小学学校上期教学计划

小学学校上期教学计划（通用8篇）

1.小学学校上期教学计划 篇一

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领学校工作，全面贯彻教育方针，提高教育质量，全面实施素质教育，深化教育改革，努力办好让人民满意的基础教育。

二、具体思路：

坚持以素质教育为主题，以提升教育质量为重点，以加强队伍建设为核心，以改善办学条件为契机，推进学校工作和谐、协调、健康发展。围绕学校校训“实际实能、厚学厚生”，“以人为本、以德树人、五育并举、和美创新”的办学理念，弘扬学校“三心四爱五精神”的办学精髓，实施新课程标准，依法治校，规范管理，推进学校科学发展。整体推进校园文化建设，打造学校品牌特色，提升学校品位和知名度。

三、目标任务：

1、义务教育巩固提高。所辖街道、村组，义务教育小学学龄儿童入学率、巩固率达到99%以上，残疾儿童入学率达97%以上。

2、争创四川省绿色学校，美化、绿化校园，增强师生环保意识。

3、确保教育质量稳步提高。学生学业成绩优良率达85%以上，及格率98%以上，体育达标率98%以上，期末统考成绩团体学区前两名，力争第一名。

4、校园文化建设争创东坡区教育局评估考核一等奖，确保二等奖。

5、确保学校安全稳定，无安全责任事故，无传染病流行，无群体性上访事件。

6、养成教育常抓不懈，学生行为习惯文明，道德品质高尚。

7、中心幼儿园为全镇幼儿园做好示范，教师成为骨干。

8、学校党支部“创先争优”活动取得成效，争取评为东坡区“先进党支部”。

四、主要措施：

1、深入开展学习实践科学发展观活动，认真贯彻落实党和国家的教育方针、法律法规、政策文件，坚持以科学发展观为指导，坚持正确的教育指导思想和工作思路。进一步明确近三年学校发展的目标，狠抓各项工作任务的落实，推动学校持续、协调、健康发展。

2、落实开展教育惠民实事工程，认真落实义务教育阶段学生“两免一补”政策。

加大教育项目资金的争取力度，争取“教师周转房”立项建设，争取启动中心幼儿园修建工程。使学校规划建设顺利推进，学生公寓楼建设保证质量，竣工验收合格。

3、2011年是学校文化建设整体推进年，学校精神文化建设、学校文化品牌基本形成。要让每堵墙壁说话，让环境无声育人，新建文化景点“学生读书廊”。要丰富师生精神生活，使学校文化氛围浓厚。要高度重视学校特色建设工作，确定建设规划和实施方案，申报立项，大力推进。

4、依法办学，依法管理。深入贯彻实施新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等教育法律法规，大力推进依法办学，依法管理，依法从教，规范教育教学行为，加强学校“五五”普法工作，开展形式多样的法制宣传活动。严格按照《四川省义务教育课程设置方案》开齐课时，执行学校各类规章制度，落实学校各类评估细则，规范收费行为，加强财务管理，强化教学过程管理，促进学校管理工作的科学化、规范化、制度化。

5、切实加强党风廉政建设工作。以“学习好、团结好、勤政好、廉政好”为重点，切实加强学校领导班子“四好”建设，努力提高领导水平和执政能力，严格实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，健全议事规则和决策程序。加强学校党、团、工会组织建设。深化校务公开，积极推进“廉政文化进校园”工作。

6、全面实施素质教育。①切实加强德育工作。进一步加强和改进小学思想道德教育，提高学生的思想道德素质，重点开展“学雷锋、树新风”活动，第十二届新芽艺术节等活动。利用少先队阵地和班级活动平台，开展“继承革命传统、争做四好少年”活动，举行红色经典诵读比赛。开展“雏鹰争章”，“班级管理星级评比”，“争做环保小卫士”等活动，期末进行“先进班集体”，“绿色班级”，“三好学生”、“特长奖”、“进步奖”、“礼仪好孩子”等评优选先工作，对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、养成教育，不断丰富和活跃校园文化生活。②深化素质教育改革。端正教育思想，转变教育观念，更新教育内容，改进教育方法，倡导启发式教学，着力培养学生创新思维，提高学生的独立思考能力和动手能力。深入贯彻落实《义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》，切实减轻小学生过重的课业负担，开齐课程，开足课时，扎实推进基础教育课程改革。③进一步加强学校体育、卫生和美育工作，促进学生全面发展。举办读书笔记展、作文展、绘画展、棋类、书法、作文等比赛，举行春季运动会。加大《学生体质健康标准》的实施力度，加强学生心理健康教育和珍爱生命教育。加

强学生卫生防疫和食品饮水安全工作，提高学生的审美素质，积极办出学校艺术教育特色。④面向全体学生，做好后进生的转化，整体提高学生素质，全面、客观、科学评价学生的成长。加强优生、尖子生、特长生的培养，提高学校的知名度。

7、切实加强学校两支队伍建设。

①加强教师队伍建设。加强对教师的师德教育，倡导为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神。将师德建设放在教师队伍建设的首位，培养教师的学术魅力和人格魅力。积极参选“师德标兵”。加强教师素质能力建设，鼓励教师进修提高，选派教师参加省、市、区教学科研竞赛等活动。加强教研科研，市级课题《以阅读为手段促进学生心理健康策略研究》、《突出乡土艺术促进学校艺术节教育特色发展研究》、《怎样发现和推荐学生喜爱的课外阅读材料》三个课题开题报告并进行研究实施。不断推广研究成果，对科研组、教研组、教研成员评估考核。加强教学过程管理，做好教学“六认真”。积极推进课改、科研、常规教研的融合，以课改为契机，科研为引导，常规教研为基础，促进学校教研活动深入开展。

②强化干部队伍建设。按照“学习、团结、勤政、廉洁”四好班子要求，加强学校领导班子建设，增强建设和谐校园的能力。加强学校党建工作，扎实开展“争先创优”活动，创建先进党支部，争当优秀共产党员。全面推进学校党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的活力。抓好校务公开工作，民主评议干部工作、评议学校工作，锻炼培养后备干部工作。

③积极组织教师实施新课程标准，让全体教师系统掌握课程改革和所教学科的基本概论、基本知识和基本技能，更新教育理念，改进教育方式，提升专业水平，更好地实施课程改革。开展各教研组成员利用远教资源教学比武活动，促进教师教学技艺、教学水平、课堂效率的提升。

8、确保教育安全稳定。积极开展创建“平安校园”和“警校共育”活动，保安职责明确，设施配齐，协助**镇政府，**派出所等对校园周边环境的整治，努力为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境。进一步落实安全稳定责任制，健全学校安全制度，每月至少对学校房舍、设备设施进行一次全面检查，组织学生配合卫生部门开展预防卫生工作。认真做好学校校舍安全、饮食安全、卫生安全、消防安全、交通安全等工作。

9、落实经费保障机制。全面免除学生杂费，向义务教育小学阶段学生免费提供教科书，建立部分免费教科书循环使用制度，救助孤儿和残疾儿童入学，补助家庭困

难学生部分生活费，做好留守儿童教育工作，在东坡区供电局资助的留守儿童之家，按要求开展系列活动。

10、积极发展幼儿教育。大力普及学前三年教育，发挥中心幼儿园示范作用，教师骨干作用，举行春季郊游、幼儿亲子运动会，庆六一文娱汇演，幼儿手工制作绘画展。开展幼儿教师人人上公开课活动，为东坡区创建“普及学前三年教育示范区”做好应做的工作。

11、加快发展远程教育。完善现代远程教育网络的功能，进一步促进优质教育资源共享。大力开发优质远程教育资源，促进教育信息化与课程、教材、教学、学校管理、师资培训等紧密结合，以信息技术推动教育观念、教学技术和培养方式的深刻变革。组织第二批教师参加东坡区教学技能培训，由学校出资培训经费、生活费、车费，要求参加培训的教师全部考核合格。

五、工作行事历：

二月份：

1、报名注册，整治校园卫生，搞好校园文化建设。

2、制定学校及部门的各类计划。

3、召开学前行政会、班主任会、教职工会，布置安排本期工作。

4、安全隐患检查排除，春季传染病和流行病等防控知识宣传教育。

5、举行开学典礼，振奋师生精神。

6、准备“双基”迎国检档案资料。

7、组织学生参加东坡区首届象棋联赛。

三月份：

1、“学雷锋、树新风”为主题的少先队活动。

2、郊游、放风筝、植树等系列活动。

3、庆祝“三·八”妇女节活动。

4、召开家长会。

5、迎接“双基”国检验收。

6、开展市级3个小课题实验研究工作。

7、实施学校特色打造项目——“艺术教育”。

8、毕业班教师会。

四月份：

1、以“继承革命传统，争做四好少年”为主题的少先队活动，举行“红色经典”集体朗诵比赛。

2、区级骨干教师上观摩课研讨课，举行专题讲座。

3、教研组内相互听课、评课，开展教研活动。

4、学科检测，半期工作检查。

5、举行春季运动会。

五月份：

1、举行第十二届“新芽”艺术节。①开幕式。②作文、书法、棋类（象棋、军棋、跳棋、五子棋）、美术（少儿书画、手工制作）、音乐（小品、舞蹈、器乐）、相声、课本剧、童话剧、武术等特长展示、读书笔记展评。③庆祝“六·一”文艺汇演暨闭幕式。

2、毕业班总复习，综合训练。

3、学生防溺水、雷击等安全教育。

4、学校党支部扎实推进创先争优活动，收集整理好档案资料。

六月份：

1、1~5年级16周结束新课，拟定复习计划。

2、期末总复习，综合训练。

3、毕业班参加东坡区会考，1~5年级期末检测、考试。

4、期末工作大检查。

七月份：

1、阅卷、统计、评估、考核、总结。

2、评优选先，表彰先进，举行散学典礼。

3、一年级新生招生、报名注册。

4、继续教育培训、登记。

2011年2月

2.小学学校上期教学计划 篇二

关键词：小学语文,虚词教学,国际,学校

某国际学校的小学生来自世界20多个国家和地区, 实行中英双语教学, 语文课是小学主要科目之一, 使用的课本是国内统一的语文教材。面对不同语言、文化背景的学生, 小学语文教学实践中遇到很多问题, 其中汉语虚词的教学问题尤其突出。国际学校小学语文学习中, 作为首次接触汉语系统学习的儿童, 尤其是非汉语母语的学生常常将一些表达功能相近的虚词的意义和用法混淆, 不能正确搭配虚词, 在句中虚词的位置不准确、滥用虚词等等, 从而影响句意的表达和汉语的运用。汉语虚词的意义比较虚空、抽象, 难以把握, 而且用法常常涉及语义、语用、句法等多种因素 (李小荣, 1997) , 是重要的语法和表达工具, 是学好汉语的重要环节。本文将对小学生语文虚词学习的典型问题进行归纳, 结合汉语虚词理论与对外汉语教学的经验, 尝试提出国际学校小学语文虚词教学的建议。

现代汉语虚词是指汉语中的介词、副词、连词、助词、语气词等, 虚词帮助实词构成句子, 能帮助句子表达意义, 能表示动作的时间和说话的语气。虚词数量少, 且无实在的词汇意义, 但使用频率高, 用法灵活 (宋娇, 2010) 。虚词在各种语言里都占有重要的地位;在汉语中尤其重要。汉语就其语法来说, 是属于分析型的, 它“缺少严格意义的形态变化” (吕叔湘, 1979) 。汉语没有印欧语系的时态, 人称等的曲折变化, 也没有日语和韩语中粘附形式。因此, 汉语虚词在汉语中担负着更为繁重的语法任务, 汉语语法的这一特点, 使汉语在长期的历史发展中形成了一格外丰富、细密的虚词系统 (陆俭明, 1980) 。虚词在语言中的具体作用主要有四个方面。首先, 虚词帮助表达实词之间的某种语法或语义关系。例如, “木头和桌子都搬走了”中的“和”表示一种联合关系, 将“和”替换成“的”———“木头的桌子都搬走了”中的虚词“的”表示一种修饰关系, 简单的虚词变换就造成不同的语义。虚词的第二个作用是帮助实词添加某种语法意义, 例如, “我看见他拿了 / 着 / 过两本书”中的虚词分别表示动作行为的实现或完成、持续、经历。虚词还可以帮助改变词语的表述功能。例如:“玩→玩的”中, “的”的添加转变了词性, 由陈述功能转变到指代功能。最后, 虚词用来表达某种语气, 例如:“他赢了”、“他赢啦”、“他赢吗”中虚词的变换表示了不同的语气和意义。

一、国际学校小学语文教学中的主要问题

正因为虚词在汉语中重要的地位和强大的作用, 以及灵活的变化, 学好虚词成为汉语学习的关键, 同时也是汉语学习的主要难点。在对小学期末试卷简单分析中发现, 国外学生试卷中语法错误的发生率明显大于中国学生, 而语法错误中虚词的使用问题占了很大的比例, 结合日常教学中学生运用虚词遇到的困难, 可以将国际学校小学语文教学中的主要问题归纳如下:

1.混淆虚词的意义和用法, 尤其是表达功能相近的虚词的意义和用法。如国外学生会说:“有的同学对汉语或韩语都很精通。”句中的虚词“或”用错了, “或”是表示选择关系的连词, 而且“或”与“都”不能搭配, 它应改为“和”。

2.错误搭配虚词。汉语中的虚词大多数是单独使用的, 也有成对配合使用的。搭配有一定使用规则, 有的搭配已形成固定格式, 不能随意更改。否则就违背了语言习惯, 影响语意表达。例如, 有的学生会这样表达:“今天虽然天气很冷, 而且同学们还是坚持打扫卫生”, 并列与转折的连词搞混, 并且不符合“虽然……但是……”的汉语表达习惯。

3.句中虚词的位置不当。使用虚词, 要注意它们在句中的位置, 如果位置恰当, 句意就准确鲜明, 否则, 不仅会使句意不明, 甚至会改变句子原意。这类考查点, 常常出现在病句辨识或修改有语病的语段中, 例如, 曾经有学生说:“12月17日, 小学部举行了圣诞汇演。第二天, 初中部的哥哥关于这台演出问了详细的问题。”这句虚词使用的错误就是虚词“关于”使用位置不当。

4.重复使用虚词。滥用虚词, 会造成句子重复啰唆, 同样会造成句子语意不明, 甚至造成逻辑上的错误。例如, 有的同学说:“幸亏我的试卷被风还没刮跑。”这句话中的虚词“被”是滥用了。

二、解决国际学校小学语文教育难题的建议

从学生们运用虚词的错误中看出, 造成这些错误的原因主要是:同学们对虚词的意义不清楚, 尤其是不同语境中的意义理解出现偏差;同时对虚词的语法规则和固定搭配不清楚或者不会使用, 造成了汉语中虚词学习和使用的困难。针对小学生, 尤其是外国学生的汉语虚词教学, 一些学者提出了很多宝贵的建议, 学者陆俭明认为:在日常虚词教学需要将个案教学和虚词系统教学结合起来。昌庆志提出的对外汉语三步教学法, 将虚词教学总结为“虚词理解、比较、归纳学习” (昌庆志, 2000) , 并且多数学者如陆俭明、李小荣等都强调了虚词学习的实践运用。笔者结合国际学校双语教育和中外学生混校的教学特点, 借鉴专家成熟的理论和经验提出解决国际学校小学语文教育难题的建议。

1.将小学语文虚词分级、分类, 进行虚词系统教学。虚词跟实词比起来, 数量要少得多, 常用实词大约一万个左右, 而常用虚词只有二三百个。小学语文教学中的虚词包括了大部分常用虚词, 但是如果对这些汉语虚词一一讲解, 非但没有足够的精力完成, 施行了效果也不理想, 会造成学生对汉语虚词认识的混乱, 产生逆反情绪。所以, 首先将小学语文课本里的虚词进行分级, 笔者的经验是参照《高等学校外国留学生汉语教学大纲》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》, 将小学语文虚词分为A、B、C三级, 对应《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲、乙、丙三级, 并且根据教学经验适当微调。A类为重点讲授, B类为一般讲授, C类为联合讲授, 抓住虚词学习重点, 提高学习效率。小学三年级以后, 每学期会安排两至三节专题课系统讲解A类虚词的大部分用法。其次, 根据词性分类, 对不同词性的重点易错问题进行讲解, 虚词一般分为副词、连词、介词、助词、叹词等, 学生虚词使用中容易出错的是副词、连词、介词、助词这四种。学生在虚词的日常运用中常出现副词滥用、近义词混淆等情况, 使用频率很高的介词常见的问题是忘记了后带语、忘记语义与结构的搭配, 连词使用中的主要问题是连词的搭配和连接不当, 助词的使用问题是会出现搭配不当 (宋娇, 2010) 。归纳不同词性虚词使用时的易错点, 教学中遇到相应词性的虚词时进行系统的防范错误的教学和联系, 这样通过虚词难易分级和词性易错分类这样纵横管理形成的网络, 对小学语文虚词系统的教学, 既分清了主次、抓住了重点, 又不遗漏必要的虚词学习。

2.结合语义、句意、篇章学习, 加强虚词理解和积累。汉语虚词在特定的语义环境、不同的句类, 甚至不同的语篇环境中都会出现意义的变化, 表示不同的语义。比如, 有学生说:“小明迟到了, 不过总会来的吧。”这句话中的在“总”就出现了变化, 表示用推断;而有一些虚词只能用在固定的句类中, 如“很”作为程度副词只能用在陈述句和感叹句中;语篇中的虚词变化就需要结合上下文和一定的文化背景来学习和理解, 尤其是有汉语单词的外语如日语、韩语中, 容易出现习得负偏移, 影响汉语虚词的学习 (金莲花, 2013) 。所以, 在对国际学校小学生进行虚词教学的时候, 要时刻注意在不同语义、不同句类中会出现变化的虚词, 同时在课堂教学中融入中国文化的介绍, 帮助学生更好地理解虚词的使用。

3.鼓励学生积极参与虚词学习, 良性互动。兴趣是学生最好的老师, 如果学生对一项内容感兴趣了, 再大的困难都可以克服, 尽管汉语虚词复杂、使用灵活, 并且对汉语学习很重要也很难, 如果培养起学生对虚词学习的兴趣就会学起来很容易。在小学语文教学设计中我们分析学生平时感兴趣的内容, 借助流行的动漫、游戏主题, 运用绘本、歌曲、短剧、roleplaying等多种手段, 让学生参与到虚词的学习和相互交流中, 并且不断的回顾改进。

参考文献

[1]吕叔湘.汉语语法分析问题[M].北京:商务印书馆.1979:11

[2]牛书田.对外汉语教材中的词汇处理分析研究[D].山东大学汉语言文字学.2008

[3]刘斓升.中学语文文言虚词教学研究[D].四川师范大学.2012

[4]陆俭明.关于汉语虚词教学[J].语言教学与研究.1980 (04) :69-83

3.小学学校上期教学计划 篇三

学校工作计划

濉溪县海孜中心小学 2017年8月30日

2017-2018学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想：

坚持党的教育方针，坚持以人为本，用“让每位教师都能发展，让每位学生都能成长”理念指导全校工作。加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量；以管理为保障，推进教师队伍综合素质的提高；以实施素质教育为目标，为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、工作重点：

1.落实学校常规管理，提高质量，全面提高学生综合素质。2.加大师资培训力度，提升教师综合素养。3.加强德育工作，塑造学生。

4.建立建全安全工作制度，建立平安校园。

三、工作措施：

（一）科学管理

1.进一步贯彻落实学校各项管理制度，以制度建设为保障，加强常规管理与常规教育，不断规范教师的教学行为和学生的行为习惯。继续完善各项制度和方案。进一步完善学校各种规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。

2.抓好教育教学，提高教学质量。

3.各教研组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥教研组的作用。

4.深化目标管理考核制度。进一步科学量化教师的德、勤、能、绩考核，做到人人工作有评价，有考核、考核工作细化、量化，具有少操作性。

（二）队伍建设

教师队伍素质是学校教学质量的关键。全力抓好两支队伍的建设。1.加强领导班子建设。领导班子成员要加强现代教育理论和教育法规、政策的学习，提高理论素质、政策水平和决策能力，在实际工作中增强向心

力、凝聚力。

2.加强教师队伍建设：

加强教师管理。通过开展主题学习、研讨会、座谈会等扎实有效的教育活动，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，让全体教师师德水平再上新台阶。

提升教师的业务素质。要组织各种活动提升教师业务素质，学校要搭建“走出去、请进来”的平台，让教师走自我反思、群体互助的道路，通过业务学习、教研观摩、个人学习等形式提升自身素质。要求全体教师参加市教体局组织的业务素质考试。

搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，为班主任的专业化建设提供交流平台。

开展多层次课堂教学评比活动。做到骨干教师上示范课，一般教师上研究课。使教师在活动中提高，在竞争中进步。

（三）教育教学

教学质量是学校的立校之本，是学校永恒的主题，做到人人抓质量，事事为质量，确保学生素质有所提高，教学质量在稳步前进。

1.提高课堂效率

组织教师学习课程标准，将新课标的理念和精神落实于教学实践中。教师根据课标设计教学，针对自己和学生实际，认真进行备课，使教学设计更加科学、实用、有效，有助于继续践行基于课程标准的课堂教学，提高课堂效率。

2.加强常规管理

严格执行课程计划，教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。通过规范教学常规工作，日常检查与每月一次检查相结合，为提高教学质量保驾护航。

3.落实人人及格

为了有效落实课堂教学“人人及格”基本目标，根据道德课堂“有形、有魂、有生长”的实践标准，从课堂入手，落实人人及格。

4.抓好学习小组建设

教师把学生依据成绩优中差编成小组，确立小组名称，组成一个学习单位，然后把小组成员的学业成绩、课堂表现捆绑在一起进行评价。

（1）科学的安排小组讨论、合作交流的内容：

教师要使课堂上的小组讨论取得成功，工夫必须花在课前。课前对教材的深度解读，对小组讨论问题难易度的准确把握，这个“度”就是最接近并且略高于学生水平的最近发展区。是小组讨论、合作学习取得成功的前提。

（2）正确运用小组的讨论成果。

通过小组讨论，教师要有意识地安排学科基础差的学生大胆回答问题，要充分鼓励那些不爱发言或不敢发言的同学多发言。

充分发挥少先队的组织作用。通过升旗仪式、少先队活动等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理。

（四）安全教育

树立“安全重于泰山”“安全工作无小事”的意识，防患于未然。对学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好，本学期将坚持落实各项安全工作制度。要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来，定期进行法制讲座，利用主题班会、升旗仪式、晨会、班报、黑板报、师生大会等，强化师生的安全意识。

学校同班级签订安全管理责任书，实行安全工作责任制，班主任为班级安全的责任人，任课教师为课堂安全的责任人，值班人员为学校安全的责任人，确保学校不发生任何事故。

全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其在把防火安全、交通安全、疾病安全、活动安全放在突出位置，加强学生往返学校的管理。把安全教育列入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和保护意识。

（五）加强体育、卫生、艺术教育

1.抓好体育活动。积极参加中心学校举行的各项体卫艺活动，使学生体

魄健康、身心快乐度过每一天。

2.上好体育课，阳光大课间活动，保证每天学生一小时活动时间，让学生学会体育技能，学会健身，提高学生身体素质。

（六）后勤工作

1.更新观念，增强服务意识

后勤人员树立师生利益至上的服务观，把师生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想为师生所想、一心全意为师生服务。

2.加强协作，做好环境与卫生工作

加大校舍校产的检查、维修、保养，环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅舒适的学习、工作环境。做好校园文化建设工作，配合德育处搞好校内宣传版面更新工作。

总之，在本学期，我们一定要牢固树立爱岗敬业、勇于奉献、以生为本的教育理念，深化教育改革，扎扎实实推进素质教育，面提高教育教学质量。让家长放心，学生开心，办人民满意的学校。

濉溪县海孜中心小学

2017-8-30 附：行事历

2017-2018学年度第一学期行事历

八月份：

1、认真做好国家均衡教育复查迎检的各项工作。

2、做好开学前的各项准备工作。3，召开校干会和教师会。九月份：

1、组织学生入学，发放课本、作业本。

2、制定并上缴各类工作计划。

3、做好均衡教育复查迎检准备工作。

4、组织开学检查；庆祝教师节。

5、组织教师参加全县教研活动。十月份：

1、庆祝国庆节，出专刊。

2、进行爱国主义主题教育。

3、业务检查。

4、举行小学课堂教学展示活动。十一月份：

1、组织好期中考试工作。

2、县、中心校对部分年级、部分学科进行质量检测。

3、突出特色，举办“经典诵读”比赛。4学校共同体教研活动。十二月份：

1、做好防寒保暖工作。

2、迎接中心学校第二次业务检查。

3、组织教师参加小学教学比赛活动。

4、出元旦专刊，庆祝新年。

5、做好少先队、未成年人思想道德建设工作、关爱留守儿童工作检查评估工作。元月份：

1、结束新课，转入复习。

2、做好期末复习、测试、部分学科质量检测等工作。

3、稽核好账目。

4、收集各类工作总结。

5、做好护校工作。

4.来凤小学上期学校电教工作总结 篇四

作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：682

今年上期，我校紧紧围绕县教委和电教馆“大力推进教育信息化建设”的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用远程教育信息网和本校局域网资源，服务于教学；以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素质教育的全面实施。

一、不断探索电教科研

为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，今年上半年我校把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我校以“网络环境下的自主创新教育”为校级研究课题，拟订研究实施方案，分步进行实施。以科研求提高，以科研促发展。

二、电化教学环境逐步完善

为保证各种现代教育媒体及时进入课堂，在县教委的高度重视下，我校根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。

全校已有计算机25台，收录机10台，投影仪4台，电视机12台，影碟机12

台、实物投影2台。至今学校已有了多媒体电化教室、课件制作室、计算机网络教室。早在2003年我校就已接入宽带网。为我校教育信息化全面发展打下了坚实的基础。

三、抓好电教培训工作

根据上级关于现代教育技术培训工作的有关培训文件精神和学校关于教师信息技术培训工作的实施方案，为切实做好我校教师现代教育技术培训工作，我校认真制定了学校现代教育技术培训计划。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做了具体布置。对照培训计划，扎扎实实开展培训工作。

四、努力推进我校信息技术课的建设

认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，我校在各年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。

5.小学学校上期教学计划 篇五

在过去的一年,我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以党的十八大精神为指导方针,牢固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新。以提高教育教学质量为中心,以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点,在教育局、中心学校正确领导下,在各级教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:

一、加强师德建设,全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段,教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作,就是为人师表”。所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人” 的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我们对教师提出以下要求:作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生,不体罚和变相体罚学生;其次,要具有较高的教学水平和教育教学艺术,从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容,打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,映现出一大批优秀老师,他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。

二、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作,积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,加强与兄弟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。学校非常重视年青教师队伍建设,通过“拜师”结对,一对一帮扶指导,并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进青年教师自身的业务能力的提高。今年的标准化学校建设,学校的硬件环境得到极大的改善,学校工作重心由硬件建设向教学教研转移。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校”意识,高度重视教研教改工作,完善教研教改目标管理和激励引导机制,鼓励广大教师参与校本教研.为适应教育信息化的要求,学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。学习了现代化教育理论,更新了教育思想,转变了教育观念,发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、幅射作用。

三、加强德育工作建设,全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则,重新规划了校园的绿化工作;我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯,我们设立了“无垃极学校”,为保护生态环境,共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度,每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育,已经收到了较好的德育效果。此外,学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;还开展了三月学雷锋、六一等一系列德育活动,教育效果好,成效显着。在镇运会上获得了团体总分第四名、在艺术节中我校获得团体总分第三名的好成绩。

四、加强教学管理,全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作,是学校生存发展的根本,教学质量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来,我们牢固树立“质量强校”的思想,进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设,切实向管理要质量、要效益,教师实行集体办公制度,学校实行封闭管理。广大教师发扬爱岗敬业,求真务实,无私奉献,积极进取的精神,使我校办学效益日趋显着,教育质量稳中有升

五、坚持课外访万家,全面提高家教质量。

课外访万家,构建了以家庭教育为基础,学校教育为中心,社会教育为依托,目标一致,内容衔接,功能互补,和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式,以家长学校、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动,基本形成对学生全方面了解,全员化管理,全社会育人,全方位帮扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系,全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。

六、加强安全教育,确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,鉴于此,学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识,学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣传窗、观看VCD等各种宣传阵地,聘请校外法制宣传员举行法制讲座,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过签订安全工作责任书,以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、等的安全工作,从而确保了学校平安,本学期学校安全“零”事故。

七、加强标准化学校建设,全面改善办学条件。

标准校园建设时代化,教学设施现代化,教学手段有效化,是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针,我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想,以“厚德博学、求实创新”为校训,不断更新教育教学理念,努力改善办学条件,一年来,学校深挖内潜,开源节流,精打细算,做到花小钱办大事,不乱花一分钱。学校开展了厉行节约活动,教育广大师生要节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸,把有限的经费用在刀刃上,克难奋进,改善办学条件,完善教学设施。

6.小学学校上期教学计划 篇六

1 脚斗士项目概述

1 . 1 脚斗士的起源与发展

脚斗士的原始形态为中国5000年前的民间假面舞蹈“蚩尤戏”, 经过百般锤炼演化, 成为单脚着地支撑, 手握非支撑脚顶、压为进攻手段的趣味性运动。初级形态的脚斗士运动以传统的儿童游戏为载体在我国民间流传, 北方多称其为“斗拐、撞拐”、或“顶撞”。南方则称其为“斗鸡”[2]。2005年4月, 吴彦达先生本着弘扬和发展民间传统体育为目的, 以传媒结合体育的方式, 开始对脚斗士项目进行研发、推广。2006年, 为了“斗鸡”这项民间传统体育项目的国际推广, 吴彦达先生称其为“脚斗士” (JUDOSE) [3]。从此, 脚斗士从民间游戏开始走上竞技体育舞台, 并拥有了自主知识产权开始走向世界竞技体育舞台。随着脚斗士项目的不断推广, 国内已成功举办多项全国性的脚斗士大赛。比赛项目不断完善, 从单一的男子项目, 增加到男子个人、女子个人和团体赛。

1 . 2 脚斗士的概念及竞赛规则

脚斗士 (JUDOSE) , 即用脚进行竞技搏斗的勇士, 其动作要领为:以单脚支撑跳跃, 双手握非支撑腿小腿及以下部位, 以非支撑腿的膝关节、大腿部、小腿部顶撞、挑、压等攻击对方, 以致对方倒地或出界而获胜利的角力搏击类运动。[3]脚斗士竞赛有个人赛、团体赛, 赛制采用三局两胜或五局三胜。个人赛场地为2~3 m半径的圆圈, 被“撞”出圈或抬起的攻击脚、手、身体着均视为失败。除团体赛和擂台赛 (即要求挑战者在规定时间内打败擂主, 否则视为挑战失败) 需要限时外, 其他个人赛通常不限时。团体赛一般是2~5人的团队, 其中包含队长、副队长各1名, 负责排兵布阵、指挥作战。团体赛场地一般在半径为3~4 m的圆圈内, 被“撞”出圈或者抬起的攻击脚、手、身体着地均为失败, 失败者依次被淘汰, 规定时间内, 剩余人员多的团队获胜。团体赛注重团结协作, 一般采用两个人为一个作战小团队由弱到强进行攻击。

2 脚斗士项目融入云南中小学体育教学的可行性及必要性

2.1 脚斗士自身项目特点适合中小学教学条件和学生心理发展特点

2.1.1 普及性

脚斗士对每个人来说并不陌生, 因为它的原始形态是中国人孩童时期大多都参与过的“斗鸡”或“撞拐”游戏, 这个游戏曾经给我们很多人留下了美好回忆。由此可见, 脚斗士项目具有广泛的群众基础和较好的普及性。此外, 脚斗士运动形式简洁, 技术门槛低, 又比较安全, 加之对场地、器材、天气的要求不高。因此, 脚斗士项目非常适合在体育设施匮乏的中小学开展体育教学。

2.1.2 安全性

脚斗士运动虽属于角力搏击类运动, 具备搏击类运动的观赏性和竞技性, 但它比任何一项搏击类运动安全性更高。据考证, 脚斗士竞技比赛不会造成中度或中度以上损伤, 偶有轻度的擦伤和撞击伤, 然而佩戴专业护具以后, 可以大大地降低损伤的发生率[4]。由此可见, 脚斗士是一项安全性较高的搏击类项目, 它不仅能带给运动者兴奋、刺激的运动体验, 而且能将身体伤害降低到最小, 这些特性均是中小学生体育项目所必需的。

2.1.3 趣味性

脚斗士的原始形态的“斗鸡”或“撞拐”被誉为“中国十大经典儿童游戏之首”, 给中国大多数人的童年留下了美好回忆。另一方面, 脚斗士项目经开发改进, 注重趣味性的同时, 有加入了西方竞技的元素。因此, 将脚斗士项目融入中小学体育教学, 不仅可以实现快乐体育, 而且可以获得足够的竞技体验。脚斗士项目赛制规则的改进, 不仅比赛形式多样, 而且采用猜先、攻守、抢分等机制和团体赛复式进攻, 在注重比赛趣味与竞技性的同时, 使比赛充满悬念, 并引入了中国象棋元素[4], 更突显中国民族传统体育的内涵和韵味。

2.1.4 对抗性

脚斗士属于身体直接对抗类运动, 其运动性质决定了它相互对抗的运动形式。但这种对抗是可调控, 可降低甚至预防的。比赛队员在掌握脚斗士的基本动作和基本技战术的前提下和竞赛规则允许的范围内将身体伤害降到最小[4]。这些都为脚斗士项目便于在中小学实施体育教学提供了可能。

2.1.5 民族性

脚斗士不仅发端于中国民间传统游戏, 而且一直是中国彝族的民族传统体育项目, 其浓厚的民族性不言而喻。后经吴彦达先生的精心研发、推广, 成为拥有自主知识产权的国际竞技体育项目[1]。脚斗士这一体现中华民族特色和西方竞技特性的新兴运动的国际化发展, 定能增强民族自信心, 加大民族凝聚力。因此, 脚斗士项目融入中小学进行体育教学, 不仅可以加快脚斗士项目的不断完善和国际化发展, 还可以增强中小学生的民族自豪感和凝聚力。

2 . 2 脚斗士项目具有较高的健身价值

首先, 脚斗士运动门槛较低, 运动形式简单, 易学易练, 且对场地、器材的要求也不高。其次, 脚斗士运动具有趣味性强、运动强度适中和安全系数高的特点, 因此脚斗士运动具有极大的普适性。通过验证发现, 脚斗士练习不仅能有效增强人体腿部肌肉的爆发力、力量耐力, 而且能有效锻炼人体髋、膝、踝关节的灵活性, 还可以有效提高人体心肺功能和动态平衡能力。此外, 研究发现, 脚斗士运动练习的运动心率可达到170~180次/分, 是青少年可接受的安全运动强度, 且锻炼效果较好。概言之, 脚斗士项目是适合中小学生开展且具有较高健身价值的运动项目。

2 . 3 脚斗士项目有利于中小学生的心理发展与性格的培养

脚斗士源于中国民间游戏, 具有较强的趣味性和浓厚的民族性, 脚斗士运动的学习和训练, 可以让中小学体验到运动的快乐和民族运动的亲切感、自豪感。此外, 脚斗士是一项身体对抗的搏击类项目。脚斗士训练不仅能很好的锻炼练习者的意志力和吃苦耐劳的能力, 而且可以培养练习者果敢刚毅、坚忍不拔、智勇双全的优秀品质。

3 结语

脚斗士源于中国民间儿童游戏, 经挖掘、研发改进、创新, 使之拥有自主知识产权, 并的登上世界体育舞台的中国民族传统体育项目。脚斗士运动具有普及性、趣味性、对抗性、安全性、民族性等项目特点, 其项目特点符合中小学生的生理和心理成长特点, 而且脚斗士运动具有较高的健身价值, 非常适合在中小学体育教学中广泛开展。此外, 脚斗士项目符合阳光体育运动的各方面要求, 融入云南中小学体育教学, 不仅可以增强学生身体素质, 培养学生优秀品质, 而且可以推动脚斗士项目的国际化发展。

参考文献

[1]http://www.judose.com.

[2]张龙.小学课余体育活动增加脚斗士内容的可行往研究[D].东北师范大学, 2012.

[3]吴彦达.脚斗士运动[M].北京:人民体育出版社, 2009:7.

7.上期学校工作计划 篇七

全面贯彻落实党的xx大、xx届四中全会精神，按照省委九届七次全会和教育部年度工作会安排部署，坚持以科学发展观为指导，紧紧抓住扩大内需和灾后学校恢复重建的机遇，立足学校实际，“围绕一条主线”，即以教育教学质量的提升为主线;“突出两个方面”：即教师的专业化成长和大力推进素质教育两个方面;“抓好三大重点”，即继续走特色教育之路，让学校成为特色学校;二是加强队伍建设，继续创学习型组织;三是加强教学过程的精细化管理，提高教育教学质量，努力完成目标任务。以“双基工作迎接国检”为动力，以总结成绩，反思问题，以工作落实为着力点，以提高教育教学质量为核心，以教职工工作的检查督促为重点，以毕业班工作和质量升位为龙头，以安全工作为保障，深入开展教师职业道德学习教育活动，抓好学校精神文明和环境面貌建设，搞好新课程改革、组织建设、活动开展等各个环节，务实创新，努力工作，把学校办的让家长满意，让社会放心。

二、目标任务总体要求：目标：“一狠抓二确保三实施一巩固”，即：

a、一狠抓：狠抓学校管理，提升办学效益，再树学校形象。

b、二确保：确保学校无安全责任事故的发生，确保教学质量稳中有升。

c、三实施：大力实施教育科研，以研强校;大力实施素质教育，促进学生全面发展;大力加强校园环境建设，营造良好文化氛围。

d、一巩固：巩固已经取得的成绩，迎接双基工作国检的挑战。

2、质量目标：

确保毕业班升学质量总体评估进入全县同类学校前列，全面完成普职高送生任务，音体美特长生各5人以上。非毕业班期末检测质量达到全学区综合评估前列、消除薄弱学科。

3、综合目标：

(1)、统一思想，提高认识，积极行动，巩固“两基”成果;

(2)、加强学校领导班子自身建设，增强凝聚力和战斗力;

(3)、健全学校规章制度，强化学校过程管理，加强教学“六认真”工作的指导和检查督促;

(4)、狠抓毕业班工作，全面提高教育质量，力争完成各项目标任务;

(5)、全面推进素质教育、加强学生思想道德建设，培养学生良好思想品德和行为习惯;搞好校园环境建设，净化美化育人环境，形成良好校风学风;

(6)、加强财务管理工作，实施校务公开和民主监督，发挥教职工的主人翁精神;

(7)、加强教职工的思想道德教育，提高教职工业务和思想素质;

(8)、认真落实住宿、门卫管理，加强后勤服务工作，为学校教育教学提供强有力的安全保障和服务。

(9)、搞好学生食品卫生、安全工作，杜绝安全事故的发生，预防流行病疾病在学校的蔓延。

(10)加强学校体育艺术教育，确保学生每天锻炼一小时。。

三、主要措施组织教职工认真学习有关文件、政策、法规，提高教职工的政治思想觉悟，为搞好各项工作打下坚实的基础;

2、制定和完善学校规章制度，使学校管理规范化、制度化、经常化。

3、加强教师教学“六认真”工作的检查督促和评估，使教育教学各项工作落到实处。

4、抓好教研，加强业务学习，加强学习型组织的建立，聘请专家给教师讲课，提高教师的业务素质和工作效益。

5、深入开展“三让一树”活动，加强精神文明建设，创建良好的人际关系和工作环境;

8.小学学校上期教学计划 篇八

工作总结

在中心校的正确领导下，在广大家长朋友的支持下，在全体师生的努力下，我校本期教学工作顺利完成。

过去的一学期我校始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，认真贯彻党的教育方针，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生发展为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承和发扬上学期优良作风的基础上，取得了一定的突破。为了总结经验教训，确保今后更好的工作，现将本期教学工作总结如下：

教学方面：

一、加强教学常规管理力度，逐步实现管理的精细化。

（1）从本学期开始实行新的常规量化方案和二次分配制度，根据方案加大常规检查力度。

（2）每周都进行教案、作业检查并与周日例会公布检查结果。分别在3月份和5月份各进行了一次教案、作业展评活动。通过展评活动的开展，极大地促进了教师布置作业能力的提高，同时也规范了学生的作业书写。现在我校学生作业乱涂乱画的现象已很少，整体书写已迈上一个新台阶。

（3）抓好三课即“示范课”、“汇报课”、“达标课”。为了发挥我校骨干教师示范引领作用，在9月份和10月份进行两次骨干教师示范课活动，起到明显效果。

（4）每位教师能集思广益、相互学习，努力做好课外辅导工作，效果较为明显，尤其是张永亮、杜林莎、秦萍娟三位教师的辅导效果最为突出，所教的潜能生进步最大。

二、以首届“一师一优课，一课一名师”工作为抓手，提高教学质量。

1、明确目标、制定计划。

在活动开始初，卢校长组织召开专题会议，让每位教师明确学校关于“一师一优课，一课一名师”工作的任务和目标，要求每位教师要根据自己的实际情况制定相应的优课计划，努力做到定标开展、有效落实。

2、加强学习，提高认识。

利用业务学习会组织教师集中学习《义务教育课程标准》、《高效课堂十讲》、为教师的优课提供理论支持。同时还对小组长进行了专项学习培训，让每位组 长明确职责和具体任务，努力提高小组合作学习的效率，培训效果比较明显，3、骨干引领、示范带动。

重视发挥我校骨干教师的示范带动作用，每周安排两位骨干教师上示范课，示范引领，并结合实际情况进行结对帮扶活动，取得一定的帮扶效果。

4、积极开展优课活动和网上赛课活动。

按照要求“优课”要求，我校在12月10日和11日分别进行了语数英学科校级赛课，通过赛课、评课，最终确定一年级语文、四年级语文、六年级语文、二年级数学、五年级数学、四年级英语、六年级英语代表我校参加学区赛课。我校四年级语文、六年级英语在学区赛课中出线。我校10人参加网上晒课，除课堂实录为上传外其他链接已经全部上传。

三、开展多种学习活动，提高学生综合素质。

1、坚持将培养学生的写作能力做为工作中心，开展作文竞赛，促使学生写作能力的提高。举行“我读书 我快乐”主题征文活动，通过比赛激发学生读书热情、培养学生的阅读习惯。同时进行优秀小作者评选活动，在此项活动中流年同学表现最为突出，陈冰倩、王圣琪、王紫轩、王一凡等被评为优秀小作者。

2、开展“迎国庆经典诵读比赛”，培养学生诵读能力、提高学生道德修养。

3、为了提高学生的计算能力，培养学生的学习数学能力，在我校的三--六年级开展了数学知识竞赛活动。4、12月份进行校园艺术展演活动。12月9日开展了“硬笔书法比赛”；12月15日开展了“蜡笔画展”活动；12月19日开展了“课本剧比赛”活动；12月26日开展了“迎元旦唱红歌”合唱比赛；12月30日，进行“亚武天锣”进行了表演。每个展现的节目都是严格地按照实施方案有序地进行，并取得了良好的效果。

德育工作

我校始终坚持“德育为先、质量为本”的办学理念，主要从常规德育、队伍建设、心理健康教育、青少年学生教育帮扶工作、学生行为习惯养成等五方面开展德育工作。

1、德育常规

教育大计、德育为先。我校一直非常注重学生的品德教育，培养和健全学生的人格。本学期从以下几点做起进行德育教育。

① 利用升旗仪式、德育主题班会、德育专题讲座、演讲比赛、手抄报比赛等形式对学生进行德育教育。

② 利用教师节、中秋节、国庆节、感恩节等有重要意义的节日对学生进行尊师教育、感恩教育、爱国主义教育。

③ 继续开展“三自教育”活动，利用“五岗”监督学生的日常行为，同时在本期又开展了“十星”评选活动，引导和激励学生 健康成长。

2、队伍建设

德育教育队伍建设对于德育教育目标的达成起到至关重要的作用。我校定期进行德育教育专题培训同时还组织进行专题交流会，将学生的日常的德育表现纳入教师考核，从而促进教师的专业知识的学习和育人能力的提高。

3、心理健康教育

心理健康教育对于学生的成长尤为重要。我校能够按照要求定期上好心理健康教育课和健康教育主题班会，同时政教处还进行了心理健康教育专题讲座，促进学生心理健康发展。

4、青少年学生教育帮扶工作

根据中心校的要求本期继续开展青少年学生教育帮扶工作，建立健全各种帮档案。通过“认亲”、“结对”、家访、个别资助等形式对学生进行帮扶，起到一定的帮扶效果。

5、学生良好习惯养成教育工作

（1）学校成立了养成教育领导小组，以校长为组长，政教处具体牵头。然后，组织成立以班主任为主体，全体教师共同参与的“养成教育”工作小组，从而实现责任明确、齐抓共管的管理模式。

（2）给每位学生印发《灵宝市小学生日常日常行为规范》读本并有计划进行学习。

（3）我们利用多种形式，开展丰富多彩的活动，使养成教育走向深入。

①坚持开展每天午写活动，让学生规范书写。开展“优秀作业”大展览。让学生的书写，做到一笔一画，一丝不苟，美观大方。

②为保证每天体育锻炼不少于一小时，坚持每天的课间大活动，主要内容有：局规定内容和我校校操《英雄少年》。

③为培养学生良好的阅读习惯，坚持上好阅读课，指导学生阅读。通过“师生共读”培养学生的读书兴趣。

④10月份举行德育故事比赛，让学生通过讲、演身边的人和事，对照反思促进良好习惯的养成。

⑤扎实有序开展社会注意核心价值观竞赛活动。

⑥11月上旬举行了灵宝市小学生日常日常行为规范笔试检测活动。

⑦加强安全教育、提高学生自我防范意识和自护自救能力。9月份下旬进行了上下楼梯疏散演练活动、10月中旬开展了地震疏散演练、11月6日进行了“119”防火演练活动。

⑧12月上旬在全校组织一次关于“习惯养成”的征文活动，以此来培养校正学生的“审美”观。⑨开展庆元旦“唱红歌比赛”。

（4）开展“十星”评选比赛。评出勤奋好学之星30人、成长进步之星18人、遵纪守纪之星6人、文明礼仪之星6人、自立自强之星6人、环保节约之星6人、孝老爱亲之星6人、诚实守信之星6人、读书求进之星6人、安全之星人6。

安全工作

在安全工作上，我校牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。

①加强师生的安全教育，坚持做到“六讲”，即例会讲、班会讲、国旗下讲、课间操讲、班主任专会讲、离校讲。在安全管理方面做到“六个”落实：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实安保24小时值班巡逻制度，严格落实领导带班夜间值班制度，严格落实校园安全日检查制度，严格落实学生上放学接送制度，严格落实安全事故上报处理制度。为了确保安全工作有章可循，政教处先后制定了，安保人员岗位职责及工作制度，值周领导校门口检查等一系列规章，完善了各项安全制度及安全预案，确保校内师生及财产安全。

②开学、放假前组织开展安全教育大会，每月开展安全演练，安全隐患日日排查，每周一节安全教育课坚持经常，督促检查到位，确保学生在活动中掌握自救自护的知识，进而保证了学校的和谐与稳定。

③建立了特殊学生档案，对学生的学习成绩，家庭背景，操行表现，身体状况，心理素质等方面进行了摸底登记，确立帮教责任人，制定帮教转化措施，落实家访制度，构建了学校家庭协作教育网络，促进了学生健康成长。

④每个班级建立安全值日本，班主任负责对学生的来校、离校、和宿舍的交接等各种情况进行处理。

⑤扎实开展学校安全稳定百日活动

在中心校的统一部署下，我校迅速成立专项领导小组制定方案并召开动员会。在全校师生范围内进行“校园隐患我排查”活动，积极引导师生进行拉网式隐患排查活动，实行安全稳定日报告制度。召开防煤气中毒专题教育班会和大会，严防煤气中毒。对于家中只有老人的学生进行个别教育指导，确保每一个学生都不能煤气中毒。

在全体师生的共同努力下和家长的配合下，本学期我校无事故发生。

规范化管理

本期以来我校严格执行教体局和中心校的相关要求和规定，开足开起课程，严格执行上级部门的作息时间和两个大课间活动。无随意挤占学生时间等违规行为。

食宿管理 宿舍管理

本学期选聘两位责任心强的保育员负责管理宿舍，严格执行晚上交接班制度，确保每个学生安全入睡。定期对学生宿舍进行消毒、每月床单进行清洗一次同时定期开展生活自理能力展示活动，提高学生的自理能力。进入冬季晚上坚持给学生灌暖脚壶；为了预防疾病每周安排学生喝板蓝根一次，姜汤1次；坚持给寄宿生过集体生日并赠送生日礼物图书，给学生提供像家一样的温暖。食堂管理

实行收支分管，按月申请，定点采购、坚持留样、定时消毒。

在中心校的正确领导下，通过全体师生的共同努力，我校的教育教学成绩又有新突破，但和兄弟学校比较还有很多需要改进的地方，和上级领导的要求还有很大的距离，我们要向兄弟学校学习，进一步优化教师队伍，优化教学过程，优化教育环境，优化教育管理，真抓实干，求实创新，努力提高我校的教育教学成绩，提升办学品位，办人民满意的学校。

豫灵镇杜家小学2014--2015学上期学校

工作总结