幼儿园安全稳定工作计划

幼儿园安全稳定工作计划（共12篇）

1.幼儿园安全稳定工作计划 篇一

孔坊乡中心幼儿园安全稳定工作制度

为了加强幼儿园安全工作管理力度，确保幼儿园财产及师生人身安全，维护教育正常稳定的教育教学秩序，特制定如下制度：

1、定期对教师和幼儿进行防火、防震、溺水、触电、中暑、交通事故，食物中毒等方面的安全知识教育。

2、定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时排除，并对教师和幼儿开展消防知识和自救知识教育和演练。

3、幼儿每天入园和离园必须由家长接送，早晨入园后必须交到驻班教师手中，离园时到教室内接。不能亲自接送的应告知本班教师。

4、定期对活动室、睡室、桌椅、玩具、食堂消毒，保证师生饮水卫生安全。

5、切实做好食品卫生安全工作，保障教师和幼儿的身体健康。食堂严格执行食品采购索证、食品留样、餐具消毒制度，严格控制非本食堂工作人员随意进入食品加工操作间及食品原料存放间，严防投毒及群体性中毒事件的发生。

6、教育教师和幼儿注意饮食卫生，饮料和零食不准带入园内。

7、经常对幼儿进行养成教育，教育幼儿不追逐打逗，上下楼不推拉拥挤，自觉靠右行走，遵守幼儿园的一日常规。

8、定期对大型玩具设施进行检查，重视幼儿室外活动的安全教育和事故防范，教师按教学要求向幼儿介绍安全知识，时刻关注幼儿变化。

9、教师要关心爱护幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。

10、经常对幼儿进行法制教育和幼儿园纪律教育，严防幼儿间抓、咬致伤事件的发生。

11、幼儿园必须设有专职保安人员，强化门卫管理。严格实行来访登记制度，杜绝园外人员随便进园，防止刑事治安案件和意外事故发生，确保师幼人身及幼儿园财产安全。

12、切实做好幼儿园大型活动的安全管理工作，确保幼儿园安全稳定。

13、幼儿园成立调解委员会，专门处置师幼之间、教师之间、教师与家长之间的矛盾纠葛，及时化解各类人际矛盾。

14、幼儿园制定各类突发事件的应急预案，确保一旦发生事故，能及时进行处置，将事故损失减少到最小程度。

2.幼儿园安全稳定工作计划 篇二

政府干预和高校重视

高校的安全稳定是社会稳定的重要组成部分, 高校安全稳定与否, 不仅关系到高校自身事业的建设和发展, 而且关系到国家的政治稳定、社会的长治久安和经济的持续快速增长。因此, 国家和地方各级政府要对高校的安全稳定工作高度重视。

中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》, 把坚持教育优先发展, 促进教育公平摆在十分突出的位置。中央提出建设社会主义和谐校园的总体要求。国内一些省市先后深入开展了“平安高校”创建和评估工作。2006年, 天津市发布了《关于深入开展平安高校建设的实施方案》, 印发了《天津市“平安高校”建设评价指标体系》, 提出七大类36项评价指标要求。面对有利形势, 在政府主管部门的工作指导下, 高校抢抓机遇, 开始了平安和谐校园创建工作的热潮。高校普遍建立了党委统一领导、党政齐抓共管的平安和谐校园建设领导体制, 把高校安全管理工作放在突出位置, 切实把建设平安和谐校园作为落实科学发展观, 促进高等教育事业发展的重要使命。通过开展平安和谐校园创建工作, 对高校真正起到了以评促建、以评促改的作用, 高校的安全稳定管理工作得到进一步加强。

建立安全稳定管理机制

高校安全稳定管理机制是维护高校安全稳定、保障安全管理工作有序进行的重要组织保障。一般情况下, 高校安全稳定管理机制应包括安全管理制度、组织协调机制以及应急突发处置机制等内容。

第一, 高校安全稳定制度的建立与完善是各项安全管理工作有章可循的重要依据。高校的安全稳定必须要依靠制度上的规范和约束, 否则可能会出现安全管理漏洞, 形成安全稳定隐患。高校安全稳定管理制度是学校实施安全管理、维护稳定, 保障教学、科研、生活安全运转的重要制度保障, 也是依法治校的必要内容。高校应依据国家法律法规, 针对校园安全和人身财产安全等问题建立校级社会管理综合治理、消防管理、交通安全管理、公共场所安全管理、大型活动安全管理、实验室安全管理、网络信息安全管理等日常管理制度以及保密、邪教防范等政治安全管理制度。高校只有健全并严格实施各项安全管理制度, 才能形成安全稳定工作的长效管理机制。

第二, 为加强项目管理, 根据专项工作需要, 高校应建立校级安全稳定管理组织机构, 如学校维护稳定、社会管理综合治理、保密、食品安全管理、消防安全、国家安全等领导机构。各机构根据不同时期安全稳定工作的特点, 及时召开会议, 专题研究和具体部署安全稳定工作。高校内部要形成党委统揽全局, 专门机构统筹协调, 部门密切配合、分工明确, 师生员工共同参与的工作格局和组织严密、协调有力、运行高效的运转机制。

第三, 高校内部时有突发自杀、打架斗殴、交通事故等案件及群体性事件。这类事件直接威胁师生安全, 严重影响高校的安全稳定, 是对高校应急处置系统的考验。由于突发因素不可预知, 引发的突发事件难以在初期得到控制, 处置不好则可能将学校推向难于控制的局面, 甚至引发政治问题。鉴于突发事件的严重危害性, 高校应制定突发事件应急预案, 对校内发生的火灾、斗殴伤害、食品卫生、爆炸、建筑物倒塌、自然灾害等事件制定详细的、有层次的处置程序, 并明确分工和责任。进一步加强保卫部门快速反应能力建设, 配置应急响应、防护装备, 保证第一时间对突发事件进行初期控制和及时处理。

建立安全稳定管理工作责任制

落实责任制是将高校安全稳定工作落到实处的重要保证。随着高校规模的扩大, 学校安全管理工作仅凭保卫部门的管理显得尤为不够, 这种现实情况也使得高校保卫部门要转变职能, 实现由“人看”到“制度管”, 由被动管理到主动预防。因此, 高校安全工作必须坚持“谁主管, 谁负责”、谁使用, 谁负责”的原则, 实行安全工作分级管理。如, 在综治工作方面, 省市级教育行政部门与高校签订社会治安综合治理责任书, 学校与各二级单位签订综治工作责任书。各二级单位将责任目标层层分解, 落实到人。在消防工作方面, 首先要明确各级领导、各岗位消防安全管理责任。学校领导与各二级单位领导签订消防安全管理责任书, 登记备案各岗位消防安全责任人。一些高校面积大, 全面管理难度较大, 可将校园分成若干治安责任区, 实行治安目标管理。对单一校区或多校区高校实行网格化的安全管理, 是落实责任制的一项有效途径。此外, 高校内部应制定实施安全稳定工作考评体系, 对发生重大安全责任事故的单位实行一票否决制, 这将更加有力地促进高校安全稳定工作各项措施的具体落实。

责任追究制度是对高校各级领导、责任人的有效监督, 使安全管理工作者时刻敲响警钟。在当前重大安全事故高发的严峻形势下, 高校应在重大安全事故责任追究方面制定责任追究办法, 并依法对发生责任事故的部门或责任人进行处罚。

构建群防群治体系

高校群防群治体系犹如一条能够有效预防事故发生的立体式的“统一战线”。群防群治的形成需要高校付出更多的努力, 其过程比较漫长, 对高校安全文化氛围提出了更高的要求。随着国家对高校安全稳定重视程度的提高和高校自身的努力, 高校安全管理工作的强度、范围和精细化程度不断提升, 工作方式和教育活动也呈现出多样化, 国内一些高校具备了群防群治的良好氛围。

第一, 高校应与当地公安、教育系统建立联络机制。积极获得属地公安机关的工作支持, 加大安全管理支持与工作指导。高校应定期向属地公安、教育系统汇报学校近期安全情况, 公安机关也应根据治安形势适时提醒师生加强安全防范。定期邀请公安民警进校开展安全知识宣讲, 用鲜活的实例更加直观的教育师生。对于大学城高校, 应在政府的指导下建立公安、城区管委和高校保卫部门的三级联动机制。联动机制的建立与实施将对保障高校的安全稳定发挥重要作用。

第二, 高校应加强校园及周边社会管理综合治理。在属地公安、综合执法、卫生等政府部门协助下, 坚持“打防并举、标本兼治、重在治本”的方针, 综合运用多种治理手段, 齐抓共管, 群防群治, 共同维护校园安全稳定。加强校园周边治安环境综合治理。通过开展校园安全检查, 减少或消除校园安全稳定隐患。高校应积极争取公安、司法、工商、交通、城市管理、新闻宣传等部门的支持, 建立工作联动机制和社会参与监督机制, 形成校园周边环境综合治理的社会合力。积极配合公安机关开展打击各种刑事犯罪活动, 及时、妥善处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。

第三, 高校应加强对师生员工的安全教育力度。大量事实证明, 安全教育是预防发生各类安全事故的有效武器。通过开展形式多样的安全教育活动, 普及安全法律知识, 提高安全自救技能, 增加师生的安全警觉性和遵纪守法自觉性。近年来, 国内部分地区和高校开设了安全教育课程, 这是对安全教育重要性的充分肯定, 是安全教育由日常事务管理到常态化管理的一种目标形式。安全教育已从一般的社会实践活动上升到理论教学与研究阶段。高校要创新安全教育机制, 充分发挥学生自我教育和自我管理作用, 通过实践活动, 加深学生对安全管理工作的体验。成立大学生治安保卫组织, 成员覆盖各学院、各班级、各宿舍楼, 真正将安全管理网络覆盖整个学生群体和活动区域。这种方式对群防群治体系的构建发挥更加积极的推动促进作用。

通过不断地综合治理与宣传教育, 使师生的安全警觉性得到明显提高, 校园安全氛围日益浓厚, 师生在校安全感强, 师生见义勇为行为不断涌现, 校园整体形成领导重视、部门共管、师生共建的群防群治良好氛围。

参考文献

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[5]高晓英, 王雁, 李义禄.对新形势下高校稳定工作的若干思考[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2005 (1) .

[6]张文礼, 孙健.新时期维护高校稳定问题研究的现状及其走向[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2005 (2) .

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[8]胡晓轩, 潘申洲.新时期构建高校维稳机制的探讨[J].产业与科技论坛, 2008 (8) .

3.构建协同型高校安全稳定工作体系 篇三

关键词：协同型；高校；安全稳定；工作体系；

高校安全稳定是高等教育事业健康发展的重要保障，是保持社会和谐稳定最重要、最敏感的环节。在新时期确保高校安全稳定是一项重大的战略任务，也是一项严肃的政治任务。构建协同型高校安全稳定工作体系，既是高校稳定工作体系的重要组成部分，又是一项重大而追切的政治任务。

1 构建协同型高校安全稳定工作体系的必要性

1.1当前高校安全稳定工作的复杂性需要

1.1.1目前高校自身的特点。高校稳定工作的重点对象是师生，是高知识群体，他们有着活跃的思维和较强的活动能力，其言论和行动具有一定的影响力，其内部的稳定被打破的可能性更高。高校是教学科研单位，没办法单纯的为追求稳定而不让师生发挥他们的创造性。高校是非权力机构，正常情况是在上级主管部门的领导下开展工作。

1.1.2内外环境原因。近年来，全球化浪潮使得多元思想和文化纷至沓来，不同国家和民族的价值观念、文化理念、生活方式等也通过各种方式涌入，相互碰撞、渗透；意识形态领域斗争尖锐复杂，宗教对高校的渗透呈蔓延趋势，校内外，甚至国内外的局势变化和矛盾冲突。社会转型加快引起的各种矛盾更加尖锐，经济利益、社会组织、生活方式和就业方式多样化，多种思想文化和价值观念、道德观念并存和碰撞的情况，以及社会治安状况不尽人意等等。

高校安全稳定工作出现的新情况更加多样、复杂，原因也更加复杂，相互关联、相互交叉，导致高校现行安全稳定工作体系运转略显吃力，安全稳定工作出现较为严峻的挑战和更大的考验。

1.2传统高校安全稳定工作体系的局限性

1.2.1管理模式的局限性

经过多年的实践，许多高校按照“领导统一领导、统一指挥、统一协调、统一部署、职能部门分工负责”的原则建立了安全稳定工作体系， 横向上将安全稳定的工作职责和管理权限分配到保卫、学生、宣传后勤、网络和教学等多个职能部门， 实际工作运行又涉及行政办公、财务、纪检等部门，导致部门之间职责不清，进而造成部门缺少沟通、合作、协调，致使安全稳定工作在日常管理和突发事故的应急处理中出現信息滞后、反应迟钝现象，延误最佳时机；容易顾此失彼，多方管辖、重复管辖，反而容易出现扯皮现象。高校安全稳定工作的复杂性没办法在这种安全稳定管理体系下得以解决。

1.2.2运行效果的局限性

其一，传统的高校安全稳定模式重制度、轻执行。安全稳定制度制定很多，但是可操作性不强，使得制度也无法得到更好的执行。其二，传统的高校安全稳定模式重管理、轻服务。更多的是主管部门对底下的管理，忽视了广大的师生的需求，出现师生无法从真正意义上中是安全稳定的工作。传统的体系，却不是如此，而是内外体系相对独立，还是缺少沟通，资源不共享。

2 构建协同型高校安全稳定工作体系的类型

上述分析我们看出，传统的高校安全稳定工作体系过于封闭，不利于高校效益最大化和最优化。协同体系是根据协同学基本原理，结合高校自身特点，以协同协作、资源共享作为序参数，激发安全稳定体系的潜能，促进高校安全稳定体系更加完善。所谓协同型高校安全稳定工作体系，是指党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工合作、师生积极参与、校内校外协同、多主体多层次的整合型安全稳定工作体系， 具体类型分为内协同和外协同。

2.1 校内协同体系

2.1.1校内纵向协同体系，即学校—院系—学生班级和宿舍（学校—院系—教研室和实验室）三级安全稳定工作的协同体系。

学校负责统筹宏观政策，统筹意识形态、民族宗教、邪教防范处理、校园安全、网络信息安全、学校及周边治安综合治理、处置群体性事件等工作，发挥其宏观决策能力、判断能力、危机预警能力和统筹协调能力，发挥决策指挥中心和协调监督枢纽的重要作用；

院系发挥信息传递和决策传导过程中承上启下的重要作用，执行学校宏观决策，是联系学校主管部门和普通师生，确保其实体化和执行力，强化对其人员、经费和财物的支持力度，确保安全稳定工作重心下移至院系；

班级和宿舍、教研室和实验室，是学生和教师学习、工作的重要场所，是学校安全稳定工作的第一线， 应由专人负责安全稳定工作，制定安全稳定工作的规章制度，应该调动他们的积极性， 发挥其在信息搜集、舆论导向、应急处置等方面得天独厚的优势。

2.1.2校内横向协同体系。即校内部门协同，以保卫部门主责单位，涉及学生工作、教学信息、宣传、网络、宿舍、食堂、后勤和基建等职能部门和各个院系二级单位，发挥各职能部门和各院系的能动作用，建立横向的协同联动机制，相互合作、配合，通过整合功能实现管理成效最大化，通过部门之间协同，增强大局意识，促进相互配合与支持，避免推诿扯皮，整合资源形成合力，共同维护学校安全与稳定。

2.1.3师生协同体系。即全体师生全员参与，安全人人有责，事事关己的协同机制，干部要“一岗双责”；教学科研人员和行政人员要有安全稳定的责任意识；生管队伍要具备学生安全稳定工作必需的知识和技能，并教育学生；学生干部要充分发挥党、团、学的优势，自我管理、自我学习，充当生力军的角色，学生要自觉维护和防范安全。

2.2校内外协同体系

2.2.1校校协同体系。即学校类型相同或相似的高校之间建立的协作体系。各院校安全防范目标都是相同的，通过相互合作、相互配合，资源共享。

2. 2.2学校与地方的协同体系。即高校与属地政府部门或公安部门的协作。高校主动与公安、政府、地方等校外机构建立一套行之有效的协同机制，保护师生人身财产安全为重点，建立安全防控网络体系，与校外相关部门分享一定的安全稳定工作的资源，吸纳相关社会力量参与“平安校园”建设，更加的完善高校安全稳定体系。

3 高校安全稳定工作体系的内涵

3.1实现制度协同。制定高校安全稳定工作的基本规章制度，让协同效应更加明显；制定跨部门协同的专项规章制度，让合作关系和相互的协同程序更加畅通，让安全稳定协同体系有制度的保障，通过建章立制，使各高校协同机构有章可循、有章必循，真正形成高校稳定安全工作的协同体系。

3.2实现资源信息协同。建立有效的安全稳定协同平台，尽可能广度和深度的采集学校各部门，各高校，高校与地方的安全有效信息，对安全信息进行筛选和过滤、处理、传递与反馈，提高实效性，实现安全信息资源的共享与反馈机制。建立跨部门配置和调动的资源整合与共享机制，可以实现资源的的最大化和最优化，避免安全资源浪费和重复。

参考文献：

4.幼儿园安全稳定工作计划 篇四

根据教育局党委的安排部署，先对我单位暑假期间的安全稳定工作进行自查，如下：

一、狠抓思想意识工作，加强对暑假期间安全稳定工作的重视。我单位在放假初期，对教职工进行了专门的安全知识、法律法规、交通安全、生活安全、综合治理、社会稳定等重要性的教育宣传。通过这些形式的宣传，使全体教职员工充分认识到维护社会稳定，维护校园安全，创建安全、文明、和谐、稳定的生活、学习环境的重要性，增强了“防患胜于防火，责任重于泰山”的安全稳定责任意识。同时，规范了值班人员的值班职责，对暑假期间的全园值班工作进行了详细的安排部署。以确保全天24小时单位都有值班人员在岗。同时，坚持领导带班制度。单位领导保证每天带班。以应对突发事件。

二、抓单位的硬件设施建设，营造良好的安全稳定的环境。

我单位为在暑假期间进一步管好校园安全，在加强值班的同时，也要保障值班人员的人身安全不受损害，特意添置了防爆器材，如大号的充电电筒、警棍、安全防护盾牌、安全帽等，为看好单位的同时，也保证了值班人员的安全。同时，为了进一步对单位全面进行监控，我单位还增加了监控摄像头，对监控设别进行了维修，以保障单位安全稳定工作的需要。

三、防火、防盗、防水、用电等方面

主要对园内两栋教学楼、及食堂以及值班室等的一切用电设施进行检查，查电线有无裸露；各配电箱是否关闭；电源是否完好。用电设

施安全正常。教室内电器设备是否连接电源线，等。经查，一切正常。对园内的水管、教学楼内的卫生间、食堂等进行了上下水管的检查，一切正常。

在暑假期间对单位的消防器材进行了检查，同时，根据县消防大队的要求，对消防安全制度进行了规范，并张贴于明显地方，完善了消防安全通道的指示标示，对灭火器的使用方法进行了张贴，使教职员工在出现紧急情况时能正确使用灭火器。

加强值班人员在值班期间的巡逻，把安全隐患降到最低点。

在今后一点时期内，我单位将进一步组织教职工认真学习自

治区、地委、县委有关安全稳定、社会综合治理的指示精神，使全体教职员工增强安全防范意识。提高安全稳定的思想认识，加强自我防范，进一步增强其安全意识，明确维护社会稳定的责任重于泰山的责任意识，真正做到把好自己的门、管好自己的人，以确保本单位不出现任何安全稳定方面的问题。总之，要通过学习、宣传、教育、查漏补缺等措施，使我单位的安全稳定、综合治理工作做到安全第一，万无一失。

5.幼儿园安全稳定工作计划 篇五

一、教职工充分重视，提高思想意识

我园成立了以吴园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习咸秦教发【2009】143号文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中，确保大家度过一个欢乐、祥和、平安的节日。

二、全力做好上访稳定工作

我园认真排查、研究可能依引发上访的不稳定因素，全园教职工一致表示,建国60周年是中华人民共和国、全世界华人的一件大事，我们一定团结一致，做好稳定工作，确保大家度过一个欢乐、祥和、平安的节日。

三、安全工作管理情况

1、消防安全工作管理

根据有关精神及规定，我园对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

2、晨检、午睡值班工作情况管理

严格按照幼儿园晨检制度，切实做好晨检工作。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

3、食品卫生管理情况

我园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

4、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。

结合本次自查活动，我园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

5、幼儿安全常识教育情况

各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长

四、全面加强甲型H1N1流感防控工作情况

1．加大宣传工作力度

组织全园教职员工专题培训，并通过家长专栏、宣传栏、幼儿园博客等途径

向家长宣传普及甲型H1N1流感防治知识，了解甲型H1N1流感的发病症状、预防措施、传播途径、病儿的护理等方面的知识，让教师、家长全面了解病理知识，达到家园配合做好预防工作。

2．加强晨间检查及全日观察工作

做好幼儿的晨间检查，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的情绪与身体状况，有可疑病症，立即让家长带领幼儿到医院确诊。并实行“一天两检”制度，必要时对个别班级再增加检查次数。

3．加强幼儿个人卫生教育

教育孩子饭前便后一定要洗手，注意个人卫生，坚持用肥皂和流动水洗手，并利用图片、故事、多媒体课件等形式对幼儿进行良好卫生习惯的培养。

4．加强卫生消毒工作

（1）幼儿餐具、杯子每天浸泡后消毒柜消毒。

（2）幼儿桌椅、大型玩具、门把手、楼梯扶手、厕所等每天用84消毒。

（3）幼儿玩具除每天进行紫外线消毒外，增加一周一次的84消毒。

（4）活动室、寝室除每天紫外线消毒外，定期开窗通风，保证室内空气

新鲜，温度适宜。

5．做好防范措施

带领幼儿多进行户外活动，适当锻炼身体，增强抵抗能力。鼓励幼儿多饮温

开水。为幼儿搭配平衡膳食营养，多提供蔬菜和瓜果，保证幼儿摄入足量的、均衡的营养，增强孩子的免疫力

五、节日期间值班工作情况

节日期间，教职工轮流值班，不组织集体外出旅游，不进京参加国庆活动。

园长随时查岗，遇有紧急事宜和重大事项立即报告。

秦都蓓蕾幼儿园

6.幼儿园安全稳定工作计划 篇六

为全面贯彻落实教育系统十八大期间安全稳定工作会议精神，11月初，幼儿园组织全体教师认真学习和传达了有关文件重要讲话精神，就会议的贯彻落实做了部署安排。

一、对于十八大维稳工作采取五项措施：

一是成立幼儿园安全稳定领导小组和工作小组；二是层层签订安全稳定目标责任书，做到目标清楚，分工明确，分层落实；三是认真排查梳理学校当前存在的隐患及问题，全面落实安全工作标准化，发现问题及时纠正，确保教育教学秩序的井然；四进一步明确责任，提高安全防范意识；五是进行一次消防安全培训，切实提高消防能力。

园长强调了影响幼儿园安全的各项事宜，要求教师进一步增强安全稳定工作的紧迫感，强调维护稳定是每名教师的义不容辞的责任，是职责所在；要求幼儿园安全稳定工作领导小组各项措施要到位，通信要保持畅通；信息网络的安全要经常检查，发现问题及时处理；

二、强调当前幼儿园教育教学工作中的几项要求：

一是着力抓好教师师德培养、培训工作，幼儿教师要树立责任心、爱心，关心照顾好孩子的健康与安全，要坚决杜绝体罚与变相体罚孩子的情况发生，树立幼儿教师良好的社会形象，同时要严格落实教学常规，注重工作实效，促进教师专业化成长；二是继续加强幼儿的良好行为习惯的培养，努力培养幼儿养成自己的事情自己做、讲卫生、讲礼貌、讲文明的良好品质，培养健康全面和谐发展的幼儿。

7.幼儿园安全稳定工作计划 篇七

科学发展观的提出对加强和改进高校的安全稳定工作具有指导意义, 为高校的安全稳定工作指明了方向。高校应该坚持以科学发展观为指导, 创新工作理念, 革新工作思路, 紧紧围绕思想政治教育主线和重点开展工作, 树立以人文关怀为本、以健全机制为主、以有效处置为重的高校安全管理模式, 努力确保高校安全稳定工作效率实现最优化。

一 坚持以思想政治教育为主线

高校历来是折射社会稳定的晴雨表, 高校稳定与社会稳定是辩证统一的关系。高校是社会的有机组成部分, 是对外界变革反映最敏感、最活跃、最有影响力的组成部分, 社会是高校生存与发展的外部环境, 高校的稳定局势离不开整个社会的稳定。从某种意义上说, 高校的稳定意味着社会的稳定和国家的长治久安。“在高校, 思想政治工作主体具有广泛性, 凡是有目的、自觉地影响学校师生政治觉悟、思想观念和道德行为的组织和个人, 都属于思想政治工作的主体。”因此, 做好高校安全稳定工作必须牢牢抓住思想政治工作这个法宝, 积极发挥思想政治工作主体的主力军作用, 通过“随风潜入夜, 润物细无声”的教育方法和扎实而深入的思想政治工作, 排除各种潜在危机, 解决各种复杂矛盾。近年来, 高校学生的自杀问题屡见不鲜, 大学生脆弱的心灵在遇到挫折或打击时, 往往将自残、自杀作为寻求解脱的唯一途径, 给国家、社会、家庭造成了巨大的损失。北京化工大学注重发挥学生党员、学生干部及政治辅导员的作用, 牢牢把握思想政治教育这根生命线, 坚持把思想政治教育和心理疏导相结合, 畅通信息渠道, 有效地制止了数起学生突发事件, 保障了校园的稳定和大学生的生命安全, 也更为有效地巩固了大学生的精神防线。

二 科学分析当前形势, 认真做好维稳工作

高校师生高度关注社会热点、难点问题, 且随着社会发展形势的变化而迅速作出反应。他们不仅关注国际、国内重大事件的发生和时事政治的重大变化, 而且还高度关心住房、工资、医疗、治安、招生、就业、反腐败等问题。因此, 加强形势与政策教育, 使师生员工既看到和平与发展是当今时代的主题, 也看到西方敌对势力对我实施西化、分化的政治图谋不会改变, 深刻认识到确保这个时期的社会稳定, 具有特别重要的战略意义, 从而引导和激励师生员工自觉维护学校和社会的稳定。例如, 为了帮助大学生认识经济危机, 克服对于经济危机的恐惧, 北校区工作办公室联合其他学院, 邀请了一些知名的专家学者开展经济危机知识讲座, 消除了学生对于经济危机的恐慌, 增强了学生对于国家战胜经济危机的信心。

加强高校的思想政治教育, 必须加大社会主义核心价值体系的教育力度, 把社会主义核心价值体系充分融入思想政治教育工作中。学校要为大学生创造良好的环境, 让他们在充满自由和渴望的氛围中学会思索、学会做人, 以此来达到思想政治教育内化的目的。对学生进行爱国主义精神、创新精神、民族精神、社会主义荣辱观教育, 使第二课堂成为学生乐于参与、真心喜爱的沃土, 构筑了防止不稳定因素出现的牢固防线。

三 坚持围绕三个“必须”开展工作

1. 必须加强新形势下大学生心理健康教育

在新形势下, 社会利益日趋多样化和复杂化, 高校传统的德育工作和思想政治工作面对当代大学生的情感、理想、困惑、兴趣、渴求等方面显得非常乏力, 缺乏有效的引导办法。大学生心理问题、心理困惑、心理障碍带来的心态和情绪的不稳定, 已成为校园安全稳定的隐患。因此, 加强对大学生的心理健康教育刻不容缓。高校在建立健全心理健康教育和咨询的专门机构、配备足够数量的专兼职心理健康教育教师后, 要围绕心理健康问题, 积极开展心理健康教育和心理咨询辅导, 培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 增强他们克服困难、经历考验、承受挫折的能力, 引导、帮助他们正确认识和对待社会、学校、家庭以及自身学习、工作和人际关系中的种种矛盾与问题, 缓解其焦虑, 排遣其苦闷, 化解其矛盾, 帮助其恢复心理平衡, 矫正其不良行为, 提高他们正确认识和调节自我以及应对各种事件的能力, 把事故消除在萌芽状态。

2. 必须加强对少数民族学生的特殊关怀

十七届四中全会指出:做好民族工作, 在新形势下把民族团结进步事业继续推向前进, 对维护和发展各族人民根本利益、保持社会和谐稳定、实现国家长治久安和中华民族伟大复兴具有重大意义。要牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题, 广泛、深入、持久开展民族团结宣传教育活动, 有效地防范和坚决打击民族分裂活动, 巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。少数民族大学生是少数民族群体的优秀分子, 更是未来建设和发展少数民族地区的主力军, 已日渐成为建设和谐社会不可或缺的人才资源。因此, 新时期加强和改进少数民族大学生思想政治教育就是要引导广大少数民族学生牢固树立科学发展观和民族和谐发展的思想, 正确处理汉族学生与少数民族学生的关系, 促进共同发展。

3. 必须加强应对突发性事件的处理能力

高校稳定工作必须有一个完整的工作体系作保证。这个工作体系既包括先期的信息预警、预案制作、宣传教育、制度建设、队伍保障, 也包括发生影响高校稳定事件后的组织指挥、应急求援、现场协调、力量配置、装备保障、信息发布和善后处理等。鉴于群体性突发事件、恐怖事件及重大灾害事故是影响学校稳定的重要因素的实际, 高校还应建立健全统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急机制。这个机制包括以学校党政主要负责人或分管负责人为首的指挥体系、学校办公室的综合协调机制、保卫部门和学工部门等职能部门的联动机制、处置队伍和设备的保障机制、网络引导及控制机制、新闻发言人制度等。大学生的安全问题事关学校与社会的稳定, 做好大学生的安全工作, 不仅要靠国家、政府机关和学校内部保卫组织的力量, 而且还需要每名师生员工的共同参与、共同维护。对于在校大学生来说, 在学好专业知识的同时, 接受必要的安全知识教育, 学习和掌握基本的安全知识与自我保护的技能, 增强防范意识, 提高防范能力, 是十分必要的。在大学生中广泛开展安全知识宣传教育对于搞好校园稳定工作具有重要的意义。首先, 要教育学生知法守法。学校要加强对大学生进行《宪法》、《教育法》、《国家安全法》、《保密法》、《刑法》、《治安处罚条例》、《游行示威法》、《消防法》等法律教育, 让学生知法、懂法、守法、用法, 自觉运用法律保护自己的权益;同时辅以计算机安全、网络安全等方面的法律和法规教育。其次, 安全教育重在宣传。学校要对安全稳定工作进行全方位立体式的宣传, 使安全守则深入人心。最后, 安全教育离不开细节教育, 要培养大学生的细节精神, 在细节中搞好安全稳定工作。

总之, 高校应以学习和实践科学发展观为契机, 在中国特色社会主义理论体系的指引下, 以科学发展观为统领, 加强和改进大学生思想政治教育工作, 紧密结合当前的国际、国内新形势, 创新安全稳定工作思路, 深入开展扎实有效的思想政治工作和耐心细致的安全教育工作, 高校的安全稳定和高等教育事业的发展才能互惠互利, 和谐共荣。

摘要：安全稳定工作历来是高校工作的集中着力点。如何在推进高校改革与发展的过程中巩固高校的稳定局面, 是新形势下高校稳定工作面临的一个重要课题。本文力图革新改善高校安全工作的管理模式, 积极探索适应新时期高校安全稳定的工作策略。

关键词：高校学生,安全稳定,管理

参考文献

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8.幼儿园安全稳定工作计划 篇八

【摘要】本文针对新疆博尔塔拉蒙古自治州供电企业的安全保卫和稳定工作问题，基于重要意义和基本策略两个角度展开了具体论述，做好供电企业的安全保卫与稳定工作，对于新疆博尔塔拉蒙古自治州民众社会生产生活的有序推进具备重要意义。

【关键词】供电企业；安全保卫工作；稳定工作

新疆博尔塔拉蒙古自治州围绕供电企业在常规生产经营过程中的安全保卫，以及维护企业基本秩序稳定的发展目标，立足新疆博爾塔拉蒙古自治州全体居民在生产生活过程中的实际用电需求结构特征，开展了一系列的针对性工作。为保障博尔塔拉蒙古自治州的供电工作，能够顺利取得预期的安全稳定状态，应当围绕供电公司的安全保卫和稳定状态的建设问题展开相关探索，并在此基础上获取成熟的可供借鉴的实践经验。

一、做好供电企业安全保卫和稳定工作的重要意义

第一，做好供电企业安全保卫和稳定工作，是电力企业发展建设稳定推进的必要条件。电力能源工业的发展状态攸关国计民生，是我国国民经济发展体系的重要命脉。历史经验揭示，一旦电力能源企业的正常生产运行秩序遭遇较为严重的不良冲击，对新疆居民正常生产生活实践的开展，可能会造成难以想象的不良影响。在近年来新疆地区暴恐事件发生几率不断增大的背景下，做好新疆地区供电企业的安全保卫工作，保障新疆供电企业不发生严重影响企业安全稳定生产状态的事件，对于新疆地区基层民众正常生产生活实践活动的稳定有序开展，具备重要的现实保障意义。针对新疆博尔塔拉蒙古自治州供电企业在实际经营发展过程中，所面对的新形势和新问题，为切实提升本地区供电企业安全保卫工作，以及稳定维持工作的开展质量，必须指令本地区供电企业的工作人员，基于理念认知，以及实践路径的双重角度，做好安全保卫工作和稳定工作实践方案的探索工作，从政治思想认识的高度，促进有关工作质量水平状态的有效提升。随着我国当代社会各项制度改革工作开展力度的不断提升，供电企业内部承载企业生产运行安全保卫和稳定工作职责的技术人员，实际面对的工作任务产生了复杂化，以及综合化的发展演进趋势，逐步提升了相关人员实际面对的工作压力强度。在这样的历史背景下，供电企业的安全保卫以及稳定工作者，必须严格遵照国家现行法律法规，以及行业制度的约制，为保障供电企业正常有序的生产经营活动，建构系统完善的安全保卫和稳定工作实践机制，为新疆地区基层民众基本生产生活实践创造充足的保障条件。

第二，做好供电企业的安全保卫和稳定工作，是维护社会稳定以及民众基本利益的重要条件。对于新疆博尔塔拉蒙古自治州的综合性社会发展建设事业而言，做好电力能源生产企业的安全保卫和稳定工作，与我国电力能源技术体系的稳定有序运行，电力改革建设发展事业的良好推进、国家发展的安全有序稳定，社会建设发展成果的接连涌现，以及民众基本物质生活欲求的不断满足息息相关。做好供电企业的安全保卫以及稳定工作，对于新疆博尔塔拉蒙古自治州正常生产生活秩序的稳定有序具备重要的现实意义。想要做好供电企业的安全保卫和稳定工作，必须优先做好企业内部基本工作运作秩序的治理控制工作，保证供电企业内部员工的生产生活实践活动始终处于稳定有序的开展状态，确保企业始终处于安全稳定的发展状态。与此同时，针对新疆地域社会治安工作面对的新环境、新问题，以及新疆地域近年来恐怖主义、极端主义有所抬头的现实状况，电力供应企业安全保卫和稳定工作人员，应当采取行之有效的针对性措施，做好企业内外的安全稳定秩序维护控制工作，要在优先保障企业内部生产秩序安全稳定的前提下，探究和应用有效应对外部社会环境冲击力量的有效手段，最大限度地缩小社会治安环境的不良变化给新疆博尔塔拉蒙古自治州供电企业安全保卫和稳定工作所造成的不利影响。

二、做好供电企业安全保卫和稳定工作的基本策略

针对新疆地区供电企业在生产经营过程中实际面对的社会治安环境，结合新疆博尔塔拉蒙古自治州在供电企业安全保卫和稳定工作方面已经获取的工作经验，笔者尝试性地提出如下工作建议：

第一，提升供电企业安全保卫和稳定人员的基本工作意识建构水平，供电企业各级领导以及一线技术工人，要充分认知做好供电企业内部安全保卫工作和稳定工作的重要意义，并在贯彻实行新发展理念，以及结合新疆经济社会治安环境发展变化趋势的背景之下，将供电企业的安全保卫和稳定工作视为企业发展过程中的重点关注环节，要将供电企业的党政领导一把手放置于安全保卫和稳定工作第一责任人的位置。供电企业中的一线安全保卫和稳定工作人员要基于“讲政治、顾大局、保稳定、促发展”的思想指引，切实履行自身承载的工作职责，为企业安全保卫工作目标的顺利实现作出最大贡献。

第二，建构科学系统的工作管理约束制度。科学系统的企业安全保卫和稳定工作规章制度，是保障供电企业安全保卫和稳定工作开展，并顺利取得预期工作效果的重要条件，为更好完成针对企业基本员工的行为约束任务，供电企业中的安全保卫和稳定工作部门应当建立科学系统的内部管理控制制度，严格杜绝企业员工做出一切可能影响供电企业安全稳定生产状态的行为，为企业安全保卫和稳定工作目标的顺利实现创造充足的前在支持条件。

第三，引入并借用供电企业的内外综合资源，实现打击和预防两项工作的有效结合。要针对新疆地域供电企业实际具备的生产经营工作的技术市场条件，以及新疆地域社会治安工作在近年来所出现的新情况和新问题，从企业内外的双重角度，探索和应用做好新疆供电企业安全保卫和稳定工作的有效策略。

结语

针对供电企业安全保卫和稳定工作问题，本文以新疆博尔塔拉蒙古自治州供电企业为例，从做好供电企业安全保卫和稳定工作的重要意义和基本策略两个角度展开了论述，实践经验揭示，做好供电企业的安全保卫与稳定工作，对于新疆民众社会生产生活的有序推进具备重要意义。

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9.学校安全稳定工作计划 篇九

观庄中学2013.9

观庄中学安全稳定工作计划

为认真贯彻落实教育局安全稳定工作有关部署，切实提高学校安全稳定工作水平，保证教育教学工作的正常开展，确保学校安全稳定工作目标的实现，为此，制订学校安全稳定工作计划。

1、学校成立安全稳定工作领导小组，负责领导学校安全稳定工作。

组长：岳进前

副组长：汪庆春马耀龙

组员：赵玉良王嘎子姚德林毛阿利值周教师

2、领导小组职责：及时对上级有关精神进行传达贯彻，研究制定落实意见；汇总有关情况和信息，做好分析研判，掌握苗头性倾向，超前制定防控措施；指挥、协调和组织稳定突发情况的处置工作，对重大情况做出决策；做好稳定工作，实行“一岗双责”。

3、领导小组成员落实承包责任制,岳进前对学校安全稳定工作

负总责。马耀龙对教师的安全稳定工作、教学的安全工作负责。汪庆春对学生的安全稳定工作负责。

4、为确保学校安全稳定万无一失，学校成立安全稳定突发事

件预防和处置工作领导小组,负责日常的应急值守、综合协调、信息分析、组织现场指挥、现场协调、汇报联系、后勤保障等工作。

5、必须强化对学校安全稳定工作认识，校长要高度重视，亲

自抓，负总责，带领学校广大师生员工始终和党中央及上级党委政府保持高度一致，务必站在讲政治的高度，做好学校的安全稳定工作。

6、学校要强化排查，做到内紧外松，见微知著，及时发现各种苗头性、倾向性问题，及时、妥善进行防控和处置。对“重点人物”、“活跃人物”、有激进情绪的人要严密监控，死盯死守。

7、学校要研究制定完备的工作预案，做到未雨绸缪，防患未然，日常工作有条不紊，紧急情况决不失控。

8、认真落实教育局稳定工作部署，确保国庆安保期间不出现任何问题。保证做到“八不准”，即未经批准，不准罢课、不准游行、不准集会、不准串联、不准搞联合签名、不准张贴标语和小字报、不准悬挂横幅、不准在网络等媒体发布负面消息。师生有什么问题、意见和要求，要通过正常渠道反映。学校要加强网络安全和信息安全管理，防止有害信息的发布与传播。学校各级干部教师要注意了解学生的思想动态，有针对性地做好深入细致的思想工作，把工作做到宿舍，做到每个学生头上。

9、要严格门卫管理。未经允许，校外人员不准随意进入校园。要严格请销假制度，对多名学生同时请假要引起高度重视，查清原因，必要时要及时上报。

10、切实加强学校值班和信息反馈工作。每天24小时必须做到有一名校领导带班，有两名中层干部值班，保持值班电话畅通无阻。重大事件和敏感时段每天上午学校要向分局办公室报告情况，有事来人详细报，无事电话报平安。

11、建立健全各项安全管理制度，制度上墙，落实到位。确立安全责任目标，制定三灾、公共卫生、稳定工作紧急预案，建立完备的基础资料，建立安全工作台台账。

12、学校要认真落实了安全议事制度，每周的校委会都把安全工作作为一个重要内容，总结成绩查找问题，有针对性地布置下一周的安全工作，每周一个安全主题。校委会每月召开一次安全、稳定、综合治理专题会，总结工作或是进行专题研讨，不断改进安全工作，提高工作效率。

13、学校专职安全员每天早晨上班后进行安全巡查，室内外、水电暖、设施设备等逐项检查，记录在案，发现的隐患立即整改。每周向主管领导汇报一次，学校每月进行一次总结，形成了严格的制度。

14、经常对教职工进行安全培训，开展安全知识竞赛，结合社会上的校园安全事故，进行案例分析，强化教师的安全责任意识，让教师掌握安全常识，提高安全工作技能、强化教职工的责任意识，确保安全效果。

15、建立学校、家庭、社会三结合的管理网络，共同关注学生的安全。节假日及寒暑假要与学生家长签定安全协议，保证学生的出行安全和假日活动安全。

10.高校安全稳定工作计划 篇十

8、加强食堂安全工作，严格食品卫生和严格购货渠道。

9、加强饮水卫生，教育学生养成卫生习惯。

10、高温季节，防止师生中暑;冬季要严防火灾事故，经常加强检查。

四、安全工作岗位责任及分工：

(一)组织与制度：(责任部门：校长室，教导处)

1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2.研究制订本年度安全工作计划和安全工作预案。召开安全工作会议，听取有关情况汇报，分析研究安全状况。定期进行安全工作检查。

3.制订安全管理工作各项制度：师生安全教育制度、学校集体活动审批制度、学校安全和安全事故报告制度、学校安全工作预警和检查制度、学校安全隐患排查整治制度、安全事故预案与应急救护制度、安全工作责任追究制度。

(二)宣传教育：(责任部门：德育处)

1.结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2.综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。(责任人：各班主任、各任课教师)

(三)饮食安全：(责任部门：总务处)

1.规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。

2.加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。

3.学校不允许过期、变质食品进入校园。

4.高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。

(四)交通安全(责任部门：德育处)

1.接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度

2.开展中学生交通安全知识教育活动，增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

(五)校舍安全(责任部门：总务处)

1.学校的校舍应符合国家有关安全规定。及消防、卫生、规划、建设等各种标准。校内在建工程落实严格的安全措施，应逐步治理危房，破旧房。

2.校舍安全的定期勘检检查，经县级以上主管部门鉴定的危房，立即制定修缮计划和方案，尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停用。发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向主管部门和当地政府报告，限期解决。

3.消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，

4.经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

(六)活动安全：(责任部门：校长室，德育处)

1、结合四项竞赛，杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、总务处做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对厨房、电脑室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4、结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5.学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。

6.春游、秋游活动必须坚持“安全、就近、就地、徒步”的原则，严格实施审批制度安全教育不到位，安全措施不落实，安全工作无保障，不得组织春游、秋游。

7.学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。

8.组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

(七)教学安全：(责任部门：教导处)

1、经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，

2、禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。

3、实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。

4、做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。

5、利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。

6、提倡学生尽量不要去网吧上网，上网要做有意义的事。

(八)师生心理健康和心理安全教育(责任部门：办公室)

1、加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

2、加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

(九)禁毒教育和反邪教教育等法制教育(责任部门：德育处)。认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进中小学思想道德教育，要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。

(十)与其他部门协作做好校园周边整治工作(责任部门：办公室、总务处)

对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

总之，我们将建立健全安全工作网络，使我校的创安工作取得更大成效，为学校创设一个良好的育人环境。

高校安全稳定工作计划篇三

学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定本计划。

一、指导思想

牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、主要工作

1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力

深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课(包括室内室外课)，都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。

经常利用集中学习时间，认真组织全体教师、职工，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。要加强对职工遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训，提高他们的责任意识和保护能力。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。

2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。

学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。

牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施。制定和完善突发事故应急预案。严格执行安全责任追究制度。及时上报并协助查处各类事故，认真做好事故善后处理工作。对每一起事故，都要按照“四不放过“不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过)的要求处理。

经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

3、注重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位

在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。按规定完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，确保学校安全，发现问题及时排除，不能排除的要及时报告有关领导。

三、安全工作岗位责任及分工：

1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2.制订本年度安全工作计划和安全工作预案。

3.制订安全管理工作各项制度

四、具体措施

(1)饮食卫生安全教育学生不要乱买小摊上的食物，注意饮水卫生，规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。学校不允许过期、变质食品进入校园。高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度

(2)加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

(3)加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

(4)加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

(5)加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间消除安全隐患。

(6)加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。

(7)师生心理健康和心理安全教育。加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

(8)与其他部门协作做好校园周边整治工作。对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

11.幼儿园安全稳定工作计划 篇十一

关键词：高校辅导员 安全稳定教育 艺术化

高校辅导员是学生思想政治工作及日常行为管理工作的直接组织者和领导者，是学生成长的导师，对学生的思想品德、道德情操、身心健康的发展起着重要的指导作用。确保大学生与校园的安全稳定，及时有效地预防和处理学生突发事件，确保教学和科研工作正常进行，共建和谐校园，是辅导员的重要工作职责。

工作艺术是建立在一定知识、经验基础上的非规范化的、有创造性的、给人以美感的工作技能。美国教育家艾德勒说：“凡是没有艺术介入的地方，我们就不能正确地称之为教育。”因此，高校辅导员开展安全稳定教育工作，不但要注重工作方法，而且还要讲究工作艺术。

一、安全稳定教育示范形象化

大学生缺乏社会经验，思想比较单纯，容易受到社会不良风气和错误思想的影响，对一些事情缺乏理性认识，安全防范意识淡薄。高校辅导员扮演着亦师亦友的角色，作为“良师”，对学生不仅要“言传”，而且要“身教”，以身作则。在安全稳定教育方面，辅导员要起到良好的示范和表率作用，通过榜样教育、案例教育、警示教育和模拟演练等方式，使校园安全稳定示范教育更加形象和生动。

1.推进榜样教育

结合学生的心理特征和成长规律，高校辅导员可以广泛宣传校园安全稳定的先进典型，突出

榜样表率的示范作用，来激励和指导学生。例如高校辅导员可以开展“校园安全志愿者”评选活动、安全知识竞赛活动等，不仅能增强学生的安全意识，提高他们的安全防范和自我保护能力，还能吸引更多的学生参与维护校园安全稳定的行动。

2.进行案例教育

高校辅导员可以有针对性地选取校园火灾、校外租房、就寝晚归、校园诈骗、网络交友不慎、传销、校园盗窃等典型案例，通过召开现场会、举办讲座、办黑板报（宣传橱窗）、张贴宣传画、播放音像制品、树立宣传牌、开设模拟法庭、组织学生旁听法院审判、参加宣判大会、编写安全稳定教育的教材等方式，充分利用发生在学生身边的案（事）件、事故，来进行安全稳定教育。

3.实施模拟演练

高校辅导员可以把从书本、课堂、培训等平时教学中获取的消防安全知识和实际应用结合起来，通过模拟演练来提升学生的自防、自救技能，加强事故现场逃生的能力。并定期组织学生开展逃生疏散演练，引导学生在有限的逃生时间里，冷静地面对危机，实施科学避险。

二、安全稳定教育内容时新化

当代大学生将在不同的领域里接受各个行业的安全考验，这就要求高校在设置大学生安全教育内容时，必须站在大安全观的角度，设置既专业又涉及面广的教学内容，形成一个完善的知识结构体系，并不断拓展和延伸大学生安全教育的内容。具体来讲，除了重视大学生传统安全教育内容之外，高校辅导员还必须注重以下几方面的内容：

1.加强大学生的心理健康教育

当前，大学生的心理健康状况令人担忧，加强大学生的心理健康教育，全面提高大学生的心理素质已刻不容缓。辅导员应积极开展新生入学的心理普查，掌握需要重点关注的学生的相关资料，尤其需要关注学习困难、经济困难、交往困难、行为困难的学生。对于贫困生，辅导员可以通过提供勤工俭学、缓交学杂费等方式来帮助他们减轻经济困难；对于学困生，辅导员可以组织各班开展“一对一”的帮扶活动，以增强学生的自信心，提高他们的学习成绩；对于因家庭因素产生不健康心理的学生，辅导员可以采取有针对性的家庭观教育，帮助他们正确认识自我、认识他人、适应社会，以减轻他们的负面情绪，培育他们健康的心理。

2.关注网络安全

随着校园网络的普及，大学生网上聊天、网上交友、网上娱乐已成为时尚。虽然大学生掌握了一定的计算机和网络知识，但非常缺乏网络安全知识，因此，一些不良的网络信息对大学生的危害极大。所以，加强网络安全知识教育势在必行。辅导员可以结合一些典型案例和具体现象，及时开展网络法律法规的宣传和教育，倡导大学生“文明用网”，提高他们的网络安全意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”；辅导员还可通过微博、QQ、博客等网络信息渠道重点关注敏感信息，杜绝不良信息对学生的渗透，加强网络舆情监控，及时发现新情况、解决新问题。

三、安全稳定教育载体多元化

辅导员开展安全稳定教育要以学生为主，除了在课堂上进行安全稳定教育之外，还应以各种宣传阵地为载体，以丰富学生的课外活动为重要支撑，使安全稳定教育的载体更加多元化，确保安全稳定教育的针对性和实效性。

1.强化安全稳定教育的课堂教学

目前，我国许多高校辅导员经常开展校园安全稳定的教学。他们以系统讲授为主要教学形式，结合案例讲解、集中研讨等方式，向学生全面阐述维护校园安全稳定的重要意义，深入分析了校园安全稳定面临的严峻形势，系统地讲解了校园安全规章、安全防范知识以及应急逃生技能等内容，切实增强了学生的安全责任感和稳定大局观，全面提升了学生的安全防范意识和自我保护能力，使安全稳定教育更具有科学性、思想性和艺术性。

2.形成安全稳定教育的宣传阵地

高校辅导员可利用广播、电视、网络等媒体以及橱窗、校报、警示牌、图片展等形式，形象直观地剖析校园安全稳定的典型案例。重点针对校园消防安全、用电安全、运动安全、交通安全、财物安全、就业安全、心理安全和网络安全等，全面、科学地向学生宣传校园安全稳定的基本常识和防范技能，在大学生中积极营造“安全稳定重于泰山”的氛围。

3.开展安全稳定教育系列活动

高校辅导员可以通过党团组织活动、安全知识讲座、实地参观、安全演练、主题活动等方式，寓教于乐，理论与实践相结合，使学生在活动中增强认识、提高技能，潜移默化地把安全知识和信息渗入学生的思想。

参考文献：

[1]汤继承.当前大学生安全教育的问题成因及对策研究[D].武昌：华中师范大学，2006.

[2]郭红彦.高校辅导员工作艺术探讨[J].湖北广播电视大学学报，2009，（3）.

12.幼儿园安全稳定工作计划 篇十二

为确保新校区安全, 维持正常教学秩序, 各高校做了大量有关新校区稳定安全的工作, 取得了一定的成效。但在具体制度的执行过程中, 常遇到学生不理解, 执行难度大等问题。本文将探讨如何从正面教育引导学生, 配合学校有关稳定安全工作的规定, 提出稳定安全教育提纲及实施细则, 帮助高校新校区将稳定安全教育工作真正落到实处。

一、稳定安全教育工作目标和要求

高校新校区地域位置一般远离市区, 相对偏僻, 这大大增加了新校区学生稳定安全教育工作的困难。在稳定安全教育工作中, 始终要坚持正面引导的原则, 教育广大学生理解新校区各项管理制度都是在为同学们的安心学习和健康成长创建优良环境, 引导广大学生把精力放在学习上, 引导学生树立远大的人生理想, 要有“苦其心志, 劳其筋骨”的精神准备和奋斗思想。

二、稳定安全教育工作实施细则

(一) 以宿舍文化建设为抓手, 建立和谐稳定的生活环境。

1.宿舍文化建设是学生工作中的一项重要内容。

在宿舍文化建设过程中, 要培养学生的自立意识和健康的生活习惯, 创建文明、整洁、安全、和谐的宿舍文化氛围, 充分发挥宿舍文化育人的功能。鼓励引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务, 提高学生综合素质。

2.加强和谐宿舍建设工作, 有效排解学生之间的摩擦。

“90后”大学生自我意识强烈, 宿舍成员间常常由于小事引起摩擦。为了有效解决这一问题, 需要管理者引导学生认识到宿舍是公共环境, 强调集体意识。所有学生在宿舍内部活动都不能过分强调个人主义, 个人生活习惯要与学校作息时间相协调。

3.教育学生增强防火防盗意识。

妥善保管宿舍财务及个人财产;不私接电线、网线;不使用蜡烛和违规用电器等容易引发火灾的用品。引导学生认识到, 宿舍是集体生活的环境, 学校门禁制度和楼长值班制度并不是密不透风, 不法分子会寻机进入宿舍, 实施盗窃破坏活动等, 具有较大的安全隐患。要求广大学生增强防盗意识, 妥善保管个人物品, 出门随手锁门, 贵重物品严禁随意乱放。此外, 违规用电器等危险用品的使用不容忽视。从2008年上海商学院宿舍楼发生火灾造成4名女生丧生事件被报道以来, 经常可以看到有类似的校园火灾事故的相关报道。

4.教育学生不得留宿他人。

宿舍的使用权归宿舍成员集体所有, 一旦有人留宿亲朋好友, 宿舍其他人出于礼貌, 往往不会拒绝。但本宿舍已经形成了相对固定和规律的作息习惯, 外来留宿人员可能与之发生冲突, 导致一些不必要的麻烦, 影响宿舍内的稳定安全工作。

(二) 加强养成教育, 合理规范一日学习生活制度。

大学生的学习生活相对轻松, 学生可自由支配的时间较多, 为进一步加强新校区学生教育管理工作, 引导广大学生养成良好的学习生活习惯, 应专门制定新校区学生的每日生活制度。引导学生正确认识早操, 早读, 晚自习等重要环节的必要性。

1.教育学生能够正确理解学校早操制度的意义。

引导学生认识到早操是促进学生身体健康发展, 养成良好生活习惯的重要措施。“一天之计在于晨”, 出早操时, 学生呼吸着新鲜空气, 沐浴在阳光之下, 迎接朝气蓬勃的一天。

2.教育学生能够理解晚自习制度的意义。

引导学生认识到晚自习制度对加强新校区学风建设的重要意义。首先, 学习需要及时总结、消化。经过一天紧张的课程学习, 学生学到了很多知识, 但记忆并不牢固, 理解并不深刻。晚自习的学习时间, 学生可以对知识充分地总结和消化。其次, 学习需要交流, 集中上晚自习正好给学生提供了一个交流学习的平台, 对学风建设必定会起到积极的推动作用。此外, 新校区周边环境比较复杂, 如果学生不上晚自习, 难免有自制力较差的学生翻墙外出, 出入网吧等, 对学生的人身安全造成威胁。

(三) 加强门禁制度和请销假制度, 确保学生出行安全。

各高校新校区周边环境一般都较为复杂, 吸毒人员、社会闲散人员寻衅滋事, 抢劫盗窃案件时有发生, 治安环境恶劣。诸多的安全隐患与不稳定因素对各高校新校区的稳定安全工作造成极大威胁。一方面, 学校保卫部门要积极与当地公安机关沟通, 尽可能调动社会和政府机关的力量排除安全隐患。另一方面, 为了确保新校区学生的人身财产安全, 维护正常的学习生活秩序, 新校区应坚持门禁制度和学生外出请销假制度, 最大程度地保证学生的生命财产安全。

1.实施门禁制度。

首先, 门禁制度实施后, 不法分子无法进入校园, 从根本上杜绝了校园内案件的发生。其次, “90后”大学生的自我控制能力、自我管理能力相对较差。若教学时间不实行门禁制度, 那么有些学生就会逃课外出上网、逛街等, 严重影响学业。久而久之, 学生就会养成懒散的学习生活习惯, 从白天外出发展到晚归或者夜不归宿, 会为学生稳定安全带来很大的隐患。学校的门禁制度, 减少了学生学业堕落, 人身危险的机会。

2.坚持请销假制度。

简单的请销假手续, 给学生的安全提供了又一道保障。学生何时外出、去向、事由、何时返回等信息, 学校通过请销假制度都会及时掌握。一旦学生发生意外, 未能及时销假, 学校会在第一时间发现, 并可立即采取相应的措施, 保证学生的安全。

三、结语

由于诸多现实原因, 新校区的管理, 尤其是稳定安全教育管理工作还存在着一些困难。很多学生认为新校区现有管理制度与他们希望的自由、张扬个性、轻松的大学是背道而驰的, 这是学生对大学生活理解的误差, 对个人大学生涯规划的失误, 这些思想直接造成了同学们对现行制度的不理解, 从而产生了叛逆, 焦躁的情绪。实际上, 所有制度都是学校从有利于学生的人身财产安全和学习的角度出发的, 都是学校关心同学、爱护同学的具体反映。从这个角度讲, 学校的做法与家长的愿望和学生个人前途是协调一致的。

困难是暂时的, 只要稳步扎实、细致耐心地做好学生思想教育工作, 不断解决学生遇到的各种思想问题, 学生一定可以平安顺利地完成学业, 充实地度过大学生活。

摘要：由于地理位置偏僻, 周边治安环境恶劣等原因, 高校新校区的稳定安全工作一直备受关注。本文以加强学生正面引导教育为思路, 提出高校新校区稳定安全教育提纲及实施细则, 帮助高校新校区将稳定安全教育工作真正落到实处。

关键词：高校新校区,稳定安全,教育工作

参考文献

[1].王晓斌, 李芳.高校多校区办学学生教育管理工作探析[J].科教文汇 (上旬刊) , 2011, 4

[2].潘兴明.高校多校区办学模式下学生教育管理的问题及对[J].柳州师专学报, 2007, 3