幼儿园洗手日活动方案

幼儿园洗手日活动方案（通用10篇）

1.幼儿园洗手日活动方案 篇一

猪场小学“世界洗手日”

活动方案

2013年10月15日是“世界携手日”。为了培养小学生良好的卫生习惯，为加强学校健康教育，在“世界洗手日”到来之际，我们猪场小学计划开展“世界洗手日”健康教育系列活动。

据权威机构统计，用肥皂洗手可以将腹泻致死率减半，急性呼吸道感染致死率减少三分之一，换言之，饭前便后用肥皂洗手的自觉习惯比任何疫苗和医疗干预都能拯救更多生命。联合国的千年发展目标是到2015年把5岁以下的儿童的死亡率降低三分之二，鼓励儿童用肥皂洗手对实现这一目标将具有重大意义。

一、活动的目的学校是人口比较集中的地方，小学生自我保护意识及免疫力相对薄弱，而老师和家长也不贴身保护，最直接有效的方法就是传授自我保护的技巧。由于多种传染疾病都是通过手作为传播媒介的，因此，培养用肥皂洗手的卫生习惯可以主动预防多种疾病，无论是从个体健康的角度，还是从预防疾病传播的角度，都是一个既经济又有效的方法。事实证明，健康教育从小抓起，儿童的可塑性强，从小养成卫生健康习惯，特别是简单易行的手部卫生习惯，可以预防疾病，受益终生。

二、活动的要素

活动的主题：正确洗手，我健康；

活动的对象：猪场小学全体学生;

活动时间：2013年10月15-18日。

三、活动的内容

各班按要求开展宣传教育活动。一是班级为单位出一期班刊；二是班主任以班会向学生进行宣传教育，要求有教案交到德育处存档。三是在10月15日开展现场洗手活动，学习正确的洗手方法。

通过教育，使学生、儿童懂得正确的洗手方法，正确的洗手方法是：湿、搓、冲、捧、擦。活动期间，教师要对学生进行正确的指导。

四、活动要求

1、各班主任要重视本次活动，因为活动结束后要上报相关图片和视频资料。

2、教育学生学会正确的洗手方法，回家后要教会家长正确的洗手方法，让学生在家中要坚持正确的洗手方法洗手。

各位教师要高度重视，认真抓落实，确保活动有效果。我们将组织人员深入各班进行巡视检查，对活动不重视，导致活动成效不佳的，将做不良记录，记入年终绩效考核成绩。

五、活动工作职责

蔡芳老师负责图片，视频的收集；杨辉祥、李竹君负责巡视各班级洗手情况；宁新海负责后勤工作；杨登科负责资料的收集和整理归档以及活动总结上报；各班主任负责指导带领学生。

六、经费预算

我校共有19个班级（含2个学前班），按每班5块毛巾，计95块，需要投入经费95×8=760（元）;肥皂每班5块，计95块，需要投入经费（95×5=475（元），毛巾、肥皂一起共计：1235元。

猪场乡猪场小学

2013年9月24日

2.全球洗手日活动总结 篇二

一、营造宣传氛围，充实活动内容

学校按照“正确洗手，手‘筑’健康”的活动主题，于10月15日组织师生召开专题会议，会场悬挂横幅，张贴标语及宣传图片，通过讲解、宣传、动员，提高了师生思想认识，转变了观念，接受了正确的洗手教育。10月16日——10月18日向社会、学生发放健康知识卡片860张，学校主办了3——6年级以“全球洗手日和“健康知识”等内容为主题健康讲座，开展了以班为单位的主题班会、举办了《手抄报》。10月20日在多媒体教室组织师生观看了“正确洗手”电视录像，通过一系列有针对性地活动，使学生养成了正确洗手的习惯。

二、普及健康知识、培养良好习惯

在日常生活中，由于人们经常忽视手部卫生，导致腹泻、流感、手足口病、沙眼等疾病的传播，特别是青少年儿童，由于自我保护意识和免疫力相对薄弱，容易使手部接触病菌而发生疾病。因此，在学校普及正确的洗手知识和洗手方法是很有必要的。学校于本月20日组织师生观看了网络下载的正确洗手方法的电视，让学生掌握“为什么洗手”、“什

么时候洗手”“正确洗手的关键步骤”、“洗手用什么”的基本知识。学校开展知识竞赛、试题检测等多种形式的活动。10月22日各班班主任组织本班学生现场示范正确的洗手方法，继而让学生亲自实践。让学生牢记洗手一定要用肥皂或洗手液，使学生懂得丰富的泡沫可以更好地洗掉手上的脏东西和病菌，最后用流动水冲干净，免得脏水里的细菌又沾到手上。同时还引导学生创造洗手条件，如果没有自来水，可以用瓢取水浇洗，也可以将瓶子等容器进行改制，作为流动水洗手的工具，以此促进少年儿童养成正确洗手的卫生习惯。对于预防和控制疾病的发生传播，有效减少学生由于生病缺课情况，提升儿童健康水平。

3.幼儿园洗手日活动方案 篇三

甲：老师们 乙：同学们 甲乙：大家好 甲：我是*** 乙：我是*** 乙：诶 甲：嗯

乙：我们俩今天是干嘛来了 甲：干嘛来了？ 乙：说相声啊

甲：嗯 大家都爱听相声 乙：对

甲：多听相声 对健康有好处 乙：是呀 甲：现在生活水平提高了，人们就讲究有个健康的身体 乙：对

甲：身体好是革命的本钱 乙：是啊

甲：你瞧我的身体怎么样精神怎么样 乙：你的身体呀 甲：瞧这身体怎么样 乙：瘦的跟猴子一样 甲：这是怎么说话的呢怎么是瘦的跟猴子一样呢最近身体健康涨分量了体重增加一斤多 乙：是呀那你是加强体育锻炼了？ 甲：没有

乙：吃什么营养的东西了？ 甲：也没有

乙：那你怎么体重增加一斤多啊 甲：这不是什么 一天两天的事 好几个月这才体重增加一斤多

乙：是呀，那你一定用好方法了

甲：那当然有方法，没有方法就能涨一斤多？ 乙：是呀哎这样的好方法你给我们介绍介绍让我们大家也学学行吗

甲：好吧谁瞧不行 只要大火按这方法 你来来，只要坚持得住 你咬得住呀按我这法子走准能体重增加 乙：是呀

甲：一天比一天增加

乙：那求你攒点时间 给我们大伙讲讲 甲：这不用时间 很简单一说就会

乙：是呀 那你说说把怎么体重增加一斤多 甲：因为我呀。。半年没洗澡 乙：噢泥呀哈哈。

甲：哎 有的人说 嗨 不干不净 吃了没病

乙：嗯

甲：那是错的 乙：错了？ 甲：我们街坊就是这样 在我们对面那个院里有个郭大爷哎呀不讲卫生 经常不洗脸 你瞧瞧一脸的泥脖子像大黑锅那么黑那耳朵眼儿里能种麦子 乙：嗬 甲：一伸手瞧瞧那指甲里头 都是豆子馅儿 全家大小没买过牙刷乙：哟不漱口

甲：不漱口诶？也漱口 郭大爷有时候漱口 乙：漱口啊

甲：吃完饭了端起杯水嗬（动作）一口 咕噜咕噜。。。一伸脖子 咽下去了 乙：这叫 原汤化原食啊（哈哈）甲：好嘛 有一天我到对面看看乙：嗯

甲：瞧他们卫生搞得怎么样 乙：嗯

甲：呀郭大爷瞧见我了哟（****）请坐请坐 我说 “ 不坐不坐”我给你沏茶 我说别 沏茶我可不喝我又不敢走 乙：怎么不敢走啊 甲：我怕他拉着我呀 乙：拉着怕什么呀

甲：一拉我那指纹就印上了 乙：净是油腻啊

甲：他们家的这水缸啊没有缸盖 乙：呵

甲：没缸盖的这个大水缸灌水呢用个大铁壶 这铁壶啊打开盖就往里按 连胳膊带手还有水壶咕咚咕咚满了 乙：呵

甲：提了起来往炉子上一放 烧开水 乙：哈

甲：他们家的这孩子啊 乙：嗯 甲：在河边捞了几条鱼 也搁在这水缸里了搁那儿养着，家里大人都不知道，这一灌水，这三条鱼灌到水壶里去了 乙：(好），甲：一会的功夫，（哗啦哗啦）水开了，乙：嗯

甲：那就甭问了，鱼也就煮熟了

相声：勤洗手讲卫生

乙：（是呀）

甲：你看啊，鱼汤泡茶叶，您琢磨琢磨，那能好喝吗？沏一碗茶叶，喝吧，来就来，我接过来一瞧 哇，白汤儿的 乙：（嗨），甲：将糊糊的 乙：（嗯）

甲：我一想啊 我就别喝了 乙：（怎么？）

甲：我喝完了，不就是在在喝牛奶了！乙：（嗨，这哪是牛奶啊）

甲：我们主要呢，每个人要做到讲个人卫生、环境卫生 乙：（你的个人卫生怎么做的？）甲：我呀我吃东西前要洗手 乙：洗手

甲：瞧 我们的手摸了很多别人摸过的东西 乙：（嗯）

甲：上面可有大量的细菌 乙：（嗯）

甲：如果不洗手，乙：（咋样？）甲：就会把病菌吃到肚子里啊，从而生病威胁健康！乙：（对）

甲：再说上完厕所我要要洗手！乙：（嗯）人的排泄物里有很多的致病菌，厕所的扶手、厕所门 有细菌残留 甲：（是）有效的洗手就不会把这些细菌带回家了。乙：（嗯 真讲卫生）

甲：这洗手还有讲究，可不是件简单的事儿 乙：（哦 那要怎么洗呀）

甲：怎么洗你得用肥皂或洗手液洗手 乙：（呵用清水洗洗不行吗）

甲：不行！手上的细菌只用水冲 是冲不掉的 乙：(哦那这么洗得花多少时间啊)甲：多少时间 ？乙：（啊）

甲：据专家介绍呀 单是这揉搓就得20秒乙：20秒？

甲：洗完一次手不少于30秒 乙：（哎 看来这洗手还真挺麻烦的）

甲：是的虽然比较费事儿但得相信科学呀乙：对

甲： 你有没有见过不爱洗手不讲就卫生的人？

乙：（呵这倒是没注意过）甲：我就见到过一个 乙：（哦跟大伙说说他怎么不讲卫生了）甲：在昨天中午，咋们学校六年级的吧一个胖子大哥哥乙：（他怎么了？）

甲：上午 刚一放学，我就见他呢捂着肚子冲向厕所 乙：（嗬 肯定是吃了不干净的东西拉肚子了）甲：不一会儿吧乙：怎么着

甲：嘿出来了匆匆地跑到了食堂乙：（嗯 拉完饿了要去吃早饭）甲：端上碗就在我旁边大口吃了起来 乙：嗯

甲：那是美滋美味呀 乙：（说得我都掉口水）

甲：但咋注意一看吧他的碗跟我的不一样 乙：（怎么会不一样呢）甲：是呀 我也纳闷啊 按理说都是学校统一购置的是吧

乙：对呀 怎么能不一样呢？

甲：可在他的碗上就多出了几处花纹 乙：花纹？这可奇怪了 甲：仔细一看乙：看到了什么 甲：是什么乙：啊

甲：手指印！乙：（哈哈上完了厕所没洗手啊）甲：可不是吗多不卫生 多不文明啊 乙：（看来以后要认真洗手了）甲：你知道这个人是谁吗？ 乙：谁呀

甲：就是你嘛 乙：嗨。。。。

4.猫场二小全球洗手日活动简报大全 篇四

简

报

10月15日，是 “世界洗手日”。为了倡导学生养成洗手的良好习惯，预防肠道、呼吸道传染病和流感、手足口病、沙眼等疾病地传播，远离疾病，守住健康。学校领导对本次活动非常重视，在全校开展了丰富多彩的教育和宣传活动。

学校接到上级通知，根据活动的主题，我校立即制定了切实可行的活动方案开展活动。首先，由各班班主任利用班会对学生进行了“世界洗手日”来历的介绍及今年洗手日的主题是“正确洗手，手筑健康”。教会学生正确洗手的方法。正确的洗手方法包含五个步骤：湿、搓、冲、捧、擦，整个洗手过程不少于30秒钟。洗手要做到“三前五后”，即吃饭前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，触摸低抵抗力人前洗手；上厕所后，打扫完卫生后，外出回来后，看望接触病人后，触摸钱币后洗手。告诉大家正确洗手的益处，鼓励学生从即日做起，养成健康的洗手习惯。同时，开展了《正确洗手，手筑健康》主题班队活动，活动开展的活泼而又有教育意义，在活动中，学生们收获匪浅，正确洗手的方法和作用在学生心中深印。学校通过宣传，指导和教育全校师生懂得正确洗手的重要性和必要性。最后，学校开展了“健康洗手，小手拉大手”的延伸活动，号召学生回家向大人们宣传正确洗手的重要性，全家全社会一起携起手来，共同正确洗手，“手”住健康，共同筑起我们的“健康长城”。

5.幼儿园世界读书日活动方案 篇五

阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。

一、活动目标：

1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读

三、活动时间：

20**年3月——12月

四、活动对象：

全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动组织机构：

组长：

副组长：

组员：

六、活动内容：

(一)教师读书活动

1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动

1.班级开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在“快乐书吧”背景墙。

(三)亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。

1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”比赛。

3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

七、其他事项：

1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

6.幼儿园防灾减灾日活动方案 篇六

一、活动主题：

“增强防灾减灾意识”

二、活动时间：

略

三、活动形式和内容：

1、师生共同阅读一本关于防灾减灾的书籍。

2、组织孩子观看一部涉及灾害的影视作品。

3、进行一次安全教育主题活动。在5月12日中午进行一次识别灾害风险，掌握减灾技能的教育讲话。各班级在本周内利用一节课开展一次识别灾害风险，掌握减灾技能的教育主题活动。

4、安全工作领导小组进行一次校园灾害风险隐患排查。

5、组织进行一次防震逃生演练活动。

6、幼儿家长微信群和幼儿园公众号发布防灾减灾信息。

7、电子显示屏滚动播出活动信息，营造防灾减灾的氛围。

四、活动要求：

1、要高度重视“防灾减灾日教育”活动。充分认识防灾减灾教育工作的重要性和紧迫性，把“预防为主”体现在“教育为主”上。结合上级的有关要求，把防灾减灾活动列入议事日程，采取强有力的措施，精心组织，周密安排，把防灾减灾教育日活动抓紧、抓好、抓落实。

2、长期坚持，落实长效机制。以防灾减灾教育日为契机，坚持安全工作“常抓不懈，警钟长鸣”的方针，不断夯实我园安全工作基础，继续深入细致地开展各项活动，为师生营造一个安全健康的`育人环境。

7.幼儿园洗手日活动方案 篇七

一、活动目的：

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了“共同阅读，分享快乐” 为主题的一系列读书活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：20xx年10——12月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读倡议书”;

家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排：

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

八、活动要求

1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

2.题材不限。

3.主题鲜明，内容健康积极向上。

8.幼儿园洗手日活动方案 篇八

一、活动背景及目的：5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际，我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来!

二.活动主题：微笑，最美丽的语言!

三、活动口号：我微笑，我快乐!我微笑，我时尚!今天你笑了吗?

四.活动对象： 小二班幼儿、教师、家长

五.活动时间： 5月7日--5月8日

六.活动内容：

一、“微笑送您好心情”。

1.通过播放课件，让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。

2.让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。

3.找一找自己最美的微笑。

(1)宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。

(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。

5.“我微笑，我快乐!”：单人或者多人自由组合拍照

5.户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体“微笑”

二、传递“微笑，送关爱”。

1.指导宝宝制作“微笑”标志图“，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心!我把微笑送给您，祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花......音乐《笑一个吧》

9.幼儿园学雷锋日活动方案 篇九

1、高度重视，正确认识学雷锋活动的重要意义。今年是雷锋同志逝世50周年，也是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”题词发表49周年。50年来，雷锋精神以其强大的生命力激励着一代又一代人成长，同时又在一代又一代人的诠释下和实践中不断升华。弘扬雷锋精神，能够培育良好社会风尚，扎实推进社会主义核心价值体系建设。

2、立足实际，从本身工作岗位出发寻找学习切入点。作为学前教育机构，学习雷锋精神主要可以采用两条途径深入，一方面干部教师岗位学习雷锋，服务幼儿、服务家长、服务社会;另一方面，加强对幼儿的教育，将雷锋的故事有选择地引进孩子们的生活之中，让孩子们知道有一个好人，他愿意帮助任何有需求的人，他就是雷锋。

3、紧密结合，党团合作开展活动。发动党员、团员开展服务身边的人活动。充分利用教师资源，为家长提供更优质的教育指导服务，为散居儿童送去科学的早教服务。为身边的青年教师提供专业素养引领服务等。

二、活动时间

学习活动重点在3月1日―5月1日，逐渐将好的机制和途径常态化。

三、活动内容

1、开展“教育岗位学雷锋为人师表铸师魂”的主题讨论活动，围绕新时期幼儿教育岗位上如何学习雷锋精神的大讨论活动，全体员工参加，形成浓厚的学习雷锋氛围。三月上旬吴连柱负责

2、开展青年党员、团员服务社区志愿者活动。以“早教服务直通车”“党员服务进社区”活动为途径，利用幼儿园早期教育优质资源，把志愿服务送进社区和家庭，解决家庭教育中存在的困惑问题。三四月周六张俊燕负责

3、开展团支部学习雷锋、服务群众的评优活动，利用五四青年节契机，表彰在幼儿园、社会上争当学习雷锋榜样的青年团员。树立身边的典型榜样，激发互帮互学的热情。四月至五月廖山川负责

4、开展“雷锋的故事进教学”活动，重点在中大班开展雷锋的故事讲述活动，邀请家长、社会人员走进教师宣讲雷锋的故事，让雷锋的故事走进孩子的生活，走进孩子的心理。三至五月吴连柱郭留英

5、开展以“雷锋的故事”“离开雷锋的日子”的影视素材为主的电化教育。把优秀的学习雷锋影片引入到政治学习活动之中。三四月吴连柱负责

6、将学习雷锋精神与弘扬北京精神、践行科学发展观学习结合起来，采用讲座辅导的方式，引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观。吴丽娟负责

四、活动要求

1、营造全园学习雷锋的氛围，通过橱窗、网络、校讯通平台、条幅的方式宣传雷锋精神。

2、立足学前教育实际，选择适宜的活动为载体，开展有实效的学习活动。

3、把学习活动与弘扬北京精神、开展特色学校创建、做好日常教育教学工作巧妙的结合起来。在工作中展现党团员精神风貌，展现学习成果。

10.幼儿园记者日活动方案 篇十

活动来源：

11月8日是“中国记者日”，中国记者日不仅仅是记者的节日，也是全国新闻工作者的节日。对于中大班的孩子来说，这也是一次语言表达，社会性交往提升的好契机。本次活动将采用“走出去、请进来”的方式，通过采访家长和老师给孩子更多交流、沟通的空间，促进幼儿语言的发展，培养幼儿大胆、自信的交往能力，提高幼儿语言的整理、概括能力。

活动时间：月8日、11月9日

活动主要参与人员：中高幼组

收采访对象：低龄组幼儿、老师、家长、路人

活动目标：

1、通过图片、视频了解记者的工作，大胆质疑与提问。

2、在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。

2、通过采访了解社会，激发幼儿关注生活中的各种事情的情感。

采访话题：

(明确基本句型：老师您好，打扰一下，我是……，11月9日是消防日，想对您做个简单的采访。)

1 你所知道的紧急电话：110 119 120的用途是什么

2 当火灾发生时，应该注意什么

3 火险时你知道有哪些的自救方法

4 你知道哪些基本的防火、救火的方法。

活动安排：

中幼组：

中幼组的幼儿已经具备讲新闻的能力，此次小记者活动主要培养通过扮演“记者”，体验记者的工作方式，丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其礼貌，大方和自信的态度。

涉及相关课程：

活动一 学做小记者

活动目标

1.初步培养幼儿与人交往的能力。

2.培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

活动准备

1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

活动过程

1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2.“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3.提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4.“为了让大家懂得安全知识，懂得更多的保护自己的本领，如果你当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5.怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

6.“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”

7.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”老师和幼儿一起，去找采访对象谈话。

8.采访后小结，集中幼儿开“新闻发布会”。

各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

活动二：马路小记者

活动目标：

1.观察马路上的交通设施和交通规则。

2.通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。

活动准备：

师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。

活动过程：

一、分组观察

幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

二、展示交流

教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。

高幼组：

对于高幼组的孩子来说，如何在中幼组能讲新闻的基础上提高一个台阶，进一步挖掘这一活动的内涵，让孩子有更大的发展空间呢。从培养他们自信，合作，勇于表达表现的目标出发，此次活动他们不仅要自己采访，分工记录，还要将自己的`采访用绘画的方式整理成一个新闻稿进行报道。

涉及相关课程：

活动一 我是小记者

活动目标：

1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

活动准备：

记者采访素材、VCD机、电视机

统计表

各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

活动过程：

一、 观看素材，讨论记者的工作有哪些?

二、 一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

三、 分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?

四、 出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

五，记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

活动二：我是园报小记者——针对消防日安全演习活动进行报道

活动目标：

1、了解记者工作，在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。

2、通过采访关注生活中的各种事情，以表达、绘画的方式进行展示报道。

活动准备：

1、有关记者工作的录像、照片及故事。

2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。

3、参与消防日安全演习活动。

活动过程：

实地采访游戏。

幼儿扮演记者到园内操场演习活动场所进行采访、照相、访问。

新闻发布。

(1)新闻广播：自制的电视机后讲述当天的新闻。

(2)“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的有关消防演习的活动信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者。

活动延伸：

“小记者”队的成立，旨在培养幼儿对周围生活的关注和观察力，鼓励幼儿运用他们所特有“图形语言”来展示他们对生活的感受，提升幼儿的感悟力和表现力。

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