当代大学生网瘾调查报告

当代大学生网瘾调查报告（精选9篇）

1.当代大学生网瘾调查报告 篇一

浅谈当代大学生网瘾成因

论文关键词:大学生网瘾；成因；应对

论文摘要:随着社会的不断进步和网络的高速发展，现代大学生与因特网形成了密不可分的关系，网络正如一张庞大的网笼罩在大学生的生活之上。网瘾逐渐成为高校心理教育的重要内容之一。本文从网络对大学生的影响，阐述了大学生网瘾的成因，进而提出了应对方法。

当今世界，网络的高速发展不但给人类生活带来巨大变化，同时也对人的心理产生很大的影响。网络是现今最大、最易利用的信息源，现代大学生作为特殊群体，与因特网有着密不可分的关系，相当一部分的大学生也因此对网络产生越来越强的依赖性，进而演变成网瘾。针对这一现状，就有必要深入探讨大学生网络成瘾的状况及其产生的原因，给以正确的引导和调控。据500份调查问卷统计，大学生每周上网超过10小时的高达86%，其中曾光顾色情网站的有60%，热衷聊天室的占82%，选择玩游戏的占65%，只有不到10%的学生上网是为了学习查找资料、下载软件。

一、网络信息对大学生产生的影响

网络的发展同社会发展一样对人类产生了深远的影响。而且对大学生的影响更为明显突出，从各个方面对大学生的生活起着潜移默化的作用

（一）网络信息所体现的积极作用

信息网络技术的表现形式是以网络的形式构筑框架并处理信息，表现方式是跳跃、立体的思维。这种跳跃的立体思维对拓宽思路发挥创新潜能，产生了极大的作用。通过互联网，大学生能够快速、准确、全面地了解任何时段、任何地点的时事、经济、观念、风土人情、文化艺术等等，对培养国际性人才，起到很大的作用。换言之，信息技术在实施素质教育、增强大学生自身素质教育中成为重要手段。对于大学生而言，既有利于促进独立意识的发展，同时，面对网络上的双向或多向信息的传递使得学生独立地参与讨论，而且庞大的信息资源，使大学生可以经自身判断整合后形成自己的观点。再者，互联网突破了地域和时间限制，以

先进手段传播人类优秀文化遗产及正确的人生观、道德观、价值观，这样就使年轻人在广泛的社会环境中积累丰富的知识，形成自己的个性特征，在社会生活施展自己的才能。信息资源还有利于促进大学生创新精神的培养。网络上丰富的信息量使学生从中获得知识精华，完善知识结构，学习借鉴发达国家的科学技术和先进经验，网络的虚拟现实也为学生提供了实践的场地，使大学生大胆尝试、不断开拓。

（二）网络信息所体现的消极作用

互联网带来先进的科技，迅捷的信息，方便人们的学习生活，但也产生了一定的负面效应。网络发布的信息量虽大，但鱼目混珠，产生大量有害信息，对大学生的思想导向产生不利影响。表现在，网络中小道消息、虚假消息、色情新闻充斥网络，混淆视听。当代大学生都是从小受集体主义、社会主义、爱国主义教育成长起来的高校学生，对网络释放出来的这些有害信息既感到无法理解，又充满无限的诱惑力。还有少数高校学生非理性地将社会现实中发生的一些事情与“西方发达国家”的民主制度相比较，得出非理性的观点，造成一些学生对现行社会制度产生想法，对国家民主制度予以诋毁，甚至丢失信仰，凡事抬出“民主”，听不进正确观点，对社会问题采取漠视态度。还有一些大学生沉迷于网络的虚幻世界中，漠视现实生活，他们缺乏集体观念，在他们身上利己主义表现强烈。这些现象是高校思想政治工作面临的挑战之一。

互联网作为交流平台的出现，改变了人与人之间的交流方式，大学生们也喜欢网络平台这种交流方式。在现实生活中和老师同学交流真实想法时时不愿意托盘而出，可是在网络中就可以夸夸其谈。在实际生活中，有的学生健康积极，与同学老师保持良好的关系。而在网络中可能谩骂他人，甚至发表一些不负责任的言论。还有的学生在网络中塑造一个“完美”的“自己”，用这个“自己”与外界交流，获取信任，但内心想法却被屏蔽。

网络作为一个巨大的信息储存库为某些事件提供大量相关观点，鉴于一些大学生是非辨别能力较弱，很容易把网上他人观点毫无改变地变成自己的想法。由于网络资源过于丰富，使得一些大学生对网络依赖性极强，个人独立思考意识急剧下降。一些学生撰写论文、提交

实验报告时，提交的作品都是别人的成果。这一点对大学生今后工作生活道路上的治学处世有着非同一般的影响，必须给于足够的重视。

综合而论，互联网对大学生思想观念的影响既有积极的一面，又有消极的一面。因为，接受新事物、新思想较快，并能产生兴趣，对一些新异的学说好奇关心。他们感觉敏锐，多数都关注时事变化和科技发展，对社会的政治动态、经济形势的优劣非常敏感，兴趣盎然。但是一部分学生表现出政治鉴别力不强。大学生经过学校的专门教育，思想政治觉悟有一定的提高，可是他们观察力、鉴别力不强，不能客观地判断和分析问题，对网络信息的真假、善恶、是非，缺乏辨别识别能力，他们的思想正处于形成和完善时期，一些不良思想很容易对他们产生影响。

二、如何应对大学生网络问题

（一）当代大学生志向远大，多数学生树立有奋斗不息的理想和信念

而少部分学生进入大学以后，没有确立明确的人生目标，对现实生活漠然处之，对什么都不感兴趣，精神颓废，没有目标追求。人的生命是有限期的，要使有限的生命活得有意义，必须树立明确的奋斗目标，必须在奋斗目标的指引下沿着正确的人生道路。有些人饱食终日，无所用心，不是没有智慧，而是没有高尚的人生追求。本世纪是知识经济时代，知识经济对大学生的要求提出更高的要求。大学生应该有鲲鹏之志，展翅高飞，创造自己辉煌的人生。树立起正确的人生追求，网络问题自然就没有市场了。

（二）高校的领导者们要切实加强对网络的管理

高校是培养人才的基地，领导者要从提高对大学生网络问题的正确认识角度入手，切实加强对大学生使用网络的管理，建立起有效的管理运行机制。学校要强化校方机房的规范化管理，不要以经济利益换取大学生的根本利益。同时要加强学生公寓个人入网电脑的管理，对学生上网时间进行有效地限制，加强对大学生日常行为规范的教育，进行制度化管理，防止大学生在校外网吧无节制上网，把自律和他律有机地结合。要研究考虑建立一支思想品质过硬、技术精湛的高校“网上警察”队伍，及时堵截、删除、查找制造垃圾信息的人，做好校

园网络管理工作。

（三）“解铃还须系铃人”，要利用网络平台，治愈网络成瘾问题世纪90 年代末，美国就成立了网络成瘾问题心理咨询网站。目前国内很多高校都在进行网络心理咨询研究。高校的德育课教师，特别是心理咨询室的咨询人员，应该是大学生进行网络咨询与辅导的主力军，在校园网络中广泛开展网络心理健康教育，使大学生对过度上网造成的身心问题能有较多的了解，自觉调整自己的网上行为。要不断提高高校心理咨询教师对网络心理问题的咨询能力，对网络问题学生给予跟踪心理辅导，通过计划周密的心理治疗方案，使这部分学生摆脱心理困扰。对由于上网而产生的突发性心理问题，如网恋失败等问题，要及时做好心理疏导工作，防止发生不良事件。

（四）教育学生进行自我调节，增强自觉程度

大学生要学会自我培养其他替代活动，对现实生活中想要做的活动做出构想，努力在真实生活中寻找真实的支持。如与辅导员老师、心理咨询老师多交流，听听他们的意见，在其他学习活动中取得好成绩，满足心理需要等。

总之，解决网络成瘾问题要具体问题具体分析。对有网络问题的学生要分析和了解上网的出发点，达到治标又治本的目的。

2.当代大学生网瘾调查报告 篇二

关键词：高校,网瘾,体质健康,调查

前言

当前, 计算机网络技术飞速发展, 大学生的学习、生活都离不开网络, 网络给大学生提供了学习的平台。对于涉世未深的大学生来说, 网络就是色彩斑斓的魔方, 新奇且充满诱惑。大学生学习之余空闲时间比较充足, 部分大学生无法抵制网络的吸引力, 把大量的时间和精力花在网络上, 形成网络成瘾, 简称“网瘾”。网瘾指每日平均上网时间达到或超过5小时, 持续达到或超过3个月, 另外满足以下条件其中一条: (1) 为达到满足感不断增加使用网络的时间和投入的程度; (2) 使用网络的开始、结束及持续时间难以控制, 经多次努力后仍未成功; (3) 固执地使用网络而不顾其明显的危害性后果, 即使知道使用网络的危害仍难以停止; (4) 因使用网络而减少其他兴趣、娱乐或社交活动; (5) 将网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。[1]网瘾大学生不能够正常的学习与生活作息, 同时也危害到自身的健康。本文通过对网瘾学生体质健康的调查研究与分析, 试图了解网瘾大学生的体质状况和身体形态机能水平, 找出大学生网瘾问题的影响因素, 为帮助网瘾学生戒掉网瘾, 提高身体素质, 改善生活质量提供科学依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取广东省韶关学院2013级10个不同院系学生300人, 鉴于本研究特点, 所选研究对象均为非体育专业学生且为男性。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

阅读整理与本研究相关的文献资料。

1.2.2 测试法

本研究采用教育部国家体育总局规定的测试方法, 后期测试数据处理过程也是严格按照其评分标准进行界定。测试项目参考《学生体质健康标准》, 结合学校实际情况, 选取以下六个指标进行研究, 身体形态指标 (身高、体重) 、生理机能肺活量指标 (肺活量、握力) 、身体素质指标 (立定跳远、1000米) 。

1.2问卷调查法

本研究采用美国匹兹堡大学Kimberly·S·Young教授编制的网络成瘾量表, 具有较高的实用性和权威性。问卷调查一律采用现场发放, 即时填写并现场回收。共发出问卷300份, 回收率100%, 有效率达98%, 满足问卷回收有效性的要求。

2 研究结果与分析

2.1 对网瘾学生与界定

共统计有效问卷298份, 从统计结果来看, 0-4分的总人数为180人, 为正常人群, 无网络成瘾, 占总调查人数的60.4%, 剩余118人为“网瘾”患者, 其中5-6分为轻度患者, 人数为87人, 7-9分的中度患者, 人数为29人, 得分10分的共2人, 为重度患者, 占总人数的0.6%。从调查数据可以看出, 39.6%的大学生患有网瘾, 情况已很不容乐观, 如表1所示。

注:0-4为正常人群, 5-6为轻度网瘾, 7-9为中度网瘾, 10为重度网瘾。

2.2 网瘾学生与非网瘾学生体质测试结果对比分析

为了更好地保证对比测试数据的准确和有效, 各从网瘾和非网瘾群体中随机抽取100名, 组成两个等量样本, 符合统计学要求。

2.2.1 身体形态指标对比结果分析

身高指标是人体纵向发育的反映, 也是人类形态发育水平和营养状况和身体的骨骼发育的主要形态指标, 可间接反映人体成分。体重是反映学生是营养水平, 体重是否正常, 是超重和肥胖, 还是正常。也反映人体的骨骼肌肉脂肪与内脏器官发育水平的重要指标, 从表2可以看出网瘾与非网瘾群体身高无显著差异 (P>0.05) 。网瘾与非网瘾学生的身高无显著性差异主要原因是青春发育后期, 一旦骨骺部分闭合、骨化结束, 长高的速度就会下降到几乎完全停止。[3]网瘾与非网瘾学生的体重无显著性差异的主要原因是网瘾与非网瘾学生饮食习惯和用餐份量并没有很大的区别, 营养水平大致相同, 体重方面没有很大的差异。

2.2.2 生理机能指标

肺活量指标是反映的人体的肺通气功能状况的重要指标。[4]握力是反映上肢力量的指标。从表2可以看出网瘾非网瘾肺活量有显著差异 (P<0.01) 。网瘾非网瘾握力指数有显著差异 (P<0.01) 。网瘾与非网瘾学生的肺活量、握力生理机能指数均有显著性差异, 握力指数的差异主要原因缺乏有效的体育锻炼方法和没有充足的体育锻炼时间, 网瘾者手指一直在鼠标与键盘上敲。上肢没能都充分的活动开, 未能得到适当的力量训练, 长期如此导致握力指数的下降。肺活量指数的差异主要原是缺少运动锻炼, 肺通气功能状况差, 人体呼吸系统机能下降。

2.2.3 身体素质指标

立定跳远指标是测试学生下肢肌力和身体的项目协调能力, 人体的下肢爆发力和弹跳能力, 也反映了人类的灵巧性。1000米是反映肌体心血管功能的指标。从表2可以看出网瘾与非网瘾学生立定跳远指标有显著差异 (P<0.01) 。网瘾与非网瘾学生的生理机能指数均有显著性差异, 主要原因除了体格体能的遗传因素上存在差异, 还与参与体育锻炼的观念、意识有关。网瘾学生严重缺乏体育锻炼, 引起身体素质下降的一个很重要的因素。身体的各个肌群, 没得到充分的锻炼, 肌肉的力量就会减弱。身体的协调能力同样也会下降。

2.3 网瘾对体质健康的影响

调查数据显示, 中学时期在应试教育下学习压力繁重, 同时在学校与家庭的监督下, 很少有自己支配的时间去上网。大一的学生在多年努力下通过高考进入大学后, 由于面对新的环境与不同的教学方式, 大多都会不适应。大学生的空闲时间非常多, 一部分自制能力差的学生会出现学习目标不明确, 容易被网络所吸引, 把大量的时间和精力用于上网, 而沉迷于网络中。网瘾学生一旦上网, 少则几个小时, 多则通宵达旦, 甚至有些学生好几天睡不着觉, 吃穿问题也都是草草了事。由于长时间的上网, 加上睡眠时间不足导致大学生生物钟的紊乱。同时缺乏身体锻炼, 从而导致身体的各个方面出现问题, 网瘾大学生会出现睡眠不足、视力减退、头晕、头痛、红眼、流泪、体重下降、注意力不集中、消化不良等问题。另外, 在心理健康的问题, 长时间受网络不良信息的影响, 会出现如孤僻、紧张、焦虑、抑郁, 甚至产生轻生念头。

2.3.1 生理机能的影响

长期使用电脑会引起生理机能的影响, 导致人体呼吸机能下降, 肌体摄氧能力和排出废气的能力差, 肺活量指标低 (与正常数值相比) , 体内的氧气供应不够, 机体就无法正常工作。大学生因沉溺于上网不能自拔缺乏休息, 导致脑部氧供应的严重不足, 从而引起诸如失眠、头昏眼花、注意力不集中、记忆力下降、等不良反映, 以及情绪低落、思绪迟钝、容易激怒、常感疲乏等, 女性也可能出现如月经不调等现象。

2.3.2 身体素质的影响

网瘾对身体素质的影响, 一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等, 网瘾学生长期面对电脑, 僵坐不动, 上下都肢无法得到锻炼, 多余能量无法消耗出来, 会出现两种情况:第一种, 肌肉的力量衰退, 影响到完成动作的灵敏性与速度;第二种, 多余脂肪的积累, 身体笨重, 影响速度、耐力、柔韧等方面。身体的各个肌群没能够充分的活动与拉伸, 缺乏运动锻炼, 久而久之运动能力就下降。长时间上网无论是对上肢力量还是下肢力量都有很大的影响, 如握力指数的下降, 下肢的弹跳爆发力的下降。

2.3.3 心理健康的影响

大学生过分沉溺于网络, 使大学生自暴自弃, 耽误学习从而形成恶性循环, 使自己逐渐脱离现实生活, 在虚幻的网络世界里娱乐自己来打发无聊的时间, 浪费时间导致情绪低落, 没有正确人生观、价值观。长此以往, 将无法分辨现实世界与网络世界, 导致心理混乱, 人格扭曲, 形成不健康的人格, 进而迷失自我, 变得冷漠自私、无情, 甚至出现不寻常的行为。网上可以跟陌生人聊得热火朝天, 网下却无法与身边的亲人、朋友沟通交谈, 把自己封闭起来, 少言寡语, 交往圈小, 人际交际冷漠。

3 结论与建议

研究数据表明:1.网瘾对大学生的身体形态方面的影响不大。2.网瘾对大学生生理机能、身体素质、心理健康有相当大的负面影响。根治大学生网瘾需要个人、学校、家庭、社会三方面共同协作。个人方面, 建议网瘾大学生需要正面地认识到个人网络成瘾的这个事实, 才能采取积极的态度去治疗。提高个人对不良信息的分析能力, 自觉抵制不良信息能力;家长们要教育孩子正确使用网络, 鼓励他们培养新的爱好, 积极与孩子交流情感, 可以通过假期带孩子去旅游度假转移孩子上网的注意力;学校方面, 规范作息制度管理, 同时开展多姿多彩的校园文化活动, 组织学生参加体育锻炼, 丰富学生的课余生活。教师多与学生交流, 对学生开展网络教育和网络管理, 使他们达到健康上网, 学习进步的目的;社会方面, 有关各部门积极帮助青年人纠正不良行为与错误的思想。机关部门要积极采取有效措施, 加强互联网的不良信息的监督管理, 构建安全的网络。

参考文献

[1]吕林.青春发育后期人体身高增长的分析与研究[J].2001.54-58.河北体育学院学报.

[2]曾令辉.西部大学生网络主体性调查及其研究[J].2004.5 56-60.高教论坛.

[3]王红岩.网络职业病的症状及预防方法[N].20012.7.科技创新导报.

3.网瘾治疗基地调查 篇三

医生陶然的“王国”

北京市大兴区,三个武警全副武装站岗的大院里,一栋红色的小楼并不起眼。

铁门铁锁,有护士和教官在门口值班。此地的森严显示了这是一个特殊区域,这是一个不允许自由出入的宿舍,但仍有孩子不断地被送到这里,据负责人陶然说,有85%的孩子是被家长骗来的。

门口挂着的牌子是“中国青少年心理成长基地”, 这是全国最早创办的治疗网瘾的“基地”之一。基地一楼看来比较温馨,有音乐医疗室、绘画医疗室、认知医疗室,但音乐医疗室只是一个10平米的房间,一张办公桌、一个茶几、一个老式收音机,其它一无所有。来陪孩子们治网瘾的家长们则居住在四楼,每天交流孩子的情况。

在这个封闭的“基地“里,只有一个供应盒饭的地方,学员和医生分开在两边用餐。现有的90多个工作人员,分为三类:精神科医生、军事教官、护士。医生负责学员的心理辅导和药物治疗;军官以退伍军人为主,负责军训;护士负责学员的日常生活。

“2006年是最疯狂的一年,一年来了1500多个孩子。”陶然是北京军区总医院成瘾医学中心主任,2005年中国青少年心理成长基地成立之前,他的主要工作是帮助病人戒除烟酒毒瘾。接受采访时陶然烟不离手,一个小时抽了五根烟。“非典时期压力太大,染上了烟瘾,这几年我一直在努力戒烟,但是一直没成功。今年十一,我要继续努力,争取戒烟!”

从2005年基地兴办至今,陶然称自己收治了5000多个家庭,治好了4000多个孩子,平均每年1000人。

陶然的原理是——有网瘾的孩子70%以上都有病,因此要吃药。一个上初二的男孩来基地治网瘾,被诊断为注意力缺陷后,要每天吃一片药,一直吃到18岁。

“网瘾是精神病!如果全民都知道网瘾是个病,肯定要送医院!有些家长宁愿相信孩子没病,宁愿到那些什么学校,不愿到我这来,嫌我这里还吃药!”在陶然的治疗经验中,有40%患者都是注意力缺陷,都是需要吃药的。

陶然给他们吃的药主要为两种:择思达、利他林。“另外30%患者有抑郁、焦虑、社交恐惧等病的,也必须要吃药!”陶然说:“来我这个基地的70%的孩子都必须吃药!剩下的30%可以不吃,主要是心理治疗,但是用药物的话,会更好,那就不是用药抗抑郁、抗焦虑了,而是用药(银杏叶胶囊,主要有效成分是黄酮)改善脑细胞的功能,主要是保健,让孩子心情稳定、高兴。”

“基地从来不打孩子”,陶然说。但基地的学员,正读初中的男孩张明(化名)说:“学员犯了错误,教官会用板子打屁股或者罚站。还有的学员会进行行为矫正,就是关在一个小房间里面,不允许与外界的任何人接触,与外界隔离。每天吃饭的时候由护士送进去,其他活动都不准参加。一般关在里面21天,也有人被关了28天以上。”张明两个月前被父母“骗”到基地戒网瘾,因表现良好,当上了基地学员班长。

“关长时间的禁闭是行为矫正里面的森田治疗,一个日本人发明的。”基地一位姓王的女护士解释道。

“孩子进来的时候这边是没有签任何协议的,第一个月我交了一万多块钱,第二个月交了9300块,我住在基地这边是25块钱一天。”一位来自福建的母亲证实费用相当昂贵。

“陶然是穿着军装的商人”——作为戒网瘾的同道和对手,同在大兴区的新动力阳光家园网瘾科主任王斌这样评价他。陶然则表示自己的工作只是职务行为。“基地是属于军区总医院的,收入都上交了。我们没一点特殊权利,跟内科完全没区别,没有照顾,我们军人为国家服务。”

网协的“心理基地”

9月10日,教师节。

下午5点半,北京永定路百乐宾馆内,一个名为“心理化实践基地”的网瘾治疗机构正在庆祝教师节,这是一场内部的座谈会。

“跟社会上的心理治疗机构相比,我们比较闭塞,要加快市场化进程。”曲家辉,该基地的总经理相当直白地说。

一个戴着厚框眼镜的中年男老师说:“我们应该扩大招生渠道,把普通学校的家长会、各个医院的心理科室都利用起来。”一位20多岁的长发女老师说:“我们应该揣摩每一个客户的心理。现在问题是把人带来了,但是留不下。”会议室的空气里,弥漫起了使未来“客户”迅猛增加的好点子和渴望。

曲家辉因为中午跟郝向宏等人“喝多了茅台”,表现十分亢奋,红着脸大喊:“同志们,向宏说了,我们不能出师未捷身先死!我们要竖起公益大旗,要当先驱,不当先烈!最后,让我们再一次为谭总的壮举鼓掌!”606房间响起了噼里啪啦的掌声。曲又说:“同志们,我们每次开会最后应该怎么做?”20多个老师把手高高举起、大声欢呼——“耶!”

曲家辉提到的郝向宏,是中国青少年网络协会的秘书长。这一基地正是由中国青少年网络协会授权,2009年2月26日在北京康隆盛世教育科技中心正式挂牌。“也就是网络协会授权、民间资本投资,基地是独立法人。”基地的总督导应力解释道。

基地业绩不算太好,挂牌至今共接收了17个孩子,应力称今年12月将开始正式大规模招生。

基地老板、康隆盛世教育科技中心董事长谭锋云敦实高大,黑红胖壮。他投资兴办该基地的原因就是自己的儿子老去网吧打游戏,不爱学习。“孩子上网成瘾,我是有切肤之痛!湖南株洲市所有的40多家网吧我都去过!儿子经过老师指导,现在起码算是正常了。”无独有偶,山东网康教育培训学校的老板翟振杰之所以投资办济南的基地,也是因为上初二的儿子逃学玩游戏。

谭锋云从去年开始筹建基地,今年把整个宾馆租了下来,可供800人学习住宿,每年租金600万人民币。一年来已经投了1700万人民币,“砸上了全部身家,用的是自己过去做生意、搞房地产挣的钱,按目前这个赔法,还能赔三到五年。这是一个公益事业,我只是想把这个事给干成,其次,干好!”

谭锋云颇显悲壮:“顶不住的时候,希望青少年网络协会能接手;我把这个事业做得有转机了,也希望他们能继续做。说实话,我现在很困惑。做生意几十年没当过被告,没惹过官司,办这个基地一年多就被两个老师给告了,我是好意培训他们,他们根本不领情。”

“谭总,我们要是实在混不下去了,以后就改治老年痴呆症吧,市场也挺大的,哈哈!”基地总经理曲家辉开玩笑说,两个星期前他刚从一个培训中心跳槽到基地,还没来得及印名片。

中国青少年网络协会上级主管单位为共青团中央。2006年2月26日,网络协会组织的“中国青少年绿色网络行动”活动启动仪式在人民大会堂举行,陶宏开和陶然都是网络协会的专家顾问,同为顾问的还有山东临沂网瘾戒治中心的主任“杨叔”杨永信,他以电击治疗网瘾,在2009年上半年引起全国争议。

“杨永信的电击疗法被卫生部叫停后,我们协会在政策上支持了他,给予他很大帮助。”秘书长郝向宏说,“网络协会确定的戒除网瘾的三个底线是:不合适的手段不能用;不能伤害青少年;监护人必须在场。”

陶然仍然是“实践基地”的首席医学顾问。但谭锋云说:“这只是名义上的,陶然在心理化实践基地不做具体工作。”曲家辉说,“基地名义上归工商部门管,实际上是网络协会管。团中央网络协会给了心理化基地很大的政策支持,我同时也是网络协会专家委员会的秘书长。陶然只是专家委员会的一个专家之一。

在陶然基地的蓝色宣传册上现在仍印着“团中央青少年网络协会等九部委、北京军区总医院联合组建”字样。

“高尔夫”基地

在北京市大兴区,还有一个“治网瘾基地”,名字叫做新动力阳光家园。

这里位置更加偏远,从北京市中心坐公交车,大约三个小时以后才能到达。

“你看,我们的篮球场,可以给国家队训练用;这个高尔夫球场,李宝惠秘书长经常会带着卫生部的老干部来打球。我们还有专业的乒乓球发球机和10套真人版CS装备,已经很久没人用了。”动力家园网瘾科主任王斌边走边到处指点,“我们还养了孔雀、乌鸡和拉布拉多犬,孩子们都很喜欢。”

这个“大公园”占地305亩,慢慢走完一圈要半个多钟头。亭台楼阁和新建的四合院交相辉映,从北向南,孔雀、乌鸡、拉布拉多犬等几十只动物一字排开,蔬果温室大棚就在它们对面。

来戒网瘾的孩子和孤独症儿童共享一个小楼,对面的小院里住着普通精神病人。“你看,那边的新四合院一建成,我们网瘾科就能搬过去了。”王斌指着十米外的工地说。防治协会的官方网站上写着:“阳光家园由国家投资建设,硬件条件在全国乃至亚洲的青少年健康教育机构中首屈一指。”此地的硬件确实令人咋舌——体育健身娱乐区达18000平方米,标准高尔夫球场、网球场、篮球场、沙盘游戏室、音乐美术活动室等一应俱全。

但这些并没有带来生源。自去年成立以来,该基地长期班只接收了十几个孩子。基地有12个老师——美术、体育、音乐、生活辅导员各一名,心理咨询老师3个,另有几个外聘专家,包括陶宏开。“防治协会一直在往里赔钱。一些设备是协会投入的,日常的后勤、人员工资好像是由农疗中心负责,这个我不是很清楚。”王斌说。

在阳光家园的招生简章上,该网瘾治疗机构的全称是“中国药物滥用防治协会新动力阳光家园”。

“动力家园业务上归防治协会主管;体制上属于医疗机构,实际是大兴区精神病院农疗康复中心的网瘾科,我们内部习惯把中心叫做基地。也就是说,我们基地是协会和大兴区精神病院一起办的,我也是协会的工作人员。”王斌介绍。

9月11日采访当天上午,王斌刚刚送走了来基地治网瘾的一对母女,这是基地近期的唯一学员。她走了之后,基地的教室、宿舍、治疗室全都空了。

“即使只有一个学员,我们几个老师也要围着他转,该开什么课就开什么课。”王斌揉揉眼睛,有点失落。

“李秘书长对这个事情非常谨慎,一直没有大规模招生。他给我们基地提出的总方针是‘不能二次伤害青少年’,反对暴力戒网瘾。”王斌说。

陶宏开也曾经是阳光家园五天夏令营广告中的活招牌,“2008年10月,李宝惠找到我,说协会在大兴有个基地,投资8000万。李要给我设一个秘密账户,说是每来一个戒网瘾的,给我1000元。”陶宏开气哼哼地说,“我当时没说答应,也没说不答应。”

中国药物滥用防治协会秘书长李宝惠曾任卫生部官员。李宝惠对陶宏开的说法不置可否,他在电话里非常生气:“我不知道陶宏开是怎么想的,现在谈这些东西还有意义吗?!你说,说这个有什么意思!”

李宝惠说:“今年4月份确实与陶宏开合作过,但后来没有继续深入合作。两陶之争,我们并不偏向谁。我们将与哪个陶合作,现在也没定。”

在陶宏开的讲述中,卫生部曾经给过李宝惠两个课题,都跟戒网瘾有关。防治协会原定10月份在济南的网康举办首届全国戒网瘾专家大会,把所有戒网瘾方面的专家都召集起来开会。翟振杰表示,原来的确要组织一个“首届中国戒除网瘾学术研讨会”,李宝惠想成立一个行为成瘾委员会,但是没批下来。

王斌则给出了另一种解释:“协会内部有规定,会长换届选举跟协会改名不能同时进行。这次李秘书长可能要升任会长,协会想改名为‘中国成瘾防治协会’。”

但李宝惠否认了协会将要改名。“改名还很不成熟,还没有提上日程。”

各种“基地”名称的变化,有时是因为行业的归属感无处找寻。翟振杰在创办治网瘾学校的过程中,也是倍感困惑。2007年他开始办学校,需要找一个主管单位,但找了一圈都没人管。“教育局不管,找卫生局也不管,到底归谁管呢?先是找了山东心理卫生协会,挂在它下面,这还多亏是协会的书记帮忙。后来规定协会不能搞经营,只好自己再找,现在学校是归山东省工商管理局管。”

“国家该给这个行业一个规范。主管单位这方面的问题,政府有些部门是不作为。”翟振杰,这位从业者都对这种混乱感到极不适应,在治疗标准缺席的背后,还有更多缺失的东西需要规范。

相比民营训练营相当生猛的训练方式,有着诸多背景的各式“基地”看起来相当有规模,只是除了陶然的基地,其他基地仍在砸钱之中。身处其中的中国青少年网络协会将2009年的《中国青少年网络成瘾数据报告》的重点确定为“网瘾治疗机构的市场如何规范”。

“现在这个课题遇到了困难,我们需要得到社会的各方面支持,找到钱以后再委托中国传媒大学的团队来做。目前我们缺乏资金的支持,正在找钱的过程当中。”秘书长郝向宏有点无奈,“往年都是11月份出报告,今年只能是尽量争取了。”

(实习生李彪、于靖园对本文有贡献)

一个上初二的男孩来基地治网瘾,被诊断为注意力缺陷后,要每天吃一片药,一直吃到18岁。

4.网瘾调查报告 篇四

调查显示，目前我国城市网瘾青少年约占青少年网民的14．1％，人数约为2404．2万人，其中年龄在18至23岁的青少年网瘾比例最高，其次是24至29岁。

而网瘾青少年主要是网络游戏成瘾，其次是网络关系成瘾。近一半网瘾青少年（47．9％）把玩网络游戏作为其上网的主要目的并且花费的时间最长，属于网络游戏成瘾；13．2％的网瘾青少年在聊天或交友上花费的时间最长，属于网络关系成瘾。在上网目的方面，网瘾青少年中选择以玩网络游戏为主要上网目的的比例（47．9%）远远高于非网瘾青少年中选择这一选项的比例（21．1%）；而非网瘾青少年中以学习和工作（45．5%）为主要上网目的的比例则显著高于网瘾青少年（31．5％）。

此外，调查发现，社会经济发展水平低的城市，网瘾青少年比例高于发展水平高的城市。调查人员分析认为，发展水平高的城市青少年接触网络频度较高、时间较早，在对网络的认识和使用方面，较不发达城市更为成熟。此外，发达城市青少年所接触的教育及课外活动资源比较丰富，青少年在课余时间会被安排更多与网络无关的事项，而不发达城市的青少年如果对于学习或生活感到厌烦，没有其它地方可去，也没有其它事情可做，他们更容易到网吧上网，导致网瘾。

本次调查还发现一个值得关注的现象。网瘾青少年中有60．4%的人使用过手机上网，非网瘾青少年使用过手机上网的比例仅为49．4％，网瘾青少年更多地尝试过使用手机上网。而在使用过手机上网的青少年网民中，网瘾青少年比例为16．2％，高于全体青少年网民中的网瘾比例（14．1%）。

随着手机上网越来越便利，手机网民数量的急剧增加，手机上网有可能会成为青少年网瘾的一个新动向。报告说。

青少年为什么热衷上网？

调查人员在访谈中发现，青少年认为网络是一个逃避消极情绪的良好处所，给予了他们逃避现实、减轻心理压力、填补空虚生活的机会。网络在青少年眼中还是一个与他人交流的良好平台，让他们可以更自信更舒适。而网瘾青少年将成就感和满足感视为他们从网上得到的最快乐的东西，网瘾青少年对网络的依赖性更强。

调查显示，网瘾青少年中平常不主动与人交往的比例显著高于非网瘾青少年。在非网瘾青少年中，有29．1％的青少年平常不主动与人交往；而在网瘾青少年中，这一比例达到38．0％。

此外，网瘾青少年与非网瘾青少年在家庭结构和家庭氛围上有显著差别：在网瘾青少年中身处单亲家庭的孩子比较多；网瘾青少年往往与家长缺乏交流沟通或者互相不能理解。

此次调查还发现，目前网瘾治疗行业情况不容乐观。多数治疗机构存在着网瘾判定标准不明确、网瘾形成原因研究不深入、网瘾治疗的方法没有针对性、网瘾治疗机构师资力量难以保证等问题，甚至还有些机构仅仅把治疗网瘾当成赚钱的工具。而很多在这些机构中接受治疗的青少年对于自己出去后能否彻底戒除网瘾并不抱有很大信心。调研人员认为，随着网瘾问题愈来愈广泛地进入公众视野，对这一行业的规范和管理亟待加强。

在网瘾戒除和预防方面，调查显示，72．6%的青少年网民认为应该由政府来出资建立国家级网瘾预防和救助基金，51．3％的青少年网民认为需要制定未成年人网络保护法。

报告谈到。我国已经在相关的法律法规中涉及到未成年人网络保护问题。但是随着网络的迅速发展和社会影响力的不断扩大，以往的条款已经无法保证青少年健康上网，制定专门的未成年人网络保护法已迫在眉睫。

5.关于青少年网瘾的调查报告 篇五

盐道街中学：罗晨旭指导老师：芦苇

一、调查目的为了了解青少年为什么会行成网瘾还有网瘾带给青少年哪些危害

二、调查方法

从网上收集资料

三、调查结果

综合新华社电中国青少年网络协会18日发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%，将近50%的网瘾青少年主要的上网目的是聊天或交友。

报告指出，在网瘾青少年和非网瘾青少年的具体活动中也存在着较大的差别。如，网瘾青少年中玩网络游戏的比例(40.77%)高于非网瘾青少年(28.61%)将近13个百分点，而聊天或交友虽然也属于娱乐性的活动，但网瘾青少年和非网瘾青少年中，参与这一活动的比例几乎没有差别。

根据数据显示，娱乐性活动和实用性活动比例在网瘾和非网瘾青少年之间差距很大。其中玩网络游戏和获取信息的网瘾青少年与非网瘾青少年比例差距较为悬殊。

中国青少年网络协会秘书长郝向宏认为，这说明网瘾青少年更偏重于玩网络游戏，而非网瘾青少年则更偏重于借助网络获取信息以及学习或工作。因此，正确引导青少年利用网络获取信息可以在一定程度上抑制上网成瘾，而对于青少年玩网络游戏的放纵则可能促使其上网成瘾。

报告指出，青少年网络成瘾问题仍然是不容忽视的。网瘾青少年比例接近10%，需要各方继续对青少年网瘾问题加以关注，并采取各种措施来预防青少年上网成瘾。

报告显示，男性青少年网民上网成瘾比例(13.29%)约比女性青少年网民上网成瘾比例(6.11%)高出7.18个百分点。男性青少年比女性青少年更易于沉溺网络。报告显示，18岁至23岁青年网瘾比例较高，达到了11.39%。

报告指出，网瘾青少年和非网瘾青少年均对娱乐休闲类游戏有较高的偏好。有超过60%的非网瘾青少年对娱乐休闲类游戏有较高的偏好，而网瘾青少年则对角色扮演类和比赛竞技类游戏有较高的偏好。这说明我们应该更多关注网上娱乐性活动对青少年的影响。另外，网瘾青少年更多利用网络获取社会机会。报告显示，网瘾青少年比非网瘾青少年拥有更多“经常”通过网络成功获取学习、求职、创业等社会机会的经历。

为了解当前国内青少年网瘾的状况，研究解决青少年网瘾问题的对策，中国青少年网络协会于2007年8月成立课题小组，于9月份开始调查。实地调查的范围包括北京、上海、重庆、广州、武汉、沈阳、西安等城市，共回收有效问卷11023份。网络调查回收有效问卷10363份。

四、分析与讨论

网络对青少年真的只有危害吗？我的回答是不，因为如果没有网络，我们也不会了解到那么多的知识，眼界就不会开阔，我们的发展也就不会那么远大，但是网络的危害的确不可忽视，网瘾对青少年是一个不可磨灭的打击。。。

五、建议与设想

上网是必需的，但是我们要掌控好时间，适量的浏览一些信息，玩网络游戏要把握好分寸，不能将自己沉迷在里面，因为那毕竟是虚幻的东西，是不切实际的，偶尔轻松一下可以，但不能把它当做精神粮食。

六、体会

6.如何对待网瘾学生青少年的网瘾 篇六

[导读]

网络综合症（Net Synthesis）是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。这是新近出现的疾病之一，目前各国正开展对它的研究。

国内中学生的确存在网络成瘾或沉迷现象。被判定为成瘾的学生，每周平均上网时数约在二十小时以上，比未上瘾者多很多时间上网，而且每周上网时间越长，网络沉迷的倾向越高。

一、借助合力，形成压力 要想帮助网瘾学生戒除网瘾，使他们转变，单靠班主任一个人单枪匹马地开展工作，即使班主任有三头六臂也难以达到一定的成效。必须借助于家庭和学校的整合教育，促使网瘾学生转变。班主任通过家访详细地了解网瘾学生的家庭情况及其成长经历。这样做才会有针对性地开展工作。在多次教育之后，网瘾学生仍然不能戒除网瘾，那么，班主任必须及时通知其家长。请其家长来校，班主任与家长相互交流教育方法，在达成教育方法一致的基础上，让他们的父母与之沟通。家长也应正确认识网络的利弊，采取正确的教育方法，疏通其思想。另外，家长应尽量少给他们零花钱，从根本上断绝其上网的经济来源。或者要求他们对每一笔零花钱作详细地开支记录，形成一本开支明细账本。这不仅有利于培养学生的理财能力，又增强了学生的自控能力和提高网瘾的免疫力。如果效果还不明显，可由学校德育处和心理辅导室对他们进行德育教育或心理疏导。班主任整合学校、家庭教育这股教育合力，共同戒除其网瘾。

二、心理说明，自我反省

中医学在治病救人的时候，有“外敷加口服”的所谓“外拨内攻”疗法。那么班主任在矫治网瘾学生时，既要外部施压，又要让他们内心起变化。班主任说服他们之后，让他们发自内心地写出心理说明书。在心理说明书中详细地叙写以前上网的过程(时间、地点、参与人员)、心理特征及上网成瘾后种种不良行为等，并分析上网成瘾的危害。同时，可以写家人对自己的期望，写过去的理想、童年的梦想，写自己的将来，写自己身边的同学比自己进步了多少等等。边写边反思，重拾过去那些勃勃雄心，唤醒沉睡的斗志。然后，班主任根据他们的文章加以归纳、分析，找出原因，指出弱点，耐心教育，悉心引导并提出相应的解决办法。在征得其本人同意的情况下，有时可以把他们写得最感人的文字念给全班同学听，不仅让全体同学受教育，而且可以起到对他们的监督作用。这样，他们在经过一段时间的思想洗礼后，上网的强烈意识会逐渐减弱，最终戒掉网瘾。

三、教会做人，学会学习

立人先立德，成才先成人。班主任首先应从如何做好人的角度，帮助网瘾学生树立起学习信心，制订学习目标和计划。网瘾学生的思想里没有正确的人生观、价值观，这是他们因空虚无聊而上瘾，又因上瘾后越发空虚无聊。那么教给他们正确的人生观、价值观则是班主任义不容辞的责任。从这个角度入手，其余的问题可迎刃而解。

学习是学生的天职。这是人人皆知，也是每个家长和老师都非常重视的。班主任只有在教育网瘾学生怎样做人之后，才能围绕学生的学习开展工作。那么怎样让网瘾学生走进知识的殿堂，提高学习兴趣，又是一个他们成功戒瘾的关键点。这时，班主任的工作可分为前中后三个阶段。前期(可能为期二周)，每天早上班主任指导并同他们一起制订当天的学习目标和计划。每天晚上要求他们写日记，反思当天的计划完成得怎么样，写当天的读书感受等等。班主任应天天检查并提出相应的改正意见。中期(可能为期一月)可抽查其学习情况，如作业、听课笔记等，有针对性地找些资料书、试卷让他们完成。这个时期对他们的作业不能要求太高、太严，应慢慢加“紧”。后期，为了进一步巩固前中期的效果，并促使他们后期的良性发展，班主任可以帮助他们制订长远的学习目标和计划。在这个过程中，班主任对他们的成绩及时表扬，进步及时鼓励。同时，可以对他们存在的不足之处予以批评。正所谓由宽而严，自然而然。

四、正确认识，点亮明灯

计算机给我们带来了一个网络经济信息时代。网络不是老虎，更不是毒品。我们强调的是，班主任要戒除网瘾学生的瘾而并不是让学生完全杜绝上网，与网络绝缘。班主任更不能“谈网色变”。可通过组织全班学生开展辩论赛、演讲、主题班会和作文、写研究性论文等多种活动，让整个班级的学生都能正确认识网络的利与弊，让学生知道，上网不仅仅是聊天加游戏；让他们懂得，只要正确对待网络，加以合理利用，可以让网络成为我们生活、工作、学习的好帮手。

7.关于高校大学生“网瘾”的探析 篇七

关键词：大学生网瘾危害,原因,教育

1 引言

网瘾是指上网者由于长时间和习惯性地沉浸在网络时空中, 对互联网产生强烈的依赖, 以至于达到了痴迷的程度而难以自我摆脱的行为状态和心理状态。

2 高校大学生“网瘾”的严重危害

大学生无节制地沉迷于网络, 对他们的成长成才产生了严重的危害, 主要表现在以下方面。

增加家庭经济负担。大学生的上网费用基本都是由父母垫付。而很多家庭是倾全家收入来供其上大学, 而具有网瘾的大学生恣意挥霍父母的血汗钱, 这无疑给家庭增加了经济负担。

影响身体健康。长期缺乏室外活动, 对身体健康不利, 有些大学生只吃面包、方便面, 甚至不睡觉不吃饭, 生活上没有规律更谈不上营养均衡, 长期下去必然会影响身心健康。

妨碍人际关系。长期处于封闭状态的虚拟世界里, 缺乏与人沟通的能力, 使大学生在人际交往中不能真正面对现实世界, 极易出现自我为中心, 不尊重他人, 产生自闭倾向, 导致内心不合群、自卑、多疑、恐惧、依赖的心理, 造成与同学、朋友、老师之间的沟通障碍。

导致人格异化。网络游戏火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知, 淡化游戏虚拟与现实生活的差异, 误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点, 便会不择手段, 欺诈、偷盗甚至对他人施暴。

极异诱发犯罪。为了持续上网, 他们往往不择手段, 不惜欺骗父母、偷窃、抢劫。实施犯罪, 甚至是模仿网络虚拟世界的行为, 将网络的虚拟延伸到生活的现实, 形成攻击性人格, 出现反社会的极端行为。

3 高校大学生“网瘾”的成因

网络因素。网络可帮助大学生逃避现实。在网络上, 大学生可以进行婚恋和家庭生活, 可以跨越地域、时空的限制, 直接而便捷地找到“志同道合”的朋友。网络虚幻性使上网的大学生的所言所为, 不需要负任何责任。网络不像现实, 极易得到成功, 很容易得到别人的尊重与认可。借助网络, 这些大学在这个虚拟世界中能得到其在现实生活中所得不到的愉快体验。

环境因素。首先是社会因素。由于许多网吧在经济利益的驱使下, 为了提高点击率, 其内容充斥着暴力、色情等。其次是家庭因素。父母对孩子要求过高、工作忙、长期在外经商, 对孩子放任自由, 或是夫妻不合、离异, 这些都迫使他们通过网络来寻找归属感和情感寄托。最后是学校因素。多数高校在培养学生计算机和网络技术的基本应用技能时, 过分重视考试分数, 却忽视了信息素养即学生收集、运用、创新信息能力的培养。

自身因素。人具有生理、安全、交往、尊重和自我实现等五个层次的需求, 而虚拟的网络世界为人们自我认知的重建、自我理想的追寻和自我超越等提供了较好的平台。

4 大学生网瘾的干预对策

4.1 加强思想政治教育。

通过组织思想政治教育和网络伦理教育, 以及举出具体事例来说明沉迷于网络对大学生的负面影响, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观, 指导学生在学习和生活的过程中不断地适应社会和现实生活。

4.2 加强网络信息管理, 规范上网行为。

首先学校应提供一个健康的上网环境;其次, 对违反上网行为制订相关的处罚措施;最后, 组建一支网络信息员队伍, 对境外有害网站和不健康内容的网站进行封堵, 对消极信息予以平衡, 规范大学生的上网行为, 使其养成良好的上网习惯。

4.3 开展丰富的文体活动。

学校组织开展各种文体活动, 丰富学生的课余生活。增加大学生的兴趣和参与性, 鼓励其积极参加社会实践活动, 培养其广泛的兴趣爱好, 加强人际交往, 增加其对外界事物的兴趣, 分散其对网络的单一兴趣。

4.4 加强对网络成瘾人员的心里干预。

针对网瘾者的心理需求, 在现实生活中积极创造条件, 满足他们的各种心理需要。逐渐减少他们的上网操作, 破坏其对网络的心理期待和依赖。

参考文献

[1]姚岚.浅析高校大学生“网瘾”的成因与对策.徐州教育学院学报.2007年9月.

8.浅析大学生网瘾现状及其对策 篇八

【关键词】大学生 网瘾 对策

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0202-01

截至2013年4月，中国已经成为世界上物联网用户最多的国家。据有关部门预计，2013年中国互联网人数将突破6亿大关。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）数据统计，年龄在20周岁左右的青年学生成为互联网用户的主力军。计算机作为新时代的产物，在推进人类社会文明向前发展过程中扮演着不可取代的角色，它把信息共享的理念深深地印记在人们的脑海里。但是，计算机网络的发展是一把双刃剑，尤其是大学生网瘾成为当前社会不容忽视的一个重大问题。

网瘾（Internet Addiction，IA）最早由美国心理学家Goldberg提出，后来经过众多学家认证，现在社会上普遍认为，网瘾是一种心理问题或者心理疾病，指在无成瘾物质作用下的冲动失控的上网行为， 具体表现为过度上网成瘾而对个人身心和社会造成危害的病态行为，是社会个体的一种明显的社会、心理功能损害。[1]

一、网瘾对大学生产生的危害

关于网瘾少年的新闻报道是不胜枚举，它已经成为整个社会对关注的焦点。网瘾对当代大学生的危害巨大，严重影响的大学生身心健康，成为阻碍当代大学生成人成才的罪魁祸首。

1.网瘾引发道德危机

在“人-机”互动的模式下，网瘾大学生深受道德底线的谴责。一方面，大学生一旦沉溺于网络，就会两耳不闻窗外事，将全部心思用在网络上，而没有心思花费在学习上，就会使得学习成绩一落千丈，长期以往就会荒废学业，坠入深渊，他们的求知欲和上进心将被网络侵蚀掉，将会背负着社会强烈的道德谴责。[2]其次，对于网瘾大学生而言，他们往往存在心理问题，不能够及时发现网瘾的危害，不是远离网络而是想方设法地接近网络，并通过欺骗等危害道德的行为为自己上网开拓，产生个人诚信危机。

2.网瘾危害大学生身心健康

大学生正处于青春年少的时期，身心正在向成熟阶段迈进。一味地沉迷网络，将会影响大学生身心健康。多方媒体经常报道网瘾少年因长时间上网而猝死的新闻。[3]一方面，大学生在沉迷网络的过程中，缺乏有效的身体锻炼，整天沉溺在网络的虚幻世界里，导致身体素质急剧下降，造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，不利于大学生健康成长。另一方面，大学时代处于人生观、价值观和世界观成熟的阶段，而网瘾大学生在面临学业压力、关系障碍以及感情问题方面存在很大隐患，加大心理负担和压力。此外，网络无法甄别信息的优劣，网络垃圾横行，诱发当代大学生犯罪行为发生。

二、大学生网瘾形成原因

1.内因

对高校的学习不感兴趣。很多学生进入到高校后，对开设的课程不感兴趣，同时一些老师的讲述方式上也过于枯燥，这些使得学生不愿意去上课。这样学生就有了大量的时间，并感觉从高中的紧张生活中解脱出来，于是想着把自己以前失去的娱乐时间补回来，对学习的兴趣大大降低。而网络巨大的娱乐资源正好满足他们的要求。所以很多学生选择了网络做打发时间的方式。

学生在网络中能获得宣泄和理解。由于大学生正处于心理走向成熟的阶段，希望能受到别人的关注。在日常的生活中，面对着学习和交际上的挫折，不免会产生一些悲观心理。网络正好能提供给他们这样的宣泄平台，比如交友网站上和陌生人聊天，在游戏中通过自己的技能吸引更多人的关注。[4]从而得到心理上的满足，并对此产生依赖感，形成恶性循环，最终走向了网瘾道路。

认知的偏差。由于学生还没有进入社会，自身形成的世界观和价值观还有待完善。在网络中遇到一些刺激，可能就冲昏了头脑，无法做出成熟的判断。不良的思维出现后，渐渐的学生跟现实世界的脱节会慢慢加重，产生网瘾的学生会产生更严重的自我否定，从而产生厌世等一系列的心理问题。

2.外因

社会原因。随着科技的进步，网络发展的越来越快。有些游戏公司不断更新自己的游戏产品，以色情、暴力等为噱头，吸引广大青少年。同时，社会上的一些盈利性网吧，为了获得更大利益，24小时营业，并设有自己的商店，为通宵上网的人提供方便。[5]另一方面，这也为自制力差的学生提供了上网的方便，甚至有些学生几天不出网吧，造成了严重的后果。

家庭原因。由于现在的父母大多着力于自己的事业，忙于挣更多的钱，疏忽了自己对孩子的教育，这使得孩子心理方面的需求无处倾诉。加之有些孩子和父母的关系不好，自己有些心事也不愿意跟父母分享，于是很多孩子走进了网吧。另一方面，随着家庭经济条件的提高和电子产品的降价，很多家庭都为自己的孩子配备了电脑，这为孩子接触网络提供了方便的条件。

学校原因。高校对学生的管理相对高中松很多，这使得学生感觉终于得到了解脱。加上家长和老师的松懈管理，学生上网的时间和条件都非常便利。[6]另一方面，高校更注重学科建设和项目建设，对学生的管理不够重视。学校对学生精神生活的重视程度不够，很多活动的举办都是校内的学生组织，由于缺少经费，往往达不到学生们的精神需求。所以很多学生对课外的活动提不起兴趣。

三、大学生网瘾的解决办法

大学生网瘾的产生主要原因还是大学生本身。大学生要加强自律意识，建立良好的兴趣爱好，合理的安排自己的课外时间。树立远大的目标，以热爱学习为荣，努力丰富自己的知识宝库，把网络作为自己学习的渠道，从我做起，做一名合格的网络公民。

政府要加强网络监管，运用法律手段为学生建立一个良好的上网环境。如网吧的开放时间上的限制。父母要多关心孩子的精神生活，与孩子建立良好的关系，为孩子提供一个和谐的家庭环境。学校要加强对学生的管理，如不定期的检查学生宿舍情况。同时加大对丰富校园生活的投资，为学生的课外生活提供更好的平台，另一方面，学校要加强对接入校园的网络的监管，为学生提供方便的、便宜的上网资源。

参考文献：

[1]方芳. 网络成瘾被纳入精神疾病 [N]. 北京日报， 2008-11 - 10

[2]潘琼， 肖水源. 病理性互联网使用研究进展[J]. 中国临床心理学杂志， 2002 ， 10 （3） ： 237 - 240

[3]耕夫. 网络成瘾的心理症结与调适[J]. 心理世界， 2002 ，（5） ： 50- 51

[4]白剑波. 影响独生子女大学生心理健康的成因及对策[J].中医教育， 2003 ， 22 （ 2） ：662-663

[5]宋朝晖. 剖析网络传播对大学生的负面效应[J]. 陕西广播电视大学学报， 2004 ， 6 （1） ：34-37

[6]李冬，李士雪。高校大学生网瘾的形成原因及戒除对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2009，（3）：52-55

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9.当代大学生恋爱状况调查报告 篇九

爱情，人类永恒的话题。本文从高校生的恋爱观动身，立足问卷调查，以高校生恋爱观为主题，用真实数据分析高校生恋爱特点，探究影响高校生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。本次调查的目的是让高校生了解自身所形成的恋爱观，从而引导高校生树立科学合理的恋爱观。下面是我给大家带来的当代高校生恋爱状况调查报告范文，欢迎阅读。

爱情，多么美妙的尤物。从窈窕淑女，君子好逑，到所谓伊人，在水一方；从作家才子到浪漫诗人，人间到处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而高校生正值青春年华，对美妙的爱情总是充溢了向往。然而不同的高校生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下相互倾慕和培育爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校高校生婚姻也不再做要求，这就使高校生恋爱更加合法。本文欲通过问卷调查探讨高校生恋爱观特点，以及形成的缘由和造成的影响。以期引导在校高校生客观、冷静、正确地谛视自己的恋爱状况，树立主动、健康恋爱观念，促使高校生树立正确的恋爱观和人生观。

一、探讨方法和探讨对象

1.探讨方法。本次调查采纳自编的《关于当代高校生恋爱观的调查问卷》，内容涉及在校高校生如何看待恋爱、对待恋爱的看法等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解高校生的恋爱观状况。

2.探讨对象。本次调查选取了西南高校在校大一、大二、大三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷80份，回收79份，有效率为98.75%。

3.调查时间为2009年10月。

二、调查结果分析

（一）大一学生恋爱观调查状况

大一学生接受调查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾经谈过恋爱的仅有4人，正在恋爱中的也仅有4人，可见恋爱的人占少数。而调查显示，70%的大一学生表示支持高校生谈恋爱，仅有1人表示反对，对于恋爱动机大多数学生表示没想过，60%的人对失恋都无所谓，30%的人会再找一个，只有10%的人会哀思欲绝，在大一谈恋爱的主要缘由，60%的人都认为孤独空虚，想找人陪。这一部分人是因为刚进从中学惊慌压抑的生活进入到轻松的高校生活中，没有了高考时的那股干劲，这时就想到了爱情雨露的滋润。这次调查中，大一学生在学习与恋爱哪个重要的这个问题上，大多数人表示学习更重要，可见大一学生思想还是相对纯净的，在恋爱胜利率上，80%的学生选择很小。

（二）大二学生恋爱观调查状况

大二学生接受调查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是几个大二学生恋爱观的特点。

1.在已恋爱的的男女生中，觉得自己有志向恋人的男生占2/3，而女生只有1/10，这说明在对待恋爱对象的看法上，男生比较实际，而女生比较倾向于志向化。

2.在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还是女生，看好还是不看好，人数都是50%，这说明在大二的学生这个群体里面，部分人对待感情的方式取向实际，另一部分人则对将来充溢迷茫，表现出这个阶段的人的还不够成熟的心态。

3.在恋爱时间份额问题上，60%的女生认为占高校生活时间的35%就够了，男生则普遍认为在35%65%才适合。从中看出男生的恋爱欲望比女生要强，而且这也说明在本校女生比例远大男生比例的状况下，男生的平安感好像比女生要小。

4.在如何对待失恋的问题上。40%的男生选择了感到哀思欲绝，而同样选择这个答案的女生只有20%，同时50%的男生或女生都表示会再找一个，这说明男生比女生重情，而女生比男生乐观。

5.在对恋爱对象的要求上，大多数男生比较重视女生的内在美，而女生则要求男生内外兼修。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异。

6.在对待对方脚踏两只船的问题上，大多数男生会认为是自己不够好，而大部分女生的看法是不能容忍，这也说明在爱情里，男生比女生豁达、大方。

大二学生的恋爱观尚处于发展时期，信任爱情而对自己充溢信念的人普遍能获得一份比较志向的爱情，而不信任爱情或自信不足的人还在寻找之中。不管如何大二的学生的恋爱观是在迈向成熟的路上了。

（三）大三学生恋爱观调查状况

大三学生接受调查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受调查的学生来看，多半已经恋爱，但恋爱的人近60%是男生。这可能跟师范学校男女比例严峻失调有关系。在接受调查的人当中，有一半的人表示自己的恋人不是原先所志向的类型。有60%的人尤其是女生，比较浪漫，认为自己能与恋人走到恒久，换句话说在爱情方面女生很看好。

调查也显示，大三学生比较现实，21人有17人表示没有网恋经验。对于异地恋，男生显得比女生更理性点，不看好异地恋，并认为高校生恋情会因为工作.家庭等缘由而不会发展成为婚姻。

针对男女生的很多不同，做了对比的记录。70%表示是否恋爱无关紧要，只有个别认为不谈恋爱是不完整的高校生活；关于找寻恋人，近一半的人表示是因为孤独和空虚，并非为了找寻下半生伴侣。男女生各半都能平淡的看待失恋，少数人（以女生为主）把爱情看得很重；在恋爱时间上，女生把恋爱时间限定在65%以下，比男生更注意学业；有60%的人有暗恋的对象并表示会表明，部分表示不会表明（女生居多）不难看出女生比较矜持，把爱深藏，而男生却勇于表达真情；一半的人表示不轻易爱一个人，且对恋爱的对象要求普遍高，男生比女生更注意恋人的外貌，女生则更注意内在修养，恋人品德成为主要依据，家庭经济背景也很重视。

总而言之，本校大三学生的恋爱观比较成熟，大都能在爱情中面对现实，但现实没有抹掉他们的纯真，他们对爱情仍有漂亮的憧憬。

（四）大四学生恋爱观调查状况

大四学生共有20人参与填表，男生7人，女生13人。大四的学生在问卷调查表中表现了一下几个特点：

1.只有25%的人认为恋人是原来所志向的人，75%的人认为不是。

2.对于是否与恋人走到恒久的问题上，认为可以的只有7人。

3.对于高校爱情是否成为婚姻，则全部人认为是不行能的。

4.对于恋爱与学习，12人表示同等重要，4人表示恋爱重要。

5.对于分手后的看法，有6人表示会难过欲绝，大多数人表示可以再找。

6.对同居的看法，不赞成的有7人，其他人则持不反对看法。

从以上几个特点可以看出，大四学生的想法更为现实。或许是经验的事情多了，看法也就更加务实。大多数人的恋人并非是所志向的人，而是在现实的实际接触后才确立的。绝大部分的人不信任网络这些虚无缥缈的东西，所以更多的人不信任也不会网恋。对于高校的恋爱能否变成婚姻这个问题上，绝大部分的人都悲观的认为是不行能的，可见在高校生看来，高校恋爱是有花无果的事情。或许是彼此接触的时间久了，对于相处的时间，大四的学生觉得彼此腻在一起太长时间反而会暴露出更多的缺点，或许距离真的会产生美。对于恋爱的花费，或许aa制是的消费方式，终归大部分高校生还没有实际稳定的经济来源，假如只是一个人来担当恋爱开支，那么是很吃不消的，所以选择aa制是最现实的方式。高校生是否可以同居呢?在这个问题上，大部分人并不反对，实行了开明的看法。可以看出，更多的人对于婚前的性行为已经不再是那么保守了，越来越多的人已经不再排斥婚前性行为。虽然大四的学生对于恋爱的思想更加成熟、更加现实了，可是他们对于恋爱所要担当的责任却没有完全相识清晰，很多人都是抱着尝试的看法去恋爱的。这样的想法只会带给自己与对方更大的损害。所以，高校生应当树立正确的恋爱观，懂得对他人，也是对自己负责。

综合上述四个不同年级的高校生的恋爱观，不难看出，随着年龄的增长，学问的扩展，社会阅历的增加，高校生的恋爱观一步一步走向成熟和现实。大一对爱情充溢了幻想和期盼，好多事情都很志向化，到了大二起先觉得原来爱情也有苦涩的味道，但还是缺乏成熟.理性的思索，感性有余，进入大三后，大三学生的恋爱观比较成熟，最终到大四的学生更加理性的对待恋爱，恋爱观趋向成熟。

三、高校生恋爱观及存在问题

（一）高校生恋爱心理特征

1.性爱的新奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。

2.急于求成的占有心理。与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特别人群氛围干脆相关。有些男高校生固执地认为：毕业后还没有男挚友的女孩都是别人挑剩下的。

3.依靠心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于情感寄予型的恋爱动机，缺乏独立意识和独立实力，易受挫。

4.补偿心理。由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

5.嬉戏人生心理。其恋爱动机是：满意与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。

高校生这个特别社会群体，今后的生活还会动荡，毕业安排和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，高校生们有不求天长地久，只在乎曾经拥有等恋爱心态也是很自然的事。

（二）当代高校生恋爱观存在的问题

由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了高校生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想；同时，高校生还受到了外界四周环境的影响。

1.因为空虚而爱。调查显示，6.7%的高校生因为内心空虚而选择恋爱。高校生在中学惊慌的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在高校表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入高校以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的高校生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时间，寻求欢乐。

2.择偶动机不纯。据分析，2%的高校生恋爱动机不纯。当代高校生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。假如发觉有利用价值，就会实行一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的高校生也利用自己家庭和社会的地位去找寻爱情，而且有的高校生同时与多个异性进行交往，不建立关系。

3.新奇心较重。当代高校生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充足，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必定会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了新奇，想试一摸索究异性之间的隐私，在恋爱观上表现出不负责任的看法，仅仅停留在爱情的表层的新奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。

4.不注意恋爱的后果。当代高校生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天快乐就好，只在乎曾经拥有，不在乎天长地久，许多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成爱的初体验和充溢高校的生活，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，所以毕业那天一起分手也成为正常现象。但双方也表现出极为安静，这就是高校生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代高校生对爱情的不负责任。

5.道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对高校生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，高校生接受新思想的速度极快，开放的思想对高校生性

及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，高校生在理智与情感方面处于冲突的旋涡，性的观念渐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的缘由，即出现了对性的新奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的懊悔。

6.爱情与事业定位不当。当代高校生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。爱情与学业从其内涵是两个不相联系的概念，不行能同日而语，就算是有联系，也不行能耽搁学习，因为在学习的时候心理根本没有爱情的存在。高校生在主观上认为恋爱与学习没有关系，互不影响。

7.物质至上。功利性、权利性的恋爱是建立在对方的家庭、社会地位上，或者以自己的条件优越为背景作为双方感情的基础，传统上认为女性依靠性强，大多数女性希望把自己的将来托付给一个即牢靠、又平稳的人身上。但随着社会的发展，功利性、权利性的爱情不仅仅表现在女性身上。当代高校生男女功利性、权利性的色调都明显越来越多起来，越来越把自己的将来寄予在对方身上。当然，这种功利性、权利性的恋爱观形成也与社会就业压力、主观个人心理上的成熟有关系。

四、树立合理恋爱观

针对上述高校生恋爱的心理特征和存在的问题，为正确引导高校生树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议。首先学校和社会具有不行推卸的责任，应为高校生营造一个良好的社会氛围和健康向上的环境，同时主动引导高校生树立正确合理的恋爱观，在这里就不再赘述。下面主要谈谈作为高校生自身应当怎样做。

（一）充分相识到恋爱要受法律法规的约束

作为当代高校生，应具备肯定的法律意识和法制观念，从法的角度来讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相互忠实、相互扶助。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致的离婚的，无过失的一方有权恳求损害赔偿。不难看出，国家法律加大了对重婚的惩罚，目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为，高校生应当有一个醒悟的相识，高校生应当意识到，规范和约束自己的行为，不仅仅是社会主义道德要求，同时也是社会主义法律要求。

（二）对爱情有崇高的定位

人的一生短暂而丰富多彩，在一个人的身边伴随着亲情、友情、爱情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大，只有白头到老，结发夫妻会最牵肠挂肚，也只有爱情会给人无限的力气去完成任何一个不行能完成的任务。青少年高校生考虑爱情的问题是无须指责的，但肯定要正确相识爱情。恋爱是一对男女之间基于肯定的客观物质基础和共同生活志向，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是担当责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力气和华蜜，充溢人生，促进成材，构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是人生的全部内容，就短暂的人生而言，宏大的事业、崇高的志向更具有意义，而爱情则处于从属关系，当代高校生只有把爱情融入志向，事业才能给自己的人生及爱情给予真正的含义。那些以钱取人、以貌取人、以恋补虚等恋爱动机不纯的青年们是不行能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违反了道德的基本要求。

（三）加强恋爱过程中的道德责任感

恋爱与道德有着亲密的关系。首先，有很多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成嬉戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也起先发展，婚前性行为渐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。高校校内外的旅店、日租房层出不穷。这样的状况怎样能与道德无关呢?其次，高校生经不住金钱、权贵的诱惑，为了得到自己想追求的生活，傍大款成了当今最流行的词汇，而且在一些消遣场所，高校生的身影也比比皆是。信奉金钱主义享乐主义成了高校生的理念。

恋爱与高校生道德影响具有两重性，主动高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使高校生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，高校生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋勉向上的源泉。

（四）正确处理学习和恋爱的关系

在相当一部分同学眼里，爱情与学业是不相冲突的，爱情能促进学习，作为学习的动力。的确，在高校生中，存在爱情与事业双丰收，但比率相当低，一切真正宏大的人物，没有一个是因为爱情而发狂的人，因为宏大的事业抑制了懦弱的感情。古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业的关系。作为青年高校生们更应利用自己的黄金时期多多积累学问，培育自己在各个方面的实力。高校生不能因为新奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满意自己寻求刺激的心理。当爱情真的驾临

到你身上时，要进行理智的思索，摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映，有什么样的人生观，就有什么样的恋爱观，加强教化和管理，这样才能帮助高校生树立正确的恋爱观，引导他们正确处理爱情与学业的关系，成为社会主义事业的合格建设者。

（五）学会识别爱情，注意爱护自己

在爱的时候，恋人的智商几乎为零。因为在鲜花、美言的背后，恋爱双方要看清你所爱的人的真伪那是相当难的。有很多人利用慈爱的外表、优雅的动作、名贵的气质欺瞒着多数无辜少男少女的心，在不纯净的恋爱动机里，尤其是女性同学更应当留意，贞操不肯定能栓住你爱的她，天下也没有坐享其成的美差。一切都须要自己的努力。假如真有幸运落在你的身边，你肯定要识别它的真伪，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不须要任何的，有的爱情就预示着即将走到终点。两个人最须要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出漂亮、绚丽的花环。

当代高校生随着性心理和性生理、性思慕期、性意识期的到来，在没有了各方面压力下，在充溢漂亮幻想的高校校内里，起先了属于自己的爱情序曲。但由于人生的经验、生活阅历的缺少，人生观、价值观都尚未成熟。因此在相爱的同时，简单产生这样那样的问题和想法。影响着两个人的感情发展，甚至引发痛楚事务。

总之，当代高校生在受到外界因素、四周环境影响的同时，必需培育自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于高校生人生观、价值观的渐渐成熟、完善；有助于高校生处理好学业与爱情的关系；有助于培育高校生健康的心理环境削减不必要的损失；有助于高校生寻求自我真正的爱情，盛开华蜜的爱情之花。