生命教育主题班会-教案

生命教育主题班会-教案（精选13篇）

1.生命教育主题班会-教案 篇一

生命教育主题班会教案——成长别烦恼

主 题：成长别烦恼

教育目标：

1、交流青春期的烦恼、困惑、矛盾等，认识青春期的特点。、学会正确处理青春期遇到的烦恼，树立正确的人生观。

教育过程： 共三部分，每部分解决学生一个成长中的烦恼

一、导入

二、学生提出学业上的困惑和烦恼、三句半的表演。、老师对于什么是快乐谈自己的看法。、老师请大家看一个故事《你也能当总统》，并请学生谈谈对这个故事的感想。

4、三句半表演

三、学生提出与父母相处时遇到的烦恼、小品表演 《家》、老师总结：学会和家长沟通和交流，在年青时学会感恩回报。

四、学生提出与异性相处的烦恼、音乐剧表演 《青涩年华》、教师引导、学生发言

五、合唱《最初的梦想》

学生小结：青葱的岁月里，有太多的美好等待我们去发现去欣赏去感受。只有抛开了烦恼，我们才可以在这个季节里肆意地欢笑嬉戏。只有抛开了烦恼，我们才可以竭力地去追寻我们的梦想。只有抛开了烦恼，我们才可以向着身边的爱着我们的人尽情欢笑。只有抛开了烦恼，我们才会奋力的去创造没有遗憾的回忆。

抛开烦恼，大海澎湃起来，生命灿烂起来！

2.“珍爱生命”主题班会 篇二

让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。

活动准备：

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

活动过程：

一、辛勤哺育,让生命之源不竭

主持人：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

1.课件展示——

(1)母亲十月怀胎期间的图片。

(2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。

(3)公园里孩子们自由欢乐的画面。

(4)一个家庭团聚的幸福场景。

2．学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。

主持人：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

3．播放采访学生家长的录像、录音。

主持人：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）

主持人:是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，请欣赏诗朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。

【评析：水有源，树有根，万物生长有因缘。只有了解生命孕育之艰辛，才能知道生命的神圣与珍贵，才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始，通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示，让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽；接着通过谈谈自己的感受，聆听家长养儿育女的深情故事，以及朗诵诗歌《生命如此美丽》，尽情地讴歌如花的生命，学生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础，由此增强了学生关爱生命的主观意识。】

二、笑看世界,让生命之树常青

主持人：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！春天的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？

1.失落的花季。（投影出示一组材料）

（1）成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。

（2）16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

主持人：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:

（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？

（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？

（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？

主持人：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。

2.不屈的人生。

（1）张海迪的故事。

（2）出生在一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中，她从8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”

主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

3．班主任归纳：

同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对——

（1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。

（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。

（3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

……

主持人：我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！

请听演讲——《给生命一个笑脸》

【评析：本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照，让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态，引导学生坦然面对生活的困难与挫折，增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我，直面人生，就能提升生存和发展的能力，就能遥望未来充满希望的曙光。】

三、牢记责任,让生命焕发光彩

主持人：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1．展示几幅生活画面：在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……

主持人：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充实而有为。作为小学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？

2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩：

热爱生命，拥抱生活，感受人生的真谛；克服困难，努力拼搏，实现人生的意义；充实生活，勇于创新，展现人生的精彩；提高素质，树立理想，创造人生的价值……

主持人：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

【评析：本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示，以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述，让学生感受生命不仅是一种生存的现象，更是一种责任和义务；通过引导学生讨论，让学生深刻地领会到，在人生的旅途上，要勇于承担生命的重任，活得充实，活得精彩，在生命的每一个历程中，谱写一曲曲灿烂的华章，这就是珍爱生命的最佳表现。】

四、人生如歌，让生命激情飞扬

主持人：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。

屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”

人生如歌，这怎不引人深思——

我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？

我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？

主持人：同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……

（同学们展示搜集到的典型材料：体操运动员桑兰、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等）

主持人：让我们尽情地抒发对生命的感受吧！

……

班主任：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！

（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）

【评析：本环节通过开导学生对生命本质的思考，典型人物生活态度的展示，让学生表达对生命的理解与认识，纵情讴歌生命的厚实与绚丽，使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】

（作者单位：福建安溪县沼涛实验小学）

3.尊重生命安全教育主题班会教案 篇三

通过活动使学生掌握安全与法制常识，提高学生的安全意识和法律意识，学会自我保护，学会用法律的武器保护自己的合法权益。

二、组织者：班委会 班主任

三、活动时间：.11.18班会课

四、活动地点：本班教室。

五、参加人员：全班同学和校领导。

六、活动准备：

1.指导学生收集安全与法制方面的材料;

2.女生小合唱

3.诗朗诵

七、活动程序：主持人宣布活动开始并唱国歌。

我宣布初一2班《安全与法制》主题班会现在开始，唱国歌。

各位老师，各位同学，大家好!今天我班举行关于《安全与法制》方面的知识竞赛，由我班的四个小组来参赛。

接下来我向大家介绍一下这次竞赛的类型，请大家听好：这次竞赛有四轮。第一轮是必答题，第二轮是案例分析题，第三轮是抢答题，第四轮是才艺展示。现在我们进行第一轮比赛，是必答题。每个小分队有六道题。答对一道题加10分，答错了不加分。第一小组的选手请听题：

1、如果陌生人到学校来找你出去谈事情或玩，你会采取哪种态度?(C)

A、如果他是个大人，就可以跟他走;B、骂那个人;C、找理由拒绝他，还要不动声色。

第二小组的选手请听题：

2、如果陌生人给你东西你会采取什么态度?(B)

A、先要再说，反正是白得的;B、不要他的东西，而且不跟他去，要回家;

C、如果觉得好人可以拿他的东西。

3、煤气外泄时，有种做法，你知道哪种最安全?(A)

A、先关煤气阀，再打开窗户，等煤气散尽后重新点火;B、先打开窗户，再关煤气阀，然后点火;C、先点火，再开窗户。

4、刚用完熨斗，拔掉电源插头后，熨斗该怎么放?请你选一种正确的答案(B)

A、平放在熨衣板上;B、竖放在熨衣板上;C、竖放在熨衣板上;旁边可以放衣物;

5、把锋利的东西递给别人时，为什么不能把利刃冲着对方?

A、为了礼貌;B、怕误伤对方;C、为了自己的安全。

6、去炉打开水时，你认为哪种做法是正确的?

A、把暖瓶口对准热水龙头放好，然后轻轻拧开热水龙头;

B、手提暖瓶把，对准热水龙头，然后轻轻拧开热水龙头;

C、手提暖瓶把，迅速拧开热水龙头，这样接水快，节约时间。

7、穿雨衣过路，为什么要特别小心呢?选一种你认为正确的答案(E)

A、雨水迷住了眼睛，看不清路;B、雨衣帽挡着耳朵，听不清车子的声音;

C、下雨，汽车或骑自行车的人看不清前面的行人;

D、下雨路滑，汽车不易紧急煞车，容易出危险;E、上述原因都存在。

8、山林中有很多野果子(B)

A、随便可以采来吃;B、不认识的绝不能随意吃掉;C、告放嘴里尝尝，要没有毒可以吃

9、跳水游泳前为什么要做准备动作?(C)

A、先活动活动，下水游得比较快;B、为了下水后不怕冷;

C、做好准备活动，下水后腿脚不会“抽筋”;

10、乘火车时，果皮，饮料瓶等生活垃圾应怎么处理?(C)

A、扔到车窗下面去，使车厢干净;B、扔到车厢地上，使小桌面保持干净;

C、装进塑料袋后扔进垃圾桶。

11、正看电视时，突然下起雷雨该怎么做?(C)

A、切断电源就可以了;B、把音量放大点，就能听清;C、切断电源，拔掉室外天线插头。

12、吃完杏子，苦杏仁不能吃，这是因为(B)

A、它太苦，不好吃;B、它有毒不能吃。

13、夏天屋里有蚊子，咬得人们没法睡觉时(B)

A、关上门窗，喷上杀虫剂，就可以睡觉了;C、两种作法都可以

B.关上门窗，喷上杀虫剂，人需要离开房间20分钟;打开门窗通风，没有气味时进屋睡觉;

14、小刚、小明、小芳都使用热水袋，请选择正确的使用方法(c)

A.小刚把热水袋灌好热水，直接放进被窝最下头，他认为蜷腿睡觉，蹬不着热水袋;

B.小明把热水袋灌好热水以后，没拧紧塞子就用毛巾把热水袋裹起来，放到被窝里;

C.小芳灌好热水袋，小心地把塞子拧好用事先准备好的套子把热水袋套好，然后放进被窝;

15、发生火灾时，我们应怎么做呢?(C)

A、发生火灾时，一定不要慌，不要拥挤，要听从指挥，按顺序撤离;

B、有条件的可以用湿毛巾或其他湿东西后住口鼻，避免吸入烟气;C、上述情况都是正确

16、学校附近有一家餐馆，那里有13岁的小女孩当服务员，请选择正确的说法：(A)

A、老板招用不满18周岁的未成年人是违法行为;B、每月开工资，不属于违法;

C、如小女孩自愿找来的，跟老板没有任何关系。

17、中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，《中华人民共和国国徽法》规定：一切组织和公民都应当尊重和爱护国徽。国徽及其图案不得用于：( )

A、商标或广告 B、日常生活的陈设布置 C、私人庆祝活动

D。国务院办公厅规定的不得使用国徽及其图案和其他场所E。上述情况都正确的。

18、下列案件中哪些是民事案件(C)

A、甲偷了乙4000元钱;

B、张李两家不和，一天因为房场有了纠纷，张某用棍子将李某打成脑震荡;

C、小杨向小孙借了5000元钱，并写了一张借条，答应过半年要还钱，但已过了8个月还不肯还钱。因此小孙催了他好几回，小杨还是赖着不还，于是小孙把小杨告到了法院。

19、请判断对错：护栏是保护行人安全的，不能随便钻进钻出(√)。

20、救护车或救火车来了你不要怕，反正司机压不死你(×)。

21、横过马路时，要看信号灯，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。(√)

22、使用“热得快”烧水，是接上电源，再把它插入暖瓶内(×)。

23、火警电话是“110”，盗警电话是“119”。(×)

24、我国确定每年的12月4日为法制宣传日。(√)

主持人：第一轮比赛已经结束，让我们一起来看一下各小组的得分情况。下面我们稍微放松一下，让我们的小歌星们给大家表演节目。请大家掌声鼓励。(小合唱)

主持人：现在我们进行第二轮比赛。案例分析题。各小组可以集体补充做答。答对一道题加10分，答错了不得分。

1、我班有一位同学辍学了，原因是父亲认为上学没什么用，还不如学做生意赚钱，就让这位同学退学，去跟他跑业务。那么，这位父亲做得对吗?这位父亲的行为是否违法?请做答：

答：这位父亲做得不对，他的行为显然是违法的。我国《义务教育法》第11条明确规定：“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

2、张某拿到高考成绩单时，高兴得泪流满面，因为他的成绩已经上了当年的重点大学录取分数线。想到即将进入梦寐以求的高等学府学习，能够实现自己的作家梦，他几天都兴奋得睡不着觉。可是等啊等啊，眼看着许多同学甚至考分比他低得多的一些人都已经去报到上学了，自己却还没有见到通知书的影子，他再也坐不住了，赶到当地招生办公室询问。真是“不问不知道，一问气坏了”，原来他所报考的学校都以他有残疾为由而拒绝录取他入学。张某痛苦极了!经过几天的思考后，他想到了宪法和法律，决定到教育行政部门申诉。请问：张某能够被大学录取吗?为什么?请做答：

答：一定能录取。因为《宪法》明确规定公民有受教育权，以他的腿有残疾为理由而拒绝录取他入学是违法行为。

3、赵某今年15岁，是初三年级的学生，他奶奶花了6000元钱为他买了一台电脑。现在赵某的父母要离婚，在这台电脑的归属问题上发生了纠纷。赵某的父亲认为电脑应当归自己所有，因为是自己的母亲买的。而赵某的母亲则认为儿子随自己生活了，电脑应归儿子和自己共同所有。也有人认为电脑属于家庭的共同财产，应该由家庭成员共同享有。如果通过法律判的话这台电脑应属于谁?为什么?

答：应归15岁的赵某。因为奶奶花了6000元钱为他而买了这台电脑。

4、15岁的初二学生小高因与邻居小孩产生了一点小矛盾，于是萌发了报复的念头。他将剧毒鼠药投入邻居家的面粉中。邻居家是做面条加工生意的，恰恰这批面粉做了面条后售给了学校食堂，导致305名学生中毒。请问：(1)这个学生投毒属于什么行为?可能受到什么处罚?

答：属于投毒犯罪行为，会依法追究刑事责任。

(2)我们应从此案中吸取什么教训?应怎样避免此类事件的发生?

答：不能因为一点小事而做违法犯罪的事。如果和同学、朋友有了矛盾当面解决，不做违反《治安管理处罚条例》的事，不做危害他人的事，不做违法的事。

(3)如果别人因为一点小事“得罪“了你，你会怎么处理?

答：不违反原则的事情不斤斤计较或与他当面讲清。

主持人：第二轮比赛已经结束。让我们欣赏诗朗诵，请大家掌声鼓励。

下面我们一起来看一下各小组的得分情况。落后的小组请不要灰心，还有两次机会等着你呢。请你们再接再厉。现在我们进行第三轮的比赛。每小组与其他三个小组各抢答一次。答对一道题加10分，答错了扣10分。

下面由第一小组和第二小组来抢答。各选手听题以后如果觉得这道题是正确的就选√，如果觉得这道题是错误的就选×，请听题;

1.完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。

2.营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。()

3.违反了校纪，但我没有违反法律，学校对我没有办法进行处理，如果学校对我进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。()

4.有一个14岁的学生，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。()

5.《中华人民共和国未成年人保护法》都是规定保护未成年人权利的条款，是要求大人的，我们知道了也没用。()

6.当”我”独自在家时，要锁好防盗门;不要给陌生人开门;入夜开灯后要拉好窗帘;如果窃贼已进屋，没有发现”我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。()

7.法律规定我享有多少受保护的权利，同时法律就规定我要履行多少遵守法律的义务。()

8.我被人家抢过钱，所以我必须再从他人身上抢回来，这也是一种正当防卫的手段。()

9.同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号码告诉陌生人。()

10.李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。()

11.放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。同学们上下学最好结伴一起走。()

12.14岁甲同学和乙同学一块放学回家，乙同学说”一会我抢一个孩子的钱，你和我一块去不用你抢”。甲同学想：”去了我不动手就不会犯罪”。()

主持人：第三轮比赛已经结束，下面我们一起来看一下，各小组得分情况。下面我们接着进行第四轮比赛，才艺展示。在才艺展示中我们可以年出各小组选手的独特魅力和创新精神。请在座的各位老师给每个小组进行打分。

八、主持人：下面我公面各小组的总分情况，这次竞赛的第一名、第二名。让我们用热烈的掌声祝贺他们。

九、结束语：

主持人：同学们我们要听父母、老师的话，不要玩火，不要玩电，更不要在危险的地方玩耍，遇到危险时要沉着冷静，开动脑筋想出摆脱危险的办法，要树立法律意识，懂法、守法。法律不仅是我们健康成长的保护神，也是作为一个公民必须遵守的行为准则，让我们在法律撑起的保护伞下，共同创选美好的未来吧!

十、班主任总结：同学们，今天参加了你们的，《安全与法制》主题班会，很高兴，这次班会开得比较成功，达到了预期的效果。让生命之树常青，享有健康的生活是我们每个人共同的心愿，每个人不仅要保护自己生命和健康，也要尊重保护他人的生命和健康。希望你们在今后的日常生活中要学会自我保护，避免危险，同时，用法律的武器来保护自己的合法权益。

4.初中生珍惜生命教育主题班会教案 篇四

活动目的：

1、让学生进一步认识到生命的重要性，从而更加珍爱生命；

2、珍爱生命，更努力的去学习，从而报答关心你的每个人；

3、珍爱生命，乐于奉献，造福人类，体现人生最大价值。活动地点： 多媒体教室 活动时间： 2012年5月13日 活动人员：八年六班全体学生及班主任

活动形式： Powerpoint演示；小组讨论与探究；小品表演等。活动准备：

1、学生通过各种渠道搜集有关生命教育方面的资料。

2、制作Powerpoint课件，活动过程:(一)观看幻灯片演示：

1.认识多彩的生命构成了缤纷的世界（图片）

生命是地球上最珍贵的财富：当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。2.了解生命的来之不易（图片）

举例：螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代,所以必须吸取大量养分以备产卵,因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。3.人类孕育的艰辛

①胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。

②肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。

③最近不知是怎么了，睡觉到半夜总想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。④翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。⑤肚子大了，压迫膀胱，憋不住尿，这是孕期正常现象-----尿频。⑥休息的时候去街上为宝宝选一些物品。⑦不敢生病，即使生病也不敢吃药。

⑧不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。4.学会珍爱生命

①车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个方面。（图片）

②有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。（图片 视频）③日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。（图片）

④生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出炫烂的光彩！5.我们生活得很精彩

举例：不屈服于命运的张海迪；春晚表演千手观音的残疾人们；残奥会的英雄„„ 世界因生命而精彩。真爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生活中遇到困难与挫折是正常的，我们要勇于面对。只要努力了，我们就问心无愧。（视频《刘翔，别哭》）

6.在生活中，也有一些人置亲人的痛苦而不顾，做出一些愚蠢的“傻事”。（图片故事）7.如何调整不良心态，形成健康的心理？（视频《超级感恩,面对挫折》）

有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉说、运动等）合理释放压力。更重要的是培养自己的受挫能力，勇于面对失败和挫折，处于逆境不灰心，培养自信心。学会多角度考虑问题，积极面对困难。无论遇到多大困难，都不放弃自己的生命。在这世界上总有比你更惨的人和物。（你连一根草、一只蚂蚁也不如么？）

（二）讨论与探究

你的生命仅仅属于你自己一个人吗？你可以私自随意地虐待自己的生命吗？我们应该怎样去做，才能发挥生命的真正价值？

（三）小品表演

以小组为单位，表演珍爱生命的小品。

（四）教师总结：

• 珍爱生命，注意安全——身体是革命的本钱。

5.主题班会教案《敬畏生命》 篇五

敬畏生命，珍爱生命

15计算机动漫班

常越

班会背景：

我国在校学生2亿多，据不完全统计，每年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。近年来，踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素，造成许多无辜儿童、青少年死亡。因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。班会目的：

1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。

2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。班会准备：

班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿 班会过程：

一、组织课堂

学生听音乐进教室，营造宽松的环境。

二、出示题目：“敬畏生命”“感悟生命”

师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师（小结）：敬畏，敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。师：说说你理解的“珍爱”是什么意思？学生个别发言。

师（小结）：珍爱、重视爱护之意。

三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害，同学们思考，然后作发言

学生整理自己搜集到的相关资料

四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？

师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。

五、防患于未然：

学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？

分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。小结：齐诵安全歌：

（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。

（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺

莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。

（三）、体育运动歌：体育器材练身体

正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。

（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐 不偏食，零食少吃身体好。句成千，词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。

六、生命中的风雨彩虹：

案例分析：某中职学生莹莹，学习成绩一直不错，因与同学打架，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？

学生根据自己的观点，展开辩论。

七、写写本节课的收获。

6.生命教育主题班会-教案 篇六

在创新主题班会过程中，教师要改变“钦差大臣”的身份，只对班会进行适当的点评和引导。教师要相信学生的能力和创造性，在他们自己组织的班会中，他们不再是看客、观众，而是全身心投入的参与者。这时，所有的活动就不再是外部强加的，而是他们个体需求的自然体现，他们的言语、行动都是发自内心的，这样的班会才充满生命活力。我们学校从2009年起开展了生本教育实验，其理念是：一切为了孩子，高度尊重学生，全面依靠学生。我们在主题班会课也贯穿这一以生为本的理念，让学生自己定方案。学期之初，班主任及少队辅导员会根据学生的年龄特点、心理特点、思想需求，组织学生共同研究本期本班德育活动方案，确定本班主题班会内容，然后将主题以书面形式向学校教导处申报。这样的操作办法，既充分尊重了学生，又使活动主题特点鲜明，形式多样，内容丰富。各班的《学期班队活动主题申报》获得学校教导处批准后，班主任会组织一次主题活动承包会，学生以小组为单位，根据本组人员的优势，确定承办的主题。小组在申报前，要先进行论证，看看本组成员是否有能力组织完成该项主题活动，同时要在全班同学面前阐述承办理由，经过PK，获得多数同学同意的，申报成功。小组在申报成功后马上要制定活动方案，分工合作，向全班同学告知需要做哪些准备工作，班主任要关注准备情况，确保主题班队活动顺利开展。教师给他们创造一个自我表演的舞台，把主动权还给学生，把创造空间还给学生，班会课才会名副其实地解决学生问题。 几年来，学校各班的主题班队活动都是依照学生“承包”的方式进行，整个活动过程都由学生自己完成，老师只是协助者。在这种活动模式下，学生的各种能力都得到了提升，特别是学生的参与态度非常投入、积极，学生由“要我听，要我做”，变为“我要听，我要做”。学生的思想由被动变为主动，所以活动的效果特别好。

二、让主题班会突破时空的界限

主题班队会的活动形式，不仅仅在教室里，还可以拓展在教室外，不仅仅在校园里，还可以拓展到校园外，让校园内外都成为课堂，成为学生学习知识、学习文化、锻炼能力、提升自我的大课堂。例如我们组织的户外主题班会：野炊，其活动目的是生存能力体验教育，活动程序是：（1）联系活动地点；（2）准备活动物品；自带煮饭工具、米、菜等；（3）步行到梅州市农科所先参观，后野炊；（4）小组合作进行野炊活动。这样大型的户外实践活动，我们将它交给学生去承担。学生在户外的活动也是以小组为单位进行的。小组同学在参加户外实践活动之前，要先进行活动分工，每个学生都会承包一至两项任务。如野炊活动中，需要注意哪些安全，需要带哪些工具与食物，怎样生火，怎样煲饭，怎样炒菜等等，这些事情在出发之前都由学生自主安排，一一明确。各小组把具体安排情况报告老师，有问题请老师协助解决。当孩子们到了户外之后，他们会把自己的经验与小组同学分享，把自己带的食物与大家分享，他们主动为小组每个人服务，让每个同学在实践中获得许多课本上没有学到的知识，在快乐体验中感受生命的可贵，感受自然的神奇，感受人间的温暖。

创新主题班队会的活动形式，让校园内外都成为班队会的课堂，课堂空间大了，活动形式多了，活动内容丰富了，学生的学习能力、组织能力、合作能力、情感体验等都具有更大的提升了。

三、开发社会资源，丰富主题班会的活动内涵

伴随着课程改革的纵横拓展，家长作为课程资源的地位和作用日益彰显。没有学生家长支持和参与的课程改革是行不通的。在课程改革实施中，如何有效地利用家长资源，推进家校合作，促进教育教学的优化发展，成为人们普遍关注的焦点。发挥家长资源优势，让家长参与学校管理，体验课堂，为学校探讨家校合作，提高德育工作实效提供了一条新途径和新思路。我校602班开展了“让家长走进课堂”的主题班会，探讨班会课堂新途径。邀请青年作家蔡海光到班开展创新班级作文教学活动；邀请嘉应大学教授卜寿亮到班开展科普知识为主题的专题讲座；邀请梅州地质局专家孙莹等到班开展科普知识为主题的专题讲座。活动极大丰富了主题班会的内涵，拓宽主题班会的外延，创新了主题班会的内容和形式，在展示家长的能力和风采的同时，激发了同学们的学习热情、普及了科学知识，并进一步促进了家校沟通。

搞好主题班会没有一个固定的模式，创新永无止境。我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地调动学生的积极性和参与热情， 做到寓教于乐，寓教于实践，不断提高学生的思想道德水平和综合素质，才是主题班会的最终落脚点。

7.珍爱生命主题班会教案 篇七

1、教师通过组织学生进行活动，引导学生更好地遵守中学生日常行为规范，以及各种安全规则。增强学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。

2、学生通过自我参与、自主体验、自我感受，培养互相谦让、互相帮助的良好品质。从而能更好地珍爱自己的生命。

3、师生通过组织这样快乐的集体活动，建立起更加健康良好的师生关系。

活动准备：

1、让学生认真学习各种安全知识和自我保护技能。(参考书有《中学生日常行为规范》、《学校安全提示》、《马路镇中学学生安全管理的规定》、《马路镇中学突发事件应急预案》、《班级安全制度》)

2、制订班级安全规则，并出好班级安全知识黑板报。

3、组织学生作好班会演讲，并改编出《安全拍手歌》，编好《安全知识歌》。选定一部分学生，学编安全快板，并亲手制作快板。以及排演有关安全知识的小品。

4、组织学生搜集近几年本校及外校突出的安全事故的事例，编好安全警示录。

5、选好及训练班会主持人。 活动过程：

一、主题班会演讲。请同学宣读《安全警示录》，然后请同学代表演讲。

二、主持人宣布班会主题是：珍爱生命，注意安全。(出示横幅)

三、学生活动(主持人宣布学生活动，然后按下面过程进行)

1、大家齐唱《安全知识歌》

2、下来进行安全救助知识教育，由同学们表演四个小品，这四个小品分别是关于被意外咬伤救助、意外出血自救、烫伤救助、触电救助的内容。以上四是举例，引导学生能学习更多的自救的知识。

3、学生进行有关安全知识的快板表演。

4、下面进行安全知识竞答。分组抽题答题。共选八道题。先同学答题，然后再由主持人评价并明确答案。

四、班主任老师小结。

五、全班齐唱《安全拍手歌》 注意每唱一节，请同学出示横幅标语。

8.热爱生命主题班会教案 篇八

知识和技能：

1、把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键依据;

2、理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。

过程和方法：1、朗读文本，理清思路;

2、品味文章富含深意的句子，并能提出自己的见解。

情感态度与价值观：通过阅读学习课文，更加热爱生活，珍惜生命的每一天。

教学重点：认识生命的本质、生命的意义。

教学难点：领悟品味哲理性语言。

一、导入

据英国医学杂志《柳叶刀》(TheLancet)上的一篇论文介绍，自杀已成为中国年轻人中最为常见的死因。也有调查显示，在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂;目前，我国每年有28、7万人死于自杀，200万人自杀未遂。

“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”人生何其短暂，那么到底应该怎样对待生命?有人会说，这还用想吗?当然是热爱生命呀!但为什么要热爱生命呢?为什么生命值得热爱呢?蒙田有他的看法，今天我们一起来品味蒙田的《热爱生命》。

二、作者简介

蒙田(1533―1592)，文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家。出身新贵族，辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成《随笔集》

蒙田《随笔集》与《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典。

三、朗读课文并整体把握

1、朗读过程中勾画喜欢的句子;

2、朗读结束弄清课文每一部分内容：

第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命的认识，阐释为什么要热爱生命。

第二段：过渡。

第三段：揭示生的本质即死，阐释怎样热爱生命。

四、内容深入理解分析

1、作者在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方?

日子分为两种对比：

“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去‘度’”;

“好日子”要“慢慢”“细细地”“赏玩”“领略”“品尝”。

“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比：

他们“打发”、“消磨”、“无视”它，认为生命是“苦事”、“贱物”;

“我认为生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。

2、对待生命不同态度的两类人，会导致什么样不同的结果呢?

糊涂的人

一生枯燥无味躁动不安将希望寄于来世(鄙视生命)

聪明的人

享受生活，使生命丰盈饱满(热爱生命)

3、“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”?

因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。

五、理解含意深刻的句子(结合作者观点，谈自己的看法)

1、“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”

珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。(如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。)

2、生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。

关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。

3、剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。

用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。

六、内容总结

热爱生命，热爱生活，享受生命赋予的快乐，让生活过得丰盈充实，对于死亡也不会感到苦恼。

结束语：

当代社会节奏越来越快，人们在固定的生活轨道中疲于奔命。从小当学生时忙于考试，快于找工作，成家后忙于生计，生子后又为下一代操劳。在无尽的繁忙中，人的灵性被湮灭，快乐被剥夺，只剩下忙碌与疲惫。那皎洁的月亮，在古人眼中蕴含了情、蕴含了思、蕴含了憧憬，但在当代人眼中，却只是一个布满了环形山的卫星。

世界并不是完满的，连美神维纳斯都是断臂的，但那种残缺的美让人如痴如醉。如果我们对生命能够多一些认识，对生命的快乐有一种切身的体会，就会更远离功名利禄，更远离凡俗，更去掉躁动不安的心理，而是在生命的从容中感受到生命的真正意义。即陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的境界。要达到这种高妙超然的乐和境界，需要人们一生去追求。

七、补充阅读

1、人生名言

未经思考的人生不值得一过。――苏格拉底

生命不等于是呼吸，生命是活动。――卢梭

我们只有献出生命，才能得到生命。――泰戈尔

珍惜生命就要珍惜今天。――谚语

2、善待生命

人生不能决定生命的长度

但我可以扩展它的宽度

我不能改变天生的容貌

但我可以时时展现笑容

我不能全然预知明天

但我可以充分利用今天

我不能要求事事顺利

但我可以做到事事尽心

学会善待生命善待自己

人生便少了许多遗憾

3、比较阅读，请朗诵下面这首诗歌

热爱生命汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想

身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

八、课后作业

1、摘录课文中你喜欢的语句，细细品味，并就其中一条写出自己的心得。

9.生命教育主题班会-教案 篇九

关键词：中职班会课 概括理论教学法 中国梦主题教育 简析

笔者借助中央和省级党报党刊，在班会课上不断对学生开展政治教育，取得了良好的效果。下面，笔者就借助南华大学罗成翼、黄秋生两位教授发表在光明日报2015年11月29日07版上的文章《“四个全面”：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键》，谈谈笔者借助概括理论法对学生开展中国梦教育的心得体会。现分析如下：

2015年2月，习近平总书记把“四个全面”定位于党中央的战略布局。罗成翼、黄秋生两位教授认为，“四个全面”战略布局，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键。笔者认同两位教授的观点，引导班集体的学生理解领会习近平关于“四个全面”理论的领悟。

一.引导学生理解实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步

全面建成小康社会：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。党的十八大根据中国特色社会主义“五位一体”的总体布局谋划了“全面建成小康社会”的奋斗目标。全面建成小康社会，核心在于“全面”：一是覆盖人群全面，即全面小康不仅是城市的小康，更重要的是农村的小康，“小康不小康，关键看老乡”，“没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会”；二是涉及领域全面，即全面小康不仅要有经济的富裕，而且还要有政治的民主、文化的繁荣、社会的公正和生态的良好。由此，罗成翼、黄秋生两位教授认为全面建成小康社会目标的达成是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的关键步骤，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大战略意义。

二.引导学生认识实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招

全面深化改革：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招。改革是社会发展进步的活力之源，是社会主义制度的自我革新。2013年11月中共十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，在新的历史起点上为全面深化改革提供了总体规划和战略部署。罗成翼、黄秋生两位教授认为全面深化改革，就目标任务而言，就是要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；就基本内容而言，就是要注重改革的整体性、协调性和系统性，深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等各方面的改革。只有全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭动力。

三.引导学生领会实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环

全面依法治国：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环。法治是繁荣稳定的基石，是执政兴国的支撑。“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”全罗成翼、黄秋生两位教授认为，面依法治国，有利于推动经济的健康发展，促进社会的全面进步，保障国家的长治久安，维护社会的公平正义，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环。法律是治国之重器，良法是善治之前提。只有全面依法治国，努力推进中国特色社会主义法治建设，做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦打造制度保障。

四.引导学生感悟实现中华民族伟大复兴中国梦的关键所在

10.生命教育主题班会-教案 篇十

一、教学目标

1、知识目标：使学生懂得性格是什么，性格有哪些具体特征及大致类型；性格形成的原因，尤其是“后天”培养对形成良好性格的重要性，从而懂得性格与人生有着密切的关系。

2、能力训练目标：让学生掌握克服性格缺陷，养成良好性格的方法。

3、情感教育目标：使学生了解和正视自身性格中的消极方面，勇于主动地去克服它，以形成良好的性格，从而完善自己的人生。

二、教学要求

1、尽可能地提供和创造条件，使学生成为课堂的“主角”，并保证给每个学生以机会。

2、平等的一员和学生分享心理感受，并在活动中起引导作用。

三、教学重点和难点

心理学对性格的定义、特征和分类较为抽象，如何联系学生的日常学习和生活的实际，引导学生正确地看待自身性格中的积极和消极两个方面，并自觉地去克服自我性格上的缺陷，是本课教学的重点和难点。

四、教学活动设计

（一）、活动准备

1、制作多媒体课件，包括《西游记》四个主要人物的图片和主题歌《敢问路在何方》的flash画面。

2、全体同学自由组合成若干个小组。

（二）、活动过程 [导入新课] 师：很高兴有机会给大家上这节心理课，所以我想先请同学们听一首熟悉的歌作为见面礼，大家说好不好？

（多媒体显示《西游记》主题歌《敢问路在何方》flash画面）

师：这首歌同学们都很熟悉，请会唱的同学跟我一起唱，一起打节拍，可不可以？ 生：……（师生共唱，拉近师生距离，活跃课堂气氛）

师：《西游记》这部名著同学们一定都读过、看过。其中的故事情节，人物形象相信大家都还记忆犹新，是不是？这部名著描写了哪四个主要人物？ 生：……（多媒体显示《西游记》中四个主要人物）

师：下面请大家分组讨论写出《西游记》中四个主要人物的特点。（师同时把学生说到的有关性格的词语写到黑板上）师：通过讨论可以看出同学们对这四个主要人物区分得很清楚，这是为什么呢？ 生：因为他们各有特点，各有性格…… 师：那么我们今天就来聊这个话题。（多媒体出示主题）[新课讲授] 师：刚才大家对《西游记》中四个主要人物的描述其实就反映了他们的性格，所谓性格其实就是一个人对人、事的态度或行为所表现出来的较为稳定的心理特征。每个人的性格是不同的，就象《西游记》中四个主要人物，我们可以说相貌是区别人与人之间的外在特征，而性格就是区别人与人之间的内在特征。

大家能不能对他们的性格进行一下分类呢？ 生：……

师：看来大家对内向型和外向型性格比较熟悉。我们来看一下这两类性格的具体特征。（出示）下面请大家测一下自己的性格类型。（学生自测）

师：有些同学是内向型，有些同学是外向型，咦！怎么还有很多同学内外都不是呢？其实，在现 实生活中，很难找到特别典型的某一类性格，大多数人属于中间型，只不过是偏向于某一类。这两类性格是目前比较普遍的分类，其实按照不同的标准，性格还有好多种类型，如理解型，情 绪型，我们今天不展开。

师：那么这四个人物不同的性格特点给他们的取经之路产生了怎样的影响呢？ 生：……

师：由于唐僧的善良、执著的信念，使他终成正果，取回真经；但他的多疑，遇事易惊慌，决定 了他在取经路上历经磨难。而孙悟空的机灵、机智，使他能保护唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁使他总是闯祸，几次被唐僧逐回花果山。这说明每个人性格的不同，使他们的人生之路也不同。下面让我们来找找自己的性格特征。（出示——性格扫描）（学生写好后，交给老师，然后猜猜我是谁？准备一些奖品。）

师：你们觉得他猜得对吗？还有没有与这个性格相似或相近的同学呢？你认为他（她）的这个性格可能会对他（她）的生活和学习产生怎样的影响？ 生：……

师：大家根据同学们的性格特征能猜测出他是谁，这说明性格是区别人与人的根本标志。同时大家的回答也说明了性格与一个人的将来有着密切的关系。（过渡）师：下面让我们静下心来，用心去感受领略我们的同龄人小杰给心理医生的一封求助信。（出示材料）

心理医生：您好！（第一部分）

我是一个中学生小杰，小学时我一直当班长，老师器重，同学羡慕，一直很自信，人也非常开朗活泼。可是上初中后，个子老长不高，总感到自卑，而且班干部没当上，几次考试成绩也不理想，面对一个个毫不留情的分数，我惊呆了，我从一个老师的宠儿变为大家的弃儿。我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵墙，一堵让人绝望的墙。我觉得生活在这个世界里是一个罪恶……（师补充：小杰陷入了深深的痛苦之中）

问题：

1、小杰的性格发生了怎样的变化？这样下去，你觉得会出现什么样的后果？

生：……

师：由于他的这种不良性格的产生，使得他的人生陷入了绝望之中。这说明不良的性格会给人的身心带来严重的后果，具一些调查统计，不良的性格容易患心脏病、高血压、抑郁症，精神分裂症等。在历史上也有很多如此的例子：如周喻就是因为总觉得自己不如诸葛亮而活活被气死，林黛玉就是终日自怨自怜，最终忧郁成疾而死。

那么你们觉得小杰的这种性格的变化是怎样形成的呢？

2、他的这种性格的变化是怎样形成的呢？

生：……（先天因素：身高——自卑；后天因素：学习、生活环境的变化——忧郁、自闭）师：这说明性格的形成有先天因素，也就是遗传基因，如古话说：“有其父必有其子”，“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。小杰由于天生身高不高，导致他自卑；但也有后天因素，由于学习和生活环境的影响，使他的性格发生了改变，变得越来越忧郁，越来越自闭。因此巴甫洛夫有句名言（出示）“性格是天生与后天的合成，性格受于祖代的遗传，在现实生活中又不断改变、完善。” 但是大家要注意，环境变化虽然会引起他性格也发生改变，但是其实他成绩的下降，班干部没当上，最终还是由于他内心自卑的这个性格所导致的。

师：小杰的这种性格的改变会给他的人生道路带来怎样的影响呢？让我们继续来看小杰的信：（出示——第二部分）

2、他的这种性格他我现在已有严重的性格缺陷和心理障碍了，这些缺陷对我个人的生活和学习影响很大，我很想改变它们。我自己也做过各种改变性格的努力，但是，最后都失败了。这句”江山易改、本性难移“的古语越来越得到应验。如果是这样的话，我岂不就毫无希望了吗？

心理医生，您能不能给我一个确切的答复：“人的性格能不能被改变？”如果人的性格不能被改变，我也就不再瞎忙乎了。如果能够改变，我该如何进行？请您务必如实地告诉我，我还有多大的希望？

一个孤独无助的中学生小杰 师：（带着深沉的感情）读着这封沉重的求助信，同学们的内心有没有感到震撼，你们的眼前有没有仿佛感觉出现一个个子不高，双眼无助的小男孩在渴望着你们的求助呢？作为同龄人的你们该怎样来帮助他呢？请你们伸出援助的手，用你们的真心和爱心来帮助小杰走出这个性格困境，好吗？ 生：……

师：下面就请大家帮助他设计一个方案，你们的每一位就是心理专家。（出示）性格特色门诊。（分小组讨论完成：中间老师提示——后面在坐的听课老师都是高级心理专家，同学们可以向他们咨询。）如果你们的方案奏效，小杰将会发生怎样的变化？ 生：……

师：在各位心理专家的帮助下，我相信小杰不久又能重新找回自信，恢复以前开朗活泼的良好性格。他的人生轨迹在绕了一大圈以后，又开始沿着正常、健康的方向前进。

师：性格与人生有着密切的关系，那么如何来完善我们自己的性格，完美我们自己的人生呢？请大家制作性格小卡片，每组一张，写上你们的温馨提示。（针对如何正确对待自己的性格，大家相互交流，然后带回去贴在教室，时刻提醒我们要完善自己的性格。）

11.生命教育主题班会-教案 篇十一

一、班会设计背景

校园的角落偶尔出现了烟头，经过观察，调查，了解到班级里个别同学有效仿成人吸烟的现象。5月31日是世界无烟日，在世界无烟日即将到来之即，也针对班级里发生的这一不良现象，及时召开《珍爱生命 远离香烟》这一主题班会，目的是使学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和社会的责任感。

二、班会目标

1、知识目标：

（1）了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。

（2）通过班会班会，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。

（3）配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。

2、能力目标：通过班会班会中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。

3、情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。

三、班会准备

1、上网收集有关知识和现实生活中吸烟的危害的例子、图片。

2、讲演准备

3、排练小品

4、收集戒烟方法。

5、作实验：将鱼放入纯净水和浸泡烟叶的水中，对比鱼的变化，作记录。

6、制作倡议书。

四、班会过程

1、主持人引言致辞

同学们，5月31日是一个非常重要的日子，你们知道吗？是的，是世界无烟日。在世界无烟日即将到来之即，我们召开《珍爱生命 远离烟草》这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。

2、观看相关教育片：世界无烟日的由来

3、同学们问题： 吸烟的危害有哪些？ 通过作实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片

4、表演小品表演揭示导致未成年人吸烟的心理因素。

5、学生进行讨论分析发言并总结：

①源于青春期的模仿心理

②追求派头和成人感的心理

③从众心理

④对科学宣传的怀疑心理

⑤消遣心理和消愁心理

⑥寻求心理寄托

6、表演小品阐释戒烟好处和方法：

好处：①身体会趋向健康。

②改善仪容。

③ 树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。

方法：……

学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。

7、讲演：《抽烟一支 终身难戒》。

8、班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。

9、主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。

10、发起倡议

向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这次班会。

12.生命教育主题班会-教案 篇十二

【关键词】感恩父母教育 主题班会活动 有效策略

班主任工作中，笔者常碰到“初二现象”的育人难题：班里有些孩子自我意识膨胀，容易与父母发生顶撞、冲突，甚至离家出走等，不知感恩父母。同时部分家长常向我感慨：孩子不懂事，不懂得体谅父母的辛劳，不理解为人父母的良苦用心。鉴于此，笔者立足青少年学生成长规律，根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征等，最大限度地调动孩子们的积极性，让他们有效地参与到主题班会活动来，使他们乐于用自己擅长的方法去进行心灵对话，引导学生从感恩父母开始，学会关心自己的父母，让学生始终保持一颗感恩父母的心，并回归现实生活，从点滴小事做起，从自我做起，在生活中实践感恩。

一、主题班会活动前进行精心准备，营造“感恩父母教育”之氛围

1.个别心理疏导

为了有效地开展“感恩父母教育”，笔者在开展活动前，先对特殊孩子进行心理疏导。例如班里一女生因为家庭离异的原因，长期缺少与父母沟通的机会，是个很敏感、很脆弱、很孤独的女生，与父亲的关系很紧张，互不理睬。笔者鼓励她发挥自己写作特长，敞开心扉，吐露自己真实的心声，她一口气写下《我好希望爸爸疼我一回》。在文中，她的压抑、她的渴求都得到了尽情的宣泄。此举为“感恩父母教育”主题班会活动顺利开展排除了一些阻碍，同时，无形中营造了“感恩父母教育”之氛围。

2.点燃活动热情

鉴于初中生较为活泼好动，求新求异心理较强，主题班会活动内容丰富多彩，能激起他们浓厚的活动兴趣，让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然去参加，不知不觉地受到感染。

（1）学生参与准备——修改歌词和搜索资料

在开展主题班会活动“献给母亲的歌”之前，喜爱音乐的同学及文学爱好者发挥自身特长，尝试着创作歌曲，把自己对母亲的爱全部融入其中，写出不俗的母爱之曲。事后自创歌曲的那些学生异常兴奋地告诉我，他们从未想过自己也能写歌曲给自己的母亲。此次创作体验让他们终生难忘母亲的养育恩情。还有小组分工合作搜索相关资料，展现刻画母亲形象的绘画、电影、广告等作品和媒体中的有关母亲的感人事迹，学生的这些参与准备都充分地营造了感恩教育氛围，学会了用一颗感恩的心于日常生活中感受无比温暖的亲情。

（2）师生共同准备——指导剧本创作及彩排

在活动“我爱我家”前，我参与了学生的话剧《永远的家》创作，在尽量尊重学生创作的基础上，我们一起商量怎样把剧本改得更有戏剧性，更完美些。师生的共同准备无形中促使大家感激有恩于我们却不言回报的父母。

（3）家长友情参与——书写真情文章来助阵

在活动“特别的爱给特别的你”前，在孩子编排节目困难重重时，在孩子为找不到资料而犯愁时，一擅长写作的家长干脆书写真情文章《爱就在我的身边》，助大家一臂之力。

应该说，家长的付出极大地激发了孩子的热情，孩子们忙得更起劲，自己编剧本、写台词、准备道具等。感恩教育氛围便在家长的友情参与中弥漫开来。

3.巧借传统节日

“感恩教育”三维模式指出：教育者开展“感恩教育”活动可通过时间、对象、平台这三个维度来展开。其理想状态是：在恰当的时间节点对需要感恩的对象，通过搭建合适的实践平台来开展富有实效的“感恩教育”活动，将社会所推崇的感恩这一品质转化为受教育者个体品质，从而影响受教育者，同时内化为个体品质的教育。“感恩父母教育”倡导学生要心有父母，对父母心存感激，为父母着想，感念父母恩情。

鉴于班里部分孩子常漠视母亲的关爱，很难体会到无私的母爱，所以笔者在“三八”节前夕，让孩子给自己的母亲写一封感谢信，意在弹拨学生的心弦，调动他们的生活经验，唤醒他们沉睡的对母爱的感觉，去体会那至高无上的、无可取代的母爱；让学生学会尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人——母亲，进而培养孝敬母亲的情感。

二、主题班会活动中融入真情厚意，培养“感恩父母教育”之意识

爱父母本是一种美好的思想感情，而我们以前的思想情感价值观教育总是流于形式，空洞说教，泛泛而谈。主题班会活动中围绕“我爱父母”展开，散文、相声、小品共登台，朗诵、歌唱、作文齐上阵，形式丰富，内容鲜活，将孩子们对父母的热爱之情以有声的语言形式形象化、动态化、情感化，有效地于表演中培养孩子们的感恩意识。

1.拨亮主题班会活动形式之明灯

（1）表演式

开展活动“我爱我家”时，形式有：朗诵《爱就在我身边》，小品《瞧，我们这家子》、快板《父子PK》等，形式多姿多彩，内容无比丰富，让学生真正认识到学会感恩父母是多么愉悦的一件事。

（2）创作型

开展活动“特别的爱给特别的你”时，形式有：自编歌曲《燃烧的爱》，片段真情小作文《致最爱的妈妈》，学生把自己对父母的感恩之情完全融入其中。

（3）展示类

开展活动“献给母亲的歌”时，展示书法和绘画《我爱我家》，手工《爱心枕》等，充分展示学生的各种特殊才能，充分感悟亲情、尊重亲人，表达自己对家庭的由衷热爱之情。

理想的“感恩父母教育”追求一种无痕的教育，让学生在活动中受到潜移默化的影响。活动中，笔者通过让孩子们展示各类自创作品，真实地感受、体验感恩生活，从而有机地把感恩父母教育融入其中。

2.绽放学生小组合作展示之花朵

“感恩父母教育”不能仅仅是知识化、认知化，也应该重视情感体验和情感发展。活动中，笔者结合青少年学生好表现、好胜心强的心理特点，通过学生小组合作的方式展示各类作品，充分调动学生的情感体验，使学生在一种轻松、愉悦的心理状态下接受它，被熏陶，被教育；让孩子在活动中体验感悟，使学生思想上受启迪，情感上得以陶冶，升华青少年的道德情感，从而培养感恩父母的意识。在活动“我爱我家”活动中，在表演话剧《永远的家》时，平时的“淘气王”们的不凡表现给大家留下了很深的印象。

3.收获特约嘉宾智慧评点之果实

开展活动“与父母面对面”中，作为特邀嘉宾的任课教师，以德育导师的特殊身份鼓励学生积极学习父母身上的优秀品质，做勇于担当、志存高远的优秀中学生。如赵老师的智慧评点《而今迈步从头越》较大地触动孩子们的内心。

育人工作中，开展“感恩父母教育”，目的是让学生经常站在父母的角度，设身处地去想父母之所想，积极学会体验父母的内心世界和内心情感，只有这样才能使我们培养的学生形成良好的道德感。

三、主题班会活动后布置弹性作业，实践“感恩教育”之行动

开展“感恩父母教育”主题班会活动，以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。活动后，结合主题班会活动布置一些弹性作业，使得学生能够在实践的过程中塑造自己的感恩品质。

1.书面作业

（1）书写真情作文

开展活动“献给母亲的歌”“特别的爱给特别的你”后，分别布置了两篇周记：依次是《妈妈，我想对您说》《我拿什么来爱你》，要求融入真情实感。

（2）撰写书面报告

开展活动“我爱我家”后，小组合作分别撰写有关父母工作、生活经历的报告。

（3）书写倡议书信

如开展活动“特别的爱给特别的你”后，为社区书写一封倡议书《珍惜无言的爱》

布置书面作业，实践感恩行动是注重引导孩子感受生活，实践生活，引导孩子学会感恩，让他们在实践中体验、感悟、震撼。

2.口头作业

（1）朗读自创习作。开展活动“献给母亲的歌”后，要求把写好的《妈妈，我想对您说》读给妈妈听。

（2）歌唱自编歌曲。《燃烧的母爱》《爱在心间》。

（3）拨通感恩热线。开展活动“我爱我家”后，要求学生定期为在外打拼的父母拨打电话，暄寒问暖，并向父母汇报自己的学习近况。

布置口头作业，实践感恩行动：“读”自行书写的真情文章，“唱”自编歌曲，“说”家常，能把自己对父母的关心通过语言表达出来。让孩子们明白，对父母的点滴孝行正是报恩的表现。

3.行动作业

（1）小棉袄送温情。开展活动“献给母亲的歌”后，布置了行动作业，为母亲做一些小事，如捶捶背、做做家务等。

（2）小伢儿送温暖。开展活动“我爱我家”后，同学们周末主动承担照顾家里老人的生活，为父母分担些责任。

（3）学子报父母恩。开展活动“与父母面对面”后，学生们纷纷表示努力学习父母的吃苦耐劳精神，为自我、家人乃至社会付出自己切实的行动，从现在做起，从自我做起。

布置行动作业，实践感恩行动是让孩子学会用实际的行动“做”自己力所能及的事，同时结合自身实践努力，早日成才，以实际行动来感谢来自父母的帮助和关心。

四、结语

事实证明，“感恩父母教育”主题班会活动作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育、以人性唤起人性的人性教育，它对于提升孩子的精神境界有着极为重要的意义。心怀感恩，滋养生命，让感恩父母之花在孩子心中绽放，净化熏陶孩子的心灵世界，让我们的孩子成为感恩父母的实践者，争做一个知恩、感恩、报恩、施恩的大写的人。

【参考文献】

[1]项福库，祝国超.感恩教育理论研究[M].西南交通大学出版社，2011.

[2]蒋学平.感恩教育三维模式的理论与实践[M].中央广播电视大学出版社，2010.

[3]夏午.学会感恩[M].中国民航出版社，2005.

[4]王志艳.学会感恩懂得爱[M].中国纺织出版社，2008.

[5]周成平.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.

[6]于漪.传承·撒播·弘扬[M].上海教育出版社，2009.

13.珍爱生命预防溺水主题班会教案 篇十三

2014.5.5

教学目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、引导学生掌握预防溺水知识、自救互救技能，特别是遇到同伴溺水时不要盲目地手拉手施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

3、让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性以及上下学路上的溺水隐患，主动远离危险水域。强化学生预防溺水意识。

教学重点：

学习防溺水常识,培养和提高安全防范意识。

班会形式：交流、表演形式

教学过程：

一、背景导入

甲：教育部官方网站5月4日发出《关于近期多地连续发生中小学生溺水事故的通报》。据通报给出的数据，4月24日至4月27日，4天的时间，有16名中小学生溺亡，其中一名中学生因施救落水的小学生溺亡。

乙：据教育部通报，4月24日(星期四)18时许，云南省玉溪市通海县秀山街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖划船玩耍时落水溺亡。

丙：4月25日(星期五)13时许，江西省上饶市横峰县横峰二中2名初中生到水库游泳时溺亡。

乙：4月26日(星期六)15时30分许，云南省玉溪市华宁县宁州街道办事处甸尾小学2名学生在公路旁一新挖沟渠中游泳时溺亡。

丙：4月27日(星期日)12时许，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。

乙：同日13时许，湖北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救落水的小学生时溺亡。16时许，湖北省黄冈市黄州区路口小学1名学生在游泳时溺亡。

甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

丙：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。丙：没错，每当盛夏来临之际，溺水事故就会频频发生，一条条鲜活的生命就这样过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。可尽管如此，类似的悲剧还是一次又一次地上演。

往年溺亡事件回放》》

乙：2013年4月13日下午，17岁的王某铝（贵州籍）带着10岁的小表弟李某鼎（在晋江东石塔头小学读二年级）等4个小孩，来到晋江市东石塔头村海边避风港玩耍。突然，在条石墙上的李某鼎不慎跌落海里，王某铝想去拉，结果自己也跟着掉下去。之后，当地边防派出所组织渔民和渔船搜索打捞。在离岸边约10米的海水里找到了两人，但两人均已身亡。丙：时隔一日，在晋江磁灶又发生了4个女孩过溪摘杨桃溺亡的事故。

乙：2012年6月9日当天，就有16名山东、湖南、黑龙江的中小学生溺水身亡。

丙：福建省教育厅一份通报显示，2012年3月11日至4月15日，漳州、三明、龙岩相继发生2人以上溺水事故3起，死亡6人。

乙：这一起又一起事故，令人不愿相信，却又是血的事实。据教育部门统计，溺亡事件一般占学生非正常死亡的50%以上。

甲：听了这些实例看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失? 此刻，你在想什么呢?

乙：是啊，人，应该珍爱生命！今天这节班会课，我们就来学习预防溺水的安全常识。

二、探讨如何避免溺水事件的发生

丙：（1）什么是溺水？

甲：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

乙：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。甲：（2）溺水原因主要有哪几种？

乙 ：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品；

2.在水中逞能打闹或游泳时抽筋；

丙： 3.雨天掉入深水坑；

4.过桥不慎落水；

5.被洪水冲走。

乙：当然，在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡也时有发生。甲：（3）那么，如何避免溺水事件的发生？

乙：为了避免溺水事件的发生，我们必须做到“六个严禁”：

丙：

1、严禁私自下水游泳，2、严禁擅自与他人结伴游泳，乙：

3、严禁在无家长或老师带队的情况下游泳，4、严禁到不熟悉的水域游泳，丙：

5、严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳，6、严禁不会水性的学生擅自下水施救。

甲：为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，还必须做到以下几点：

乙：

1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比

较危险的地方去游泳。

丙：

2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

乙：

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

丙：

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

乙：

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

三、学习自救及抢救的方法

甲：（1）溺水时的自救方法：

乙：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

丙：

3、身体下沉时，可将手掌向下压；

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

甲：（2）发现有人溺水时的救护方法：

乙：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

丙：特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内！

乙：将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。甲：（3）面对洪水时如何避免溺水

乙：

1、发洪水时应注意往高处逃；

2、尽力躲避大浪；

丙：

3、尽量抓住浮托物；

4、挥动鲜艳衣物呼救；

四、课堂总结：

同学们：

乙：水在我们的现实生活中是不可缺少的。我们泉州地区大小河流水库众多，而且我们地处农村，水库河流随处可寻。但俗话说：“水火无情”，水确确实实已经成为学生伤害事故的“杀手”之一。在我们泉州，每年都有青少年被无情之水所吞噬的事例，给这些家庭造成了惨重的损失，带来了巨大的痛苦，也引起人们对安全问题的沉重思考。

丙：夏季临近，作为一名学生，我们要牢记我们的同龄人溺水的沉痛教训，要懂得游泳及防溺水的有关基本常识，更要有高度的安全防范意识，要树立起“美好的青春只有一次”的理念。

甲：在此，我们向全班同学发出如下倡议： 乙：

1、树立安全意识，加强自我保护，不参与危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。

2、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

丙：

3、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

4、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。

甲：让我们切切实实地珍惜生命，保护好自己吧！

乙、丙：我们的安全就是父母、老师、祖国的最大心愿！

五、班主任课堂寄语：