幼儿园中班社会课教案

幼儿园中班社会课教案（共13篇）

1.幼儿园中班社会课教案 篇一

幼儿园中班教案:中班社会《小售货员》教案范文

有益的学习经验：

1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。2．学习用和蔼、热情的态度办事。准备：

商店角、情境表演一个。活动与指导：

1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论：

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

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2.幼儿园中班社会课教案 篇二

1. 大胆猜测故事情节, 尝试帮助三个好朋友解决问题。

2. 理解三个好朋友解决问题的办法, 知道好朋友之间应该怎样相处。

3.感受与好朋友团结合作的快乐。

活动准备

《好朋友》PPT;绘本人手一册 (留出绘本中“三个好朋友一起骑车”“三个好朋友一起划船”“三个好朋友搭人梯摘樱桃”的画面, 其余部分用回形针夹住, 不在活动现场阅读) 。

活动过程

一、谈话导入

师:你们有好朋友吗?你们在一起发生了什么有趣的事?

小结:我们每个人都有好朋友, 好朋友在一起会发生许多有趣的事, 所以大家在一起很快乐。

二、集体阅读

1. 阅读PPT绘本封面。师:今天我带来了一本名字叫《好朋友》的书, 它们是谁?准备干什么?

小结:它们是三个快乐的好朋友, 准备一起去郊游。

2. 阅读PPT绘本重点画面。师:三个好朋友在郊游时会发生什么事呢?我们一起来看一看吧。

(1) 点击阅读“一辆自行车”画面。师:一辆自行车, 三个好朋友, 你觉得可以怎么骑? (理解:好朋友之间要学会相互谦让)

(2) 阅读“一条破船”画面。师:它们想过河, 可池塘里只有一条破船, 怎么办?你们有好的办法吗?可以和你的朋友商量一下。 (理解:每个朋友都有各自的本领, 但是有些事情是一个人办不到的, 要靠大家团结合作)

(3) 阅读“一棵樱桃树”画面。师:它们看到樱桃树会怎么样?能够摘到樱桃吗?你觉得它们是怎么摘到樱桃的呢? (理解:摘樱桃的方法有许多)

三、自主阅读

1. 师:三个好朋友在旅途中遇到的问题还挺多, 聪明的小朋友帮它们想了各种办法, 它们到底是怎么做的呢?请你打开书看一看。

2. 幼儿自主阅读绘本的三个重点画面。

3. 分享交流。师:三个好朋友用了什么好办法解决了什么问题?

(PPT依次出现“三个好朋友一起骑车”“三个好朋友一起划船”“三个好朋友搭人梯摘樱桃”的小图, 根据幼儿回答点击相应小图, 放成大图)

(1) 阅读“三个好朋友一起骑车”画面。师:三个好朋友是怎么骑的?你觉得它们现在的心情会怎么样?你是从哪里看出来的?请用好听的词语说说三个好朋友现在的心情。 (理解:和好朋友在一起是一件既开心又甜蜜的事)

(2) 阅读“三个好朋友一起划船”画面。师:它们是怎么过河的?它们分别充当了船的什么地方?在划船的时候它们心里在想什么?如果下次还有这样的事情, 它们会担心害怕吗? (理解:原来和好朋友在一起共同克服困难, 会让自己变得更大胆、更勇敢)

(3) 阅读“三个好朋友搭人梯摘樱桃”画面。师:它们究竟用什么好办法摘樱桃的?你是从哪里看出来的? (理解:好朋友之间只要团结协作就能获得成功)

四、情境体验

1. 师:在我们的生活中, 也有许多事情是需要朋友之间团结协作才能完成的。今天班级里就有几件事情需要你们合作哦。

2. 介绍需要做的事: (1) 将桌子搬到走廊; (2) 需要拼两个拼图; (3) 将积木用小拖车拖到操场; (4) 张贴班级“六一”活动宣传海报。

3. 幼儿尝试合作。

4. 分享交流:只要我们相互帮助、相互合作, 什么事都难不倒我们。

活动反思

1. 活动教材精心选择。为了更好地突出活动重点, 教师只截取了绘本中“骑车、划船、采樱桃”三个情节, 在时间有限的集体教学活动中与幼儿一起分享了团结协作的快乐。

3.中班社会活动：幼儿园里的规则 篇三

中班幼儿处于自我中心的发展阶段，自控力不强，表现为不能很好地遵守常规，如到盥洗室洗手不排队，水龙头开得太大且不能及时关上等。《3—6岁儿童学习与发展指南》教育建议中提出要“结合幼儿生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则”。本次活动旨在通过创设不同的情境，引发幼儿在问题中树立规则意识，在讨论中制定完善规则，在体验中了解规则的作用，从而能自觉遵守规则，确保一日活动井然有序。

活动目标

1.借助情境发现问题，知道遵守规则的重要，树立规则意识。

2.讨论交流，尝试制定规则并设计规则标记，大胆表述自己的感受和想法。

3.乐意遵守规则，体验并感受遵守规则的有序、快乐。

活动准备

1.幼儿走楼梯视频。（片段一：走楼梯时快跑；互相推、挤；不看好前面，回头讲话；下楼梯左右两边走等。片段二：片段一走楼梯产生的后果，如影响其他人走楼梯，自己摔倒，撞了别人等。片段三：正确走楼梯，不推、不挤向前看，上下楼梯靠右边，一个跟着一个走等）

2.幼儿园不同场景的图片，背景音乐《雨的印记》（钢琴曲）。

3.记录板、设计纸、记号笔等幼儿操作材料若干。

活动过程

一、了解规则的重要

1.看视频片段一。

师：新的一天开始啦，小朋友们高高兴兴上幼儿园了。仔细看，这些小朋友在幼儿园的什么地方？他们在做什么？你发现了什么问题？（推推挤挤；不看好前面，回头讲话；没有靠右走……）

2.看视频片段二。

师：这些小朋友这样走楼梯，会发生什么情况呢？（幼儿充分表述）

师：我们来看一段视频，看看这样走楼梯到底会发生什么后果。

师：你觉得我们应该怎样走楼梯呢？

3.看视频片段三。

师：这些小朋友是怎么走楼梯的？（靠右走，一个跟着一个走，不推也不挤……）

师小结：原来走楼梯时要不推不挤向前看，上下楼梯靠右边，一个跟着一个走。这就是走楼梯的规则。

二、尝试制定规则

1.逐一出示午睡房、盥洗室、餐桌、大型玩具图片。师：这是幼儿园的什么地方？这些地方要遵守规则吗？

2.讨论交流。师：这些地方要遵守什么规则呢？为什么？

幼儿分成四组讨论，鼓励幼儿自由表达并制定规则。

（1）午睡房。（闭上嘴巴不说话，香香甜甜睡一觉）

（2）盥洗室。（排好队呀洗洗手，洗好关上水龙头）

（3）餐桌。（不掉饭粒不掉菜，一口一口慢慢吃）

（4）大型玩具。（滑滑梯，排好队，不争不抢真快乐）

教师巡回指导，倾听并给予适当支持。

小结：原来幼儿园的每个地方都是有规则的。遵守了大家制定的规则，能让我们的生活变得更快乐！

三、设计规则标记

1.激发兴趣。师：小朋友真能干！为午睡房、盥洗室、餐桌、大型玩具制定了有用的规则。幼儿园里还有哪些地方要遵守规则呢？需要遵守哪些规则？你们愿意为这些地方的规则设计标记吗？

2.讨论采用什么形式设计。（根据讨论结果，采用简笔画的形式）

3.幼儿根据场景的不同分成小组设计规则标记。

4.选出每个场景的标记。师：请每个组把你们设计的标记展示到前面的展板上，我们来选出每个场景的标记。

小结：在幼儿园不同的地方遵守不同的规则，我们在幼儿园的生活才会变得更有秩序更美好。

活动延伸

4.幼儿园中班社会教案 篇四

活动目标 ：

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。活动准备 1.课件：教师、小朋友的照片 活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。

（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。

（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？

小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。（1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。（2）引导幼儿介绍好朋友的爱好。

三、活动结束

教师讲述故事《我们都是好朋友》,使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。

5.幼儿园中班社会教案 篇五

活动设计背景

大班幼儿年龄小，缺少生活经验和自我保护潜力，像火灾、溺水，拐骗、日常生活中发生的意外伤害和突发事件等，时刻威胁着孩子们。透过本次活动让幼儿明白《这些电话号码什么时候用》，使每个孩子都主动、用心地去记住这些报急电话，才能使幼儿在自己遇到紧急状况时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

活动目标

1.了解电话的用途，明白遇到紧急状况时能够打电话求助。

2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

教学重点、难点

教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途

教学难点：遇到紧急状况时能够打电话求助

活动准备

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程：

一、说一说：电话的用途

1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。

6.幼儿园中班社会教案：交换 篇六

通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

活动准备：

*多媒体制作 *各式玩具若干 *录音机、磁带

活动流程：

一、故事讲述 引起兴趣

(通过故事，让宝宝积累交换的方法。)

师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。(边操作多媒体，讲述故事。)

提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的?

二、实践操作 获取经验

(尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。)

1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。

今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要?每个宝宝上来选一份，好吗?(自由选择)

2、我们看看，得到了什么礼物?喜欢吗?让我们玩一会儿。

3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具?

(分享交换好办法，提升经验)

三、分享交流 体验快乐

你刚才玩了什么?你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的?

刚才谁没有换到玩具?你是怎么跟他换的?

小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明!我们都是好朋友，我们带着玩具宝宝一起来做一个找朋友的游戏，好吗?

故事：交换

7.中班社会活动：森林“原谅城” 篇七

中班幼儿喜欢和同伴一起玩，会与同伴分享快乐，但交往技能仍较弱，因此很容易发生争执和攻击性行为。为了帮助幼儿感受与理解合适的交往方式，学习处理同伴间的矛盾冲突，我设计了本次活动，通过故事情境，将“原谅”层层递进渗透于各环节中。幼儿在亲身体验中，学习原谅别人的方法，能用积极的心态去看待生活中不愉快的事情。

活动目标

1.了解不原谅别人的坏处，学习原谅别人的方法。

2.感受大熊和小动物们“高兴—难过—高兴”的心理变化，体验原谅别人会使自己和他人都感到愉快的心情。

3.能用积极的心态去看待生活中不愉快的事情。

活动准备

1.森林“原谅城”情境设置：森林背景图，森林城堡，城堡大巴车。

2.《找朋友》音乐，故事《大熊的拥抱节》PPT课件，大熊与小动物的心理变化图谱，一箱石头，体现幼儿日常冲突的图片，名字牌若干。

活动过程

一、游戏导入，激发活动兴趣

1.师：小朋友们，你们有好朋友吗？现在让我们听着音乐一起找朋友好吗？

2.师：和好朋友一起玩感觉怎样？今天老师要带你们去神秘的森林城参加拥抱节，你们想去吗？

二、理解故事，了解不原谅别人的坏处

1.边看课件边听故事（下同），从开始至“大熊要得到100个拥抱”。师：（翻开小动物高兴的心情图）小动物们去参加拥抱节心情会怎样？（翻开大熊高兴的心情图）看，大熊的心情是怎样的？你是怎么看出来的？

2.继续听故事至“大熊哭了”。师：（翻开大熊难过的心情图）大熊怎么了？为什么没有得到小动物的拥抱？小动物生气的真正原因是什么？（大熊把小兔家的萝卜都拔完了，大熊踢翻了小袋鼠搭的玩具，大熊揪小袋鼠和小狐狸的尾巴）

3.师：你们平时有没有发生过不愿原谅别人的事情？你当时的心情是怎样的？

4.师：这么多生气、不愉快的事如果老是放在心里会怎么样？（让幼儿体验搬一箱石头）经常有这么多重重的石头压在身上，身体会怎样？

5.小结：生气的事情一直放在心里，心情会很沉重，会被压得喘不过气来。

6.师：我们已经有点意识到不原谅别人的坏处了，那小动物又会怎么想呢？

7.继续听故事至“小兔子连心爱的胡萝卜也吃不下了”。师：（翻开小动物难过的心情图）小动物怎么了？为什么？（小袋鼠睡不着，小狐狸一直在屋子里走来走去，兔子吃不下食物）

8.小结：不原谅别人让自己的心情变得很难过，睡不好，吃不下，心不安，影响了身体健康。最最重要的是连朋友也变少了，这就是不原谅别人的坏处。

9.师：小动物们到底会不会原谅大熊呢？让我们赶快到城堡去瞧一瞧吧！

三、分辨讨论，探讨原谅别人的方法

1.师：这是一辆城堡大巴车，它有两节车厢。你们觉得小动物会原谅大熊就选择A门，觉得小动物不会原谅大熊就选择B门。（幼儿选择并贴名字牌）

2.幼儿说说选择的理由。

3.听故事至结尾。师：小动物们是怎么想、怎么做的？（小袋鼠又找大熊一起玩游戏了，小狐狸去问妈妈怎么办，小兔子想到了大熊送给他的肥料）

4.小结：原来，原谅别人还有秘诀呢！好朋友之间这点小事儿就“算了，还是原谅他吧”；发生不愉快的事情可以“去问问大人”，也许一件大事就变成一件小事了；也可以想想“他好的地方”，这样心里就能原谅他了。

5.师：这三句话连在一起像什么？（笑脸）原来原谅别人会让我们变得快乐，这是原谅别人的三大法宝哦。你们都学会了吗？让我们一起学一学这三句话吧。

6.师：学会了这三大法宝，现在就要考考你们了，再碰到不愉快的事情，你会不会把这三大法宝用起来。（看日常冲突的图片，说说用什么方法解决）

7.师：刚才选择不原谅大熊的小朋友，现在你能原谅他了吗？（个别幼儿重新贴名字牌）

四、情感提升，体验原谅与被原谅的快乐

1.师：小动物也都原谅了大熊，（翻开小动物高兴的心情图）他们的心情怎么样？大熊感动得流泪了，他还主动道了歉，听听他怎么说的。（翻开大熊高兴的心情图）现在四个好朋友又高高兴兴在一起了，所以做错事，如果能主动道歉，取得别人的原谅也是一件很快乐的事情。

2.师：瞧，城堡的大门为我们打开了，“原谅城”城主也来欢迎我们了，听听城堡主人会说些什么。（孩子们，欢迎你们来到“原谅城”，这里只有快乐，没有不愉快。当你生气的时候，看一看高高的天空，宽宽的大海。请你选择原谅吧，让不高兴的事情消失在大海和天空里；当你急躁的时候，静下来，深呼吸，事情也没想象的那么糟糕。请你选择原谅吧，笑一笑，跳一跳，忘掉那些不高兴的事情；当你们争吵的时候，想一想怎么做会让大家都开心。请你选择原谅吧，握个手，抱一抱，开心又回来了。原谅别人，会让你变得越来越快乐；原谅别人，会让你拥有越来越多的朋友。孩子们，你们愿意把原谅的快乐带给身边的每一个朋友，让每个人都获得快乐和幸福吗）

3.师：“原谅城”拥抱节现在开始，我们听着音乐尽情地跳，尽情地和朋友一起拥抱吧！

活动反思

8.幼儿园中班社会活动教案 篇八

有益的学习经验： 1．学习和老师、小朋友一起共同商议决定集体的事，有主人翁意识和爱集体的意识。2．体会民主商议受尊重的愉快心情。准备： 记事单一大张、彩色笔一盒。活动与指导： 1．激发幼儿参与活动的兴趣。教师告诉幼儿，园里要举办庆祝“六·一”大会，请各班准备两个节目。说一说我们打算准备什么节目参加庆祝活动。2．讨论节目的有关事宜。(1)请幼儿各抒己见，谈谈准备什么节目好。教师引导幼儿懂得节目是大家的，节目中要有每一个人的表演才行，这样大家才快乐。请幼儿从刚才提议的节目中选出合适的两个来。(2)请小朋友继续发表意见，想一想除了表演节目，过节还需要做哪些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜。3．记录事宜，列活动计划。(1)教师用不同的色笔记录下需要准备的事。(2)请幼儿按事情的轻重，说说先干哪样，后干哪样，才能保证活动的成功。列出排序表，告诉幼儿，我们要按计划办事，完成哪样画个勾来表示。将日程表张贴于醒目处督促大家行动。

(3)

9.幼儿园中班社会教案：国旗飘飘 篇九

活动目标：

1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。

2.理解国旗的象征意义。

3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

活动准备：

经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

活动过程：

（一）观察不同国旗。

1.观察不同国旗。

教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？

（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。

1.认识五星红旗。

教师：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）2．知道五星红旗是我国国旗。

师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？

（三）理解国旗的象征意义。

1.讨论在哪里见过国旗。

师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）2.看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。

教师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！

教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。

3.看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。

教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（杨利伟）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？

教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的（航空母舰）。

教师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！

4.看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。

（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。

2.全体起立进行升旗仪式。

教师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

（五）制作国旗，庆祝节日。

10.幼儿园中班社会教案《特种号码》 篇十

活动目标：

1、认识特种号码：110、119、120，知道特种号码的实际含义。

2、学习运用简短的语句说清楚事情，提高自我保护意识。

3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的尊敬、感激之情。

活动准备：

声音的音乐，电话机模型

活动过程：

一、通过辨别声音，导入活动。

1、播放警车、救护车、消防车声音的录音，请幼儿分辨。

2、出示不同车辆的图片，将车辆与声音进行匹配。

3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。

小结：失火，救人都要它来帮忙。(消防车)抓坏人的.时候，警察就会开着它出来。(警车)可以救人的车子。(救护车)

二、认识特种号码，了解其意义。

1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的图片，讨论：如果出现这样的情况我们该怎么办?怎样做可以及时地解决问题?要拨打什么号码?

2、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

3、出示特种号码标记卡，讨论：110、119、120分别是什么电话?拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮助人们?他们在很短的时间里解决了什么问题?

小结：119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。

110是我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。

120是我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就会来帮助你。

4、分别出示小偷、火灾、病人的图片，请幼儿现场进行情境表演。

5、讨论：怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题?

6、教师小结：在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情

7、教师：你还知道有哪些特殊的电话号码?(114、122)

三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。

讨论：特种号码能随意拨打吗?为什么?

11.幼儿园中班社会优秀教案 篇十一

把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。

活动名称：白雪公主

年龄班：中 班

教学目标：

1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征;

2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点;

3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。

教学准备：

1、“白雪公主”的录像带; 2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等

教育过程：

一、启发提问

1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物?

幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。

幼儿2：有王后。

幼儿3：有七个小矮人。

2、老师：那王后是个什么样的人?她穿什么样的衣服? 教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点?请幼儿用词语来形容一下这些人物

幼儿1：王后有点像女巫。

幼儿2：是个邪恶的人。

老师：你从什么地方看出她邪恶了?

幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。

幼儿3：王后总穿黑色的衣服。 老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢?

幼儿4：因为黑色让人觉得心里不舒服。

幼儿5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。

3、老师：白雪公主是什么样的人?

幼儿1：让人觉得很美

幼儿2：善良

幼儿3：我觉得白雪公主像雪花一样。

4：老师：七个小矮人长的什么样呀?他们是一群什么样的人?

幼儿1：带着小帽子。

幼儿2：每种帽子的颜色还不一样。

幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。

幼儿4：我觉得他们有点爱开玩笑。

二、听音辩人物

1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。

2、请配班老师弹奏大三和弦。(注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同)

幼儿1：七个小矮人。

幼儿2：不是，像王子和公主。

幼儿3：好像就是白雪公主。(幼儿出现争议，相互在下面议论)

老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁?”

3、演奏小三和弦

幼儿1：这是七个小矮人。 老师：为什么?

幼儿1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。

老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢?

幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。

幼儿3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得高兴。

4、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。

幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。

幼儿2：让人觉得心里舒服。

老师：请出白雪公主，(在大三和弦的伴奏下)“白雪公主”肯定幼儿的说法。请出“七个小矮人”(在小三和弦的伴奏下)，肯定幼儿的说法。

5、弹奏减三和弦 (幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫)

老师：这是谁来了?

幼儿：是女巫。

幼儿1：好可怕呀!

幼儿2：可真难听。

老师：出示女巫(在减三和弦下)

6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。

三、动手操作：

1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣 (老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀?)

2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。

活动评价：

12.减少噪音幼儿园中班社会教案 篇十二

活动目标：

1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

2.知道制造风的方法。

3.体验和了解风和我们生活的联系。

活动准备：

风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

活动过程：

1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

2.引导幼儿描述自己所理解的风。

（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）

3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。

5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

6.总结：通过画面介绍风的功能。

结束活动：

带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)

活动目标：

1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。

3、 能随音乐合拍地创编动作。

4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

活动准备：

1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、 认识各种车辆，并分类

1、 让幼儿说说自己的名称及用途

“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

2、 车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）

二、 通过开车游戏认识交通标志

1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志

“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”

“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）

三、 韵律活动：车辆加油

1、 进入加油站（音乐室）

“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”

3、 听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

4、 用动作表现高兴的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”

四、 复习交通标志

按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”

五、 结束

车辆返回停车场停好，休息。

幼儿园中班社会优质课教案：幼儿园是我家

目标

1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。

准备

有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

过程

一、经验回忆

1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我们和刘老师在做游戏。

幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。

幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．

师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

幼：喜欢。

2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。

二、重点解读

1．解读保健老师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们如果不舒服可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周老师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她经常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

13.幼儿园中班社会课教案 篇十三

文

活动目标：

1、愿意和大家分享有关动物的趣事。

2、知道动物是人类的朋友，要善待动物。

3、培养对动物的喜爱之情。活动准备：

1、师幼共同收集有关动物的有趣故事和书籍。

2、磁带 活动过程：

1、了解一些动物和人的有趣故事。

2、倾听磁带，知道动物也会说话。

（1）请你学一学它们发出的声音。并带领幼儿认一认字。

（2）你知道它们在说什么吗？

（3）你知道动物之间是怎样进行交流的？

3、引导幼儿讨论：假如你能听懂动物的话，你想做什么？

（1）你想对动物说什么话？你想与动物一起做什么有趣的事？

（2）你想怎样保护它们？

4、教师小结：

人类的生活离不开动物，我们也应该善待它们，尽量为它们提供更好的生存条件。

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