就势必要在未来社会的工作竞争中被淘汰。非但不能给国家社会造福，惠及他人，反而会带给自己和身边的亲人窘迫与痛苦。我们懂得了上进心的重要性，必须从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，决不放过一个知识上的疑点，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。

六、调动多方因素形成教育合力

家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。家长的言谈举止，文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而，作为教师，我们必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结、推广家长教育子女的好做法、好经验。主要方式有家庭访问，召开家长会，开展一日对外开放活动，电话联络，聘请班级校外辅导员等等。在这方面，教师的积极主动，更能赢得家长的陪护、支持，达到事半功倍。

小学教育是整个教育体系的重中之重，它直接影响着小学生以后的成长与教育，对其一生的成长有着极其重要的作用。小学生在学习与生活方面的自制力较差，而班主任是小学阶段学生接触时间最多的人，加强小学班主任的管理工作，是提高小学生学习成绩的重要途径。作为班主任，应积极引导小学生的思想行为，努力培养他们良好的行为习惯，并积极采取策略解决问题，这样才可以充分发挥现代教育的重要性。

参考文献：

[1]王晓红，孙志超.浅析小学班主任工作存在的问题与策略[J].中国校外教育，2015（05）.

4.班主任个人2023年工作计划 篇四

新课标强调要面向全体学生，通过对学生各方面的教育使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。本计划主要根据新课标的各方面都要求，把握住年级的管理思路：班级管理从人心抓起;班级管理挖掘更多的资源;班级管理要服务于学生的学;加强班级管理中的有效性。制定符合班情的班级管理制度，让每个学生都能成长为一名有上进心、有社会责任感、有优秀的实践能力、脚踏实地的人。

二、具体措施

(一)班级建设

1、班级集体荣誉感的培养

高二开学，各位学生都面临着“新教室、新教师、新同学”，故在班集体建立之初，最为紧要的就是要培养全班同学集体荣誉感，形成一种“班荣我荣，班辱我辱。我荣班荣，我辱班辱”的思想。在形成“集体”的同时，提倡班级的民主管理，提高学生的自我管理能力，在良好的班风建设中，形成一种浓厚的学习氛围，创建快乐学习班集体。

2、确立班级体的奋斗目标

一个班级的共同奋斗目标，是全班学生集体的理想和前进的方向，学生如果有了共同追求的奋斗目标，就会有推动前进的动力。所以，要建立一个班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。该目标主要分为三个方面：一是学习方面，各项指标力争前三;二是常规管理方面，力争周周优秀，不在常规管理上出差错;三是学生个人素质方面，将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年。

在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个学生的积极性，使实现目标的过程我教育的过程，要让学生分享集体的欢乐和幸福，从而进一步巩固对班级的集体的荣誉感和责任感。

3、班团干部队伍建设

结合学生的表现以及平时的观察和学生的推荐，选拔了一批得力的班级管理小助手。本学期应该要加强对各位班级干部的管理，让他们能更好的管理班级事务。每两个星期组织一次班干部会议以及科代表会议(班主任到场)，安排中心发言人，让班主任从不同的视角了解半个月以来班级的动向以及学习氛围状况。

(二)学生个人品质、习惯的培养

1、学生学习习惯培养

以学生的学习习惯为抓手，强化过程管理。在两个语言学科上，每天安排“练字十分钟”，力争作文字迹印象分;在数理化生方面，严格要求学生不许使用计算器，不许使用修正带，注意大题的过程书写。在学习上要求学生多问多思多总结，要牢记“静，则能进”的思想，使学生能静下来，安心学习，踏实学习。

2、开展有效的思想心理辅导工作

好的心理环境能让学生的学习更加高效。处于高二阶段的学生有特殊的心理状态，比如陈年旧习难改;高一基础不牢使得高二学习压力大;以及青春期的一些心理特征，很容易让学生对学习生活产生畏惧心理或厌烦心理。在这一背景下，多对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育引导，开展了一系列主题班会，给他们补充各种正能量。及时的发现这方面需要加强引导的学生，进行私下的谈话交流，使学生拥有健康的心理，同时也对学生的自我教育能力进行教育引导，体现出学生的主体性，发挥他们的自主性，让学生通过自我认识、自我激励达到自我评价、自我监督和自我改正，让学生自己教育自己，自己管理自己。

(三)学风建设

1、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。有了竞争，才有动力，学习氛围才能浓厚。

2、作为班主任应该要经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。鼓励学生多于老师交流，学习优秀的学习方法，掌握各学科的学习要点。

3、要面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，做好尖子生的培优工作，做好后进生的帮扶工作，做好中间生的促稳工作。对学生及时的给予表扬，将精神鼓励与物质鼓励相结合，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

4、紧密联系家长，学生的教育应该是学校和家庭的共同事业，与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。建立班级微信群，及时告知家长学生的在校情况。

5.小学班主任工作经验交流总结 篇五

作为新班主任，我一开始的工作是特别的不顺利的，毕竟是第一次做班主任，自身经历和体验都是不足的，自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我，让我在工作中少出现了很多的错误。这段时间以来的工作，真的是比较吃力的，即使在学校已经做过无数次的模拟课堂，但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生，我还是会紧张，也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能，我班的学生竟然特别的体谅我，都比较听话，所以近段时间我的工作，稍微好些，没有想象中的那么差。当然一个班里，也不是所有的学生都很乖，因此对于班上那一两个调皮学生，我也是操碎了心啊，不仅要严管他们上课的纪律，还要管他们的学习，帮助他们在学校变得乖巧起来。

虽然工作时间稍短，但是经过自己日夜的努力，我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了，好歹也是个成年人。我经过这段时间在学校的工作，我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的，一定要深入学生内部去了解他们。自己是他们的班主任，小学时候的他们需要班主任好好的指导和教导，所以我在前期的工作中，更注重与他们的相处，我会在课间的时间里去跟他们聊聊天，问问他们的学习情况，尽可能的与他们多相处，让他们熟悉我，这样对我的工作也会多些帮助。

6.小学家长会班主任工作经验总结 篇六

一、分析三年级学生特点

二、总结前一阶段班级及学生情况

首先总结班级总体情况，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。其次，分类总结学生各方面情况，例如卫生习惯、听讲习惯、写字习惯、晨读午写暮省习惯、书写习惯、手抄报、体育等，就这些方面做得好的同学提出表扬，并指出班里存在的一些问题，提出与家长齐抓共管。

然后重点介绍了三年级语文学科的特点及学习要求、学生在本学科的表现和需要家长配合的地方，并且就阶段检测情况和单元测试题的使用，详细分析的本学期语文学习的得与失。

三、期待家长配合的地方

四、家教小建议：

1、平时多和孩子交流，学习上要帮助孩子。希望每位家长每天在百忙之余一一查看下并给孩子签名。

2、多翻翻孩子书包。

3、帮助孩子养成良好的生活习惯。

4、做孩子行为习惯上的好榜样。言语文明、注意卫生、衣着整洁、乐于助人、做人诚信等，学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

五、随时与老师保持联系

多和老师沟通。亲其师，信其道。正确认识教师的教育行为。如果确实有意见，可以及时与班主任或任课教师沟通，我们随时会欢迎大家提意见。

六、环保倡议

由李睿同学的家长以家长的名义念环保倡议书，发出环保倡议，如家长们愿意孩子加入此活动，周五或周一让孩子带来废纸，学校处理；如不愿意，可不告诉孩子这项活动。

在会议上，家长们也纷纷提出问题和要求。班主任和任课老师的联系方式、班级邮箱博客地址，如何共享学习资源等，老就这些问题我一一做出解答。

7.浅谈小学班主任工作经验 篇七

一、以“亲”为主，以“勤”为辅

“亲”就是班主任对学生态度和蔼可亲。一个好的班主任，她不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现活行为时，她能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，一个小小的弯腰，很简单；但却可以做到一切。

2　有耐心，班主任必须以百分百之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样，尤其是学困生的转变工作，要准备打持久战。

3　有爱心，教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

三、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生题；当学生遭受挫折时，她能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐真情，特别是班电的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心、更多的信任和更多的爱。必然会点燃他们奋发向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。

二、有细心、有耐心、有爱心

班主任的言行如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，要做到以下三点：

1　要细心。洞察一切，先做后说。首先。班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，先把抹难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点，进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环，抓住契机，鼓励上进。班上有这么一个男孩，脑子不太灵活，学习基础差，成绩一直不是很好。但他很热爱劳动，而且很有心眼，总是及时地捡起地上的袋子，我就及时表扬他，结果他觉得自己在班级还有用。

四、培养良好的学习态度和学习习惯

1　变“要我学”为“我要学”。

“要我学”与“我要学”的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标。另外还可以结合学科教育介绍科学研究的最新成果，学科研究的前沿动态。激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。

2　变“苦学”为“乐学”。

变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣。让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，是要把握好教学中的“度”即教学的深度、练习和考试的难度、作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次，要注重情感激励，少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出苦学而进入乐学的境界。

3　变“学会”为“会学”。

为促使学生变“学会”为“会学”，一是要让学生真正认识研究方法，培养自学能力的重要性。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某中学发优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导。又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套，只要学生具备了“会学”的强烈愿望。加上老师有力地指导和广泛的学法交流，“会学”的境界就不难达到。

既然选择了远方。便只顾风雨兼程。既然选择了教师。我便会义无反顾，一路走下去，把整个心灵献给那些爱学习的孩子们，让教育充满爱的阳光，普照每个孩子，让孩子开心，让家长放心，自己也问心无愧。愿我的心血浇灌出朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。

8.2023年工作总结结尾 篇八

2、我相信在公司全体领导职工的群众努力下，我们公司的业绩必须会较去年去的长远的进步，公司的明天也会更加的完美强大!我也会在不断的学习中进步，帮忙公司实现梦想，也不辜负领导和同事对我的期望!

3、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长!相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的!

4、今后要加强业务知识方面的学习，更多地深入经营户当中听取他们的意见及推荐。不断开拓新思路，采取新举措，努力开创个协私协工作新局面。

9.2023年小学班主任工作经验总结 篇九

组织参加“一师一优课”活动。开展分段研修活动，发挥骨干教师的带头辐射作用，组织学科培训。落实新教材课程更新，完善教学计划。

二、内容与措施

1.认真组织教师参加“一师一优课”活动，召开报名教师会议并进行初级培训，研讨落实上课课题，保质保量完成晒课任务。

2.继续加强以信息技术学科课程资源建设和新教材研究为载体，以信息技术为支撑，完善构建信息技术学科研修一体化网络平台及资源。中心组成员分工，定期研修。

3.加强学习，提高教师科研水平。组织教师和教研组积极申报课题及撰写教育教学论文，学习先进的教学理念，开展校本研修活动，将科研与教研结合起来，以教科研指导信息技术教学。

4.加强调研，提高课堂教学质量。做好常规调研，深入学校多听课、多研讨、多指导、多服务，引导教师改变课堂教学方式，在生本教育理念的指引下，“少教多学”、“先学后教”，发挥学习小组互帮互助作用，提升学生的信息技术素养;加强教研组建设，通过集体备课、二次备课，充分发挥集体力量，提高课堂教学质量。

5.组织组内教师参加20____年____市英语口语听力考试系统操作员的培训工作，使组内每位老师都达到合格操作员的要求。

10.2023年防汛抗旱工作总结报告 篇十

__月入梅以来，我县时有短时强降雨天气发生，特别是20__年__月__日凌晨，我县新老城区及__镇遭受特大暴雨袭击，据县基层防汛预警平台监测：有8个雨量测报站超过100mm以上，江店水保(__）站雨量154mm（凌晨3时，时段降雨量达105mm），__寒冲水库站143mm、九树水库站136mm，__雨量站116mm（凌晨3时，时段降雨量达74mm），红石嘴站107mm（凌晨3时，时段降雨量达69mm）。

强降雨发生时，为减轻史河、洪家河的泄洪压力，省水利厅迅即停止__水库泄洪200m^3/s，红石嘴枢纽工程提前打开泄洪闸门，淠史杭及时调度史河管理所胡庄闸开闸泄洪，由于短时强降雨突发性强，来势猛，成灾快，破坏力大，加之史河排灌渠不能完全满足洪家河的排洪、排涝，因此城区内涝灾情严重。强降雨造成新老城区低洼处沿街商铺、地下车库及部分居民房屋积水严重，部分群众财产损失较大。

二、灾情

受__月__日强降雨和“__”台风影响，__县累计受灾人口9140人，紧急转移安置人口3218人，农作物受灾484。3公顷，成灾面积280。1公顷，其中农作物绝收面积65。4公顷，直接经济损失8573。62万元，农业损失458。12万元，基础设施损失6757万元，公益设施损失443万元，家庭财产损失915。5万元。

三、防汛抗旱工作

（一）加强组织领导，强化责任落实，夯实防汛抗旱“压舱石”。建立健全防汛抗旱责任制，是确保各项防汛措施落到实处的重要保障。按照分级管理、分级负责的原则，__月__日，县防指印发了《关于做好20__年防汛抗旱准备工作的通知》，要求逐级落实防汛责任人，县防汛办及时调整县防汛抗旱指挥部成员，明确县领导及县直单位联系乡镇防汛抗旱分工，落实中小水库（水电站）、河道堤防等防洪工程和山洪灾害威胁区的防汛行政和技术责任人。同时县自然资源局落实地质灾害隐患点防汛行政和技术责任人，县城管局落实城区内涝点防汛责任人，实现对所有洪涝高风险区域、部位的防汛责任全覆盖。

（二）做好汛前准备，开展培训演练，练好抢险救灾“应急兵”。为切实做好防汛抗旱工作，有效防御山洪地质灾害，__月份__县防汛抗旱指挥部分片召开全县防汛抗旱业务培训暨山洪地质灾害防御演练观摩会议，培训方式为业务教学和现场演练，业务教学由县应急、气象、自然资源和规划等部门专业人士进行防汛抗旱知识授课，现场演练邀请专业救援队伍指导开展。培训包括全县各乡镇分管防汛同志、气象信息员、地质隐患灾害点监测员和各水库（水电站）巡查责任人等，总人次达600人，有效提高基层防汛抗旱业务和气象灾害、山洪地质灾害防御水平。

（三）全面查险排险，消除防汛隐患，筑牢防汛减灾的坚实“堤坝”。为提高防汛减灾能力，消除防汛安全隐患，全县各级各有关部门按照县委县政府的部署要求，全力开展查险排险工作。针对各乡镇，县督查办、自然资源、水利、应急、气象等部门联合组成督查小组，查看乡镇防汛物资和设备，检查各中小水库、电站管理和维护中隐患问题，以及责任制落实、值班值守等情况，督查结果予以通报并要求限期整改。针对城区防洪，在前期排查基础上要求再排查再治理，县防办印发《关于城区防洪排涝隐患点再排查有关情况的报告》（__防指办〔20__〕10号）。

各乡镇组织乡镇、村、组干部全面开展防汛隐患排查，重点做好中小水库、尾矿库、山塘、中小河流巡查值守和险情排查；突出抓好危旧房、高切坡建房点、沿河低洼地带、水库下游影响区、山洪和地质灾害易发区等危险区域的排查工作，发现危险征兆，坚决果断转移威胁区内群众；全面加强道路、桥涵和过水路面的安全防范，对易发生滑坡、崩塌、山洪、泥石流地段及过水路面设置警示标志，必要时采取限制通行措施，真正做到问题隐患排查到位、解决措施落实到位。__水库泄洪期间，县直有关单位、__镇和开发区干部划片包干，加强史河巡查防守；县城强降雨期间，所有县直单位干部职工按照责任分工进驻包保路段、小区，开展查险排险，组织群众转移避险。

（四）及时监测预警，定期会商部署，挥好应急调度“指挥棒”。各部门各乡镇严格执行24小时值班和领导带班制度，切实加强防汛值班值守。县防办及气象、水利、应急、自然资源等部门强化联合会商，跟踪监视雨情、水情，及时预报预警，对降雨集中区的乡镇、村、水库进行实时点对点调度。通过__县基层防汛监测预警平台累计向各类防汛责任人发送预警2566条，短信29293人次，提醒和督促有关防汛责任人有效应对、加强防范。

（五）立即启动响应，提前转移安置，吹响全面警备“应急哨”。坚持人民至上、生命至上，始终把确保人民生命安全作为防汛抗灾的第一位任务。县委、县政府始终把防汛救灾作为重点工作紧盯不放，主要负责同志亲自过问、亲自部署，研判形势、指挥调度；县防办始终高度戒备，先后下发通知、命令50余份，根据雨情、水情，有针对性地指挥调度。期间，县防指于__月__日启动防汛防台风IV级应急响应，随后__月__日将应急响应提升为Ⅲ级。__月__日起，我县进入防汛防台风警备期，要求各乡镇务必提前转移群众，各乡镇和水库管理单位要切实加强水库泄洪安全管理，全县中小水库、水电站必须立即降低水位、腾库备汛，严格执行批复的调度运用方案，严禁超标准拦水、蓄水。

降雨期间，紧盯重点区域，及时预警，督促乡村提前转移危险区域群众。组织乡镇、村干部，对特殊人群和重点部位，以及可能发生滑坡泥石流的高陡边坡户、切坡建房户、沿河低洼地带户，开展“地毯式”排查，发现危险征兆，果断组织转移，确保一户不漏、不少一人。20__年累计转移安置人口3218人。

（六）汛情就是命令，果断抢险救灾，系紧人民群众“生命绳”。__月__日凌晨，__县新老城区发生内涝险情。县防办迅速上报县领导，调度相关单位，统筹应急救援力量投入防汛抢险救灾中。县领导、各防指成员单位负责人赶赴防汛一线，指导防汛抢险救灾，乡镇、村、组各级防汛包保责任人到岗到位，全面开展巡查排险，果断转移危险区域群众，有序有力有效开展防汛抗灾工作。灾后，县委县政府组织乡镇和县直有关部门全力以赴组织抢修。在道路交通方面，针对各级道路崩塌严重的情况，实行分级分部门管理，对塌方路段及时清理，遇到险情及时排除，并在危险路段设置防护设施和警示标志，提醒人车安全通行。供电、通信、供水等部门紧急奋战，及时组织水毁抢修，最快时间内恢复了“四通”。对水打沙压田地、园地，组织群众清沟排涝、清淤除渍、扶苗洗泥；对被洪水冲毁的田埂、地坝，组织进行修筑恢复。各乡镇、县直各单位根据职能分工，实行分片包干，落实任务，逐村组、逐户开展查灾核灾工作，及时准确地收集上报灾情，确保我县救灾工作顺利完成。

四、机构改革完成情况

因我县应急指挥系统正在建设等情况，经县政府研究，20__年县防汛抗旱指挥部办公室仍设在县水利局，承担县防指日常工作，县应急局抽调专人协助办公。根据《关于明确20__年防汛抗旱工作县水利、应急部门职责分工的通知》（__防指〔20__〕3号），建立县水利局、应急局联系乡镇防汛抗旱制度。县水利局侧重督促指导水利工程安全度汛、山洪灾害防御工作；县应急局侧重督促指导查灾、核灾、救灾和应急救援工作，实现工作部署、信息传送有效衔接、无缝对接、机构高效运转。

五、存在问题和不足

1、基层水旱灾害防御部门人员较少，缺少专业技术人员。部分乡镇水利部门只有一名同志，在主汛期难以承担日益繁重的水旱灾害防御工作。

2、山区水库、水电站较多，部分水库进坝道路不畅，缺少管理房，强降雨期间无法进行大坝巡查。

3、城区防洪排涝能力不足。__水库超汛限水位大流量泄洪时红石嘴大坝顶托上游水位，造成上游所有沟、河泄洪不畅，加之下游史河总干渠泄洪能力严重不足，导致新老城区经常发生内涝。

4、信息上报制度不健全。因乡镇数量较多，统计人员不固定，应急、水利、自然资源等部门存在多系统信息上报渠道，出现数据对接不及时情况，难以快速准确获取有效防汛数据。

11.2023年小学班主任工作经验总结 篇十一

一、2022年工作总结

（一）致力行政审批质速双提，促推营商环境持续优化

以深化商事制度改革、落实产业政策引导、提升审批服务效能为工作重点，助力全区市场主体稳健增长。至目前，全区市场主体总量突破5.4万家，同比增长7.2%，其中，企业24883家，个体工商户2XX37户，分别同比增长11.7%和3.7%。

一是力推“网上办”实现“零跑动”。

通过畅通各类咨询通道，加强宣传力度，强化网上审批力量，全力引导企业通过“零见面”方式在网上申请、办理业务。至目前，全程网办企业数已占到办理总量的70%以上，并通过预约办、邮寄办等方式进一步弥补了部分办事群众无法网上、掌上办理的短板。此外，多维简易的企业注销新模式也得到全面推广，工业产品生产许可在全省率先实现全程电子化。

二是立足“放管服”提升“满意度”。

坚持需求导向，主动将服务窗口前移，打通惠企便民“最后一公里”，持续优化上门驻点办理、绿色通道、延时服务、特事特办、急事急办等个性化办事举措，有效提升了办事企业和群众的体验感和满意度。设于区行政服务中心的行政许可窗口也因其优质服务多次获得“示范服务”五星窗口、“最多跑一次”改革优胜五星窗口、“区巾帼文明号”等多项荣誉。

（二）致力全方位安全监管，确保安全形势稳定向好

加强法制审核，规范处罚程序，落实“四个最严”要求，构建安全监管闭环管理机制，全面提升食品、药品、特种设备和工业产品质量安全水平。今年以来，共开展执法检查20446户次，作出行政处罚案件409件，其中大要案107件，比去年同期分别增长47.65%和167.5%，罚没款总额达614.4万元。

一是加强全链条食品药品安全监管。

目前，我区共有11831家食品生产经营主体，近2年年均同比增长近20%，其中规模农产品生产主体130家，食品生产企业62家，食品流通主体5706家，各类餐饮单位5933家（其中大中型餐饮1749家，备案小餐饮3545家，学校食堂100家，养老机构食堂9家，企业食堂530家），开展网络订餐餐饮单位2129家。今年以来，我局在落实好各项日常监管工作的同时，着力做好以下几项重点工作：建成全市首个阳光餐饮示范街区。将宁大步行街及周边餐饮单位列为食品经营数字化智能智治试点，项

目投入数字化改造资金70余万，通过应用场景驾驶舱大屏、食安智能可视化看板、数字化应用掌上终端、数字信息公示触屏“四个视点”将信息数据归集赋能并进行展示，实现数字化应用场景可监控、可查视、可点接、可感知。该项工作获得省市场监管局章根明局长批示肯定。加强进口冷链食品常态监管。通过多部门联动，全面加强进口冷链食品“物防”工作。运用“浙冷链”系统对进口冷链食品进行全链条追溯管理，全区已有314家经营者激活使用“浙冷链”，累计赋码37719个，累计扫码61809个，赋码率、扫码率稳定在99.5%以上；累积开展进口冷链食品相关从业人员及环境、外包装核酸检测6443份，结果均为阴性。创新药品医疗器械数字化监管。全区13个疫苗接种点接入“疫苗冷链数据采集系统”应用，实现疫苗使用环节冷链数据在线管控。推进医疗器械唯一标识“赋码溯源”，纳入第一批试点的2家医疗器械生产企业已完成相关设备的采购及调试，正加紧开展设备验证及软件配套工作。

二是加强全周期特种设备安全监管。

落实特种设备安全主体责任，持续推进双重预防机制建设，在加强对特种设备监督检查的同时，督促特种设备生产、经营、使用单位落实管理机构，落实责任人员，落实管理制度，做到设备、人员双证齐全有证。此外，深入开展特种设备“五进”活动，进一步加强特种设备安全的教育宣贯

力度。加强特种设备应急演练体系建设，在每年定期开展2-3场专题演练的基础上，2020年我局在石化区成功举办了两起大型特种设备应急演练（压力管道泄漏事故应急演练、罐车侧翻泄露应急演练，其中后一起为全国性的应急演练），较好地检验了应急预案的实用性和可操作性，及时发现了应急处置过程中存在的问题和不足，为进一步完善应急预案提供了依据。扎实开展特种设备专项整治行动，对全区35440台特种设备进行赋码，实现赋码率100%，组织开展电梯维保质量、停用特种设备专项排查清理、医用特种设备安全等专项检查，有效防范和遏制了特种设备安全生产事故的发生。

三是加强全过程产品质量安全监管。

把好市场准入关，做好了全区39家生产许可证获证企业的日常检查工作，督促企业按标准要求组织生产，确保源头产品质量安全。统筹生产、流通领域的产品质量监督抽查，共完成抽检任务176批次，其中生产领域57批次，流通领域119批次，合格率分别为96.5%和78.9%。畅通消费投诉渠道，今年共接举报投诉3200起，已办结3114起，办结率XX.31%。培育放心消费单位1626家，放心工厂159家，无理由退货承诺单位741家,放心消费商圈5个，进一步优化了消费环境。

（三）致力推进质量强区战略，助动区域经济高位发展

2022年，我区商标申请量1930件，注册量1633件，累计有效商标17463件，同比增长13.8%；发明专利授权462件，同比增长57.14%。有效发明专利拥有量3737件,同比增长19%，全市排名第三。新增“品字标”企业7家，发布“ZJ制造”团体标准6项，新增参与对标达标企业数量40家，发放品牌标准战略补助资金3174.74万元,并进一步引导企业发挥知识产权和标准化在品牌发展和科技创新上的引领作用。

一是平台建设夯实基础。

2020年建成绿色石化质量基础一站式服务平台，2022年建成磁性材料产业质量基础一站式服务平台、人才服务产业质量基础一站式服务平台。NB市某区骆驼商会品牌指导服务站、某区农技协会品牌指导服务站、中科院NB材料所初创园品牌指导服务站三家品牌指导站已完成“一站一品”建设，进一步推进我区基层品牌和知识产权工作平台的建设。

二是领雁工程打造范本。

建立全区企业质量奖培育库，制定省政府质量奖培育工作方案，并梯队化落实推进。2020年，ZJ省二建建设集团有限公司获得NB市人民政府质量奖，NB家联科技股份有限公司获得NB市人民政府质量创新奖，区内企业质量提升成效显著。2022年，ZJ省二建建设集团有限公司、NB家联科技股份有限公司已申报ZJ省人民政府质量奖。

三是优质管理谋求提升。

推进全面质量管理，进一步加大卓越绩效管理项目建设力度，指导帮助企业实施先进质量管理方法，提升质量管理能力。截至目前，全区累计80家企业导入国际领先的卓越绩效模式（其中今年4家），助力企业质量管理不断提升。

二、特色亮点工作目

一是农贸市场改造提升。

全区现有有证农贸市场17家，目前已完成移交12家。我局始终将农贸市场改造提升作为一项系统性工程抓紧抓实，按照星级文明规范市场标准，科学制定改造方案，加快实施项目进度，列入政府实事工程的8家农贸市场改造如期完成，市场整体形象明显提升。截至目前，全区已实现城区二星级及以上市场100%全覆盖，乡村一星级及以上市场100%全覆盖。

二是小作坊聚集化试点。

全区目前共有食品小作坊19家，其中米面加工坊9家、豆腐加工坊5家、卤味加工坊2家、其他3家。除个别名特优小作坊之外，其他普遍存在环境脏乱差、软硬件老旧、日常操作不规范等问题，食品安全存在一定风险和隐患。为从根本上改善、提升我区食品小作坊的整体水平和档次，今年我局牵头对全区食品小作坊进行集聚化试点。选址于骆驼新菜场第三层，改造建筑面积约1680平方米，建设工程已于2022年7月中旬动工，目前已完成水电、地面、墙面及部分吊顶。预计可于9月中下旬完工，9月底前完成智能化改造，并计划于10月份督促首批试点小作坊完成集聚迁入。我局从“规范化”、“智慧化”、“品牌化”三方面着手，逐步引导小作坊由“低、小、散”向“名、特、优”转变，着力打造某区食品小作坊“小而美”“小而精”的整体形象。

三是用药用械服务惠及民生。

落实省政府民生实事工程“送药上山进岛”便民点的建设，全区共建设7个偏僻山区的便民服务点，满足当地村民购药需求；建成24小时“网订店送”药房5家，帮助群众解决就医、用药需求；推进“民生药事服务站”工程建设，全区4个民生药事服务站提前揭牌运行，配备专业的药师人员，设置药事服务台，提供优质的用药用械指导服务。

四是数字赋能打造首条“阳光餐饮”示范街区。

以宁大步行街为食品安全领域数字化改革落地试点，将餐饮服务食品经营环节全链条、全周期的人员健康、食品采购储存、食品加工操作以及涉及其他政府部门如文明平安、公共卫生、城市管理等和食品经营相关联的基础信息数据在线上进行归集、分析并进行数字化赋能，成功打造全市乃至全省首个“阳光餐饮”街区食品安全数字化应用场景。2022年6月11日，全市“阳光餐饮”街区创建现场推进会在某区召开，标志着NB首条高质量“阳光餐饮”街区创建成功并上线运行。

三、2023年工作思路

2023年，我局将继续对标上级部门的目标和要求，坚持以数字化改革为引领，以推动高质量发展为主题，以维稳维序保安全为基石，持续延展全省市场监管系统“三比一讲”行动的热忱和干劲，抓好落实补短板，勇立潮头走在前，为推动区域发展、社会稳定、群众安居贡献更多的市场监管力量。

（一）深入开展“数字化改革攻坚行动”

随着省局“浙冷链”、“ZJ外卖在线”、“ZJ企业在线”、“ZJ特种设备在线”、“ZJ公平在线”等十个应用系统的落地，我局积极寻找跑道，坚持共建、共治、共享的理念，打通政府侧、社会侧、企业侧和个人侧数据，在上半年“宁大步行街阳光餐饮示范街区”试点运行的基础上，多跨协同，共享餐饮行业从业人员的健康信息，完成“纸质健康证”向“电子健康证”的转变，进而提高监管效能，实现在重点突破上做示范、在实践探索上当领跑。

（二）深入开展“质量提升助跑行动”

推进质量提升大行动，推进“商标品牌战略”的实施，积极指导帮助企业争创驰名商标，不断提升企业产品的市场知名度和占有率。注重知识产权、品牌建设、计量帮扶、认证认可、注册登记等多维度跟踪服务，为

企业精准施策，进一步加快“港口强区、品质之城”的建设。

（三）深入开展“市场秩序保畅行动”

把守住安全底线作为市场监管的首要职责，努力打造省级食品安全示范城市“升级版”。加强特种设备安全监管，完善产品质量监督抽查、跟踪监测和风险研判机制，排查药品药械潜在风险，突出重点、加大力度，着力打造公平有序竞争环境。积极开展保健食品行业专项治理、预付卡领域及教育培训机构市场监管专项执法行动、农村假冒伪劣食品专项执法行动等，强化反不正当竞争与价格监管和反垄断监管。

（四）深入开展“民生实事惠民行动”

12.2023年小学校园安全工作计划 篇十二

为贯彻落实《中央综治委教育部公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》，围绕创建学校健康教育特色的工作目标，强化学校内部机制建设，进一步加强学校及周边治安综合治理工作，创建学校及其周边地区的良好治安秩序和文明的育人环境，提升学校特色品牌，促进学校可持续发展。

二、工作目标：

开展以实施健康教育为主题的创建安全文明校园活动，让健康校园温暖每一个师生的心灵，为学校深化教育改革、全面推进素质教育营造了一个安全、文明、和谐、稳定的良好环境。学校安全文明工作目标为“稳定、完善、规范”六字方针。稳定：即用健康教育的思想稳定校园的政治环境，确保学校不发生影响稳定的重大事件;完善：即完善学校内部防控机制，使学校内部安全防范等工作得到全面提升;规范：加强安全教育，建立健全维护学校及周边治安秩序的长效工作机制，师生安全得到进一步明确。

三、工作任务及措施：

1、建立创建学校安全文明校园工作领导小组，定期研究学校安全工作，切实加强学校安全文明工作的日常管理与监督，责任到人，落实分工。

组长：

副组长：

组员：

2、制定和完善校园安全文明建设的规章制度。严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;落实24小时治安巡逻制度，巡查日志和记录详实、清楚，各类文件挡案资料齐全;按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究制。

3、确定每学期的第二和十二周为安全文明教育活动周。

1)针对性地排查解决一些典型性、易发生的安全问题。对学校的消防、易燃易爆、危险化学品、食品卫生、传染病防治以及校园周边治安环境等方面的问题进行一次全面的检查，针对发现的问题和隐患，采取有效措施限期整改。(发动各组室教职工、家长、学生对学校安全工作进行排查，解决实际存在的问题)。

2)深入开展一次普遍的安全教育，针对学生不同年龄和接受能力，采取多种形式，利用班、队会及课外活动时间，开展安全教育活动，发动学生寻找身边的隐患，切实增强教职工，学生的安全意识和防范能力，并根据环境、季节的规律和特点进行防盗、防火、防事故以及饮食卫生等方面的教育。(召开家长会，发放家长问卷向广大家长进行宣传，安全教育每周一节课)

3)安全周期间，学校组织一次安全自护自救活动，以及突发事件的疏散演习活动。(组织学生参观消防大队，进行疏散演习，书写安全警示语)以提高学生的安全防范意识。

4、以科研为抓手，深入探索学校安全文明工作规律，积极贯彻预防为主的工作方针，认真制定不同时间、重点部位、重要环节等方面的预防措施，强化事故防范工作，确保师生的安全。

5、做好学生参加大型活动或到校外参加劳动、社会实践、春游等活动的应对突发性问题紧急处理预案。要坚持相对集中、宜近不宜远的原则，每次学生集体外出活动必须拟定详细方案，有校级领导和校卫生保健老师全程陪同。

6、加大投入，增强物质装备，构建现代化的安全技术防范体系。建立并不断完善以110指挥中心报警点的建设。

13.2023年小学班主任工作经验总结 篇十三

1、张瑜老师介绍的“养成教育要从点滴抓起”、“养成教育要坚持不懈”、“养成教育要训练到位。”尤其是老师能结合儿童的年龄特点，充分发挥老师自编的儿歌、指令等作用。当孩子在搞小动作或开小差时，我就说：“老师在看你。”孩子们接着说：“我在看老师。”当孩子不看老师示范写字时，我就说“谁的眼睛亮。”孩子接上说：“我的眼睛亮。”当孩子坐姿不理想时，我就发出指令：“谁最可爱!”孩子们回应：“我最可爱。”这些指令能在实际的操作中起着重要作用。身为低年级的老师，能深深体会到儿歌在教育教学的无穷力量。这一做法值得低年级老师去尝试。

2、张冕和罗冰娜老师介绍的“如何培养孩子的倾听习惯”，对我启发很深。她的做法值得我们在以后的教育教学工作去探讨。

3、陈胜华老师介绍的“培养自我约束能力，规范行为习惯”中让每位学生成为班级的管理者，充分相信学生。这一做法不但尊重了学生，还能提高了学生参与管理的积极性和管理能力，让我明白了：“培养自我约束能力，规范行为习惯”光靠老师唱独角戏是难以达到理想成绩。

还有桓秀洪、黄璐、尹君、朱燕、董德国、罗婷和罗红仙老师的经验之谈值得我细细去品味，努力去实践。

通过本次的交流会，给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越难当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。要想做一个学生喜欢，家长欢迎、领导欣赏、同行敬佩的班主任，这可不是一日之功。

学生的集体意识不是简单地说教就能培养和建立起来的，现在的学生自我意识较强，常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，划来划去，都离不开“自己”的小圈子，缺乏顾全大局的意识。而个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体，班主任如何教育和培养学生的集体意识呢?

一、形成民主的集体氛围，树立主人翁意识。

教师要先在班级中先建立起一个思想，让学生觉得自己的班就像一个大家庭一样，要和谐共存。为了体现学生的主人翁意识，班主任应有“学生自己的事自己做，并且能做好”的理念，在班级教育和管理活动中，以启发诱导为主，给学生创造自我教育的环境和契机，使学生的能力得到训练和提高。在制定制度时，要坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，让全班学生都参与班纪、班规、班级公约等制度的讨论，让他们能以主人翁的姿态来关心自己的班级。这些一旦形成，班主任就应该“退居二线”宏观指导，主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我”的，而不是班主任的，放手让学生干部自己管理班级，培养班内的民主气氛。例如，本学期学校要求设计每个班级的班风、班训、特色班级名称等，我就是让学生全员参与，一起动脑筋，最后大家选出一个最合适的来采用，而不是由班主任包办代替，这样学生就会觉得自己也是班级的一分子，就越来越把集体当成家了。

二、开展多彩的集体活动，培养主人翁能力。

对小学生来说，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以锻炼学生的才干、培养学生的集体主义精神，还可以增加班集体的凝聚力。因而，积极组织学生开展各类活动并支持鼓励学生参与活动是很有必要的，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。例如，每周的中队会就是一个很好的锻炼机会。把组织中队会的任务交给班干部，让他们去带领学生们开展这项活动，其间，班干部们必然要发动同学们的力量团结协作去完成任务，就会带动大部分同学为集体的事情操心，出谋划策，久而久之，他们对集体的感情就越来越深了。再比如新学期刚开始，开展“我为班级出点力”活动。有的同学为班级带来了挂钩、抹布等，为班级的卫生出了一份力;有的同学拿来许多课外书，丰富了班级的图书角。在六一儿童节那一天，同学们纷纷从家里带来了彩带、气球和各种小礼物，在教室里挂满了五颜六色的气球和彩带，摆放着各种各样的鲜花，窗户上贴满了各式各样的卡通图画，黑板上用稚嫩的粉笔字写着“快乐的六一儿童节”。在大家的努力下，教室布置成了一个温暖的大家庭，这时班主任要及时引导学生，使他们意识到，只要大家共同努力，人人出力，我们的班集体才能更温暖，同学们才能更快乐。

另外，也要把握好学校组织的一些集体活动的机会对学生进行集体主义的教育。小学生有一个很大的特点，就是好胜心强，不甘落后。班级中可以经常开展各种各样的活动来满足他们的好胜的心理需求。如举行“绘画小能手”“环保小卫士”“节约我最棒”“才艺展示我能行”等各种比赛活动，在适度的竞争中，激发了他们拼搏向上的精神，形成了“我为班级争光彩”的意识，从而增强了班级的凝聚力，使集体荣誉感使不断得到升华。开展班级活动，班主任要注重调动每个孩子的积极性与创造性，充分发挥他们的作用，使其感受到集体荣誉跟个人的努力是分不开的，从而齐心协力为班级争光。当学生取得成功，尽情享受胜利的欢乐时，一种强烈的自豪感和集体荣誉感便油然而生。

三、教师以身作则，为主人翁树立榜样。

培养学生的集体意识，需要班主任自身是具有合作意识和集体主义精神的人。这不仅是一个班主任的个性问题，更是班主任个人的精神境界问题。我们都知道，集体活动和学校的各类评比活动，是培养学生的集体意识的最好的教育资源，一般情况下，班主任都很重视这些活动。但如果班主任仅仅只是为了获得名次或是为了得到一时的荣誉，那么，在班级参加这些活动失败或者未能取得理想的成绩时，班主任就难以正确对待，就会与学生一样出现消极情绪。如果班主任看重的是，学生是否在活动中得到了锻炼获得了发展，那么，班主任的工作就是真正的.教育工作，就与学校的管理和教育相一致。这不仅能有效地培养学生的集体主义精神，而且能更好地团结其他教师，共同做好学校工作。当班主任真正懂得培养学生集体荣誉感的重要性，并能正确有效地开展学生集体主义教育活动时，学校的班级管理和学生的思想教育工作水平就能得到较大提高。

一旦学生心中有了集体，能为集体着想，为集体出份力，那么集体意识就在学生思想中形成了，这份意识能让学生精神振奋，紧紧地团结在一起，相互间高度信任，人际关系和谐，班集体由此而焕发出无穷的生机与活力。

今天下午，聆听了本年级三位班主任关于《如何培养学生良好的行为习惯》专题工作经验交流，受益良多。从事班主任多年，说句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。反思这多年的在这方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯，就必须要做到“三心”，即：耐心、细心和恒心。

一、耐心：

都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重要。

我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。刚开学，我们班有的同学整日低着头走，连背也直不起来了;还有的同学根本不会慢慢走，只会跑，可跑又不像跑。一旦碰到集会或升国旗，学生们多数站不好，不合规范，他们依然会东张西望，抓耳挠腮，不够严肃、不够认真。因此，开学期间就要花了大量时间来训练学生的行为习惯，当然，这个过程不是一次性的，而是反反复复的，一次不行，再来一次，来第三次，来第四次，甚至还要更多次，这就需要班主任的耐心了。而且，在这一阶段，我们还在静下心来，心平气和的告诉孩子该怎么做，切记不可对着孩子大喊大叫。

二、细心：

一名班主任老师面对的是几十名性格各异的学生，以及每个学生后面不同的家庭。在集体生活中，不同的人有不同的想法，班主任经常会遇到一些琐碎的事，但虽是小事，处理得不好，搞不好会影响整个班级的大局。我曾经和我的同事们戏聊，说：“我们这些班主任要有一双鹰的眼睛。”

比如调座位，我在开学初并没有立刻调座位，而是了解学生，了解哪些学生的自制力比较差，哪些学生坐在一起学习上能互相帮助，哪些学生在性格上更适合坐一起。座位排好后请班干部再提意见修改。同时，细心还体现在上课的时候，班主任能多到班级外看看，观察学生的整体听课氛围，观察个别学生的听课状态，如果发现问题，课后立刻找该生谈话，找到令其分心的真正原因，有时不经意间还能发现大问题。另外就是多与任课老师交流，认真听取任课老师的意见和建议，通过交流了解某个学生或班级的情况，如有问题立即解决。

三、恒心

班主任工作十分繁琐复杂，班级管理要花很多时间精力去做。每天的工作量很大，家访、个别谈话、班级学校活动、教学工作，天天如此，年年如此，甚至假期也在忙，在这时候，特别需要班主任的恒心，持之以恒、坚持作好各项常规工作。