对校园公共设施的破坏现象的问卷调查

对校园公共设施的破坏现象的问卷调查（共2篇）

1.对校园公共设施的破坏现象的问卷调查 篇一

是谁在破坏我们校园的公共设施？

新的学期，我们新的校园正式启用，可谓是万象更新。恢弘大气的校园，规划科学的建筑，干净的走廊，洁白的墙壁，碧绿的草坪，齐全、完好的各类学习、生活设施，让生活在这样优美而又有品位的校园中的我们倍感自豪和幸福。

可是，开学还不到两个月，我们就发现，校园里破坏公共设施的现象竟然比比皆是:完好的开关被拔掉只剩下裸露的电线，安全出口指示灯的灯罩被踢的粉碎，厕所和安全通道的木门不能正常的开关或者倒在一边，卫生间的水龙头经常被拧掉扔在一边，洁白的墙壁布满鞋底的污渍，宿舍楼里的直饮机经常被弄的东倒西歪，楼道里的照明灯很多被人为的破坏，新铺的草坪被践踏成路。

那到底是谁在破坏我们校园的公共设施？同学们有没有想过。我想请每位同学都自我检查一下，上面所说的这些行为你曾经有过吗？你作为学校的主人，是在为这个家增光添彩，还是在随意破坏。

这些行为，不论是有意还是无意，都对我们校园的公共设施造成了损坏，也给我们的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校公共设施的维修费用，每当看到这些行为或现象，你也许会皱着眉头说一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公共设施的“主人”，不知道公共设施是大家公用的物品，每一个人都有爱护和保护的义务。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公共设施做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

同学们，除了你自己的家外，学校也是你的家，一年中，我们四分之三的时间都是在校园里度过的，校园是我们的另一个家，是我们的大家，我们就是校园的主人。如果我们有一个干净整洁、设施齐全、完好的大家，那我们的学习生活就会更加舒心。所以，爱护校园环境，美化校园环境，是我们每一位同学义不容辞的责任。

同学们，让我们行动起来，都来做保护校园公共设施的参与者、监督者，管理者。从我做起，爱护各类公共设施、设备，呵护周围的一草一木，保持好周边的环境卫生，树立良好的社会公德。自觉与破坏公共设施的行为说再见，坚决与破坏公共设施行为作斗争，发现破坏公共设施行为要及时制止，不能制止的，要及时向学校举报，让学校严肃处理。

同学们，让我们共同努力来营造一个环境优美，设施齐全的文明校园。

破坏公共设施举报电话：

2.城市公共文化设施的问卷调查小结 篇二

读者们在认真完成问卷答题的同时，有近三成的读者回卷附有具体的意见与建议，给课题研究工作提供了非常宝贵的一手资料：

一位有着实际管理经验的读者写道：“城市公共文化设施建设问题，同样是县级市，情况千差万别。经济基础是原因之一，但不是决定因素。关键在于当地的党政领导，尤其是一把手是否对文化懂行（重视）。”其实，在我们收到的读者来信中，也不乏在地方政府部门工作的公务员，这里真切的希望你们能为社会的文化事业做出最大的努力。

较为集中的问题之一是：在城市发展建设过程中，一些地方政府为了新区开发树立形象，把图书馆等文化设施搬迁到新区里，而将原有城区内的文化设施改为其他的用途，给使用者带来了诸多的不便。对此我们的建议是：城市新区的建设固然需要公共文化配套设施的引导与带动，但不应以降低现有文化设施的服务水平为代价，城市公共文化设施在城市规划与建设中应同教育、卫生等公共设施一样，作为永久性的设施予以保留，并赋予法律上的约束。城市公共文化设施在布局时最为关键的一点是如何给使用者带来最大的方便。课题编制组会将此纳入课题意见之中。

最令我们感动的一份回信是一位弱视者亲自用盲文写的上千字的建议，从他的亲属代笔的信件中得知，他在身患眼疾之后一直坚持到附近的公共图书馆“借阅”书籍，也是《读书》的一名忠实读者。我们希望在今后的公共设施建设中也能增添更多为伤残人服务的设备与功能。

一些读者希望我们能够调查更多的城市公共文化设施在管理、服务方面的问题。限于本课题所主要关心的内容和版面的篇幅，这次活动未能予以更为广泛的调查。我们将对本次调查结果进行整理，并将结果提交有关行政管理部门参考。

由于广大读者的踊跃参与，我们将原定抽选的一百名幸运者扩大为一百二十名，赠送三联新版的《重建中国——城市规划三十年》和《旧时书坊》图书各一册，同时，我们又选出了五名特别奖，赠送二○○六年全年的《读书》杂志。同时，我们还为对本课题提出好的意见或建议的读者准备了一份纪念品。