书法培训班招生策略

书法培训班招生策略（9篇）

1.书法培训班招生策略 篇一

知识改变命运教育成就未来

书法培训班招生简章

书法是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。它是华夏民族聪慧与创造力最集中的表现之一，是世界文化艺术宝库中的瑰宝，是中国最有特色的传统艺术之一。

中国书法古老而富有生机，实用而具有审美价值，长期以来对人们的精神、思想、文化和生活产生着广泛而深远的影响。即使在当今科技发达电脑盛行的年代，它依然还是历久弥新，散发出自己独特的艺术魅力。

走进书法世界，体验奥秘趣味，增添个人魅力，开创新的人生。

班级：硬笔书法班软笔书法班（每班够5个人开班）课时：45小时每周一次，共17周学费： 450元工具自理

书法教学大纲

一、书法概论

二、中国汉字的历史及真字体的演变

三、书写的工具材料及其使用和保管

四、执笔方法与写字知识

五、基本笔法与用笔要领

六、临摹与选帖

1.楷2.行

七、实践与创作

八、书法欣赏

优惠政策：同步辅导班： 1.9月1号前报名缴费的学员每人优惠50元。2.9月1号到3号报名缴费的每人优惠30元。3.5人以上团体的报名每人优惠80元。4.在思学

智教育辅导中心接受过辅导的老学员优惠60元。

新概念英语：9月1号之前报名的免费赠送教材

书 法班：9月1号前报名的优惠30元

注：以上优惠活动所有学生只享受单项优惠政策

所有上课时间都已方便学员日常学校的上课来制定。

欢迎家长及学生到思学智教育辅导中心报名、咨询。

上课地点：西湖小学思学智教育辅导中心

上课时间：9月3号、4号安排上课时间。欢迎家长及学生前来试听课 报名截止时间：9月12号

报名咨询电话：贾老师 ***

报名咨询地址：西湖小学思学智教育辅导中心（永红超市旁边）

郑重承诺：本机构遵守《教师工作人员管理条例》和学生管理条例；上课后如您不满意，开课两天后退回学费；开课一周内仍可参加报名。本机构会及时向家长反映情况。注：家长及学生如有特殊要求可来电咨询

诚信立教品质立学思想立人追求卓越

2.书法培训班招生策略 篇二

致家长：

你还在为孩子没有掌握一技之长而苦恼吗?你还在为孩子如何在漫长的暑期充实自己而倍感困惑吗？华城书法培训教室，会以一流的师资，一流的服务手把手教学，让更多的孩子充分利用黄金暑假弥补习字方面的不足，强化自身的文化素质，解除各位家长的后顾之忧。华城书法教室将秉承“精细化教学，层次化辅导，趣味性教学”的教学理念，在教学中注重实用性与艺术性相结合，通过硬笔与毛笔教学的互动开展，旨在培养孩子良好的书写习惯，提高书写水平，强化艺术修养。确保您的孩子能够在轻松舒适的学习氛围中习得一手好字！

一、招生对象;小学的一至六年级遵守纪律、爱好书法的学生。

二、开设课程:硬笔书法:初级:学习铅笔、钢笔的执笔方法及使用方法；学习常用的46个笔划的名称、长短、曲直、正斜、粗细等形态特征及其用处。中级：在掌握基本笔划的基础上进一步学习楷书的笔划变化，了解汉字结构，通过古诗学习，对联作品，练习强化楷书结构。高级：通过硬笔、毛笔的示范，讲解字源，综合练习，提高审美。在学生有良好的楷书基础上，讲解练习行书。软笔书法：初级：楷书基础学习和掌握8种基本笔画及其变化，掌握楷书的运笔方法、特点，间习其他书体体。中级：进一步学习楷书的各种笔画，熟练掌握楷书的基本笔画及其变化，掌握偏旁部首的书写方法及结构、章法，间习诗联、条幅等，并为书法考级打好基础。高级：全面学习楷书基本笔画、结构、章法，进一步巩固和提高楷书的基本功。

三、教学特点：采用小班授课，手把手式教育；因人而异，逐个辅导，随报随学，一人一个进度；毛笔书法从启蒙开始，因材施教，时间短，见效快；平时可给予一定时间进行作业辅导；有条件的学生可以帮其参加有关书法比赛等。

四、课时安排：7月8日至8月19日，每周上课3个半天，计60课时。

五、报名时间：即日起招满为止，也可根据家长要求随到随学。

六、授课地点：舒城欧洲华城G区17号楼102室。

七、优惠项目：报名前40名每人赠送字帖、毛笔、墨汁各一套和相应的练习纸张，5人以上团体报名另外优惠20元每人；优秀学员结业时赠送省级书法家作品一副。

八、报名电话：***

九、郑重承诺：我们将认真对待每一位学生，严格要求自己，尽职尽责，不遗余力地传授知识，注重学生的个性发展，同时将严格学生的考勤制度，做到让家长放心，让学生度过一个愉快充实的假期！

热诚欢迎广大家长前来咨询。

当代国家什么最重要？科技，因为只有科技才能圆强国之梦！

现在人什么最需要？书法，因为一手好字才是展现你完美素质的另一张最漂亮的脸！

3.书法工作室招生启事 篇三

根据本工作室长期教学思想，让每位学员通过长期的正规学习，根植传统，与古代名家经典书法接轨，系统学习笔法、字法、章法。从而提高学员的书法审美意趣，训练学员心手合作能力。使学员在临帖过程中能逐步运用传统书法知识并创作出较为满意的书法作品。

二、培训目标

1、传承中国文化艺术，复兴祖国书法教育。

2、心正，笔正，做一个爱好书法的、正直的、有情趣的文化人;

3、学员满意的创作，并能逐渐在县级以上正规书法展览、比赛中入展、获奖;

4、终生临创书法，不离不弃。

5、让每名学员“先成人后成才，在成人中成才”。

三、招生对象

无论基础高低，凡经面试合格，能够听从管教，保持按时参加面授的书法爱好者均在招生范围之内。

四、授课老师

主：中国书法家协会会员，中国书法家协会中级注册书法教师，中国书法教育联盟会员，xx县书法美术家协会秘书长。

五、授课方式

1、因材施教，针对不同的学员采取不同的教育方法。

2、现场集中授课、示范和针对性训练、指导;现场视频教学。

3、利用微信、视频等手段，随时进行网上指导。

4、以讲授、示范、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点指导学员学会自我学习书法的方法。

5、每次面授前，每位学员必须带一幅完整的临摹或创作的作品，以备点评。

6、不定期组织学员参加县级以上乃至全国性的书法比赛、观摩和讲座、点评。

7、不定期安排学习采风活动，开阔眼界，加强师生之间、学员之间、家长之间与书坛名家的交流。

8、每次集中学习时，学员之间进行充分的交流与沟通，互相取长补短。

六、授课内容

1、根据学员的具体情况，以临摹、创作为主，系统培训毛笔：楷、隶、篆、行、草、篆刻、现代刻字，穿插讲授书法知识、国学、德育教育等，附加指导硬笔书法的规范书写。

楷书方面：

(1)让学员充分认识和掌握起收笔及转折的方圆变化;

(2)楷书笔画的形状、长短、疏密及方向;

(3)唐楷、魏碑笔画的断与连、穿插与避让;

(4)楷书书法的精神状态;

(5)独立完成楷书临、创作品。

篆、隶书方面：

主张以实临字帖，解决字形和章法问题，直至熟练掌握;以临创为主，主张背偏旁、背单字，掌握基本的创作章法。同时借鉴国展、省展等优秀作品的章法、形式进行创作。独立完成篆、隶书临、创作品。

行、草书方面：

(1)行草书笔法及应用A、效用及名称;B、样式的发展;C、写法。

(2)行草书的历史A、演变;B、二王帖学的地位和传承;C、趋势。

(3)历代行草书法帖赏析。

(4)独立完成行、草书临、创作品。

2、掌握临帖、创作规律，能够运用所学字帖的风格创作完整的作品，书写内容、作品形式达到县级以上乃至国展要求，找到适合自己的书写内容和书写形式。

七、培训教材

1、中国书法家协会主编《翰墨薪传—全国中小学书法教师培训项目》系列教材;

2、中国书法家协会书法考级系列辅导教材;

3、日本二玄社出版的精选扩大系列法帖;

4、中国传统经典的法帖、高清电子书法法帖。

八、收费标准

入门班：40元/课时(2小时)。20个课时：800元;50+5个课时:20xx元;100+15个课时：4000元。

基础班：55元/课时(2小时)。20个课时：1100元;50+5个课时:2750元;100+15个课时：5500元。

提高班：75元/课时(2小时)。20个课时：1500元;50+5个课时:3750元;100+15个课时：7500元。

亲子班：55元/课时(2小时)。20个课时：1100元;50+5个课时:2750元;100+15个课时：5500元。

成人班：75元/课时(2小时)。20个课时：1500元;50+5个课时:3750元;100+15个课时：7500元。

九、培训时间

寒假：每学期放假后一天起：18:00—20:00

暑假：每学期放假后一天起：12:30—14:30;18:00—20:00

周末：8:00—10:00;10:00—12:00;12:00—14:00

周三(学期)：18:00—20:00

20个课时：寒(暑)假连续学(学不完者计入开学后连续学完为止)。

50+5个课时：寒(暑)假+学期(8个月内学完)。

100+15个课时：寒(暑)假+学期(16个月内学完)。

十、学员待遇

1、特别优秀学员可在未学完已买课时的情况下，不加收学费由入门班进入基础班或由基础班进入提高班学完剩余课时;

2、组织优秀学员参加各类社会公益活动;

3、每期优秀学员颁发优秀学员结业证书，并给予奖励

4、推荐优秀学员加入县级以上书法家协会。

十一、附加课程

四、五、六年级奥数班：

30元/课时(2小时)。20个课时：600元;50+5个课时:1500元;100+15个课时：3000元。

寒假：每学期放假后一天起：12:00—14:00;14：00—16:00;16:00—18:00

暑假：每学期放假后一天起：8:30—10:30;10:30—12:30;14:30—16:30

周末：14:00—16:00;16:00—18:00

20个课时：寒(暑)假连续学(学不完者计入开学后连续学完为止)。

50+5个课时：寒(暑)假+学期(8个月内学完)。

100+15个课时：寒(暑)假+学期(16个月内学完)。

授课老师：郭老师(xx县资深奥数老师)

十二、学员安全

1、年龄小的学员须由家长亲自接、送;

2、学员在工作室培训期间，采取工作室与家长沟通负责;

3、学员在培训期间，要讲文明、讲礼貌，爱护公共财物，不追赶嬉戏、不吃零食、不乱扔垃圾。

十三、联系方式

培训地址：农民街x号楼二楼书法工作室(劲霸男装后巷二楼)

联系方式：(微信)

xx县书法工作室

4.书法培训班招生策略 篇四

为了促进学生全面和谐地发展，同时发展学生个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，为学有余力的学生提供施展和提高能力的广阔空间，在学校领导的过问、关心、支持、重视下，为发挥学生的专长，现根据学生实际和学校具体情况，特面向我校中小学生招收美术、书法等方面有兴趣的学生，计划如下：

培养目标

在美术、书法活动中培养学生良好的审美习惯，让学生学会欣赏美、创造美，为我校培养更多更好的美术书法人才，培养学生良好的学习习惯。

以培养学生的创新精神和实践能力为主线，促进学生个性特长的发挥，为高一级学校输送美术人才。

实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

采取自愿报名的原则：凡有美术书法爱好、有专长、有发展潜力的学生作为初步的培养对象，依据具体情况确立培养目标，参加美术、书法培训。

第二阶段：具体实施完善阶段

提供较好的学习环境，让他们得到更好的发展空间，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出我校绘画、书法等方面的“名学生”。积极组织学生参加省市县各种竞赛活动，为学校获取该有的荣誉。

通过绘画、书法作品展览使我校形成良好的艺术育人氛围，培养出越来越多具有美术、书法等艺术专长的优秀学生。

主要措施：

1、成立思源美术、书法兴趣小组：

创设适合学生自主发展的环境和氛围，定期开展美术培训。

2、开设班级：美术A班：星期六下午2:30—5:00美术B班：星期天下午2:30—5:003、学习内容：素描、色彩、书法等。

4、广泛开展美术艺术教育活动：按照教学有特色、学生有专长的思路，在加强美术课堂教学的同时，充分利用第二课堂，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，开展丰富多彩的艺术活动。

5、每学期举办1—2次书画作品展览，通过展览调动学生学习的积极性。学习地点：周一到周五中午可以在学校艺术楼美术教室（周六、日地点另定）

教师队伍：

省级美术骨干教师、省、市美术家书法家协会会员刘衍海老师、邝光富老师、李海兰老师；三位老师均为思源实验学校专职美术老师。

报名时间：2013年9月15日前。也可随到随学。报名联系办法

刘老师***教师办公室七（小学部四楼）邝老师***教师办公室四（中学部三楼）李老师***教师办公室三（中学部二楼）

培训收费：500元／人.学期。随到随学者40元／人.次。工具与材料自备。或根据个人需要请老师代购。

5.书法培训班招生策略 篇五

招生计划

一，培训班招生计划之目标

既然接触了这一行业，我就决定将它做好。就我目前的接触来看，做这就事最主要的就是解决生源问题。有了生源后会在先期开设一个人数为30人左右的班。与此同时按照总部的各种规章制度要求来开展业务。第一期在开课之后就要着手招募第二期学生。利用现有的条件吸引更多的学生来上课。第二期预计也为30名学生左右。为了能够长期在这里发展下去，口碑是非常重要的，因此做好日常的宣传和回访工作，保证教学质量。

二，培训班招生计划之措施

为了保障分校在这里能后正常的运作。我认为应该将授课方的成员进行分组同时我们课程开展分为四个阶段，通过这四个阶段的工作，将学校的名气打出去，招来学生，留下良好的口碑。

1，宣传并招收学生。在小学放假以前，就要利用我们的闲暇时间到开办分学校周边的各个学校，住宅区去宣传。传单分发，自制横幅，向家长主动介绍等方式，争取让更多的人知道我们并愿意将学生送到本分校学习。在开班前几天如果任然没有招满学生，我们将根据前期掌握的资源上门招生。直到招满学生为止。

2，第一期开课。有了学生就可以正式开课了，由于有老师授课，所以我们的任务主要在于后勤方面。会进行日常的打扫工作，对于个别学生还可接送上课，日常的回访，接待家长等。保证学校的正常运作。提高教学质量，为老师上课，学生听课提供一个舒适的环境。

3，第二期开课。在第一期教学开始的过程中开始第二期的开课准备。对于分成员进行工作分配，主管宣传招生的同学利用我们已经开课的优势对外二次招生，这一次可以扩大宣传的范围，实行先听课的方式，让同学和家长先感受一下教课的流程及质量，再做决定。在第二期开课后的工作与第一期相同。

4，举行小型的结课晚会，回访家长，听取家长的批评建议，为下一次的开班做准备。

6.学院书法培训班方案 篇六

为了更好的营造学院文化氛围，提升学院文化形象，提高学院教师的书写水平和艺术修养，充实书法学科教学师资储备，进一步提高学院书法（三笔字）教学整体水平。在广安市文联的热情关怀和大力支持下，由学院林茂文化艺术中心与广安市书法家协会联合策划，拟聘请市书法家协会知名书法家为茂林文化艺术中心客座教授，定期到学院为爱好书法的教师及学生进行书法艺术讲座和技法培训。具体方案拟定如下：

主办单位：

广安职业技术学院

广安市文学艺术界联合会

承办单位：

广安市书法家协会 茂林文化艺术中心

拟邀请授课书法家名单： 蒲青春广安市书法家协会主席

舒建明广安市书法家协会副主席、秘书长

肖云中国书法家协会会员广安市书法家协会副主席 周永生中国书法家协会会员广安市书法家协会副主席

一、授课时间：2017年2月28日—6月22日

周二、四晚上 19:00-21:00（周二为学生上课时间，周四为教师上课时间）

二、授课地点：学院书法实训室

三、授课对象：本次培训名额预计为30人，主要针对学院全体教师与萌芽书法社的骨干成员，自愿报名，额满为止。

四、学费及材料费200元/人（暂定）

五、教学计划：

2017年2月28日—6月22日共17周34节课68课时 1.汉字演变简史 2.执笔方法 3.用笔方法 4.字的结构规律 5.楷书笔法 6.临摹与创作 7.书法章法 8.怎样欣赏书法

9.如何指导学生学书法

10.如何评价学生的书法作业

六、授课内容：

培训主要采取理论专题讲座、教师示范、现场指导等，做到理论与实践相结合；自主练习与专业教师辅导相结合的方式进行。1.中国书法简史暨书法艺术鉴赏；

2.毛笔楷书、行书、隶书、篆书技法讲座及培训； 3.书法创作指导。

具体内容根据学员实际情况调整。

七、报名时间：即日起至2017年3月10日

八、联系人：廖以银 ***王轶男 ***

八、经费预算：

1.本次活动涉及费用包括：购买笔墨纸砚等书写用具及字帖、光盘等教学用具，总计约需3000元（大写叁仟元）人民币。书法工具统一发给，包括毛笔、墨汁、宣纸、砚、字帖、画毡、笔搁、中性笔、笔帘、笔架等，约200元。2.授课教师的薪酬建议参照外聘教师的标准支付。

本活动由茂林文化艺术中心具体实施协调。

7.书法培训班宣传标语口号 篇七

1. 博雅少儿书画，谱写童年的乐趣。

2. 会书会画，畅行天下——博雅少儿书画。

3. 谱“写”童真 “画”享童年。

4. 教给你一流的涂鸦——博雅少儿书画。

5. 少小识翰墨，长大有丘壑——博雅少儿书画。

6. 放飞梦想，快乐飞翔!

7. 博学书画，雅致童年——博雅少儿书画。

8. 会书会画，魅力优雅——博雅少儿书画。

9. 书画的摇篮，民族的未来——博雅少儿书画。

10. 课余写写画画，都来快乐博雅。

11. 一笔一划书人生，点墨点彩画童年。

12. 写一个童年种在博雅，画一个梦想种在博雅，我要在博雅等待发芽。

13. 画下七彩童年，写上美好祝愿。—博雅书画。

14. “画”出梦想，“写”意人生。

15. 画个圈圈，有你有我。

16. 写得好，画得美，学生老师快乐会。

17. 艺哉我中国少年，快哉我博雅学童。

18. 书写未来，画出欢乐。

19. 博雅少儿书画，教你高端涂鸦。

20. 书写快乐生活，描画精彩人生。

21. 写得好，画得美，博雅教育教你会。

22. 画出起点，写出未来——博雅少儿书画。

23. 一笔一画，妙笔生花。

24. 博雅成就未来。

25. 写得好，画得美，快乐学习不会累。

26. 国学书画，涂鸦学起——博雅少儿书画。

27. 字上看风骨，画中取真意——博雅少儿书画。

28. 一笔一画，精彩博雅。

29. 我们都关心孩子的成长。

8.昆阳小学校本培训书法培训方案 篇八

书法是以汉字为表现对象。历代的书体发展有甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书等不同代表性字体。中国书法是汉字书写的一种独特艺术，是我国宝贵文化遗产的一颗灿烂的明珠。大书法家沈伊墨说：“世人公认中国书法是最高艺术，就是因为他能显示出惊人奇迹。无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神悒。”因此，宏扬中国的书法艺术，让学生继承传统中国文化是我们教育者的又一重要使命。

二、书法教育校本课程开发及实施的意义：

课程改革正在使课程资源结构发生着重要变化，学校开始成为课程资源开发的中坚力量。虽然有教科书，但是，校本课程开发还是应该成为当代教师义不容辞的责任。一路走来，我们在中国教育的历史巨变中，变革我们的教育思想，变革我们的教育行为，变革我们的教育实践，力求创新学校的校本课程，使学生个性得到张扬，综合素质得到全面提高，为实现“人人有才艺，人人有成就”的校本目标而不懈努力。

校本课程是以学校为“课程”编制主体，充分利用各种课程资源，自主开发与实施的，反映学校办学特色的，充分尊重和满足学生差异性的课程类型。我校的书法教育校本课程正是在这样的理念背景下和学校拥有的资源优势基础上开发的，现已成为学校课程中一项不可缺少的重要组成部分。

书法教育校本课程具有以下特征：

（一）主体性

书法教育校本课程的主体性主要体现在三个方面：

­——它是根据学校要“培养具有民族文化根基的现代人”这样一个办学思想和“人人有才艺，人人有成就”的办学理念基础上，学校自主开发和发展的课程，做大做强我校“书法教育特色品牌”，抢占时代教育的制高点。

——它得到了广大教师、学生、学生家长、社会等方面的肯定与认可，充分调动了教师参与的积极性，加上教师的书法基本功和强有力的教师队伍，保证了该校本课程的计划实施。

——它凸显了以学生的现实需要为主导，学生时时刻刻都要与写字打交道，在书写的过程中不仅可以提高学生的书写水平，更重要的是锻炼学生的意志品格和处世态度。

（二）基础性

书法教育校本课程突出以全面发展学生的能力素养、行为素养、审美素养，促进学科知识间的迁移运用为目的，为每一位学生的成长基础服务。

“认认真真写字，端端正正做人。”已成为学生素质培养的基础和基座，只有打好学习基础，才能打点好学生的人生底色，而书法（写字）训练正是培养学生这方面素质的一个重要途径和方法，严格按照年级培养目标进行练习，不拔高，一步一个脚印地做下去，这样才会显现校本课程开发的独有魅力。

（三）发展性

时代变革，日新月异，优胜劣汰，竞争激烈。教育也不能逃脱时代发展的浪潮，而一个学校没有特色或者说没有自己的“拳头项目”，它也就无法跟上时代步伐。我校书法教育校本课程开发正是着眼于未来学校发展蓝图而量身定做的，为每一位学生未来、一生发展奠基，彰显学生的个性，以拳头项目拉动学校全面发展，提高学校的声誉和知名度、品牌力，从而促使学校的各项工作得到良性循环发展。

教育实践证明，一个人每个方面都非常突出是不可能的，为此，我校的书法教育校本课程弥补了教育的空白，让每一个人都有发展、都有进步、都有成功、拥有自信成为可能，使每一个学生得到自我发展和提高，让我们的母语文化得到继承与发展。

（四）德育性

作为一所普通的乡村小学，我们的书法教育校本课程不是仅仅把字写好，造就一批书法家，更重要的是能够培养出一批“具有民族文化根基的现代人”，即：在现代社会里传承书法文化的同时，还要注重人的品德、品行、品性等方面的培养，力求把书法文化提高到一个新的精神高度。

三、书法教育校本课程开发及实施的目标：

“书法教育”校本课程以“书法教育”为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。

（一）课程总目标

1、《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育。”和“进行中华民族悠久历史的教育”，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

2、写好钢笔字，掌握书写的基本方法，会写硬笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文识字教学。

3、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。

（二）课程分目标：

1、通过书法教育，力求探索中学生书法练习与育人相结合的契合点，最大化的发挥书法教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、通过书法教育，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的底色基础，更好地促进中学生的全面发展和终身发展。

3、书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。

4、有效探索小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及乡小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。

5、根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往。

四、书法教育校本课程开发及实施的内容

1、写字指导课：我们创设了写字三步教学法（模式）：一看，即读帖、观察感知；二练，即写，实践体验；三评，即分析感悟。

2、书法欣赏课：书法作品具有悦耳的音美、悦目的形美、感人的意美。为欣赏到书法作品的妙处，要让学生懂得如何入手、如何欣赏。具体到一幅作品的用笔、用墨、章法布局、结构等方面，在书法的线条、结构中感受情感意蕴，获得特定的审美感受，从而培养和提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、书法研究课：了解书法文化有助于丰富学生的文化底蕴，为此我们设立了书法研究课。比如：对中国文房四宝的研究，对古币文字的研究，对兰亭文化的研究等等。这些课题的研究，都开辟了我校写字教学的新天地。引导学生从理论的高度分析研究书法作品、作家，从而形成自己的认识，完成对作品的再认识、再提高。

五、书法教育校本课程开发及实施的方法

（一）示范法。示范在临摹教学中是最常用、最有效的手段之一。其作用是向学生再现临摹对象的书写过程，便于学生整体把握、感受用笔的方法和技巧，以获得鲜明、深刻的印象。

（二）分解法。即在学生临摹整体对象前，教师先指导学生对临摹对象的各部分进行临摹的教学方法。其作用是让学生了解整体与局部关系，降低临摹难度，消除学生临摹的畏惧感，达到化难为易的教学效果。

（三）尝试法。根据学生好模仿、好奇心强和好胜心理，临摹时教师先出示临摹对象，由学生自己分析、临摹，最后由教师根据学生的实际情况，予以讲评指导。这种尝试做法既能调动学生的临摹兴趣，又可潜移默化地培养学生的观察能力、分析能力和表现能力。

（四）记忆法。运用记忆法教学，实际上是教给学生背临的方法。教学中教师先出示临摹对象让学生认真观察后将对象移开，由学生凭记忆临摹，接着再出示对象，让学生分析、比较、找差距，最后由教师加以指导。

（五）创作法。学生有一定临摹基础后，教师可将原帖字编成常见的“成语”或“名言”，由学生凭临摹记忆，创作出有一定内容的书法作品。这种方法的运用，可化学生被动地反复临摹为主动地临摹，并能在临摹中提高学生的运用能力，激发其创作欲望。

（六）竞赛法。实践证明，良好的教学气氛可以促进学生的思维活动，吸引学生的注意，把师生之间的情感因素调动起来，从而达到教学相长的目的。因此，把竞赛引入临摹教学，是活跃课堂气氛、调动学生临摹兴趣的极好办法。教学中，教师将预备的帖字放大出示，并告诉学生竞赛规则。

（七）欣赏法。任何艺术教学活动都离不开欣赏，书法临摹课也不例外。临摹课中欣赏法的运用，实际上是教师引导学生养成认真读帖的习惯。通过对范字的点画、用笔、结体、神韵的一番揣摩品评，进而加深学生对临摹对象的记忆，把握临摹对象的特征，提高临摹的准确性，在临摹中训练学生的书写技巧和鉴赏能力。

六、教学环境准备

（一）习作本，每个学生要有固定的习作本。

（二）书法教室。

（三）多媒体演示。

七、授课时间：20学时

第一讲 坐姿，执笔

第二讲 基本笔画（点）

第三讲 基本笔画（横、竖）

第四讲 基本笔画（撇、捺）

第五讲 基本笔画（点、提）

第六讲 基本笔画（折、钩）

第七讲 基本笔画（钩）

第八讲 多媒体观摩基本笔画

第九讲 复习并进行研究

第十讲 偏旁部首写法

1第十一讲 偏旁部首写法

2第十二讲 欣赏书法家偏旁部首的写法

第十三讲 复习并进行研究

第十四讲 班级书法比赛

第十五讲 针对作品进行自评、互评

第十六讲 欣赏书法作品

第十七讲 开展讨论活动

第十八讲 练习指导，谋篇布局

第十九讲 完成一份完整的书法作品

八、评价方式：

1、是否按照老师的要求，了解写字的基本要领，掌握汉字的书写规律，并能自觉地练习写字。

2、是否在练字的过程中能有所体验和感悟，掌握发现与创造新的写字规律，并取得一定的成绩。（是否在级部与学校的写字比赛中获奖）

3、日常评价与阶段评价相联系。每堂一小评，阶段小总结。

4、重视学生的自我评价

9.书法培训班招生策略 篇九

该专业依托北京师范大学悠久的书法教育历史和人文学科传统，秉承启功先生的学术精神与艺术精神，致力于培养具有良好人文底蕴与书法艺术修养的高级人才。注重深入艺术传统，汲取前人学术智慧，涵养情性，领会经典，培养创造力。学生毕业后可在教育部门、行政部门、编辑出版部门、文博部门等企事业单位中任职。

主干课程有书法概论、书法史、古代书论、篆隶楷行草理论和技法、汉字学、文艺美学、篆刻学等。

考试要求：

A.临帖（对临指定碑帖，250 分）。B.创作 1（楷书，将指定文字写成书法作品，250 分）。C.创作 2（篆、隶、行、草任选一种，不得为楷书，将指定文字写成书法作品，250 分）