新华幼儿园中班五大领域教学目标

2024-07-22

新华幼儿园中班五大领域教学目标（共10篇）

1.新华幼儿园中班五大领域教学目标篇一

幼儿园教育指导纲要（试行）

“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面”

幼儿健康教育总目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标

中班上学期

一、身心保健

1、愉快安静地进餐，会使用筷子。

2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。

3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。

4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。

5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。

6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。

二、体育锻炼

1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。

9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。中班下学期

一、身心保健

1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。

2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。

3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。

二、体育锻炼

1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。

2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。

3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。

5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。

6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。

7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。

8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

9、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。

幼儿科学(数学)教育目标

中班上学期

1.有初步的数目守恒观念。

2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。

3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。中班下学期

1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。

5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6.以某一物体为中心，区别上下、前后。7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。

幼儿科学教育总目标

1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿科学领域阶段目标

中班上学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。

3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。

4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

中班下学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。

2．带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3．引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。

4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

幼儿音乐领域阶段目标

中班上学期

一、歌唱活动

1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。

2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。

二、韵律活动

1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。

2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。

3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。

4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

中班下学期

一、歌唱活动

1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。

2、乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，3、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。

二、韵律活动

1、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。

2、尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规律。

3、鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。

3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积极尝试做小指挥。

4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。

四、欣赏活动

1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己对音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

幼儿艺术（美术）教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

幼儿美术领域阶段目标

中班上学期

一、兴趣与审美

1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

二、绘画

1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。

3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。中班下学期

一、兴趣与审美

1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

二、绘画

1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

幼儿社会教育总目标

一、主动地参与各项活动，有自信心。

1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。

2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。

3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。

4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。

二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。

3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。

2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。

2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。

3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。

4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。

五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。

2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。

3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。

4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。

社会领域阶段目标

中班上学期

一、自信心培养

1．知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。

2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。二．人际交往

1．喜欢和同伴共同游戏。

2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。

3．学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。三．行为规则

1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。四．民俗文化

1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。

2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。3．认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。中班下学期一．自信心培养

1．遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

2．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。二．人际交往

1．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。

2．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。三．行为规则

1．了解简单的公共规则，并自觉遵守。

2．在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。3．努力遵守集体活动的各项规则。四．民俗文化

1．在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。2．了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

幼儿语言教育总目标

一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。

1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。

3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。

二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。

1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。

2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。

3、会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。

1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。

2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。

3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。

4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。

幼儿语言领域阶段目标

中班上学期一．倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。

3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。二．表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。2.学习发起谈话的方法，对所听到的信息给予相关的评论、行动。三．欣赏阅读

1.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。

3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

中班下学期一．倾听理解

1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。

2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。二．表达交流

1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。

2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。3.能清楚地提出自己想问的问题。三．欣赏阅读

1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。

2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

3．能根据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。

2.新华幼儿园中班五大领域教学目标篇二

关键词：幼儿园；语言领域；核心价值；有效途径

在幼儿园阶段，教师对幼儿的影响是巨大的，因此教师采取什么样的教学手段，对于幼儿的学习成果有着直接的影响。幼儿是祖国的希望，因此，幼儿园学前教育受到了来自社会各界的广泛关注。近几年来，幼儿园教学手段也在不断地进行改革。语言领域的教学作为幼儿园教学中最主要的内容之一，其受到了教师和幼儿家长的高度重视。在这样的环境下，教师更应该对语言领域的核心价值进行全方面的了解，从而找到最佳的实施方法，这样才能促进幼儿园教育的不断进步，下面本文就围绕这一问题进行详细的研究。

一、语言领域目标追求的核心价值概述

通过《幼儿园教育指导纲要》的规定以及在教学活动中的经验可以得知，语言领域的核心价值就是表达与交流，这也是语言学习的最终目的。在幼儿园阶段，幼儿的发展程度还不是很高，语言表达方面正是学习的最佳阶段，因此在这段时间，教师是否能实施最佳的教学方法，对于幼儿的语言水平的提升具有重要的影响。这样看来，教师对语言领域核心价值的了解就更加重要了。

1.语言是表达交流的工具

对于幼儿来说，学习语言就是学习一种与他人交流的工具和能力，语言在学习的过程中分为听、说、读、写四个部分，其共同构成了语言运用能力的基础，教师如果能够准确把握这一点，就能够在教学活动中对于语言领域的核心价值进行很好的利用，以此促进教学水平的提高。在幼儿园的语言教学中，文学作品的学习是非常重要的一步，将语言领域的核心价值体系与文学作品的教学融为一体，是目前幼儿园教师的重要任务，具体的措施可以是先确定一部文学作品对于幼儿来说有哪些语言教育意义，进而让幼儿接受文学作品中优秀思想的熏陶，利用作品中的语言促进幼儿倾听能力和鉴赏能力的提升。

2.语言运用能力是语言教学的最终目的

前文也提到过，语言运用能力是语言学习的最终目的，只有将学习到的知识运用到日常活动当中，才是真正学会了语言知识。幼儿园教师应该充分认识到这一点，在教学的过程中不断提高幼儿语言知识的运用能力。例如，教师可以在幼儿园内组织一些活动，迎合幼儿的兴趣，比如讲故事比赛，可以将幼儿分为评委组、参赛组、主持组等，使幼儿的语言学习积极性完全调动起来，让幼儿在自己扮演的角色中运用不同的语言进行交流，这样可以在很大程度上提高幼儿语言知识的运用能力。

二、幼儿园实现语言教育目标的有效途径分析

美国教育家霍华德·加德纳认为：在人的八大智能当中，排在第一位的就是语言智能。开发好幼儿的语言智能不仅可以提高学生的智商，同时对于幼儿今后的全面发展也具有重要的意义。

1.重视生活化教学

生活化教学是近几年来在教学领域比较受关注的一种教学手段，就是将生活中的一些事件看作教学资源，将课堂与生活紧密结合在一起，通过这样的方式可以使幼儿更好地理解知识，更容易将学到的知识应用到生活中去。具体的措施可以是将日常的生活活动转变成语言的教学活动，其实日常生活中的一些事件是最好的锻炼条件。例如，每天早上上学的时候，教师可以主动与幼儿进行问好，在午餐后让幼儿讲述昨晚在家里发生了什么有趣的事情，选用与幼儿自身生活相关的话题进行锻炼，可以获得最佳的效果。

2.教师为幼儿提供必要的物质环境

对于幼儿来说，在特定的环境下学习语言是最快捷的方法，因此教师应该充分利用这一学科特点，在教学中为幼儿创造一个良好的物质环境，让幼儿在不知不觉中提升语言能力。最好的方法就是开展分区游戏，幼儿园时期的孩子都比较好玩，通过游戏的方式进行教学是最好的选择。在游戏进行的过程中，教师要选择合适的主题，并且主要以“聊天”的形式来组织游戏，不能脱离语言教学的宗旨，过于注重游戏的形式就很有可能使语言教学失去作用。

3.创设类似真实的语言运用情境

创设类似真实的语言运用情境，最好的办法就是开展集体的教育活动，集体教育活动对于幼儿的教学作用是生活化教学以及游戏活动所不能取代的。其主要是以幼儿为中心，创设语言运用的环境，在这个环境内为幼儿提供丰富的语言学习资源。例如，幼儿比较感兴趣的“过家家”的游戏，可以让幼儿分别扮演爸爸、妈妈、孩子等家庭成员，以及超市售货员、交通警察等不同的职业，通过一家人外出期间与周围人交流的模拟游戏来锻炼孩子的语言能力。

总而言之，幼儿园时期的语言教学是非常重要的，对于教师来说，只有正确认识语言领域的核心价值，才能在教学活动中找到最佳的教学方法，在此基础上开展一系列活动来对幼儿的语言能力进行培养，会获得事半功倍的效果。

参考文献：

[1]柏丽彦.自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养[J].亚太教育，2015（13）.

[2]丁杰.学前儿童语言教育优化策略探索研究[J].课程教育研究，2015（9）.

3.幼儿园教育的五大领域及教育目标篇三

分类：学习资料

一、健康领域目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

小班健康：

1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。3不害怕健康检查和各种健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

中班健康：

（一）发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求，动作协调。

6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

（二）具体措施

1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。

大班健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；

2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；

4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；

5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走 ①听信号变换方向走； ②一对一对整齐地走；（2）跑：

①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；

③跑、走交替距离为200~300米

（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米；

②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟； ②两臂侧平举，闭眼转3~5圈； ③在有间隔的木版或硬指板上走；

④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；

（五）投掷 ①两人相距2~4米抛接大球； ②原地变换形式拍球； ③边走或边跑拍球； ④肩上挥臂投远；

⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）

11、基本体操的要求：

①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；

②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；

③听信号切段分队走。

二、语言领域：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；

5、能听懂和会说普通话。

小班语言：

1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

中班语言：

（一）发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

（二）、具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。

大班语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法

7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

三、社会领域：

1、能主动地参与各项活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

小班社会：

1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。

4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。

中班社会：

（一）发展目标

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

（二）、具体措施

1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六

一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

大班社会

1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。

3、简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。

4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。

6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。

7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。

8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评，自己有了错知道改正。

9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。

10、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

四、科学领域：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。小班科学：

1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。

6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

小班科学：

1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。

2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

中班科学：

（一）发展目标

1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

（二）、具体措施

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。5．在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）

6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。

7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。

8、引导幼儿正确辨认内外方位。

9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；

10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。

11、通过散步观察果园的变化，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；

12、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。

大班科学

1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。

①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化，以及商店和公共场所。②尊敬这里工作的成人劳动，爱护这里的自然环境。

③认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备。

2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。

①认识4~5种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。②认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类。③认识常见的安全、交通标记。

④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用。

⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫，保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。

⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化，知道起生活习性。

3、有初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

①学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号。会解答应用题。

②掌握1—10的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字1—10，区别10以内的单数、双数。

③从自身出发区别左右，用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。④认识球体、圆柱体、正方体、长方体，根据形体的特征进行分类。

⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份，知道原实物或形体比每一份大，没一份都比整体小。

⑥认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期几。

4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现，并积极与同伴交流。

5、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。

五、艺术领域：

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

小班美术：

1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。音乐：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

5、学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。

中班艺术：

（一）发展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

（二）、具体措施

1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。

6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。

中班美术：

（一）发展目标

1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

2、喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。

3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。

4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。

5、能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。

6、初步养成良好的美术活动习惯。

（二）、具体措施

1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。

2、为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加美术活动。

3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

8、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。

9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

大班艺术

1、能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱，学会10—12首歌曲。

②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表现出角色的特点。

③音乐欣赏，欣赏6—8首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并感知他们的旋律变化和情感体验。

④打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴奏下齐奏、轮奏。

2、能感知和理解音乐作品的主题；通过想象，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐，大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道保护自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

5、在音乐活动中，有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。

6、绘画：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。① 用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节，并会描绘出人物和动物的不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）

②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画，初步学会恰当的安排画面。③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上，用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹，有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

④根据图画内容，会使用各种颜色，色彩鲜明。

7、泥工：学习在整块泥中捏出物体的各部分，并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人、动物的主要特征和动作，表现简单的情节。

8、纸工：

①巩固中班折纸技能，学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。③④⑤

9、自制教玩具：用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

10、欣赏：欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品，培养幼儿美感和审美能力。

惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）

一、健康 ——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

(一)目标 1.适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。

分析：①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。②大班的幼儿对自我保护也比较有意识，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

(一)目标 1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

分析：幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣，但对于抽象的事物常常没办法了解清楚，例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此，对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识，使其发现周围一切有趣的事物，对大自然感兴趣。

三、社会 ——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

(一)目标：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。分析：

幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本一致，问题是“当你向小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会怎么办？”，回答是 “回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。

四、语言 ——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

（一）目标： 1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。分析：

幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。

五、艺术 ——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

（一）目标 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

4.幼儿园中班健康领域教育目标篇四

情绪情感

1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。

2、能识别并觉察他人的情绪变化。

3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。

生活习惯

1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。

2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。身体锻炼

1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。

2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。

3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。

4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作，遵守规则。

5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。安全保健

1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。

2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识。

5.幼儿园五大领域教学总结篇五

幼儿园阶段五大领域需达到的目标：

一、健康：

1、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。——喜欢集体。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。——生活自理，卫生习惯。

3、指导必要的安全保健常识，学习保护自己。——安全保健常识。

4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。——喜欢体育，动作协调。

二、语言(3—6岁孩子各年龄段语言上的特点)

1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。——喜欢交谈，讲话礼貌。

2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。——能倾听，能理解。

3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。——当众讲话，表达自我。

4、系统听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。——听故事。

5、学习和运用普通话。

三、社会

1、能主动参与各项活动，有自信心。——主动参与活动，自信。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。——乐于与人交往，合作分享。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。——知道并遵守日常规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。——自己的事自己做。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。——热爱周围的人。

6、初步了解社会常识。——了解社会常识

四、科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。——好奇心、求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。——用各种感官探究问题。

3、能用适当方法表达、交流探索的过程和结果。——会表达、交流

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。——生活游戏?

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。——环保

五、艺术

1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。——感受和喜欢“美”。

2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。——参加并喜欢艺术活动。

3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

6.幼儿园秋季五大领域教学计划篇六

二、工作目标

1、严格遵守幼儿园一日生活作息时间，注重幼儿一日常规培养，抓实幼儿一日生活常规。

2、落实做好师资培训工作，狠抓课内比教学，提高老师的业务素质。

3、做好家园配合工作，促进幼儿和谐发展。

三、主要工作

1、继续规范幼儿一日保教常规。老师必须根据幼儿生长发展规律，年龄特点安排各项活动内容，做到动静交替，游戏形式贯穿始终。利用音乐辅助老师务实开展一日保教工作。

2、加大人本管理力度，保证教学工作的务实开展。继续实行推门听课制度，及时和授课老师一起对教学实践进行分析探讨，提出适宜的建议和意见，进一步优化一日保教活动。

3、开展好教科研各项工作。以学习为动力，以反思为平台，以“专家培训、师徒结对、同伴互助”为途径，以教研活动为抓手，促进教师的专业化成长，大力提高幼儿园的软实力。

4、加强家园联系和家园互动。老师们做好晨间和离园时的接待工作，相互交流幼儿在家和在园的情况，根据不同情况制定适宜的幼儿教育方法。幼儿园将通过互动空间，家长空间，开放日活动，亲子游戏等等多种形式，让家长和老师们一起共同参与幼儿的学前教育，做好家园共育工作。

四、每月具体活动安排

九月份：

1、开展开学安全第一课。结合“中秋节”开展相关的教学活动

2、教师制定教学工作计划

3、专家培训：入园进行特色课程《数学、阅读、音乐、美术》的专题培训。

十月份：

1、结合“十一”开展爱国主义教育，要求内容形式丰富多彩。

2、各年级组开展幼儿园半日开放活动。

十一月份：

1、开展消防安全教育活动。

2、幼儿园开展音乐活动说课互评。

十二月份：

1、大班、大大班开展幼儿园故事大王比赛。

2、组织全体老师学习三到六岁儿童学习和发展指南。

一月份：

1、小班组和中班组进行学期末综合活动展示。

7.小小班五大领域目标篇七

健康：

1、能主动使用语言表达自己的需要或寻求帮助。

2、知道口渴主动要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集体的规则

4、引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圆圈。

5、乐于主动的收拾玩具

语言：1、2、3、4、5、社会：1、2、3、4、5、科学1、2、3、4、5、艺术：1、2、3、4、5、会用揉、折、撕等多种方式玩纸。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表演活动。鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。欣赏并感知音乐和绘画的内容，并与生活中自己熟悉的事物联系起来。鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。感知圆形、三角形和正方形的不同，并建立与相应词语的联系。感知上下、里外等空间关系。能集中注意力一段时间玩自己喜欢的游戏。引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。对自然现象关注并感到好奇，如：刮风、下雨、打雷。培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教师和同伴共同生活的乐趣。培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书、玩具的好习惯，乐意与他人分享自己的东西。能从外貌区分并指认男孩和女孩。引导幼儿做力所能及的事情，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动和帮助他人的快乐。引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事情，初步体验语言交往的乐趣。知道爸爸妈妈的名字通过各种观察，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。喜欢说唱数字儿歌，感知数字和数量的联系。

幼小衔接{附加内容}

认识天气图标：晴天、雨天、下雪天、闪电。

汉字：太阳、小鱼、白云、小鸟、小手、上下。

数学：

1、数数1——202、认识数字1——10

图形：认识圆形、三角形、正方形。

国学目标与内容：

目标：

1、人格优化，身心健康：

经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。

2、专注力提高：

经常诵读古诗，会逐渐形成精神集中专

一、头脑里少杂念、内心宁静安详的的良好读书习惯。内容：

1、古诗五首

《悯农》《春晓》《静夜思》《古朗月行》《咏鹅》

2、礼仪儿歌五首

8.新华幼儿园中班五大领域教学目标篇八

增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

4、喜欢参加体育活动。

分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。身心状况：

1、逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。

2、坚持入园，情绪稳定。

3、能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。

4、喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。

5、了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。

6、积极参加体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。动作发展：

1、能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然的双脚同时向前、向上跳。能听信号向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。

2、能用笔画画，喜欢做小手的游戏，能够拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；能够钻过70厘米左右的高处往下跳。生活习惯与生活能力：

1、具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能正确的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝；能独立的上厕所、正确的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角；

2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下能够在进餐后漱口；能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；

3、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；

4、了解保护身体的基本常识；

5、户外运动是知道躲避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。

科学领域

激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力科学探究：1、2、3、4、喜欢观察身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感兴趣。认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化数学认知：

1、2、初步感知1和许多及其关系

能通过一一对应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“一样多”。3、4、5、6、社会领域

增强幼儿的自尊、自信、，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简单分类。能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序结合生活经验，理解数字1---5的意义能正确感知上下空间方位发展

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；

2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。人际交往

1、愿意和同伴一起游戏，了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们

2、能记住班里多数小朋友的名字

3、愿意选择自己喜欢的材料和活动

4、在成人的指导下，知道轮流玩玩具，不争抢、不独霸玩具，玩完后放回原位；学做自己

力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操；知道遵守交通、游戏规则。

5、能够主动和小朋友一起玩模仿或角色游戏，日常生活中，能够和周围同伴友好相处。

6、遇到困难时知道寻求帮助，能说出自己家所在的小区名称。社会适应

1、初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师、愿意接近老师；

2、知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则；

3、能够轻轻说话、轻放物品，玩完玩具后能将玩具放回原位；

4、能够遵守游戏规则，初步理解活动常规；

5、喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸妈妈很爱自己，能说出自己家小区的名称。艺术领域感受与欣赏

1、愿意听旋律优美的乐曲。

2、喜欢做模仿操,喜欢听音乐。

3、喜欢倾听环境中好听的声音,愿意模仿,愿意看周围环境中美的事物或景象。

4、对环境中色彩美,造型美的事物感兴趣。

5、懂得欣赏小动物音乐,愿意观看小朋友表演小动物。能够理解歌曲内容,感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。

6、喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。喜欢玩色,体验滚画的乐趣。

7、能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。

8、喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。

表现与创造

1、能用自然的声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲,尝试表演。

2、会使用铃鼓,并能够拍出好听的节奏。会随音乐节奏简单的敲打锣、鼓等乐器。

3、能模仿早操中小动物的动作,能跟着音乐有节奏的用动作表现歌曲。

4、能通过团圆、压扁、搓长等方法用橡皮泥造型。能够用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。

5、知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程。

6、喜欢涂涂画画,能画圆。会使用油画棒或水彩笔熟练的画曲线。能熟练的制作间的撕贴画。

6、会简单使用剪刀。语言领域

提高幼儿用语言交往的积极性，发展语言能力。

1、喜欢与人谈话交流。

2、注意倾听并能理解对方的话。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事看图书。

一、喜欢听故事儿歌，并能初步理解基本内容，在成人指导下，记住故事的主要角色复述故事中的对话，会使用常见的礼貌用语。

二、愿意在集体面前讲话，表达自己的意愿，听到别人叫自己的名字，要及时回答，能听懂日常会话，知道轻轻说话不吵闹，喜欢并尝试模仿诗歌中的语言，会用有节奏的语言表现小动物的叫声。阅读：

1.会逐页翻书，能关注图画书上的内容。

2.知道要爱惜图书，不撕书不扔书。能说出图画中有什么，发生了什么等，说出大致情节。

3.喜欢听成认讲故事，读图书能持续保持安静和注意力集中。4.能听懂短小的故事、儿歌。

9.中班科学领域目标篇九

2、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对5个物体进行正排序和逆排序。

3、能目测出5以内物体的多少。

4、能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体的数量。

5、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对7个物体进行正排序和逆排序。

6、认识数字6、7、8、9、10，会用数字表示物体数量，体验数字在生活中的应用。

7、能按从大到小的顺序给数字排序。

8、能正确点数10以内物体的数量，并说出总数。

9、理解数字代表的序数意义，会用序数表示生活中物体排列的位置。

10、观察、比较、判断10以内相邻两数的多1和少1关系。

11、在日常生活和游戏中感知梯形、椭圆形。

10.中班阶段领域目标主题重点篇十

健康领域

情绪调节与适应

1、保持愉快的情绪，感受幼儿园集体生活的快乐。

2、在感兴趣的活动中感到愉悦与成功。生活卫生习惯与自理能力卫生习惯

1、会用正确的方法主动洗手。

2、学会自理大小便。

3、不乱扔垃圾。

4、早晚刷牙。

5、学习正确方法擤鼻涕。

6、定期剪指甲、理发。生活习惯

1、主动喝足量的水，随渴随喝。

2、学习使用筷子进餐。

3、独立按时入睡。自理能力

1、独立穿脱、整理衣服、鞋袜，知道秋冬季将内衣塞入裤内。

2、学习整理床铺。

3、学做值日生。保健常识与自我保护

1、阅读、绘画、提笔姿势正确。

2、在教师提示下注意用眼卫生。

3、接受、配合晨检、体检。

4、家住家庭地址和父母的电话。

5、走失时知道向警察或公共场所的工作人员求助。

6、知道鼻子出血如何处理。

7、知道110、120、119等急救电话及其作用。

8、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。运动兴趣与技能

1、学会切断分队走。

2、比较灵活地跑、跳、投、钻、平衡、攀登。

3、学习做徒手操。

4、喜欢平衡木、轮胎等中、小型运动器械。语言领域倾听

1、能够集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。

2、能够倾听并听懂别人的讲述内容。表述

1、乐意与同伴交流、讨论，学习围绕一定话题谈话。

2、能够用普通话大方清楚地在集体面前讲述，较为连贯地表达自己的意思。

3、能够先仔细观察，再表达讲述，尝试按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。

4、能够大胆、较清楚地表达自己的想法和感受。欣赏

1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于诵读。

2、学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。

3、乐于通过表演再现作品内容。

4、初步了解文学作品语言与日常生活语言表现方式的不同，感受文学作品的美。早期阅读

1、能够观察图画书画面的人物细节，看懂并简单讲述单页多幅（如一页两幅、一页四副）儿童图画书的内容。

2、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。

3、懂得爱护图书。社会领域自我意识

1、能在集体活动中大胆表达自己的感情。

2、在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自己想办法，解决问题，体验成功的快乐。人际关系

1、喜欢新班级，愿意与老师、同伴共同生活和学习、懂得帮助关心新朋友。

2、与小朋友友好相处，能用语言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自己，知道交往的礼节，会使用礼貌用语。

3、能将自己喜欢的食物及玩具带到幼儿园与小朋友分享，学习分享的经验，体验分享的快乐。

4、懂得与人交往要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。社会环境

1、感受集体生活的乐趣，体验合作学习的快乐。

2、熟悉社区环境中的主要设施，了解与自己生活有关的不同职业的人呢，知道他们与人们生活的关系。社会规则

1、遵守游戏规则，体验规则带来的方便与乐趣。

2、认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性，并努力争做文明小公民。

3、感受清洁环境给人们带来的愉快心情，萌发初步的维护公共环境的意识。社会文化

了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义及民俗民情、感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。科学领域物质和材料

1、乐于探究有一定结构的物质材料（如可拆装的玩具），并尝试运用不同的物质材料游戏。

2、初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具（用矿泉水瓶做花篮，用牙膏盒做冰箱等。自然科学现象

1、观察月亮的变化，尝试做记录。

2、观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣物。

3、喜欢玩影子游戏，感受光和影子的变化，认识空气，了解空气的作用。生态与环境

能有目的地观察飞禽等小动物的特征，知道关心爱护小动物。数概念

了解7以内数的形成及实际意义；认读数字5—7，学习10以内的序数。几何形体

认识长方形、正方形、圆形，并能进行图形之间的转换。量的感知区分物体的高矮、粗细，并进行排序。空间方位区别前、后艺术领域音乐歌唱

1、喜欢并能用自然好听的声音歌唱。

2、基本做到兔子清楚，唱准曲调和节奏（音域以cl-al为主），能比较准确地听出并接唱歌曲的前奏、间奏。

3、初步感受并表现三拍子的特点，能用不同的速度、力度来表现歌曲的形象和情感。

4、尝试为熟悉、短小、工整的歌曲仿编歌词并能歌唱。韵律活动

1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。学习碎步移动、踏踮步等舞蹈动作。

2、能随音乐较协调地做模仿动作、简单的舞蹈动作。

3、能为熟悉的乐曲自由创编动作，进行表演，表达情感。演奏活动

1、探索发现并掌握3—4种打击乐器的音色及演奏方法，并知道打击乐器名称。

2、喜欢使用打击乐器，参加集体演奏活动。

3、能够用打击乐器为二拍子、四拍子的歌曲、乐曲进行伴奏，能做到看指挥、相互协调配合，体验合奏的成功与快乐。

4、养成正确使用、有序收放乐器的良好习惯。欣赏活动

1、能安静、专心地倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。

2、能感知音乐的速度、力度变化，能分辨两种不同的音色。

3、感受特点鲜明、结构短小的乐曲所表现的形象，理解并用表情和肢体动作表现基本内容和情绪。

4、初步学习运用不同的饿艺术表现形式（如：说说、演演）来表达对音乐的感受和理解。美术绘画

1、学习使用多种绘画材料作画，用布团拓印、树叶印画等方法创造出各种奇异的形状，并进行想像或进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。

2、观察、欣赏简单的动植物纹样，在简单几何形底面背景上进行装饰。

3、学习用线条和形状表现简单物体的特征。初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。

4、用不同质地的纸印染、扎染，感受材质与色彩的表现。手工

1、喜爱各种手工活动，会使用自然物等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的装饰品。

2、继续学习折纸方法（如：按中心线折、集中一边折或集中一角折，四角向中心折等），折出简单物象。

3、学习分泥、连接的方法，熟练地用手涅、团、搓、压、切泥，能做出简单的物品。欣赏

1、欣赏自然景物和周围环境的造型、色彩等，喜欢专注具有美感的事物。

2、欣赏民间剪纸、蜡染制品等民间工艺品，观察颜色、形状搭配的各种式样，产生对民族艺术的兴趣。主题一

我升中班了时间

2周主题导引

幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动，在看看、说说、做做等活动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的责任意识，感受升班带来的自豪和喜悦。

在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，通过幼儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。次主题一

我的新班环境设计

将幼儿动手制作的拉环、彩条布置在活动室的窗台、墙角处，在活动室的一角做展示板，贴上班里幼儿在假期中的一些生活、游戏照片，让幼儿在分享中感受自己长大、升班的快乐。生活活动

1、熟悉新环境，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。

2、提醒幼儿能找到自己的座位，知道自己在哪一组。

3、会正确、主动地吸收，能主动喝足量的水，会随渴随喝。家园联系

1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。

2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志，如：厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等，随时提醒幼儿物归原处。

3、在开学一周的时间里，召开新学期家长会，向家长介绍本学期的教育内容和家园配合要点，可事先向家长发放调查表，征集家长的关注热点，这样会更有针对性。利用家长园地，向家长介绍本主题活动的目标、主要活动内容及配合事项。

次主题二

我的老师环境设计

在离地面一米的地方做块展示板，粘上班里老师教幼儿学习的照片和幼儿给老师的画像，展示板上方拉一些线或绳，这些绳子上有很多下坠的短绳，幼儿通过各种方式将制作的手工作品等系在下坠的绳子上，在展示作品的同时，传递着深深的师友情。生活活动

1、引导幼儿养成良好的卫生习惯，知道有大小便时要主动去卫生间，大便后要正确使用卫生纸，女小朋友小便后知道使用卫生纸擦拭。

2、对个别掌握要领有困难的幼儿，老师要手把手地讲解。家园联系

1、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容，知道老师工作的辛苦，产生热爱的老师的情感。

2、鼓励幼儿回家学做小老师，喜欢与大人沟通在幼儿园里的所见所闻。

3、启发幼儿自己动手，利用废旧物品制作小礼物送给老师，表达对老师的热爱。

次主题三

我的好朋友环境设计

在离地面一米的地方做块展示板，粘有班上幼儿互相帮助内容的照片，也可将幼儿的美好想法以文字的方式记录下来展示给大家看。让照片和文字传递浓浓的关爱之情。生活活动会用正确的方法洗手，如：先用清水湿手，然后打上肥皂，手心手背反复搓洗，清水冲洗干净后，在水池里甩几下，然后用毛巾擦洗干净。引导幼儿养成饭前、便后要洗手的好习惯。家园联系

1、鼓励幼儿经常向家人讲述好朋友之间发生的故事，知道同伴间应互相关爱。

2、结合教学内容，引导幼儿学会与同伴分享，体验同伴间的友情和快乐。

次主题四

我长大了环境设计

1、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情能够自己做。布置长大了”墙饰，将幼儿带来的、能反映小时候的照片和物品粘贴或挂在一侧，将能反映帮家里做事或自己独立做事、做活动的照片和资料放在另一侧，通过对比观察体验自己长大了。

2、提醒幼儿做好值日，培养为集体服务的意识。在活动室一角创设一块幼儿能操作的展示板，粘着（拉扣似的）值日生标志（袖章或胸卡）、“今天我值日”的提醒牌，幼儿每个人的自画像，轮到谁值日时，头一天下午由上一组的幼儿将其画像放在提醒牌下，依次轮流，每周对值日情况做评比，并在画像上盖印章进行鼓励。生活活动

培养幼儿的自我服务意识，来园、离园时提醒幼儿自己脱、穿外套，会简单折叠并放到橱子里，教给幼儿判断正反鞋的方法；午睡起床后检查幼儿的鞋、袜，及时给予纠正，对掌握不好的幼儿要加强知指导时与家长沟通，请家长加强练习。家园联系

1、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做，产生长大了的自豪感。

2、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，启发幼儿主动为弟弟妹妹做一些力所能及的事情。

3、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。主题二

爱心小天使时间

3周主题导引

幼儿是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活、中秋节及国庆节等不同资源，让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈、爱为自己付出劳动的人们，这样生活才会美好。

爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。在此活动过程中，需要家长积极参与幼儿园的教育活动，提供有关家庭、中秋节、国庆节的有关资料，为幼儿的学习创设良好的环境。次主题一

我爱我家环境设计

1、将收集到的爸爸、妈妈及幼儿的照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。

2、将收集到的一些家用电器、家具、生活用品图片、玩具模型及相关资料投放到发现区，供幼儿认知、分类。生活活动

1、有责任感，知道自己长大了，要为别人做点力所能及的事，体验自己长大的幸福感。

2、在家里主动帮爸爸妈妈做事，如整理床铺、收拾碗筷、给爸爸妈妈端杯水等。

3、在家长和教师的帮助下结合生活环境认识几种常见的生活用品及其用途，并尝试使用。

4、帮助孩子们认识几种生活用品，如毛巾、浴巾、牙刷、雨伞、钟表、冰箱、电视、空调等；帮助孩子们了解常见的生活用品的用途；教孩子们安全地使用生活用品。

5、了解小动物的特征，能关爱小动物。

6、在自然角里饲养小蝌蚪、小乌龟、蜗牛等小动物，观察其外形特征、生活习性及生长变化规律，知道保护它们并定期喂养。

7、懂礼貌，会用礼貌用语

8、提醒幼儿在生活中或早晨入园、晚上离园的时候，知道给老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。家园联系

1、通过家长资源，让幼儿了解自己长大的故事，了解自己生活的环境。

2、给幼儿提供小时候的照片及有关资料，讲述孩子小时候的事情。向幼儿介绍自己家的家用电器、家具及其他生活用品的作用、使用方法。利用周末和孩子外出的时间，去了解自家周围的社区名称、建筑物等。

次主题二

中秋节环境设计

1、了解中秋节、重阳节的相关习俗。

2、将幼儿收集到的有关中秋节、重阳节、月饼、月亮变化等图片资料张贴在室内环境或区域内，供幼儿交流欣赏。

3、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀、泥等材料，让幼儿制作各种各样的月饼。生活活动

1、鼓励幼儿在老师的帮助下学习枕头整理床铺。

2、帮助幼儿认识床上用品，如：枕头、被子等。

3、教幼儿学习整理床铺，如：将枕头放好，床单整平，被子按对边连续折叠两次放在床的一边。

4、帮助孩子们学习整理床铺，并要求幼儿摆放整齐。家园联系

1、利用家长自愿丰富幼儿对中秋节相关习俗的了解，体验节日的快乐。

2、提前准备一些娱乐活动，亲子共同表演节目，全家迎中秋。和孩子一起了解中秋节的来历，讲讲《嫦娥奔月》、《后羿射日》的传说故事。

3、与家长密切配合，发展幼儿的自理能力。

4、请家长与幼儿一起在家进行整理床铺的练习，巩固幼儿叠被子的技能，鼓励幼儿长大了，要做一个有本领的小朋友。

次主题三

我给祖国妈妈过生日环境设计

1、幼儿收集中国的名胜古迹的图片、各地不同的风景、各民族不同的服饰图片等，粘贴在主题墙上。

2、阅读区投放与国庆节有关的图片、资料等，供幼儿交流、欣赏。

3、组织幼儿力所能及的参与布置本班的国庆节环境（制作彩旗、拉环）等。生活活动

1、在日常用餐中，指导幼儿练习使用筷子的方法，养成独立用餐的习惯；并巩固幼儿穿脱衣服和鞋子的技能。

2、养成幼儿保持个人卫生和班内卫生习惯。

3、日常生活中提醒幼儿餐前便后洗手，保持桌面、地面干净。

4、能在每周一早上按时来园参加升旗仪式。升旗时能保持安静，知道眼睛看着国旗行注目礼。熟悉国歌、跟唱国歌。家园联系

1、请家长与幼儿在家里观看国庆节活动的电视节目，或参加当地的国庆节活动。也可带领幼儿旅游观光，欣赏祖国或家乡的美丽风光。

2、与孩子外出时，有意识地介绍当地的新建筑和自己家周围环境的变化，引发幼儿爱家乡的情感。并提醒幼儿遵守共同秩序，爱护环境。

3、家长在接送幼儿的路上，注意引导幼儿观察周围环境中的节日装饰，知道国庆节时全国人民的节日。主题三主题导引

秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，瓜果飘香，鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立“落叶飘飘”的主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的季节特征，体验丰收的快乐，并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表达热爱大自然的情感。次主题一秋天的色彩环境布置

在活动室的主题墙上，运用幼儿的作品布置“秋天的色彩”的主题墙。在活动室中1.8-2米处拉一些纵横交错的彩绳，把幼儿通过各种方式收集的落叶，图片以及自己制作的花朵、云彩、叶子等悬挂在绳子上，让秋天走进我们的活动室。加深幼儿对秋天的认识，发展幼儿的动手能力和协作能力，以及感受和表现秋天美的能力。生活活动

1.在日常生活中，引导幼儿发现幼儿园中景物的变化，感受秋天的季节特征，并鼓励幼儿用不同的方式表现对秋天的感受。

2.提醒幼儿秋天是一个干燥的季节，要及时喝足量的水。

3.提醒能够按时入睡、起床，指导幼儿自己穿脱衣物，学习叠放被子等。家园联系

请家长帮忙收集有关秋天景物的图片，带孩子到大自然中收集落叶，观察秋天的景物变化，寻找秋天的颜色，拍摄照片等，让孩子进一步感知秋天的色彩，感受秋天的美。

次主题二秋天的果实环境布置

用幼儿秋游后的创作作品布置丰收的主题墙，将幼儿的果实变形作品悬挂于教室中布置丰收的环境，引导幼儿相互欣赏。加深幼儿对秋天果实的了解，发展幼儿创造想象能力，体验秋天丰收的喜悦之情。生活活动

1.结合加餐引导幼儿增进对各种水果的认知经验，懂得多吃水果的好处。

2.指导幼儿自己取放餐具及饭菜，提醒幼儿注意进餐时的卫生，不挑食，不剩饭。家园联系

1.引导家长与孩子在家进行水果食品的亲子制作活动。

2.请家长与幼儿共同收集有关秋天水果、农作物的资料图片，请幼儿带到幼儿园，相互交流欣赏，体验秋天是一个丰收的季节。

次主题三秋虫的歌环境设计

引导幼儿用画、剪、折等方法，表现自己对昆虫的了解，并用自己的作品布置成“秋虫的歌”主题墙饰，引导幼儿用自己带来的资料或者自己制作的各种小昆虫布置“昆虫世界”，丰富秋天主题的环境的创设，让幼儿在相互的交流中加深对昆虫的了解，特别是了解一些秋天的昆虫的生活习性等特征，激发幼儿探索小昆虫秘密的兴趣，并对小昆虫产生喜爱之情。生活活动

1.提醒幼儿饭前便后按要求正确洗手，并在每次观察触摸昆虫后要洗手。2.引导幼儿便后能自己整理好衣服，提高幼儿的自理能力。家园联系、1.请家长和幼儿一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，特别是关于秋天昆虫的资料，引导幼儿获得各种信息。

2.请家长带幼儿到大自然中寻找或在家中饲养昆虫，了解它们的生活习性，使幼儿对大自然中的小昆虫产生兴趣。、主题四神奇的翅膀主题导引

当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常会向家长和老师提出这样那样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿那样在天空中飞翔？这些都深深的吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在“神奇的翅膀”这一主题中，我们围绕着“鸟儿”、“飞机”、“飞人”设计了一系列的活动，让幼儿主动与家长一起搜集鸟类和飞行的有关资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇翅膀…… 次主题一鸟儿

环境设计

1、在主题板上布置幼儿收集的各种鸟的图片。在活动区投放关于鸟的标本、图书、音乐等资料。巩固幼儿对各种鸟的认识，了解鸟的生活习性。

2、制作“和鸟做朋友”的主题板，收集幼儿参加爱护鸟、保护环境活动的照片。萌发幼儿保护环境、爱护鸟类的情感。生活活动

1、引导幼儿在生活情境中运用礼貌用语，如：见面会主动问好；得到关心和帮助，应说谢谢；做错了事情或影响了别人，应说“对不起”等。培养幼儿自觉使用礼貌用语、待人有礼貌的好习惯。

2、进餐时，尽量保持桌面洁净，不撒饭惨，吃完饭后自己学习收拾残渣。家园联系

1、请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场观察飞禽的外形特征，丰富关于鸟的知识。

2、带幼儿到图书馆或书店查阅收集关于鸟的资料，并注意观看电视节目中的《动物世界》节目。

3、请家长利用走亲访友和接待客人的机会，让幼儿了解学习生活中的基本礼仪。

次主题二

飞机环境设计

1、利用活动室的空间悬挂各种飞机的图片。注意图片的高度。在活动区投放关于飞机的模型、图书等资料。巩固幼儿对各种飞机特征的认识。

2、将幼儿制作的飞机进行展示，在户外活动时自由地玩飞机。生活活动

1、利用午睡后比较充足的时间，让幼儿练习系鞋带。在活动区提供材料，让幼儿联系。培养幼儿的动手能力，养成自己的事情自己做的习惯。

2、采用多种办法鼓励幼儿喝足量的水。提醒幼儿在饭前、饭后、运动后不要大量喝水。使幼儿形成适时喝水的习惯。家园联系

1、家长与孩子一起收集关于飞机的资料；有条件的家长在旅游时可以带幼儿乘坐飞机，了解乘坐飞机的简单常识和规则。体验在天空中的感受，以及飞机给人们生活带来的方便。

2、家长和孩子一起进行折折、玩玩等手工活动，感受亲子活动的愉悦。

次主题三

飞人环境设计

1、布置“了不起的飞人”主题墙，幼儿收集与“飞人”有关的图片，如著名的动画形象：孙悟空乘彩云、尼尔斯骑鹅以及田径运动员刘翔、篮球运动员乔丹参加体育比赛的照片等。

2、将幼儿制作的“我的小翅膀”摆放在活动区里。生活活动

提醒幼儿关注天气预报，懂得季节气温变化了，自己的服装也要随身体感受到的冷暖变化增减。在参加户外活动或午睡前后让幼儿练习穿脱衣服，并将自己脱下的衣服放在固定的位置。家园联系

1、家长和孩子一起观看体育节目，感受被人们称为“飞人”的刘翔、乔丹等运动员的本领。激发幼儿喜爱参加体育运动的情感。

2、通过家园联系栏向家长宣传幼儿园礼貌教育方面的要求与方法。请家长记录孩子在家中有礼貌的事情。主题五健康宝宝时间

2周主题导引

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，“健康宝宝”这一主题，计划通过“爱护身体少生病、安全办法牢牢记、天天开心不生气”等系列活动，让幼儿从小懂得有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的宝宝，能了解一些疾病的预防常识，会进行自我保护，在游戏活动中掌握一些简单的自救方法。

健康教育是一个长期的过程，它渗透在生活的每个环节，需要家园共同关注。因此除了在幼儿园一日生活进行教育外，还需要家长积极参与和引导。在家园的互动活动中，培养幼儿爱清洁、懂礼貌、有自信、乐于交往的良好品质，促进其身心和谐发展。次主题一爱护身体少生病环境设计

创设一块1米高、两米寛的交流板，鼓励幼儿每天将自己吃的蔬菜和水果画出来，粘贴到版面上，或把自己收集到的相关图片剪贴下来，放到板上与同伴分享。生活活动

1、学习正确擤鼻等几种保护鼻子的方法，养成良好的卫生习惯。阅读幼儿用书第3册4-5页，知道鼻子流血了应该怎么办。

2、引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成良好的饮食习惯。家园联系

1、以用家教宣传栏，在季节交替的时候，提醒家长不要给幼儿过早、过多地增加衣服，要通过各种锻炼，增强幼儿的耐寒能力，增进体质。

2、提醒幼儿不宜食用的食物，如：发芽的土豆、发芽的花生、腐烂的水果、变质的海鲜等，预防食物中毒。

3、邀请医生家长作助教。

次主题二安全办法牢牢记环境设计

1、设置安全出口、禁止触摸、禁止通行等安全标志，提高幼儿的安全一是。

2、创设一块1米高、两米宽的展示板，把幼儿、家长、老师收集到的安全标志，剪贴下来贴到展板上。老师注意分类张贴，便于幼儿认知。生活活动

养成幼儿良好的用眼卫生习惯。提醒幼儿不用脏手揉眼睛，注意正确的看书、握笔、画画姿势。不近距离、长时间看电视。家园联系

1、达成教育共识，增强幼儿的安全意识。

2、和幼儿共同收集一些安全方面的书、图片等。

3、在日常生活中注意提醒幼儿树立安全意识。

次主题三天天开心不生气环境设计

1、创设一块1米高、两米宽的展示板，上面挂有全班小朋友制作的表情卡（一面为微笑，一面为不愉快），每天幼儿来园时，要来到展示板前翻展自己的表情卡，向大家播报此时的心情，老师和其他幼儿及时关注，给予关心和帮助。

2、为幼儿提供一块说悄悄话的空间，满足幼儿游戏、交流的愿望，保持愉快的心情。（在教室或卧室的一角，拉一块布帘，放几块软垫即可，要注意周围的安全。）生活活动

学习铺叠毛巾被、小被子，树立自我服务的意识。引导幼儿用对折的方式，两边向中心折、两头向中间折，折成方形后压平。每天利用午休后起床的时间，指导幼儿练习，待幼儿基本掌握后组织相应的比赛活动，鼓励幼儿做好、做快。家园联系

1、建议家长多与幼儿进行交流，注意创造良好的精神环境，培养幼儿乐观、开朗的性格。

2、结合生活中的事例使幼儿懂得快乐的情绪会“传染”，要正确地对待不愉快、不顺心的事情，做一个快乐的孩子。主题六我在马路边时间

2周主题导引

对于中班幼儿来说，马路使他们熟悉的环境，他们对马路上的各种车辆、标志、交通等充满着浓厚的兴趣。因此，我们开展“我在马路边”的主题，通过“车来了”“附近的路”“马路上的交通”等系列活动，让幼儿观察马路上的各种车俩，尝试按某一特征进行分类；了解交通设施，有兴趣地识别马路上的交通标志、数字及其含义，初步了解与人们的关系；理解和遵守交通规则，知道一些安全乘车的常识。

在主题实施的过程中，教师要充分利用社区和家长资源，通过散步观察、社区调查、情景创设、角色扮演和记录表征等多种手段，激发幼儿对车的好奇心和探究欲望，引导幼儿在日常生活中理解和遵守简单的交通规则。活动中要特别注意对幼儿进行安全教育。次主题一车来了环境设计

将幼儿的绘画作品“未来的车”和“车来了”，有计划地布置在教室的主题墙中，请幼儿互相欣赏。激发幼儿对车的兴趣，加深对车的认识；培养幼儿的绘画兴趣与创造性。生活活动

1、观察马路上来往的各种车辆。引导幼儿说出各种车辆的名称、用途。

2、要特别注意对幼儿进行交通安全教育。家园联系

在“家长园地”中设立“车的小问号”专栏，请家长和幼儿一起将查到的资料张贴在专栏中，日常生活中教师和幼儿一起交流，丰富幼儿有关车的知识。

次主题二附近的路环境设计

分别将幼儿制作的幼儿园和家庭的道路图张贴在教室中，布置“幼儿园的地图”和“我的家在那里”的主题墙。加深对幼儿园及家庭附近的建筑、机构、设施及道路的认识。生活活动

1、及时提醒幼儿在做完筑路、铺路等游戏后及时洗手。

2、在加点和进餐后，提醒幼儿将果皮、饭渣放在垃圾桶中。

3、帮助幼儿树立节约用电的意识，在离开活动室后及时关灯。家园联系

1、请家长带幼儿到附近的路上走一走，让幼儿分辨街道两边树木的名称和特征，谈论自己在树下的感觉。

2、请家长在晚上带幼儿在路灯下走一走，观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，想象为什么要有路灯。

3、请家长引导幼儿找找自己家附近的大型建筑、商店设施以及路名、门牌号，并用简单的图案表示出来，制作家庭道路图。

4、请家长在日常生活中带幼儿观察并搜集路灯、灯的相关图片、资料灯。

次主题三马路上的交通环境设计

在教室中开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景。如：地上画有斑马线；竖立着“红绿指示灯”；运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识与能力。生活活动

1、日常生活中，让幼儿相互交流乘坐汽车的注意事项。

2、结合集体外出游览等活动进行安全教育。活动前，需强化一些乘车时应注意的安全常识，了解安全乘车的经验。在活动中要关注幼儿的行为表现，进行适时教育。家园联系

1、建议家长在带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所代表的意思，激发幼儿然所交通标志和安全常识的经验。

2、结合外出游览等活动对幼儿进行安全教育。

3、请家长与幼儿一起制作《交通报》，将幼儿了解的交通标志以及安全常识画下来，带到幼儿园中，和其他小朋友一起交流。主题七

好玩的纸主题导引

纸是中国的四大发明之一。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积累了一些和纸有关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列的互动，让幼儿在探索纸的不同玩法中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐。幼儿还通过了解纸的来源，学会珍惜节约各种纸，懂得保护资源。次主题一

纸的秘密多环境设计

和幼儿一起动手布置“纸品超市”，提醒幼儿将收集来的各种各样的纸和纸制品分类摆放，便于幼儿观察。加深幼儿对纸的认识，了解纸在生活中的作用。生活活动

1、分别教男孩和女孩使用便纸，教幼儿拿纸、折叠、擦拭大、小便的方法。提醒女孩小便后也要用，便纸，养成良好的生活习惯。

2、教育幼儿爱护图书，不乱折，不乱涂，会收拾整理图书。家园联系

1、请家长和孩子一起整理家中的旧报纸、广告纸、包装盒等，便于回收。在家里提醒幼儿正确使用纸张，教育幼儿爱惜书、会收拾整理图书。

2、请家长帮助幼儿收集各种纸和纸制品，有关纸的图片、文字、音像等有关资料。带幼儿参观商店，寻找用纸做成的物品。

3、利用家园宣传栏让家长了解幼儿园培养幼儿自理能力的要求和方法，更好的培养幼儿的良好的生活习惯。如：幼儿学用便纸时，家长也让孩子做好便后清洁。次主题二

会变花样的纸环境设计

1、收集各种各样的剪纸作品，让幼儿根据作品的图案、颜色进行搭配，教师指导并帮助幼儿将作品粘到主题板上。进一步了解丰富多彩的剪纸艺术，让幼儿体验剪纸这种艺术给人的美感。

2、在各区域投放材料，让幼儿开展游戏和进行制作活动。体会玩纸的乐趣。生活活动

引导幼儿参与集体劳动，体验未大家服务的乐趣。为小值日生佩戴值日生的标志，使他们产生自豪感和责任心。教师可引导幼儿讨论值日生可以做哪些事，如：擦桌椅、整理图书玩具、为花浇水等，教师教给幼儿一些简单的方法，帮助他们提高做事的能力。家园联系

1、家长可带孩子到工艺品店参观，购买剪纸作品，还可寻找民间剪纸艺人，让幼儿直接感受剪纸艺术的魅力。帮助孩子收集剪纸作品，和孩子一起欣赏并进行剪纸活动，可将剪纸作品制作成册，让幼儿体会成功的快乐。

2、家长要准时送孩子到幼儿园，提醒孩子认真做好值日生工作。在家里，让孩子承担一些力所能及的家务，让幼儿感受劳动的快乐。次主题三

和纸做朋友环境设计

继续收集日常生活中使用的纸制品，如纸杯、纸盘、卫生纸卷筒、广告纸等，投放在活动区域，并将幼儿的“纸筒娃娃”、“纸杯花”在手工区展示。生活活动

引导幼儿学习简单的劳动技能。在区域活动中提供面粉、饺子馅、活好的面及工具，让幼儿学习分工包饺子，也可提供水果和工具，让幼儿制作水果沙拉。家园联系

家长和孩子一起制作小纸艺，可以在家进行装饰和美化，也可以把作品带到幼儿园和大家共同分享。幼儿和家人一起玩报纸游戏，并将创新的方法带回幼儿园和同伴分享。

主题八

欢迎您，冬爷爷主题导引

冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时，流感又是冬季高发的季节，那么增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿环境适应能力就显得尤为重要。冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，我们选择和设计了“欢迎您，冬爷爷”这一主题，是想充分利用自然资源和熟悉的传统民俗资源，让幼儿在玩雪、玩冰、庆新年、小小脚印真有趣等一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关知识经验，体验冬日活动的乐趣。

次主题一

冬天有多冷环境设计

1、布置冬天的背景墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和在“冬爷爷的怀抱里”的作品粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

2、开设“玩雪真快乐”墙饰专栏，张贴孩子们玩雪的照片和玩雪的绘画作品，供幼儿欣赏和交流。生活活动

1、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍，以免跌伤。

2、在洗漱后提醒幼儿擦护肤霜。了解冬天护肤常识，培养幼儿自我保护意识。

3、让幼儿知道根据冷热及时增减衣服（进出活动室），对于不会穿脱衣服的幼儿，鼓励同伴互相帮助，也可请老师帮助。

4、满足幼儿对水的需求，使幼儿养成随渴随喝的习惯。

户外活动结束后，提醒幼儿喝水，让幼儿知道口渴了就去喝水。对不愿喝水的幼儿进行个别交流，鼓励其喝水。注意观察幼儿的小便情况，发现幼儿尿液发黄的幼儿，督促其多喝水。家园联系

1、利用家园联系栏或黑板通知，请家长搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。

2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿参加冬季的户外锻炼。

3、请家长为幼儿买跳绳、呼啦圈、制作沙袋等，和幼儿共同进行户外锻炼。